KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. norma. tabiat. bersikap.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. berpikir. Karakter: Watak. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. . nilai. moral. dan bertindak. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. akhlak.

> budaya. > agama. dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. .

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. 4. berwawasan kebangsaan. penuh kreativitas dan bersahabat. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . 5. kreatif. jujur.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. 2. 3. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. sikap. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. pendapat. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Demokratis 9. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Disiplin 5. suku. Rasa Ingin Tahu 10. etnis. dilihat. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. bertindak. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. dan pekerjaan. 2. Cara berfikir. Semangat Kebangsaan . dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Jujur 3. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. tindakan. Cara berpikir.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. Toleransi 4. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Mandiri 8. Kerja Keras 6. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. bersikap. dan didengar. Kreatif 7.

masyarakat. dan mengakui. Bersahabat / Komunikatif 14. dan bekerja sama dengan orang lain. Gemar Membaca 16. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. yang seharusnya dia lakukan. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. ekonomi. Sikap. Tanggung-jawab . Peduli Sosial 18. lingkungan (alam. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. serta menghormati keberhasilan orang lain. Menghargai Prestasi 13. dan politik bangsa. Peduli Lingkungan 17. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. bersikap. budaya. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. perkataan. 12. sosial. terhadap diri sendiri. bergaul. sosial dan budaya). dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. kepedulian. Cinta Damai 15. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. lingkungan fisik.

agama. golongan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. Bekerja dalam kelompok yang berbeda. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. suku. status ekonomi. Larangan menyontek. status sosial. dan pekerjaan. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. dan kemampuan khas. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. Menyediakan kotak saran dan pengaduan. tindakan. sikap. Menyediakan kantin kejujuran. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. agama. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. ras. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. golongan. status sosial. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. dan status ekonomi. agama.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1. ras. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. 2. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. golongan. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain.pendapat. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. etnis. ras. dan status ekonomi. status sosial. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 3.

INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Menciptakan kondisi etos kerja. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. . Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif. 5. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. 6. dan daya tahan belajar. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. Memiliki tata tertib sekolah. INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. Membiasakan mematuhi aturan. pantang menyerah. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK).

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7. dan didengar. Cara berpikir. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik. teknologi. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. dilihat. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. bersikap. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. 8. ilmu pengetahuan. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. 9. dan budaya. . Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka.

gambar kehidupan masyarakat Indonesia. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Menghargai Prestasi . INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. Mengikuti lomba pada hari besar nasional. lingkungan fisik. kepedulian. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. bertindak. dan menghormati keberhasilan orang lain. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. lambang negara. Menyediakan informasi (dari sumber cetak. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. ekonomi. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. budaya. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. mengakui. sosial. bendera negara. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. dan politik bangsa. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Menggunakan produk buatan dalam negeri. status sosial-ekonomi. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. bersikap. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. etnis. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. peta Indonesia. Cinta Tanah Air Cara berpikir.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. 12. 11. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi.

Dalam berkomunikasi. Program wajib baca. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Saling tukar bacaan. 14. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. dan bekerja sama dengan orang lain. Frekuensi kunjungan perpustakaan. perkataan. Menciptakan suasana kelas yang damai. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Pembelajaran yang tidak bias gender. tenteram. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Pembelajaran yang dialogis. bergaul. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. dan harmonis. Cinta Damai Sikap. . Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik.

Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. Menyediakan peralatan kebersihan. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. Pembiasaan hemat energi. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. Melakukan aksi sosial. 17. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. terhadap diri sendiri. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Membuat tandon penyimpanan air. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. yMengajukan usul pemecahan masalah. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Pembiasaan hemat energi. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. . Membuat biopori di area sekolah. Melakukan tugas tanpa disuruh. 18. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Melakukan aksi sosial. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Membangun kerukunan warga kelas. sosial dan budaya). lingkungan (alam. Berempati kepada sesama teman kelas.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. yang seharusnya dia lakukan. masyarakat.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful