RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA
Standart kompetensi
5. Memahami peranan usaha,gaya dan energi dalam kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari –
hari.

Indikator
1.Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah kerja gaya.
2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.
3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.
4.Mendiskripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari.
5.Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari
6.Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehari – hari sehubungan konsep
benda terapung, melayang dan tenggelam.
7.Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara
8.Menerapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan
masalah sehari- hari.

Alokasi waktu : 10 jam pelajaran ( 5 x pertemuan )

A.Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat
1. Menjelaskan pengertian tekanan
2. Menjelaskan pengaruh luas bidang tekan, dan besar gaya terhadap penjelaskan tekanan
dalam zat cair.
3. Menjelaskan faktor- faktor yang mempengaruhi besar tekanan dalam zat cair.
4. Menjelaskan hukum bejana berhubungan.
5. Menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan sehari- hari.
6. Menjelaskan kegunaan pipa U
7. Menunjukkan bahwa hukum bejana berhubungan tidak berlaku untuk pipa kapiler.
8. Menunjukkan keuntungan dan kerugian gejala kapilaritas
8. Menjelaskan hukum pascal
9. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal
10. Membuat alat- alat sederhana yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal
11. Menjelaskan pengertian hukum Archimedes
12. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam
13. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Archimedes
14. Menjelaskan pengertian tekanan udara ( tekanan atmosfer )
15. Menjelaskan pengaruh antara ketinggian tempat dengan tekanan udara.
16. Menjelaskan alat pengukur tekanan udara
17. Menjelaskan pengertian gas dalam ruang tertutup.

B. Materi pembelajaran
1. Hubungan antara tekanan, gaya dan luas bidang tekan, dapat dirumuskan sbb :
F Keterangan : P = Tekanan (N/m2)
P = ----- F = Gaya (N)
A A = Luas bidang tekan (m2)
Prinsip tekanan ini, erat sekali hubunganya dengan bentuk kaki beberapa hewan. Misal :
 unta , mempunyai telapak kaki yang lebar. Karena habitat unta adalah di daerah
berpasir.
 bebek, mempunyai telapak kaki yang lebar.Karena habitat bebek adalah di daerah
becek dan berair.
SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 1
 2. Titik yang berada pada kedalaman yang sama mempunyai tekanan hidrostatis yang sama.
Tekanan hidrostatis dapat dirumuskan sbb :

PH = ρ g h Keterangan : PH = Tekanan hidrostatis (N/m2)

ρ = Massa jenis zat cair (kg/m3)
g = percepatan gravitasi (m/s2)
h = kedalaman (m)

3. Bejana berhubungan adalah dua atau lebih wadah dengan bagian atas yang terbuka, dan
berhubungan satu dengan yang lainnya. Ketinggian permukaan zat cair pada bejana
berhubungan tidak dipengaruhi oleh bentuk bejana dan selalu rata.

4. a. Bunyi hukum Pascal “ Gaya yang bekerja pada zat cair dalam ruang tertutup,tekananya
akan diteruskan oleh zat cair itu ke segala arah sama besar”.

Hukum Pascal dapat dirumuskan sbb :

P1 = P2 Keterangan : P1 = Tekanan penampang 1

P2 = Tekanan penampang 2
F1 F2 F1 = Gaya penampang 1
---- = ---- F2 = Gaya penampang 2
A1 A2 A1 = Luas penampang 1
A2 = Luas penampang 2

b. Bunyi hukum Archimedes “ Sebuah benda yang tercelup sebagian atau seluruhnya dalam
zat cair, mengalami gaya ke atas sebesar berat zat cair yang dipindahkan”.
Hukum Archimedes dapat dirumuskan sbb :

FA = ρ g V Keterangan : FA = Gaya ke atas/Archimedes (N)

ρ = Massa jenis zat cair (kg/m3)
g = Percepatan gravitasi (m/s2)
V = Volume benda yg tercelup dalam
zat cair (m3)
5. a. Tekanan udara disuatu tempat dapat dirumuskan sbb :

H Keterangan : Pud = Tekanan udara disuatu tempat

Pud = 76 cmHg - ----- h = Ketinggian suatu tempat
100
b. Tekanan gas dalam ruang tertutup dijelaskan dengan hukum Boyle

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 2

 “Hasil kali tekanan dan volume gas dalam ruan tertutup selalu tetap, asalkan suhu gas itu
tidak berubah”.
Hukum Boyle dapat dirumuskan sbb :

P1 x V1 = P2 x V2

C. Metode pembelajaran
1.Model : Direc Intruction ( DI )
: Cooperative Learning
2.Metode : STAD

D. Langkah- langkah kegiatan

1.Pertemuan pertama
a. Kegiatan pendahuluan ( 10 menit)
►Motifasi
- Coba cubit temanmu ringan saja, bagaimana rasanya?
►Prasarat pengetahuan
- Termasuk besaran pokok / turunan tekanan itu?
►Pra eksperimen
- Bekerjalah dengan teliti dalam setiap mengamati kegiatan

b .Kegiatan inti ( 45 menit )

-Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
-Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengertian tekanan,kemudian membuat
kesimpulan dan presentasi
-Secara kelompok peserta didik mekakukan kegiatan LKS untuk menunjukkan pengaruh
luas, gaya terhadap tekanan
-Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengaruh luas, gaya, pada tekanan, sehingga
mendapatkan P = F / A

c. Kegiatan penutup (35 menit )

- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil belajar tentang
tekanan pada zat padat.
- Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.
- Guru memberikan PR untuk memperkaya pemahaman siswa tentang Tekanan.

Mengetahui Nglegok,
Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.Pd

Nip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 3

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
( LKS )
Pertemuan pertama
Pengaruh luas kerja gaya dan gaya terhadap tekanan.

Tujuan :
Mengetahui hubungan luas kerja gaya dan gaya terhadap tekanan

Bahan :
-Plastisin,balok berukuran 3 x 2 x 4 cm , anak timbangan 1 ons, 2,5 ons , 5 ons, Penggaris.

Langkah kerja :
1. Letakkan balok berdiri diatas plastisin
2. Berilah beban diatas balok 1 ons
3. Ukurlah kedalaman plastisin
4. Ulangi kegiatan 1 dan 3 untuk plastisin berikutnya dengan posisi balok miring.
5. Catatlah hasilnya.
6. Ulangi kegiatan 1 dan 3 untuk beban 3 ons, 5 ons
7. Catatlah hasilnya
8.
Tabel Kedalaman Plastisin (dlm cm)
Balok 1 ons Balok 3 ons Balok 5 ons
berdiri miring berdiri miring berdiri miring Analisa :
1. Bagaimana
hubungan luas
kerja gaya dengan tekanan ?
2. Bagaimana hubungan gaya dengan tekanan ?
3. Jadi faktor apakah yang mempengarui tekanan ?

Jawaban analisa :
1. Hubungan luas kerja gaya dan tekanan adalah berbanding ….
Semakin besar luas kerja gaya maka nilai tekanan semakin ….
Semakin kecil luas kerja gaya maka nilai tekanan semakin ….

2. Hubungan gaya dan tekanan adalah berbanding ….

Semakin besar gaya maka nilai tekanan semakin ….
Semakin kecil gaya maka nilai tekanan semakin ….

(Nilai tekanan ditandai dengan nilai kedalaman plastisin, semakin dalam nilai kedala-
man plastisin berarti semakin besar nilai tekanannya).

3. Tekanan dipengaruhi oleh faktor- faktor sbb : a. ….

b. ….

Kesimpulan
Jika tekanan dilambangkan P
Gaya dilambangkan F
Luas kerja gaya dilambangkan A, maka tekanan dapat dirumuskan :

INSTRUMEN PENILAIAN

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 4

 Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok
Kelas / Smester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kopetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan pertama
Indikator
1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas kerja gaya

A. Tes tulis uraian

1.Bagaimana hubungan gaya, tekanan dan luas kerja gaya?
Kunci jawaban :
-Besar tekanan sebanding dengan besar gaya.
-Besar tekanan berbanding terbalik dengan luas kerja gaya.

