SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2.C. fikir dan ikhtiar 2. Alih Tangan Kasus 1.1.) * Sukses talenta . kapster.S2.dll) * Sukses non akademis . Mensinergikan dzikir. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03.S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. desainer. keberhasilannya dari 1. akademis dan non akademis.1.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2. Laiseg (Penilaia n segera) 2. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis . Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. Kesuksesan individu dalam kariernya. Informasi 1. guru. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq).2. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi.aspek dalam kehidupan beragama 1. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1. mampu menyelesaikan studi lanjut S1. 1. Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. kelas XII ’04 . ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. 2006-2007 3 .Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L.dll. Dan individu dikatakan sukses .

kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika. kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2. Dimensi IQ. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya.4.2.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4. A. Emotional dan Spiritual.1. dll) * Sukses pengalaman . Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. mampu berpikir kreatif. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ. Konseling Kelompok 1. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi.3. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3.2. EQ. • Kecerdasan Emosi . 2006-2007 4 . menuliskan kunci kata hati . Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. pegulat. Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. 10 sifat positp dan 10 3. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng. Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual .

sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . 10 sifat positif – negatif 2. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. B. Konseling Individu 3) format Tes SQ. 5. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. bila perolehan nilai 100. bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . dorongan Suara Hati 2. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . 2006-2007 5 . dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna.

Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). nasional. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. siswa mencari informasi. Sejenis 7 1. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). 2. 2006-2007 6 .Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. dll. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.kelas XII ’04 . serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. (B) Mengikuti kursus / pelatihan. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. regional dan internasional 3 2.1. membuat klping. Orientasi 5 1. Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. (C) Memasuki dunia kerja. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Diakui atau Belajar: 1. kelas XII ‘ 06 b). APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1.

Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. 1. teknologi dan kesenian. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. Diakui atau NirAkreditasi . Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi . lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) . Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut . baik secara mandiri maupun berkelompok 2. Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d).2. Sifatnya umum.fakultas dan jurusanjurusan . Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi . Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian.dan berlatih/ psikomotor.fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. Bersifat non gelar. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi . 2006-2007 7 . terdiri dari berbagai fakultas. diberikan kepada semua perguruan tinggi 2.

nya. Wakasek kesiswaa n c).3. Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. b) Secara Tes / Ujian Tulis . jenjang studi / strata serta prospek masa depan.Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5. bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . Karier : 1. Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a).e) Politeknik . melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . Wakasek Kurikulu m b).nya. 6. Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. 4. 2006-2007 8 . mata kuliah. Mengumpulkan informasi . siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . jurusan. Bersifat non gelar . melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5.Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.

c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) .kedinasam. internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. Ada beberapa hambatan a. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya. Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7. elektronik. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. 2006-2007 9 . Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B). Mengumpulkan informasi tempat alamat.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan .4. mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.l. syarat pendaftaran. Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. tempat alamat.nya.

nya. 2006-2007 10 . Tahapan untuk memasuki dunia kerja. Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C).bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d).) e).mendaftar ke Depnaker b). maka dunia kerja menjadi pilihan. karena adanya berbagai alasan.membaca koran. Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.fotokopi STTB b).fotokopi KTP c).mengunjungi pameran bursa kerja f). al: 1) mencari lowongan a). Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan. Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c).surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2. Internet. khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.dll.memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a).melihat informasi melalui media elektronik (TV.dan informasi karir pada umumnya.

dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. c) psikotes d). HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. pada guru dan nara sumber lainnya. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2. 2006-2007 11 . e). hukum. sopan santun. Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. ilmu. serta nilai-nilai adatistiadat. penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. baik di rumah. di sekolah . b) akademis. Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1.wawancara.administrasi.nya. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial.a).

b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Informasi 6 1. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. kelas XII ’04. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. 2006 / Januari 2007 2.Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. Alokasi waktu: Okt_ Des. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. 2006-2007 12 . dan akademik / kognisi 4 3. 2) Vokal. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. 1 Pribadi: 1.

Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu.2. mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal . 2006-2007 13 . mampu memvisualkan. 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia . pola / rancangan 5) Relasi Ruang . rapor. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik . Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . baik dalam kehidupan sehari. Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian. Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3.Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . Guru Wali kelas c). membentuk gambaran mental dari obyek. Guru Mata pelajaran b). mengamati. 1.mandiri maupun berkelompok 2. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA.1. menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . seberapa 3. memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik .Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. gabungan verbal dan numerik . teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. Kerjasa ma: a).hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1. UUB.obyek dengan melihat pola dua dimensi. DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H.

jurusan yang disarankan. perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. 2006-2007 14 . Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. bahasa Indonesia). Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. hasil diskusi kelompok . 2. tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi.baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B. Genogram . Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. berbicara.

pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. untuk melaksanaka n tes IQ. Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5. prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi.Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . derdasar kemampuan akademis. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat. 1) Realistis. 4) 5. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu. 4. 3) Sosial. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier. Dan ada beberapa tipe kepribadian .arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 2) Intelektual. Konseling Individu 3. 2006-2007 15 .

bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian. baik fisik maupun psikis . hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram .Mengembangkan potensi diri. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban.Konfensional. 2006-2007 16 . 5) Usaha . karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih.Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : . dengan memberi tanda positif (+).

2006-2007 17 . Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.k Jakarta .

Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03. tidak termotivasi.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis .SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 . malas. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2. Dunia 3 4 1. Informasi .4. 2006-2007 18 . APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1.1. Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. iklan Pergurua n Tinggi. kelas XII ’04.)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Pengambilan Keputusan A.dll. Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . kelas XII ‘06 b) Surat kabar. kemampuan umum.

3. Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki.dl l “High Leaner” * Internet 3. Kursus * Informasi PT. 2006-2007 19 . Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga . dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. kelemahan. peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. Dunia kerja Kursus. Konseling Individu 2. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S. NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 20 .Jakarta .H.

Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. DKI Jakarta. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. 2006-2007 21 . Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. dengan penyempurnaannya. bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. wilayah. Amien. maupun pada masing-masing sekolah. XI dan XII . Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan . Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. semoga bermanfaat . selalu meningkatkan . tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . dinamai kurikulum 2004. Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku.bagi siswa kelas X. pendukung serta penilaian. oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. kecamatan atau rayion.KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

2003 Majalah Higher Learning . Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. 2002 Majalah :Kawanku . Gramedia. Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. . Jakarta . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Jakarta.DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Bakat. 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. Inc. Departemen Pendidikan Nasional . Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . Hilearnindo Media Pratama. 2002 Juri Megaton dkk. Yayasan Bina Psikologi. NY 11530. Jakarta . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. Ghalia Indonesia . 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . ESQ . Tunas Melati . Publised By Dale Carnegie & Associates. Jakarta .. 2002 Majalah Kartini . Dale Carnegie’s Scrapbook. 2006-2007 22 . Cetakan 7. A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. Garden City. Arga . 1475 Franklin Avenue. Jakarta. Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA .

2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. Berpikir Positif . Cetakan 1 . Depdiknas. 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . 2006-2007 23 . Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Jakarta . 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Balitbang.Norman Vincent Peale . Jakarta Pusat. Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 . Balitbang Depdiknas. Pendekatan ESQ Dalam Konseling . Depdiknas. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. Binarupa Aksara . Pusat Kurikulum. 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . Jakarta. 2003 Retno Widajati . 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . Pusat Kurikulum .

Tunas Melati. Jakarta .Retno Widajati dkk. Jakarta. 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta.. 2004 dan 2006 Suharsono . Gramedia Pustaka Utama . Kecerdasan Spiritual . Melejitkan IQ . 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Cetakan 1 . 2006-2007 24 . IE & IS . Inisiasi Press . 2002 Sukidi . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”. 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

nilai dan kecerdasan intelektual. v. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika.TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. bermasyarakat. ii. 2006-2007 25 . seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. teknologi. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. vii. viii. iv. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. iii. vi. ix.

baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. serta nilai-nilai. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata . baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya.krama. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. emosional dan spiritual 2. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. adat-istiadat. 2006-2007 26 . baik dirumah. Bimbingan Pribadi : 1. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. ilmu.1. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual.2. Pemantapan kemampuan berkomunikasi.7.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1.1.8. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1.4. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1. hukum. pada guru dan nara sumber lainnya. Bimbingan Sosial : 2. sopan santun. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.2. dan kebiasaan yang berlaku 2.3. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1.5.6.9.3. disekolah.

dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi.3. sebelum dan sesudah belajar. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik.2. kreatif dan produktif 2. teknologi dan kesenian 3. wawasan dan/ pengetahuan 3. Pemantapan orientasi.1. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4.3. Bimbingan Karir : 4. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. mengerjakan tugas – tugas pelajaran.5. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. lingkungan sekitar.sosial dan budaya yang ada di sekolah.5. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3. efektif dan efisien serta produktif.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4.4. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu.2.1. Bimbingan Belajar : 3. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4. baik secara mandiri maupun berkelompok 3. Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.6. mengembangkan keterampilan belajar. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa .2. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. dinamis dan bertanggung jawab 2. 2006-2007 27 .5. Pemantapan pemahaman tentang peraturan. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi.4.4.

Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. 4. 7. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. kesehatan. teknologi. 5. 3. 6. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. 9. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. 2006-2007 28 . nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. 8.

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful