PKn

SILABUS
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

( K T S P )
Pendidikan
KEWARGANEGARAAN
Untuk
SMA / SMK
Kelas X, XI, XII

Semester 1 dan 2
1
MGMP PKn SMA NEGERI 1 SUKASADA
Penyusunan silabus Pendidikan Kewarganegaraan dengan memperhatikan hal-hal sebagai berikut :
1. Untuk meningkatkan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status, hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan, jiwa dan patriotisme
bela negara, penghargaan terhadap hak-hak azasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan hidup. Kesetaraan gender, demokrasi,
tanggung jawab sosial, ketataatan pada hukum, ketataan membayar pajak, dan sikap serta perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme.
2. Tujuan pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan :
a. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan
b. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
serta anti korupsi
c. Berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup
bersama dengan bangsa-bangsa lain
d. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan memanfatkan teknologi
informasi dan komunikasi
3. Kegiatan pembelajaran yang menggunakan pendekatan dan model pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan
4. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Mengetahui Penyusun
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran PKn
2
Drs. Putu Mudantra Drs. I Made Sucipta
NIP. 130 805 800 NIP. 130 805 802
SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/JURUSAN : X / -

MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan SEMESTER : 1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami Hakekat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
1.1 Mendeskripsi- Hakikat Bangsa dan Negara Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur Mendeskripsikan kedudukan o Non Tes 2 jam Pend
kan hakikat A. Bangsa tentang kedudukan manusia sebagai mahluk manusia mahluk individu dan Performance (2 X 45 Kewarga
bangsa dan 1. Manusia sebagai mahluk individu dan sosial sosial tes (tugas menit) negaraan
unsur-unsur individu dan sosial Mendeskripsikan pengertian klompok / untuk
terbentuknya 2. Pengertian bangsa Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bangsa menurut para akhli tata individu) SMA
negara pengertian bangsa negara kelas X,
3. unsur terbentuknya bangsa MGMP
Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur Menguraikan unsur terbentuk- o Tes tertulis PKn Oleh
B. Negara terbentuknya bangsa nya bangsa menurut para akhli (uraian,PG) I Made
1. Pengertian Negara tata negara Sucipta.
2. Unsur-unsur terbentuknya Mendiskusikan hasil kajian literatur pengertian Mendeskripsikan pengertian o Presentasi dan Buku
Negara negara Negara menurut para akhli tata Refrensi
- Rakyat negara yang
- Wilayah relevan
- Pem. berdaulat Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang unsur Menguraikan 4 unsur
- Pengakuan negara lain terbentuknya negara terbentuknya negara
1.2 Mendeskripsi- C. Negara dan bentuk-bentuk Mengkaji informasi dari berbagai sumber tentang Menganalisis sifat hakikat o Non Tes 2 jam Pend
kan hakikat kenegaraan hakikat negara dan asal mula terjadinya negara negara Performance (2 X 45 Kewarga
negara dan 1. Sifat hakikat negara tes (tugas menit) negaraan
bentuk-bentuk 2. Asal mula terjadinya negara Mendeskripsikan asal mula klompok / untuk
kenegaraan terjadinya Negara secara individu) SMA
proklamasi kelas X,
3. Pentingnya pengakuan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang Menguraikan pentingnya o Tes tertulis MGMP
suatu negara dari negara pentingnya pengakuan dari negara lain pengakuan oleh negara lain (uraian,PG) PKn Oleh
lain bagi suatu negara I Made
o Presentasi Sucipta.
4. Bentuk-bentuk negara dan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentuk- Membandingkan bentuk nega- dan Buku
3
kenegaraan bentuk negara ra kesatuan dan serikat Refrensi
Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang bentuk- Menyebutkan 5 dari 6 bentuk yang
bentuk kenegaraan kenegaraan secara garis relevan
besarnya
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
1.3 Menjelaskan D. Fungsi dan Tujuan Negara Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku o Non Tes 2 jam Kewarga
fungsi dan 1. Fungsi negara sumber tentang fungsi dan tujuan negara Menguraikan 4 fungsi negara Performance (2 X 45 negaraan
tujuan Negara tes (tugas menit) untuk
Kesatuan 2. tujuan negara secara Mengidentifikasi 4 faham klompok / SMA
Republik universal tujuan negara individu) kelas X,
Indonesia MGMP
3. Perbandingan berbagai Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan Menyebutkan teori fungsi PKn Oleh
teori tentang fungsi dan tujuan negara negara menurut para akhli tata o Tes tertulis I Made
tujuan negara negara (uraian,PG) Sucipta.
dan Buku
Menyebutkan teori tujuan o Presentasi Refrensi
negara menurut para akhli tata yang
negara relevan
4. Tujuan Negara Kesatuan Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Menyebutkan tujuan NKRI
Republik Indonesia dalam Indonesia menurut UUD 1945
Pembukaan UUD 1945
Pend
1.4 Menunjukkan E. Semangat kebangsaan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai literatur Mendeskripsikan arti dan o Non Tes 2 jam Kewarga
semangat 1. Arti dan makna tentang arti dan makna semangat kebangsaan dan makna patriotisme dan Performance (2 X 45 negaraan
kebangsaan, Nasionalisme dan patriotisme dalam kehidupan bangsa Indonesia nasionalisme tes (tugas menit) untuk
nasionalisme Patriotisme klompok / SMA
dan patriotisme 2. Nilai-nilai patriotisme dan Mendiskusikan dari hasil kajian literatur tentang Mengidentifikasi macam- individu) kelas X,
dalam nasionalisme dalam macam-macam nilai dari patriotisme dan macam nilai dari patriotisme MGMP
kehidupan kehidupan nasionalisme dalam kehidupan dan nasionalisme sesuai PKn Oleh
bermasyarakat, dengan sila III Pancasila o Tes tertulis I Made
berbangsa dan (uraian,PG) Sucipta.
bernegara 3. Perilaku patriotik dalam Mendiskusikan bangga berbangsa dan bernegara Menyebutkan 4 alasan bangga dan Buku
kehidupan berbangsa dan sebagai perilaku patriotik dan nasionalisme dalam berbangsa dan bertanah air o Presentasi Refrensi
bernegara kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia sebagai prilaku yang
patriotik dalam kehidupan relevan
berbangsa dan bernegara
4

STANDAR KOMPETENSI : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional ALOKASI WAKTU : 10x45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
2.1 Mendeskripsi- Sistem hukum dan peradilan Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 2 jam Pend
kan pengertian nasional sistem hukum Performance (2 X 45 Kewarga
sistem hukum A. Hukum dan Peradilan tes (tugas menit) negaraan
dan peradilan Nasional Menganalisis berbagai buku sumber tentang Mengklasifikasikan 5 dari 6 klompok / untuk
nasional 1. Pengertian sistem hukum pengertian sistem hukum dan penggolongan macam penggolongan hukum individu) SMA
2. Penggolongan hukum hokum macam penggolongan hukum kelas X,
MGMP
3. Sumber hukum Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sumber Mengidentifikasikan sumber o Tes tertulis PKn Oleh
hukum, tata hukum dan dasar hukum peradilan hukum formal yang ada di (uraian,PG) I Made
nasional Indonesia Sucipta.
4. Tata hukum Indonesia Menyebutkan tata hukum o Presentasi dan Buku
Indonesia menurut Tap. MPR. Refrensi
5. Dasar hukum Lembaga No. III/MPR/200 ! yang
Peradilan nasional Mengidentifikasikan dasar relevan
hukum peradilan nasional
5
2.2 Menganalisis B. Lembaga Peradilan membuat bagan perangkat Pend
peranan lem 1. Perangkat atau alat keleng- Mengkaji berbagai literatur tentang perangkat lembaga peradilan di o Non Tes 2 jam Kewarga
baga-lembaga kapan lembaga peradilan lembaga peradilan Indonesia Performance (2 X 45 negaraan
peradilan tes (tugas menit) untuk
2. Klasifikasi lembaga Mendiskusikan berbagai hasil kajian literatur Mengklasifikasikan lembaga klompok / SMA
peradilan tentang macam-macam dan tingkatan lembaga peradilan individu) kelas X,
peradilan MGMP
3. Tingkatan lembaga Menganalisis tingkatan PKn Oleh
peradilan lembaga peradilan o Tes tertulis I Made
(uraian,PG) Sucipta.
4. Peranan lembaga peradilan Mengkaji berbagai literatur tentang peranan atau Menganalisis fungsi lembaga dan Buku
1.Fungsi lembaga peradilan tugas dan wewenang lembaga peradilan peradilan pada tingkat pertama o Presentasi Refrensi
2.Wewenang lemabag pera yang
dilan Menganalisis wewenang relevan
lembaga peradilan pada
tingkat pertama
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
2.3 Menunjukkan C. Sikap yang sesuai dengan Berdiskusi tentang taat pada hukum o Non Tes 2 jam Kewarga
sikap yang hukum Performance (2 X 45 negaraan
sesuai dengan 1. Perbuatan yang sesuai Menyimpulkan hasil kajian literatur tentang sadar Menunjukkan faktor-faktor tes (tugas menit) untuk
hukum yang dengan hukum hukum yang mempengaruhi secara klompok / SMA
berlaku kualitatif tinggi rendahnya individu) kelas X,
kesadaran hukum MGMP
PKn Oleh
2. Perbuatan yang bertenta- Menganalisis dan mengkaji macam-macam Mendeskripsikan pelanggaran o Tes tertulis I Made
ngan dengan hukum perbuatan yang bertentangan dengan hukum dan hukum menurut KUHP (uraian,PG) Sucipta.
sanksinya Mengklasifikasikan macam- dan Buku
3. Macam hukuman menurut macam sanksi (hukuman) o Presentasi Refrensi
KUHP sesuai dengan KUHP yang
relevan
6
Pend
2.4 Menganalisis D. Upaya Peberantasan korupsi Mengkaji dari berbagai sumber tentang pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
upaya pembe- di Indonesia dan dasar hukum pemberantasan korupsi di Mendeskripsikan pengertian Performance (2 X 45 negaraan
rantasan korupsi 1. Pengertian korupsi Indonesia korupsi tes (tugas menit) untuk
di Indonesia klompok / SMA
2. Dasar hukum pemberan- Menyebutkan dasar hukum individu) kelas X,
tasan korupsi pemberantasan korupsi MGMP
PKn Oleh
3. Klasifikasi penyebab Mengkaji dari berbagai literatur tentang penyebab Mengklasifikasikan penyebab o Tes tertulis I Made
terjadinya perbuatan korupsi terjadinya perbuatan korupsi Sucipta.
terjadinya perbuatan (uraian,PG)
korupsi dan Buku
Mengkaji dari berbagai literatur tentang upaya o Presentasi Refrensi
4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia Menganalisis upaya-upaya yang
pemberantasan pemberantasan korupsi di relevan
korupsi di Indonesia Indonesia
Mengkliping berbagai media cetak yang memuat
5. Kasus korupsi yang telah berita tentang korupsi di Indonesia Menunjukkan hasil kliping
dikenakan sanksi tentang berita korupsi di
Mendiskusikan hasil kliping tentang perbuatan Indonesia
korupsi yang sudah dijatuhi hukuman

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
2.5 Menampilkan E. Peranserta dalam upaya Menelaah berbagai literatur tentang praktik korupsi o Non Tes 2 jam Kewarga
peranserta pemberantasan korupsi di dan akibat perbuatan korupsi dalam Performance (2 X 45 negaraan
dalam upaya Indonesia Penyelenggaraan Negara tes (tugas menit) untuk
pemberantasan 1. Upaya Pemerintah dalam Menganalisis praktik KKN klompok / SMA
korupsi di Membeantas Praktik KKN dalam penyelenggaraan individu) kelas X,
Indonesia dalam Penyelenggaraan negara MGMP
Negara PKn Oleh
o Tes tertulis I Made
2. Akibat praktik KKN para Mendiskusikan berbagai akibat yang ditimbulkan Menganalisis berbagai akibat dan Buku
Penyelenggara Negara oleh praktik KKN oleh para Penyelenggara Negara yang ditimbulkan dari adanya o Presentasi Refrensi
KKN para penyelenggara yang
negara relevan
7
3. Macam-macam gerakan Mendiskusikan macam-macam perbuatan anti KKN Menyebutkan bermacam-
atau organisasi anti korupsi macam gerakan masyarakat
1. Kontrol sosial Mendiskusikan tentang peranserta masyarakat dan (sosial) dalam upaya
(masyarakat) mencegah organisasi anti korupsi pemberantasan korupsi
KKN
2. Lembaga KPKPN

STANDAR KOMPETENSI : 3. Menampilkan peranserta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan perlindungan HAM ALOKASI WAKTU : 6x45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
8
Pend
3.1 Menganalisis Hak Asasi Manusia Mengkaji dari buku sumber tentang pengertian dan Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
upaya pemaju A. Penegakkan HAM macam-macam HAM HAM Performance (2 X 45 negaraan
an, penghorma- 1. Pengertian HAM tes (tugas menit) untuk
tan dan pene- 2. Pengklasifikasian HAM Mengklasifikasikan Macam- klompok / SMA
gakkan HAM 3. Sejarah perkembangan Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang macam HAM menurut para individu) kelas X,
HAM sejarah perkembangan HAM akhli hukum MGMP
B. Hambatan dan tantangan PKn Oleh
penegakkan HAM di Indonesia Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Mendeskripsikan sejarah HAM o Tes tertulis I Made
1. Upaya penegakkan HAM hambatan dan tantangan penegakkan HAM di (uraian,PG) Sucipta.
di Indonesia Indonesia
2. Perkembangan HAM di
Indonesia Menganalisis factor yang meng dan Buku
3. Hambatan dan tantangan hambat penegakkan HAM di o Presentasi Refrensi
penegakkan HAM di Indonesia yang
Indonesia Menganalisis prinsip-prinsip relevan
yang menjadi tantangan
penegakkan HAM di Indonesia
Pend
3.2 Menampilkan C. Penegakkan HAM di Mengkaji berbagai buku sumber tentang proses Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
peranserta Indonesia penegakkan HAM di Indonesia pelanggaran HAM Performance (2 X 45 negaraan
dalam upaya 1 Proses Penegakkan HAM tes (tugas menit) untuk
pemajuan, 2. Konsekwensi bila HAM Mengkaji berbagai literatur tentang konsekwensi Menyebutkan konsekwensi bila klompok / SMA
penghormatan tidak ditegakkan bila HAM tidak ditegakkan HAM tidak ditegakkan individu) kelas X,
dan penegakkan 3. Penanganan kasus MGMP
HAM di pelanggaran HAM Menganalisis jenis pelanggaran HAM dan Mengidentifikasi penanganan PKn Oleh
Indonesia penanganan kasus pelanggaran HAM kasus pelanggaran HAM o Tes tertulis I Made
4. Jenis pelanggaran HAM (uraian,PG) Sucipta.
Mengkaji diberbagai media tentang pelanggaran Menyebutkan jenis dan Buku
5. Upaya pemajuan, penghor- HAM dan Penanganan kasus HAM pelanggaran HAM o Presentasi Refrensi
matan dan penegakkan yang
HAM di Indonesia relevan
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
9
Pend
3.3 Mendeskripsi- D. Hukum dan Peradilan o Non Tes 2 jam Kewarga
kan instrumen Internasional HAM Performance (2 X 45 negaraan
hukum dan tes (tugas menit) untuk
peradilan 1. Instrumen Hukum HAM Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber Mendeskripsikan instrumen klompok / SMA
Internasional Internasional tentang instrumen hukum HAM internasional, hukum HAM internasional individu) kelas X,
HAM peradilan HAM internasional dan proses penangan MGMP
pelanggaran HAM internasional PKn Oleh
2. Kasus-kasus pelanggaran Menyebutkan bentuk o Presentasi

HAM Internasional dan Buku
Menganalisis dan mengkaji dari beberapa buku pelanggaran HAM Refrensi
sumber tentang contoh kasus pelanggaran HAM internasional yang
internasional relevan
Mendeskripsikan kasus
pelanggaran HAM
internasional
3. Proses dan sanksi Menyebutkan berbagai jenis

pelanggaran HAM pada sanksi pelanggaran HAM
peradilan Internasional Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber
tentang proses dan sanksi pelanggaran HAM pada internasional
Peradilan Internasional
10
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
4.1 Menganalisis A. Hubungan dasar negara dan Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 4 jam Pend
hubungan dasar konstitusi dasar negara Performance (4 X 45 Kewarga
negara dengan 1 Dasar negara Menggali beberapa literatur tentang pengertian, Mendeskripsikan fungsi dan tes (tugas menit) negaraan
konstitusi 1. Pengertian dasar negara fungsi dan kedudukan dasar negara kedudukan dasar negara klompok / untuk
2. Fungsi dan kedudukan Mendeskripsikan pengertian individu) SMA
dasar negara RI Pancasila sebagai dasar kelas X,
2 Konstitusi negara MGMP
1. Pengertian konstitusi Menggali beberapa literatur tentang pengertian, Mendeskripsikan pengertian o Tes tertulis PKn Oleh
2. Macam-macam konstitusi macam-macam, sifat dan fungsi, kedudukan, konstitusi (uraian,PG) I Made
3. Sifat dan fungsi konstitusi pembentukan dan pengubahan konstitusi Mendeskripsikan kedudukan Sucipta.
negara konstitusi o Presentasi dan Buku
4. Kedudukan konstitusi Menguraikan pembentukan Refrensi
5. Pembentukan dan dan perubahan konstitusi yang
pengubahan konstitusi Menyimpulkan hubungan relevan
3 Hubungan dasar negara dan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang dasar negara dengan
konstitusi hubungan dasar negara dengan pembukaan dan Permbukaan UUD 1945
1. Dasar negara dan pasal-pasal UUD 1945 Menyimpulkan hubungan
Pembukaan UUD 1945 dasar negara dengan pasal-
2. Dasar negara dan pasal- pasal UUD 1945
pasal UUD 1945
4.2 Menganalisis B. Substansi konstitusi negara Menggali dari beberapa literatur tentang Mengklasifikasi konstitusi yang o Non Tes 2 jam Pend Kn
substansi 1 Klasifikasi konstitusi di pengklasifikasian UUD mengenai bentuk negara, berlaku di Indonesia Performance (2 X 45 untuk
konstitusi Indonesia bentuk pemerintahan, pembagian kekuasaan dan Mengidentifikasi bentuk negara tes (tugas menit) SMA
negara 1. Konstitusi awal sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari beberapa konstitusi klompok / kelas X,
kemerdekaan 1945 Mengidentifikasi bentuk individu) MGMP
2. Konstitusi RIS 1949 pemerintahan dari beberapa PKn Oleh
3. UUDS 1950 konstitusi I Made
4. UUD 1945 hasil Dekrit Mengidentifikasi sistem o Tes tertulis Sucipta.
Presiden 5 Juli 1959 pemerintahan dari bebera (uraian,PG) dan Buku
5. UUD 1945 hasil reformasi konstitusi Refrensi
2 Implementasi dasar negara ke Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang Menyimpulkan implementasi o Presentasi yang
dalam UUD 1945 implementasi dasar negara ke dalam UUD 1945 dasar negara dalam UUD 1945 relevan
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
11
Pend
4.3 Menganalisis C. Pembukaan UUD 1945 Menggali dari bebera literatur tentang kedudukan, Menganalisis kedudukan o Non Tes Kewarga
kedudukan makna dan pokok pikiran dari Pembukaan UUD Pembukaan UUD 1945 Performance
2 jam
pembukaan 1. Kedudukan Pembukaan 1945 tes (tugas
(2 X 45 negaraan
UUD 1945 UUD 1945 Mengidentifikasi makna klompok /
menit) untuk
Negara 2. Makna Pembukaan UUD Pembukaan UUD 1945 individu)
SMA
Kesatuan 1945
kelas X,
Republik 3. Pokok Pikiran Pembukaan Menguraikan pokok-pokok
MGMP
Indonesia UUD 1945 pikiran Pembukaan UUD 1945 o Tes tertulis
PKn Oleh
(uraian,PG)
I Made
4.4 Menunjukkan D. Proses amandemen UUD Menggali dari beberapa literatur tentang prosedur, Menguraikan tuntutan dari
Sucipta.
sikap positif 1945 sistematika, sumber materi, pelaksanaan dan hasil reformasi secara menyeluruh o Presentasi
dan Buku
terhadap 1. Tuntutan Reformasi dari amandemen UUD 1945 terhadap kehidupan berbangsa
Refrensi
perubahan dan bernegara
yang
konstitusi 2. Prosedur amandemen Menguraikan prosedur
relevan
negara UUD 1945 amandemen menurut
pandangan para ahli
3. Latar Belakang Perubahan Menguraikan latar belakang
atau Amandemen UUD perubahan UUD 1945
1945
Mennguraikan tujuan dari
4. Tujuan Amandemen amandemen UUD 1945
Menyebutkan dasar hukum

dari amandemen UUD 1945
5. Pelaksanaan amandemen Menguraikan tahap-tahap

UUD 1945 pelaksanaan amandemen
UUD 1945
6. Hasil amandemen Menguraikan kesepakatan

dasar dalam pelaksanaan
amandemen
Membandingkan sistematika
UUD 1945 sebelum dan
sesudah amandemen
12
STANDAR KOMPETENSI : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek kehidupan ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Persamaan Kedudukan Warga Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 4 jam Pend
5.1 Mendeskripsikan Negara warganegara Indonesia menurut Performance (4 X 45 Kewarga
kedudukan A. Kewarganegaraan Melalui kajian berbagai literatur tentang pasal 2 UU. No.12 Tahun 2006 tes (tugas menit) negaraan
warga negara 1. Warganegara warganegara Menyebutkan azas klompok / untuk
kewarganegaraan menurut UU.
dan pewarga- 2. Azas dan Stelsel Mendiskusikan berbagai masalah No. 12 Tahun 2006
individu) SMA
negaraan di Kewarganegaraan kewarganegaraan tentang azas dan stelsel Menyebutkan 2 stelsel kelas X,
Indonesia 3. Dwi Kewarganegaraan kewarganegaraan serta bipatrida dan apatrida kewarganegaraan menurut UU. MGMP
4. Peraturan Perundangan Menganalisis dan mengkaji berbagai literatur No. 12 Tahun 2006 o Tes tertulis PKn Oleh
Kewarganegaraan di tentang berbagai peraturan perundangan Membuat contoh a-patride dari (uraian,PG) I Made
Indonesia kewarganegaraan di Indo. seorang warga negara Sucipta.
B. Pewarganegaraan Membuat contoh be-patride dari o Presentasi dan Buku
1. Pewarganegaraan biasa Menganalisis dan mengkaji beberapa buku sumber seorang warga negara Refrensi
atau Naturalisasi biasa tentang pewarganegaraan biasa dan istimewa Menyebutkan pewarganegaraan yang
biasa
2. Pewarganegaraan Istimewa Menyebutkan pewarganegaraan
relevan
atau Naturalisasi Istimewa istimewa
3. Kehilangan Mendiskusi hasil kajian literatur tentang penyebab Mendeskripsikan hilangnya
Kewarganegaraan kehilangan kewarganegaraan kewarganegaraan
Pend
5.2 Menganalisis C. Persamaan Kedudukan Menganalisis dan mengkaji beberapa literatur Menyebutkan dasar hukum o Non Tes 4 jam Kewarga
persamaan Warganegara tentang persamaan kedudukan warganegara persamaan kedudukan Performance (4 X 45 negaraan
kedudukan 1. Landasan Persamaan Mengkaji beberapa literatur tentang dasar hukum warganegara tes (tugas menit) untuk
warga negara Kedudukan Warganegara persamaan kedudukan warganegara Menyebutkan minimal 4 buah hak
klompok / SMA
dalam yang dimiliki oleh seorang wni individu) kelas X,
kehidupan 2. Persamaan Kedudukan hak Mendiskusikan hasil kajian beberapa literatur dalam UUD 1945 MGMP
bermasyarakat, dan kewajiban Setiap tentang persamaan kedudukan hak dan kewajiban PKn Oleh
berbangsa dan Warganegara setiap warganegara Menyebutkan minimal 4 buah o Tes tertulis I Made
bernegara kewajiban yang harus dilaksa- (uraian,PG) Sucipta.
3. Perilaku yang Menampilkan Mendiskusikan tentang perilaku yang nakan wni dalam UUD 1945 dan Buku
Persamaan Kedudukan mencerminkan pelaksanaan persamaan Menyebutkan hak sekaligus o Presentasi Refrensi
Warganegara kedudukan sesama warganegara kewajiban yang harus dilaksa- yang
nakan wni dalam UUD 1945
relevan
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
13
5.3 Menghargai D. Persamaan Kedudukan Mendiskusikan tentang persamaan kedudukan Menjelaskan keseimbangan hak
persamaan Warganegara Tanpa warganegara tanpa membedakan Suku, Agama, dan kewajiban setiap
Kedudukan Membedakan : Ras, Antar Golongan, Gender dan Budaya warganegara
warganegara 1. Suku
tanpa 2. Agama Menunjukkan persamaan
membedakan 3. Ras kedudukan warganegara
Suku, Agama, 4. Golongan tanpa membedakan Suku,
Ras, Antar 5. Gender Agama, Ras, Antar Golongan,
Golongan, 6. Budaya Gender dan Budaya sebagai
Gender dan makhluk ciptaan Tuhan
Budaya
Menjelaskan hak dan
kewajiban yang bersumber
dari Tuhan atau ajaran agama
(hak kodrati)
14
STANDAR KOMPETENSI : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia ALOKASI WAKTU : 8x45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
6.1 Mendiskripsikan A. Pendahuluan Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
Sufra struktur 1. Pengertian sistem politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang sistem politik dari para akhli Performance (2 X 45 negaraan
Politik dan infra sistem politik dan ciri-ciri sistem politik politik tes (tugas menit) untuk
struktur politik 2. Ciri dan macam sistem Menyebutkan ciriciri sistem klompok / SMA
di Indonesia politik politik dari para akhli politik individu) kelas X,
menyebutkan pengklasifika MGMP
sian macam-macam sistem PKn Oleh
3. Infra struktur politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang politik menurut para akhli o Tes tertulis I Made
sebagai input sistem politik infra struktur sebagai input – Mendeskripsikan infra struktur (uraian,PG) Sucipta.
Pemilihan Umum sebagai proses – Sufra struktur politik sebagai in put dan Buku
4. Pemilihan umum sebagai politik sebagai output Menjelaskan pemilihan umum o Presentasi Refrensi
proses sebagai proses yang
relevan
5. Sufra struktur politik Mendeskripsikan sufra struktur
sebagai output politik sebagai out put
Pend
6.2 Mendeskripsikan B. Perbedaan sistem politik -Mendeskripsikan sistem politik o Non Tes 2 jam Kewarga
perbedaan diberbagai negara ditinjau dari segi idologi Performance (2 X 45 negaraan
sistem politik - ditinjau dari segi idiologi Menggali dari berbagai buku sumber tentang tes (tugas menit) untuk
di berbagai perbedaan sistem politik yang ada berdasarkan -Mendeskripsikan sistem politik klompok / SMA
negara - ditinjau dari segi cabinet bermacam-macam sistem politik yang ada di ditinjau dari segi kabinet individu) kelas X,
berbagai negara MGMP
- ditinjau dari segi kekuasaan -Mendeskripsikan sistem politik PKn Oleh
Negara ditinjau dari segi kekuasaan o Tes tertulis I Made
negara (uraian,PG) Sucipta.
- ditinjau dari segi kepartaian dan Buku
-Mendeskripsikan sistem politik o Presentasi Refrensi
ditinjau dari segi kepartaian yang
relevan
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
15
Pend
6.3 Menampilkan C. Peranserta masyarakat dalam Menggali dari berbagai buku sumber tentang o Non Tes 4 jam Kewarga
peranserta masyarakat dalam sistem politik
peranserta sistem politik Performance (4 X 45 negaraan
dalam sistem tes (tugas menit) untuk
Menggali dari berbagai buku sumber tentang
politik di klompok / SMA
kedudukan manusia sebagai insan politik
Indonesia 1. Manusia sebagai insan Mendeskripsikan kedudukan individu) kelas X,
politik manusia sebagai makhluk MGMP
bermasyarakat PKn Oleh
Menggali dari berbagai buku sumber tentang
Mendeskripsikan kedudukan (uraian,PG) Sucipta.
masyarakat politik
2. Masyarakat politik manusia sebagai insan politik dan Buku
o Presentasi Refrensi
Menyebutkan kegiatan- yang
kegiatan warga negara dalam relevan
bentuk partisipasi politik
Menyebutkan ciri-ciri
masyarakat politik
Mendiskusikan hasil kajian buku sumber tentang
cara berpolitik sesuai dengan aturan
3. Cara berpolitik sesuai Menjelaskan cara berpolitik
aturan sesuai aturan
Menyimpulkan tentang tata cara berpolitik di
Indonesia
4. Tata cara berpolitik Menjelaskan tata cara
berpolitik yang berkembang di
Indonesia
Mendeskripsikan pengertian
komunikasi politik
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

16
MATA PELAJARAN : Pendidikan Kewarganegaraan PROGRAM : Semua Program
STANDAR KOMPETENSI : 1. Menganalisis budaya politik di Indonesia ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
1.1 Mendeskripsi- Budaya Politik o Non Tes 2 jam Kewarga
kan pengertian A. Makna Budaya Politik Mendeskripsikan pengertian Performance (2 X 45 negaraan
budaya politik 1. Pengertian budaya politik Menggali dari berbagai buku sumber tentang budaya politik menurut para tes (tugas menit) untuk
pengertian, ciri-ciri, macam-macam dan faktor akhli politik klompok / SMA
2. Ciri-ciri budaya politik penyebab berkembangnya budaya politik Mengidentifikasikan ciri-ciri individu) kelas XI,
3. Macam-macam budaya budaya politik MGMP
politik Mengklasifikasikan macam- PKn Oleh
macam budaya politik o Tes tertulis I Made
4. Faktor penyebab Menjelaskan faktor penyebab (uraian,PG) Sucipta.
berkembangnya budaya berkembangnya budaya politik dan Buku
politik di suatu daerah Mendiskusikan hasil penggalian informasi dan di daerah o Presentasi Refrensi
identifikasi serta mempresentasikan budaya politik yang
5. Budaya politik yang berkem yang berkembang disuatu daerah (daerah Menyimpulkan bentuk budaya relevan
bang dalam masyarakat setempat) politik yang berkembang di
masyarakat
Mengidentifikasi macam- Pend
1.2 Menganalisis B. Tipe-tipe budaya politik macam tipologi budaya politik o Non Tes 2 jam Kewarga
tipe-tipe budaya Mengidentifikasi tipe budaya Performance (2 X 45 negaraan
politik yang 1. Macam-macam tipologi Menggali berbagai informasi dari berbagai buku politik yang berkembang dalam tes (tugas menit) untuk
berkembang budaya politik sumber tentang macam-macam tipe budaya politik masyarakat Indonesia klompok / SMA
dalam yang berkembang di Indonesia Menganalisis dampak individu) kelas XI,
masyarakat perkembangan tipe budaya MGMP
Indonesia 2. Dampak perkembangan Mendiskusikan hasil penggalian informasi tentang politik sesuai dengan PKn Oleh
tipe budaya politik sejalan dampak perkembangan tipe budaya politik sesuai perkembangan sistem politik o Tes tertulis I Made
perkembangan sistem dengan perkembangan sistem politik yang berlaku yang berlaku (uraian,PG) Sucipta.
politik yang berlaku Mengidentifikasi dan Buku
perkembangan tipe budaya o Presentasi Refrensi
politik sejalan perkembangan yang
sistem politik yang berlaku relevan
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
17
Pend
1.3 Mendeskripsi- C. Sosialisasi budaya politik o Non Tes 2 jam Kewarga
kan pentingnya Performance (2 X 45 negaraan
sosialisasi 1. Makna sosialisasi Menyebutkan alasan yang menit) untuk
pengembangan kesadaran politik melatarbelakangi sosialisasi SMA
budaya politik Menggali informasi dari berbagai buku sumber politik tes (tugas
tentang makna kesadaran politik klompok /
2. Mekanisme sosialisasi Menyebutkan mekanisme individu) kelas XI,
budaya politik yang ditempuh dalam MGMP
Menguraikan mekanisme sosialisasi sosialisasi budaya politik PKn Oleh
pengembangan budaya politik o Tes tertulis I Made
3. Fungsi dan peranan partai Mengidentifikasikan fungsi (uraian,PG) Sucipta.
politik partai politik dan Buku
Mengidentifikasikan fungsi dan peranan partai o Presentasi Refrensi
politik Mengidentifikasikan peranan yang
partai politik relevan
Pend
1.4 Menampilkan D. Budaya politik partisipan Menjelaskan pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
peranserta 1. Pengertian partisifasi Menggali dari berbagai buku sumber tentang partisifasi politik menurut ahkli Performance (2 X 45 negaraan
budaya politik politik budaya politik partisifan politik tes (tugas menit) untuk
partisipan 2. Bentuk-bentuk partisifasi klompok / SMA
politik Mendiskusikan hasil kajian informasi tentang Mengidentifikasi bentuk-bentuk individu) kelas XI,
budaya politik partisifan partisifasi politik MGMP
3. Sebab-sebab timbulnya PKn Oleh
partisifasi politik Menjelaskan sebab-sebab o Tes tertulis I Made
4. Faktor pendukung timbulnya partisifasi politik (uraian,PG) Sucipta.
partisifasi politik dan Buku
Mengidentifikasi faktor o Presentasi Refrensi
pendukung partisifasi politik yang
relevan

18
STANDAR KOMPETENSI : 2. Menganalisis budaya demokrasi menuju masyarakat madani ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
2.1 Mendeskripsikan Budaya demokrasi o Non Tes 2 jam Kewarga
pengertian dan A. Sistem Pemerintahan Performance (2 X 45 negaraan
prinsip-prinsip Demokrasi Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber -Mendeskripsikan pengertian tes (tugas menit) untuk
budaya demo- 1. Pengertian demokrasi tentang pengertian, bentuk, macam-macam dan demokrasi menurut Abraham klompok / SMA
krasi prinsip-prinsip demokrasi Lincoln individu) kelas XI,
2. Bentuk demokrasi -Mengidentifikasikan 2 bentuk MGMP
demokrasi PKn Oleh
3. Macam-macam demokrasi -Mengklasipikasikan 5 macam o Tes tertulis I Made
demokrasi (uraian,PG) Sucipta.
-Menyebutkan 5 prinsip dan Buku
4. Prinsip-prinsip demokrasi demokrasi secara umum o Presentasi Refrensi
yang
relevan
Pend
2.2 Mengidentifikasi B. Masyarakat madani Mengkaji dari berbagai buku sumber tentang Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 2 jam Kewarga
masyarakat 1. Pengertian masyarakat pengertian masyarakat madani masyarakat madani menurt M. Performance (2 X 45 negaraan
madani madani AS. Hikam tes (tugas menit) untuk
klompok / SMA
2. Ciri-ciri masyarakat madani Mendiskusikan hasil temuan tentang ciri-ciri Mengidentifikasi ciri-ciri individu) kelas XI,
masyarakat madani masyarakat madani MGMP
PKn Oleh
3. Proses menuju masyarakat Mendiskusikan hasil temuan informasi tentang Menjelaskan proses menuju o Tes tertulis I Made
madani proses menuju masyarakat madani Indonesia masyarakat madani (uraian,PG) Sucipta.
dan Buku
4. Kendala yang dihadapi dan Mendiskusikan kendala dan upaya untuk mengatasi Menguraikan kendala dalam o Presentasi Refrensi
upaya mengatasi dalam dalam mewujudkan masyarakat madani upaya mewujudkan yang
mewujudkan masyarakat masyarakat madani relevan
madani

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
19
Pend
2.3 Menganalisis C. Demokrasi di Indonesia Menggali informasi dari berbagai buku sumber Membandingkan pelaksanaan o Non Tes 2 jam Kewarga
pelaksanaan 1. Pelaksanaan demokrasi di mengenai pelaksanaan demokrasi pada masa demokrasi masa Orla, Orba & Performance (2 X 45 negaraan
demokrasi di Indonesia sejak Orla, Orba Orla, Orba dan Reformasi Reformasi tes (tugas menit) untuk
Indonesia sejak dan Reformasi Menjelaskan pengertian SMA
Orla, Orba dan Demokrasi Pancasila
Reformasi klompok /
2. Pengertian demokrasi Menggali buku sumber tentang pelaksanaan Menyebutkan dasar hukum individu) kelas XI,
Pancasila demokrasi Pancasila Demokrasi Pancasila MGMP
3. Dasar hukum demokrasi PKn Oleh
Pancasila Mensimulasikan pelaksanaan pemilu melalui Menyebutkan prinsip o Tes tertulis I Made
pemilihan pengurus Kelas atau OSIS di sekolah Demokrasi Pancasila (uraian,PG) Sucipta.
4. Prinsip demokrasi Pancasila dan Buku
Mendeskripsikan pemilu di o Presentasi Refrensi
Indonesia menurut UU. No. 10 yang
5. Pemilihan Umum Tahun 2008 relevan
Mendemonstrasikan pemilihan
pengurus Kelas atau OSIS
Pend
2.4 Menampilkan D. Budaya demokrasi dalam Berdiskusi dalam mengidentifikasi perilaku budaya Mendeskripsikan nilai yang o Non Tes 2 jam Kewarga
perilaku budaya kehidupan sehari-hari demokrasi seharusnya dihargai dalam Performance (2 X 45 negaraan
demokrasi da- 1. Sistem politik d. Pancasila pelaksanaan sistem politik tes (tugas menit) untuk
lam kehidupan Mendemontrasikan budaya demokrasi dalam demokrasi Pancasila klompok / SMA
sehari-hari kehidupan di sekolah, keluarga dan dilingkungan individu) kelas XI,
2. Pelaksanaan d. Pancasila masyarakat melalui diskusi kelompok kecil di kelas Mendeskripsikan pelaksanaan o Tes tertulis MGMP
dalam kehidupan sehari- demokrasi Pancasila dalam (uraian,PG) PKn Oleh
hari bentuk tata cara o Presentasi I Made
bermusyawarah dalam Sucipta.
kehidupan sehari-hari menurut dan Buku
prinsip demokrasi Refrensi
3. Sikap positif terhadap Menentukan perilaku budaya yang
pelaksanaan demokrasi di demokrasi yang seharusnya relevan
Indonesia dilakukan oleh setiap warga
negara dalam kehidupan
sehari-hari

20
STANDAR KOMPETENSI : 3. Menampilkan sikap keterbukaan dan keadilan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
3.1 Mendeskripsikan Keterbukaan dan Keadilan o Non Tes 4 jam Kewarga
pengertian dan Performance (4 X 45 negaraan
pentingnya A. Keterbukaan tes (tugas menit) untuk
keterbukaan dan klompok / SMA
keadilan dalam 1. Makna keterbukaan dalam Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber Menganalisis makna keter- individu) kelas XI,
kehidupan kehidupan berbangsa dan tentang makna keterbukaan dalam kehidupan bukaan MGMP
berbangsa dan bernegara berbangsa dan bernegara PKn Oleh
bernegara 2. Pengertian keterbukaan Menggali dari berbagai literatur tentang pengertian, Mendeskripsikan pengertian ke o Tes tertulis I Made
ciri-ciri, landasan hukum dan asas umum Terbukaan menurut UU. No. (uraian,PG) Sucipta.
keterbukaan 28 Tahun 1999 dan Buku
3. Ciri-ciri keterbukaan Menyebutkan ciri-ciri o Presentasi Refrensi
keterbukaan yang
relevan
4. Landasan keterbukaan Menyebutkan landasan hukum
Keterbukaan
5. Azas umum keterbukaan Mendeskripsikan azas umum

dari keterbukaan
B. Keadilan
1. Pengertian keadilan Menggali dari berbagai buku sumber tentang Mendeskripsikan pengertian
pengertian, macam-macam keadilan keadilan menurut Pancasila
2. Macam-macam keadilan Menggali dari berbagai sumber tentang badan Menyebutkan macam-macam
penegak keadilan keadilan menurut Aristoteles
Mengidentifikasi badan
3. Badan penegak keadilan Setelah mengkaji beberapa buku sumber lalu penegak keadilan
mendiskusikan bentuk bantuan hukum dalam
menegakkan keadilan Menyebutkan tujuan bantuan
4. Bantuan hukum hukum yang ada di Indonesia

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
21
3.2 Menganalisis C. Penyelenggaraan Menggali dari berbagai sumber tentang faktor Mengidentifikasi faktor ketidak o Non Tes 2 jam Pend
dampak penye- pemerintahan yang tidak penyebab dari tidak adanya keterbukaan dan terbukaan dan keadilan Performance (2 X 45 Kewarga
jaminan keadilan menit) negaraan
untuk
lenggaraan trasparan tes (tugas SMA
pemerintahan 1. faktor penyebab dari tidak Mendiskusikan dari kajian buku sumber mengenai Mengidentifikasi akibat penye- klompok / kelas XI,
yang tidak adanya keterbukaan dan akibat penyelenggaran pemerintahan yang tidak lenggaraan pemerintahan yang individu) MGMP
transparan jaminan keadilan transparan tidak transparan PKn Oleh
2. Akibat atau dampak penye- I Made
lenggaraan pemerintahan Mendiskusikan upaya dalam memberantas Mengklasifikasikan upaya pem o Tes tertulis Sucipta.
yang tidak transparan pemerintahan yang tidak transparan berantasan pemerintahan yang (uraian,PG) dan Buku
tidak transparan Refrensi
3. Upaya dalam memberantas o Presentasi yang
pemerintahan yang tidak relevan
transparan
3.3 Menunjukkan D. Sikap keterbukaan dan Pend
sikap keadilan o Non Tes 2 jam Kewarga
keterbukaan 1. Sikap positif terhadap Berdiskusi dari hasil kajian informasi tentang sikap Menganalisis terwujudnya Performance (2 X 45 negaraan
dan keadilan keter bukaan dan keadilan positif terhadap keterbukaan dan keadilan dalam sikap positif bangsa terhadap tes (tugas menit) untuk
dalam dalam kehidupan kehidupan berbangsa dan bernegara keterbukaan dan keadilan klompok / SMA
kehidupan berbangsa dan pemerintah individu) kelas XI,
berbangsa bernegara Berdiskusi dari hasil kajian beberapa sumber MGMP
dan bernegara 2. Pemerintahan yang mengenai sikap pemerintah yang telah Mengevaluasi kinerja PKn Oleh
menunjukkan sikap menunjukkan keterbukaan dan keadilan dalam pemerintahan terhadap o Tes tertulis I Made
keterbukaan dan kehidupan berbangsa dan bernegara pelaksanaan keterbukaan dan (uraian,PG) Sucipta.
keadilan dalam kehidupan keadilan dan Buku
berbangsa dan bernegara o Presentasi Refrensi
3. Ajaran keadilan dalam yang
perilaku positif Mengemukakan asas etika relevan
4. Asas etika administrasi dalam pemerintahan
pemerintahan dalam
mewujudkan peningkatan Mengidentifikasi azas-azas
jaminan keterbukaan dan pemerintahan yg baik dan
keadilan menjamin keadilan
5. Asas-asas pemerintah
yang baik dan menjamin
keadilan Menyebutkan tuntutan
6. Good Govermence masyarakat terhadap
(Kepemerintahan yang pemerintahan yang baik
baik)
22
STANDAR KOMPETENSI : 4. Menganalisis hubungan internasional dan organisasi internasional ALOKASI WAKTU : 16 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
4.1 Mendeskripsikan Hubungan internasional o Non Tes 4 jam Kewarga
pengertian, A. Makna hubungan Menggali dari berbagai buku sumber tentang Performance (4 X 45 negaraan
pentingnya dan Internasional pengertian hubungan internasional Mendeskripsikan pengertian tes (tugas menit) untuk
sarana-sarana 1. Pengertian hubungan hubungan internasional klompok / SMA
hubungan Internasional Mendiskusikan hasil kajian informasi tentang Menguraikan pentingnya individu) kelas XI,
internasional 2. Pentingnya hubungan pentingnya hubungan internasional hubungan internasional MGMP
bagi suatu internasional Mendeskripsikan perlunya PKn Oleh
negara 3. Perlunya kerja sama Mendiskusikan hasil kajian informasi tentang kerja sama internasional o Tes tertulis I Made
internasional penlunya kerja sama internasional Menyebutkan tujuan diadakan (uraian,PG) Sucipta.
4. Tujuan kerjasama kerjasama internasional dan Buku
internasional Menyimpulkan sarana-sarana hubungan Menyebutkan dasar hukum o Presentasi Refrensi
5. Dasar hukum kerjasama internasional dari hasil kajian berbagai buku kerjasama internasional yang
internasional sumber Menyebutkan azas-azas relevan
6. Azas-azas kerjasama int. kerjasama internasional
7. Sarana-sarana hubungan Mengidentifikasi sarana-
internasional sarana hubungan internasional
Mendeskripsikan pengertian Pend
4.2. Menjelaskan B. Perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber perjanjian internasional o Non Tes 4 jam Kewarga
tahap-tahap 1. Pengertian perjanjian tentang pengertian perjanjian internasional menurut para akhli Performance (4 X 45 negaraan
perjanjian internasional Menyebutkan azas-azas dalam tes (tugas menit) untuk
internasional 2. Azas-azas perjanjian Menggali informasi dari berbagai buku sumber perjanjian internasional klompok / SMA
internasional tentang istilah-istilah dalam perjanjian internasional Mengidentifikasi istilah-istilah individu) kelas XI,
3. Istilah-istilah dalam dalam perjanjian internasional MGMP
perjanjian internasional Menggali informasi dari berbagai buku sumber Mengklasifikasi macam- PKn Oleh
4. Macam-macam perjanjian tentang macam-macam perjanjian internasional macam perjanjian internasional o Tes tertulis I Made
internasional Menjelaskan tahap-tahap (uraian,PG) Sucipta.
5. Tahap-tahap perjanjian Menggali informasi dari berbagai buku sumber perjanjian internasional dan Buku
internasional tentang tahap-tahap perjanjian internasional Menjelaskan jenis-jenis o Presentasi Refrensi
6. jenis-jenis perjanjian perjanjian internasional yang
internasional Menganalisis pelaksanaan relevan
7. Pelaksanaan Perj. Inter. perjanjian internasional
23
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
4.3. Menganalisis C. Politik Luar negeri RI Melakukan studi pustaka tentang pengertian, Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 4 jam Pend
fungsi 1. Pengertian Politik Luar landasan, tujuan, pedoman, prinsip dan politik luar negeri Performance (4 X 45 Kewarga
perwakilan Negeri pelaksanaan politik luar negeri RI yang bebas aktif Menyebutkan landasan politik tes (tugas menit) negaraan
diplomatik 2. Landasan politik Luar luar negeri klompok / untuk
Negeri Menggali dari berbagai buku sumber tentang Mendeskripsikan pedoman individu) SMA
perwakilan Negara RI di luar negeri politik luar negeri kelas XI,
3. Tujuan Politik Luar Negeri
Mendeskripsikan prinsip MGMP
4. Pedoman perjuangan politikLuar negeri RI o Tes tertulis PKn Oleh
Politik Luar Negeri Menguraikan peleksanaan (uraian,PG) I Made
5. Prinsip Politik Luar Negeri politik luar negeri Sucipta.
6. Pelaksanaan Politik Luar Menyebutkan tujuan perlunya o Presentasi dan Buku
Negeri perwakilan luar negeri di Refrensi
D. Perwakilan Negara RI di Luar negara lain yang
Negeri Menganalisis sebab-sebab relevan
1. Departemen Luar Negeri berakhirnya perwakilan
2. Perwakilan Diplomatik diplomatik
3. Perwakilan Konsuler Menganalisis sahnya
4. Misi Khusus perwakilan konsuler
5. Perwakilan Organisasi Membandingkan perwakilan
Internasional diplomatik dengan konsuler
4.4. Mengkaji
peranan E. Organisasi Internasional o Non Tes 4 jam Pend
organisasi PBB Performance (4 X 45 Kewarga
internasional 1. Sejarah singkat PBB Menggali dari berbagai buku sumber tentang Menceritakan secara singkat tes (tugas menit) negaraan
dalam organisasi internasional PBB mengenai sejarah, sejarah awal terbentuknya klompok / untuk
meningkatkan azas, tujuan, fungsi dan peranannya PBB individu) SMA
perdamaian dan o Tes tertulis kelas XI,
hubungan 2. Azas Organisasi PBB Menyebutkan 4 dari 7 azas (uraian,PG) MGMP
internasional organisasi PBB o Presentasi PKn Oleh
I Made
3. Tujuan PBB Menyebutkan tujuan Sucipta.
didirikannya organisasi PBB dan Buku
Refrensi
Menganalisis lembaga PBB yang
4. Fungsi dan Peranan PBB yang bertugas menangani relevan
persengketaan antar bangsa
24
4.5. Menghargai F. Manfaat kerja sama dan
kerja sama dan perjanjian internasional
perjanjian
internasional 1. Menunjukkan sikap positif Mendiskusikan berbagai manfaat dari kerja sama
yang terhadap kerja sama dan dan berbagai perjanjian internasional bagi bangsa Menganallisis peranan PBB
bermanfaat bagi perjanjian internasional dan negara Indonesia terhadap perdamaian
Indonesia Indonesia pada masa revolusi
fisik
2. Mendukung terhadap kerja
sama dan perjanjian Menganalisis peranan
internasional Indonesia terhadap PBB dalam
ikut menegakkan perdamaian
dunia
Menjelaskan manfaat bagi

Indonesia dari kerja sama dan
perjanjian internasional
Menjelaskan manfaat bagi

dunia dari kerja sama dan
perjanjian internasional
25

STANDAR KOMPETENSI : 5. Menganalisis sistem hukum dan peradilan internasional ALOKASI WAKTU : 8 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Sistem Hukum dan Peradilan Pend
5.1 Mendeskripsikan Internasional Menggali dari berbagai buku sumber tentang o Non Tes 4 jam Kewarga
sistem hukum A. Makna hukum dan peradilan makna, pengertian, azas, sumber hukum hukum Performance (4 X 45 negaraan
dan peradilan internasional internasional tes (tugas menit) untuk
internasional 1. Pengertian hukum Mendeskripsikan pengertian klompok / SMA
internasional hukum internasional individu) kelas XI,
Membandingkan hukum MGMP
2. Azas-azas hukum perdata internasional dengan PKn Oleh
internasional hukum publik internasional o Tes tertulis I Made
Menyebutkan azas hukum (uraian,PG) Sucipta.
3. Sumber-sumber hukum internasional dan Buku
internasional Menyebutkan sumber hukum o Presentasi Refrensi
internasional yang
relevan
4. Subyek-subyek hukum Menggali informasi dari berbagai buku sumber Menyebutkan subyek hukum
internasional tentang subyek hukum internasional internasional
Mengidentifikasikan lembaga
5. Proses ratifikasi hukum Menggali berbagai informasi tentang badan peradilan internasional
Internasional peradilan internasional
Menguraikan proses ratifikasi
6. Lembaga peradilan hukum internasional menjadi
internasional hukum nasional
Mendeskripsikan hubungan
hukum internasional dengan
hukum nasional
26
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
5.2 Menjelaskan B. Sengketa internasional Melakukan analisis tentang faktor-faktor penyebab Mengidentifikasi sebab-sebab o Non Tes 4 jam Kewarga
penyebab 1. Sebab-sebab sengketa timbulnya sengketa internasional timbulnya sengketa Performance (4 X 45 negaraan
timbulnya internasional internasional tes (tugas menit) untuk
sengketa klompok / SMA
internasional 2. Penyelesaian Menggali berbagai sumber tentang cara Mengidentifikasi cara individu) kelas XI,
dan cara sengketa internasional penyelesaian sengketa internasional penyelesaian masalah- MGMP
penyelesaian masalah (sengketa) PKn Oleh
oleh Mahkamah Berdiskusi hasil kajian literatur tentang pola internasional o Tes tertulis I Made
Internasional penyelesaian sengketa internasional (uraian,PG) Sucipta.
Menganalisis penyebab dan Buku
penyelesaian persengketaan o Presentasi Refrensi
melalui paksaan atau yang
Menggali informasi tentang mekanisme atau kekerasan relevan
prosedur kerja Mahkamah Internasional
5.3 Menghargai C. Mahkamah Internasional Menggali berbagai informasi tentang keputusan Mendeskripsikan prosedur
putusan 1. Mekanisme kerja Mahkamah Internasional atau mekanisme penyelesaian
Mahkamah Mahkamah Internasional masalah (pertikaian)
Internasional internasional
2. Keputusan Mahkamah Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang prinsip Mengidenfikasikan sistematika
Internasional hidup berdampingan secara damai berdasarkan keputusan Mahkamah
persamaan derajat Internasional
Menganalisis dasar
3. Prinsip hidup berdampingan pertimbangan (alasan)
secara damai berdasarkan jarangnya negara-negara yang
persamaan derajat bersengketa mengajukan
permohonan ke Mahkamah
Internasional
Menyebutkan prinsip
mengenai penyelesaian
sengketa internasional secara
damai berdasarkan
deklarasi Manila No.
A/RES/37/10 tertanggal 15
November 1982
27
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 1

STANDAR KOMPETENSI : 1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
1.1 Mendeskripsikan Pancasila o Non Tes 4 jam Pend

Pancasla 1. Sejarah perumusan Pancasila Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber Menyebutkan lembaga yang Performance (4 X 45 Kewarga
sebagai ideologi sebagai dasar negara tentang sejarah perumusan Pancasila sebagai paling berjasa menetapkan tes (tugas menit) negaraan
terbuka dasar negara dari sidang BPUPKI sampai sidang Pancasila sebagai dasar klompok / untuk
2. Fungsi pokok Pancasila PPKI 18 Agustus 1945 negara individu) SMA
kelas XII,
Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam Mengidentifiikasi sumber MGMP
kehidupan berbangsa dan bernegara naskah Pancasila sebagai o Tes tertulis PKn Oleh
dasar negara yang terdapat (uraian,PG) I Made
Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber dalam Pembukaan UUD 1945 Sucipta.
tentang Pancasila sebagai ideologi terbuka o Presentasi dan Buku
Menguraikan fungsi pokok Refrensi
Pancasila sebagai dasar yang
negara relevan
3. Pancasila sebagai ideologi Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila Mendeskripsikan Pancasila
terbuka Ideologi terbuka sebagai ideologi terbuka
Menidentifikasi 3 ciri ideologi

terbuka yang dikemukakan
oleh Frans Magnis Suseno
Menyebutkan 3 urgensi
keterbukaan yang harus
dipahami dan didalami dalam
penerapan Pancasila sebagai
ideologi terbuka
28
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
1.2 Menganalisis B. Pancasila Sebagai Sumber Menganalisis Pancasila o Non Tes 4 jam Pend
Pancasila Nilai dan Paradigma sebagai sumber nilai Performance (4 X 45 Kewarga
sebagai sumber Pembangunan tes (tugas menit) negaraan
nilai dan 1. Pancasila sebagai sumber Mengklasifikasikan 3 nilai yang klompok / untuk
paradigma nilai Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku dikemukakan oleh Prof. Dr. individu) SMA
pembangunan sumber tentang Pancasila sebagai sumber nilai Drs. Mr. Notonagoro, SH kelas XII,
MGMP
Menyebutkan 3 nilai yang o Tes tertulis PKn Oleh
terkandung dalam sila (uraian,PG) I Made
Ketuhanan Yang Maha Esa Sucipta.
sebagai sila pertama dari o Presentasi dan Buku
Pancasila Refrensi
yang
relevan
2. Pancasila sebagai paradigma Menganalisias dan mengkaji dari berbagai buku Mendeskripsikan pancasila
pembangunan sumber tentang Pancasila sebagai paradigma sebagai paradigma
pembangunan
Menyebutkan 5 aspek
kehidupan yang dapat
diharapkan dari suasana
Berdiskusi mengenai hasil kajian tentang Pancasila pembangunan setelah
sebagai sumber nilai dan sebagai paradigma reformasi
pembangunan
Mengklasifikasikan tentang
visi Indonesia masa depan
sesuai dengan Tap. MPR No.
VII/MPR/2001 sebagai
pengamalan Pancasila
sebagai paradigma
pembangunan
29
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
1.3 Menampilkan C. Sikap positif terhadap Menampilkan diri dengan memiliki sikap positif Membedakan Pancasila o Non Tes 2 jam Kewarga
sikap positif Pancasila sebagai ideologi terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka secara teoritik dan praktis Performance (2 X 45 negaraan
terhadap terbuka dalam kehidupan sehari-hari tes (tugas menit) untuk
Pancasila Mendukung setiap usaha yang dilakukan klompok / SMA
sebagai ideologi pemerintah RI dalam upaya melestarikan Menjelaskan faktor yang individu) kelas XII,
terbuka Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi menyebabkan kita menolak MGMP
terbuka ideologi tertutup dari Pancasila PKn Oleh
Membedakan pengamalan (uraian,PG) Sucipta.
Pancasila dalam kehidupan dan Buku
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila bermasyarakat, berbangsa dan o Presentasi Refrensi
sebagai ideologi terbuka bernegara secara obyektif dan yang
subyektif relevan
Menemukan contoh perilaku

pengamalan Pancasia sebagai
ideologi terbuka
30
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahan ALOKASI WAKTU : 14 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Mengidentifikasi pandangan C.
2.1 Menganalisis Sistem pemerintahan F. Strong tentang hakekat o Non Tes 4 jam Pend
sistem peme- A. Sistem pemerintahan pertanggungjawaban Performance (4 X 45 Kewarga
rintahan di presidensial dan parlementer kekuasaan ekskutif tes (tugas menit) negaraan
berbagai negara 1. Sistem pemerintahan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku klompok / untuk
presidensial sumber tentang sistem pemerintahan yang berlaku Mengklasifikasi dua sistem individu) SMA
2. Ciri-ciri sistem diberbagai negara pemerintahan suatu negara kelas XII,
pemerintahan presidensial demokrasi MGMP
3. Sistem pemerintahan o Tes tertulis PKn Oleh
parlementer Membedakan ciri sistem (uraian,PG) I Made
4. Ciri-ciri sistem pemerintahan presidensial dan Sucipta.
pemerintahan parlementer parlementer ditinjau dari o Presentasi dan Buku
kedudukan presidennya Refrensi
yang
5. Induk Sistem Pemerintahan Menganalisis dan mengkaji diberbagai sumber Menyebutkan negara yang relevan
Presidential dan tentang induk sistem pemerintahan presidensial dipercayai sebagai induk
Parlementer serta penga dan parlementer sistem pemerintahan
ruhnya terhadap Negara Presidensial dan negara yang
lain mendapatkan pengaruh sistem
pemerintahan ini
6. Kelebihan dan kekurangan
sistem pemerintahan Menganalisis dan mengkaji diberbagai kelebihan Menyebutkan negara yang
Presidensial dan sistem dan kekurangan sistem pemerintahan presidensial dipercayai sebagai induk
pemerintahan dan parlementer sistem pemerintahan
Parlementer Parlementer dan negara yang
mendapatkan pengaruh sistem
pemerintahan ini
Membedakan sistem
pemerintahan presidensial dan
parlementer ditinjau dari
stabilitas pemerintahan
31
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
2.2 Menganalisis B. Sistem pemerintahan negara Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku Mengidentifikasi sistem Pend
pelaksanaan Indonesia menurut UUD 1945 sumber tentang sistem pemerintahan menurut awal pemerintahan yang dianut o Non Tes 4 jam Kewarga
sistem peme- 1. Dinamika Pelaksanaan berlakunya UUD 1945 dalam UUD 1945 pada awal Performance (4 X 45 negaraan
rintahan negara Sistem Pemerintahan kemerdekaan dengan tes (tugas menit) untuk
Indonesia Negara RI menunjukkan buktinya dalam klompok / SMA
1. Sistem Pemerintahan pasal-pasal UUD 1945 individu) kelas XII,
di bawah UUD 1945, MGMP
18 Agustus 1945 Menyebutkan 7 kunci pokok PKn Oleh
sistem pemerintahan negara o Tes tertulis I Made
RI awal kemerdekaan (uraian,PG) Sucipta.
berdasarkan penjelasan resmi dan Buku
UUD 1945 o Presentasi Refrensi
yang
Menyebutkan lembaga negara relevan
menurut UUD 1945 periode 18
Agustus 1945
2. Sistem Pemerintahan Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku Mengidentifikasi sistem
di bawah Konstitusi sumber tentang sistem pemerintahan menurut pemerintahan yang dianut oleh
RIS 1949 Konstitusi RIS 1949 dan UUD’S !950 Konstitusi RIS 1949 dengan
1950 menunjukkan dasar hukumnya
Menyimpulkan penerapan
3. Sistem Pemerintahan Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem ajaran trias politika menurut
di bawah UUD’s pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun Konstitusi RIS 1949
1950 1945 - 1950
Mengidentifikasi sistem
pemerintahan yang dianut oleh
UUDS 1950. dengan
menunjukkan dasar hukumnya
Menyebutkan lembaga negara

yang harus ada berdasarkan
UUDS 1950
32
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
4. Sistem Pemerintahan di Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku Membandingkan sistem o Non Tes 4 jam Kewarga
bawah UUD 1945, sumber tentang sistem pemerintahan menurut pemerintahan di bawah UUD Performance (4 X 45 negaraan
5 Juli 1959 UUD 1945 5 Juli 1959, Masa Pemerintahan Orde 1945 pada masa orla, orba tes (tugas menit) untuk
Baru dan Masa Reformasi dan reformasi setelah klompok / SMA
5. Sistem Pemerintahan di diamandemen secara individu) kelas XII,
bawah UUD 1945, demokratis MGMP
Masa Orde Baru PKn Oleh
Menganalisis kemajuan yang o Tes tertulis I Made
6. Sistem Pemerintahan di Mendiskusikan hasil kajian literatur tentang sistem diperoleh pada masa orde (uraian,PG) Sucipta.
bawah UUD 1945, Masa pemerintahan yang berlaku di Indonesia dari tahun reformasi dalam bidang politik dan Buku
Reformasi 1945 – 1950 khusus pada jabatan presiden o Presentasi Refrensi
setelah adanya amandemen yang
UUD 1945 relevan
Mengidentifikasi Sidang
Istimewa semenjak UUD 1945
diberlakukan kembali dengan
Dekrit Presiden 5 Juli 1959
sampai dengan UUD 1945
masa reformasi oleh MPR
2. Perbandingan Sistem Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku Mengklasifikasi segi positif
Pemerintahan Menurut UUD sumber tentang sistem pemerintahan menurut pelaksanaan sistem
1945 sebelum dan UUD 1945 sebelum dan sesudah diamandemen pemerintahan pada masa orba
Sesudah Amandemen dan menganalisis kelebihan serta kekurangan
1. Sistem Pemerintahan sistem pemerintahan pada masa Masa Reformasi Membedakan UUD 1945
Menurut UUD 1945 menurut UUD 1945 hasil amandemen sebelum dan sesudah
Sebelum Amandemen diamandemen ditinjau dari
2. Sistem Pemerintahan lembaga negaranya
Menurut UUD 1945
sesudah Amandemen Menganalisis kelemahan dari
3. Kelebihan dan sistem pemerintahan
kekurangan Sistem presidensial sesudah
Pemerintahan RI amandemen UUD 1945
menurut UUD 1945 ditinjau dari posisi kedudukan
33
menterinya

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
2.3 Membandingkan C. Perbandingan Sistem Menggali dari berbagai buku sumber tentang Mengklasifikasikan bentuk o Non Tes 2 jam Pend
sistem pemerin- Pemerintahan Indonesia sistem pemerintahan parlementer dan presidensial negara yang ada di dunia Performance (2 X 45 Kewarga
tahan di Indone dengan Negara Lain dari berbagai negara tes (tugas menit) negaraan
sia dengan 1.Perbandingan Sistem Menyebutkan 3 bentuk klompok / untuk
negara lain Pemerintahan Indonesia pemerintahan republik individu) SMA
dengan Negara di Kawasan kelas XII,
Amerika (Amerika dan Membandingkan bentuk dan MGMP
Brazil) sistem pemerintahan dari o Tes tertulis PKn Oleh
negara Indonesia, Mesir, (uraian,PG) I Made
2.Perbandingan Sistem Inggris, India dan China Sucipta.
Pemerintahan Indonesia o Presentasi dan Buku
dengan Negara di Kawasan Menggali dari berbagai sumber tentang bentuk- Refrensi
Afrika (Afrika Selatan dan bentuk pemerintahan yang ada di dunia yang
Mesir) relevan
3.Perbandingan Sistem
Pemerintahan Indonesia
dengan Negara di Kawasan
Eropa (Inggris dan Prancis)
Asia (India dan China)
Asia Pasifik (Australia dan
Brunai Darusalam)
34

STANDAR KOMPETENSI : 3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
3.1 Mendeskripsikan Pers Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku Mendeskripsikan pengertian o Non Tes 4 jam Pend
pengertian, A. Peranan pers sumber tentang pengertian, peranan dan fungsi pers menurut UU No. 40 Performance (4 X 45 Kewarga
fungsi dan 1. Pengertian pers Pers Tahun 1999 tentang Pers tes (tugas menit) negaraan
peran serta klompok / untuk
perkembangan 2. Peranan Pers Menguraikan 3 peranan pers individu) SMA
pers di 3. Fungsi Pers dalam menumbuhkan kelas XII,
Indonesia kehidupan masyarakat yang MGMP
demokratis o Tes tertulis PKn Oleh
(uraian,PG) I Made
Menyebutkan 2 fungsi pers Sucipta.
menurut UU No.40 Tahun o Presentasi dan Buku
1999 Refrensi
yang
4. Sejarah Pers Menganalisis dan mengkaji dari berbagai sumber Menceritakan sejarah awal relevan
tentang sejarah dan perkembangan pers di berkembangnya Pers di dunia
5. Perkembangan pers di Indonesia
Indonesia Membedakan Acta senatus
dan acta diurna dalam pers di
jaman Rumawi
Menguraikan peranan pers

secara garis besarnya sejak
Indonesia merdeka sampai
masa reformasi
35
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
3.2 Menganalisis B. Pers yang bebas dan Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha Mendeskripsikan pers yang o Non Tes 2 jam Pend
pers yang bebas bertanggung jawab pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers bebas dan bertanggung jawab Performance (2 X 45 Kewarga
& bertanggung tes (tugas menit) negaraan
jawab sesuai C. Kode Etik Jurnalistik Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan Menyebutkan dasar hukum klompok / untuk
dengan kode etik pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers dari kemerdekaan pers individu) SMA
jurnalistik dalam sebagai wujud kedaulatan kelas XII,
masyarakat rakyat yang berasaskan MGMP
demokratis di Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang kode prinsip-prinsip demokrasi, o Tes tertulis PKn Oleh
Indonesia etik jurnalistik keadilan, dan supremasi (uraian,PG) I Made
hukum Sucipta.
o Presentasi dan Buku
Refrensi
Mendeskripsikan pengertian yang
dari kode etik jurnalistik relevan
menurut UU. No. 40 Tahun
1999
Menganalisis kebebasan
berdasarkan kode etik
jurnalistik. yang tidak boleh
dilakukan oleh seorang jurnalis
36
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
3.3 Mengevaluasi D. Upaya pemerintah dalam Mendiskusikan hasil kajian tentang usaha Menguraikan upaya o Non Tes 4 jam Pend
pers dan dampak mengendalikan kebebasan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers pemerintah dalam Performance (4 X 45 Kewarga
penyalahgunaan pers mengendalikan kebebasan tes (tugas menit) negaraan
kebebasan media Menyimpulkan hasil diskusi tentang keberhasilan pers klompok / untuk
massa dalam ma pemerintah dalam mengandalikan kebebasan pers individu) SMA
syarakat demo E. Dampak dari penyalahgunaan kelas XII,
kratis di kebebasan pers / media Mendeskripsikan kebebasan MGMP
Indonesia massa Berdiskusi hasil temuan dan kajian tentang fungsional dalam kebebasan o Tes tertulis PKn Oleh
dampak penyalahgunaan kebebasan pers/media pers Indonesia (uraian,PG) I Made
massa dalam masyarakat Indonesia Sucipta.
F. Manfaat pers atau media o Presentasi dan Buku
massa dalam kehidupan Praktik menulis berita Menyebutkan 5 dari 6 ciri Refrensi
sehari-hari kebebasan pers Indonesia yang
Mengkaji manfaat pers / media massa dalam menurut J. C. T Simorangkir, relevan
kehidupan sehari-hari SH
G. Langkah dalam menulis berita
Menganalisis dampak yang

ditimbulkan dari adanya
kebebasan pers
Menganalisis manfaat media

massa atau pers dalam
kehidupan sehari-hari menurut
Wilbur Schramm
Memperaktikkan langkah
dalam menulis berita
37

STANDAR KOMPETENSI : 4. Mengevaluasi dampak globalisasi ALOKASI WAKTU : 10 X 45 mnt
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
38
Menganalisis makna Pend
4.1 Mendeskripsikan Globalisasi Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku globalisasi o Non Tes 4 jam Kewarga
proses, aspek A. Pengaruh Globalisasi dunia sumber tentang makna, pengertian, dari globalisasi Performance (4 X 45 negaraan
dan dampak 1. Makna Globalisasi Mendeskripsikan pengertian tes (tugas menit) untuk
globalisasi 2. Pengertian Globalisasi globalisasi klompok / SMA
dalam kehidu individu) kelas XII,
pan berbagngsa Menganalisis latar belakang MGMP
dan bernegara dinamika perubahan yang sangat PKn Oleh
pundamental pada perekonomian o Tes tertulis I Made
globali
Menyebutkan 4 faktor pendukung
kemunculan globalisasi dan Buku
Menguraikan secara garis besar o Presentasi Refrensi
penyebab kegagalan sistem yang
ekonomi komunis sosialis dalam relevan
percaturan globalisasi ekonomi
3. Proses Globalisasi Mendiskusikan hasil kajian beberapa buku sumber Menguraikan proses kelahiran
tentang proses globalisasi dan dampaknya globalisasi dari adanya
terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara perkembangan ilmu pengetahuan,
4. Dampak Globalisasi teknologi, Transportasi dan
terhadap kehidupan komunikasi
berbangsa dan bernegara
Menyebutkan tiga sebab yang
dapat meningkatkan arus
globalisasi
Menyebutkan 3 dampak negatif

dari globalisasi dalam bidang
politik bagi Indonesia
Menyebutkan 3 dampak positif

dari globalisasi ekonomi bagi
Indonesia
Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
39
Pend
4.2 Mengevaluasi B. Pengaruh globalisasi Mengidentifikasi pengaruh o Non Tes 2 jam Kewarga
pengaruh Menganalisis dan mengkaji dari berbagai buku globalisasi Performance (2 X 45 negaraan
globalisasi 1. Pengaruh globalisasi sumber dan berbagai media massa tentang tes (tugas menit) untuk
terhadap terhadap berbagai pengaruh globalisasi terhadap bangsa dan negara Mendiskusikan pebab pada klompok / SMA
kehidupan kehidupan Indonesia dalam bidang ekonomi, sosial budaya era kesejagatan tenaga kerja individu) kelas XII,
bangsa dan dan politik Indonesia yang pada MGMP
negara 2. Pengaruh positif dan umumnya dengan upah murah PKn Oleh
negatif globalisasi dalam Menggali dari berbagai buku sumber dan ulasan kurang menarik bagi penanam o Tes tertulis I Made
berbagai kehidupan diberbagai media massa tentang globalisasi dan modal atau investor asing (uraian,PG) Sucipta.
Indonesia resiko terhadap lingkungan, kesehatan dan dan Buku
kehidupan masyarakat Menjelaskan globalisasi o Presentasi Refrensi
merupakan peluang sekaligus yang
tantangan relevan
Menganalisis pendapat yang

mengatakan di era globalisasi
tenaga kerja Indonesia
surplus sekaligus difisit tenaga
kerja

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
4.3 Menentukan C. Sikap selektif terhadap Menganalisis dan mengkaji berbagai buku sumber Menentukan langkah yang o Non Tes 2 jam Pend
40
sikap terhadap pengaruh globalisasi tentang debat globalisasi dilakukan sebagai seorang Performance (2 X 45 Kewarga
pengaruh dan pelajar, pada era globalisasi tes (tugas menit) negaraan
implikasi Menyimpulkan hasil kajian dan menunjukkan sikap agar memiliki perubahan klompok / untuk
globalisasi selektif terhadap pengaruh globalisasi mental kearah sikap yang individu) SMA
terhadap bangsa modern kelas XII,
dan negara MGMP
Indonesia Mendiskusikan hasil kajian dalam menentukan Menentukan Usaha-usaha o Tes tertulis PKn Oleh
posisi Indonesia dalam implikasi globalisasi yang harus dilakukan dalam (uraian,PG) I Made
menghadapi era globalisasi Sucipta.
agar kita tidak terseret oleh o Presentasi dan Buku
arus globalisasi Refrensi
yang
Mengidentifikasi hal-hal yang relevan
harus kita hindari sebagai
akibat negatif dari globalisasi

Dasar Waktu Belajar
01 02 03 04 05 06 07
Pend
4.4 Mempresentasi F. Karya tulis tentang globalisasi Meresensi berita / artikel dari beberapa buku, surat Meresensi tulisan tentang o Non Tes 2 jam Kewarga
kan tulisan kabar, media massa lainnya tentang pengaruh pengaruh globalisasi dalam Performance (2 X 45 negaraan
tentang penga- 1. Langkah-langkah penulisan globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara kehidupan berbangsa dan tes (tugas menit) untuk
41
ruh globalisasi Indonesia bernegara klompok / SMA
terhadap bangsa individu) kelas XII,
dan negara 2. Sistimatika penulisan Menyusun tulisan ilmiah terhadap pengaruh Membuat karya tulis tentang MGMP
Indonesia globalisasi terhadap bangsa dan negara Indonesia pengaruh globalisasi PKn Oleh
3. Presentasi karya tulis Mempresentasikan hasil tulisan di depan kelas dan Mempresentasikan tulisan (uraian,PG) Sucipta.
dikritisi oleh teman-temannya tentang pengaruh globalisasi dan Buku
o Presentasi Refrensi
yang
relevan
42

PKn

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

PKn

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Kelas X, XI, XII

2. Tujuan pembelajaran agar peserta didik memiliki kemampuan :

4. Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/JURUSAN : X / -

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/JURUSAN : X / -

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/JURUSAN : X / -

2. Kasus-kasus pelanggaran Menyebutkan bentuk o Presentasi

3. Proses dan sanksi Menyebutkan berbagai jenis

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

Menyebutkan dasar hukum

5. Pelaksanaan amandemen Menguraikan tahap-tahap

6. Hasil amandemen Menguraikan kesepakatan

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

SILABUS KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 1

5. Azas umum keterbukaan Mendeskripsikan azas umum

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Menjelaskan manfaat bagi

Menjelaskan manfaat bagi

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XI / 2

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 1

1.1 Mendeskripsikan Pancasila o Non Tes 4 jam Pend

Menidentifikasi 3 ciri ideologi

Menemukan contoh perilaku

Menyebutkan lembaga negara

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 2

Menguraikan peranan pers

Menganalisis dampak yang

Menganalisis manfaat media

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 SUKASADA KELAS/SEMESTER : XII / 2

Menyebutkan 3 dampak negatif

Menyebutkan 3 dampak positif

Menganalisis pendapat yang

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber

You might also like