SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

1. 2006-2007 3 . ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1. kelas XII ’04 . Kesuksesan individu dalam kariernya. Informasi 1.S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. Alih Tangan Kasus 1.1. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek.2.) * Sukses talenta . Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi.aspek dalam kehidupan beragama 1. fikir dan ikhtiar 2. akademis dan non akademis. Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1.S2. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq).dll. guru. Mensinergikan dzikir. desainer.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. Dan individu dikatakan sukses .dll) * Sukses non akademis . APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2. keberhasilannya dari 1. kapster. mampu menyelesaikan studi lanjut S1. Laiseg (Penilaia n segera) 2.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis .C. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03.1.

Emotional dan Spiritual. emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. Dimensi IQ.3. Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng.1. mampu berpikir kreatif. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. • Kecerdasan Emosi . A. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ.4. menuliskan kunci kata hati . mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . EQ.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4. 10 sifat positp dan 10 3. Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.2. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. pegulat. dll) * Sukses pengalaman . 2006-2007 4 .2. kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. Konseling Kelompok 1. kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3.

ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . 5. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 5 . Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . Konseling Individu 3) format Tes SQ. siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. bila perolehan nilai 100. sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . B. 10 sifat positif – negatif 2. dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. dorongan Suara Hati 2.

Orientasi 5 1. (B) Mengikuti kursus / pelatihan. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). membuat klping. 2. regional dan internasional 3 2. teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3. teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. kelas XII ‘ 06 b). Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1. nasional. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. dll.kelas XII ’04 . (C) Memasuki dunia kerja. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1. siswa mencari informasi. Sejenis 7 1.1. Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. (D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1.Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. Diakui atau Belajar: 1. 2006-2007 6 . setiap insan “belajar sepanjang hayat”. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala.

Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1).fakultas dan jurusanjurusan . Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut . Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Sifatnya umum. Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . 2006-2007 7 .Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi . diberikan kepada semua perguruan tinggi 2. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5. Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d). Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. baik secara mandiri maupun berkelompok 2. 1. lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas.dan berlatih/ psikomotor. terdiri dari berbagai fakultas.fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. teknologi dan kesenian. Diakui atau NirAkreditasi . Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi . lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) .2. Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi . Bersifat non gelar.

siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a). melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes .e) Politeknik . 2006-2007 8 .Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. 4. Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. Wakasek kesiswaa n c). jenjang studi / strata serta prospek masa depan. Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). Mengumpulkan informasi . melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5. Karier : 1. bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5. Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4.nya.3. 6. jurusan.nya. Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. Wakasek Kurikulu m b). PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . mata kuliah.Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. b) Secara Tes / Ujian Tulis . Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus. Bersifat non gelar .

: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan . Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B).l.kedinasam. Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.nya. c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya. syarat pendaftaran. 2006-2007 9 .4. elektronik. Mengumpulkan informasi tempat alamat. Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. Ada beberapa hambatan a. tempat alamat. Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak. internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7.

melihat informasi melalui media elektronik (TV. Tahapan untuk memasuki dunia kerja.mengunjungi pameran bursa kerja f). Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan. karena adanya berbagai alasan. lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c). 2006-2007 10 . Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C).dan informasi karir pada umumnya.dll. al: 1) mencari lowongan a).membaca koran.nya.memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a).surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2.) e). Internet.mendaftar ke Depnaker b).fotokopi STTB b). Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.fotokopi KTP c). maka dunia kerja menjadi pilihan. khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d).

c) psikotes d). penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. di sekolah . sopan santun. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2. b) akademis. pada guru dan nara sumber lainnya. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1. Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.administrasi. ilmu.a).wawancara. dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA. baik di rumah. serta nilai-nilai adatistiadat.nya. e). hukum. 2006-2007 11 . HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal.

Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2.Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. 2006-2007 12 . 2) Vokal. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. Informasi 6 1. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. 1 Pribadi: 1. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. 2006 / Januari 2007 2. baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. Alokasi waktu: Okt_ Des. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. dan akademik / kognisi 4 3. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. kelas XII ’04.

UUB. Guru Mata pelajaran b). 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik . menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . 2006-2007 13 .2. mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . rapor. 1.obyek dengan melihat pola dua dimensi. berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik . Kerjasa ma: a). mampu memvisualkan. membentuk gambaran mental dari obyek.Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing .hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1.Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu. Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . baik dalam kehidupan sehari. mengamati. Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif .mandiri maupun berkelompok 2. seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia .1. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. seberapa 3. pola / rancangan 5) Relasi Ruang . DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H. teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. Guru Wali kelas c). Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian. gabungan verbal dan numerik . memecahkan masalah dengan menggunakan diagram.

2. bahasa Indonesia). Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. jurusan yang disarankan. Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. berbicara. hasil diskusi kelompok . 2006-2007 14 .baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B. perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. Genogram . HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

1) Realistis. 4. dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier. pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi.Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5. 4) 5. prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. 3) Sosial. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat. derdasar kemampuan akademis. 2006-2007 15 . Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. 2) Intelektual. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan .arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Konseling Individu 3. untuk melaksanaka n tes IQ. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu. Dan ada beberapa tipe kepribadian .

Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 5) Usaha . 2006-2007 16 .Mengembangkan potensi diri. karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. baik fisik maupun psikis . hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram . bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih. dengan memberi tanda positif (+). baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban. Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : .Konfensional. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian.

Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 17 .k Jakarta .

1. Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. 2006-2007 18 .SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 . Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. iklan Pergurua n Tinggi. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2. kelas XII ’04. kemampuan umum. Pengambilan Keputusan A.2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1. APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1. Dunia 3 4 1.4. tidak termotivasi. malas. Informasi . Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis .dll. kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis . Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. kelas XII ‘06 b) Surat kabar.)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03.

Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga . 3. Konseling Individu 2. kelemahan.dl l “High Leaner” * Internet 3. Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME. 2006-2007 19 . Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. Kursus * Informasi PT. dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. Dunia kerja Kursus.

Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S.H.Jakarta . NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 20 .

Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan . kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. pendukung serta penilaian. tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. selalu meningkatkan . DKI Jakarta. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. dinamai kurikulum 2004. kecamatan atau rayion. maupun pada masing-masing sekolah. oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi.KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . XI dan XII .bagi siswa kelas X. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. wilayah. Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. dengan penyempurnaannya. semoga bermanfaat . Amien. yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. 2006-2007 21 . Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku. dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri.

A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Publised By Dale Carnegie & Associates. . Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Dale Carnegie’s Scrapbook. Gramedia. 2002 Juri Megaton dkk. Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . Garden City. 2002 Majalah :Kawanku . Hilearnindo Media Pratama. Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. Jakarta . Inc. 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Jakarta .DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Yayasan Bina Psikologi. Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . Jakarta . Arga . 1475 Franklin Avenue. Jakarta. 2006-2007 22 . Bakat.. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . Ghalia Indonesia . 2003 Majalah Higher Learning . Cetakan 7. NY 11530. ESQ . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Jakarta Naniek Khrisnawati dkk. Jakarta. 2002 Majalah Kartini . Tunas Melati . Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. Departemen Pendidikan Nasional .

Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. Pusat Kurikulum.Norman Vincent Peale . Berpikir Positif . 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. Binarupa Aksara . Depdiknas. 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . Jakarta.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003. Pendekatan ESQ Dalam Konseling . 2006-2007 23 . Balitbang Depdiknas. 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 . Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta . Jakarta Pusat. Depdiknas. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. Balitbang. Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Cetakan 1 . 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . Pusat Kurikulum . 2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . 2003 Retno Widajati .

. Jakarta . 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Cetakan 1 . 2002 Sukidi . Kecerdasan Spiritual . 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Tunas Melati.Retno Widajati dkk. 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. IE & IS . Jakarta. Inisiasi Press . Gramedia Pustaka Utama . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”. Melejitkan IQ . 2004 dan 2006 Suharsono . 2006-2007 24 .

vi. bermasyarakat. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. iv. viii. ix. iii. nilai dan kecerdasan intelektual. teknologi. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. vii. ii. v. 2006-2007 25 .TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i.

5.2. dan kebiasaan yang berlaku 2.2.8. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. 2006-2007 26 . Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis.3. pada guru dan nara sumber lainnya. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. emosional dan spiritual 2. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata . Bimbingan Sosial : 2. baik dirumah. serta nilai-nilai. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1.7. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1.1. sopan santun. Pemantapan kemampuan berkomunikasi.9.1. adat-istiadat. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya.3. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. ilmu.4. disekolah. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1.krama. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2.6. harmonis dan produktif dengan teman sebaya.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. hukum. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual. Bimbingan Pribadi : 1.

Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi. baik secara mandiri maupun berkelompok 3. efektif dan efisien serta produktif.5.1. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. lingkungan sekitar.3.4. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3.6. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4.2. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan. teknologi dan kesenian 3. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa .emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4.sosial dan budaya yang ada di sekolah.3.4. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual.2. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik.5. Pemantapan pemahaman tentang peraturan. Bimbingan Karir : 4. Pemantapan orientasi. 2006-2007 27 . dinamis dan bertanggung jawab 2. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4.2.1. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3. wawasan dan/ pengetahuan 3. kreatif dan produktif 2. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. sebelum dan sesudah belajar. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi. mengembangkan keterampilan belajar. mengerjakan tugas – tugas pelajaran.5. Bimbingan Belajar : 3.4.

berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. 4. 2006-2007 28 . 9. teknologi. 8. 3. dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. 5. 6. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. kesehatan.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1. 7.

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful