You are on page 1of 23

Guru Kelas

VERDIANA, A.Ma.Pd.
NIP 19651124 198807 2 002
JARINGAN KD / INDIKATOR
ILMU PENGETAHUAN ALAM SENI-BUDAYA DAN KETERAMPILAN
Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau Rupa : Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal diri
rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran, pemanasan dan AGAMA . sendiri
diletakkan di udara terbuka. Yang bersifat tata krama, Musik : - Memainkan alat musik ritmis sederhana.
 Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pembakaran. akhlak mulia, dan budi - Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak
 Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pemanasan. pekerti luhur. dengan atau tanpa iringan sederhana.
 Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat diletakan di udara  Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai kerja bakti.
terbuka.  Menyanyikan lagu wajib.
 Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak – anak dengan atau tanpa
iringan musik sederhana.

BAHASA INDONESIA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL


Mendengarkan : Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
- Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
lisan.  Melakukan kerjasama di rumah.
Berbicara :  Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di rumah.
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat.
kalimat yang runtut dan mudah dipahami.  Melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
- Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah  Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
Membaca :  Melakukan kerjasama di sekolah.
- Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang  Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
tepat.  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di segala bidang.
- Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif. KERJASAMA  Melakukan kerjasama di segala bidang.
Menulis :  Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di segala bidang.
- Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
 Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau
didengarkan. MATEMATIKA
 Mengungkapkan pikiran dan perasaan berdasarkan teks yang dibaca. Melakukan operasi hitung campuran.
 Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga
kalimat yang runtut dan mudah dipahami. angka.
 Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan  Menghitung dengan perkalian angka 1 sampai 10.
mudah dipahami.  Menghitung dengan perkalian sebagai penjumlahan berulang.
 Memahami teks dengan membaca nyaring dan membaca intensif.  Memecahkan masalah hitungan melalui soal cerita.
 Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.  Menghitung dengan pembagian.
 Membaca nyaring isi teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Melakukan operasi hitung campuran.

PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
ORJASKES Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat
Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan sekitar.
nilai- nilai yang terkandung di dalamnya. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Mempraktekan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan  Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
sederhana, serta aturan dan kerjasama.  Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SD NEGERI 17 PALA PULAU
TEMA : KERJASAMA

ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
 Mengenal aturan-aturan yang berlaku  Mengenal aturan kerjasama di lingkungan  Mengamati gambar tentang kerjasama (hal 2 Minggu.  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah
di lingkungan masyarakat sekitar. masyarakat. 58, 59, 60, 62, 63, 66, 74). Agama, IPS, Bahasa Indonesia, laku.
 Menyebutkan contoh aturan-aturan  Mengidentifikasi bentuk kerjasama di  Menceritakan makna kerjasama. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni-  Penilaian tertulis
yang berlaku di lingkungan lingkungan masyarakat sekitar.  Memberikan contoh sikap kerjasama. Budaya dan Keterampilan. obyektif.
masyarakat sekitar.  Melaksanakan kerjasama di lingkungan  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran  Penilaian tertulis
 Melaksanakan aturan-aturan yang masyarakat sekitar. dalam keluarga, sekolah dan masyarakat. terpadu dengan pendekatan tematik subyektif.
berlaku di lingkungan masyarakat  Menjelaskan makna kerjasama. kelas III.  Penilaian lisan.
sekitar.  Melaksanakan perilaku kerjasama.  Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian unjuk kerja.
untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian portofolio.
Bahasa Indonesia, IPA, PKn,  Penilaian produk.
Matematika, Seni-Budaya dan
Keterampilan dan Orjaskes.
MATEMATIKA
 Melakukan operasi hitung campuran.  Menghitung dengan perkalian angka 1  Melakukan perhitungan dengan perkalian.  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah
 Melakukan perkalian yang hasilnya sampai 10.  Menyimak cara menghitung perkalian Agama, IPS, Bahasa Indonesia, laku.
bilangan tiga angka dan pembagian  Menghitung dengan perkalian sebagai sebagai penjumlahan berulang. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni-  Penilaian tertulis
bilangan tiga angka. penjumlahan berulang.  Menghitung perkalian dengan cara Budaya dan Keterampilan. obyektif.
 Memecahkan masalah hitungan melalui soal bersusun pendek.  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran  Penilaian tertulis
cerita.  Menghitung perkalian dengan cara terpadu dengan pendekatan tematik subyektif.
 Menghitung dengan pembagian. bersusun panjang. kelas III.  Penilaian lisan.
 Melakukan operasi hitung campuran.  Menyimak permasalahan dengan melalui  Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian unjuk kerja.
 Menghitung perkalian dengan cara bersusun perhitungan. untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian portofolio.
pendek dan panjang. Bahasa Indonesia, IPA, PKn,  Penilaian produk.
Matematika, Seni-Budaya dan
Keterampilan dan Orjaskes.
BAHASA INDONESIA
Mendengarkan :
 Melakukan sesuatu berdasarkan  Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks  Membaca teks dengan lafal dan intonasi  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah
penjelasan yang disampaikan secara yang dibaca atau didengarkan. yang tepat. Agama, IPS, Bahasa Indonesia, laku.
lisan.  Mengungkapkan pikiran dan perasaan  Menjelaskan isi teks panjang. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni-  Penilaian tertulis
Berbicara : berdasarkan teks yang dibaca.  Bertanya jawab tentang isi teks yang Budaya dan Keterampilan. obyektif.
 Menceritakan pengalaman yang  Menceritakan pengalaman yang dibaca atau didengar.  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran  Penilaian tertulis
mengesankan dengan menggunakan mengesankan dengan menggunakan kalimat  Menyusun kalimat sesuai dengan makna terpadu dengan pendekatan tematik subyektif.
kalimat yang runtut dan mudah yang runtut dan mudah dipahami. kerjasama. kelas III.  Penilaian lisan.
dipahami.  Memberikan tanggapan/saran menggunakan  Membaca dan memaknai teks kerjasama.  Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian unjuk kerja.
 Memberikan tanggapan dan saran kalimat yang runtut dan mudah dipahami.  Menjelaskan isi teks. untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian portofolio.
sederhana terhadap suatu masalah  Memahami teks dengan membaca nyaring  Membaca nyaring teks tentang kerjasama. Bahasa Indonesia, IPA, PKn,  Penilaian produk.
dengan menggunakan kalimat yang dan membaca intensif.  Membaca dan memahami soal kerjasama. Matematika, Seni-Budaya dan
runtut dan pilihan kata yang tepat. Keterampilan dan Orjaskes.
Membaca :  Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.  Menulis semua hasil diskusi tentang
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6
 Membaca nyaring teks (20 – 25  Membaca nyaring isi teks dengan lafal dan kerjasama.
kalimat) dengan lafal dan intonasi yang intonasi yang tepat.  Menceritakan hasil pengamatan tentang
tepat.  Menuliskan kalimat sesuai dengan cerita perilaku kerjasama.
 Menjelaskan isi teks melalui membaca dalam wacana.
intensif.
Menulis :
 Menyusun paragraf dengan bahan
yang tersedia dengan memperhatikan
penggunaan ejaan.
ILMU PENGETAHUAN ALAM
 Mendeskripsikan perubahan sifat  Mendeskripsikan perubahan sifat benda  Melalukan pengamatan tentang perubahan  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah laku.
benda (ukuran, bentuk, warna atau akibat pembakaran. benda yang ada dalam kehidupan sehari- Agama, IPS, Bahasa Indonesia,  Penilaian tertulis
rasa) yang dapat diamati akibat dari  Mendeskripsikan perubahan sifat benda hari. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni- obyektif.
pembakaran, pemanasan dan akibat pemanasan.  Melakukan praktek atau mengamati Budaya dan Keterampilan.  Penilaian tertulis
diletakkan di udara terbuka. demonstrasi bermacam perubahan benda  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran subyektif.
akibat pemanasan dan pembakaran. terpadu dengan pendekatan tematik  Penilaian lisan.
 Mengidentifikasi benda-benda yang dapat kelas III.  Penilaian unjuk kerja.
mengalami perubahan (akibat pemanasan,  Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian portofolio.
pembakaran atau dibiarkan di udara untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian produk.
terbuka). Bahasa Indonesia, IPA, PKn,
Matematika, Seni-Budaya dan
Keterampilan dan Orjaskes.
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
 Melakukan kerjasama di lingkungan  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di  Mengamati gambar kegiatan kerjasama.  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah laku.
rumah, sekolah dan kelurahan/desa. rumah.  Mengidentifikasi macam-macam bentuk Agama, IPS, Bahasa Indonesia,  Penilaian tertulis
 Melakukan kerjasama di rumah. kerjasama di rumah. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni- obyektif.
 Mendeskripsikan tujuan melakukan  Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama Budaya dan Keterampilan.  Penilaian tertulis
kerjasama di rumah. di sekolah.  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran subyektif.
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di  Mengidentifikasi bentuk kerjasama di terpadu dengan pendekatan tematik  Penilaian lisan.
lingkungan masyarakat. masyarakat. kelas III.  Penilaian unjuk kerja.
 Melakukan kerjasama di lingkungan  Mendeskripsikan tujuan kerjasama.  Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian portofolio.
masyarakat.  Menjelaskan pengertian kerjasama. untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian produk.
 Mendeskripsikan tujuan melakukan  Mendeskripsikan manfaat kerjasama Bahasa Indonesia, IPA, PKn,
kerjasama di lingkungan masyarakat. dalam segala kehidupan. Matematika, Seni-Budaya dan
 Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di  Menceritakan akibatnya jika tidak ada Keterampilan dan Orjaskes.
sekolah. kerjasama.
 Melakukan kerjasama di sekolah.  Melaksanakan kerjasama dalam segala
 Mendeskripsikan tujuan melakukan aspek kehidupan (di rumah, di sekolah
kerjasama di sekolah. dan di masyarakat).
SENI-BUDSYS DSN KETERAMPILAN
Rupa :  Mengekspresikan diri melalui gambar  Menyanyikan lagu daerah.
 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai kerja bakti.  Menyanyikan lagu wajib.
imajinatif mengenal diri sendiri.  Menyanyikan lagu wajib.  Mengiringi lagu dengan alat musik
sederhana
Musik :  Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-  sederhana.  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah laku.
ALOKASI
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
WAKTU
1 2 3 4 5 6
 Memainkan alat musik ritmis anak dengan atau tanpa iringan musik  Menggambar ekspresif mengenai diri Agama, IPS, Bahasa Indonesia,  Penilaian tertulis
sederhana. sederhana. sendiri saat kerja bakti. Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni- obyektif.
 Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah  Memainkan lagu dengan alat musik Budaya dan Keterampilan.  Penilaian tertulis
dan lagu anak-anak dengan atau tanpa sederhana.  Bahan ajar/buku siswa pembelajaran subyektif.
iringan sederhana. terpadu dengan pendekatan tematik  Penilaian lisan.
kelas III.  Penilaian unjuk kerja.
 Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian portofolio.
untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian produk.
Bahasa Indonesia, IPA, PKn,
Matematika, Seni-Budaya dan
Keterampilan dan Orjaskes.
OLAHRAGA, JASMANI DAN
KESEHATAN
 Mempraktekan berbagai kombinasi  Mempraktekan kombinasi berbagai gerak  Melakukan gerak dasar, berjalan, berlari,  Standar Isi 2006 SD mata pelajaran  Penilaian tingkah laku.
gerak dasar melalui permainan dan jalan dan lari dalam permainan sederhana, sesuai dengan komando. Agama, IPS, Bahasa Indonesia,  Penilaian tertulis
nilai – nilai yang terkandung di serta aturan dan kerjasama.  Melakukan gerak berpindah tempat sesuai Orjaskes, IPA, Matematika , PKn,Seni- obyektif.
dalamnya. dengan aturan. Budaya dan Keterampilan.  Penilaian tertulis
 Bahan ajar/buku siswa pembelajaran subyektif.
terpadu dengan pendekatan tematik  Penilaian lisan.
kelas III.  Penilaian unjuk kerja.
 Buku bahan ajar lain yang relevan  Penilaian portofolio.
untuk mata pelajaran Agama, IPS,  Penilaian produk.
Bahasa Indonesia, IPA, PKn,
Matematika, Seni-Budaya dan
Keterampilan dan Orjaskes.

Pala Pulau, Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.Ma.Pd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 1 (pertama) dan ke 2 (dua)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
2. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Membaca
1. Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif.
 Menulis
1. Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai – nilai yang
terkandung di dalamnya.

B. INDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Menyanyikan lagu wajib.
2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan musik sederhana.
3. Memainkan lagu dengan alat musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau didengarkan.
2. Mengungkapkan pikiran dan perasaan berdasarkan teks yang dibaca.
3. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
4. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
5. Memahami teks dengan membaca nyaring dan membaca intensif.
6. Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.
7. Membaca nyaring isi teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
8. Menuliskan kalimat sesuai dengan cerita dalam wacana.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
2. Melakukan kerjasama di rumah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di rumah.
4. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat.
5. Melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
6. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal / Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Bertanya jawab tentang kegiatan siswa ketika bangun pagi dikaitkan dengan kerjasama antara
anggota keluarga.
c. Olahraga Jasmani dan Kesehatan, Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Holopis Kuntul Baris” sambil menggerakkan anggota badan
sesuai dengan syair lagu.
d. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab kegiatan-kegiatan apa saja yang dilakukan siswa
seperti syair lagu, dan dikaitkan dengan kerjasama.
e. Kerjasama
1. Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Menayangkan gambar alam Negara Indonesia dengan kekayaan alamnya yang indah (gambar
hutan, sungai dll.).
b. Mengajak semua siswa mengamati gambar keindahan alam Negara Indonesia yang bersih dan
enak dipandang mata.
c. Bertanya jawab tentang makna gambar dan dilanjutkan dengan mengidentifikasi pengaruh
keindahan, kebersihan lingkungan dengan perasaan kita (manusia).
d. Guru menceritakan cara untuk menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan, serta memberikan
pemahaman bahwa hal tersebut tidak bisa dilakukan sendirian, tetapi harus dilakukan bersama-
sama.
e. Siswa diajak mendemontrasikan manfaat kerjasama.
 Disiapkan sebuah meja di depan kelas.
 Memanggil satu anak untuk maju kedepan dan mencoba mengangkat meja (tidak kuat/berat).
 Memanggil 2 anak untuk bersama-sama mengangkat sebuah meja (agak ringan).
 Memanggil 3 anak untuk mengangkat meja yang sama (lebih ringan).
 Memanggil 4 anak untuk mengangakat meja tersebut (sangat ringan).
f. Keempat anak diminta menceritakan bagaimana perasaannya ketika mengangkat bersama jika
dibandingkan dengan mengangkat sendirian.
g. Siswa diajak mendefinisikan arti kerjasama.
h. Mengajak semua siswa untuk membedakan mana kegiatan yang dilakukan dengan kerjasama dan
mana yang dilakukan sendirian (tidak perlu kerjasama).
i. Menugaskan siswa secara bergantian membaca teks ”Kerjasama di Lingkungan Rumah” (halaman
58).
j. Bertanya jawab tentang inti dari wacana.
 Siapa yang mempunyai tanggung jawab dalam melaksanakan kerja bakti?
 Tugas-tugas apa saja yang dilakukan oleh warga?
 Apakah ada ibu-ibu yang juga ikut bekerjasama?
k. Menugaskan semua siswa menulis pengertian dan manfaat kerjasama di rumah.
l. Menugaskan siswa untuk menuliskan contoh lain yang dilakukan dengan kerjasama dalam
kehidupan sehari-hari di rumah.
m. Lakukanlah hal-hal di bawah ini :
 Utamakanlah sikap saling membantu.
 Semua pekerjaan sebaiknya dilakukan dengan kerjasama.
 Saling tolong menolong.
 Bekerja tanpa pamrih.

3. Kegiatan Akhir / Penutup


a. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
c. Memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi aturan-aturan yang ada di rumah terkait dengan
sekolah.
d. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Gambar lingkungan alam Indonesia yang bersih.
2. Gambar-gambar tentang kerja bakti di lingkungan.
3. Kerja bakti di lingkungan keluarga.
4. Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama).
5. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama).

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 3 (tiga) dan ke 4 (empat)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Mambaca
1. Membaca nyaring teks (20 – 25 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat.
2. Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif.
 Menulis
1. Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya.

B. INDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Menyanyikan lagu wajib.
2. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan musik sederhana.
3. Memainkan lagu dengan alat musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau didengarkan.
2. Mengungkapkan pikiran dan perasaan berdasarkan teks yang dibaca.
3. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
4. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
5. Memahami teks dengan membaca nyaring dan membaca intensif.
6. Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.
7. Membaca nyaring isi teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
8. Menuliskan kalimat sesuai dengan cerita dalam wacana.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
2. Melakukan kerjasama di rumah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di rumah.
4. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat.
5. Melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
6. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
7. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
8. Melakukan kerjasama di sekolah.
9. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal / Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa berdinamika menirukan semua gerakan guru (terlampir) sambil menggerakkan
anggota badan sesuai perintah guru.
c. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab apa makna dari dinamika.
d. Kerjasama
2. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Mengajak siswa bertanya jawab (Brainstorming) untuk mengidentifikasi macam-macam, perilaku
kerjasama dalam segala aspek kehidupan.
b. Bertanya jawab tentang akibat jika tidak ada kerjasama.
c. Menugaskan semua siswa membaca teks ”Kerjasama di Lingkungan Sekolah” (belajar membaca
dalam hati ± 20 menit).
d. Setelah selesai membaca, semua siswa diminta menjawab pertanyaan pemahaman wacana :
 Mengapa Adi berangkat ke sekolah lebih pagi?
 Berapa siswa yang piket pada hari selasa?
 Tugas apa yang dikerjakan ketika piket?
 Mengapa kelas harus dibersihkan setiap hari?
 Siapa yang bertanggung jawab terhadap kebersihan kelas?
e. Setelah selesai mengerjakan tugas dilanjutkan dengan menugaskan semua siswa untuk
berkelompok dengan anggota 4 siswa.
f. Menyiapkan kartu tugas yang terdiri dari :
 Kartu 1 bentuk kerjasama di rumah dan mengapa perlu ada kerjasama di rumah.
 Kartu 2 bentuk kerjasama di sekolah dan mengapa perlu ada kerjasama di sekolah.
 Kartu 3 bentuk kerjasama di masyarakat dan mengapa perlu ada kerjasama di masyarakat.
 Kartu 4 bentuk kerjasama di dalam tim sepak bola mengapa perlu ada kerjasama.
g. Setiap kelompok mendapat 4 kartu dan dibagikan kepada setiap anggota (satu siswa satu tugas)
yang berbeda.
h. Masing-masing siswa yang telah mendapat kartu, memikirkan jawabannya dan menulis di
kertas/bukunya sendiri.
i. Setelah masing-masing punya jawaban, semua yang memegang kartu nomor 1 berkumpul menjadi
satu kelompok besar, yang nomor dua berkumpul dengan sesama nomor 2, nomor 3 berkumpul
dengan yang nomor 3 dan demikian juga dengan yang nomor 4 berkumpul dengan yang nomor 4.
j. Kelompok ini dinamakan ”kelompok ahli” yaitu kelompok yang berkumpul dengan materi yang
sama.
k. Setelah kelompok ahli selesai berdiskusi, semua siswa kembali ke kelompok semula dan
menyampaikan hasil diskusi dari kelompok ahli.
l. Semua siswa mencatat hasil presentasi teman yang lain, sehingga dalam waktu yang bersamaan
semua siswa akan memiliki catatan dari permasalahan ke empat kartu 1, kartu 2, kartu 3 dan kartu
4.
m. Setelah semua selesai guru memanggil salah satu siswa untuk menyampaikan atau membacakan
hasil presentasi di depan kelas.
n. Guru memberikan klarifikasi dan penguatan serta pelurusan.
o. Menugaskan semua siswa untuk melakukan hal-hal di bawah ini :
 Hargailah pendapat temanmu.
 Bekerjalah bersama kelompok, maka tugas akan menjadi ringan.

3. Kegiatan Akhir / Penutup


b. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
c. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
d. Mengajak siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Gambar-gambar tentang Kerjasama di sekolah.
2. Lingkungan sekolah.
3. Buku Teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama).
4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama).

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 5 (lima) dan ke 6 (enam)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan – aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
2. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Menulis
1. Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
2.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati
akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
 Olagraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai – nilai yang
terkandung di dalamnya.

B. INDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Memainkan lagu dengan alat musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau didengarkan.
2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
3. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
4. Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pembakaran.
2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pemanasan.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
2. Melakukan kerjasama di rumah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di rumah.
4. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat.
5. Melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
6. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
7. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
8. Melakukan kerjasama di sekolah.
9. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal/Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa berdinamika dengan berbaris di lorong sela-sela deretan meja dan kursi di
kelas. Guru memberi komando ”siap grak” setelah semua siswa berbaris guru menyebut dan
memerintahkan supaya baris berdasarkan urutan tinggi badan dengan cepat.
c. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS),
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab makna berdinamika dikaitkan dengan sikap
kerjasama diantara anggota yang berbaris.
d. Yang dapat menerapkan sikap kerjasama, pasti akan dapat segera mengatur barisan sesuai
dengan urutan mulai dari yang tinggi di depan disusul yang paling rendah di barisan paling
belakang.
e. Kerjasama
1. Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Menayangkan 2 gambar tentang suasana kerjasama di rumah (halaman 62 dan 63).
b. Semua siswa diminta mengamati 2 gambar tentang kerjasama di dalam lingkungan keluarga Adi.
c. Bertanya jawab tentang: Kegiatan apa saja yang sedang dilakukan oleh keluarga Adi? dan
bagaimana pembagian tugas dalam keluarga Adi tersebut?
 Apa yang dilakukan oleh Ayah?
 Apa yang dilakukan oleh Ibu?
 Apa yang dilakukan oleh Adi?
 Apa yang dilakukan oleh Sinta?
d. Apa saja kegiatan/kesibukan yang nampak ketika membakar ikan?
e. Mengajak semua siswa mengamati perbedaan ikan sebelum dibakar dengan sesudah dibakar.
f. Apa yang digunakan untuk membakar ikan? Bisakah ikan dibakar dengan menggunakan gas?.
g. Menugaskan semua siswa untuk berkelompok.
h. Mengajak semua siswa (kelompok) mengamati perubahan warna.
 Korek api dibakar warnanya berubah menjadi hitam.
 Gambar wajan dengan mentega, jika mentega dipanaskan akan meleleh
 Lilin dibakar juga akan meleleh.
 Cokelat dipanaskan juga akan meleleh.
i. Semua kelompok mengamati, mencatat hasil pengamatannya serta mencari 3 contoh lain
perubahan benda.
j. Semua catatan dikumpulkan kepada guru.
k. Ayo Berbudi pekerti, lakukanlah hal-hal di bawah ini:
 Biasakanlah mengamati perubahan-perubahan.
 Segala yang terjadi di dunia ini pasti akan ada perubahan.

3. Kegiatan Akhir/Penutup
a. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
c. Memberikan tugas PR untuk mengidentifikasi benda-benda apa saja yang akan/bisa berubah.
d. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Gambar-gambar benda-benda yang bisa berubah (lilin, coklat, mentega, kayu, pensil, dll).
2. Lingkungan sekolah dengan suasana yang bersih.
3. Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama).
4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama).

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 7 (tujuh) dan ke 8 (delapab)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Matematika
1. Melakukan operasi hitung campuran.
2. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka.
 Seni-Budaya dan Keterampilan
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
2. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Menulis
1. Menyusun paragraf dengan bahan yang tersedia dengan memperhatikan penggunaan ejaan.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati
akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
 Olaraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai – nilai yang
terkandung di dalamnya.

B. NDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraa
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
 Matematika
1. Menghitung dengan perkalian angka 1 sampai 10.
2. Menghitung dengan perkalian sebagai penjumlahan berulang.
3. Memecahkan masalah hitungan melalui soal cerita.
4. Menghitung dengan pembagian.
5. Melakukan operasi hitung campuran.
6. Menghitung perkalian dengan cara bersusun pendek dan panjang.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak – anak dengan atau tanpa iringan musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau didengarkan.
2. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
3. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
4. Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pembakaran.
2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pemanasan.
3. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
2. Melakukan kerjasama di sekolah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal / Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa berdinamika seperti yang dilakukan sebelumnya, berbaris kebelakang. Guru
memberikan komando agar siswa berbaris sesuai dengan tinggi badan. Setelah itu dilanjutkan
dengan komando guru memerintahkan semua barisan diawali dari yang gemuk sampai yang
paling kurus. Dengan cepat, siapa yang paling cepat adalah yang menang.
c. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab makna dinamika. Apakah dalam kegiatan ini
diperlukan kerjasama?
d. Kerjasama
1. Menginformasikan tema yang akan dipelajari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Semua siswa disiapkan untuk melakukan kegiatan praktek benda yang dapat berubah. Seperti :
 Kertas dibakar.
 Lilin dibakar.
 Mentega dipanaskan.
 Coklat dipanaskan.
b. Semua siswa mencatat hasil pengamatan tentang perubahan warnanya.
c. Kemudian mengerjakan latihan di halaman 64.
d. Semua siswa diminta mengamati tabel di halaman 65 dan guru memberikan penjelasan cara
mengisi kotak-kotak dalam tabel1
e. Semua siswa ditugaskan untuk belajar perkalian.
f. Dilanjutkan dengan cara perkalian sebagai penjumlahan berulang dan cara perkalian dengan cara
bersusun pendek dan cara bersusun panjang).
g. Semua siswa secara mandiri ditugaskan mengerjakan soal nomor 1 sampai dengan 10 di halaman
68.
h. Semua hasil pekerjaan siswa dikumpulkan untuk dikoreksi.
i. Menugaskan semua siswa untuk melakukan hal-hal berikut:
 Bekerjalah bersama temanmu tanpa pamrih.
 Setiap manusia wajib saling membantu.
3. Kegiatan Akhir / Penutup
a. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
c. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Gambar-gambar tentang benda yang dapat mengalami perubahan (lilin, coklat, mentega, dsb).
2. Benda-benda yang dapat mengalami perubahan (lilin, coklat, mentega, kertas , kayu dsb.).
3. Lingkungan sekolah.
4. Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama).
5. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama).

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 9 (sembilan) dan ke 10 (sepuluh)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
 Matematika
1. Melakukan operasi hitung campuran.
2. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Membaca
1. Menjelaskan isi teks melalui membaca intensif.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan / desa.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai – nilai yang
terkandung di dalamnya.

B. INDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
 Matematika
1. Menghitung dengan perkalian angka 1 sampai 10.
2. Menghitung dengan perkalian sebagai penjumlahan berulang.
3. Memecahkan masalah hitungan melalui soal cerita.
4. Menghitung dengan pembagian.
5. Melakukan operasi hitung campuran.
6. Menghitung perkalian dengan cara bersusun pendek dan panjang.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Memainkan lagu dengan alat musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan isi teks yang dibaca atau didengarkan.
2. Mengungkapkan pikiran dan perasaan berdasarkan teks yang dibaca.
3. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
4. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
5. Memahami teks dengan membaca nyaring dan membaca intensif.
 Ilmu Pengetahuan Sosial
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
2. Melakukan kerjasama di sekolah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
 Olahraga, Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal / Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan dan Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa berdinamika “Tepuk Serempak” sambil menggerakkan anggota badan sesuai
perintah (jika terdapat kerjasama yang baik, maka tepuk tangan akan dapat menjadi satu
orkestra seperti musik, tetapi jika tidak ada kerjasama yang baik dalam bertepuk tangan,
pastilah hanya sekedar tepuk tangan, dan menjadi suatu musik yang indah dengan irama).
c. Olahraga, Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai berdinamika dengan bertepuk tangan, semua siswa diajak bertanya jawab
tentang makna tepukan (intinya adalah jika ada kerjasama yang kompak dan serempak dalam
bertepuk tangan, maka akan melahirkan suatu suasana yang indah, seperti sebuah musik
dengan seorang dirigen yang menjadi pimpinan.
d. Kerjasama
1. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Semua siswa ditugaskan untuk membaca teks soal di halaman 69 dilanjutkan dengan bertanya
jawab tentang makna setiap soal.
b. Setelah siswa memahami makna soal dilanjutkan dengan mengerjakan soal tersebut secara
mandiri. Setelah selesai mengerjakan soal tersebut semua hasil pekerjaan dikumpulkan.
c. Dilanjutkan dengan membagikan semua hasil pekerjaan mandiri tersebut secara silang untuk
kemudian diperiksa bersama-sama dengan komando guru.
d. Berikutnya siswa dikelompokkan dengan teman sebangkunya. Dan ditugaskan untuk mengerjakan
soal di halaman 70 dan 71.
e. Setiap kelompok mempresentasikan jawabannya.
f. Semua siswa mencatat jawaban yang benar.
g. Guru memberikan penjelasan bagaimana cara mengerjakan dan jawaban yang benar.
h. Lakukanlah Budi Pekerti berikut :
 Hargailah pendapat teman, karena dengan demikian kalian akan dihargai juga dan kamu akan
dapat bekerjasama dengan orang itu.
 Jangan membiasakan diri mencela pekerjaan orang lain.

3. Kegiatan Akhir / Penutup


a. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
c. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Gambar tentang ibu memasukan kue dalam kotak.
2. Gambar lingkungan sekolah yang sedang mengadakan peringatan.
3. Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama)
4. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama)

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPT)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 17 Pala Pulau


Tema : KERJASAMA
Kelas / Semester : III (tiga) / 2 (dua)
Waktu : 2 kali pertemuan @ 5 Jam Pelajaran / hari (2 hari)
Pertemuan : ke 11 (sebelas) dan ke 12 (dua belas)

A. KOMPETENSI DASAR
 Agama
1. Disesuaikan dengan karakteristik sekolah.
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat.
2. Mengenal aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.
4. Melaksanakan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar.

 Matematika
1. Melakukan operasi hitung campuran.
2. Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan tiga angka dan pembagian bilangan tiga angka.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
 Rupa
1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenal diri sendiri.
 Musik
1. Memainkan alat musik ritmis sederhana.
2. Menyanyikan lagu wajib, lagu daerah dan lagu anak-anak dengan atau tanpa iringan
sederhana.
 Bahasa Indonesia
 Mendengarkan
1. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan.
 Berbicara
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami.
2. Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan pilihan kata yang tepat.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran, bentuk, warna atau rasa) yang dapat diamati
akibat dari pembakaran, pemanasan dan diletakkan di udara terbuka.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan kelurahan/desa.
 Olahraga Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai-nilai yang terkandung
di dalamnya.

B. INDIKATOR
 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Mengenal aturan kerjasama di lingkungan masyarakat.
2. Mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan masyarakat sekitar.
 Matematika
1. Menghitung dengan perkalian angka 1 sampai 10.
2. Menghitung dengan perkalian sebagai penjumlahan berulang.
3. Memecahkan masalah hitungan melalui soal cerita.
4. Menghitung dengan pembagian.
5. Melakukan operasi hitung campuran.
6. Menghitung perkalian dengan cara bersusun pendek dan panjang.
 Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai kerja bakti.
2. Menyanyikan lagu wajib.
3. Memainkan lagu dengan alat musik sederhana.
 Bahasa Indonesia
1. Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
mudah dipahami. (Bahasa Indonesia)
2. Memberikan tanggapan/saran menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
3. Memahami teks dengan membaca nyaring dan membaca intensif.
4. Menyusun kalimat berdasarkan pengalaman.
5. Membaca nyaring isi teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
1. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pembakaran.
2. Mendeskripsikan perubahan sifat benda akibat pemanasan.
 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di rumah.
2. Melakukan kerjasama di rumah.
3. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di rumah.
4. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan masyarakat.
5. Melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
6. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di lingkungan masyarakat.
7. Mengidentifikasi bentuk-bentuk kerjasama di sekolah.
8. Melakukan kerjasama di sekolah.
9. Mendeskripsikan tujuan melakukan kerjasama di sekolah.
 Olahraga Jasmani dan Kesehatan
1. Mempraktekkan kombinasi berbagai gerak jalan dan lari dalam permainan sederhana, serta aturan
dan kerjasama.

C. LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal / Pendahuluan
a. Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
b. Olahraga Jasmani dan Kesehatan dan Seni, Budaya dan Keterampilan
1. Mengajak siswa menyanyikan lagu “Halo-Halo Bandung” sambil menggerakkan anggota badan
sesuai dengan syair lagu dan sesuai dengan not yang ada.
c. Olahraga Jasmani dan Kesehatan, Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan
Pendidikan Kewarganegaraan (PKn)
1. Setelah selesai siswa diajak bertanya jawab syair lagu, dan dikaitkan dengan sikap kerjasama.
d. Kerjasama
1. Menginformasikan tema yang akan dipejari bersama.

2. Kegiatan Inti
a. Membagi kelompok menjadi 4.
b. Setelah terbagi dalam kelompok, semua kelompok diminta untuk berkumpul menjadi satu lingkaran
kecil (di dalam kelas).
c. Semua kelompok akan menyanyikan lagu “Halo-Halo Bandung” lagi dengan penuh semangat.
Setelah satu kali menyanyi, berhenti.
d. Guru memberi komando kapan mulai menyanyi untuk kelompoknya sendiri. Dengan lagu yang
sama, tetapi saat mulai menyanyi tidak sama. Kelompok 1 memulai menyanyi. Setelah masuk
pada baris kedua, kelompok 2 mulai menyanyi, setelah kelompok 2 masuk pada baris kedua, lanjut
kelompok 3 mulai menyanyi dan terakhir kelompok 4 akan menyanyi juga setelah kelompok 3
sudah masuk pada baris kedua. Untuk lebih semarak dalam menyanyikan lagu, dapat menunjuk
beberapa siswa menggunakan alat musik sederhana.
e. Jika masing-masing kelompok dapat bekerjasama dengan baik, konsentrasi, tidak terganggu oleh
suara dari kelompok yang lain, maka akan dapat mempertahankan syair dan lagu dengan baik dan
benar.
f. Permainan berhenti setelah beberapa menit dan siswa kembali ke tempat duduk masing-masing.
g. Bertanya jawab tentang makna kegiatan tersebut.
h. Guru memberikan penjelasan bagaimana seharusnya bersikap dalam kelompok.
i. Siswa diajak keluar kelas untuk mendemontrasikan sikap kerjasama yang baik dengan bermain
”Ayo Bermain Bakiak” langkah-langkah :
 Siapkan bakiak panjang. Satu bakiak dapat dipakai untuk 3 anak.
 Membagi kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 6 anak (dua kelompok kecil).
 Semua siswa siap berada di atas bakiaknya.
 Juri memberikan aba-aba ”Mulai”.
 Dengan memakai bakiak, siswa akan berlomba berjalan cepat menuju finish. Siapa yang dapat
mencapai finish terlebih dulu akan menjadi pemenangnya.
j. Setelah selesai bermain, semua kembali ke dalam kelas dan berdiskusi makna permainan bakiak.
k. Setelah semua selesai dan lelahnya hilang, dilanjutkan dengan kegiatan berikutnya, semua siswa
masing-masing duduk di kursinya sendiri-sendiri.
l. Semua siswa secara mandiri ditugaskan untuk mengerjakan soal di halaman 75 dan 76.
m. PR menugaskan semua siswa untuk menggambar suasana kerja bakti (boleh mencontoh gambar
yang ada), dan beri warna serta dimana posisimu dalam kegiatan itu (halaman 73).

3. Kegiatan Akhir / Penutup


a. Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil belajar sesuai dengan hasil klarifikasi.
b. Bertanya jawab untuk mengetahui penguasaan materi yang telah dipelajari selama pembelajaran
(evaluasi hasil belajar).
c. Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran.

D. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Alat musik sederhana (suling, pianika, gendang dsb.)
2. Bakiak.
3. Suasana kerja bakti.
4. Buku teks siswa (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya dan
Keterampilan, IPS dan Agama).
5. Kurikulum mata pelajaran (Bahasa Indonesia, PKn, IPA/Sains, Matematika, Orjaskes, Seni-Budaya
dan Keterampilan, IPS dan Agama).

E. PENILAIAN
1. Penilaian lisan.
2. Penilaian tingkah laku (pengamatan).
3. Penilaian produk.
4. Penilaian portofolio.
5. Penilaian tertulis obyektif.
6. Penilaian tertulis subyektif.
7. Penilaian unjuk kerja.

Pala Pulau , Januari 2011


Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Kelas III,

YOHANA ANY, A.Ma.Pd. VERDIANA, A.MaPd.


NIP 19580218 197910 2 002 NIP 19651124 198807 2 002

You might also like