PEND BUDAYA & KARAKTER BANGSA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

tabiat. Karakter: Watak. norma. dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. nilai. dan bertindak. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. akhlak. Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. bersikap. moral. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. . atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. berpikir.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik.

. dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. > budaya. > agama.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. penuh kreativitas dan bersahabat. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. 3. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. 5. berwawasan kebangsaan. kreatif. jujur.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 2. 4. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) .

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. suku. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Mandiri 8. 2. Disiplin 5. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. dilihat. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. Toleransi 4. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. Cara berpikir. bersikap. Kreatif 7. Rasa Ingin Tahu 10. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Semangat Kebangsaan . Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan pekerjaan. dan didengar. etnis. Kerja Keras 6. sikap. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. tindakan. pendapat. Jujur 3. Cara berfikir. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. bertindak. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Demokratis 9.

negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. budaya. Bersahabat / Komunikatif 14. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. perkataan. Sikap. kepedulian. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Cinta Damai 15. bersikap. Peduli Lingkungan 17.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. dan mengakui. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. yang seharusnya dia lakukan. Tanggung-jawab . Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. sosial dan budaya). dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. serta menghormati keberhasilan orang lain. Gemar Membaca 16. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. dan bekerja sama dengan orang lain. sosial. lingkungan fisik. lingkungan (alam. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. ekonomi. Menghargai Prestasi 13. dan politik bangsa. 12. masyarakat. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. bergaul. terhadap diri sendiri. Peduli Sosial 18. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.

pendapat. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. status ekonomi. dan pekerjaan. dan status ekonomi. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan kemampuan khas. status sosial. agama. golongan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. golongan. 3. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. ras. ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. sikap. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. agama. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2. status sosial. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. Menyediakan kantin kejujuran. ras. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. tindakan. golongan. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. status sosial. ras. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. etnis. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. Larangan menyontek. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. suku. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. dan status ekonomi. agama.

Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Memiliki tata tertib sekolah. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. pantang menyerah. Menciptakan kondisi etos kerja. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. . dan daya tahan belajar. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. 5. Membiasakan mematuhi aturan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. 6. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran.

dan didengar. 8. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. bersikap. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. 9.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Cara berpikir. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. ilmu pengetahuan. . dilihat. teknologi. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. dan budaya.

peta Indonesia. Menggunakan produk buatan dalam negeri. lingkungan fisik. 12. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. mengakui. bertindak. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. Menghargai Prestasi . Mengikuti lomba pada hari besar nasional. lambang negara. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. status sosial-ekonomi. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Cinta Tanah Air Cara berpikir. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. dan politik bangsa. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. bendera negara. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. bersikap. dan menghormati keberhasilan orang lain. ekonomi. kepedulian. etnis. sosial. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. 11. budaya.

Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Menciptakan suasana kelas yang damai. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Program wajib baca. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. dan harmonis. 14. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. . Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. tenteram. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Pembelajaran yang tidak bias gender. Cinta Damai Sikap. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. perkataan. dan bekerja sama dengan orang lain. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Dalam berkomunikasi. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. bergaul. Pembelajaran yang dialogis. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Saling tukar bacaan.

Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Membuat biopori di area sekolah. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Melakukan aksi sosial.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Pembiasaan hemat energi. lingkungan (alam. Berempati kepada sesama teman kelas. Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. . 18. Membangun kerukunan warga kelas. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. sosial dan budaya). Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. yMengajukan usul pemecahan masalah. terhadap diri sendiri. yang seharusnya dia lakukan. masyarakat. 17. Melakukan tugas tanpa disuruh. Melakukan aksi sosial. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Pembiasaan hemat energi. Membuat tandon penyimpanan air. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Menyediakan peralatan kebersihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful