Isu-Isu Masalah Disiplin Pelajar : Pendekatan Dan Penyelesaian

Chin Pek Lian Low Li Chueen Vivian Low Yen Yeong

Abstrak Isu masalah disiplin pelajar masih lagi hangat diperkatakan di kalangan masyarakat hari ini. Peranan institusi kekeluargaan adalah setaraf dengan peranan institusi sekolah dalam membentuk mental dan rohani pelajar. Kertas kerja ini membincangkan isu-isu masalah disiplin pelajar sejak kebelakangan ini. Punca utama yang menyebabkan masalah disiplin ialah ibu bapa mengabaikan tanggungjawab mereka dalam memberi kasih sayang kepada anak-anak mereka. Dalam masa yang sama, ibu bapa juga tidak melaksanakan tugas mereka dalam mengurus dan mengawal tingkahlaku anak-anak mereka. Ibu bapa harus mewujudkan saluran komunikasi yang sihat dengan anak-anak. Selain ibu bapa, pihak sekolah dan guru mempunyai peranan dan tanggungjawab tertentu yang saling bergantung antara satu sama lain. Pendekatan dan penyelesaian bagi masalah disiplin pelajar juga dibincangkan dalam kertas kerja ini.

ABSTRACT The issue of disiplinary problems are something everyone talks about. Family institution is as important as the school institution. This paper discusses the issues on discipline problem we face nowadays. The main causes of disiplinary problem is parents neglect their responsibilities. Parents have the important role of providing love to their children while at the same time manage and control the behaviour of their children. It is also important for parents to develop healthy communication with their children. Apart from parents, the schools and teachers have their specific and interdependent roles and responsibility in handling the discipline problem. This paper also discusses the solutions for handling discipline problems.

1.0

PENGENALAN

Kementerian Pelajaran mendedahkan bahawa kira-kira 76,300 atau 1.09 peratus daripada tujuh juta pelajar di negara ini terbabit dalam pelbagai masalah disiplin (Engku Ahmad Zaki Engku Alwi, 2005).

Kita dapat melihat setiap sekolah yang ada di rantau Asia ini mahupun di pelusuk dunia ini 80 peratus daripada masalah-masalah yang dihadapi oleh setiap sekolah ialah masalah disiplin iaitu gejala salah laku pelajar yang serius. Kemerosotan disiplin pelajar terutamanya pelajar sekolah menengah perlu dipandang serius oleh semua pihak agar ia tidak berlanjutan. Malah sikap terbuka sesetengah sekolah yang mendedahkan kes salah laku pelajar mereka, perlu dipuji dan dicontohi. Jika disorok sampai bilapun masalah ini tidak dapat diselesaikan. (Sharifah Rinah Sh.Ismail, 2005)

Muka surat 1/11

710 pelajar perempuan terlibat dalam pemeriksaan sepanjang operasi berkenaan. Akhbar Berita Harian bertarikh 30. mengugut bunuh. Sebanyak 4. heroin. beliau bertindak lagi. Pelajar Ketua Gangster. bekas pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Padang Negara. Pelajar Sepak Guru. Di antara jenis-jenis dadah yang dikesan di kalangan pelajar ialah ganja. Masalah disiplin di sekolah kini adalah pada tahap yang sangat membimbangkan. lari dari rumah dan judi bukanlah perkara yang baru. Bukan seorang dua yang membuat kerja ini tetapi semestinya berkumpulan. bukan saja pada tahun 1977. dadah.097 orang (71 peratus) pelajar lelaki dan 1.719 Pelajar melakukan Jenayah ditahan. dan mengikut tingkah laku ibu bapa. 2. ingin mencuba. seorang remaja 17 tahun. ponteng kelas. menghidu gam.03 1998 melaporkan terdapat lebih 7000 murid tahun 4 telah merokok diseluruh negeri. masalah disiplin semakin hari semasa berleluasa. Menurut Marzita Abdullah (2004). ini namanya samseng atau gangster. Kumpulan inilah yang dikatakan kumpulan samseng. kali ini cuba membakar kereta Mercedes-Benz milik bekas pengetua sekolahnya pula.pelajar sekolah seperti Ugut Guru di luar Sekolah 565 orang pelajar Kongsi Gelap. daripada statistik tersebut. Johor yang kehilangan buah pinggang kirinya baru-baru ini setelah dibelasah sekumpulan pelajar di asrama sekolahnya. Ini bukan lagi perbuatan nakal. sepanjang tahun 2002 sehingga 2004 sebanyak 5. merokok. Marzuki Yusoff (2005) pula membincagkan satu lagi kes di mana seorang pelajar lelaki tingkatan empat Sekolah Menengah Teknik Batu Pahat.0 ISU-ISU MASALAH DISIPLIN Dewasa ini. Penglibatan pelajar sekolah di negara kita dalam kes merokok. banyak kes yang keluar di akhbar mengenai kesalahan yang dilakukan oleh pelajar . meminum ubat batuk dan lain-lain bahan yang mempunyai kesan-kesan dadah. Bagi kesalahan menyalahgunakan dadah yang dilakukan oleh pelajar sekolah bagi tahun 1999 ialah sebanyak 328 kes manakala bagi tahun 2000 ialah sebanyak 448 kes. Akhbar Utusan Malaysia yang bertarikh 25. Masalah merokok di kalangan pelajar pula semakin bertambah bilangannya dari sehari ke sehari. seperti datang lambat ke sekolah. 1. pengaruh rakan sebaya dan iklan serta mudah diperolehi di pasaran. Bagaimanapun. Pada tahun 1977.2000 melaporkan bahawa 10 orang pelajar ditahan dalam serbuan polis yang disyaki ponteng dan menghidu gam. tidak memakai lencana sekolah dan tidak menghormati guru. Berdasarkan Berita Harian pada 12 Julai 2001 yang lalu telah melaporkan bahawa dalam tempoh 10 tahun antara 1989 hingga 1998 kadar jenayah membabitkan remaja lelaki dan pelajar meningkat sebanyak 35 peratus dan 25 peratus bagi remaja perempuan. Semuanya melibatkan masalah disiplin yang kecil dan masih boleh diperbaiki dan boleh dikatakan pelajar ini pelajar nakal. Di Kuala Terengganu pada 9 Ogos 2005 yang lepas. dan banyak lagi kes yang dilakukan oleh pelajar. menghisap dadah atau ganja.807 pelajar diperiksa dalam operasi ponteng sekolah (Ops Sayang) yang dijalankan oleh polis di seluruh negara. Curi. selepas membakar kereta Proton Wira milik guru Sainsnya. pil ectasy. mencalarkan kereta guru. Samseng sekolah ditahap serius. Statistik untuk tahun-tahun kebelakangan ini menunjukkan remaja yang lari atau menghilangkan dari rumah semakin membimbangkan Masalah ini Muka surat 2/11 . Manakala satu lagi kesalahan yang selalu melibatkan para remaja ialah lari atau hilang dari rumah. Dari samseng kecil-kecilan akhirnya menjadi kongsi gelap. tapi hinggalah pada tahun 2005 ini.08. Tetapi lain pula halnya dengan memukul guru.Salah laku yang ditunjukkan oleh pelajar banyak ragam. merompak dan banyak lagi yang belum didedahkan. Terdapat beberapa sebab pelajar merokok seperti ingin menonjolkan imej yang hebat dan kedewasaan. jumlah pelajar perempuan yang diperiksa semasa operasi itu adalah melebihi pelajar lelaki di Pulau Pinang.

mungkin akan menyebabkan wujudnya masalah yang lebih besar apabila mereka menghadapi kesulitan hidup setelah dari dari rumah seperti terlibat dalam pelacuran. Ada di antara pelajar berkenaaan terbabit dalam upacara membakar ayat Al Quran dan mengikuti upacara yang diketuai `tok guru` yang berselubung hitam. Jika dibandingkan tahap disiplin antara pelajar sekarang tidak sama dengan pelajar dahulu bagai langit dengan bumi.com/) Seks bebas dan jenayah seksual di kalangan pelajar kini semakin menular dan membimbangkan kita terutamanya pelajar di kawasan bandar dan kota . Adalah menjadi perkara yang sangat menyedihkan dan mengecewakan apabila terdapat golongan pelajar Islam di negara ini yang terpengaruh dengan budaya yang kurang sihat ini. polis mendapati 10 pelajar dari sebuah sekolah menengah di Parit Buntar mula terbabit dengan kumpulan Black Metal sejak 1999.tripod. Apa yang menyedihkan kita ialah penglibatan mereka mula dikesan seawal usia 13 tahun ketika mereka mereka berada di tingkatan satu dan dua. (http://tuanmat. Kurangnya kawalan oleh ibu bapa atau ibu bapanya telah mengabaikan tanggungjawab mereka dikatakan menjadi punca utama berlaku. (http://tuanmat. Hasil daripada siasatan. tidak langsung mendapat tempat sebagai pegangan hidup kita. Isu masalah disiplin pelajar merupakan topik yang hangat diperkatakan.0 PUNCA UTAMA MASALAH DISIPLIN Seiring dengan hasrat dan matlamat negara untuk menjadi sebuah negara maju dan sepenuhnya. Seorang guru disiplin di sebuah sekolah menengah mendedahkan bahawa beliau menemui kondom yang disimpan dalam beg oleh pelajar wanita di sebuah sekolah di Taman Melawati. Namun kemajuan ini akan terbantut sekiranya negara asyik dihambatkan oleh gejala sosial. Seorang lagi guru di sebuah sekolah di Kuala Lumpur mendedahkan bahawa beliau pernah membuat tinjauan di Kuala Lumpur City Centre (KLCC) pada waktu malam dan merasa sungguh terkejut kerana mendapati pelajarnya. Kegiatan Black Metal adalah suatu kegiatan yang mempunyai unsur pemujaan dan penyembahan syaitan malah ada pengikut mereka yang sudah meminum darah kambing sebagai tanda setia kepada kumpulan mereka. pihak sekolah mendapati pelajar itu adalah ketua pengedar pil ecstasy di sekolah itu. Sejak beberapa tahun yang lalu. bakar kereta guru dan juga kes melarikan diri dari rumah. Remaja juga terlibat dalam Black Metal dan kini Pink Metal. Ini Muka surat 3/11 . Ilmu dan pengajaran daripada simpulan bahasa dan perumpamaan melayu misalnya. pecah rumah. pelayan di kelab malam atau disco dan sebagainya. Akibat dari ketandusan aqidah . Kuala Lumpur. lelaki dan perempuan meneguk minuman keras tanpa segan silu di khalayak ramai.tripod. Kondom itu ditemui ketika pemeriksaan mengejut dilakukan di sekolah tersebut Peningkatan pembabitan remaja perempuan dalam aktiviti maksiat juga adalah satu lagi petanda bahawa keruntuhan akhlak remaja di Malaysia bertambah serius. Pelajar terbabit kerap ponteng sekolah dan apabila disiasat . pelajar Islam mula terpengaruh dengan agenda Yahudi dengan menafikan tauhid Uluhiyyah. Penglibatan pelajar dalam gejala sosial semakin meningkatan dari setahun ke setahun. kita telah menyaksikan begitu pesatnya pembangunan di negara itu. ponteng sekolah. Masalah Black Metal merupakan masalah masyarakat yang telah membelakangkan adab dan budayanya sendiri sehingga wujud satu kekosongan atau vacum yang kaku dan bisu. Beliau juga mendedahkan terdapat seorang pelajar wanita di sekolahnya terlibat dalam pengedaran pil ecstasy.com/) 3. terlibat dalam gangster. masyarakat heboh memperkatakan tentang segelintir pelajar sekolah yang terlibat dengan penyalahgunaan dadah.

kaki perempuan. Muka surat 4/11 . Sedangkan dalam hal ini. pengaruh rakan sebaya. kelas sosial. Akibatnya mereka ini sering dihukum dan gagal dalam peperiksaan yang seterusnya akan menyebakan ibu bapa berasa malu. Mereka akan ditempatkan dalam kelompok pelajar yang sama taraf akademiknya. Tekanan yang berterusan ini akan mengakibatkan anak-anak ini. Beliau juga menunjukkan bahawa kebanyakkan ibu bapa tidak sedar anak mereka ponteng sehingga guru membuat aduan. Anak-anak akan mulai berani menentang ibu bapa dan keluarga sendiri untuk mengurang tekanan yang dirasai oleh mereka. penyalahgunaan dadah.kerana anak merupakan kurniaan daripada Tuhan yang dilahirkan dalam keadaan suci bersih. hidu gam dan menjadi samseng (Utusan Malaysia). Maka benarlah kata pepatah 'kalau hendak melentur buluh biarlah dari rebungnya'. Itu pun selepas beberapa hari murid berkenaan tidak hadir. jaga tepi kain orang. ketidakstabilan keluarga kesemuanya menyumbang kepada masalah ponteng sekolah. etnik. Pelajar lain yang lebih pandai akan menjauhi diri. mereka akan kerap dikritik dan tidak diambil berat oleh guru. Madya Dr. Sebenarnya kanak-kanak lebih banyak masa bersama keluarga berbanding waktu belajar di sekolah. Ibarat sehelai kain putih. Pada mereka. Kebanyakan ibu bapa tidak tahu bahawa anak mereka sering melakukan salah laku di sekolah atau luar sekolah. Lama-kelamaan perangai dan tingkah laku akan sebati dengan jiwa mereka. Anak menjadi mangsa. Secara tidak formal. sekolah sudah cukup bagi mendisiplinkan pelajar dan menjaga anak pada waktu siang. Buku Developmental Psychology Childhood and Adolescence (1996) telah memetik huraian Patterson yang menerangkan bahawa anak-anak yang bermasalah selalunya tinggal dalam keluarga yang dianggapkan sebagai tempat melahirkan tingkah laku antisosial dan menentang. Feldman & Weinberger (1994) menerangkan bahawa penampilan sikap negatif oleh pelajar hasil daripada keluarga yang bermasalah ini. yang secara relatifnya juga bermasalah dan mempunyai sikap antisosial. Sesetengah mereka membentuk geng ataupun kumpulan yang menyeleweng. antisosial. Kumpulan akan menjuruskan mereka kepada peningkatan agresif. faktor pendapatan keluarga. mengambil dadah. Menurut Novandri Hasan Basri (2000). Sebab itulah anak damit diumpamakan seperti kain yang putih bersih maka ibu bapanyalah yang banyak mempengaruhi pembentukan keperibadiannya. Mahzan Arshad menunjukkan kesibukan harian inilah mengakibatkan banyak ibu bapa terpedaya dan mengambil ringan terhadap tugas mengawas anak terutama anak yang masih di bangku sekolah. rentaan permasalahan anak-anak ini bertambah signifikan apabila di bangku sekolah. terpulanglah ibu bapa dan penjaga untuk mewarnakannya. Sebenarnya ibu bapa atau penjaga sangat berperanan dalam pembentukan dan pengawalan disiplin anak-anak mereka. tugas itu amat sukar atau boleh jadi mustahil bagi guru membuat pengawasan dan mengambil tindakan. bertambah berang ataupun terus tawar hati. kenapakah masalah disiplin pelajar masih berlaku di persekitaran sekolah? Patterson (1989) mengatakan bahawa sikap anak-anak dan persekitaran keluarga yang destruktif tidak mungkin boleh dipulihkan jika mereka tidak mendapat bantuan daripada pihak yang betanggungjawab. Keluarga yang suka bertengkar. sentiasa mabuk. Kerap kali berlaku masalah disiplin dan juga lemah dalam pelajaran di kalangan mereka. Sikap ini pula aka menyebabkan mereka tidak berminat untuk mengawal atau memberi perhatian terhadap hal elwal dan segala aktiviti anak-anak mereka. melawan. Segala kerenah ini menjadi ikutan anaknya. Keluarga ini selalunya berada dalam keadaan tertekan dan tegang apabila anak-anak berinteraksi dengan ibu bapa dan sesama sendiri dengan menggunakan kekerasan ataupun dengan teknik antisosial yang lain. main judi. tidak mementingkan pelajaran dan terjebak dalam aktiviti yang berbau jenayah (Thomas Dishion & Associates. Ada ibu bapa suka melepaskan geram kepada anak-anak atau meninggalkan anak dengan pengasuh serta mengamalkan pilih kasih. Penolakan masyarakat sekolah tersebut akan menyebabkan skop pergaulan mereka terbatas kepada pelajar yang lemah dalam mata pelajaran dan bermasalah sama seperti mereka. guru hanya dapat mengawal pelajar ketika waktu persekolahan sahaja. tekanan dan radikal. Dalam kajian Prof. Di luar sekolah. Sikap inilah yang akan memperkenalkan mereka kepada masyarakat nanti. Mereka mencari jalan keluar secara drastik iaitu memberontak. menunjuk-nunjuk dan mengamal sikap benci membenci akan menyebabkan anak-anak mereka bersikap negatif tanpa disedari oleh masyarakat. Mengikut kajian Sapora Sipon (2005). terbiar. 1991) Jadi persoalannya sekarang ialah. secara tidak langsung terpaksa mempelajari teknik tersebut untuk terus hidup dalam keluarga mereka. Ibu bapa juga sering kali terpedaya dengan anak yang pandai berpura-pura berkelakuan baik ketika berada di rumah. jika ibu bapa bertanggungjawab mencorakkan perangai dan tingkah laku anak-anak. Kawalan daripada ibu bapa terhadap anak yang bersekolah amat sukar dilakukan kerana dalam kehidupan kini kedua-dua ibu dan bapa bekerja. suka berleter dan suka mengongkong anak-anak. kanak-kanak menerima didikan awal di rumah dari ibu bapa. kurang ajar.

Kajian-kajian tentang masalah disiplin di kalangan pelajar banyak menunjukkan kecondongan anak-anak yang melakukan kesalahan berasal daripada keluarga yang: tiada kejelekitan (cohesiveness) terlalu membiarkan atau terlalu keras dengan disiplin kurang penyeliaan anak-anak yang banyak masalah ketika di sekolah rendah lagi.1 KASIH SAYANG Menurut Teori Maslow. 4. Salah satu cara yang terbukti berkesan dalam menangani masalah disiplin ini ialah permuafakatan di antara ibu bapa dan sekolah yang erat (Prof. Peranan institusi sekolah adalah setaraf dengan Peranan institusi kekeluargaan dalam membentuk mental dan rohani pelajar. Sikap ibu bapa yang kurang memberi perhatian terhadap anak-anak mereka juga adalah salah satu punca kepada keruntuhan masalah disiplin pelajar. Orang yang menuduh hanya mendapat kepuasan emosi sahaja. Suatu kaedah pencegahan diperlukan untuk memastikan nilai negatif dapat dibendung dan tidak terlepas daripada kawalan. Kita kerap mendengar tuduhan-tuduhan seperti ini dilemparkan kepada pihak-pihak tertentu seperti pihak sekolah tidak mengenakan disiplin yang ketat terhadap pelajar-pelajarnya. 4. kurang bermotivasi menjalankan tugas dan sebagainya oleh pihak yang dituduh.1 PENDEKATAN MENANGANI MASALAH DISIPLIN PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB IBU BAPA Setiap ibu bapa mahukan anak-anak mereka menjadi insan yang baik dan sempurna. personaliti anak. Ini mampu dapat mengurangkan masalah salah laku pelajar dan pada masa yang sama dapat meningkatkan pencapaian akademik dan kokurikulum mereka. Pemberian kasih sayang daripada ibu bapa kepada anak-anak adalah amat penting dalam membentuk kestabilan emosi. bahawa masa bersosial pelajar di sekolah adalah kedua lamanya selepas di rumah. Mereka akan takut untuk melakukan perbuatan salah laku kerana mereka berasa diri mereka diperhatikan oleh kedua-dua pihak. Permuafakatan itu boleh menjadikan anak yang belajar di sesebuah sekolah merasakan bahawa diri mereka adalah penting. masalah disiplin pelajar dapat diatasi sekiranya ibu bapa sentiasa menjalin hubungan yang erat dengan pihak sekolah. Walaupun demikian. kepuasan hidup dan sebagainya. kasih sayang ayah akan memberikan impak yang lebih Muka surat 5/11 . perlu juga diwujudkan satu tindakan susulan untuk menghilangkan atau mengurangkan masalah sebenar pelajar. Banyak juga kajian yang dibuat menunjukkan sekiranya ibu bapa terlibat dalam proses pengajaran dan pembelajaran anak-anak dengan membantu mereka menyiapkan kerja-kerja sekolah maka anak berkenaan lebih banyak mencapai kejayaan akademik dan aktiviti luar bilik darjah. guru-guru tidak menjalankan tugas dengan betul.Maka.1. Sehubungan itu. Insan yang baik ini diharapkan akan sekaligus menjadi anggota masyarakat dan warganegara yang berguna. Segera usaha perlu disegerakan semasa pelajar berada di institusi yang kecil dan terkawal. Madya Dr. Kesimpulannya. Datuk Seri Dr Mohamad Khir Toyo yang juga Menteri Besar Selangor berharap agar ibu bapa juga dapat berubah sikap dengan memberi lebih perhatian terhadap anak-anak mereka. salah satu keperluan anak-anak ialah keperluan kasih sayang. Presiden MBM. Kasih sayang yang diberikan oleh kedua-dua ibu dan bapa adalah sama penting. kecewa. ibu bapa melepaskan tanggungjawab mendidik anak-anak mereka dan banyak lagi tuduhan-tuduhan seperti ini yang kesan semerta ialah penangkisan dan penafian.0 4. kesal. Harapan ini sudah tentu memerlukan didikan dan asuhan ibu bapa dengan kasih sayang. Di samping itu. Malah suasana dalam sekolah akan menentukan kesudahan corak jiwa pelajar di peringkat remaja. Perlu ditekankan juga. ibu bapa perlu memikulkan balik tanggungjawabnya untuk mengambil berat dan prihatin terhadap anak-anak mereka. Ini kerana kesibukan tugas menyebabkan ibu bapa sering melepaskan tanggungjawab kepada sekolah mendidik anak-anak mereka memburukkan lagi keadaan. Mahzan Arshad). iaitu sekolah. ibu bapa dan guru. Maka. Kesan jangka panjangnya ialah rasa marah.

Madya Dr. ibu bapa harus bertindak lembut dengan penuh pengertian dan kasih sayang. kanak-kanak merasa selesa dan selamat. dan Veneziano. Sentuhan oleh ibubapa ke atas anak-anak ini membolehkan anak-anak ini berasa “relax” dan rasa selamat walaupun mereka sakit dan takut. Mereka menjadi terlalu manja dan tidak menghormati orang tua. 2005) Remaja ini melihat ayahnya sebagai sumber kewangan dan bukannya sumber kasih sayangnya. misalnya kepada adik-beradik. Ibu bapa yang menghadapi kerenah anak remaja seperti ini harus bersabar dan meneliti semula kesilapan sendiri. (Lain Ehmann. Memberi kebebasan melampau atau bersikap terlalu lembut kepada anak remaja juga akan meninggalkan kesan buruk. Oleh itu. Utusan Malaysia. Kekuatan rasa disayangi boleh menangani masalah disiplin yang dihadapi. jika diberikan kebebasan yang dikehendaki oleh anak mereka ini mungkin akan mendatangkan mudarat kelak. Pada pendapat ibu bapa. Ada segelintir ibubapa yang berpendapat bahawa kasih sayang boleh digantikan dengan kemewahan dan wang ringgit. Mereka sering melakukan kesilapan berulang kali sehingga ibu bapa terpaksa masuk campur dalam urusan mereka. Remaja memerlukan perhatian. Dari semasa ke semasa. Sentuhan juga menyebabkan anak-anak ini rasa disayangi. Robert A.banyak daripada ibu (Rohner. 2001) Perasaan ini mula dirasakan sejak masih bayi lagi. Tindakan yang mungkin memalukan mereka hendaklah dielakkan (Sharifah Rinah Sh. Sebaliknya. 2001) Ramai ibubapa beranggapan yang anak mereka tahu akan ibubapa menyayangi mereka.” (Prof. ada kemungkinan mereka terkawal semula pada peringkat ' tengah remaja'. Contohnya ialah seorang pelajar yang telah disabit kesalahan kerana melanggar disiplin dan guru memberitahu pelajar itu bahawa kesnya akan dimaklumkan kepada ibu bapa. Pada peringkat ini. Kata pelajar itu: “Saya takut. Menurut Jayesh Maniar (1998). Layanan ibu bapa hendaklah sesuai dengan pertumbuhan fizikal mereka. Persepsi kasih sayang remaja dan anak kecil adalah berbeza. Pelajar itu merayu supaya tidak memberitahu ibu bapa dan meminta pihak sekolah merotannya. Mahzan Arshad. Kasih sayang yang ditunjukkan oleh ibubapa kepada anak mereka adalah proses pembelajaran yang pertama sekali dialami oleh manusia. 2005) Muka surat 6/11 . Meskipun pada peringkat awal remaja memang sukar dikawal. dalam kesibukan harian inilah yang menyebabkan ibubapa mengabaikan anak-anak mereka. ibu bapa mempunyai persepsi yang berbeza tentang membenarkan anaknya mendapat kebebasan yang lebih luas.Ismail. Akibatnya sudah tentu akan memalukan keluarga. ibubapa patut bukan sahaja menunjukkan kasih sayang melalui gerak geri tetapi juga melalui perkataan. Ronald P. keperluan kasih sayang anak-anak berubah. Walaupun ibu bapa menyayangi anak-anak namun sukar bagi mereka untuk menyatakan perkataan “I love you” kepada anak-anak. remaja akan bersikap ganas dan cuba menentang apa saja yang pada anggapan mereka mengongkong kebebasan. Misalnya. Dengan itu. tetapi jika kesilapan diperbaiki. Tanda pemberian kasih sayang yang berkesan ialah apabila anak itu dapat membalas dan menunjukkan kasih sayang mereka kepada ibu bapa dan seterusnya kepada orang lain. Anak remaja yang terlalu dimanjakan tidak dapat hidup berdikari sepenuhnya. ketika ibu memberi susu dan makanan. ibu bapa mendapati anak remaja mulai menentang dan mengingkari peraturan dalam rumahtangga. Ibubapa patut menerima anak mereka sepenuhnya dan bukannya membandingkan dengan anak orang lain. Namun. bapa saya tidak beri elaun mingguan dan merampas motosikal saya. penghargaan dan masa daripada ibubapa. remaja yang memerlukan kebebasan yang lebih luas. menganggap ibubapa mereka menyayangi mereka sekiranya remaja ini dibenarkan berbuat demikian. untuk mengimbangi pertumbuhan anak pada peringkat awal remaja. Itulah orang Asia. Pada amnya.

amalan hidupnya. 4. Hakikatnya. kita boleh menyaksikan lebih ramai ibu bapa muda yang mempunyai anak kecil. atau anak-anak tetamu lain. dari segi tingkahlaku. Program-program tersebut memang menghiburkan. 4. Maka proses “coditioning” akan berlaku di kalangan kanak-kanak di mana tingkah-laku yang selama ini dilarang sudah menjadi satu kebiasaan. Programprogram seperti “Full House”.1. Tetapi tidaklah bermakna program-program yang disebutkan tidak harus ditunjukkan langsung. yang mana kesannya membawa kanak-kanak meniru tanpa disedari. Gurauan anakanak kecil itu kadang-kadang menjadi bertambah lasak kerana tiada teguran daripada ibu bapa masingmasing. Dengan cara yang demikian ibu bapa dapat berkomunikasi dengan anak-anak mereka sambil merapatkan lagi tali perhubungan keluarga.3 BERKOMUNIKASI Muka surat 7/11 . ia akan menjadi kelaziman. kita boleh ramalkan yang remaja ini akan menjadi seorang calon yang bermasalah.1. “True Colors”. Sebaliknya. bapa. Sekiranya pengaruh rakannya adalah negatif. Gelagat biadap seperti ini kadang-kadang ditafsirkan oleh mereka sebagai ‘cute’. Kononya budak-budak memang lasak dan cergas. Ketegasan ibu bapa menegur dan mebetulkan keadaan yang sedemikian serta-merta akan memberi kesan yang berpanjangan kepada anak-anak itu. Remaja yang tidak mendapat kasih sayang di rumah akan cuba mendapatkannya di luar iaitu rakan sebaya. Ibu bapa boleh memainkan peranan dengan memberi komen-komen yang mengajar mana satu perbuatan yang baik dan mana yang buruk sambil menonton. dan banyak lagi menunjukkan perilaku yang amat tidak sesuai untuk masyarakat kita. anak-anak ini dibiarkan menunjukkan pelbagai telatah termasuklah melayani anak-anak lawan ‘bertengar’ dengan ibu atau bapa atau pun menutup sebelah mata setelah mengetahui sesuatu kesalahan telah dibuat. Ketegasan ibu bapa menegur kesalahan anak dengan serta merta amatlah penting dalam proses mendidik anak dari kecil. Tidak mustahil ada sesetengah anak memikirkan cara bercakap dengan ibu bapa atau orang-orang tua adalah demikian dan seterusnya meniru. Remaja akan mendengar dengan pujukan ibubapa dan menentang arahan ibu bapa. yang menggelikan hati penonton.Ibu bapa patut lebihkan memujuk daripada mengarah. “The Cosby Show. Kini. tetapi penyeliaan terhadap anak-anak tidak boleh diabaikan. atau dua tiga hari lagi dirotan kerana memalukan emak. Apabila tayangannya ditonton setiap minggu pada waktu yang tertentu. Yang penting ialah ibu bapa menyedari akan kesan kepada tindakan-tindakan yang diambil terhadap anak-anak mereka. “Growing Pains”.2 MENGAWAL ANAK Mengurus dan mengawal tingkah laku anak-anak adalah tanggungjawab yang besar bagi ibu bapa. Ia harus dilakukan dengan konsisten supaya lama-kelamaan mesej yang hendak disampaikan itu tertanam di dalam lubuk hatinya. Mengapakan hal ini berlaku? Sebahagian daripada sebabnya ada kaitan dengan pengaruh media massa yang mempopularkan program-program lucu yang menunjukkan bagaimana petahnya anak-anak kecil bercakap dan bertengkar dengan ibu bapa mereka. Sebenarnya. walaupun kejadian itu berlaku di hadapan mata sendiri. Misalnya ibu bapa yang membawa anak-anak mereka menziarahi saudara atau kawan sering melihat anak-anak mereka bergurau dengan anak-anak tuan rumah. Kadang-kadang ibu bapa diperbodohkan oleh anak-anak yang comel. mengurus dan mengawal anak-anak mereka dengan cara yang lebih liberal. Proses ini dinamakan proses penghayatan atau ‘interalization’. Maksudnya. jika anak-anak itu dimarahi hanya apabila sudah balik. maka kesanya amat sedikit. tanpa disedari ibu bapa ini sedang menyemai bibit-bibit tingkah laku yang ditegah sama ada dari pandangan agama mahu pun adat ketimuran. malah akan memberi kesan sampingan yang lain pula. ada banyak lagi unsur-unsur halus yang negatif dipaparkan oleh program-program televisyen yang popular. Cara ibu bapa memainkan peranan masing-masing sedikit sebanyak dipengaruhi oleh cara bagaimana mereka sendiri telah dididik dan dasuh oleh ibu bapa mereka dahulu.

gosip.Yang merosakkan ialah apabila anak-anak ini berkongsi pendapat dan mengukuhkan nilai-nilai negatif yang mereka sendiri belum matang memikirkannya. Orang-orang tua dihormati dan kanak-kanak disayangi. Mencuri. Sekolah perlu dapat menyediakan persekitaran fizikal yang kemas dan selesa. Pendidikan moral atau akhlak ini bukan sahaja diberi secara langsung sebagai satu mata pelajaran akademik. Orang yang paling mudah menerima kekosongan ini ialah teman-teman sebaya yang sanggup memberi sokongan moral dan simpati. Cara untuk mendapatkan perhatian ialah dengan mewujudkan talian berkomunikasi yang sihat dengan anak-anak. Di samping mempunyai fungsi mengekalkan kebudayaan. begitu juga anak-anak mendengar apa yang dicakap oleh ibu bapa. Pelaksananan disiplin di sekolah-sekolah perlu tegas. melepaskan pucuk masing-masing. ponteng sekolah. Sekarang mata pelajaran sivik telah diperkenalkan agar boleh membantu masyarakat mencapai keharmonian. Strategi melaksanakan dan mengawal disiplin perlu bersesuaian dengan jumlah pelajar kerana pelaksanaannya memerlukan pendekatan yang berlainan. kononnya ‘tak mahu beri muka’. amat penting ibu bapa memainkan peranan memastikan talian komunikasi dengan anak-anak berterusan. Bagi kes-kes tertentu seperti tingkah laku antisosial seperti merokok. anak-anak muda perlu diajar supaya menerima dan menghayati nilainilai yang terdapat dalam adat resam dan institusi-institusi lain yang ada dalam masyarakat. Menurut Noran Fauziah (1986). Oleh itu. sekolah juga menjadi agen perubahan sosial kerana melalui kemajuan dalam bidang pendidikan banyak teknologi baru yang telah dicipta. Pendidikan moral juga perlu diajar kepada pelajar bukan Islam. Ini bererti ibu bapa mendengar apa yang dicakapkan oleh anak-anak. tidak hormat guru atau melakukan jenayah harus melaksanakan hukuman rotan ke atas pelajar-pelajar. toleransi dan kefahaman yang mendalam terhadap tanggungjawabnya sebagai warganegara. 4. Masalah disiplin sekolah seperti merosakkan harta awam dan membuang sampah sesuka hati tidak akan berlaku lagi dengan adanya kesedaran sivik yang tinggi. Jika ibu bapa susah hendak bercakap dengan anak-anak. merompak. Dalam menghadapi arus globalisasi dan cabaran alaf baru. 2000). Masing-masing hanyut dibawa arus pemodenan. seks dan perkara-perkara yang menyeronokkan. Melalui proses pendidikan. barulah ibu bapa dapat memahami segala masalah yang dihadapi oleh anak-anak mereka dan cuba membantu mereka dalam menyelesaikan masalah mereka. mencederaan pelajar lain. Ada sesetengah ibu bapa yang berasal janggal kalau berbual-bual dengan anak-anak. gejala soasial semakin menjadi-jadi. pendidikan moral di kalangan generasi muda perlu diperhebat bagi memupuk tingkah laku serta budaya hidup yang murni. Lazimnya ciptaan teknologi baru ini akan membawa kepada perubahan nilai pula. Topik-topik yang sering dibincangkan sesama sendiri secara umumnya sama dikongsi dari segi nilai minatnya.2. tetapi seharusnya juga dilaksanakan secara implisit atau tersembunyi. manakala pelajar Islam pula mempelajari moral atau akhlak dalam mata pelajaran agama. bagaimana pula anak-anak hendak bercakap sesuatu atau mengadu sesuatu yang penting baginya kepada ibu dan bapa? Kehilangan peluang untuk berkomunikasi dalam sesebuah keluarga mendorong anak-anak mencari tempat lain untuk mencurahkan perasaan. Semua guru adalah guru disiplin. Ini Muka surat 8/11 . guru-guru. hiburan.2 4. menghisap rokok daan sebagainya. Maka. Dengan ini. buku dan makmal. Ruang untuk bersukan dan rekreasi lain harus pada tahap yang memuaskan. di samping mewujudkan persekitaran dan suasana yang kondusif ke arah pembentukan akhlak yang murni bagi melawan arus budaya kuning yang begitu kuat melanda persekitaran sekarang.1 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB SEKOLAH PIHAK SEKOLAH Saban hari.Ibu bapa sentiasa bersaing dengan pihak-pihak lain untuk mendapatkan perhatian anakanak. peranan institusi sekolah ini adalah setaraf dengan peranan institusi kekeluargaan dalam membentuk mental dan rohani pelajar (Novandri Hasan Basri. seperti fesyen pakaian. Segala yang berlaku dalam masyarakat tidak diendahkan. Kepentingan awam perlu dipelihara. Mengapakah fenomena ini berlaku? Masyarakat kini ibarat enau dalam belukar. bahkan memerlukan kerjasama antara semua pihak. Segala kemudahan yang diperlukan oleh muridmurid mencukupi seperti kerusi meja. sekolah merupakan sebuah institusi sekunder dalam masyarakat yang mempunyai fungsi formal bagi mensosialisasikan generasi muda supaya pada suatu hari nanti mereka dapat mengambil alih peranan generasi tua. Tanggungjawab menegakkan disiplin tidak terhad kepada guru disiplin atau pengetua sahaja.

guru turut memainkan peranan yang amat penting. Amalan kebanyakan guru menyerahkan bulat-bulat pelajar bermasalah kepada guru disiplin dan guru kaunseling tidak seharusnya berlaku. Pelajar lebih celik memerhatikan guru-guru mereka. guru disiplin akan menjadi musuh kepada pelajar bermasalah sedangkan guru-guru lain yang menolak tanggungjawab menjadi popular. pelajar sering untuk mengulangi kesalahan yang sama. Guru Muka surat 9/11 . Dengan adanya dua sikap ini yang digandingkan barulah seseorang guru dapat menyakini pelajar mereka. 2003). Kaunseling lebih baik bertindak sebagai pemberi kesedaran manakala hukuman rotan adalah sebagai pengajaran kepada kesalahan yang telah dilakukan oleh pelajar. Untuk berlaku adil apabila menghukum seseorang pelajar. Pihak sekolah dan guru-guru perlu bersungguh-sungguh dalam melaksanakan aktiviti dan memberi insentif kepada pelajar yang menyertai kegiatan-kegiatan sebegini. Guru yang tegas adalah guru yang cekap serupa bikin dan mengambil tindakan susulan ke atas apa yang disuruh atau diarahkan. Dengan itu. Ini adalah kerana selain ibu bapa. Kegiatan-kegiatan pasukan beruniform juga boleh membina disipin pelajar yang kukuh. Lagi pula. Tambahan pula. Pelajar juga digalakkan menyertai ko-kurikulum yang disediakan oleh sekolah sama ada dalam kegiatan pasukan beruniform. Para pelajar yang lain juga dapat mengambil iktibar dan teladan apabila melihat rakan mereka dihukum rotan. Datuk Seri Dr Mohamad Khir Toyo meminta setiap guru supaya menunjukkan contoh kelakuan yang baik dalam usaha memperbaiki disiplin dan akhlak pelajar yang semakin buruk akhir-akhir ini (Sobri Ahmad. Untuk menjadi seorang pendidik yang baik. guru haruslah mempunyai perwatakan yang baik. Ia baik untuk memulihkan disiplin pelajar yang kian merosok ini. Sebenarnya. Ini samalah seperti melaksanakan peraturan yang ditetapkan. Mereka hendaklah dinasihati dengan sabar dan penuh kasih sayang. pembentukan seorang pelajar yang berdisplin memerlukan gabungan pendidikan secara lembut iaitu kaunseling dan pendidikan keras iaitu rotan. Contohnya adalah tidak masuk akal seseorang guru memarahi pelajar yang ponteng atau lewat datang ke sekolah sedang guru itu sendiri sering kali tidak memasuki kelas tanpa alasan. Mereka perlu biar pelajar sendiri sedar akan faedah menyertai kegiatan tersebut dan menganggapnya tidak membuang masa. Maka. guru boleh dikatakan merupakan orang yang paling rapat dengan pelajar. Amalan yang baik sebenarnya lahir daripada sikap yang tegas. Buddha dan Kristian adalah tidak salah jika bertujuan untuk mengajar dan tidak mendaratkan pelajar. Ini dapat mengelakkan pelajar daripada menghabiskan masa dengan sia-sia di kompleks beli-belah. Selain itu. Jika melalui kaunseling sahaja. guru sepatutnya bertanggungjawab terhadap tugasnya. tindakan merotan pelajar selama ini telah menunjukkan kesan positif dalam merealisasikan disiplin pelajar. berbahas. Presiden MBM. kokurikulum juga dapat mengelakkan pelajar daripada tercebur dalam gejala yang dapat merosakkan akhlak. Sehubungan itu. Guru harus bertegas dengan peraturan. seseorang guru itu mestilah berlaku adil. Secara tidak langsung. Selain itu. Jangan sangka guru sahaja yang memerhatikan pelajar. pelajar dan ibu bapa akan lebih menghormati guru-guru yang berlaku adil. guru haruslah menyiasat dengan teliti supaya tidak mudah terpedaya dengan tipu helah pelajar-pelajar yang semakin canggih cara pembohongan mereka. memukul atau merotan menurut Islam. Kegiatan persatuan pula boleh mengembangkan bakat pelajar-pelajar dari segi berpidato. Kelab –kelab sukan juga membantu pelajar-pelajar meminati sesuatu permainan dan dapat mengembangkan potensi mereka dalam permainan tersebut. Oleh yang demikian. Di samping itu. berpantun serta kemahiran-kemahiran berucap. kegiatan persatuan akademik atau pun kegiatan sukan. Kegiatan ko-kurikulum ini sedikit sebanyak dapat membina sikap dan keperibadian pelajar dan serta mencegah pelajar-pelajar daripada terlibat dengan perkaraperkara yang negatif.2 GURU-GURU Dalam menyelesaikan masalah disiplin pelajar. Guru disiplin hanya menjalankan hukuman sedangkan tugas memberi nasihat pula diserahkan kepada guru kaunseling. Tingkah laku guru haruslah boleh dicontohi dan diteladani oleh pelajar didikannya. 4. Pihak sekolah haruslah menyediakan aktiviti-aktiviti menarik perhatian seluruh pelajar untuk menyertai kegiatan-kegiatan tersebut dan bukan atas paksaan. Ko-kurikulum dapat menyemai semangat kekitaan antara pelajar yang terdiri daripada pelbagai keturunan dan agama. prinsip dan kepercayaan. panggung wayang. Sebaliknya pelajar yang bersalah harus dibimbing dan dibantu. pelajar kurang terangsang untuk berubah.2. seseorang guru juga perlu mempunyai dua sikap yang bertentangan iaitu tegas dan penyayang.disebabkan pelajar yang melakukan kesalahan disiplin tidak akan merasa sedih dan menyesal sekiranya tidak dihukum atau dirotan.

Guru-guru tidak seharusnya lari daripada tanggungjawab. PIBG harus bekerjasama dengan pihak sekolah dalam usaha memantapkan peranan untuk menyampaikan ilmu. Semoga kemajuan sebagai negara maju seiring dengan keteguran nilai-nilai murni manusia sejagat dapat dijaga. Ibu bapa patut memberikan kasih sayang yang secukup serta sentiasa berkomunikasi dengan anak-anak mereka. Begitulah dapat mengurangkan bebanan dan tekanan pelajar. Jadi pelbagai masalah disiplin sekolah dapat diatasi melalui kerjasama dan perbincangan kedua-dua pihak. Mendidik termasuk menyampaikan ilmu pengetahuan dan memupuk kemahiran. kertas kerja ini juga menyentuh pendekatan dalam menangani masalah disiplin pelajar. Selain itu. hubungan antara ibu bapa dan guru juga boleh terjalin dengan mesra supaya mengawal mereka dengan lebih berkesan. rohani. memainkan peranan yang berlainan pada waktu-waktu yang berbeza untuk mendidik dan bukan sekadar menyampai. Sikap saling mengajar perkara bermanfaat dan tegur menegur kesilapan sewajarnya terhias dalam setiap sendi anggota masyarakat. Secara khusus. Masalah disiplin di kalangan pelajar dapat diatasi sekiranya ibu bapa dan pihak sekolah mengetahui peranan dan tanggungjawab mereka dan seterusnya berganding bahu untuk menanganinya.2. PIBG juga haruslah mengadakan aktiviti-aktiviti atau program sekolah untuk meningkatkan prestasi akademik mahupun prasarana sekolah. Selain mendapat permuafakatan dalam melaksanakan program-program sekolah ini. Ibu bapa janganlah terlalu bergantung kepada sekolah sepenuhnya dalam melunaskan tanggungjawab mendidik anak-anak. kemahiran. akhlak dan pemikiran yang seimbang. ibu bapa dan pihak sekolah seharusnya memikul tanggungjawab mendidik generasi pewaris mereka. Di samping itu.kaunseling pula menjadi orang disayangi kerana memahami masalah pelajar. Ibu bapa juga boleh memahami tindak-tandus anak-anak mereka dalam sekolah.3 PIBG Setiap institusi sekolah tidak dapat dipisahkan dengan PIBG yang dianggap sebagai penghubung pihak sekolah dan masyarakat khususnya kalangan ibu bapa. guru-guru pula janganlah memandang sebelah mata akan kesalahan yang dilakukan oleh pelajar dengan memegang alasan mereka bukan guru disiplin atau guru kaunseling. 4. Selain itu. maklumat. Dengan ini. barulah masyarakat terhindar daripada kemelutan dan krisis moral yang meruncing.0 KESIMPULAN Kertas kerja ini membincangkan tentang isu-isu masalah disiplin pelajar terkini dan punca-punca utamanya. di samping membetulkan kesilapan dan kesalahan pelajar. 1999). 5. Kita tidak dapat lari daripada bersikap tegas dan penyayang pada ketika-ketika yang sesuai. seterusnya menuju ke arah pembangunan secara total. Muka surat 10/11 . Justeru. Adalah diharapkan semua guru lebih bertanggungjawab dalam menangani masalah disiplin pelajar. tanggungjawab mendidik adalah tugas mulia dan besar ganjarannya di sisi Allah. Punca utama masalah disiplin pelajar yang dibincangkan ialah ibu bapa telah mengabaikan tanggungjawab mereka untuk mendidik dan mengawal anak-anak mereka. seterusnya mengurangkan kadar masalah disiplin (Mohammed Abdullah. PIBG juga perlu mewujudkan suasana persekitaran yang baik bagi membolehkan pelajar mencapai perkembangan jasmani. pengalaman dan nilai murni kepada pelajar. PIBG haruslah menentukan semua pelajar di sesebuah sekolah memperoleh faedah yang maklumat daripada kemudahan pendidikan yang disediakan sama ada di rumah atau di sekolah itu sendiri. Penubuhan PIBG adalah untuk memberi peluang kepada guru-guru dan ibu bapa di sekolah berbincang serta merancang program peningkatan serta memperbaiki pencapaian pelajar dalam sekolah. Kesimpulannya. Peranan PIBG dalam menyelesaikan masalah disiplin tidak boleh diabaikan.

Dewan Budaya. The Importance of Father Love: History and Contemporary Evidence. Edisi Budaya. “Our Teens.” Harian Metro Online (Malaysia).padfield.redemptoristpublications. (2001). Professional School Counseling. Rohner.a Jayesh Maniar (1998). “Sekolah selamat .vic. guru penting. Carlson.” Family Fun Website. “PIBG Penggerak Kemajuan dan Prestasi Sekolah”.gov. “Fungsi Sekolah dalam Masyarakat”. Madya Dr. “Merawat Kemelut Moral. http://www.cjb. Mahzan Arshad (2005).net/ http://www.(2001). Halaman Web S. Research Papers . Engku Ahmad Zaki Engku Alwi (2005).” Majlis Belia Malaysia. Arribella (The magazine of today’s woman) Sobri Ahmad (2003).53-54 Novandri Hasan Basri (2000).6. “Masalah Disiplin Pelajar Satu Pendekatan Dan Penyelesaian”. Edisi Februari. “Disiplin Pelajar”. “Belia Disaran Contohi Ketokohan Perdana Menteri.” Portal Pendidikan Utusan. Dewan Masyarakat.com/family/FamilyArchives/FamilyColArchives.aroundmanitoba. Mitchell. Sharifah Rinah Sh. Jandek Lain Ehmann.Fall Quarter.Kerjasama ibu bapa. dan Veneziano.0 RUJUKAN Arthur Sheldon.au/emergency Muka surat 11/11 . Existential theory: helping school counselors attend to youth at risk for violence. Dewan Masyarakat.html http://www. Prof. Robert A.html http://www. (2003). Rohana Man (Ogos 2003).K.Siapa perlu bertanggungjawab.M.” Utusan Malaysi. Ronald P.Iismail. Mohammed Abdullah (1999). Research Papers . Edisi Oktober.com/index. Laurie A.8-9 Ricardo J.dhs.html http://www. Discipline In Inner-City Elementary Schools. Home Schooling.Fall Quarter. The Importance Of Touch. “Disiplin pelajar . American Psychological Association.com/index.7 Noran Fauziah (1986). (2005). (1998). (1998).personaliti.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful