P. 1
SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN

SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN

|Views: 722|Likes:
Published by Agus Salim Ridwan

More info:

Published by: Agus Salim Ridwan on Feb 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/14/2013

pdf

text

original

SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL

)

PENGERTIAN SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL)

Pengelolaan pendidikan formal pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, yang dilandasi oleh kesadaran dan pemahaman atas kondisi lingkungan sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil, dalam rangka mengembangkan cipta, rasa, karsa dan karya untuk memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang.

LANDASAN HUKUM ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ UU No. 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah Kebijakan Pend. Jabar KepGub Jabar No. 22 Tahun 1999 tentang Pemerintah Daerah UU No. 63/2001 tentang Tugas Pokok Fungsi dan Rincian Tugas Unit BPLHD . Kementerian LH Tahun 2005 Perda Prop. LH. 23 Tahun 1997 tentang Pengelolaan LH UU No. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan SD PP No. 25 Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah dan Kewenangan Propinsi sebagai Daerah Otonom PP No. 20 Tahun 2003 tentang SisDikNas UU No. Jabar No 5/2001 tentang Pembentukan dan Organisasi Lembaga Teknis Daerah di Lingkungan Pemerintah Prop.

dan karya untuk memelihara.VISI SBL Menumbuhkan-kembangkan generasi penerus bangsa dan sumber daya manusia saat ini yang sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai satu unit lingkungan terkecil. serta mau dan mampu mengembangkan cipta. karsa. memperbaiki. rasa. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang .

terutama lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarnya sebagai satu unit lingkungan hidup terkecil yang paling dekat serta mau dan mampu mewujudkan kepeduliannya tersebut dalam kehidupan sehari-hari .MISI SBL Mengembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang :  Memahami dan sadar terhadap kondisi lingkungan saat ini  Mampu merumuskan upaya untuk memelihara. dan meningkatkan kualitas lingkungan  Peduli terhadap lingkungan. memperbaiki.

TUJUAN UMUM ‡ Menyediakan wahana yang mampu mendukung dan berperan nyata dalam upaya menumbuh-kembangkan generasi penerus dan sumber daya manusia saat ini yang berbudaya lingkungan. serta mengembangkan cipta. dalm arti sadar dan memahami kondisi lingkungan hidup sekolah dan lingkungan sekitar saat ini sebagai suatu ekosistem. memperbaiki. rasa. karsa. dan meningkatkan kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang. dan karya untuk memelihara. .

dan lingkungan dalam rangka meningkatkan kualitas lingkungan hidup melalui kegiatan pembelajaran ‡ Meningkatkan kemampuan siswa untuk bersikap dan perilaku positif terhadap lingkungan yang dapat diwujudkan dalam kehidupan sehari-hari ‡ Mengarahkan proses belajar mengajar untuk pencapaian tujuan SBL melalui penyusunan materi bahan ajar dan model pembelajaran yang relevan sesuai dengan tahap perkembangan atau jenjang pendidikannya.TUJUAN KHUSUS SBL ‡ Meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa akan pentingnya menjaga. . memelihara.

Warga lingkungan sekitar . Seluruh civitas akademika atau warga sekolah 2.SASARAN SBL ‡ Objek sasaran SBL adalah : 1. Sekolah dalam jenjang Pendidikan Menengah ‡ Sasaran subjek pelaksana SBL adalah : 1. Sekolah dalam jenjang Pendidikan Dasar 2.

LINGKUP KEGIATAN ‡ ‡ ‡ ‡ ‡ Manajemen SBL SBL dalam Aspek Pendidikan SBL dalam Aspek Pemberdayaan SBL dalam Aspek Kondisi Fisik Sekolah Monitoring dan Evaluasi .

pengelolaan SDM mencakup semua unsur SDM tersebut agar masing-masing berkontribusi dan bersinergi antara datu dengan lainnya. dan petugas lainnya. SDM di sekolah yang mendukung SBL terdiri atas kepala sekolah. guru. staff tata usaha. Masing-masing unsur SDM memiliki peran dan tanggung jawab dalam mencapai tujuan SBL.SUMBER DAYA MANUSIA 1. 2. siswa. . Karena itu.

SARANA DAN PRASARANA ‡ Sarana dan Prasarana yang akan dibangun sebaiknya memperhatikan kondisi atau karakteristik sekolah dilihat dari ketersediaan lahan. dll . model.  Sarana dan Prasarana pada berbagai instansi. laboratorium biologi. dapat pula dimanfaatkan sebagai media pembelajaran seperti sarana Instalasi Pengolah Air Limbah (IPAL). dll. atau taman sekolah. dll.  Sarana dan Prasarana yang mendukung pembelajaran lingkungan di luar kelas seperti kebun. ‡ Jenis Sarana dan Prasarana dapat dikelompokkan menjadi :  Sarana dan Prasarana dalam mendukung proses pembelajaran di kelas seperti buku. tempat sampah dan lain-lain. toilet.  Sarana dan Prasarana untuk mendukung sekolah sehat seperti air bersih. halaman sekolah. dll. tempat sampah. majalah dinding. ‡ Sarana dan Prasarana dapat dibangun dengan melibatkan warga sekolah sekaligus sebagai media peningkatan kreatifitas siswa misalnya pembuatan taman sekolah. laboratorium meteorologi. luas bangunan. baik pemerintah maupunswasta. dll. kantin sekolah.

meliputi : a. nilai dan norma masyarakat. nasional dan lokal. Pelatihan atau kursus yang berkaitan dengan lingkungan hidup. a. Mengadakan ceramah/kuliah umum untuk memberikan wawasan tentang isu-isu lingkungan yang bersifat global. Observasi/kunjungan lapangan dalam rangka pengembangan wawasan praktis warga sekolah dalam bidang pengelolaan lingkungan d. regional. biogas.OPERASIONAL 1. dalam perspektif keagamaan. Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM). . bokasih. penetralisir limbah domestik atau hasil proses praktikum pembelajaran c. Penelaahan dan penggalian informasi yang berkaitan dengan pengelolaan lingkungan oleh segenap warga sekolah secara individual atau kelompok b.Penetaan interior/eksterior sekolah .Pembuatan media sarana & prasarana pengelolaan lingkungan misalnya pembuatan alat pemroses kompos.Pengelolaan/daur ulang sampah & limbah .l : .

Forum diskusi/sarasehan/lokakarya yang melibatkan warga sekolah dan warga sekitar lingkungan sekolah b. Kerja Bakti Lingkungan oleh warga sekolah dan sekitar sekolah dalam rangka menjaga. tanaman hias. Melakukan pengaturan & pemanfaatan ruang/Zona-zona di lingkungan sekolah dalam bentuk : . drainase.2. memperbaiki & meningkatkan lingkungan fisik sekolah & lingkungan sekitar c. Implementasi Pemberdayaan Warga Sekolah dalam Pengelolaan Lingkungan Fisik Sekolah dan Lingkungan Sekitar a. taman ) .Zona Hijau ( untuk tanaman obat keluarga. Bentuk kegiatannya dapat berupa : pembuatan & penyebaran poster. pengelolaan limbah.Zona Terbangun (lahan yg sudah ada/direncanakan akan dibangun) . leaflet dan brosur-brosur. Kampanye Lingkungan dalam rangka proses penyadaran & peningkatan kepedulian untuk memelihara. memperbaiki & meningkatkan kualitas lingkungan sekolah & lingkungan sekitar.Zona Prasarana/Sarana Lingkungan (jalan. kantin) .

Penataan meliputi pencahayaan. baik ruang kantor. dll. nyaman. sumur resapan. laboratorium.d.Penyediaan sarana komposting . ventilasi. kelas . a. penataan perangkat/peralatan di ruangan.l : . drainase sebagai sistem yang terpadu .Penyediaan tempat pembuangan sampah & penampungan sampah sementara . Melakukan penataan ruang agar indah. dan sehat. e. keserasian aksesoris ruang. perpustakaan. Penyediaan Sarana & Prasarana Pengelolaan Lingkungan secara mandiri.Penyediaan bak penampung air hujan.Penyediaan instalasi daur ulang air limbah . dll.

e.3. dll) f. b. c. Apresiasi terhadap Lingkungan Sekolah dan Lingkungan Sekitar. d. Mengadakan Kemah Kerja Lingkungan . Lomba 5K . Bentuk Kegiatan a. Gambar/lukisan bertema lingkungan (kelestarian & kerusakan) Menulis/membaca puisi bertemakan lingkungan Mencipta lagu/lirik lagu bertema lingkungan Menata ruang kelas agar aman dan nyaman Mengadakan & mengikuti lomba-lomba bertema pelestarian lingkungan (lintas alam.l : a.

lapangan terbang.LOKASI SEKOLAH ‡ Diupayakan jauh dari lokasi yang dapat mengganggu ketenangan belajar & kesehatan siswa seperti tempat pembuangan sampah. dll. terminal. kereta api. rawa-rawa. kuburan. pabrik. ‡ Jika lokasi sekolah dekat dengan objek-objek tersebut. maka dilakukan upaya untuk meminimalisasi dampak dengan menggunakan cara sederhana maupun modern .

‡ Warna dinding kelas diupayakan berbeda untuk menghindari kebosanan ‡ Jarak papan tulis dengan bangku paling depan minimal 2. untuk keluar masuk udara dan pencahayaan. tanaman dalam pot.RUANG KELAS ‡ Ruang kelas diupayakan tidak terlalu padat sehingga siswa dapat bergerak bebas ‡ Setiap ruang kelas sebaiknya dilengkapi dengan 2 buah pintu dengan daun pintu menghadap keluar ‡ Luas jendela dan ventilasi udara minimal 20% luas lantai.5m dengan bangku paling belakang maksimal 9m. dll. ‡ Penerangan diusahakan menggunakan sumber alami yaitu matahari ‡ Ruang kelas dilengkapi beberapa ornamen. ‡ Tersedia alat pembersih ruangan & tempat sampah sementara ‡ Terlihat bersih bebas sampah & kotoran serta tertata rapi . gambar.

HALAMAN SEKOLAH .

KAMAR MANDI/WC .

AIR BERSIH .

PENGELOLAAN SAMPAH .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->