BAB 8

REAKSI KIMIA

K ompetensi

Dasar: Dasar :

Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Ensiklopedi : Sains dan Kehidupan

Standar Kompetensi:
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Peta

Konsep:
Reaksi Kimia Persamaan Macam-macam terdiri dari Ciri-ciri Faktor-faktor terdiri dari Ukuran partikel Suhu

Penggabungan

Penguraian

Penggantian

Pernahkah kamu melihat pesta kembang api? Kembang api merupakan peristiwa reaksi kimia antara bahan-bahan yang menghasilkan gas sebagai pendorong, bahan-bahan yang mudah meledak, dan bahan-bahan yang mudah terbakar sehingga menghasilkan cahaya warna-warni. Bagaimana reaksi kimia itu dapat terjadi? Hasil reaksi apa saja yang dihasilkan? Ikuti penjelasan berikut!

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

143

A

Persamaan Reaksi
Indikator • Peserta didik mampu menuliskan persamaan reaksi.

Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing-masing. Pada reaksi kimia, satu zat atau lebih dapat diubah menjadi zat jenis baru. Zat– zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan), sedangkan zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk). John Dalton mengemukakan bahwa, jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antara kedua zat berubah. Perubahan yang terjadi dapat dijelaskan dengan menggunakan rumus kimia zat yang terlibat dalam reaksi dinamakan persamaan reaksi. Misal, reaksi antara gas hidrogen dengan gas oksigen membentuk air dapat dijelaskan sebagai berikut:

2H2 (g) + O2(g)

2H2O( )

Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi, antara lain: menghasilkan + ditambah (s) solid (padatan) (g) g a s ( ) liquid (cairan) ( aq) aquous (terlarut dalam air) Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Pada contoh di atas dapat dijelaskan bahwa koefisien hidrogen adalah 2, koefisien oksigen adalah 1, dan koefisien air adalah 2. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.

144

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

sedangkan yang lain dengan huruf bCO 2(g) + cH 2O(g) CH 4(g) + aO 2(g) 2 . Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut : a . Penyetaraan. berarti jumlah atom C di sebelah kanan = b = 1. Dengan demikian diperoleh persamaan reaksi sebagai berikut : CO 2(g) + 2H 2O(g) CH 4(g) + 2O 2(g) Ilmu Pengetahuan Alam . c. jumlah atom O di ruas kiri = 2a. Di ruas kanan = 2 + 2 = 4. Perhatikan jumlah atom C di sebelah kiri = 1 .Kelas VII SMP/MTs 145 CO 2(g) + H2O(g) . Setarakan atom C dan H. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Perhatikan jumlah atom H di sebelah kiri = 4 . Setarakan jumlah atom O. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. berarti jumlah atom H di sebelah kanan = 2c. berarti 2a = 4 atau a = 2. Koefisien Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut koefisien. atau c = 2 3 . Tiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi 2. Tetapkan koefisien salah satu zat. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam persamaan reaksi. Contoh Reaksi gas metana (CH 4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air. Langkah 1: Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi sebagai berikut: CH4(g) + O2(g) Langkah 2: Penyetaraan : 1 . Setarakan unsur yang lain. yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. berarti 2c = 4.b . Tetapkan koefisien CH 4 = 1. b . yaitu: 1. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu.

maka dikelompokkan reaksi kimia tersebut berdasarkan kesamaan yang dimiliki. dan listrik. Untuk memudahkan dalam melakukan kegiatan reaksi kimia. cahaya. 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 2. Sebagian besar reaksi ini membutuhkan energi berupa kalor. Reaksi Penggabungan Dalam reaksi penggabungan dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain. listrik 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 146 Ilmu Pengetahuan Alam . Rumus umum reaksi penguraian sebagai berikut : AB A+B Contoh Reaksi penguraian air oleh listrik menghasilkan hidrogen dan oksigen. Reaksi Penguraian Reaksi penguraian merupakan reaksi kebalikan daripada reaksi penggabungan. Dalam reaksi ini satu zat terpecah atau terurai menjadi dua atau lebih zat yang lebih sederhana. penguraian dan penggantian pada reaksi kimia.B Macam Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mnunjukkan jenis reaksi penggabungan.Kelas VII SMP/MTs . antara lain: 1. Salah satu sistem klasifikasi di dasarkan pada cara atom tersusun kembali dalam reaksi kimia. Rumus umum reaksi penggabungan sebagai berikut : A+B AB Contoh Reaksi antara hidrogen dengan oksigen membentuk air merupakan reaksi penggabungan.

sebagai berikut : Cu(s) + 2AgNO3(aq) 2Ag(s) + Cu(NO3)2(aq) C Ciri Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mengumpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu. Tembaga lebih aktif daripada perak. yaitu : a . Reaksi antara tembaga dengan perak nitrat. A menggantikan B sebagai berikut: A + BC B + AC b . antara lain: 1. Lakukan kegiatan berikut! Ilmu Pengetahuan Alam .3. Pada persoalan. Untuk menyelesaikan persamaan reaksi penggantian terdapat dua persamaan. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan.Kelas VII SMP/MTs 147 . Terbentuknya Endapan Coba kamu amati dasar panci yang dipakai untuk merebus air. apakah terdapat sesuatu yang menempel pada panci tersebut? Zat tersebut adalah senyawa karbonat yang terbentuk saat air yang mengandung kapur di panaskan. D menggantikan C sebagai berikut: D + BC C + BD Contoh Sebuah kawat tembaga dimasukkan ke dalam larutan perak nitrat. terbentuknya endapan atau gas. Pada persoalan. maka tembaga menggantikan perak membentuk larutan tembaga (II) nitrat berwarna biru. bila satu unsur menggantikan unsur lain dalam satu senyawa. Reaksi Penggantian Reaksi penggantian tunggal terjadi.

Benda-benda logam tersebut lama-kelamaan akan berubah warna.1. Selang Langkah kerja 1) Masukkan setengah gelas larutan air kapur. Penjernihan yang dilakukan dapat menggunakan tawas. Amati apa yang terjadi! 4) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. Coba kamu amati di sekitarmu. Pengendapan dengan reaksi kimia dimanfaatkan untuk penjernihan air sumur yang keruh akibat bercampur lumpur.Kelas VII SMP/MTs . 148 Ilmu Pengetahuan Alam . Larutan air kapur 3 . tersebut kamu lakukan dengan teliti. Pernahkah kamu perhatikan perubahan pada buah apel setelah dimakan dan dibiarkan beberapa saat? Buah apel yang segar mengalami perubahan warna menjadi kecoklatan setelah beberapa saat dibiarkan. sebab terjadi reaksi dengan oksigen di udara.Kegiatan 8. 2) Tiup air kapur dalam gelas menggunakan selang sampai terjadi perubahan warna. Hasil reaksi yang terbentuk adalah kalsium karbonat (CaCO 3) berwarna putih yang tertinggal di dasar gelas.1: Reaksi antara air kapur dengan gas CO 2 Alat dan bahan 1 . Perubahan warna ini menunjukkan bahwa zat kimia yang terdapat dalam apel bereaksi dengan udara. alat–alat Ensiklopedi: 329 rumah tangga yang terbuat dari Gambar 8. Gelas kimia 2 .1. 3) Diamkan beberapa saat. Buah apel dan strawberry logam. maka ketika air kapur ditiup akan terjadi reaksi antara air kapur dengan karbon dioksida.

Peralatan yang terbuat dari besi dapat berkarat. Pada saat adonan kue dipanaskan.2 : Reaksi tepung dengan iodium Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Tepung 3) Iodium 4) Air 5) Vitamin C Langkah kerja 1) Isilah ½ gelas dengan air. Menghasilkan Gas Pernahkah kamu melihat pekerja las yang sedang mengelas logam? Karbit yang dicampur dengan air. Gas karbit digunakan untuk keperluan penyambungan logam dengan cara pengelasan. akan bereaksi menghasilkan gas karbit. yaitu menghasilkan warna biru. Apa yang terjadi? 5) Nyatakan kesimpulanmu! Reaksi antara larutan tepung berwarna jernih dengan iodium yang berwarna kecoklatan dapat diamati. mengapa baju yang kita pakai lama–kelamaan memudar? 2. sehingga berubah menjadi berwarna hitam. maka iodium akan bereaksi dengan vitamin C membentuk zat kimia lain yang tidak berwarna. Dalam dunia industri makanan. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. jika adonan kue tidak ditambah dengan soda kue? Ilmu Pengetahuan Alam . Coba kamu terangkan. Agar kamu dapat memahami bahwa reaksi kimia dapat menghasilkan perubahan warna. apa yang terjadi? 4) Tambahkan satu tablet vitamin C. Aduklah! 3) Tetesi campuran air dan tepung dengan setetes iodium (obat luka). kemudian aduklah. Gas ini menyebabkan adonan kue dapat mengembang.Kelas VII SMP/MTs 149 . soda kue terurai menghasilkan gas karbon dioksida. 2) Tambahkan tepung kira-kira seperempat sendok makan. ketika membuat kue adonan tersebut ditambahkan soda kue. Jika ditambahkan vitamin C dalam larutan tersebut. Apa yang terjadi.

lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8.Kelas VII SMP/MTs .3 : Reaksi batu kapur dengan air Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Batu kapur 3) Air 4) Termometer Langkah kerja 1) Isilah gelas kimia dengan air. 150 Ilmu Pengetahuan Alam . jika gelas kimia tersebut kamu pegang ternyata terasa panas. Apa yang terjadi? 4) Nyatakan kesimpulanmu! Pada kegiatan 8. kira–kira ½ gelas. Energi yang dihasilkan dapat berupa panas atau kalor. Reaksi kimia yang memerlukan energi dinamakan reaksi endoterm.3. Amati suhu yang terukur! 3) Masukkan batu kapur ke dalam gelas. Reaksi eksoterm adalah suatu reaksi kimia yang menghasilkan energi. Agar kamu dapat memahami perubahan suhu akibat reaksi kimia.3 jika kamu lakukan dengan teliti. Akibat reaksi yang terjadi. akan menghasilkan perubahan suhu. Perubahan Suhu Apa yang dapat kamu amati. maka batu kapur yang dimasukkan ke dalam gelas akan bereaksi dengan air yang berada dalam gelas tersebut. saat api unggun dinyalakan ? Reaksi pembakaran merupakan reaksi eksoterm. 2) Masukkan termometer ke dalam gelas tersebut. Juga ditunjukkan bahwa. Pada peristiwa fotosintesis terjadi reaksi kimia yang memerlukan energi. Hal ini ditunjukkan oleh naiknya skala pada termometer yang digunakan.

biarkan dalam wujud aslinya.Kelas VII SMP/MTs 151 . • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh perubahan suhu terhadap kecepatan reaksi. antara lain: 1. Semakin banyak terjadi tumbukan. Dua buah balon Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. Coba lakukan kegiatan berikut ini! Kegiatan 8. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Batu gamping (kapur) 3 . Dua buah botol 4 .4 : Pengaruh ukuran partikel terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1 . 2) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 4) Timbang sekali lagi 20 gram batu gamping. juga dapat berlangsung lambat. Asam klorida (HCl) 2 . Ukuran Partikel Tumbukan antar zat pereaksi dapat mengakibatkan reaksi kimia pada suatu zat. Ukuran partikel mempengaruhi kecepatan reaksi suatu zat. Reaksi kimia dapat berlangsung dengan cepat. semakin cepat reaksi berlangsung. 5) Coba kamu tiup kedua balon. kemudian kempeskan lagi! Ilmu Pengetahuan Alam .D Faktor yang Mempengaruhi Reaksi Indikator • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh ukuran materi terhadap kecepatan reaksi. tumbuk batu gamping tersebut hingga ukuran menjadi kecil (lembut). 3) Timbang 20 gram batu gamping.

Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. 2. Semakin cepat pergerakan partikel menyebabkan tumbukan antar zat pereaksi bertambah banyak. 8) Setelah balon masing–masing terpasang rapat pada mulut botol.5 : Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1) Asam klorida (HCl) 2) Batu gamping (kapur) 152 Ilmu Pengetahuan Alam . bahwa botol A yang bereaksi dengan batu gamping halus lebih cepat menghasilkan gas daripada botol B. sehingga reaksi yang terjadi menjadi cepat. semakin cepat reaksi berlangsung.4 kamu lakukan dengan seksama. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin halus ukuran partikel berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi.Kelas VII SMP/MTs . Suhu Bagaimanakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi? Semakin tinggi suhu reaksi. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. mempercepat proses reaksi di dalam lambung dan penyerapan sari makanan lebih sempurna. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). Jika suhu dinaikkan akan menyebabkan gerakan partikel-partikel pereaksi semakin cepat.6) Isi balon A dengan 20 gram batu gamping halus. Lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. dan balon B dengan batu gamping yang kasar. Mengapa kita dianjurkan untuk mengunyah makanan hingga lembut? Dengan mengunyah makanan sampai lembut. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol.

3) Dua buah botol 4) Dua buah balon 5) Termometer Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! 2. Siapkan setengah gelas susu. tambahkan satu sendok makan air jeruk. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8.5 kamu lakukan dengan seksama. 6) Panaskan botol B sampai 60 0C. kemudian kempeskan lagi! 4) Isi balon A dan B dengan 20 gram batu gamping yang kasar. Lapor Ker La por an K er ja 1.Kelas VII SMP/MTs 153 . bahwa HCl dalam botol B yang dipanaskan sampai 60 0C bereaksi dengan batu gamping lebih cepat menghasilkan gas daripada botol A. 5) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi suhu berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. Buatlah larutan kunyit sebanyak seperempat gelas. 8) Setelah balon masing-masing terpasang rapat pada mulut botol. biarkan dalam wujud aslinya. 3) Coba kamu tiup kedua balon. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. Masukkan dalam larutan kunyit tersebut satu sendok makan cuka pasar. 2) Timbang 20 gram batu gamping. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! Ilmu Pengetahuan Alam .

b . b . c. 5 . 4 . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a . Apakah dalam reaksi kimia jumlah koefisien pereaksi harus sama dengan jumlah koefisien produk atau hasil? Jelaskan! 2 . biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. lengkap dengan keterangan tentang wujudnya. Penyetaraan. antara lain: a . Manakah yang mempunyai luas permukaan lebih besar antara satu sendok beras dengan satu sendok tepung beras? 154 Ilmu Pengetahuan Alam . 2 . Tetapkan koefisien salah satu zat. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan.Rangkuman 1 . Ukuran Partikel b . Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi.Kelas VII SMP/MTs . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. Terbentuknya Endapan b . Menghasilkan Gas c. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. Setarakan unsur yang lain. Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing– masing. antara lain: a . Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut : a . 3 . Suhu Pengayaan 1 . Perubahan Suhu 6 .

hasil reaksi b . terjadinya perubahan warna Ilmu Pengetahuan Alam . koefisien volume d . reaksi penguraian c. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. a . koefisien ruang 3 . produk d .UJI KOMPETENSI 8 A . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. kecuali …. terbentuknya endapan c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. c atau d! 1 . a . koefisien reaksi c. reaksi penguraian b . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. b. reaktan c. simultan 2 . koefisien muai b . Zat–zat yang bereaksi disebut …. reaktan b . terbentuknya gas b . tidak ada perubahan suhu d . a . reaksi netralisasi 5 . reaksi penggabungan c. Berikut merupakan ciri–ciri terjadinya suatu reaksi kimia. produk c. katalis d . Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. reaksi netralisasi 4 . reaksi kimia d . reaksi kimia d . reaksi penggabungan b . a .Kelas VII SMP/MTs 155 . input 6 . a . a .

Kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . 5 . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . 4 . Reaksi kimia terjadi karena …. Jelaskan pengertian koefisien reaksi! 2 . a . a.7 . Adakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi kimia? Jelaskan! 4 . koloid 9 . lemah 10. cepat b . zat padat b . Sebutkan satu contoh reaksi kimia dan zat hasil reaksinya! 3 . karbon dioksida d . gas H2 b . gas neon 8 . zat cair d. karbon monoksida c. C . Reaktan adalah ….Kelas VII SMP/MTs . Isilah titik–titik di bawah ini! 1 . gas c. 2 . Endapan pada suatu reaksi terjadi. a . Cepat lambat reaksi dipengaruhi oleh …. volume zat reaksi pada waktu tertentu B. lambat d . Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kimia! 156 Ilmu Pengetahuan Alam . konsentrasi suatu pereaksi c. 3 . Sebutkan satu reaksi yang menghasilkan gas! 5 . Laju reaksi merupakan perubahan … a . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Pembentukan senyawa terjadi melalui proses …. Reaksi kimia adalah …. massa zat reaksi pada waktu tertentu b . karena adanya zat hasil reaksi berupa …. sedang c.

a . luas d . 4 . kecepatan dan waktu c. 20 cm 3 b .Uji Kompetensi Komprehensif A . Kelompok besaran turunan berikut yang benar adalah ….2 cm.Volume balok tersebut adalah …. massa . isi. Pengukuran adalah …. lebar 5 cm dan tinggi 0. c atau d! 1 . panjang. massa jenis. tetap. suhu. yaitu …. Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0. a . dapat dipakai dimana–mana d . a . panjang b . 35 cm 3 . panjang dan berat 3 . massa dan waktu d .1 mm adalah …. mudah ditiru c. suhu. a . volume. Berikut merupakan syarat satuan yang dipakai secara internasional. mistar b . massa. luas. Sebuah balok memiliki panjang 20 cm. suhu c. a . mikrometer sekrup c. b. panjang. Berikut ini merupakan besaran pokok. meter d . menenetukan besaran tertentu 6 . kecuali …. 30 cm 3 d . panjang. dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. 1 meter 2 . membanding–bandingkan angka d .Kelas VII SMP/MTs 157 c. meja a . waktu 7 . massa dan kecepatan b . Panjang meja 1 meter. sesuai keinginan si pembuat Ilmu Pengetahuan Alam . a . volume. memasang mistar c. 25 cm 3 5 . rol meter d . jangka sorong c. tidak mengalami perubahan b . massa jenis b . membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan b . Satuan yang digunakan adalah ….

bentuk berubah.8 . 100 0 c. 60 0 d . perubahan panjang zat cair jika dipanaskan b . bentuk tetap. suhu air mendidih 212 0 b . 95 0 b .27 g/cm 3 c. 0. a . Maka pada termometer Fahrenheit menunjukkan angka …. Prinsip kerja termometer adalah ….7 g/cm 3 d . volume tetap d . suhu es mencair 0 0 c. joule 9 . a . termometer c. 27 g/cm 3 b . a . 27 0 c. Jika termometer Celcius menunjukkan angka 50 0C. Massa jenis aluminium bermassa 135 g dan volume 50 cm3 adalah …. Tinggi rendahnya suhu suatu benda dinyatakan dengan …. bentuk tetap. perubahan titik didih zat cair saat dipanaskan d . a . volume berubah 15. 2. Terciumnya harum bau minyak wangi yang tumpah menunjukkan bahwa …. suhu air mendidih 80 0 11. Termometer menunjukkan angka 15 0 pada skala Celcius. derajat d . 288 0 13. zat gas memiliki bentuk tetap. perubahan volume zat cair bila dipanaskan c. 270 g/cm 3 158 Ilmu Pengetahuan Alam . a . meter kubik b . suhu es membeku 0 0 d . Raksa termasuk zat cair karena memiliki ciri–ciri …. a . Cara yang digunakan untuk menetapkan titik tetap atas pada termometer Fahrenheit adalah …. volume berubah b . zat gas memiliki bentuk berubah. a . volume tetap c. volume tetap d . perubahan titik beku zat cair saat didinginkan 10. zat gas menempati seluruh ruangan b . 40 0 b . bentuk berubah. maka termometer Reamur menunjukkan …. volume berubah 14. 59 0 d . a . 25 0 12. zat gas memiliki volume tetap c.Kelas VII SMP/MTs .

bimetal c. kecuali …. kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan gelas c. a .Kelas VII SMP/MTs 159 . sain motor b . adhesi kapur tulis dan papan tulis lebih besar daripada kohesi kapur tulis c. sebab …. 18. alarm kebakaran c. koefisien yang sama b . a . adhesi air raksa dengan gelas lebih besar daripada kohesi air raksa 19. koefisien muai panjang yang kecil d . koefisien muai luas 20. akan terjadi …. kapur tulis membekas di papan tulis. pengelingan d . barometer 22. minyak kelapa akan lebih rendah dalam wadah daripada air b . kohesi kapur tulis lebih besar daripada adhesi papan tulis dan kapur tulis b . Apabila minyak kelapa dan air dalam satu wadah.16. kohesi air raksa sama dengan adhesi air raksa dengan gelas d . kadang minyak kelapa lebih tinggi Ilmu Pengetahuan Alam . maka akan melengkung kea rah logam …. koefisien muai panjang b . mengalirnya air pada pipa b . Peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari adalah …. a . Alat berikut ini merupakan pemanfaatan bimetal. Kapur tulis dapat menempel pada papan tulis. minyak kelapa dan air sama tingginya d . termostat d . Dua keping logam yang berbeda jenisnya digabungkan menjadi satu disebut …. koefisien muai sembarang 21. a . koefisien muai panjang yang besar c. Permukaan air raksa dalam gelas tampak cembung. Hal ini menunjukkan bahwa …. penggunaan zat cair sebagai pengisi termometer c. a . kohesi air raksa lebih kecil daripada adhesi air raksa dengan gelas b . menentukan tekanan udar luar d . Apabila sebuah bimetal didinginkan. minyak kelapa akan lebih tinggi dalam wadah daripada air c. kadang air lebih tinggi. a . kemudian dipanaskan. meresapnya air hujan pada dinding tembok 17. a . terjadi reaksi kimia d .

massa zat dan volume zat c. memerlukan a . Koefisien muai panjang suatu zat bergantung pada …. maka …kalor 28. melepaskan b . massa zat dan kalor jenis zat b . bentuk benda d . tetap d . mengalirkan udara di atas permukaan d . memanaskan b . 80 c. Pada saat benda mencair. massa zat dan berat jenis zat d . massa zat dan kalor lebur d . massa zat dan kalor uap zat 30. kecuali ….000054/ 0 C c.000018/ 0 C.00048/ 0 C a . kadang naik. kadang turun c. Banyaknya kalor yang diperlukan selama mendidih bergantung pada ….Kelas VII SMP/MTs . 25. 0. massa zat dan titik lebur zat b . Pada saat zat berubah wujud. maka suhunya …. Titik didih air pada tekanan udara 1 atm adalah …derajat 27. 0. mengeluarkan 24. a . a . maka angka muai ruang logam tersebut sebesar …. 110 a . a . memperluas bidang permukaan c.0006/ 0 C b . panjang zat mula–mula c.23. perubahan suhu b . jenis zat a . turun a. 1 0 0 d. 0. massa zat dan titik beku zat c. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan zat sebanding dengan …. Angka muai suatu logam 0. menambah tekanan udara 29. 160 Ilmu Pengetahuan Alam . naik b . 0. 26. Berikut merupakan cara mempercepat penguapan.000048/ 0 C d . 120 b. massa zat dan kalor uap c. menghasilkan d .

konduksi dan konveksi b . a . ternyata ujung lainnya menjadi panas. tekanan udara lebih tinggi d . menguap c. mengembun d . a . radiasi d . konveksi c. membeku 35. Pada saat merebus air di panci aluminium. konveksi b . karena …. es melebur sehingga sampai membasahi dinding gelas b . a . urutan perpindahan kalornya adalah …. a . air pegunungan murni b . radiasi Ilmu Pengetahuan Alam . tekanan udara lebih rendah c. peristiwa ini terjadi karena …. Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut …. radiasi dan konveksi 38. mengubah wujud air menjadi uap d . mendekatkan antar partikelnya 36. konduksi dan konveksi 37. air keluar melalui pori–pori gelas d . Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan satu kilogram air sehingga suhunya naik 1 0C disebut …. a . Hal ini menunjukkan perpindahan kalor secara …. pada dinding gelas bagian luar menjadi basah. konduksi b . udara di sekitar gelas suhunya lebih tinggi mengembun pada dinding luar gelas 33.Kelas VII SMP/MTs 161 . menaikkan suhu air b . Kalor yang diterima oleh air saat mendidih digunakan untuk …. a . kalor jenis d . konveksi dan radiasi d . es yang dingin dapat menembus pori–pori gelas c. a . Ujung sendok dipanaskan di atas nyala lilin. a . Pada malam hari udara di dalam kamar lebih tinggi daripada suhu di luar kamar. kalor uap c. menjaga suhu air agar tetap c.31. Jika di dalam gelas terdapat es. kalor lebur 34. Merebus air di daerah pegunungan lebih cepat daripada di daratan. radiasi dan konduksi c. konduksi dan radiasi d . menyublim b . kapasitas kalor b . konduksi c. Hal ini menunjukkan …. air pegunungan tidak mengandung kapur 32.

dalam air 44. asam malat. kusam dan kasar merupakan . memancarkan semua kalor 41.. asam sulfat. asam borat. terasa licin di b . radiasi d . .. yaitu …. aluminium hidroksida. dan natrium hidroksida c. magnesium hidroksida. dan asam sitrat b . natrium bikarbonat d . tangan ion H + dalam air ion OH . Di bawah ini merupakan beberapa contoh asam yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. dan asam laktat b . aluminium hidroksida. a . kalsium hidroksida. natrium klorida. Berikut merupakan contoh garam dalam kehidupan sehari–hari …. magnesium hidroksida b . asam benzoate. Terjadinya angin laut pada siang hari adalah contoh perpindahan kalor secara …. asam benzoate. pemancar dan penyerap kalor yang baik c. Contoh zat yang bersifat basa dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. asam sulfat. pengembunan air laut d . dan natrium hidroksida c. asam borat. sublimasi 45. kalsium hidroksida. magnesium hidroksida. dan asam sitrat d . Permukaan benda hitam. Petani garam dapur memperoleh garam dengan cara …. tidak mempengaruhi penyerapan kalor d .Kelas VII SMP/MTs . penyaringan air laut c. konduksi c. amonium klorida.39. a . asam sulfat c. menghasilkan diketahui seperti di bawah ini. a . induksi b . menghasilkan c. natrium klorida. dan natrium hidroksida d . penguapan dan kristalisasi air laut b . konveksi 40. a . a . dan natrium hidroksida 43. terasa pahit d . asam sulfat. asam malat. Sifat asam dapat a . dan asam laktat 42. pemancar dan penyerap kalor yang buruk b . asam sulfat. asam laktat 162 Ilmu Pengetahuan Alam . a . asam laktat.

air sungai. pewarna b . dan minuman d . indikator alami b . Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut …. makanan. a . Sifat komponen penyusun campuran adalah …. terbentuk melalui reaksi kimia 5 3. penetralan c. indikator c. massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah tetap d . senyawa b . antara lain …. sesuai dengan sifat masing–masing b .46. indikator asam–basa d . a . larutan c. soda kue. massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah berubah b . senyawa c. massa zat hilang setelah reaksi c. dan timbal c. a . asam asetat. a . campuran homogen d . rumus molekul 49. rumus kimia d . a . gelas kimia 47. a . Contoh campuran yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari – hari. udara. campuran heterogen Ilmu Pengetahuan Alam . Jenis dan jumlah atom yang menyusun zat dinyatakan dengan ….Kelas VII SMP/MTs 163 . dan hidrogen 52. a . emas. Alat yang digunakan untuk mengetahui sifat larutan adalah …. campuran a . hasil reaksi 48. Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel–partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya dinamakan …. dan udara b . indikator universal d . Hukum kekakalan massa menyatakan bahwa …. unsur b . tanah. rumus empiris c. massa zat berubah 51. 50. Bunga sepatu dan kunyit merupakan contoh …. berbeda dengan aslinya c. unsur d . oksigen. tersusun dari beberapa unsur saja d . rumus fisika b .

Kelas VII SMP/MTs . a . gas neon 164 Ilmu Pengetahuan Alam . titik uap d . perubahan bentuk d . Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. kimia c. sifat zat 57. ukuran partikel c. zat b. a . sifat alam d . a . a . titik didih b . perubahan alam b . alam d . perubahan kimia c. Ciri khas zat yang dapt diamati tanpa merubah zat–zat penyusun materi tersebut dinamakan …. Produk d . kimia c. perubahan fisika 59. a . reaksi penguraian d . karbon dioksida d . Fisika b. fisika 58. titik lebur 61. sifat alam b . reaksi kimia b . a . gas H 2 b . karbon monoksida c. Pada pemisahan campuran dengan penyaringan didasari oleh …. a . perubahan alam c. sifat fisika …. Katalis b .54. Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru disebut …. perubahan kimia b . Besi berkarat merupakan contoh perubahan …. Reaktan c. perubahan zat 56. bentuk 60. sifat kimia c. input 63. perubahan fisika d . reaksi penggabungan c. sifat zat 55. sifat kimia b . Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. sifat fisika d . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Sayuran menjadi basi merupakan contoh perubahan …. Alam d . a . Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru disebut c. Ciri–ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru disebut …. a . reaksi netralisasi 62. a .

Ilmu Pengetahuan Alam . Endapan pada suatu reaksi terjadi karena adanya zat hasil reaksi berupa …. massa zat reaksi pada waktu tertentu b . Termometer adalah alat yang digunakan untuk menentukan …. gas c. Pengaruh kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. zat cair d. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi berkurang c. koefisien volume b . lambat b . 3 .Kelas VII SMP/MTs 165 . hasil reaksi c. koefisien reaksi d . a . reaksi netralisasi 70. semakin suhu rendah kecepatan reaksi bertambah b . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi tidak berubah B. reaktan d . simultan 68. 4 . lemah 66. konsentrasi suatu pereaksi c. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. reaksi kima b . koloid 65. reaksi penggabungan d . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. sedang d . a . volume zat reaksi pada waktu tertentu 67. a . reaksi penguraian c. a . a.64. Kapasitas kalor adalah …. Radiasi adalah …. Zat–zat yang bereaksi disebut …. produk b . semakin suhu rendah kecepatan reaksi berkurang d . Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi adalah …. Isilah titik-titik di bawah ini! 1 . 2 . a . Pembanding dalam suatu pengukuran disebut …. cepat c. koefisien ruang 69. Laju reaksi merupakan perubahan … a . koefisien muai c. Zat adalah …. 5 . zat padat b .

Perubahan pada suatu zat berdasarkan sifat kimia memiliki ciri– ciri …. berat Adi di bulan! 4 . Sebuah benda massa 500 gr dan kapasitas kalor 2. 8 . jika gravitasi di bumi saat itu 9. massa Adi di bulan! b . berat Adi di bumi! c. + ….000011/ 0 C)? 5 . Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut …. 212 0F = ……C b .8 m/s 2 dan gravitasi di bulan 1/6 kali gravitasi bumi. Bagaimanakah cara yang dilakukan oleh penduduk di sekitar pantai untuk memperoleh air tawar yang bersih dan sehat? 166 Ilmu Pengetahuan Alam . 7 . Berapakah panjang baja tersebut bila dipanaskan sampai 50 0C (koefsien muai panjang baja 0. C.5 x 10 3 J/0C dipanaskan dari 25 0C menjadi 100 0C. Sebutkan perbedaan antara campuran dan senyawa! 10. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . Ukuran partikel mempengaruhi …. Konversikan besaran berikut ini: a . Sebutkan beberapa keuntungan lakmus dipakai sebagai indikator asam-basa! 9 . Ubahlah suhu berikut ini : a . 10. Kalor yang diperlukan b .Kelas VII SMP/MTs . Sebutkan empat contoh zat yang termasuk asam! 7 . Tentukan: a .40 0F = ……C 3 .6 . Kalor jenis benda tersebut 6 . Massa Adi di bumi 50 kg. 9 . . 1 m = …mm b . 200 m 2 = ……dm 2 2 . Tentukan: a . Udara. Panjang baja pada suhu 0 0C adalah 4 meter. air sungai termasuk campuran …. Garam diperoleh dari reaksi …. Sebutkan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam! 8 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful