RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU

TINGKATAN 2 TAHUN 2010

SMA KOTA GELANGGI 03, 27000 JERANTUT, PAHANG.

Unit / Tajuk / Bidang

MINGGU
FOKUS UTAMA DAN FOKUS SAMPINGAN Objektif, Kemahiran & Aras Catatan / Aktiviti
1-2 Unit 1 : PELAJAR CEMERLANG BBB:
Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, MEMBACA DAN Rakaman Video
MENULIS Petikan Buku teks
Kefahaman Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Gambar-gambar akhbar
FOKUS UTAMA Pada akhir P&P murid dapat :
i. mengemukakan soalan dan Modul karangan (aras)
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra. Modul tatabahasa (aras)
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumber dalam perbincangan. memberikan jawapan yang sesuai dalam
perbincangan. Novel Tragedi Empat Disember
FOKUS SAMPINGAN ii. menyatakan maksud tersirat.
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam (m/s 4) Ilmu:
perbincangan. Kemahiran hidup
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Tatabahasa Geografi
i. menyenaraikan kata nama am dan kata Alam sekitar
Bidang : Maklumat nama khas dalam petikan.
FOKUS UTAMA ii. Member makna 3 peribahasa dan KBT :
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar.. membina ayat yang sesuai. Kecerdasan pelbagai
Kontekstual
FOKUS SAMPINGAN Karangan Kemahiran berfikir
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran. Pada akhir P&P murid dapat :
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut i. mengenalpasti isi-isi penting. Nilai :
ii. menuliskan karangan gambaran dengan Bertolak ansur
Bidang : Estetik ayat yang gramatis. Bekerjasama
FOKUS UTAMA iii. menulis karangan dialog dengan baik. Kemahiran berfikir
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya sastera. iv. Menulis karangan pengalaman dengan Banding – beza.
baik. Bersungguh-sungguh
FOKUS SAMPINGAN Hormat-menghormati
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. KOMSAS
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak, perwatakan, latar, plot, gaya Pada akhir P&P murid dapat : Sistem bahasa:
bahasa, dan sudut pandangan. i. menceritakan semula sinopsis Tatabahasa – kata Nama (am,
cerpen. khas)
KARANGAN ii. Menyenaraikan watak dan Ejaan
DIALOG perwatakan. Kosa kata
1) Berbual tentang aktiviti yang akan dilakukan semasa cuti penggal iii. Menyusun peristiwa mengikut - Gempa bumi, plankton,
sekolah (Modul Karangan). urutan cerita. lingkaran gunung berapi,
2) Berbual tentang cara-cara meningkatkan keceriaan di landskap sekolah. pentas benua, halal
(m/s 3) Peribahasa
BAHAN RANGSANGAN - Kalau tidak dipecahkan
1) Tempat-tempat menarik di Malaysia (m/s 5). ruyung manakan dapat
 2) Faktor-faktor penentu kecemerlangan dalam pelajaran. (m/s 6) sagunya, genggam bara api
PENGALAMAN biar sampai jadi arang,
1) Aktiviti semasa cuti sekolah (m/s 8) alang-alang menyeluk
pekasam biar sampai ke
pangkal lengan

2-4 Kefahaman
Unit 2 : MERENTAS DESA Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB:
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, MEMBACA DAN 1 bertutur dengan cara pita rakaman
MENULIS yang bertatasusila Gambar Tunggal
2 mengemukakan 3 Petikan Buku teks
Bidang : Interpersonal soalan mudah berkenaan kata ganti Rencana Pilihan
FOKUS UTAMA nama. Gambar-gambar akhbar
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Aras 1 Novel Tragedi Empat Disember
perbincangan. Mengemukakan soalan mudah untuk
berkongsi idea, pengetahuan serta Ilmu:
FOKUS SAMPINGAN pengalaman dan memberikan jawapan yang Alam persekolahan
2.1 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuai dalam perbualan tatasusila.
sesuatu yang diperoleh oleh orang lain. KBT :
Tatabahasa BCB / konstruktivisme
i. melengkapkan teks dengan kata ganti Kemahiran berfikir
Bidang : Maklumat nama yang sesuai. Kontekstual
FOKUS UTAMA ii. Membina perkataan daripada perkataan Kecerdasan pelbagai
7 Me “merentas desa”
ndapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca dan iii. Melengkapkan 17 simpulan bahasa yang Nilai : Keyakinan
ditonton. sesuai. Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN iv. Memahami 9 makna rangkai kata. Kerjasama
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran.keseluruhan, idea utama, isi Kesyukuran
penting dan releven tentang bahan yang didengar dan ditonton. Karangan
7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat. Pada akhir pengajaran murid dapat : Sistem bahasa:
1. Menyatakan idea utama. Tatabahasa
Bidang : Estetik 2. Menulis karangan gambaran – kata Ganti Nama (tunjuk, diri)
FOKUS UTAMA berdasarkan carta yang diberikan. Kosa kata
10 Memahami dan memberi respons peribadi tentang Aras 1 - Kadet Polis, Kadet Remaja
karya sastera. i. mengenal pasti dan menyatakan Sekolah, pertolongan cemas,
gambaran umum dan idea utama dalam PBSM, efektif, akademik
FOKUS SAMPINGAN pelbagai bahan. Ejaan
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan ii. menceritakan maklumat daripada Peribahasa
pengajaran. gambar dan bahan grafik - Bawa alamat, singkat akal,
perang dingin, baik sangka,
KARANGAN GAMBARAN (m/s 17) KOMSAS langkah bendul, mencolok
Suasana hari kejohanan olahraga tahunan sekolah. Pada akhir pengajaran murid dapat : mata, berbalik hati,
i. Mengulas tema dan 3 persoalan membanting tulang, batu
novel yang dikaji. loncatan, bidan terjun,
Aras 2, tangkap muat, lapang dada,
 Mengemukakan tema, persoalan dan mati kutu, tangkai jering,
pemikiran dalam karya sastera. salah adat, jantung hati,
tumbuk rusuk.

5-6 TATABAHASA
Unit 3 : SAHABAT REMAJA Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB:
1 Menyenaraikan kata kerja berdasarkan pita rakamn
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, MEMBACA DAN petikan. Gambar Tunggal
MENULIS Rakaman Video
KEFAHAMAN Petikan Buku teks
Bidang : Interpersonal Rencana Pilihan
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat :
1. Menjawab 6 soalan berdasarkan surat Paparan LCD
1.0 Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra. Novel Tragedi Empat
(m/s 22).
2. Menjawab 4 soalan berdasarkan petikan Disember.
FOKUS SAMPINGAN
1.2 Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang (m/s29 – 31).
Aras 1 KBT : ICT
sesuatu yang diperihal oleh orang lain. : Kemahiran berfikir
i. menyatakan maksud atau kenyataan
Bidang : Maklumat secara lisan ketika berbual dengan Kontekstual
FOKUS UTAMA rakan. Kecerdasan pelbagai.
8.0 memproses maklumat untuk keperluan tertentu. ii. Menjawab soalan pemahaman dengan Kajian masa depan
9.0 menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu. ayat yang gramatis.
Nilai : Keyakinan
FOKUS SAMPINGAN KARANGAN Kejujuran
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan . Pada akhir pengajaran murid dapat : Bertanggungjawab
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk 1. Menyusun isi-isi penting mengikut Kerjasama
menyampaikan maklumat. keutamaan. Kesyukuran
2. Menulis surat kiriman tidak rasmi Kasih Sayang
Bidang : Estetik dengan format yang betul. Hormat menghormati.
FOKUS UTAMA Aras 1
10.0 Memahami dan memberi respons peribadi tentang karya ii menyusun maklumat untuk tujuan Ilmu:
sastera. tertentu. Kemasyarakatan
iii Menyatakan dan mengilustrasikan
FOKUS SAMPINGAN format pelbagai format lisan dan penulisan. Sistem bahasa:
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan Aras 2 Tatabahasa – kata kerja transitif
pengajaran. ii. mengecam format penulisan surat, kad Ejaan
ucapan / pesanan dan cereka. Kosa kata
KARANGAN - Walafiat, undangan, nasyid,
SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI KOMSAS rakaman
- Pelancongan akua di Negara Malaysia (m/s 23). Pada akhir pengajaran murid dapat : Peribahasa.
BAHAN RANGSANGAN i. Menulis tema dan persoalan dalam
- Laman web Kampung Siber (m/s 26) novel yang dikaji.
- Kaitan antara keluarga bahagia dengan masyarakat harmoni, dan ii. Menjelaskan ciri-ciri dan nada
seterusnya Negara yang aman (m/s 27) sajak.
Aras 2
KOMSAS Iii Mengemukakan tema, persoalan dan
 - Sajak “Bicara Buat Guru” (m/s 25) pemikiran dalam karya.

Unit 4 : MAKANAN DAN KESIHATAN KEFAHAMAN BBB : pita akhbar

Pada akhir pengajaran murid dapat : : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, MEMBACA DAN 1. Menjawab 5 soalan subjektif (m/s 34). : Rakaman Video
MENULIS 2. Menyatakan 5 maksud tersirat (m/s 35). : Petikan Buku teks
3. Menjelaskan 3 cara bukti kasih sayang Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA terhadap keluarga (m/s 36)
4. Menyatakan ciri-ciri makanan Buku Teks
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata : Novel Tragedi Empat
sepakat berasaskan ayam pada masa hadapan
(m/s 36) Disember.
FOKUS SAMPINGAN 5. Membina jadual sumber, fungsi dan
kekurangan vitamin (m/s 40) KBT : Konstruktivism
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan : Belajar cara belajar
yang betul semasa berunding. Kemahiran berfikir
3.2 berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain. TATABAHASA
Pada akhir pengajaran murid dapat : Kontekstual
Bidang : Maklumat 1. Melengkapkan 10 kata kerja tak transitif Kecerdasan pelbagai.
FOKUS UTAMA dengan betul. Kajian masa depan
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, didengar dan
ditonton.. KARANGAN Nilai : Keyakinan
7-8 Pada akhir pengajaran murid dapat: Kejujuran
FOKUS SAMPINGAN 1. Menulis karangan dengan format yang Bertanggungjawab
7.5 memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu betul. Kerjasama
bahan.. 2. Mengenal pasti isi-isi penting. Kesyukuran
Kasih Sayang
Bidang : Estetik KOMSAS
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat : Ilmu: Kemahiran hidup
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya 1. Murid dapat mengulas karya sastera dari Sains Rumah Tangga
sastera. aspek latar tempat, masa, dan
masyarakat. Sistem bahasa:
FOKUS SAMPINGAN Aras 1. vii Tatabahasa
10.5 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, latar. 1 Menyatakan tema sesebuah karya – kata kerja Transitif, Tak
Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Transitif
Kosa kata
KARANGAN - Tekstur, nutrien, retina,
BAHAN RANGSANGAN riboflavin, asid folik, sel
- Carta cadangan pengambilan kelompok makanan. membrane, protein,
- Cara isi ikan diproses menjadi keropok. karbohidrat
RENCANA Ejaan
- Usaha-usaha memajukan industri makanan tradisional di tempat anda. Peribahasa
9 - 10
Unit 5 : NIKMAT KEMERDEKAAN Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB : pita Akhbar
1. Mengenal pasti 5 ayat topik yang terdapat : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, MEMBACA DAN dalam petikan. : Rakaman Video
MENULIS 2. Mengenal pasti ayat huraian dalam : Petikan Buku teks
petikan. Rencana Pilihan
 Bidang : Interpersonal Aras 1. (v) – Mengemukakan soalan mudah Paparan LCD
FOKUS UTAMA untuk berkongsi idea, pengetahuan serta Buku Teks
1.0 berinteraksi untuk menjalinkan dan mempereratkan hubungan pengalaman dan memberikan jawapan yang
mesra. sesuai dalam perbualan secara KBT : Belajar cara belajar
bertatasusila. : Konstruktivism
FOKUS SAMPINGAN Kemahiran berfikir
1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan Kontekstual
harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan dan masyarakat dengan Kecerdasan pelbagai.
menggunakan kata, interaksi dan nada yang sesuai. Pada akhir pengajaran murid dapat: Kajian masa depan
1 Menyatakan tajuk dan mengemukakan
pendapat tentang tajuk. Nilai : Rasional
Bidang : Maklumat 2. Mengemukakan alasan untuk Kesabaran
FOKUS UTAMA mempertahankan pendapat. Bertanggungjawab
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca Aras I Kerjasama
dan ditonton. 1. Mendengar dan memahami pelbagai Kesyukuran
teks. Kasih Sayang
FOKUS SAMPINGAN 2. Mengemukakan soalan bertumpu at\ras
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi rendah yang sesuai untuk mendapatkan
penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, didengar dan ditonton. maklumat yang dikehendaki.

Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat :

FOKUS UTAMA 1 Menyenaraikan 3 watak utama.
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya 2. Menguraikan watak dan perwatakan
sastea.. watak utama.

FOKUS SAMPINGAN Aras 1.

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek Tema, watak dan perwatakan, vi.emerihalkan watak-watak dalam
latar. Plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. karya. BBB : Novel Tragedi Empat
Disember.

Sistem bahasa
Tatabahasa – kata kerja
Transitif, Tak Transitif
Kosa kata
Ejaan
Peribahasa.
UJIAN FORMATIF 1
(22/03/10 – 30/03/10)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
13 Mac 2010 – 21 Mac 2010
11 - 12
Unit 6 : KASIH SAYANG BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
 Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Pelajar memberi buah fikiran melalui Buku Teks
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan.
perbincangan.. a. Pelajar dapat memberi KBT : Belajar cara belajar
contoh / bukti yang tepat. Konstruktivisme
FOKUS SAMPINGAN b. Memberi rumusan yang Kemahiran berfikir
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan. lengkap Kontekstual
2.2 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh / bukti. Aras 1 (ii) Kecerdasan pelbagai.
Aras 2 (ii) Kajian masa depan
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA Nilai : Rasional
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan Kesabaran
ditonton. Pada akhir P & P pelajar dapat : Bertanggungjawab
Kerjasama
FOKUS SAMPINGAN c. Menyatakan maklumat- Kesyukuran
7.1 Mengenakpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama, isi maklumat penting. Kasih Sayang
penting dan isi relevan tentang bahan yang dibaca, dedengar dan d. ,Menyatakan unsure
ditonton. tersurat dan 3 unsur tersirat..
7.2 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan. Aras 1 (iii) BBB : Novel Tragedi Empat
Disember.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA Pada akhir P &P, pelajar dapat : Sistem bahasa
10.0 Memahami dan memberi respons tentang karya sastera. Tatabahasa – kata Tugas / Kata
1. Mengemukakan tema, persoalan dan Penyambung
FOKUS SAMPINGAN pemikiran karya. Ayat
10.4 Menyatakan jenis, cirri, tema dan persoalan , pemikiran, nilai dan 2. mengemukakan unsure gaya bahasa Kosa Kata
pengajaran.. dalam sajak. Ejaan
Aras 1 (i) Peribahasa.
Aras 2 (iii)

13 - 14
Unit 7 : INDUSTRI SUKAN DI MALAYSIA Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, 1. Menyenaraikan 5 isi penting daripada : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS teks yang dibaca. : Petikan Buku teks
Aras : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal (A.!.vi) Mengemukakan soalan mudah untuk Paparan LCD
FOKUS UTAMA berkongsi idea. Buku Teks
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam 2. Menggunakan kata hubung yang tepat
perbincangan.. dalam ayat-ayat. KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN Konstruktivisme
2.1 Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam Kemahiran berfikir
perbincangan. Kontekstual
2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.. Kecerdasan pelbagai.
Kajian masa depan
Bidang : Maklumat Pada akhir pengajaran murid dapat :
FOKUS UTAMA Nilai : Rasional
 7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan 1. Pelajr dapat menggariskan ayat Kesabaran
ditonton.. perintah daripada bahan petikan.. Bertanggungjawab
2. Menulis petikan dialog dengan Kerjasama
FOKUS SAMPINGAN memasukkan 5 contoh ayat perintah. Kesyukuran
7.1 Mengenal idea utama. Aras 1 Kasih Sayang
9.1 Menggunakan ayat yang tepat serta indah.. 7.1
(A.1.i.) Mendengar dan memahami teks. BBB : Antologi Seuntai Kata
Bidang : Estetik (A!>i.) Memahami dan menyatakan makna
FOKUS UTAMA untuk diarasa.
kata yang sukar berdasarkan konteks. Saistem bahasa
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya
sastera. Tatabahasa – kata Prakalusa
Pada akhiar pengajaran murid dapat : Kosa Kata
FOKUS SAMPINGAN Ejaan
i. Menyatakan watak-watak dalam Peribahasa.
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, plot, gaya bahasa karya.
dan sudut pandangan. ii. Menyatakan cirri-ciri watak dan
perwatakan ..
Aras 1 (i), (vi)
Aras 2 (iii)
iii. Menyatakan gaya bahasa dalam
cerpen.
15 - 16
Unit 8 : TANPA VEKTOR HIDUP SIHAT BBB : Petikan Akhbar
Pada akhir pengajaran murid dapat : : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS 1. Membina soalan dialog / wawancara : Petikan Buku teks
untuk mendapatkan maklumat tentang Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA kesihatan kita.
2. Menyediakan jawapan wawamcara Buku Teks
2.0 Memberi pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam
perbincangan.. dengan menggunakan ayat yang
gramatis. KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN 3. menyenaraikan 4 isi penting karangan Konstruktivisme
Mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan.pendapat dalam dialog. Kemahiran berfikir
perbincangan. Kontekstual
Aras 1 (i) Kecerdasan pelbagai.
Bidang : Maklumat Aras 2 (iii) Kajian masa depan
FOKUS UTAMA
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber didengar, dibaca dan Nilai : Rasional
ditonton.. Pada akhir pengajaran murid dapat : Kesabaran
Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN i. Membezakan fakta sebenar dengan Kerjasama
7.6 Membezakan fakta dan pandangan dan bahan yang dirujuk. pendapat / pandangan. Kesyukuran
7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar dalam petikan. ii. Membuat kesimpulan tentang Kasih Sayang
sesuatu maklumat.
Bidang : Estetik BBB : Antologi Seuntai Kata
FOKUS UTAMA Aras 1 (iii) , (iv) untuk diarasa.
10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya Aras 3 (ii) Saistem bahasa
 sastera. Tatabahasa – pembentukan kata
kerja.
FOKUS SAMPINGAN Pada akhiar pengajaran murid dapat : Kosa Kata
i. Mengulas karya sastera dari aspek watak perwatakan, Ejaan
plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. iii. Menyatakan watak-watak dalam Peribahasa.
karya
iv. Menyatakan ciri-ciri watak dan
perwatakan.
Aras 1 (i), (vi)
Aras 2 (iii)
Iii Menyataan gaya bahasa dalam cerpen.

Unit 9 : KEUNIKAN SENI WARISAN Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, 1.
Membina 5 ayat menggunakan kata : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS penguat yang betul. : Petikan Buku teks
2. Melengkapkan petikan dengan kata Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal penguat yang tepat. Paparan LCD
FOKUS UTAMA Aras 1.(i i) Buku Teks
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam Aras 2. (ii)
perbincangan.. KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN Konstruktivisme
2.3 memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Kemahiran berfikir
Pada akhir pengajaran murid dapat : Kontekstual
Bidang : Maklumat Kecerdasan pelbagai.
FOKUS UTAMA 1.
Mencari 4 isi penting daripada Kajian masa depan
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. petikan .
2. Menulis ringkasan sebanyak 80 Nilai : Rasional
17 - 18 patah perkataan.
FOKUS SAMPINGAN Kesabaran
8.4 Mengolah maklumat secara relevan untuk tujuan tertentu. Aras 1 . 1, ii Bertanggungjawab
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk Aras 2. 1 Kerjasama
membuat inferen. Kesyukuran
Kasih Sayang
Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat :
FOKUS UTAMA BBB : Antologi Seuntai Kata
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan 1. Menyenaraikan 3 bentuk gaya bahasa
dalam cerpen. untuk diarasa.
kreatif dan bukan kreatif. Saistem bahasa
2. Menjawab 5 soalan pemahaman
menggunakan kata ayat yang tepat. Tatabahasa – kata Prakalusa
FOKUS SAMPINGAN 3. Menyatakan maksud bagi 10 istilah Kosa Kata
11.1 Mengenalpasti gaya bahasa dalam karya bahasa sastera serta dalam cerpen. Kosa Kata
menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. 4. Ejaan
11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (ii), (iii) Peribahasa.
Aras 2 (iii)
Aras 3 (ii)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2010
 24 MEI 2010 – 04 JUN 2010

Unit 10 : MENGERATKAN PERSAHABATAN BBB : Petikan Akhbar

: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Berbincang dan menggunakan ragam Buku Teks
3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. bahasa dan
FOKUS SAMPINGAN gaya pengucapan yang betul dalam KBT : Belajar cara belajar
Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dab gaya pengucapan yang perundingan untuk Konstruktivisme
betul semasa berunding. mendapat kata sepakat. Kemahiran berfikir
Aras : 1 , I, ii Kontekstual
Bidang : Maklumat Kecerdasan pelbagai.
FOKUS UTAMA Kajian masa depan
8.0 Memproses maklumat untuk keparluan tertentu. Pada akhir pengajaran murid dapat :
9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu. Nilai : Rasional
1. Menyusun Kesabaran
FOKUS SAMPINGAN maklumat ,menurut keutamaan . Bertanggungjawab
19 - 20 2. Membuat Kerjasama
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.
9.2 Menyediakan kerangka penyampaian dan bahan edaran untuk membuat pertimbangan sebelum membuat Kesyukuran
perbentangan. keputusan. Kasih Sayang
3. Menyedia
kan dan menentang hasil perbincangan BBB : Antologi Seuntai Kata
kumpulan. untuk diarasa.
Aras 1 . ii, vi Sistem bahasa
Bidang : Estetik Tatabahasa – Pembukaan kata
FOKUS UTAMA nama
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya n Kosa Kata
sastera. Pada akhir pengajaran murid dapat : Ejaan
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh. 1. Menceritaka Peribahasa.
n semula urutan keseluruhan cerita.
FOKUS SAMPINGAN 2. Mengulas
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plit, karya sastera dari aspek pemeringkatan
gaya bahasa dan sudut pandangan. plot.
Aras 1 I (10.6)
(10.1) 2.ii Aras 1, i

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

5/6/2010 – 20/6/2010
21 - 22
Unit 11 : PERISTIWA BERSEJARAH BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
 Bidang : Interpersonal Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
FOKUS UTAMA Paparan LCD
Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan. 1. Berbual dan berbicara tentang perkara Buku Teks
2.0 Memberikan pendapat ynag bernas sebagai sumbangan dalam yang berkaitan
perbincangan. dengan sejarah Tanah air KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN 2. Mendengar dan memberi respons Konstruktivisme
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan secara lisan tentang perkara yang Kemahiran berfikir
harian yang menyentuh diri keluarga dan masyarakat dengan menggunakan kata, dibincangka. Kontekstual
intonasi dan nada yang sesuai, 3. Mencetuskan idea yang bernas dalam Kecerdasan pelbagai.
Mendengar dan memberikan respons secara isandab bertukis tentang sesuatu perbincangan. Kajian masa depan
yang diperihalkan orang lain. 1 A1 1 2. A1 1
FOKUS SAMPINGAN A1 ii A1 ii Nilai : Rasional
Mencetuskan idea yang bernas semasa perbincangan Kesabaran
FOKUS SAMPINGAN Bertanggungjawab
2.4 Mengemukakan cadangan yang membina Kerjasama
Kesyukuran
Bidang : Maklumat Pada akhir pengajaran murid dapat : Kasih Sayang
FOKUS UTAMA
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber. 1. Mengemukakan soalan untuk
9.0 Menyampaikan maklumat untuk tujuan tertentu mendapatkan penjelasan lanjut.
FOKUS SAMPINGAN 2. Menggunakan kata sendi dan ayat yang
7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan tepat untuk menyampaikan maklumat .
9.1 Menggunakan kata, istilah, rangkai kata, frasa, peribahasa dan ayat yang Aras :
tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat. 7 . A1 v
9. A1 vi

Pada akhir pengajaran murid dapat :

Bidang : Estetik BBB : Antologi Seuntai Kata
FOKUS UTAMA 1. Pelajar dapat menganalisis gaya untuk diarasa.
11.1 Menguasai gaya bahasa dan laras dalam karya penulisan. Kreatif dan bahasa dan unsur bunyi dalam cerpen. Sistem bahasa
bukan kreatif Aras .1 (ii) Tatabahasa – Pembukaan kata
nama
FOKUS SAMPINGAN Kosa Kata
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta Ejaan
menggunakannya dalam penulisan kreatif. Peribahasa.
23 - 24
Unit 12 : YANG INDAH ITU BAHASA BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Mengemukakan idea yang sesuai Buku Teks
 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan dalam perbincangan.
2. Memberikan penjelasan sesuatu isu. KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN Berdasarkan pengalaman sedia ada. Konstruktivisme
Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Aras 1. ii Kemahiran berfikir
3. i Kontekstual
Kecerdasan pelbagai.
Kajian masa depan
Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA Nilai : Baik Hati
7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca Pada akhir pengajaran murid dapat : Keserdahanaan
dan ditonton. Bertanggungjawab
1. Membina ayat tunggal berdasarkan Kerjasama
FOKUS SAMPINGAN bahan yang dibaca dan didengar.
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea Kesyukuran
2. Menyenaraikan idea atau utama.
utama, isi releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan 3. Menjawab soalan pemahaman
ditonton. menggunakan ayat yang gramatis.
Aras 1 iii BBB : Antologi Seuntai Kata
3 ii untuk diarasa.
Saistem bahasa
Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat : Tatabahasa -kata nama Ganda
FOKUS UTAMA Kosa Kata
11.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya 1. Menentukan isi-isi penting yang Ejaan
sastera. berkaitan dengan tema genre Peribahasa.
sastera.
FOKUS SAMPINGAN 2. Berbincang tentang penggunaan
10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara menyeluruh.. gaya bahasa dalam karya.
Aras : 1 .i
3. .i

UJIAN FORMATIF 2
23/08/10 – 03/09/10
25 - 26
Unit 13 : ANGKATAN TENTERA MALAYSIA DI PERSADA BBB : Petikan Akhbar
ANTARABANGSA : Gambar Tunggal
: Rakaman Video
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Petikan Buku teks
MEMBACA DAN MENULIS Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Paparan LCD
Bidang : Interpersonal 1. Menyatakan isi penting berdasarkan Buku Teks
FOKUS UTAMA teks.
1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra. 2. Menyenaraikan kata pinjaman. KBT : Konstruktivisme
FOKUS SAMPINGAN 3. Mengemukakan maklumat secara Kemahiran berfikir
1.4 Bersoaljawab secara bertatasusila dengan menggunakan pelbagai soalan.. sopan. Kontekstual
Aras 1. 1, iv. v Kecerdasan pelbagai.
1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang Aras 2. ii Kajian masa depan
sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan.
 Bidang : Maklumat Nilai : Rasional
FOKUS UTAMA Kesabaran
8.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. Keberanian
Pada akhir pengajaran murid dapat : Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN Kerjasama
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 1. Menyusun maklumat untuk tujuan Kesyukuran
8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak tertentu. Berhemah tinggi
menerima, menambah / menolak pilihan. 2. Membina aya berdasarkan kata
terbitan dan imbuhan yang diberi.
3. Menyusun isi mengikut keutamaan
untuk membina ringkasan karangan. BBB : Antologi Seuntai Kata
Aras 1. ii, iii untuk diarasa.
Aras 2. ii Sistem bahasa
Bidang : Estetik Tatabahasa -kata Tugas
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat : Kosa Kata
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya sastera. Ejaan
1. Menceritakan watak-watak yang Peribahasa.
FOKUS SAMPINGAN terlibat
10.4 Menyatakan ciri, tema dan oersoalan , pemikiran, nilai dan pengajaran. 2. Menyatakan pengajaran dalam
10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. cerita.
Aras 1 .iv
Aras 2. iii
27 - 28
Unit 14 : INDAHNYA NEGARAKU BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Membina ayat menggunakan Buku Teks
2.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. pelbagai ragam bahasa.
FOKUS SAMPINGAN KBT : Kemahiran berfikir
Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang Aras 1. Kontekstual
betul semasa berunding. Memiih dan menggunakan ayat yang sesuai Kecerdasan pelbagai
dalam perundingan – Ayat Penyata, Kajian masa depan
Bidang : Maklumat - Ayat tanya Belajar cara belajar
FOKUS UTAMA - Ayat Perintah Konstruktivisme.
9.0 Memproses maklumat untuk keperluan tertentu. - Ayat Seruan
Nilai : Kesabaran
FOKUS SAMPINGAN Pada akhir pengajaran murid dapat : Bertanggungjawab
8.5 Mentafsir maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat Kerjasama
inferens. 1. Mentafsir dan merumus idea utama Kesyukuran
8.8 Membuat rumusan dengan alasan yang munasabah bahan grafik dan bukan grafik. Kasih sayang
Aras 1 Rasional
Bidang : Estetik iii. Mengenalpasti idea utama dan idea
FOKUS UTAMA sokongan dalam
 10.0 Memahami dan memberikan respon oeribadi tentang karya sasera. perengan. BBB : Antologi Seuntai Kata
Aras 3. untuk diarasa.
FOKUS SAMPINGAN iii. Merumus idea dengan alasan yang Saistem bahasa
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan dapat diiterima. Tatabahasa -kata nama Ganda
pengajara,. Kosa Kata
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan . latar, plot, Pada akhiar pengajaran murid dapat : Ejaan
gaya bahasa dan sudut pandangan. Peribahasa.
1. Menyenaraikan nilai dan pengajaran
yang terdapat dapal teks.
2. Menghuraikan latar dan gaya
bahasa yang terdapat dalam teks.
29 - 30
Unit 15 : SERAWAK BUMI KENYALANG BBB : Petikan Akhbar
Pada akhir pengajaran murid dapat : : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, 1. Menyatakan pendapat mengenai : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS sesuatu isu yang dikemukakan. : Petikan Buku teks
[ Aras 1. (v) , 2 (ii) ] Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 2. Menggunakan kata ganda yang sesuai
dalam ayat yang Buku Teks
Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan.
Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. gramatis.
3. Menjawab soalan-soalan KBT : Kajian Masa Depan
FOKUS SAMPINGAN Konstruktivisme
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan menggunakan ayat-ayat yang
granatis. Kemahiran berfikir
yang menyentuh diri, keluarga dan masyarakat dengan menggunakan kata Kontekstual
intonasi dan nada yang sesuai. Kecerdasan pelbagai
Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan pelbagai soalan. Nilai : Semangat
mencetuskan idea yang bernas semasa memberikan pendapat dalam bermasyarakat
perbincangan Kesabaran
Memberikan penjelasan secara spotas tentang sesuatu perkara yang Bertanggungjawab
berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Kerjasama
Bidang : Maklumat Pada akhir pengajaran murid dapat : Kesyukuran
FOKUS UTAMA Kasih sayang
1. Menyusun maklumat penting Berdikari
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
berdasarkan teks yang
dibaca dan ditonton.
dibaca. BBB : Antologi Seuntai Kata
8.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.
[ Aras 1 (I, ii) ] untuk diarasa.
FOKUS SAMPINGAN
2. Menuliskan rencana dengan Sistem bahasa
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea
menggunakan ayat-ayat yang Tatabahasa –Pembentukan Kata
utama, isi penting releven tentang bahan yang didengar, dibaca dan
gramatis dan format yang betul. Adjektif.
ditonton.
7.2 Mengemukakan solaan untuk mendapatkan penjelasan. Kosa Kata
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Ejaan
Peribahasa.

Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat :

FOKUS UTAMA
 10.0 Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya. 1. Menyampaikan gambaran
FOKUS SAMPINGAN keseluruhan dan idea utama syair.
10.2 Mengenalpasti perkara yang menarik dalam karya (kom sas) [Aras 1 ( i, v), 2(i) ]
2. Menghuraikan maksud syair. [Aras
1(iii), 2(ii) ] (komsas)
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL II
04/9/2010 – 12/9/2010

Unit 16 : TEKNOLOGI BINAAN BBB : Petikan Akhbar

: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Menyatakan makna kata dan rangkai Buku Teks
Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan. kata berdasarkan
2.0 Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam petikan yang didengar atau dibaca. KBT : Konstruktivisme
perbincangan. [ Aras 1. (ii) ] Kemahiran berfikir
FOKUS SAMPINGAN 2. Mengemukakan idea atau hasrat Kontekstual
Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan tentang sesuatu perkara dengan Kecergasan pelbagai
harian yang menyentuh diri, keluarga dan masyarakat dengan menggunaka kata menggunakan ayat-ayat yang gramatis. Kajian Masa Depan
intonasi dan nada yang sesuai. [Aras 1 (vi) ] Belajar cara belajar
Mencetuskan idea yang bernas senasa memberikan pendapat dalam
perbincangan. Nilai : Berdikari
Pada akhir pengajaran murid dapat : Kesabaran
Bidang : Maklumat Bertanggungjawab
31 - 32 FOKUS UTAMA 1. Mencatatkan isi-isi penting
berdasarkan petikan. Kerjasama
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar,
[ Aras 1 (v ii) ] Kesyukuran
dibaca dan ditonton. Kasih sayang
8.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu. 2. Menyusun maklumat mengikut
FOKUS SAMPINGAN keutamaan, menggunakan ayat-ayat
7.3 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat yang gramatis.
rujukan pelbagai bahan bercetak dan elektronik. [Aras 2(iv), 3(ii) ] BBB : Antologi Seuntai Kata
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan untuk diarasa.
Sistem bahasa
Bidang : Estetik Tatabahasa –Pembentukan Kata
FOKUS UTAMA
10.0Memahami atau memberi respon peribadi tentang karya. Pada akhir pengajaran murid dapat : Kosa Kata
11.0Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya Ejaan
penulisan kreatif dan bukan kreatif. 1. Menyenaraikan tema dan persoalan Peribahasa.
FOKUS SAMPINGAN utama yang terdapat dalam puisi.
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan [Aras 1(vi), 3(ii)]
pengajaran. 2. Menuliskan semula tema dan
Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya saster persoalan yang terdapat dalam puisi
serta menggunakan dalam penulisan kreatif. untuk menjawab soalan pemahaman.
 Pada akhir pengajaran murid dapat :
Unit 17 : ZAMAN KEGEMILANGAN MELAKA
1. Membaca teks pilihan menggunakan
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, sebutan nada dan intonasi yang BBB : Petikan Akhbar
MEMBACA DAN MENULIS betul. : Gambar Tunggal
2. Mengemukakan 3 soalan mudah : Rakaman Video
Bidang : Interpersonal untuk mendapat penjelasan lanjut. : Petikan Buku teks
FOKUS UTAMA Aras 1. Rencana Pilihan
Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan. Paparan LCD
Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam perbincangan. v. Mengemukakan soalan mudah untuk Buku Teks
FOKUS SAMPINGAN berkongsi idea, pengetahuan serta
Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang pengalaman dan memberikan jawapan yang KBT : Kemahiran berfikir
diperoleh oleh orang lain. sesuai dalam perbualan tatasusila. Kontekstual
Kecergasan pelbagai
Bidang : Maklumat Kajian Masa Depan
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat :
7.0 Mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, Nilai : Keberanian
33 dibaca dan ditonton. 1. Menyatakan ideautama yang dapat Kesabaran
2. Mengul;as 4 isi tersurat yang Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN terdapat dalam petikan / graf / carta. Kerjasama
7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea Aras 1 Kesyukuran
utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan Iii Mengenal pasti dan menyatakan Kasih sayang
ditonton. gambaran umum dan
7.2 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat. idea utama dalam pelbagai bahan.
Vi Menceritakan maklumat daripada BBB : Antologi Seuntai Kata
Bidang : Estetik gambar dan bahan grafik. untuk diarasa.
FOKUS UTAMA Saistem bahasa
10.0 Memahami dan memberi respon peribadi tentang karya Pada akhir pengajaran murid dapat : Tatabahasa –Jenis-jenis Frasa
sastera.
1. Mengulas tema dan 3 persoalan
FOKUS SAMPINGAN puisi yang dikaji. Kosa Kata
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan Aras 2 Ejaan
pengajaran. Iii Mengemukakan tema, persoalan dan Peribahasa.
pemikiran dalam karya sastera.
34
Unit 18 : HERBA MALAYSIA BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Menyenaraikan lima kata kerja Buku Teks
Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra berdasarkan teks yang dibaca.
Aras 1 KBT : Kontekstual
FOKUS SAMPINGAN iv) Menyatakan maksud atau penyataan Kecergasan pelbagai
Mendengar dan memberikan respond secara lisan dan bertulis tentang secara lisan Belajar cara belajar
sesuatu yang perihal oleh orang lain.
 ketika berbual denga rakan Konstruktivisme
Bidang : Maklumat Kemahiran berfikir
FOKUS UTAMA . Kajian Masa Depan
7.0 Memperoses maklumat untuk keperluan tertentu.
Pada akhir pengajaran murid dapat :
8.0 Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu.
1. Menyusun isi-isi penting mengikut
keutamaan. Nilai : Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN 2. Menulis ayat-ayat yang gramatis Kerjasama
7.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan untuk tujuan merumuskan karangan Kesyukuran
8.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk Aras 1 Kasih sayang
menyampaikan maklumat. ii) Menyusun maklumat Rasional
untuk tujuan tertentu. Kesabaran
iii) Menyatakan dan
mencontohkan format pelbagai
format lisan dan penulisan. BBB : Antologi Seuntai Kata
untuk diarasa.
Saistem bahasa
Tatabahasa –Ayat Dasar
Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat :
FOKUS UTAMA Kosa Kata
10.0 Memahami dan memberi respond peribadi tentang karya sastera 1. Manulis tema dan persoalan dalam Ejaan
puisi yang dikaji. Peribahasa.
FOKUS SAMPINGAN Aras 2
10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai iii) Mengemukakan tema, persoalan dan
dan pengajaran. pemikiran dalam
karya.

35
Unit 19 : SUNGAI KHAZANAH BERHARGA BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
Pada akhir pengajaran murid dapat : Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA 1. Murid dapat berbincang dengan Buku Teks
berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. menggunakan ragam bahasa dan Bahan Edaran
FOKUS SAMPINGAN laras bahasa yang betul.
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan 2. Berbincang untuk menerima dan KBT :Kemahiran berfikir
yang betul semasa berunding. menolak pandangan orang lain Konstruktivisme
3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pendangan orang lain. secara terbuka. Kontekstual
Aras 1. 1 Kecergasan pelbagai
Aras 2. I, ii Kajian Masa Depan

Bidang : Maklumat Nilai : Bertanggungjawab

Pada akhir pengajaran murid dapat : Kerjasama
FOKUS UTAMA
7.0 Mendapatmaklumat daripada pelbagai sumber yang dibaca, 1. Murid dapat mengenal pasti 3 isi Kesyukuran
didengar dan ditonton. Kasih sayang
 tersebut dan 2 isi tersirat dalam Rasional
FOKUS SAMPINGAN petikan. Kesabaran
7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada 2. Menulis rumusan daripada isi
sesuatu bahan. tersurat dan tersirat.
Aras 1. 1, vi, viii BBB : Antologi Seuntai Kata
Aras 2. ii untuk diarasa.
Aras 3. 1 Saistem bahasa
Tatabahasa –Ayat Tunggal
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat :
11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam karya penulisan kreatif dan Kosa Kata
bukan kreatif. 1. Murid dapat mengulas karya sastera Ejaan
dari aspek gaya bahasa dan unsur Peribahasa.
FOKUS SAMPINGAN bunyi.
11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta Aras 1. ii
menggunakannya dalam penulisan kreatif.
36
Unit 20 : INDUSTRI PEMBUATAN BOT DAN PERAHU BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS Pada akhir pengajaran murid dapat : : Petikan Buku teks
Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal 1. Memberikan komen yang munasabah Paparan LCD
FOKUS UTAMA terhadap sesuatu tajuk yang Buku Teks
Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra. dikemukakan.
Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam 2. Mengemukakan 3 soalan mudah KBT : Kajian Masa Depan
perbincangan. untuk memperoleh maklumat Konstruktivisme
FOKUS SAMPINGAN daripada bahan / teks yang didengar Kemahiran berfikir
Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu atau dibaca Kontekstual
yang diperoleh oleh orang lain. Aras 1 Kecerdasan pelbagai
v. Mengemukakan soalan mudah
untuk berkongsi idea,
pengetahuan serta pengalaman dan Nilai : Kesabaran
memberikan Bertanggungjawab
jawapan yang sesuai dalam Berdikari
perbualan tatasusila. Kerjasama
Bidang : Maklumat Kesyukuran
FOKUS UTAMA . Kasih sayang
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, Pada akhir pengajaran murid dapat :
dibaca dan ditonton. 1. Menyatakan idea utama yang dapat.
FOKUS SAMPINGAN 2. Mengulas 4 isi tersurat yang
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambarab keseluruhan, idea utama, isis terdapat dalam petikan BBB : Antologi Seuntai Kata
penting dan relevan tentang bahan yang didengar dan ditonton. Aras 1 untuk diarasa.
7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat. iii. Mengenal pasti dan menyatakan Sistem bahasa
gambaran umum dan idea utama Tatabahasa –Ayat Aktif dan
dalam pelbagai gambar dan bahan
 grafik. Pasif
vi. Menceritakan maklumat daripada
gambar dan bahan Kosa Kata
grafik. Ejaan
Peribahasa.
Bidang : Estetik Pada akhir pengajaran murid dapat :
FOKUS UTAMA
12.0 Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif. 1. Menuliskan beberapa rangkap pantun
ciptaan sendiri
FOKUS SAMPINGAN berdasarkan tema yang diberi.
12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib dan kemas Aras 1
dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah dan menarik. iii. Memilih diksi yang sesuai untuk
membina puisi.

37
Unit 21 : BINTANG DI LAUTAN BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, Pada akhir pengajaran murid dapat : : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS : Petikan Buku teks
1. Menyatakan lima kata kerja berdasarkan Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal petikan rencana Paparan LCD
FOKUS UTAMA yang dibaca. Buku Teks
Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra. Aras 1
FOKUS SAMPINGAN iv. Menyatakan maksud atau penyataan KBT : Belajar cara belajar
Mendengar dan memberikan respon secara lisan dan bertulis tentang sesuatu secara lisan ketika Konstruktivisme
yang perihal oleh orang lain. berbual dengan rakan. Kemahiran berfikir
2. Menyatakan hujah untuk menerima atau Kontekstual
menolak pendapat dalam perbincangan. Kecerdasan pelbagai
Kajian Masa Depan

Nilai : Kasih sayang

Bidang : Maklumat Pada akhir pengajaran murid dapat : Rasional
FOKUS UTAMA . Kesabaran
8.0 Memproses maklumat u ntuk keperluan tertentu 1. Menyusun isi-isi penting mengikut Bertanggungjawab
9.0 Menyampaikan maklumat untuk keperluan tertentu. keutamaan Kerjasama
2. Menulis format surat kiriman tidak Kesyukuran
FOKUS SAMPINGAN rasmi.
8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. 3. Menulis surat kiriman tidak rasmi
9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang dengan format yang betul.
sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 BBB : Antologi Seuntai Kata
Ii Menyusun maklumat untuk tujuan untuk diarasa.
Bidang : Estetik tertentu. Saistem bahasa
FOKUS UTAMA Iii Menyatakan dan mengilustrasikan Tatabahasa –Ayat seruan
10.0 Memahami dan memberi respon peribadi tentang karya. format pelbagai format lisan dan penulisan.
Aras 2 Kosa Kata
FOKUS SAMPINGAN ii. Mengecam format penulisan surat, kad Ejaan
Peribahasa.
 10.4 Menyatakan jenis , ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan ucapan/ pesanan
pengajaran. dan cereka.

Pada akhiar pengajaran murid dapat :

ii. Menulis aspek yang menarik dalam

genre sastera yang
dikaji.
Aras 2
iii. Mengemukakan tema, persoalan dan
pemikiran dalam
karya.
38
Unit 22 : MENITI ALAF SIBER. BBB : Petikan Akhbar
: Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS Pada akhir pengajaran murid dapat : : Petikan Buku teks
Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal 1. Murid dapat berbincangan dengan Paparan LCD
FOKUS UTAMA menggunakan bahasa Buku Teks
Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat. yang betul dan bertatasusila.
2. Berbincang untuk menerima dan KBT : Belajar cara belajar
FOKUS SAMPINGAN menolak pandangan ornag lain secara Konstruktivisme
3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan terbuka. Kajian Masa Depan
yang betul semasa berunding. Aras 1. 1 Kontekstual
3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain Aras 2. I, ii Kecerdasan pelbagai

Bidang : Maklumat
FOKUS UTAMA . Pada akhir pengajaran murid dapat : Nilai : Rasional
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, 1. Murid dapat mengenalpasti 3 isi Kesabaran
dibaca dan ditonton. tersurat dan 3 isi Bertanggungjawab
tersirat dalam petikan. Kerjasama
FOKUS SAMPINGAN Kesyukuran
7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat daripada 3. Menulis rumusan daripada isi
tersebut dan tersirat. Kasih sayang
sesuatu bahan.
Aras 1. 1, vi,viii
Aras 2. ii
Aras 3. 1
BBB : Antologi Seuntai Kata
untuk diarasa.
Bidang : Estetik Sistem bahasa
Pada akhar pengajaran murid dapat : Tatabahasa –Ayat Penegas
FOKUS UTAMA
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya 1. Murid dapat mengulas karya sastera
sastera. dar aspek latar Kosa Kata
tempat, masa dan masyarakat. Ejaan
FOKUS SAMPINGAN Aras 1, vii Peribahasa.
 10.5 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot,
gaya bahasa dan sudut pandangan.

Unit 23 : ANGKASA RAYA BBB : Petikan Akhbar

Pada akhir pengajaran murid dapat : : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, 1. Murid dapat menyatakan idea utama : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS daripada bahan yang didengar atau dibaca. : Petikan Buku teks
2. Berbincang untuk menyediakan Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA jawapan kepada soalan- soalan yang diberi
berdasarkan teks pilihan. Buku Teks
Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat.
Aras 1, 1
FOKUS SAMPINGAN Aras 2. I, ii KBT : Belajar cara belajar
Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang Konstruktivisme
betul semasa berunding. Kemahiran berfikir
Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain. Kontekstual
Kecerdasan pelbagai
Bidang : Maklumat Kajian Masa Depan
FOKUS UTAMA . Pada akhir pengajaran murid dapat :

39 7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, 1. Mentafsir dan merumus bahan grafik Nilai : Kesyukuran
dibaca dan ditonton. dan bukan grafik. Kesabaran
Aras 1 Bertanggungjawab
FOKUS SAMPINGAN Kerjasama
7.5 Memahami dan meniliti maksud tersurat dan tersirat darip[ada iv. Mengenal pasti idea utama dan idea
sokongan dalam perenggan. Kasih sayang
sesuatu bahan.
Iii Merumus idea dengan alasan yang
dapat diterima.
Bidang : Estetik
FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat :
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya BBB : Antologi Seuntai Kata
sastera. 1. Murid dapat mengulas karya sastera untuk diarasa.
dari aspek gaya bahasa / diksi / keindahan Saistem bahasa
FOKUS SAMPINGAN bahasa Tatabahasa –Ayat majmuk
10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, Aras 1. vii Gabungan
gaya bahasa dan sudut pandangan. Kosa Kata
Ejaan
Peribahasa.
40
Unit 24 : SALAM PERPISAHAN Pada akhir pengajaran murid dapat : BBB : Petikan Akhbar
1. Membaca teks pilihan menggunakan : Gambar Tunggal
KEMAHIRAN MENDENGAR DAN BERTUTUR, sebutan nada dan intonasi yang betul. : Rakaman Video
MEMBACA DAN MENULIS 2. Mengemukakan 3 soalan mudah untuk : Petikan Buku teks
mendapat penjelasan lanjut. Rencana Pilihan
Bidang : Interpersonal Paparan LCD
FOKUS UTAMA Aras 1
1. Mengemukakan soalan mudah untuk Buku Teks
Berinteraksi menjalin dan mempererat hubungan mesra.
Memberikan pendapat yang bernas sebagai sumbangan dalam berkongsi idea, pengetahuan serta
perbincangan. pengalaman dan memberikan jawapan yang KBT :Kemahiran berfikir
sesuai dalam perbualan tatasusila. Kontekstual
FOKUS SAMPINGAN 2. Memberikan maksud kata dan frasa Kecerdasan pelbagai
1.2 Mendengar dan memberi respon secara lisan dan bertulis berdasarkan teks yang dibaca. Kajian Masa Depan
tentang sesuatu yang diperoleh oleh orang lain.
Nilai : Kasih sayang
Bidang : Maklumat Pada akhir pengajaran murid dapat : Hormat menghormati
FOKUS UTAMA . 1. Menyatakan idea utama yang dapat. Kesabaran
7.0 mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, 2. Mengulas 4 isi tersurat yang Bertanggungjawab
dibaca dan ditonton. terdapat petikan / graf / carta. Kerjasama
Aras 1 Kesyukuran
FOKUS SAMPINGAN i.Mengenal pasti dan menyatakan gambaran Kasih sayang
7.1 Mengenalpasti dan menyatakan gambaran keseluruhanidea umum dan idea utama dalam pelbagai
utama, isi penting dan relevan tentang bahan yang didengar bahan.
dan ditonton. ii. Menceritakan maklumat daripada gambar
dan bahan grafik..

Bidang : Estetik BBB : Antologi Seuntai Kata

FOKUS UTAMA Pada akhir pengajaran murid dapat : untuk diarasa.
10.0 Memahami dan memberikan respon peribadi tentang karya Saistem bahasa
sastera. 1. Mengulas tema dan 3 persoalan puisi Tatabahasa –Ayat majmuk
yang dikaji. rancangan
FOKUS SAMPINGAN Aras 2 Kosa Kata
10.4 Menyatakan jenis, tema, ciri dan persoalan, pemikiran, nilai iii Mengemukakan tema, persoalan dan Ejaan
dan pengajaran. pemikiran dalam karya sastera. Peribahasa.
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
01 NOVEMBER 2010 – 12 NOVEMBER 2009
ULANGKAJI
PERBINCANGAN SOALAN, LATIHAN, ULANGKAJI
CUTI AKHIR TAHUN 20 November 2010 – 3 Januari 2011