P. 1
Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

Silabus & RPP SD Bahasa Indonesia 6

|Views: 452|Likes:

More info:

Published by: Herzuddin Zain Zaidan on Jan 29, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/14/2013

pdf

text

original

Karsidi, Nafron Hasjim

MODEL Pelaksanaan Silabus dan Rencana
Pembelajaran (RPP) GEMAR BERBAHASA INDONESIA

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

untuk Kelas VI SD dan MI

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

i

MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

GEMAR BERBAHASA INDONESIA
untuk Kelas VI SD dan MI

Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

6

Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor : Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit : Yulius Widi Nugroho Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi : Winardi Tahun terbit : 2007 Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary isi Ukuran buku : iv Halaman : 76 hlm. : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran Pasal 72 Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta 1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

All rights reserved.

Penerbit

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri Jalan Dr. Supomo 23 Solo Anggota IKAPI No. 19 Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607 e-mail: tspm@tigaserangkai.co.id Dicetak oleh percetakan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

ii

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah. Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah. Solo, Januari 2007

Penulis

iii

Daftar Isi

Kata Pengantar Daftar Isi Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Daftar Pustaka

iii iv 1 21 76

iv

. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) Sumber/Bahan/ Alat (8) KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 1 .. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.Silabus Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : : : ......... perasaan.......... dan parafrasa No... ringkasan. dialog.. Bahasa Indonesia VI/1 Tema : Standar Kompetensi : Pendidikan 1......... Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4............ dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..... Menulis Mengungkapkan pikiran..

terbitan Tiga Serangkai ....... Mata Pelajaran watak... latar. • Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar • Menentukan watak dalam cerita yang didengar • Menentukan latar dari cerita yang didengar • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD...... Sekolah Nama Mengidentifikasi tokoh......... • Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar............ • Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar..Silabus 1. Kelas/Semester tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan • Siswa mampu :Cerita anak . menentukan tokoh : Bahasa Indonesia dalam cerita yang : VI/1 didengar..............

terbitan Tiga Serangkai . terbitan Tiga Serangkai 4. • Menulis informasi dalam • Siswa mampu menulis beberapa kalimat informasi dalam • Memberikan saran beberapa kalimat. (2) Menyampaikan Pesan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. baik dan benar Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah. koran. dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. terbitan Tiga Serangkai 3.2 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. terkait dengan teks dari • Siswa mampu kolom khusus memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. Mengubah Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi Tes tertulis 2 x 35 menit • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. jelas dengan tidak mengurangi isi pokok informasi Berbahasa Indonesia6 SD. • Memahami isi puisi • Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar • Menyampaikan informasi Tes lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat. Informasi dalam • Siswa mampu • Membaca sekilas kolom majalah membaca sekilas dari majalah kolom dalam majalah. • Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. • Siswa mampu memahami isi puisi.

terbitan Tiga Serangkai 3 . dialog. Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh.Tema : Standar Kompetensi : Peristiwa 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. (1) 1. • Siswa mampu menentukan latar. • Siswa mampu menentukan watak. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita anak Indikator (4) • Siswa mampu menemukan tokoh dalam cerita. perasaan. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. latar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. watak. ringkasan. Menulis Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Mendengarkan cerita Tes tertulis anak • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Menentukan latar cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. dan parafrasa No.

hidup • Siswa mampu • Mengubah daftar riwayat mengubah daftar hidup dalam bentuk riwayat hidup ke dalam narasi bentuk cerita atau narasi. (2) (3) (4) • Siswa mampu membuat pernyataan setuju. kartu pos. Tes tertulis 2 x 35 menit • Formulir • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menceritakan kembali • Siswa mampu hasil laporan menceritakan kembali hasil laporan. kartu anggota. daftar riwayat hidup. • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. wesel pos. terbitan Tiga Serangkai . dan lain-lain) dengan benar • Siswa mampu mengisi • Mengisi formulir riwayat formulir. (5) • Membuat pernyataan setuju • Membuat pernyataan pujian • Menyatakan kritik (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Pendapat • Buku Gemar Menanggapi Pendapat (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3.4 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. • Siswa mampu menyatakan kritik. Mengisi Formulir formulir (pendaftaran. • Siswa mampu membuat pernyataan pujian. • Siswa mampu • Membaca laporan hasil membaca laporan hasil pengamatan pengamatan.

perasaan.latar. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Cerita Indikator (4) • Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita. Menulis Mengungkapkan pikiran. (1) 1. Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Buku cerita • Buku Gemar • Menentukan tokoh • Tes tertulis dalam cerita • Tes lisan • Menentukan watak tokoh dalam cerita • Mengetahui tema atau amanat cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan parafrasa No. • Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita. • Siswa mampu mengetahui tema atau amanat cerita.Tema : Standar Kompetensi : Pertanian 1. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. terbitan Tiga Serangkai 5 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. watak. ringkasan. Kompetensi Dasar (2) Mengidentifikasi tokoh.

(5) • Membuat kalimat pujian pada temanmu • Membuat kalimat pujian yang santun (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Tanggapan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. terbitan Tiga Serangkai . Membuat Ringkasan teks ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu • Menuliskan pokok-pokok menuliskan pokokisi teks pokok isi teks.6 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Membaca sebuah kolom khusus seperti TTS • Membuat tanggapan berupa saran ke redaksi • Tes tertulis • Tes lisan 2 x 35 menit • • • • TTS Majalah Koran Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. Kolom khusus • Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus. (2) Menanggapi Pujian (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. koran dan lain-lain) (3) (4) • Siswa mampu membuat kalimat pujian. • Siswa mampu membuat tanggapan. terbitan Tiga Serangkai 3. • Menuliskan pokok-pokok • Siswa mampu isi teks dalam bentuk menuliskan pokokringkasan teks pokok isi teks ke dalam bentuk ringkasan. terbitan Tiga Serangkai 4.

Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2.Tema : Standar Kompetensi : Kesehatan 1. Kegiatan Pembelajaran (5) • Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan • Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3. perasaan. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Isi teks Indikator (4) • Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks. dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. terbitan Tiga Serangkai 7 . Menulis Mengungkapkan pikiran. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. ringkasan. dan parafrasa No. (1) 1.

• Membuat laporan Tes lisan kunjungan ke berbagai tempat • Membuat laporan secara kronologis 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. • Siswa mampu membuat laporan kunjungan. (5) • Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun • Membuat kritik dengan menyertakan alasan (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Opini • Buku Gemar Menanggapi Mengkritik (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan Laporan Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membuat kritik dengan menyertakan alasan.8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat. terbitan Tiga Serangkai 3. terbitan Tiga Serangkai . Membuat Ringkasan ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar • Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita. • Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita • Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat Tes tertulis 2 x 35 menit • Buku cerita • Alat-alat tulis • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun.

(1) 1. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama • Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Berbicara Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan 3.Tema : Standar Kompetensi : Hiburan 1. Mendengarkan Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan 2. dan parafrasa No. perasaan. dialog. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. ringkasan. • Siswa mampu menulis hal-hal penting atau pokok dari teks. Menulis Mengungkapkan pikiran. terbitan Tiga Serangkai 9 . Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas 4. Kompetensi Dasar (2) Menulis halhal penting/ pokok dari suatu teks yang dibacakan Materi Pembelajaran (3) Teks Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan teks.

• Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan. • Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi. koran.10 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Gambar • Buku Gemar 4. (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Buku Gemar Menyampaikan Informasi pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. • Siswa mampu memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaanpertanyaan. Menyusun Percakapan percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan • Menentukan tema atau topik percakapan • Mampu menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar Tes tertulis Berbahasa Indonesia6 SD. dan lain-lain) Kolom khusus • Membaca teks kolom • Tes lisan khusus berjudul Tips Kita • Tes tertulis • Memberikan tanggapan dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) (3) (4) • Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan. • Siswa mampu menyusun teks percakapan. terbitan Tiga Serangkai . dan benar • Menyampaikan informasi Tes lisan secara lisan kepada teman-temannya • Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas • Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membaca teks kolom khusus. terbitan Tiga Serangkai 3. baik. • Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.

Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. (1) 1.Tema : Standar Kompetensi : Lingkungan 1. dan informasi dengan berpidato. dan baca puisi 3. perasaan. melaporkan isi buku. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) Kegiatan Pembelajaran (5) Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit • • • • Sumber/Bahan/ Alat (8) Televisi Radio CD/kaset Buku Gemar Menyimpulkan Pembacaan isi berita yang berita didengar dari televisi atau radio • Siswa mampu • Mendengarkan mendengarkan pembacaan berita yang pembacaan berita. dibacakan oleh teman • Siswa mampu • Menuliskan kesimpulan menuliskan kesimpulan isi berita isi berita. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 11 .

• Siswa mampu mengajukan pertanyaan. • Siswa mampu berpidato di depan kelas. • Siswa mampu mengetahui bentukbentuk dan bahasa surat resmi.12 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 3. terbitan Tiga Serangkai . (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Naskah pidato • Buku Gemar Berpidato atau Berpidato presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. intonasi. • Siswa mampu menulis surat resmi. dan sikap yang tepat Menemukan Membaca teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Memahami naskah Tes lisan pidato • Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat Berbahasa Indonesia6 SD. • Mencatat ide pokok tiap paragraf • Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks • Tes lisan • Tes tertulis 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. (2) (3) (4) • Siswa mampu memahami naskah pidato. terbitan Tiga Serangkai 4. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal. • Mengetahui bentuk dan bahasa surat resmi • Menulis surat resmi Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu mencatat ide pokok tiap paragraf.

Tema : Standar Kompetensi : Kegemaran 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. melaporkan isi buku. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato. • Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. terbitan Tiga Serangkai 13 . perasaan. (1) 1. Kegiatan Pembelajaran (5) • Memahami naskah drama • Menceritakan kembali isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama anak Indikator (4) • Siswa mampu memahami naskah drama.

perayaan sekolah. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku.14 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Menulis naskah pidato • Siswa mampu menulis dengan ejaan yang naskah pidato dengan benar ejaan yang benar. (5) • Memahami isi buku • Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 3. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut (3) Isi buku (4) • Siswa mampu memahami isi buku. • Siswa mampu menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu membaca dengan saksama suatu teks. terbitan Tiga Serangkai 4. • Membaca dengan saksama suatu teks • Menemukan makna yang tersirat dalam teks • Menjawab pertanyaanpertanyaan tentang isi teks Tes lisan 2 x 35 menit • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. pengarang. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Siswa mampu • Mampu memahami memahami kerangka kerangka pidato pidato. ulang tahun. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. terbitan Tiga Serangkai . dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.

Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan berita • Menangkap informasi dari berita • Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita Penilaian (6) Tes tertulis Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu menangkap informasi dari berita. dan baca puisi 3. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. dan informasi dengan berpidato. (1) 1.Tema : Standar Kompetensi : Pahlawan 1. Berbicara Mengungkapkan pikiran. terbitan Tiga Serangkai 15 . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan berita. • Siswa mampu memberikan tanggapan atas simpulan isi berita. melaporkan isi buku.

16 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai Tes lisan 2 x 35 menit • Naskah drama • Buku Gemar 3. Drama Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai 4. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Menyusun kerangka pidato • Menulis naskah pidato Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah pidato • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. terbitan Tiga Serangkai . latar. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak Puisi (3) (4) • Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar. sifat. • Siswa menemukan makna yang tersirat dalam teks. • Siswa mampu membacakan puisi. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. • Siswa mampu menghayati isi puisi. (5) • Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi • Menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya • Membacakan puisi dengan baik • Membaca teks drama • Memahami sifat para tokoh drama • Memahami tema dan amanat dalam drama • Memahami tema dan amanat drama (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. tema. • Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. • Siswa mampu menulis naskah pidato. ulang tahun. • Siswa mampu membaca teks drama. • Siswa mampu menyusun kerangka pidato. Menyusun Pidato naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu memahami tema dan amanat. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah.

perasaan. dan baca puisi 3. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. Kompetensi Dasar (2) Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan Materi Pembelajaran (3) Drama Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama. melaporkan isi buku. dan informasi dengan berpidato. terbitan Tiga Serangkai 17 . Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak • Menceritakan isi naskah drama Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • Naskah drama • Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD.Tema : Standar Kompetensi : Pekerjaan 1. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. (1) 1.

perayaan sekolah. • Siswa mampu menjelaskan isi puisi. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. • Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. • Siswa mampu menyusun naskah sambutan. (5) • Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan • Membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat • Menjelaskan isi puisi (6) Tes lisan (7) 2 x 35 menit (8) • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. • Siswa mampu membaca secara intensif suatu teks. terbitan Tiga Serangkai . Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Menyusun Naskah naskah pidato/ sambutan (perpisahan. • Siswa mampu menyusun kerangka naskah sambutan. (2) Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Puisi (3) (4) • Siswa mampu membuat puisi sendiri. • Menyusun kerangka naskah sambutan • Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar Tes tertulis 2 x 35 menit • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD.18 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. terbitan Tiga Serangkai 4. terbitan Tiga Serangkai 2 x 35 menit • Majalah • Koran • Buku Gemar 3. serta memerhatikan penggunaan ejaan • Membaca secara insentif Tes lisan terhadap suatu teks • Menceritakan makna tersirat dalam teks Berbahasa Indonesia6 SD. ulang tahun.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 4. melaporkan isi buku. (1) 1.Tema : Standar Kompetensi : Komunikasi 1. • Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. terbitan Tiga Serangkai 19 . dan baca puisi 3. dan informasi dengan berpidato. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi No. perasaan. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 2. • Siswa mampu menuliskan pokokpokok isi berita. Berbicara Mengungkapkan pikiran. Kompetensi Dasar (2) Materi Pembelajaran (3) Indikator (4) • Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio. Kegiatan Pembelajaran (5) • Mendengarkan pembacaan berita di televisi atau radio • Menuliskan pokok-pokok isi berita • Membuat kesimpulan isi berita Penilaian (6) • Tes tertulis • Tes lisan Alokasi Waktu (7) 2 x 35 menit Sumber/Bahan/ Alat (8) • TV • Radio • Buku Gemar Menyimpulkan Berita isi berita yang didengar dari televisi atau radio KTSP Gemar Berbahasa 6 SD Berbahasa Indonesia6 SD.

pengarang dan jumlah pengarang. dan jumlah halaman buku yang halaman buku. terbitan Tiga Serangkai 4. • Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi. terbitan Tiga Serangkai . • Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks • Menemukan makna yang terkandung di dalam teks Tes lisan 2 x 35 menit • • • • Majalah Koran Buku Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. pengarang. (2) Melaporkan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku (3) (4) (5) (6) (7) 2 x 35 menit (8) • Buku bacaan • Buku Gemar • Siswa mampu • Mengetahui judul Tes lisan mengetahui judul. terbitan Tiga Serangkai 3.20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD (1) 2. dibaca • Siswa mampu • Mengungkapkan isi buku mengungkapkan isi yang dibaca dengan buku. Menemukan Teks makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif • Siswa mampu menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. • Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju. kalimat yang runtut Berbahasa Indonesia6 SD. Menulis surat Surat resmi resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju • Menuliskan ciri-ciri surat resmi • Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju Tes tertulis 2 x 35 menit • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia6 SD. jumlah halaman. • Siswa mampu menemukan makna tersirat dalam teks.

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita yang didengar. II. Materi Pokok Cerita Anak III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. Metode Tanya jawab. Tujuan 1. Menentukan watak dalam cerita yang didengar 3. Kegiatan Akhir Siswa melaksanakan perintah guru. V. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD. Mmenentukan latar dari cerita yang didengar I. latar. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 1 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh. 2. 3. B. Kegiatan Awal Siswa memahami isi cerita anak. watak. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. Menentukan tokoh dalam cerita yang didengar 2. halaman 7–8 VI. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 7–8 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 21 . • Siswa menentukan watak tokoh dan latar dari cerita yang dibaca. C. penugasan. Siswa mampu menentukan watak dalam cerita yang didengar. dan latihan IV. Siswa mampu menentukan latar dari cerita yang didengar.

Metode Penugasan dan latihan IV.....B....... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca informasi dari majalah atau koran. Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas...... Materi Pokok Pesan III.. Siswa mampu menyampaikan informasi kepada teman-temannya. Tujuan 1..... . ( ) NIP. Format Penilaian No.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. .... Menyampaikan informasi kepada teman-temannya 2... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 2 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut.. Kegiatan Inti • Siswa menyampaikan informasi kepada teman-temannya. baik dan benar : 1.. ( ) NIP.. Guru Kelas.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. B. 22 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3.... 1.. ...... II.. Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas I...... 2..... 2......

( ) NIP. dan lain-lain) : 1... koran.... Jenis Tes Tes lisan (Menyampaikan informasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 B. 3............... 1. . Guru Kelas............ V... ( ) NIP. Membaca sekilas kolom dari majalah 2. Format Penilaian No......C..... Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas serta tidak mengurangi isi pokok informasi...... Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 9 VI. Memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 23 .. . ...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah... Penilaian A. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Menulis informasi dalam beberapa kalimat 3.... 2..

Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 24 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . penugasan. 3. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis informasi dalam beberapa kalimat. 1. Metode Tanya jawab. B. dan latihan IV. V. C. 2. 2. Siswa mampu membaca sekilas kolom dari majalah.I. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu menulis informasi dalam beberapa kalimat. Penilaian A. II. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan informasi yang tertera dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 • Tes tertulis (menulis informasi dalam beberapa kalimat) B. 3. Siswa mampu memberikan saran terkait dengan teks dari kolom khusus. • Siswa memberikan saran terkait dengan isi kolom khusus. Materi Pokok Informasi dalam majalah III. Sumber/Bahan/Alat • Majalah dan koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12 VI. • Siswa memahami isi informasi yang dibaca. 2. 1. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan informasi yang diperolehnya. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Format Penilaian Tes lisan No. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca informasi dalam majalah. Tujuan 1.

......... . Guru Kelas.. ringkasan. penugasan. Tujuan 1... 2... dan latihan.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... II. C.. Siswa mampu memahami isi puisi... Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa I... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 4 Mengungkapkan pikiran.Mengetahui... ( ) NIP... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. Materi Pokok Puisi III. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. perasaan..... ( ) NIP... • Guru dan siswa bertanya jawab cara mengubah puisi ke bentuk prosa. dialog dan parafrasa : Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memerhatikan makna puisi : 1.. Metode Tanya jawab. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca puisi.. B..... ........ Memahami isi puisi 2. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah puisi ke dalam bentuk prosa.. IV. .. • Siswa memahami isi puisi yang dibaca... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 12–13 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 25 ....... dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu mengubah puisi ke dalam bentuk prosa. V...

. watak... dan latihan 26 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ( ) NIP. 3. Metode Tanya jawab..... .... Materi Pokok Cerita anak III...... penugasan.. Kepala Sekolah Dilaksanakan... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan keStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator : : : : : Bahasa Indonesia VI/1 5 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3.. ..... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... latar.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis mengubah puisi ke dalam bentuk prosa) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 13 B.. Siswa mampu menentukan latar dari cerita.. Penilaian A... Menentukan latar dari cerita I. 2... ... ( ) NIP. Menentukan tokoh dari cerita 2. Format Penilaian No... Tujuan 1.. tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1. 3.VI. II.......... Guru Kelas.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Siswa mampu menentukan watak dalam cerita. 1........ 2..

. Jenis Tes Tes lisan (menentukan tokoh dan watak dalam cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca • Siswa menentukan watak dan latar dari cerita yang dibaca. .... C.IV.. ................ 3....... Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa mendengarkan cerita anak.... Format Penilaian No... sifat tokoh.. V. 1. ( ) NIP. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ( ) NIP... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Guru Kelas.. Penilaian A. . 2...... • Siswa mendengarkan cerita anak dengan saksama.. B. Kepala Sekolah Dilaksanakan.......... Sumber/Bahan/Alat • Buku Cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 23 VI.... dan latar dalam sebuah cerita..... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 6 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 27 ..

.... C. Tujuan 1.. Siswa mampu membuat pernyataan pujian. B..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..... dan kritik... .... 3. • Siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Penilaian A.. Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24 VI.. Kegiatan Akhir Siswa mampu membuat pernyataan setuju.Indikator : 1.. pujian.... Dilaksanakan... pujian dan kritik dengan kalimat yang sederhana dan santun.. Membuat pernyataan pujian 3..... ( ) NIP. . dan kritik.... Metode Penugasan dan latihan IV. Siswa mampu membuat pernyataan setuju. 2...... V.. Format Penilaian No......... pujian. II... 28 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat tanggapan dengan pernyataan setuju. Menyatakan kritik I. Siswa mampu membuat pernyataan kritik. 3. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. 2. Guru Kelas. Materi Pokok Pendapat III. B. Kepala Sekolah ( ) NIP. 1.... Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 24.. Membuat pernyataan setuju 2... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks tentang menyatakan pendapat.. ...

Menceritakan kembali hasil laporan I. Materi Pokok Laporan III. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 29 . Sumber/Bahan/Alat • Hasil laporan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26 VI. Kegiatan Akhir Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. II. B. • Siswa menceritakan kembali hasil laporan. Metode Tanya jawab. penugasan dan latihan IV. Membaca laporan hasil pengamatan 2. Siswa mampu menceritakan kembali hasil laporan. V. Tujuan 1. Siswa mampu membaca laporan hasil pengamatan. C. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca laporan hasil pengamatan. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis laporan hasil pengamatan. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil laporan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 26.

3.. kartu pos. Siswa mampu mengubah daftar riwayat hidup dalam bentuk narasi... Tujuan 1...... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.. B. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 8 Mengungkapkan pikiran. Format Penilaian No..... Guru Kelas....... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Langkah-Langkah Pembelajaran A... 2. ( ) NIP...... ringkasan.. Kegiatan Inti Siswa bertanya jawab dengan guru cara mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi. kartu anggota.. . dan parafrasa.. 1. Kepala Sekolah ( ) NIP. dan lain-lain) : 1... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh daftar riwayat hidup.. II. wesel pos.... 2... Metode Tanya jawab.. ..... 30 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Materi Pokok Formulir III... Dilaksanakan... Mengisi formulir riwayat hidup 2.. Siswa mampu mengisi formulir... penugasan. Mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi I.... dan latihan IV.. daftar riwayat hidup..B. : Mengisi formulir (pendaftaran... dialog.... ..

2.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 9 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Mengidentifikasi tokoh...... latar....... 1... watak... 3. ... ( ) NIP.. 3..... Materi Pokok Cerita KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 31 ... tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan : 1... Menentukan watak tokoh dalam cerita 3... II.. Penilaian A.. Sumber/Bahan/Alat • Daftar Riwayat Hidup • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 22–27 VI.. Menentukan tema atau amanat cerita I.. ... 2. Kepala Sekolah ( ) NIP. Kegiatan Akhir Siswa diminta mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Menentukan tokoh dalam cerita 2. V.... Siswa mampu menentukan tokoh dalam cerita... Guru Kelas. Siswa mampu menentukan tema atau amanat dari cerita... Tujuan 1... .... Jenis Tes Tes tertulis (mengubah daftar riwayat hidup ke dalam bentuk narasi) Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 27 B. Siswa mampu menentukan watak tokoh dalam cerita..C. Dilaksanakan. Format Penilaian No..........

2. ... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tokoh dalam cerita yang dibaca. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 1. watak dan amanat cerita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 • Tes tertulis (menulis cerita dengan bahasa sendiri) B.. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa untuk menyimak cerita yang dibacakan oleh guru... Dilaksanakan.. ( ) NIP. Kepala Sekolah ( ) NIP.... Penilaian A.. 32 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ...... • Siswa menyimak cerita dengan saksama..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Format Penilaian Tes lisan No.III........... • Guru dan siswa tanya jawab menentukan tokoh. Guru Kelas.. V. dan latihan IV.. • Guru menyuruh siswa menentukan watak dan tema tokoh dari cerita.. 3.... Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 37 VI. Jenis Tes • Tes lisan (menentukan tokoh.......... watak dan tema atau amanat cerita yang dibaca... B. 1....... Kegiatan Akhir Siswa diminta menentukan tokoh. 3.. . C.... . Metode Tanya jawab. dan tema dalam cerita. watak tokoh... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2..

Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat kalimat pujian sesuatu dengan alasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat kalimat pujian dengan benar. Penilaian A. B. Siswa mampu membuat kalimat pujian pada teman. Siswa mampu membuat kalimat pujian yang santun. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 33 . Sumber/Bahan/Alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38 VI. Metode Penugasan dan latihan IV. Materi Pokok Pujian III.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 10 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun : 1. C. 2. Tujuan 1. Kegiatan Awal • Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang memuji sesuatu dengan alasan. • Siswa memahami teks yang telah dibaca. Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat pujian) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 38. Membuat kalimat pujian pada teman 2 Membuat kalimat pujian yang santun I. II. V. • Siswa membuat kalimat pujian dengan bahasa yang santun. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

. Siswa mampu membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan..... 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. 2.....B... Dilaksanakan..... .... koran dan lain-lain).. : 1 Membaca sebuah kolom khusus 2.. Siswa mampu mengemukakan saran ke redaksi.. II.. dan latihan IV... 34 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... Materi Pokok Kolom khusus III...... 3.. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca kolom khusus. Kepala Sekolah ( ) NIP... ( ) NIP.. Format Penilaian No... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 3... ....... Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan... Metode Tanya jawab... Mengemukakan saran ke redaksi I... 2.. Membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan 3.... Guru Kelas... Tujuan 1. Siswa mampu membaca sebuah kolom khusus.. .

2. • Guru menyuruh siswa membuat saran ke redaksi... 1... Guru Kelas... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 35 .............. ( ) NIP...... 2. Kegiatan Akhir Siswa membaca kolom khusus yang lain dan membuat tanggapan. V. 3. . Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....... Kepala Sekolah Dilaksanakan. 3.... .. • Siswa membuat tanggapan dan saran ke redaksi.. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 • Tes tertulis (menulis tanggapan dan saran terhadap redaksi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 40 B... 1. Format Penilaian Tes lisan No.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 39 VI. Kegiatan Inti • Siswa membuat tanggapan dengan membuat beberapa pertanyaan. .. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....B. Penilaian A...... ( ) NIP.... C...........

Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks) B. perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks. V. II. dan latihan IV. Siswa mampu menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks I. Metode Tanya jawab. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi teks. Penilaian A.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 12 Mengungkapkan pikiran. dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1. Kegiatan Awal Siswa membaca teks yang terdapat di dalam buku. penugasan. C. B. Materi Pokok Ringkasan III. Tujuan 1. dialog. • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Kegiatan Akhir Siswa menuliskan pokok-pokok isi teks dalam bentuk ringkasan teks. Format Penilaian 36 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 41 VI. ringkasan. 2. Menuliskan pokok-pokok isi teks 2.

... Langkah-Langkah Pembelajaran A... Guru Kelas. 3.. Menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah I..... ...... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa untuk mendengarkan pembacaan teks. • Guru dan siswa bertanya jawab hal-hal penting dari teks yang dibacakan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 37 .. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Materi Pokok Isi teks III. • Siswa menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah. ( ) NIP...... 2.. ( ) NIP... II. dan latihan IV.... Menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan 2.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 13 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1... Metode Tanya jawab....... B......... Tujuan 1..Tes tertulis No. 1.. ... . 2. Siswa mampu menulis hal-hal penting dari teks yang didengarkan.. penugasan.

. Penilaian A.. Dilaksanakan...... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 50 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks) B............. ( ) NIP.. 1......... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 49 VI. Guru Kelas. ...... Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis hal-hal penting dari teks dalam koran atau majalah.. 3. V.. 2.....C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia VI/1 14 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan menggunakan bahasa yang santun 38 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 3.... ....... 2. ...... 1. Kepala Sekolah ( ) NIP. Format Penilaian Tes lisan No.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No....

. Dilaksanakan.... Jenis Tes Tes lisan (membuat kalimat kritik) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 52 B...... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang mengkritik sesuatu.. • Guru menyuruh siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan.. 2. .. Format Penilaian No.. C.. 3........ Sumber/Bahan/alat Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 51 VI. ( ) NIP.... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Membuat kritik dengan menyampaikan alasan I.. Kepala Sekolah ( ) NIP... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 39 .. II. Siswa mampu menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... Materi Pokok Mengkritik III. Siswa mampu membuat kritik dengan menyampaikan alasan....Indikator : 1..... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui...... • Siswa membuat kritik dengan bahasa yang santun... . V.... 2... Menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun 2.... B. Kegiatan Akhir Siswa membuat kritik dengan menyertakan alasan. Tujuan 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan kritik dengan bahasa yang santun... Guru Kelas. Metode Penugasan dan latihan IV.. Penilaian A.... 1...

Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 VI. Penilaian A. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. C. V. 2. penugasan. Tujuan 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Membuat laporan secara kronologis I. II. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 53 • Tes tertulis (membuat laporan kunjungan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54 40 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . B. Metode Tanya jawab. dan latihan IV. Materi Pokok Laporan III. Siswa mampu membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat. • Guru menyuruh siswa membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan membuat laporan secara kronologis. Membuat laporan kunjungan ke berbagai tempat 2.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/I 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan : 1. Siswa mampu membuat laporan secara kronologis. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca dengan saksama laporan kunjungan.

....... . 3........ Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.. ringkasan.. Format Penilaian Tes lisan No... .... 3........B. 2.. ( ) NIP.... II.... Siswa mampu menuliskan urutan peristiwa dalam cerita.. . Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/1 16 Mengungkapkan pikiran...... Metode Tanya jawab... penugasan.. Guru Kelas. dialog dan parafrasa Kompetensi Dasar : Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau didengar Indikator : 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Kepala Sekolah Dilaksanakan....... Menuliskan urutan peristiwa dalam cerita 2.. ( ) NIP. 1.. 2 Siswa mampu menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 41 . 1. Tujuan 1. Materi Pokok Ringkasan III.. Menuliskan ringkasan cerita dengan beberapa kalimat I... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir..

B... Penilaian A.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator : Bahasa Indonesia VI/1 17 Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan sekilas Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibaca 1...... Menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan 42 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .... V...... Dilaksanakan... Kegiatan Akhir Siswa menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat.. Jenis Tes Tes tertulis (menulis ringkasan cerita dengan beberapa kalimat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 57–58 B.. Sumber/Bahan/Alat • Buku cerita • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 54–58 VI. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan urutan peristiwa dalam cerita..... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis ringkasan cerita.... Kepala Sekolah ( ) NIP...... ..IV. Guru Kelas.. C. 2. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa menyimak cerita yang dibacakan... . ( ) NIP..... Langkah-Langkah Pembelajaran A...... ...... 3... 1..... Format Penilaian No... Mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama 2.

Penilaian A. 2. 2.I. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai hal-hal penting dari teks yang didengar. 3. dan latihan IV. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. 3. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Metode Tanya jawab. B. Jenis Tes • Tes lisan (menyimak teks yang dibacakan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 66 • Tes tertulis (menulis hal-hal pokok dalam teks yang didengar) B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Siswa mampu mendengarkan teks yang dibacakan dengan saksama. Format Penilaian Tes lisan No. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 65 VI. C. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 43 . 1. 1. V. Kegiatan Akhir Siswa menulis hal-hal penting dari teks yang didengar. Tujuan 1. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. II. 2. Siswa menuliskan hal-hal penting atau pokok dari teks yang didengarkan. Materi Pokok Teks III. penugasan.

...... C... ( ) NIP...... Siswa mampu menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya... .. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/1 18 Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan.. 2. Guru Kelas.. Metode Penugasan dan latihan IV........ 44 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi.Mengetahui... ...... . Langkah-Langkah Pembelajaran A... baik dan benar. 3......... Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Menyampaikan informasi secara lisan kepada temantemannya 2... Kegiatan Akhir Siswa mampu menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas... Menyampaikan pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahan yang runtut. ( ) NIP.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyampaikan informasi secara lisan. • Siswa menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas. II... Tujuan 1... Menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas 3. : 1. Materi Pokok Informasi III..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca buku teks pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD tentang menyampaikan informasi.. Mengubah kata tanpa mengurangi inti informasi I... B.

...... 2.. ........ Siswa mampu membaca teks kolom khusus....................... 1. Format Penilaian No. koran dan lain-lain) : 1.. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui....V. Membaca teks kolom khusus 2. . Menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I... Guru Kelas. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan informasi dengan singkat dan jelas) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 B.... 3... Tujuan 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 45 . Penilaian A.. ( ) NIP... Siswa mampu menanggapi dalam bentuk pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks... ( ) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas : Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak. .. 2.... Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68 VI....

B. 3. dan latihan. penugasan. Kegiatan Akhir Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah • Koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 68–70 VI. V. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1. Langkah-Langkah Pembelajaran A. C. IV. Materi Pokok Kolom khusus III.II. Kegiatan Awal Siswa membaca teks kolom khusus. Kegiatan Inti Siswa membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks kolom khusus) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 70 • Tes tertulis (membuat tanggapan dalam bentuk pertanyaan tentang isi teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71 B. 3. 1. Metode Tanya jawab. Penilaian A. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 46 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . 2. Format Penilaian Tes lisan No.

... Menyusun teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar I. Guru Kelas... Siswa mampu menyusun teks percakapan menggunakan ejaan yang benar.Mengetahui.... B. IV........ Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Materi Pokok Percakapan III.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menentukan tema atau topik percakapan..... ringkasan... Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Siswa memerhatikan gambar. 2... Metode Tanya jawab... dan parafrasa : Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memerhatikan penggunaan ejaan : 1...... II.. dan latihan....... perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.... ... C.. • Siswa bertanya jawab tentang cara menyusun teks percakapan dengan ejaan yang benar.. penugasan. .. dialog... Menentukan tema atau topik percakapan 2. ( ) NIP. ( ) NIP. Siswa mampu menentukan tema atau topik percakapan.... Kegiatan Akhir Siswa menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar... Tujuan 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke– : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/1 20 Mengungkapkan pikiran. ... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 47 ...

. Materi Pokok Pembacaan Berita 48 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ... ... ..V.. Sumber/Bahan/Alat • Gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 VI........... Menuliskan kesimpulan isi berita I... ( ) NIP. Siswa mampu menuliskan kesimpulan isi berita... Jenis Tes Tes tertulis (menulis teks percakapan dengan menggunakan ejaan yang benar) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 71–72 B..... II... 1. Guru Kelas.. 3.. Mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman 2..... 2. 2. Kepala Sekolah Dilaksanakan... .... Format Penilaian Tes tertulis No...... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 1 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1... Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita yang dibacakan oleh teman. Penilaian A. ( ) NIP............ Tujuan 1.... Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui..

... Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. radio.. dan baca puisi KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 49 .. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... Langkah-Langkah Pembelajaran A............ B. . ( ) NIP... CD/kaset • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 79.. dan latihan IV... ( ) NIP... melaporkan isi buku.. Kegiatan Inti • Guru menulis pokok-pokok isi berita.. Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan kesimpulan berita yang telah ditulis..... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita.....III.. VI. C. V. 1.. • Guru menyuruh siswa menulis kesimpulan isi berita... Sumber/Bahan/Alat • Televisi.. Penilaian A.. .. 2.. Metode Tanya jawab... penugasan..... dan informasi dengan berpidato. Jenis Tes • Tes tertulis (menulis kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 B. ... perasaan. 3.. Guru Kelas.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 2 Mengungkapkan pikiran.... Format Penilaian No..

