. Masa sebelum tidur. Masa terbangun di tengah malam (belajar seperti No.masa berbaring sebelum tidur (menulis atau menyelesaikan masalah dengan cara menulis dengan menggunakan jari telunjuk di atas tilam) 2.1) .tips pelajar cemerlang 1.

Masa menunggu cikgu yang terlewat (ulangkaji cepat) 14.3. Masa di dalam bas atau kereta (ulangkaji harian/cepat) 11. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri pasal sifir/formula) 12. Masa rehat selepas makan malam (baca rencana akhbar) 20. Masa bangun tidur subuh/pagi (bayangkan pelajaran semalam) 4. Masa sarapan pagi (baca selembar dua suratkhabar) 8. Masa rehat (ke perpustakaan baca ringkas buku-buku) 15.4) 6. Masa menunggu bas (ulangkaji kad nota atau bayangkan) 10. Masa berjalan ke sekolah (tanya diri-sifir dan formula) 9. Masa sebelum pulang (lewatkan pulang buat kerja rumah) 16. Masa berada dalam bas (baca kad nota) 18. Masa menonton tv (melukis rajah/peta/tulis formula . Masa sampai awal pagi ke sekolah (ulangkaji harian/cepat) 13. Masa ke tandas waktu pagi (ingatkan perkara yang terlupa) 5. Masa bercermin (lekatkan nota penting dekat cermin) 7. Masa ke tandas waktu malam (sama seperti No. Masa rehat selepas makan (baca novel/majalah) 19. Masa berjalan pulang (tanya diri pasal sifir) 17.

prestasi setiap daripada mereka dinilai seterusnya menentukan kedudukan dalam darjah mahupun melanjutkan pengajian. Melalui peperiksaan. setiap pelajar di negara ini tidak boleh mengelak daripada menghadapinya. . saya pasti jawapannya tidak kerana menjelang peperiksaan dianggap saat menyeksakan bukan saja terpaksa mengulang kaji pelajaran tapi perlu memastikan kejayaan dalam genggaman. penilaian boleh dinilai sama ada pelajar itu berjaya mengikuti sesi pembelajaran di sekolah atau tidak. Kerana itu. Kenapa mesti menghadapi peperiksaan? Tidak bolehkah pencapaian pembelajaran seseorang hanya dinilai ketika di sekolah? Sistem peperiksaan walaupun tidak disukai. peperiksaan diiktiraf sebagai elemen terpenting dalam industri pendidikan negara walaupun tidak dinafikan di sesetengah negara. Jika kurang memuaskan. pelajar boleh menjadikan keputusan peperiksaan sebagai rujukan supaya lebih berusaha sekali gus menyediakan garis panduan untuk menjadi cemerlang. peperiksaan terutama bertulis tidak terlalu dititik beratkan. Peperiksaan juga antara platform terbaik menentukan pencapaian dan pemahaman pelajar. Ia bukan saja sebagai medan ujian untuk menentukan pencapaian seseorang tapi penentu sama ada berjaya atau tidak meneruskan pengajian ke institusi pengajian tinggi. suka menghadapi peperiksan ? Malangnya.Menghadapi peperiksaan ? Tanyalah pada setiap pelajar. sebenarnya satu mekanisme terpenting untuk menjana kecemerlangan pelajar dalam akademik. melihat keupayaan dalam menerima arahan dan sebagainya. Melaluinya.

peperiksaan mendorong pelajar supaya lebih rajin mentelaah dan menjana kemampuan berfikir. patut menggunakan pendekatan itu untuk pelajar lain. Peperiksaan adalah tahap meningkatkan keupayaan diri untuk berjaya sekali gus memberi kesan kepada sosio ekonomi dan kebanggaan negara. Melalui sistem ini pelajar ditaksir sendiri guru sekali gus mampu menilai setakat mana kemampuan mereka. Sistem yang dilaksanakan kini menuju ke arah Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). perlu tahu apa sebabnya dan jika cemerlang. menulis dan memahami. . setiap guru bertanggungjawab dalam memastikan setiap pencapaian pelajar. Semua perlu diambil perhatian sebelum menduduki peperiksaan. Ia juga membalas jasa ibu bapa dan guru jika berjaya dengan cemerlang. Sekiranya bermasalah. boleh diperbaiki kerana pada masa sama pelajar memperoleh sokongan moral daripada guru. kesihatan. perlu tahu bagaimana mahu mengatasinya sejak awal bagi memastikan apabila menjelang peperiksaan. Kalau mereka lemah. latar belakang keluarga hingga persekitaran. pelajar tidak harus gentar dengan peperiksaan. mereka sekurang-kurangnya mampu lulus melepasi tahap ditentukan walaupun bukan cemerlang. Untuk tujuan itu. Jika pelajar bermasalah. Ia satu wadah menjadikan seseorang lebih bijak dan bertanggungjawab dengan diri sendiri. Ia mengajar seseorang supaya mementingkan tahap kebajikan.Pada masa sama. kecacatan. Justeru. Perhubungan dua hala mampu diwujudkan dan sistem pembelajaran boleh dijalankan dengan lancar kerana ada interaksi antara guru dan pelajar. Ia juga dapat memberitahu guru mengenai kumpulan pelajar sasaran yang perlu diperbaiki seterusnya membantu meningkatkan pencapaian mereka. Dunia peperiksaan sebenarnya merangkumi disiplin penting yang harus diberi perhatian khusus bukan saja oleh pelajar tapi juga guru. menghafal.

Bagaimanakah caranya untuk mewujudkan keseronokan pada diri ketika belajar? Kekemasan: Pakaian yang kemas. Adakan senarai tugas untuk membersih kawasan bilik darjah masing-masing. rambut lelaki digunting dengan baik. Oleh itu setiap murid haruslah bersedia agar diri mereka berada dalam keadaan yang seronok terutamanya ketika belajar. rambut yang terurus. Guna tandas dengan baik. kasut tidak kotor. Pastikan kawasan bilik darjah dan sekolah bebas daripada wabak penyakit. susunan buku yang baik Caranya: Pastikan pakaian sekolah berada dalam keadaan bersih. kerisauan atau kebosanan terhadap pelajaran dapat diatasi. Kesihatan: Diri yang sihat tanpa penyakit. rambut perempuan diurus dengan kemas serta bertudung. Caranya: Pastikan murid membersih diri setiap hari. segala keletihan.Mewujudkan suasana seronok belajar Seronok Belajar Oleh Dr Ismail Zain Pembelajaran yang berkesan ialah pembelajaran yang menyeronokkan. keadaan bilik darjah yang bersih. buku yang dibawa ke sekolah berada dalam keadaan yang baik tidak terkoyak dan mudah diambil apabila diperlukan. . Jangan makan makanan yang tercemar atau terdedah. Apabila keseronokan dirasai.

marah. Tidak melanggari peraturan sekolah. Jangan bergurau sehinggakan menyakiti hati rakan dan berakhir dengan perkelahian. Caranya: Perlu menghormati guru serta patuh segala arahan terutama apabila guru memberi tugasan kepada murid. UJI KREATIVITI ANDA! Sediakan satu poster yang mengandungi langkah-langkah mewujudkan keseronokan belajar. Cara-cara yang dinyatakan mampu menjadikan bilik darjah itu sebagai “rumah kedua” untuk murid-murid. Sisipkan juga gambar/lukisan/lakaran untuk dijadikan hiasan pada poster anda. Banyak membuat latihan. Lekatkan di papan pamer kelas anda. Sentiasa muhasabah diri untuk mengelak rasa bongkak dan sombong.Tingkahlaku/budi bahasa: Cara berbual dengan guru dan rakan. Banyak berinteraksi dengan guru dan rakan. iri hati terhadap rakan atau guru. Minda sihat: Mampu menggunakan fikiran ketika belajar Caranya: Sentiasa berfikir sewaktu belajar. Anda boleh menciptanya dengan menggunakan sebarang perisian berbantukan komputer yang sesuai atau melalui lakaran tulisan tangan. . Tidak ponteng sekolah. Tidak ada rasa bosan di jiwa kita malah ada pula murid yang suka datang ke sekolah untuk belajar walaupun pada waktu petang atau pada hari cuti hujung minggu. Rakan juga harus dihormati. Jiwa tenang: Menumpukan sepenuh perhatian ketika belajar Caranya: Tidak menaruh rasa benci. jangan terpengaruh dengan remaja luar yang ponteng sekolah. Apabila diri dan bilik darjah dalam keadaan yang selesa maka pembelajaran dapat berlaku dengan baik. Sentiasa bersyukur di atas keselesaan yang dirasai. Rajin ke sekolah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful