RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: MAN 2 MADIUN : MATEMATIKA : XII/IPA/ 2 : 2010/2011 : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah : 1. Menggambarkan grafik dan menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan fungsi logaritma. 2. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan fungsi logaritma dalam penyelesaian persamaan eksponen dan logaritma. 3. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. : 1. Menggambar grafik fungsi eksponen 2. Menggambar grafik fungsi logaritma 3. Menentukan penyelesaian persaman eksponen 4. Menentukan penyelesaian persaman logaritma. 5. Menentukan penyelesaian pertidaksaman eksponen. 6. Menentukan penyelesaian pertidaksaman logaritma : 6 x 45 menit

INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat : Tatap Muka : Tatap Muka (1) • Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma Tatap Muka (2) • Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan logaritma Tatap Muka (3) • Mengidentitfikasi syarat dari pertidaksamaan eksponen dan logaritma • Melakukan operasi aljabar untuk menyelesaikan pertidaksamaan logaritma Penugasan Terstruktur : Penugasan Terstruktur (1) • Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logritma untuk menyelesaikan masalah Penugasan Terstruktur (2) • Menyelesaiakan soal grafik fungsi eksponen dan logaritma Penugasan Terstruktur (3) • Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan eksponen dan logaritma Tugas Mandiri Tidak Tersruktur : TMTT (1) • Membahas ulang arti eksponen dan logaritma dan syaratnya TMTT (2) • Membuat tabel niali fungsi eksponen dan logaritma • Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dan logaritma TMTT (3) • Mencari informasi tentang materi dan latihan soal-soal eksponen dan logaritma di internet.

1

Gambar di bawah ini adalah gambar grafik fungsi eksponen f(x) = 2x dan grafik fungsi logaritma g(x) = 2log x Dari grafik tersebut. Untuk menggambar grafik fungsi eksponen dan fungsi logaritma dengan bilangan pokok 0>a>1. Grafik Fungsi Eksponen dan Fungsi Logaritma dengan Bilangan Pokok 0 > a > 1. dapat menggunakan prinsip yang sama seperti pada bilangan pokok a>1. Grafik Fungsi Eksponen dan Fungsi Logaritma dengan Bilangan Pokok a > 1 Fungsi eksponen dan fungsi logaritma adalah dua fungsi yang saling invers. Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma a. yaitu fungsi logaritma. Sekarang. MATERI PEMBELAJARAN: 1. cerminkan terhadap garis y = x untuk mendapatkan inversnya. Gambarnya adalah sebagai berikut: 2 . b. yaitu terlebih dahulu gambarkan grafik fungsi eksponennya. yaitu g(x) =1/2logx dalam satu sumbu koordinat. diperoleh: Sifat-sifat ini berlaku juga untuk setiap fungsi eksponen f(x) = ax dan fungsi logaritma g(x) = a log x dengan a > 1. Kemudian.A. coba gambar grafik fungsi f(x)= ( ½ )x dan inversnya.

a. maka f(x) = 0 d. maka f(x) = g(x) c.b ∈ R. a ≠ 0. af(x)=bf(x) a ≠ b Jika af(x) = bf(x).Dari gambar tersebut. a > 1. diperoleh kesimpulan seperti berikut: Sifat-sifat ini berlaku juga untuk setiap fungsi eksponen f(x)= ( ½ )x dan inversnya. Macam-macam bentuk persamaan eksponen dan penyelesaiannya. maka sifat-sifat fungsi eksponen adalah sebagai berikut. maka f(x) = m b. • g(x) = h(x) • f(x) = 1 • f(x) = 0. dan a ≠ b. af(x)=am Jika af(x)=am dan a ≠ 1. f(x)g(x) = f(x)h(x) Jika f(x)g(x) = f(x)h(x) . Jika a.a > 1 dan a ≠ 1. m dan n bilangan rasional. 2. af(x)=ag(x) Jika af(x)=ag(x) . asalkan g(x) dan h(x) keduanya positif • f(x) = – 1 . Persamaan Eksponen Sifat-sifat Fungsi Eksponen. yaitu g(x) =1/2logx dengan 0 > a > 1. maka penyelesaiannya adalah sebagai berikut. asalkan g(x) dan h(x) keduanya genap atau keduanya ganjil 3 . a ≠ 0. b > 1. b ≠ 0.

Persamaan Logaritma Secara umum bentuk logaritma dituliskan ab = c ⇔alog c = b dengan a>0 dan a ≠ 1 Persamaan logaritma adalah persamaan yang variabelnya sebagai numerus atau sebagai bilangan pokok dari suatu logaritma. maka f(x) = m b. Pertidaksamaan Eksponen Sifat-sifat fungsi eksponen. C ∈ R. Artinya. a > 0. • 5log 4m +5log m2 = 0 merupakan persamaan logaritma yang numerusnya memuat variabel m • xlog 5 + xlog 2=2 merupakan persamaan logaritma yang bilangan pokoknya memuat variabel x • 2tlog(t . Perhatikan contoh berikut ini. •log x + log(2x+1) =1 merupakan persamaan logaritma yang numerusnya memuat variabel x.2tlog 2t = -2 merupakan persamaan logaritma yang numerus dan bilangan pokoknya memuat variabel t. untuk setiap x1. 3.2) . a ≠1.x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) > f(x2). maka f(x) = 1 4 . substitusi kembali pada pemisalan y = af(x). Ada beberapa bentuk persamaan logaritma ini.alog f(x) = blog f(x) Jika alog f(x) = blog f(x). untuk setiap x1. Artinya. sehingga diperoleh nilai x. f(x) > 0. Nilai y yang diperoleh.alog f(x) = alog m Jika alog f(x) = alog m. x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) < f(x2). B. di antaranya: a. Sifat-sifat ini berguna untuk menyelesaikan pertidaksamaan eksponen. A(af(x))2 + Baf(x) + C = 0. • Untuk 0 < a < 1. 4. A. a ≠ b. diperoleh Ay2+By+C=0. misalkan y = af(x). fungsi f(x) = ax merupakan fungsi naik.e. Untuk a > 1. fungsi f(x) = ax merupakan fungsi turun. Dari pemisalan ini. A ≠ 0 Terlebih dahulu.

5.alog f(x) = alog g(x) Jika alog f(x) = alog g(x). x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) < f(x2). f(x)>0. f(x) ≠ 1. a>0. Artinya. antara lain: persamaan kuadrat. a ≠ 1 f(x) >0.f(x)log g(x)=f(x)log h(x) Jika f(x)log g(x)=f(x)log h(x). • Untuk 0<a<1. substitusi kembali pada pemisalan y=plog f(x). Sifat-sifat ini berguna untuk menyelesaikan pertidaksamaan logaritma. serta sistem evaluasi yang akan digunakan. kemudian mengecek kehadiran siswa. Guru menyampaikan SK. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN: 1. untuk setiap x1. komposisi fungsi.Model : pembelajaran Kooperatif model STAD (pertemuan ke-1). 4) b. Siswa menjawab salam dan menginformasikan kehadirannya.c. diperoleh Ay2+ By + C = 0.KD dan indikator pencapaian hasil belajar yang ingin di capai serta materi yang akan di bahas. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Penutup (± 10 Menit) 5 . pembelajaran Inkuiry (pertemuan ke-2). fungsi kuadrat. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) 5) 6) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan tentang fungsi eksponen dan logaritma dengan LKS.Metode: Tanya jawab. Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Guru memberi salam. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti 7) Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. fungsi f(x)=alog x merupakan fungsi turun. Nilai y yang diperoleh. Sifat-sifat fungsi logaritma. fungsi f(x)= alog x merupakan fungsi naik. Untuk a>1.x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) > f(x2). sehingga diperoleh nilai x. Pertemuan Pertama a. misalkan y=plog f(x). Terlebih dahulu. g(x) >0 . Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pengalamannya dalam belajar siswa dan pentingnya materi yang akan dibahas. c. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. Aplog2 f(x)+Bplogf(x) +C=0. maka g(x) = h(x) e. h(x)>0. g(x)>0. pembelajaran langsung (pertemuan ke-3) 2. Artinya. Guru menyampaikan pengetahuan prasyarat fungsi eksponen dan logaritma. Dari pemisalan ini. maka f(x) = g(x) d. diskusi dan penugasan. Pertidaksamaan Logaritma. C. D. Guru mengorganisasikan siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu 8) Guru memberikan evaluasi 9) Guru memberi evaluasi soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya 10) Guru dan siswa membahas jawaban 11) Guru memberi latihan tambahan. untuk setiap x1.

7) Guru memberi penguatan tentang materi yang sedang dibahas 8) Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa. baik pak. Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Dengan semangat.” Guru kembali mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar yang terkait dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya melalui presentasi power point. Guru menyampaikan apersepsi terhadap materi yang akan dipelajari selanjutnya. Pertemuan Kedua a. 6) Diskusi informasi dan tanya jawab dengan siswa lain menguatkan. mengajukan pertanyaan atau menyanggah penjelasan siswa tersebut.” Guru kembali mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar yang terkait dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya melalui presentasi power point. Siswa menjawab:”alhamdulillah. Siswa menjawab:”alhamdulillah. baik pak. Pertemuan Ketiga a. 13) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar. 3. b. b. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan materi tentang persamaan eksponen dan logaritma dengan menggunakan media pembelajaran power point dan LKS 5) Guru memberi kesempatan kepada dua orang siswa secara bergantian untuk menjelaskan tentang komposisi transformasi dari tayangan power point yang diikutinya. serta membaca buku siswa di rumah dengan topik persamaan eksponen dan logaritma. c. Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Dengan semangat. guru membuka pelajaran dengan menanyakan: ”bagaimana kabarmu hari ini?” . 15) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar. 9) Siswa mengerjakan pertanyaan dan kesimpulan dalam LKS yang terkait implementasi proyeksi vektor 10) Guru dan siswa membahas jawaban soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya.No Kegiatan Pembelajaran 14) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan materi tentang pertidaksamaan eksponen dan logaritma dengan menggunakan media pembelajaran power point dan LKS 6 . Penutup (± 10 Menit) No Kegiatan Pembelajaran 12) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. Guru menyampaikan apersepsi terhadap materi yang akan dipelajari selanjutnya. dan memperbaiki aspek yang belum benar. 2. guru membuka pelajaran dengan menanyakan: ”bagaimana kabarmu hari ini?” . dan memberikan penugasan pada siswa untuk menyempurnakan hasil pekerjaannya.

Menentukan penyelesaian pertidaksaman eksponen. Penutup (± 10 Menit) No Kegiatan Pembelajaran 12) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. Tes Tertulis Tes Tertulis Uraian Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan: 3x2 – 6x + 8 = 5x2 – 6x + 8 Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan: 2 log (2x-1) = 4log (x-1) 4. mengajukan pertanyaan atau menyanggah penjelasan siswa tersebut.Guru memberi kesempatan kepada dua orang siswa secara bergantian untuk menjelaskan tentang komposisi transformasi dari tayangan power point yang diikutinya. 6) Diskusi informasi dan tanya jawab dengan siswa lain menguatkan. E. Buku pegangan siswa 2. Menggambar grafik fungsi logaritma. dan memperbaiki aspek yang belum benar. LKS 4. Menentukan penyelesaian persaman logaritma Tes Tertulis Uraian Gambarlah grafik fungsi logaritma f(x) = 2log (x+1) 3. Uraian 5. Tes Tertulis Uraian Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 22x+1 < ( ½ )x-1 7 . 7) Guru memberi penguatan tentang materi yang sedang dibahas 8) Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa. 9) Siswa mengerjakan pertanyaan dan kesimpulan dalam LKS yang terkait implementasi proyeksi vektor 10) Guru dan siswa membahas jawaban soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. Penilaian Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan instrumen penilaian berikut ini. Internet F. Menentukan penyelesaian persaman eksponen. c. 13) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar. Menggambar grafik fungsi eksponen Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kuis Uraian Instrumen Gambarlah grafik fungsi eksponen f(x) = 2x-1 5) 2. SUMBER PEMBELAJARAN 1. PENILAIAN Indikator 1. dan memberikan penugasan pada siswa untuk menyempurnakan hasil pekerjaannya. Bahan Ajar Power point 5. Modul MGMP sekolah 3. serta membaca buku siswa di rumah dengan topik pertidaksamaan eksponen dan logaritma.

Yuli Irfan Aliurido. NIP. 196712091994031002 Drs. Menentukan penyelesaian pertidaksaman logaritma.Pd.Pd. Drs. 3 Januari 2011 Guru Bidang Studi.PENILAIAN Indikator 6. 196607191993031001 8 . Madiun. M. Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Uraian Tertulis Instrumen Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 3 log (4x – 5) < 9log (x – 1) Mengetahui Kepala Madrasah. M. Basuki Rachmat. NIP.

d. 2. 9 . . 3. a ≠ 1 maka f(x) = p. artinya untuk tiap x 1 < x 2 maka berlaku f(x1) > f(x2). maka kemungkinannya: 1) f(x) = g(x) 2) h(x) = 1 3) h(x) = 0 dengan syarat f(x) > 0. g(x) ≠ 0 f. a. . maka kemungkinannya: 1) f(x) = 1 2) g(x) = 0. dengan syarat f(x) ≠ 0. b ≠ 1 maka f(x) = 0.Jika af(x) = bf(x). Persamaan Eksponen Bentuk-bentuk persamaan eksponen sebagai berikut. Materi A. a > 0. b > 0. Fungsi Eksponen Fungsi eksponen f dengan bilangan pokok a adalah fungsi yang berbentuk f(x) = ax. a ≠ 1. . maka kemungkinannya: 1) f(x) = g(x) 2) h(x) = 0. Jika f(x)h(x) = g(x)h(x). yaitu garis y = 0 atau sumbu X. 2. . ∞). .Domain = (–∞. Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma. . ∞). a > 0. I. a > 0 . dengan syarat f(x) ≠ 0 3) f(x) = –1.Sifat grafik fungsi y = f(x) = ax untuk a > 1: .Memotong sumbu Y di (0. 1).Sifat grafik fungsi y = f(x) = ax untuk 0 < a < 1: . dengan syarat g(x) genap g.LEMBAR KEGIATAN SISWA MATERI POKOK: PERSAMAAN DAN FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA KOMPETENSI DASAR : 1. ∞). dengan a > 0. ∞).Grafik fungsi selalu turun.Mempunyai asimtot datar. Jika f(x)g(x)= 1. b.Range = (0.Jika af(x) = an. c.Jika h(x)f(x) = h(x)g(x). Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana ILUSTRASI : Mendiskusikan sifat-sifat fungsi eksponen dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah persamaan dan pertidakasamaan eksponen dan logaritma. a. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. a ≠ 1. b.Memotong sumbu Y di (0.Jika af(x) = ag(x). g(x) > 0 4) h(x) = –1 dengan syarat f(x) dan g(x) sama-sama genap atau sama-sama ganjil e. EKSPONEN 1. . 1). lalu menyelesaikan persamaan kuadrat yang terbentuk untuk x.Mempunyai asimtot datar. Jika terdapat persamaan eksponen yang dapat dibentuk menjadi persamaan kuadrat A{af(x)}2 + B{af(x)} + C = 0.Domain = (–∞. yaitu garis y = 0 atau sumbu X.Range = (0. a ≠ 1 maka f(x) = g(x). maka penyelesaian-nya bisa diperoleh dengan memisalkan af(x) = p.

Definisi dan Sifat-sifat Logaritma Logaritma merupakan invers dari perpangkatan. berlaku: af(x) > ag(x) ⇔ f(x) > g(x) Untuk 0 < a < 1. Persamaan Logaritma a. f(x) > 0. a ≠ 1. C ∈ R 2. yaitu garis x = 0 (sumbu Y). g(x) > 0. berlaku: af(x) > ag(x) ⇔ f(x) < g(x) 4. artinya untuk tiap x1 < x2 maka berlaku f(x1) < f(x2). b > 0 c disebut hasil logaritma Sifat-sifat logaritma: logb 1) logb = log a a p p 2) a logb = b 1 log a 3) alog 1 = 0 n 4) log b = m ⋅ log b 5) alog b + alog c = alog bc am n a b 6) alog b – alog c = log  c    7) alog b · blog c = alog c a 8) a = b b. f(x) > 0. b disebut numerus. Sifat grafik fungsi f(x) = alog x untuk x > 1 1) Terdefinisi untuk x > 0 (domain = 0 < x < ∞) . A. 0). a > 0. f(x) > 0. 4) Monoton naik. Persamaan Logaritma Bentuk-bentuk persamaan logaritma sebagai berikut. 2) Memotong sumbu X di titik (1. a > 0. Bentuk umum: A · {alog2 f(x)} + B · {alog f(x)} + C = 0. h(x) ≠ 1. a > 0. a ≠ 1.Grafik fungsi selalu naik. LOGARITMA 1. 10 . alog f(x) = alog p → f(x) = p 2) Persamaan logaritma berbentuk alog f(x) = alog g(x). f(x) > 0. Penerapan Persamaan Eksponen dalam Kehidupan B. 1)Persamaan logaritma berbentuk alog f(x) = alog p. a ≠ 1.. alog f(x) = alog g(x) → f(x) = g(x) 3) Persamaan logaritma berbentuk h(x)log f(x) = h(x)log g(x). Definisi: alog b = c jika dan hanya jika ac = b a disebut bilangan pokok. g(x) > 0. Fungsi Logaritma Fungsi logaritma f dengan bilangan pokok a adalah fungsi yang didefinisikan dengan: alog b f(x) = a log x. 3) Mempunyai asimtot tegak. Pertidaksamaan Eksponen Untuk a > 1. a. B. h(x) > 0. p > 0. 3. h(x)log f(x) = h(x)log g(x) → f(x) = g(x) 4) Persamaan logaritma yang dapat dinyatakan menjadi persamaan kuadrat. a > 0. a ≠ 1 x > 0 .

5) Range = −∞ < x < ∞ . Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 27x + 3 > 35(x – 1) · 81.f(a) > f(b) b.1 + 2log 5 4. 3. f(a) < f(b) e. Penyelesaian persamaan: 2(25)x + 1 + 5x + 2 – 3 = 0. 4) Monoton turun. 0).Tentukan titik potong grafik fungsi y = 3log (3 – x) + 1 dengan sumbu Y! 11 . Pertidaksamaan Logaritma Untuk a > 1. Sifat grafik fungsi f(x) = alog x untuk 0 < a < 1 1) Terdefinisi untuk x > 0 (domain = 0 < x < ∞) . x log (x2 + 4x + 1) = 2 ! 5. g(x) > 0. 3. nyatakan 6 log30 dalam a dan b. a. 2.1 + 5log 2 d. f(x) > 0. maka pernyataan yang benar adalah . 2) Memotong sumbu X di titik (1. Uji Kompetensi: A. berlaku: alog f(x) > alog g(x) f(x) > g(x) Untuk 0 < a < 1. a. Diketahui fungsi f(x) = –2x + 5. berlaku: alog f(x) > alog g(x) f(x) < g(x) II. Tentukan himpunan penyelesaian dari 22x – 2 – 2x < 2x + 1 – 8 B. f(a) > f(b) c.1 – 2log 5 b. Tentukan himpunan penyelesaian dari (x – 3)2x + 4 = (2x – 1)2x + 4. f(x) > 0. Jika a > b. Tentukan himpunan penyelesaian dari (2 x 1 + ) 4. 3) Mempunyai asimtot tegak. 5) Range = −∞ < x < ∞ . adalah … . Jika 2 log3 = a dan 5 log 4 = b . b.f(a) = f(b) d.. –1 – 5log 2 e. 2. yaitu garis x = 0 (sumbu Y).. Logaritma: 1. g(x) > 0. Tentukan himpunan penyelesaian dari 6log (x2 – x) = 1. –1 – 2log 5 c.f(a) < f(b) 5.. Eksponen: 1. 3. Tentukan jumlah akar-akar dari persamaan: 5 2 log 2 x > 3 6 4.

. .Pd NIP.LAMPIRAN . kritis.... 2011 Penilai..Pd A 1 2 3 4 5 1 B 2 3 Kinerja yang Diamati C 5 1 2 3 4 5 1 D 3 E 1 2 3 4 5 Ratarata Nama Siswa 4 2 4 5 Madiun......... 196607191993031001 Keterangan Huruf: A = Aktivitas dalam Pelaksanaan Diskusi B = Presentasi jelas dan runtut C = Respon terhadap pertanyaan/tanggapan D = Kerjasama kelompok saat pesentasi E = Kemampuan berpikir logis. Yuli Irfan Aliurido.LEMBAR OBSERVASI DAN PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI DAN PRESENTASI SISWA Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Nama Guru No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 : MAN 2 Madiun : Matematika : XII IPA/2 : Drs... M. Yuli Irfan Aliurido.. Drs. M....... dan kreatif 12 ...

Baik Sekali 13 .Keterangan Skor: 1 = Kurang Sekali 4. Baik 2 = Kurang 5.

INSTRUMEN PENILAIAN 1. log 2 3 25 32 3.  −1 3   a c  c +b   2. Tentukan himpunan penyelesaian dari persaman : 32x – 4. log 14 . Tentukan nilai dari:  bc − a −1  a −1 − b a. Nyatakan dalam a. b = 1/9. Jika log 2 = a.3x + 3 = 0 4. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksaman : 62x+1 + 8 · 6x + 2 > 0 6. b. dan c dari logaritma berikut: 1/3 -2 -3 −2 5 1 0 2 9 b. −2 c. dan c = 3. Tentukan himpunan penyelesaian dari persaman : 2 log2x – 9. log 3 = b. log d. 6a b c b. dan log 5 = c. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksaman : ½ log (3x2 – 4x + 1) > 0 a. log c.log x = 4 5. Diketahui a = 8.

32x + 1 – 28 . 3/2+2 >0 Jadi.3x + 9 ≥ 0 Misal: (3x) = p Persamaan di atas menjadi: 3p2 – 28 p – 9 ≥ 0 (3p – 1)(p – 9) ≥ 0  1/3 9  p ≤ 1/3 atau p ≥ 9 3x≤ 3–1 atau 3x ≥ 32 x ≤ –1 atau x ≥ 2 Jadi. 1 + 5. ( 2 x − 3) x +x −2 = ( 2 x − 3) 4 x +2 (1) x2 + x – 2 = 4x + 2 x2 – 3x – 4 = 0 (x – 4)(x + 1) =0 x = 4 atau x= –1 (2) 2x – 3 = 1 x=2 (3) 2x – 3 = –1 x=1 x = 1. 3 – 28 . HP = {-1.Soal Ulangan Harian Materi Fungsi Eksponen dan Logaritma Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan berikut ! 1. Hp = { x x ≤ –1 atau x ≥ 2 } Skor : 20 4.maka g(3/2) = 4. x > 4. 2 2 x −1 = 2 2 x −1 2 x −1 1 2 x −1 = −2 ⇔ x = – ½ ⇔ 2 2 x 2 2 = 2 −2 ⇔ 2 2 x + 2 = 2 −2 ⇒2 x + 4 2 Jadi Hp = {– ½} Skor : 10 2. maka f(1) = 12 +1 -2 = 0 x = 1. 4x. 1 3 x −4 2  x −6  =x log  + log x  x  x −6 1 log x log( 2 x + 8) ≥ −2 Kunci dan Skorsing 1.1 + 2 = 6 x = 1 bukan penyelesaian (4) 2x – 3 = 0 x = 3/2 x = 3/2. 3x + 9 ≥ 0 4. 4x. 2. 1 + x x x −4 2  x −6  =x log  + log x  x  x −6 1 log x log x + xlog (x – 4)2 = xlog (x – 6) – xlog x + xlog (x – 6) log x2 + xlog (x – 4)2 = xlog (x – 6)2 x log x2(x – 4)2 = xlog (x – 6)2 x2(x – 4)2 = (x – 6)2 syarat x > 0. dan x > 6 x2(x2 – 8x + 16) = x2 – 12x + 36 x4 – 8x3 + 16x2 = x2 – 12x + 36 15 .(3x)2 – 28 .maka f(3/2) = 9/4 +3/2 – 2 = 15/4 – 2 = 7/4 >0 x = 3/2. ( 2 x − 3) x +x −2 = ( 2 x − 3) 4 x +2 3. maka g(1) = 4. 2 2 x −1 = 2 1 4 2. 3/2. 4} Skor 20 2x + 1 3. 3x + 9 ≥ 0 3.

maka Hp = { } Skor : 30 5.x4 – 8x3 + 15x2 + 12x – 36 = 0 3 1 -8 15 12 -36 3 -15 0 36 2 1 -5 0 12 0 2 -6 -12 1 -3 -6 0 Karena hasil dari penarikn akar tidak ada yang memenuhi. 1 3 1 3 log( 2 x + 8) ≥ −2 1 −2 1  log( 2 x + 8)≥3 log   3  1 1 3 log( 2 x + 8)≥3 log 9 2x + 8 ≤ 9 2x ≤ 1 x ≤ ½ . syarat 2x + 8 > 0 ⇔ x > –4 Jadi. Hp = { x –4 < x ≤ ½ } Skor : 20 Total Skor = 100 Nilai = ∑skor 10 16 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful