Professional Documents
Culture Documents
Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah PPL I (Praktek Pengalaman Lapangan I)
Oleh:
Pokjar Parengan / kelas IPA (Transfer 2009)
Maulidiya Rahma Prastiti NPM 1119089049
Ni’matul Aliyah NPM 1119089059
Uttiya Limujtamiun NPM 1119089105
Siti Mu’awanah NPM 1119089141
Ririn Prasetya NPM 1119080204
A. IDENTITAS
Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas / Semester : III (tiga) / I (satu)
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit
B. STANDAR KOMPETENSI
Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.
C. KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat-sifat tertentu.
D. INDIKATOR
• Menyebutkan wujud benda padat yang ada di lingkungan siswa.
• Menyebutkan sifat-sifat benda padat.
E. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh benda berwujud padat yang ada di
lingkungan siswa.
• Siswa dapat melakukan percobaan untuk mengetahui sifat-sifat benda padat.
• Siswa dapat bardiskusi kelompok untuk menentukan sifat-sifat benda padat.
• Siswa dapat mempresentasikan hasil kerja kelompok.
F. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
PAIKEM (model Cooperative Learning = STAD)
G. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, pengamatan, demonstrasi, eksperimen, diskusi, tanya-jawab, penugasan.
H. MATERI POKOK
Wujud benda dan sifat-sifatnya.
Wujud benda terbagi dalam 3 jenis yaitu:
• Benda padat
• Benda cair
• Benda gas
Sifat – sifat benda menurut jenisnya yaitu:
Benda Padat memiliki sifat antara lain:
• Bentuk benda padat selalu tetap
• Besar benda padat selalu tetap
• Benda padat tidak bisa dimampatkan
• Benda padat tidak dapt mengalir
K. PENILAIAN
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Subjektif
Alat Penilaian : Lembar Kerja Siswa, Lembar Pengamatan, Lembar Evaluasi
Prosedur Penilaian : Penilaian Proses dan Penilaian Hasil
LEMBAR KERJA SISWA
Permasalahan
Apa yang terjadi jika benda padat dimasukkan ke dalam air ?
Tujuan
Mengetahui perilaku benda padat jika dimasukkan ke dalam air.
Cara Kerja
• Eksperimen 1
1. Sediakan stoples bening yang berisi air hingga hampir penuh.
2. Siapkan batu, paku, dan kelereng.
3. Masukkan batu, paku, dan kelereng secara bergantian ke dalam stoples berisi air.
4. Apa yang terjadi jika batu, paku, dan kelereng dimasukkan ke dalam air ?
5. Catat jawabanmu pada Lembar Jawaban.
• Eksperimen 2
1. Sediakan stoples bening yang berisi air hingga hampir penuh.
2. Siapkan telur, sendok makan, dan garam secukupnya.
3. Masukkan telur ke dalam stoples yang berisi air.
4. Apa yang terjadi jika telur dimasukkan ke dalam air ?
5. Catat jawabanmu pada Lembar Jawaban.
6. Angkat telur dari dalam air.
7. Masukkan 5 sendok makan garam ke dalam stoples yang berisi air
tersebut, kemudian aduk hingga menjadi larutan garam.
8. Masukkan telur ke dalam larutan garam tersebut.
9. Apa yang terjadi jika telur dimasukkan ke dalam larutan garam ?
10. Catat jawabanmu pada Lembar Jawaban.
• Eksperimen 3
1. Sediakan stoples bening yang berisi air hingga penuh.
2. Siapkan gabus dan paku ?
3. Masukkan gabus ke dalam stoples yang berisi air.
4. Apa yang terjadi jika gabus dimasukkan ke dalam air ?
5. Angkat gabus dari dalam air.
6. Tancapkan paku tepat di tengah-tengah gabus, kemudian masukkan ke dalam air.
7. Apa yang terjadi ?
8. Catat jawabanmu pada Lembar Jawaban.
LEMBAR JAWABAN
Eksperimen 1
Eksperimen 2
Eksperimen 3
KESIMPULAN
1. Benda padat yang tenggelam jika dimasukkan dalam air contohnya..........................
2. Benda padat yang mengapung jika dimasukkan dalam air contohnya........................
3. Benda padat yang tenggelam dalam air dapat melayang contohnya...........................
Hal tersebut dapat terjadi karena..................................................................................
4. Benda padat yang terapung dalam air dapat tenggelam contohnya.............................
Hal tersebut dapat terjadi karena..................................................................................
Nilai :
Catatan Guru:
LEMBAR EVALUASI
Nama Siswa :
Nilai :
1. Penilaian Proses (dilakukan pada saat siswa melakukan kegiatan eksperimen dan
diskusi kelompok)
Penilaian Individu :
Keaktifan Keberanian Kerjasama
No. Nama Siswa Skor
B K B K B K
Penilaian Kelompok :
Kriteria
Nama Catatan
No. Persiapan Presentasi
Kelompok Unjuk Kerja Guru
Bahan Hasil
Keterangan :
Skor kriteria menggunakan penilaian kualitatif, yaitu BAIK atau KURANG.
Kolom Catatan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan kelompok.