SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL

)

PENGERTIAN SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL)

Pengelolaan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, yang dilandasi oleh kesadaran dan pemahaman atas kondisi lingkungan sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil, dalam rangka mengembangkan cipta, rasa, karsa dan karya untuk memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang.

22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah UU No. 63/2001 tentang Tugas Pokok Fungsi dan Rincian Tugas Unit BPLHD . Kementerian LH Tahun 2005 Perda Prop. 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan LH UU No. LH. 20 Tahun 2003 tentang SisDikNas UU No. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan SD PP No. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah Kebijakan Pend. Jabar No 5/2001 tentang Pembentukan dan Organisasi Lembaga Teknis Daerah di Lingkungan Pemerintah Prop.LANDASAN HUKUM ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ UU No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom PP No. Jabar KepGub Jabar No.

memperbaiki. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang . dan karya untuk memelihara. karsa.VISI SBL Menumbuhkan-kembangkan generasi penerus bangsa dan sumber daya manusia saat ini yang sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil. rasa. serta mau dan mampu mengembangkan cipta.

memperbaiki.MISI SBL Mengembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang :  Memahami dan sadar terhadap kondisi lingkungan saat ini  Mampu merumuskan upaya untuk memelihara. terutama lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarnya sebagai satu unit lingkungan hidup terkecil yang paling dekat serta mau dan mampu mewujudkan kepeduliannya tersebut dalam kehidupan sehari-hari . dan meningkatkan kualitas lingkungan  Peduli terhadap lingkungan.

memperbaiki. serta mengembangkan cipta. dan karya untuk memelihara. . rasa. dalm arti sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai suatu ekosistem. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang.TUJUAN UMUM ‡ Menyediakan wahana yang mampu mendukung dan berperan nyata dalam upaya menumbuh-kembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang berbudaya lingkungan. karsa.

dan lingkungan dalam rangka meningkatkan kualitas lingkungan hidup melalui kegiatan pembelajaran ‡ Meningkatkan kemampuan siswa untuk bersikap dan perilaku positif terhadap lingkungan yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari ‡ Mengarahkan proses belajar mengajar untuk pencapaian tujuan SBL melalui penyusunan materi bahan ajar dan model pembelajaran yang relevan sesuai dengan tahap perkembangan atau jenjang pendidikannya. .TUJUAN KHUSUS SBL ‡ Meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa akan pentingnya menjaga. memelihara.

Sekolah dalam jenjang Pendidikan Menengah ‡ Sasaran subjek pelaksana SBL adalah : 1. Warga lingkungan sekitar . Seluruh civitas akademika atau warga sekolah 2.SASARAN SBL ‡ Objek sasaran SBL adalah : 1. Sekolah dalam jenjang Pendidikan Dasar 2.

LINGKUP KEGIATAN ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Manajemen SBL SBL dalam Aspek Pendidikan SBL dalam Aspek Pemberdayaan SBL dalam Aspek Kondisi Fisik Sekolah Monitoring dan Evaluasi .

dan petugas lainnya.SUMBER DAYA MANUSIA 1. staff tata usaha. Masing-masing unsur SDM memiliki peran dan tanggung jawab dalam mencapai tujuan SBL. guru. . Karena itu. pengelolaan SDM mencakup semua unsur SDM tersebut agar masing-masing berkontribusi dan bersinergi antara datu dengan lainnya. 2. SDM di sekolah yang mendukung SBL terdiri atas kepala sekolah. siswa.

kantin sekolah. toilet. ‡ Sarana dan Prasarana dapat dibangun dengan melibatkan warga sekolah sekaligus sebagai media peningkatan kreatifitas siswa misalnya pembuatan taman sekolah. tempat sampah dan lain-lain. luas bangunan. dll .  Sarana dan Prasarana untuk mendukung sekolah sehat seperti air bersih. dll. baik pemerintah maupunswasta. model.SARANA DAN PRASARANA ‡ Sarana dan Prasarana yang akan dibangun sebaiknya memperhatikan kondisi atau karakteristik sekolah dilihat dari ketersediaan lahan. dll. dll.  Sarana dan Prasarana yang mendukung pembelajaran lingkungan di luar kelas seperti kebun. ‡ Jenis Sarana dan Prasarana dapat dikelompokkan menjadi :  Sarana dan Prasarana dalam mendukung proses pembelajaran di kelas seperti buku. dapat pula dimanfaatkan sebagai media pembelajaran seperti sarana Instalasi Pengolah Air Limbah (IPAL). tempat sampah. halaman sekolah. laboratorium biologi. laboratorium meteorologi.  Sarana dan Prasarana pada berbagai instansi. atau taman sekolah. dll. majalah dinding.

dalam perspektif keagamaan. nilai dan norma masyarakat. a.OPERASIONAL 1.Pengelolaan/daur ulang sampah & limbah . Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM).Pembuatan media sarana & prasarana pengelolaan lingkungan misalnya pembuatan alat pemroses kompos. regional. Observasi/kunjungan lapangan dalam rangka pengembangan wawasan praktis warga sekolah dalam bidang pengelolaan lingkungan d. biogas.l : . Mengadakan ceramah/kuliah umum untuk memberikan wawasan tentang isu-isu lingkungan yang bersifat global.Penetaan interior/eksterior sekolah . meliputi : a. Pelatihan atau kursus yang berkaitan dengan lingkungan hidup. . nasional dan lokal. bokasih. Penelaahan dan penggalian informasi yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan oleh segenap warga sekolah secara individual atau kelompok b. penetralisir limbah domestik atau hasil proses praktikum pembelajaran c.

2.Zona Hijau ( untuk tanaman obat keluarga. Bentuk kegiatannya dapat berupa : pembuatan & penyebaran poster.Zona Terbangun (lahan yg sudah ada/direncanakan akan dibangun) . taman ) . pengelolaan limbah. drainase. Kerja Bakti Lingkungan oleh warga sekolah dan sekitar sekolah dalam rangka menjaga. memperbaiki & meningkatkan lingkungan fisik sekolah & lingkungan sekitar c. Forum diskusi/sarasehan/lokakarya yang melibatkan warga sekolah dan warga sekitar lingkungan sekolah b.Zona Prasarana/Sarana Lingkungan (jalan. kantin) . Melakukan pengaturan & pemanfaatan ruang/Zona-zona di lingkungan sekolah dalam bentuk : . Kampanye Lingkungan dalam rangka proses penyadaran & peningkatan kepedulian untuk memelihara. tanaman hias. memperbaiki & meningkatkan kualitas lingkungan sekolah & lingkungan sekitar. Implementasi Pemberdayaan Warga Sekolah dalam Pengelolaan Lingkungan Fisik Sekolah dan Lingkungan Sekitar a. leaflet dan brosur-brosur.

a. laboratorium. dll.Penyediaan bak penampung air hujan. Melakukan penataan ruang agar indah. dan sehat. perpustakaan. baik ruang kantor. Penyediaan Sarana & Prasarana Pengelolaan Lingkungan secara mandiri. sumur resapan.l : . drainase sebagai sistem yang terpadu .Penyediaan instalasi daur ulang air limbah . Penataan meliputi pencahayaan. ventilasi. kelas . dll. keserasian aksesoris ruang. e. penataan perangkat/peralatan di ruangan.Penyediaan sarana komposting .Penyediaan tempat pembuangan sampah & penampungan sampah sementara . nyaman.d.

e. Lomba 5K . d.l : a. b. Bentuk Kegiatan a. Mengadakan Kemah Kerja Lingkungan .3. Gambar/lukisan bertema lingkungan (kelestarian & kerusakan) Menulis/membaca puisi bertemakan lingkungan Mencipta lagu/lirik lagu bertema lingkungan Menata ruang kelas agar aman dan nyaman Mengadakan & mengikuti lomba-lomba bertema pelestarian lingkungan (lintas alam. dll) f. c. Apresiasi terhadap Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Sekitar.

terminal. kereta api. dll. pabrik. maka dilakukan upaya untuk meminimalisasi dampak dengan menggunakan cara sederhana maupun modern . rawa-rawa. lapangan terbang.LOKASI SEKOLAH ‡ Diupayakan jauh dari lokasi yang dapat mengganggu ketenangan belajar & kesehatan siswa seperti tempat pembuangan sampah. ‡ Jika lokasi sekolah dekat dengan objek-objek tersebut. kuburan.

‡ Warna dinding kelas diupayakan berbeda untuk menghindari kebosanan ‡ Jarak papan tulis dengan bangku paling depan minimal 2.5m dengan bangku paling belakang maksimal 9m. ‡ Penerangan diusahakan menggunakan sumber alami yaitu matahari ‡ Ruang kelas dilengkapi beberapa ornamen. ‡ Tersedia alat pembersih ruangan & tempat sampah sementara ‡ Terlihat bersih bebas sampah & kotoran serta tertata rapi . tanaman dalam pot. gambar. dll. untuk keluar masuk udara dan pencahayaan.RUANG KELAS ‡ Ruang kelas diupayakan tidak terlalu padat sehingga siswa dapat bergerak bebas ‡ Setiap ruang kelas sebaiknya dilengkapi dengan 2 buah pintu dengan daun pintu menghadap keluar ‡ Luas jendela dan ventilasi udara minimal 20% luas lantai.

HALAMAN SEKOLAH .

KAMAR MANDI/WC .

AIR BERSIH .

PENGELOLAAN SAMPAH .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful