P. 1
Modul Terapi Lukisan

Modul Terapi Lukisan

|Views: 736|Likes:
Published by Karen Nancy

More info:

Published by: Karen Nancy on Feb 09, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/23/2013

pdf

text

original

Modul Terapi Lukisan

Tarikh : 25/01/2011 Masa Alat : 8.30pg ± 9.30pg : Kertas lukisan, berus warna, warna air, LCD,laptop, palatte

Sasaran : Tahun 2 Amanah ( 32 orang murid ± 16 lelaki, 16 perempuan) Tempat : Bilik darjah Tahun 2 Amanah Tajuk : Warna asas

Objektif :

Pada akhir pembelajaran ini murid dapat: 1) meningkatkan kemahiran berfikir. 2) meningkatkan kemahiran berkomunikasi. 3) meningkatkan kemahiran menggunakan warna.

Prosedur :

Set induksi (5 min)
y y

Guru menanyakan khabar murid. Guru menunjukkan pelbagai jenis objek yang berwarna asas iaitu biru dan merah bagi memulakan pembelajaran . kuning,

y y

Guru menanyakan persamaan di antara objek tersebut kepada murid. Murid memberitahu persamaan di antara objek tersebut kepada guru iaitu warna semua objek itu adalah sama (warna asas).

y Selepas. kuning dan merah) yang diberi oleh guru. guru mengadakan sesi soal jawab dengan murid. y Murid ± murid diminta menjawab ³warna asas´ sebanyak dua kali bagi gambar yang mempunyai warna asas dan ³shhhhh´ bagi gambar berwarna lain. y Murid-murid memberi penjelasan kepada guru tentang hasil lukisan mereka. warna air.murid. murid-murid tamat melukis dan mewarna. guru meminta murid ± murid melukis gambar dengan warna (biru. y Semasa murid-murid melukis guru bergerak mengelilingi bilik darjah untuk memerhatikan hasil lukisan mereka. Penutup (10 min) y Guru menunjukkan pelbagai jenis gambar yang berwarna asas dengan menggunakan LCD. kertas lukisan. yang sesuai y Guru meminta lapan orang murid untuk membentang hasil lukisan mereka di hadapan bilik darjah. palatte kepada murid . y Guru menamatkan proses pengajaran dan pembelajaran selepas permainan ini. y Murid-murid menjelaskan hasil lukisan mereka. Langkah 2 (20 min) y Selepas itu. .Langkah 1 (25 min) y Guru mengedarkan alat-alat lukisan seperti berus. y Dalam sesi soal jawab guru menanyakan sebab untuk hasil lukisan tersebut daripada murid. y Guru memberi arahan kepada murid -murid untuk melukis dan mewarna mengikut kehendak masing-masing.

Kemahiran berfikir merupakan suatu kemahiran yang pentin g 3. . Melukis merupakan suatu aktiviti yang mengisi masa lapang individu dengan berrfaedah. 2. Melukis adalah bakat yang terpendam dalam diri setiap individu 5. 4. Melukis mengurangkan tekanan emosi seseorang individu. Lukisan merupakan suatu alat yang melambangkan perwat akan seseorang individu. Lukisan merupakan suatu medium untuk meluahkan perasaan.Falsafah : 1. 6.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->