Professional Documents
Culture Documents
PILIHAN GANDA
PILIHAN JAWABAN
TERSEDIA MENJODOHKAN
ISIAN
PILIHAN JAWABAN OBJEKTIF
TIDAK TERSEDIA
URAIAN
NON OBJEKTIF
Suatu format berupa matriks yang
Pengertian Kisi-kisi memuat pedoman untuk menulis soal
atau merakit soal menjadi suatu tes.
A. Kelompok Identitas
1. Jenjang Pendidikan
2. Program/Jurusan
3. Bidang studi/mata pelajaran
4. Tahun ajaran
5. Kurikulum yang diacu/dipergunakan
6. Jumlah soal
7. Bentuk soal
B. Kelompok Matriks
1. Kompetensi
2. Materi yang akan diberikan/dijadikan soal
3. Indikator
4. Nomor urut soal (jika diperlukan)
Langkah-langkah Penyusunan Kisi-kisi
SUATU RUMUSAN
YANG MENGGUNAKAN
KATA KERJA OPERASIONAL
- MENENTUKAN - MENENTUKAN
- MENYEBUTKAN - MENYEBUTKAN
- MENGHITUNG - MENULISKAN
- MENUNJUKKAN - MELENGKAPI
- MENJELASKAN - MENGHITUNG
- MENGIDENTIFIKASI
- MENYIMPULKAN
- MENYEBUTKAN - MENENTUKAN
- MENYEBUTKAN
- MENJELASKAN
- MENGHITUNG - MENGHITUNG
- MENGANALISIS - MENYIMPULKAN
- MENYIMPULKAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kurikulum : 2004
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 25 PG dan 2 Uraian
No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Membaca intensif VI Isi bacaan Disajikan bacaan, siswa dapat menjawab 1, 2
pertanyaan tentang apa, siapa, dimana, 3, 4
kapan, mengapa, dan bagaimana dari 5, 6 PG
bacaan tersebut.
VI Kata bersinonim Disajikan paragraf, siswa dapat
menentukan pasangan kata bersinonim 7 PG
yang terdapat dalam paragraf tersenut.
2. Menggunakan kalimat VI Kalimat majemuk Disajikan satu kalimat majemuk
majemuk bertingkat bertingkat bertingkat, siswa dapat menentukan
8 PG
kalimat yang sepola dengan kalimat
tersebut.
3. Membaca cerita rakyat VI Isi cerita rakyat Disajikan cuplikan cerita rakyat, siswa
dapat menyimpulkan isi cerita rakyat 9 PG
tersebut.
4. Mengubah puisi ke dalam VI Parafrase Siswa dapat mengubah puisi ke dalam
bentuk prosa bentuk prosa sederhana dengan 10 UR
mempertahankan makna atau isi puisi
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : 2004
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 25 PG dan 2 Uraian
No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Kemampuan menunjukkan jenis dan IV Manfaat sumber daya alam Disajikan ilustrasi tentang sumber daya
persebaran sumber daya alam serta alam di daerah tertentu, siswa dapat
pemanfaatannya untuk kegiatan menentukan manfaat sumber daya alam 1 PG
ekonomi di lingkungan setempat bagi kehiduan ekonomi daerah tersebut.
(kab/kota/provinsi)
2. V Perjuangan melawan Disajikan ilustrasi tentang kerja paksa
Mampu memahami perjuangan para
penjajahan dan pergerakan pada masa kolonial Belanda dan romusha
tokoh dalam melawan penjajah dan
nasional Indonesia pada masa pendudukan Jepang, siswa 2 PG
tokoh pergerakan nasional di
dapat menjelaskan alasan tindakan
Indonesia
tersebut dilakukan penjajah
3. Mampu mendeskripsikan kerajaan V Peninggalan Hindu-Budha Siswa dapat menguraikan perbedaan
dan peninggalan Hindu-Budha dan di Indonesia bangunan antara peninggalan Hindu dan 3 UR
Islam di Indonesia peninggalan Budha
4. VI Peristiwa menjelang Siswa dapat mengidentifikasi peranan
Kemampuan menganalisis peristiwa
proklamasi tokoh tertentu dalam perumusan dasar 4 UR
di sekitar proklamasi
negara atau UUD 1945
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran : PPKN
Kurikulum : 2004
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 25 PG dan 2 Uraian
No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Kemampuan memahami hak dan IV Hak dan kewajiban Siswa dapat menentuan pernyataan yang
kewajiban warga negara warga negara mencerminkan sikap seorang warga
1 PG
negara yang suka menuntut haknya tetapi
tidak melaksanakan kewajibannya
2. Kemampuan menghargai berbagai IV Contoh cara menjaga Siswa dapat menentukan contoh-contoh
peninggalan di lingkungan kelestarian peninggalan perbuatan yang mencerminkan cinta pada
2 PG
setempat (kota/kab./provinsi) sejarah benda-benda peninggalan sejarah
3. Kemampuan menghargai V Keragaman suku bangsa Siswa dapat menjelaskan tindakan yang
keragaman suku bangsa dan dan budaya di Indonesia patut dilakukan oleh para pelajar dalam
3 UR
budaya di Indonesia menghadapi keanekaragaman suku yang
dimiliki oleh bangsa Indonesia
4. Kemampuan menghargai berbagai IV Manfaat menjaga Siswa dapat menyebutkan tiga contoh
peninggalan di lingkungan kelstarian peninggalan hak warganegara dalam bidang tertentu
4 UR
setempat (kota/kab./provinsi) sejarah (politik/pendidikan dll.)
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran : IPA (SAIN)
Kurikulum : 2004
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 25 PG dan 2 Uraian
No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Mencari hubungan antara ciri-ciri IV Indera manusia
yang dapat diamati dengan
fungsinya pada makhluk hidup Siswa dapat menjelaskan fungsi salah
1 PG
yang dikenalnya (rangka, alat satu bagian telinga/kulit manusia
indera, penggolongan hewan,
bagian-bagian tubuh tumbuhan)
2. Menyelidiki pengaruh gaya V Gaya Magnet Siswa dapat menyebutkan contoh suatu
terhadap bentuk dan gerak suatu alat yang menggunakan magnet 2 PG
benda
3. Mencari hubungan antara ciri-ciri IV Penggolongan hewan Siswa dapat menjelaskan penggolongan
yang dapat diamati dengan hewan berdasarkan jenis makanannya 3 UR
fungsinya pada makhluk hidup beserta tiga contohnya masing-masing.
4. Mendeskripsikan beberapa VI Rotasi bumi Siswa dapat menjelakan faktor-faktor
interaksi antara bumi dengan benda yang menyebabkan terjadinya gerhana 4 UR
langit (matahari dan bulan) bulan/gerhana matahari
KISI-KISI PENULISAN SOAL
TES PRESTASI BELAJAR
Jenis Sekolah : SEKOLAH DASAR
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kurikulum : 2004
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : 25 PG dan 2 Uraian
No Bahan No
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Urut Kelas Soal
1. Melakukan dan menggunakan IV Nilai tempat Siswa dapat menentukan hasil
sifat-sifat operasi hitung bilangan penjumlahan atau selisih nilai angka 1 PG
dalam pemecahan masalah tertentu pada dua bilangan atau lebih.
2. Menggunakan faktor dan kelipatan IV FPB dan KPK Siswa dapat menyelesaikan soal yang
2 PG
dalam pemecahan masalah berkaitan dengan FPB atau KPK
3. Melakukan operasi hitung bilangan VI Skala Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
yang melibatkan pecahan dalam yang berkaitan dengan skala 3 UR
pemecahan soal
4. Melakukan pengukuran dan VI Keliling dan luas Siswa dapat menyelesaikan soal cerita
menggunakannya dalam yang berkaitan dengan keliling dan luas 4 UR
pemecahan masalah bangun datar
SOAL PILIHAN GANDA
KEUNGGULAN
MENGUKUR BERBAGAI JENJANG KOGNITIF
KETERBATASAN
MEMERLUKAN WAKTU YANG RELATIF LAMA UNTUK MENULIS
SOALNYA
SULIT MEMBUAT PENGECOH YANG HOMOGEN DAN
BERFUNGSI
TERDAPAT PELUANG UNTUK MENEBAK KUNCI
JAWABAN
MATERI
KONSTRUKSI
BAHASA
KAIDAH PENULISAN SOAL
PILIHAN GANDA
MATERI
1. SOAL HARUS SESUAI DENGAN
INDIKATOR
2. PILIHAN JAWABAN HARUS HOMOGEN
DAN LOGIS
3. SETIAP SOAL HARUS MEMPUNYAI
SATU JAWABAN YANG BENAR
KONSTRUKSI
4. POKOK SOAL HARUS DIRUMUSKAN
SECARA JELAS DAN TEGAS
5. RUMUSAN POKOK SOAL DAN PILIHAN
JAWABAN HARUS MERUPAKAN PERNYATAAN
YANG DIPERLUKAN SAJA
6. POKOK SOAL JANGAN MEMBERI PETUNJUK
KE ARAH JAWABAN YANG BENAR
7. POKOK SOAL JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN YANG BERSIFAT NEGATIF
GANDA
8. PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN
HARUS RELATIF SAMA
9. PILIHAN JAWABAN JANGAN MENGANDUNG
PERNYATAAN, "SEMUA PILIHAN JAWABAN DI
ATAS SALAH", ATAU "SEMUA PILIHAN
JAWABAN DI ATAS BENAR"
INDIKATOR
SISWA DAPAT MENENTUKAN OBJEK KALIMAT
SOAL
Ayah sedang membaca majalah di ruang depan.
Jenis kata objek kalimat di atas adalah ....
a. kata keterangan
b. kata benda
c. kata sifat
d. kata kerja
INDIKATOR
Siswa dapat menentukan persentase bunga
setahun, bila diketahui besar tabungan mula-
mula dan besar tabungan setelah setahun.
SOAL
Rika menabung di Bank sebesar Rp50.000,00 dengan
bunga 10% setahun. Besar tabungan Rika setelah
setahun adalah ....
a. Rp50.500,00
b. Rp55.000,00
c. Rp60.000,00
d. Rp95.000,00
INDIKATOR
Siswa dapat menjelaskan fungsi lensa mata
SOAL
Alat optik yang dapat membantu melihat
benda renik menjadi jelas adalah ....
a. mikroskop
b. periskop
c. teropong
d. lup
INDIKATOR
Siswa dapat menyebutkan hasil perjanjian Linggarjati
SOAL
Wilayah Indonesia secara de facto meliputi Jawa,
Sumatera, dan Madura. Pernyataan tersebut
merupakan isi dari ....
a. Perjanjian Linggarjati
b. Persetujuan Renville
c. Konferensi Inter-Indonesia
d. Konferensi Meja Bundar
INDIKATOR
Siswa dapat menunjukkan salah satu sikap yang
mencerminkan nilai-nilai kepahlawanan
a. FKL A
E G
B
b. HLD I J
C
c. BIA K L D
F
IKL
H
d.
POKOK SOAL JANGAN MEMBERI
PETUNJUK KE ARAH JAWABAN YANG
BENAR
Adik dibelikan baju baru di Toko Ramai.
S P O Ket.
Kunci : C
PANJANG RUMUSAN PILIHAN JAWABAN
HARUS RELATIF SAMA
Kunci : D
PILIHAN JAWABAN YANG BERBENTUK
ANGKA/ WAKTU HARUS DISUSUN
BERDASARKAN URUTAN BESAR-KECILNYA
/ KRONOLOGIS WAKTUNYA
Banyak murid
Fikri punya duit Rp 20.000,- dan Maula Rp15.000,-. Mereka pingin beli
bola voli seharga Rp 30.000,-. Sisa duit mereka adalah ....
a. Rp 1.000,-
b. Rp 5.000,-
c. Rp 10.000,-
d. Rp 15.000,-
Kunci: B
R Q P
T X
Dari gambar di atas, bila titik T diputar 180, maka titik T ....
a. menempati R
b. menempati Q
c. menempati P
d. menempati X
Kunci : C