BAB 8

REAKSI KIMIA

K ompetensi

Dasar: Dasar :

Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Ensiklopedi : Sains dan Kehidupan

Standar Kompetensi:
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Peta

Konsep:
Reaksi Kimia Persamaan Macam-macam terdiri dari Ciri-ciri Faktor-faktor terdiri dari Ukuran partikel Suhu

Penggabungan

Penguraian

Penggantian

Pernahkah kamu melihat pesta kembang api? Kembang api merupakan peristiwa reaksi kimia antara bahan-bahan yang menghasilkan gas sebagai pendorong, bahan-bahan yang mudah meledak, dan bahan-bahan yang mudah terbakar sehingga menghasilkan cahaya warna-warni. Bagaimana reaksi kimia itu dapat terjadi? Hasil reaksi apa saja yang dihasilkan? Ikuti penjelasan berikut!

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

143

A

Persamaan Reaksi
Indikator • Peserta didik mampu menuliskan persamaan reaksi.

Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing-masing. Pada reaksi kimia, satu zat atau lebih dapat diubah menjadi zat jenis baru. Zat– zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan), sedangkan zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk). John Dalton mengemukakan bahwa, jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antara kedua zat berubah. Perubahan yang terjadi dapat dijelaskan dengan menggunakan rumus kimia zat yang terlibat dalam reaksi dinamakan persamaan reaksi. Misal, reaksi antara gas hidrogen dengan gas oksigen membentuk air dapat dijelaskan sebagai berikut:

2H2 (g) + O2(g)

2H2O( )

Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi, antara lain: menghasilkan + ditambah (s) solid (padatan) (g) g a s ( ) liquid (cairan) ( aq) aquous (terlarut dalam air) Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Pada contoh di atas dapat dijelaskan bahwa koefisien hidrogen adalah 2, koefisien oksigen adalah 1, dan koefisien air adalah 2. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.

144

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

b . Tiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi 2. Dengan demikian diperoleh persamaan reaksi sebagai berikut : CO 2(g) + 2H 2O(g) CH 4(g) + 2O 2(g) Ilmu Pengetahuan Alam . Setarakan jumlah atom O. berarti 2c = 4. atau c = 2 3 .Kelas VII SMP/MTs 145 CO 2(g) + H2O(g) . jumlah atom O di ruas kiri = 2a. sedangkan yang lain dengan huruf bCO 2(g) + cH 2O(g) CH 4(g) + aO 2(g) 2 . Koefisien Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut koefisien. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. Tetapkan koefisien CH 4 = 1. Tetapkan koefisien salah satu zat. Perhatikan jumlah atom C di sebelah kiri = 1 . berarti 2a = 4 atau a = 2. Setarakan unsur yang lain. berarti jumlah atom C di sebelah kanan = b = 1. Penyetaraan. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam persamaan reaksi. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Di ruas kanan = 2 + 2 = 4. berarti jumlah atom H di sebelah kanan = 2c. Contoh Reaksi gas metana (CH 4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. c.b . Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut : a . Setarakan atom C dan H. Langkah 1: Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi sebagai berikut: CH4(g) + O2(g) Langkah 2: Penyetaraan : 1 . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. Perhatikan jumlah atom H di sebelah kiri = 4 . yaitu: 1.

cahaya.B Macam Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mnunjukkan jenis reaksi penggabungan. maka dikelompokkan reaksi kimia tersebut berdasarkan kesamaan yang dimiliki. Dalam reaksi ini satu zat terpecah atau terurai menjadi dua atau lebih zat yang lebih sederhana. Reaksi Penguraian Reaksi penguraian merupakan reaksi kebalikan daripada reaksi penggabungan. Sebagian besar reaksi ini membutuhkan energi berupa kalor. Salah satu sistem klasifikasi di dasarkan pada cara atom tersusun kembali dalam reaksi kimia. dan listrik.Kelas VII SMP/MTs . penguraian dan penggantian pada reaksi kimia. 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 2. listrik 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 146 Ilmu Pengetahuan Alam . Rumus umum reaksi penguraian sebagai berikut : AB A+B Contoh Reaksi penguraian air oleh listrik menghasilkan hidrogen dan oksigen. antara lain: 1. Reaksi Penggabungan Dalam reaksi penggabungan dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain. Rumus umum reaksi penggabungan sebagai berikut : A+B AB Contoh Reaksi antara hidrogen dengan oksigen membentuk air merupakan reaksi penggabungan. Untuk memudahkan dalam melakukan kegiatan reaksi kimia.

Kelas VII SMP/MTs 147 . maka tembaga menggantikan perak membentuk larutan tembaga (II) nitrat berwarna biru. sebagai berikut : Cu(s) + 2AgNO3(aq) 2Ag(s) + Cu(NO3)2(aq) C Ciri Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mengumpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu. A menggantikan B sebagai berikut: A + BC B + AC b . apakah terdapat sesuatu yang menempel pada panci tersebut? Zat tersebut adalah senyawa karbonat yang terbentuk saat air yang mengandung kapur di panaskan. Reaksi Penggantian Reaksi penggantian tunggal terjadi. Untuk menyelesaikan persamaan reaksi penggantian terdapat dua persamaan. Pada persoalan. Reaksi antara tembaga dengan perak nitrat. yaitu : a . Tembaga lebih aktif daripada perak. antara lain: 1. Lakukan kegiatan berikut! Ilmu Pengetahuan Alam . Terbentuknya Endapan Coba kamu amati dasar panci yang dipakai untuk merebus air.3. terbentuknya endapan atau gas. bila satu unsur menggantikan unsur lain dalam satu senyawa. D menggantikan C sebagai berikut: D + BC C + BD Contoh Sebuah kawat tembaga dimasukkan ke dalam larutan perak nitrat. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. Pada persoalan.

Kelas VII SMP/MTs . Larutan air kapur 3 . maka ketika air kapur ditiup akan terjadi reaksi antara air kapur dengan karbon dioksida.1. 148 Ilmu Pengetahuan Alam . Selang Langkah kerja 1) Masukkan setengah gelas larutan air kapur. Amati apa yang terjadi! 4) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. Penjernihan yang dilakukan dapat menggunakan tawas. alat–alat Ensiklopedi: 329 rumah tangga yang terbuat dari Gambar 8. 3) Diamkan beberapa saat. Coba kamu amati di sekitarmu. Pengendapan dengan reaksi kimia dimanfaatkan untuk penjernihan air sumur yang keruh akibat bercampur lumpur. sebab terjadi reaksi dengan oksigen di udara. Benda-benda logam tersebut lama-kelamaan akan berubah warna. 2) Tiup air kapur dalam gelas menggunakan selang sampai terjadi perubahan warna. Perubahan warna ini menunjukkan bahwa zat kimia yang terdapat dalam apel bereaksi dengan udara. Pernahkah kamu perhatikan perubahan pada buah apel setelah dimakan dan dibiarkan beberapa saat? Buah apel yang segar mengalami perubahan warna menjadi kecoklatan setelah beberapa saat dibiarkan. tersebut kamu lakukan dengan teliti.1: Reaksi antara air kapur dengan gas CO 2 Alat dan bahan 1 . Hasil reaksi yang terbentuk adalah kalsium karbonat (CaCO 3) berwarna putih yang tertinggal di dasar gelas.Kegiatan 8.1. Buah apel dan strawberry logam. Gelas kimia 2 .

Apa yang terjadi? 5) Nyatakan kesimpulanmu! Reaksi antara larutan tepung berwarna jernih dengan iodium yang berwarna kecoklatan dapat diamati.2 : Reaksi tepung dengan iodium Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Tepung 3) Iodium 4) Air 5) Vitamin C Langkah kerja 1) Isilah ½ gelas dengan air. Gas ini menyebabkan adonan kue dapat mengembang. jika adonan kue tidak ditambah dengan soda kue? Ilmu Pengetahuan Alam . Aduklah! 3) Tetesi campuran air dan tepung dengan setetes iodium (obat luka). Agar kamu dapat memahami bahwa reaksi kimia dapat menghasilkan perubahan warna. Apa yang terjadi. Gas karbit digunakan untuk keperluan penyambungan logam dengan cara pengelasan. mengapa baju yang kita pakai lama–kelamaan memudar? 2.Peralatan yang terbuat dari besi dapat berkarat. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. akan bereaksi menghasilkan gas karbit. Pada saat adonan kue dipanaskan. maka iodium akan bereaksi dengan vitamin C membentuk zat kimia lain yang tidak berwarna. Dalam dunia industri makanan. kemudian aduklah. Jika ditambahkan vitamin C dalam larutan tersebut. soda kue terurai menghasilkan gas karbon dioksida. ketika membuat kue adonan tersebut ditambahkan soda kue. Menghasilkan Gas Pernahkah kamu melihat pekerja las yang sedang mengelas logam? Karbit yang dicampur dengan air. apa yang terjadi? 4) Tambahkan satu tablet vitamin C. 2) Tambahkan tepung kira-kira seperempat sendok makan.Kelas VII SMP/MTs 149 . sehingga berubah menjadi berwarna hitam. Coba kamu terangkan. yaitu menghasilkan warna biru.

Juga ditunjukkan bahwa. jika gelas kimia tersebut kamu pegang ternyata terasa panas. Akibat reaksi yang terjadi. Reaksi kimia yang memerlukan energi dinamakan reaksi endoterm.3. Apa yang terjadi? 4) Nyatakan kesimpulanmu! Pada kegiatan 8. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. kira–kira ½ gelas.3 : Reaksi batu kapur dengan air Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Batu kapur 3) Air 4) Termometer Langkah kerja 1) Isilah gelas kimia dengan air. 150 Ilmu Pengetahuan Alam .3 jika kamu lakukan dengan teliti. Pada peristiwa fotosintesis terjadi reaksi kimia yang memerlukan energi.Kelas VII SMP/MTs . Agar kamu dapat memahami perubahan suhu akibat reaksi kimia. maka batu kapur yang dimasukkan ke dalam gelas akan bereaksi dengan air yang berada dalam gelas tersebut. Reaksi eksoterm adalah suatu reaksi kimia yang menghasilkan energi. Perubahan Suhu Apa yang dapat kamu amati. 2) Masukkan termometer ke dalam gelas tersebut. saat api unggun dinyalakan ? Reaksi pembakaran merupakan reaksi eksoterm. Hal ini ditunjukkan oleh naiknya skala pada termometer yang digunakan. akan menghasilkan perubahan suhu. Amati suhu yang terukur! 3) Masukkan batu kapur ke dalam gelas. Energi yang dihasilkan dapat berupa panas atau kalor.

tumbuk batu gamping tersebut hingga ukuran menjadi kecil (lembut). Semakin banyak terjadi tumbukan. Dua buah botol 4 .4 : Pengaruh ukuran partikel terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1 . Coba lakukan kegiatan berikut ini! Kegiatan 8. semakin cepat reaksi berlangsung. biarkan dalam wujud aslinya. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Ukuran Partikel Tumbukan antar zat pereaksi dapat mengakibatkan reaksi kimia pada suatu zat. • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh perubahan suhu terhadap kecepatan reaksi. Asam klorida (HCl) 2 . Batu gamping (kapur) 3 . antara lain: 1. Dua buah balon Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. Reaksi kimia dapat berlangsung dengan cepat. kemudian kempeskan lagi! Ilmu Pengetahuan Alam . 5) Coba kamu tiup kedua balon. juga dapat berlangsung lambat. 4) Timbang sekali lagi 20 gram batu gamping. 3) Timbang 20 gram batu gamping. 2) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. Ukuran partikel mempengaruhi kecepatan reaksi suatu zat.D Faktor yang Mempengaruhi Reaksi Indikator • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh ukuran materi terhadap kecepatan reaksi.Kelas VII SMP/MTs 151 .

4 kamu lakukan dengan seksama. Jika suhu dinaikkan akan menyebabkan gerakan partikel-partikel pereaksi semakin cepat. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. Semakin cepat pergerakan partikel menyebabkan tumbukan antar zat pereaksi bertambah banyak. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl).Kelas VII SMP/MTs . 8) Setelah balon masing–masing terpasang rapat pada mulut botol. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. 2. dan balon B dengan batu gamping yang kasar. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Suhu Bagaimanakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi? Semakin tinggi suhu reaksi. bahwa botol A yang bereaksi dengan batu gamping halus lebih cepat menghasilkan gas daripada botol B.5 : Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1) Asam klorida (HCl) 2) Batu gamping (kapur) 152 Ilmu Pengetahuan Alam .6) Isi balon A dengan 20 gram batu gamping halus. mempercepat proses reaksi di dalam lambung dan penyerapan sari makanan lebih sempurna. Lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin halus ukuran partikel berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. Mengapa kita dianjurkan untuk mengunyah makanan hingga lembut? Dengan mengunyah makanan sampai lembut. sehingga reaksi yang terjadi menjadi cepat. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). semakin cepat reaksi berlangsung.

2) Timbang 20 gram batu gamping. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! 2. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Buatlah larutan kunyit sebanyak seperempat gelas. Masukkan dalam larutan kunyit tersebut satu sendok makan cuka pasar. tambahkan satu sendok makan air jeruk. 5) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 8) Setelah balon masing-masing terpasang rapat pada mulut botol. Siapkan setengah gelas susu. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi suhu berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi.Kelas VII SMP/MTs 153 . bahwa HCl dalam botol B yang dipanaskan sampai 60 0C bereaksi dengan batu gamping lebih cepat menghasilkan gas daripada botol A. kemudian kempeskan lagi! 4) Isi balon A dan B dengan 20 gram batu gamping yang kasar. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. Lapor Ker La por an K er ja 1.3) Dua buah botol 4) Dua buah balon 5) Termometer Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. 6) Panaskan botol B sampai 60 0C. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! Ilmu Pengetahuan Alam .5 kamu lakukan dengan seksama. 3) Coba kamu tiup kedua balon. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl). biarkan dalam wujud aslinya.

4 . Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. c. Tetapkan koefisien salah satu zat. b . Apakah dalam reaksi kimia jumlah koefisien pereaksi harus sama dengan jumlah koefisien produk atau hasil? Jelaskan! 2 . biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a . antara lain: a . Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing– masing. Penyetaraan. Manakah yang mempunyai luas permukaan lebih besar antara satu sendok beras dengan satu sendok tepung beras? 154 Ilmu Pengetahuan Alam . 3 . Menghasilkan Gas c. Suhu Pengayaan 1 .Kelas VII SMP/MTs . sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut : a . Terbentuknya Endapan b . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. lengkap dengan keterangan tentang wujudnya. Perubahan Suhu 6 . antara lain: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk. b . Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. 5 . Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Setarakan unsur yang lain.Rangkuman 1 . Ukuran Partikel b . 2 . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi.

reaksi penguraian c. reaksi penguraian b . a . a . reaksi penggabungan b . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. c atau d! 1 . koefisien muai b . Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. hasil reaksi b . input 6 . a . Zat–zat yang bereaksi disebut …. a . reaksi penggabungan c. produk d . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan ….Kelas VII SMP/MTs 155 . reaksi kimia d . Berikut merupakan ciri–ciri terjadinya suatu reaksi kimia. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. a . a . reaksi netralisasi 5 . koefisien volume d . terbentuknya endapan c. tidak ada perubahan suhu d . koefisien ruang 3 . reaksi kimia d . katalis d . Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. koefisien reaksi c. reaktan c. reaktan b . terbentuknya gas b . b. terjadinya perubahan warna Ilmu Pengetahuan Alam . simultan 2 .UJI KOMPETENSI 8 A . produk c. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. kecuali …. reaksi netralisasi 4 .

a . 5 . cepat b . 2 . Isilah titik–titik di bawah ini! 1 . lambat d . Endapan pada suatu reaksi terjadi. Sebutkan satu reaksi yang menghasilkan gas! 5 . karbon dioksida d . konsentrasi suatu pereaksi c. Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. karena adanya zat hasil reaksi berupa …. Adakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi kimia? Jelaskan! 4 . Jelaskan pengertian koefisien reaksi! 2 . Cepat lambat reaksi dipengaruhi oleh …. zat padat b . Laju reaksi merupakan perubahan … a . Reaktan adalah …. volume zat reaksi pada waktu tertentu B. gas c. Kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. Sebutkan satu contoh reaksi kimia dan zat hasil reaksinya! 3 . gas H2 b . Reaksi kimia adalah …. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . Pembentukan senyawa terjadi melalui proses …. energi zat reaksi pada waktu tertentu d .7 . sedang c. gas neon 8 . 3 . a. zat cair d. Reaksi kimia terjadi karena ….Kelas VII SMP/MTs . 4 . koloid 9 . Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kimia! 156 Ilmu Pengetahuan Alam . lemah 10. a . C . karbon monoksida c. massa zat reaksi pada waktu tertentu b .

Sebuah balok memiliki panjang 20 cm. mudah ditiru c. kecepatan dan waktu c. suhu. massa dan waktu d .2 cm. sesuai keinginan si pembuat Ilmu Pengetahuan Alam . waktu 7 . c atau d! 1 . luas d . kecuali …. Satuan yang digunakan adalah …. jangka sorong c. massa jenis. isi. panjang dan berat 3 . luas. a . Panjang meja 1 meter. meter d . Berikut ini merupakan besaran pokok. panjang. massa jenis b . 4 .Uji Kompetensi Komprehensif A . mistar b . membanding–bandingkan angka d . Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0. dapat dipakai dimana–mana d . a . 20 cm 3 b .Kelas VII SMP/MTs 157 c. Kelompok besaran turunan berikut yang benar adalah …. 1 meter 2 . b. meja a . suhu. memasang mistar c. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. suhu c. massa. 35 cm 3 . panjang b . volume. 30 cm 3 d . rol meter d . menenetukan besaran tertentu 6 . volume. massa . 25 cm 3 5 . massa dan kecepatan b . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. lebar 5 cm dan tinggi 0.1 mm adalah …. Pengukuran adalah …. mikrometer sekrup c. tidak mengalami perubahan b . tetap. Berikut merupakan syarat satuan yang dipakai secara internasional. a . a . panjang. a . a . yaitu …. membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan b .Volume balok tersebut adalah …. panjang.

0. perubahan panjang zat cair jika dipanaskan b . 40 0 b . suhu es mencair 0 0 c. 59 0 d . termometer c. a . 270 g/cm 3 158 Ilmu Pengetahuan Alam . 288 0 13. 27 g/cm 3 b . perubahan volume zat cair bila dipanaskan c. 95 0 b . maka termometer Reamur menunjukkan …. perubahan titik beku zat cair saat didinginkan 10. suhu air mendidih 212 0 b .Kelas VII SMP/MTs .8 . a . a . derajat d . zat gas memiliki bentuk tetap. 27 0 c. Cara yang digunakan untuk menetapkan titik tetap atas pada termometer Fahrenheit adalah …. Massa jenis aluminium bermassa 135 g dan volume 50 cm3 adalah …. Raksa termasuk zat cair karena memiliki ciri–ciri …. zat gas menempati seluruh ruangan b . Prinsip kerja termometer adalah …. zat gas memiliki bentuk berubah. Tinggi rendahnya suhu suatu benda dinyatakan dengan …. Maka pada termometer Fahrenheit menunjukkan angka …. a . Terciumnya harum bau minyak wangi yang tumpah menunjukkan bahwa …. volume berubah 15. volume tetap c. perubahan titik didih zat cair saat dipanaskan d . volume berubah b . zat gas memiliki volume tetap c. a . 100 0 c. volume berubah 14.7 g/cm 3 d . a . joule 9 . 2. a . bentuk berubah. volume tetap d . bentuk berubah. 25 0 12. bentuk tetap. suhu air mendidih 80 0 11. Jika termometer Celcius menunjukkan angka 50 0C. a . bentuk tetap. 60 0 d . volume tetap d .27 g/cm 3 c. meter kubik b . suhu es membeku 0 0 d . Termometer menunjukkan angka 15 0 pada skala Celcius.

kapur tulis membekas di papan tulis. adhesi air raksa dengan gelas lebih besar daripada kohesi air raksa 19. Apabila minyak kelapa dan air dalam satu wadah. terjadi reaksi kimia d . minyak kelapa dan air sama tingginya d . termostat d . a . sebab …. koefisien muai sembarang 21. a . kohesi air raksa sama dengan adhesi air raksa dengan gelas d . Hal ini menunjukkan bahwa …. pengelingan d . minyak kelapa akan lebih rendah dalam wadah daripada air b . kemudian dipanaskan. mengalirnya air pada pipa b . bimetal c. kohesi kapur tulis lebih besar daripada adhesi papan tulis dan kapur tulis b . koefisien muai panjang b . koefisien muai panjang yang kecil d . koefisien muai luas 20. maka akan melengkung kea rah logam …. kadang air lebih tinggi. 18. alarm kebakaran c. akan terjadi …. kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan gelas c. a . koefisien muai panjang yang besar c. barometer 22. Apabila sebuah bimetal didinginkan.16. a . a . meresapnya air hujan pada dinding tembok 17. sain motor b . koefisien yang sama b . minyak kelapa akan lebih tinggi dalam wadah daripada air c. menentukan tekanan udar luar d . a . Peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari adalah …. Alat berikut ini merupakan pemanfaatan bimetal. Permukaan air raksa dalam gelas tampak cembung.Kelas VII SMP/MTs 159 . penggunaan zat cair sebagai pengisi termometer c. kecuali …. a . Dua keping logam yang berbeda jenisnya digabungkan menjadi satu disebut …. adhesi kapur tulis dan papan tulis lebih besar daripada kohesi kapur tulis c. kadang minyak kelapa lebih tinggi Ilmu Pengetahuan Alam . kohesi air raksa lebih kecil daripada adhesi air raksa dengan gelas b . Kapur tulis dapat menempel pada papan tulis.

memanaskan b .0006/ 0 C b . mengeluarkan 24.23. Pada saat zat berubah wujud. 0. massa zat dan titik beku zat c. naik b . jenis zat a . maka suhunya …. 1 0 0 d. maka angka muai ruang logam tersebut sebesar …. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan zat sebanding dengan …. massa zat dan berat jenis zat d .Kelas VII SMP/MTs .000018/ 0 C. a . a . perubahan suhu b . massa zat dan titik lebur zat b . 0. massa zat dan kalor lebur d . menambah tekanan udara 29.000054/ 0 C c. kecuali …. menghasilkan d . massa zat dan volume zat c. 80 c. Pada saat benda mencair. kadang naik. Angka muai suatu logam 0. 25. 120 b. mengalirkan udara di atas permukaan d . 0. 0. panjang zat mula–mula c. 110 a . maka …kalor 28. massa zat dan kalor uap c. turun a. memperluas bidang permukaan c. Koefisien muai panjang suatu zat bergantung pada …. memerlukan a . bentuk benda d .00048/ 0 C a . Banyaknya kalor yang diperlukan selama mendidih bergantung pada …. kadang turun c.000048/ 0 C d . a . 26. tetap d . Berikut merupakan cara mempercepat penguapan. 160 Ilmu Pengetahuan Alam . melepaskan b . Titik didih air pada tekanan udara 1 atm adalah …derajat 27. massa zat dan kalor uap zat 30. massa zat dan kalor jenis zat b .

konveksi c. a . Hal ini menunjukkan perpindahan kalor secara …. Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut …. karena …. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan satu kilogram air sehingga suhunya naik 1 0C disebut …. a . konduksi dan radiasi d . pada dinding gelas bagian luar menjadi basah. konveksi dan radiasi d . radiasi dan konveksi 38. mengubah wujud air menjadi uap d . kalor lebur 34. Pada malam hari udara di dalam kamar lebih tinggi daripada suhu di luar kamar. a . Jika di dalam gelas terdapat es. membeku 35. peristiwa ini terjadi karena …. kapasitas kalor b . Ujung sendok dipanaskan di atas nyala lilin. es melebur sehingga sampai membasahi dinding gelas b . udara di sekitar gelas suhunya lebih tinggi mengembun pada dinding luar gelas 33. menguap c. menaikkan suhu air b . Merebus air di daerah pegunungan lebih cepat daripada di daratan. konduksi dan konveksi 37. menjaga suhu air agar tetap c. mendekatkan antar partikelnya 36. radiasi d . radiasi dan konduksi c. konveksi b . tekanan udara lebih rendah c. ternyata ujung lainnya menjadi panas. kalor jenis d . urutan perpindahan kalornya adalah …. konduksi c. a . konduksi dan konveksi b . tekanan udara lebih tinggi d . air pegunungan murni b . Hal ini menunjukkan …. radiasi Ilmu Pengetahuan Alam . air pegunungan tidak mengandung kapur 32. kalor uap c. konduksi b . mengembun d .31. air keluar melalui pori–pori gelas d . Kalor yang diterima oleh air saat mendidih digunakan untuk …. Pada saat merebus air di panci aluminium. es yang dingin dapat menembus pori–pori gelas c. a . a . a . a . menyublim b .Kelas VII SMP/MTs 161 .

. magnesium hidroksida. Di bawah ini merupakan beberapa contoh asam yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. asam malat. aluminium hidroksida. asam benzoate. a . dan natrium hidroksida c. Petani garam dapur memperoleh garam dengan cara …. magnesium hidroksida b . Berikut merupakan contoh garam dalam kehidupan sehari–hari …. menghasilkan diketahui seperti di bawah ini. asam sulfat c. Permukaan benda hitam. kalsium hidroksida. radiasi d . amonium klorida. kalsium hidroksida. konduksi c. asam borat. dan asam laktat 42.dalam air 44. dan asam sitrat d . Contoh zat yang bersifat basa dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. penguapan dan kristalisasi air laut b . asam sulfat. dan asam sitrat b . Terjadinya angin laut pada siang hari adalah contoh perpindahan kalor secara ….39. a . a .. tidak mempengaruhi penyerapan kalor d . asam laktat 162 Ilmu Pengetahuan Alam . kusam dan kasar merupakan . asam malat. yaitu …. dan natrium hidroksida c. magnesium hidroksida. menghasilkan c. natrium bikarbonat d . penyaringan air laut c. memancarkan semua kalor 41. tangan ion H + dalam air ion OH . a . aluminium hidroksida. asam benzoate. asam laktat. pemancar dan penyerap kalor yang baik c. dan asam laktat b . sublimasi 45. terasa licin di b .. asam sulfat.Kelas VII SMP/MTs . Sifat asam dapat a . natrium klorida. dan natrium hidroksida d . konveksi 40. pengembunan air laut d . a . pemancar dan penyerap kalor yang buruk b . asam borat. asam sulfat. a . asam sulfat. induksi b . dan natrium hidroksida 43. natrium klorida. terasa pahit d .

Alat yang digunakan untuk mengetahui sifat larutan adalah …. tanah. indikator universal d . rumus empiris c. a . Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut …. Contoh campuran yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari – hari. soda kue. sesuai dengan sifat masing–masing b . rumus fisika b . campuran heterogen Ilmu Pengetahuan Alam . indikator asam–basa d . pewarna b . hasil reaksi 48. dan minuman d . senyawa c. indikator c. Jenis dan jumlah atom yang menyusun zat dinyatakan dengan …. Sifat komponen penyusun campuran adalah …. dan hidrogen 52. udara.Kelas VII SMP/MTs 163 . a . massa zat berubah 51. dan udara b . penetralan c. berbeda dengan aslinya c. a . air sungai.46. unsur b . antara lain …. Bunga sepatu dan kunyit merupakan contoh …. rumus kimia d . makanan. emas. a . campuran a . massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah tetap d . a . senyawa b . terbentuk melalui reaksi kimia 5 3. massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah berubah b . 50. Hukum kekakalan massa menyatakan bahwa …. unsur d . a . campuran homogen d . Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel–partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya dinamakan …. larutan c. tersusun dari beberapa unsur saja d . a . oksigen. dan timbal c. asam asetat. indikator alami b . massa zat hilang setelah reaksi c. rumus molekul 49. gelas kimia 47.

gas H 2 b . a . gas neon 164 Ilmu Pengetahuan Alam . perubahan alam b . perubahan kimia b . bentuk 60. reaksi netralisasi 62. perubahan fisika 59. sifat fisika …. a . ukuran partikel c. titik uap d . Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru disebut …. perubahan fisika d .Kelas VII SMP/MTs . a . kimia c. karbon monoksida c. Pada pemisahan campuran dengan penyaringan didasari oleh …. a . sifat zat 55. titik lebur 61. sifat kimia c. Katalis b . Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru disebut c. Besi berkarat merupakan contoh perubahan …. alam d . Fisika b. perubahan alam c. a . sifat alam d . titik didih b . perubahan bentuk d . sifat fisika d . perubahan zat 56. a . karbon dioksida d . kimia c. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. fisika 58. reaksi kimia b .54. a . Alam d . a . Sayuran menjadi basi merupakan contoh perubahan …. a . a . sifat zat 57. Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Ciri–ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru disebut …. Reaktan c. Ciri khas zat yang dapt diamati tanpa merubah zat–zat penyusun materi tersebut dinamakan …. sifat alam b . reaksi penguraian d . input 63. perubahan kimia c. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. Produk d . zat b. reaksi penggabungan c. sifat kimia b .

Pengaruh kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. semakin suhu tinggi kecepatan reaksi berkurang c. a . Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi adalah …. konsentrasi suatu pereaksi c. reaksi penggabungan d . a . massa zat reaksi pada waktu tertentu b . volume zat reaksi pada waktu tertentu 67. 2 . Zat–zat yang bereaksi disebut …. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. Termometer adalah alat yang digunakan untuk menentukan …. zat cair d. sedang d . gas c. semakin suhu rendah kecepatan reaksi berkurang d . reaktan d . koefisien volume b . cepat c. semakin suhu tinggi kecepatan reaksi tidak berubah B. 4 . a .Kelas VII SMP/MTs 165 . lambat b . a. a . koefisien muai c. Pembanding dalam suatu pengukuran disebut …. Endapan pada suatu reaksi terjadi karena adanya zat hasil reaksi berupa …. reaksi penguraian c. Radiasi adalah …. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. lemah 66. simultan 68. Ilmu Pengetahuan Alam . Isilah titik-titik di bawah ini! 1 . koloid 65. hasil reaksi c. koefisien reaksi d . Laju reaksi merupakan perubahan … a .64. produk b . semakin suhu rendah kecepatan reaksi bertambah b . reaksi netralisasi 70. koefisien ruang 69. Kapasitas kalor adalah …. Zat adalah …. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . 3 . zat padat b . a . 5 . reaksi kima b .

000011/ 0 C)? 5 . Sebuah benda massa 500 gr dan kapasitas kalor 2. Sebutkan beberapa keuntungan lakmus dipakai sebagai indikator asam-basa! 9 . 7 .8 m/s 2 dan gravitasi di bulan 1/6 kali gravitasi bumi. Sebutkan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam! 8 .Kelas VII SMP/MTs . berat Adi di bumi! c. C. Ukuran partikel mempengaruhi …. massa Adi di bulan! b . 212 0F = ……C b . air sungai termasuk campuran …. 9 . jika gravitasi di bumi saat itu 9. Berapakah panjang baja tersebut bila dipanaskan sampai 50 0C (koefsien muai panjang baja 0. Konversikan besaran berikut ini: a .6 . Panjang baja pada suhu 0 0C adalah 4 meter. Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut …. Garam diperoleh dari reaksi …. + …. Massa Adi di bumi 50 kg. 8 . 1 m = …mm b . Tentukan: a . berat Adi di bulan! 4 . . 200 m 2 = ……dm 2 2 . Udara. 10. Bagaimanakah cara yang dilakukan oleh penduduk di sekitar pantai untuk memperoleh air tawar yang bersih dan sehat? 166 Ilmu Pengetahuan Alam .40 0F = ……C 3 . Sebutkan empat contoh zat yang termasuk asam! 7 . Perubahan pada suatu zat berdasarkan sifat kimia memiliki ciri– ciri …. Sebutkan perbedaan antara campuran dan senyawa! 10. Ubahlah suhu berikut ini : a . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . Kalor jenis benda tersebut 6 . Tentukan: a .5 x 10 3 J/0C dipanaskan dari 25 0C menjadi 100 0C. Kalor yang diperlukan b .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful