RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM/SEMESTER TAHUN PELAJARAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

: MAN 2 MADIUN : MATEMATIKA : XII/IPA/ 2 : 2010/2011 : Menggunakan aturan yang berkaitan dengan fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah : 1. Menggambarkan grafik dan menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan fungsi logaritma. 2. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan fungsi logaritma dalam penyelesaian persamaan eksponen dan logaritma. 3. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma. : 1. Menggambar grafik fungsi eksponen 2. Menggambar grafik fungsi logaritma 3. Menentukan penyelesaian persaman eksponen 4. Menentukan penyelesaian persaman logaritma. 5. Menentukan penyelesaian pertidaksaman eksponen. 6. Menentukan penyelesaian pertidaksaman logaritma : 6 x 45 menit

INDIKATOR

ALOKASI WAKTU

A. TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa dapat : Tatap Muka : Tatap Muka (1) • Mendiskusikan dan menghitung nilai fungsi eksponen dan logaritma Tatap Muka (2) • Menyelidiki sifat-sifat grafik fungsi eksponen dan logaritma Tatap Muka (3) • Mengidentitfikasi syarat dari pertidaksamaan eksponen dan logaritma • Melakukan operasi aljabar untuk menyelesaikan pertidaksamaan logaritma Penugasan Terstruktur : Penugasan Terstruktur (1) • Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logritma untuk menyelesaikan masalah Penugasan Terstruktur (2) • Menyelesaiakan soal grafik fungsi eksponen dan logaritma Penugasan Terstruktur (3) • Menggunakan sifat-sifat fungsi logaritma untuk menyelesaikan masalah pertidaksamaan eksponen dan logaritma Tugas Mandiri Tidak Tersruktur : TMTT (1) • Membahas ulang arti eksponen dan logaritma dan syaratnya TMTT (2) • Membuat tabel niali fungsi eksponen dan logaritma • Menggambar sketsa grafik fungsi eksponen dan logaritma TMTT (3) • Mencari informasi tentang materi dan latihan soal-soal eksponen dan logaritma di internet.

1

Untuk menggambar grafik fungsi eksponen dan fungsi logaritma dengan bilangan pokok 0>a>1. cerminkan terhadap garis y = x untuk mendapatkan inversnya. diperoleh: Sifat-sifat ini berlaku juga untuk setiap fungsi eksponen f(x) = ax dan fungsi logaritma g(x) = a log x dengan a > 1. Gambar di bawah ini adalah gambar grafik fungsi eksponen f(x) = 2x dan grafik fungsi logaritma g(x) = 2log x Dari grafik tersebut. Grafik Fungsi Eksponen dan Fungsi Logaritma dengan Bilangan Pokok 0 > a > 1. MATERI PEMBELAJARAN: 1. b. yaitu g(x) =1/2logx dalam satu sumbu koordinat. Grafik Fungsi Eksponen dan Logaritma a.A. Grafik Fungsi Eksponen dan Fungsi Logaritma dengan Bilangan Pokok a > 1 Fungsi eksponen dan fungsi logaritma adalah dua fungsi yang saling invers. coba gambar grafik fungsi f(x)= ( ½ )x dan inversnya. Sekarang. Gambarnya adalah sebagai berikut: 2 . yaitu fungsi logaritma. yaitu terlebih dahulu gambarkan grafik fungsi eksponennya. Kemudian. dapat menggunakan prinsip yang sama seperti pada bilangan pokok a>1.

yaitu g(x) =1/2logx dengan 0 > a > 1. m dan n bilangan rasional. f(x)g(x) = f(x)h(x) Jika f(x)g(x) = f(x)h(x) . a > 1. af(x)=ag(x) Jika af(x)=ag(x) . Macam-macam bentuk persamaan eksponen dan penyelesaiannya. af(x)=am Jika af(x)=am dan a ≠ 1. maka penyelesaiannya adalah sebagai berikut. maka sifat-sifat fungsi eksponen adalah sebagai berikut.Dari gambar tersebut. diperoleh kesimpulan seperti berikut: Sifat-sifat ini berlaku juga untuk setiap fungsi eksponen f(x)= ( ½ )x dan inversnya. • g(x) = h(x) • f(x) = 1 • f(x) = 0. Persamaan Eksponen Sifat-sifat Fungsi Eksponen. asalkan g(x) dan h(x) keduanya positif • f(x) = – 1 . b ≠ 0. b > 1. a ≠ 0. a ≠ 0. maka f(x) = g(x) c. af(x)=bf(x) a ≠ b Jika af(x) = bf(x).b ∈ R. a.a > 1 dan a ≠ 1. 2. asalkan g(x) dan h(x) keduanya genap atau keduanya ganjil 3 . dan a ≠ b. maka f(x) = 0 d. Jika a. maka f(x) = m b.

Nilai y yang diperoleh.2) . a > 0. Perhatikan contoh berikut ini. 3. f(x) > 0.alog f(x) = blog f(x) Jika alog f(x) = blog f(x). Artinya. C ∈ R. Persamaan Logaritma Secara umum bentuk logaritma dituliskan ab = c ⇔alog c = b dengan a>0 dan a ≠ 1 Persamaan logaritma adalah persamaan yang variabelnya sebagai numerus atau sebagai bilangan pokok dari suatu logaritma. Sifat-sifat ini berguna untuk menyelesaikan pertidaksamaan eksponen. • Untuk 0 < a < 1. A ≠ 0 Terlebih dahulu. fungsi f(x) = ax merupakan fungsi naik. 4.alog f(x) = alog m Jika alog f(x) = alog m. maka f(x) = 1 4 . Artinya. sehingga diperoleh nilai x. •log x + log(2x+1) =1 merupakan persamaan logaritma yang numerusnya memuat variabel x. A(af(x))2 + Baf(x) + C = 0. x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) < f(x2). diperoleh Ay2+By+C=0. a ≠1. untuk setiap x1. B. substitusi kembali pada pemisalan y = af(x). a ≠ b. untuk setiap x1. Untuk a > 1. • 5log 4m +5log m2 = 0 merupakan persamaan logaritma yang numerusnya memuat variabel m • xlog 5 + xlog 2=2 merupakan persamaan logaritma yang bilangan pokoknya memuat variabel x • 2tlog(t . Ada beberapa bentuk persamaan logaritma ini. di antaranya: a.2tlog 2t = -2 merupakan persamaan logaritma yang numerus dan bilangan pokoknya memuat variabel t. Pertidaksamaan Eksponen Sifat-sifat fungsi eksponen. fungsi f(x) = ax merupakan fungsi turun.x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) > f(x2). A.e. misalkan y = af(x). maka f(x) = m b. Dari pemisalan ini.

Artinya. fungsi f(x)=alog x merupakan fungsi turun. Penutup (± 10 Menit) 5 . g(x)>0. maka g(x) = h(x) e. maka f(x) = g(x) d. Anggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti 7) Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Model : pembelajaran Kooperatif model STAD (pertemuan ke-1).f(x)log g(x)=f(x)log h(x) Jika f(x)log g(x)=f(x)log h(x). untuk setiap x1. Guru menyampaikan SK. Dari pemisalan ini. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Guru memotivasi siswa dengan menanyakan pengalamannya dalam belajar siswa dan pentingnya materi yang akan dibahas.Metode: Tanya jawab. g(x) >0 . Sifat-sifat fungsi logaritma. c. C. h(x)>0. Pertemuan Pertama a. a ≠ 1 f(x) >0. serta sistem evaluasi yang akan digunakan. antara lain: persamaan kuadrat. untuk setiap x1. 5. x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) < f(x2). substitusi kembali pada pemisalan y=plog f(x). f(x)>0. Pertidaksamaan Logaritma. Artinya. misalkan y=plog f(x). diperoleh Ay2+ By + C = 0. • Untuk 0<a<1. fungsi kuadrat.KD dan indikator pencapaian hasil belajar yang ingin di capai serta materi yang akan di bahas. komposisi fungsi. Untuk a>1. diskusi dan penugasan.alog f(x) = alog g(x) Jika alog f(x) = alog g(x). Guru menyampaikan pengetahuan prasyarat fungsi eksponen dan logaritma. D. pembelajaran Inkuiry (pertemuan ke-2). a>0. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu 8) Guru memberikan evaluasi 9) Guru memberi evaluasi soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya 10) Guru dan siswa membahas jawaban 11) Guru memberi latihan tambahan. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN: 1. Terlebih dahulu.c. kemudian mengecek kehadiran siswa.x2 ∈ R berlaku x1 < x2 jika dan hanya jika f(x1) > f(x2). LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN : 1. fungsi f(x)= alog x merupakan fungsi naik. Guru mengorganisasikan siswa dikelompokkan ke dalam = 4 anggota tim Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Aplog2 f(x)+Bplogf(x) +C=0. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) 5) 6) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan tentang fungsi eksponen dan logaritma dengan LKS. Siswa memperhatikan penjelasan guru. Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Guru memberi salam. sehingga diperoleh nilai x. Sifat-sifat ini berguna untuk menyelesaikan pertidaksamaan logaritma. f(x) ≠ 1. 4) b. pembelajaran langsung (pertemuan ke-3) 2. Siswa menjawab salam dan menginformasikan kehadirannya. Nilai y yang diperoleh.

Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Dengan semangat. Guru menyampaikan apersepsi terhadap materi yang akan dipelajari selanjutnya. Siswa menjawab:”alhamdulillah. Pendahuluan (± 10 Menit) No 1) 2) 3) Kegiatan Pembelajaran Dengan semangat.” Guru kembali mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar yang terkait dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya melalui presentasi power point.” Guru kembali mengkomunikasikan garis besar kompetensi dasar yang terkait dengan kegiatan pembelajaran sebelumnya melalui presentasi power point. 2. baik pak. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan materi tentang persamaan eksponen dan logaritma dengan menggunakan media pembelajaran power point dan LKS 5) Guru memberi kesempatan kepada dua orang siswa secara bergantian untuk menjelaskan tentang komposisi transformasi dari tayangan power point yang diikutinya. baik pak. mengajukan pertanyaan atau menyanggah penjelasan siswa tersebut. dan memberikan penugasan pada siswa untuk menyempurnakan hasil pekerjaannya. Pertemuan Kedua a. Siswa menjawab:”alhamdulillah. 6) Diskusi informasi dan tanya jawab dengan siswa lain menguatkan. Penutup (± 10 Menit) No Kegiatan Pembelajaran 12) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. Pertemuan Ketiga a. 15) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar. guru membuka pelajaran dengan menanyakan: ”bagaimana kabarmu hari ini?” . dan memperbaiki aspek yang belum benar. c. 3. 7) Guru memberi penguatan tentang materi yang sedang dibahas 8) Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa. b. b.No Kegiatan Pembelajaran 14) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. guru membuka pelajaran dengan menanyakan: ”bagaimana kabarmu hari ini?” . 9) Siswa mengerjakan pertanyaan dan kesimpulan dalam LKS yang terkait implementasi proyeksi vektor 10) Guru dan siswa membahas jawaban soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. serta membaca buku siswa di rumah dengan topik persamaan eksponen dan logaritma. Kegiatan Inti (± 70 Menit) No 4) Kegiatan Pembelajaran Guru mendeskripsikan materi tentang pertidaksamaan eksponen dan logaritma dengan menggunakan media pembelajaran power point dan LKS 6 . Guru menyampaikan apersepsi terhadap materi yang akan dipelajari selanjutnya. 13) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar.

Penutup (± 10 Menit) No Kegiatan Pembelajaran 12) Guru merangkum butir-butir penting seluruh pembelajaran dengan menanyakan kepada siswa apa saja yang telah dipelajarinya. Menentukan penyelesaian persaman eksponen. Uraian 5. 9) Siswa mengerjakan pertanyaan dan kesimpulan dalam LKS yang terkait implementasi proyeksi vektor 10) Guru dan siswa membahas jawaban soal-soal LKS dan memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya. Tes Tertulis Uraian Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 22x+1 < ( ½ )x-1 7 . Buku pegangan siswa 2. LKS 4. Tes Tertulis Tes Tertulis Uraian Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan: 3x2 – 6x + 8 = 5x2 – 6x + 8 Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan: 2 log (2x-1) = 4log (x-1) 4. Menggambar grafik fungsi eksponen Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Kuis Uraian Instrumen Gambarlah grafik fungsi eksponen f(x) = 2x-1 5) 2. E. Bahan Ajar Power point 5. Modul MGMP sekolah 3. Internet F. mengajukan pertanyaan atau menyanggah penjelasan siswa tersebut. Menggambar grafik fungsi logaritma. SUMBER PEMBELAJARAN 1.Guru memberi kesempatan kepada dua orang siswa secara bergantian untuk menjelaskan tentang komposisi transformasi dari tayangan power point yang diikutinya. Penilaian Penilaian yang digunakan berbasis kelas dan menggunakan instrumen penilaian berikut ini. Menentukan penyelesaian persaman logaritma Tes Tertulis Uraian Gambarlah grafik fungsi logaritma f(x) = 2log (x+1) 3. 7) Guru memberi penguatan tentang materi yang sedang dibahas 8) Guru memberikan umpan balik dengan memuji pada aspek-aspek yang sudah benar dilakukan siswa. c. Menentukan penyelesaian pertidaksaman eksponen. 13) Memberikan penghargaan kepada seluruh siswa atas partisipasi aktifnya dalam belajar. dan memberikan penugasan pada siswa untuk menyempurnakan hasil pekerjaannya. PENILAIAN Indikator 1. 6) Diskusi informasi dan tanya jawab dengan siswa lain menguatkan. dan memperbaiki aspek yang belum benar. serta membaca buku siswa di rumah dengan topik pertidaksamaan eksponen dan logaritma.

Teknik Bentuk Penilaian Instrumen Tes Uraian Tertulis Instrumen Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 3 log (4x – 5) < 9log (x – 1) Mengetahui Kepala Madrasah. 196712091994031002 Drs.Pd.PENILAIAN Indikator 6. 196607191993031001 8 . Madiun. Drs.Pd. Basuki Rachmat. Yuli Irfan Aliurido. M. NIP. Menentukan penyelesaian pertidaksaman logaritma. M. NIP. 3 Januari 2011 Guru Bidang Studi.

Jika f(x)h(x) = g(x)h(x). a ≠ 1 maka f(x) = p. b. . 2. b > 0. Materi A. artinya untuk tiap x 1 < x 2 maka berlaku f(x1) > f(x2). a. Menggambar grafik fungsi eksponen dan logaritma. ∞). maka kemungkinannya: 1) f(x) = g(x) 2) h(x) = 0. c. g(x) ≠ 0 f.Memotong sumbu Y di (0. ∞). .Domain = (–∞. yaitu garis y = 0 atau sumbu X. a.Range = (0. dengan syarat g(x) genap g.Jika h(x)f(x) = h(x)g(x). Jika f(x)g(x)= 1. dengan syarat f(x) ≠ 0. yaitu garis y = 0 atau sumbu X. Fungsi Eksponen Fungsi eksponen f dengan bilangan pokok a adalah fungsi yang berbentuk f(x) = ax. 9 .Jika af(x) = bf(x).Mempunyai asimtot datar. a ≠ 1. Persamaan Eksponen Bentuk-bentuk persamaan eksponen sebagai berikut. ∞). dengan a > 0.Sifat grafik fungsi y = f(x) = ax untuk 0 < a < 1: .Range = (0. ∞). lalu menyelesaikan persamaan kuadrat yang terbentuk untuk x. 2. 3. . g(x) > 0 4) h(x) = –1 dengan syarat f(x) dan g(x) sama-sama genap atau sama-sama ganjil e. dengan syarat f(x) ≠ 0 3) f(x) = –1.Jika af(x) = an. I. 1). maka kemungkinannya: 1) f(x) = 1 2) g(x) = 0. b ≠ 1 maka f(x) = 0.LEMBAR KEGIATAN SISWA MATERI POKOK: PERSAMAAN DAN FUNGSI EKSPONEN DAN LOGARITMA KOMPETENSI DASAR : 1. b. maka penyelesaian-nya bisa diperoleh dengan memisalkan af(x) = p. a ≠ 1 maka f(x) = g(x). d. a > 0. . a > 0 .Memotong sumbu Y di (0. 1). Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen atau logaritma dalam penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma sederhana ILUSTRASI : Mendiskusikan sifat-sifat fungsi eksponen dan menggunakannya untuk menyelesaikan masalah persamaan dan pertidakasamaan eksponen dan logaritma. Menggunakan sifat-sifat fungsi eksponen dan logaritma dalam pemecahan masalah. . Jika terdapat persamaan eksponen yang dapat dibentuk menjadi persamaan kuadrat A{af(x)}2 + B{af(x)} + C = 0. maka kemungkinannya: 1) f(x) = g(x) 2) h(x) = 1 3) h(x) = 0 dengan syarat f(x) > 0.Mempunyai asimtot datar. a > 0.Grafik fungsi selalu turun.Jika af(x) = ag(x). . a ≠ 1.Domain = (–∞.Sifat grafik fungsi y = f(x) = ax untuk a > 1: . EKSPONEN 1. .

berlaku: af(x) > ag(x) ⇔ f(x) > g(x) Untuk 0 < a < 1. p > 0. artinya untuk tiap x1 < x2 maka berlaku f(x1) < f(x2). 0).. f(x) > 0. berlaku: af(x) > ag(x) ⇔ f(x) < g(x) 4. a > 0. g(x) > 0. 1)Persamaan logaritma berbentuk alog f(x) = alog p. B. 2) Memotong sumbu X di titik (1. f(x) > 0. Definisi dan Sifat-sifat Logaritma Logaritma merupakan invers dari perpangkatan. a. h(x) > 0. a > 0. C ∈ R 2. f(x) > 0.Grafik fungsi selalu naik. A. Definisi: alog b = c jika dan hanya jika ac = b a disebut bilangan pokok. Fungsi Logaritma Fungsi logaritma f dengan bilangan pokok a adalah fungsi yang didefinisikan dengan: alog b f(x) = a log x. b disebut numerus. a > 0. a ≠ 1. 3. a ≠ 1 x > 0 . Pertidaksamaan Eksponen Untuk a > 1. a ≠ 1. b > 0 c disebut hasil logaritma Sifat-sifat logaritma: logb 1) logb = log a a p p 2) a logb = b 1 log a 3) alog 1 = 0 n 4) log b = m ⋅ log b 5) alog b + alog c = alog bc am n a b 6) alog b – alog c = log  c    7) alog b · blog c = alog c a 8) a = b b. 3) Mempunyai asimtot tegak. f(x) > 0. 4) Monoton naik. 10 . LOGARITMA 1. h(x)log f(x) = h(x)log g(x) → f(x) = g(x) 4) Persamaan logaritma yang dapat dinyatakan menjadi persamaan kuadrat. a > 0. alog f(x) = alog g(x) → f(x) = g(x) 3) Persamaan logaritma berbentuk h(x)log f(x) = h(x)log g(x). Sifat grafik fungsi f(x) = alog x untuk x > 1 1) Terdefinisi untuk x > 0 (domain = 0 < x < ∞) . Persamaan Logaritma Bentuk-bentuk persamaan logaritma sebagai berikut. alog f(x) = alog p → f(x) = p 2) Persamaan logaritma berbentuk alog f(x) = alog g(x). Bentuk umum: A · {alog2 f(x)} + B · {alog f(x)} + C = 0. Persamaan Logaritma a. h(x) ≠ 1. a ≠ 1. yaitu garis x = 0 (sumbu Y). Penerapan Persamaan Eksponen dalam Kehidupan B. g(x) > 0.

. f(x) > 0.1 + 2log 5 4. Penyelesaian persamaan: 2(25)x + 1 + 5x + 2 – 3 = 0. Logaritma: 1. Tentukan himpunan penyelesaian dari (2 x 1 + ) 4. adalah … . Uji Kompetensi: A. a. 0). berlaku: alog f(x) > alog g(x) f(x) > g(x) Untuk 0 < a < 1. –1 – 2log 5 c. 3) Mempunyai asimtot tegak. 2.f(a) > f(b) b. yaitu garis x = 0 (sumbu Y). Pertidaksamaan Logaritma Untuk a > 1. f(a) > f(b) c. 5) Range = −∞ < x < ∞ .. b. Tentukan himpunan penyelesaian dari (x – 3)2x + 4 = (2x – 1)2x + 4. Sifat grafik fungsi f(x) = alog x untuk 0 < a < 1 1) Terdefinisi untuk x > 0 (domain = 0 < x < ∞) . g(x) > 0.f(a) = f(b) d. 3.1 – 2log 5 b. Jika a > b. nyatakan 6 log30 dalam a dan b. Tentukan himpunan penyelesaian dari 6log (x2 – x) = 1. f(x) > 0. 3. 3. 2.5) Range = −∞ < x < ∞ . Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan: 27x + 3 > 35(x – 1) · 81. Jika 2 log3 = a dan 5 log 4 = b . –1 – 5log 2 e. maka pernyataan yang benar adalah . f(a) < f(b) e. 4) Monoton turun.. x log (x2 + 4x + 1) = 2 ! 5. Tentukan jumlah akar-akar dari persamaan: 5 2 log 2 x > 3 6 4. berlaku: alog f(x) > alog g(x) f(x) < g(x) II. Tentukan himpunan penyelesaian dari 22x – 2 – 2x < 2x + 1 – 8 B. Diketahui fungsi f(x) = –2x + 5. 2) Memotong sumbu X di titik (1. Eksponen: 1.1 + 5log 2 d. a.f(a) < f(b) 5. g(x) > 0.Tentukan titik potong grafik fungsi y = 3log (3 – x) + 1 dengan sumbu Y! 11 .

.. 2011 Penilai. 196607191993031001 Keterangan Huruf: A = Aktivitas dalam Pelaksanaan Diskusi B = Presentasi jelas dan runtut C = Respon terhadap pertanyaan/tanggapan D = Kerjasama kelompok saat pesentasi E = Kemampuan berpikir logis...Pd NIP.. .. M... Yuli Irfan Aliurido......LAMPIRAN ..LEMBAR OBSERVASI DAN PENILAIAN KEGIATAN DISKUSI DAN PRESENTASI SISWA Nama Madrasah Mata Pelajaran Kelas/Semester Nama Guru No 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 : MAN 2 Madiun : Matematika : XII IPA/2 : Drs..... M.. dan kreatif 12 . Drs.. kritis.. Yuli Irfan Aliurido..Pd A 1 2 3 4 5 1 B 2 3 Kinerja yang Diamati C 5 1 2 3 4 5 1 D 3 E 1 2 3 4 5 Ratarata Nama Siswa 4 2 4 5 Madiun...

Baik Sekali 13 . Baik 2 = Kurang 5.Keterangan Skor: 1 = Kurang Sekali 4.

 −1 3   a c  c +b   2. b. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksaman : 62x+1 + 8 · 6x + 2 > 0 6. Tentukan himpunan penyelesaian dari persaman : 32x – 4. log d. log 14 . 6a b c b. log c. b = 1/9.3x + 3 = 0 4. Tentukan himpunan penyelesaian dari persaman : 2 log2x – 9. −2 c.INSTRUMEN PENILAIAN 1. Nyatakan dalam a. Jika log 2 = a. dan c dari logaritma berikut: 1/3 -2 -3 −2 5 1 0 2 9 b. log 3 = b. dan c = 3. Diketahui a = 8. Tentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksaman : ½ log (3x2 – 4x + 1) > 0 a. log 2 3 25 32 3. dan log 5 = c.log x = 4 5. Tentukan nilai dari:  bc − a −1  a −1 − b a.

maka f(1) = 12 +1 -2 = 0 x = 1. 3 – 28 .(3x)2 – 28 .3x + 9 ≥ 0 Misal: (3x) = p Persamaan di atas menjadi: 3p2 – 28 p – 9 ≥ 0 (3p – 1)(p – 9) ≥ 0  1/3 9  p ≤ 1/3 atau p ≥ 9 3x≤ 3–1 atau 3x ≥ 32 x ≤ –1 atau x ≥ 2 Jadi. 32x + 1 – 28 . maka g(1) = 4. dan x > 6 x2(x2 – 8x + 16) = x2 – 12x + 36 x4 – 8x3 + 16x2 = x2 – 12x + 36 15 . 4} Skor 20 2x + 1 3.maka f(3/2) = 9/4 +3/2 – 2 = 15/4 – 2 = 7/4 >0 x = 3/2. ( 2 x − 3) x +x −2 = ( 2 x − 3) 4 x +2 3.maka g(3/2) = 4. 3/2+2 >0 Jadi.1 + 2 = 6 x = 1 bukan penyelesaian (4) 2x – 3 = 0 x = 3/2 x = 3/2. Hp = { x x ≤ –1 atau x ≥ 2 } Skor : 20 4. 1 3 x −4 2  x −6  =x log  + log x  x  x −6 1 log x log( 2 x + 8) ≥ −2 Kunci dan Skorsing 1. 3/2. 3x + 9 ≥ 0 4. 4x. ( 2 x − 3) x +x −2 = ( 2 x − 3) 4 x +2 (1) x2 + x – 2 = 4x + 2 x2 – 3x – 4 = 0 (x – 4)(x + 1) =0 x = 4 atau x= –1 (2) 2x – 3 = 1 x=2 (3) 2x – 3 = –1 x=1 x = 1. 2 2 x −1 = 2 1 4 2. 1 + x x x −4 2  x −6  =x log  + log x  x  x −6 1 log x log x + xlog (x – 4)2 = xlog (x – 6) – xlog x + xlog (x – 6) log x2 + xlog (x – 4)2 = xlog (x – 6)2 x log x2(x – 4)2 = xlog (x – 6)2 x2(x – 4)2 = (x – 6)2 syarat x > 0.Soal Ulangan Harian Materi Fungsi Eksponen dan Logaritma Tentukan himpunan penyelesaian dari persamaan dan pertidaksamaan berikut ! 1. 3x + 9 ≥ 0 3. x > 4. 4x. 2 2 x −1 = 2 2 x −1 2 x −1 1 2 x −1 = −2 ⇔ x = – ½ ⇔ 2 2 x 2 2 = 2 −2 ⇔ 2 2 x + 2 = 2 −2 ⇒2 x + 4 2 Jadi Hp = {– ½} Skor : 10 2. 2. HP = {-1. 1 + 5.

maka Hp = { } Skor : 30 5. syarat 2x + 8 > 0 ⇔ x > –4 Jadi. Hp = { x –4 < x ≤ ½ } Skor : 20 Total Skor = 100 Nilai = ∑skor 10 16 .x4 – 8x3 + 15x2 + 12x – 36 = 0 3 1 -8 15 12 -36 3 -15 0 36 2 1 -5 0 12 0 2 -6 -12 1 -3 -6 0 Karena hasil dari penarikn akar tidak ada yang memenuhi. 1 3 1 3 log( 2 x + 8) ≥ −2 1 −2 1  log( 2 x + 8)≥3 log   3  1 1 3 log( 2 x + 8)≥3 log 9 2x + 8 ≤ 9 2x ≤ 1 x ≤ ½ .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful