P. 1
PERANCANGAN TAKTIKAL

PERANCANGAN TAKTIKAL

|Views: 390|Likes:
Published by kz2uhehe

More info:

Published by: kz2uhehe on Feb 07, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/18/2013

pdf

text

original

PERANCANGAN STRATEGIK

KOMUNITI BERILMU PERAK GEMILANG TAJUK : PERANCANGAN TAKTIKAL (PENINGKATAN BAHASA INGGERIS) DISEDIAKAN OLEH : MOHD. ZAKRI BIN A. MALEK KETUA PANITIA BAHASA INGGERIS SK ULU BERNAM

SK UL UBERNAM 36500 ULU BERNAM
zeq/skub09

1. VISI Menjadikan murid-murid SK Ulu Bernam cemerlang di dalam Bahasa Inggeris menjelang 2010 2. Latar belakang 3. MISI Kami. akan : • • • • • • Melaksanakan pengurusan dan kepimpinan sekolah lebih cekap dan berkesan Mengurus kewangan lebih sistematik dan mengikut peruntukan perbendaharaan serta peraturan yang ditetapkan Menguruskan sistem akademik sekolah lebih efisien Mengurus sistem dan perkembangan sahsiah kepada pembangunan insan Menjadikan sukan sebagai cara membantu meningkatkan pencapaian murid lebih berketrampilan Menjadikan kokurikulum sebagai faktor sekolah berjaya lebih cemerlang 3.1 Kekuatan • Faktor guru a) mempunyai bilangan guru terlatih yang mencukupi b) guru tinggal berdekatan dengan sekolah c) guru mempunyai komitmen yang tinggi Faktor murid a) latar belakang sosio ekonomi murid bercampur b) wujud persaingan yang sihat dalam kalangan murid c) masalah disiplin yang sedikit • 3.2 Kekurangan • Faktor dalaman a) kekurangan guru mengikut opsyen b) guru sering menghadiri mesyuarat dan kursus c) guru dibebani dengan tugas-tugas lain di sekolah d) sebahagian kecil pengajaran dan pembelajaran yang kurang menarik e) penggunaan bahan ICT tidak diselenggara dengan baik f) guru-guru tidak mengamalkan percakapan bahasa inggeris dikalangan murid dan rakan sejawat zeq/skub09 . warga SK Ulu Bernam.

mentadbir dan melaksana ujian dan peperiksaan Menilai pencapaian murid zeq/skub09 .1 Meningkatkan penguasaan bahasa inggeris di kalangan murid-murid 4.• Faktor murid a) sebilangan murid (25%) berprestasi rendah b) Tinggal berjauhan dan sukar datang ke sekolah c) Peratus ketidakhadiran ke sekolah tinggi d) Sosio ekonomi yang rendah 4.2 Meningkatkan kecemerlangan dalam peperiksaan UPSR • • • • • • • • • • • • • • Menetapkan matlamat kurikulum Menerajui pelaksanaan perubahan dan inovasi kurikulum Merancang dan menentukan pelaksanaan kurikulum Merancang dan mengurus program pengajaran dan pembelajaran Memastikan sumber dan bahan pengajaran dan pembelajaran mencukupi Meningkatkan tahap profesionalisme keguruan Membudayakan ilmu Matlamat sekolah dijayakan Kursus pengajian dipatuhi Amalan pengajaran dan pembelajaran dipastikan relevan Mengubah suai program dan aktiviti kurikulum bagi mencapai matlamat kurikulum Menilai keberkesanan amalan P&P Merancang. Matlamat Strategik 4.

dan UPSR. Peratus murid yang 3. zeq/skub09 . Peratus murid lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dalam PKSR dan UPSR. 2. Matlamat 1. Keupayaan murid bertutur. 3. Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris tidak mencapai 50% dalam PKSR dan UPSR. Indikator Pencapaian 1. 2. membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris. 3. 3. Meningkatkan peratus lulus pelajaran Bahasa Inggeris dalam PKSR mencapai 95% menjelang tahun 2013. 2. Keupayaan murid bertutur.PELAN STRATEGIK (TAHUN 2009-2013) Isu Pencapaian Bahasa Inggeris Lemah Masalah 1. Meningkatkan kualiti pengajaran guru. Meningkatkan mendapat gred A bagi penglibatan murid dalam mata pelajaran Bahasa aktiviti sokongan Bahasa Inggeris dalam PKSR Inggeris . Meningkatkan keupayaan murid bertutur. Meningkatkan kualiti pembelajaran murid. membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris rendah. Peratus lulus mata pelajaran Bahasa Inggeris dalam PKSR tidak mencapai 95% dan UPSR tidak mencapai 100% lulus. Strategi 1. membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris sehingga mencapai 60% menjelang tahun 2013. Meningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pelajaran Bahasa Inggeris dalam PKSR dan UPSR sehingga mencapai 50% menjelang tahun 2013. 2.

Vocabulary Box 1.2 Jazz Chants 1. Program shared-reading √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru BI 3.1 Oral – aural skills 1. Latih tubi cemerlang AKTIVITI 1. Pastikan seorang murid mempunyai pasangan atau kumpulan. 2. 3. Jan Feb Mac Apr Mei Jun Jul Ogo Sep Okt Nov Dis TINDAKAN √ √ Guru BI √ √ √ √ √ √ √ √ 2.4 Reciting rhymes/poems 1. Menyediakan bahan bacaan yang sesuai mengikut tahap. Mengadakan sudut bacaan di dalam kelas. Guru BI zeq/skub09 .3 Choral Speaking 1. Setiap murid mempunyai vocabulary box. “Drilling” (5 minit di awal/akhir pengajaran) 1.MATLAMAT STRATEGIK PELAN TINDAKAN STRATEGI 1.

Program English is Fun 1. 1.6 Reciting Rhymes √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru BI √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 5. Menyediakan sudut Bahasa √ Inggeris di setiap kelas atau sudut luar kelas.2 Matching pictures. √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru BI zeq/skub09 . √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4.5 Completing sentences 2. 2. 2.1.3 Story telling 2. Mengadakan bahan-bahan pertandingan untuk murid:2.3 Membuat ayat menggunakan perkataan dan vocabulary box. Ucapan ‘Good morning/afternoon/etc kepada rakan dan guru. 1.1 Crossword puzzles 2.1 Setiap perkataan baru ditulis di dalam vocabulary box.4 Quizzes 2. Program Komunikasi 1.2 Mengumpulkan perkataan mengikut susunan abjad.

2. Ujian Selaras 2. Latihan di dalam kelas menggunakan alat pandang dengar. Penilaian 1. Hari Terbuka 1. Perjumpaan dengan ibu bapa murid semasa menandatangani Kad Kemajuan Murid. 6. Penilaian penggal PKSR √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Guru BI 7. √ √ Guru BI Guru Kelas zeq/skub09 .

Semua Murid JanuariOktober RM 100. Tanggungjawab 1. 2. Guru BI 2. 1. Menambah kosa kata murid.00/ Panitia Bahasa Inggeris 50% peratus 75% peratus Peratus murid menguasai perbendaharaan kata bahasa inggeris zeq/skub09 . “Sentence patterns” yang diajar dapat diguna secara insentif.PELAN TAKTIKAL Program 1 Latih tubi cemerlang Objektif 1. Murid dapat latih tubi dalam penggunaan ayat yang betul.00/ Panitia Bahasa Inggeris 65% murid 80% murid Peratus murid menguasai kemahiran membaca 3 1. 2. Vocabulary Box 2. 1. Guru BI 2. Semua Murid Tempoh JanuariOktober Kos/Sumber RM 50. Guru BI 2.00/ Panitia Bahasa Inggeris TOV ETR Indikator Pencapaian Peratus murid menyiapkan latih tubi 90% murid 95% murid 2 Program ‘Shared reading’ 1. Murid membiasakan diri menggunakan masa lapang untuk membaca.Semua Murid JanuariOktober RM 100. Memberi keyakinan diri untuk menggunakan perkataan baru. Penguasaan Bahasa Inggeris dipertingkatkan.

Guru BI 2. Keyakinan murid bertambah kerana sudah biasa dengan ujian. Guru BI 2.00/ Ogos. 1. bapa dan penjaga hadir 6 Penilaian 1. bapa dan penjaga 90% ibu. RM 500. bapa dan penjaga zeq/skub09 .00/ PIBG 63% murid 80% murid 7 1.Semua Murid 50% ibu. Mei. Guru BI 2. 1. Menambah minat murid terhadap Bahasa Inggeris 2. Pejabat September April dan Oktober RM 300. 1. Rasa Hari Terbuka tanggungjawab di kalangan ibu bapa atau penjaga bertambah. Memberi keyakinan diri kepada murid untuk bertutur di dalam Bahasa Inggeris 1.Semua Murid Mac.Semua Murid Ogos RM 100. Guru BI 2.00/ Panitia Bahasa Inggeris 25% murid 45% murid Peratus murid dalam kemahiran bertutur Peratus murid mencapai peningkatan pencapaian Peratus ibu.Semua Murid JanuariOktober RM 50.4 Program “English is Fun” 1. Memberi peluang murid menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa penghantar.00/ Panitia Bahasa Inggeris 50% murid 65% murid Peratus murid dalam aktiviti CCTS 5 Program Komunikasi 1.

PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Latih tubi cemerlang 1. Program ini dijalankan setiap kali penutup sesi pengajaran dan pembelajaran. 2. Malek 2. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. Zakri Bin A. Guru tidak dapat merancang masa untuk program ini di akhir sesi pengajaran dan pembelajaran. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Latih Tubi Cemerlang dalam pengajaran dan pembelajaran. 5. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. Cikgu Mohd. Taklimat program 2. “Sentence patterns” yang diajar dapat diguna secara insentif. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan lembaran kerja. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Januari hingga Oktober 2009 Semua Murid 1. Berdasarkan hasil penilaian. 1. 4. 2. Murid dapat latih tubi dalam penggunaan ayat yang betul. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas.

Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas. Pelaksanaan aktiviti dilakukan di perpustakaan dan sudut membaca murid. Penguasaan Bahasa Inggeris dipertingkatkan Januari hingga Oktober 2009 Semua Murid 1. 4. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . 1. Zakri Bin A. Program ini dijalankan pada waktu rehat murid. Sumber bahan bacaan yang terhad. Taklimat program 2. Murid membiasakan diri menggunakan masa lapang untuk membaca. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. 2. 2. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Shared reading dalam pengajaran dan pembelajaran. Malek 2. Cikgu Mohd. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Program ‘Shared reading’ 1. 5. Berdasarkan hasil penilaian. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah.

Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Vocabulary Box. Januari hingga Oktober 2009 Semua Murid 1.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Vocabulary Box 1. 1. Program ini dijalankan setiap kali waktu pengajaran dan pembelajaran murid serta di luar kelas. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. 2. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. Menambah kosa kata murid. Zakri Bin A. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . Taklimat program 2. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah. Cikgu Mohd. Malek 2. Berdasarkan hasil penilaian. 5. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan lembaran kerja dan menerusi maklumat di papan kenyataan. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas. 4. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Memberi keyakinan diri untuk menggunakan perkataan baru. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3.

Taklimat program 2. 5. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. Menambah minat murid terhadap Bahasa Inggeris 2. Cikgu Mohd. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program English is Fun. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Program “English is Fun” 1. 2. 4. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . Sumber bahan yang terhad. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Berdasarkan hasil penilaian. Program ini dijalankan pada waktu lapang murid. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan lembaran kerja. Zakri Bin A. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas. Memberi peluang murid menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa penghantar. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah. Malek 2. Januari hingga Oktober 2009 Semua Murid 1. 1.

1. Memberi keyakinan diri kepada murid untuk bertutur di dalam Bahasa Inggeris Januari hingga Oktober 2009 Semua Murid 1. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. Berdasarkan hasil penilaian. Murid masih menggunakan bahasa ibunda dan masalah sebutan bahasa inggeris. Taklimat program 2.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Program Komunikasi 1. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3. Program ini dijalankan di dalam dan di luar kelas. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. Cikgu Mohd. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan pertuturan antara guru serta murid. 5.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Komunikasi 4. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . 2. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Malek 2. Zakri Bin A. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas.

Keyakinan murid bertambah kerana sudah biasa dengan ujian. 1. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. Murid tidak mengulangkaji pelajaran di rumah. Taklimat program 2. Malek 2. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1. 5. September 2009 Semua Murid 1.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Penilaian 4. Program ini dijalankan empat kali dalam setahun. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . 3. Cikgu Mohd. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas bagi setiap kelas. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan lembaran kerja. 2. Zakri Bin A. Berdasarkan hasil penilaian. Mei.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Penilaian 1. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Tahap kehadiran murid ke sekolah yang rendah. Mac. Murid tidak bertanya soalan kepada guru. Ogos. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3.

Zakri Bin A. Tahap tanggungjawab ibu bapa dan penjaga dalam memberi motivasi kepada anak-anak sangat rendah. Cikgu Mohd Syafiq Bin Mohd Ghause 1.PELAN OPERASI Nama Projek Objektif Tempoh Kumpulan Sasaran Guru Terlibat Proses Kerja Hari Terbuka 1. Mengenalpasti kumpulan sasaran 3. 2. Taklimat program 2. April dan Oktober 2009 Ibu bapa dan penjaga 1. 1. Penilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan bagi mengenal pasti keberkesanan program tersebut. Pelaksanaan aktiviti dilakukan dengan perjumpaan ibu bapa dan murid. 5. Program ini dijalankan setiap kali tamat peperiksaan penggal atau selaras. Pemantauan dilakukan oleh Guru Besar/Guru Penolong Kanan/Ketua Panitia/Penyelaras Program dengan menggunakan instrumen yang dibina khas. penambahbaikan dilakukan setiap bulan bagi meningkatkan keberkesanan program. Cikgu Mohd.Perbincangan guru-guru BI untuk melaksanakan program Hari Terbuka 4. Kekangan Pemantauan Penilaian Penambahbaikan zeq/skub09 . Rasa tanggungjawab di kalangan ibu bapa atau penjaga bertambah. Cikgu Fauzi Bin Mohd Zulkifli 3. Malek 2. Tahap kehadiran ibu bapa dan penjaga yang rendah. Berdasarkan hasil penilaian.

zeq/skub09 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->