SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL

)

PENGERTIAN SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL)

Pengelolaan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, yang dilandasi oleh kesadaran dan pemahaman atas kondisi lingkungan sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil, dalam rangka mengembangkan cipta, rasa, karsa dan karya untuk memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang.

Jabar KepGub Jabar No. 20 Tahun 2003 tentang SisDikNas UU No. LH. 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan LH UU No.LANDASAN HUKUM ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ UU No. Jabar No 5/2001 tentang Pembentukan dan Organisasi Lembaga Teknis Daerah di Lingkungan Pemerintah Prop. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah Kebijakan Pend. 63/2001 tentang Tugas Pokok Fungsi dan Rincian Tugas Unit BPLHD . 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah UU No. Kementerian LH Tahun 2005 Perda Prop. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan SD PP No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom PP No.

VISI SBL Menumbuhkan-kembangkan generasi penerus bangsa dan sumber daya manusia saat ini yang sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil. dan karya untuk memelihara. serta mau dan mampu mengembangkan cipta. karsa. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang . memperbaiki. rasa.

MISI SBL Mengembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang :  Memahami dan sadar terhadap kondisi lingkungan saat ini  Mampu merumuskan upaya untuk memelihara. memperbaiki. terutama lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarnya sebagai satu unit lingkungan hidup terkecil yang paling dekat serta mau dan mampu mewujudkan kepeduliannya tersebut dalam kehidupan sehari-hari . dan meningkatkan kualitas lingkungan  Peduli terhadap lingkungan.

TUJUAN UMUM ‡ Menyediakan wahana yang mampu mendukung dan berperan nyata dalam upaya menumbuh-kembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang berbudaya lingkungan. memperbaiki. dalm arti sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai suatu ekosistem. karsa. serta mengembangkan cipta. rasa. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang. dan karya untuk memelihara. .

.TUJUAN KHUSUS SBL ‡ Meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa akan pentingnya menjaga. memelihara. dan lingkungan dalam rangka meningkatkan kualitas lingkungan hidup melalui kegiatan pembelajaran ‡ Meningkatkan kemampuan siswa untuk bersikap dan perilaku positif terhadap lingkungan yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari ‡ Mengarahkan proses belajar mengajar untuk pencapaian tujuan SBL melalui penyusunan materi bahan ajar dan model pembelajaran yang relevan sesuai dengan tahap perkembangan atau jenjang pendidikannya.

Sekolah dalam jenjang Pendidikan Dasar 2. Seluruh civitas akademika atau warga sekolah 2. Warga lingkungan sekitar . Sekolah dalam jenjang Pendidikan Menengah ‡ Sasaran subjek pelaksana SBL adalah : 1.SASARAN SBL ‡ Objek sasaran SBL adalah : 1.

LINGKUP KEGIATAN ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Manajemen SBL SBL dalam Aspek Pendidikan SBL dalam Aspek Pemberdayaan SBL dalam Aspek Kondisi Fisik Sekolah Monitoring dan Evaluasi .

siswa. dan petugas lainnya. Masing-masing unsur SDM memiliki peran dan tanggung jawab dalam mencapai tujuan SBL. . Karena itu. 2. SDM di sekolah yang mendukung SBL terdiri atas kepala sekolah. pengelolaan SDM mencakup semua unsur SDM tersebut agar masing-masing berkontribusi dan bersinergi antara datu dengan lainnya. staff tata usaha.SUMBER DAYA MANUSIA 1. guru.

‡ Sarana dan Prasarana dapat dibangun dengan melibatkan warga sekolah sekaligus sebagai media peningkatan kreatifitas siswa misalnya pembuatan taman sekolah. halaman sekolah. toilet.SARANA DAN PRASARANA ‡ Sarana dan Prasarana yang akan dibangun sebaiknya memperhatikan kondisi atau karakteristik sekolah dilihat dari ketersediaan lahan.  Sarana dan Prasarana yang mendukung pembelajaran lingkungan di luar kelas seperti kebun. dapat pula dimanfaatkan sebagai media pembelajaran seperti sarana Instalasi Pengolah Air Limbah (IPAL). laboratorium biologi. tempat sampah dan lain-lain. majalah dinding. dll . dll. model.  Sarana dan Prasarana untuk mendukung sekolah sehat seperti air bersih.  Sarana dan Prasarana pada berbagai instansi. baik pemerintah maupunswasta. kantin sekolah. atau taman sekolah. tempat sampah. dll. ‡ Jenis Sarana dan Prasarana dapat dikelompokkan menjadi :  Sarana dan Prasarana dalam mendukung proses pembelajaran di kelas seperti buku. dll. laboratorium meteorologi. luas bangunan. dll.

Pengelolaan/daur ulang sampah & limbah .Pembuatan media sarana & prasarana pengelolaan lingkungan misalnya pembuatan alat pemroses kompos. Observasi/kunjungan lapangan dalam rangka pengembangan wawasan praktis warga sekolah dalam bidang pengelolaan lingkungan d. penetralisir limbah domestik atau hasil proses praktikum pembelajaran c. Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM).Penetaan interior/eksterior sekolah .l : . biogas. a. bokasih. nilai dan norma masyarakat. dalam perspektif keagamaan. Penelaahan dan penggalian informasi yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan oleh segenap warga sekolah secara individual atau kelompok b. . Pelatihan atau kursus yang berkaitan dengan lingkungan hidup. Mengadakan ceramah/kuliah umum untuk memberikan wawasan tentang isu-isu lingkungan yang bersifat global. regional. meliputi : a. nasional dan lokal.OPERASIONAL 1.

Bentuk kegiatannya dapat berupa : pembuatan & penyebaran poster.2. memperbaiki & meningkatkan lingkungan fisik sekolah & lingkungan sekitar c. taman ) . memperbaiki & meningkatkan kualitas lingkungan sekolah & lingkungan sekitar.Zona Terbangun (lahan yg sudah ada/direncanakan akan dibangun) . drainase. leaflet dan brosur-brosur. Implementasi Pemberdayaan Warga Sekolah dalam Pengelolaan Lingkungan Fisik Sekolah dan Lingkungan Sekitar a. Melakukan pengaturan & pemanfaatan ruang/Zona-zona di lingkungan sekolah dalam bentuk : .Zona Hijau ( untuk tanaman obat keluarga. kantin) . Kampanye Lingkungan dalam rangka proses penyadaran & peningkatan kepedulian untuk memelihara. pengelolaan limbah. Forum diskusi/sarasehan/lokakarya yang melibatkan warga sekolah dan warga sekitar lingkungan sekolah b.Zona Prasarana/Sarana Lingkungan (jalan. tanaman hias. Kerja Bakti Lingkungan oleh warga sekolah dan sekitar sekolah dalam rangka menjaga.

l : .Penyediaan tempat pembuangan sampah & penampungan sampah sementara . penataan perangkat/peralatan di ruangan. drainase sebagai sistem yang terpadu . dll.Penyediaan instalasi daur ulang air limbah . keserasian aksesoris ruang. perpustakaan. Penyediaan Sarana & Prasarana Pengelolaan Lingkungan secara mandiri. dll. a. Penataan meliputi pencahayaan. kelas . Melakukan penataan ruang agar indah. laboratorium.Penyediaan sarana komposting . sumur resapan. nyaman.Penyediaan bak penampung air hujan. dan sehat.d. e. baik ruang kantor. ventilasi.

Lomba 5K .l : a. b. Gambar/lukisan bertema lingkungan (kelestarian & kerusakan) Menulis/membaca puisi bertemakan lingkungan Mencipta lagu/lirik lagu bertema lingkungan Menata ruang kelas agar aman dan nyaman Mengadakan & mengikuti lomba-lomba bertema pelestarian lingkungan (lintas alam. dll) f. Bentuk Kegiatan a.3. e. d. Apresiasi terhadap Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Sekitar. c. Mengadakan Kemah Kerja Lingkungan .

lapangan terbang. terminal. kuburan.LOKASI SEKOLAH ‡ Diupayakan jauh dari lokasi yang dapat mengganggu ketenangan belajar & kesehatan siswa seperti tempat pembuangan sampah. maka dilakukan upaya untuk meminimalisasi dampak dengan menggunakan cara sederhana maupun modern . dll. kereta api. rawa-rawa. pabrik. ‡ Jika lokasi sekolah dekat dengan objek-objek tersebut.

gambar.5m dengan bangku paling belakang maksimal 9m. dll. tanaman dalam pot. ‡ Penerangan diusahakan menggunakan sumber alami yaitu matahari ‡ Ruang kelas dilengkapi beberapa ornamen.RUANG KELAS ‡ Ruang kelas diupayakan tidak terlalu padat sehingga siswa dapat bergerak bebas ‡ Setiap ruang kelas sebaiknya dilengkapi dengan 2 buah pintu dengan daun pintu menghadap keluar ‡ Luas jendela dan ventilasi udara minimal 20% luas lantai. ‡ Warna dinding kelas diupayakan berbeda untuk menghindari kebosanan ‡ Jarak papan tulis dengan bangku paling depan minimal 2. ‡ Tersedia alat pembersih ruangan & tempat sampah sementara ‡ Terlihat bersih bebas sampah & kotoran serta tertata rapi . untuk keluar masuk udara dan pencahayaan.

HALAMAN SEKOLAH .

KAMAR MANDI/WC .

AIR BERSIH .

PENGELOLAAN SAMPAH .