sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm

Pendahuluan

‫ﺑﺴﻢ ﺍﷲ ﺍﻟﺮﲪﻦ ﺍﻟﺮﺣﻴﻢ‬
‫ﺍﳊﻤﺪ ﷲ ﺭﺏ ﺍﻟﻌﺎﳌﲔ ﻭﺍﻟﺼﻼﺓ ﻭﺍﻟﺴﻼﻡ ﻋﻠﻰ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﳏﻤﺪ ﻭﻋﻠﻰ ﺁﻟﻪ‬
‫ﻭﺃﺻﺤﺎﺑﻪ ﺃﲨﻌﲔ‬
Mata pelajaran Pendidikan Syariah Islamiah termasuk dalam
kumpulan mata pelajaran elektif Pengajian Islam di peringkat
persekolahan menengah atas. Mata pelajaran ini lebih
meluas dan mendalam daripada mata pelajaran Pendidikan
Islam

teras.

Ini

selaras

dengan

hasrat

Kementerian

Pendidikan Malaysia untuk mempertingkat Pendidikan Islam
di sekolah-sekolah sejajar dengan Falsafah Pendidikan
Kebangsaan.

Sukatan

Pelajaran

Pendidikan

Syariah

Islamiah

adalah

kesinambungan daripada kurikulum Pendidikan Islam di peringkat
Persekolahan

Menengah

Rendah.

Isi

Sukatan

Pelajaran

Pendidikan Islam teras sebahagian besarnya dikekalkan dengan
huraian yang lebih luas dan ditambah dengan bidang-bidang serta
tajuk-tajuk baru.

Sukatan ini merangkumi bidang Akidah, Sejarah Perundangan
Islam, Usul Fikah, Ayat-ayat Hukum, Hadis-hadis Hukum dan
Fikah. Dalam bidang Akidah aspek-aspek yang positif dan

1

Bidang Sejarah Perundangan Islam dan Usul Fikah memberi tumpuan terhadap konsep. beramal soleh.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm konstruktif ditonjolkan untuk mengelakkan perselisihan dan keraguan bagi memantapkan akidah. MATLAMAT Matlamat Pendidikan Syariah Islamiah yang berlandaskan al-Quran dan al-Sunnah adalah untuk membentuk. memperkembang dan melahirkan insan yang mengetahui dan memahami ‘Ulum Syariah secara lebih meluas dan mendalam supaya menjadi muslim berilmu. beriman. sejarah dan kaedah yang berkaitan dengan hukum-hukum Islam. prinsip. Melalui mata pelajaran ini adalah diharapkan murid akan mendapat peluang yang lebih luas untuk mendalami ilmu-ilmu tersebut dan menghayatinya. 2 . Bidang Ayat-ayat hukum dan Hadis-hadis hukum memberi penekanan tentang cara bagaimana fukaha mengeluarkan hukum daripadanya serta kaedah-kaedah yang berkaitan. Sementara bidang Fikah memberi penekanan kepada hukum-hukum Islam tentang tajuk-tajuk tertentu. berperibadi mulia dan berupaya menunaikan tanggungjawab sebagai hamba dan Khalifah Allah yang bertaqwa.

sejarah perkembangan Ilmu Kalam. af’alu‘l-‘ibad ( ‫ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ‬ ‫ﺗﻘﻠﻴﺪ‬ ) ). Memahami sejarah dan sumber perundangan Islam serta mengetahui dan memahami konsep dan prinsip ilmu Usul Fikah serta cara ulama mengistinbatkan hukum. perkara-perkara yang membatalkan iman dan berusaha menjauhinya ‫)ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﷲ‬ dan taqlid ( serta mempertingkatkan iman. berdasarkan pemerhatian kepada kejadian manusia dan alam. dan ayat-ayat serta Hadis-hadis mutasyabihat.W. 5.T. Memahami ma‘rifatu’lLah ( af’alu‘lLah ( ‫)ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﷲ‬. 6. 2. 4. Memahami konsep Iman dan Islam sebagai al-Din dan peranan iman dalam mewujudkan kekuatan jiwa. Membaca dan memahami ayat-ayat hukum dan hadis-hadis hukum untuk diamal dan dihayati dalam kehidupan dan mengetahui cara ulama mengistinbat hukum daripada ayatayat dan hadis-hadis tersebut. 3. 3 . 7.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm OBJEKTIF Kurikulum Pendidikan Syariah Islamiah membolehkan pelajar mendapat: 1. Memahami tentang dosa dan pahala. Memahami ibadat Haji dan pelaksanaannya untuk dihayati. Mengetahui dan memahami kewujudan Allah S.

Ayat-ayat dan Hadis-hadis hukum dan Fikah. 4 . Bidang Sejarah Perundangan Islam mengandungi prinsip-prinsip sejarah dan sumber-sumber perundangan Islam dari zaman Rasulullah s. Bidang Akidah membincangkan tentang iman. Akidah. Memahami sistem kekeluargaan dalam Islam serta mengetahui institusi kehakiman dalam Islam dan peranan Mahkamah Syariah di Malaysia dalam pentadbiran undangundang kekeluargaan Islam. 9. perkara-perkara yang membatalkan iman. af‘alulLah. Mengetahui dan memahami konsep dan prinsip sembelihan. Umaiyah. 10. af’alul‘ibad. sejarah perkembangan ilmu kalam dan ayat-ayat serta hadishadis mutasyabihat. Sejarah Perundangan Islam.w. Mengetahui dan memahami prinsip-prinsip muamalat Islamiah dan cara pelaksanaannya dalam masyarakat pada masa kini serta mengamalkannya.a.. dosa dan pahala. ma‘rifatulLah dan taqlid. Abbasiyah dan Perundangan Islam di zaman penjajahan Barat.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm 8. kurban dan akikah dalam Islam serta menghayatinya. Khulafa’ al-Rasyidin. ORGANISASI KANDUNGAN: Pendidikan Syariah Islamiah merangkumi Bidang.. Usul Fikah.W. Islam dan bukti-bukti kewujudan Allah S.T.

Sembelihan. Peranan Mahkamah Syariah di Malaysia. 5 . Bidang Fikah menerangkan peraturan Ibadat Haji. Kurban. dalil-dalil yang disepakati dan yang tidak disepakati oleh ulama sebagai hujah dalam sumber perundangan Islam. Pengetahuan dan kemahiran dalam Pendidikan Syariah Islamiah ini adalah sesuai dengan peringkat sekolah menengah atas. Akikah. Konsep Kehakiman Dalam Islam dan Organisasinya. Bidang Ayat-ayat dan Hadis-hadis hukum membicarakan tentang cara Fukaha mengeluarkan hukum daripada beberapa ayat tertentu serta kaedah-kaedah yang berkaitan.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm Bidang Usul Fikah menghuraikan konsep dan prinsip yang berkaitan dengan Ilmu Usul Fikah. Pengenalan Sistem Muamalat dalam Islam. Munakahat dan perkara-perkara yang berkaitan dengannya. Adalah diharapkan mata pelajaran ini dapat dijadikan asas pengajian ke peringkat yang lebih tinggi.

11 Ayat-ayat dan Hadis-hadis mutasyabihat 6 menurut .6 Dosa. 1.8 Ma’rifatullah ( 1.1 Iman fitrah manusia 1. 1.W.10 Sejarah perkembangan Ilmu Kalam. 1. 1. Akidah 1.T.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm ISI PELAJARAN: 1. semangat pengorbanan dan kesejahteraan hidup di dunia dan akhirat 1.T. 1. Perkara Yang Membatalkan Iman dan Usaha-usaha Menjauhinya. ‫) ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﷲ‬ af‘alul-‘ibad ( ‫) ﺃﻓﻌﺎﻝ ﺍﻟﻌﺒﺎﺩ‬ Ahlu Sunnah Wal-Jamaah. 1.2 Peranan iman dalam mewujudkan kekuatan jiwa.9 Af’alulLah ( ‫ ) ﻣﻌﺮﻓﺔ ﺍﷲ‬dan taqlid ( ‫) ﺗﻘﻠﻴﺪ‬.5 Kejadian alam sebagai tanda kekuasaan dan kebijaksanaan Allah S. 1. Pahala dan Bahagiannya.W.3 Islam sebagai al-Din yang membawa rahmat kepada manusia dan alam sarwajagat.7 Iman Boleh Bertambah dan Berkurang.4 Kejadian manusia sebagai sebahagian daripada bukti kewujudan Allah S.

1 Pengertian. Tabi‘ tabi’in. 3.6 Nasakh. 3. Amal Ahlil Madinah. Masalih al-mursalah..3.3 Dalil-dalil hukum syarak dan bahagian-bahagiannya.5 Mutlaq dan Muqayyad. 3. Qaulu Sahabi dan Syar‘un man Qablina. Uruf dan Adat.2 Pengertian hukum syarak dan bahagian-bahagiannya: Hukum Taklifi dan Hukum Wadh’i. 3.3. Sejarah Perundangan Islam 2. 3. Tabi‘in. 3. Ijmak dan Qias. sejarah dan kepentingan ilmu Usul Fikah. al-Sunnah.1 Prinsip-prinsip Perundangan Perkembangannya pada zaman Islam Rasulullah dan s.2 3 Perundangan Islam pada zaman penjajahan Barat. 7 .a. Usul Fikah 3.1 Dalil-dalil yang disepakati sebagai hujah: alQuran.4 Am dan Khas 3. 2.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm 2.w. Sahabat. Istishab.2 Dalil-dalil yang tidak disepakati sebagai hujah seperti: Istihsan.

41. 22 : 39 .1.2 Qiamullail: Surah al-Muzammil. 4 : 5 .5 Memelihara Ukhuwwah Islamiah: Surah al-Hujurat. 4.1.7 Berbakti Kepada Dua Ibu Bapa: Surah al-Isra’.6.1. 17 : 23 .1.1.1.59 4. 4. 4. 8 . 4.6 Memberi Nasab Anak Angkat: Surah al-Ahzab.12.1. 4. 4 : 92.10 4.9 Peperangan Dalam Islam: Surah al-Hajj. 4.4 Adab Pergaulan Dalam Rumah: Surah al-Nur.1.25. 49 : 11 .1. 24 : 58 . 73 : 1 .10 Membunuh Tanpa Sengaja dan Hukumannya: Surah al-Nisa’.1. 4 : 43.1 Ayat-ayat hukum : 4. 33 : 5.3 Puasa Ramadhan: Surah al-Baqarah 2 : 185 4.1 Tayammum: Surah al-Nisa’.8 Pemgurusan Harta Anak Yatim: Surah al-Nisa.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm 4 Ayat-ayat dan hadis-hadis hukum 4.

‫‪sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm‬‬ ‫‪Hadis-hadis hukum‬‬ ‫‪Mengubah Ciptaan Allah :‬‬ ‫‪4.2‬‬ .1‬‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺿ ‪‬ﻲ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋ‪‬ﻨﻪ‪ ‬ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﹶﻟ ‪‬ﻌ ‪‬ﻦ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ﺍﹾﻟﻮ‪‬ﺍ ‪‬ﺷﻤ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺴﻌ‪‬ﻮ ‪‬ﺩ ‪‬ﺭ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﺍ‪‬ﺑ ﹺﻦ ‪‬ﻣ ‪‬‬ ‫ﺕ‬ ‫ﺴ ﹺﻦ ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬ﻐ‪‬ﻴﺮ‪‬ﺍ ‪‬‬ ‫ﺤ‪‬‬ ‫ﺕ ‪‬ﻟ ﹾﻠ ‪‬‬ ‫ﺕ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ‪‬ﺘ ﹶﻔﱢﻠﺠ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺕ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ‪‬ﺘ‪‬ﻨ ‪‬ﻤﺼ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺴ‪‬ﺘ ‪‬ﻮ ‪‬ﺷﻤ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫‪‬ﺧ ﹾﻠ ‪‬ﻖ ﺍﻟﻠﱠﻪ‪.2.2.‬‬ ‫) ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ (‬ ‫‪Syak Dalam Solat :‬‬ ‫‪4.2.3‬‬ ‫ﺿﺖ‪ ‬ﹺﺑ ‪‬ﻤﻜﱠ ﹶﺔ ‪‬ﻣ ‪‬ﺮﺿ‪‬ﺎ‬ ‫ﺹ ‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻴ ‪‬ﻪ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﻣ ﹺﺮ ‪‬‬ ‫ﻋﻦ ‪‬ﺳ ‪‬ﻌ ‪‬ﺪ ‪‬ﺑ ﹺﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ‪‬ﻭﻗﱠﺎ ﹴ‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ‬ ‫ﺕ ﹶﻓﹶﺄﺗ‪‬ﺎﻧﹺﻲ ﺍﻟ‪‬ﻨﹺﺒ ‪‬ﻲ ‪‬‬ ‫ﹶﻓﹶﺄ ‪‬ﺷ ﹶﻔ‪‬ﻴﺖ‪ ‬ﻣ‪‬ﻨﻪ‪ ‬ﻋﻠﹶﻰ ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬ﻮ ‪‬‬ ‫ﺲ ‪‬ﻳ ﹺﺮﹸﺛﻨﹺﻲ ﹺﺇﻻﱠ‬ ‫‪‬ﻳﻌ‪‬ﻮ ‪‬ﺩﻧﹺﻲ ﹶﻓﻘﹸ ﹾﻠﺖ‪ ‬ﻳ‪‬ﺎ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹶﻝ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ﹺﺇﻥﱠ ﻟ‪‬ﻲ ﻣ‪‬ﺎ ﹰﻻ ﹶﻛ‪‬ﺜﲑ‪‬ﺍ ‪‬ﻭﹶﻟ‪‬ﻴ ‪‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ‬ ‫ﻱ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬‬ ‫ﺨ ‪‬ﺪ ﹺﺭ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ‪‬ﺳﻌ‪‬ﻴ ‪‬ﺪ ﺍﹾﻟ ‪‬‬ ‫ﻼﺛﹰﺎ ﹶﺃ ‪‬ﻡ‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺃﹶﺛ ﹶ‬ ‫ﻼ‪‬ﺗ ‪‬ﻪ ﹶﻓﹶﻠ ‪‬ﻢ ‪‬ﻳ ‪‬ﺪ ﹺﺭ ﹶﻛ ‪‬ﻢ ‪‬‬ ‫ﻚ ﹶﺃ ‪‬ﺣﺪ‪‬ﻛﹸ ‪‬ﻢ ﻓ‪‬ﻲ ﺻ ﹶ‬ ‫‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ﹺﺇﺫﹶﺍ ‪‬ﺷ ‪‬‬ ‫ﺠ ‪‬ﺪ‪‬ﺗ‪‬ﻴ ﹺﻦ‬ ‫ﺴﺠ‪‬ﺪ‪ ‬ﺳ ‪‬‬ ‫ﻚ ‪‬ﻭﹾﻟ‪‬ﻴ‪‬ﺒ ﹺﻦ ‪‬ﻋﻠﹶﻰ ﻣ‪‬ﺎ ﺍ ‪‬ﺳ‪‬ﺘ‪‬ﻴ ﹶﻘ ‪‬ﻦ ﹸﺛﻢ‪ ‬ﻳ ‪‬‬ ‫ﺸ ‪‬‬ ‫ﺡ ﺍﻟ ‪‬‬ ‫ﹶﺃ ‪‬ﺭ‪‬ﺑﻌ‪‬ﺎ ﹶﻓ ﹾﻠ‪‬ﻴ ﹾﻄ ‪‬ﺮ ‪‬‬ ‫ﻼ‪‬ﺗﻪ‪ ‬ﻭﹺﺇ ﹾﻥ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ‬ ‫ﺻﹶ‬ ‫ﺴﺎ ‪‬ﺷ ﹶﻔ ‪‬ﻌ ‪‬ﻦ ﹶﻟﻪ‪ ‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ‪‬ﺧ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫ﺴﱢﻠ ‪‬ﻢ ﹶﻓﹺﺈ ﹾﻥ ﻛﹶﺎ ﹶﻥ ‪‬‬ ‫ﹶﻗ‪‬ﺒ ﹶﻞ ﹶﺃ ﹾﻥ ﻳ‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫ﺸ‪‬ﻴﻄﹶﺎ ‪‬ﻥ‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﹺﺇ‪‬ﺗﻤ‪‬ﺎﻣ‪‬ﺎ َﻷ ‪‬ﺭ‪‬ﺑ ﹴﻊ ﻛﹶﺎ‪‬ﻧﺘ‪‬ﺎ ‪‬ﺗ ‪‬ﺮﻏ‪‬ﻴﻤ‪‬ﺎ ﻟ‪‬ﻠ ‪‬‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ (‬ ‫‪Wasiat :‬‬ ‫‪4.

‬‬ ‫) ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ (‬ ‫‪Arak :‬‬ ‫‪4.‫‪sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm‬‬ ‫ﺖ‬ ‫ﺖ ﻓﹶﺎﻟﺸ‪ ‬ﹾﻄ ‪‬ﺮ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻻ ﹸﻗ ﹾﻠ ‪‬‬ ‫ﺼ ‪‬ﺪﻕ‪ ‬ﹺﺑﺜﹸﻠﹸﹶﺜ ‪‬ﻲ ﻣ‪‬ﺎﻟ‪‬ﻲ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻻ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﹸﻗ ﹾﻠ ‪‬‬ ‫ﺍ‪‬ﺑ‪‬ﻨﺘ‪‬ﻲ ﹶﺃﹶﻓﹶﺄ‪‬ﺗ ‪‬‬ ‫ﺖ ‪‬ﻭﹶﻟ ‪‬ﺪ ‪‬ﻙ ﹶﺃ ﹾﻏﹺﻨﻴ‪‬ﺎ َﺀ ‪‬ﺧ‪‬ﻴ ‪‬ﺮ ‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ﹶﺃ ﹾﻥ‬ ‫ﻚ ﹺﺇ ﹾﻥ ‪‬ﺗ ‪‬ﺮ ﹾﻛ ‪‬‬ ‫ﺚ ﹶﻛ‪‬ﺜ ‪‬ﲑ ﹺﺇ‪‬ﻧ ‪‬‬ ‫ﺚ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﺍﻟﺜﱡﹸﻠ ﹸ‬ ‫ﺍﻟﺜﱡﹸﻠ ﹸ‬ ‫ﺕ‬ ‫ﻚ ﹶﻟ ‪‬ﻦ ﺗ‪‬ﻨ ‪‬ﻔ ‪‬ﻖ ‪‬ﻧ ﹶﻔ ﹶﻘ ﹰﺔ ﹺﺇﻻﱠ ﺃﹸ ﹺﺟ ‪‬ﺮ ‪‬‬ ‫ﺱ ‪‬ﻭﹺﺇ‪‬ﻧ ‪‬‬ ‫‪‬ﺗ‪‬ﺘﺮ‪ ‬ﹶﻛﻬ‪ ‬ﻢ ﻋ‪‬ﺎﹶﻟ ﹰﺔ ‪‬ﻳ‪‬ﺘ ﹶﻜ ﱠﻔﻔﹸﻮ ﹶﻥ ﺍﻟﻨ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﻚ‪.2.‬‬ ‫ﺸ‪‬ﺘﺮﹺﻱ ﹶﻟﻬ‪‬ﺎ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫ﹺﺇﹶﻟ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭﺳ‪‬ﺎ‪‬ﻗ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﻭﺑ‪‬ﺎ‪‬ﺋ ‪‬ﻌﻬ‪‬ﺎ ﻭ‪‬ﺁ ‪‬ﻛ ﹶﻞ ﹶﺛ ‪‬ﻤﹺﻨﻬ‪‬ﺎ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﺍﺑﻦ ﻣﺎﺟﻪ ﻭﺍﻟﺘﺮﻣﻴﺬﻱ (‬ ‫‪10‬‬ .2.‬‬ ‫‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﺣﺘ‪‬ﻰ ﺍﻟﻠﱡ ﹾﻘ ‪‬ﻤ ﹶﺔ ‪‬ﺗ ‪‬ﺮﹶﻓ ‪‬ﻌﻬ‪‬ﺎ ﹺﺇﻟﹶﻰ ﻓ‪‬ﻲ ﺍ ‪‬ﻣ ‪‬ﺮﹶﺃ‪‬ﺗ ‪‬‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ (‬ ‫‪Memberi dan Menjawab Salam :‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ﻓ‪‬ﻲ‬ ‫ﻚ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﹶﻟ ‪‬ﻌ ‪‬ﻦ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ‪‬‬ ‫ﺲ ‪‬ﺑ ﹺﻦ ﻣ‪‬ﺎ‪‬ﻟ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃ‪‬ﻧ ﹺ‬ ‫ﺤﻤ‪‬ﻮﹶﻟ ﹸﺔ‬ ‫ﺼ ‪‬ﺮﻫ‪‬ﺎ ‪‬ﻭﺷ‪‬ﺎ ﹺﺭ‪‬ﺑﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﻭﺣ‪‬ﺎ ‪‬ﻣﹶﻠﻬ‪‬ﺎ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬‬ ‫ﺻ ‪‬ﺮﻫ‪‬ﺎ ‪‬ﻭ ‪‬ﻣ ‪‬ﻌ‪‬ﺘ ‪‬‬ ‫ﺸ ‪‬ﺮ ﹰﺓ ﻋ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺨ ‪‬ﻤ ﹺﺮ ‪‬ﻋ ‪‬‬ ‫ﺍﹾﻟ ‪‬‬ ‫ﺸ‪‬ﺘﺮ‪‬ﺍ ﹸﺓ ﹶﻟﻪ‪.4‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ‬ ‫ﺿ ‪‬ﻲ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋ‪‬ﻨﻪ‪ ‬ﻋ ‪‬ﻦ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹺﻝ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﻫ‪ ‬ﺮ‪‬ﻳ ‪‬ﺮ ﹶﺓ ‪‬ﺭ ‪‬‬ ‫ﺴﻠﱢ ‪‬ﻢ ﺍﻟﺮ‪‬ﺍ ‪‬ﻛﺐ‪ ‬ﻋﻠﹶﻰ ﺍﹾﻟﻤ‪‬ﺎﺷ‪‬ﻲ ﻭ‪‬ﺍﹾﻟﻤ‪‬ﺎﺷ‪‬ﻲ ‪‬ﻋﻠﹶﻰ ﺍﹾﻟﻘﹶﺎ ‪‬ﻋ ‪‬ﺪ‬ ‫‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ﹶﺃﻧ‪ ‬ﻪ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﻳ ‪‬‬ ‫ﻭ‪‬ﺍﹾﻟ ﹶﻘﻠ‪‬ﻴﻞﹸ ‪‬ﻋﻠﹶﻰ ﺍﹾﻟ ﹶﻜ‪‬ﺜ ﹺﲑ‪.

2.2.7‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ‬ ‫ﺿ ‪‬ﻲ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋ‪‬ﻨﻪ‪ ‬ﻋ ‪‬ﻦ ﺍﻟ‪‬ﻨﹺﺒ ‪‬ﻲ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﻫ‪ ‬ﺮ‪‬ﻳ ‪‬ﺮ ﹶﺓ ‪‬ﺭ ‪‬‬ ‫ﺴﻪ‪ ‬ﹶﻓﻬ‪ ‬ﻮ ﻓ‪‬ﻲ ﻧ‪‬ﺎ ﹺﺭ ‪‬ﺟ ‪‬ﻬ‪‬ﻨ ‪‬ﻢ ‪‬ﻳ‪‬ﺘ ‪‬ﺮﺩ‪‬ﻯ ﻓ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ‬ ‫ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ‪‬ﺗ ‪‬ﺮﺩ‪‬ﻯ ‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ‪‬ﺟ‪‬ﺒ ﹴﻞ ﹶﻓ ﹶﻘ‪‬ﺘ ﹶﻞ ‪‬ﻧ ﹾﻔ ‪‬‬ ‫ﺴﻤ‪ ‬ﻪ ﻓ‪‬ﻲ‬ ‫ﺴﻪ‪ ‬ﹶﻓ ‪‬‬ ‫ﺤﺴ‪‬ﻰ ‪‬ﺳﻤ‪‬ﺎ ﹶﻓ ﹶﻘ‪‬ﺘ ﹶﻞ ‪‬ﻧ ﹾﻔ ‪‬‬ ‫ﺨﱠﻠﺪ‪‬ﺍ ﻓ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ﹶﺃ‪‬ﺑﺪ‪‬ﺍ ‪‬ﻭ ‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ‪‬ﺗ ‪‬‬ ‫ﺧ‪‬ﺎ‪‬ﻟﺪ‪‬ﺍ ‪‬ﻣ ‪‬‬ ‫ﺴﻪ‪‬‬ ‫ﺨﱠﻠﺪ‪‬ﺍ ﻓ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ﹶﺃ‪‬ﺑﺪ‪‬ﺍ ‪‬ﻭ ‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ﹶﻗ‪‬ﺘ ﹶﻞ ‪‬ﻧ ﹾﻔ ‪‬‬ ‫ﺴﺎ ‪‬ﻩ ﻓ‪‬ﻲ ﻧ‪‬ﺎ ﹺﺭ ‪‬ﺟ ‪‬ﻬ‪‬ﻨ ‪‬ﻢ ﺧ‪‬ﺎ‪‬ﻟﺪ‪‬ﺍ ‪‬ﻣ ‪‬‬ ‫ﺤ‪‬‬ ‫‪‬ﻳ ‪‬ﺪ ‪‬ﻩ ‪‬ﻳ‪‬ﺘ ‪‬‬ ‫ﺤﺪ‪‬ﻳ ‪‬ﺪﺗ‪‬ﻪ‪ ‬ﻓ‪‬ﻲ ‪‬ﻳ ‪‬ﺪ ‪‬ﻩ ‪‬ﻳ ‪‬‬ ‫ﺤﺪ‪‬ﻳ ‪‬ﺪ ‪‬ﺓ ﹶﻓ ‪‬‬ ‫ﹺﺑ ‪‬‬ ‫ﺠﺄﹸ ﹺﺑﻬ‪‬ﺎ ﻓ‪‬ﻲ ‪‬ﺑ ﹾﻄﹺﻨ ‪‬ﻪ ﻓ‪‬ﻲ ﻧ‪‬ﺎ ﹺﺭ ‪‬ﺟ ‪‬ﻬ‪‬ﻨ ‪‬ﻢ ﺧ‪‬ﺎ‪‬ﻟﺪ‪‬ﺍ‬ ‫ﺨﱠﻠﺪ‪‬ﺍ ﻓ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ ﹶﺃ‪‬ﺑﺪ‪‬ﺍ‪.‬‬ ‫‪‬ﻣ ‪‬‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ (‬ ‫‪Berkelakuan Ganas dan Pendedahan‬‬ ‫‪4.8‬‬ ‫‪Aurat :‬‬ ‫ﺻ‪‬ﻨﻔﹶﺎ ‪‬ﻥ‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﹶﺃﺑﹺﻲ ﻫ‪ ‬ﺮ‪‬ﻳ ‪‬ﺮ ﹶﺓ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ‪‬‬ ‫ﻀ ﹺﺮﺑ‪‬ﻮ ﹶﻥ‬ ‫ﺏ ﺍﹾﻟ‪‬ﺒ ﹶﻘ ﹺﺮ ‪‬ﻳ ‪‬‬ ‫ﻁ ﹶﻛﹶﺄ ﹾﺫﻧ‪‬ﺎ ﹺ‬ ‫‪‬ﻣ ‪‬ﻦ ﹶﺃ ‪‬ﻫ ﹺﻞ ﺍﻟﻨ‪‬ﺎ ﹺﺭ ﹶﻟ ‪‬ﻢ ﹶﺃ ‪‬ﺭ ‪‬ﻫﻤ‪‬ﺎ ﹶﻗ ‪‬ﻮ ‪‬ﻡ ‪‬ﻣ ‪‬ﻌﻬ‪ ‬ﻢ ‪‬ﺳﻴ‪‬ﺎ ﹲ‬ ‫‪11‬‬ .‬‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ ﻭﺃﺑﻮ ﺩﺍﻭﺩ (‬ ‫‪Membunuh Diri :‬‬ ‫‪4.6‬‬ ‫ﲔ ﺟﹺﻲ َﺀ ﹺﺑ ‪‬ﻪ ﹺﺇﻟﹶﻰ‬ ‫ﻚ ‪‬ﺣ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋ ‪‬ﻦ ﺟ‪‬ﺎﹺﺑ ﹺﺮ ‪‬ﺑ ﹺﻦ ‪‬ﺳﻤ‪ ‬ﺮ ﹶﺓ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﺭﹶﺃ‪‬ﻳﺖ‪ ‬ﻣ‪‬ﺎ ‪‬ﻋ ‪‬ﺰ ‪‬ﺑ ‪‬ﻦ ﻣ‪‬ﺎ‪‬ﻟ ‪‬‬ ‫ﺲ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ﹺﺭﺩ‪‬ﺍ ٌﺀ‬ ‫ﻀﻞﹸ ﹶﻟ‪‬ﻴ ‪‬‬ ‫ﺼ ‪‬ﲑ ﹶﺃ ‪‬ﻋ ‪‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ‪‬ﺭ ‪‬ﺟ ﹲﻞ ﹶﻗ ‪‬‬ ‫ﺍﻟ‪‬ﻨﹺﺒ ‪‬ﻲ ‪‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﻟﱠﻠ ‪‬ﻪ‬ ‫ﺕ ﹶﺃﻧ‪ ‬ﻪ ‪‬ﺯﻧ‪‬ﻰ ﹶﻓﻘﹶﺎ ﹶﻝ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹸﻝ ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ‪‬‬ ‫ﺴ ‪‬ﻪ ﹶﺃ ‪‬ﺭ‪‬ﺑ ‪‬ﻊ ‪‬ﻣﺮ‪‬ﺍ ‪‬‬ ‫ﺸ ﹺﻬ ‪‬ﺪ ‪‬ﻋﻠﹶﻰ ‪‬ﻧ ﹾﻔ ِ‬ ‫ﹶﻓ ‪‬‬ ‫‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠ ‪‬ﻢ ﹶﻓﹶﻠ ‪‬ﻌﻠﱠﻚ َ؟ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﻻ ﻭ‪‬ﺍﻟﻠﱠ ‪‬ﻪ ﹺﺇﻧ‪ ‬ﻪ ﹶﻗ ‪‬ﺪ ‪‬ﺯﻧ‪‬ﻰ ﺍ َﻷ ‪‬ﺧﺮ‪ ‬ﻗﹶﺎ ﹶﻝ ﹶﻓ ‪‬ﺮ ‪‬ﺟ ‪‬ﻤﻪ‪.2.‫‪sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm‬‬ ‫‪Zina :‬‬ ‫‪4.

9‬‬ ‫ﺏ‬ ‫ﻋﻦ ﺍﺑﻦ ﻋﻤﺮ ﺭﺿﻲ ﺍﷲ ﻋﻨﻬﻤﺎ‪ :‬ﺃﻥ ﻋﻤﺮ ﺑﻦ ﺍﳋﻄﺎﺏ ﺃﹶﺻﺎ ‪‬‬ ‫ﺴ‪‬ﺘ ﹾﺄ ‪‬ﻣﺮ‪‬ﻩ‪ ‬ﻓ‪‬ﻴﻬ‪‬ﺎ‪،‬‬ ‫ﺻﻠﱠﻰ ﺍﷲ ‪‬ﻋﹶﻠ‪‬ﻴ ‪‬ﻪ ‪‬ﻭ ‪‬ﺳﻠﱠﻢ ‪‬ﻳ ‪‬‬ ‫ﺨ‪‬ﻴﺒ‪‬ﺮ‪ ،‬ﹶﻓﹶﺄﺗ‪‬ﻰ ﺍﻟ‪‬ﻨﺒﹺﻲ ‪‬‬ ‫ﺃﹶﺭﺿ‪‬ﺎ ﹺﺑ ‪‬‬ ‫ﺨ‪‬ﻴﺒ‪‬ﺮ‪ ،‬ﱂ ﺃﺻﺐ ﻣ‪‬ﺎﻻ ﻗﹶﻂ‬ ‫ﹶﻓﻘﹶﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﻳ‪‬ﺎ ‪‬ﺭﺳ‪‬ﻮ ﹶﻝ ﺍﷲِ‪ ،‬ﹺﺇﻧ‪‬ﻲ ﺃﺻﺒﺖ ﹶﺃ ‪‬ﺭﺿ‪‬ﺎ ﹺﺑ ‪‬‬ ‫ﺖ ﺃﺻﻠﻬﺎ‬ ‫ﺴ ‪‬‬ ‫ﺖ ‪‬ﺣ‪‬ﺒ ‪‬‬ ‫ﺃﻧﻔﺲ ﻋﻨﺪﻱ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﹶﻓﻤ‪‬ﺎ ‪‬ﺗ ﹾﺄﻣ‪‬ﺮ‪ ‬ﹺﺑﻪ‪‬؟ ﻗﹶﺎ ﹶﻝ‪) :‬ﹺﺇ ﹾﻥ ‪‬ﺷﹾﺌ ‪‬‬ ‫ﺼ ‪‬ﺪ ‪‬‬ ‫ﺖ ﹺﺑﻬ‪‬ﺎ(‪ .‬ﻗﹶﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻓﺤﺪﺛﺖ ﺑﻪ‬ ‫ﺍﺑﻦ ﺳﲑﻳﻦ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻝ‪ :‬ﻏﲑ ﻣﺘﺄﺛﻞ ﻣﺎﻻ‪.2.‬ﻗﹶﺎ ﹶﻝ‪ :‬ﹶﻓ‪‬ﺘ ‪‬‬ ‫ﺼ ‪‬ﺪ ﹾﻗ ‪‬‬ ‫‪‬ﻭ‪‬ﺗ ‪‬‬ ‫ﻉ ﻭﻻ ﻳ‪‬ﻮ ‪‬ﻫﺐ‪‬‬ ‫ﻕ ﹺﺑﻬ‪‬ﺎ ﻋ‪ ‬ﻤﺮ‪ :‬ﹶﺃﻧ‪ ‬ﻪ ﻻ ‪‬ﻳﺒ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﻭﻻ ﻳ‪‬ﻮ ‪‬ﺭﺙﹸ‪ ،‬ﻭﺗﺼﺪﻕ ‪‬ﺎ ﰲ ﺍﻟﻔﹸ ﹶﻘﺮ‪‬ﺍﺀ‪ ،‬ﻭﰲ ﺍﻟ ﹸﻘ ‪‬ﺮﺑ‪‬ﻰ‪ ،‬ﻭﰲ ﺍﻟ ‪‬ﺮﻗﹶﺎﺏﹺ‪،‬‬ ‫ﺡ ‪‬ﻋﻠﹶﻰ ﻣ‪‬ﻦ ﻭﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻀ‪‬ﻴﻒ‪ ،‬ﻻ ‪‬ﺟﻨ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺴﺒﹺﻴﻞﹺ‪ ،‬ﻭﺍﻟ ‪‬‬ ‫ﻭﰲ ‪‬ﺳﺒﹺﻴ ﹺﻞ ﺍﷲِ‪ ،‬ﻭﺍﺑ ‪‬ﻦ ﺍﻟ ‪‬‬ ‫ﹶﺃ ﹾﻥ ‪‬ﻳ ﹾﺄﻛﹸ ﹶﻞ ‪‬ﻣ‪‬ﻨﻬ‪‬ﺎ ﺑﹺﺎﹾﻟ ‪‬ﻤ ‪‬ﻌﺮ‪‬ﻭﻑ‪ ،‬ﻭﻳﻄﻌﻢ ﹶﻏﻴ‪‬ﺮ ﻣﺘﻤﻮﻝ‪ .‬‬ ‫ﹺﺭ ‪‬ﳛﻬ‪‬ﺎ ﹶﻟﻴ‪‬ﻮ ‪‬ﺟﺪ‪ ‬ﻣ ‪‬ﻦ ‪‬ﻣ ِ‬ ‫) ﺭﻭﺍﻩ ﻣﺴﻠﻢ (‬ ‫‪Wakaf‬‬ ‫‪4.‬‬ ‫) ﻣﺘﻔﻖ ﻋﻠﻴﻪ (‬ ‫‪12‬‬ .‫‪sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm‬‬ ‫ﺕ ‪‬ﺭﺀُﻭ ‪‬ﺳ ‪‬ﻬﻦ‪‬‬ ‫ﺕ ‪‬ﻣﺎﺋ‪‬ﻼ ‪‬‬ ‫ﺕ ‪‬ﻣﻤ‪‬ﻴﻼ ‪‬‬ ‫ﺕ ﻋ‪‬ﺎ ﹺﺭﻳ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺱ ‪‬ﻭﹺﻧﺴ‪‬ﺎ ٌﺀ ﻛﹶﺎ ‪‬ﺳﻴ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﹺﺑﻬ‪‬ﺎ ﺍﻟﻨ‪‬ﺎ ‪‬‬ ‫ﺠ ‪‬ﺪ ﹶﻥ ﹺﺭ ‪‬ﳛﻬ‪‬ﺎ ‪‬ﻭﹺﺇﻥﱠ‬ ‫ﺠ‪‬ﻨ ﹶﺔ ﻭ‪‬ﻻ ‪‬ﻳ ﹺ‬ ‫ﺖ ﺍﹾﻟﻤ‪‬ﺎ‪‬ﺋﹶﻠ ‪‬ﺔ ﻻ ‪‬ﻳ ‪‬ﺪ ‪‬ﺧ ﹾﻠ ‪‬ﻦ ﺍﹾﻟ ‪‬‬ ‫ﺨ ‪‬‬ ‫ﹶﻛﹶﺄ ‪‬ﺳﹺﻨ ‪‬ﻤ ‪‬ﺔ ﺍﹾﻟ‪‬ﺒ ‪‬‬ ‫ﺴ ‪‬ﲑ ‪‬ﺓ ﹶﻛﺬﹶﺍ ‪‬ﻭ ﹶﻛﺬﹶﺍ‪.

5. Takaful i. Bai Salam c.1 Prinsip dan Kepentingan Muamalat Dalam Islam. 5.2 Pengenalan Kepada Muamalat Dalam Islam: a. 5.3.2. 5.4 Pengurusan Haji di Malaysia.1 Sembelihan.2 Cara Pelaksanaan Ibadat Haji dan Umrah. Saham 13 . Kurban dan Akikah. 5. Al-Rahn h. Al-Wadiah g. 5. Al-Bai bi Thamani Ajil f. Mudharabah e.1 Sejarah.1. Sembelihan.3 Akikah.1. Jual beli dan Khiyar b.3 Ibadat Haji dan Umrah: 5.2.3.2 Kurban.2 5.1.1 5.1. 5. Syarikat d.2.3 Niabah Haji. Konsep dan Kepentingan. 5. Muamalat Dalam Islam: 5.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm 5 Fikah.

3 Talaq.4. 5. 14 hukumannya dan kuasa .5 Peranan Mahkamah Syariah di Malaysia dalam pentadbiran undang-undang kekeluargaan Islam. 5. 5. 5. Kaifiat dan Hikmahnya. ruju‘.7 Jenis-jenis kesalahan.1 Hukum.sukatan pelajaran pendidikan syariah islamiah kbsm 5. ‘idah. nusyuz. khulu‘.4. 5. pengampunan.4.4 Perkahwinan: 5. zihar dan poligami.6 Konsep kehakiman dalam Islam dan organisasinya. fasakh. mut‘ah dan hadanah.2 Tanggungjawab suami isteri. nafaqah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful