KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. Karakter: Watak. . serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. berpikir. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. akhlak. tabiat. Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. bersikap.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. moral. dan bertindak. nilai. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. norma.

dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. . > budaya.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. > agama.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. jujur. berwawasan kebangsaan. penuh kreativitas dan bersahabat. 4. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. 3. 2.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . 5. kreatif.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. bersikap. dilihat.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. dan pekerjaan. Mandiri 8. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. 2. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. pendapat. Cara berpikir. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Toleransi 4. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Demokratis 9. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Disiplin 5. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Rasa Ingin Tahu 10. sikap. bertindak. tindakan. Semangat Kebangsaan . Cara berfikir. dan didengar. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Jujur 3. Kerja Keras 6. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. etnis. suku. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. Kreatif 7.

Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Menghargai Prestasi 13. lingkungan fisik. Cinta Damai 15. ekonomi. 12. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. dan mengakui. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. terhadap diri sendiri. dan politik bangsa. bergaul. perkataan. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Gemar Membaca 16. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Tanggung-jawab . Bersahabat / Komunikatif 14. serta menghormati keberhasilan orang lain. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. masyarakat. lingkungan (alam. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. Peduli Lingkungan 17. sosial. yang seharusnya dia lakukan. bersikap. sosial dan budaya). dan bekerja sama dengan orang lain. Peduli Sosial 18. budaya. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. kepedulian. Sikap.

agama. sikap. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya.pendapat. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. golongan. suku. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. Larangan menyontek.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. dan pekerjaan. tindakan. ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. ras. ras. 3. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. status sosial. golongan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. status sosial. golongan. agama. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. dan status ekonomi. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. etnis. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. dan kemampuan khas. status sosial. agama. dan status ekonomi. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. ras. Menyediakan kantin kejujuran. 2. status ekonomi.

Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. pantang menyerah.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). 5. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Memiliki tata tertib sekolah. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Membiasakan mematuhi aturan. 6. INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. dan daya tahan belajar. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Menciptakan kondisi etos kerja. . Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. 9. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. dan didengar. . Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. 8. dilihat. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Cara berpikir. bersikap. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. teknologi. ilmu pengetahuan. Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. dan budaya.

bendera negara. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. status sosial-ekonomi. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. ekonomi. budaya. 12. sosial. Menggunakan produk buatan dalam negeri. kepedulian. Menghargai Prestasi . Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. dan politik bangsa. Cinta Tanah Air Cara berpikir. 11. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. lingkungan fisik. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. etnis. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. peta Indonesia. dan menghormati keberhasilan orang lain. bertindak. Menggunakan produk buatan dalam negeri. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. bersikap. mengakui. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. lambang negara. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah.

Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Dalam berkomunikasi. perkataan. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Cinta Damai Sikap. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Menciptakan suasana kelas yang damai.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. Pembelajaran yang dialogis. tenteram. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. 14. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Program wajib baca. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Pembelajaran yang tidak bias gender. bergaul. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. dan bekerja sama dengan orang lain. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. . dan harmonis. Saling tukar bacaan. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik.

masyarakat. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). lingkungan (alam. Melakukan tugas tanpa disuruh. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. yMengajukan usul pemecahan masalah.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. Melakukan aksi sosial. Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Pembiasaan hemat energi. Membuat biopori di area sekolah. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. sosial dan budaya). Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. terhadap diri sendiri. . Menyediakan peralatan kebersihan. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Menyediakan kamar mandi dan air bersih. 17. Membangun kerukunan warga kelas. Membuat tandon penyimpanan air. yang seharusnya dia lakukan. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Berempati kepada sesama teman kelas. Pembiasaan hemat energi. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. Melakukan aksi sosial. 18. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas.