BAB 8

REAKSI KIMIA

K ompetensi

Dasar: Dasar :

Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Ensiklopedi : Sains dan Kehidupan

Standar Kompetensi:
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Peta

Konsep:
Reaksi Kimia Persamaan Macam-macam terdiri dari Ciri-ciri Faktor-faktor terdiri dari Ukuran partikel Suhu

Penggabungan

Penguraian

Penggantian

Pernahkah kamu melihat pesta kembang api? Kembang api merupakan peristiwa reaksi kimia antara bahan-bahan yang menghasilkan gas sebagai pendorong, bahan-bahan yang mudah meledak, dan bahan-bahan yang mudah terbakar sehingga menghasilkan cahaya warna-warni. Bagaimana reaksi kimia itu dapat terjadi? Hasil reaksi apa saja yang dihasilkan? Ikuti penjelasan berikut!

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

143

A

Persamaan Reaksi
Indikator • Peserta didik mampu menuliskan persamaan reaksi.

Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing-masing. Pada reaksi kimia, satu zat atau lebih dapat diubah menjadi zat jenis baru. Zat– zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan), sedangkan zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk). John Dalton mengemukakan bahwa, jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antara kedua zat berubah. Perubahan yang terjadi dapat dijelaskan dengan menggunakan rumus kimia zat yang terlibat dalam reaksi dinamakan persamaan reaksi. Misal, reaksi antara gas hidrogen dengan gas oksigen membentuk air dapat dijelaskan sebagai berikut:

2H2 (g) + O2(g)

2H2O( )

Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi, antara lain: menghasilkan + ditambah (s) solid (padatan) (g) g a s ( ) liquid (cairan) ( aq) aquous (terlarut dalam air) Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Pada contoh di atas dapat dijelaskan bahwa koefisien hidrogen adalah 2, koefisien oksigen adalah 1, dan koefisien air adalah 2. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.

144

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

berarti jumlah atom H di sebelah kanan = 2c. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. c. atau c = 2 3 . jumlah atom O di ruas kiri = 2a. berarti 2a = 4 atau a = 2. Setarakan jumlah atom O. sedangkan yang lain dengan huruf bCO 2(g) + cH 2O(g) CH 4(g) + aO 2(g) 2 . yaitu: 1. Tetapkan koefisien salah satu zat.Kelas VII SMP/MTs 145 CO 2(g) + H2O(g) . Contoh Reaksi gas metana (CH 4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air. Perhatikan jumlah atom H di sebelah kiri = 4 . berarti 2c = 4. Tiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi 2. Setarakan unsur yang lain. Koefisien Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut koefisien. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam persamaan reaksi. Tetapkan koefisien CH 4 = 1. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Dengan demikian diperoleh persamaan reaksi sebagai berikut : CO 2(g) + 2H 2O(g) CH 4(g) + 2O 2(g) Ilmu Pengetahuan Alam . Perhatikan jumlah atom C di sebelah kiri = 1 .b . Di ruas kanan = 2 + 2 = 4. b . Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut : a . Setarakan atom C dan H. Langkah 1: Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi sebagai berikut: CH4(g) + O2(g) Langkah 2: Penyetaraan : 1 . berarti jumlah atom C di sebelah kanan = b = 1. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Penyetaraan.

Sebagian besar reaksi ini membutuhkan energi berupa kalor. penguraian dan penggantian pada reaksi kimia. antara lain: 1. maka dikelompokkan reaksi kimia tersebut berdasarkan kesamaan yang dimiliki. Reaksi Penguraian Reaksi penguraian merupakan reaksi kebalikan daripada reaksi penggabungan. cahaya. 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 2. Dalam reaksi ini satu zat terpecah atau terurai menjadi dua atau lebih zat yang lebih sederhana.B Macam Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mnunjukkan jenis reaksi penggabungan. Untuk memudahkan dalam melakukan kegiatan reaksi kimia. Reaksi Penggabungan Dalam reaksi penggabungan dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain. Salah satu sistem klasifikasi di dasarkan pada cara atom tersusun kembali dalam reaksi kimia. listrik 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 146 Ilmu Pengetahuan Alam . dan listrik. Rumus umum reaksi penguraian sebagai berikut : AB A+B Contoh Reaksi penguraian air oleh listrik menghasilkan hidrogen dan oksigen. Rumus umum reaksi penggabungan sebagai berikut : A+B AB Contoh Reaksi antara hidrogen dengan oksigen membentuk air merupakan reaksi penggabungan.Kelas VII SMP/MTs .

Untuk menyelesaikan persamaan reaksi penggantian terdapat dua persamaan. Terbentuknya Endapan Coba kamu amati dasar panci yang dipakai untuk merebus air. Tembaga lebih aktif daripada perak. terbentuknya endapan atau gas. Lakukan kegiatan berikut! Ilmu Pengetahuan Alam .Kelas VII SMP/MTs 147 . yaitu : a . antara lain: 1. bila satu unsur menggantikan unsur lain dalam satu senyawa.3. apakah terdapat sesuatu yang menempel pada panci tersebut? Zat tersebut adalah senyawa karbonat yang terbentuk saat air yang mengandung kapur di panaskan. Reaksi Penggantian Reaksi penggantian tunggal terjadi. Reaksi antara tembaga dengan perak nitrat. sebagai berikut : Cu(s) + 2AgNO3(aq) 2Ag(s) + Cu(NO3)2(aq) C Ciri Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mengumpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu. maka tembaga menggantikan perak membentuk larutan tembaga (II) nitrat berwarna biru. A menggantikan B sebagai berikut: A + BC B + AC b . Pada persoalan. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. Pada persoalan. D menggantikan C sebagai berikut: D + BC C + BD Contoh Sebuah kawat tembaga dimasukkan ke dalam larutan perak nitrat.

Benda-benda logam tersebut lama-kelamaan akan berubah warna. Penjernihan yang dilakukan dapat menggunakan tawas. Larutan air kapur 3 .1.1: Reaksi antara air kapur dengan gas CO 2 Alat dan bahan 1 . 3) Diamkan beberapa saat. Perubahan warna ini menunjukkan bahwa zat kimia yang terdapat dalam apel bereaksi dengan udara. Buah apel dan strawberry logam.Kelas VII SMP/MTs .Kegiatan 8. Gelas kimia 2 . Hasil reaksi yang terbentuk adalah kalsium karbonat (CaCO 3) berwarna putih yang tertinggal di dasar gelas. Coba kamu amati di sekitarmu. maka ketika air kapur ditiup akan terjadi reaksi antara air kapur dengan karbon dioksida. 148 Ilmu Pengetahuan Alam . 2) Tiup air kapur dalam gelas menggunakan selang sampai terjadi perubahan warna.1. Selang Langkah kerja 1) Masukkan setengah gelas larutan air kapur. tersebut kamu lakukan dengan teliti. alat–alat Ensiklopedi: 329 rumah tangga yang terbuat dari Gambar 8. sebab terjadi reaksi dengan oksigen di udara. Pengendapan dengan reaksi kimia dimanfaatkan untuk penjernihan air sumur yang keruh akibat bercampur lumpur. Amati apa yang terjadi! 4) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. Pernahkah kamu perhatikan perubahan pada buah apel setelah dimakan dan dibiarkan beberapa saat? Buah apel yang segar mengalami perubahan warna menjadi kecoklatan setelah beberapa saat dibiarkan.

Pada saat adonan kue dipanaskan. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. Dalam dunia industri makanan. soda kue terurai menghasilkan gas karbon dioksida. Agar kamu dapat memahami bahwa reaksi kimia dapat menghasilkan perubahan warna.Kelas VII SMP/MTs 149 . 2) Tambahkan tepung kira-kira seperempat sendok makan. akan bereaksi menghasilkan gas karbit. maka iodium akan bereaksi dengan vitamin C membentuk zat kimia lain yang tidak berwarna. Aduklah! 3) Tetesi campuran air dan tepung dengan setetes iodium (obat luka). Jika ditambahkan vitamin C dalam larutan tersebut. Coba kamu terangkan. Apa yang terjadi? 5) Nyatakan kesimpulanmu! Reaksi antara larutan tepung berwarna jernih dengan iodium yang berwarna kecoklatan dapat diamati. mengapa baju yang kita pakai lama–kelamaan memudar? 2. Menghasilkan Gas Pernahkah kamu melihat pekerja las yang sedang mengelas logam? Karbit yang dicampur dengan air. jika adonan kue tidak ditambah dengan soda kue? Ilmu Pengetahuan Alam .2 : Reaksi tepung dengan iodium Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Tepung 3) Iodium 4) Air 5) Vitamin C Langkah kerja 1) Isilah ½ gelas dengan air. Apa yang terjadi.Peralatan yang terbuat dari besi dapat berkarat. yaitu menghasilkan warna biru. Gas ini menyebabkan adonan kue dapat mengembang. kemudian aduklah. sehingga berubah menjadi berwarna hitam. ketika membuat kue adonan tersebut ditambahkan soda kue. Gas karbit digunakan untuk keperluan penyambungan logam dengan cara pengelasan. apa yang terjadi? 4) Tambahkan satu tablet vitamin C.

Hal ini ditunjukkan oleh naiknya skala pada termometer yang digunakan.3 jika kamu lakukan dengan teliti. maka batu kapur yang dimasukkan ke dalam gelas akan bereaksi dengan air yang berada dalam gelas tersebut. Reaksi kimia yang memerlukan energi dinamakan reaksi endoterm. jika gelas kimia tersebut kamu pegang ternyata terasa panas. Apa yang terjadi? 4) Nyatakan kesimpulanmu! Pada kegiatan 8. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. Akibat reaksi yang terjadi.Kelas VII SMP/MTs . 150 Ilmu Pengetahuan Alam . akan menghasilkan perubahan suhu. kira–kira ½ gelas.3. saat api unggun dinyalakan ? Reaksi pembakaran merupakan reaksi eksoterm. Agar kamu dapat memahami perubahan suhu akibat reaksi kimia. Juga ditunjukkan bahwa. Perubahan Suhu Apa yang dapat kamu amati. 2) Masukkan termometer ke dalam gelas tersebut. Pada peristiwa fotosintesis terjadi reaksi kimia yang memerlukan energi. Reaksi eksoterm adalah suatu reaksi kimia yang menghasilkan energi. Amati suhu yang terukur! 3) Masukkan batu kapur ke dalam gelas.3 : Reaksi batu kapur dengan air Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Batu kapur 3) Air 4) Termometer Langkah kerja 1) Isilah gelas kimia dengan air. Energi yang dihasilkan dapat berupa panas atau kalor.

Reaksi kimia dapat berlangsung dengan cepat. Ukuran Partikel Tumbukan antar zat pereaksi dapat mengakibatkan reaksi kimia pada suatu zat. Dua buah botol 4 . kemudian kempeskan lagi! Ilmu Pengetahuan Alam . 4) Timbang sekali lagi 20 gram batu gamping. Batu gamping (kapur) 3 . tumbuk batu gamping tersebut hingga ukuran menjadi kecil (lembut). Dua buah balon Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B.D Faktor yang Mempengaruhi Reaksi Indikator • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh ukuran materi terhadap kecepatan reaksi. Semakin banyak terjadi tumbukan. semakin cepat reaksi berlangsung. Asam klorida (HCl) 2 . • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh perubahan suhu terhadap kecepatan reaksi. biarkan dalam wujud aslinya. Coba lakukan kegiatan berikut ini! Kegiatan 8.Kelas VII SMP/MTs 151 . juga dapat berlangsung lambat. 3) Timbang 20 gram batu gamping.4 : Pengaruh ukuran partikel terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1 . antara lain: 1. Ukuran partikel mempengaruhi kecepatan reaksi suatu zat. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. 2) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 5) Coba kamu tiup kedua balon.

Mengapa kita dianjurkan untuk mengunyah makanan hingga lembut? Dengan mengunyah makanan sampai lembut. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. sehingga reaksi yang terjadi menjadi cepat. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol).5 : Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1) Asam klorida (HCl) 2) Batu gamping (kapur) 152 Ilmu Pengetahuan Alam .4 kamu lakukan dengan seksama. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin halus ukuran partikel berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. Lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. 2. dan balon B dengan batu gamping yang kasar. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). semakin cepat reaksi berlangsung. Jika suhu dinaikkan akan menyebabkan gerakan partikel-partikel pereaksi semakin cepat. Suhu Bagaimanakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi? Semakin tinggi suhu reaksi. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. bahwa botol A yang bereaksi dengan batu gamping halus lebih cepat menghasilkan gas daripada botol B. 8) Setelah balon masing–masing terpasang rapat pada mulut botol.6) Isi balon A dengan 20 gram batu gamping halus.Kelas VII SMP/MTs . Semakin cepat pergerakan partikel menyebabkan tumbukan antar zat pereaksi bertambah banyak. mempercepat proses reaksi di dalam lambung dan penyerapan sari makanan lebih sempurna.

Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8.5 kamu lakukan dengan seksama. Buatlah larutan kunyit sebanyak seperempat gelas. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! Ilmu Pengetahuan Alam . bahwa HCl dalam botol B yang dipanaskan sampai 60 0C bereaksi dengan batu gamping lebih cepat menghasilkan gas daripada botol A. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. 2) Timbang 20 gram batu gamping. 8) Setelah balon masing-masing terpasang rapat pada mulut botol. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). Masukkan dalam larutan kunyit tersebut satu sendok makan cuka pasar.Kelas VII SMP/MTs 153 . 3) Coba kamu tiup kedua balon. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi suhu berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. tambahkan satu sendok makan air jeruk. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! 2. 5) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 6) Panaskan botol B sampai 60 0C. biarkan dalam wujud aslinya. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Siapkan setengah gelas susu.3) Dua buah botol 4) Dua buah balon 5) Termometer Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. Lapor Ker La por an K er ja 1. kemudian kempeskan lagi! 4) Isi balon A dan B dengan 20 gram batu gamping yang kasar. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol.

sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing– masing. Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi.Rangkuman 1 . 5 . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. 4 . Apakah dalam reaksi kimia jumlah koefisien pereaksi harus sama dengan jumlah koefisien produk atau hasil? Jelaskan! 2 . 3 . Setarakan unsur yang lain. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. Menghasilkan Gas c. lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.Kelas VII SMP/MTs . b . Perubahan Suhu 6 . Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. antara lain: a . Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut : a . Ukuran Partikel b . biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Penyetaraan. 2 . Terbentuknya Endapan b . b . Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a . Manakah yang mempunyai luas permukaan lebih besar antara satu sendok beras dengan satu sendok tepung beras? 154 Ilmu Pengetahuan Alam . Tetapkan koefisien salah satu zat. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. c. Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk. Suhu Pengayaan 1 . antara lain: a .

Kelas VII SMP/MTs 155 . a . b. katalis d . terbentuknya gas b . a . reaksi netralisasi 4 . terjadinya perubahan warna Ilmu Pengetahuan Alam . koefisien volume d . a . Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. a . reaktan c. hasil reaksi b . tidak ada perubahan suhu d . terbentuknya endapan c.UJI KOMPETENSI 8 A . reaksi netralisasi 5 . Berikut merupakan ciri–ciri terjadinya suatu reaksi kimia. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. input 6 . reaksi penggabungan b . produk d . Zat–zat yang bereaksi disebut …. reaksi kimia d . c atau d! 1 . koefisien ruang 3 . a . a . reaksi penggabungan c. reaksi penguraian b . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. simultan 2 . koefisien muai b . koefisien reaksi c. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. kecuali …. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. reaksi kimia d . reaktan b . reaksi penguraian c. produk c.

gas neon 8 . gas c. Sebutkan satu reaksi yang menghasilkan gas! 5 . Laju reaksi merupakan perubahan … a . a . Jelaskan pengertian koefisien reaksi! 2 . Reaktan adalah …. a . lemah 10. 3 . gas H2 b . volume zat reaksi pada waktu tertentu B. zat cair d. sedang c. Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kimia! 156 Ilmu Pengetahuan Alam . zat padat b . cepat b . Reaksi kimia adalah …. a. 4 . Kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. massa zat reaksi pada waktu tertentu b . Reaksi kimia terjadi karena …. Endapan pada suatu reaksi terjadi. Cepat lambat reaksi dipengaruhi oleh …. C .Kelas VII SMP/MTs . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Adakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi kimia? Jelaskan! 4 . lambat d .7 . karbon dioksida d . karbon monoksida c. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . koloid 9 . 2 . Pembentukan senyawa terjadi melalui proses …. Sebutkan satu contoh reaksi kimia dan zat hasil reaksinya! 3 . 5 . karena adanya zat hasil reaksi berupa …. Isilah titik–titik di bawah ini! 1 . konsentrasi suatu pereaksi c. energi zat reaksi pada waktu tertentu d .

a . b. c atau d! 1 . panjang. a . rol meter d . 25 cm 3 5 . meja a . 35 cm 3 . yaitu …. membanding–bandingkan angka d . suhu c.Uji Kompetensi Komprehensif A . mistar b . a . volume. panjang. jangka sorong c. panjang dan berat 3 . massa dan waktu d . a . Kelompok besaran turunan berikut yang benar adalah …. panjang. 30 cm 3 d . a . 1 meter 2 . 20 cm 3 b . memasang mistar c. Satuan yang digunakan adalah …. Berikut merupakan syarat satuan yang dipakai secara internasional. luas d . membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan b . kecepatan dan waktu c. luas. panjang b . lebar 5 cm dan tinggi 0. Berikut ini merupakan besaran pokok. massa. dapat dipakai dimana–mana d .Volume balok tersebut adalah …. volume. kecuali …. massa jenis b . suhu. tetap. Pengukuran adalah …. menenetukan besaran tertentu 6 . sesuai keinginan si pembuat Ilmu Pengetahuan Alam . Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0. Panjang meja 1 meter.2 cm. massa dan kecepatan b . massa jenis. mudah ditiru c. isi. massa . waktu 7 .Kelas VII SMP/MTs 157 c.1 mm adalah …. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. mikrometer sekrup c. tidak mengalami perubahan b . suhu. Sebuah balok memiliki panjang 20 cm. a . 4 . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. meter d .

perubahan volume zat cair bila dipanaskan c. 288 0 13. volume tetap d . 59 0 d . bentuk tetap. a . volume berubah 15.7 g/cm 3 d . Jika termometer Celcius menunjukkan angka 50 0C. perubahan panjang zat cair jika dipanaskan b . a .27 g/cm 3 c. 27 g/cm 3 b . meter kubik b . 25 0 12. perubahan titik beku zat cair saat didinginkan 10. termometer c. a . 2. a . a . suhu air mendidih 212 0 b . joule 9 . 270 g/cm 3 158 Ilmu Pengetahuan Alam . bentuk berubah. Raksa termasuk zat cair karena memiliki ciri–ciri …. 60 0 d . Tinggi rendahnya suhu suatu benda dinyatakan dengan …. 0. volume berubah b . volume berubah 14. perubahan titik didih zat cair saat dipanaskan d . Termometer menunjukkan angka 15 0 pada skala Celcius. Prinsip kerja termometer adalah …. Massa jenis aluminium bermassa 135 g dan volume 50 cm3 adalah …. suhu es membeku 0 0 d . volume tetap d .8 .Kelas VII SMP/MTs . zat gas menempati seluruh ruangan b . volume tetap c. derajat d . zat gas memiliki bentuk tetap. 40 0 b . Cara yang digunakan untuk menetapkan titik tetap atas pada termometer Fahrenheit adalah …. a . bentuk tetap. 100 0 c. Maka pada termometer Fahrenheit menunjukkan angka …. zat gas memiliki volume tetap c. zat gas memiliki bentuk berubah. a . Terciumnya harum bau minyak wangi yang tumpah menunjukkan bahwa …. maka termometer Reamur menunjukkan …. suhu es mencair 0 0 c. suhu air mendidih 80 0 11. 27 0 c. a . bentuk berubah. 95 0 b .

bimetal c.Kelas VII SMP/MTs 159 . Alat berikut ini merupakan pemanfaatan bimetal. Kapur tulis dapat menempel pada papan tulis. sain motor b . pengelingan d . kohesi air raksa lebih kecil daripada adhesi air raksa dengan gelas b . kemudian dipanaskan. maka akan melengkung kea rah logam …. alarm kebakaran c. kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan gelas c. kadang minyak kelapa lebih tinggi Ilmu Pengetahuan Alam . kadang air lebih tinggi. menentukan tekanan udar luar d . kapur tulis membekas di papan tulis. a . barometer 22. a . a . adhesi air raksa dengan gelas lebih besar daripada kohesi air raksa 19. a . penggunaan zat cair sebagai pengisi termometer c. meresapnya air hujan pada dinding tembok 17. terjadi reaksi kimia d . Dua keping logam yang berbeda jenisnya digabungkan menjadi satu disebut …. minyak kelapa akan lebih rendah dalam wadah daripada air b . Hal ini menunjukkan bahwa …. koefisien muai panjang yang besar c. a . koefisien muai panjang yang kecil d . a . Apabila minyak kelapa dan air dalam satu wadah. koefisien muai sembarang 21. sebab …. termostat d . minyak kelapa dan air sama tingginya d . Permukaan air raksa dalam gelas tampak cembung. a . koefisien yang sama b . adhesi kapur tulis dan papan tulis lebih besar daripada kohesi kapur tulis c. 18. koefisien muai luas 20. akan terjadi …. Apabila sebuah bimetal didinginkan. mengalirnya air pada pipa b .16. kohesi air raksa sama dengan adhesi air raksa dengan gelas d . kecuali …. Peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari adalah …. koefisien muai panjang b . minyak kelapa akan lebih tinggi dalam wadah daripada air c. kohesi kapur tulis lebih besar daripada adhesi papan tulis dan kapur tulis b .

a . panjang zat mula–mula c. kadang turun c. 0. massa zat dan titik beku zat c. massa zat dan kalor lebur d . massa zat dan kalor jenis zat b . turun a. 0. Koefisien muai panjang suatu zat bergantung pada …. kadang naik. 160 Ilmu Pengetahuan Alam . massa zat dan berat jenis zat d . mengalirkan udara di atas permukaan d .Kelas VII SMP/MTs .23. massa zat dan kalor uap zat 30. bentuk benda d .000018/ 0 C. Pada saat benda mencair. maka suhunya …. 25. memanaskan b . massa zat dan titik lebur zat b . Titik didih air pada tekanan udara 1 atm adalah …derajat 27. menghasilkan d . perubahan suhu b . menambah tekanan udara 29. jenis zat a . 26.000048/ 0 C d . massa zat dan volume zat c.000054/ 0 C c. 110 a . 0.0006/ 0 C b . mengeluarkan 24. memperluas bidang permukaan c.00048/ 0 C a . 1 0 0 d. 80 c. a . Pada saat zat berubah wujud. a . maka angka muai ruang logam tersebut sebesar …. Berikut merupakan cara mempercepat penguapan. kecuali …. naik b . Banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan zat sebanding dengan …. massa zat dan kalor uap c. 0. maka …kalor 28. Angka muai suatu logam 0. Banyaknya kalor yang diperlukan selama mendidih bergantung pada …. memerlukan a . 120 b. melepaskan b . tetap d .

Kelas VII SMP/MTs 161 . radiasi dan konveksi 38. Jika di dalam gelas terdapat es. peristiwa ini terjadi karena …. konduksi dan radiasi d . menjaga suhu air agar tetap c. a . a . menguap c. mengembun d . es yang dingin dapat menembus pori–pori gelas c. air pegunungan tidak mengandung kapur 32. a . menaikkan suhu air b . pada dinding gelas bagian luar menjadi basah.31. konveksi dan radiasi d . a . kalor lebur 34. ternyata ujung lainnya menjadi panas. Kalor yang diterima oleh air saat mendidih digunakan untuk …. konduksi c. Merebus air di daerah pegunungan lebih cepat daripada di daratan. tekanan udara lebih rendah c. kapasitas kalor b . mendekatkan antar partikelnya 36. konveksi c. mengubah wujud air menjadi uap d . Hal ini menunjukkan perpindahan kalor secara …. radiasi Ilmu Pengetahuan Alam . konduksi dan konveksi b . tekanan udara lebih tinggi d . a . urutan perpindahan kalornya adalah …. a . konduksi b . Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut …. radiasi d . radiasi dan konduksi c. Ujung sendok dipanaskan di atas nyala lilin. a . Pada saat merebus air di panci aluminium. konduksi dan konveksi 37. es melebur sehingga sampai membasahi dinding gelas b . Hal ini menunjukkan …. menyublim b . air keluar melalui pori–pori gelas d . membeku 35. kalor uap c. karena …. konveksi b . Pada malam hari udara di dalam kamar lebih tinggi daripada suhu di luar kamar. air pegunungan murni b . a . kalor jenis d . udara di sekitar gelas suhunya lebih tinggi mengembun pada dinding luar gelas 33. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan satu kilogram air sehingga suhunya naik 1 0C disebut ….

dan asam sitrat d . terasa licin di b . asam malat. asam laktat 162 Ilmu Pengetahuan Alam . Petani garam dapur memperoleh garam dengan cara …. asam benzoate. aluminium hidroksida. asam benzoate.39..dalam air 44. asam sulfat. asam sulfat. natrium klorida. kusam dan kasar merupakan . a . sublimasi 45. dan asam laktat 42. a . konduksi c. memancarkan semua kalor 41. pengembunan air laut d . terasa pahit d . magnesium hidroksida. asam malat.. kalsium hidroksida. dan natrium hidroksida c. asam sulfat. radiasi d . amonium klorida. natrium bikarbonat d . aluminium hidroksida. Sifat asam dapat a . Di bawah ini merupakan beberapa contoh asam yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. menghasilkan c. Contoh zat yang bersifat basa dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. penyaringan air laut c. a . yaitu …. dan asam laktat b . pemancar dan penyerap kalor yang buruk b .Kelas VII SMP/MTs . Permukaan benda hitam. dan natrium hidroksida 43. asam sulfat. konveksi 40. tidak mempengaruhi penyerapan kalor d . asam sulfat c. . penguapan dan kristalisasi air laut b . natrium klorida. a . asam laktat. a . Terjadinya angin laut pada siang hari adalah contoh perpindahan kalor secara …. kalsium hidroksida. pemancar dan penyerap kalor yang baik c. dan asam sitrat b . a . Berikut merupakan contoh garam dalam kehidupan sehari–hari …. dan natrium hidroksida d . tangan ion H + dalam air ion OH . induksi b . magnesium hidroksida. magnesium hidroksida b . dan natrium hidroksida c. asam borat. menghasilkan diketahui seperti di bawah ini. asam borat.

a . dan minuman d . dan hidrogen 52. campuran heterogen Ilmu Pengetahuan Alam . terbentuk melalui reaksi kimia 5 3. massa zat berubah 51. sesuai dengan sifat masing–masing b . Bunga sepatu dan kunyit merupakan contoh …. soda kue. larutan c. rumus molekul 49. unsur d . antara lain ….Kelas VII SMP/MTs 163 . Contoh campuran yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari – hari. 50. unsur b . Jenis dan jumlah atom yang menyusun zat dinyatakan dengan ….46. asam asetat. rumus kimia d . indikator asam–basa d . gelas kimia 47. hasil reaksi 48. a . udara. pewarna b . indikator c. campuran a . senyawa b . a . dan timbal c. indikator alami b . tanah. emas. air sungai. rumus fisika b . massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah berubah b . penetralan c. berbeda dengan aslinya c. a . a . dan udara b . Hukum kekakalan massa menyatakan bahwa …. campuran homogen d . massa zat hilang setelah reaksi c. Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel–partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya dinamakan …. rumus empiris c. senyawa c. oksigen. indikator universal d . Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut …. tersusun dari beberapa unsur saja d . Sifat komponen penyusun campuran adalah …. Alat yang digunakan untuk mengetahui sifat larutan adalah …. makanan. a . massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah tetap d . a .

sifat kimia b . a . alam d . Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru disebut c. Alam d . Besi berkarat merupakan contoh perubahan …. perubahan kimia c. reaksi penguraian d . a . titik didih b . Pada pemisahan campuran dengan penyaringan didasari oleh …. reaksi kimia b . kimia c. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. kimia c. reaksi penggabungan c. Ciri–ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru disebut …. a . Fisika b. a . Katalis b . sifat fisika …. sifat alam d . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Sayuran menjadi basi merupakan contoh perubahan …. a . Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. Ciri khas zat yang dapt diamati tanpa merubah zat–zat penyusun materi tersebut dinamakan …. a . bentuk 60. perubahan bentuk d . reaksi netralisasi 62. titik uap d . a . gas H 2 b . fisika 58. perubahan fisika d . a . a . sifat kimia c. Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru disebut …. sifat zat 55. karbon dioksida d . gas neon 164 Ilmu Pengetahuan Alam . sifat alam b . sifat fisika d . karbon monoksida c. input 63. perubahan kimia b . Produk d . ukuran partikel c. a . Reaktan c.54. perubahan alam b .Kelas VII SMP/MTs . perubahan alam c. sifat zat 57. zat b. titik lebur 61. perubahan fisika 59. perubahan zat 56.

a. Pengaruh kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. 3 . konsentrasi suatu pereaksi c. reaksi kima b . volume zat reaksi pada waktu tertentu 67. zat cair d. koefisien volume b . koefisien ruang 69.Kelas VII SMP/MTs 165 . a . koloid 65. Endapan pada suatu reaksi terjadi karena adanya zat hasil reaksi berupa …. Laju reaksi merupakan perubahan … a . a . produk b . hasil reaksi c. 5 . gas c. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. Kapasitas kalor adalah …. semakin suhu rendah kecepatan reaksi bertambah b . reaksi penguraian c. Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi adalah …. Termometer adalah alat yang digunakan untuk menentukan …. semakin suhu rendah kecepatan reaksi berkurang d . simultan 68. koefisien reaksi d . sedang d . reaksi penggabungan d . Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. lambat b . lemah 66. Zat adalah …. semakin suhu tinggi kecepatan reaksi berkurang c. a . 2 . massa zat reaksi pada waktu tertentu b . Ilmu Pengetahuan Alam . a . Radiasi adalah …. 4 . reaktan d . reaksi netralisasi 70. zat padat b . Zat–zat yang bereaksi disebut ….64. Pembanding dalam suatu pengukuran disebut …. koefisien muai c. cepat c. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . a . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi tidak berubah B. Isilah titik-titik di bawah ini! 1 .

1 m = …mm b . berat Adi di bumi! c. + …. 7 .8 m/s 2 dan gravitasi di bulan 1/6 kali gravitasi bumi. Bagaimanakah cara yang dilakukan oleh penduduk di sekitar pantai untuk memperoleh air tawar yang bersih dan sehat? 166 Ilmu Pengetahuan Alam . Kalor yang diperlukan b . massa Adi di bulan! b . Tentukan: a . Kalor jenis benda tersebut 6 . Sebutkan beberapa keuntungan lakmus dipakai sebagai indikator asam-basa! 9 . . C. Panjang baja pada suhu 0 0C adalah 4 meter. air sungai termasuk campuran …. berat Adi di bulan! 4 . Sebutkan perbedaan antara campuran dan senyawa! 10. Berapakah panjang baja tersebut bila dipanaskan sampai 50 0C (koefsien muai panjang baja 0.Kelas VII SMP/MTs . Ukuran partikel mempengaruhi …. 9 .40 0F = ……C 3 . 10. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . 212 0F = ……C b . Sebutkan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam! 8 . Sebuah benda massa 500 gr dan kapasitas kalor 2. Ubahlah suhu berikut ini : a . jika gravitasi di bumi saat itu 9. 8 . Sebutkan empat contoh zat yang termasuk asam! 7 . Garam diperoleh dari reaksi …. Perubahan pada suatu zat berdasarkan sifat kimia memiliki ciri– ciri …. 200 m 2 = ……dm 2 2 . Tentukan: a .000011/ 0 C)? 5 . Massa Adi di bumi 50 kg. Konversikan besaran berikut ini: a .5 x 10 3 J/0C dipanaskan dari 25 0C menjadi 100 0C. Udara. Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut ….6 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful