SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

( K T S P )
Pendidikan

KEWARGANEGARAAN
Untuk

SMA / SMK
Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2

MGMP PKn SMA NEGERI 1 SUKASADA
1

Penyusunan silabus Pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
1. Untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak-hak azasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup. Kesetaraan gender, demokrasi, tanggung jawab sosial, ketataatan pada hukum, ketataan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme. 2. Tujuan pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan :

a. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan b. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta anti korupsi c. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lain d. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfatkan teknologi informasi dan komunikasi 3. 4. Kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Mengetahui Kepala Sekolah Penyusun Guru Mata Pelajaran PKn

Drs. Putu Mudantra NIP. 130 805 800

Drs. I Made Sucipta NIP. 130 805 802 2

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 04
1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara Hakikat Bangsa dan Negara A. Bangsa 1. Manusia sebagai mahluk individu dan sosial 2. Pengertian bangsa 3. unsur terbentuknya bangsa B. Negara 1. Pengertian Negara 2. Unsur-unsur terbentuknya Negara - Rakyat - Wilayah - Pem. berdaulat - Pengakuan negara lain 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan C. Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan 1. Sifat hakikat negara 2. Asal mula terjadinya negara 3. Pentingnya pengakuan suatu negara dari negara lain 4. Bentuk-bentuk negara dan kenegaraan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur terbentuknya bangsa Mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian negara Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur terbentuknya negara Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang hakikat negara dan asal mula terjadinya negara Menguraikan unsur terbentuknya bangsa menurut para akhli tata negara Mendeskripsikan pengertian Negara menurut para akhli tata negara Menguraikan 4 terbentuknya negara Menganalisis negara sifat unsur hakikat o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentukbentuk negara Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentukbentuk kenegaraan Membandingkan bentuk negara kesatuan dan serikat Menyebutkan 5 dari 6 bentuk kenegaraan secara garis besarnya 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai mahluk individu dan sosial Mendiskusikan hasil pengertian bangsa kajian literatur tentang Mendeskripsikan kedudukan manusia mahluk individu dan sosial Mendeskripsikan pengertian bangsa menurut para akhli tata negara

KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07
o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan dari negara lain

tentang

Mendeskripsikan asal mula terjadinya Negara secara proklamasi Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara

3

Kompetensi Dasar 01
1.3 Menjelaskan fungsi dan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Materi Pembelajaran 02
D. Fungsi dan Tujuan Negara 1. Fungsi negara 2. tujuan negara secara universal 3. Perbandingan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

Kegiatan Pembelajaran 03
Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang fungsi dan tujuan negara

Indikator 04
Menguraikan 4 fungsi negara Mengidentifikasi tujuan negara 4 faham

Penilaian 05
o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

Alokasi Waktu 06
2 jam (2 X 45 menit)

Sumber Belajar 07
Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara

Menyebutkan teori fungsi negara menurut para akhli tata negara Menyebutkan teori tujuan negara menurut para akhli tata negara

4. Tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam Pembukaan UUD 1945 1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara E. Semangat kebangsaan 1. Arti dan makna Nasionalisme dan Patriotisme 2. Nilai-nilai patriotisme dan nasionalisme dalam kehidupan 3. Perilaku patriotik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia

Menyebutkan tujuan menurut UUD 1945

NKRI

Menganalisis dan mengkaji dari berbagai literatur tentang arti dan makna semangat kebangsaan dan patriotisme dalam kehidupan bangsa Indonesia Mendiskusikan dari hasil kajian literatur tentang macam-macam nilai dari patriotisme dan nasionalisme dalam kehidupan Mendiskusikan bangga berbangsa dan bernegara sebagai perilaku patriotik dan nasionalisme dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Mendeskripsikan arti makna patriotisme nasionalisme

dan dan

Mengidentifikasi macammacam nilai dari patriotisme dan nasionalisme sesuai dengan sila III Pancasila Menyebutkan 4 alasan bangga berbangsa dan bertanah air Indonesia sebagai prilaku patriotik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian,PG) o Presentasi

2 jam (2 X 45 menit)

Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X, MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan

4

Pengertian sistem hukum 2. Hukum dan Peradilan Nasional 1. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 2.SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2. dan Buku Refrensi yang relevan Mendeskripsikan sistem hukum Menganalisis berbagai buku sumber tentang pengertian sistem hukum dan penggolongan hokum Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sumber hukum. tata hukum dan dasar hukum peradilan nasional Mengklasifikasikan 5 dari 6 macam penggolongan hukum macam penggolongan hukum Mengidentifikasikan sumber hukum formal yang ada di Indonesia Menyebutkan tata hukum Indonesia menurut Tap. Penggolongan hukum 3. MPR. Sumber hukum 4. No. Tata hukum Indonesia 5. Dasar hukum Lembaga Peradilan nasional Indikator 04 pengertian KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 10x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.1 Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional Sistem hukum dan peradilan nasional A. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. III/MPR/200 ! Mengidentifikasikan dasar hukum peradilan nasional 5 .

Sikap yang sesuai dengan hukum 1. Lembaga Peradilan 1.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mengkaji berbagai literatur tentang peranan atau tugas dan wewenang lembaga peradilan Menganalisis fungsi lembaga peradilan pada tingkat pertama Menganalisis wewenang lembaga peradilan pada tingkat pertama Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X.Wewenang lemabag pera dilan Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan Mendiskusikan berbagai hasil kajian literatur tentang macam-macam dan tingkatan lembaga peradilan membuat lembaga Indonesia bagan perangkat peradilan di lembaga tingkatan Mengklasifikasikan peradilan Menganalisis lembaga peradilan o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.Fungsi lembaga peradilan 2. Klasifikasi lembaga peradilan 3. Perbuatan yang sesuai dengan hukum Kegiatan Pembelajaran 03 Berdiskusi tentang taat pada hukum Menyimpulkan hasil kajian literatur tentang sadar hukum Indikator 04 Penilaian 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Perangkat atau alat kelengkapan lembaga peradilan 2.2. Perbuatan yang bertentangan dengan hukum 3.PG) o Presentasi Alokasi Waktu 06 2 jam (2 X 45 menit) Sumber Belajar 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Macam hukuman menurut KUHP Menganalisis dan mengkaji macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan sanksinya 6 . Tingkatan lembaga peradilan 4.2 Menganalisis peranan lem baga-lembaga peradilan B. dan Buku Refrensi yang relevan Menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi secara kualitatif tinggi rendahnya kesadaran hukum Mendeskripsikan pelanggaran hukum menurut KUHP Mengklasifikasikan macammacam sanksi (hukuman) sesuai dengan KUHP 2. Peranan lembaga peradilan 1. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 2.3 Menunjukkan sikap yang sesuai dengan hukum yang berlaku Materi Pembelajaran 02 C. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.

Pengertian korupsi 2. Upaya Pemerintah dalam Membeantas Praktik KKN dalam Penyelenggaraan Negara 2.2. Kasus korupsi yang telah dikenakan sanksi Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian dan dasar hukum pemberantasan korupsi di Indonesia Mendeskripsikan korupsi pengertian Menyebutkan dasar hukum pemberantasan korupsi Mengkaji dari berbagai literatur tentang penyebab terjadinya perbuatan korupsi Mengkaji dari berbagai literatur tentang upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Mengkliping berbagai media cetak yang memuat berita tentang korupsi di Indonesia Mendiskusikan hasil kliping tentang perbuatan korupsi yang sudah dijatuhi hukuman Mengklasifikasikan penyebab terjadinya perbuatan korupsi Menganalisis pemberantasan Indonesia upaya-upaya korupsi di o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Dasar hukum pemberantasan korupsi 3.PG) Alokasi Waktu 06 2 jam (2 X 45 menit) Sumber Belajar 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X.4 Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia D. Akibat praktik KKN para Penyelenggara Negara Kegiatan Pembelajaran 03 Menelaah berbagai literatur tentang praktik korupsi dan akibat perbuatan korupsi dalam Penyelenggaraan Negara Indikator 04 Penilaian 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Peranserta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 1. dan Buku Refrensi yang relevan Menunjukkan hasil kliping tentang berita korupsi di Indonesia Kompetensi Dasar 01 2. dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisis praktik KKN dalam penyelenggaraan negara Mendiskusikan berbagai akibat yang ditimbulkan oleh praktik KKN oleh para Penyelenggara Negara Menganalisis berbagai akibat yang ditimbulkan dari adanya KKN para penyelenggara negara o Presentasi 7 . Klasifikasi penyebab terjadinya perbuatan korupsi 4. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.5 Menampilkan peranserta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Materi Pembelajaran 02 E. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia 5.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Upaya Peberantasan korupsi di Indonesia 1.

penghormatan dan perlindungan HAM Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 04 KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 1 ALOKASI WAKTU : 6x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 8 . Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan. Lembaga KPKPN Mendiskusikan macam-macam perbuatan anti KKN Mendiskusikan tentang peranserta masyarakat dan organisasi anti korupsi Menyebutkan bermacammacam gerakan masyarakat (sosial) dalam upaya pemberantasan korupsi SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Macam-macam gerakan atau organisasi anti korupsi 1. Kontrol sosial (masyarakat) mencegah KKN 2.3.

3.1 Menganalisis upaya pemaju an. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan 3. Hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia C. Konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan 3. penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia Mengkaji dari buku sumber tentang pengertian dan macam-macam HAM Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sejarah perkembangan HAM Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia Mendeskripsikan HAM pengertian Mengklasifikasikan Macammacam HAM menurut para akhli hukum Mendeskripsikan sejarah HAM Menganalisis factor yang meng hambat penegakkan HAM di Indonesia Menganalisis prinsip-prinsip yang menjadi tantangan penegakkan HAM di Indonesia Mendeskripsikan pelanggaran HAM pengertian o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mengkaji diberbagai media tentang pelanggaran HAM dan Penanganan kasus HAM Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Hambatan dan tantangan penegakkan HAM di Indonesia 1.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Pengklasifikasian HAM 3. Jenis pelanggaran HAM 5. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Pengertian HAM 2. Penegakkan HAM 1. Upaya pemajuan. Penanganan kasus pelanggaran HAM 4. Perkembangan HAM di Indonesia 3. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 9 . Penegakkan HAM di Indonesia 1 Proses Penegakkan HAM 2.2 Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan. penghormatan dan penegakkan HAM Hak Asasi Manusia A. Upaya penegakkan HAM di Indonesia 2. Sejarah perkembangan HAM B. penghormatan dan penegakkan HAM di Indonesia Mengkaji berbagai buku sumber tentang proses penegakkan HAM di Indonesia Mengkaji berbagai literatur tentang konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan Menganalisis jenis pelanggaran HAM penanganan kasus pelanggaran HAM dan Menyebutkan konsekwensi bila HAM tidak ditegakkan Mengidentifikasi penanganan kasus pelanggaran HAM Menyebutkan pelanggaran HAM jenis o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.

PG) 2 jam (2 X 45 menit) 2. Instrumen Hukum HAM Internasional Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang instrumen hukum HAM internasional. Hukum dan Peradilan Internasional HAM 1. peradilan HAM internasional dan proses penangan pelanggaran HAM internasional Mendeskripsikan instrumen hukum HAM internasional o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Kasus-kasus pelanggaran HAM Internasional Menganalisis dan mengkaji dari beberapa buku sumber tentang contoh kasus pelanggaran HAM internasional Menyebutkan pelanggaran internasional Mendeskripsikan pelanggaran internasional bentuk HAM o Presentasi Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X.3.3 Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan Internasional HAM D. dan Buku Refrensi yang relevan kasus HAM 3. Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada peradilan Internasional Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional Menyebutkan berbagai jenis sanksi pelanggaran HAM internasional SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 10 . MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.

dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 11 . UUD 1945 hasil Dekrit Presiden 5 Juli 1959 5. UUDS 1950 4. Dasar negara dan Pembukaan UUD 1945 2.1 Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi A. Pengertian konstitusi 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. kedudukan. Dasar negara dan pasalpasal UUD 1945 B. Pembentukan dan pengubahan konstitusi 3 Hubungan dasar negara dan konstitusi 1. fungsi dan kedudukan dasar negara Indikator 04 Mendeskripsikan pengertian dasar negara Mendeskripsikan fungsi dan kedudukan dasar negara Mendeskripsikan pengertian Pancasila sebagai dasar negara Mendeskripsikan pengertian konstitusi Mendeskripsikan kedudukan konstitusi Menguraikan pembentukan dan perubahan konstitusi Menyimpulkan hubungan dasar negara dengan Permbukaan UUD 1945 Menyimpulkan hubungan dasar negara dengan pasalpasal UUD 1945 Mengklasifikasi konstitusi yang berlaku di Indonesia Mengidentifikasi bentuk negara dari beberapa konstitusi Mengidentifikasi bentuk pemerintahan dari beberapa konstitusi Mengidentifikasi sistem pemerintahan dari bebera konstitusi Menyimpulkan implementasi dasar negara dalam UUD 1945 KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Sifat dan fungsi konstitusi negara 4. sifat dan fungsi. Macam-macam konstitusi 3. Hubungan dasar negara dan konstitusi 1 Dasar negara 1. Pengertian dasar negara 2. Konstitusi awal kemerdekaan 1945 2.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. dan Buku Refrensi yang relevan Menggali beberapa literatur tentang pengertian. Kedudukan konstitusi 5. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. bentuk pemerintahan.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. Konstitusi RIS 1949 3. UUD 1945 hasil reformasi 2 Implementasi dasar negara ke dalam UUD 1945 Menggali beberapa literatur tentang pengertian. pembagian kekuasaan dan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang implementasi dasar negara ke dalam UUD 1945 Pend Kn untuk SMA kelas X. Substansi konstitusi negara 1 Klasifikasi konstitusi di Indonesia 1. macam-macam.2 Menganalisis substansi konstitusi negara Menggali dari beberapa literatur tentang pengklasifikasian UUD mengenai bentuk negara. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 4. Fungsi dan kedudukan dasar negara RI 2 Konstitusi 1. pembentukan dan pengubahan konstitusi Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang hubungan dasar negara dengan pembukaan dan pasal-pasal UUD 1945 4.

4. dan Buku Refrensi yang relevan Menyebutkan dasar hukum dari amandemen UUD 1945 5. Makna Pembukaan UUD 1945 3. Pelaksanaan amandemen UUD 1945 6. sumber materi. Latar Belakang Perubahan atau Amandemen UUD 1945 4. sistematika. Proses amandemen UUD 1945 1. Prosedur amandemen UUD 1945 3. Hasil amandemen Menguraikan pelaksanaan UUD 1945 Menguraikan dasar dalam amandemen tahap-tahap amandemen kesepakatan pelaksanaan Membandingkan sistematika UUD 1945 sebelum dan sesudah amandemen SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 12 . Pembukaan UUD 1945 1. Pokok Pikiran Pembukaan UUD 1945 D.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Menggali dari beberapa literatur tentang prosedur. Tuntutan Reformasi 2. makna dan pokok pikiran dari Pembukaan UUD 1945 Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945 Mengidentifikasi makna Pembukaan UUD 1945 Menguraikan pokok-pokok pikiran Pembukaan UUD 1945 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Kedudukan Pembukaan UUD 1945 2. pelaksanaan dan hasil dari amandemen UUD 1945 Menguraikan tuntutan dari reformasi secara menyeluruh terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menguraikan prosedur amandemen menurut pandangan para ahli Menguraikan latar belakang perubahan UUD 1945 Mennguraikan tujuan amandemen UUD 1945 dari Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Tujuan Amandemen Menggali dari bebera literatur tentang kedudukan.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia 4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap perubahan konstitusi negara C.

12 Tahun 2006 Membuat contoh a-patride dari seorang warga negara Membuat contoh be-patride dari seorang warga negara Menyebutkan pewarganegaraan biasa Menyebutkan pewarganegaraan istimewa Mendeskripsikan hilangnya kewarganegaraan Menyebutkan persamaan warganegara dasar hukum kedudukan KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 5. Pewarganegaraan 1.2 Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 04 5. Kehilangan Kewarganegaraan C. Persamaan Kedudukan hak dan kewajiban Setiap Warganegara 3. Dwi Kewarganegaraan 4. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. No. dan Buku Refrensi yang relevan 5. Landasan Persamaan Kedudukan Warganegara 2. Peraturan Perundangan Kewarganegaraan di Indonesia B. No. Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber tentang pewarganegaraan biasa dan istimewa Mendiskusi hasil kajian literatur tentang penyebab kehilangan kewarganegaraan Menganalisis dan mengkaji beberapa literatur tentang persamaan kedudukan warganegara Mengkaji beberapa literatur tentang dasar hukum persamaan kedudukan warganegara Mendiskusikan hasil kajian beberapa literatur tentang persamaan kedudukan hak dan kewajiban setiap warganegara Mendiskusikan tentang perilaku yang mencerminkan pelaksanaan persamaan kedudukan sesama warganegara Mendeskripsikan pengertian warganegara Indonesia menurut pasal 2 UU. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 13 . No. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Warganegara 2.12 Tahun 2006 Menyebutkan azas kewarganegaraan menurut UU. 12 Tahun 2006 Menyebutkan 2 stelsel kewarganegaraan menurut UU. Pewarganegaraan Istimewa atau Naturalisasi Istimewa 3. berbangsa dan bernegara Menyebutkan minimal 4 buah hak yang dimiliki oleh seorang wni dalam UUD 1945 Menyebutkan minimal 4 buah kewajiban yang harus dilaksanakan wni dalam UUD 1945 Menyebutkan hak sekaligus kewajiban yang harus dilaksanakan wni dalam UUD 1945 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Azas dan Stelsel Kewarganegaraan 3.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Perilaku yang Menampilkan Persamaan Kedudukan Warganegara Melalui kajian berbagai literatur tentang warganegara Mendiskusikan berbagai masalah kewarganegaraan tentang azas dan stelsel kewarganegaraan serta bipatrida dan apatrida Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur tentang berbagai peraturan perundangan kewarganegaraan di Indo.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. Persamaan Kedudukan Warganegara 1.1 Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia Persamaan Kedudukan Warga Negara A. Pewarganegaraan biasa atau Naturalisasi biasa 2. Kewarganegaraan 1.

Antar Golongan. Gender dan Budaya Menjelaskan keseimbangan hak dan kewajiban setiap warganegara Menunjukkan persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku. Ras. Golongan 5. Budaya Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku. Agama. Gender dan Budaya D.5. Ras 4. Gender dan Budaya sebagai makhluk ciptaan Tuhan Menjelaskan hak dan kewajiban yang bersumber dari Tuhan atau ajaran agama (hak kodrati) SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 14 . Ras. Persamaan Kedudukan Warganegara Tanpa Membedakan : 1. Antar Golongan.3 Menghargai persamaan Kedudukan warganegara tanpa membedakan Suku. Gender 6. Agama. Ras. Suku 2. Agama 3. Agama. Antar Golongan.

ditinjau dari segi kepartaian Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem politik infra struktur sebagai input – Pemilihan Umum sebagai proses – Sufra struktur politik sebagai output Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem politik dan ciri-ciri sistem politik Indikator 04 Mendeskripsikan pengertian sistem politik dari para akhli politik Menyebutkan ciriciri sistem politik dari para akhli politik menyebutkan pengklasifika sian macam-macam sistem politik menurut para akhli Mendeskripsikan infra struktur politik sebagai in put Menjelaskan pemilihan umum sebagai proses Mendeskripsikan sufra struktur politik sebagai out put -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi idologi KELAS/JURUSAN : X / SEMESTER : 2 ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.ditinjau dari segi cabinet . Menganalisis sistem politik di Indonesia Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 6. Ciri dan macam sistem politik 3.ditinjau dari segi idiologi .1 Mendiskripsikan Sufra struktur Politik dan infra struktur politik di Indonesia A.ditinjau dari segi kekuasaan Negara . Pemilihan umum sebagai proses 5. Pengertian sistem politik 2.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 6. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Perbedaan sistem politik diberbagai negara . Sufra struktur politik sebagai output 6.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 15 . dan Buku Refrensi yang relevan Menggali dari berbagai buku sumber tentang perbedaan sistem politik yang ada berdasarkan bermacam-macam sistem politik yang ada di berbagai negara -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kabinet -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kekuasaan negara -Mendeskripsikan sistem politik ditinjau dari segi kepartaian o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X.2 Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara B. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Infra struktur politik sebagai input 4. Pendahuluan 1.

MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Peranserta masyarakat dalam sistem politik 1.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) 2. Masyarakat politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang masyarakat politik Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas X.6. Manusia sebagai insan politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang peranserta masyarakat dalam sistem politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang kedudukan manusia sebagai insan politik Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk bermasyarakat Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai insan politik Menyebutkan kegiatankegiatan warga negara dalam bentuk partisipasi politik Menyebutkan masyarakat politik ciri-ciri berpolitik o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. dan Buku Refrensi yang relevan 3. Tata cara berpolitik Mendiskusikan hasil kajian buku sumber tentang cara berpolitik sesuai dengan aturan Menyimpulkan tentang tata cara berpolitik di Indonesia Menjelaskan cara sesuai aturan Menjelaskan tata cara berpolitik yang berkembang di Indonesia Mendeskripsikan komunikasi politik pengertian SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1 16 . Cara berpolitik sesuai aturan 4.3 Menampilkan peranserta dalam sistem politik di Indonesia C.

MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian. Macam-macam tipologi budaya politik 2. Tipe-tipe budaya politik 1. Ciri-ciri budaya politik 3.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Pengertian budaya politik 2. Macam-macam budaya politik 4.MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1. Dampak perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku Menggali berbagai informasi dari berbagai buku sumber tentang macam-macam tipe budaya politik yang berkembang di Indonesia Mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang dampak perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Menganalisis budaya politik di Indonesia Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 1. Faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah 5. macam-macam dan faktor penyebab berkembangnya budaya politik Mendiskusikan hasil penggalian informasi dan identifikasi serta mempresentasikan budaya politik yang berkembang disuatu daerah (daerah setempat) 1.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Makna Budaya Politik 1. ciri-ciri.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia B.1 Mendeskripsikan pengertian budaya politik Budaya Politik A. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 17 . Budaya politik yang berkem bang dalam masyarakat Indikator 04 Mendeskripsikan pengertian budaya politik menurut para akhli politik Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik Mengklasifikasikan macammacam budaya politik Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya budaya politik di daerah Menyimpulkan bentuk budaya politik yang berkembang di masyarakat Mengidentifikasi macammacam tipologi budaya politik Mengidentifikasi tipe budaya politik yang berkembang dalam masyarakat Indonesia Menganalisis dampak perkembangan tipe budaya politik sesuai dengan perkembangan sistem politik yang berlaku Mengidentifikasi perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang berlaku PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.

Pengertian partisifasi politik 2.3 Mendeskripsikan pentingnya sosialisasi pengembangan budaya politik C.4 Menampilkan peranserta budaya politik partisipan D. dan Buku Refrensi yang relevan 1.1. Sosialisasi budaya politik 1. Bentuk-bentuk partisifasi politik 3. Budaya politik partisipan 1. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mengidentifikasikan fungsi dan peranan partai politik Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Fungsi dan peranan partai politik Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang makna kesadaran politik Menguraikan mekanisme pengembangan budaya politik sosialisasi Menyebutkan alasan yang melatarbelakangi sosialisasi politik Menyebutkan mekanisme yang ditempuh dalam sosialisasi budaya politik Mengidentifikasikan partai politik Mengidentifikasikan partai politik fungsi peranan o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Makna sosialisasi kesadaran politik 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Sebab-sebab timbulnya partisifasi politik 4. Mekanisme sosialisasi budaya politik 3. dan Buku Refrensi yang relevan SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1 18 .PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Faktor pendukung partisifasi politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang budaya politik partisifan Mendiskusikan hasil kajian budaya politik partisifan informasi tentang Menjelaskan pengertian partisifasi politik menurut ahkli politik Mengidentifikasi bentuk-bentuk partisifasi politik Menjelaskan sebab-sebab timbulnya partisifasi politik Mengidentifikasi faktor pendukung partisifasi politik o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.

bentuk. AS.1 Mendeskripsikan pengertian dan prinsip-prinsip budaya demokrasi Budaya demokrasi A. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.2 Mengidentifikasi masyarakat madani B. Hikam Mengidentifikasi masyarakat madani Menjelaskan proses masyarakat madani ciri-ciri menuju o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Proses menuju masyarakat madani 4. Pengertian demokrasi 2.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mendiskusikan hasil temuan informasi tentang proses menuju masyarakat madani Indonesia Mendiskusikan kendala dan upaya untuk mengatasi dalam mewujudkan masyarakat madani Menguraikan kendala dalam upaya mewujudkan masyarakat madani Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 19 . dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang pengertian. Masyarakat madani 1. dan Buku Refrensi yang relevan Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Sistem Pemerintahan Demokrasi 1. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2. Prinsip-prinsip demokrasi Indikator 04 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 2. Macam-macam demokrasi 4. Pengertian masyarakat madani 2. Bentuk demokrasi 3. macam-macam dan prinsip-prinsip demokrasi -Mendeskripsikan pengertian demokrasi menurut Abraham Lincoln -Mengidentifikasikan 2 bentuk demokrasi -Mengklasipikasikan 5 macam demokrasi -Menyebutkan 5 prinsip demokrasi secara umum 2. Ciri-ciri masyarakat madani 3. Kendala yang dihadapi dan upaya mengatasi dalam mewujudkan masyarakat madani Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian masyarakat madani Mendiskusikan hasil masyarakat madani temuan tentang ciri-ciri Mendeskripsikan pengertian masyarakat madani menurt M.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI.

No.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) 3. dan Buku Refrensi yang relevan SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1 20 . Orba dan Reformasi 2. Pancasila dalam kehidupan seharihari Berdiskusi dalam mengidentifikasi perilaku budaya demokrasi Mendemontrasikan budaya demokrasi dalam kehidupan di sekolah. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Pelaksanaan d. Dasar hukum demokrasi Pancasila 4. Orba & Reformasi Menjelaskan pengertian Demokrasi Pancasila Menyebutkan dasar Demokrasi Pancasila Menyebutkan Demokrasi Pancasila hukum o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. 10 Tahun 2008 Mendemonstrasikan pemilihan pengurus Kelas atau OSIS Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Sistem politik d. Pancasila 2. Budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari 1. Pengertian demokrasi Pancasila 3. Orba dan Reformasi C.4 Menampilkan perilaku budaya demokrasi dalam kehidupan sehari-hari D. Pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak Orla.3 Menganalisis pelaksanaan demokrasi di Indonesia sejak Orla. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Pemilihan Umum Menggali informasi dari berbagai buku sumber mengenai pelaksanaan demokrasi pada masa Orla. Prinsip demokrasi Pancasila 5. keluarga dan dilingkungan masyarakat melalui diskusi kelompok kecil di kelas Mendeskripsikan nilai yang seharusnya dihargai dalam pelaksanaan sistem politik demokrasi Pancasila Mendeskripsikan pelaksanaan demokrasi Pancasila dalam bentuk tata cara bermusyawarah dalam kehidupan sehari-hari menurut prinsip demokrasi Menentukan perilaku budaya demokrasi yang seharusnya dilakukan oleh setiap warga negara dalam kehidupan sehari-hari o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Demokrasi di Indonesia 1. Sikap positif terhadap pelaksanaan demokrasi di Indonesia Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI.PG) 2 jam (2 X 45 menit) Mensimulasikan pelaksanaan pemilu melalui pemilihan pengurus Kelas atau OSIS di sekolah prinsip o Presentasi Mendeskripsikan pemilu di Indonesia menurut UU.2. Orba dan Reformasi Menggali buku sumber demokrasi Pancasila tentang pelaksanaan Membandingkan pelaksanaan demokrasi masa Orla. dan Buku Refrensi yang relevan 2.

1 Mendeskripsikan Keterbukaan dan Keadilan pengertian dan pentingnya A. macam-macam keadilan Menggali dari berbagai sumber tentang badan penegak keadilan Setelah mengkaji beberapa buku sumber lalu mendiskusikan bentuk bantuan hukum dalam menegakkan keadilan PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang makna keterbukaan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menggali dari berbagai literatur tentang pengertian.MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Macam-macam keadilan 3. Pengertian keadilan 2. Azas umum keterbukaan B. Landasan keterbukaan 5. Keadilan 1. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Dasar 01 02 03 04 3. Ciri-ciri keterbukaan 4. landasan hukum dan asas umum keterbukaan Menganalisis bukaan makna keter- Mendeskripsikan pengertian ke Terbukaan menurut UU. Bantuan hukum Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. 28 Tahun 1999 Menyebutkan ciri-ciri keterbukaan Menyebutkan landasan hukum Keterbukaan Mendeskripsikan azas umum dari keterbukaan Mendeskripsikan pengertian keadilan menurut Pancasila Menyebutkan macam-macam keadilan menurut Aristoteles Mengidentifikasi badan penegak keadilan Menyebutkan tujuan bantuan hukum yang ada di Indonesia Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 21 . Keterbukaan keterbukaan dan keadilan dalam 1.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Pengertian keterbukaan 3. Badan penegak keadilan 4. Makna keterbukaan dalam kehidupan kehidupan berbangsa dan berbangsa dan bernegara bernegara 2. No. ciri-ciri.

dan Buku Refrensi yang relevan Mengidentifikasi azas-azas pemerintahan yg baik dan menjamin keadilan Menyebutkan tuntutan masyarakat terhadap pemerintahan yang baik SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 22 . Sikap positif terhadap keter bukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 2.2 Menganalisis dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan C. dan Buku Refrensi yang relevan Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Asas etika administrasi pemerintahan dalam mewujudkan peningkatan jaminan keterbukaan dan keadilan 5.3. Asas-asas pemerintah yang baik dan menjamin keadilan 6. Sikap keterbukaan dan keadilan 1. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Penyelenggaraan pemerintahan yang tidak trasparan 1. faktor penyebab dari tidak adanya keterbukaan dan jaminan keadilan 2. Ajaran keadilan dalam perilaku positif 4. Upaya dalam memberantas pemerintahan yang tidak transparan Menggali dari berbagai sumber tentang faktor penyebab dari tidak adanya keterbukaan dan jaminan keadilan Mendiskusikan dari kajian buku sumber mengenai akibat penyelenggaran pemerintahan yang tidak transparan Mendiskusikan upaya dalam memberantas pemerintahan yang tidak transparan Mengidentifikasi faktor ketidak terbukaan dan keadilan o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Good Govermence (Kepemerintahan yang baik) Berdiskusi dari hasil kajian informasi tentang sikap positif terhadap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Berdiskusi dari hasil kajian beberapa sumber mengenai sikap pemerintah yang telah menunjukkan keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menganalisis terwujudnya sikap positif bangsa terhadap keterbukaan dan keadilan pemerintah Mengevaluasi kinerja pemerintahan terhadap pelaksanaan keterbukaan dan keadilan Mengemukakan asas dalam pemerintahan etika o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.3 Menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara D.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Mengidentifikasi akibat penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan Mengklasifikasikan upaya pem berantasan pemerintahan yang tidak transparan 3. Akibat atau dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 3. Pemerintahan yang menunjukkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara 3.

7. Azas-azas kerjasama int. Perlunya kerja sama internasional 4. Menggali dari berbagai buku sumber tentang pengertian hubungan internasional Mendiskusikan hasil kajian informasi pentingnya hubungan internasional Mendiskusikan hasil kajian informasi penlunya kerja sama internasional tentang tentang Indikator 04 KELAS/SEMESTER : XI / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 16 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang pengertian perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang macam-macam perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang tahap-tahap perjanjian internasional Mendeskripsikan pengertian hubungan internasional Menguraikan pentingnya hubungan internasional Mendeskripsikan perlunya kerja sama internasional Menyebutkan tujuan diadakan kerjasama internasional Menyebutkan dasar hukum kerjasama internasional Menyebutkan azas-azas kerjasama internasional Mengidentifikasi saranasarana hubungan internasional Mendeskripsikan pengertian perjanjian internasional menurut para akhli Menyebutkan azas-azas dalam perjanjian internasional Mengidentifikasi istilah-istilah dalam perjanjian internasional Mengklasifikasi macammacam perjanjian internasional Menjelaskan tahap-tahap perjanjian internasional Menjelaskan jenis-jenis perjanjian internasional Menganalisis pelaksanaan perjanjian internasional o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Tahap-tahap perjanjian internasional 6. Tujuan kerjasama internasional 5. Inter. Sarana-sarana hubungan internasional B.1 Mendeskripsikan pengertian. Pengertian perjanjian internasional 2. dan Buku Refrensi yang relevan Menyimpulkan sarana-sarana hubungan internasional dari hasil kajian berbagai buku sumber 4.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. Macam-macam perjanjian internasional 5. Pentingnya hubungan internasional 3. Azas-azas perjanjian internasional 3.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. Pelaksanaan Perj. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. pentingnya dan sarana-sarana hubungan internasional bagi suatu negara Hubungan internasional A. Perjanjian internasional 1. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 23 . Istilah-istilah dalam perjanjian internasional 4. Dasar hukum kerjasama internasional 6.2.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. jenis-jenis perjanjian internasional 7. Makna hubungan Internasional 1. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 4. Pengertian hubungan Internasional 2.

Pelaksanaan Politik Luar Negeri D. Manfaat kerja sama dan perjanjian internasional 24 . Tujuan Politik Luar Negeri 4. Politik Luar negeri RI 1. Organisasi Internasional PBB 1. Misi Khusus 5. Menganalisis fungsi perwakilan diplomatik C. Prinsip Politik Luar Negeri 6. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. pedoman. Perwakilan Organisasi Internasional Melakukan studi pustaka tentang pengertian. prinsip dan pelaksanaan politik luar negeri RI yang bebas aktif Menggali dari berbagai buku sumber tentang perwakilan Negara RI di luar negeri Mendeskripsikan pengertian politik luar negeri Menyebutkan landasan politik luar negeri Mendeskripsikan pedoman politik luar negeri Mendeskripsikan prinsip politikLuar negeri RI Menguraikan peleksanaan politik luar negeri Menyebutkan tujuan perlunya perwakilan luar negeri di negara lain Menganalisis sebab-sebab berakhirnya perwakilan diplomatik Menganalisis sahnya perwakilan konsuler Membandingkan perwakilan diplomatik dengan konsuler o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.3. Tujuan PBB o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Fungsi dan Peranan PBB Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI. tujuan. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. dan Buku Refrensi yang relevan 4.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI.4. tujuan. Pedoman perjuangan Politik Luar Negeri 5. Azas Organisasi PBB 3. Departemen Luar Negeri 2. Sejarah singkat PBB Menggali dari berbagai buku sumber tentang organisasi internasional PBB mengenai sejarah. Mengkaji peranan organisasi internasional dalam meningkatkan perdamaian dan hubungan internasional E.4.5. azas. Perwakilan Negara RI di Luar Negeri 1.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) 4. Landasan politik Luar Negeri 3. landasan. dan Buku Refrensi yang relevan 4. Perwakilan Konsuler 4. Pengertian Politik Luar Negeri 2. fungsi dan peranannya Menceritakan secara singkat sejarah awal terbentuknya PBB Menyebutkan 4 dari 7 azas organisasi PBB Menyebutkan tujuan didirikannya organisasi PBB Menganalisis lembaga PBB yang bertugas menangani persengketaan antar bangsa 2. Perwakilan Diplomatik 3. Menghargai kerja sama dan F.

Menunjukkan sikap positif terhadap kerja sama dan perjanjian internasional 2. Mendukung terhadap kerja sama dan perjanjian internasional Mendiskusikan berbagai manfaat dari kerja sama dan berbagai perjanjian internasional bagi bangsa dan negara Indonesia Menganallisis peranan PBB terhadap perdamaian Indonesia pada masa revolusi fisik Menganalisis peranan Indonesia terhadap PBB dalam ikut menegakkan perdamaian dunia Menjelaskan manfaat bagi Indonesia dari kerja sama dan perjanjian internasional Menjelaskan manfaat bagi dunia dari kerja sama dan perjanjian internasional SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 25 .perjanjian internasional yang bermanfaat bagi Indonesia 1.

Subyek-subyek hukum internasional 5.1 Mendeskripsikan sistem hukum dan peradilan internasional Sistem Hukum dan Peradilan Internasional A. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 5. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Lembaga peradilan internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber tentang subyek hukum internasional Menggali berbagai informasi peradilan internasional tentang badan Menggali dari berbagai buku sumber tentang makna. pengertian. azas. Sumber-sumber hukum internasional 4. sumber hukum hukum internasional Indikator 04 KELAS/SEMESTER : XI / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 5. Proses ratifikasi hukum Internasional 6. Pengertian hukum internasional 2. Azas-azas hukum internasional 3. dan Buku Refrensi yang relevan Mendeskripsikan pengertian hukum internasional Membandingkan hukum perdata internasional dengan hukum publik internasional Menyebutkan azas hukum internasional Menyebutkan sumber hukum internasional Menyebutkan subyek hukum internasional Mengidentifikasikan lembaga peradilan internasional Menguraikan proses ratifikasi hukum internasional menjadi hukum nasional Mendeskripsikan hubungan hukum internasional dengan hukum nasional Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 26 . Makna hukum dan peradilan internasional 1.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI.

Sengketa internasional 1. Keputusan Mahkamah Internasional atau Menganalisis penyebab penyelesaian persengketaan melalui paksaan atau kekerasan Mendeskripsikan prosedur atau mekanisme penyelesaian masalah (pertikaian) internasional Mengidenfikasikan sistematika keputusan Mahkamah Internasional Menganalisis dasar pertimbangan (alasan) jarangnya negara-negara yang bersengketa mengajukan permohonan ke Mahkamah Internasional Menyebutkan prinsip mengenai penyelesaian sengketa internasional secara damai berdasarkan deklarasi Manila No. Mekanisme kerja Mahkamah Internasional 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Penyelesaian sengketa internasional Melakukan analisis tentang faktor-faktor penyebab timbulnya sengketa internasional Menggali berbagai sumber tentang penyelesaian sengketa internasional Berdiskusi hasil kajian literatur tentang penyelesaian sengketa internasional cara pola Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya sengketa internasional Mengidentifikasi penyelesaian masalah internasional cara masalah(sengketa) o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.3 Menghargai putusan Mahkamah Internasional C. Sebab-sebab sengketa internasional 2.5. Prinsip hidup berdampingan secara damai berdasarkan persamaan derajat SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 27 . Mahkamah Internasional 1. dan Buku Refrensi yang relevan Menggali berbagai informasi tentang keputusan Mahkamah Internasional Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang prinsip hidup berdampingan secara damai berdasarkan persamaan derajat 3.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Menggali informasi tentang mekanisme prosedur kerja Mahkamah Internasional 5. A/RES/37/10 tertanggal 15 November 1982 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XI.2 Menjelaskan penyebab timbulnya sengketa internasional dan cara penyelesaian oleh Mahkamah Internasional B.

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 1.1 Mendeskripsikan Pancasla sebagai ideologi terbuka Pancasila 1. dan Buku Refrensi yang relevan Menyebutkan lembaga yang paling berjasa menetapkan Pancasila sebagai dasar negara Mengidentifiikasi sumber naskah Pancasila sebagai dasar negara yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 Menguraikan fungsi Pancasila sebagai negara pokok dasar Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka 3. Pancasila sebagai ideologi terbuka Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila Ideologi terbuka Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka Menidentifikasi 3 ciri ideologi terbuka yang dikemukakan oleh Frans Magnis Suseno Menyebutkan 3 urgensi keterbukaan yang harus dipahami dan didalami dalam penerapan Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 28 . Sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 1. Fungsi pokok Pancasila Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai dasar negara dari sidang BPUPKI sampai sidang PPKI 18 Agustus 1945 Menguraikan fungsi pokok Pancasila kehidupan berbangsa dan bernegara dalam Indikator 04 KELAS/SEMESTER : XII / 1 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII.

2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan 02 B. Pancasila sebagai sumber nilai 03 04 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Drs. Dr. Pancasila Sebagai Sumber Nilai dan Paradigma Pembangunan 1. Pancasila sebagai paradigma pembangunan Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Pancasila sebagai paradigma pembangunan Mendeskripsikan sebagai paradigma Menyebutkan 5 kehidupan yang diharapkan dari pembangunan reformasi pancasila aspek dapat suasana setelah Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma pembangunan Mengklasifikasikan tentang visi Indonesia masa depan sesuai dengan Tap. Notonagoro.01 1. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.PG) o Presentasi 06 4 jam (4 X 45 menit) 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. MPR No. VII/MPR/2001 sebagai pengamalan Pancasila sebagai paradigma pembangunan 29 . SH Menyebutkan 3 nilai yang terkandung dalam sila Ketuhanan Yang Maha Esa sebagai sila pertama dari Pancasila 2. Mr. dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Pancasila sebagai sumber nilai Mengklasifikasikan 3 nilai yang dikemukakan oleh Prof.

dan Buku Refrensi yang relevan Menunjukkan sikap positif sebagai ideologi terbuka terhadap Pancasila SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 30 .PG) o Presentasi Alokasi Waktu 06 2 jam (2 X 45 menit) Sumber Belajar 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. berbangsa dan bernegara secara obyektif dan subyektif Menemukan contoh perilaku pengamalan Pancasia sebagai ideologi terbuka Penilaian 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Kegiatan Pembelajaran 03 Menampilkan diri dengan memiliki sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Mendukung setiap usaha yang dilakukan pemerintah RI dalam upaya melestarikan Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi terbuka Indikator 04 Membedakan Pancasila secara teoritik dan praktis dalam kehidupan sehari-hari Menjelaskan faktor yang menyebabkan kita menolak ideologi tertutup dari Pancasila Membedakan pengamalan Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat.Kompetensi Dasar 01 1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka Materi Pembelajaran 02 C.

Sistem pemerintahan presidensial dan parlementer 1. dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan yang berlaku diberbagai negara Mengklasifikasi dua pemerintahan suatu demokrasi sistem negara Membedakan ciri sistem pemerintahan presidensial dan parlementer ditinjau dari kedudukan presidennya Menganalisis dan mengkaji diberbagai sumber tentang induk sistem pemerintahan presidensial dan parlementer Menyebutkan negara yang dipercayai sebagai induk sistem pemerintahan Presidensial dan negara yang mendapatkan pengaruh sistem pemerintahan ini Menyebutkan negara yang dipercayai sebagai induk sistem pemerintahan Parlementer dan negara yang mendapatkan pengaruh sistem pemerintahan ini Membedakan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer ditinjau dari stabilitas pemerintahan Menganalisis dan mengkaji diberbagai kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan presidensial dan parlementer Parlementer Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 31 . Sistem pemerintahan presidensial 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 2. Kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan sistem pemerintahan Indikator 04 Mengidentifikasi pandangan C. Strong tentang hakekat pertanggungjawaban kekuasaan ekskutif KELAS/SEMESTER : XII / 1 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 14 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara Sistem pemerintahan A. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Induk Sistem Pemerintahan Presidential dan Parlementer serta penga ruhnya terhadap Negara lain 6. F.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 2.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. Ciri-ciri sistem pemerintahan parlementer 5. Sistem pemerintahan parlementer 4. Ciri-ciri sistem pemerintahan presidensial 3.

Sistem pemerintahan negara Indonesia menurut UUD 1945 1.1950 Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 32 .2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan negara Indonesia B. dengan menunjukkan dasar hukumnya Menyebutkan lembaga negara yang harus ada berdasarkan UUDS 1950 Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun 1945 .2. Sistem Pemerintahan di bawah UUD’s 1950 Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut Konstitusi RIS 1949 dan UUD’S !950 Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut oleh Konstitusi RIS 1949 dengan menunjukkan dasar hukumnya Menyimpulkan penerapan ajaran trias politika menurut Konstitusi RIS 1949 Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut oleh UUDS 1950. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. Sistem Pemerintahan di bawah Konstitusi RIS 1949 1950 3. dan Buku Refrensi yang relevan 2. Dinamika Pelaksanaan Sistem Pemerintahan Negara RI 1. 18 Agustus 1945 Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut awal berlakunya UUD 1945 Mengidentifikasi sistem pemerintahan yang dianut dalam UUD 1945 pada awal kemerdekaan dengan menunjukkan buktinya dalam pasal-pasal UUD 1945 Menyebutkan 7 kunci pokok sistem pemerintahan negara RI awal kemerdekaan berdasarkan penjelasan resmi UUD 1945 Menyebutkan lembaga negara menurut UUD 1945 periode 18 Agustus 1945 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.

Kelebihan dan kekurangan Sistem Pemerintahan RI menurut UUD 1945 Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen dan menganalisis kelebihan serta kekurangan sistem pemerintahan pada masa Masa Reformasi menurut UUD 1945 hasil amandemen Mengklasifikasi segi positif pelaksanaan sistem pemerintahan pada masa orba Membedakan UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen ditinjau dari lembaga negaranya Menganalisis kelemahan dari sistem pemerintahan presidensial sesudah amandemen UUD 1945 ditinjau dari posisi kedudukan menterinya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 33 . Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 Sebelum Amandemen 2. Masa Reformasi Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan menurut UUD 1945 5 Juli 1959.4.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun 1945 – 1950 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945. Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 sesudah Amandemen 3. orba dan reformasi setelah diamandemen secara demokratis Menganalisis kemajuan yang diperoleh pada masa orde reformasi dalam bidang politik khusus pada jabatan presiden setelah adanya amandemen UUD 1945 Mengidentifikasi Sidang Istimewa semenjak UUD 1945 diberlakukan kembali dengan Dekrit Presiden 5 Juli 1959 sampai dengan UUD 1945 masa reformasi oleh MPR o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Masa Pemerintahan Orde Baru dan Masa Reformasi Membandingkan sistem pemerintahan di bawah UUD 1945 pada masa orla. dan Buku Refrensi yang relevan 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Masa Orde Baru 6. Perbandingan Sistem Pemerintahan Menurut UUD 1945 sebelum dan Sesudah Amandemen 1. 5 Juli 1959 5. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945. Sistem Pemerintahan di bawah UUD 1945.

01 2. Mesir.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Afrika (Afrika Selatan dan Mesir) 3.3 Membandingkan sistem pemerintahan di Indone sia dengan negara lain 02 C.PG) o Presentasi 06 2 jam (2 X 45 menit) 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. dan Buku Refrensi yang relevan Menggali dari berbagai sumber tentang bentukbentuk pemerintahan yang ada di dunia SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 2 34 . Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara Lain 1.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Asia (India dan China) 5. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Inggris. India dan China 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Asia Pasifik (Australia dan Brunai Darusalam) 03 Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem pemerintahan parlementer dan presidensial dari berbagai negara 04 Mengklasifikasikan bentuk negara yang ada di dunia Menyebutkan 3 bentuk pemerintahan republik Membandingkan bentuk dan sistem pemerintahan dari negara Indonesia.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Amerika (Amerika dan Brazil) 2.Perbandingan Sistem Pemerintahan Indonesia dengan Negara di Kawasan Eropa (Inggris dan Prancis) 4.

40 Tahun 1999 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Perkembangan pers di Indonesia Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber tentang sejarah dan perkembangan pers di Indonesia Menceritakan sejarah awal berkembangnya Pers di dunia Membedakan Acta senatus dan acta diurna dalam pers di jaman Rumawi Menguraikan peranan pers secara garis besarnya sejak Indonesia merdeka sampai masa reformasi Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 35 .PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. peranan dan fungsi Pers Indikator 04 Mendeskripsikan pengertian pers menurut UU No. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 3. Sejarah Pers 5. 40 Tahun 1999 tentang Pers Menguraikan 3 peranan pers dalam menumbuhkan kehidupan masyarakat yang demokratis Menyebutkan 2 fungsi pers menurut UU No. dan Buku Refrensi yang relevan 4. Peranan Pers 3.MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 3. Fungsi Pers Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian. fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia Pers A.1 Mendeskripsikan pengertian. Pengertian pers 2. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Peranan pers 1.

dan supremasi hukum Mendeskripsikan pengertian dari kode etik jurnalistik menurut UU. 40 Tahun 1999 Menganalisis kebebasan berdasarkan kode etik jurnalistik.PG) o Presentasi 06 2 jam (2 X 45 menit) 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII.2 Menganalisis pers yang bebas & bertanggung jawab sesuai dengan kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia 02 B. Kode Etik Jurnalistik 03 Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang kode etik jurnalistik 04 Mendeskripsikan pers yang bebas dan bertanggung jawab Menyebutkan dasar hukum dari kemerdekaan pers sebagai wujud kedaulatan rakyat yang berasaskan prinsip-prinsip demokrasi. Pers yang bebas dan bertanggung jawab C. dan Buku Refrensi yang relevan 36 . No. keadilan.01 3. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. yang tidak boleh dilakukan oleh seorang jurnalis 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian.

MGMP PKn Oleh I Made Sucipta. Manfaat pers atau media massa dalam kehidupan sehari-hari G. Langkah dalam menulis berita Kegiatan Pembelajaran 03 Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang dampak penyalahgunaan kebebasan pers/media massa dalam masyarakat Indonesia Praktik menulis berita Mengkaji manfaat pers / media massa dalam kehidupan sehari-hari Indikator 04 Menguraikan pemerintah mengendalikan pers upaya dalam kebebasan Penilaian 05 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. T Simorangkir. SH Menganalisis dampak yang ditimbulkan dari adanya kebebasan pers Menganalisis manfaat media massa atau pers dalam kehidupan sehari-hari menurut Wilbur Schramm Memperaktikkan langkah dalam menulis berita SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN 37 . Dampak dari penyalahgunaan kebebasan pers / media massa F. Upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers E. dan Buku Refrensi yang relevan Mendeskripsikan kebebasan fungsional dalam kebebasan pers Indonesia Menyebutkan 5 dari 6 ciri kebebasan pers Indonesia menurut J. C.3 Mengevaluasi pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam ma syarakat demo kratis di Indonesia Materi Pembelajaran 02 D.PG) o Presentasi Alokasi Waktu 06 4 jam (4 X 45 menit) Sumber Belajar 07 Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII.Kompetensi Dasar 01 3.

Proses Globalisasi 4. Mengevaluasi dampak globalisasi Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Dasar 01 02 03 4.NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan STANDAR KOMPETENSI : 4. teknologi. Pengertian Globalisasi Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber tentang makna. aspek dan dampak globalisasi dalam kehidu pan berbagngsa dan bernegara Globalisasi A.PG) o Presentasi 4 jam (4 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. dari globalisasi Indikator 04 Menganalisis globalisasi Mendeskripsikan globalisasi makna pengertian KELAS/SEMESTER : XII / 2 PROGRAM : Semua Program ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt Penilaian Alokasi Sumber Waktu Belajar 05 06 07 o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Transportasi dan komunikasi Menyebutkan tiga sebab yang dapat meningkatkan arus globalisasi Menyebutkan 3 dampak negatif dari globalisasi dalam bidang politik bagi Indonesia Menyebutkan 3 dampak positif dari globalisasi ekonomi bagi Indonesia Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 38 . pengertian. Pengaruh Globalisasi dunia 1. Makna Globalisasi 2. dan Buku Refrensi yang relevan Menganalisis latar belakang dinamika perubahan yang sangat pundamental pada perekonomian globali Menyebutkan 4 faktor pendukung kemunculan globalisasi Menguraikan secara garis besar penyebab kegagalan sistem ekonomi komunis sosialis dalam percaturan globalisasi ekonomi 3.1 Mendeskripsikan proses. Dampak Globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Mendiskusikan hasil kajian beberapa buku sumber tentang proses globalisasi dan dampaknya terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menguraikan proses kelahiran globalisasi dari adanya perkembangan ilmu pengetahuan. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.

PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. sosial budaya dan politik Menggali dari berbagai buku sumber dan ulasan diberbagai media massa tentang globalisasi dan resiko terhadap lingkungan. Pengaruh globalisasi terhadap berbagai kehidupan 2. kesehatan dan kehidupan masyarakat Mengidentifikasi globalisasi pengaruh Mendiskusikan pebab pada era kesejagatan tenaga kerja Indonesia yang pada umumnya dengan upah murah kurang menarik bagi penanam modal atau investor asing Menjelaskan globalisasi merupakan peluang sekaligus tantangan Menganalisis pendapat yang mengatakan di era globalisasi tenaga kerja Indonesia surplus sekaligus difisit tenaga kerja o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Pengaruh globalisasi 1. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 39 . MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia B. Pengaruh positif dan negatif globalisasi dalam berbagai kehidupan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku sumber dan berbagai media massa tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia dalam bidang ekonomi.

pada era globalisasi agar memiliki perubahan mental kearah sikap yang modern Menentukan Usaha-usaha yang harus dilakukan dalam menghadapi era globalisasi agar kita tidak terseret oleh arus globalisasi Mengidentifikasi hal-hal yang harus kita hindari sebagai akibat negatif dari globalisasi o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber tentang debat globalisasi Menyimpulkan hasil kajian dan menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Mendiskusikan hasil kajian dalam menentukan posisi Indonesia dalam implikasi globalisasi Menentukan langkah yang dilakukan sebagai seorang pelajar.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia C. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. dan Buku Refrensi yang relevan Kompetensi Dasar 01 Materi Pembelajaran 02 Kegiatan Pembelajaran 03 Indikator 04 Penilaian 05 Alokasi Waktu 06 Sumber Belajar 07 40 .4.

PG) o Presentasi 2 jam (2 X 45 menit) Pend Kewarga negaraan untuk SMA kelas XII. surat kabar.4 Mempresentasi kan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia F. MGMP PKn Oleh I Made Sucipta.4. media massa lainnya tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia Menyusun tulisan ilmiah terhadap pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Membuat karya tulis tentang pengaruh globalisasi Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi o Non Tes Performance tes (tugas klompok / individu) o Tes tertulis (uraian. Karya tulis tentang globalisasi 1. dan Buku Refrensi yang relevan 41 . Sistimatika penulisan 3. Langkah-langkah penulisan 2. Presentasi karya tulis Meresensi berita / artikel dari beberapa buku.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful