KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM

PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
PEDOMAN SEKOLAH

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Latar Belakang Persoalan budaya dan karakter bangsa: Korupsi Kekerasan kejahatan seksual perusakan perkelahian massa kehidupan ekonomi yang konsumtif kehidupan politik yang penuh konflik .

norma. bersikap. dan bertindak.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Pengertian Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pendidikan adalah suatu usaha yang sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik. serta mengembangkan kehidupan bangsa yang bermartabat. dan mengembangkan kehidupan masyarakat yang lebih sejahtera. nilai. Suatu usaha sadar dan sistematis dalam mengembangkan potensi peserta didik agar mampu melakukan proses internalisasi. Karakter: Watak. tabiat. moral. . Budaya: Keseluruhan sistem berpikir. akhlak. atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi berbagai kebajikan (virtues) yang diyakini dan digunakan sebagai landasan untuk cara pandang. dan keyakinan (belief) manusia yang dihasilkan masyarakat. menghayati nilai-nilai menjadi kepribadian mereka dalam bergaul di masyarakat. berpikir.

dan > nilai-nilai yang terumuskan dalam tujuan pendidikan nasional. > budaya. .KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Landasan Pedagogis Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa > pandangan hidup atau ideologi bangsa Indonesia. > agama.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Fungsi Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pengembangan : Mengembangkan potensi peserta didik untuk menjadi pribadi berperilaku baik Perbaikan : Memperkuat kiprah pendidikan nasional untuk bertanggung jawab dalam pengembangan potensi peserta didik yang lebih bermartabat : menyaring budaya bangsa sendiri dan budaya bangsa lain yang tidak sesuai Penyaring .

Mengembangkan potensi kalbu/nurani/afektif peserta didik sebagai manusia dan warganegara yang memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa. 4. serta dengan rasa kebangsaan yang tinggi dan penuh kekuatan (dignity) . Mengembangkan kemampuan peserta didik menjadi manusia yang mandiri. penuh kreativitas dan bersahabat. 5. Menanamkan jiwa kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sebagai generasi penerus bangsa. berwawasan kebangsaan. kreatif. 3. Mengembangkan lingkungan kehidupan sekolah sebagai lingkungan belajar yang aman.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Tujuan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa 1. 2. Mengembangkan kebiasaan dan perilaku peserta didik yang terpuji dan sejalan dengan nilai-nilai universal dan tradisi budaya bangsa yang religius. jujur.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM Nilai-nilai dalam Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Agama Pancasila Budaya Tujuan Pendidikan Nasional .

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 1. tindakan. dan pekerjaan. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Disiplin 5. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajarinya. Rasa Ingin Tahu 10. Kreatif 7. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. Toleransi 4. dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain. 2. Demokratis 9. suku. Jujur 3. pendapat. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar dan tugas. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Semangat Kebangsaan . Cara berfikir. Kerja Keras 6. dilihat. bertindak. sikap. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan. Mandiri 8. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. serta menyelesaikan tugas dengan sebaik-baiknya. dan didengar. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya. bersikap. etnis. Cara berpikir.

negara dan Tuhan Yang Maha Esa. dan mengakui. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. bersikap. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. kepedulian. perkataan. Cinta Tanah Air DESKRIPSI Cara berfikir. serta menghormati keberhasilan orang lain. bergaul. Sikap. terhadap diri sendiri. Menghargai Prestasi 13. Peduli Lingkungan 17. Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. ekonomi. masyarakat. Gemar Membaca 16. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Cinta Damai 15. sosial. dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya. lingkungan (alam. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. lingkungan fisik. Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. dan politik bangsa. dan bekerja sama dengan orang lain. sosial dan budaya). budaya. 12.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM NILAI 11. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya. Bersahabat / Komunikatif 14. yang seharusnya dia lakukan. Tanggung-jawab . Peduli Sosial 18.

Menyediakan kotak saran dan pengaduan. tindakan. suku. status sosial. Jujur Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. dan status ekonomi. golongan. dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya . Larangan menyontek. Tempat pengumuman barang temuan atau hilang. ras. INDIKATOR SEKOLAH ‡Merayakan hari-hari besar keagamaan. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian sekolah secara berkala. dan kemampuan khas. ‡Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. 2.pendapat. Menyediakan kantin kejujuran. toleran terhadap pelaksanaan ibadah agama lain. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk melaksanakan ibadah. ras. etnis. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan. Larangan membawa fasilitas komunikasi pada saat ulangan atau ujian. golongan. Memberikan pelayanan terhadap anak berkebutuhan khusus. agama. golongan. ras. sikap. Religius DESKRIPSI Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya. Menyediakan fasilitas tempat temuan barang hilang. Tranparansi laporan keuangan dan penilaian kelas secara berkala. Memberikan perlakuan yang sama terhadap stakeholder tanpa membedakan suku. Menghargai dan memberikan perlakuan yang sama terhadap seluruh warga sekolah tanpa membedakan suku. status ekonomi. status sosial. status sosial. agama. 3. dan pekerjaan. ‡Memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk beribadah. serta hidup rukun dengan pemeluk agama lain. Toleransi Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama. dan status ekonomi. INDIKATOR KELAS Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran. agama. Memberikan pelayanan yang sama terhadap seluruh warga kelas tanpa membedakan suku. Bekerja dalam kelompok yang berbeda.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 1.

5. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang kerja. . Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Menggunakan pakaian praktik sesuai dengan program studi keahliannya (SMK). INDIKATOR SEKOLAH Memiliki catatan kehadiran. Menciptakan suasana kompetisi yang sehat. Penyimpanan dan pengeluaran alat dan bahan (sesuai program studi keahlian) (SMK). Menyediakan peralatan praktik sesuai program studi keahlian (SMK). Membiasakan mematuhi aturan. INDIKATOR KELAS Membiasakan hadir tepat waktu. 6. Memiliki tata tertib sekolah. pantang menyerah. Memiliki pajangan tentang slogan atau motto tentang giat bekerja dan belajar. Membiasakan warga sekolah untuk berdisiplin. Pemberian tugas yang menantang munculnya karya-karya baru baik yang autentik maupun modifikasi. Menciptakan suasana sekolah yang menantang dan memacu untuk bekerja keras. Menegakkan aturan dengan memberikan sanksi secara adil bagi pelanggar tata tertib sekolah. Memberikan penghargaan kepada warga sekolah yang disiplin. Berpikir dan melakukan sesuatu untuk menghasilkan cara atau hasil baru dari sesuatu yang telah dimiliki. dan daya tahan belajar. Menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan bertindak kreatif. Kerja Keras Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan belajar. tugas dan menyelesaikan tugas dengan sebaikbaiknya. Menciptakan kondisi etos kerja. Mencipatakan suasana belajar yang memacu daya tahan kerja. Kreatif Menciptakan situasi yang menumbuhkan daya berpikir dan bertindak kreatif.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 4. Disiplin DESKRIPSI Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.

9. Menciptakan suasana sekolah yang menerima perbedaan. 8. Mengimplementasikan modelmodel pembelajaran yang dialogis dan interaktif. dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain. Pemilihan kepengurusan OSIS secara terbuka. teknologi. ilmu pengetahuan. Mandiri DESKRIPSI Sikap dan prilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas. Mengambil keputusan kelas secara bersama melalui musyawarah dan mufakat. Memfasilitasi warga sekolah untuk bereksplorasi dalam pendidikan. INDIKATOR KELAS Menciptakan suasana kelas yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bekerja mandiri. bersikap. Eksplorasi lingkungan secara terprogram. Rasa Ingin Tahu Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari sesuatu yang dipelajari. dilihat. Menyediakan media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik) untuk berekspresi bagi warga sekolah. Menciptakan suasana kelas yang mengundang rasa ingin tahu. dan didengar. dan budaya. Demokratis Melibatkan warga sekolah dalam setiap pengambilan keputusan. Cara berpikir. Tersedia media komunikasi atau informasi (media cetak atau media elektronik). . Seluruh produk kebijakan melalui musyawarah dan mufakat. Pemilihan kepengurusan kelas secara terbuka. INDIKATOR SEKOLAH Menciptakan situasi sekolah yang membangun kemandirian peserta didik.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 7.

bendera negara. kepedulian. dan politik bangsa. Memberikan penghargaan atas hasil karya peserta didik. lambang negara. Melakukan upacara hari-hari besar nasional. elektronik) tentang kekayaan alam dan budaya Indonesia. peta Indonesia. bersikap. dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan. status sosial-ekonomi. Mengikuti lomba pada hari besar nasional.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 10. dan berwawasan yang menempatkan kepentingan bangsa dan negara di atas kepentingan diri dan kelompoknya. budaya. Menyelenggarakan peringatan hari kepahlawanan nasional. 12. INDIKATOR SEKOLAH Melakukan upacara rutin sekolah. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Memberikan penghargaan atas hasil prestasi kepada warga sekolah. etnis. Menciptakan suasana pembelajaran untuk memotivasi peserta didik berprestasi. bertindak. INDIKATOR KELAS Bekerja sama dengan teman sekelas yang berbeda suku. sosial. ekonomi. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Mendiskusikan hari-hari besar nasional. Memiliki program melakukan kunjungan ke tempat bersejarah. 11. Menghargai Prestasi . Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa. Memajang tanda-tanda penghargaan prestasi. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat. Semangat Kebangsaan DESKRIPSI Cara berpikir. Memajangkan: foto presiden dan wakil presiden. dan menghormati keberhasilan orang lain. Menggunakan produk buatan dalam negeri. Cinta Tanah Air Cara berpikir. gambar kehidupan masyarakat Indonesia. lingkungan fisik. mengakui. Menyediakan informasi (dari sumber cetak.

Membiasakan perilaku warga sekolah yang tidak bias gender. Saling menghargai dan menjaga kehormatan. Daftar buku atau tulisan yang dibaca peserta didik. Pembelajaran yang dialogis. Kekerabatan di kelas yang penuh kasih sayang.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 13. 14. Bersahabat / Komunikatif DESKRIPSI Tindakan yang memperlihatkan rasa senang berbicara. Menciptakan suasana sekolah dan bekerja yang nyaman. tenteram. Saling tukar bacaan. Menyediakan fasilitas dan suasana menyenangkan untuk membaca. Perilaku seluruh warga sekolah yang penuh kasih sayang. Frekuensi kunjungan perpustakaan. INDIKATOR KELAS Pengaturan kelas yang memudahkan terjadinya interaksi peserta didik. Pergaulan dengan cinta kasih dan rela berkorban. Program wajib baca. guru tidak menjaga jarak dengan peserta didik. Pembelajaran yang memotivasi anak menggunakan referensi. dan bekerja sama dengan orang lain. INDIKATOR SEKOLAH Suasana sekolah yang memudahkan terjadinya interaksi antarwarga sekolah. Guru mendengarkan keluhankeluhan peserta didik. perkataan. Frekuensi kunjungan perpustakaan. Berkomunikasi dengan bahasa yang santun. Menciptakan suasana kelas yang damai. dan harmonis. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan. Cinta Damai Sikap. Pembelajaran yang tidak bias gender. . dan tindakan yang menyebabkan orang lain merasa senang dan aman atas kehadiran dirinya 15. Gemar Membaca Kebiasaan menyediakan waktu untuk membaca berbagai bacaan yang memberikan kebajikan bagi dirinya. bergaul. Dalam berkomunikasi. Membiasakan perilaku warga sekolah yang anti kekerasan.

terhadap diri sendiri. Penugasan pembuatan kompos dari sampah organik. INDIKATOR SEKOLAH Pembiasaan memelihara kebersihan dan kelestarian lingkungan sekolah. INDIKATOR KELAS Memelihara lingkungan kelas. sosial dan budaya). masyarakat.KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN PUSAT KURIKULUM INDIKATOR KEBERHASILAN SEKOLAH DAN KELAS DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA NILAI 16. Tersedia tempat pembuangan sampah dan tempat cuci tangan. 18. Membuat tandon penyimpanan air. Melakukan aksi sosial. Melakukan tugas tanpa disuruh. yMengajukan usul pemecahan masalah. Peduli Sosial Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang membutuhkan. Menunjukkan prakarsa untuk mengatasi masalah dalam lingkup terdekat. Peduli Lingkungan DESKRIPSI Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Menyediakan kamar mandi dan air bersih. lingkungan (alam. Membuat biopori di area sekolah. Tanggung jawab Membuat laporan setiap kegiatan yang dilakukan dalam bentuk lisan maupun tertulis. yPelaksanaan tugas piket secara teratur. Menyediakan fasilitas untuk menyumbang. Berempati kepada sesama teman kelas. Melakukan pembiasaan memisahkan jenis sampah organik dan anorganik. Memrogramkan cinta bersih lingkungan. Memfasilitasi kegiatan bersifat sosial. Melakukan aksi sosial. Membangun kerukunan warga kelas. Penanganan limbah hasil praktik (SMK). Memasang stiker perintah mematikan lampu dan menutup kran air pada setiap ruangan apabila selesai digunakan (SMK). Menghindarkan kecurangan dalam pelaksanaan tugas. Tersedia tempat pembuangan sampah di dalam kelas. 17. Pembiasaan hemat energi. Membangun saluran pembuangan air limbah dengan baik. yPeran serta aktif dalam kegiatan sekolah. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya. . yang seharusnya dia lakukan. Menyediakan peralatan kebersihan. Pembiasaan hemat energi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful