You are on page 1of 24

1 Leksikografi

Semantic
Pragmatic
Linguistic sinkronik
PENGENALAN ILMU Linguistic diakronik’
LINGUISTIK Linguistic teoritis
Linguistic terapan
DEFINISI
Ferdinand sausure (1916) LINGUISTIK SBG SATU DISIPLIN
Ilmu linguistic meneliti bahasa secara
umum Koentjaraningratn (1997)
Linguistic meliputi ilmu yg berkait rapat
Langacker (1987) dgn ilmu social dasar.
Kajian terhadap bahasa manusia yg di
hasilkan oleh alat2 pertuturan tertentu. 6 subdisiplin linguistic
1. Bidang linguistic
David Crystal (1973) 2. Sifat telaah linguistic
Kajian bahasa secara saintifik. 3. Pendekatan objek linguistic
Kajian bahasa dilihat sbg disiplin ilmu. 4. Instrument yg dgunakan
5. Penerapan linguistic
Verhaar (1993) 6. Teori linguistic
Kajian ilmu bahasa, bagaimana kajian itu
dilaksanakan. 4 BIDANG LINGUISTIK
Linguistic umum
BIDANG KAJIAN LINGUISTIK Merumus secara umum semua bahasa
Fonetik manusia yg bersifat ilmiah.
Meneliti bunyi bahasa menurut sebutan
& sifatnya Linguistic terapan
Ilmu yg berusaha menerapkan hasil
Fonologi penelitian dlm bidang linguistic utk
Meneliti bunyi bahasa mengikut fungsi, keperluan praktis.
susunan & strukturnya.
Linguistik teoritis
Morfologi Mengutamakan penelitian bahasa dri
Mengkaji struktur, bentuk, & segi internal @ dalaman.
penggolongan kata.
Sejarah linguistic
Sintaksis Uraian kronologis iaitu perkembangan
Mengkaji proses pembentukan ayat. bahasa.
Melibatkan kajian struktur, bentuk &
pembinaan ayat. 2 Sifat telaah linguistic
Penyusunan perkataan utk mbina ayat. i. Linguistic mikro
- Kajian lebih sempit
- Bersifat internal
ii. Linguistic makro Tesaurus B,Melayu
- Kajian lebih luas Binaan @ rangka sesuatu bahasa
- Bersifat esternal
Kamus Linguistik
Pendekatan objek linguistic - Struktur batin
- Bagaimana menganalisis - Struktur frasa
bahasa - Struktur semantic

4 cara melihat bahasa STRUKTUR BAHASA


i. Deskriftif - Fonem
ii. Historis komparatif - Morfem
iii. Kontrasif - Kata
iv. Sinkronik - Frasa
v. Diakronik - Klausa
- ayat
Ilmu yg berkaitan dgn linguistic - wacana
Psikologi, antropologi, sisiologi
fonem
3 cara penerapan linguistic mengkaji system bunyi bahasa
i. Dialektologi
- Membanding bahasa morfem
serumpun utk mcari titik mengkaji pembentukan kata
persamaan & perbezaan
kata
ii. Leksikografi bentuk yg bebas & terkecil mpunyai
- Kajian ttg kosa kata makna

iii. Leksikostatik frasa


- Kajian ttg umur kata - unsure terkecil dlm
sejak kewujudannya. bidang sintaksis
- Dgunakan utk bina ayat
STRUKTUR BAHASA - Mpunyai inti & penerang
Definisi
Kamus Za’ba Klausa
System rangka sesebuah karya sastera - Terdiri dpd subjek &
predikat
Kamus dewan edisi ketiga - Juga d panggil anak ayat
- Cara sesuatu terbina - Boleh terdpt dlm ayat
- Menggunakan pelbagai bgn besar yg dhubungkan dgn
- Spt unsur @ aspek kata hubung.
- Mbentuk pola @ system - Terdiri kpd 2 jenis;
- Spt struktur dlm B.Melayu i. Klausa bebas
( boleh berdiri
sendiri)
ii. Klausa tak bebas 3. Tujuan
(tdak boleh berdiri  Harus mpunyai tujuan
sendiri)  Tujuan dtentukan oleh penulis
Ayat  Perlu mpunyai interaksi yg
 Unsur yg paling tinggi dlm komunikatif
tatabahasa  Tujuan menentukan jenis
 Tdpt unsur kata,frasa & klausa wacana yg dgunakan.

Wacana 4. Penerimaan
 Unit bahasa yg melebihi batas  Wacana harus mpunyai penerima
ayat  Tahap penerimaan itu tinggi jika
 Terdiri dpd; dia memahami wacana tersebut.
- Ayat
- Sejumlah ayat 5. Maklumat
- Susunan ayat  Wacana harus mpunyai maklumat
- Ceraian bab  Maklumat lama = maklumat yg
- Buku dnyatakan pd peringkat awal.
- Dialog dsbg  Maklumat baru= maklumat yg
 Terletak pada kedudukan yg baru dnyatakan.
tertinggi selepas ayat
6. Keadaan
7 ciri ketekstualan wacana  Wacana harus relevan dgn situasi
1. Tautan ujaran
2. Rencana  Harus sesuai dgn keadaan
3. Tujuan  Perkataan, frasa & ayat harus
4. Penerimaan sesuai dgn situasi
5. Maklumat
6. Keadaan 7. Interteks
7. Inteteks  Satu wacana bergantung kpd
wacana yg lain
KETERANGAN CIRI KETEKSTUALAN  Wacana lain mbantu pembaca
WACANA memahami sesuatu wacana
1. Tautan  Pemahaman bergantung terhdp
 Keserasian hubungan antara pengetahuan terhdp yg d baca.
linguistik
 Keserasian frasa dgn ayat PENGALAMAN BAHASA
 Dpt mewujudkan kesinambungan Perkembangan B.Melayu melalui byk
antara teks pengalaman bahasa yg bermakna.

2. Rencana Era sebelum merdeka


 Kesinambungan idea yang  Dilakukan oleh pedagang,
bermakna pengembara & penjelajah
 Asas dlm pembinaan wacana  Penulisan ttg B.Melayu bermula
dgn tulisan rumi Latin.
 1522 – penemuan perihal - Mendaulatkan bahasa
B.Melayu dlm senarai pelayaran Melayu
Pigafetta dri Itali (mgunakan - Dijadikan bahasa rasmi
tulisan Latin)
PERANAN DEWAN BAHASA DAN
 1522 ( Antonio Pigafetta) PUSTAKA
- Buat catatan dlm B.melayu 1956 – pelbagai kegiatan & aktiviti telah
- Menyusun daftar kata djalankan.
MelayuItali Abad ke-20 – B.Melayu jadi alat
perhubungan moden.
 Vocaboli De Quedti Popoli Mori Peranan – menerbitkan kamus, buku dlm
- Menerbitkan kamus pelbagai bidang ilmu.
Melayu Itali yg pertama
PENGGUNAAN B. MELAYU DLM P/P
 Abad ke-16  Menjadi m/p teras dlm SPM &
- Golongan pengembara, STPM
pedagang masih terus  Penggunaan bahasa peribumi akan
menulis B.Melayu dgn dpt mengekalkan keaslian dan
rumi. kreativiti pemikiran.
 Mengukuhkan perpaduan kaum
 Rumpun keluarga bahasa Melayu-  Meneguhkan nilai2 murni.
polynesia.
- Terus berkembang PEMBINAAN TAMADUN MELAYU
- Asas budaya yg hampir  B.Melayu berupaya
sama. mengungkapkan peranannya dlm
- Tidak memusnahkan pelbagai bidang
bahasa melayu
 Menonjolkan cara kehidupan
 Abad ke-13 bangsanya.
- Penulisan 2 pucuk surat  Penggunaan bahasa;
dlm bahasa hikayat - Membina martabat bangsa
- Dri Raja Ternate  Raja - Melahirkan bangsa yg
Timor berilmu pengetahuan
- Menyeragamkan gaya
Era selepas merdeka bahasa & variasi bahasa
 Sebelum 1969 - Menjadi alat utk
- Dikenali sbg bahasa mengekspresikan maksud
Melayu & keinginan masyarakat.

 Sesudah 13 Mei 1969


- Dikenali sbg bahasa
Kebangsaan

 Abad ke-20
PENYERAPAN BAHASA ASING
Bahasa Sanskrit 4. Unsur kebudayaan
Penyerapan kosa kata - Nyanyian, pelbagai
Dialek aktiviti seni
Tatabahasa - Mengambil bahagian
- Mengggalakkan integrasi
Bahasa Inggeris - Merapatkan hubungan dlm
Perbendaharaan kata masyarakat setempat
Morfologi - Meneguhkan nilai2 dlm
Sintaksis masyarakat

Bahasa Arab 5. Alat pengawalan social


Kitab - Informasi masalah social
Hikayat - Pendidikan moral dan
- Pendedahan gejala social
FUNGSI BAHASA yg negative
Bila bahasa boleh berfungsi
Bila bahasa itu telah seragam 6. Alat untuk berfikir
penggunaannya melalui perbendaharaan - Bahasa mengungkapkan
& pengimbuhan. apa yg tersirat dlm fikiran
- Bahasa dlm fikiran boleh
Makna fungsi bahasa dlm dluahkan bentuk
Hubungan satu satuan dgn unsur2 tulisan
gramatikal, leksikal & fonologi - Luahan secara lisan
- Paparan melalui bahasa
14 FUNGSI badan
1. Mengekpresikan perasaan
- Bayi menyatakan 7. Alat perakam
kehendaknya - Merakam semua yg dlihat,
- Menyatakan apa yg ddengar, @ dibaca
terlintas dlm fikiran - Meluah/ menceritakan
- Meluahkan perasaan semula dgn menggunakan
bahasa.
2. Mengekpresikan diri
- Penulis mengekpresi diri 8. Meminta lawan bicara / mengarah
melalui tulisan - Komander memberi
- Menyatakan apa yg arahan
tersirat dlm dada - Hakim mbicarakan pesalah

3. Saluran perumusan maksud 9. Pencetus ideasional


- Melahirkan perasaan - Mengeluarkan idea
- Menciptakan kerja sama - Menceritakan pengalaman
- Mewujudkan pelbagai - Menghuraikan sesuatu
aktiviti pengalaman
- Merencanakan masa depan - Mhasilkan bahan penulisan
10. Sebagai alat komunikasi Bloomfield
- medium utk lawan bicara Bow-bow
- menyampaikan pesanan  bahasa muncul dpd kepupayaan
melalui tulisan manusia utk meniru suara2 lain.

11. Mengungkap interpersonal Ding-dong


manusia  Bahasa muncul dri keupayaan
- Membangun hubungan manusia mberi respon kpd bunyi
social yg dhasilkan oleh alam.
- Penyapaan, pertuturan
- Tekstual Pooh-pooh
 Bahasa berasal dri teriakan kuat
12. Menunjukkan sudut pandang kita @ seruan keras
- Bahasa menjadi cermin
diri kita Kamarudin & siti Hajar (1997:14)
- Asal-usul bangsa  Terhasil dpd bilingualisme
- Pendidikan kita ( pertembungan bahasa)
- Mencerminkan
keperibadian  Penutur yg berlainan akan
mewujudkan satu bahasa supaya
13. Pendukung pertumbuhan budaya mudah berkomunikasi
- Ilmu pengetahuan &
teknologi Harimurti Kridallaksana (1982:55)
- Bahasa menyebarkan  Dri perolehan bahasa kanak2
maklumat
Kamus Dewan (2004:302)
14. Pendukung perkembangan ICT  Bahasa terbentuk dri dialek
- Bahasa membantu  Dialek yg berbeza mendorong
penguasaan ICT pembentukan satu bahasa yg
- Pemilikan ICT difahami bersama.
- Mpkembangkan kemahiran
ICT Nik Safiah Karim (1975)
 Bahasa terbentuk dri symbol
PERANAN FAKTOR PEMBENTUKAN
BAHASA
Condillac (1968)
Bahasa berasal dri berasal dri suara &
gerak-geri badan yg mpunyai sifat naluri.

Sumarsono (2004:72)
 Bahasa itu hadir dri ksedaran
manusia
2 Nik Hassan Basri
 Teknik pemakaian bahasa dlm

STILISTIK
penulisan
 Kajian gaya bahasa utk memahami
sesuatu penulisan
 Penggunaan prinsip linguistic dlm
Keris Mas
bahan sastera.
 Mengkaji gaya sastera untuk
 Kajian kauantitatif utk mbuktikan
menilai & memahami sesebuah
ciri2 keindahan bahasa dlm karya
teks sastera.
sastera.

2 PENDEKATAN MENGKAJI KARYA


DEFINISI
SASTERA
Kamus Indonesia
i. Menganalisis system linguistic
Ilmu kebahasaan yg mpelajari gaya
karya sastera
bahasa
ii. Menghayati variasi pemakaian
bahasa yg normal & tujuan
Leech
estetiknya.
Pembelajaran gaya ilmu linguistic

6 BAHAGIAN STLISTIK KAJIAN


Chvatik
BAHASA
Kajian teks sastera
i. gaya bahasa perbandingan
- Imejan
Cummings & Simmons
- Metafora
Pembelajaran bahasa dlm teks
- Personifikasi
sastera
- Pleonasme
- Simile
Aminuddin
Pengajian ttg cara menggunakan
ii. Gaya bahasa pertentangan
system tanda dlm penulisan dlm
- Hiperbola
menyampaikan;
- inversi
- Objek & peristiwa
- paradox
- Gagasan
- Ideologi dlm sasteranya
iii. gaya pertentangan
- aliterasi
Kamus Linguistik
- anaphora
Iilmu yg menyelidiki bahasa yg
- asonansi
dgunakan dlm karya sastera.
- epifora
- rima sinkof
Za’ba
 Kajian ttg teknik penggunaan
iv. gaya penyirnaan /
gaya bahasa secara berkesan dlm
penyingkatan
penulisan.
- sinkof
- mengalami pengguguran
 Teknik penggunaan gaya bahasa
bunyi
secara berkesan dlm penulisan,
- Antonomasia
v. gaya bahasa pertautan - gelaran2 dlm sesuatu
- menghubungkan yg jabatan
memiliki ciri tertentu dgn
yg lain. - Alusi
mengaitkan sesuatu dgn
- Sinekdok bayangan masa lalu.
Perkataan yg mbawa
maksud sepenuhnya. STILISTIK DLM BAHASA
1. Fitur tetap stilistik
Contoh,....batang Dialek
hidungnya pun tak nampak. Fungsi
Dgunakan dgn sama bahasa
- Epitet
(frasa yg menggantikan / Teks
menerangkan sesuatu Mengikut daerah geografi
benda / org) contoh,
‘loceng pagi.....’ Unsur stilistik
menggambarkan ayam Berlainan dri bentuk standard
berkokok.
Individu
- Eponim Fungsi
Menggunakan nama Dgunakan dlm pergaulan santai
seseorg utk
menghubungkan dgn sifat Teks
org lain. Bahasa seharian

Contoh, ‘....perangai kamu Unsur stilistik


ni mcm Mat Jenin’. Kesantaian, mudah..
Cenderung mggunakan ayat pendek.
- Metanimia Tdak mementingkan kenahuannya.
Menjelaskan ttg nama....
Contoh, jenama sesuatu Masa
brg. Fungsi
Mberi pemahaman kpd penerima sesuai
- Eufemisme dgn masa peristiwa berlaku
Ungkapan halus yg
dgunakan utk ganti Teks
perkataan yg lebih kasar. Bahasa kuno, klasik & kini

Contoh, beranak  Unsur stilistik


bersalin. Struktur mengikut zaman itu
 Wacana Unsur stilistik
Fungsi Konstruk ayat yg rumit & kurang
Informasi, melaporkan sesuatu kpd berperasaan
individu lain.
Gaya bahasa rasmi
Teks Fungsi
Artikel surat kabar dsbg  Penyampaian kebenaran ilmu
 Pembuktian logic & objektif
Unsur stilistik
Penggunaan slogan, @ kata pemula yg Teks
menarik.  Karangan ilmiah
 Komentar
2. Fitur sementara stilistik  Kuliah
 Laras bahasa
Fungsi Unsur stilistik
Menghuraikan sesuatu hal bgi bidang  Kata2 yg neutral
yg berbeza-beza  Tiada nilai sastera
 Tiada warna emosi
Teks
Menghuraikan aspek2 dri bidang yg BAHASA PERBANDINGAN
berbeza-beza Fungsi
i. Menerangkan sesuatu
Unsur stilistik peristiwa secara berkias.
byk perbezaan kata, ayat & byk - Metafora
imbuhan
ii. Menerangkan sesuatu
 Status perkataan secara berkias
Fungsi - Mberi gambaran watak
Menentukan konteks & status - Bunting  mengandung
penuturnya - Simile, personifikasi,
metafora, eufemisme
Teks Eufemisme
Dtuturkan mgikut status pemakai  Utk mperhaluskan kata @ ucapan.
 Merogol  memperkosa
Unsur stilistik
Intonasi yg berbeza Alegori
 Menggunakan lambang utk
3. Bahasa pergaulan rasmi pendidikan
Fungsi  Contohnya, Watak sang kancil
Melaksanakan hubungan rasmi antara
pegawai Antilesis
 Mbandingkan 2 perkara yg
Teks berlainan dlm masa yg sama
Bersifat pemerintah  Walaupun sya syg dia, tapi dia
selalu menyakitkan hati saya.
KEBERKESANAN STILISTIK DLM Kita dpt mengenalpasti aspek
BAHASA penggunaan wacana
Menjadikan karya lebih menarik  Secara lisan, puisi, & prosa
 Penggunaan pelbagai gaya bahasa  Penulisan panjang
 Perbandingan, pengulangan &
sebagainya.

Panduan utk mbentuk karya yg lebih


menarik
 Dgn menggunakan pelbagai variasi
gaya bahasa dlm karya

Cara mengetengahkan unsur


keindahan
 Menggambar sesuatu dgn
perbandingan
 Penggunaan bahasa yg lembut

Utk membentuk @ mggambarkan


emosi
 Melalui puisi & syair

Menentukan nilai estetik sesebuah


karya
 Melalui manipulasi bahasa oleh
pengarang

Membangkitkan emosi dlm diri


pembaca
 Melalui penghayatan pembaca
 Penggunaan gaya bahasa yg indah
menarik penghayatan penerima.

Membezakan penggunaan tatabahasa


yg betul dgn penggunaan gaya bahasa
 Penggunaan tatabahasa yg betul
 Penggunaan gaya bahasa yg indah

Penulis dpt menggunakan gaya bahasa


dgn baik
 Penggunaan gaya bahasa yg tepat
 Penetapan nilai estetik yg
menarik & bersesuaian
3
Chomsky
 Kanak2 dilahirkan dgn
kemampuan berbahasa

ASOSIASI KATA &


Lennerberg
TEORI LINGUISTIK  Perkembangan bahasa berlaku
secara biologi
 Kanak2 mpelajari sesuatu secara
PEMEROLEHAN BAHASA keseluruhan  khusus
 Diperolehi oleh kanak ketika
berinteraksi @ berkomunikasi ASOSIASI
dgn keluarga terdekat. Definisi
 Kanak2 mperolehi bahasa secara Perkaitan /persamaan satu perkataan
berperingkat. dgn perkataan dalam bahasa .
 Kanak2 mperolehi bahasa dri
sumber terdekat (ibubapa) Ciri2 asosiasi dlm semantic
 Frasa kata yg bercantum mbawa
TEORI PEMEROLEHAN BAHASA makna yg berkaitan.
Teori Behaviourisme  Bunyi kata berlainan tpi
Pavlov masyarakat biasa menyebutnya.
 Mengamalkan teori gerakbalas  Penggunaan amplop mbwa maksud
terlazim sampul surat
 Mendengar perkara yg sama  Berkaki ayam  tdak memakai
berulang kali selipar
 peniruan
Ciri2 asosiasi dlm laras bahasa
Skinner
 Laras yg dgunakan berbentuk
 Rangsangan & tindak balas yg
akademik, propaganda, agama dll.
berulang-ulang

Ciri2 asisiasi dlm ayat


Bloomfield
 Terdapat kata sendi @ kata yg
 Rangsangan  tingkahlaku 
menghubungkan ayat
bahasa
 D situ terdpt hubungkaitnya.
 Contoh, suasana tenang pd ketika
Teori kognitivis @ mentalis
itu.
Gestalt
 Pembelajaran akan bermakna jika
menggunakan fikiran
 Kanak2 memiliki sistem bahasa
sendiri.
PERATURAN PARADIGMATIK  ‘Pola paradigmatic d dlm
Definisi linguistic
 Kumpulan perkataan yg tidak  bet’ & ‘pet’ d letakkan dlm cirri
jelas. linguistic yg sama.
 Melibatkan perubahan
penggunaan kata dlm ayat Pola paradigmatic d dlm semiotic
 Contoh,  mengkaji ttg makna & symbol
Ali sedang lena d dlm bilik.  contoh,
Ali sedang nyenyak d dlm bilik anjing  berkaki empat
berbulu, menyalak,
Dimensi paradigmatic garang, menjelir lidah
 Hubungan sesuatu kata yg  kadangkala anjing dpanggil ‘wow-
bersifat umum dgn kata yg lebih wow’ @ kung-kung
khusus sifatnya.
 Contoh,
Awan gelap  menunjukkan hari
hendak hujan.

Analisis paradigmatic
 Mencari secara jelas kandungan
yg wujud dlm sesebuah teks

POLA-POLA PARADIGMATIK
Perkataan boleh d masuk kan dlm teks
asalkan bersesuaian.

Pola paradigmatic d dlm sintaksis


Sintagmatik paradigmatik

horizontal vertical

D baca secara luaran D baca dgn mdlm

Mcari petanda yg Mcari tanda yg tdak ada


sama hadir dlm teks dlm teks
seliter
segelen
sebotol
secawan
adnin  mengambil  segelasair

paksi sintagmatik
4
 Pemilihan bahasa utama dlm
pendidikan

PENGENALAN KPD  Mengkaji aspek social dlm


bilingualism
SOSIOLINGUISTIK  Tumpuan kpd kelompok minority
berbagai Negara

KONSEP SOSIOLINGUISTIK  Bagaimana penutur bukan asli

 Mengkaji bahasa & kaitannya dgn menggunakan bahasa tertentu

masyarakat utk sesuatu kegiatan.

 Membabitkan latar belakang  Melihat motivasi social dlm


masyarakat peminjaman bahasa asing.
 Mempelajari aspek
 Sejauhmana penutur bukan asli
kemasyarakatan bahasa
taat pda bahasa pinjaman
mereka.
BIDANG KAJIAN SOSIOLINGUISTIK
 Mengkaji linguistic dlm perbualan
 Mengkaji variasi dan neka bahasa
kosong
 Memberikan maklumat social
 Dbangunkan dlm proses interaksi
- Kesan pelat
seharian
- Pemilihan kosa kata
 Penggunaan wacana dlm perbualan
- Menampakkan status
seharian
pembicara
 Penerapan nilai moral dlm bahasa
lisan
7 DIMENSI DLM PENYELIDIKAN
SOSIOLINGUISTIK
 Mengkaji pengaruh norma & nilai
1. Indentiti social penutur
social terhdp linguistic
2. Identity social pendengar
 Gaya ujaran masyarakat mengikut
3. Lingkungan social tpt pertututan
kelas
itu terjadi
 Variasi pertuturan masyarakat
4. Analisis dialek social
berbilang kaum
5. Penilaian social penutur yg
berbeza bentuk ujaran
 Mengkaji pemanfataan unsur-
6. Tingkatan regam linguistic
unsur linguistik dlm bahasa
7. Penerapan praktikal
politik
penyelididkan sosiolinguistik
 Penenetuan bahasa utk sesuatu
negeri
 Pemilihan bahasa sbg bahasa
kebangsaan
TUMPUAN BIDANG  Keadaan penggunaan bahasa
SOSIOLINGUISTIK sesuatu bangsa
 Kajian bahasa, topic, konteks  Mgunakan ganti nama yg
penghujaran berpadanan
 Bahasa kebangsaan, laras bahasa  Kata2 aluan yg tersusun rapi
 Pidgin, kreol, bilingualism  Penggunaan nahu yg lengkap
 Dialek, ideolik, ragam bahasa  Tdak melanggar hukum
 Sikap terhadap bahasa lain tatabahasa
 Kesetiaan terhdp bahasa  Bersesuai dgn konteks
 Perancanganm bahasa
Bahasa tidak formal
3 PECAHAN DIALEK  Perbualan sehari-hari
Dialek social  Tdak mengambil kira sebutan,
 Dgunakan oleh penutur mengikut intonasi & pilihan perkataan
kelas social  Percampuran kod
Dialek daerah
 Dialek yg dtutur kan dlm satu2 Kod
kawasan geografi  Unsur2 bahasa yg dgunakan dlm
Dialek seketika perhubungan.
 Dialek yg dgunakan pd satu2
zaman Percampuran kod
 Percampuran unsur2 bahasa yg
BILINGUALISME berlainan
Menguasai 2 bahasa
Pertukaran kod
MONOLIGUAL  Bahasa yg rapi & terkawal
Menguasai 1 bahasa
Sikap & kesetiaan
MULTIBILINGUALISME  Sikap merupakan persepsi mental
Menguasai lebih dri 2 bahasa yg mberi respon sesuatu
rangsangan utk menggunakan
2 JENIS RAGAM BAHASA sesuatu bahasa
Bahasa formal
 Bahasa yg dguanakan dlm situasi 3 komponen yg mbina sikap
rasmi i. Kognitif
 Penggunaan bahasa yg teratur  Berkaitan dgn pengetahuan alam
 Memerklukan strategi pertuturan sekitar
yg beradat  Berhubungkait dgn gagasan dlm
proses berfikir.
ii. Afektif PERANCANGAN BAHASA
 Berkaitan dgn perasaan @ emosi  Usaha yg djlnkn oleh sesebuah
Semasa menggunakan sesuatu negara utk;
bahasa pertuturan - Menentukan system
komunikasi verbalnya
iii. Perilaku berjalan lancar
 Terbentuk melalui pengalaman - Dpt menyatukan negara
 Jelmaan dri kognitif & afektif
2 TAHAP UTAMA PERANCANGAN
3 CIRI UTAMA SIKAP TERHADAP BAHASA
BAHASA 1. Penentuan bahasa
i. Kesetiaan bahasa 2. Pembinaan bahasa
ii. Kebanggaan bahasa
iii. Kesedaran pda norma bahasa 6 PERANAN PERANCANGAN BAHASA
1. Penyatuan bangsa
Factor pelstarian bahasa 2. Bahsa rasmi
Sikap positif individu 3. Bahasa akademik
4. Pengistilahan
6 PERKARA MEMPENGARUHI 5. Ejaan
KELESTARIAN BAHASA 6. Tulisan
1. Migrasi
2. Industrialisasi & perubahan 4 ASPEK PENGETAHUAN YG DPEROLEHI
ekonomi DRI BIDANG SOSIOLONGUISTIK
3. Bahasa pengantar dlm pendidikan 1. Masalah asimilasi bahasa minority
4. Urbanisasi 2. Perkembangan bilingualism
5. Kehilangan prestij 3. Perkembangan pembakuan bahasa
6. Sikap bahasa 4. Perancangan bahasa

7 PERKARA YG MENCETUSKAN PELBAGAI 3 FAKTOR PENYUMBANG MASALAH DLM


KEADAAN KEBAHASAAN DLM KOMUNITI KAJIAN SOSIOLINGUISTIK
1. Bahasa 1. Bahasa dlm konteks social &
2. Pertukaran kod bahasa kebudayaan
3. Kedwibahasaan 2. Factor bahasa dgn situasi
4. Kewujudan bahasa pidgin & kreol 3. Factor fungsi penggunaan bahasa
5. Diglosia dlm masyarakat
6. Anjakan bahasa
7. Kepupusan bahasa
4 PERKARA UTK MENDALAMI Bahasa & kebudayaan
SOSIOLOGI  Menonjolkan cara hidup
1. Pandangan ahli soiolinguistik masyarakat
terhdp bahasa  Memaparkan sikap masyarakat
2. Bahasa daerah terhadap bahasa
3. Bahasa & kebudayaan
4. Bahasa & variasi / dialek / laras Bahasa & variasi / dialek / laras
 Dtuturkan oleh sekumpulan
Pandangan ahli sosiolinguistik terhadap penutur
bahasa  Penutur adalah dtentukan oleh;
 Bahasa dihasilkan oleh pengguna - Kedudukan geografi
bahasa - Susunan dlm masyarakat
 Dtentukan oleh kehendak - Dtentukan oleh penutur
masyarakat itu sendiri
 Penggunaan bahasa tdak hanya d
kawal oleh tatabahasa 3 VARIASI BAHASA
 Bahasa dkawal oleh peraturan variasi regional / dialek geografi
bukan tatabahasa yg dpersetujui membezakan bahasa yg dpakai d suatu
oleh masyarakat tempat dgn tempat yg lain.
 Pengguna bahasa yg Berjaya ialah
org yg patuh pd peraturan variasi social-budaya
tatabahasa.  Mbezakan bahasa yg dpakai dlm
kelompok social dgn kelompok
2 jenis peraturan yg penggunaan bahasa social yg lain
1. Kekangan tatabahasa  Ciri-ciri social oleh;
2. Kekangan social - Sarjana
Bahasa daerah - Para pemuda
 Berasal dri daerah eksestensi / - Para petani
dkenal variasi situasi
 Hidup  Seseorg menuturkan bahasa
 Dipergunakan mengikut situasi tertentu
 Dimiliki sebelumnya
KAJIAN STRUKTUR SOSIOLINGUISTIK
2 pola yg dlahirkan oleh bahasa daerah
 Wanita lebih cenderung
1. Kosa kata pola-pola menggunakan bahasa standard
2. Nilai2 tradisional kerana mereka lebih menitik
beratkan status.
TUGAS UTAMA SOSIOLINGUISTIK - menguasai bahasa melayu
 Meneliti cara yg berbeza yg sebagai bahasa kedua
dgunakan oleh masyarakat utk
menyatakan perkara yg sama BAHASA MELAYU DLM ERA TEKNOLOGI
MAKLUMAT
PENGGUNAAN BAHASA MENGIKUT
 Masyarakat perlu berusaha
KONTEKS SOSIAL DAN BUDAYA
bersaing utk maju seiring dengan
2 Pengaruh bahasa dlm pembinaan
perkembangan ICT.
tamadun
 Masyarakat perlu berkembang
1. Mempengaruhi kehidupan sosial
 Menerbitkan istilah2 baru yg
masyarakat.
berkaitan dgn ICT.
2. Mempengaruhi kebudayaan
penutur

- Tdak menjadikan bahasa


7 FAKTOR PERKEMBANGAN BAHASA
melayu sbg bahasa ibunda
1. Bahasa akan berkembang
sekiranya masyarakat ingin
1. Ahli sekunder
mempelajarinya.
- Pengguna bahasa melayu
sbg bahasa kedua.
2. Dipengaruhi oleh penutur bahasa
- Terdiri dri warga Negara
& bukan warganegara
3. Golongan atasan byk membantu
- Tdak kira bangsa
perkembangan bahasa.
- Tanpa mengira kecekapan
linguistic
4. Perkembangan bahasa byk
dipengaruhi status org atasan.

5. Kemajuan masyarakat penting utk


perkembangan bahasa

6. Perkembangan bahasa dikalangan


masyarakat bandar lebih cepat
kerana mereka terdedah dgn
arus pemodenan

7. Pewujudan persatuan2 yg
memperkembangkan bahasa
Melayu.
- Sisipan Berita Harian
- Karangkraf
5
SEMPADAN BAHASA 2 KELOMPOK PENUTUR BAHASA MELAYU
TAKRIF BAHASA 1. Orang melayu & berketurunan
 Alat komunikasi melayu
 Alat perhubungan antara - Bahasa ibunda
manusia - Bahasa yg d warisi

7 FAKTOR YG MEMUNGKINKAN SESEORG 2. Bukan keturunan melayu


ITU BERKOMUNIKASI ANTARA MEREKA - Menjadikan bahasa melayu
1. Pembicara sbg bahasa kedua
2. Pendengar
3. Mempunyai alat pertuturan 2 PENDEKATAN MENYELESAIKAN
4. Kemunculan factor lain bersama MASALAH KOMUNITI BAHASA MELAYU
pembicara 1. Pengguna berketurunan melayu
5. Kesediaan penerima / pendengar 2. Melonggarkan ciri2 keanggotaan
6. Topic perbicaraan komuniti
7. Peristiwa yg berlaku
2 CARA PERLUASAN MENGELOMPOKKAN
KELUARGA BAHASA KOMUNITI BAHASA MELAYU

A 2. Ahli premier
Kelompok penutur bukan
B C D keturunan melayu.
- Menggunakan bahasa
E F G H I J K L M melayu sbg bahasa ibunda

Pohon Hipotektsis salasilah bahasa Kelompok keturunan melayu hasil


perkhawinan campur
KOMUNITI BAHASA - Tdak menggunakan bahasa
1. Komuniti bahasa melayu d melayu sebagai bahasa
Malaysia ibunda
2. Komuniti bahasa melayu siber
KOMUNITI BAHASA MELAYU SIBER
KOMUNITI BAHASA MELAYU DI  Mewujudkan komunikasi
MALAYSIA bahas melayu siber
Sekumpulan manusia yg menggunakan  Perkongsian bahasa
bahasa melayu d dlm aktiviti harian  Ruang pengaliran
mereka. maklumat
 Terdpt juga adab, etika BENTUK BAHASA PERTUTURAN
berbahasa @ dialek ruang Bahasa terhasil dpd bunyi.
siber. Bunyi keluar dri rongga pernafasan.
 Dipengaruhi pelbagai Bunyi siul & berdehem tdak bermakna
aspek soSial & latar tapi;
belakang pengguna. - Punya maksud mengikut
 Hanya tertumpu pada yg situasi tertentu.
berkemampuan sahaja. 3 BGN PERTUTURAN
PEMBENTUKAN KOD D DLM PENGUCAPAN i. Berkaitan dgn otak
BAHASA - Mentafsirkan makna
Takrifan; bahasa
Suatu system utk mewakili benda, - Mengarahkan pergerakan
tindalan & keadaan’ alatan pertuturan
ii. Berkaitan dgn rongga mulut &
Peralatan yg dgunakan utk
hidung
menyampaikan konsep realiti mereka kpd
- Mbunyikan pelbagai bunyi
org lain.
bahasa
Satu system maksud yg d kongsi antara iii. Berkaitan dgn system
mereka. pernafasan
Kod yg dgunakan oleh golongan pakar utk - Menghasilkan udara
membezakan bentuk & maksud. melalui paru2 utk hasilkan
bunyi
Satu ucapan yg menepati tatabahasa yg
ditetapkan.
FAKTOR KEGAGALAN BUNYI
Satu penuturan yg difahami oleh PERTUTURAN
masyarakat linguistic. - Organ pertuturan tdak
dpt dgerakkan.
Pemikiran.
- Kegagalan menggerakkan
System tulisan & system ejaan yg articulator
menjadi penyampai maklumat. Kesan
Bunyi yg dkeluarkan tdak betul.
System ejaan Pendengar tdak dpt mentafsir makna
Menyuburkan kemahiran membaca & dgn betul.
menulis

KEPELBAGAIAN BENTUK BAHASA 2 bentuk bunyi bahasa


System lambing bunyi suara yg dipakai Vocal
sbg alat perhubungan d dlm lingkungan Udara dkeluarkan tanpa sebarang
kelompok manusia. sekatan.
Pita suara bergetar.
konsonan
berlaku sekatan udara

3 BENTUK BAHASA
i. Bentuk bahasa isyarat
ii. Bentuk bahasa tulisan
iii. Bentuk bahasa lisan /
pertuturan

BENTUK BAHASA ISYARAT


Dgunakan oleh masyarakat kurang upaya.
Komunikasi mggunakan anggota tubuh
badan.
Isyarat dgunakan semata-mata utk
berkomunikasi.
1 isyarat = 1 makna

BENTUK BAHASA TULISAN


Menurunkan sesuatu maksud dlm bentuk
tulisan.
Rumi @ jawi

DIALEK
Merupakan variasi sesuatu bahasa.
Berlaku akibat geografi, social @
tekanan social & pemerintah

2 JENIS DIALEK
Dialek social
Ditutur oleh kelompok yg sama.

Dialek daerah
Dgunakan dlm sesuatu kawasan.
Penggunanya hanya terhad disesuatu
kawasan sahaja.
6
Definisi pidgin yg lain
Bahasa kacukan.
Bahasa gampang.
KEPELBAGAIAN Bahasa ragam khas. ( dgunakan oleh
kumpulan tertentu)
BENTUK BAHASA
Kriteria bahasa pidgin
kriteria Pengaruh / dasar
americo Bahasa Inggeris
BENTUK2 BAHASA ISOGLOS
Rodrigues
Bermakna sama bahasa.
Creole Prancis
Bahasa yg wujud d sempadan dua daerah
Chibaacano sepanyol
yg berbeza dialek. tekrur Arab
Selalunya dsebabkan perpindahan. Bahasa Goa Portugis

GEOGRAFI DIALEK Kosa kata bahasa Pidgin


Satu bahasa yg dgunakan d setiap Amat terhad
daerah. Bahas melayu pasar
Mempunyai kelainan; Tdak ada kosa kata ‘jantina’
- Bentuk bahasa - Tuan/puan
- Sebutan - Hajah/haji
- Intonasi - Seniman/seniwati
- Kosakata - Dewa/dewi
- Fonem BAHASA KREOL
Dialek geografi dlm variasi bahasa Bahasa A + Bahasa B = Bahasa C (utama).
Variasi – kepelbagaian bahasa Penutur2 telah menukarkkanya jadi
- Dtentukan oleh teknikal bahasa pertama.
bahasa
BAHASA KOLOKIAL
- Iaitu sebutan, kosa kata &
Bahasa sehari-hari yg dgunakan oleh
tatabahasa
masyarakat d sesuatu daerah.
BAHASA PIDGIN
Bahasa yg berkembang ANTARA dua Bahasa pertuturan dlm kontekd yg tdak
kelompok masyarakat yg tdak ada rasmi.
bahasa khusus.
Byk dpengaruhi dialek & slanga daerah.
Terbentuk semasa pengguna terlibat
dgn sebarang urusan; Perkataan yg dgunakan tdak formal.

- Perdagangan Bahasa dgunakan oleh semua golongan


- Pekerjaan masyarakat.
- Pertanian Byk menggunakan perkataan singkatan.
- Perbualan biasa
Byk menggugurkan imbuhan dlm
perkataan.
CIRI2 BAHASA KOLOKIAL PERBEZAAN ANTARA BAHASA BAKU
Disampaikan secara lisan & BAHASA BASAHAN
Perbualan secara langsung / lisan. Perkataan berbeza , makna serupa
Menggunakan pertuturan seharian. Bahasa baku Bahasa basahan
Menggunakan perkataan ringkas. mengapa kenapa
Menggunakan singkatan perkataan. bagaimana Macam mana
Mudah difahami oleh pendengar. sedang tengah

Mewujudkan kemesraan Bentuk kependekan

Penutur menggunakan penanda2 mesra. Bahasa baku Bahasa basahan


hendak nak
Menggunakan gelaran2 tertentu;
tidak tak
- Mat, kak, cik
sudah dah
Menggunakan perkatan ‘kan’
- Kan... aku dah kata.. Perubahan bunyi
Bahasa baku Bahasa basahan
Menggunakan dialek ambil ambik
Penutur dlm sesuatu kwsan georafi. kecil kecik
Penutur & pendengar dri kwsn yg sama. pula pulak
Selalunya dialek bergantung pada status
BAHASA BAKU
ekonomi @ sosial.
Definisi
Tdak mementingkan tatabahasa - Bahasa yg betul dri segi
Tdak mementingkan tatabahasa. ejaan, isitlah, sebutan,
Memendekkan perkataan. penggunaan kata & frasa.
Menggugurkan imbuhan. - Ayat, singkatan & akronim.
Selalu menggunakan isyarat & gerak- - Tanda baca & laras
geri. bahasa.
Bahasa yg dguna & dterima utk;
Pencampuran kod
Situasi rasmi – perundangan
Menggunakan pelbagai kod bahasa.
- Pentadbiran
Masyarakat terdiri dri pelbagai bangsa
- Persekolahan
& keturunan.
- Pengajian tinggi
Perbincangan ringan - Sebaran am
Di kalangan penutur yg terlibat.’ Pola keselarasan vokal
Mudah mencapai maksud yg hendak a........a a........i
disampaikan. a.........u e pepet.........a
Utk mewujudkan kemesraan. e pepet........i e pepet.........u
e taling.......a e taling.........e
Tdak pentingkan tatabahasa
Tdak pentingkan tatabahasa & imbuhan.
Pentingkan pemahaman maksud.
PENGGUNAAN ISTILAH BAHASA MELAYU SEBAGAI BAHASA
Definisi RASMI

Gabungan kata yg jelas menerangkan; Mengeratkan hubungan masyakat


- Suatu konsep malaysia.
- Makna Kriteria pemilihan sbg bahasa rasmi
- Proses Berupaya mengambil alih fungsi bahasa
- Keadaan @ inggeris.
- Sifat khusus Mudah difahami.
Kriteria penerimaan USAHA MEMARTABATKAN B.M SBG
Disepakati pakar2 dlm bidang tertentu. BAHASA RASMI
1 istilah = 1 bidang sahaja Perlembagaan persekutuan 152
Melambangkan konsep dlm bidang Menetapkan bahasa melayu sgb bahasa
tertentu sahaja. rasmi.
Hanya digunakan oleh golongan
Pendidikan
profesional.
Menggunakan bahasa melayu sbg bahasa
Istilah yg telah dpersetujui akan
pengantar.
disebar oleh DBP.
Contoh penggunaan istilah Peranan pelbagai pihak
Datuk Rais Yatim
Salah betul
Negara yg Negara membangun - Mewajibkan BM sbg
membangun bahasa rasmi dlm majlis
Negara yg maju Negara maju rasmi.
Keluaran yg baru Keluaran baru - Mewajibkan penggunaan
Aktiviti terjemahan Aktiviti BM d stesen TV
penterjemahan
Penggunaan BM di sukan Komanwel 1998.
Padang penembakan Padang tembak
Hutan simpanan Hutan simpan BAHASA KEBANGSAAN
Tanah simpanan Tanah Simpan Melayu “bahasa Jiwa Bangsa” menunjukkanb
Melayu kepentingan bahasa dlm memupuk
Tempat pertanyaan Tempat bertanya perpaduan antara kaum.
Tempat meletak Tempat letak kereta
kereta FAKTOR PEMILIHAN BAHASA
Ali Restoran Restoran Ali KEBANGSAAN
1. Perlunya satu lambang penyatuan
BAHASA RASMI
bangsa
Bahasa yg dgunakan dlm situasi rasmi.
2. Desakan semangat kebangsaan yg
Bahasa pentadbiran
mehu mghapuskan bahasa
Bahasa perhubungan awam
penjajah.
Bahasa pengantar
Bahasa negara
KEDUDUKAN BM DLM PERKARA 152
PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN
1. Menyaksikan bangsa yg
bersatupadu
2. Membentuk bangsa yg
berperibadi tinggi
3. Membentuk masyarakat yg setia
pada negara
4. Memupuk ciri2 rakyat yg relatif
& seragam.
5. Menegakkan kesatuan antara
kaum
6. Menobatkan BM sbg sarana
komunikasi yg berkesan

FUNGSI BAHASA MELAYU SBG BAHASA


KEBANGSAAN
1. Menerbitkan lambang inspirasi &
semangat kemerdekaan.
2. Alat perhubungan dlm urusan
rasmi dan tdak rasmi.
3. Menghasilkan masyarakat yg
mpunyai pandangan hidup yg
hampir sama.
4. Memupuk perpaduan rakyat
5. Asas bagi perjuangan rakyat
6. Asas menyatikan rakyat
berbilang kaum.

You might also like