2. Sebuah benda beratnya 600 Newton diletakan diatas lantai. Luas bidang dari benda yang
menyentuh lantai adalah 25 m2. Hitunglah tekanan pada lantai !
Kunci jawaban :
Diket : W = F = 600 N
A = 25 m2

Dit : P….?
Jwb : F
P = -----
A
600
= ------
25

= 24 N/m2

Sekor = 4

B. Lembar observasi
Rubrik.
Skor Skor Nama
No Aspek
Maks Kelompok/Kls
1. Merangkai alat dengan benar 2

2. Melakukan kegiatan sesuai LKS 4

3. Memperoleh data sesuai 2

4. Membuat kesimpulan benar 2

Jumlah sekor 10

INSTRUMEN TUGAS/PR
SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 5
 Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok
Kelas / Smester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kopetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan pertama
Indikator
1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas kerja gaya

TUGAS 5.5.1. T E K A N A N

2.Pertemuan ke dua

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 6

 a. Kegiatan pendahuluan (10 menit)
►Motivasi
- Anda pernah berjalan di air pada kedalaman yang berbeda,bagaimana perasaanmu?
►Prasyarat pengetahuan
- Guru memberi informasi pada peserta didik bahwa prinsip tekanan zat cair sama dengan
tekanan zat padat.
- Guru mengingatkan konsep berat, massa jenis dan volume
►Prasyarat eksperimen

b .Kegiatan inti (50 menit)

- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
- Guru membagikan LKS kepada tiap kelompok
- Siswa melakukan kegiatan LKS dengan dibimbing oleh guru
- Salah satu kelompok menuliskan jawaban pertanyaan LKS,yang merupakan hasil
pengamatan kelompok. Kelompok lain menanggapinya.
- Guru membimbing siswa untuk membuat kesimpulan materi yang baru dibahas
- Guru mendemontrasikan pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik dengan
penemuan yang berbeda – beda ketinggiannya (menggunakan bola ping pong)
- Peserta didik mengamati dengan seksama.
- Secara kelompok peserta didik mendiskusikan hukum bejana berhubungan, pipa U dan
gejala hidrostatis

c. Kegiatan penutup (20 menit)

-Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil materi yang
baru dibahas.
-Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru di
pelajari.
-Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya sebutkan gejala kapilaritas
yang merugikan dan yang menguntungkan.

Mengetahui Nglegok,
Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.Pd

Nip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 7

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
( LKS )

Pertemuan kedua
Pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik

Tujuan
1. Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.
2. Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

Alat/Bahan
1. wadah bening (tembus pandang) yang telah diberi lubang berbeda ketinggianya
2. air murni dan minyak tanah/bensin
3. Botol aqua kosong 2 buah
4. Pesawat Hartl

Kegiatan
A (Tujuan 1)
1. Siapkan wadah bening berlubang, letakan pada sebuah ketinggian (minimal 10 cm)
2. Tutup lubang yang ada, masukan air pada ketinggian yang diinginkan (catat ketinggiannya)
3. Buka tutup lubang secara bersama-sama, tandailah tempat awal jatuhnya air
Data Pengamatan
1. Ketinggian air mula-mula adalah ….
2. Jarak wadah dengan jatuhnya air dari lubang atas adalah … cm
3. Jarak wadah dengan jatuhnya air dari lubang bawah adalah … cm

B (Tujuan 1)
1. Masukan air dan minyak, masing-masing dalam 2 wadah berbeda, dengan ketinggian
sama.
2. Masukan corong pesawat hartl pada wadah berisi air murni. Ukur kedalamanya!

3. Amati perbedaan ketinggian air pada pipa U pesawat hartl, tandai !

4. Setelah kamu bersihkan pesawat hartl, dengan cara yang sama (langkah 2 dan 3),kamu
terapkan pada minyah tanah. Dimana kedalaman corong pesawat hartl pada air dan
minyak adalah sama.
Data Pengamatan
1. Kedalaman corong pesawat hartl … cm
2. Perbedaan ketinggian dalam pipa U pada air murni adalah ….
3. Perbedaan ketinggian dalam pipa U pada minyak tanah adalah ….

C (Tujuan 2)
1. Ambilah sebuah gelas agua,isi dengan air. Amati permukaan air saat posisi gelas tegak
dan miring.
2. Ambilah sebuah bejana berhubungan, kemudian isilah dengan air. Kamu amati
kedudukan air.

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 8

Kesimpulan
1. Pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatis adalah
….

2. Pengaruh massa jenis terhadap tekanan hidrostatis adalah

….

3. Tekanan hidrostatis disebabkan oleh berat zat cair (dibuktikan dari pengamatan, bahwa
semakin dalam besar tekanan hidrostatis semakin besar. Dimana terlihat air yang
memancar dari lubang bawah lebih jauh, sehingga dari rumus tekanan :
F
P = ----
A

Phidrostatis = -----

4. Permukaan air pada suatu tempat, akan selalu ….

5. Kedudukan permukaan air pada benjana berhubungan, akan selalu ….

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 9

 INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke dua
Indikator :
2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.
3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

A. Tes tulis
1. Sebutkan 3 faktor yang mempengarihi besar / kecilnya tekanan hidrostatik !

Kunci jawaban Skor

Massa jenis zat cair 2

Percepatan grafitasi 1

Kedalaman zat cair 2

Jumlah sekor 5

2.Sebagai tugas rumah sebutkan masing- masing dua keuntungan dan kerugian gejala kapilaritas di
alam !
Kunci jawaban Skor

1. Merugikan
a. Basahnya tembok rumah belakang 1
b. Lapuknya kusen pintu bangunan 1
2. Menguntungkan
a. Kain pel 1
b. Sumbu kompor 1
c. Pengangkutan makanan pada batang pohon 1
Jumlah sekor 5

B. Lembar obsevasi
Pedoman
No Aspek Skor

1. Melakukan percobaan sesuai prosedur 4

2. Memperoleh data percobaan yang sesuai 3
3. Membuat kesimpulan dengan benar 3

Jumlah sekor 10

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 10

 INSTRUMEN TUGAS/PR

Sekolah : SMP Negeri 1Nglegok

Kelas / Smester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kopetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan ke dua
Indikator :
2.Memahami hubungan kedalaman,massa jenis dan tekanan dalam zat cair.
3.Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.

TUGAS 5.5.2. Tekanan Hidrostatis

5.5.3. Bejana Berhubungan

1. Sebuah bejana diberi tiga buah lubang pada ketinggian yang berbeda, lalu ketiga lubang
ketiga tersebut ditutup oleh sumbat. Bejana tersebut diisi sampai air sampai penuh.
A. Menurut hiposestismu, apakah yang akan terjadi ketiga sumbat lubang tersebut kamu
cabut ?
B. Menurut perkiraanmu, apakah kecepatan keluarnya air dari ketiga lubang tersebut
sama ?
C. Berilah penjelasan dari hipotesismu sesuai teori yang telah kamu dapatkan. Disarankan
kamu mencobanya dirumah masing-masing.

2. Para penyelam tradisional sehari-harinya mencari mutiara atau rumput laut. Kebanyakan
dari mereka telinganya kurang peka terhadap suara lemah bahkan apabila menyelam
terlalu dalam, gendang telinga mereka bisa pecah. Mengapa hal ini bisa terjad? Jelaskan
sesuai teori yang kamu dapatkan!

3. Pada saat menyelam Risa merasakan adanya tekanan hidrostatis pada tubuhnya. Dia
mencoba memperkirakan besarnya tekanan tersebut dengan mengukur kedalamanya. Jika
diketahui kedalaman penyelaman Risa 2 meter, masa jenis air 1.000 kg / m3 serta
konstanta gravitasi di tempat tersebut 10 N/kg, berapakah tekanan hidrostatis hasil hitung
Risa?

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 11

Pertemuan ke tiga
a. Kegiatan pendahuluan :
►Motivasi
- Coba bayangkan bagaimana mengangkat mobil ketika pergantian ban?
- Jaman modern banyak motor dengan rem cakram bagi roda depan.
►Prasarat pengetahuan
- Konsep tekanan

b. Kegiatan inti
- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.
- Guru bersama seorang peserta didik mendemontrasikan secara kwalitatif kegiatan A
- Peserta didik mengamati kemudian mendiskusikan hasil pengamatan
- Siswa melakukan kegiatan B, dengan dibimbing guru
- Siswa mendiskusikan hasil kegiatan B, dengan dibimbing guru
- Peserta didik secara berkelompok berdiskusi tentang prinsip kerja dongkrak, pompa sepeda
yang telah disediakan.
- Secara kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.

c. Kegiatan penutup :
- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil terhadap
materi yang baru dibahas.
- Guru melakukan tes tulis untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.
- Guru memberi pekerjaan rumah
- Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya buatlah
sketsa rem hidrolik, buatlah alat yang sederhana sesuai konsep hukum pascal

Mengetahui Nglegok,
Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.Pd

Nip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 12

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
( LKS )
Pertemuan ke-3

Tujuan
1. Mengidentifikasi hukum Pascal

Alat/Bahan
1. Bambu (alat pascal)
2. air
3. Alat aplikasi pascal
4. Slang plastik sekitar 1 meter
5. Siring/alat suntik yang berbeda diameternya
6. Oli
Kegiatan
A
1. Buatlah alat pascal sederhana dengan menggunakan seruas bambu, yang ujungnya tertutup
ruas, dan disekeliling ruas bambu diberi lubang sempit pada ketinggian yang sama.
2. Isilah alat pascal penuh dengan air
3. Berilah tekanan ke dalam zat cair dalam tabung pascal.
Data Pengamatan
1. Pada kegiatan 3, kemanakah arah air menyemprot?
….
2. Jika kita bisa membuat lubang sempit yang sama besar pada alat pascal,apakah air yang
keluar akan rata?

B
1. Buatlah alat sederhana aplikasi pascal dengan merangkaikan selang plastic pada dua alat
suntik

2. Isilah selang plastik penuh dengan oli

3. Tekanlah penghisap suntik kecil, lalu amati yang terjadi pada penaghisap suntik besar.
Amati yang terjadi!
4. Letakkan beban pada pengisap alat suntik besar, lalu tekanlah penghisap alat suntik kecil
Amati yang terjadi!
5. Ulangi kegiatan 4, tetapi dibalik beban diletakkan beban di alat suntik kecil.
Pertanyaan
1. Bagaimanakah gaya yang kamu berikan ketika beban diletakkan di pengisap besar dan
ketika beban diletakkan di pengisap kecil?
2. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

Kesimpulan
1. Tekanan yang diberikan pada zat cair dalam ruang tertutup akan diteruskan ke …
dengan besar tekanan ….
2.

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 13

 Menurut hukum pascal, tekanan pada penampang kecil sama dengan tekanan pada
penampang besar.
Jika di tulis dalam bentuk persamaan matematika dapat dirumusakan :

Tekanan penampang 1 = Tekanan penmpang 2

. =

Keterangan :

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 14

 INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke-3
Indikator :
3. Mendipkripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari.
A.Tes Tulis
1. Bagaimanakah bunyi hukum pascal?
Kunci jawab
Tekanan zat cair dalam ruang tertutup diteruskan ke segala arah sama besar.
Skor : 2

2. Tulislah rumus hukum pascal pada dongkrak

Kunci Skor

P1 = P2 2

F1 / A1 = F2 / A2 2
Jumlah sekor 4

B. Lembar observasi
Pedoman
No Aspek Skor

1 Data percobaan 2

2 Membuat kesimpulan 2

3. Presentasi klasikal 2
Jumlah skor 6

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 15

 INSTRUMEN TUGAS/PR

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Smester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kopetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan ke 3
Indikator :
4. Mendipkripsikan hukum pascal melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam
kehidupan sehari- hari.

TUGAS 5.5.4. Hukum Pascal

1. Hukum Pascal menunjukan bahwa perbandingan antara gaya dan luas penampang pada
ruang tertutup adalah tetap. Berilah penjelasan tentang hokum pascal jika luas
penmpangnya dinyatakan denan diameter piston !

2. Sebuah piston dongkrak hidrolik dapat mengangkat benda seberat 1 ton, dengan
diameter piston 0,1 m. Jika luas penampang piston 0,01 m2, hitunglah gaya minimal
yang harus diberikan agar dapat mengangkat benda seberat itu.

3.

Dari data yang tertera pada gambar, tentukan besar gaya F2!

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 16

4.Pertemuan ke 4
a. Kegiatan pendahuluan :
► Motivasi
- Pernahkah anda berenang dengan menaiki ban ?,nyaman bukan ?
- Guru menunjukkan botol yang ditenggelamkan ke dalam air ,kemudian dilepaskan dan
muncul kepermukaan.
► Prasarat pengetahuan
- Konsep berat dan massa jenis

b. Kegiatan inti
- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
- Guru mendemontrasikan selisih berat di udara dan di air,serta kesebandingan dengan air
yang didesak (Kegiatan A).
- Peserta didik mengamati dan berdiskusi berat di air berkurang sebanding dengan volume
zat cair yang dipindahkan ( Hukum Archimedes ).
- Guru membimbing siswa dalam menemukan persamaan matematika Gaya Archimedes.
- Secara kelompok peserta didik mekakukan percobaan mengapungkan telur dengan larutan
garam (Kegiatan B).
- Peserta mengamati dan mendiskusikan pengaruh massa jenis terhadap gaya Archimedes,
menerapkanya dalam rumus
Fa = ρ . g . Vcelup
- Presentasi kelompok klasikal.

c. Kegiatan penutup :
- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil terhadap
materi yang baru dibahas.
- Guru memberikan tes tulis untuk mengetahui daya serap siswa terhadapmateri yang baru
dibahas.
- Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya sebutkan alat tehnologi yang
berprinsip hokum Archimedes dan merancang mainan yang berprinsip Archimedes.

Mengetahui Nglegok,
Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.Pd

Nip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 17

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
( LKS )

Pertemuan ke empat
Indikator
1. Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana dan penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari
2. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehubungan konsep benda
mengapung, melayang, tenggelam.

Tujuan
1. Mengidentifikasi gaya ke atas pada benda yang berada di dalam air
2. Memahami kondisi benda terapung, melayang dan tenggelam
Alat dan bahan
1. Air
2. Garam
3. Sendok
4. Gelas
5. Telur mentah

Kegiatan
A.

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 18

B.

Kesimpulan
1. Sebuah benda yang dimasukan kedalam air, seolah-olah beratnya akan berkurang. Apa yang
menyebabkannya ?
2. Kesimpulan 1 jika ditulis dengan persamaan matematika :

Gaya ke atas = …. - ….

3. Benda dalam zat cair berada dalam 3 keadaan, yaitu : …

4. Tubuh kita lebih mudah mengapung diair laut daripada air tawar, mengapa ?

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 19

 INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke empat
Indikator :
5. Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana dan penerapannya dalam
kehidupan sehari – hari
6. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehubungan konsep benda
mengapung, melayang, tenggelam.
A.Tes tulis
1.mengapa botol kosong ketika ditenggelamkan , segera mengapung?
Kunci jawaban :
-Mendapat gaya angkat archimides.
Skor : 2

2. Sebutkan empat produk tehnologi yang bekerja pada prinsip hukum archimedes !

Kunci jawab Skor

3. Kapal layar 1
4. Kapal selam 1
5. Galangan kapal 1
6. Balon udara 1
Jumlah skor 4

3. Sebuah benda ditimbang diudara beratnya 50 N. Ketika benda ditimbang dalam air berat
nya 45 N. Hitung gaya ke atas/gaya Archimedes yang menekan benda !
Kunci jawaban :
Gaya ke atas = Wud – Wair
= 50 N – 45 N = 5 N
Skor 4

B.Lembar observasi
Pedoman penskoran
No Aspek Skor

1. Kegiatan sesuai prosedur 4

2. Memperoleh data yang sesuai 2
3. Membuat kesimpulan yg benar 2
4. Presentasi kelompok 2
Jumlah skor 10

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 20

 INSTRUMEN TUGAS/PR

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5. Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke empat
Indikator :
5. Mendiskripsikan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana dan penerapannya
dalam kehidupan sehari – hari
6. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehubungan konsep benda
mengapung, melayang, tenggelam.

TUGAS 5.5.5. Hukum Archimedes

5.5.6. Mengapung, melayang dan
tenggelam
1. Sebuah benda bervolume 2 m3 dimasukan ke dalam air yang massa jenisnya 1000 kg/m3.
Apabila percepatan gravitasi ditempat itu dianggap 10 m/s2, hitunglah gaya ke atas yang
dialami benda, jika :
a. benda tercelup seluruhnya
b. benda tercelup setengahnya

2. Sebuah benda berbentuk kubus dengan sisi 5 cm, melayang di dalam air. Jika gravitasi bumi
di tempat itu 10 m/s2 dan massa jenis air 1000 kg/m3, tentukan gaya ke atas yang dialami
benda !

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 21

5. Pertemuan ke lima
a. Kegiatan pendahuluan :
► Motivasi
- Guru membunyikan balon ngek-ngok dan menyuruh siswa untuk berfikir “apa yang
terjadi di dalam balon ngek-ngok”.
► Prasarat pengetahuan
- Guru mengambarkan bahwa tekanan hidrostatik berlaku juga bagi udara, ditinjau dari
tekanan.

b. Kegiatan inti
- Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
- Peserta didik melakukan kegiatan LKS “Atmosfer memiliki tekanan udara”
- Peserta mendiskusikan pengertian tekanan udara.
- Peserta didik mendiskusikan kesetaran satuan tekanan misalnya 1 atm = 76 cm Hg
- Peserta didik mendiskusikan hubungan ketinggian tempat dengan tekanan udara.
- Peserta didik mengamati bahwa udara dalam ruang tertutup memberikan tekanan misalnya
balon mengudara.
- Peserta didik ditunjukkan alat manometer.
- Peserta didik secara kelompok mekakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan
hukum Boyle dengan balon ngek ngok.
- Peserta didik secara kelompok menyimpulkan hasil diskusi dan presentasi klasikal

c. Kegiatan penutup :
- Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil kesimpulan
terhadap materi yang baru dibahas.
- Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru
dipelajari.
- Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal misalnya kerjakan latihan soal pada
buku……….., halaman………..
- Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya gambar monometer dan
bagaimana cara kerja alat tersebut.

E. Sumber belajar
-BSE karangan Saeful Karim untuk kelas VIII hal 207 sd 234
-BSE karangan Wasis untuk kelas VIII hal 180 sd 204
-Lingkungan sekolah / rumah.
-Buku Referensi
-Alat ukur tekanan.

F. Penilaian
1.Tes tulis
a.Uraian
2.Observasi
a.Lembar observasi

Mengetahui Nglegok,
Kepala SMP Negeri 1 Nglegok Guru mata pelajaran,

Drs. H.Moh.Baderun,M.Pd Fadjar Yulianto,S.Pd

Nip. 1964403 198512 1 001 Nip. 19700701 199802 1 003

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 22

 LEMBAR KEGIATAN SISWA
( LKS )

Pertemuan ke lima
Indikator
7. Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara
8. Merapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan
masalah sehari- hari

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 23

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 24
 INSTRUMEN PENILAIAN

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke lima
Indikator
7. Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara
8. Merapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan
masalah sehari- hari
A.Tes tulis
1.Jelaskan hubungan ketinggian tempat dengan tekanan udara !
Kunci jawaban
Semakin tinggi tempat , tekan udara semakin berkurang
Rumus h = 100 ( 76- Pbawah ) m
Skor = 5

2.Sebagai tugas rumah, jelaskan cara kerja manometer

Kunci jawaban
Cara kerja
1. Kran dibuka berhubung tekanan udara tertutup,
2. Air dalam pipa U terdesak sehingga terjadi perbedaan ketinggian.
3. Perbedaan ketinggian menunjukkan besar tekanan
Skor : 5

B.Lembar observasi
Pedoman penskoran
No Aspek Skor

1. Kegiatan sesuai prosedur 4

2. Memperoleh data yang sesuai 2
3. Membuat kesimpulan yg benar 2
4. Presentasi kelompok 2
Jumlah skor 10

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 25

 INSTRUMEN TUGAS/PR

Sekolah : SMP Negeri 1 Nglegok

Kelas / Semester : VIII / 1
Mata pelajaran : IPA

Standart kompetensi
5.5. Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari.
Pertemuan ke lima
Indikator
7. Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara
8. Merapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan
masalah sehari- hari

TUGAS 5.5.7. Tekanan Udara

5.5.8. Penerapan Tekanan Udara

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 26

 ULANGAN HARIAN
No Soal uraian dan kunci jawaban Sekor

1. Bagaimana hubungan gaya, luas kerja gaya, dan tekanan?

Kunci jawaban :
1.Tekanan sebanding lurus denga gaya 1
2.Tekanan berbanding terbalik luas kerja gaya 1

2. Gaya sebesar 1000 N, bekerja pada lantai sekuas 0,1 m2

Berapa tekanan pada lantai ?
Kunci jawab :
Diketahui 1
F = 100 N , A = 0,1 m2 1
Ditanyakan
P
Jawab : 1
P = F/ A
= 1000 / 0,1 2
= 10.000 N m-1
3. Sebutkan tiga factor yang mempengaruhi besarnya tekanan
hidrostatik !
Kunci jawaban :
1. Massa jenis zat cair 1
2. Percepatan grafitasi 1
3. Kedalaman zat cair 1
4 Sebutkan tiga keuntungan gejala kapilaritas di alam
Kunci jawaban
. 1. Kain pel 0,5
2. Sumbu kompor 0,5
3. Pengangkutan sari makanan pada pohon 0,5
4. Penguapan sari makanan dalam tubuh 0,5

5. Dongkrak mampu mengangkut mobil seberat 30.000 N

Jika luas pipa angkat 10 cm2 , dan pipa kecil 1cm2 , Berapa gaya
pada pipa kecil ?
Kunci jawaban :
Diketahui
F b = 30.000 N , A k = 1 m2 1
Ditanyakan
FK 1
Jawab :
Fb / Ab = Fk / Ak 1
Fk = Fb/ Ab . Ak
=30.000 N / 10 . 1 = 3000 N 2

6. Mengapa telor dapat mengapung di air ?

Kunci jawaban :
1. Massa jenis telor lebih kecil dari massa jenis air 1
2. Berat telor lebih kecil dari pada gaya Archimedes 1
7. Bagaimana hubungan besar tekanan udara dengan ketinggian tempat
?
Kunci jawaban :
Tekanan udara berkurang jika ketinggian berubah 1
Jumlah sekor 20
Nilai = Jumlah Skor X 5 = 100

Selamat Mengajar

SMP Negeri 1 Nglegok RPP IPA Kelas 8 27