P. 1
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI

|Views: 1,417|Likes:
Published by Dwinanto SPd

More info:

Published by: Dwinanto SPd on Feb 13, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MA Al – Asror

tahun pelajaran 2004/2005 yang berjumlah 146 siswa. Pengambilan sampel

yang berjumlah 95 siswa dilakukan dengan cluster random sampling.

Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel tujuan, bahan pelajaran,

kegiatan belajar mengajar, metode, alat, sumber dan evaluasi.

1. Variabel Tujuan (X1)

Variabel Tujuan diukur dengan menggunakan angket dengan 4 item

(Lihat Lampiran 4). Hasil penelitian variabel tersebut setelah diambil skor

total pada setiap responden datanya dapat dilihat pada lampiran 6.

Dari skoring variabel tujuan dapat dideskripsikan bahwa nilai rata-

rata 11,51. Jadi rata-rata untuk variabel tujuan berada pada kategori tinggi

(artinya jawaban responden bersifat antusias tinggi dalam menjawab

pertanyaan-pertanyaan yang ada). Selanjutnya mengurangi dan menambah

nilai rata-rata dengan dua kali nilai standar deviasi diperoleh 8,83 dan

14,19. Nilai tersebut masih berada pada rentang nilai terendah dan nilai

tertinggi. Hal tersebut menunjukkan variabel tujuan bersifat homogen,

artinya jawaban responden bersifat menggerombol (tidak banyak berbeda)

dekat dengan rata-rata.

44

45

2. Bahan Pelajaran (X2)

Variabel bahan pelajaran diukur dengan menggunakan angket

dengan 4 item (Lihat Lampiran 4). Hasil penelitian variabel tersebut

setelah diambil skor total pada setiap responden datanya dapat dilihat pada

lampiran 6.

Dari skoring variabel bahan pelajaran dapat dideskripsikan bahwa

nilai rata-rata 11,69. Jadi rata-rata untuk variabel bahan pelajaran berada

pada kategori tinggi (artinya jawaban responden bersifat antusias tinggi

dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada). Kemudian mengurangi

dan menambah nilai rata-rata variabel bahan pelajaran dengan dua kali

nilai standar deviasi diperoleh 8,63 dan 14,75. Nilai tersebut masih berada

pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal tersebut menunjukkan

variabel bahan pelajaran bersifat homogen, artinya jawaban responden

bersifat menggerombol (tidak banyak berbeda) dekat dengan rata-rata.

3. Kegiatan Belajar Mengajar (KBM = X3)

Variabel KBM dengan 4 item, rata-ratanya 12,6. Dengan cara yang

dengan sebelumnya untuk mengetahui kategori dan homogenitas data

dilakukan sebagai berikut:

Rata-rata sebesar 12,16 berada pada kategori tinggi (artinya jawaban

responden bersifat antusias tinggi dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang ada). Selanjutnya mengurangi dan menambah nilai rata-rata dengan

dua kali nilai standar deviasi diperoleh 8,64 dan 15,68. Nilai tersebut

masih berada pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal tersebut

46

menunjukkan variabel KBM bersifat homogen, artinya jawaban responden

bersifat menggerombol (tidak banyak berbeda) dekat dengan rata-rata.

4. Metode (X4)

Variabel metode dengan 6 item, rata-ratanya 19,58. Dengan cara

yang dengan sebelumnya untuk mengetahui kategori dan homogenitas data

dilakukan sebagai berikut:

Rata-rata sebesar 19,58 berada pada kategori tinggi (artinya jawaban

responden bersifat antusias tinggi dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang ada). Selanjutnya mengurangi dan menambah nilai rata-rata dengan

dua kali nilai standar deviasi diperoleh 16,08 dan 23,0. Nilai tersebut

masih berada pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal tersebut

menunjukkan variabel metode bersifat homogen, artinya jawaban

responden bersifat menggerombol (tidak banyak berbeda) dekat dengan

rata-rata.

5. Alat (X5)

Rata-rata sebesar 5,46 berada pada kategori sedang (artinya jawaban

responden bersifat antusias sedang dalam menjawab pertanyaan-

pertanyaan yang ada). Selanjutnya mengurangi dan menambah nilai rata-

rata dengan dua kali nilai standar deviasi diperoleh 2,94 dan 7,96. Nilai

tersebut masih berada pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal

tersebut menunjukkan variabel alat bersifat homogen, artinya jawaban

responden bersifat menggerombol (tidak banyak berbeda) dekat dengan

rata-rata.

47

6. Sumber Pelajaran (X6)

Variabel sumber pelajaran dengan 3 item, rata-ratanya 9,54.

Dengan cara yang dengan sebelumnya untuk mengetahui kategori dan

homogenitas data dilakukan sebagai berikut:

Rata-rata sebesar 9,54 berada pada kategori tinggi (artinya jawaban

responden bersifat antusias tinggi dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan

yang ada). Selanjutnya mengurangi dan menambah nilai rata-rata dengan

dua kali nilai standar deviasi diperoleh 7,0 dan 12,0. Nilai tersebut masih

berada pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal tersebut

menunjukkan variabel sumber belajar bersifat homogen artinya jawaban

responden bersifat menggerombol (tidak menyebar) dengan rata-rata.

7. Evaluasi (X7)

Rata-rata sebesar 13,89 berada pada kategori sedang (artinya

jawaban responden bersifat antusias sedang dalam menjawab pertanyaan-

pertanyaan angket). Selanjutnya mengurangi dan menambah nilai rata-rata

dengan dua kali nilai standar deviasi diperoleh 8,95 dan 18,83. Nilai

tersebut masih berada pada rentang nilai terendah dan nilai tertinggi. Hal

tersebut menunjukkan variabel evaluasi mempunyai sebaran data

homogen.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->