P. 1
KTSP_MAN

KTSP_MAN

|Views: 311|Likes:
Published by rizalijal

More info:

Published by: rizalijal on Feb 12, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/13/2012

pdf

text

original

Sections

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum disusun olah satuan pendidikan untk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah . Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut, yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin apabila kegiatan belajar mampu membentuk pola tingkah laku peserta didik sesuai dengan tujuan pendidikan, serta dapat dievaluasi melalui pengkuran dengan menggunakan tes dan non tes. Proses pembelajaran akan efektif apabila dilakukan melalui persiapan yang cukup dan terencana degan baik supaya dapat diterima untuk memenuhi : 1. Kebutuhan masyarakat setempat dan masyarakat global. 2. Mempersiapkan peserta didik dalam menghadapi perkembangan dunia global 3. Sebagai proses untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. B. Landasan 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003, tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 38 Ayat 2 dan Pasal 51 Ayat 1. 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 17 Ayat 2 dan Pasal 49 Ayat 1. 3. Peraturan Mendiknas Nomor 22 Tahun 2007, tentang Standar Isi 4. Peraturan Mendiknas Nomor 32 Tahun 2007, tentang Standar Kompetensi Lulusan.

1
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

C. Visi, Misi MAN Pangkalan Balai Banyuasin

Visi

TERWUJUDNYA LULUSAN YANG BERPRESTASI AKADEMIK DAN BERAKHLAQUL KARIMAH

Misi 1. Meningkatkan prestasi akademik siswa dalam mencapai target nilai Ujian Nasional
2. Meningkatkan keterampilan siswa dalam bidang IPTEK dan IMTAQ 3. Meningkatkan kualitas pemahaman dan pengamalan ajaran agama. 4. Menata Lingkungan fisik.

D. Tujuan Pendidikan Menengah 1. Tujuan Pendidikan Menengah Umum adalah untuk mempersiapkan peserta didik menuju pendidikan tinggi. 2. Tujuan Pendidikan Madrasah Aliyah adalah mempersiapkan peserta didik untuk dapat melanjutkan pada jenjang perguruan tinggi serta mengatarkan peserta didik menjadi manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berkepribadian, mengusasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu mengaktualisasikan diri dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

E. Tujuan Madrasah Aliyah Negeri Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin 1. Berprilaku sesuai dengan ajaran Islam dalam beribadah maupun berhubungan sosial. 2. Menunjukkan keterampilan membaca, memahami, memanafsirkan dan mengajarkan AlQur’an. 3. Menjaga kesehatan dan keamanan diri, kebugaran jasmani, serta kebersihan lingkungan 4. Menunjukkan kemampuan berfikir logis, kritis, kreatif dalam pengambilan keputusan. 5. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah kompleks. 6. Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial. 7. Mengembangkan diri secara optimal dengan pemanfaatan kelebihan diri serta memperbaiki kekurangannya. 8. Menunjukkan sikap percaya diri dan bertanggung jawab atas prilaku, perbuatan dan pekerjaannya. 9. Menunjukkan kemandirian emosional dan kematangan pribadi. 2
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

10. Membangun dan menerapkan informasi dan pengetahuan secara logis, kritis, kreatif, dan inovatif. 11. Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri. 12. Menunjukkan sikaf kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik. 13. Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun. 14. Berpartisipasi dalam penegakan aturan-aturan sosial. 15. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat. 16. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. 17. Menghargai keragaman agama, bangsa, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup global. 18. Memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggung jawab. 19. Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 20. Menunjukkan keterampilan menyimak, membaca, menulis dan berbicara dalam bahasa Indonesia, Inggris dan bahasa Arab 21. Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya yang Islami. 22. Mengapresiasi karya seni dan budaya yang Islami. 23. Menghasilkan karya Kreatif, baik individual maupun kelompok. 24. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis. 25. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan tinggi.

3
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
1.1 STRUKTUR KURIKULUM Struktur dan mutan KTSP pada jenjang pendidikan dasar dan menengah yang tertuang dalam Kurikulum Standar Isi (SI) terdiri atas tiga komponen yang meliputi komponen mata pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri. Adapun struktur dan muatan kurikulum MAN Pangkalan Balai seperti yang telah disebutkan di atas dengan menambahkan komponen mata pelajaran Keterampilan Agama. Pelajaran khas ini merupakan pengembangan dari mata pelajaran Agama (Al-Qur’an). Komponen mata pelajaran dikelompokkan menjadi lima kelompok mata pelajaran sebagai berikut : (1). Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia. (2). Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian. (3). Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. (4). Kelompok mata pelajaran pelajaran estetika. (5). Kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan. Kelompok mata pelajaran tersebut dilaksanakan melalui muatan dan/atau kegiatan pembelajaran sebagaimana diuraikan dalam PP 19/2005 Pasal 7. Sedangkan komponen muatan lokal dan pengembangan diri merupakan bagian integral dari struktur kurikulum dan dikembangkan sendiri oleh sekolah/madrasah. Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan dari komponen-komponen di atas harus ditempuh oleh peserta didik dalam kegiatan pembelajaran dalam datu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai kelas X sampai dengan kelas XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan, standar kompetensi dan kompetensi dasar tiap mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut : a. Struktur kurikulum kelas X memuat 20 mata pelajaran, 1 muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan secara paker terprogram. b. Struktur kurikulum kelas XI program Ilmu Alam dan Sosial memuat 18 mata pelajaran, 1 muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri yang dilaksanakan secara paket terprogram. c. Struktur kurikulum kelas XII program Ilmu Alam dan Ilmu Sosial memuat 18 mata pelajaran, 1 muatan lokal dan program Bimbingan Belajar yang dilaksanakan secara paket terprogram. d. Jam pembelajaran untuk setiap komponen dialokasikan sebagaimana tertera dalam tabel struktur kurikulum. e. Beban belajar untuk setiap jenjang dalam satu minggu terdiri atas 45 jam pelajaran dengan 1 jam pelajaran adalah 45 menit. 4
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

f.

Alokasi program pengembangan diri dan kegiatan penunjang akademis 5 jam pelajaran dengan 1 jam pelajaran adalah 75 menit.

g. Minggu efektif dalam satu tahun (dua semester) adalah 34 s.d 38 minggu. h. Komponen pengembangan diri merupakan bagian integral dari kurikulum yang dilaksanakan dengan sistem paket dan terprogram.

Tabel Struktur Kurikulum MAN Pangkalan Balai : A. STRUKTUR KURIKULUM KELAS X
ALOKASI WAKTU NO 1 KOMPONEN Pendidikan Agama A. Al-Qur’an Hadits B. Fiqih C. Aqidah Akhlak / SKI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Arab Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjaskes Teknologi Informasi Komunikasi Muatan Lokal Pengembangan Diri Jumlah 2 2 2 2 4 2 5 5 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2*) 45 2 2 2 2 4 2 5 5 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2*) 45

SEMESTER 1

SEMESTER 2

1.2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran ( 1 jam tatap muka PBM di kelas )

5
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

B. STRUKTUR KURIKULUM KELAS XI DAN XII PROGRAM IPA

ALOKASI WAKTU NO KOMPONEN KELAS XI SMT 1 1 Pendidikan Agama a. Al-Qur’an Hadits b. Fiqih c. Aqidah Akhlak / SKI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Arab Bahasa Inggris Matematika Fisika Biologi Kimia Sejarah Seni Budaya Teknologi Informasi Komunikasi Muatan Lokal Pengembangan Diri Jumlah 2 2 2 2 4 2 5 5 4 4 4 1 2 2 2 2*) 45 2 2 2 2 4 2 5 5 4 4 4 1 2 2 2 2*) 45 2 2 2 2 4 2 5 5 4 4 4 1 2 2 2 2*) 45 2 2 2 2 4 2 5 5 4 4 4 1 2 2 2 2*) 45 SMT 2 KELAS XII SMT 1 SMT 2

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran ( 1 jam tatap muka PBM di kelas )

6
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

C. STRUKTUR KURIKULUM KELAS XI DAN XII PROGRAM IPS

ALOKASI WAKTU NO KOMPONEN KELAS XI SMT 1 1 Pendidikan Agama a. Al-Qur’an Hadits b. Fiqih c. Aqidah Akhlak / SKI 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia Bahasa Arab Bahasa Inggris Matematika Sejarah Geografi Ekonomi Sosiologi Seni Budaya Penjaskes Teknologi Informasi Komunikasi Muatan Lokasl Pengembangan Diri Jumlah 2 2 2 2 4 2 5 4 3 3 5 3 2 2 2 2 2 45 2 2 2 2 4 2 5 4 3 3 5 3 2 2 2 2 2 45 2 2 2 2 4 2 5 4 3 3 5 3 2 2 2 2 2 45 2 2 2 2 4 2 5 4 3 3 5 3 2 2 2 2 2 45 SMT 2 KELAS XII SMT 1 SMT 2

2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran ( 1 jam tatap muka PBM di kelas )

7
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

1.2

MUATAN KURIKULUM Muatan kurikulum MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin untuk masingmasing komponen yang ada dalam struktur kurikulum dijelaskan dengan tujuan dan Ruang lingkup sebagaimana tertera dalam tabel ini :

A.

Mata Pelajaran
Tabel Tujuan dan cara pencapaian setiap mata pelajaran : Kelompok Mapel Agama dan Akhlak Mulia

No 1.

Tujuan dan Cara Pencapaian Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia bertujuan : membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia. Tujuan tersebut dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, kewarganegaraan, kepribadian, ilmu pengetahuan dan teknologi, esetika, jasmani, olahraga dan kesehatan.

2.

Kewarganegaraan Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan Kepribadian dan Kepribadian bertujuan : membentuk peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan agama, akhlak mulia, kewarganegaraan, bahasa, seni dan budaya, dan pendidikan jasmani.

3.

Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi bertujuan : mengembangkan logika, kemempuan berpikir dan analisis preserta didik. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, matematika, ilmu pengetahuan alam, ilmu pengetahuan sosial, keterampilan/kejuaraan, dan/atau teknologi informasi dan komunikasi, serta muatan lokal yang relevan.

4.

Estetika

Kelompok mata pelajaran Esetika bertujuan : membentuk karakter peserta didik menjadi manusia yang memiliki rasa seni dan pemahaman budaya. Tujuan ini dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan bahasa, seni dan budaya, keterampilan dan muatan lokal yang relevan.

5.

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan bertujuan : membentuk karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani, dan menumbuhkan rasa sportivitas. Tujuan in dicapai melalui muatan dan/atau kegiatan pendidikan jasmani, olahraga, kesehatan, ilmu pengetahuan alam dan muatan lokal yang relevan.

8
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Tabel tujuan dan Ruang lingkup setiap mata pelajaran : No 1. Mata Pelajaran Pendidikan Agama
a. Al Qur’an Hadits

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits bertujuan : 1. Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap Al Qur’an dan Hadits. 2. Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Al Qur’an dan Hadits sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. 3. Mningkatkan pemahaman dan pemahaman isi kandungan Al Qur’an dan Hadits yang dilandasi oleh dasar-dasar keimanan tentang Al Qur’an dan Hadits. Ruang lingkup : Masalah dasar-dasar Ilmu Al Qur’an dan Hadits meliputi : 1. Pengertian Al Qur’an menurut para ahli 2. Pengertian Hadits, Sunnah, Khobar, Atsar, dan Hadits Qudsi. 3. Bukti keotentikan Al Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya dan sejarahnya. 4. Isi pokok ajaran Al Qur’an dan pemahaman kandungan ayatayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al Qur’an 5. Fungsi Al Qur’an dalam kehidupan 6. Fungsi Hasits terhadap Al Qur’an 7. Pengenalan kitab-kitab yang berhubungan dengan cara-cara mencari surat dan ayat dalam Al Qur’an 8. Pembagian Hadits dari segi kwantitas dan kwalitasnya.

b. Fiqih

Tujuan : Mata Pelajaran Fiqih bertujuan : 1. Mengetahui dan memahami prinsif-prinsif, kaidah-kaidah dan tata cara pelaksanaan hukum Islam baik yang menyangkut ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial. 2. Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan baik dan benar. Ruang lingkup : 1. Kajian tentang prinsif ibadah dan syari’at dalam Islam. 2. Hukum Islam dan perundang-undangan tentang Zakat, Haji, Kengurusan Jenazah, Qurban, Aqiqah konsep perekonomian Islam, pelepasan dan perubahan harta, wakalah dan sulhu, dhaman dan kafalah, riba’ bank dan asuransi, jinayah dan hudud, peradilan, keluarga, waris, siyasah, taklifi serta hikmah dan pengegelolaannya. 3. Dasar-dasar dan kaidah istimbath, usul fiqih dalam fiqih Islam serta penerapannya.

9
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran c. Aqidah Akhak Tujuan :

Tujuan dan Ruang lingkup

Mata Pelajaran Aqidah Akhak bertujuan bertujuan : 1. Untuk menumbuhkembangkan melalui pemberian, pemupukan dan pengembangan pengetahuan sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT 2. Mewujudkan insan yang berakhlak mulia serta memanifestasi ajaran dan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Ruang lingkup : Mata pelajaran Aqidah Akhlak di MAN Pangkalan Balai meliputi dua aspek : 1. Aspek Aqidah terdiri atas prinsif aqidah dan metode penigkatannya, asmaul husnah serta macam-macam tauhid seperti tauhid uluhiyah, rububiyah, ash-shifat wal al-af’al, rahmaniyah dan mulkiyah. 2. Aspek Akhlak terdiri atas masalah akhlak yang terpuji dan tercela, metode peningkatan kwalitas akhlak dalam pergaulan remaja serta pengenalan tentang tasawuf. d. SKI Tujuan : Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam bertujuan : 1. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibanggun oleh Rasulullah SAW dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. 2. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa depan. 3. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami pakta sejarah secara benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. 4. Mengembagkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibra dari pristiwa-pristiwa bersejarah Islam, meneladani tokohtokoh berprestasi dan mengaitkannya dengan penomena sosial, budaya politik ekonomi untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Ruang lingkup : 1. Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Pangkalan Balai meliputi : 2. Da’wah Nabi Muhammad pada priode Mekkah dan priode Madinah. 3. Kepemimpinan umat setelah Rasulullah SAW wafat. 4. Perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M. 5. Perkembangan Islam pada abad pertengahan/zaman kemunduran (1250 M – 1800 M). 6. Perkembangan Islam pada masa modern/zaman kebangkitan (1800 M sampai sekarang ). 7. Perkembangan Islam di Indonesia dan di dunia. 10
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 2.

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup

Tujuan : Pendidikan Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan bertujuan agar Kewarganegaraan peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu kewarganegaraan. 2. Berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab serta bertindak secara cerdas dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara serta anti korupsi. 3. Berkembnag secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-bangsa lainnya. 4. Berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung atau tidak langsung dengan menanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.
Ruang lingkup : Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan meliputi aspek-aspek sebagai berikut : 1. Persatuan dan Kesatuan Bangsa, meliputi : Hidup rukun dalam perbedaan, cinta lingkungan, kebanggaan sebagai bangsa Indonesia, Sumpah Pemuda, Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, Partisipasi dalam pembelaan Negara, sikap positif terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia, keterbukaan dan jaminan keadilan Norma, hukum dan peraturan, meliputi : Tertib dalam kehidupan keluarga, tata tertib di sekolah, norma yang berlaku di masyarakat peraturan-peraturan daerah, morma-norma dalam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, sistem hukum dan peradilan nasional, hukum dan peradilan Internasional. Hak-hak azazi manusia, meliputi : Hak dan kewajiban anak, hak dan kewajiban anggota masyarakat, Instrumen nasional dan Internasional, HAM, penajuan, pernghormatan dan perlingdungan HAM. Kebutuhan warga Negara, meliputi : Hidup gotong-royong, harga diri sebagai anggota masyarakat, kebebasan berorganisasi, kemerdekaan mengeluarkan pendapat, menghargai keputusan bersama, presatasi diri, persamaan kedudukan warga Negara. Konstitusi Negara, meliputi :Proklamasi kemerdekaan dan konstitusi yang pertamam Konstitusi-konstitusi yang pernah digunakan di Indonesia, hubungan dasar Negara dengan konstitusi. Kekuasaan dan Politik, meliputi : Pemerintahan desa dan Kecamatan, pemerintahan daerah dan oronomi, pemerintahan pusat, domokrasi dan sistem politik, budaya politik, budaya demokrasi menuju masyarakat madani, sistem pemeritahan, pers dalam masyarakat demokrasi. Pancasila, meliputi : Kedudukan Pancasila sebagai Dasar Negara, Proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara, Pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, Pancasila sebagai ideologi terbuka. Globalisasi, meliputi : Globalisasi dilingkungannya, Politik luar negeri Indonesia di era globalisasi, Dampak globalisasi, Hubungan Internasional dan Organisasi Internasional serta Mengevaluasi globalisasi.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

11
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 3.

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : Mata Pelajaran Bahasa Indonesia bertujuan agar peserta didik memiliki kemempuan sebagai berikut : 1. Berkomunikasi secara efektif dan efesien sesuai dengan etika yang berlaku secara lisan maupun tulisan. 2. Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa Negara. 3. Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif untuk berbagai tujuan. 4. Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial. 5. Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, pemperhalus budi pekerti, serta meningkatkan pengetahuan dan kemapuan berbahasa. 6. Menghargai dan mengembangkan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya intelektual manusia Indonesia. Ruang lingkup : Ruang lingkup mata pelajaran Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut : 1. Mendengarkan 2. Berbicara 3. Mambaca 4. Menulis Pada akhir pendidikan di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin, peserta didik telah membaca sekurang-kurangnya 15 buku sastra dan non sastra.

4.

Bahasa Inggris

Tujuan : Mata pelajaran Bahasa Inggris di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan bebagai berikut : 1. Mengembangkan kompetensi berkomunikasi dalam bentuk lisan dan tulisan untuk mencapai tingkat literasi informational. 2. Memiliki kesadaran tentang hakikat dan pentingnya bahasa Inggris untuk meningkatkan daya saing bangsa dalam masyarakat global. 3. Mengembangkan pemahaman peserta keterkaitan antara bahasa dengan budaya. Ruang lingkup : Ruang lingkup mata pelajaran bahasa Inggris di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin, meliputi : didik tentang

12
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup 1. Kemampuan berwawancara, yakni kemampuan memahami dan /atau menghasilkan teks lisan dan/atau tulisan yang direalisasikan dalam empat keterampilan bahasa, yakni : mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis secara terpadu untuk mencapai tingkat literasi Informational. 2. Kemampuan memahami dan menciptakan berbagai teks fungsional pendek dan menolong serta esei berbentuk procedure, descriptive, recount, narrative, report, news item, analytical exposition, hortatory exposition, spoof, explanation, discusson, review, public speaking. Gradasi bahan ajar tampak pada penggunaan kosa kata, tata bahasa dan langkah-langkah retorika. 3. Kompetensi pendukung, yakni : Kompetensi linguistic (menggunakan tata bahasa dan kosa kata, tata bunyi, tata tulis). Kompetensi Sosiokultural (menggunakan ungkapan dan tindak bahasa secara terima dalam berbagai kontek komunikasi ). Kompetensi strategi (mengatasi masalah yang timbul dalam proses komunikasi dengan berbagai cara agar komunikasi tetap berlangsung) dan Kompetensi pembentuk wacana (menggunakan piranti pembentuk wacana).

5.

Bahasa Arab

Tujuan : Mata Pelajaran Bahasa Arab memiliki tujuan sebagi berikut : 1. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab baik lisan maupun tulisan. 2. Menumbuhkan kesadaran pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar khususnya mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. Ruang lingkup : Mata pelajaran Bahasa Arab pada MAN Pangkalan Balai sebagai berikut : 1. Menyimak 2. Berbicara 3. Membaca 4. Menulis

6.

Matematika

Tujuan : 1. Mata pelajaran matemetika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 2. Memahami konsep matematika, menjelaskan keterkaitan antar konsep dan mengaplikasikan konsep atau algoritma secara luwes, akurat, efesien, dan tepat dalam pemecahan masalah. 3. Menggunakan penalaran pada pola dan sifat, melakukan manipulasi matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, atau menjelaskan gagasan dan pernyataan matematika. 4. Memecahkan masalah yang meliputi kemampuan memahami masalah.merancang model matematika, menyelesaikan model dan menafsirkan solusi yang diperoleh. 13
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup 5. Mengomuniksikan gagasan dengan simbol, tabel, diagam, atau media lain untuk memperjelas keadaan atau masalah. 6. memiliki sikap menghargai kegunaan matematika dalam kehidupan, yaitu memiliki rasa ingin tahu, perhatian, dan minat dalam mempelajari matematika, serta sikap ulet dan percaya diri dalam pemecahan masalah. Ruang lingkup : Mata pelajaran matematika pada satuan pendidikan MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin meliputi aspek sebagai berikut : 1. Logika 2. Aljabar 3. Geometri 4. Trigonometri 5. Kalkulus 6. Statistika dan Peluang

7.

Seni Budaya

Tujuan : Mata Pelajaran Seni Budaya bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Memahami konsep dan pentingnya seni budaya 2. menampilkan sikap apresiasi terhadap seni budaya 3. Menampilkan kreativitas melalui seni budaya. 4. Menampilkan peran serta dalam seni budaya dalam tingkat lokal, regional maupun global. Ruang lingkup : 1. Seni rupa, mencakup keterampilan dalam menghasilkan karya seni rupa murni dan terapan. 2. Seni musik, mencakup kemampuan untuk menguasai olah vocal, memainkan alat musik, berkarya dan apresiasi karya musik. 3. Seni tari, mencakup keterampilan gerak berdasarkan eksplorasi gerak tubuh dengan dan tanpa rangsangan bunyi, berkarya dan apresiasi terhadap gerak tari. 4. Seni teater, mencakup keterampilan oleh tubuh, olah pikir, dan olah suara yang pementasannya memadukan unsur seni musik, seni tari dan seni peran.

8.

Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Tujuan : Mata pelajaran Jasmani, olahraga dan kesehatan bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Mengembangkan keterampilan pengelola diri dalam upaya pengembangan dan pemeliharaan kebugaran jasmani serta pola hidup sehat melalui berbagai aktivitas jasmani dan olahraga yang terpilih. 2. Meningkatkan pertumbuhan fisik dan pengembangan psikis yang lebih baik. 3. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan gerak dasar. 4. Meletakkan landasan karakter moral yang kuat melalui internalisasi nilai-nilai yang terkandung di dalam pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. 14
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup 5. Mengembangkan sikap sportif, jujur, disiplin, bertanggun jawab, kerjasama, percaya diri dan demokratis. 6. Mengembangkan ketarampilan untuk menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan. 7. Memahami konsep aktivitas jasmani dan olahraga di lingkungan yang bersih sebagai informasi untuk mencapai pertumbuhan fisik yang sempurna, pola hidup sehat dan kebugaran, terampil, serta memiliki sikap yang positif. Ruang lingkup : 1. Permainan dan olahraga meliputi : olahraga tradisional, permainan, eksplorasi gerak, keterampilan lokomotor, non lokomotor dan manipulatif, atlantik, kasti, rounders, kippers, sepak bola, bola basket, bola volly, tennis meja, tennis lapangan bulu tangkis dan beladiri serta aktivitas lainnya. 2. Aktivitas pengembangan, meliputi : mekanika sikap tubuh, komponen kebugaran jasmani dan bentuk poster tubuh serta aktivitas lainnya. 3. Aktivitas senam, meliputi : ketangkasan kesederhanaan, ketangkasan tanpa alat, ketangkasan dengan alat, dan senam lantai, serta aktivitas lainnya. 4. Aktivitas ritmik, meliputi : gerak begas, senam pagi, SKJ dan senam aerobic serta aktivitas lainnya. 5. Aktivitas air, meliputi : permainan di air, keselamatan air, keterampilan bergerak di air dan renang serta aktivitas lainnya. 6. Pendidikan luar kelas, meliputi : piknik/karyawisata, pengenalan lingkungan, berkemah, menjelajah, dan mendaki gunung. 7. Kesehatan, meliputi : penanaman budaya hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari, khususnya yang terkait dengan perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat, memilih makanan dan minuman yang sehat, mencegah dan merawat cidera, mengatur waktu istirahat yang tepat dan berperan aktif dalam kegiatan P3K dan UKS. Aspek kesehatan merupakan aspek tersendiri, dan secara implicit masuk kedalam semua sepek.

9.

Sejarah

Tujuan : Mata pelajaran sejarah bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat yang merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa kini dan masa yang akan datang. 2. Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah dengar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah dan metodelogi keilmuan. 3. Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap peninggalan sejarah sebagai bukti peradaban bangsa Indonesia di masa lampau. 4. Menumbuhkan pemahaman peserta didik terhadap proses terbentuknya bangsa Indonesia melalui sejarah yang panjang dan masih berproses hingga masa kini dan masa yang akan datang. 15
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup 5. Menumbuhkan kesadaran dalam diri perserta didik sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang memiliki rasa bangga dan cinta tanah air yang dapat diimplementasikian dalam berbagai bidang kehidupan baik nasional maupun internasional. Ruang lingkup : 1. Prinsip dasar ilmu sejarah. 2. Peradaban awal masyarakat dunia dan Indonesia.

10.

Geografi

Tujuan : Mata pelajaran Geografi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Memahami pola sepesial, lingkungan dan kewilayahan serta proses yang berkaitan. 2. Menguasai keterampilan dasar dalam memperoleh data dan informasi, mengkomunikasikan dan menerapkan pengetahuan geografi. 3. Menanpilkan prilaku peduli terhadap lingkungan hidup dan memanfaatkan sumber daya alam secara arif serta memiliki 4. toleransi terhadap keagamaan budaya masyarakat. Ruang lingkup : 1. Konsep dasar, pendekatan, dan prinsif dasar Geografi. 2. Konsep dan karakteristik dasar serta dinamika unsur-unsur geosfer mencakup litosfer, pedosfer, atmosfer, biosfer dan antrosfer serta pola persebaran spasialnya. 3. Jenis, karakteristik, potensi, persebaran spasial Sumbar Daya Alam (SDA) dan pemanfaatannya. 4. Karakteristik, unsur-unsur, kondisi (kualitas) dan variasi spesial lingkungan hidup, pemanfaatan dan pelestariannya. 5. Kajian wilayah Negara-negara maju dan sedang berkembang. 6. Konsep wilayah dan pewilayaha, kriteria dan pemetaannya serta fungsi dan manfaatnya dalam analisis geografi. 7. Pengetahuan dan keterampilan dasar tentang seluk beluk dan pemanfaatan peta, Sistem Informasi Geografis (SIG) dan citra penginderaan jauh. Tujuan : Mata pelajaran Ekonomi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Memahami sejumlah konsep ekonomi untuk mengaitkan peristiwa dan masalah ekonomi dengan kehidupan sehari-hari, terutama yang terjadi dilingkungan individu, rumah tangga, masyarakat dan Negara. 2. Menampilkan sikap ingin tahu terhadap sejumlah konsep ekonomi yang diperlukan untuk mendalami ekonomi. 3. Membentuk sikap bijak, rasional dan bertanggung jawab dengan memiliki pengetahuan dan keterampilan ilmu ekonomi manajemen, dan akuntansi yang bermanfaat bagi diri sendiri, rumah tangga, masyarakat dan negara.

11.

Ekonomi

16
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran

Tujuan dan Ruang lingkup 4. Membuat keputusan yang bertanggungjawab mengenai nilainilai sosial ekonomi dalam masyarakat majemuk, baik dalam skala nasional maupun internasional. Ruang lingkup : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Perekonomian Ketergantungan Spesialisasi dan pembagian kerja. Perkoperasian Kewirausahaan Akuntansi dan manajemen

12.

Sosiologi

Tujuan : Mata pelajaran Sosiologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Memahami konsep-konsep sosiologi seperti sosialisasi, kelompok sosial, struktur sosial, lembaga sosial, perubahan sosial, dan konflik sampai dengan berciptanya integrasi sosial. 2. Memahami berbagai peran sosial dalam kehidupan bermasyarakat. 3. Menumbuhkan sikap, kesadaran dan kepedulian sosial dalam kehidupan bermasyarakat. Ruang lingkup : 1. Struktur sosial 2. Proses sosial 3. Perubahan sosial 4. Tipe-tipe lembaga sosial

13.

Fisika

Tujuan : Mata pelajaran Fisika bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Membentuk sikaf positif terhadap fisika dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memupuk sikap ilmiah yang jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain. 3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat merumuskan masalah, mengajukan dan menguji hipotesis melalui percobaan, merancang dan merakit instrument percobaan, megumpulkan, mengolah dan menafsirkan data, serta mengkomonikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis. 4. Mengembangkan kemampuan bernalar dalam berfikir analisis induktif dan deduktif dengan menggnakan konsep dan prinsif fisika untuk menjelaskan berbagai peristiwa alam dan menyelesaikan masalah baik secara kualitatif maupun kuantitatif. 5. Menguasai konsep dan prinsif fisika serta mempunyai keterampilan mengembangkan pengetahuan dan sikap percaya diri sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan pada jenjang yang lebih tinggi serta mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi. 17
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran Ruang lingkup :

Tujuan dan Ruang lingkup

1. Pengukuran berbagai besaran, karakteristik gerak, penerapan hukum Newton, alat-alat optic, kalor, konsep dasar listrik dinamis dan konsep dasar gelombang elektromagnetik. 2. Gerak dengan analisis vector, hukum Newton tentang gerak dan gravitasi, gerak getaran, energi, usaha, dan daya, impuls dan momentum, momentum sudut dan rotasi benda tegar, fluida, termodinamika. 3. Gejala gelombang-gelombang bunyi, gaya listrik, medan listrik, potensial dan energi potensial, medan magnet, gaya magnetic, induksi elektromagnetik dan arus bolak balik, gelombang elektromagnetik, radiasi benda hitam, teori atom, relativitas, radioaktivas. 14. Kimia Tujuan : Mata pelajaran Kimia di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari ketentuan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memupuk sikap ilmiah yang jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat bekerjasama dengan orang lain. 3. Memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, mengambilan, pengelolaan dan penafsiran data serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis. 4. Meningkatkan kesadaran tantang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat. 5. Memahami konsep-prinsip, hukum dan teori kimia serta saling berkaitan dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. Ruang lingkup : 1. Struktur atom, sistem periodik dan ikatan kimia, stolkiometri, larutan non elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul. 2. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid. 3. sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia dan karakteristik unsur, kegunaan dan bahannya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, makromolekul.

18
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No
[

Mata Pelajaran Biologi Tujuan :

Tujuan dan Ruang lingkup

15.

Mata pelajaran Biologi bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Membentuk sikap positif terhadap biologi dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa. 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, obyektif, terbuka, ulet, kritis dan dapat berkerjasama dengan orang lain. 3. Mengembangkan pengalaman untuk dapat mengajukan dan menguji hipotensis melalui percobaan serta mengkomunikasikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis. 4. Mengembangkan kemampuan berfikir analitis, induktif dan dedukatif dengan menggunakan konsep dan prinsif biologi. 5. Mengembangkan penguasaan konsep dan prinsif biologi yang saling keterkaitan dengan IPA lainnya serta mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan sikap percaya diri. 6. Menerapkan konsep dan prinsif biologi untuk menghasilkan karya teknologi sederhana yang berkaitan dengan kebutuhan manusia. 7. Meningkatkan kesadaran dan berperan serta dalam menjaga kelestarian lingkungan. Ruang lingkup : 1. Hakikat biologi, keanekaragaman hayati dan pengelompokan mahluk hidup, hubungan antar komponen ekosistem, perubahan materi dan energi, peranan manusia dalam keseimbanga ekosistem. 2. Organisasi seluler, stuktur jarigan, struktur dan fungsi organ tumbuhan, hewan dan manusia serta penerapannya dalam konteks sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. 3. Proses yang terjadi pada tumbuhan, proses metabolisme, hereditas, evolusi, bioteknologi dan implikasinya pada sains, lingkungan, teknologi dan masyarakat. 16. Teknologi Informasi dan Komunikasi Tujuan : Mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Memahami teknologi informasi dan komunikasi. 2. Mengembangkan keterampilan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. 3. Mengembangkan sikaf kritis, kreatif, apresiatif dan mandiri dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. 4. Menghargai karya cipta di bidang teknologi informasi dan komunikasi. 19
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No

Mata Pelajaran Ruang lingkup :

Tujuan dan Ruang lingkup

1. Perangkat keras dan perangkat lunak yang digunakan untuk mengumpulkan, menyimpan, manipulasi, dan menyajikan informasi. penggunaan alat bantu untuk memproses dan memindahkan data dari satu perangkat ke perangkat yang lain. 17. Keterampilan Tujuan : Mata pelajaran Ketarampilan vokasional bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan membuat berbagai produk kerajinan dan produk tenologi yang berguna bagi kehidupan manusia. 2. Memiliki rasa estetika, apresiasi terhadap produk kerajinan, produk teknologi dan artefak dari berbagai wilayah nusantara maupun dunia. 3. Mampu mengidentifikasi potensi daerah setempat yang dapat dikembangkan melalui kegiatan kerajinan dan pemanfaatan teknologi sederhana. 4. Memiliki sikap profesional dan kewirausahaan. Ruang lingkup : 1. Keterampilan kerajinan. 2. Pemanfaatan teknologi sederhana yang meliputi teknologi rekayasa, teknologi budidaya dan teknologi pengolahan. 3. Kewirausahaan.

B. Muatan Lokal
Tabel Tujuan dan Ruang lingkup muatan lokal di MAN Pangkalan Balai No 1. Mata Pelajaran Al Qur’an Tujuan : 1. Siswa mampu membaca Al Qur’an 2. Siswa menghafal surat-surat pada Juz 30 3. Siswa mampu menterjemahkan isi kandungan Al Qur’an khususnya pada Juz 1. 4. Siswa dapat memberikan penafsiran pada ayat-ayat pilihan yang telah ditentukan . 5. Siswa mampu mengajarkan Al Qur’an Ruang lngkup : 1. 2. 3. 4. 5. Tartil Tahfidz Tarjim Tafsir Praktek Lapangan 20
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Tujuan dan Ruang lingkup

C. Program Pengembangan Siswa (PPS)
Pengembangan siswa di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin diarahkan untuk pengembangan karakter dan pendidikan, kecakapan hidup yang ditujukan untuk mengatasi persoalan dirinya, persoalan masyarakat di lingkungan sekitarnya dan persoalan kebangsaan. Pengembangan diri di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin dilaksanakan dalam 3 jenis program, yaitu : 1. Program Pembiasaan Program ini dilakukan melalui pembiasaan harian yang dikontrol dengan mekanisme atau sistem evaluasi yang jelas. Berikut beberapa program pembiasaan yang dilaksanakan, antara lain : a. Pembiasaan berkomunikasi dengan 4S (senyum, salam, sapa, santun). b. Pembiasaan kedisiplinan (pakaian, kedatangan, masuk dan keluar kelas dan tata tertib madrasah) c. Pembiasaan Ibadah Wajib dan Sunnah. d. Pembiasaan menjaga hijab dan menutup aurat. 2. Program Rutin Program ini dilakukan secara rutin dengan plotting jadwal khusus yang diintregasikan dengan waktu pembelajaran regular. Madrasah mengarahkan program pengembangan diri pada tiga aspek, yaitu : Akademis, psikologis dan school culture (budidaya madrasah). a. Aspek Akademis Pengembangan diri di bidang akademis ditujukan untuk mendukung pencapaian prestasi akademis optimal baik dalam upaya pemberian remidial teaching, pengayaan bagi anak berbakat, maupun pengembangan aspek kognitif secara keseluruhan. Berikut ini program-program pengembangan diri dalam bidang akademis : No 1. Nama Program Matrikulasi Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Mengetahui tingkat kesiapan belajar siswa. 2. Mempersiapkan siswa beradaptasi selama proses PBM. 3. Memberikan bekal pada siswa untuk memiliki standar minimal untuk keberlangsunga PBM. Ruang lingkup : 1. Placement test 2. Reteaching 3. Evaluasi 4. Follow up 21
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 2.

Nama Program Bimbingan Belajar Kelas XII

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Mempersiapkan siswa menghadapi Ujian Akhir Nasional. 2. Mempersiapkan siswa menghadapi seleksi Penerimaan Siswa Baru. 3. Persiapan siswa untuk masuk perguruan tinggi vaforit. Ruang lingkup : 1. Diagnostik 2. Reteaching 3. Evaluasi 4. Follow up Tujuan : 1. Mempersiapkan siswa menghadapi Ujian Akhir Nasional dan seleksi Penerimaan Siswa Baru. 2. Memberikan penguatan materi kepada siswa Ruang lingkup : 1. Diagnostik 2. Reteaching 3. Evaluasi 4. Follow up Tujuan : 1. Menggali dan membantu penyelesaian masalah akademis siswa. 2. Membantu siswa mengoptimalkan potensi kecerdasan siswa. Ruang lingkup : 1. Reteaching 2. Evaluasi 3. Follow up Tujuan : 1. Memberikan wawasan tentang pendalaman dan aplikasi dari konsep materi. 2. Melatih kemampuan analisis soal-soal olimpiade bidang studi. 3. Melatih kemampuan masalah yang berhubungan dengan konsep materi. Ruang lingkup : 1. Review 2. Pemecahan Problem 3. Diskusi 4. Evaluasi 5. Follow up 22
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

3.

Responsi Kelas X dan XI

4.

Klinik Belajar

5.

Pengayaan – Olimpiade

No 6.

Nama Program Penelusuran Ilmu Pengetahuan dan Informasi Tujuan :

Tujuan dan Ruang lingkup

1. Memanfaatkan fasilitas perpustakaan 2. Menumbuhkan kesadaran siswa manfaat membaca dan menulis. 3. Menumbuhkan minat baca pada siswa. 4. Meningkatkan wawasan pengembangan diri. siswa untuk terhadap

5. Mendorong peningkatan capaian kademis siswa dan sekaligus membekali siswa untuk persiapan kehidupan di perguruan tinggi. Ruang lingkup : 1. Penelusuran informasi 2. Proyek/karya 3. Prestasi/karya 7. Karya Tulis Ilmiah Tujuan : 1. Menampung kreativitas dalam menghasilkan karya ilmiah. 2. Melatih kemampuan siswa dalam menganalisa permasalahan dalam bentuk penelitian. 3. Membuka wawasan siswa dan menumbuhkan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Ruang lingkup : Pelatihan Penulisan Proposal Membuat proposal dan mempresentasikan 1. Mengadakan penelitian 2. Menulis karya ilmiah 3. Mempresentasikan karya ilmiah di ruang sidang 8. Pidato Ilmiah Tujuan : 1. Mengembangkan keterampilan berkomunikasi 2. Mengembangkan kemampuan menyampaikan ide secara ilmiah. Ruang lingkup : 1. Menyusun teks pidato dalam bahasa Indonesia, Inggris, Arab. 2. Latihan berpidato

23
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

b.

Aspek Psikologis Pengembangan diri di bidang psikologis ditujukan untuk mendukung pemenuhan

tugas perkembangan remaja atau pencapaian kompetensi dan materi sasaran pelayanan bimbingan dan konseling. Berikut ini program-program pengembangan diri dalam bidang akademis : Mata Pelajaran Pembelajaran Bimbingan dan Konseling Tujuan : 1. Memberikan wawasan psikologis yang berkaitan dengan perkembangan hidup remaja 2. Membantu siswa menuntaskan perkembangan siswa. 3. Mengali data perkembangan siswa untuk ditindaklanjuti. Ruang lingkup : 1. Penuntasan tugas perkembangan 2. Konseling 3. Pembelajaran 4. Evaluasi 5. Follow up 2. Pengembangan OSIS Tujuan : 1. 2. Mempersiapkan siswa menerapkan sistem manajemen keorganisasian. Mengembangkan jiwa kepemimpinan dalam diri siswa. tugas

No

Tujuan dan Ruang lingkup

1.

psikologis

Ruang lingkup : 1. Pemilihan pengurus OSIS 2. Penyusunan program 3. Raker pengurus OSIS 4. Pelaksanaan program 5. Laporan 6. Pertanggungjawaban

24
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

c. Aspek School Culture Pengembangan diri di bidang school culture ditujukan untuk mendukung proses pendidikan nilai-nilai Islami. Berikut ini program-program pengembangan diri dalam bidang akademis. No 1. Mentoring Mata Pelajaran Tujuan : 1. Siswa mempunyai pemahaman akidah yang kokoh. 2. Siswa memiliki akhlak karimah kepada orang tua, teman dan lingkungan sekitar. 3. Siswa memiliki semangat beribadah yang baik. belajar dan Tujuan dan Ruang lingkup

4. Siswa memiliki imunitas terhadap pengaruh lingkungan yang negatif. Ruang lingkup : 1. Problem solving siswa 2. Bandstorming 3. Sharing 2. Tahsin Tilawah Tujuan : 1. Siswa dapat membaca Al-Qur’an dengan tartil Ruang lingkup : 1. Latihan 2. Tartil, Tahsin, Tahfidz 3. Khotbah Tujuan : 1. Siswa dapat memberikan taushiyah dan menyampaikan gagasan di depan forum. 2. Siswa dapat menyajikan materi aktual di masyarakat. 3. Siswa dapat berdiskusi untuk menanggapi permasalahan di masyarakat. Ruang lingkup : 1. Pelatihan menjadi khotib/da’i. 2. Penyusunan materi khotib/taushiyah 3. Memberikan khutbah atau taushiyah di masyarakat.

25
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 4.

Mata Pelajaran Pelatihan Kecerdasan Rohaniah

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Membiasakan siswa melakukan puasa sunnah, hafalan Qur’an, al barzanji, tahlil dan do’a-do’a. 2. Siswa mampu menjadi imam shalat. 3. Siswa dapat membina ukhuwah. 4. Siswa dapat bermuhasabah atau melakukan intropeksi diri. Ruang lingkup : 1. Pelatihan ibadah wajib dan sunnah 2. Muhasabah 3. Tim work Tujuan : 1. Memiliki rasa bangga terhadap bangsa Indonesia. 2. Melatih kedisiplinan siswa Ruang lingkup : 1. Kedisiplinan 2. Kebangsaan 3. Latihan Upacara 4. Pelaksanaan Upacara

5.

Upacara

3. Program Pelatihan Program ini didisain dalam bentuk penelitian, baik itu berupa penelitian singkat dalam bentuk seminar, talk show dan kuliah umum atau pelatihan yang bersifat panjang. Program ini dilaksanakan dalam waktu yang khusus yaitu masa pasca ujian semester atau ujian akhir semester. No 1. Mata Pelajaran Pelatihan Motivasi Diri Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Memberikan pengetahuan tentang faktor yang menentukan kesuksesan seseorang. 2. Menumbuhkan motivasi untuk berprestasi pada diri siswa. Ruang lingkup : 1. Curios Study 2. Faktor-faktor penentu sukses 2. Pelatihan Kecerdasan Emosi Tujuan : 1. Melatih remaja.

pencapaian

kecerdasan

emosi

Ruang lingkup : 1. Gejala masa remaja. 2. Cara bersikap terhadap dihadapi. 26

problem

yang

KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 3.

Mata Pelajaran Pelaihan Kreativitas

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Mengembangkan kemampuan berpikir dan berprilaku kreatif Ruang lingkup : 1. Berpikir sistematis dan logis 2. Pelaksanaan kegiatan

4.

Seminar Narkoba

Tujuan : 1. Mencegah siswa menyalahgunakan narkoba Ruang lingkup : 1. Jenis-jenis narkoba 2. Bahaya narkoba

5.

Seminar Kesehatan reproduksi

Tujuan : 1. Memberikan pendidikan kesehatan reproduksi Ruang lingkup : 1. Cara hidup sehat 2. Jenis-jenis penyakit reproduksi. 3. Bentuk Penyimpanan.

6.

Pelatihan Kemandirian (Life Skill)

Tujuan : 1. Melatih kemandirian, percaya diri siswa. Ruang lingkup : 1. Kepemimpinan 2. Kemandirian 3. Kedisiplinan 4. Semangat juang

daya

juang

dan

7.

Pelatihan Social Skill

Tujuan : 1. Melatih kemandirian dan penyesuaian diri dengan lingkungan masyarakat. Ruang lingkup : 1. Berinteraksi dengan masyarakat 2. Kepemimpinan dan manajemen waktu 3. Empati dan kepedulian sosial 4. Berinteraksi dengan teman sebaya, orang yang lebih tua dan orang yang lebih muda.

8.

Pelatihan Dasar Kepemimpinan

Tujuan : 1. Melatih potensi kepemimpinan siswa Ruang lingkup : 1. Kedisiplinan 2. Leadership 3. Problem solving

27
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 9.

Mata Pelajaran Diskusi Kepribadian Muslim

Tujuan dan Ruang lingkup Tujuan : 1. Memberikan pengetahuan tentang konsep pribadi muslim. Ruang lingkup : 1. Pribadi muslim yang ideal 2. Problem solving Tujuan : 1. Memberikan alternative sikap dalam menghadapi budaya populer remaja Ruang lingkup : 1. Sikap seorang muslim terhadap budaya remaja. 2. Problem solving. Tujuan : 1. Menumbuhkan rasa bangga pemuda Islam. Ruang lingkup : 1. Peranan pemuda muslim 2. Problem solving. sebagai

10.

Diskusi Budaya Populer Remaja

11.

Diskusi Peran Pemuda Muslim

12.

Workshop Berbusana Muslim

Tujuan : 1. Melatih keterampilan memilih dan memakai busana muslim dengan nyaman. Ruang lingkup : 1. Pakaian yang syar’i 2. Cara memilih pakaian Tujuan : 1. Melatih aktivitas yang menunjang ibadah puasa Ramadhan. Ruang lingkup : 1. Kegiatan Ramadhan di masyarakat (TPA, Masjid, Panti Asuhan dan lain-lain). 2. Kegiatan Ramadhan di sekolah sekitar. 3. Kegiatan penunjang ibadah Ramadhan. Tujuan : 1. Melatih kepedulian pada masyarakat yang kurang mampu. Ruang lingkup : 1. Kegiatan sosial yang bermanfaat bagi masyarakat.

13.

Safari Ramadhan

14.

Bhakti Sosial

28
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

No 15. Bedah Film

Mata Pelajaran Tujuan :

Tujuan dan Ruang lingkup

1. Melatih problem solving kehidupan yang terjadi di masyarakat. Ruang lingkup : 1. Nonton film bersama 2. Diskusi 16. Diskusi Ilmiah Tujuan : 1. Memberikan alternatif sikap dalam mempertahankan aqidah terhadap gejala yang terjadi di masyarakat. Ruang lingkup : 1. Gejala yang terjadi di masyarakat 2. Cara bersikap sesuai aqidah 3. Problem solving

D. Beban Belajar
Beban belajar yang diatur di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin dengan menggunakan Sistem Paket yaitu sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah ditatapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin, beban belajar setiap mata pelajaran pada sistem paket dinyatakan dalam satu jam pembelajaran. Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan atau standar kompetensi lulusan (SKL) yang telah ditetapkan dengan tatap memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik dengan ketentuan : 1. Jika peserta didik naik berkelanjutan, memerlukan waktu belajar maksimal 3 tahun. 2. Jika tidak naik, peserta didik diberikan kesempatan 2 (dua) kali tidak naik asal tidak naik 2 (dua) kali berturut-turut di satu tingkat, sehingga waktu belajar maksimal 5 (lima) tahun. Kegiatan Tatap Muka adalah : kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban balajar kegiatan tatap muka per jam 29
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

pembelajaran di MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin berlangsung selama 45 menit dengan ketentuan sebagai berikut : 1. Tatap muka praktik di sekolah setara dengan 2 jam pelajaran kurikulum sekolah, dan 2. Tatap muka praktik di luar sekolah setara dengan 4 jam pelajaran kurikulum sekolah Jumlah jam Tatap Muka yang tercantum dalam struktur kurikulum sekolah adalah sebagai berikut :

No
1 2 3

Kelas
X XI XII

Jumlah Jam per Minggu
45 45 45

Penanfaatan alokasi waktu kegiatan terstruktur dan tidak terstruktur sebanyak maksimum 50 % dari jumlah alokasi waktu tatap muka per mata pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing mata pelajaran. Alokasi waktu dimaksud, guna untuk kegiatan remedial dan pendalaman/pengayaan materi.

E. Ketuntasan Belajar
Ketuntasan Belajar peserta didik di MAN Pangkala Balai Kabupaten Banyuasin berdasarkan pada beberapa pertimbangan diantaranya intake peserta didik, tingkat esensial masing-masing Kompetensi Dasar (KD), kemampuan daya dukung da kompleksitas setiap mata pelajaran. Berdasarkan pertimbangan di atas dan hasil prestasi pada tahun pelajaran sebelumnya, maka ditentukan Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) sekolah 60 dan Kriteria Ketuntasan Ideal (KKI) 75 dengan tetap mempertimbangkan realitas yang ada. Bagi peserta didik yang belum memenuhi KKM (tidak tuntas), maka yang bersangkutan harus menyelesaikan program perbaikan (remidial), sedangkan bagi yang memenuhi KKM (tuntas) dapat mengikuti program pengayaan (enrichment).

30
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Tabel Kriteria Ketuntasan Setiap Komponen Pembelajaran KOMPONEN A. Mata Pelajaran 1. Pendidikan Agama 1.1 Aqidah Akhlak 1.2 Fiqih 1.3 Al-Qur’an Hadits 1.4 SKI 2. Pendidikan Kewarganegaraan 3. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Bahasa Arab 6. Matemetika 7. Fisika 8. Kimia 9. Biologi 10. Sejarah 11. Geografi 12. Ekonomi 13. Sosiologi 14. Seni Budaya 15. Penjaskes, Olahraga dan Kesehatan 16. Teknologi Informasi dan Komuniksi 17. Seni dan Budaya B. Muatan Lokal 1. Keterampilan Keagamaan C. Pengembangan Diri KRITERIA KETUTASAN IDEAL SEKOLAH
Menyesuaikan kebutuhan siswa, guru dan sekolah agar diupayakan secara bertahap untuk mencapai KKI/Kriteria Ketuntasan Ideal Penentuan KKM/Kriteria Ketuntasan Minimal oleh sekolah didasarakan pada intake siswa tingkat esensial KD, Kemampuan Daya Dukung dan kompleksitas setiap mata pelajaran.

MINIMAL

60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 C

75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 75 A

F. Kenaikan Kelas
 Kenaikan Kelas Kenaikan kelas diatur oleh sekolah dngan mengacu pada ketentuan-ketentuan yang ditetepkan oleh Dinas Pendidikan dan Kanwil Depag diantaranya : 1. Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran atau akhir semester genap. 2. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada semester genap. 3. Peserta didik dinyatakan NAIK ke kelas XI, apabila yang bersangkutan : a. Memiliki mata pelajaran yang tidak mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran. b. Tidak ada nilai kurang dari atau sama dengan 50 (lima puluh) pada setiap aspek mata pelajaran c. Nilai Aspek Afektif minimal C d. Nilai Aspek Prilaku (kerajinan, kedisiplinan, kerapian, kebersihan) minimal C 4. Peserta didik dinyatakan NAIK ke kelas XII, apabila yang bersangkutan : a. Memiliki mata pelajaran yang tidak mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran. 31
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

b. Tidak ada nilai kurang dari atau sama dengan 50 (lima puluh) pada setiap aspek mata pelajaran c. Untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi) mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM). d. Untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi) mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM). e. Nilai Aspek Afektif minimal C. f.  Nilai Aspek Prilaku (Kerajinan, Kedisiplinan, Kerapian, Kebersihan) minimal C. Penjurusan A. Sesuai kesepakatan Madrasah dan Komite Madrasah serta dengan memperhatikan keadaaan sarana dan prasarana yang tersedia di madrasah, menetapkan 3 (tiga ) jurusan yang diprogramkan, yaitu : Jurusan Ilmu Pengatahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial dan Program Keagamaan. B. Waktu Penjurusan
1. Penentuan penjurusan program studi Ilmu pengetahuan Alam , Ilmu pengetahuan Sosial dan Keagamaan dilakukan diakhir senmester genap kelas X.

2. Pelaksanaan penjurusan di semester ganjil kelas XI C. Kriteria Penjurusan 1. Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI 2. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Ilmu Pengetahuan Alam apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 75 (tujuh pulu lima). 3. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 75 (tujuh pulu lima). 4. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Program Keagamaan apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Keagamaan dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Aqidah Akhlak, Al-Qur’an Hadits, Fiqih) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 75 (tujuh pulu lima). 32
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Kelulusan Sesuai dengan ketentuan PP.19/2005 Pasal 27 Ayat (1), Peserta didik dinyatakan

lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah : a. b. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran Memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga dan kesehatan. c. d. Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Lulus Ujian Nasional Kriteria peserta didik yang dinyatakan lulus secara rinci sesuai dengan ketentuan mengenai penilaian akhir dan ujian sekolah yang diatur lebih lanjut dengan peraturan Menteri dan Prosedur Operasi Standar (POS) tentang Ujian Nasional dan Ujian Sekolah yang berlaku dalam tahun pelajaran.  Mutasi

MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin menentukan persyaratan pindah / mutasi peserta didik sesuai dengan prinsip manajemen berbasis madrasah, melalui suatu mekanisme yang obyektif dan transparan antara lain mencakup hal-hal sebagai berikut : a. Memenuhi persyaratan yang ditentukan 1. Surat permohonan orang tua yang bersangkutan. 2. Memiliki laporan hasil belajar (lapor) dengan nilai lengkap dari sekolah asal. 3. Memiliki ijazah Sekolah Menengah Pertama. 4. Memiliki surat tanda lulus dengan nilai yang tidak lebih rendah dari nilai minimal (PSB pada tahunnya) 5. Memiliki surat keterangan pindah dari sekolah asal yang telah direkomendasikan Dinas Pendidikan dan Kanwil Departemen Agama dengan dilampirkan daftar / status peserta yang bersangkutan dan memiliki NISN. b. Menyesuaikan bentuk laporan hasil belajar siswa (LHBS) dari sekolah/madrasah asal sesuai dengan bentuk raport yang digunakan di sekolah tujuan. c. Lulus seleksi masuk dengan tes sesuai dengan jenjang saat yang bersangkutan pindah dan sesuai ketentuan. 1. Pindah kelas X, telah memiliki rapot kelas X semester satu atau semester dua. 2. Pindah kelas XII, telah memiliki raport kelas X dan XI semester satu atau semester dua. 3. Tidak menerima pindahan di kelas XII

33
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

G. Pendidikan Kecakapan Hidup
Pendidikan kecakapan hidup yang diterapkan oleh MAN Pangkalan Balai Kabupaten Banyuasin dilaksanakan secara integral dalam pembelajaran pada setiap mata pelajaran dan pelaksanaan program-program sekolah diluar pembelajaran yang tersaji dalam kegiatan pengembangan diri. Dengan demikian, materi kecakapan hidup akan diperolah peserta didik melalui kegiatan pembelajaran sehari-hari dan seluruh kegiatan sekolah.

34
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

BAB III KALENDER PENDIDIKAN
Kalender pendidikan merupakan pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada Madrasah Aliyah Negeri Pangkalan Balai Kabupaten Kabupaten Banyuasin. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pada Madrasah Aliyah Negeri Pangkalan Balai Kabupaten Kabupaten Banyuasin. Waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran termasuk muatan lokal, ditambah dengan jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. Waktu libur yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran pada Madrasah Aliyah Negeri Pangkalan Balai Kabupaten Kabupaten Banyuasin. Waktu libur dapat berbentuk jedah tengah semester, jedah antar semester, libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari liburu umum termasuk hari-hari besar nasional dan hari libur khusus. Tabel Kalender Pendidikan MAN Pangakalan Balai Kab. Kabupaten Banyuasin

35
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

DAFTAR PUSTAKA

…………………………., Standar Isi, Permen Diknas RI No. 22 tahun 2006 Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Dasar dan menengah, Jakarta, 2006 …………………………., Standar Kompetensi Kelulusan Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah, Permen Diknas RI No. 23 tahun 2006 Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Dasar dan menengah, Jakarta, 2006 …………………………., Pedoman Pelaksanaan Permen No. 22 dan 23, Permen Diknas RI No. 24 tahun 2006, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Dasar dan menengah, Jakarta, 2006 …………………………., Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Sekolah Menengah Atas, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Dasar dan menengah, Jakarta, 2006 …………………………., Panduan Penyusunan KTSP, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Pendidikan Dasar dan menengah, Jakarta, 2006

36
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

KRITERIA KENAIKAN KELAS TAHUN PELAJARAN 2009/2010

Kenaikan kelas diatur oleh sekolah/madrasah dengan mengacu pada ketentuanketentuan yang ditetepkan oleh Diknas Pendidikan/Kanwil Departemen Agama diantaranya : 1. Kenaikan kelas dilaksanakan setiap akhir tahun pelajaran atau akhir semester genap. 2. Ketentuan kenaikan kelas didasarkan pada hasil penilaian yang dilakukan pada semester genap. 3. Peserta didik dinyatakan NAIK ke kelas XI, apabila yang bersangkutan : a. Memiliki mata pelajaran yang tidak mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran. b. Tidak ada nilai kurang dari atau sama dengan 50 (lima puluh) pada setiap aspek mata pelajaran c. Nilai Aspek Afektif minimal C d. Nilai Aspek Prilaku (kerajinan, kedisiplinan, kerapian, kebersihan) minimal C 4. Peserta didik dinyatakan NAIK ke kelas XII, apabila yang bersangkutan : a. Memiliki mata pelajaran yang tidak mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM) paling banyak 3 (tiga) mata pelajaran. b. Tidak ada nilai kurang dari atau sama dengan 50 (lima puluh) pada setiap aspek mata pelajaran c. Untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Alam, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Matematika, Fisika, Kimia dan Biologi) mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM). d. Untuk jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi) mencapai Ketuntasan Belajar Minimal (KKM). e. Untuk jurusan Program Keagamaan semua mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Al-Qur’an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab) f. Nilai Aspek Afektif minimal C. g. Nilai Aspek Prilaku (Kerajinan, Kedisiplinan, Kerapian, Kebersihan) minimal C. 5. Peserta didik dinyatakan NAIK ke kelas X ke XI, XI ke XII apabila yang bersangkutan memiliki kecakapan : a. Membaca Al-Qur’an dengan tartil. b. Dapat menulis ayat Al-Qur’an dengan baik dan benar.

37
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

KRITERIA PENJURUSAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010
A. Sesuai kesepakatan Madrasah dan Komite Madrasah serta dengan memperhatikan keadaaan sarana dan prasarana yang tersedia di madrasah, menetapkan hanya ada 3 (tiga ) jurusan yang diprogramkan, yaitu : Jurusan Ilmu Pengatahuan Alam, Ilmu Pengetahuan Sosial dan Program Keagamaan B. Waktu Penjurusan 1. Penentuan penjurusan program studi Ilmu pengetahuan Alam dan Ilmu pengetahuan Sosial dilakukan diakhir senmester genap kelas X. 2. Pelaksanaan penjurusan di semester ganjil kelas XI C. Kriteria Penjurusan 1. Peserta didik yang bersangkutan naik ke kelas XI 2. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Ilmu Pengetahuan Alam apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Pengetahuan Alam dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu ( Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 75 (tujuh pulu lima). 3. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu ( Ekonomi, Geografi, Sejarah, dan Sosiologi) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 75 (tujuh pulu lima). 4. Peserta didik dinyatakan masuk ke jurusan Program Keagamaan apabila yang bersangkutan berminat ke jurusan Program Keagamaan dan nilai mata pelajaran yang menjadi ciri khas yaitu (Al-Qur’an Hadits, Fiqih, Aqidah Akhlak, Bahasa Arab) pada semester genap mencapai katagori tuntas dengan nilai minimal tiap mata pelajaran ciri tersebut 70 (tujuh puluh) dan nilai rata-ratanya 70 (tujuh puluh).

Pangkalan Balai, …………………….. 2009 Kepala MAN Pangkalan Balai,

Drs. Ali Hasymi, MM

38
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

JUKNIS PENILAIAN KEPRIBADIAN UNTUK LAPORAN HASIL BELAJAR

A.

KELAKUAN 1. Menjaga ketenangan selama kegiatan belajar mengajar 2. Berlaku sopan kepada ustadz ustadzah. 3. Tidak makan, minum, menghisap permen saat kegiatan belajar mengajar 4. Tidak guguk/menaikan kaki di atas meja 5. Tidak terlambat sholat berjama’ah di mushollah/masjid KERAJINAN 1. Tidak terlambat masuk kelas baik pada saat datang/pergantian kegiatan belajar mengajar. 2. Tidak pernah absen tanpa keterangan. 3. Melaksanakan amanah yang diberikan wali kelas. 4. Membawa peralatan belajar/buku sesuai jadwal. 5. Mengumpulkan tugas/PR yang diberikan guru. KERAPIAN 1. Mengenakan pakaian seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku 2. Memakai sepatu dan kaos kaki sesuai ketentuan. 3. Memakai ikat pinggang, dasi (siswa putra), kancing lengan baju, jilbab (siswa putri) sesuai ketentuan. 4. Menempatkan peralatan belajar di sekolah pada tempatnya. 5. Berpakaian rapi KEBERSIHAN 1. Menjaga kebersihan dan kerapian bangkunya. 2. Memakai pakaian yang bersih dan tidak kotor. 3. Memotong kuku dengan teratur (tidak memanjangkan) 4. Menjaga kebersihan locker. 5. Menjaga Kebersihan lingkungan kelas.

B.

C.

D.

Ketentuan Kriteria : Skor 91 – 100 Skor 75 – 90 Skor 65 – 74 Skor 40 – 64 Skor < 40

A B. C. D KS

Amat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali

39
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

LEMBAR CHEK LIST ASPEK PENILAIAN KEPRIBADIAN TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Nama Siswa Kelas/Semester No 1 2 3 4 5 : ……………………. : ……………………. Aspek yang dinilai KELAKUAN Menjaga ketenagaan selama kegiatan belajar mengajar Berlaku sopan kepada ustadz dan ustadzah Tidak makan, minum, mengisap pemen saat kegiatan belajar mengajar. Tidak duduk/menaikkan kaki di atas meja Tidak terlambat sholat berjama’ah di mushollah/masjid Jumlah NILAI 6 7 8 9 10 KERAJINAN Tidak terlambat masuk kelas baik pada datang/pergantian kegiatan belajar mengajar. Tidak pernah absen tanpa keterangan. Melaksanakan amanah yang diberikan wali kelas. Membawa peralatan belajar/buku sesuai jadwal. Mengumpulkan tugas/PR yang diberikan guru. saat 1 1 1 1 1 Jumlah NILAI 11 12 13 14 15 KERAPIAN Mengenakan pakaian seragam sesuai dengan ketentuan yang berlaku Memakai sepatu dan kaos kaki sesuai ketentuan. Memakai ikat pinggang, dasi (siswa putra), kancing lengan baju, jilbab (siswa putri) sesuai ketentuan. Menempatkan peralatan belajar di sekolah pada tempatnya. Berpakaian rapi Jumlah NILAI KEBERSIHAN Menjaga kebersihan dan kerapian bangkunya. Memakai pakaian yang bersih dan tidak kotor. Memotong kuku dengan teratur (tidak memanjangkan) Menjaga kebersihan locker. Menjaga Kebersihan lingkungan kelas. Jumlah NILAI 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 1 1 1 1

KKM : ……. Skala Nilai 2 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 4

16 17 18 19 20

1 1 1 1 1 1

2 2 2 2 2 2

3 3 3 3 3 3

4 4 4 4 4 4

Keterangan : 1. 2. 3. 4.

Pangkalan Balai, ……………………….. 2009 Wali Kelas, : Sangat Kurang : Kurang : Baik : Sangat Baik ………………………

Nilai Tiap Aspek 

jumlah Skor x 100 20

Nama Terang 40
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

LEMBAR CHEK LIST ASPEK AFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2009/2010
Nama Siswa Kelas/Semester Periode Bidang Studi No 1 2 3 4 : ……………………. : ……………………. : ……………………. : ……………………. Aspek yang dinilai Kesiapan Mengikuti Pelajaran Buku pelajaran dan catatan tersedia lengkap Peralatan belajar tersedia lengkap Kondisi fisik dalam keadaan bugar Tampat belajar bersih dan rapi Jumlah Antusiasme Mengikuti Pelajaran Mengajukan ide / pendapat / pertanyaan pada kegiatan pembelajaran Bersungguh-sungguh dalam mencapai prestasi Memberikan respon pertanyaan yang disampaikan oleh ustadz/ustadzah Jumlah Ketertiban Masuk kelas tepat waktu Berpartisipasi dalam menjaga ketertiban selama pembejaran Minta izin jika bertanya atau melakukan kegiatan yang tidak terkait dengan pembelajaran Jumlah Kemampuan Menyelesaikan Tugas Menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan Tepat waktu dalam mengumpulkan tugas Mendokumetasikan semua tugas yang telah dikerjakan Jumlah Kerjasama Kesediaan membantu teman yang menghadapi kesulitan belajar Dapat berbagi tugas dalam kelompok Memberi kesempatan temannya untuk menyampaikan pendapat Jumlah Jumlah Total 1 1 1 1 1 KKM : …….

Skala Nilai 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4

5 6 7

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

8 9 10

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

11 12 13

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

14 15 16

1 1 1

2 2 2

3 3 3

4 4 4

Keterangan : 1. 2. 3. 4.

Pangkalan Balai, ……………………….. 2009 Guru Mata Pelajaran : Sangat Kurang : Kurang : Baik : Sangat Baik
: Amat Baik (A) : Baik (B) : Cukup (C) : Kurang (K) : Kurang Sekali (KS)

………………………

Predikat :
91 – 100 75 – 90 65 – 75 40 – 64 < 40

Nama Terang

Nilai Tiap Aspek 

jumlah Skor x 100 20

41
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT A PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

1. Hari / Tanggal : ...................................................................................................... 2. Nama Sekolah : ...................................................................................................... 3. Nama Guru : ...................................................................................................... 4. Mata Pelajaran : ...................................................................................................... 5. Kelas / Smester : ...................................................................................................... 6. Lamanya wawancara : ......................................................................................................

NO
1 2 3 4

PERTANYAAN
SK, KD, dan materi apa yang akan Saudara sajikan? Kompetensi/Indikator apa yang diharapkan dimiliki siswa? Nilai-nilai apa yang akan dikembangkan? Sikap apa yang diharapkan akan menjadi kebiasaan siswa? Persiapan tulis apa yang Saudara buat?

CATATAN WAWANCARA

5

Program Tahunan Program Semester Silabus RPP

: ada / tdk ada : ada / tdk ada : ada / tdk ada : ada / tdk ada

6 7 8 9 10

Dapatkah Saudara menceritakan tahapan pembelajaran? Apa materi yang diperkirakan sulit dipahami oleh siswa? Apa dugaan Saudara mengenai sumber kesulitan belajar siswa Bagaimana kesiapan Saudara untuk tampil di depan kelas Metode utama apa yang akan Saudara gunakan, mengapa Saudara memilih metode tersebut? Apakah Saudara akan menggunakan alat bantu? Jika tdak mengapa? Jika ya, apa saja yang Saudara siapkan? Mengapa alat bantu itu yang Saudara gunakan? Jika saya ikut mengamati pembelajaran, bagian mana yang sebaiknya menjadi fokus pengamatan kali ini? Guru yang disupervisi, Penyelia,

11

12

Guru yang disupervisi,

Penyelia,

...................................
42

......................................

KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT B DAFTAR PERIKSA OBSERVASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA 1. Hari / Tanggal : ...................................................................................................... 2. Nama Sekolah : ...................................................................................................... 3. Nama Guru : ...................................................................................................... 4. Kelas / Smester : ...................................................................................................... 5. No. SK/KD/Ind. : ...................................................................................................... 8. Waktu : .............................. menit, jam ke ................................................ 9. Jumlah siswa : .......... orang, hadir .......... orang, tidak hadir .......... orang Ya Perlu Diperbaiki

No I

Aspek yang Dinilai Persiapan Tertulis
1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus 4. RPP

Tidak

Baik

Keterangan

Jumlah I Nilai I •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 38 = ........................ II Pendahuluan
5. 6. 7. 8. 9. Guru telah menyiapkan alat bantu mengajar Guru menertibkan suasana belajar/kelas

Guru mengecek presensi siswa Guru melaksanakan apersepsi Guru memberikan motivasi belajar kpd siswa 10. Guru memberitahukan kompetensi yg harus dicapai 11. Guru memberikan tes awal

Jumlah II Nilai II •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 38 = ........................ III Kegiatan Inti
12. 13. 14. 15. 16. Guru menyampaikan materi sesuai dg RPP Guru memberikan contoh yg mudah dipahami Guru menguasai materi pelajaran Guru menggunakan bhs Ind. yg baik & benar Guru menggunakan alat peraga yg menarik yg sesuai utk membantu siswa memahami materi yg disajikan Guru menggunakan media pembelajaran Guru menggunakan laboratorium bahasa

17. 18.

43
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Keterampilan Mendengarkan dan Berbicara
19. Guru mengajukan pertanyaan terbuka singkat dan jelas 20. secara

Guru memberikan kesempatan berpikir kepada siswa untuk menjawab pertanyaan tangan

21. Guru meminta siswa mengacungkan untuk menjawab 22.

Guru sesekali menunjuk siswa yang tidak mengacungkan tangan

23. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengemukakan masalah yang sesuai dengan materi pembelajaran yang dibahas 24. Guru memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk berargumentasi memecahkan masalah 25. 26. Guru membahas argumentasi yang kurang tepat Guru menyimpulkan hasil diskusi

Keterampilan Membaca
27. 28. 29. Guru memberi kesempatan membaca kepada siswa selama waktu tertentu Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan secara lisan Guru menyuruh siswa menjawab pertanyaan tentang isi bacaan secara tertulis Guru menilai hasil pekerjaan siswa secara langsung Guru membahas bacaan dari segi Kebermaknaan Guru membahas bacaan dari segi penulisan

30. 31. 32.

Keterampilan Menulis
33. 34. 35. Guru memberikan latihan menulis Guru menilai hasil pekerjaan siswa secara langsung Guru bersama siswa membahas pekerjaan siswa

Jumlah III Nilai III •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 38 = ........................ IV Penutup
36. 37. 38. Bersama siswa merangkuman materi pembelajaran Guru melaksanakan penilaian proses Guru memberikan tugas

Jumlah IV
44
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

Nilai IV •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 38 = ........................ JUMLAH SELURUHNYA NILAI KUANTITATIF KUALIFIKASI

KESAN UMUM

.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

SARAN

.................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

Guru yang disupervisi,

Penyelia,

...................................

......................................

Jumlah jawaban ”ya, baik” 32 – 38 26 – 31 19 – 25 < 19

Nilai Kuantitatif 90 – 100 76 – 89 60 – 75 < 60

Kualifikasi A B C D

Keterangan Amat baik Baik Cukup Kurang

45
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT B DAFTAR PERIKSA OBSERVASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN 1. Hari / Tanggal : ...................................................................................................... 2. Nama Sekolah : ...................................................................................................... 3. Nama Guru : ...................................................................................................... 4. Kelas / Smester : ...................................................................................................... 5. No. SK/KD/Ind. : ...................................................................................................... 8. Waktu : .............................. menit, jam ke ................................................ 9. Jumlah siswa : .......... orang, hadir .......... orang, tidak hadir .......... orang Ya No I Aspek yang Dinilai Persiapan Tertulis
1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus 4. RPP

Tidak

Baik

Perlu Diperbaiki

Keterangan

Jumlah I Nilai I •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 31 = ........................ II Pendahuluan
5. 6. 7. 8. 9. Guru telah menyiapkan alat bantu mengajar Guru menertibkan suasana belajar/kelas Guru mengecek presensi siswa Guru melaksanakan apersepsi

Guru memberikan motivasi belajar kepada Siswa 10. Guru memberitahukan kompetensi yg harus dicapai 11. Guru memberikan tes awal

Jumlah II Nilai II •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 31 = ........................ III Kegiatan Inti A. Unsur Materi
12. Guru menyampaikan materi sesuai dg RPP 13. Guru memberikan contoh yg mudah dipahami 14. Guru menguasai materi pelajaran 15. Guru menyampaikan materi penuh percaya diri

46
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

B. Unsur Pembelajaran
16. Menggunakan metode yang relepan 17. Memberikan contoh-contoh 18. Melibatkan siswa dengan tanya-jawab 19. Menerapkan teknik bertanya yang baik 20. Meminta siswa untuk memberikan contoh perilaku sesuai dengan materi yang dibahas 21. meminta siswa untuk memeragakan suatu perilaku yang berkembang di masyarakat sesuai dengan materi yang dibahas 22. Memberikan bimbingan budi pekerti sesuai dengan materi pelajaran 23. Mengembangkan diskusi lebih ditekankan pada perilaku yang berkembang di masyarakat 24. Penggunaan alat bantu/media secara efektif & efisien 25. Penggunaan papan tulis

C. Penampilan
26. Kerapian busana 27. Kejelasan berbicara 28. Kewibawaan

Jumlah III Nilai III •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 31 = ........................ IV Penutup
29. Bersama siswa merangkuman materi Pembelajaran 30. Penilaian proses pencapaian akhir 31. Guru memberikan tugas kompetensi/tes

Jumlah IV
Nilai IV •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 31 = ........................ JUMLAH SELURUHNYA NILAI KUANTITATIF KUALIFIKASI

47
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

KESAN UMUM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. SARAN .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Guru yang disupervisi, Penyelia,

...................................

......................................

Jumlah jawaban ”ya, baik” 26 – 31 20 – 25 15 – 19 < 15

Nilai Kuantitatif 90 – 100 76 – 89 60 – 75 < 60

Kualifikasi A B C D

Keterangan Amat baik Baik Cukup Kurang

48
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT B DAFTAR PERIKSA OBSERVASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1. Hari / Tanggal : ...................................................................................................... 2. Nama Sekolah : ...................................................................................................... 3. Nama Guru : ...................................................................................................... 4. Kelas / Smester : ...................................................................................................... 5. No. SK/KD/Ind. : ...................................................................................................... 8. Waktu : .............................. menit, jam ke ................................................ 9. Jumlah siswa : .......... orang, hadir .......... orang, tidak hadir .......... orang Ya No I Aspek yang Dinilai Persiapan Tertulis
1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus 4. RPP

Tidak Baik

Perlu Diperbaiki

Keterangan

II

Jumlah I Nilai I •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 32 = ........................ Pendahuluan
5. 6. 7. 8. Guru menertibkan suasana belajar/kelas Guru mengecek presensi siswa Guru melaksanakan apersepsi Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa 9. Guru memberitahukan kompetensi yg harus dicapai

Jumlah II Nilai II •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 32 = ........................ III Kegiatan Inti A. Unsur Materi
10. Penguasaan materi 11. Sistematika penyampaian materi

B. Unsur Pembelajaran
12. Menjelaskan maetri melalui peragaan/contoh 13. Mengajukan pertanyaan terbuka untuk merangsang pemikiran siswa 14. Memberikan pertanyaan yang menuntut proses berpikir siswa 15. Mengajukan pertanyaan kepada seluruh siswa 16. Memberikan kesempatan berpikir kepada siswa sebelum menjawab 17. Siswa tidak memberi jawaban serempak, tetapi diminta mengacungkan tangan 18. Mengajukan pertanyaan lanjutan yang akan mendorong siswa untuk lebih mendalami jawaban yang pertama (problem question)

49
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

19. Menampung jawaban dari beberapa siswa 20. Guru menanggapi jawaban siswa dalam upaya memberikan dorongan verbal atau nonverbal 21. Guru memberikan variasi dalam upaya menghilangkan kebosanan siswa, sehingga penuh antusias dan partisipasi (suara, gerakan badan, mimik, posisi guru, dsb) 22. Guru menerapkan metode yang sesuai dengan yang direncanakan 23. Memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang kejelasan materi 24. Guru menggunakan alat/media pengajaran secara efektif dan efisien 25. Menggunakan papan tulis dengan benar 26. Menggunakan bahasa sederhana, mudah dimengerti dan memperhatikan kaidah yang berlaku

C. Penampilan
27. Kerapian berbusana 28. Kejelasan berbicara 29. Kewibawaan

Jumlah III Nilai III •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 32 = ........................ IV Penutup
30. Bersama siswa merangkuman materi pembelajaran 31. Penilaian proses 32. Guru memberikan tugas/PR yang sesuai

Jumlah IV Nilai IV •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 32 = ........................ JUMLAH SELURUHNYA NILAI KUANTITATIF KUALIFIKASI KESAN UMUM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. SARAN .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Guru yang disupervisi, Penyelia,

................................... Jumlah jawaban ”ya, baik”
27 – 32 21 – 26 15 – 20 < 15

...................................... Kualifikasi
A B C D

Nilai Kuantitatif
90 – 100 76 – 89 60 – 75 < 60

Keterangan
Amat baik Baik Cukup Kurang

50
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT B DAFTAR PERIKSA OBSERVASI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN MATEMATIKA 1. Hari / Tanggal : ...................................................................................................... 2. Nama Sekolah : ...................................................................................................... 3. Nama Guru : ...................................................................................................... 4. Kelas / Smester : ...................................................................................................... 5. No. SK/KD/Ind. : ...................................................................................................... 8. Waktu : .............................. menit, jam ke ................................................ 9. Jumlah siswa : .......... orang, hadir .......... orang, tidak hadir .......... orang Ya No I Aspek yang Dinilai Persiapan Tertulis
1. Program Tahunan 2. Program Semester 3. Silabus 4. RPP

Tidak Baik

Perlu Diperbaiki

Keterangan

Jumlah I Nilai I •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 27 = ........................ II Pendahuluan
5. 6. 7. 8. 9. Guru menertibkan suasana belajar/kelas Guru mengecek presensi siswa Guru melaksanakan apersepsi Guru memberikan motivasi belajar kepada Siswa Guru memberitahukan kompetensi yg harus dicapai

III

Jumlah II Nilai II •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 27 = ........................ Kegiatan Inti A. Unsur Materi
10. 11. 12. 13. 14. Menguasai materi Ada keteraturan materi Ada kejelasan konsep Ada proses penemuan rumus Ada pemberian contoh / latihan

B. Unsur Pembelajaran
15. Menjelaskan konsep melalui peragaan / contoh 16. Melibatkan siswa melalui pelayanan / penugasan 17. Menerapkan teknik bertanya 18. Menggunakan papa tulis / papan petak dengan baik 19. Mengembangkan diskusi untuk memecakan masalah 20. Mengelola waktu dengan baik

51
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

21. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan komnikatif

C. Unsur Penilaian
22. Mengajukan pertanyaan untuk menilai pemahaman siswa 23. Berkeliling dan memberi bimbingan kepada siswa lambat 24. Memberikan kegiatan pengayaan bagi siswa yang cepat 25. Memberi tes tertulis

Jumlah III Nilai III •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 27 = ........................ IV Penutup
26. Bersama siswa merangkuman materi pembelajaran 27. Guru memberikan tugas/PR yang sesuai

Jumlah IV Nilai IV •¨ (jumlah ”ya, baik” x 100) : 27 = ........................
JUMLAH SELURUHNYA NILAI KUANTITATIF KUALIFIKASI

KESAN UMUM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

SARAN .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

Guru yang disupervisi,

Penyelia,

...................................

......................................

Jumlah jawaban ”ya, baik” 23 – 27 18 – 22 13 – 17 < 13

Nilai Kuantitatif 90 – 100 76 – 89 60 – 75 < 60
52

Kualifikasi A B C D

Keterangan Amat baik Baik Cukup Kurang

KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

FORMAT C PANDUAN WAWANCARA PASCA OBSERVASI
1. Hari / Tanggal 2. Nama Sekolah 3. Nama Guru 4. Mata Pelajaran 5. Kelas / Smester : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ......................................................................................................

6. Lamanya wawancara : ......................................................................................................

NO
1 2

PERTANYAAN
Bagaimana pendapat Saudara setelah melaksanakan pembelajaran ini? Apakah pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan? Dapakah Saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dan hal-hal yang belum memuaskan dalam proses pembelajaran tadi? Bagaimana perkiraan Saudara mengenai ketercapaian kompetensi siswa? Apa yang menjadi kesulitan siswa? Apa yang menjadi kesulitan Saudara? Bagaimanakah alternatif untuk mengatasi kesulita itu? Mari kita bersama-sama mengidentifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu ditingkatkan berdasarkan pengalaman Saudara dan pengamatan saya! Dengan demikian apa yang ingin Saudara tingkatkan untuk pertemuan yang akan datang?

CATATAN WAWANCARA

3

4

5 6 7

8

9

Guru yang disupervisi,

Penyelia,

...................................
53

......................................

KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

PANDUAN PENGISIAN INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK KUNJUNGAN KELAS (UMUM)

1. Instrumen ini terdiri atas identitas (No.1 – 9) dan matrik pengamatan 2. Pengisian identitas No.1 – 9 cukup jelas 3. Pengisian matrik pengamatan berdasarkan bukti fisik dan hasil pengamatan pembelajaran 4. Setiap butir pernyataan pada kolom kegiatan/kondisi (bagian atau sub bagian) dicermati dan diberi tanda cek (v) pada kolom yang sesuai dengan kondisi nyata dan bukti fisik yang ada 5. Pengisian tanda cek (v) pada kolom tidak/tidak ada tidak mendapat skor 6. Untuk kolom Ya/ada diberi rentang skor 1 – 4 dengan pengertian buki fisik atau nyata untuk butir pernyataan yang dimaksud adalah: - amat baik (4) - baik (3) - cukup baik (2) - kurang baik (1) 7. Skor semua butir pernyataan dijumlahkan (P) 8. Nilai akhir dilakukan pengolahan sesuai dengan rumus pada instrumen 9. Nilai maksimum adalah 100 yang dikualifikasikan sebagai berikut: - 90 – 100 : Amat bai - 76 – 89 : Baik - 60 – 75 : Cukup - < 60 : Kurang 10. Hasil supervisi dimasukkan ke dalam format ”Rekapitulasi Hasil Supervisi” yang terdapat pada buku ”Format Penjaringan Data Sekolah” kondisi

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK KUNJUNGAN KELAS (UMUM)
54
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

(UNTUK SEMUA MATA PELAJARAN) 1. Nama sekolah 2. Nama Guru 3. Mata Pelajaran 4. Kelas / Smester 5. Standar Kompetensi 6. Kompetensi Dasar 7. Indikator 8. Hari/tanggal/jam ke 9. Jumlah siswa : ..................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : ...................................................................................................... : .......... orang, hadir .......... orang, tidak hadir .......... orang

No

Kegiatan / Kondisi 4

Ya/ Ada 3 Skor 2 1

Tdk / Tdk Ada 0

Catatan

I 1 2 3 4 5 II A 1 2 3 4 5 B 1 2 3 4 5 6 7 8

PERSIAPAN Buku Kurikulum (SK/KD mata pelajaran) Program Tahunan & Program Semeser Silabus RPP Buku Nilai KEGIATAN PEMBELAJARAN Pendahuluan Kesiapan alat bantu dan media pembelajaran Apersepsi dan motivasi Menuliskan topik pembelajaran Memberitahukan KD/Indikator Menyiapkan bahan ajar Kegiatan Pokok Penguasaan Materi Pengelolaan Kelas Metode / pendekatan yang bervariasi Penggunaan alat bantu / media pembelajaran Bimb. Kpd. siswa (peran sebagi fasilitator) Teknik bertanya Penggunaan bhs. Indonesia yg baik & benar Pengembangan keterampilan siswa a. menggali informasi dari berbagai sumber b. mengolah informasi / data c. memecahkan masalah/melakukan penelitian d. berkomunikasi lisan/tertulis (pidato/presentasi/mengarang,
dsb.)

e. mengajukan ide/pertanyaan kreatif/berbobot f. menghubungkan materi pembelajaran dengan
55
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

budi pekerti/teknologi/kehidupan sehari hari / lingkungan

g. mengambi keputusan / menarik kesimpulan 9
Sikap dan minat siswa dalam pembelajaran

10 C 1 2

a. kehadiran siswa b. membawa buku pelajaran yang relevan c. buku catatan rapi Pencapaian kompetensi dasar / indikator Penutup Pelaksanaan pembelajaran tepat waktu Memberikan tugas utk pertemuan berikutnya Jumlah Skor Perolehan (P) PENGOLAHAN NILAI (P : 120) x 100

KESAN UMUM .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

SARAN ................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

Kepala Madrasah,

Guru ybs,

Penyelia,

.......................... .

........................ ...

....................

56
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN
Mata Pelajaran Kelas/Semseter Kompetensi Dasar : : X.1 / I :
PROGRAM
Pengayaan

Jumlah Soal : Skor Maksimum : SKBM : Jumlah Siswa : 38 Siswa
Strategi

NILAI
SBL SSD Pengayaan Perbaikan Perbaikan Ket

NO

NAMA SISWA

Perbaikan

MATERI

Pelaksanaan

01 AHMAD KURNIAWAN 02 DEDI PRIMA 03 04 05 DEFNA YENTI DEWI PUTRI WULANDARI DEWI YULIANTI

06 DIDIK ISMAIL 07 DODY FIRMANSYAH 08 EDWIN ALDRIN 09 EFRANDI 10 12 13 14 16 ERNA SUENDRI FATIMATUS ZUHRIAH FATMI WATI FITRI EMILDA IIN JULAINI 11 ERWANDI HEVITULLAH

15 FITRIANSYAH 17 JULIANSYAH FAJRI 18 M. CATUR RINALDI 19 20 22 23 24 25 27 29 MELI SUSANTI MENTARI. J NOVI PAHRUL NISA NUR RIZKI NURMITA PAULA HASWATI RISNA WATI ROSMIYANTI

21 NORMAN

26 RIDO HAFITZA 28 ROBBY PERMANA 30 ROY IQBAL 31 SANDI 32 SEPTIAN HARDIANSYAH 33 SULAIMAN 34 35 37 TRI PITASARI TUTUR WAHYUNINGSIH YULITA

36 ULIL ALBAB 38 ZULFA AWANI

Kesimpulan : Siswa yang mengikuti Remidial Jumlah : Tuntas : Belum Tuntas :

Mengetahui Kepala MAN P. Balai

Pangkalan Balai, Guru Mata Pelajaran

2008

Drs. Ali Hasymi NIP. 150295808

57

NIP.

KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

58
KTSP MAN_PANGKALAN BALAI _KABUPATEN BANYUASIN

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->