II. Memahami naskah pidato 2. V. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Jenis Tes Tes lisan (berpidatolah di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 81 B. Siswa mampu berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat.Kompetensi Dasar Indikator : Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. Tujuan 1. 3. Berpidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi yang tepat I. Penilaian A. perayaan ulang tahun dan lain-lain) dengan lafal dan intonasi. • Guru menyuruh siswa berpidato di depan kelas. Format Penilaian No. 2. Kegiatan Awal • Guru dan siswa bertanya jawab tentang pidato. C. Siswa mampu memahami naskah pidato. 2. Metode Penugasan dan latihan IV. dan sikap yang tepat : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Sikap yang tepat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 50 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 80 VI. B. Kegiatan Akhir Siswa menyampaikan pidato di depan kelas dengan lafal dan intonasi serta sikap yang tepat. • Guru menyuruh siswa memahami naskah pidato. Materi Pokok Berpidato III. 1.

C. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 82 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 51 . Membaca ide pokok tiap paragraf 2. • Siswa mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.. ( ) NIP. Siswa mampu mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. dan latihan IV. Tujuan 1....... Kegiatan Akhir Siswa diminta membacakan pertanyaan sesuai dengan isi teks..... Langkah-Langkah Pembelajaran A... ........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 3 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyebutkan makna isi teks....... Metode Tanya jawab. penugasan.. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan isi teks I... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks pendek.. Materi Pokok Membaca Teks III.... B. .... ........... 2... Siswa mampu membaca ide pokok tiap paragraf. ( ) NIP....... Guru Kelas.. II.. V...Mengetahui. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai makna isi teks..

... Mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi 2...VI........... 3.. . Menulis surat resmi 52 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ........ 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. 2.. ( ) NIP... ... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 4 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. Guru Kelas... Format Penilaian Tes lisan No.............. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan Keberanian membaca teks Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. 1.. ........ ( ) NIP....... 2.. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 • Tes tertulis (membuat pertanyaan tentang teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 83 B..

... V. Ketepatan isi Kerapian tulisan Kebenaran susunan surat Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. 2.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Siswa bertanya jawab cara membuat surat resmi yang benar. Siswa mampu menulis surat resmi. Jenis Tes Tes tertulis (membuat surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 85 B... II. B. Materi Pokok Surat resmi III... ..... 1. Guru Kelas.... Kegiatan Akhir Siswa membuat surat resmi.. 3. 2. Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 84 VI.... Penilaian A.......... Siswa mampu mengetahui bentuk serta bahasa surat resmi.. Format Penilaian Tes tertulis No....... Tujuan 1... ( ) NIP. Metode Tanya jawab... penugasan dan latihan IV..... ....... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat surat resmi. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memahami bagian-bagian surat resmi........ KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 53 .I... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan. C.. ( ) NIP.

Memahami naskah drama 2. 2. dan latihan IV. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 B. C. penugasan. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Format Penilaian 54 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami naskah drama. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab tentang naskah drama. • Siswa memahami naskah drama. Kegiatan Awal Guru membacakan naskah drama. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 91 VI. Siswa mampu menceritakan kembali isi naskah drama. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan kembali isi naskah drama. Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 93 • Tes tertulis (menceritakan kembali isi drama). Penilaian A. B. Tujuan 1. Metode Tanya jawab. II.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 5 Memahami wacanan lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. V. Materi Pokok Drama anak III. Jenis Tes • Tes lisan (mendengarkan pembacaan naskah drama). Menceritakan kembali isi naskah drama I.

Guru Kelas. ( ) NIP. ..Tes lisan No. Siswa mampu memahami isi buku. 1... Metode Penugasan dan latihan KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 55 ...... Siswa mampu membahas kekurangan dan kelebihan isi buku..... 2. 1....... ... perasaan.. jumlah halaman dan isi) : 1.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No.. Memahami isi buku 2.. dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 6 Mengungkapkan pikiran... Kebenaran jawaban Kerajinan Penggunaan ejaan Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. II... 2... pengarang... 3.. ( ) NIP. . 3. dan informasi dengan berpidato...... 2..... melaporkan isi buku... Tujuan 1.... Membahas kekurangan dan kelebihan isi buku I.. Materi Pokok Isi buku III.... Kepala Sekolah Dilaksanakan....

Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas kekurangan dan kelebihan isi buku....IV... Format Penilaian No. . ( ) NIP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia VI/2 7 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif 56 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. ... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan penyampaian Keberanian menyampaikan isi buku Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... V... • Guru menyuruh siswa menyebutkan kekurangan dan kelebihan isi buku.. Kegiatan Awal Siswa membaca buku dengan saksama..... ( ) NIP... Penilaian A........ 2. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Jenis Tes Tes lisan (menyampaikan isi buku) Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 95 B.... Kepala Sekolah Dilaksanakan... Guru Kelas......... 1..... . B....... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 94 VI. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa memahami isi buku dengan saksama.. 3.. C.........

.. • Siswa menjawab pertanyaan tentang isi teks.. Materi Pokok Teks III.. Kegiatan Awal Siswa membaca teks dengan saksama.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 57 . V... Sumber/Bahan/Alat • Teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 96 VI. Siswa mampu menemukan makna yang tersirat dalam teks.. Kegiatan Akhir Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Kepala Sekolah ( ) NIP..... . C... Menemukan makna yang tersirat dalam teks 3.. Menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks I.... Membaca dengan saksama dari suatu teks 2.. 1... B.. II. Tujuan 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A. penugasan. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.. Dilaksanakan. 3....... 2.. Jenis Tes Tes lisan (siswa menceritakan kembali hasil teks yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 97 B. dan latihan IV. Siswa mampu menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang isi teks........... 3.. .Indikator : 1. Format Penilaian No. ... Penilaian A..... ( ) NIP.. Metode Tanya jawab.. Siswa mampu membaca dengan saksama dari suatu teks... 2........ Guru Kelas.

gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 99 VI. Siswa mampu menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar. Kegiatan Awal Guru membicarakan naskah pidato. Materi Pokok Pidato III. B. Langkah-Langkah Pembelajaran A. • Guru menyuruh siswa memahami kerangka pidato. C. Tujuan 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 8 : Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan. Kegiatan Inti • Guru dan siswa bertanya jawab naskah pidato. Menulis naskah pidato dengan ejaan yang benar I. ulang tahun. Penilaian A. perayaan sekolah. 2. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato. II. Kegiatan Akhir Siswa diminta menulis kerangka pidato kemudian mengembangkan menjadi naskah pidato. 58 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Siswa mampu memahami kerangka pidato. Jenis Tes Tes tertulis (membuat naskah pidato dalam rangka ulang tahun teman). Contoh soal: buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 100. Metode Penugasan dan latihan IV. Mampu memahami kerangka pidato 2. V.

.. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 9 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio : 1.. Mendengarkan berita 2. Siswa mampu memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita. Metode Tanya jawab.. Memberikan tanggapan dan menyimpulkan isi berita I....... 1.... Kepala Sekolah Dilaksanakan. Kegiatan Awal Siswa menyimak isi berita yang didengarkan.... dan latihan IV.. penugasan. Siswa mampu menangkap informasi dari berita... Langkah-Langkah Pembelajaran A.. ... . ( ) NIP... Ketepatan isi pidato Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui.... Guru Kelas.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 59 ... Menangkap informasi dari berita 3.. Format Penilaian No.... 3.... Materi Pokok Berita III.B.... ........ 2.. 3.. II. ( ) NIP... 2..... Tujuan 1.. Siswa mampu mendengarkan berita.....

. Format Penilaian Tes tertulis No.... perasaan....... 1. ( ) NIP........ Penilaian A.. Menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya 3.. . V. Kegiatan Akhir Siswa memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita........ Mengartikan kata-kata sukar dalam puisi 2. C. melaporkan isi buku. 2. Kebenaran jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Guru Kelas. Jenis Tes Tes tertulis (membuat tanggapan dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 B........... dan informasi dengan berpidato..... Kepala Sekolah Dilaksanakan.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 10 Mengungkapkan pikiran.... .B.. Kegiatan Inti Guru dan siswa tanya jawab dalam memberikan tanggapan dan kesimpulan isi berita.. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 105 VI..... .... dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1. Membacakan puisi dengan baik 60 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . ( ) NIP..... 3..

.. 2....... Guru Kelas. Kegiatan Awal • Guru membacakan puisi......... Sumber/Bahan/Alat • Puisi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 107 VI. . 2.I.... Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapanisi puisi Keberanian membacakan puisi Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... Penilaian A. Siswa mampu membacakan puisi dengan baik. • Siswa menghayati isi puisi dan memberikan tanda intonasinya. ( ) NIP..... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mengartikan kata-kata sukar isi puisi.. 3. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 61 ... .... .... Siswa mampu mengartikan kata-kata sukar dalam puisi.... Format Penilaian No......... 1. V...... II. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Akhir Siswa membacakan puisi di depan kelas. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Materi Pokok Puisi III.. 3.... Metode Penugasan dan latihan IV.. B. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108 B.. ( ) NIP. • Siswa menghayati isi puisi... C... Siswa mampu menghayati isi puisi dan memberikan intonasinya. Tujuan 1.

Jenis Tes Tes tertulis (menentukan tokoh. Langkah-Langkah Pembelajaran A. jalan cerita dan amanat) dari teks drama anak : 1. Materi Pokok Drama III. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa mencari makna yang tersirat dalam teks. Memahami tema dan amanat dalam drama I. II. Siswa mampu membaca teks drama. 2. latar. Penilaian A. sifat tokoh. Siswa mampu memahami tema dan amanat dalam drama. B. Tujuan 1. Siswa mampu memahami sifat para tokoh drama. Memahami sifat para tokoh drama 3. latar. Kegiatan Akhir Siswa mampu meringkas isi atau pesan yang disampaikan dalam drama. C. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 108. Membaca teks drama 2. V. tema. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks drama. sifat.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 11 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. 3. dan amanat dalam drama) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 62 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . VI. • Guru menyuruh siswa memahami sifat para tokoh dalam drama. Metode Penugasan dan latihan IV. • Siswa membuat kesimpulan isi drama.

.. Menyusun kerangka pidato 2. 2...... Siswa mampu menulis naskah pidato.. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 63 ... . perasaan dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir... ulang tahun... Materi Pokok Ringkasan III... Metode Tanya jawab. ( ) NIP.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui... 2.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh pidato. .. ( ) NIP. dan latihan IV... Format Penilaian No. 1.... 3.. Kepala Sekolah Dilaksanakan. ringkasan... II. ... perayaan sekolah dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar.. serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1... penugasan.B........ Menulis naskah pidato I..... Tujuan 1........ Guru Kelas. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 12 Mengungkapkan pikiran.. Siswa mampu menyusun kerangka pidato. dialog dan parafrase : Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan.....

Mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak 2.. C... 3. Kepala Sekolah Dilaksanakan..B. Format Penilaian No.... V.. ... .. 2. Sumber/Bahan/Alat • Naskah pidato/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 111 VI....... Jenis Tes Tes tertulis (menuliskan naskah pidato) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 112 B... • Siswa bertanya jawab dengan guru cara menulis kerangka pidato.................... Kegiatan Akhir Siswa menuliskan naskah pidato..... Menceritakan isi naskah drama 64 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Penilaian A. 1.... ( ) NIP.... ( ) NIP... Guru Kelas....... ..... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : Indikator Bahasa Indonesia VI/2 13 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menceritakan isi drama pendek yang disampaikan secara lisan : 1. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. Kegiatan Inti • Siswa menulis kerangka pidato dengan topik kepahlawanan.

3. Siswa mampu mendengarkan pembacaan naskah drama untuk melatih daya simak. Kegiatan Awal Siswa untuk mendengarkan drama pendek. Jenis Tes • Tes lisan (memerankan drama) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 • Tes tertulis (untuk mengetahui isi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118 B. Tujuan 1. Kegiatan Akhir Siswa menceritakan isi drama pendek. 2. Metode Tanya jawab. Materi Pokok Drama III. Siswa mampu menceritakan isi naskah drama. dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. 2. Format Penilaian Tes lisan No. 2. • Guru dan siswa tanya jawab mencermati isi naskah. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Kebersihan hasil Aspek Skor Maksimum 60 20 20 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 65 .I. penugasan. • Guru menyuruh siswa menceritakan isi naskah drama. 1. B. Kegiatan Inti • Siswa mendengarkan pembacaan naskah drama. II. 3. C. Penilaian A. V. Aspek Keberanian berperan drama Penjiwaan tokoh Kelancaran dialog Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No. Sumber/Bahan/Alat • Naskah drama • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 117 VI. 1.

...Mengetahui. Kegiatan Akhir Guru menyuruh siswa menjelaskan isi puisi...... Kegiatan Awal Guru membacakan sebuah puisi.. Langkah-Langkah Pembelajaran A... Siswa mampu membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan.... Guru Kelas. • Guru menyuruh siswa membacanya dengan ekspresi yang tepat. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu membaca puisi sendiri dengan ekspresi yang tepat. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 118.......... Menjelaskan isi puisi I.. .. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan. II.. ... Siswa menjelaskan isi puisi. Materi Pokok Puisi III.. Metode Penugasan dan latihan IV. 2. melaporkan isi buku dan baca puisi Kompetensi Dasar : Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat Indikator : 1. V.... C.. ........ 3........ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 14 Mengungkapkan pikiran. perasaan dan informasi dengan berpidato. Tujuan 1. ( ) NIP... B.. Membaca sendiri dengan ekspresi yang tepat 3.... Membuat puisi sendiri dengan tema pekerjaan 2... 66 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD ..... ( ) NIP..

VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes lisan (membaca puisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 119. B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Keberanian membaca puisi di depan kelas Kejelasan intonasi bacaan Ekspresi Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 15 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. Membaca secara intensif terhadap suatu teks 2. Menceritakan makna tersirat dalam teks

I. Tujuan 1. Siswa mampu membaca secara intensif terhadap suatu teks. 2. Siswa mampu menceritakan makna tersirat dalam teks. II. Materi Pokok Teks III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan.

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

67

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca secara intensif suatu teks. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menceritakan makna tersirat dalam teks. • Guru dan siswa tanya jawab mengenai isi tersirat dalam teks. C. Kegiatan Akhir Siswa membaca dan menceritakan makna tersirat dalam teks. V. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman VI. Penilaian A. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca dan menceritakan makna teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 120–121 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia VI/2 16 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi

68

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Kompetensi Dasar Indikator

:

Menyusun naskah pidato/sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan sekolah, dan lain-lain) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memerhatikan penggunaan ejaan : 1. Menyusun kerangka naskah sambutan 2. Menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar

I. Tujuan 1. Siswa mampu menyusun naskah sambutan. 2. Siswa mampu menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. II. Materi Pokok Naskah III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa memerhatikan contoh sambutan. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menyusun naskah sambutan. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menyusun naskah sambutan dengan menggunakan pilihan kata dan ejaan yang benar. C. Kegiatan Akhir Siswa menyusun naskah sambutan. V. Sumber/Bahan/Alat • Naskah sambutan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 121 VI. Penilaian A. Jenis Tes Tes tertulis (menyusun naskah sambutan) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 122 B. Format Penilaian
No. 1. 2. 3. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

69

Mengetahui, Kepala Sekolah

Dilaksanakan, ..................... Guru Kelas,

( ) NIP. .....................

( ) NIP. .....................

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar : radio Indikator : Bahasa Indonesia VI/2 17 Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau 1. Mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio 2. Menuliskan pokok-pokok isi berita 3. Membuat kesimpulan isi berita

I. Tujuan 1. Siswa mampu mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. 2. Siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. 3. Siswa mampu membuat kesimpulan isi berita. II. Materi Pokok Berita III. Metode Tanya jawab, penugasan, dan latihan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa mendengarkan pembacaan berita di televisi dan radio. B. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menuliskan pokok-pokok isi berita. • Guru dan siswa bertanya jawab mengenai pokok-pokok isi berita. C. Kegiatan Akhir Siswa membuat kesimpulan isi berita. V. Sumber/Bahan/Alat • Televisi/radio • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127–128

70

KTSP Gemar Berbahasa 6 SD

Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........... 3....VI. 2....... dan baca puisi : Melaporkan isi buku yang dibaca (judul.... Penilaian A. pengarang... jumlah halaman. Format Penilaian No.. .. Kepala Sekolah Dilaksanakan.. dan informasi dengan berpidato...... melaporkan isi buku... ... 1. KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 71 . Mengetahui judul pengarang dan jumlah halaman buku yang dibaca 2.. Tujuan 1. Siswa mampu mengetahui judul. perasaan.. Mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut I.. ( ) NIP. Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut.... .... dan jumlah halaman buku yang dibaca.... Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 18 Mengungkapkan pikiran...... dan isi) dengan kalimat yang runtut : 1. ( ) NIP. pengarang... Jenis Tes • Tes lisan (menyimak berita di televisi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 • Tes tertulis (menulis pokok-pokok dan kesimpulan isi berita) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 128 B. Guru Kelas...... 2.

.. 72 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .. Metode Penugasan dan latihan IV.. ..... C. Kegiatan Inti • Siswa menulis judul.. Kepala Sekolah Dilaksanakan..... 3....... Penilaian A.. 1.... Langkah-Langkah Pembelajaran A. dan jumlah halaman buku yang dibaca.II..... pengarang... ( ) NIP... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca ringkasan buku....... Kegiatan Akhir Siswa mampu mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut..... 2... Jenis Tes Tes lisan (mengungkapkan isi buku yang dibaca) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 B.... Materi Pokok Buku III... Sumber/Bahan/Alat • Buku bacaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 127 VI.......... .. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. ( ) NIP.... Guru Kelas. • Siswa mengungkapkan isi buku yang dibaca dengan kalimat yang runtut. B. V. Format Penilaian No.

C.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke : Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 19 Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama : Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif : 1. 2. penugasan. Materi Pokok Teks III. Kegiatan Akhir Siswa mampu menentukan pokok pikiran dan makna teks. Menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks 2. Sumber/Bahan/Alat • Majalah/koran • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 130 VI. Siswa mampu menemukan pokok pikiran pada paragraf dalam teks. Penilaian A. • Guru menyuruh siswa menemukan makna yang terkandung di dalam teks. V. dan latihan IV. Tujuan 1. II. Jenis Tes • Tes lisan (siswa membaca teks) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 • Tes tertulis (menentukan pokok pikiran dan makna dalam teks) Contoh soal : Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 131 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 73 . B. Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca teks. Menemukan makna yang terkandung di dalam teks I. Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menemukan pokok pikiran paragraf dalam teks. Siswa mampu menemukan makna yang terkandung di dalam teks. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Metode Tanya jawab.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Pertemuan ke: Standar Kompetensi : Kompetensi Dasar Indikator Bahasa Indonesia VI/2 20 Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi : Menulis surat resmi dengan memerhatikan pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju : 1. Kepala Sekolah Dilaksanakan. Siswa mampu menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju.. Tujuan 1. Menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju I. 2... ... 2............. penugasan........ Siswa mampu menuliskan ciri-ciri surat resmi... Format Penilaian Tes lisan No.. ( ) NIP..... ...... 2. ..... Metode Tanya jawab.. 1.. II..... 3........ 3..B.... Guru Kelas. Materi Pokok Surat resmi III. 1.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui. dan latihan 74 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD . Menuliskan ciri-ciri surat resmi 2. ( ) NIP.. Aspek Kebenaran jawaban Kejelasan pengucapan jawaban Keberanian menjawab Skor Maksimum 60 20 20 Tes tertulis No..

..... 1.. Langkah-Langkah Pembelajaran A.... ( ) NIP.... Kegiatan Awal Guru menyuruh siswa membaca surat undangan.. Ketepatan jawaban Kerapian tulisan Ketepatan waktu Aspek Skor Maksimum 60 20 20 Mengetahui........... .. .... ( ) NIP..... Kegiatan Akhir Siswa menulis menulis surat resmi sesuai dengan orang yang dituju... .. Kepala Sekolah Dilaksanakan... KTSP Gemar Berbahasa 6 SD 75 ...... Sumber/Bahan/Alat • Surat resmi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 132 VI.... Kegiatan Inti • Guru menyuruh siswa menulis ciri-ciri surat resmi dan menulis surat resmi.... Jenis Tes Tes tertulis (menulis surat resmi) Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 6 SD halaman 133 B. V.... 2...... Guru Kelas... B... Penilaian A.. C. Format Penilaian Tes tertulis No. • Guru dan siswa bertanya jawab tentang menulis surat resmi. 3.IV.

Jakarta: BSNP. 2006. Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. ”Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. 2006. –––– . ”Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Depdiknas. ”Permendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”.Daftar Pustaka Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Jakarta: Depdiknas. –––– . Jakarta: Depdiknas. 2006. 76 KTSP Gemar Berbahasa 6 SD .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->