P. 1
PEND BUDAYA & KARAKTER BANGSA

PEND BUDAYA & KARAKTER BANGSA

|Views: 128|Likes:
Published by Ern Ifdonal

More info:

Published by: Ern Ifdonal on Jan 28, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/13/2012

pdf

text

original

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. . bersikap. berpikir. Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. Karakter: Watak. dan bertindak. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. moral. nilai. dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. akhlak.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. norma. tabiat. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat.

dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. > agama. > budaya. .KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

jujur. penuh kreativitas dan bersahabat. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. 4. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. kreatif. 5. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 2. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . 3. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. berwawasan kebangsaan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Jujur 3. Semangat Kebangsaan . Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. Rasa Ingin Tahu 10. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Kerja Keras 6. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. Cara berpikir. bertindak. Toleransi 4. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. dan didengar.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. pendapat. dilihat. Disiplin 5. etnis. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Demokratis 9. Mandiri 8. bersikap. tindakan. Cara berfikir. suku. dan pekerjaan. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 2. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Kreatif 7. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. sikap.

dan politik bangsa. Peduli Lingkungan 17. Gemar Membaca 16. Peduli Sosial 18. bergaul. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Menghargai Prestasi 13. lingkungan (alam. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Bersahabat / Komunikatif 14. Cinta Damai 15. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. terhadap diri sendiri. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. kepedulian. budaya. lingkungan fisik. dan mengakui.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. serta menghormati keberhasilan orang lain. Tanggung-jawab . dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. ekonomi. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. bersikap. dan bekerja sama dengan orang lain. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Sikap. masyarakat. sosial. sosial dan budaya). Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. 12. yang seharusnya dia lakukan. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. perkataan. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.

toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. ras. golongan. dan status ekonomi. Larangan menyontek. sikap. status sosial. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. status sosial. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. dan status ekonomi. tindakan. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. agama. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. ras. agama. 3. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. suku. dan pekerjaan. golongan. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. status ekonomi. etnis. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan.pendapat. golongan. 2. ras. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. status sosial. agama. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. dan kemampuan khas. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Menyediakan kantin kejujuran.

Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Memiliki tata tertib sekolah. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. 5. Membiasakan mematuhi aturan. 6. pantang menyerah. Menciptakan kondisi etos kerja. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. dan daya tahan belajar. . tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

Eksplorasi lingkungan secara terprogram. teknologi. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. . Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. dilihat. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Cara berpikir. ilmu pengetahuan. bersikap. dan budaya. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. 9. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). dan didengar. 8.

bersikap. Menggunakan produk buatan dalam negeri. etnis. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. bertindak. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. dan politik bangsa. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. lingkungan fisik. budaya. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. Cinta Tanah Air Cara berpikir. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. ekonomi. sosial. lambang negara. Menghargai Prestasi . Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. mengakui. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. 12. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. status sosial-ekonomi. kepedulian. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. peta Indonesia. 11. bendera negara. dan menghormati keberhasilan orang lain. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Mengikuti lomba pada hari besar nasional. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Menggunakan produk buatan dalam negeri.

tenteram. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Dalam berkomunikasi. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. . Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. 14. dan bekerja sama dengan orang lain. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. perkataan. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Cinta Damai Sikap. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Pembelajaran yang dialogis. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Program wajib baca. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. bergaul. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Saling tukar bacaan. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. dan harmonis. Pembelajaran yang tidak bias gender. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Frekuensi kunjungan perpustakaan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Menciptakan suasana kelas yang damai.

Menyediakan peralatan kebersihan. Melakukan aksi sosial. . Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Pembiasaan hemat energi. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Membuat tandon penyimpanan air. Membuat biopori di area sekolah. Berempati kepada sesama teman kelas. lingkungan (alam. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. 18. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. terhadap diri sendiri. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. Melakukan tugas tanpa disuruh. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. 17. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Membangun kerukunan warga kelas. yMengajukan usul pemecahan masalah. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. sosial dan budaya). Penanganan limbah hasil praktik (SMK). INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Melakukan aksi sosial. masyarakat. yang seharusnya dia lakukan. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Pembiasaan hemat energi. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Memrogramkan cinta bersih lingkungan.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->