1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Memadukan 5 Memahami 6 Memaksimalkan 7 Memanipulasi 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membangun 13 Membatasi 14 Membedakan 15 Membentuk

16 Memberi indeks 17 Memberi kode 18 Memberi label 19 Membiasakan 20 Membilang 21 Membuktikan 22 Memecahkan 23 Memeriksa 24 Memerinci 25 Memerintahkan 26 Memfasilitasi 27 Memilih 28 Memisahkan 29 Memodifikasi 30 Mempelajari 31 Memperjelas 32 Memperjelas 33 Memperkirakan 34 Memperluas 35 Mempersoalkan 36 Mempertahankan 37 Memprediksi 38 Memproduksi 39 Memproses 40 Memproyeksikan 41 Memutuskan 42 Memvalidasi 43 Menafsirkan 44 Menamai 45 Menandai 46 menanggapi 47 Menanggulangi 48 Mencatat 49 Mencegah 50 Mencek

C3 C3 C3 C5 C2 C4 C3 C1 C1 C4 C2 C3 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C6 C4 C4 C5 C1 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C3 C3 C6 C6 C6 C6 C1 C1 C2 C5 C1 C3 C6

1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Melatih 5 Memadukan 6 Memahami 7 Memaksimalkan 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membandingkan 13 Membangun 14 Membangun 15 Membatasi 16 Membedakan 17 Membentuk 18 Memberi indeks 19 Memberi kode 20 Memberi label 21 Membiasakan 22 Membilang 23 Membuktikan 24 Memecahkan 25 Memecahkan 26 Memerinci 27 Memerinci 28 Memerintahkan 29 Memfasilitasi 30 Memilih 31 Memilih 32 Memilih 33 Memisahkan 34 Memodifikasi 35 Mempelajari 36 Memperjelas 37 Memperjelas 38 Memperkirakan 39 Memperluas 40 Mempersoalkan 41 Mempertahankan 42 Mempertahankan 43 Memprediksi 44 Memproduksi 45 Memproduksi 46 Memproses 47 Memproses 48 Memproyeksikan 49 Memutuskan 50 Memvalidasi

51 Mencerahkan 52 Menciptakan 53 Mencirikan 54 Mencontohkan 55 Mendaftar 56 Mendeskripsikan 57 Mendeteksi 58 Mendiagnosis 59 Mendiagramkan 60 Mendikte 61 Mendukung 62 Menegaskan 63 Menelaah 64 Menelusuri 65 Menemukan 66 Menentukan 67 Menerangkan 68 Menerapkan 69 Mengabstraksi 70 Mengadaptasi 71 Mengaitkan 72 Menganalisis 73 Menganimasi 74 Mengarahkan 75 Mengarang 76 Mengasosiasikan 77 Mengategorikan 78 Mengatur 79 Mengaudit 80 Mengedit 81 Mengemukakan 82 Mengetes 83 Menggabungkan 84 Menggali 85 Menggambar 86 Menggambarkan 87 Menggeneralisasi 88 Menggunakan 89 Menghafal 90 Menghitung 91 Menghubungkan 92 Mengidentifikasi 93 Mengkalkulasi 94 Mengkategorikan 95 Mengklasifikasi 96 Mengkreasikan 97 Mengode 98 Mengombinasikan 99 Mengonsepkan 100 Mengonstruksikan

C4 C5 C2 C2 C1 C2 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C6 C5 C2 C1 C3 C5 C3 C1 C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2

51 Menafsirkan 52 Menamai 53 Menandai 54 Menanggulangi 55 Mencatat 56 Mencegah 57 Mencerahkan 58 Menciptakan 59 Menciptakan 60 Mencirikan 61 Mencontohkan 62 Mendaftar 63 Mendeteksi 64 Mendiagnosis 65 Mendiagramkan 66 Mendikte 67 Mendukung 68 Menegaskan 69 Menelaah 70 Menelusuri 71 Menemukan 72 Menentukan 73 Menentukan 74 Menerangkan 75 Menerapkan 76 Mengabstraksi 77 Mengadaptasi 78 Mengaitkan 79 Mengaitkan 80 Menganalisis 81 Menganimasi 82 Mengarahkan 83 Mengarang 84 Mengasosiasikan 85 Mengategorikan 86 Mengatur 87 Mengaudit 88 Mengedit 89 Mengemukakan 90 Mengemukakan 91 Mengetes 92 Menggabungkan 93 Menggali 94 Menggali 95 Menggambar 96 Menggambarkan 97 Menggeneralisasi 98 Menggunakan 99 Menghafal 100 Menghitung

101 Mengoperasikan 102 Mengoreksi 103 Mengorelasikan 104 Mengritik 105 Mengubah 106 Menguji 107 Mengukur 108 Mengulang 109 Mengumpulkan 110 Menguraikan 111 Mengurutkan 112 Mengutip 113 Menilai 114 Menimbang 115 Meningkatkan 116 Meninjau 117 Menjabarkan 118 Menjalin 119 Menjelajah 120 Menjelaskan 121 Menominasikan 122 Mensimulasikan 123 Mentabulasi 124 Mentransfer 125 Menugaskan 126 Menulis 127 Menunjukkan 128 Menyadari 129 Menyajikan 130 Menyatakan 131 Menyebutkan 132 Menyeleksi 133 Menyelesaikan 134 Menyelidiki 135 Menyesuaikan 136 Menyiapkan 137 Menyimpulkan 138 Menyusun 139 Meramaikan 140 Meramalkan 141 Merancang 142 Merangkum 143 Merekonstruksi 144 Merencanakan 145 Mereparasi 146 Mereproduksi 147 merespon 148 Merinci 149 Merumuskan 150

C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C1 C5 C2 C3 C1 C3 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C2 C4 C3 C1 C4 C3 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C4 C3 C3 C3 C5 C2 C3 C3 C2 C5 C2 C5 C5 C5 C1 C2 C2 C5

101 Menghitung 102 Menghubungkan 103 Mengidentifikasi 104 Mengkalkulasi 105 Mengkategorikan 106 Mengklasifikasi 107 Mengkreasikan 108 Mengode 109 Mengombinasikan 110 Mengonsepkan 111 Mengonstruksikan 112 Mengoperasikan 113 Mengoreksi 114 Mengorelasikan 115 Mengritik 116 Mengubah 117 Menguji 118 Mengukur 119 Mengukur 120 Mengukur 121 Mengulang 122 Mengumpulkan 123 Menguraikan 124 Mengurutkan 125 Mengurutkan 126 Mengutip 127 Menilai 128 Menilai 129 Menimbang 130 Meningkatkan 131 Meninjau 132 Menjabarkan 133 Menjalin 134 Menjelajah 135 Menjelaskan 136 Menjelaskan 137 Menominasikan 138 Mensimulasikan 139 Mentabulasi 140 Mentabulasi 141 Mentransfer 142 Menugaskan 143 Menugaskan 144 Menulis 145 Menunjukkan 146 Menyadari 147 Menyatakan 148 Menyebutkan 149 Menyeleksi 150 Menyelidiki

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 151 Menyesuaikan 152 Menyiapkan 153 Menyimpulkan 154 Menyimpulkan 155 Menyimpulkan 156 Menyusun 157 Meramaikan 158 Meramalkan 159 Merancang 160 Merangkum 161 Merangkum 162 Merangkum 163 Merangkum 164 Merekonstruksi 165 Merencanakan 166 Mereparasi 167 Mereproduksi 168 Merinci 169 Merumuskan .

C3 C3 C3 C4 C5 C2 C4 C1 C1 C4 C2 C6 C3 C5 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C4 C4 C6 C4 C5 C1 C4 C6 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C6 C3 C5 C3 C3 C6 C6 C6 .

C6 C1 C1 C5 C1 C3 C4 C5 C5 C2 C2 C1 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C3 C6 C5 C2 C3 C1 C3 C5 C3 C1 C2 .

C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2 C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C4 C6 C1 C5 C2 C3 C3 C1 C3 C6 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C1 C2 C4 C3 C1 C3 C4 C3 C6 C1 C1 C1 C1 C1 C4 C3 .

C3 C5 C2 C4 C6 C3 C3 C2 C5 C2 C2 C5 C6 C5 C5 C5 C1 C2 C5 .

Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Melamar Melatih Melonggarkan Memadankan Memanipulasi Membangun Membentuk Membersihkan Membuat Membungkus Memilah Memindahkan Memperbaiki Memperkecil Mempertajam Memposisikan. Memproduksi Memulai Memutar Menarik Mencampur Mencampur Mendemonstrasikan Mendorong Menempatkan Menempel Mengaktifkan Mengalihkan Mengalihkan Mengatur Mengemas Menggabungkan Menggantikan Menggunakan Mengidentifikasi Mengirim Mengisi Mengonstruksikan Mengoperasikan Mengoreksi Mengubah Mengumpulkan Menimbang P1 P2 P4 P4 P2 P1 P4 P1 P2 P3 P2 P3 P2 P1 P4 P1 P3 P4 P3 P3 P2 P3 P2 P3 P2 P4 P1 P3 P4 P1 P3 P1 P3 P4 P2 P3 P2 P1 P3 P2 P1 P1 P1 .

Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Menimbang Menjeniskan Menseketsa Menyesuaikan Menyetir Merancang Mereparasi P4 P4 P4 P1 P4 P2 P2 .

dan intonasi yang tepat bercerita 2.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Berbicara Mengungkapkan 2. berdiskusi. artikel. deskriptif.1 Menemukan berbagai teks bacaan nonsastra dengan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik berbagai teknik membaca membaca cepat (250 kata/menit) 3. atau buku) 2.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Menulis Mengungkapkan 4.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membaca Memahami 3.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1. perasaan.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. ekspositif) dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4. SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR 1. dan informasi melalui diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan kegiatan berkenalan.3 Menulis .STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS X DAN XII BAHASA KELAS X.1 Memperkenalkan pikiran.1 Menulis informasi dalam berbagai bentuk gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu paragraf (naratif.

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Mendengarkan Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5. dan perasaan melalui kegiatan puisi lama dengan memperhatikan bait.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Berbicara Membahas 6. SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami informasi melalui tuturan KOMPETENSI DASAR 9.1 Membacakan puisi dengan lafal.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan intonasi yang tepat 7.1 Mengemukakan cerita pendek melalui kegiatan diskusi hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.1 Menulis pikiran.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9.1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5. irama.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Menulis Mengungkapkan 8. nada. dan rima KELAS X.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) . tekanan.2 Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Membaca Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7. irama. menulis puisi dan rima 8.

1 Membahas .1 Menemukan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Berbicara Mengungkapkan 14.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Membaca Memahami wacana tulis dengan membaca memindai 11.Berbicara Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.4 Menyusun teks pidato Mendengarkan Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.

2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. dan informasi dalam isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– kegiatan diskusi. berita dan laporan KOMPETENSI DASAR 1.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik Menulis Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16. presentasi bacaan buruk . dan imajinasi melalui diskusi 14.2 Mengevaluasi isi laporan Berbicara Mengungkapkan 2. bermutu–tidak bermutu. dan sebagainya) 2. latar) KELAS XII.1 Menilai pikiran. perasaan. latar) 16. sosial budaya.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. peristiwa.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami 1. BAHASA.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca . dan masyarakat melalui diskusi Membaca Memahami Sastra Melayu klasik 151 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur Sastra Melayu klasik unsur intrinsik 15. pikiran. perasaan.2 Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1.pendapat terhadap puisi melalui diskusi isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. peristiwa.

2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan KOMPETENSI DASAR 6. gramatikal dan berbahasa. SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami presentasi laporan kegiatan 6.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Kebahasaan Menguasai 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. baik lisan maupun tulis leksikal.1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.2 Menilai Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran. umum dan khusus 5.1 Mengidentifikasi berbagai komponen kebahasaan dalam makna konotatif dan denotatif. topik. paragraf persuasi dan argumentatif 4.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5. kias dan lugas. laporan.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan .Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4. dan isi KELAS XII. BAHASA.

2 Mengidentifikasi perubahan. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut 9. intonasi. pergeseran makna kata. perbandingan.Berbicara Mengungkapkan 7.1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. dan ekspresi wajah.1 Menjelaskan pikiran dan informasi melalui presentasi program kegiatan secara rinci dan informasi program dan pidato tanpa teks tambahan untuk mendukung program 7.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menulis Mengungkapkan 9.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8. baik lisan maupun tulis 10. serta penekanan pada kata­kata kunci 8. dan hubungan makna kata .2 Menyusun paragraf contoh.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan Menguasai 10.1 Menyusun pikiran dan informasi melalui kegiatan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan menulis berbagai jenis paragraf dan ciri­ciri paragraf deduktif dan induktif makalah 9.1 Menggunakan berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai jenis kalimat secara pragmatik berbahasa.

dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. dialog. penyampaian berita. kritik. presentasi laporan Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. novel. eksposisi. tabel. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. cerpen. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. wawancara. wawancara. argumentasi. teks pidato. perasaan. surat dagang. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. resensi. informasi. perasaan. artikel. proposal. surat dinas. tajuk rencana. hikayat. ringkasan. biografi. serta teks sastra berbentuk puisi. pidato. drama. notulen. diskusi. presentasi hasil penelitian.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PROGRAM IPA-IPS NO RUANG LINGKUP 1 SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. cerpen. saran. wawancara. laporan. ceramah/khotbah. laporan. dan presentasi program. debat. dan esei Mendengarkan 2 Berbicara 3 Membaca 4 Menulis PROGRAM BAHASA NO RUANG LINGKUP 1 SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. bercerita. diskusi. dan informasi dalam bentuk teks narasi. drama. deskripsi. berberita. teks pidato. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. diskusi. cerita rakyat. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. dan novel Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. bercerita. seminar. seminar. dan biografi Mendengarkan 2 Berbicara 3 Membaca . dan pidato tanpa teks Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. puisi kontemporer. rangkuman. artikel. laporan pembacaan buku. karya ilmiah. diskusi.

karya ilmiah. ringkasan/rangkuman. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis 5 Kebahasaan . baik fonologi. serta surat lamaran Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. laporan. narasi. makalah. morfologi.4 Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. persuasi dan argumentasi. eksposisi.

.

.

2. serta teks sastra berbentuk puisi. resensi.2.2.1. drama.7.3.8.13. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 2.1.6.7.14. dan esei 4.1. teks pidato.5.2.13. surat dinas.2 berkenalan.1.2 2.2.8.2 eksposisi.2. ringkasan. presentasi hasil penelitian.7.1.2.1.13.2. pidato.5.1.2.16. bercerita.14. cerita rakyat. surat dagang.1.11 .4.2.1.2.1. 10.2.10.2.2. artikel.11.2 1.1.4. seminar.14.7. rangkuman. drama.3.9.11.4.3.3.15. 10.2.2. laporan.1. cerita rakyat. presentasi hasil penelitian.2 2 wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.3. resensi.2. proposal. kritik.8. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi.6. surat dinas. Dra. dan informasi dalam kegiatan 10. laporan.5. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3 Menggunakan C3 berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. berberita.2. puisi kontemporer. 16.13.6.5.2 1. laporan. cerpen.2.4.1. teks pidato. dan informasi dalam bentuk teks narasi.1.15.14.2 4.13.13.11 3. karya ilmiah. dan 12.1.15. perasaan. cerpen.1. perasaan.4.2. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. wawancara.1.1.12. ringkasan.14. teks pidato.1.2.1.1.1. 12. drama.1. tabel. bercerita. puisi kontemporer. 12.2.1. dan novel Menggunakan wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita.2.15.2 4 Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran.2. proposal.3. 16.1.6.6. surat dagang.12. novel.2 .2.2.10.1.2.2.1. Nunung Machfullah.1.8.4.2.7. 9. saran.6.1.5.3. artikel.12. biografi. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. cerpen.2 . perasaan.1. tabel. cerpen. hikayat.11 3.2.Bahasa Indonesia. pidato.7.1. 2010-2011 Page 21 of 126 IPA-IPS wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. novel. biografi.1.1.2.11.1. saran.2.2. karya ilmiah.1.9. notulen.1. wawancara.5. teks pidato.10.3.12.2. perasaan.2. 16. diskusi. informasi dalam bentuk teks narasi.12.1. dan esei C3 berbagai jenis wacana tulis untuk 4.15. dan novel C3 1.1.1.1. hikayat.2. berberita.1.2. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik 3.1. argumentasi.2.1.1. kritik. tajuk rencana.4.2.2 . 8.1. 9.2.16.1. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.15. 2.4.4.3.1. dan informasi dalam kegiatan berkenalan.1. rangkuman. laporan.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA IPA-IPS/BAHASA 2010-2011 Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X XI XII C2 PENJABARAN PADA KD KET 1 Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita.3.1.16.14.3. 9.1. tajuk rencana. serta teks sastra berbentuk puisi. deskripsi.12. drama.2.2 Analisis SKL Mata Pelajaran .8. diskusi. mengungkapkan pikiran. seminar.2.1. eksposisi. argumentasi. deskripsi. diskusi.9. notulen. diskusi.

2.7.2.6.1.2.1. laporan.3.1.3. 9.1.2. persuasi dan argumentasi. 8. makalah.7.2. wawancara. eksposisi.4. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis 5. artikel. seminar.10. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian.1.2. dan pidato tanpa teks C3 2. bercerita. 7.5. 10.2. baik fonologi. bercerita.8.2.Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X PENJABARAN PADA KD KET XI XII 1 C2 Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato.5. diskusi.4.5.1.3 2. dan biografi 3.3.2 1.5.4.1. karya ilmiah. narasi. presentasi laporan wacana lisan dalam kegiatan pidato. morfologi.Bahasa Indonesia. wawancara. Dra.2.9.3 5 Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan.1.8. ringkasan/rangkuman.3.3.2.10.7. debat.1.2.5. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. karya ilmiah. dan presentasi program. Nunung Machfullah.2.1.4. wawancara.6. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. dialog. penyampaian berita.3.3.2. narasi. morfologi. wawancara. serta surat lamaran C2 4.5 10. persuasi dan argumentasi.2.3 5.6.2.4.3.1. presentasi laporan C3 1.1. ringkasan/rangkuman. artikel.1. baik fonologi. seminar. laporan. informasi. diskusi. penyampaian berita.3. diskusi.1.1.9.2 2 Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.8.1.2.8.3.1. dan pidato tanpa teks wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.5.3.4. 9.7.2. dan biografi berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. ceramah/khotbah.10.4 Cibadak. dialog.1.4 4. 9.3.9. makalah.1.2 4 Mengungkapkan Menguraikan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. debat. informasi. diskusi.9. Mei 2010 Kepala SMA PGRI Cibadak Guru Mata pelajaran Analisis SKL Mata Pelajaran .2. eksposisi.1.10. 2010-2011 Page 22 of 126 BAHASA . 3 Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei.2.6. ceramah/khotbah.1. dan presentasi program. serta surat lamaran C2 pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi.10. laporan pembacaan buku.1.2. laporan pembacaan buku.2.1.4.3 3.3.

Dra. Nunung Machfullah XII Analisis SKL Mata Pelajaran .M. S.Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan Asep Sudarsono. 2010-2011 Page 23 of 126 . M.Pd. X PENJABARAN PADA KD KET XI Dra. Nunung Machfullah.Bahasa Indonesia.

1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5. pidato. wawancara. drama. seminar.STANDAR KOMPE BAHASA INDONESI 2010-2 NO SKL SK/KD 1 Mendengarkan Memahami Memahami wacana lisan dalam kegiatan siaran atau cerita yang disampaikan penyampaian berita. diskusi. dan novel 1. cerpen. laporan. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman .1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5. secara langsung /tidak langsung berberita. cerita rakyat. saran.

2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menemukan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman .1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9.Memahami informasi melalui tuturan 9.

perasaan. dan bercerita bercerita. dan informasi pikiran. artikel. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. presentasi hasil penelitian. berdiskusi.2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 2 Berbicara Menggunakan Mengungkapkan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.13.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 2. diskusi.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2. dalam kegiatan berkenalan. perasaan. atau buku) .

2 Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.1 Memberikan .3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.2.1 Mengemukakan hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.

sosial budaya.kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan masyarakat melalui diskusi . pikiran. perasaan.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14. dan imajinasi melalui diskusi 14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam.

tekanan.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7. hikayat. biografi. teks pidato. nada. puisi kontemporer.3 Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) 3. artikel.2 Menganalisis . karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca 3.1 Membacakan puisi dengan lafal. novel. tajuk rencana. dan intonasi yang tepat 7. tabel. serta teks sastra berbentuk puisi.

1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Memahami wacana tulis dengan membaca memindai 11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Memahami Sastra Melayu klasik 151 Mengidentifikasi .

3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif . kritik. eksposisi. ringkasan. surat dagang. argumentasi.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. paragraf (naratif. drama. dan informasi dalam bentuk teks ekspositif) narasi. karya ilmiah.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4. laporan.karakteristik dan struktur unsur intrinsik Sastra Melayu klasik 15. dan esei 4. perasaan. deskriptif. surat dinas.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik 4 Menulis Menggunakan Mengungkapkan berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam berbagai bentuk mengungkapkan pikiran. resensi. notulen. rangkuman. proposal. deskripsi. cerpen. teks pidato.

1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12. irama. irama.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.Mengungkapkan pikiran.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4 Menyusun teks pidato .1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12. dan rima 8. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 8. dan rima Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.

peristiwa. latar) 16. diskusi.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku.2 Mengevaluasi isi laporan . 1. wawancara.Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16. ceramah/khotbah. penyampaian berita. peristiwa. dialog. latar) 1 Mendengarkan Memahami Memahami berita dan laporan wacana lisan dalam kegiatan pidato.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1. presentasi laporan 1.

1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan 6.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan .Memahami presentasi laporan kegiatan 6.

laporan pembacaan buku. dan pidato tanpa teks 2. dan informasi pikiran. perasaan. wawancara. bercerita. debat. presentasi dalam kegiatan presentasi hasil bacaan penelitian.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk .2 Berbicara Menggunakan Mengungkapkan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan presentasi program. diskusi. bermutu– tidak bermutu.2 Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi . dan sebagainya) 2. dan pengalaman dalam kegiatan diskusi. informasi. seminar.

2 Menilai .1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3. dan biografi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat 3 Membaca Membaca berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei.2.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks 7. artikel.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program 7.

2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit 4 Menulis Mengungkapkan Mengungkapkan .Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8. intonasi. serta penekanan pada kata­kata kunci 8. dan ekspresi wajah.1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan.

narasi. persuasi dan argumentasi. dan argumentatif ringkasan/rangkuman. makalah. karya ilmiah.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4. laporan. paragraf persuasi eksposisi.pikiran dan informasi dalam wacana informasi dalam bentuk surat tulis berbentuk teks deskripsi.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4. laporan. serta surat lamaran 4. lamaran.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf .

dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut 9. perbandingan.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah .1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ciri paragraf deduktif dan induktif 9.Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9.2 Menyusun paragraf contoh.

dan isi .5 Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif. kias dan lugas.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5. baik lisan maupun tulis 5. baik fonologi. topik. gramatikal dan leksikal. morfologi. umum dan khusus 5. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat.

1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi perubahan. pergeseran makna kata. dan hubungan makna kata Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi .10.

196606301988111002 . M.Pd. S.M. NIP.Kepala SMA PGRI Cibadak Asep Sudarsono.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA. X. XII BAHASA 2010-2011 KELAS KEMAMPUAN YANG DIUJI 1 X BAHASA 2 1 2 1 XI IPA 2 1 IPS √ mengidentifikasi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an √ √ √ √ √ √ √ √ Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mempelajari isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman √ √ √ √ √ √ .

Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Mengidentifikasi hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merinci hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mengurutkan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menemukan .

hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mempelajari hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman √ √ √ √ √ √ √ Menyebutkan Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat √ √ Mengidentifikasi Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. atau buku) Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel. atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel. atau buku) √ √ √ √ √ √ . artikel.

Memilih Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Memahami Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat √ √ √ √ √ √ √ √ mengidentifikasi hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengemukakan hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengidentifikasi nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Memahami nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Mempelajari √ .

pikiran. dan imajinasi melalui diskusi Memilih Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan. dan masyarakat melalui diskusi Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. sosial budaya. dan imajinasi melalui diskusi √ √ Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan masyarakat melalui diskusi √ √ √ √ √ √ √ √ . dan masyarakat melalui diskusi Mensimulasikan Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. sosial budaya. perasaan. sosial budaya.Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Mempelajari Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik √ √ √ √ √ √ √ √ √ Merespon Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Mengidentifikasi Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. pikiran.

√ √ Membaca ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Membaca puisi dengan lafal. nada. dan intonasi yang tepat Mengidentifikasi √ √ √ . tekanan.

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ Membaca seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai √ √ √ √ √ √ Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai √ √ √ √ √ Mengidentifikasi .

karakteristik dan struktur sastra Melayu klasik Mengidentifikasi unsur intrinsik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif √ √ √ √ √ √ .

irama. dan rima √ √ √ √ √ √ √ Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Memilih teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato .√ √ √ Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait. dan rima Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. irama.

latar) √ √ √ √ Mengidentifikasi fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Mengidentifikasi isi laporan Merinci isi laporan Menilai isi laporan . peristiwa. peristiwa.√ √ Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. latar) Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku.

dan sebagainya) Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . dan sebagainya) Menilai . bermutu–tidak bermutu. bermutu–tidak bermutu.Mengidentifikasi laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Memahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Mempelajari laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk .

dan sebagainya) Mempelajari hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi . dan sebagainya) Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . bermutu–tidak bermutu. bermutu–tidak bermutu. bermutu–tidak bermutu. dan sebagainya) Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . bermutu–tidak bermutu. dan sebagainya) Mempelajari isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk .isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk .

Mempelajari topik cerita yang didengar atau dibaca Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengidentifikasi program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Mempelajari pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif Mempelajari .

intonasi. dan ekspresi wajah.gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menyimpulkan gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. serta penekanan pada kata­kata kunci Membaca ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit .

Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan Memilih laporan diskusi/seminar Mengkategorikan laporan diskusi/seminar Menyusun laporan diskusi/seminar Memilih paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan .

dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Mengkategorikan paragraf contoh. perbandingan. perbandingan. perbandingan. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Memilih makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah .Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Memilih paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif mengkategorikan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif Memilih paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Menyusun paragraf contoh.

dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. gramatikal dan leksikal. dan isi .Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif. topik. topik. umum dan khusus Membaca aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. kias dan lugas. topik. dan isi Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat.

pergeseran makna kata.Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatik Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi perubahan. dan hubungan makna kata Membaca wacana lengkap baik lisan maupun tulis Memahami wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan .

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi .

KELAS IPS 2 BAHASA 1 2 1 XII IPA 2 1 IPS 2 .

.

.

.

.

.

.

.

.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an C1 Mengidentifikasi #N/A unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an 5. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.2 Mengemukakan . Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5.HASIL ANALISIS SK/KD MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SK(*) : BAHASA INDONESIA : X / Inti KD (**) Tahapan Berpikir C2 mengidentifikasi Indikator (***) Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman C2 Mempelajari 5.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) #N/A siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) #N/A #N/A menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.

1 Menemukan C4 Mengidentifikasi .isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman #N/A isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 9.2 Menyimpulkan C2 isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) #N/A #N/A isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) 13 Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menyimpulkan C2 Mempelajari isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung #N/A #N/A isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mempelajari 9. Memahami informasi melalui tuturan 9.

1 Menyebutkan C1 .hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merinci hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Mengurutkan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman C2 Mempelajari hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Berbicara 2.

dan bercerita Menyebutkan Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat #N/A Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2. atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. perasaan. artikel. atau buku) #N/A #N/A Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel. Mengungkapkan pikiran.2.3 Mensimulasikan C3 Memilih Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat #N/A Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Memahami . dan informasi melalui kegiatan berkenalan. artikel. atau buku) Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. berdiskusi. artikel. atau buku) #N/A #N/A 2.2 Memecahkan C3 Mengidentifikasi Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita.

2 Menemukan C4 Mengidentifikasi nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi #N/A #N/A Memahami nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan #N/A #N/A #N/A .1 Mengemukakan C2 hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi #N/A #N/A hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.#N/A Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensi Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat mengidentifikasi #N/A #N/A #N/A 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.

1 Merespon C2 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik #N/A #N/A Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.#N/A nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mempelajari 10.2 Merespon C2 Mempelajari Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik #N/A #N/A                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merespon                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.1 Menjabarkan C2 Mengidentifikasi .

perasaan.1 Menemukan C4 . perasaan. sosial budaya. dan imajinasi melalui diskusi Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. pikiran. dan masyarakat melalui diskusi Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. dan masyarakat melalui diskusi Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. pikiran. sosial budaya. sosial budaya. dan imajinasi melalui diskusi 14. dan masyarakat melalui diskusi Membaca Membaca 3. perasaan. dan masyarakat melalui diskusi Mensimulasikan #N/A Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam.2 Mensimulasikan C3 Memilih Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. pikiran. sosial budaya.Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan imajinasi melalui diskusi #N/A #N/A Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan.

tekanan. Memahami wacana sastra 7. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A 3. dan intonasi yang tepat . tekanan. dan intonasi yang tepat puisi dengan lafal. nada.1 melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen Membaca C1 ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Membaca puisi dengan lafal. nada.3.2 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif 7.

1 Merangkum C2 seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai #N/A #N/A seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca 11.2 Merangkum C2 . Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.7.2 Menganalisis C4 Mengidentifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari #N/A #N/A keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Membaca #N/A #N/A #N/A #N/A 11.

1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C4 Mengidentifikasi 15.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik #N/A #N/A nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik #N/A #N/A #N/A Menulis #N/A . Memahami sastra Melayu klasik 15.seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai #N/A #N/A seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 15.

deskriptif. dan rima puisi lama dengan memperhatikan bait.2 Menulis C1 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif C1 Menulis 4. dan rima C1 Menulis 8. irama.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait. dan rima 12. Mengungkapkan pikiran. Mengungkapkan 12. ekspositif) 4. irama.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif 8.1 Menulis C1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.1 informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Menulis C1 puisi baru dengan memperhatikan bait. irama. dan rima Menulis .4.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif C1 Menulis 8. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif. irama.

1 Menulis C1 karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.2 Menulis C1 gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.4 Menyusun C3 hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Memilih teks pidato #N/A #N/A #N/A #N/A teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato Menulis 16. latar) .gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16.3 Menulis C1 gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12. peristiwa. latar) karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. peristiwa.

2 Menulis C1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. M.M. latar) Kepala SMA PGRI Cibadak karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. latar) Asep Sudarsono. peristiwa.16. S. NIP. 196606301988111002 . peristiwa.Pd.

ALISIS SK/KD Tahun Pelajaran Materi Pokok Pengembangan 1 2010-2011 Ruang Lingkup 2 3 4 Alokasi Waktu Tahapan Berpikir C1 P2 siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Mendenga rkan 4x45 menit C2 #N/A C1 #N/A P2 unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Mendeng arkan 4x45 menit C1 P2 unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit Mendengar kan C1 isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 4x45 menit .

C2 C1 isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mendeng arkan 4x45 menit C2 C1 isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mendeng arkan 4x45 menit C2 C1 P2 hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit .

C2 C3 C4 C1 hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit C2 #N/A #N/A .

artikel. atau buku) Berbicar a 2 x 45 menit C2 C3 C1 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Berbicar a 4x45 menit C2 .C1 Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat Berbicara 2 x 45 menit C1 P2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita.

C3 C1 P2 hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Berbicar a 4x45 menit C2 C2 C3 C4 Berbica ra C1 P2 nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi 4x45 menit .

pikiran. dan imajinasi melalui diskusi Berbica ra 4x45 menit .C1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Berbicar a 4x45 menit C2 C1                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Berbicar a 4x45 menit C2 C1 P2 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. perasaan.

sosial budaya. dan masyarakat melalui diskusi 4x45 menit C2 C3 Membac a C1 ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) 4x45 menit .C2 C1 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam.

nada.ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) C2 C3 C4 C1 P2 ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Membac a Membaca 4x45 menit C1 puisi dengan lafal. dan intonasi yang tepat 4x45 menit . tekanan.

C1 P2 keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Membac a Membac a Membac a 4x45 menit C2 C3 C4 C1 seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 4x45 menit C2 C1 seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 4x45 menit .

C2 C1 P2 karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Membac a Membac a 4x45 menit C1 P2 nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik 4x45 menit C2 C3 C4 #N/A .

dan rima 4x45 menit C1 gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 4x45 menit . dan rima 4x45 menit C1 puisi baru dengan memperhatikan bait. irama.C1 gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis Menulis Menulis 4x45 menit C1 gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Menuli s Menuli s Menuli s C1 hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 2 x 45 menit 2 x 45 menit C1 puisi lama dengan memperhatikan bait. irama.

peristiwa.C1 gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Menulis Menuli s Menuli s 4x45 menit C1 hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat C1 teks pidato C2 C3 C1 karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. latar) Menuli s 4x45 menit 4x45 menit 4x45 menit .

C1

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menulis

4x45 menit

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

HASIL ANALISIS SK/KD
MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM
SK(*)

: BAHASA INDONESIA : XII / Bahasa
KD (**) Tahapan Berpikir C2 Mengidentifikasi Indikator (***)

Mendengarkan
1. Memahami berita dan laporan

1.1 Membedakan

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber
#N/A fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

#N/A #N/A

1.2 Menilai
isi laporan

C3 Mengidentifikasi

  isi laporan Merinci   isi laporan Menilai #N/A isi laporan Mengidentifikasi

6. Memahami presentasi laporan kegiatan

6.1

Menganalisis

C4

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan
#N/A #N/A

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan
Memahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

#N/A

6.2 Menilai

C3

Mempelajari

laporan pelaksanaan program yang disampaikan
#N/A #N/A

laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari

#N/A #N/A

2.1
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan

Menilai

C3

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu– tidak bermutu, dan sebagainya)
#N/A

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu– tidak bermutu, dan sebagainya)

Menyimpulkan

bermutu– tidak bermutu. dan sebagainya) 2.2 Mendeskripsikan C2 Mempelajari hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi #N/A #N/A hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks 7.#N/A isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk . dan sebagainya) #N/A #N/A Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk .1 Menjelaskan C2 .3 Menguraikan C2 Mempelajari topik cerita yang didengar atau dibaca #N/A #N/A topik cerita yang didengar atau dibaca Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengidentifikasi 7. bermutu– tidak bermutu.

program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program #N/A #N/A program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program 7.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.2 Menilai C3 Mempelajari gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menyimpulkan #N/A gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel #N/A #N/A .2 Menguraikan C2 Mempelajari pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Membaca 3.

1 Menulis C1 .2 Menemukan C4 Membaca ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit #N/A #N/A ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menulis #N/A #N/A #N/A #N/A Menulis 4. serta penekanan pada kata­kata kunci teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. intonasi. dan ekspresi wajah. dan ekspresi wajah.1 Membaca C1 Membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. intonasi. serta penekanan pada kata-kata kunci 8.8 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8.

Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran.4 Menyusun C3 Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan #N/A #N/A #N/A #N/A Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan . laporan. paragraf persuasi dan argumentatif surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.4.2 Menyusun C3 Memilih laporan diskusi/seminar laporan diskusi/seminar #N/A #N/A #N/A #N/A Mengkategorikan laporan diskusi/seminar Menyusun laporan diskusi/seminar Memilih 4.3 Menyusun C3 paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.

3 Menyusun C3 Memilih .1 Menyusun C3 Memilih paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif mengkategorikan #N/A paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif 9. perbandingan.9.2 Menyusun C3 Memilih paragraf contoh. perbandingan. perbandingan. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9. dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut Mengkategorikan paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut #N/A #N/A Menyusun paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut #N/A #N/A paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut 9. perbandingan.

1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi 5. umum dan khusus makna konotatif dan denotatif. topik. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa. gramatikal dan leksikal.3 Mengklasifikasi C3 jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. kias dan lugas.2 Menerapkan C3 Membaca aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf #N/A #N/A aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca #N/A #N/A 5. dan isi . umum dan khusus 5. gramatikal dan leksikal. kias dan lugas. dan isi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. topik. baik lisan maupun tulis makna konotatif dan denotatif.makalah sesuai struktur dan penulisan makalah dengan teknik makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Menyusun #N/A makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan 5.

#N/A #N/A

Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

10,1
Menggunakan

C3

berbagai jenis kalimat secara pragmatik
#N/A #N/A

berbagai jenis kalimat secara pragmatik

Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10.2

Mengidentifikasi

C1

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

10.3

Menganalisis

C4

Membaca

wacana lengkap baik lisan maupun tulis
#N/A #N/A #N/A #N/A

wacana lengkap baik lisan maupun tulis

Memahami
wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis

#N/A #N/A

Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi

10.4 Menggunakan
berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

C3

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Kepala SMA PGRI Cibadak

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. NIP. 196606301988111002

NALISIS SK/KD
Tahun Pelajaran
Materi Pokok Pengembangan 1 2

2010-2011
Ruang Lingkup 3 4 5 Alokasi Waktu

Tahapan Berpikir

C1

P2

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

#N/A C1

#N/A P2

  isi laporan

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

C3

Mendengarka n

C1

P2

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

5x45menit

C2 C3 C4 C1 laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mendengark an 5x45menit C2 C3 C1 Berbica ra 5 x 45 menit isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk . dan sebagainya) C2 . bermutu– tidak bermutu.

C3 C1 hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Berbicar a 5 x 45 menit C2 C1 topik cerita yang didengar atau dibaca Berbica ra 5 x 45 menit C2 C1 P2 program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Berbicar a 5x45menit .

C2 C1 pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Berbicar a 5x45menit C2 C1 P2 Me mb ac a pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel 8x45 menit C1 8x45 menit C2 C3 .

serta penekanan pada kata-kata kunci Membac a 5x45menit C1 ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Membac a 5x45menit C2 C3 C4 C1 surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan Men ulis 4 x 45 menit .C1 teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. dan ekspresi wajah. intonasi.

C1 laporan diskusi/seminar C2 C3 C1 paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan C2 C3 C1 paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan C2 C3 M en uli s 4 x 45 menit Me nuli s M en uli s 4 x 45 menit 4 x 45 menit .

dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut 8x45menit 8x45menit .C1 paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif Menulis 8x45menit C2 C3 C2 C3 C1 makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Menu lis Menuli s C1 paragraf contoh. perbandingan.

dan isi Keb aha san Keb aha san Kebaha san 8x45 menit 8x45 menit 8x45 menit . kias dan lugas. gramatikal dan leksikal.C2 C3 C1 makna konotatif dan denotatif. umum dan khusus C1 aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf C2 C3 C1 jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. topik.

C2 C3 C2 C3 C1 perubahan. dan hubungan makna kata C1 wacana lengkap baik lisan maupun tulis C2 C3 Keb aha san Keba hasa n Kebaha san C1 berbagai jenis kalimat secara pragmatik 10 x 45 menit 10 x 45 menit 10 x 45 menit . pergeseran makna kata.

196703121991032009 Keb aha san 5x 45 menit . Nunung Machfullah NIP.C4 C1 berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi C2 C3 Cibadak. Mei 2010 Guru Mata pelajaran Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful