P. 1
RPP Tematik Kelas 3 SD Semester 2

RPP Tematik Kelas 3 SD Semester 2

|Views: 11,247|Likes:
Published by Bang Mohtar
sample to education
sample to education

More info:

Categories:Types, Maps
Published by: Bang Mohtar on Feb 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/21/2015

pdf

text

original

PEMERINTAH KABUPATEN KAPUAS HULU

DINAS PENDIDIKAN. PEMUDA DAN OLAH RAGA
SD NEGERI 17 PALA PULAU
NSS : 101 130 506 017
]alan Petinggi Nomor 17 Telp.(0S67) 21672 Pala Pulau Kecamatan Putussibau



MODEL
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )
Nata Pelajaran :
1. Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
2. !lmu Pengetahuan Sosial (!PS)
3. !lmu Pengetahuan Alam (!PA)
4. Natematika
S. Bahasa !ndonesia


P PE EM MB BE EL LA A1 1A AR RA AN N T TE EM MA AT TI IK K
K KE EL LA AS S I II II I - - S SE EM ME ES ST TE ER R 2 2
Tema :
1. Pertanian
2. Keperluan Sehari-Hari
3. Kerajinan Tangan
4. Kegemaran
5. Pendidikan
6. Permainan


Guru Kelas
VERDIANA. A.Ma.Pd.
NIP 19651124 198807 2 002


RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 1. PERTANIAN
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber.
Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan.
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan cerita.
7. Memahami teks dengan membaca intensiI (150 200 kata) dan membaca puisi.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.2 Memahami pentingnya semangat keria.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi angin dapat diubah
meniadi energi gerak.
4.3. MengidentiIikasi sumber energi dan kegunaannya.
5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari.
Matematika
3.1 Mengenal pecahan sederhana.
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang
didengarnya.
5.2 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya.
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar.

7.1 Meniawab dan atau mengaiukan pertanyaan tentang isi teks agak paniang (150
200 kata) yang dibaca secara intensiI.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan eiaan, huruI kapital dan
tanda titik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Menyebutkan kekayaan alam hasil hutan.
2. Menyebutkan manIaat sungai.
3. Menyebutkan tanaman palawiia yang ditanam di Indonesia.
4. MengidentiIikasi hasil laut.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Menyebutkan pengertian angin.
2. Menuniukkan pengertian angin.
3. Menuniukkan adanya energi berdasarkan pengamatan.
4. Menyebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin.
5. Membuat daItar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita.
6. Menielaskan tuiuan penggunaan sumber energi.
7. Menielaskan angin untuk menggerakkan benda-benda.
Matematika
1. Membuktikan pecahan-pecahan setengah, seperempat.
2. Membuktikan pecahan-pecahan sepertiga, seperenam.
3. Menulis lambang pecahan setengah, seperempat.
4. Menulis lambang pecahan sepertiga, seperenam.
5. Membaca bilangan pecahan setengah, seperempat.
6. Membaca lambang pecahan sepertiga, seperenam.
7. Menyaiikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Menielaskan alasan orang harus bekeria.
2. Menielaskan pentingnya memiliki semangat keria.
3. Menielaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat keria.
Bahasa Indonesia
1. Mendengarkan pembacaan teks berisi petuniuk melakukan sesuatu.
2. Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan teman.
3. Menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi.
4. Menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya di media cetak.
5. Membaca bacaan agak paniang secara intensiI.
6. Membuat karangan dari pikiran sendiri dengan bantuan gambar.
7. Menulis kalimat berita.
8. Memilih kalimat berita.
9. Menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan.
10. Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan.

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)

1. Siswa dapat mendeskripsikan letak geograIis Indonesia.
2. Siswa dapat menyebutkan hasil hutan dan manIaatnya.
3. Siswa dapat menyebutkan ienis-ienis hutan dan tuiuannya.
4. Siswa menyebutkan ienis-ienis bahan tambang.
5. Siswa dapat menyebutkan hasil laut.
6. Siswa dapat menyebutkan manIaat sungai.
7. Siswa dapat menyebutkan tanaman palawiia yang bisa ditanam di Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian angin.
2. Siswa dapat menuniukkan adanya energi berdasarkan pengamatan.
3. Siswa dapat menebutkan benda-benda yang dapat bergerak oleh angin.
4. Siswa dapat membuat daItar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar kita.
5. Siswa dapat menielaskan tuiuan penggunaan sumber energi.
6. Siswa dapat menielaskan angin untuk menggerakkan benda-benda.
Matematika
1. Siswa dapat membuktikan pecahan

,

.
2. Siswa dapat membuktikan pecahan

,

.
3. Siswa dapat menulis lambang pecahan

,

.
4. Siswa dapat membilang pecahan dengan lambang

,

.
5. Siswa dapat menulis lambang pecahan

,

.
6. Siswa dapat membaca lambang pecahan

,

.
7. Siswa dapat menyaiikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk
gambar.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa dapat menielaskan pentingnya semangat keria.
2. Siswa dapat menielaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat keria.
3. Siswa dapat menielaskan alasan orang harus bekeria.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat mendengarkan penielasan tentang petuniuk melakukan sesuatu.
2. Siswa dapat melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan
teman.
3. Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dilihat di televisi.
4. Siswa dapat menceritakan kembali bencana alam yang dibacanya dari media cetak.
5. Siswa dapat membacakan bacaan agak paniang secara intensiI.
6. Siswa dapat membuat karangan sendiri dengan bantuan gambar.
7. Siswa dapat menulis kalimat berita.
8. Siswa dapat memilih kalimat berita.
9. Siswa dapat menulis pokok-pokok pikiran dalam bacaan.
10. Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.

b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (PKn. IPA. Matematika)
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa menielaskan pengaruh letak geograIis Indonesia terhadap kekayaan
alam.
2. Siswa diminta menyebutkan 1 contoh kekayaan alam yang berupa hasil
hutan.
3. Siswa menielaskan ienis-ienis hutan beserta Iungsinya.
4. Siswa tanya iawab mengenai Iungsi hutan.
5. Siswa menielasakan akibat dari penebangan pohon secara liar.
6. Siswa menielaskan tanah mengandung bahan-bahan tambang yang berguna
bagi manusia.
7. Siswa menielaskan penggolongan bahan tambang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa melakukan pengamatan terhadap angin yang dihasilkan oleh kipas
angin.
2. Siswa menielaskan bahwa angin memiliki energi.
3. Siswa menielaskan bahwa angin dapat menimbulkan energi gerak.
Matematika
1. Siswa dapat membuktikan pecahan

,

.
2. Siswa dapat membuktikab pecahan

,

.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Setelah mendengarkan penielasan petuniuk melakukan sesuatu.
2. Siswa mencatat pokok-pokok penielasan.
3. Siswa meringkas penielasan yang didengar.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru memberi pertanyaan kepada siswa tentang pekeriaan orang tua, untuk
apa orangtua bekeria.
2. uru menielaskan pentingnya suatu keeterampilan agar mudah mendapat
pekeriaan.
3. uru menielaskan pentingnya orang memiliki semangat keria.
Matematika
1. uru memberi contoh cara menulis lambang pecahan

,

.
2. uru bersama siswa membaca lambang pecahan

,

.
Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonsia
1. uru memberi tugas kepada siswa untuk mencatat berita tentang bencana
alam yang didengar.

2. Siswa menceritakan kembali tentang bencana alam yang dilihat di televisi.
Matematika
1. uru memberi contoh menulis lambang pecahan

,

.
2. uru bersama siswa membaca lambang pecahan

,

.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan angin memiliki energi untuk menggerakkan band-benda.
2. Siswa memberi contoh benda-benda yang dapat digerakkan oleh angin.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonsia
1. uru memberi contoh cara membaca yang baik dan benar.
2. Siswa disuruh membaca bacaan yang agak paniang dengan huruI intensiI
(seorang-seorang).
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan pentingnya seseorang memiliki semangat keria.
2. Siswa menielaskan akibat dari tidak memiliki semangat keria.

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru bertenya iawab dengan siswa tentang manIaat angin.
2. uru menielaskan selain angin bermanIaat, angin iuga merugikan.
3. Siswa memberi salah satu contoh angin yang merugikan.
Pendidikan Kewarganegaraan
1. uru bercerita tentang kehidupan di pantai.
2. Siswa menarik kesimpulan dari cerita itu tentang apa yang dihasilkan laut,
bagaimana memelihara kekayaan laut.
Matematika
1. uru memberikan contoh tentang menentukan nilai pecahan melalui
gambar.
2. Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru memberikan 3 buah gambar secara acak.
2. Siswa mengurutkan 3 buah gambar.
3. Siswa menyusun karngan berdasarakan gambar tersebut.
4. Siswa menulis kalimat berita dengan benara.
5. Siswa memilih kalimat berita dengan benar.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan ciri-ciri orang yang memiliki semangat keria.
2. Siswa menarik kesimpulan dari ciri-ciri orang memiliki semangat keria.
Matematika
1. uru memberikan contoh tentang cara menentukan pecahan melalui
gambar.

2. Siswa menentukan nilai pecahan melalui gambar.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonsia
1. uru memberikan sebuah teks bacaan.
2. Siswa dapat menyebutkan pokok-pokok pikiran dalam bacaan tersebut.
Matematika
1. uru memberikan gambar-gambar yang sudah ada nilai pecahannya.
2. Siswa disuruh mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru memberi contoh kalau siang hari panas, iemuran bisa kering. Mengapa
pakaian basah bisa kering, dari mana sumbernya?
2. Siswa memberi contoh yang lain berkaitan dengan sumber energi.
3. Siswa menyimpulkan apa yang dimaksud dengan energi berdasarakan
contoh yang diberikan.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonsia
1. uru memberi tugas kepada siswa untuk mencari atau menulis berita yang
dibacanya dari media cetak.
2. Siswa sendiri-sendiri dapat menceritakan kembali tentang bencana alam
yang ditulisnya dari media cetak.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang iuiur.
2. Siswa menyebutkan manIaat keiuiuran.

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru memberikan contoh : Ibu sedang memasak di dapur menggunakan
kompor minyak tanah.
2. Siswa memberikan contoh-contoh yang lain yang berkaitan dengan sumber
energi dan pemanIaatannya.
Pendidikan Kewarganegaraan
1. uru menielaskan hasil-hasil kekayaan sungai.
2. uru menielaskan maksud tanaman palawiia.
3. Siswa menyebutkan tanaman palawiia yang biasa ditanam di Indonesia.
Matematika
1. uru memebrikan gambar-gambar tersebut sesuai dengan pecahannya.
2. Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai dengan nilai pecahannya.
Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru memberikan sebuah gambar
2. Siswa membuat karangan sendiri sesuai dengan gambar yang dilihatnya
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru memberikan ilustrasi bagaimana akibatnya orang yang tidak iuiur

dalam bekeria.
2. Siswa menyebutkan ciri-ciri orang yang iuiur.
Matematika
1. Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonsia
1. uru membagi kelompok sesuai dengan iumlah peran yang ada di teks
drama.
2. Tiap kelompok melakukan percakapan sesuai dengan teks drama yang
dibacanya.
Matematika
1. uru memberikan gambar-gambar sudah ada nilai pecahannya.
2. Siswa diminta mewarnai gambar tersebut sesuai nilai pecahannya.
3. Siswa membuat gambar sesuai dengan nilai pecahannya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan alasan perlunya berhemat energi.
2. Siswa memberikan contoh penghematan energi dalam kehidupan sehari-
hari.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonsia
1. uru memberikan contoh suatu pernyataan, kemudian memberikan
tanggapan terhadapan pernyataan tersebut.
2. Siswa diberi tugas untuk mengemukakan pendapat secara tertulis terhadap
suatu penyataan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru bertanya iawab dengan siswa tentang ciri-ciri orang yang iuiur.
2. Siswa mengemukakan keuntungan orang yang memiliki siIat iuiur dalam
kehidupan sehari-hari.

3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan

. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS

I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia
h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah
i. Media elektronik

2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

G. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan
3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

H. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan

2. Semangat keria
3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang
Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi
2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

I. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas






Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah, uru Kelas III,



OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002

RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 2. KEPERLUAN SEHARI-HARI
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 4 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3. Memiliki harga diri sebagai individu.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
4. Memahami berbagai cara gerak benda, hubungannya dengan energi dan sumber
5. Memahami konsep energi gerak.
Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan.
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan cerita.
7. Memahami teks dengan membaca intensiI (150 200 kata) dan membaca puisi.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3.1 Mengenal pentingnya harga diri.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.1 Mengenal ienis-ienis pekeriaan.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran.
5.1 Mengenal konsep energi gerak.
Matematika
3.1 Mengenal pecahan sederhana.
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang
didengarnya.
6.1 Menirukan dialog dengan eksperimen yang tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya.
7.1 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar.

7.2 Meniawab atau mengaiukan pertanyaan tentang isi teks agak paniang (150 - 200
kata) yang dibaca secara intensiI.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gembar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan eiaan, huruI kapital dan
tanda titik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. MengidentiIikasi harga diri.
2. Menielaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain.
3. Mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan.
4. Memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri.
5. Menyebutkan cara meniaga harga diri dalam hidup bermasyarakat.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengenal ienis-ienis pekeriaan yang ada di lingkungan sekitar rumah.
2. Menyebutkan ienis-ienis pekeriaan yang menghasilkan barang.
3. Menyebutkan ienis-ienis pekeriaan yang mengutamakan iasa.
4. Membuat daItar pekeriaan orang tua kelas 3.
5. Menyebutkan manIaat semangat keria.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. MengidentiIikasi berbagai gerak benda melalui percobaan.
2. MengidentiIikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda.
3. Membuat daItar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
4. Menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan.
5. Menielaskan pentingnya menghemat energi.
6. Memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah.
7. Menerapkan cara menghemat energi di sekolah.
8. Menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari.
Matematika
1. Menyaiikan gambar dengan menuliskan pecahannya.
2. Membilang pecahan dengan kata-kata.
3. Menuliskan pecahan dengan lambang.
4. Menuliskan pecahan dengan kata-kata.
5. Membilang pecahan dengan lambang.
6. Membandingkan dua buah pecahan.
7. Menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding.
Ŧ Menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding.
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi masalah yang teriadi di sekitar kita.
2. Mendengarkan pembacaan cerita.
3. Menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar.
4. Menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca.
5. Memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa.
6. Menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan tidak menyenangkan.

7. Menielaskan secara terperinci suatu tempat.
8. Menielaskan urutan perialanan menuiu suatu tempat.
9. Meniawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca.
10. Menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah
dan sen.
11. Menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, iutaan atau kelipatan
yang menuniukkan iumlah.
12. Mengaiukan pertanyaan dari bacaan.
13. Menielaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri.

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi harga diri.
2. Siswa dapat menielaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain.
3. Siswa dapat mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan.
4. Siswa dapat memberi alasan mengapa manusia penting memiliki harga diri.
5. Siswa dapat menyebutkan cara meniaga harga diri dalam hidup bermasyarakat.
Ilmu Pegetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa dapat mengenal ienis-ienis pekeriaan yang ada di lingkungan sekitar rumah
2. Siswa dapat menyebutkan ienis-ienis pekeriaan yang menghasilkan barang
3. Siaw dapat menyebutkan ienis-ienis pekeriaan yang mengutamakan iasa
4. Siswa dapat membuat daItar pekeriaan orang tua kelas 3
5. Siswa dapat menyebutkan manIaat semangat keria
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi berbagai gerak benda melalui percobaan.
2. Siswa dapat mengidentiIikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda.
3. Siswa dapat membuat daItar kegunaan gerak benda dalam kehidupan sehari-hari.
4. Siswa dapat menerapkan berbagai gerak benda untuk berbagai keperluan.
5. Siswa dapat menielaskan pentingnya menghemat energi.
6. Siswa dapat memberi contoh cara menghemat energi di lingkungan rumah.
7. Siswa dapat menerapkan cara menghemat energi di sekolah.
8. Siswa dapat menyebutkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehrai-hari.
Matematika
1. Siswa dapat menyaiikan gambar dengan menuliskan pecahannya.
2. Siswa dapat membilang pecahan dengan kata-kata.
3. Siswa menuliskan pecahan dengan lambang.
4. Siswa menuliskan pecahan dengan kata-kata.
5. Siswa membilang pecahan dengan lambang.
6. Siswa membandingkan dua buah pecahan.
7. Siswa menggunakan pembanding lebih atau tanda pembanding.
8. Siswa menggunakan pembanding kurang dari atau tanda pembanding.
Bahasa Indonesia
1. Siswa menanggapi masalah yang teriadi di sekitar kita.
2. Siswa mendengarkan pembacaan cerita.

3. Siswa menanggapi secara lisan masalah yang kita dengar.
4. Siswa menirukan penggalan percakapan dari cerita yang dibaca.
5. Siswa memberikan pendapat / perasaan dari hal-hal yang didengar siswa.
6. Siswa menceritakan kembali peristiwa yang menyenangkan dan peristiwa tidak
menyenangkan.
7. Siswa menielaskan secara terperinci suatu tempat.
8. Siswa menielaskan urutan perialanan menuiu suatu tempat.
9. Siswa meniawab pertanyaan dari bacaan yang dibaca.
10. Siswa menggunakan tanda koma di depan bilangan persepuluh dan di antara rupiah
dan sen.
11. Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, iutaan atau
kelipatan yang menuniukkan iumlah.
12. Siswa mengaiukan pertanyaan dari bacaan.
13. Siswa menielaskan secara lisan dongeng yang dibaca dengan kata-kata sendiri.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.
b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru bersama siswa melakukan percobaan berbagai gerak benda.
2. Siswa mengidentiIikasi berbagai gerak benda melalui percobaan.
3. Siswa mencatat hasil percobaan.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan pentingnya memiliki harga diri.
2. uru menielaskan kelebihan harga diri manusia dari makhluk lain.
3. Siswa mengidentiIikasi bentuk-bentuk harga diri.
Matematika
1. uru menyaiikan gambar yang dibagi beberapa bagian.
2. uru melukiskan lambang pecahannya.
3. Siswa membilang dengan kata-kata.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membaca bacaan dengan seksama.
2. Siswa meniawab pertanyaan bacaan.
3. uru menilai hasil iawaban siswa.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru bersama siswa mengidentiIikasi ienis-ienis pekeriaan.

2. uru menielakan pekeriaan yang dikelola oleh swasta dan pemerintah.
3. Siswa menyebutkan ienis pekeriaan yang dikelola aleh swasta.
Matematika
1. Siswa menggambar bangun datar yang melambangkan pecahan
2. Siswa menuliskan lambang pecahannya untuk tiap-tiap gambar
3. uru memberikan penilaian atas hasil keria siswa

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. uru menielaskan cara pemekaian tanda koma ( , ) di depan bilangan
persepuluhan.
2. Siswa menggunakan tanda koma dalam kalimat yang ada bilangannya.
3. uru memberikan penilaian atas hasil keria siswa.
Matematika
1. uru menielaskan cara membilang pecahan dengan lambang pecahan.
2. Siswa membilang dan membaca lambang pecahan.
3. uru memberi soal-soal pecahan dan siswa mengeriakannya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru dan siswa mengidentiIikasi hal-hal yang mempengaruhi gerak benda
2. Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan permukaannya
3. Siswa menyebutkan contoh gerak benda berdasarkan berat benda

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. uru menielaskan penggunaan tanda titik untuk memisahkan bilangan
ribuan, iutaan atau kelipatan yang menuniukkan iumlah.
2. Siswa menggunakan tanda titik untuk memisahkan bilangan ribuan, iutaan
atau kelipatan yang menuniukkan iumlah.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa menuniukkan ienis pekeriaan yang bergerak di bidang iasa.
2. Siswa mengelompokkan ienis pekeriaan yang termasuk wiraswasta.
3. Siswa mencatat ienis pekeriaan baik yang dikelola swasta atau pemerintahan
maupun wiraswata.

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan kegunaan benda dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa membuat daItar benda dan kegunaanya.
3. uru menilai hasil keria siswa.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru mengasumsikan manusia sebagai makhluk Tuhan.
2. uru menielaskan mengapa manusia penting memiliki harga diri.
3. Siswa meniawab pertanyaan guru tentang harga diri.

Matematika
1. uru menyaiikan nilai pecahan.
2. Siswa menentukan nilai pecahan dengan gambar.
3. Siswa menggambar bangun datar yang menuniukkan nilai pecahan.

Pertemuan ke 2 (du) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru membacakan sebuah cerita.
2. Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita guru.
3. Siswa menceritakan kembali secara singkat cerita yang dibacakan guru.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan manIaat dari tiap ienis pekeriaan.
2. Siswa membedakan dari ketiga ienis pekeriaan.
3. uru menanggapi penielasan/ pendapat siswa.
Matematika
1. uru menyaiikan gambar dengan nilai pecahannya.
2. Siswa menentukan benar atau salah nilai pecahan sesuai gambarnya.
3. uru memberikan penilaian atas hasil keria siswa.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Beberapa siswa menceritakan pengalaman di sekitar sekolah di depan kelas.
2. Siswa lain menanggapi cerita teman-temannya.
3. Siswa menanggapi maslah yang didengarnya secara lisan.
Matematika
1. uru menyaiikan nilai pecahan seperdua dan seperempat dan berikut
gambarnya.
2. Siswa membaca pecahan seperdua, seperempat, dua perempat, tiga
perempat.
3. Siswa menuliskan nilai pecahan dengan kata-kata.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan berbagai gerak benda sesuai keperluannya.
2. Siswa menyebutkan contoh dari gerak benda di air.
3. Siswa memberikan contoh dari gerak benda di darat.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. uru memberi contoh cara membuat penggalan dari satu cerita.
2. Siswa menirukan penggalan percakapan dari sebuah cerita.
3. uru meanggapinya dengan penielasan yang lebih ielas.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menugaskan tiap siswa bertanya ke sisw lain tentang pekeriaan orang
tua.
2. Siswa mencatat ienis pekeriaan orang tua kelas 3.

3. Siswa membuat daItar pekeriaan orang tua kelas 3.

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan pentingnya menghemat energi.
2. uru menielaskan bahwa sumber daya alam merupakan salah satu cara
menghemat energi.
3. Siswa mencatat rangkuman tentang hemat energi.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan cara meniaga harga diri dalam hidup bermasyarakat.
2. Siswa mengidentiIikasi bentuk harga diri pribadi.
Matematika
1. Siswa mengisi lambang pecahan yang dituniukkan oleh bagian yang diarsir.
2. Siswa mengubah nama pecahan dengan lambang pecahan.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa mengemukakan pendapat secara lisan tentang cerita yang didengar.
2. Siswa memberikan saran atas pendapat teman lain.
3. Siswa menuliskan pendapat dan sarannya.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa mengidentiIikasi ienis pekeriaan yang menghasilkan barang.
2. uru menanggapi pendapat siswa.
3. uru menielaskan kembali ienis pekeriaan yang menghasilkan barang.
Matematika
1. uru menielaskan cara penyelesaian soal cerita yang berkaitan dengan
pecahan.
2. uru dan siswa menuliskan kalimat matematikanya pada gambar.
3. uru menilai hasil pekeriaan siswa.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menceritakan pengalaman yang menyenangkan.
2. Siswa menceritakan pengalaman secara tertulis.
3. uru menanggapi cerita siswa yang bisa menyenangkan dan tidak bisa
menyenangkan.
Matematika
1. uru menielaskan arti tanda pembanding kurang dari atau lebih dari.
2. Siswa menggunakan tanda pembanding pada dua gambar yang berbentuk
sama.
3. uru menilai hasil pekeriaan siswa.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa memberikan contoh cara penghematan energi di rumah.

2. uru menaggapi pendapat siswa.
3. Siswa mencatat beberapa cara penghematan energi di rumah.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. uru mengaiukan pertanyaan dari bacaan yang dibaca siswa.
2. Siswa meniawabnya secara tertulis.
3. uru memberi penilaian atas iawaban siswa.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan cara memanIaatkan kesempatan keria
2. Siswa menyebutkan cara memanIaatkan kesempatan keria
3. Siswa menyebutkan lapangan keria yang ada di sekitar siswa

Minggu ke 4 (empat) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menielaskan cara penghematan energi di sekolah.
2. Siswa menanggapi penielasan guru.
3. Siswa menyebutkan contoh penghematan energi di sekolah.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa mengidentiIikasi bentuk-bentuk harga diri.
2. Siswa mencatat bentuk-bentuk harga diri.
3. uru menanggapi pendapat siswa.
Matematika
1. uru menielaskan tanda pembanding.
2. uru membandingkan dua buah pecahan.
3. Siswa meletakan tanda pembanding diantara dua buah pecahan.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membaca sebuah dongeng.
2. Siswa menceritakan kembali isi dongeng dengan bahasa sendiri.
3. uru memberi tanggapan / penilaian atas cerita siswa.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa menyebutkan manIaat semangat keria.
2. Siswa menielaskan alasan mengapa oranng harus bekeria.
3. uru menanggapi dengan memberi kesimpulan tentang perlunya bekeria
dan semangat keria.
Matematika
1. Siswa menggunakan tanda pembanding kurang dari pada kalimat
matematika.
2. Siswa menggunakan tanda pembanding lebih dari pada soal matematika.
3. uru memberikan penilaian hasil keria siswa.


Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. uru menugaskan pada siswa untuk menceritakan suatu tempat secara
tertulis.
2. Siswa menuliskan secara terperinci suatu tempat.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal tentang pecahan.
2. Siswa menggambar beberapa bentuk gambar yang diarsir.
3. Siswa menuliskan nilai pecahannya diantara gambar.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menyebutkan cara penghematan energi dalam kehidupan sehari-hari.
2. Siswa mencatat hasil pendapatnya.
3. uru menanggapi dan memberikan penilaian atas hasil keria siswa.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. menielaskan urutan pengalaman menuiu suatu tempat.
2. Siswa lain mendengarkan dan mengomentarinya.
3. uru menanggapi penielasan siswa.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan bagaimana cara meniaga semangat keria.
2. Siswa menyebutkan cara mengatasi kemalasan.
3. Siswa mencatat cara-cara mengatasi kemalasan.

3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan.

. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS
I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia
h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah
i. Media elektronik

2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

G. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan

3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

H. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan
2. Semangat keria
3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang

Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi
2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

I. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas




Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah uru Kelas III



OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002


RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 3. KERAINAN TANAN
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3. Memiliki harga diri sebagai individu.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
5. Menerapkan konsep energi gerak
Matematika
3. Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
4. Memahami unsur dan siIat-siIat bangun datar sederhana
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan
6. Menguangkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan cerita
7. Memahami teks dengan membaca intensiI (150 200 kata) dan membaca puisi
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3.2 Memberi contoh bentuk haraga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui
kelabihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.1 Mengenal ienis-ienis pekeriaan.
2.2 Memahami kegiatan iual bei di lingkungan rumah dan sekolah.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
5.2 Membuat kincir angin untuk menuniukkan bentuk energi angin dapat diubah
meniadi energi gerak.
Matematika
3.1 Mengenal pecahan sederhana.
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman taman yang
didengarnya.
6.1 Melakukan percakapan melalui telepon/ alat komunikasi sederhana dengan
menggunakan kalimat ringkas.

7.1 Meniawab dan atau mengaiukan pertanyaan tentang isi teks agak paniang (150
200 kata) yang dibaca secara intensiI.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan eiaan, huruI kapital dan
tanda titik.
8.2 Menulis puisi berdasarakan gambar dengan pilihan kata yang menarik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. MengidentiIikasikan perilaku yang menceritakan harga diri.
2. Menielaskan cara agar dihargai orang lain.
3. Menielaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain.
4. Menielaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong
Ilu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Membuat kliping tentang ienis-ienis pekeriaan baik menghasilkan barang / iasa.
2. Menielaskan tuiuan iual beli.
3. Menyebutkan yang dimaksud peniual.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin.
2. Menentukan rancangan yang akan dibuat.
3. Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan.
4. Menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan.
5. Menggunakan alat dan bahan secara tepat.
6. Membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan.
7. MemodiIikasi model-model yang dibuat.
Matematika
1. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan
2. Menulis kalimat matematikanya
3. Menentukan sudut dari benda/ bangun
4. Menielaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis berpotongan)
5. Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
6. Membuat ienis sudut lancip, siku-siku dan tumpul
Bahasa Indonesia
1. Mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas
2. Membuat percakapan melalui telepon dengan teman
3. Melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon
4. Memperagakan percakapan melalui telepon
5. Menyimpulkan isi bacaan
6. Membaca contoh karangan
7. Membuat percakapan melalui telepon
8. Membuat kalimat berdasarkan gambar seri
9. Menyusun karangan berdasarkan gambar seri
10. Menulis ringkasan dongeng anak-anak
11. Menentukan tema puisi berdasarakan gamabar

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa dapat mengidentiIikasikan perilaku yang menceritakan harga diri.
2. Siswa dapat menielaskan cara agar dihargai orang lain.
3. Siswa dapat menielaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain.
4. Siswa dapat menielaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa dapat membuat kliping tentangienis-ienis pekeriaan baik menghasilkan barang
/ iasa.
2. Siswa dapat menielaskan tuiuan iual beli.
3. Siswa dapat menyebutkan yang dimaksud peniual.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPS)
1. Siswa dapat membuat salah satu benda yang dapat bergerak oleh angin.
2. Siswa dapat menentukan rancangan yang akan dibuat.
3. Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapt dan mudah digunakan.
4. Siswa dapat menentukan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah digunakan.
5. Siswa dapat menggunakan alat dan bahan secara tepat.
6. Siswa dapat membuat model sesuai rancangan dengan memperhatikan keindahan.
7. Siswa dapat memodiIikasi model-model yang dibuat.
Matematika
1. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan pecahan.
2. Siswa dapat menulis kalimat matematikanya.
3. Siswa dapat menentukan sudut dari benda/ bangun.
4. Siswa dapat menielaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua senar (garis
berpotongan).
5. Siswa dapat mengurutkan besar sudut menurut ukuran.
6. Siswa dapat membuat ienis sudut lancip, siku-siku dan tumpul.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat mendengarkan bacaan yang berisi simbol lalu lintas.
2. Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon dengan teman.
3. Siswa dapat melakukan bermain peran dengan alat komunikasi telepon.
4. Siswa dapat memperagakan percakapan melalui telepon.
5. Siswa dapat menyimpulkan isi bacaan.
6. Siswa dapat membaca contoh karangan.
7. Siswa dapat membuat percakapan melalui telepon.
8. Siswa dapat membuat kalimat berdasarkan gambar seri.
9. Siswa dapat menyusun karangan berdasarkan gambar seri.
10. Siswa dapat menulis ringkasan dongeng anak-anak.
11. Siswa dapat menentukan tema puisi berdasarakan gambar.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.
b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.

c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa mengumpulkan alat dan bahan yang mudah didapat dan mudah
digunakan.
2. uru menentukan alat dan bahan yang dikumpulkan oleh siswa.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan tentang perilaku yang mencerminkan harga diri.
2. Siswa menyebutkan perilaku yang mencerminkan harga diri.
Matematika
1. Membahas pengertian pecahan

,

,

dan

dari kegiatan sehari-hari.
2. Menguii keterampilan siswa mewarnai gambar sesuai dengan pecahan yang
diminta.
3. Siswa menentukan nilai pecahan dari gambar yang diwarnainya.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru menielasakn tentang simbol-simbol lalu lintas.
2. Siswa mendengarkan bacaan yang berisi simbol-simbol lalu lintas.
3. Siswa menuliskan arti simbol-simbol lalu lintas yang disediakan.
4. Siswa meniawab pertanyaan tentang simbol-simbol lalu lintas dengan
bantuan gambar.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan tentang ienis-ienis pekeriaan baik yang menghasilkan
barang / iasa.
Matematika
1. Menielaskan tentang pembilang dan penyebut suatu pecahan.
2. Mencari tahu pembilang dan penyebut suatu pecahan yang disaiikan.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Bersama teman sebangkunya, siswa mendiskusikan membuat percakapan
melalui telepon tentang pelaiaran.
2. Siswa melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan alat
komunikasi telepon.
Matematika
1. uru menielaskan cara menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan
pecahan.
2. Menguii kemampuan siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan
dengan pecahan.


Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru dan siswa menentukan rancangan yang akan dibuat.
2. Siswa menyiapkan rancangan tersebut untuk membuat kincir angin.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menyimak bacaan yang dibaakan oleh guru.
2. Siswa menuliskan kesimpulan dan bacaan yang disimaknya.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa membuat kliping tentang ienis-ienis pekeriaan
2. Siswa menielaskan isi kliping yang dibuatnya di depan kelas

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa membuat kincir angin dengan bimbingan guru.
2. Siswa membawa kincir angin ke luar ruangan agar bergerak dengan tiupan
angin.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan cara agar dihargai orang lain
2. Siswa diminta menielaskan acra agar dihargai orang lain
Matematika
1. Bertanya iawab tentang benda-benda dalam kehidupan sehari-hari yang
menggunakan sudut.
2. Menyelesaikan soal-soal yang menentukan iumlah sudut dengan saiian
gambar benda-benda dalam kehidupan sehari-hari.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesi. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa mendengar sebuah contoh karangan.
2. Siswa menulis sebuah karangan dengan benar.
3. Siswa membacakan karangannya di depan kelas.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan tentang iual beli.
2. Siswa menanggapi penielasan guru tentang iual beli.
Matematika
1. Bersama teman sebangku, siswa mendeIinisikan pengertian sudut dari
kegiatan menghimpitkan lidi sama paniang pada kedua uiungnya.
2. Siswa menyimpulkan dari hasil kegiatan tersebut.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesi. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membuat percakapan melalui telepon dengan benar.
2. Siswa membacakan percakapan melalui telepon yang dibuatnya.

3. Siswa mendengarkan percakapan melalui telepon yang dipraktikkan oleh
temannya.
Matematika
1. uru mengarahkan siswa menuniukkan satu gerakan tubuh yang
menuniukkan sudut.
2. Siswa mendemonstrasikan gerakan tersebut di depan kelas.
3. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sudut.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru memberikan penilaian terhadp ketepatan penggunaan alat dan bahan
yang digunakan untuk membuat kincir angin

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesi. IPS)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menyusun gambar seri yang disaiikan.
2. Siswa menulis kalimat dari gambar seri tersebut.
3. Siswa membacakan kalimat dari gambar seri tersebut.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan tentang tuiuan iual beli.
2. Siswa menanggapi penielasan guru tentang tuiuan iual beli.

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa memperindah kincir dengan hiasasan-hiasan yang sesuai.
2. uru memberikan penilaian hasil karya siswa.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa diminta menielaskan cara agar pendapat kita didengar orang lain.
2. Siswa diminta menielaskan cara menyikapi teman yang suka berbohong.
Matematika
1. uru mengarahkan siswa membuat sudut siku-siku dari selembar kertas.
2. Disaiikan gambar sudut, siswa diminta untuk mengurutkan besar sudut
tersebut menurut ukurannya.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Disaiikan gambar seri, siswa menuliskan kalimat dari gambar seri tersebut.
2. Siswa menuliskan karangan dengan mengembangkan kalimat dari gambar
seri tersebut.
3. Siswa membacakan hasil karangannya di depan kelas.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan tentang peniual.
2. Siswa menanggapi penielasan guru tentang peniual.
Matematika
1. Dengan menggunakan kertas terlipat siku-siku, siswa membedakan sudut

siku-siku, sudut tumpul dan sudut lancip
2. Siswa berdiskusi tentang deIinisi sudut tumpul dan sudut lancip berdasarkan
kertas lipat yang telah dibuat

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa mendengarkan dongeng yang dibacakan temannya/ gurunya
2. Siswa menuliskan ringkasan dari dongeng tersebut
3. Siswa membacakan ringkasan dari dongeng tersebut
Matematika
1. uru menguii kemampuan siswa menentukan ienis sudut menggunakan
kertas terlipat siku-siku.
2. Siswa menghitung banyaknya sudut menurut ienisnya dari suatu bangun.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa memodiIikasi model-model kincir angin agar lebih bervariasi.
2. uru memberi penilaian hasil keria siswa.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. Disaiikan gambar dari sebuah puisi, siswa membacakan puisi dengan penuh
penghayatan.
2. Siswa menuliskan tema puisi.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa melakukan/ mempraktekkan proses iual beli dengan bimbingan guru.
2. Siswa membuat laporan dari hasil praktiknya.


3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan.

. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS
I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia

h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah
i. Media elektronik

2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

G. PENILAIAN
1. Teknik Tes
Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menyimak pertanyaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan

3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

H. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan

2. Semangat keria
3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang
Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi
2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

I. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas



Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah uru Kelas III



OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002


RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 4. KEEMARAN
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3. Memiliki harga diri sebagai individu.
4. Memiliki kebagaan sebagai bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca, dan pengaruhnya bagi manusia
serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Matematika
4. Memahami unsur dan siIat-siIat bangun datar sederhana.
Bahasa Indonesia
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
3.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
4.1 Mengenal kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.1 Memahami kegiatan iual beli di lingkungan rumah dan sekolah.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
6.1 Mendiskripsikan kenampakan permukaan bumi di lingkungan.
Matematika
4.1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
4.2 MengidentiIikasi berbagai bangun datar sederhana menurut siIat atau unsur.
Bahasa Indonesia
8.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya.
8.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar.
8.3 Meniawab dan mengaiukan pertanyaan tentang isi teks agak paniang (150 200
kata) yang dibaca secara intensiI .
8.4 Membaca puisi dengan laIal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
8.5 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan
kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan eiaan, huruI
kapital dan tanda titik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengatakan cara meniaga harga diri pribadi.
2. Mengatakan cara meniaga harga diri bangsa.
3. Mengasumsi sikap ramah dan santun.
4. Menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Menyebutkan pengertian pembeli.
2. Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu barang.
3. Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-masing.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. MengidentiIikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air).
2. Menielaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi
terdiri atas air.
3. Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi
bulat pipih.
Matematika
1. Menielaskan sudut sebagai iarak putar.
2. Membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran.
3. Membangun bangun datar sesuai dengan siIat- siIatnya.
4. Menghitung keliling datar dengan meniumlahkan semua sisinya.
5. Menghitung keliling bangun persegi.
6. Menghitung keliling bangun persegi paniang.
Bahasa Indonesia
1. Mengamati dan mengurutkan gambar.
2. Menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang.
3. Membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang.
4. Menulis tegak bersambung.
5. Membuat karangan sederhana.
6. Menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis
berurutan.

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa dapat mengatakan cara meniaga harga diri pribadi
2. Siswa dapat mengatakan cara meniaga harga diri bangsa
3. Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan santun
4. Siswa dapat menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa dapat menyebutkan pengertian pembeli.
2. Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan dalam membeli satu
barang.
3. Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar yang ada di lingkungan rumah masing-
masing.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi berbagai bentuk permukaaan bumi (daratan dan

sebaran air).
2. Siswa dapat menielaskan melalui pengamatan model bahwa sebagian besar
permukaan bumi terdiri atas air.
3. Siswa dapat menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak
datar tetapi bulat pipih.
Matematika
1. Siswa dapat menielaskan sudut sebagai iarak putar.
2. Siswa dapat membuat sudut satu, setengah, seperempat putaran.
3. Siswa dapat membangun bangun datar sesuai dengan siIat- siIatnya.
4. Siswa dapat menghitung keliling datar dengan meniumlahkan semua sisinya.
5. Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi.
6. Siswa dapat menghitung keliling bangun persegi paniang.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat memberikan tanggapan terhadap watak tokoh.
2. Siswa dapat menanggapi pengalaman teman.
3. Siswa dapat melakukan percakapan dengan teman dari teks drama yang dibacakan
guru.
4. Siswa dapat menielaskan denah berdasarkan petuniuk.
5. Siswa dapat menceritakan kembali peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami
siswa.
6. Siswa dapat membacakan cerita dengan isi teks agak paniang .
7. Siswa dapat membaca puisi.
8. Siswa dapat meniawab pertanyaan yang diaiukan tentang puisi yang dibacanya.
9. Siswa dapat mengamati dan mengurutkan gambar.
10. Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang.
11. Siswa dapat membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang.
12. Siswa dapat menulis tegak bersambung.
13. Siswa dapat membuat karangan sederhana.
14. Siswa dapat menggunakan tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir
yang ditulis berurutan.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.
b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru bersama dengan siswa mengidentiIikasi besar permukaan bumi.
2. uru dan siswa mengidentiIikasi bentuk permukaan bumi.
3. uru memperagakan bentuk bumi dengan globe.
4. Siswa secara beregu mengamati globe.

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan pengertian harga diri, siswa mencatat deIinisi harga diri.
2. uru menielaskan cara meniaga harga diri pribadi.
3. uru menielaskan cara meniaga harga diri bangsa.
4. Siswa mengidentiIikasi cara-cara meniaga harga diri pribadi dan bangsa.
Matematika
1. uru menielaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai iarak putar.
2. Siswa mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga iangka.
3. uru menielaskan / membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
4. Siswa mempraktekkannya.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru membacakan cerita.
2. Siswa menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam
cerita.
3. Siswa dari tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas.
4. Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman temannya.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan yang dimaksud pembeli.
2. uru mengaiukan pertanyaan tentang hak dan kewaiiban pembeli.
3. Siswa meniawaab pertanyaan guru.
4. Siswa mencatat rangkuman tentang pembeli.
Matematika
1. Siswa mempraktekkan cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya.
2. Siswa membuat sudut seperempat putaran (sudut siku-siku).
3. Siswa membuat sudut setengah putaran (lurus).
4. uru menanggapi hasil pekeriaan siswa dan memberikan penilaian.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. uru membacakan teks drama.
2. Siswa secara beregu melakukan percakapan dari teks drama.
3. Siswa lain menaggapi percakapan teman.
4. uru menanggapi hasil percakapan dari tiap-tiap regu.
Matematika
1. Siswa membuat sudut putaran penuh (lingkaran).
2. Siswa mencari gambar yang menuniukkan sudut seperempat putaran.
3. Siswa mencari gambar yang menuniukkan sudut setengah putaran.
4. Siswa mencatat gambar yang menuniukkan sudut satu putaran penuh.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa mencatat hasil pengamatan dari globe.
2. Siswa merangkum tentanng materi permukaan bumi.
3. uru menilai hasil keria siswa.
4. Tiap kelompok presentase hasil pengamatan, siswa lain menanggapinya.

Pertemuan ke 4 (empat) : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. uru menielaskan cara membaca denah.
2. Siswa membaca denah.
3. uru mengaiukan pertanyaan tantang denah.
4. Siswa meniawab pertanyaan guru.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru mengaiukan beberapa pertanyaan tentang kegemaran setiap siswa.
2. Siswa meniawab pertanyaan guru.

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Melalui pengamatan model, guru menielaskan bahwa sebagian besar
permukaan bumi terdiri atas air.
2. uru bersama siswa mendeIinisikan laut, palung, dan iurang.
3. Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas di Indonesia dengan alat peraga
peta.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan sikap keramahtamahan.
2. uru menielaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui
cerita.
3. Siswa menaggapi cerita guru.
Matematika
1. guru membangun bangun datar sesuai dengan siIat-siIatnya.
2. Siswa meniiplak titik-titik pada kertas berpetak.
3. Siswa menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar.
4. uru memberi penilaian hasil keria siswa.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPS.)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menceritakan di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang
dilihatnya.
2. uru membacakan isi teks yang paniang.
3. Siswa menanggapi cerita guru dan meniawab pertanyaan guru.
Matematika
1. uru menielaskan cara menghitung keliling bangun datar.
2. Siswa mencoba menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya.
3. uru menielaskan satuan cm pada sisi bangun datar.
4. Siswa menghitung keliling bangun datar dengan satuan cm.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru memberi penielasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
2. Siswa mengulangi penielasan guru
3. Siswa mencatatnya di buku tulis


Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA.)
Bahasa Indonesia
1. uru membacakan puisi.
2. Siswa meniawab pertanyaan tentang isi puisi.
3. Siswa membacakan puisi tersebut di depan kelas.
4. Siswa mencatat teks puisi.
Matematika
1. Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga.
2. Siswa menghitung keliling bangun datar persegi.
3. Siswa menghitung keliling bangun datar persegi paniang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru mengaiukan pertanyaan tentang besar permukaan bumi.
2. Siswa meniawab pertanyaan guru secara tertulis.
3. uru memberi penilaian terhadap iawaban siswa.

Pertemuan ke 4 (empat) : 3 x 35 menit (Bahasa Indonesia. IPS)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membaca puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir.
2. uru memberikan penilaian terhadap bacaan puisi.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru mengaiukan beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang
sebelum membelinya.
2. Siswa meniawab pertanyaan guru.

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit (IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Melalui pengamatan gambar, guru menielaskan permukaan bumi tidak
datar.
2. Siswa memberi alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar.
3. Siswa menyebutkan beberapa hal yang menyebabkan permukaan bumi tidak
datar.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menyebutkan salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia.
2. Siswa menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia.
3. uru dan siswa mengasumsikannya sebagai wuiud kebanggaan sebagai
anak Indonesia.
Matematika
1. uru menielaskan caramenghitung keliling bangun datar segitiga.
2. Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi.
3. uru memberi penilaian terhadap hasil keria siswa.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPS)
Bahasa Indonesia
1. Siswa mengamati dan mengurutkan gambar.

2. Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk satu
paragraI.
Matematika
1. Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sembarang.
2. Siswa menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki.
3. uru memberi penilaian tentang hasil karya siswa.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan Iungsi pasar tradisional.
2. uru dan siswa mengidentiIikasi pasar-pasar yang ada di kota Bandung.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. uru menielaskan tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang.
2. Siswa menulis kata ulang dengan menggunakan tanda hubung.
3. Siswa membuat kalimat yang di dalamnya terdapat kata ulang.
Matematika
1. Siswa menghitung keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal
cerita.
2. ur menilai hasil keria siswa.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru memperlihatkan gambar permukaan bumi.
2. Siswa menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung.
3. Siswa menuliskan perbedaan antara iurang, palung, lembah, dan samudera.

3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan.

. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS
I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia
h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah
i. Media elektronik


2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

G. PENILAIAN
1. Teknik Tes
O Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menvlmak perLanvaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan

3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

H. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan
2. Semangat keria
3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang
Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi

2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

I. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas







Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah uru Kelas III



OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002


RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 5. PENDIDIKAN
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 4 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia,
serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi paniang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan bercerita.
7. Memahami teks dengan membaca intensiI (150 200 kata) dan membaca puisi.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4.1 Mengenal keiklashan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam,
keramahtamahan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.3 Memahami kegiatan iual beli di lingkungan rumah.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
6.2 Menielaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia.
6.4 MengidentiIikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar.
Matematika
5.2 Menghitung luas persegi dan persegi paniang.
Bahasa Indonesia
5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang
didengarnya.

6.2 Menceritakan perisitwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar.
7.1 Meniawab dan atau mengaiukan pertanyaan tentang isi teks agalk paniang (150
250 kata) yang dibaca secara insentiI.
8.1 Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata
dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan eiaan, huruI kapital dan
tanda baca.
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. MengidentiIikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah.
2. MengidentiIikasi suku bangsa Indonesia.
3. MengidentiIikasi agama yang ada di Indonesia.
4. MengidentiIikasi manIaat gotong royong.
5. MengidentiIikasi kegiatan gotong royong di masyarakat.
6. MengidentiIikasi kegiatan gotong royong di sekolah.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Menielaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan.
2. Menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar tradisional.
3. Menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar swalayan.
4. Menielaskan dengan yang dimaksud dengan barter.
5. Menyebutkan alat tukar iual beli yang digunakan pada zaman dulu.
6. Menyebutkan ienis-ienis uang kartal.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. MengidentiIikasi kondisi cuaca.
2. Meramalkan keadaan cuaca yang akan teriadi berdasarkan keadaan langit.
3. Menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk menuniukkan
kondisi cuaca.
4. MengidentiIikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu.
5. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan.
6. Membuat daItar ienis-ienis sumber daya alam.
7. Menielaskan kegunan sumber daya alam.
Matematika
1. Menggambar luas persegi
2. Menggambar luas persegi paniang
3. Membandingkan luas bangun datar
4. Mengurutkan luas berbagai bangun datar
5. Menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
6. Menemukan cara menghitung luas persegi
7. Menemukan cara menghitung luas persegi paniang
8. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
Bahasa Indonesia
1. Menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan.
2. Menielaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata

sendiri.
3. Meniawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman.
4. Mengaiukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan.
5. Membaca bacaan dengan suara lantang.
6. Mengamati gambar seri.
7. Menentukan urutan dan maksud gambar seri.
8. Memahami dan menggunakan kata depan ke.
9. Melengkapi kalimat dengan kata depan.
10. Menyusun kalimat acak.
11. Menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa.
12. Mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa .

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah.
2. Siswa dapat mengidentiIikasi suku bangsa Indonesia.
3. Siswa dapat mengidentiIikasi agama yang ada di Indonesia.
4. Siswa dapat mengidentiIikasi manIaat gotong royong.
5. Siswa dapat mengidentiIikasi kegiatan gotong royong di masyarakat.
6. Siswa dapat mengidentiIikasi kegiatan gotong royong di sekolah.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa dapat menielaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan.
2. Siswa dapat menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar tradisional.
3. Siswa dapat menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar swalayan.
4. Siswa dapat menielaskan dengan yang dimaksud dengan barter.
5. Siswa dapat menyebutkan alat tukar iual beli yang digunakan pada zaman dulu.
6. Siswa dapat menyebutkan ienis-ienis uang kartal.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi kondisi cuaca
2. Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan teriadi berdasarkan keadaan
langit
3. Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menuniukkan kondisi cuaca
4. Siswa dapat mengidentiIikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu
5. Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan.
6. Siswa dapat membuat daItar ienis-ienis sumber daya alam.
7. Siswa dapat menielaskan kegunan sumber daya alam.
Matematika
1. Siswa dapat menggambar luas persegi.
2. Siswa dapat menggambar luas persegi paniang.
3. Siswa dapat membandingkan luas bangun datar.

4. Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar.
5. Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak
satuan.
6. Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi.
7. Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi paniang.
8. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan.
2. Siswa dapat menielaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan
kata-kata sendiri.
3. Siswa dapat meniawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman.
4. Siswa dapat mengaiukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan.
5. Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang.
6. Siswa dapat mengamati gambar seri.
7. Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri.
8. Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke.
9. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan.
10. Siswa dapat menyusun kalimat acak.
11. Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa.
12. Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.
b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu.

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menielaskan yang dimaksud dengan cuaca.
2. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang macam-macam cuaca beserta
keuntungan dan kerugian dari cuaca tersebut.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menielaskan tentang upacara adat dan amcam-macam upacara adat
yang ada di Indonesia
2. Siswa mempraktekkan/ mendemonstrasikan salah satu upacara adat
Matematika
1. uru menielaskan mengenai luas persegi.
2. Siswa menggambar luas persegi dengan ukuran yang telah ditentukan oleh
guru.



Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru membaca suatu cerita.
2. Siswa menanggapi cerita yang telah dibacakan guru.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang perbedaan pasar tradisional
dan pasar swalayan, kemudian hasilnya dikumpulkan.
Matematika
1. Siswa menggambar luas persegi paniang dengan macam-macam ukuran.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa secara berpasangan saling tanya iawab tentan bacaan yang dibacanya.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal yang diberikan guru tentang membandingkan
luas bangun datar.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat menyebutkan geiala-geiala cuaca yang akan teriadi menurut
pengalamannya masing-masing.

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siwa membuat kincir angin yang sederhana yang digunakan untuk
menuniukkan kondisi cuaca.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. uru menerangkan tentang macam-macam suku bangsa dan agama yang
ada di Indonesia.
2. uru memberikan tugas kliping tentang macam-macam pakaian adat suku
bangsa dan tempat ibadah umat beragama.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal yang diberikan guru dengan cara mengurutkan
luas berbagai bangun datar.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membaca dongeng secara lantang.
2. Siswa membuat pertanyaan dari dongeng yang dibacanya.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan tentang pasar tradisional dan pasar swalayan.
2. Siswa berdiskusi secara kelompok mengenai keuntungan dan kerugian iula
beli di pasar tradisional dan pasar swalayan.
Matematika
1. Siswa menggambar bangun persegi dengan cara menghitung petak satuan.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membuat kalimat dari gambar-gambar yang ada pada buku dan
mengurutkannya sehingga meniadi sebuah cerita.
Matematika
1. Siswa membuat gambar persegi paniang dengan cara menghitung
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat menielaskan cara kehidupan dan mata pencaharian masyarakat
yang berada di cuaca dingin (contoh : daerah Pangalengan, Lembang)

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menielaskan pakaian yang dikenakan yang sesuai dengan keadaan
cuaca tertentu.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa mendemontrasikan dengan cara membuat drama yang isinya
mengenai keramahtamahan masyarakat Indonesia.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal cara menghitung luas.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membuat kalimat dengan menggunakan kata depan ke.
2. Siswa melengkapi kalimat dengan kata depan.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menielaskan yang dimaksud dengan barter dan alat tukar iual beli pada
zaman dahulu.
2. Siswa mempraktekkan di kelas tentang iual beli dengan cara barter.
Matematika
1. Siswa menegriakan soal-soal cara menghitung luas persegi.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menyusun kalimat yang diacak dengan tulisan sambung.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa membuat kliping tentang macam-macam pakaian yang sesuai dengan
keadaan cuaca.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal cara menghitung luas persegi paniang.

Minggu ke 4 (empat) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa mengelompokkan sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan

sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa menielaskan manIaat gotong royong.
2. Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan yang dikeriakan secara gotong
royong di masyarakat.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal cara menghitung luas persegi paniang

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menulis puisi yang berisikan amanat.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa menyebutkan ienis-ienis uang kartal.
2. Siswa mempraktekkan iual beli dengan menggunakan uang kartal.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa mengubah puisi yang diberikan oleh guru ke dalam bentuk prosa.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menielaskan keguanaan-kegunaan dari tiap-tiap sumber daya alam.
Matematika
1. Siswa mengeriakan soal-soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar.

3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan.

G. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS
I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia
h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah

i. Media elektronik

2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

H. PENILAIAN
1. Teknik Tes
O Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menvlmak perLanvaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan

3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

I. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan
2. Semangat keria

3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang
Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi
2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

1. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas




Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah uru Kelas III



OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002



RENCANA PEMBELA1ARAN TEMATIK
( R P T )

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau
Tema : 6. PERMAINAN
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3 Minggu

A. STANDAR KOMPETENSI
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2. Memahami ienis pekeriaan dan penggunaan uang.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia,
serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
Matematika
5. Menghitung keliling, luas persegi dan persegi paniang, serta penggunaannya dalam
pemecahan masalah.
Bahasa Indonesia
5. Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan.
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon
dan bercerita.
7. Memahami teks dengan membaca intensiI (150 200 kata) dan membaca puisi.
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan inIormasi dalam karangan sederhana dan
puisi.

B. KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
4.2 Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2.4 Mengenal seiarah uang.
2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
5.3 MengidentiIikasi cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar.
Matematika
5.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi
paniang.
Bahasa Indonesia
5.2 Menirukan dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak
yang didengarnya.
6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar.

7.2 Membaca puisi dengan laIal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
8.2 Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik.

C. INDIKATOR
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Menyebutkan kapan Indonesia merdeka.
2. Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi.
3. Menyebutkan 3 hal yang meniadi kebanggaan sebagai bangsa Indonesia.
4. Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia.
5. Menielaskan bagaimana cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia.
6. MengidentiIikasi perilaku yangmenuniukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Menyebutkan ienis-ienis uang giral.
2. Menielaskan beberapa macam kegunaan uang.
3. Menielaskan yang dimaksud dengan kurs.
4. Membuat daItar pembelaniaan yang dibeli berikut harganya.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. MengidentiIikasi cara-cara yang digunakan manusia dalam melestarikan alam.
2. Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan alam yang baik dan lingkungan alam
yang rusak.
3. Memberi contoh perilaku yang menuniukkan kepedulian terhadp lingkungan dan
yang merusak lingkungan.
4. Menielaskan dampak perilaku manusia terhadap lingkungan.
Matematika
1. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling.
2. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi.
3. Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi paniang.
Bahasa Indonesia
1. Melakukan percakapan dari penggalan teks drama yang dibacakan guru.
2. Meniru percakapan singkat dari drama anak yang ditonton di televisi.
3. Menielaskan masalah yang teriadi dari peristiwa yang dialami.
4. Menanggapi penielasan melakukan sesuatu secara lisan.
5. Menanggapi masalah yang teriadi secara lisan.
6. Menielaskan puisi dengan kata-kata sendiri.
7. Menielaskan puisi dengan penghayatan dan ekspresi.
8. Menielaskan cara membuat mainan.
9. Menulis petuniuk membuat mainan.
10. Melengkapi petuniuk.
11. Menulis puisi dengan bantuan gambar.
12. Menulis puisi dengan tema tertentu.

D. TU1UAN PEMBELA1ARAN
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi macam-macam upacara adat di tiap daerah.

2. Siswa dapat mengidentiIikasi suku bangsa Indonesia.
3. Siswa dapat mengidentiIikasi agama yang ada di Indonesia.
4. Siswa dapat mengidentiIikasi manIaat gotong royong.
5. Siswa dapat mengidentiIikasi kegiatan gotong royong di masyarakat.
6. Siswa dapat mengidentiIikasi kegiatan gotong royong di sekolah.
Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS)
1. Siswa dapat menielaskan perbedaan pasar tradisional dan pasar swalayan.
2. Siswa dapat menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar tradisional.
3. Siswa dapat menielaskan keuntungan dan kerugian iual beli di pasar swalayan.
4. Siswa dapat menielaskan dengan yang dimaksud dengan barter.
5. Siswa dapat menyebutkan alat tukar iual beli yang digunakan pada zaman dulu.
6. Siswa dapat menyebutkan ienis-ienis uang kartal.
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa dapat mengidentiIikasi kondisi cuaca.
2. Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca yang akan teriadi berdasarkan keadaan
langit.
3. Siswa dapat menggambar secara sederhana simbol yang bisa digunakan untuk
menuniukkan kondisi cuaca.
4. Siswa dapat mengidentiIikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca
tertentu.
5. Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan
keadaan.
6. Siswa dapat membuat daItar ienis-ienis sumber daya alam.
7. Siswa dapat menielaskan kegunan sumber daya alam.
Matematika
1. Siswa dapat menggambar luas persegi.
2. Siswa dapat menggambar luas persegi paniang.
3. Siswa dapat membandingkan luas bangun datar.
4. Siswa dapat mengurutkan luas berbagai bangun datar.
5. Siswa dapat menaksir luas daerah beberapa bangun datar dengan menghitung petak
satuan.
6. Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi.
7. Siswa dapat menemukan cara menghitung luas persegi paniang.
8. Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar.
Bahasa Indonesia
1. Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap suatu pernyataan.
2. Siswa dapat menielaskan secara lisan tentang isi dongeng yang dibacanya dengan
kata-kata sendiri.
3. Siswa dapat meniawab pertanyaan bacaan yang dibacakan teman.
4. Siswa dapat mengaiukan pertanyaan dari dongeng yang dibacakan.
5. Siswa dapat membaca bacaan dengan suara lantang.
6. Siswa dapat mengamati gambar seri.
7. Siswa dapat menentukan urutan dan maksud gambar seri.
8. Siswa dapat memahami dan menggunakan kata depan ke.
9. Siswa dapat melengkapi kalimat dengan kata depan.

10. Siswa dapat menyusun kalimat acak.
11. Siswa dapat menulis amanat puisi yang sudah ditulis siswa.
12. Siswa dapat mengubah puisi yang sudah ditulis ke dalam bentuk prosa.

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBELA1ARAN
1. Kegiatan Awal
a. Mengisi daItar kelas, berdo`a , mempersiapkan materi aiar, model dan alat peraga.
b. Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat.
c. Mengaiukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

2. Kegiatan Inti
Minggu ke 1 (pertama) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. uru menielaskan pengertian sumber daya alam.
2. Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber daya alam.
3. Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa bertanya iawab tentang kemerdekaan Indonesia.
2. Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks proklamasi kemrdekaan RI.
3. Siswa menyebutkan nama pembaca teks proklamasi.
4. Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi.
Matematika
1. Siswa mengukur keliling papan tulis.
2. Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru membacakan teks drama.
2. Siswa membacakan teks drama di depan kelas secara bergiliran.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru menerangkan ienis-ienis uang giral.
2. uru bertanya iawab dengan siswa.
3. Siswa memberikan contoh uang giral.
Matematika
1. Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan keliling
persegi.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 4 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. Matematika. IPA)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membuat percakapan drama anak yang ditontonnya di televisi.
2. Siswa melakukan percakapan drama anak di depan kelas.
Matematika
1. Siswa menghitung keliling benda persegi paniang di kelas.
2. Siswa menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan keliling persegi
paniang.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan.
2. Siswa menyebutkan contoh bahan makanan yang berasal dari hewan.
3. Siswa menyebutkan kegunaan air bagi kehidupan manusia.

Minggu ke 2 (dua) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa memberikan contoh tentang cara-cara melestarikan alam.
2. Siswa menyebutkan cara menghemat bahan tambang.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa menielaskan hal yang meniadi kebanggaan bangsa Indonesia.
2. Siswa menyebutkan beberapa hasil karya bangsa Indonesia.
3. Siswa menyebutkan cara menghargai hasil karya bangsa Indonesia.
Matematika
1. Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk persegi.
2. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa menielaskan contoh masalah yang pernah dialami.
2. Siswa mengungkapkan masalah yang pernah dialaminya.
3. Siswa menanggapi masalah yang teriadi pada teman sebangkunya.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. uru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian dan kegunaan uang.
2. Siswa menielaskan pengertian kurs.
3. Siswa menyebutkana mata uang negara lain.
Matematika
1. Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran yang diberikan guru.
2. Siswa menghitung luas persegi tersebut.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru membacakan sebuah puisi
2. Siswa menielaskan isi puisi yang dibacakan guru
3. Siswa membacakan puisi di depan kelas
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan kotor dan bersih
2. Siswa membuat kliping tentang lingkungan bersih dan kotor
Matematika
1. Siswa menghitung luas benda persegi yang berada di kelas
2. Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi

Minggu ke 3 (tiga) :
Pertemuan ke 1 (pertama) : 6 x 35 menit ( IPA. PKn. Matematika)
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

1. Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang tindakan-tindakan
kepedulian terhadap lingkungan.
2. uru dan siswa bertanya iawab mengenai tindakan-tindakan yang merusak
lingkungan.
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang prilaku yang menuniukkan
rasa bangga sebagai anak Indonesia.
2. Ketua kelompok membacakan hasil diskusi di depan kelas.
Matematika
1. Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk segi paniang.
2. Siswa menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan luas persegi
paniang.

Pertemuan ke 2 (dua) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPS. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. uru menielaskan petuniuk cara membuat mainan.
2. Siswa membuat mainan tempat pensil dari karton.
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai pembuatan daItar belania.
2. Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi sekolah secara
berkelompok.
Matematika
1. Siswa menggambar persegi paniang dengan berbagai ukuran yang diberikan
guru.
2. Siswa menghitung luas persegi paniang yang digambarnya.

Pertemuan ke 3 (tiga) : 6 x 35 menit ( Bahasa Indonesia. IPA. Matematika)
Bahasa Indonesia
1. Siswa membuat puisi dari gambar yang diberikan guru.
2. Siswa menuliskan puisi dengan tema pahlawan.
Ilmu Pengetahuan Alam(IPA)
1. Siswa menielaskan dampak penebangan pohon-pohon secara sembarangan.
2. Siswa menyebutkan akibat dari menangkap ikan dengan bahan peledak.
3. Siswa menielaskan dampak kerusakan lingkungan bagi kehidupan.
Matematika
1. Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi
paniang.

3. Kegiatan Akhir
a. uru mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang diaiarkan.
b. Siswa mengaiukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru
meniawabnya.
c. Siswa mengeriakan tugas-tugas yang diberikan guru.
d. uru memeriksa dan membahas pekeriaan siswa.
e. uru dan siswa menyimpulkan materi yang diaiarkan.

G. ALAT DAN SUMBER BELA1AR
1. Sumber Belajar :
a. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
b. Buku IPA
c. Buku Matematika
d. Buku Bahasa Indonesia
e. Buku IPS
I. Ensiklopedia
g. Kamus Bahasa Indonesia
h. Pedoman EYD
i. Koran dan Maialah
i. Media elektronik

2. Alat Peraga :
a. ambar-gambar baiu daerah
b. ambar-gambar rumah ibadah
c. ambar-gambar rumah adat
d. Kompas
e. Kincir angin
I. lobe
g. Uang kartal dan uang giral
h. Tabel perbelaniaan
i. Puisi
i. Drama
k. Bangun datar
l. Busur deraiat

H. PENILAIAN
1. Teknik Tes
O Tes dan non tes

2. Bentuk Tes
8,3
1. Keberanian meniawab dan menyampaikan pendapat
2. Ketepatan meniawab
3. Keseriusan dan konsentrasi dalam menvlmak perLanvaan
%079:8
1. Isian
2. Pilihan anda
3. Uraian
4. Tes perbuatan

3. Instrumen Tes
1. LKS
2. Lembar observasi

I. MATERI POKOK
Pendidikan Kewarganeraan (PKn)
1. Kekayaan alam Indonesia
2. Harga diri
3. Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. enis-ienis pekeriaan
2. Semangat keria
3. ual beli
4. Uang
5. Pengelolaan uang
Lmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Energi
2. erak benda
3. Kenampakan permukaan bumi
4. Cuaca
5. Pengaruh Cuaca terhadap kehidupan
6. Kelestarikan dan pemeliharaan alam
Matematika
1. Pecahan
2. Bangun datar
3. Sudur
4. Persegi dan persegi paniang
Bahasa Indonesia
1. Menanggapi cerita
2. Menirukan dialog
3. Menceritakan peristiwa
4. Percakapan
5. Meniawab pertanyaan
6. Menulis karangan

1. METODE PEMBELA1ARAN
1. InIormasi
2. Diskusi
3. Tanya awab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas

Pala Pulau , anuari 2011
Mengetahui :
Kepala Sekolah uru Kelas III


OHANA AN. A.Ma.Pd. VERDIANA. A.MaPd.
NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->