P. 1
40295359-LEMBAR-REFLEKSI

40295359-LEMBAR-REFLEKSI

|Views: 208|Likes:
Published by Ritsu Akaike

More info:

Published by: Ritsu Akaike on Feb 10, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/13/2015

pdf

text

original

LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : …....................................................
N I M : …....................................................
Program Studi : …....................................................
UPBJJ : …....................................................
A. Refleksi Komponen
1. Apakah kegiatan membuka pelajaran ang !aa lakukan dapat mengarahkan
dan memper!iapkan !i!"a mengikuti pelajaran dengan baik#
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
$. Bagaimana tanggapan !i!"a terhadap materi%bahan ajar ang !aa !ajikan
!e!uai dengan ang diharapkan# &Apakah materi terlalu tinggi' terlalu rendah' atau
!udah !e!uai dengan kemampuan a"al !i!"a#(
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
). Bagaimana re!pon! !i!"a terhadap media pembelajaran ang digunakan#
&Apakah media !e!uai dan mempermudah !i!"a mengua!ai kompeten!i%materi ang
diajarkan#(
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
*. Bagaimana tanggapan !i!"a terhadap kegiatan belajar ang telah !aa
ran+ang #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Bagaimana tanggapan !i!"a terhadap metode%teknik pembelajaran ang !aa
gunakan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
,. Bagaimana tanggapan !i!"a terhadap pengelolaan kela! &perlakuan !aa
terhadap !i!"a' +ara !aa mengata!i ma!alah' memoti-a!i !i!"a( ang !aa
lakukan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
.. Apakah !i!"a dapat menangkap penjela!an% in!truk!i ang !aa berikan dengan
baik #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
/. Bagaimanakah tanggapan !i!"a terhadap latihan atau penilaian ang !aa
berikan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
0. Apakah !i!"a telah men+apai pengua!aan kemampuan ang telah ditetapkan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
11. Apakah !aa telah dapat mengatur dan meman2aatkan "aktu pembelajaran
dengan baik #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
11. Apakah kegiatan menutup pelajaran ang !aa gunakan !udah dapat
meningkatkan pemahaman !i!"a terhadap materi pelajaran ang !aa !ampaikan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
B. Refleksi Komponen
1. Apakah ren+ana pembelajaran ang !aa !u!un dapat berjalan !ebagaimana
me!tina # &Jika tidak !eluruhna' apakah !aa telah melakukan pene!uaian
ren+ana pembelajaran dengan baik#(
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
$. Apakah kelemahan3kelemahan !aa dalam menu!un dan melakukan
pembelajaran# 4alam hal apa !aja pengua!aan materi' penggunaan bahan dan
media' penataan kegiatan' penggunaan metode dan teknik pembelajaran' penataan
kegiatan' pengelolaan kela!' komunika!i dan pendekatan terhadap !i!"a'
penggunaan "aktu' !erta penilaian belajar #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. Apa !aja penebab kelemahan !aa ter!ebut dan bagaimana memperbaikina ke
depan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
*. Apakah kekuatan !aa atau hal3hal baik ang telah !aa +apai dalam meran+ang
dan melak!anakan pembelajaran #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. Apa penebab kelebihan dan kebaikan ang telah !aa +apai dalam meran+ang
dan melak!anakan pembelajaran #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
,. Bagaimana kebaikan dan kekuatan !aa dalam mengajar dapat dipertahankan
bahkan ditingkatkan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
7. 6al3hal unik &po!iti2 atau negati2( apa ang terjadi dalam pembelajaran ang !aa
lakukan #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
/. 7etika ditana tentang da!ar dan ala! an pengambilan keputu!an dan tindakan
mengajar ang !aa lakukan' apakah !aa dapat mempertanggungja"abkanna
!e+ara ilmiah dan moral #
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Apakah kelemahan-kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran? Dalam hal apa saja penguasaan materi. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 4. serta penilaian belajar ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. penggunaan metode dan teknik pembelajaran. apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran dengan baik?) ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 2. komunikasi dan pendekatan terhadap siswa. Apakah siswa telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 10. pengelolaan kelas. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 7. Apakah saya telah dapat mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan baik ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 11. Refleksi Komponen 1. Apa penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 6. Hal-hal unik (positif atau negatif) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang saya lakukan ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .……………………………………………………………………………………………… 9. penataan kegiatan. Apakah kekuatan saya atau hal-hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 5. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… B. penggunaan waktu. penataan kegiatan. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya ? (Jika tidak seluruhnya. penggunaan bahan dan media.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->