BAB 8

REAKSI KIMIA

K ompetensi

Dasar: Dasar :

Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Ensiklopedi : Sains dan Kehidupan

Standar Kompetensi:
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Peta

Konsep:
Reaksi Kimia Persamaan Macam-macam terdiri dari Ciri-ciri Faktor-faktor terdiri dari Ukuran partikel Suhu

Penggabungan

Penguraian

Penggantian

Pernahkah kamu melihat pesta kembang api? Kembang api merupakan peristiwa reaksi kimia antara bahan-bahan yang menghasilkan gas sebagai pendorong, bahan-bahan yang mudah meledak, dan bahan-bahan yang mudah terbakar sehingga menghasilkan cahaya warna-warni. Bagaimana reaksi kimia itu dapat terjadi? Hasil reaksi apa saja yang dihasilkan? Ikuti penjelasan berikut!

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

143

A

Persamaan Reaksi
Indikator • Peserta didik mampu menuliskan persamaan reaksi.

Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing-masing. Pada reaksi kimia, satu zat atau lebih dapat diubah menjadi zat jenis baru. Zat– zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan), sedangkan zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk). John Dalton mengemukakan bahwa, jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antara kedua zat berubah. Perubahan yang terjadi dapat dijelaskan dengan menggunakan rumus kimia zat yang terlibat dalam reaksi dinamakan persamaan reaksi. Misal, reaksi antara gas hidrogen dengan gas oksigen membentuk air dapat dijelaskan sebagai berikut:

2H2 (g) + O2(g)

2H2O( )

Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi, antara lain: menghasilkan + ditambah (s) solid (padatan) (g) g a s ( ) liquid (cairan) ( aq) aquous (terlarut dalam air) Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Pada contoh di atas dapat dijelaskan bahwa koefisien hidrogen adalah 2, koefisien oksigen adalah 1, dan koefisien air adalah 2. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.

144

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

c. jumlah atom O di ruas kiri = 2a. Perhatikan jumlah atom C di sebelah kiri = 1 . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. berarti 2c = 4. Tetapkan koefisien CH 4 = 1. Contoh Reaksi gas metana (CH 4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air. Setarakan jumlah atom O. Penyetaraan. Tiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi 2. berarti jumlah atom C di sebelah kanan = b = 1. atau c = 2 3 . Koefisien Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut koefisien. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu.Kelas VII SMP/MTs 145 CO 2(g) + H2O(g) . Di ruas kanan = 2 + 2 = 4. Dengan demikian diperoleh persamaan reaksi sebagai berikut : CO 2(g) + 2H 2O(g) CH 4(g) + 2O 2(g) Ilmu Pengetahuan Alam . Perhatikan jumlah atom H di sebelah kiri = 4 . b . Setarakan atom C dan H. berarti 2a = 4 atau a = 2. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. sedangkan yang lain dengan huruf bCO 2(g) + cH 2O(g) CH 4(g) + aO 2(g) 2 .b . Langkah 1: Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi sebagai berikut: CH4(g) + O2(g) Langkah 2: Penyetaraan : 1 . Setarakan unsur yang lain. berarti jumlah atom H di sebelah kanan = 2c. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam persamaan reaksi. Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut : a . yaitu: 1. Tetapkan koefisien salah satu zat.

Salah satu sistem klasifikasi di dasarkan pada cara atom tersusun kembali dalam reaksi kimia. Reaksi Penguraian Reaksi penguraian merupakan reaksi kebalikan daripada reaksi penggabungan. Rumus umum reaksi penguraian sebagai berikut : AB A+B Contoh Reaksi penguraian air oleh listrik menghasilkan hidrogen dan oksigen. Sebagian besar reaksi ini membutuhkan energi berupa kalor. 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 2.Kelas VII SMP/MTs . Dalam reaksi ini satu zat terpecah atau terurai menjadi dua atau lebih zat yang lebih sederhana. Untuk memudahkan dalam melakukan kegiatan reaksi kimia. maka dikelompokkan reaksi kimia tersebut berdasarkan kesamaan yang dimiliki. cahaya. dan listrik. Rumus umum reaksi penggabungan sebagai berikut : A+B AB Contoh Reaksi antara hidrogen dengan oksigen membentuk air merupakan reaksi penggabungan. Reaksi Penggabungan Dalam reaksi penggabungan dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain.B Macam Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mnunjukkan jenis reaksi penggabungan. penguraian dan penggantian pada reaksi kimia. listrik 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 146 Ilmu Pengetahuan Alam . antara lain: 1.

terbentuknya endapan atau gas. bila satu unsur menggantikan unsur lain dalam satu senyawa.3. apakah terdapat sesuatu yang menempel pada panci tersebut? Zat tersebut adalah senyawa karbonat yang terbentuk saat air yang mengandung kapur di panaskan. A menggantikan B sebagai berikut: A + BC B + AC b . Pada persoalan. Lakukan kegiatan berikut! Ilmu Pengetahuan Alam . sebagai berikut : Cu(s) + 2AgNO3(aq) 2Ag(s) + Cu(NO3)2(aq) C Ciri Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mengumpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu.Kelas VII SMP/MTs 147 . Untuk menyelesaikan persamaan reaksi penggantian terdapat dua persamaan. Terbentuknya Endapan Coba kamu amati dasar panci yang dipakai untuk merebus air. Pada persoalan. yaitu : a . Reaksi antara tembaga dengan perak nitrat. Reaksi Penggantian Reaksi penggantian tunggal terjadi. antara lain: 1. maka tembaga menggantikan perak membentuk larutan tembaga (II) nitrat berwarna biru. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. Tembaga lebih aktif daripada perak. D menggantikan C sebagai berikut: D + BC C + BD Contoh Sebuah kawat tembaga dimasukkan ke dalam larutan perak nitrat.

Selang Langkah kerja 1) Masukkan setengah gelas larutan air kapur. Hasil reaksi yang terbentuk adalah kalsium karbonat (CaCO 3) berwarna putih yang tertinggal di dasar gelas. Pernahkah kamu perhatikan perubahan pada buah apel setelah dimakan dan dibiarkan beberapa saat? Buah apel yang segar mengalami perubahan warna menjadi kecoklatan setelah beberapa saat dibiarkan. sebab terjadi reaksi dengan oksigen di udara. maka ketika air kapur ditiup akan terjadi reaksi antara air kapur dengan karbon dioksida.1. Penjernihan yang dilakukan dapat menggunakan tawas. 148 Ilmu Pengetahuan Alam . Buah apel dan strawberry logam. alat–alat Ensiklopedi: 329 rumah tangga yang terbuat dari Gambar 8.1: Reaksi antara air kapur dengan gas CO 2 Alat dan bahan 1 .Kegiatan 8. Amati apa yang terjadi! 4) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. 3) Diamkan beberapa saat.1. 2) Tiup air kapur dalam gelas menggunakan selang sampai terjadi perubahan warna. Benda-benda logam tersebut lama-kelamaan akan berubah warna. tersebut kamu lakukan dengan teliti. Perubahan warna ini menunjukkan bahwa zat kimia yang terdapat dalam apel bereaksi dengan udara. Coba kamu amati di sekitarmu.Kelas VII SMP/MTs . Pengendapan dengan reaksi kimia dimanfaatkan untuk penjernihan air sumur yang keruh akibat bercampur lumpur. Gelas kimia 2 . Larutan air kapur 3 .

Menghasilkan Gas Pernahkah kamu melihat pekerja las yang sedang mengelas logam? Karbit yang dicampur dengan air. Agar kamu dapat memahami bahwa reaksi kimia dapat menghasilkan perubahan warna. Jika ditambahkan vitamin C dalam larutan tersebut. 2) Tambahkan tepung kira-kira seperempat sendok makan. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. Aduklah! 3) Tetesi campuran air dan tepung dengan setetes iodium (obat luka). Coba kamu terangkan. Gas ini menyebabkan adonan kue dapat mengembang. ketika membuat kue adonan tersebut ditambahkan soda kue.Kelas VII SMP/MTs 149 .Peralatan yang terbuat dari besi dapat berkarat. Gas karbit digunakan untuk keperluan penyambungan logam dengan cara pengelasan. Apa yang terjadi. yaitu menghasilkan warna biru. Pada saat adonan kue dipanaskan. kemudian aduklah. maka iodium akan bereaksi dengan vitamin C membentuk zat kimia lain yang tidak berwarna. akan bereaksi menghasilkan gas karbit. soda kue terurai menghasilkan gas karbon dioksida. mengapa baju yang kita pakai lama–kelamaan memudar? 2. apa yang terjadi? 4) Tambahkan satu tablet vitamin C. jika adonan kue tidak ditambah dengan soda kue? Ilmu Pengetahuan Alam . Apa yang terjadi? 5) Nyatakan kesimpulanmu! Reaksi antara larutan tepung berwarna jernih dengan iodium yang berwarna kecoklatan dapat diamati.2 : Reaksi tepung dengan iodium Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Tepung 3) Iodium 4) Air 5) Vitamin C Langkah kerja 1) Isilah ½ gelas dengan air. sehingga berubah menjadi berwarna hitam. Dalam dunia industri makanan.

saat api unggun dinyalakan ? Reaksi pembakaran merupakan reaksi eksoterm. Reaksi kimia yang memerlukan energi dinamakan reaksi endoterm. Agar kamu dapat memahami perubahan suhu akibat reaksi kimia. Pada peristiwa fotosintesis terjadi reaksi kimia yang memerlukan energi.3 jika kamu lakukan dengan teliti. akan menghasilkan perubahan suhu. Perubahan Suhu Apa yang dapat kamu amati. Energi yang dihasilkan dapat berupa panas atau kalor. Hal ini ditunjukkan oleh naiknya skala pada termometer yang digunakan. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. maka batu kapur yang dimasukkan ke dalam gelas akan bereaksi dengan air yang berada dalam gelas tersebut. Akibat reaksi yang terjadi.3 : Reaksi batu kapur dengan air Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Batu kapur 3) Air 4) Termometer Langkah kerja 1) Isilah gelas kimia dengan air. Amati suhu yang terukur! 3) Masukkan batu kapur ke dalam gelas. Apa yang terjadi? 4) Nyatakan kesimpulanmu! Pada kegiatan 8.Kelas VII SMP/MTs . 150 Ilmu Pengetahuan Alam . 2) Masukkan termometer ke dalam gelas tersebut.3. Juga ditunjukkan bahwa. Reaksi eksoterm adalah suatu reaksi kimia yang menghasilkan energi. kira–kira ½ gelas. jika gelas kimia tersebut kamu pegang ternyata terasa panas.

D Faktor yang Mempengaruhi Reaksi Indikator • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh ukuran materi terhadap kecepatan reaksi. Ukuran partikel mempengaruhi kecepatan reaksi suatu zat. 5) Coba kamu tiup kedua balon.4 : Pengaruh ukuran partikel terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1 . semakin cepat reaksi berlangsung. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Semakin banyak terjadi tumbukan. • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh perubahan suhu terhadap kecepatan reaksi.Kelas VII SMP/MTs 151 . biarkan dalam wujud aslinya. 3) Timbang 20 gram batu gamping. Ukuran Partikel Tumbukan antar zat pereaksi dapat mengakibatkan reaksi kimia pada suatu zat. Batu gamping (kapur) 3 . juga dapat berlangsung lambat. 4) Timbang sekali lagi 20 gram batu gamping. 2) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. Asam klorida (HCl) 2 . Dua buah balon Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. kemudian kempeskan lagi! Ilmu Pengetahuan Alam . antara lain: 1. Coba lakukan kegiatan berikut ini! Kegiatan 8. tumbuk batu gamping tersebut hingga ukuran menjadi kecil (lembut). Dua buah botol 4 . Reaksi kimia dapat berlangsung dengan cepat.

4 kamu lakukan dengan seksama. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin halus ukuran partikel berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. Lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. Suhu Bagaimanakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi? Semakin tinggi suhu reaksi. semakin cepat reaksi berlangsung. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). sehingga reaksi yang terjadi menjadi cepat.6) Isi balon A dengan 20 gram batu gamping halus. Mengapa kita dianjurkan untuk mengunyah makanan hingga lembut? Dengan mengunyah makanan sampai lembut. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. dan balon B dengan batu gamping yang kasar. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. 8) Setelah balon masing–masing terpasang rapat pada mulut botol. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Semakin cepat pergerakan partikel menyebabkan tumbukan antar zat pereaksi bertambah banyak. Jika suhu dinaikkan akan menyebabkan gerakan partikel-partikel pereaksi semakin cepat. bahwa botol A yang bereaksi dengan batu gamping halus lebih cepat menghasilkan gas daripada botol B. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). 2.5 : Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1) Asam klorida (HCl) 2) Batu gamping (kapur) 152 Ilmu Pengetahuan Alam . mempercepat proses reaksi di dalam lambung dan penyerapan sari makanan lebih sempurna.Kelas VII SMP/MTs .

Siapkan setengah gelas susu. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8.Kelas VII SMP/MTs 153 . Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! 2.5 kamu lakukan dengan seksama. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi suhu berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. tambahkan satu sendok makan air jeruk. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). biarkan dalam wujud aslinya. Lapor Ker La por an K er ja 1. 8) Setelah balon masing-masing terpasang rapat pada mulut botol.3) Dua buah botol 4) Dua buah balon 5) Termometer Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. 2) Timbang 20 gram batu gamping. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. Buatlah larutan kunyit sebanyak seperempat gelas. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! Ilmu Pengetahuan Alam . kemudian kempeskan lagi! 4) Isi balon A dan B dengan 20 gram batu gamping yang kasar. 6) Panaskan botol B sampai 60 0C. 3) Coba kamu tiup kedua balon. 5) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. bahwa HCl dalam botol B yang dipanaskan sampai 60 0C bereaksi dengan batu gamping lebih cepat menghasilkan gas daripada botol A. Masukkan dalam larutan kunyit tersebut satu sendok makan cuka pasar. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas.

Setarakan unsur yang lain. Perubahan Suhu 6 . b . Terbentuknya Endapan b . 4 . Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. antara lain: a . 5 . b . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Ukuran Partikel b . sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. c. 3 . Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut : a . 2 . Manakah yang mempunyai luas permukaan lebih besar antara satu sendok beras dengan satu sendok tepung beras? 154 Ilmu Pengetahuan Alam . Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a . Apakah dalam reaksi kimia jumlah koefisien pereaksi harus sama dengan jumlah koefisien produk atau hasil? Jelaskan! 2 . Menghasilkan Gas c. lengkap dengan keterangan tentang wujudnya. Suhu Pengayaan 1 .Kelas VII SMP/MTs . Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing– masing. Penyetaraan. antara lain: a . Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Tetapkan koefisien salah satu zat. yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan.Rangkuman 1 . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk.

produk c. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. reaktan c. a . a . reaksi penggabungan c. koefisien reaksi c. input 6 . Zat–zat yang bereaksi disebut …. koefisien ruang 3 . kecuali …. reaktan b . Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. produk d . b. koefisien muai b . reaksi penguraian b . a . reaksi kimia d . koefisien volume d . Berikut merupakan ciri–ciri terjadinya suatu reaksi kimia. terjadinya perubahan warna Ilmu Pengetahuan Alam . a . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. simultan 2 . hasil reaksi b . reaksi netralisasi 5 . reaksi penggabungan b . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. reaksi netralisasi 4 . a . a . reaksi penguraian c. c atau d! 1 . terbentuknya gas b . Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. terbentuknya endapan c.UJI KOMPETENSI 8 A .Kelas VII SMP/MTs 155 . tidak ada perubahan suhu d . reaksi kimia d . Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. katalis d .

konsentrasi suatu pereaksi c. Laju reaksi merupakan perubahan … a . Kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. massa zat reaksi pada waktu tertentu b . Reaksi kimia terjadi karena ….Kelas VII SMP/MTs . gas H2 b . lemah 10. Pembentukan senyawa terjadi melalui proses …. Adakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi kimia? Jelaskan! 4 . Isilah titik–titik di bawah ini! 1 . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . karbon dioksida d . Reaktan adalah …. Sebutkan satu contoh reaksi kimia dan zat hasil reaksinya! 3 . zat cair d. Endapan pada suatu reaksi terjadi. a . 2 . lambat d . 4 . gas c.7 . gas neon 8 . karena adanya zat hasil reaksi berupa …. volume zat reaksi pada waktu tertentu B. 3 . karbon monoksida c. cepat b . Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kimia! 156 Ilmu Pengetahuan Alam . Jelaskan pengertian koefisien reaksi! 2 . koloid 9 . a. sedang c. zat padat b . Cepat lambat reaksi dipengaruhi oleh …. a . Sebutkan satu reaksi yang menghasilkan gas! 5 . Reaksi kimia adalah …. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . C . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. 5 .

Kelas VII SMP/MTs 157 c. panjang dan berat 3 . Satuan yang digunakan adalah …. dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. membanding–bandingkan angka d . massa dan kecepatan b . a . jangka sorong c. kecuali …. kecepatan dan waktu c. panjang. rol meter d . massa . suhu. isi. lebar 5 cm dan tinggi 0. suhu c. mistar b . Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0. a . c atau d! 1 . Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. massa dan waktu d . luas. volume. Kelompok besaran turunan berikut yang benar adalah …. volume. b. a . panjang. membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan b . a . panjang b .Volume balok tersebut adalah …. memasang mistar c. massa jenis. tidak mengalami perubahan b . yaitu …. meja a . a . 35 cm 3 . waktu 7 . luas d . a .2 cm. sesuai keinginan si pembuat Ilmu Pengetahuan Alam . 20 cm 3 b . panjang. meter d .Uji Kompetensi Komprehensif A . 1 meter 2 . menenetukan besaran tertentu 6 . Berikut ini merupakan besaran pokok. dapat dipakai dimana–mana d . suhu. 4 . mudah ditiru c. Sebuah balok memiliki panjang 20 cm. tetap. mikrometer sekrup c. Pengukuran adalah …. Panjang meja 1 meter. 30 cm 3 d . massa. 25 cm 3 5 .1 mm adalah …. Berikut merupakan syarat satuan yang dipakai secara internasional. massa jenis b .

perubahan volume zat cair bila dipanaskan c. 95 0 b . suhu air mendidih 212 0 b . Cara yang digunakan untuk menetapkan titik tetap atas pada termometer Fahrenheit adalah …. meter kubik b . bentuk tetap. Jika termometer Celcius menunjukkan angka 50 0C. volume tetap c. perubahan titik beku zat cair saat didinginkan 10. a .8 . perubahan titik didih zat cair saat dipanaskan d . zat gas memiliki bentuk berubah. volume berubah 15. 100 0 c. a . a .7 g/cm 3 d . Terciumnya harum bau minyak wangi yang tumpah menunjukkan bahwa …. suhu es membeku 0 0 d . bentuk berubah. Tinggi rendahnya suhu suatu benda dinyatakan dengan …. maka termometer Reamur menunjukkan …. volume tetap d . volume berubah 14. volume berubah b . 288 0 13. 0. Raksa termasuk zat cair karena memiliki ciri–ciri …. 60 0 d .Kelas VII SMP/MTs . 40 0 b . 270 g/cm 3 158 Ilmu Pengetahuan Alam . zat gas memiliki bentuk tetap. suhu es mencair 0 0 c. zat gas menempati seluruh ruangan b . 25 0 12. 27 g/cm 3 b . 27 0 c. Maka pada termometer Fahrenheit menunjukkan angka …. bentuk berubah. a . Prinsip kerja termometer adalah …. bentuk tetap. Massa jenis aluminium bermassa 135 g dan volume 50 cm3 adalah …. a . a . derajat d . Termometer menunjukkan angka 15 0 pada skala Celcius. a . perubahan panjang zat cair jika dipanaskan b .27 g/cm 3 c. suhu air mendidih 80 0 11. volume tetap d . a . 2. joule 9 . 59 0 d . zat gas memiliki volume tetap c. termometer c.

a . Permukaan air raksa dalam gelas tampak cembung. Apabila sebuah bimetal didinginkan. alarm kebakaran c. a . koefisien muai sembarang 21. Dua keping logam yang berbeda jenisnya digabungkan menjadi satu disebut …. meresapnya air hujan pada dinding tembok 17. barometer 22. koefisien muai panjang yang besar c. bimetal c. kecuali …. koefisien muai panjang yang kecil d . 18. adhesi kapur tulis dan papan tulis lebih besar daripada kohesi kapur tulis c. Peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari adalah …. terjadi reaksi kimia d . sain motor b . kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan gelas c. mengalirnya air pada pipa b . sebab …. kadang minyak kelapa lebih tinggi Ilmu Pengetahuan Alam . Alat berikut ini merupakan pemanfaatan bimetal. Apabila minyak kelapa dan air dalam satu wadah.16. kapur tulis membekas di papan tulis. minyak kelapa dan air sama tingginya d . menentukan tekanan udar luar d . Hal ini menunjukkan bahwa …. minyak kelapa akan lebih tinggi dalam wadah daripada air c. koefisien yang sama b . minyak kelapa akan lebih rendah dalam wadah daripada air b . akan terjadi …. a . maka akan melengkung kea rah logam …. kohesi air raksa sama dengan adhesi air raksa dengan gelas d . kohesi air raksa lebih kecil daripada adhesi air raksa dengan gelas b .Kelas VII SMP/MTs 159 . kohesi kapur tulis lebih besar daripada adhesi papan tulis dan kapur tulis b . a . a . termostat d . kadang air lebih tinggi. koefisien muai luas 20. a . Kapur tulis dapat menempel pada papan tulis. pengelingan d . a . penggunaan zat cair sebagai pengisi termometer c. kemudian dipanaskan. koefisien muai panjang b . adhesi air raksa dengan gelas lebih besar daripada kohesi air raksa 19.

Banyaknya kalor yang diperlukan selama mendidih bergantung pada …. 1 0 0 d. melepaskan b .0006/ 0 C b . massa zat dan kalor uap zat 30. 0. menambah tekanan udara 29. jenis zat a . Pada saat benda mencair. 160 Ilmu Pengetahuan Alam . massa zat dan berat jenis zat d . 0. perubahan suhu b . mengalirkan udara di atas permukaan d .000054/ 0 C c. Pada saat zat berubah wujud. naik b . maka angka muai ruang logam tersebut sebesar …. Berikut merupakan cara mempercepat penguapan. kecuali …. 80 c. 25. massa zat dan kalor uap c. massa zat dan volume zat c. maka suhunya …. a . massa zat dan titik lebur zat b .00048/ 0 C a . massa zat dan titik beku zat c. 0. memanaskan b . Titik didih air pada tekanan udara 1 atm adalah …derajat 27. Angka muai suatu logam 0. kadang naik. 120 b.000048/ 0 C d . tetap d . maka …kalor 28.Kelas VII SMP/MTs . 0. mengeluarkan 24. turun a. 110 a . memerlukan a .23. bentuk benda d . Banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan zat sebanding dengan …. menghasilkan d . a . kadang turun c. Koefisien muai panjang suatu zat bergantung pada …. massa zat dan kalor jenis zat b . panjang zat mula–mula c. 26. massa zat dan kalor lebur d . a .000018/ 0 C. memperluas bidang permukaan c.

kalor uap c. karena …. radiasi dan konveksi 38. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan satu kilogram air sehingga suhunya naik 1 0C disebut …. Ujung sendok dipanaskan di atas nyala lilin. kapasitas kalor b . es melebur sehingga sampai membasahi dinding gelas b . konduksi b . Pada malam hari udara di dalam kamar lebih tinggi daripada suhu di luar kamar. a . konveksi b . membeku 35. konveksi dan radiasi d . Hal ini menunjukkan …. Jika di dalam gelas terdapat es.Kelas VII SMP/MTs 161 . air pegunungan tidak mengandung kapur 32. a . udara di sekitar gelas suhunya lebih tinggi mengembun pada dinding luar gelas 33. peristiwa ini terjadi karena …. tekanan udara lebih rendah c. Hal ini menunjukkan perpindahan kalor secara …. a . mengembun d . menyublim b .31. a . Kalor yang diterima oleh air saat mendidih digunakan untuk …. tekanan udara lebih tinggi d . es yang dingin dapat menembus pori–pori gelas c. konveksi c. konduksi dan konveksi 37. a . Merebus air di daerah pegunungan lebih cepat daripada di daratan. air keluar melalui pori–pori gelas d . menjaga suhu air agar tetap c. mengubah wujud air menjadi uap d . menaikkan suhu air b . radiasi Ilmu Pengetahuan Alam . ternyata ujung lainnya menjadi panas. menguap c. air pegunungan murni b . kalor lebur 34. konduksi dan konveksi b . radiasi d . Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut …. a . a . urutan perpindahan kalornya adalah …. a . Pada saat merebus air di panci aluminium. pada dinding gelas bagian luar menjadi basah. kalor jenis d . konduksi dan radiasi d . radiasi dan konduksi c. mendekatkan antar partikelnya 36. konduksi c.

penguapan dan kristalisasi air laut b . aluminium hidroksida. dan asam laktat b . tidak mempengaruhi penyerapan kalor d .. asam laktat 162 Ilmu Pengetahuan Alam . a . a . radiasi d . asam sulfat.dalam air 44. asam sulfat. Petani garam dapur memperoleh garam dengan cara …. . Berikut merupakan contoh garam dalam kehidupan sehari–hari …. pengembunan air laut d . Contoh zat yang bersifat basa dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. menghasilkan diketahui seperti di bawah ini. natrium klorida. kusam dan kasar merupakan .39. terasa pahit d . terasa licin di b .Kelas VII SMP/MTs . Terjadinya angin laut pada siang hari adalah contoh perpindahan kalor secara …. asam sulfat. pemancar dan penyerap kalor yang baik c. dan asam laktat 42. dan asam sitrat d . Sifat asam dapat a . dan natrium hidroksida c. sublimasi 45. asam sulfat c. memancarkan semua kalor 41. konveksi 40. pemancar dan penyerap kalor yang buruk b . dan natrium hidroksida 43. a . induksi b . a . a . tangan ion H + dalam air ion OH . magnesium hidroksida. asam laktat.. menghasilkan c. dan natrium hidroksida d . asam malat. dan natrium hidroksida c. kalsium hidroksida. asam borat. natrium bikarbonat d . asam benzoate. penyaringan air laut c. asam benzoate. aluminium hidroksida. asam borat. magnesium hidroksida. asam sulfat. magnesium hidroksida b . Di bawah ini merupakan beberapa contoh asam yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. amonium klorida. a . asam malat. konduksi c. kalsium hidroksida. Permukaan benda hitam. yaitu …. natrium klorida. dan asam sitrat b .

Contoh campuran yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari – hari. larutan c. dan timbal c. terbentuk melalui reaksi kimia 5 3. indikator asam–basa d . campuran heterogen Ilmu Pengetahuan Alam . gelas kimia 47. soda kue. Bunga sepatu dan kunyit merupakan contoh …. asam asetat. sesuai dengan sifat masing–masing b .Kelas VII SMP/MTs 163 . a . dan udara b . Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel–partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya dinamakan …. massa zat berubah 51. oksigen. tersusun dari beberapa unsur saja d . tanah. rumus empiris c. penetralan c. berbeda dengan aslinya c. unsur b . unsur d . a . Jenis dan jumlah atom yang menyusun zat dinyatakan dengan …. campuran homogen d . a . massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah tetap d . a . udara. a . 50. Alat yang digunakan untuk mengetahui sifat larutan adalah …. hasil reaksi 48. rumus kimia d . emas. massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah berubah b . makanan. dan minuman d . senyawa c. indikator universal d . antara lain …. indikator c. senyawa b . rumus molekul 49. campuran a . Hukum kekakalan massa menyatakan bahwa …. rumus fisika b . indikator alami b .46. a . dan hidrogen 52. massa zat hilang setelah reaksi c. Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut …. air sungai. pewarna b . a . Sifat komponen penyusun campuran adalah ….

perubahan fisika d . a . Ciri–ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru disebut …. a . a . bentuk 60. Sayuran menjadi basi merupakan contoh perubahan …. a .Kelas VII SMP/MTs . titik didih b . reaksi penggabungan c. perubahan fisika 59. perubahan zat 56. reaksi netralisasi 62. gas H 2 b . perubahan alam b . Pada pemisahan campuran dengan penyaringan didasari oleh …. a . Katalis b . Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru disebut …. Besi berkarat merupakan contoh perubahan …. ukuran partikel c. a . Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru disebut c. sifat zat 57. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. perubahan bentuk d . a . perubahan alam c. Fisika b. a . kimia c. Produk d . sifat zat 55. titik lebur 61. kimia c. reaksi kimia b . a . Ciri khas zat yang dapt diamati tanpa merubah zat–zat penyusun materi tersebut dinamakan …. input 63. sifat fisika d . sifat alam b . alam d . a . reaksi penguraian d . Reaktan c. gas neon 164 Ilmu Pengetahuan Alam . perubahan kimia b . Alam d . sifat kimia b . sifat fisika ….54. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. karbon dioksida d . perubahan kimia c. titik uap d . sifat kimia c. karbon monoksida c. zat b. fisika 58. sifat alam d .

reaksi penguraian c. zat cair d. koefisien volume b . Zat–zat yang bereaksi disebut …. 3 . reaksi penggabungan d . reaktan d . koefisien reaksi d . Endapan pada suatu reaksi terjadi karena adanya zat hasil reaksi berupa …. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. Pembanding dalam suatu pengukuran disebut …. 4 . massa zat reaksi pada waktu tertentu b . koefisien muai c. simultan 68. sedang d .Kelas VII SMP/MTs 165 . reaksi kima b . a . Ilmu Pengetahuan Alam .64. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . Kapasitas kalor adalah …. a. koloid 65. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. Laju reaksi merupakan perubahan … a . a . Isilah titik-titik di bawah ini! 1 . zat padat b . Zat adalah …. lemah 66. volume zat reaksi pada waktu tertentu 67. a . Radiasi adalah …. lambat b . reaksi netralisasi 70. produk b . Termometer adalah alat yang digunakan untuk menentukan …. a . koefisien ruang 69. 2 . semakin suhu rendah kecepatan reaksi bertambah b . semakin suhu rendah kecepatan reaksi berkurang d . konsentrasi suatu pereaksi c. gas c. a . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi berkurang c. cepat c. Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi adalah …. hasil reaksi c. 5 . Pengaruh kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. semakin suhu tinggi kecepatan reaksi tidak berubah B.

Tentukan: a . 9 . Ubahlah suhu berikut ini : a . massa Adi di bulan! b . jika gravitasi di bumi saat itu 9. Panjang baja pada suhu 0 0C adalah 4 meter.8 m/s 2 dan gravitasi di bulan 1/6 kali gravitasi bumi. 8 .6 .000011/ 0 C)? 5 . + …. berat Adi di bulan! 4 .5 x 10 3 J/0C dipanaskan dari 25 0C menjadi 100 0C. Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut …. 7 . Garam diperoleh dari reaksi ….Kelas VII SMP/MTs . Tentukan: a . Konversikan besaran berikut ini: a . Massa Adi di bumi 50 kg. Sebutkan empat contoh zat yang termasuk asam! 7 . 212 0F = ……C b . Berapakah panjang baja tersebut bila dipanaskan sampai 50 0C (koefsien muai panjang baja 0. Kalor jenis benda tersebut 6 . . Sebutkan beberapa keuntungan lakmus dipakai sebagai indikator asam-basa! 9 . 1 m = …mm b . Bagaimanakah cara yang dilakukan oleh penduduk di sekitar pantai untuk memperoleh air tawar yang bersih dan sehat? 166 Ilmu Pengetahuan Alam . Udara. Sebutkan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam! 8 . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . Ukuran partikel mempengaruhi ….40 0F = ……C 3 . Perubahan pada suatu zat berdasarkan sifat kimia memiliki ciri– ciri …. Kalor yang diperlukan b . 200 m 2 = ……dm 2 2 . Sebutkan perbedaan antara campuran dan senyawa! 10. 10. C. berat Adi di bumi! c. air sungai termasuk campuran …. Sebuah benda massa 500 gr dan kapasitas kalor 2.