BAB 8

REAKSI KIMIA

K ompetensi

Dasar: Dasar :

Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Ensiklopedi : Sains dan Kehidupan

Standar Kompetensi:
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Peta

Konsep:
Reaksi Kimia Persamaan Macam-macam terdiri dari Ciri-ciri Faktor-faktor terdiri dari Ukuran partikel Suhu

Penggabungan

Penguraian

Penggantian

Pernahkah kamu melihat pesta kembang api? Kembang api merupakan peristiwa reaksi kimia antara bahan-bahan yang menghasilkan gas sebagai pendorong, bahan-bahan yang mudah meledak, dan bahan-bahan yang mudah terbakar sehingga menghasilkan cahaya warna-warni. Bagaimana reaksi kimia itu dapat terjadi? Hasil reaksi apa saja yang dihasilkan? Ikuti penjelasan berikut!

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

143

A

Persamaan Reaksi
Indikator • Peserta didik mampu menuliskan persamaan reaksi.

Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing-masing. Pada reaksi kimia, satu zat atau lebih dapat diubah menjadi zat jenis baru. Zat– zat yang bereaksi disebut pereaksi (reaktan), sedangkan zat baru yang dihasilkan disebut hasil reaksi (produk). John Dalton mengemukakan bahwa, jenis dan jumlah atom yang terlibat dalam reaksi tidak berubah, tetapi ikatan kimia di antara kedua zat berubah. Perubahan yang terjadi dapat dijelaskan dengan menggunakan rumus kimia zat yang terlibat dalam reaksi dinamakan persamaan reaksi. Misal, reaksi antara gas hidrogen dengan gas oksigen membentuk air dapat dijelaskan sebagai berikut:

2H2 (g) + O2(g)

2H2O( )

Lambang-lambang yang digunakan dalam persamaan reaksi, antara lain: menghasilkan + ditambah (s) solid (padatan) (g) g a s ( ) liquid (cairan) ( aq) aquous (terlarut dalam air) Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Pada contoh di atas dapat dijelaskan bahwa koefisien hidrogen adalah 2, koefisien oksigen adalah 1, dan koefisien air adalah 2. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut: a . Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk, lengkap dengan keterangan tentang wujudnya.

144

Ilmu Pengetahuan Alam - Kelas VII SMP/MTs

atau c = 2 3 . Langkah 1: Menuliskan rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi sebagai berikut: CH4(g) + O2(g) Langkah 2: Penyetaraan : 1 . Tiap koefisien dalam persamaan tersebut mewakili jumlah unit tiap-tiap zat dalam reaksi 2. Perhatikan jumlah atom C di sebelah kiri = 1 . yaitu: 1. Dengan demikian diperoleh persamaan reaksi sebagai berikut : CO 2(g) + 2H 2O(g) CH 4(g) + 2O 2(g) Ilmu Pengetahuan Alam . Setarakan atom C dan H.b . c. b . Di ruas kanan = 2 + 2 = 4. Setarakan jumlah atom O. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. berarti 2a = 4 atau a = 2. Langkah-langkah Menyetarakan Reaksi Kimia Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut : a . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. Perhatikan jumlah atom H di sebelah kiri = 4 . Contoh Reaksi gas metana (CH 4) dengan gas oksigen membentuk gas karbon dioksida dan uap air. berarti jumlah atom C di sebelah kanan = b = 1. Koefisien Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut koefisien. sedangkan yang lain dengan huruf bCO 2(g) + cH 2O(g) CH 4(g) + aO 2(g) 2 . Tetapkan koefisien salah satu zat.Kelas VII SMP/MTs 145 CO 2(g) + H2O(g) . Penyetaraan. berarti 2c = 4. berarti jumlah atom H di sebelah kanan = 2c. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. jumlah atom O di ruas kiri = 2a. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam persamaan reaksi. Setarakan unsur yang lain. Tetapkan koefisien CH 4 = 1.

Rumus umum reaksi penguraian sebagai berikut : AB A+B Contoh Reaksi penguraian air oleh listrik menghasilkan hidrogen dan oksigen. Sebagian besar reaksi ini membutuhkan energi berupa kalor.B Macam Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mnunjukkan jenis reaksi penggabungan. Reaksi Penggabungan Dalam reaksi penggabungan dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain. Reaksi Penguraian Reaksi penguraian merupakan reaksi kebalikan daripada reaksi penggabungan. Salah satu sistem klasifikasi di dasarkan pada cara atom tersusun kembali dalam reaksi kimia. Untuk memudahkan dalam melakukan kegiatan reaksi kimia. antara lain: 1. Dalam reaksi ini satu zat terpecah atau terurai menjadi dua atau lebih zat yang lebih sederhana.Kelas VII SMP/MTs . Rumus umum reaksi penggabungan sebagai berikut : A+B AB Contoh Reaksi antara hidrogen dengan oksigen membentuk air merupakan reaksi penggabungan. maka dikelompokkan reaksi kimia tersebut berdasarkan kesamaan yang dimiliki. 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 2. dan listrik. listrik 2H2(g) + O2(g) 2H2O( ) 146 Ilmu Pengetahuan Alam . penguraian dan penggantian pada reaksi kimia. cahaya.

terbentuknya endapan atau gas. Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan.3.Kelas VII SMP/MTs 147 . Terbentuknya Endapan Coba kamu amati dasar panci yang dipakai untuk merebus air. Reaksi antara tembaga dengan perak nitrat. Tembaga lebih aktif daripada perak. Untuk menyelesaikan persamaan reaksi penggantian terdapat dua persamaan. Lakukan kegiatan berikut! Ilmu Pengetahuan Alam . sebagai berikut : Cu(s) + 2AgNO3(aq) 2Ag(s) + Cu(NO3)2(aq) C Ciri Reaksi Kimia Indikator • Peserta didik mampu mengumpulkan ciri-ciri terjadinya reaksi kimia berdasarkan perubahan warna dan atau suhu. A menggantikan B sebagai berikut: A + BC B + AC b . bila satu unsur menggantikan unsur lain dalam satu senyawa. Pada persoalan. apakah terdapat sesuatu yang menempel pada panci tersebut? Zat tersebut adalah senyawa karbonat yang terbentuk saat air yang mengandung kapur di panaskan. maka tembaga menggantikan perak membentuk larutan tembaga (II) nitrat berwarna biru. yaitu : a . Pada persoalan. antara lain: 1. Reaksi Penggantian Reaksi penggantian tunggal terjadi. D menggantikan C sebagai berikut: D + BC C + BD Contoh Sebuah kawat tembaga dimasukkan ke dalam larutan perak nitrat.

Pernahkah kamu perhatikan perubahan pada buah apel setelah dimakan dan dibiarkan beberapa saat? Buah apel yang segar mengalami perubahan warna menjadi kecoklatan setelah beberapa saat dibiarkan. Pengendapan dengan reaksi kimia dimanfaatkan untuk penjernihan air sumur yang keruh akibat bercampur lumpur. Coba kamu amati di sekitarmu. Larutan air kapur 3 . Penjernihan yang dilakukan dapat menggunakan tawas.1: Reaksi antara air kapur dengan gas CO 2 Alat dan bahan 1 . Amati apa yang terjadi! 4) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. alat–alat Ensiklopedi: 329 rumah tangga yang terbuat dari Gambar 8. Benda-benda logam tersebut lama-kelamaan akan berubah warna.Kegiatan 8. Gelas kimia 2 . sebab terjadi reaksi dengan oksigen di udara. Hasil reaksi yang terbentuk adalah kalsium karbonat (CaCO 3) berwarna putih yang tertinggal di dasar gelas. maka ketika air kapur ditiup akan terjadi reaksi antara air kapur dengan karbon dioksida. 148 Ilmu Pengetahuan Alam . Selang Langkah kerja 1) Masukkan setengah gelas larutan air kapur.1. Perubahan warna ini menunjukkan bahwa zat kimia yang terdapat dalam apel bereaksi dengan udara. 2) Tiup air kapur dalam gelas menggunakan selang sampai terjadi perubahan warna. 3) Diamkan beberapa saat. tersebut kamu lakukan dengan teliti.Kelas VII SMP/MTs . Buah apel dan strawberry logam.1.

Gas ini menyebabkan adonan kue dapat mengembang. Apa yang terjadi? 5) Nyatakan kesimpulanmu! Reaksi antara larutan tepung berwarna jernih dengan iodium yang berwarna kecoklatan dapat diamati. sehingga berubah menjadi berwarna hitam. Apa yang terjadi.Peralatan yang terbuat dari besi dapat berkarat. Menghasilkan Gas Pernahkah kamu melihat pekerja las yang sedang mengelas logam? Karbit yang dicampur dengan air. maka iodium akan bereaksi dengan vitamin C membentuk zat kimia lain yang tidak berwarna. 2) Tambahkan tepung kira-kira seperempat sendok makan. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8.Kelas VII SMP/MTs 149 . Jika ditambahkan vitamin C dalam larutan tersebut. soda kue terurai menghasilkan gas karbon dioksida. Coba kamu terangkan. apa yang terjadi? 4) Tambahkan satu tablet vitamin C. ketika membuat kue adonan tersebut ditambahkan soda kue. Gas karbit digunakan untuk keperluan penyambungan logam dengan cara pengelasan. mengapa baju yang kita pakai lama–kelamaan memudar? 2. Pada saat adonan kue dipanaskan. Agar kamu dapat memahami bahwa reaksi kimia dapat menghasilkan perubahan warna. akan bereaksi menghasilkan gas karbit. Dalam dunia industri makanan.2 : Reaksi tepung dengan iodium Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Tepung 3) Iodium 4) Air 5) Vitamin C Langkah kerja 1) Isilah ½ gelas dengan air. kemudian aduklah. yaitu menghasilkan warna biru. Aduklah! 3) Tetesi campuran air dan tepung dengan setetes iodium (obat luka). jika adonan kue tidak ditambah dengan soda kue? Ilmu Pengetahuan Alam .

jika gelas kimia tersebut kamu pegang ternyata terasa panas. lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. akan menghasilkan perubahan suhu. kira–kira ½ gelas. Hal ini ditunjukkan oleh naiknya skala pada termometer yang digunakan.3 : Reaksi batu kapur dengan air Alat dan bahan 1) Gelas kimia 2) Batu kapur 3) Air 4) Termometer Langkah kerja 1) Isilah gelas kimia dengan air. Reaksi kimia yang memerlukan energi dinamakan reaksi endoterm. Akibat reaksi yang terjadi. saat api unggun dinyalakan ? Reaksi pembakaran merupakan reaksi eksoterm. Reaksi eksoterm adalah suatu reaksi kimia yang menghasilkan energi. Agar kamu dapat memahami perubahan suhu akibat reaksi kimia.3. Energi yang dihasilkan dapat berupa panas atau kalor. Apa yang terjadi? 4) Nyatakan kesimpulanmu! Pada kegiatan 8. 150 Ilmu Pengetahuan Alam . Juga ditunjukkan bahwa.3 jika kamu lakukan dengan teliti. 2) Masukkan termometer ke dalam gelas tersebut. Amati suhu yang terukur! 3) Masukkan batu kapur ke dalam gelas. maka batu kapur yang dimasukkan ke dalam gelas akan bereaksi dengan air yang berada dalam gelas tersebut. Pada peristiwa fotosintesis terjadi reaksi kimia yang memerlukan energi. Perubahan Suhu Apa yang dapat kamu amati.Kelas VII SMP/MTs .

5) Coba kamu tiup kedua balon.D Faktor yang Mempengaruhi Reaksi Indikator • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh ukuran materi terhadap kecepatan reaksi. Coba lakukan kegiatan berikut ini! Kegiatan 8. 4) Timbang sekali lagi 20 gram batu gamping. kemudian kempeskan lagi! Ilmu Pengetahuan Alam .4 : Pengaruh ukuran partikel terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1 . Batu gamping (kapur) 3 . Reaksi kimia dapat berlangsung dengan cepat. Ukuran partikel mempengaruhi kecepatan reaksi suatu zat. • Peserta didik mampu menunjukkan pengaruh perubahan suhu terhadap kecepatan reaksi.Kelas VII SMP/MTs 151 . 3) Timbang 20 gram batu gamping. biarkan dalam wujud aslinya. Ukuran Partikel Tumbukan antar zat pereaksi dapat mengakibatkan reaksi kimia pada suatu zat. Semakin banyak terjadi tumbukan. Dua buah balon Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. antara lain: 1. tumbuk batu gamping tersebut hingga ukuran menjadi kecil (lembut). Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. Dua buah botol 4 . Asam klorida (HCl) 2 . juga dapat berlangsung lambat. semakin cepat reaksi berlangsung. 2) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol.

Semakin cepat pergerakan partikel menyebabkan tumbukan antar zat pereaksi bertambah banyak. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. dan balon B dengan batu gamping yang kasar. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. bahwa botol A yang bereaksi dengan batu gamping halus lebih cepat menghasilkan gas daripada botol B.6) Isi balon A dengan 20 gram batu gamping halus.5 : Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi Alat dan bahan 1) Asam klorida (HCl) 2) Batu gamping (kapur) 152 Ilmu Pengetahuan Alam . mempercepat proses reaksi di dalam lambung dan penyerapan sari makanan lebih sempurna.4 kamu lakukan dengan seksama. Jika suhu dinaikkan akan menyebabkan gerakan partikel-partikel pereaksi semakin cepat. semakin cepat reaksi berlangsung. Lakukan kegiatan berikut! Kegiatan 8. Suhu Bagaimanakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi? Semakin tinggi suhu reaksi. 2. Mengapa kita dianjurkan untuk mengunyah makanan hingga lembut? Dengan mengunyah makanan sampai lembut. 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). sehingga reaksi yang terjadi menjadi cepat. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin halus ukuran partikel berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl).Kelas VII SMP/MTs . 8) Setelah balon masing–masing terpasang rapat pada mulut botol. Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung.

Gas yang dihasilkan mengakibatkan balon tersebut menggembung. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! 2. 5) Isilah masing-masing botol dengan HCl kira-kira seperempat botol. 6) Panaskan botol B sampai 60 0C. Hal ini ditunjukkan dari kegiatan tersebut di atas. dapat ditarik kesimpulan bahwa semakin tinggi suhu berakibat semakin cepat reaksi yang terjadi.3) Dua buah botol 4) Dua buah balon 5) Termometer Langkah kerja 1) Siapkan dua buah botol berlabel A dan B. secara bersama-sama angkat ujung balon sehingga batu gamping tersebut tumpah ke dalam botol. Apa yang terjadi? Buatlah hasil pengamatanmu ke dalam laporan kerja! Ilmu Pengetahuan Alam .Kelas VII SMP/MTs 153 . 7) Pasanglah masing-masing balon ke dalam mulut botol sesuai dengan label yang dituliskan (hati-hati jangan sampai batu gamping yang ada dalam balon tumpah ke dalam botol). Hal ini menunjukkan bahwa terjadi reaksi kimia antara batu gamping dengan asam klorida (HCl).5 kamu lakukan dengan seksama. Lapor Ker La por an K er ja 1. 2) Timbang 20 gram batu gamping. Masukkan dalam larutan kunyit tersebut satu sendok makan cuka pasar. biarkan dalam wujud aslinya. bahwa HCl dalam botol B yang dipanaskan sampai 60 0C bereaksi dengan batu gamping lebih cepat menghasilkan gas daripada botol A. 3) Coba kamu tiup kedua balon. Apa yang terjadi? 9) Nyatakan kesimpulanmu! Jika kegiatan 8. 8) Setelah balon masing-masing terpasang rapat pada mulut botol. tambahkan satu sendok makan air jeruk. kemudian kempeskan lagi! 4) Isi balon A dan B dengan 20 gram batu gamping yang kasar. Buatlah larutan kunyit sebanyak seperempat gelas. Siapkan setengah gelas susu.

Reaksi kimia yang terjadi mengakibatkan beberapa perubahan. Ukuran Partikel b . Menghasilkan Gas c. lengkap dengan keterangan tentang wujudnya. b . 5 . yaitu memberikan koefisien yang sesuai dengan jumlah atom setiap unsur sama pada kedua rumus. c. 2 . Setarakan unsur yang lain. 3 . Apakah dalam reaksi kimia jumlah koefisien pereaksi harus sama dengan jumlah koefisien produk atau hasil? Jelaskan! 2 . antara lain: a . Persamaan reaksi menggambarkan reaksi kimia yang terdiri atas rumus kimia pereaksi dan hasil reaksi disertai koefisien masing– masing. sedangkan zat lain diberikan koefisien sementara berupa huruf. Terbentuknya Endapan b . b . Suhu Pengayaan 1 . Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi kecepatan reaksi. antara lain: a . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi tersebut dinamakan koefisien reaksi. Penulisan persamaan reaksi dapat dilakukan dalam dua langkah sebagai berikut : a . Perubahan Suhu 6 .Kelas VII SMP/MTs . Penyetaraan persaman reaksi dapat dilakukan dengan langkah sebagai berikut: a .Rangkuman 1 . Terlebih dahulu setarakan unsur yang terkait langsung dengan zat yang diberi koefisien satu. Tetapkan koefisien salah satu zat. Penyetaraan. biasanya yang memiliki rumus paling kompleks sama dengan satu. Menuliskan rumus kimia zat pereaksi dan produk. 4 . Manakah yang mempunyai luas permukaan lebih besar antara satu sendok beras dengan satu sendok tepung beras? 154 Ilmu Pengetahuan Alam .

Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. a . a . Zat–zat yang bereaksi disebut ….UJI KOMPETENSI 8 A .Kelas VII SMP/MTs 155 . Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. reaksi kimia d . reaktan c. reaksi penguraian c. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. a . kecuali …. tidak ada perubahan suhu d . Berikut merupakan ciri–ciri terjadinya suatu reaksi kimia. a . hasil reaksi b . a . b. reaksi netralisasi 5 . terbentuknya gas b . koefisien ruang 3 . reaksi penggabungan b . reaksi netralisasi 4 . reaksi penggabungan c. terbentuknya endapan c. koefisien muai b . dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a. reaksi penguraian b . reaksi kimia d . produk c. koefisien volume d . a . reaktan b . Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan …. koefisien reaksi c. katalis d . Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. terjadinya perubahan warna Ilmu Pengetahuan Alam . simultan 2 . input 6 . produk d . c atau d! 1 .

Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi kimia! 156 Ilmu Pengetahuan Alam . cepat b . 3 . koloid 9 . massa zat reaksi pada waktu tertentu b . volume zat reaksi pada waktu tertentu B. Reaksi kimia terjadi karena …. lambat d . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 . zat cair d. Reaktan adalah …. sedang c. Jelaskan pengertian koefisien reaksi! 2 . a. karena adanya zat hasil reaksi berupa …. gas H2 b . gas neon 8 . Adakah pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi kimia? Jelaskan! 4 . 5 . konsentrasi suatu pereaksi c. lemah 10. Sebutkan satu contoh reaksi kimia dan zat hasil reaksinya! 3 . karbon dioksida d .7 . Reaksi kimia adalah ….Kelas VII SMP/MTs . Laju reaksi merupakan perubahan … a . Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. Isilah titik–titik di bawah ini! 1 . zat padat b . 4 . gas c. Endapan pada suatu reaksi terjadi. Sebutkan satu reaksi yang menghasilkan gas! 5 . a . 2 . Cepat lambat reaksi dipengaruhi oleh …. energi zat reaksi pada waktu tertentu d . a . C . Pembentukan senyawa terjadi melalui proses …. karbon monoksida c. Kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin ….

1 mm adalah …. a . 25 cm 3 5 .Volume balok tersebut adalah …. a . massa jenis. dapat dipakai dimana–mana d . Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar. memasang mistar c. 4 . massa dan waktu d . suhu. luas. kecepatan dan waktu c. suhu c. jangka sorong c. panjang. yaitu …. 35 cm 3 . Panjang meja 1 meter. suhu. luas d . Kelompok besaran turunan berikut yang benar adalah …. mistar b . kecuali …. volume. meja a . 1 meter 2 . menenetukan besaran tertentu 6 . tetap. rol meter d . sesuai keinginan si pembuat Ilmu Pengetahuan Alam . meter d . mudah ditiru c. massa dan kecepatan b . a . massa. isi. tidak mengalami perubahan b . membanding–bandingkan angka d . Alat ukur panjang yang memiliki tingkat ketelitian 0. 20 cm 3 b . Pengukuran adalah …. panjang b . a . panjang dan berat 3 .Kelas VII SMP/MTs 157 c. massa . waktu 7 . 30 cm 3 d . a . lebar 5 cm dan tinggi 0. Berikut ini merupakan besaran pokok. massa jenis b . Berikut merupakan syarat satuan yang dipakai secara internasional. mikrometer sekrup c. panjang. Sebuah balok memiliki panjang 20 cm.Uji Kompetensi Komprehensif A . c atau d! 1 . b. panjang. a . volume.2 cm. membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan b . Satuan yang digunakan adalah …. dengan memberikan tanda silang (x) pada huruf a.

perubahan panjang zat cair jika dipanaskan b . 25 0 12. Prinsip kerja termometer adalah …. 95 0 b . 100 0 c. volume tetap d . volume berubah 15. Termometer menunjukkan angka 15 0 pada skala Celcius. a . bentuk tetap. Cara yang digunakan untuk menetapkan titik tetap atas pada termometer Fahrenheit adalah …. 288 0 13. bentuk tetap. Terciumnya harum bau minyak wangi yang tumpah menunjukkan bahwa ….8 .27 g/cm 3 c.Kelas VII SMP/MTs . zat gas memiliki volume tetap c. joule 9 . derajat d . Maka pada termometer Fahrenheit menunjukkan angka …. Massa jenis aluminium bermassa 135 g dan volume 50 cm3 adalah …. volume berubah b . 60 0 d .7 g/cm 3 d . bentuk berubah. a . suhu air mendidih 80 0 11. 27 g/cm 3 b . 59 0 d . maka termometer Reamur menunjukkan …. 2. meter kubik b . 270 g/cm 3 158 Ilmu Pengetahuan Alam . a . a . volume tetap d . a . perubahan volume zat cair bila dipanaskan c. zat gas memiliki bentuk berubah. Raksa termasuk zat cair karena memiliki ciri–ciri …. a . 40 0 b . zat gas memiliki bentuk tetap. suhu air mendidih 212 0 b . termometer c. Tinggi rendahnya suhu suatu benda dinyatakan dengan …. perubahan titik didih zat cair saat dipanaskan d . volume tetap c. volume berubah 14. a . a . zat gas menempati seluruh ruangan b . bentuk berubah. Jika termometer Celcius menunjukkan angka 50 0C. suhu es mencair 0 0 c. perubahan titik beku zat cair saat didinginkan 10. 0. 27 0 c. suhu es membeku 0 0 d .

a . kohesi kapur tulis lebih besar daripada adhesi papan tulis dan kapur tulis b . sebab …. Permukaan air raksa dalam gelas tampak cembung. kohesi air raksa lebih kecil daripada adhesi air raksa dengan gelas b . kohesi air raksa lebih besar daripada adhesi air raksa dengan gelas c. koefisien muai luas 20. koefisien muai panjang yang besar c. akan terjadi …. Kapur tulis dapat menempel pada papan tulis. minyak kelapa akan lebih tinggi dalam wadah daripada air c. menentukan tekanan udar luar d . a . minyak kelapa akan lebih rendah dalam wadah daripada air b . kadang minyak kelapa lebih tinggi Ilmu Pengetahuan Alam . a . alarm kebakaran c. kecuali …. kapur tulis membekas di papan tulis. 18. Alat berikut ini merupakan pemanfaatan bimetal. meresapnya air hujan pada dinding tembok 17. bimetal c. adhesi air raksa dengan gelas lebih besar daripada kohesi air raksa 19. Apabila sebuah bimetal didinginkan. mengalirnya air pada pipa b . a . pengelingan d . koefisien yang sama b . kohesi air raksa sama dengan adhesi air raksa dengan gelas d . kemudian dipanaskan. a . Dua keping logam yang berbeda jenisnya digabungkan menjadi satu disebut …. sain motor b . koefisien muai panjang yang kecil d . a . Hal ini menunjukkan bahwa …. a . maka akan melengkung kea rah logam …. termostat d .Kelas VII SMP/MTs 159 . koefisien muai panjang b . barometer 22.16. minyak kelapa dan air sama tingginya d . penggunaan zat cair sebagai pengisi termometer c. Apabila minyak kelapa dan air dalam satu wadah. koefisien muai sembarang 21. terjadi reaksi kimia d . adhesi kapur tulis dan papan tulis lebih besar daripada kohesi kapur tulis c. kadang air lebih tinggi. Peristiwa kapilaritas dalam kehidupan sehari-hari adalah ….

mengeluarkan 24. a . maka angka muai ruang logam tersebut sebesar …. massa zat dan kalor jenis zat b . melepaskan b . a . perubahan suhu b . Banyaknya kalor yang diperlukan untuk meleburkan zat sebanding dengan …. 160 Ilmu Pengetahuan Alam . Titik didih air pada tekanan udara 1 atm adalah …derajat 27. massa zat dan titik lebur zat b . maka …kalor 28. 0.00048/ 0 C a . massa zat dan volume zat c. 120 b. memperluas bidang permukaan c. jenis zat a .0006/ 0 C b .23. 0. menghasilkan d . memanaskan b . menambah tekanan udara 29. massa zat dan titik beku zat c.000048/ 0 C d . kadang turun c. 0. Koefisien muai panjang suatu zat bergantung pada …. 0. tetap d . panjang zat mula–mula c. bentuk benda d . Banyaknya kalor yang diperlukan selama mendidih bergantung pada …. mengalirkan udara di atas permukaan d . maka suhunya …. massa zat dan kalor lebur d . turun a. kadang naik. a . Angka muai suatu logam 0. 25. Pada saat benda mencair. Pada saat zat berubah wujud. 26. massa zat dan berat jenis zat d . Berikut merupakan cara mempercepat penguapan.000054/ 0 C c. 110 a .000018/ 0 C. massa zat dan kalor uap zat 30. massa zat dan kalor uap c. naik b .Kelas VII SMP/MTs . 1 0 0 d. kecuali …. memerlukan a . 80 c.

Merebus air di daerah pegunungan lebih cepat daripada di daratan. mendekatkan antar partikelnya 36. peristiwa ini terjadi karena …. urutan perpindahan kalornya adalah …. a . a . mengembun d . Hal ini menunjukkan perpindahan kalor secara …. Ujung sendok dipanaskan di atas nyala lilin. menyublim b . a . konduksi dan konveksi b . Pada saat merebus air di panci aluminium. mengubah wujud air menjadi uap d . a . konduksi dan konveksi 37. a . karena …. tekanan udara lebih tinggi d . radiasi d . es yang dingin dapat menembus pori–pori gelas c. a . Banyaknya kalor yang diperlukan untuk memanaskan satu kilogram air sehingga suhunya naik 1 0C disebut …. membeku 35. menjaga suhu air agar tetap c. kalor lebur 34. menaikkan suhu air b . Perubahan wujud dari padat menjadi gas disebut …. menguap c. Hal ini menunjukkan …. radiasi dan konduksi c. es melebur sehingga sampai membasahi dinding gelas b .Kelas VII SMP/MTs 161 . Kalor yang diterima oleh air saat mendidih digunakan untuk …. konduksi b . a . kapasitas kalor b . a . konduksi c. konveksi b . radiasi dan konveksi 38. ternyata ujung lainnya menjadi panas. Pada malam hari udara di dalam kamar lebih tinggi daripada suhu di luar kamar. air pegunungan murni b . kalor jenis d . air pegunungan tidak mengandung kapur 32. kalor uap c. konveksi dan radiasi d . air keluar melalui pori–pori gelas d . Jika di dalam gelas terdapat es. tekanan udara lebih rendah c. udara di sekitar gelas suhunya lebih tinggi mengembun pada dinding luar gelas 33. pada dinding gelas bagian luar menjadi basah. radiasi Ilmu Pengetahuan Alam . konveksi c. konduksi dan radiasi d .31.

magnesium hidroksida b . natrium bikarbonat d . pemancar dan penyerap kalor yang buruk b . asam sulfat. natrium klorida. dan asam laktat b . sublimasi 45. Contoh zat yang bersifat basa dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. a .. dan asam laktat 42. asam borat. magnesium hidroksida. dan asam sitrat d . kalsium hidroksida. konduksi c. pengembunan air laut d . a . tidak mempengaruhi penyerapan kalor d .. dan asam sitrat b . asam borat. magnesium hidroksida. dan natrium hidroksida c.Kelas VII SMP/MTs . dan natrium hidroksida c. asam laktat 162 Ilmu Pengetahuan Alam . menghasilkan diketahui seperti di bawah ini. asam malat. a . asam malat. aluminium hidroksida. Sifat asam dapat a . pemancar dan penyerap kalor yang baik c. a . aluminium hidroksida. a .dalam air 44.39. tangan ion H + dalam air ion OH . Petani garam dapur memperoleh garam dengan cara …. asam benzoate. asam sulfat. konveksi 40. Permukaan benda hitam. terasa pahit d . asam sulfat. dan natrium hidroksida 43. Di bawah ini merupakan beberapa contoh asam yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari–hari yaitu …. memancarkan semua kalor 41. Berikut merupakan contoh garam dalam kehidupan sehari–hari …. amonium klorida. penguapan dan kristalisasi air laut b . natrium klorida. asam laktat. a . asam sulfat. asam sulfat c. terasa licin di b . kusam dan kasar merupakan . asam benzoate. radiasi d . penyaringan air laut c. menghasilkan c. induksi b . Terjadinya angin laut pada siang hari adalah contoh perpindahan kalor secara …. yaitu …. dan natrium hidroksida d . . kalsium hidroksida.

Contoh campuran yang dapat dijumpai dalam kehidupan sehari – hari. dan timbal c. rumus kimia d . hasil reaksi 48. asam asetat. massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah berubah b . rumus empiris c. pewarna b . a . Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan reaksi kimia biasa disebut …. tersusun dari beberapa unsur saja d . sesuai dengan sifat masing–masing b . Jenis dan jumlah atom yang menyusun zat dinyatakan dengan …. Alat yang digunakan untuk mengetahui sifat larutan adalah …. gelas kimia 47. a . massa zat sebelum dan sesudah reaksi adalah tetap d . massa zat berubah 51. terbentuk melalui reaksi kimia 5 3. berbeda dengan aslinya c. antara lain …. udara. senyawa c. larutan c.Kelas VII SMP/MTs 163 . Sifat komponen penyusun campuran adalah …. dan minuman d . senyawa b . indikator universal d .46. campuran homogen d . a . a . indikator c. campuran a . dan hidrogen 52. indikator asam–basa d . soda kue. campuran heterogen Ilmu Pengetahuan Alam . indikator alami b . dan udara b . unsur d . air sungai. makanan. a . emas. rumus molekul 49. massa zat hilang setelah reaksi c. oksigen. rumus fisika b . Campuran antara dua macam zat atau lebih yang partikel–partikel penyusunnya masih dapat dibedakan satu sama lainnya dinamakan …. 50. a . Hukum kekakalan massa menyatakan bahwa …. Bunga sepatu dan kunyit merupakan contoh …. unsur b . tanah. penetralan c. a .

reaksi netralisasi 62. alam d . input 63. a . Pada pemisahan campuran dengan penyaringan didasari oleh …. Produk d . perubahan alam c. perubahan fisika d . Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru disebut …. a . a . Reaktan c. Ciri khas zat yang dapt diamati tanpa merubah zat–zat penyusun materi tersebut dinamakan …. perubahan fisika 59. zat b. gas neon 164 Ilmu Pengetahuan Alam . reaksi penggabungan c. a . perubahan kimia c. perubahan bentuk d . reaksi penguraian d . a . titik lebur 61. karbon monoksida c. fisika 58. Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru disebut c. gas H 2 b . Besi berkarat merupakan contoh perubahan …. Zat yang merupakan hasil reaksi disebut …. Reaksi yang menghasilkan zat yang terurai menjadi lebih sederhana disebut …. sifat fisika …. bentuk 60. a . Sayuran menjadi basi merupakan contoh perubahan …. kimia c. titik uap d .Kelas VII SMP/MTs . Katalis b . Alam d . perubahan kimia b . Ciri–ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru disebut …. a . sifat zat 57. kimia c. sifat kimia b . perubahan zat 56. karbon dioksida d . sifat kimia c. Fisika b. Gas yang dihasilkan oleh reaksi pembakaran dalam tubuh menusia adalah …. ukuran partikel c. sifat zat 55. a . titik didih b . a . sifat fisika d . sifat alam d . a . sifat alam b . reaksi kimia b . perubahan alam b .54.

4 . 3 . 2 . Endapan pada suatu reaksi terjadi karena adanya zat hasil reaksi berupa …. a . produk b . koefisien muai c. reaktan d . Zat–zat yang bereaksi disebut …. Pembanding dalam suatu pengukuran disebut …. cepat c. Reaksi dua atau lebih zat tergabung membentuk zat lain disebut …. 5 . lemah 66. a .64. a. a . sedang d . koefisien volume b . volume zat reaksi pada waktu tertentu 67. reaksi penggabungan d . reaksi netralisasi 70. massa zat reaksi pada waktu tertentu b . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi tidak berubah B. a . Radiasi adalah …. hasil reaksi c. semakin suhu rendah kecepatan reaksi berkurang d . Ilmu Pengetahuan Alam . koefisien ruang 69. reaksi kima b . semakin suhu tinggi kecepatan reaksi berkurang c. a . semakin suhu rendah kecepatan reaksi bertambah b . Isilah titik-titik di bawah ini! 1 . lambat b . energi zat reaksi pada waktu tertentu d . gas c. Bilangan yang mendahului rumus kimia zat dalam persamaan reaksi dinamakan ….Kelas VII SMP/MTs 165 . Laju reaksi merupakan perubahan … a . Pengaruh suhu terhadap kecepatan reaksi adalah …. Pengaruh kerapatan molekul suatu zat mengakibatkan reaksi yang terjadi semakin …. Termometer adalah alat yang digunakan untuk menentukan …. reaksi penguraian c. zat cair d. simultan 68. Zat adalah …. Kapasitas kalor adalah …. konsentrasi suatu pereaksi c. koloid 65. zat padat b . koefisien reaksi d .

Sebutkan beberapa keuntungan lakmus dipakai sebagai indikator asam-basa! 9 . Sebutkan reaksi kimia yang dapat menghasilkan garam! 8 . Ubahlah suhu berikut ini : a . Angka yang berada di sebelah kiri rumus pereaksi dan hasil reaksi disebut …. Konversikan besaran berikut ini: a . 10. air sungai termasuk campuran …. berat Adi di bumi! c.Kelas VII SMP/MTs . Bagaimanakah cara yang dilakukan oleh penduduk di sekitar pantai untuk memperoleh air tawar yang bersih dan sehat? 166 Ilmu Pengetahuan Alam . Berapakah panjang baja tersebut bila dipanaskan sampai 50 0C (koefsien muai panjang baja 0. 1 m = …mm b . 7 . Sebuah benda massa 500 gr dan kapasitas kalor 2. Tentukan: a . Ukuran partikel mempengaruhi …. 212 0F = ……C b .5 x 10 3 J/0C dipanaskan dari 25 0C menjadi 100 0C. Sebutkan perbedaan antara campuran dan senyawa! 10. 8 . Tentukan: a . Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan tepat! 1 .6 . Panjang baja pada suhu 0 0C adalah 4 meter. 200 m 2 = ……dm 2 2 . Sebutkan empat contoh zat yang termasuk asam! 7 . 9 . jika gravitasi di bumi saat itu 9. Kalor yang diperlukan b . + …. Perubahan pada suatu zat berdasarkan sifat kimia memiliki ciri– ciri …. berat Adi di bulan! 4 .8 m/s 2 dan gravitasi di bulan 1/6 kali gravitasi bumi. Garam diperoleh dari reaksi ….40 0F = ……C 3 .000011/ 0 C)? 5 . massa Adi di bulan! b . . Massa Adi di bumi 50 kg. Kalor jenis benda tersebut 6 . Udara. C.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful