KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

tabiat. Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. moral.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Karakter: Watak. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. bersikap. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. dan bertindak. norma. . dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. berpikir. akhlak. nilai. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang.

> agama. dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. .KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. > budaya.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . 3. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. berwawasan kebangsaan. 4. 2. jujur. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. penuh kreativitas dan bersahabat. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. 5. kreatif. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

Cara berfikir. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. pendapat. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. Cara berpikir. dilihat. Kreatif 7. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Rasa Ingin Tahu 10. bersikap. dan didengar. Demokratis 9.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. sikap. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. 2. Semangat Kebangsaan . Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. tindakan. Jujur 3. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. bertindak. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. Disiplin 5. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. dan pekerjaan. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. etnis. Toleransi 4. suku. Mandiri 8. Kerja Keras 6.

lingkungan fisik. perkataan. Menghargai Prestasi 13. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Peduli Sosial 18. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. serta menghormati keberhasilan orang lain. dan bekerja sama dengan orang lain.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. yang seharusnya dia lakukan. sosial dan budaya). dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. masyarakat. lingkungan (alam. Sikap. budaya. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Bersahabat / Komunikatif 14. 12. terhadap diri sendiri. sosial. Gemar Membaca 16. bersikap. ekonomi. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. dan politik bangsa. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. bergaul. dan mengakui. Tanggung-jawab . Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Peduli Lingkungan 17. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. kepedulian. Cinta Damai 15. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat.

2. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Menyediakan kantin kejujuran. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. status ekonomi. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. suku. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. ras. Menyediakan kotak saran dan pengaduan.pendapat. agama. etnis. ras. Larangan menyontek. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. 3. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. tindakan. ras. ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. golongan. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. golongan. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. golongan. status sosial. dan kemampuan khas. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . agama. agama. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. status sosial. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. dan status ekonomi. dan status ekonomi. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. status sosial. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. sikap.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. dan pekerjaan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.

tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. dan daya tahan belajar. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. pantang menyerah. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. 5. Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. Memiliki tata tertib sekolah. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. . 6. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK).KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Menciptakan kondisi etos kerja. Membiasakan mematuhi aturan.

Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. dan didengar. 9. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Cara berpikir. dilihat. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. . ilmu pengetahuan. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. bersikap. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. teknologi. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. 8. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. dan budaya.

Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. etnis. lingkungan fisik. peta Indonesia. Menghargai Prestasi . ekonomi. budaya. bersikap.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. status sosial-ekonomi. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Menggunakan produk buatan dalam negeri. lambang negara. Cinta Tanah Air Cara berpikir. mengakui. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. kepedulian. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. sosial. dan politik bangsa. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. 11. dan menghormati keberhasilan orang lain. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. bendera negara. bertindak. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. 12. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.

bergaul. Pembelajaran yang tidak bias gender. Menciptakan suasana kelas yang damai. Pembelajaran yang dialogis. Saling tukar bacaan. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. tenteram. perkataan. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Program wajib baca. . Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. 14. Cinta Damai Sikap. Dalam berkomunikasi. dan harmonis. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Frekuensi kunjungan perpustakaan. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. dan bekerja sama dengan orang lain.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.

17. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. masyarakat. Pembiasaan hemat energi. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. Berempati kepada sesama teman kelas. Menyediakan peralatan kebersihan. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Melakukan tugas tanpa disuruh. Membuat biopori di area sekolah. lingkungan (alam. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. terhadap diri sendiri. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. yMengajukan usul pemecahan masalah. 18. . Membangun kerukunan warga kelas. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. sosial dan budaya). Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Pembiasaan hemat energi. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Membuat tandon penyimpanan air. yang seharusnya dia lakukan. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Melakukan aksi sosial. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Melakukan aksi sosial. Menyediakan kamar mandi dan air bersih.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful