SILABUS

PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING
BERBASIS KOMPETENSI

SMA KELAS XII
Nama Guru Pembimbing Guru Pembimbing Kelas SMA

: : :

RETNO WIDAJATI
XII IPS 1, XII IPS 2, XII IPS 5

SMA Negeri 60 Jakarta

TEAM GUIDING :
TUTI ARNAWATI BUDI UTAMI , kelas XII IPA 1, XII IPA 2, XII IPA 3 SITI RUGAYAH , kelas XII IPS 3,XII IPS 4

Penyusun

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

1

Isi Materi Modul Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA Tahun Pelajaran 2006 – 2007
* Dra Yeny Suryani SMA Negeri 56 Jakarta * Dra Retno Widajati M.M. SMA Negeri 60 Jakarta

Penyusun Silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling kelas XII SMA * Retno Widajati SMA Negeri 60 Jakarta

SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran : 2006 - 2007

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007

2

Kesuksesan individu dalam kariernya. dapat dipergunakan dan diakui manfaatnya oleh orang lain (penjahit.Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Kuasa 2. Alih Tangan Kasus 1. 1. hasil karyanya yang diperoleh dari pengembangan diri tanpa melalui jenjang perguruan tinggi. kelas XII ’04 . Informasi 1. mampu menyelesaikan studi lanjut S1. akan diawali adanya suatu perencanaan masa depan yang didasari adanya kecerdasan emotional dan sprititual (esq). Laiseg (Penilaia n segera) 2. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Non Tes 2.2. Orientasi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. baikdalam kehidupan seharihari maupun untuk perannya di masa depan Sosial : Aspek.) * Sukses talenta . bilamana yang bersangkutan berguna baik bagi dirinya maupun bagi orang lain Kesuksesan yang dimaksud meliputi.Memiliki keyakinan dan ketagwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1.dll. 2006-2007 3 . keberhasilannya dari 1.S3 hasil karyanya dapat bermanfaat dan diakui bagi orang lain (dokter. Sumber Belajar a) Buku Modul BK kelas kelas III ’03. talenta dan pengalaman Pemahaman EQ (Emotional Quotient) * Sukses akademis . Memahami diri sendiri dan eksistensi diri manusia sebagai machluk Tuhan 1. ESQ Mendasari Perencanaan Masa Depan 1. fikir dan ikhtiar 2. Mensinergikan dzikir.dll) * Sukses non akademis .C.S2.Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 5 Sub Tugas Perkembangan : Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa BIDANG BIMBINGAN 1 KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 2 MATERI PELAYANAN BK 3 LAYANAN 4 KEGIATAN PENDUKUNG 5 PENILAIAN 6 KETERA NGAN 7 Pribadi : 1.1.aspek dalam kehidupan beragama 1. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) 3. kapster.Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif. kelas XII ‘06 b) Internet mailinglist ESQ L. guru. akademis dan non akademis. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) 1.Alokasi waktu: awal tahun pelajaran (Juli / Agustus 2006 2.1. Dan individu dikatakan sukses . desainer.

1. Konseling Kelompok 1. A. • Kecerdasan Emosi . dll) * Sukses pengalaman . keberhasilan yang diperoleh dari kerja keras dan usaha yang sungguh-sungguh. 10 sifat positp dan 10 3. Membangkitkan rasa spiritual dan rasa bertanggungjawab untuk memikirkan peran sendiri dalam kehidupan ini 2. Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu 2. menuliskan kunci kata hati . Dimensi IQ.3. Laiseg Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. EQ. Pembelaja ran c) Pelatihan ESQ. Menghiasi diri dengan sifat-sifat unggul pengembangan bakat yang dimiliki (penyanyi.Memiliki dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan 2. kemampuan memotivasi diri dan bertahan menghadapi frustasi serta mampu mengendalikan dorongan hati. Emotional dan Spiritual. kemampuan individu dalam menjalin hubungan dengan Tuhannya. Menyadari tugas dan kewajibannya sebagai mahluk Tuhan YME 2. berwawasan jernih dan berisikan suara hati ESQ (Emotional Spiritual Quotient) adalah mekanisme me “manage” ketiga dimensi Inteltual. Tugas 1: Siswa diberikan tugas . emosi dan spiritual • Kecerdasan Intelektual . Kerjasam a: a) GP/ Konselor lainnya b) Guru Agama Rohis dan Rokris c) Wakasek Sarana Prasarana d) Wakasek Kesiswaan Non Tes: 1) format isian 10 sifat positif e) Mengunda ng pakar Belajar: Usaha berfikir dan meng.4. SQ pada satu garis orbit God Spot Setiap individu secara garis besar memiliki kemampuan intelektual.2. pegulat.optimalkan fungsi pikir akan mendatangkan pahala 4.2. 2006-2007 4 . d) Seminar ESQ Learning Super Memory 3. mampu berpikir kreatif. mengatur serta memelihara suasana hati • Kecerdasan Spiritual . kemampuan individu untuk berpikir dan bertindak secara terarah serta efektiv dalam mengolah dan menguasai lingkungan dengan menggunakan akal logika.

siswa memiliki SQ yang luar biasa 3. B. dapat menyikapi segala sesuatu dengan lebih jernih dan cenderung mengisi kehidupan dengan bermakna. 2006-2007 5 . 10 sifat positif – negatif 2.sifat negatip dan tanggapan Tugas 2 : Siswa diberikan tugas menilai diri sendiri secara jujur . sosial dan lingkungan • Kesadaran potensi diri dan dorongan untuk mengembangkannya. bila mencapai 100 berarti memiliki SQ yang luar biasa. adalah : • Pengembangan eksistensi diri sebagai machluk Tuhan. Laijapen (Penilaia n jangka pendek) penlaian diri sendiri secara jujur. dorongan Suara Hati 2. 5. ESQ Sebagai Perencanaan Masa Depan Dasar dan 10 sifat negativ yang dimliki serta tanggapan 2) format isian penilaian diri sendiri Karier: Aspek-aspek bekerja dan pengembangan karier dalam kehidupan beragama ESQ diperlukan oleh setiap individu agar dapat bertindak arif –bijaksana . Tugas 3 : Siswa diberikan tugas meneliti barometer suasana hati dengan aplikasi dan realitas yang terdapat pada diri sendiri. Laijapan g (Penilaia n jangka panjang) siswa ada pada satu garis orbit. dimensi spiritual bersifat universal ESQ khusus untuk remaja Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Konseling Individu 3) format Tes SQ. bila perolehan nilai 100. Alih Tangan kasus (bagi siswa yang memerlukan memperoleh pelatihan ESQ secara pribadi maupun kelompok) (Penilaia n segera) mengetah ui kunci kata hati . Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini.

(D) Memasuki kehidupan berkeluarga 4 1. (C) Memasuki dunia kerja. Pembelajar an 2 laijapen (penilaian jangka pendek) dalam proses memperoleh berbagai Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Perencanaan Karier Setelah lulus SMA ? diperlukan usaha yang sungguh-sungguh untuk mencapainya. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir mendatangkan pahala. membuat klping. 2. Status dan Akreditasi Perguruan Tinggi : a) Status Terdaftar . teknologi dan kesenian sesuai dengan program kurikulum. dll. berkarya dan mengalihgunakan ilmu. persiapan karier dan melanjutkan pendidikan tinggi. kelas XII ‘ 06 b). Kemiskinan sangat beresiko besar kepada kekufuran (melemahnya / hilangnya keimanan). APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 6 1. Media cetak / surat kabar/ ilan lowongan kerja c). nasional. Beberapa informasi mengenai perguruan tinggi sbb: 1. Menguasai pengetahuan dan keterampilan akademik/ psikomotor. serta berperan dalam masyarakat yang lebih luas. Diakui atau Belajar: 1. Mengandung “makna” bahwa setiap insan wajib menuntut ilmu. harus memiliki dorongan untuk mengembangkan kesadaran potensi diri. 2006-2007 6 .kelas XII ’04 . Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. Pemantapan kebiasaan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi 1.1. Paradigma belajar sepanjang hayat dan sejagat hayat 3.Sub Tugas Perkembangan : Mengembangkan penguasaan ilmu . Sejenis 7 1. Alokasi waktu : Agustus/ Septemb er 2006 2. setiap insan “belajar sepanjang hayat”. 1 Pribadi : Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 2 1. (B) Mengikuti kursus / pelatihan. Laijapen (pemilaian jangka pendek) (merupakan proses dan perlu orientasi diri). teknologi dan seni untuk hidup di masyarakat lokal. Orientasi 5 1. diperlukan perencanaan “Kemana setelah lulus SMA ?” Ada 4 alternatif pilihan: (A) Melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi. siswa mencari informasi. Informasi (A) Merencanakan Kelanjutan Studi ke Jenjang Pendidikan Tinggi Didalam agama dikatakan . regional dan internasional 3 2.

Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Diakui atau NirAkreditasi . 1. 2006-2007 7 . lebih menekankan pada penerapan keahlian tertentu 3. lebih menekankan pada penguasaan ilmu pengetahuan serta pengembangannya b) Jalur Profesional (sering disebut jenjang diploma) . terdiri dari berbagai fakultas. Bersifat non gelar. Majalah Higher Learning tentang kelajutan studi di Pergurua n Tinggi 5.Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam lingkup satu disiplin ilmu tertentu d) Akademi .fakultas dan jurusan yang menghasilkan keahlian sejenis. diberikan kepada semua perguruan tinggi 2.2. baik secara mandiri maupun berkelompok 2. Menyelenggarakan program pendidikan akademik dan/atau profesional dalam sejumlah disiplin ilmu pengetahuan tertentu b) Institut .dan berlatih/ psikomotor. Mempunyai kekhususan satu bidang keahlian. Usaha berpikir dan mengoptimalkan fungsi pikir akan mencapai meta kecerdasan Disamakan diberikan kepada program studi perguruan tingi swasta b) Status Terakreditasi .fakultas dan jurusanjurusan . Brosur yang menginfo rmasikan a) tempattempat studi bisa diperoleh sewaktu ada pameran b) tempattempat kursus 3. Jalur dan Jenjang Pendidikan di Perguruan Tinggi a) Jalur Akademik (biasanya disebut jenjang Sarjana / S1). Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu. Sifatnya umum. teknologi dan kesenian. Jenis Perguruan Tinggi a) Universitas . Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam satu atau sebagian cabang ilmu pengetahuan tertentu informasi dan menghubung kannya dengan citacita / karier Media elektronik / TV Internet informasi peluang kerja d). Sifatnya lebih khusus terdiri dari fakultas. Menyelenggarakan program pendidikan akademik (sarjana) dan/atau profesional (diploma) dalam kelompok ilmu pengetahuan sejenis c) Sekolah Tinggi .

PSSB (Program Seleksi Siswa Berpotensi) . Bersifat non gelar .Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 1. melalui SPMB (Seleksi Penerimaan Mahasiswa Baru) 5. Perguruan Tinggi Kedinasan Perguruan Tinggi dibawah departemen selain Departemen Pendidikan Nasional Tugas 3 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) .nya. siswa perlu dipandu secara berkesinambu ngan sampai dengan satu semester . PPKB (Program Pemerataan Kesempatan Belajar) . Sistem Belajar Di Perguruan Tinggi Dikenal dengan sistem kredit semester / SKS . Memahami kecenderungan karir yang hendak dikembangkan Tugas 2 : Sisw memilih 3 jurusan kelanjutan studi yang diminati. bahkan dapat sampai dengan satu tahun/ melepas kelulusan siswa 3) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Institusi/ instansi negeri maupun swasta terkait / Psikolog Laijapang (penilaian jangka panjang) dalam proses orientasi diri. Konseling ndividu non tes: 1) format isian pilihan program studi jurusan alamat dan prospek masa depan 2) tiga pilihan progam studi 4. jurusan.nya. Jumlah SKS pada setiap jenjang pendidikan berbeda Tugas 1: Siswa berdiskusi (4-5 orang). Menyelenggarakan program pendidikan profesional (diploma) dalam sejumlah bidang pengetahuan khusus.3.Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. jenjang studi / strata serta prospek masa depan. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi 5. mata kuliah.e) Politeknik . Karier : 1. Mengumpulkan informasi . 2006-2007 8 . 4. 6. PBUD (Penelusuran Bibit Unggul Daerah) dsb. Penempata n dan Penyaluran Kerjasa ma : a). Wakasek kesiswaa n c). Sistem Penerimaan Mahasiswa a) Secara non tes . b) Secara Tes / Ujian Tulis . melalui PMDK (Penelusuran Minat dan Bakat) . Wakasek Kurikulu m b).

nya. syarat pendaftaran. Studi Ke Luar Negeri Sudah lumrah bagi yang berminat dan memiliki dukungan mewujudkannya. Mengumpulkan informasi tempat alamat. hasil diskusi perguruan tinggi kedinasan 4) tiga pilihan perguruan tinggi kedinasan 5) pemberian pendapat studi di luar negeri 1. c) Program Keahlian Yang Dipilih Tugas 5 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . internet maupun pameran pendidikan atau datang ke kedutaan negara asing. Memiliki orientasi 6) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.: a) Bahasa b) Biaya Pendidikan . Tugas 4 : Siswa menuliskan pilihan perguruan tinggi kedinasan dan kemungkinan hambatan yang dihadapi bagi yang berminat 7. Ada beberapa hambatan a. Mengumpulkan informasi perguruan tinggi diluar negeri melalui media cetak.4. Mengikuti Kursus / Pelatihan Diawali dengan meningkatkan kecakapan hidup untuk dapat dijadikan modal bekerja / berwiraswasta dengan memasuki kursus keterampilan / pelatihan dan dipilih sesuai dengan minat dan bakat yang dimiliki Tugas 6 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . tempat alamat.l. mata kuliah yang dipelajari dan prospek masa depan . Dan tuliskan hasil diskusi menurut opini masing-masing (B).kedinasam. elektronik. 2006-2007 9 . Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.

Orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untu memenuhi kebutuhan hidup Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. maka dunia kerja menjadi pilihan.) e). khususnya karir yang hendak dikembangkan fasilitas yang ada dan prospek masa depan Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb.membaca koran.fotokopi STTB b).surat lamaran dan riwayat hidup 2) mengikuti seleksi hasil diskusi lembaga / kursus keterampilan / BLK 7) perolehan informasi dua tempat BLK 2.dan informasi karir pada umumnya. al: 1) mencari lowongan a).mendaftar ke Depnaker b). Tugas 7 : Siswa menuliskan dua jenis kursus keterampilan yang diminati (C).dll. Internet.fotokopi KTP c). Tidak semua siswa melanjutkan studi ke jenjang pendidikan tinggi.bergaul dengan orang yang sudah bekerja untuk menumbuhkan motivasi kuat mencari kerja d). Memasuki Dunia Kerja Bekerja merupakan kebutuhan manusia agar keadaan dirinya lebih baik dan nyaman dalam menjalani kehidupannya dengan memperoleh sumber penghasilan. Tahapan untuk memasuki dunia kerja.melihat informasi melalui media elektronik (TV. karena adanya berbagai alasan.nya.mengunjungi pameran bursa kerja f). lihat iklan lowongan kerja/ media cetak c). 2006-2007 10 .memantapkan rasa percaya diri dan mempromosikan kemampuan yang dimiliki ditindak lanjuti dengan mempersiapkan berkas persyaratan yang diminta a).

Tugas 9 : Siswa melakukan wawancara dengan orang yang berwiraswasta disekitar lingkungan tempat tinggal. ilmu. HPDT : (Himpunan Data): alat peraga tip meng hadapi wa APIN : 10) Opini menikah di usia remaja 11) tiga pilihan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. penggalian dan pengolahan informasi secara cerdas. 8) Lowongan pekerjaan 9) laporan hasil wawancara orang ber wiraswawta 2. pada guru dan nara sumber lainnya. di sekolah . Mengumpulkan informasi lengkap dengan persyaratan yang diminta (dalam bentuk kliping) Dan mempresentasikan di depan kelas dengan OHP atau LCD dsb. Orientasi tentang hidup berkeluarga 2. Tugas 10 : Siswa diminta menuliskan opini mengenai perkawinan diusia dini Tugas 11 : Siswa diminta menuliskan tiga (3) pilihan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini adalah : Pengembangan berfikir dan bernalar. Tip menghadapi tes wawancara : Sosial: 1. sopan santun. baik di rumah. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata krama. e).a). Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial.kesehatan Tugas 8 : Siswa berdiskusi (4-5 orang) . hukum. c) psikotes d). dan kebiasaan yang berlaku (D) Memasuki Kehidupan Berkeluarga Menikah merupakan salah satu alternatif pilihan setelah lulus SMA.wawancara.nya. serta nilai-nilai adatistiadat. namun perlu dipertimbangkan kembali kemungkinan banyaknya hambatan dan tantangan.administrasi. b) akademis. 2006-2007 11 .

baik secara non tes: format isian a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam karier yang diminati c) kesimpulan kemampuan fisik hubngannya dengan citacita / karier d) format isian analisis kemampuan akademik 2. Alokasi waktu: Okt_ Des. Informasi 6 1. kelas XII ’04. b) Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2) Vokal. Analisis Potensi Diri (A) Analisis Fisik untuk Memilih Karier Kemampuan 1) Fisik. 3) Motorik atau Kontrol Tugas 1 : Siswa menuliskan ciri-ciri kemampuan fisik Tugas 2 : Siswa menuliskan tiga macam karier yang diminati beserta persyaratan fisik Tugas 3 : Siswa membuat kesimpulan antara kemampuan fisik dengan cita-cita pilihan karier 5 1.Sub Tugas Perkembangan : Mencapai kematangan dalam pilihan karier. Laiseg (penilaian segera) a) ciri-ciri kemampuan fisik b) tiga macam pilihan karier c) kemampuan fisik hubungannya dengan citacita/karier 8 1. 2006 / Januari 2007 2. Pemantapan kemampuan mengambil keputusan 3 Menguasai pengetahuan dan keterampian akademik serta beretos belajar untuk melanjutkan pendidikan dan atau berkarya Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan usahausahapenanggulangan nya 2. 1 Pribadi: 1. Sumber belajar : a) Modul BK kelas III ’03. kelas XII ‘06 b) Kerangka Dasar Kurikulum 2004 dan stndar isi BSNP kaitan dengan Pengemb angan Diri c) 2. 2006-2007 12 . dan akademik / kognisi 4 3.Laijapen (penilaian jangka pendek) a) perolehan nilai setiap ulangan harian. Pembelajar an (B) Analisis untuk Memlih Karier 1) Kemampuan Akademik/ Kognisi merupakan perolehan nilai sebagai ukuran kemampuan individu dalam ulangan harian Tugas 4 : Siswa menganalisis kemampuan akademik yang dimiliki dengan menuliskan nilai hasil belajar Tugas 5 : Siswa menuliskan hasil tes psikologi yang telah diperoleh pada tahun sebelumnya Belajar : 1. APIN (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) 7 1. Pemantapan disiplin belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor.

UUB.1. seberapa baik pengertian dan keterampilan seseorang mengenal ejaan yang betul dan salah dalam bahasa Indonesia 9) Kemampuan Bahasa Asing . memecahkan masalah dengan menggunakan diagram. seberapa 3. menjadi penduga yang baik bagi penyelesaian studi di PT 4) Abstrak . gabungan verbal dan numerik . mampu memvisualkan.hari maupun untuk perannya dimasa depan Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan YME 1. DAT/ Differential Aptitude Test dirancang (oleh Benneth H. 1982) dan dipergunakan dalam konseling bagi siswa SMP dan SMA. 2) Kemampuan Khusus / Bakat Bakat dimiliki oleh setiap individu yang dapat diketahui baik secara tes ialah . berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk angka-angka 3) Skolastik . berpikir dan memecahkan masalah dalam bentuk kata-kata 2) Numerik . pola / rancangan 5) Relasi Ruang .mandiri maupun berkelompok 2. baik dalam kehidupan sehari. mengamati. 2006-2007 13 .Memahami siapa dan eksistensi diri manusia sebagai mahluk Tuhan YME. teknologi dan kesenian (kelas X) Tugas 6 : Siswa berdiskusi dengan teman sebangku tentang hambatan / kesulitan yang dialami dalam menjalani pilihan program studi saat ini. Guru Mata pelajaran b). Guru Wali kelas c).2. seberapa cepat dan teliti dalam menyelesaikan tugas-tugas menulis 8) Kemampuan Bahasa Indonesia . dan berpikir dalam tiga dimensi 6) Mekanik .obyek dengan melihat pola dua dimensi. 1. Tes bakat dibagi dalam bidang : 1) Verbal . mampu memahami prinsipprinsip umum ilmu pengetahuan alam 7) Kecepatan dan Ketelitian Klerikal . Penempata n dan Penyaluran 2 HPDT (Himpunan Data) Nilai ulangan harian. membentuk gambaran mental dari obyek. Pemantapan penguasaan materi Program belajar di SMA dengan perkembangan ilmu. rapor.Meningkatkan kecerdasan spiritual dengan menyadari dan mensyukuri kelebihan dan kekurangan setiap individu Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Wakasek Kurikulum e) format isian menuliskan hasil psikotes f) format isian hasil diskusi hambatan yang dialami dalam pilihan program studi HPDT : ATK (AlihTangan Kasus) bialamana perlu pendalaman materi APIN: (Aplikasi Instrumenta si Bimbingan) Pribadi : Pemantapan pemahaman tentang potensi diri dan pengembangannya untuk kegiatankegiatan kreatif dan produktif . Try-Out perolehan hasil tes psikologi dapat terlihat bakat maupun minat serta potensi diri Kebijakan dari sekolah/ wakasek kurikulum maupun Tim Pengemb ang dan Inovasi disekolah 3. Kerjasa ma: a).

Genogram dapat digunakan sebagai alat pendukung dalam identifikasi perencanaan dalam rangka menganalisis dan memanfaatkan untuk pengembangan karier individu Tugas 9 : Siswa membuat genogram Tugas 10 : Siswa menuliskan karier dan bakat yang menonjol dari anggota keluarga masingmasing. HPDT: (Himpunan Data) hasil psikotes yang diperoleh dari biro konsultasi psikologi Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. berbicara. hasil diskusi kelompok . bahasa Indonesia). Genogram . tes: Progresive Matric dan / CFIT non tes: berupa format isian siswa hasil tes psikologi. dan membuat penalaran analitis tentang bahasa Tugas 7 : Siswa menuliskan bakat yang menonjol Tugas 8 : Siswa berdiskusi tentang hubungan bakat dan cita-cita TIP : Bakat akan berkembang bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang B.baik seseorang mempunyai kemampuan mendengarkan. 2006-2007 14 . Ialah grafik tiga generasi yang menggambarkan asal-usul keluarga seseorang / individu ( = silsilah. jurusan yang disarankan. perihal pilihan program studi yang dipilih kini adakah kesesuaian antara IQ dengan citacita/ karier. Tugas 11 : Siswa menelaah bakat dan hasil tes bakat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. 2.

Tugas 17 : Siswa memasukan data hasil psikotes minat Tugas 18 : Siswa menganalisa hasil tes minat dan menghubungkan hasil inventory minat menghubungkan 5. prestasi yang pernah dicapai b) hubungan bakat dengan 3. 4. Kepribadian : Organisasi yang dinamis dalam diri individu. 3) Sosial. Dan ada beberapa tipe kepribadian .Minat Minat dapat memberikan pengaruh terhadap pengambilan keputusan dalam merencanakan masa depan Tugas 13 : Siswa menuliskan empat cita-cita / karier yang diminati saat ini Tugas 14 : Siswa mengisi jawaban inventory minat Tugas 15 : Siswa mengisi format dengan memindahkan angka-angka jawaban dan menjumlahkan pada tiap kelompok minat. derdasar kemampuan akademis. pengembang an bakat serta minat kelanjutan studi melalui analisis potensi diri dalam hubungan dengan karier Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Bakat dan Minat APIN : (Aplikasi Instrumentasi Bimbingan) Tes : DAT (Diferential Aptitude Tes)/ tes bakat Non tes : * Format isian : a) bakat. 2) Intelektual. 2006-2007 15 . Konseling Individu 3. 1) Realistis.arier: Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. Tugas 16 : Siswa membuat peringkat kelompok minat dan menghubungkan dengan cita-cita / karier. 4) 5. untuk melaksanaka n tes IQ. ATK (Alih Tangan Kasus) biro konsultasi psikologi. Laijapang (Penilaian jangka panjang) dapat memprediksi kelulusan . dan akademik / kognisi Tugas 12 : Siswa meminta pendapat masukan dari keluarga antara bakat dan cita-cita / karier.

2006-2007 16 . dengan memberi tanda positif (+). karier dan bakat yang menonjol dalam keluarga e) hubungan cita-cita/ karier dengan bakat. bila sesuai atau negatif (-) bila tidak sesuai dengan pilihan Tugas 20 : Siswa menuliskan tiga alasan pada setiap nomor yang dipilih.Mengembangkan potensi diri. dari hasil tes bakat dan genogram HPDT : a) bagan genogram (silsilah=bah asa Indonesia) b) TIPS : Bakat akan berkembang. Tugas 22 : Siswa membuat peringkat inventory kepribadian Tugas 23 : Siswa menganalisa tiga peringkat tertinggi dan hubungkan dengan cita-cita / karier Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini : . baik fisik maupun psikis .Pengembangan untuk memilih karier yang sesuai dengan potensiyang dimiliki cita-cita/ karier c) tanggapan teman . 5) Usaha . hubungan bakat dan cita-cita / karier d) memberikan keterangan genogram .Konfensional. baik positif (+) maupun (-) negatif Tugas 21 : Siswa memindahkan semua tanda (+) dan (-) dan mencocokan dengan kunci jawaban. 6) Artistik Tugas 19 : Menjawab pertanyaan inventory kepribadian. bilamana memperoleh kesempatan untuk berkembang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

2006-2007 17 .k Jakarta . Juli 2006 Retno Widajati NIP 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.

)yang kurang menunjang dan dapat menghambat citacita / karier O = Opportunity / Peluang Merupakan kesempatan yang dapat mendukung cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri (dukungan orangtua / keluarga baik 5 1. Pengambilan Keputusan Melalui Analisis SWOT Merupakan salah satu teknik yang dapat dipergunakan untuk menelaah tingkat keberhasilan pencapaian cita-cita/karier S = Streght / Kekuatan Merupakan potensi pada diri sendiri (kemampuan akademis . kelas XII ’04. Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Materi Pelayanan BK Layanan Kegiatan Pendukung Penilaian Ketera ngan 7 1. Memiliki pemahaman yang mantap tentang bakat dan minat pribadi serta dapat menyalurkannya melalui berbagai kegiatan yang kreatif dan produktif 2. Informasi . kemampuan khusus / Bakat) yang dapat mendukung cita-cita / karier W = Weekness / Kelemahan Merupakan kekurangan pada diri sendiri (potensi fisik dan potensi psikis .2007 Sekolah : SMA Negeri 60 Jakarta Kelas : XII Semester: 6 Sub Tugas Perkembangan: Mencapai kematangan dalam pengambilan keputusan Bidang Bimbingan 1 Pribadi : Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatankegiatannya yang kreatif dan produktif Belajar : Pemantapan sikap kebiasaan dan keterampilan belajar yang efektif dan efisien serta produktif dengan sumber belajar yang lebih bervariasi dan kaya Kompetensi Yang Diharapkan 2 1 Memiliki keyakinan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya 1.SILABUS PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING Tahun Pelajaran 2006 . Laijapen (Penilaian jangka pendek) a) menentukan dua macam pilihan citacita / karier b) hasil hubungan cita-cita/ karier dan peranan lingkungan c) pengambilan keputusan Karir : Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan kariri 2. malas. 2006-2007 18 . Sumber belajar a) Buku Modul BK kelas III ’03. APIN (Aplikasi Instrument asi Bimbingan) 6 1. Dunia 3 4 1. iklan Pergurua n Tinggi.4.dll. Pengambilan Keputusan A. Laijapang Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. tidak termotivasi. Alokasi Waktu : Januari 2007 2. kelas XII ‘06 b) Surat kabar.1. kemampuan umum.

Meyakini Keputusan Untuk meyakini suatu keputusan yang ditentukan berdasar analisis SWOT memerlukan emotional spiritual quotient dengan barometer suara hati yang dimiliki. Kursus * Informasi PT.yang hendak dikembangkan secara phisik sosial dan ekonomi) T = Threats / Ancaman Merupakan kesempatan yang dapat menghambat cita-cita / karier datangnya cenderung dari luar diri sendiri ( perbedaan pandangan dengan orangtua / keluarga . Tugas 3 : Siswa mengambil keputusan Kecakapan hidup yang dapat dikembangkan pada kegiatan ini. Bimbingan Kelompok Non tes: Format isian: a) dua macam cita-cita / karier dan Analisis SWOT b) analisa hubungan cita – cita / karier serta peranan lingkungan c) Pengambil an keputusan (Penilaian Jangka Panjang) diterimanya siswa sesuai dengan pilihan yang telah diputuskan Kerja. 3. Konseling Individu 2. Kerjasa ma : Orangtua siswa Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Dunia kerja Kursus. peluang dan ancaman yang kemungkinan dihadapi Tugas 2 : Siswa membuat analisa hubungan antara cita-cita / karier serta peranan lingkungan B. dll) Tugas 1 : Siswa menuliskan dua macam cita-cita / karier dan menganalisa kekuatan. 2006-2007 19 . kelemahan.dl l “High Leaner” * Internet 3. adalah :Kemampuan meyakini keputusan yang telah diambil berdasarkan analisa diri sendiri dan kepercayaan terhadap keagungan Tuhan YME.

H. NIP :130 449 533 Retno Widajati NIP : 130 888 699 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Juli 2006 Mengetahui Kepala SMA Negeri 60 Jakarta Guru Pembimbing Dra Rachmawati Malik S.Jakarta . 2006-2007 20 .

bakat dan minat siswa beserta pemilihan layanan yang sesuai dengan keberagaman tersebut. 2006-2007 21 . dengan rambu-rambu yang ada dan dapat bekerja sama dengan Guru atapun personil yang sesuai dengan kebutuhan dalam pengembangan diri. Harapan kami selaku pengurus MGP Prop. kecamatan atau rayion. kepada teman-teman seprofesi akan jauh lebih baik dan sempurna dari kami dalam mempersiapkan diri. dinamai kurikulum 2004. adanya penerapan Pengembangan Diri bagi seluruh siswa yang perlu diperhatikan oleh Guru Pembimbing dan/ atau Konselor dalam pembinaan pengembangannya. pendukung serta penilaian. dengan penyempurnaannya. DKI Jakarta. Contoh silabus Pelayanan Bimbingan dan Konseling ini hanya merupakan sebuah alternatif contoh yang dibuat Saran : Penerapan kurikulum 2004. yang disempurnakan da tertuang dalam stadart isi BSNP tahun 2006.KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan : Bahwasanya upaya setiap Guru Pembimbing didalam menyikapi penerapan kurikulum berbasis kompetensi . aktip mengikuti kegiatan Musyawarah Guru Pembimbing . oleh Dinas Dikmenti melalui wadah MGP baik ditingkat propinsi. XI dan XII . wilayah. Atas izin Tuhan Yang Maha Kuasa. kemampuan berimprovisasi dalam memberikan layanan dan keterampilan serta kreatifitas dalam membuat perangkat administrasi untuk menunjang layanan. Amien. Dan diterapkan di sekolah masing-masing sesuai dengan keberagaman potensi sekolah setempat maupun potensi siswa disesuaikan dengan kemampuan .bagi siswa kelas X. Selalu terjadi dinamika perubahan secara terus menerus menuju kepada pola pedoman pelayanan bimbingan dan konseling yang baku. tentunya masih membutuhkan pelatihan bagi setiap Guru Pembimbing secara terus menerus baik di Pusat maupun di propinsi . Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Tuntutan bagi setiap Guru Pembimbing selain memiliki ilmu pengetahuan bimbingan dan konseling dan keterampilan dalam layanan konseling perlu mempersiapkan perangkat administrasi untuk memberikan dukungan terhadap kegiatan layanan. maupun pada masing-masing sekolah. semoga bermanfaat . selalu meningkatkan .

Arga . Bakat. Inc. 2004 Kurikulum 2004 Kerangka Dasar . NY 11530. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : Orientasi Tunas Melati . . Jakarta . 2002 Majalah Kartini . Jakarta. 2006-2007 22 . Jakarta . 2004 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2002 Juri Megaton dkk. Jakarta Naniek Khrisnawati dkk.DAFTAR PUSTAKA : Ary Ginanjar Agustian. Jakarta Majalah Psikologi Populer ANDA . Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SLU . 1475 Franklin Avenue. ESQ . Garden City. Depdikbud Dirjen PDM Dikmenum. Jakarta 2002 Bekerja Dimana Setelah Tamat SMA ? . Departemen Pendidikan Nasional . A Treasury Of The Wisdom Of The Ages. Copyright 1959 Hasil Psikotest IQ. Gramedia. Jakarta 1998/1984 Dorothy Carnegie. Tunas Melati . Publised By Dale Carnegie & Associates. 2002 Majalah :Kawanku . Jakarta . Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengembangan Diri. Cetakan 7. 2003 Majalah Higher Learning . Hilearnindo Media Pratama. Minat Siswa SMA Negeri 60 Jakarta. Ghalia Indonesia .. Yayasan Bina Psikologi. Dale Carnegie’s Scrapbook. Jakarta.

2003 Pedoman Umum Pelayanan Bimbingan Dan Konseling . Pusat Kurikulum . Depdiknas Badan Penelitian Dan Pengembangan Pusat Kurikulum . Balitbang. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Umum Pengembangan Silabus Kurikulum Berbasis Kompetensi. 2003 Retno Widajati . Binarupa Aksara . Balitbang Depdiknas. Depdiknas Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah Umum – Bagian Proyek Pengembangan Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup PMU. 2003 Paket I Bimbingan Karir Pemahaman Diri. Jakarta 1985 Panduan Pelayanan Bimbingan Dan Konseling. 1992 Nilai legger / hasil evaluasi belajar Semester I SMA Negeri 60 Jakarta . 2006-2007 23 . Berpikir Positif . 2002 Petunjuk Pelaksanaan Program Layanan Pendidikan Berbasis Luas Melalui Pembekalan Kecakapan Hidup Di SMU. Cetakan 1 . Jakarta Pusat. Depdiknas. Depdikbud Proyek Pengadaan Sarana Pembinaan Dan Penyempurnaan SMU – 1985/1986 . Jakarta. Depdiknas. Jakarta . Makalah dalam Konvensi ABKIN di Bandung 2003 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.Sosialisasi KSPBK Tahun 2003.Norman Vincent Peale . Pusat Kurikulum. 2002 Pengembangan Kurikulum Dan Sistem Penilaian Berbasis Komptensi. Pendekatan ESQ Dalam Konseling .

Retno Widajati dkk. Inisiasi Press . Tunas Melati. Modul Bimbingan dan Konseling Kurikulum 2004 : “Pengambilan Keputusan”.. 2005 Lampiran 1 Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. IE & IS . 2002 Tata Tertib Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. 2004 dan 2006 Suharsono . 2002 Sukidi . 2006-2007 24 . 2006 Visi dan Misi Sekolah Menengah Atas Negeri 60 Jakarta. Gramedia Pustaka Utama . Cetakan 1 . Kecerdasan Spiritual . Jakarta . Jakarta. Melejitkan IQ .

Mencapai kematangan dalam beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa Mencapai kematangan pertumbuhan jasmani dan rohani yang sehat Mencapai kematangan dalam hubungan dengan teman sebaya. iv. v. vi. seni dan kreasi sesuai dengan program aspirasi karir dan/ atau melanjutkan ke jenjang pendidikan tinggi Mencapai kematangan dalam menjalankan kehidupan bermasyarakat luas dalam hubungan dan mengembangkan kecerdasan emosi Mencapai kematangan dalam gambaran dan sikap tentang kehidupan keluarga. iii. viii. ix. ii. berbangsa dan bernegara Mencapai kemandirian pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki Mengembangkan kematangan dalam sistem etika. serta kematangan dalam perannya sebagai pria dan wamita Mencapai kematangan berpikir dan mengembangkan kemampuan umum Mengembangkan penguasaan ilmu. vii. bermasyarakat. nilai dan kecerdasan intelektual. emosi dan spiritual interpersonal kurikulum dan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.TUGAS PERKEMBANGAN SISWA SMA / MA i. 2006-2007 25 . teknologi.

1. Pemantapan kemandirian dalam pengambilan keputusan sesuai nurani 1. pada guru dan nara sumber lainnya. 2006-2007 26 .3. dan kebiasaan yang berlaku 2.2. Pemantapan dalam perencanaan dan penyelenggaraan hidup sehat. Pemantapan kemampuan berkomunikasi. ilmu. baik didalam maupun diluar sekolah dan masyarakat pada umumnya Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. Pemantapan kemampuan bersikap dalam berhubungan sosial. sopan santun. Bimbingan Pribadi : 1.7. Orietasi diri didasari pengembangan kecerdasan intelektual. Pemantapan pemahaman tentang kekuatan diri dan pengembangannya dalam kehidupan sehari-hari maupun untuk perannya dimasa depan 1. disekolah. Pemantapan tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif 1. harmonis dan produktif dengan teman sebaya. serta nilai-nilai.krama.2. ditempat latihan/ kerja/ unit produksi maupun di masyarakat luas dengan menjunjung tinggi tata .6.1. Pemantapan sikap dan kebiasaan serta pengembangan wawasan dalam beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa 1.3. Pemantapan tentang pengembangan pola-pola pikir dan/ akal dan nurani 1. adat-istiadat. baik dirumah.Lampiran 2 : BIDANG BIMBINGAN DAN KONSELING 1. Bimbingan Sosial : 2. baik pria maupun wanita termasuk peranannya (sebagai wanita maupun pria) 2. baik secara jasmaniah maupun rohaniah 1. emosional dan spiritual 2. Pemantapan pemahaman tentang kelemahan diri dan upaya pengembangan kemampuan memecahkan masalah 1.9.4.5. baik lisan maupun tulisan secara efektif dengan teman sebaya. Pengembangan kemampuan mengenali dan mengarahkan diri sesuai dengan keputusan yang telah diambilnya 1. Pemantapan kemampuan pengembangan kecerdasan emosi dalam hubungan yang dinamis.8. hukum.

sosial dan budaya yang ada di sekolah.6. Pemantapan orientasi. Pemantapan pengembangan orientasi dan informasi terhadap dunia kerja dan usaha memperoleh penghasilan untuk memenuhi kebutuhan hidup 4.emosional-spiritual untuk pengambilan keputusan pilihan karir sesuai dengan potensi yang dimiliki 4.2. dan menjalani program penilaian hasil belajar 3. khususnya karir yang hendak dikembangkan 4. baik dalam menggali dan mengolah informasi dari berbagai sumber belajar serta bersikap pada guru dan nara sumber lainnya. teknologi dan kesenian 3. lingkungan sekitar. efektif dan efisien serta produktif. Pemantapan pemahaman tentang peraturan.4. Orientasi dan informasi terhadap pendidikan yang lebih tinggi.2. mengerjakan tugas – tugas pelajaran. dinamis dan bertanggung jawab 2.4. Pemantapan kebiasaan disiplin dalam belajar sebagai pengembangan kemampuan akademik/ kognisi dan berlatih/ psikomotor. Bimbingan Karir : 4.4. Pemantapan penguasaan materi program belajar di SMA sesuai dengan perkembangan ilmu.5. dan masyarakat pada umumnya untuk pengembangan pribadi. Orientasi tentang hidup berkeluarga 3. penggalian dan pengolahan informasi karir pada umumnya.3.1. Pemantapan pemahaman diri berkenaan dengan kecenderungan karier yang hendak dikembangkan 4. Bimbingan Belajar : 3. Orientasi belajar untuk pendidikan tambahan dan pendidikan yang lebih tinggi 4.1.2. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik. 2006-2007 27 . Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis.5. khususnya sesuai dengan karir yang hendak dikembangkan Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.3. situasi dan kondisi sekolah sebagai pengembangan ranah afektif serta upaya pelaksanaan.5. Pemantapan sikap dan kebiasaan berdoa . baik secara mandiri maupun berkelompok 3. sebelum dan sesudah belajar. mengembangkan keterampilan belajar. kreatif dan produktif 2. Pemantapan pengembangan diri berdasarkan kecerdasan intelektual. wawasan dan/ pengetahuan 3.

5. dan kebugaran jasmani – rohani Memiliki kematangan pola pikir dalam pengembangan kemampuan umum. 3. 7. 9. Memiliki keyakinan dan penghayatan kaidah keimanan dan ketaqwaan sesuai dengan ajaran yang dianutnya Memiliki pola hidup berdasarkan nilai-nilai kebersihan. 8. berbangsa dan bernegara Memiliki kematangan pengembangan sistem etika. Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta. 2006-2007 28 . dan akademik Memiliki kemampuan pengetahuan dan keterampilan akademik dan psikomotor. berkarya dan mengalih gunakan ilmu. 6. teknologi. nasional dan internasional Memiliki nilai dasar humaniora untuk menerapkan kebersamaan dalam kehidupan Menghargai eksistensi dalam berekspresi seni Berpartisipasi dan berwawasan kebangsaan dalam kehidupan bermasyarakat. 4. nilai dan nurani Memiliki kemandirian dalam pengambilan keputusan pilihan karir sesuai potensi yang dimiliki berdasarkan intelektual-emosi-spiritual kecerdasan 2. seni dan kreasi untuk hidup di masyarakat lokal. kesehatan.Lampiran 3 : KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN 1.

2006-2007 29 .Silabus Pelayanan BK_Retno Widajati –SMA N 60 Jakarta.