P. 1
Silabus BK Kelas12

Silabus BK Kelas12

|Views: 1,247|Likes:
Published by Erva Septyana

More info:

Published by: Erva Septyana on Feb 05, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/01/2013

pdf

text

original

SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq).C. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. akademis dan non akademis.dll. mampu menyelesaikan studi lanjut S1.S2. fikir dan ikhtiar 2.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi.) * Sukses talenta . Laiseg (Penilaia n segera) 2.1.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2. Kesuksesan individu dalam kariernya. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit. Dan individu dikatakan sukses . Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. kapster. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2. ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1. guru.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L. 1. Alih Tangan Kasus 1. desainer.dll) * Sukses non akademis . kelas XII ’04 .1. Informasi 1. keberhasilannya dari 1. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis .aspek dalam kehidupan beragama 1.2.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. 2006-2007 3 . Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03. Mensinergikan dzikir.

kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. Emotional dan Spiritual. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi. kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika.2. Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. • Kecerdasan Emosi . Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. pegulat. Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4. 2006-2007 4 . kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ. mampu berpikir kreatif. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . 10 sifat positp dan 10 3. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh.3. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. EQ. emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. A.2.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2.1. menuliskan kunci kata hati .4. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. Dimensi IQ. dll) * Sukses pengalaman . Konseling Kelompok 1.

5. 2006-2007 5 . adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. dorongan Suara Hati 2. sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. B. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna. 10 sifat positif – negatif 2. Konseling Individu 3) format Tes SQ. bila perolehan nilai 100. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit.

1. regional dan internasional 3 2. nasional. siswa mencari informasi. Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). 2006-2007 6 .Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . Orientasi 5 1. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. Diakui atau Belajar: 1. Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. kelas XII ‘ 06 b). persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. (B) Mengikuti kursus / pelatihan.kelas XII ’04 . Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu. Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. (C) Memasuki dunia kerja. (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. 2. teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. membuat klping. 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1. dll. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Sejenis 7 1. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri.

teknologi dan kesenian.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi .fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. baik secara mandiri maupun berkelompok 2. 1. Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut .dan berlatih/ psikomotor.fakultas dan jurusanjurusan . lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) . Sifatnya umum. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi .2. lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. diberikan kepada semua perguruan tinggi 2. Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). Bersifat non gelar. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d). Diakui atau NirAkreditasi . Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . terdiri dari berbagai fakultas. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. 2006-2007 7 . Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi .

PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. 2006-2007 8 . b) Secara Tes / Ujian Tulis . siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. jurusan. bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Wakasek Kurikulu m b). melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5.nya. Wakasek kesiswaa n c). Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati.3. Karier : 1. Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a). Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. Bersifat non gelar . Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri.Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. Mengumpulkan informasi . mata kuliah. 4. PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . 6. jenjang studi / strata serta prospek masa depan. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5. melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) .nya.e) Politeknik .Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.

elektronik. mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya.nya. tempat alamat. 2006-2007 9 . Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7.kedinasam.l. syarat pendaftaran. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. Ada beberapa hambatan a. Mengumpulkan informasi tempat alamat. Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan .4. Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B).

al: 1) mencari lowongan a). 2006-2007 10 .bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d).surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2.fotokopi STTB b). Tahapan untuk memasuki dunia kerja.melihat informasi melalui media elektronik (TV. maka dunia kerja menjadi pilihan. Internet. Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C). Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c). karena adanya berbagai alasan.mengunjungi pameran bursa kerja f). khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a). Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.dan informasi karir pada umumnya.mendaftar ke Depnaker b).nya.fotokopi KTP c).) e).dll. Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan.membaca koran.

Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal. e). c) psikotes d). penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas.nya. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. serta nilai-nilai adatistiadat. pada guru dan nara sumber lainnya. baik di rumah. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama.administrasi. namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. di sekolah . 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2.a). dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . 2006-2007 11 . ilmu.wawancara. Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. b) akademis. hukum. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1. sopan santun.

2006 / Januari 2007 2. 1 Pribadi: 1. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. kelas XII ’04. 2006-2007 12 . Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1.Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. Informasi 6 1. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. 2) Vokal. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. Alokasi waktu: Okt_ Des. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. dan akademik / kognisi 4 3.

Kerjasa ma: a). Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. UUB. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik . Guru Mata pelajaran b).Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. seberapa 3. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . mengamati.hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1. Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu.1. baik dalam kehidupan sehari. seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia .mandiri maupun berkelompok 2.Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. membentuk gambaran mental dari obyek. pola / rancangan 5) Relasi Ruang . teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . mampu memvisualkan.obyek dengan melihat pola dua dimensi. dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . Guru Wali kelas c). Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . gabungan verbal dan numerik . mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal . seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H. 1. 2006-2007 13 . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3.2. rapor. menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian.

2006-2007 14 . HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. berbicara.baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. Genogram . Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. jurusan yang disarankan. bahasa Indonesia). dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B. hasil diskusi kelompok . perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. 2. Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing.

Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu. 2) Intelektual.arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5. 4. prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . untuk melaksanaka n tes IQ. pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Konseling Individu 3. 4) 5. Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier. 2006-2007 15 . derdasar kemampuan akademis. 1) Realistis. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi. 3) Sosial. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat.Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. Dan ada beberapa tipe kepribadian .

Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : . baik fisik maupun psikis . 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian. 5) Usaha .Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram . bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih. dengan memberi tanda positif (+).Mengembangkan potensi diri. 2006-2007 16 .Konfensional. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban.

2006-2007 17 . Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.k Jakarta .

2006-2007 18 . kemampuan umum. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2.4. iklan Pergurua n Tinggi. Pengambilan Keputusan A. Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03.1. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis . Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1.dll. Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. kelas XII ’04. malas. Informasi .SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 . tidak termotivasi. kelas XII ‘06 b) Surat kabar.)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Dunia 3 4 1.

Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME. dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. Konseling Individu 2. kelemahan. Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja. 2006-2007 19 . Dunia kerja Kursus. 3.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga . peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B.dl l “High Leaner” * Internet 3. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Kursus * Informasi PT.

Jakarta . 2006-2007 20 . Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S. NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.H.

kecamatan atau rayion. maupun pada masing-masing sekolah. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. Amien. semoga bermanfaat . yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. dengan penyempurnaannya. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri.bagi siswa kelas X. Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku. Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan . Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. XI dan XII . oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . selalu meningkatkan .KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . dinamai kurikulum 2004. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. 2006-2007 21 . wilayah. DKI Jakarta. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. pendukung serta penilaian. Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. Harapan kami selaku pengurus MGP Prop.

Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Arga . Departemen Pendidikan Nasional . Publised By Dale Carnegie & Associates. Dale Carnegie’s Scrapbook. ESQ . 2003 Majalah Higher Learning . Jakarta. NY 11530. A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum.DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. Cetakan 7. Gramedia. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta.. 2002 Juri Megaton dkk. Hilearnindo Media Pratama. Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . Jakarta . Inc. 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . . Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. Jakarta. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . Tunas Melati . 1475 Franklin Avenue. 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Jakarta . Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . 2006-2007 22 . Garden City. Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. Yayasan Bina Psikologi. Jakarta . 2002 Majalah :Kawanku . 2002 Majalah Kartini . Ghalia Indonesia . Bakat.

Pusat Kurikulum. Balitbang Depdiknas. Jakarta . 2006-2007 23 . Jakarta Pusat. 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. 2003 Retno Widajati . Cetakan 1 . Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 .Norman Vincent Peale . Pendekatan ESQ Dalam Konseling . Jakarta. Binarupa Aksara . Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Balitbang. Depdiknas.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Depdiknas. 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . Berpikir Positif . Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . Pusat Kurikulum . Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum .

Tunas Melati.Retno Widajati dkk. Melejitkan IQ . 2002 Sukidi . Cetakan 1 . Gramedia Pustaka Utama . 2006-2007 24 . 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. IE & IS . Jakarta. Inisiasi Press . Kecerdasan Spiritual . Jakarta . 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”.. 2004 dan 2006 Suharsono .

berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. teknologi. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. 2006-2007 25 .TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. ix. vi. vii. iv. ii. v. Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. bermasyarakat. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. iii. viii. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. nilai dan kecerdasan intelektual.

Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. Bimbingan Sosial : 2. Bimbingan Pribadi : 1.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. pada guru dan nara sumber lainnya. disekolah. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya. baik dirumah. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.3. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1. emosional dan spiritual 2. dan kebiasaan yang berlaku 2. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2. adat-istiadat.2. sopan santun.9.2.7. Pemantapan kemampuan berkomunikasi. ilmu.1.3. serta nilai-nilai. 2006-2007 26 .5. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata . Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis. hukum. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1.6. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1.4. harmonis dan produktif dengan teman sebaya.1.8.krama. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1.

sosial dan budaya yang ada di sekolah. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. mengerjakan tugas – tugas pelajaran. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3.2.1. baik secara mandiri maupun berkelompok 3.3.5.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. lingkungan sekitar.3. Pemantapan orientasi. mengembangkan keterampilan belajar.2.1. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4.6. Pemantapan pemahaman tentang peraturan. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual. dinamis dan bertanggung jawab 2. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3.4. Bimbingan Karir : 4. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. wawasan dan/ pengetahuan 3. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis. sebelum dan sesudah belajar. teknologi dan kesenian 3. 2006-2007 27 .4. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4. efektif dan efisien serta produktif. Bimbingan Belajar : 3. Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.5. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa .2.4. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4. kreatif dan produktif 2.5.

teknologi. 3. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. 8. 6. 9. kesehatan.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. 2006-2007 28 . 4. dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. 7. 5.

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 29 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->