Professional Documents
Culture Documents
Bahan
Lembar kerja “Pertanyaan Mutu Perilaku”.
Evaluasi
Siswa akan mengidentifikasi mutu perilaku dirinya dan mengkaitkannya dengan
kepentingan kerja
Prosedur
1. Konselor mengarahkan diskusi kelas tentang mutu perilaku dan meminta contoh dari
kelas. Contoh ini ditulis dan didaftar dalam chart.
2. Hand out “Pertanyaan Mutu Perilaku” dalam bentuk lembar kerja
Jika siswa sudah selesai mengisi lembar kerja, diskusikan jawaban mereka dan
perintahkan mereka untuk mengidentifikasi dua cara perbaikan perilaku yang dijawab
“tidak”.
Pilih tiga perilaku bermutu dari dirinya dan kaitkan kepentingan perilaku tersebut
dengan pekerjaan atau tugas-tugas akademik. Tulis di bagian belakang lembar kerja.
PERTANYAAN MUTU PERILAKU
Ya Tidak
1. Apakah kamu selalu jujur? ___ ___
7. Dapatkah kamu bekerja dengan orang lain dalam kelompok? ___ ___
9. Apakah kamu berbuat supaya orang lain berkesan baik? ___ ___
10. Apakah kamu selalu mengerjakan tugas tepat waktu? ___ ___
12. Apakah kamu merasa bahagia dalam banyak hal? ___ ___
13. Apakah kamu senantiasa berperasaan baik tentang dirimu? ___ ___
Kompetensi: 1. Memahmi sikap dan perilaku yang terkait dengan prestasi belajar
Bahan:
Evaluasi:
Siswa akan mampu menggambarkan tugas-tugas sekolah yang bersamaan/ berkaitan dengan keterampilan
dasar bagi keberhasilan kerja.
Prosedur:
1. Hantarkan tema dengan berbicara tentang sesuatu yang Anda (konselor) pelajari di sekolah
dan bagaimana hal itu berkaitan dengan pekerjaan Anda.
2. Bagikan lembar kerja mata pelajaran dan minta siswa mengisinya dengan lengkap.
Bagian 1
Di bawah ini adalah daftar berbagai hal yang mungkin kamu peroleh di sekolah. Bubuhkan tanda cek
terhadap sesuatu yang kamu lakukan minggu lalu. Tulis sesuai hal yang akan menjadi kegiatan berikut
dari yang dilakukan minggu lalu itu:
__Menjumlah __Membersihkan
Bagian 2
Di bawah ini daftar pekerjaan. Tuliskan kegiatan di atas yang dikehendaki oleh setiap pekerjaan.
Arsitek ________________________________________________________________________
Penulis ________________________________________________________________________
Ilmuwan _______________________________________________________________________
Penyanyi _______________________________________________________________________
Guru __________________________________________________________________________
REFERENSI
Browers, Judy L. & Hatch, Patricia A. (2002). The National Model for School Counseling
Programs. ASCA (American School Counselor Association).
Ellis, T.I. (1990). The Missouri Comprehensive Guidance Model. Columbia : The
Educational Resources Information Center.
Mamat Supriatna. (2005). Konteks Budaya Dalam Bimbingan dan Konseling. (Materi
Workshop BK Berbasis Kompetensi). Jakarta: Direktorat Pendidikan Lanjutan
Pertama, Ditjen Dikdasmen, Depdiknas.
Muro, James J., & Kottman, Terry. (1995). Guidance and Counseling in The Elementary
and Middle Schools. Madison: Brown & Benchmark.
Syamsu Yusuf LN. (1998). Model Bimbingan dan Konseling dengan Pendekatan
Ekologis. Disertasi. Bandung: PPs UPI.