KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. nilai. moral. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. . Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. dan bertindak. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. berpikir. bersikap. Karakter: Watak. norma. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. akhlak. tabiat.

dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. . > agama. > budaya.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. berwawasan kebangsaan. 4. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. kreatif. 2. 3.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 5. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. penuh kreativitas dan bersahabat. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. jujur.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

Kreatif 7. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Cara berfikir. dan didengar. pendapat. bersikap. Rasa Ingin Tahu 10. Jujur 3. Mandiri 8. dan pekerjaan. Toleransi 4. Cara berpikir. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. suku. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. dilihat. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Kerja Keras 6. tindakan. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. sikap. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. etnis. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 2. Demokratis 9. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Semangat Kebangsaan . Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. bertindak. Disiplin 5. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya.

Bersahabat / Komunikatif 14. yang seharusnya dia lakukan. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. ekonomi. sosial dan budaya). Sikap. Peduli Lingkungan 17. serta menghormati keberhasilan orang lain. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Menghargai Prestasi 13. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. lingkungan (alam. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. masyarakat. Cinta Damai 15. sosial. dan bekerja sama dengan orang lain. kepedulian. 12. Peduli Sosial 18. terhadap diri sendiri. dan mengakui. bersikap. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. bergaul. Tanggung-jawab . lingkungan fisik. perkataan. Gemar Membaca 16. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. budaya. dan politik bangsa.

Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. etnis. status sosial. agama. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. suku. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . golongan. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan kemampuan khas. status sosial. dan pekerjaan. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. ras. ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. status ekonomi.pendapat. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. Larangan menyontek. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. dan status ekonomi. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. golongan. 3. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. golongan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. tindakan. ras. agama. sikap. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. ras. status sosial. dan status ekonomi. agama. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. Menyediakan kantin kejujuran. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. 2.

Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. 5. .KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. 6. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Membiasakan mematuhi aturan. Memiliki tata tertib sekolah. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. dan daya tahan belajar. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. pantang menyerah. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Menciptakan kondisi etos kerja. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya.

9. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. teknologi. dilihat. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Cara berpikir. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). dan budaya. Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. bersikap. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. dan didengar. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. ilmu pengetahuan. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. 8. . INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri.

budaya. Menggunakan produk buatan dalam negeri. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Mengikuti lomba pada hari besar nasional. bertindak. Menghargai Prestasi . Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. 12. 11. dan politik bangsa. etnis. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. status sosial-ekonomi. peta Indonesia. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. sosial.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Cinta Tanah Air Cara berpikir. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. lingkungan fisik. dan menghormati keberhasilan orang lain. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. lambang negara. bersikap. ekonomi. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. kepedulian. bendera negara. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. mengakui.

tenteram. Cinta Damai Sikap. Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. dan bekerja sama dengan orang lain. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. Saling tukar bacaan. Pembelajaran yang tidak bias gender. Dalam berkomunikasi. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Program wajib baca. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. dan harmonis. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. perkataan. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. . guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. bergaul. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Pembelajaran yang dialogis. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. 14. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Menciptakan suasana kelas yang damai. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15.

terhadap diri sendiri. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. yMengajukan usul pemecahan masalah. Membuat tandon penyimpanan air. 18. Pembiasaan hemat energi. . Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Menyediakan peralatan kebersihan. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. lingkungan (alam. Melakukan tugas tanpa disuruh. Membangun kerukunan warga kelas. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. masyarakat. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Membuat biopori di area sekolah. Melakukan aksi sosial. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. Pembiasaan hemat energi. yang seharusnya dia lakukan. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Melakukan aksi sosial. Berempati kepada sesama teman kelas. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. sosial dan budaya). Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. 17. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas.