1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Memadukan 5 Memahami 6 Memaksimalkan 7 Memanipulasi 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membangun 13 Membatasi 14 Membedakan 15 Membentuk

16 Memberi indeks 17 Memberi kode 18 Memberi label 19 Membiasakan 20 Membilang 21 Membuktikan 22 Memecahkan 23 Memeriksa 24 Memerinci 25 Memerintahkan 26 Memfasilitasi 27 Memilih 28 Memisahkan 29 Memodifikasi 30 Mempelajari 31 Memperjelas 32 Memperjelas 33 Memperkirakan 34 Memperluas 35 Mempersoalkan 36 Mempertahankan 37 Memprediksi 38 Memproduksi 39 Memproses 40 Memproyeksikan 41 Memutuskan 42 Memvalidasi 43 Menafsirkan 44 Menamai 45 Menandai 46 menanggapi 47 Menanggulangi 48 Mencatat 49 Mencegah 50 Mencek

C3 C3 C3 C5 C2 C4 C3 C1 C1 C4 C2 C3 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C6 C4 C4 C5 C1 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C3 C3 C6 C6 C6 C6 C1 C1 C2 C5 C1 C3 C6

1 Melaksanakan 2 Melakukan 3 Melatih 4 Melatih 5 Memadukan 6 Memahami 7 Memaksimalkan 8 Memasangkan 9 Membaca 10 Membagankan 11 Membandingkan 12 Membandingkan 13 Membangun 14 Membangun 15 Membatasi 16 Membedakan 17 Membentuk 18 Memberi indeks 19 Memberi kode 20 Memberi label 21 Membiasakan 22 Membilang 23 Membuktikan 24 Memecahkan 25 Memecahkan 26 Memerinci 27 Memerinci 28 Memerintahkan 29 Memfasilitasi 30 Memilih 31 Memilih 32 Memilih 33 Memisahkan 34 Memodifikasi 35 Mempelajari 36 Memperjelas 37 Memperjelas 38 Memperkirakan 39 Memperluas 40 Mempersoalkan 41 Mempertahankan 42 Mempertahankan 43 Memprediksi 44 Memproduksi 45 Memproduksi 46 Memproses 47 Memproses 48 Memproyeksikan 49 Memutuskan 50 Memvalidasi

51 Mencerahkan 52 Menciptakan 53 Mencirikan 54 Mencontohkan 55 Mendaftar 56 Mendeskripsikan 57 Mendeteksi 58 Mendiagnosis 59 Mendiagramkan 60 Mendikte 61 Mendukung 62 Menegaskan 63 Menelaah 64 Menelusuri 65 Menemukan 66 Menentukan 67 Menerangkan 68 Menerapkan 69 Mengabstraksi 70 Mengadaptasi 71 Mengaitkan 72 Menganalisis 73 Menganimasi 74 Mengarahkan 75 Mengarang 76 Mengasosiasikan 77 Mengategorikan 78 Mengatur 79 Mengaudit 80 Mengedit 81 Mengemukakan 82 Mengetes 83 Menggabungkan 84 Menggali 85 Menggambar 86 Menggambarkan 87 Menggeneralisasi 88 Menggunakan 89 Menghafal 90 Menghitung 91 Menghubungkan 92 Mengidentifikasi 93 Mengkalkulasi 94 Mengkategorikan 95 Mengklasifikasi 96 Mengkreasikan 97 Mengode 98 Mengombinasikan 99 Mengonsepkan 100 Mengonstruksikan

C4 C5 C2 C2 C1 C2 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C6 C5 C2 C1 C3 C5 C3 C1 C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2

51 Menafsirkan 52 Menamai 53 Menandai 54 Menanggulangi 55 Mencatat 56 Mencegah 57 Mencerahkan 58 Menciptakan 59 Menciptakan 60 Mencirikan 61 Mencontohkan 62 Mendaftar 63 Mendeteksi 64 Mendiagnosis 65 Mendiagramkan 66 Mendikte 67 Mendukung 68 Menegaskan 69 Menelaah 70 Menelusuri 71 Menemukan 72 Menentukan 73 Menentukan 74 Menerangkan 75 Menerapkan 76 Mengabstraksi 77 Mengadaptasi 78 Mengaitkan 79 Mengaitkan 80 Menganalisis 81 Menganimasi 82 Mengarahkan 83 Mengarang 84 Mengasosiasikan 85 Mengategorikan 86 Mengatur 87 Mengaudit 88 Mengedit 89 Mengemukakan 90 Mengemukakan 91 Mengetes 92 Menggabungkan 93 Menggali 94 Menggali 95 Menggambar 96 Menggambarkan 97 Menggeneralisasi 98 Menggunakan 99 Menghafal 100 Menghitung

101 Mengoperasikan 102 Mengoreksi 103 Mengorelasikan 104 Mengritik 105 Mengubah 106 Menguji 107 Mengukur 108 Mengulang 109 Mengumpulkan 110 Menguraikan 111 Mengurutkan 112 Mengutip 113 Menilai 114 Menimbang 115 Meningkatkan 116 Meninjau 117 Menjabarkan 118 Menjalin 119 Menjelajah 120 Menjelaskan 121 Menominasikan 122 Mensimulasikan 123 Mentabulasi 124 Mentransfer 125 Menugaskan 126 Menulis 127 Menunjukkan 128 Menyadari 129 Menyajikan 130 Menyatakan 131 Menyebutkan 132 Menyeleksi 133 Menyelesaikan 134 Menyelidiki 135 Menyesuaikan 136 Menyiapkan 137 Menyimpulkan 138 Menyusun 139 Meramaikan 140 Meramalkan 141 Merancang 142 Merangkum 143 Merekonstruksi 144 Merencanakan 145 Mereparasi 146 Mereproduksi 147 merespon 148 Merinci 149 Merumuskan 150

C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C1 C5 C2 C3 C1 C3 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C2 C4 C3 C1 C4 C3 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C4 C3 C3 C3 C5 C2 C3 C3 C2 C5 C2 C5 C5 C5 C1 C2 C2 C5

101 Menghitung 102 Menghubungkan 103 Mengidentifikasi 104 Mengkalkulasi 105 Mengkategorikan 106 Mengklasifikasi 107 Mengkreasikan 108 Mengode 109 Mengombinasikan 110 Mengonsepkan 111 Mengonstruksikan 112 Mengoperasikan 113 Mengoreksi 114 Mengorelasikan 115 Mengritik 116 Mengubah 117 Menguji 118 Mengukur 119 Mengukur 120 Mengukur 121 Mengulang 122 Mengumpulkan 123 Menguraikan 124 Mengurutkan 125 Mengurutkan 126 Mengutip 127 Menilai 128 Menilai 129 Menimbang 130 Meningkatkan 131 Meninjau 132 Menjabarkan 133 Menjalin 134 Menjelajah 135 Menjelaskan 136 Menjelaskan 137 Menominasikan 138 Mensimulasikan 139 Mentabulasi 140 Mentabulasi 141 Mentransfer 142 Menugaskan 143 Menugaskan 144 Menulis 145 Menunjukkan 146 Menyadari 147 Menyatakan 148 Menyebutkan 149 Menyeleksi 150 Menyelidiki

151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 151 Menyesuaikan 152 Menyiapkan 153 Menyimpulkan 154 Menyimpulkan 155 Menyimpulkan 156 Menyusun 157 Meramaikan 158 Meramalkan 159 Merancang 160 Merangkum 161 Merangkum 162 Merangkum 163 Merangkum 164 Merekonstruksi 165 Merencanakan 166 Mereparasi 167 Mereproduksi 168 Merinci 169 Merumuskan .

C3 C3 C3 C4 C5 C2 C4 C1 C1 C4 C2 C6 C3 C5 C5 C2 C5 C1 C1 C1 C3 C1 C6 C3 C4 C4 C6 C4 C5 C1 C4 C6 C6 C3 C1 C5 C6 C2 C2 C3 C2 C6 C6 C3 C5 C3 C3 C6 C6 C6 .

C6 C1 C1 C5 C1 C3 C4 C5 C5 C2 C2 C1 C4 C4 C4 C5 C6 C4 C4 C1 C4 C3 C3 C2 C3 C5 C3 C3 C4 C4 C5 C6 C5 C2 C5 C5 C4 C4 C2 C3 C6 C5 C2 C3 C1 C3 C5 C3 C1 C2 .

C3 C5 C1 C3 C2 C3 C5 C5 C5 C3 C2 C3 C5 C4 C6 C2 C4 C3 C4 C6 C1 C5 C2 C3 C3 C1 C3 C6 C6 C5 C1 C2 C2 C4 C1 C2 C4 C3 C1 C3 C4 C3 C6 C1 C1 C1 C1 C1 C4 C3 .

C3 C5 C2 C4 C6 C3 C3 C2 C5 C2 C2 C5 C6 C5 C5 C5 C1 C2 C5 .

Memproduksi Memulai Memutar Menarik Mencampur Mencampur Mendemonstrasikan Mendorong Menempatkan Menempel Mengaktifkan Mengalihkan Mengalihkan Mengatur Mengemas Menggabungkan Menggantikan Menggunakan Mengidentifikasi Mengirim Mengisi Mengonstruksikan Mengoperasikan Mengoreksi Mengubah Mengumpulkan Menimbang P1 P2 P4 P4 P2 P1 P4 P1 P2 P3 P2 P3 P2 P1 P4 P1 P3 P4 P3 P3 P2 P3 P2 P3 P2 P4 P1 P3 P4 P1 P3 P1 P3 P4 P2 P3 P2 P1 P3 P2 P1 P1 P1 .Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Peniruan Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Manipulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Artikulasi Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Melamar Melatih Melonggarkan Memadankan Memanipulasi Membangun Membentuk Membersihkan Membuat Membungkus Memilah Memindahkan Memperbaiki Memperkecil Mempertajam Memposisikan.

Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Pengalaman Menimbang Menjeniskan Menseketsa Menyesuaikan Menyetir Merancang Mereparasi P4 P4 P4 P1 P4 P2 P2 .

perasaan.1 Menemukan berbagai teks bacaan nonsastra dengan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik berbagai teknik membaca membaca cepat (250 kata/menit) 3. dan intonasi yang tepat bercerita 2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. berdiskusi. SEMESTER I STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung KOMPETENSI DASAR 1. atau buku) 2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membaca Memahami 3. ekspositif) dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR KELAS X DAN XII BAHASA KELAS X.3 Menulis . deskriptif. dan informasi melalui diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan kegiatan berkenalan.1 Memperkenalkan pikiran.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4. artikel.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Menulis Mengungkapkan 4.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Berbicara Mengungkapkan 2.1 Menulis informasi dalam berbagai bentuk gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu paragraf (naratif.

1 Menulis pikiran.1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Menulis Mengungkapkan 8. dan rima KELAS X. dan perasaan melalui kegiatan puisi lama dengan memperhatikan bait.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Berbicara Membahas 6.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.1 Mengemukakan cerita pendek melalui kegiatan diskusi hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6. SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami informasi melalui tuturan KOMPETENSI DASAR 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9. dan intonasi yang tepat 7.gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Mendengarkan Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5. tekanan. irama. nada.2 Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Membaca Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) .1 Membacakan puisi dengan lafal. menulis puisi dan rima 8. irama.

1 Membahas .2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Berbicara Mengungkapkan 14.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.4 Menyusun teks pidato Mendengarkan Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Membaca Memahami wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Menemukan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.Berbicara Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.

perasaan. dan masyarakat melalui diskusi Membaca Memahami Sastra Melayu klasik 151 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur Sastra Melayu klasik unsur intrinsik 15. peristiwa. berita dan laporan KOMPETENSI DASAR 1. bermutu–tidak bermutu. BAHASA.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1. sosial budaya. SEMESTER 1 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami 1. dan informasi dalam isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– kegiatan diskusi.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. peristiwa.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik Menulis Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16. latar) 16. perasaan.2 Mengevaluasi isi laporan Berbicara Mengungkapkan 2.1 Menilai pikiran. pikiran.2 Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. latar) KELAS XII.pendapat terhadap puisi melalui diskusi isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. presentasi bacaan buruk . dan sebagainya) 2.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca . dan imajinasi melalui diskusi 14.

laporan. gramatikal dan berbahasa. kias dan lugas.1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3. dan isi KELAS XII. BAHASA.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan . topik. baik lisan maupun tulis leksikal.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5. paragraf persuasi dan argumentatif 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.1 Mengidentifikasi berbagai komponen kebahasaan dalam makna konotatif dan denotatif.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat.2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan KOMPETENSI DASAR 6.2 Menilai Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menulis Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4. umum dan khusus 5.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4. SEMESTER 2 STANDAR KOMPETENSI Mendengarkan Memahami presentasi laporan kegiatan 6.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Kebahasaan Menguasai 5.

3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan Menguasai 10. perbandingan.1 Menjelaskan pikiran dan informasi melalui presentasi program kegiatan secara rinci dan informasi program dan pidato tanpa teks tambahan untuk mendukung program 7. pergeseran makna kata.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Membaca Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8. dan hubungan makna kata .2 Mengidentifikasi perubahan.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menulis Mengungkapkan 9.2 Menyusun paragraf contoh. intonasi.1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. dan ekspresi wajah. baik lisan maupun tulis 10. serta penekanan pada kata­kata kunci 8.1 Menggunakan berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai jenis kalimat secara pragmatik berbahasa.1 Menyusun pikiran dan informasi melalui kegiatan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan menulis berbagai jenis paragraf dan ciri­ciri paragraf deduktif dan induktif makalah 9.Berbicara Mengungkapkan 7. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut 9.

dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. cerpen. diskusi. wawancara. dan novel Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. dan pidato tanpa teks Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. kritik. presentasi hasil penelitian. laporan. surat dagang. diskusi. tajuk rencana. saran. karya ilmiah. ceramah/khotbah. cerpen. seminar. presentasi laporan Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. serta teks sastra berbentuk puisi. resensi. novel. dialog. laporan pembacaan buku. perasaan. bercerita. drama. teks pidato. artikel. rangkuman. tabel. dan presentasi program. drama. ringkasan. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. deskripsi. biografi. pidato. cerita rakyat. bercerita. hikayat. eksposisi. teks pidato. laporan. proposal. berberita. argumentasi. puisi kontemporer. dan informasi dalam kegiatan berkenalan. dan informasi dalam bentuk teks narasi. informasi. diskusi. perasaan. penyampaian berita. wawancara. diskusi. surat dinas. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. seminar. dan biografi Mendengarkan 2 Berbicara 3 Membaca .STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PROGRAM IPA-IPS NO RUANG LINGKUP 1 SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita. wawancara. dan esei Mendengarkan 2 Berbicara 3 Membaca 4 Menulis PROGRAM BAHASA NO RUANG LINGKUP 1 SKL Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. notulen. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. artikel. debat.

serta surat lamaran Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis 5 Kebahasaan . baik fonologi. makalah. persuasi dan argumentasi. ringkasan/rangkuman. morfologi. laporan. eksposisi.4 Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. narasi. karya ilmiah.

.

.

ringkasan.2.1.2.1.1.6. surat dinas.12. perasaan. resensi.STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA IPA-IPS/BAHASA 2010-2011 Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X XI XII C2 PENJABARAN PADA KD KET 1 Memahami wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita.2. 10.6. puisi kontemporer. drama. deskripsi.1.2 . drama. argumentasi. dan novel C3 1.1.4.6.2 1. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi.6. cerpen.6. novel.14.1.1. 16.10.2 eksposisi. eksposisi.2. bercerita.2.10.15.1.2. presentasi hasil penelitian.15.1.9.1.5. cerpen. 2.2 . serta teks sastra berbentuk puisi.3.2 4 Menggunakan berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran. mengungkapkan pikiran.1. surat dagang.1. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi.7.2 Analisis SKL Mata Pelajaran . kritik.2.9.10.1.2. notulen.12.1.1. surat dagang. ringkasan.2.2.15.11.2. karya ilmiah. informasi dalam bentuk teks narasi.5.5.1.1. hikayat. rangkuman.8.12. notulen.1. dan esei 4.1.2. laporan. presentasi hasil penelitian. perasaan.8.14.1.2.8.2 4. rangkuman.1.1. 2010-2011 Page 21 of 126 IPA-IPS wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.2 1.2.2. diskusi.15.2. 9. dan informasi dalam bentuk teks narasi.13.1. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 2. perasaan.11 3.4. dan esei C3 berbagai jenis wacana tulis untuk 4. serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 3 Menggunakan C3 berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. hikayat.1.3.4.8.1.2 .2.2.4. dan novel Menggunakan wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita.3. biografi.2.2.16. laporan.1.1. dan 12.1.11.2.1.9. argumentasi.2.1.7.2.14.13.2.1.1.2.7. tajuk rencana. 9.1.13. cerita rakyat.11 3. diskusi. 16. perasaan. cerpen.2. tajuk rencana. berberita.1. artikel.1. tabel. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik 3. resensi.13. seminar.1. 16.14. laporan. artikel.1.12. pidato. teks pidato. wawancara.3. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi.2.4.2 2.2 berkenalan.4.3. wawancara.1.2.2.5. Dra.7.7.1.3. drama.3.1.2.13.1. proposal.2. 8.3.3.16. diskusi.15.Bahasa Indonesia.14. teks pidato. novel. 12. laporan.1.5.4.11 . cerita rakyat.1. pidato.16. dan informasi dalam kegiatan 10.11.1. tabel.1.4. serta teks sastra berbentuk puisi.2.2. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. puisi kontemporer. karya ilmiah. proposal. 10. diskusi. teks pidato.3. berberita.5.2.1.1.1. seminar. bercerita. cerpen.13.12.6.12.2. kritik.3. deskripsi. 12.2.15.1.2. Nunung Machfullah. teks pidato.2 2 wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.2.14.1.2.2. drama.1.4. surat dinas. saran. saran. dan informasi dalam kegiatan berkenalan.2.7. 9. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik.8.2. biografi.

1.Bahasa Indonesia.Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan X PENJABARAN PADA KD KET XI XII 1 C2 Memahami wacana lisan dalam kegiatan pidato. narasi.3 5.1. penyampaian berita.8.8. dan pidato tanpa teks wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. seminar. persuasi dan argumentasi. diskusi.6.2. artikel. Nunung Machfullah.6.1. serta surat lamaran C2 4.1.3 5 Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan.1.8. 9.3. dan pidato tanpa teks C3 2. bercerita. karya ilmiah.4.5. ceramah/khotbah.2.4. eksposisi. wawancara.10.1. artikel. laporan pembacaan buku.3. 8.1.1. wawancara. laporan pembacaan buku.3 2.3.2.1.3.1.3. eksposisi. 10.5. persuasi dan argumentasi.4 Cibadak.4. makalah.2.2.3.2. diskusi.10.10.2. ringkasan/rangkuman. dan presentasi program. 7. morfologi.4.6.4 4.3.1.1.2.2 4 Mengungkapkan Menguraikan pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi. serta surat lamaran C2 pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi.1. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan. ceramah/khotbah. morfologi.2. Mei 2010 Kepala SMA PGRI Cibadak Guru Mata pelajaran Analisis SKL Mata Pelajaran . dialog. 2010-2011 Page 22 of 126 BAHASA .9.2 1. 9. baik fonologi.5. penyampaian berita. seminar. presentasi laporan wacana lisan dalam kegiatan pidato.2. laporan. dan biografi 3.9.2.2.2.4.7. informasi.2 2 Menggunakan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.4. laporan. wawancara.9.5 10. bercerita.10. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian.1.1.3.10.6.7.8.5. narasi.2. wawancara. presentasi laporan C3 1.1. Dra.5.7. dialog. informasi. baik fonologi. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis 5.2. debat.3. dan biografi berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei. dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian. 9. dan presentasi program. diskusi.2.3 3. debat.2.4.3.7.9.3.2.5.3.2.1. diskusi.1.2.1.1.3. ringkasan/rangkuman.2.1.1. 3 Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei.1. karya ilmiah. makalah.

M.Bahasa Indonesia. Dra. Nunung Machfullah XII Analisis SKL Mata Pelajaran .M.Materi Pokok NO SKL SK/KD Pengembangan Asep Sudarsono. S. X PENJABARAN PADA KD KET XI Dra. 2010-2011 Page 23 of 126 . Nunung Machfullah.Pd.

1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 5. dan novel 1. cerita rakyat.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5. seminar. cerpen. secara langsung /tidak langsung berberita.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1. pidato. laporan. diskusi. dan pembacaan karya sastra berbentuk puisi. drama. saran. wawancara.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman .STANDAR KOMPE BAHASA INDONESI 2010-2 NO SKL SK/KD 1 Mendengarkan Memahami Memahami wacana lisan dalam kegiatan siaran atau cerita yang disampaikan penyampaian berita.

1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menemukan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman .Memahami informasi melalui tuturan 9.

serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama 2. dan informasi pikiran.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2. dan bercerita bercerita. dalam kegiatan berkenalan.13. presentasi hasil penelitian. perasaan. berdiskusi.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. diskusi. atau buku) . perasaan. artikel. dan informasi melalui kegiatan berkenalan.2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 2 Berbicara Menggunakan Mengungkapkan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran.

3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.1 Memberikan .2.1 Mengemukakan hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.2 Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.

2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan.kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10. dan masyarakat melalui diskusi . sosial budaya. dan imajinasi melalui diskusi 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. pikiran.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14.

dan intonasi yang tepat 7.3 Membaca Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik. teks pidato. puisi kontemporer. novel.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) 3.2 Menganalisis . serta teks sastra berbentuk puisi. artikel. hikayat. karya sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca 3. nada. tajuk rencana. tekanan.1 Membacakan puisi dengan lafal.2 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen 7. biografi. tabel.

1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Memahami wacana tulis dengan membaca memindai 11.2 Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Memahami Sastra Melayu klasik 151 Mengidentifikasi .

3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif . paragraf (naratif. cerpen. laporan. dan informasi dalam bentuk teks ekspositif) narasi. rangkuman. resensi. karya ilmiah.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4. drama. surat dinas. dan esei 4. dan berbagai karya sastra berbentuk puisi. kritik. proposal. surat dagang. perasaan. eksposisi. deskripsi.karakteristik dan struktur unsur intrinsik Sastra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam Sastra Melayu klasik 4 Menulis Menggunakan Mengungkapkan berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam berbagai bentuk mengungkapkan pikiran. notulen. ringkasan. teks pidato. argumentasi. deskriptif.

dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi 8. dan rima Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.Mengungkapkan pikiran. dan rima 8. irama.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12. irama.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.4 Menyusun teks pidato .

wawancara. diskusi. penyampaian berita. presentasi laporan 1.1 Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber 1. peristiwa.2 Mengevaluasi isi laporan .1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. ceramah/khotbah. dialog. latar) 1 Mendengarkan Memahami Memahami berita dan laporan wacana lisan dalam kegiatan pidato. 1.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. latar) 16. peristiwa.Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16.

2 Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan .Memahami presentasi laporan kegiatan 6.1 Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan 6.

bermutu– tidak bermutu. dan pidato tanpa teks 2. dan informasi pikiran.1 Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk . bercerita. informasi. dan sebagainya) 2.2 Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi . diskusi. presentasi dalam kegiatan presentasi hasil bacaan penelitian. seminar. laporan pembacaan buku. debat. dan pengalaman dalam kegiatan diskusi. dan presentasi program.2 Berbicara Menggunakan Mengungkapkan wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran. perasaan. wawancara.

artikel.2 Menilai .1 Menidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.3 Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks 7.1 Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program 7. dan biografi Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.2 Berpidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat 3 Membaca Membaca berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei.2.

dan ekspresi wajah. intonasi.Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8.2 Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit 4 Menulis Mengungkapkan Mengungkapkan .1Membacakan teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. serta penekanan pada kata­kata kunci 8.

dan argumentatif ringkasan/rangkuman.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.3 Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4. makalah.2 Menyusun laporan diskusi/seminar 4. lamaran. narasi.4 Meyusun paragraf argumentatif untuk berbagai aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf .pikiran dan informasi dalam wacana informasi dalam bentuk surat tulis berbentuk teks deskripsi. karya ilmiah. laporan. paragraf persuasi eksposisi. laporan. persuasi dan argumentasi. serta surat lamaran 4.

2 Menyusun paragraf contoh.Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9. perbandingan.1 Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ciri paragraf deduktif dan induktif 9. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut 9.3 Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah .

baik fonologi. dan isi . baik lisan maupun tulis 5.1 Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif. umum dan khusus 5. gramatikal dan leksikal. topik.5 Kebahasaan Memahami dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan.2 Mengaplikasikan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf 5.3 Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. kias dan lugas. maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa. morfologi.

1 Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi perubahan. pergeseran makna kata. dan hubungan makna kata Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi .10.

M.Pd. S.Kepala SMA PGRI Cibadak Asep Sudarsono. NIP. 196606301988111002 .M.

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN BAHASA INDONESIA. XII BAHASA 2010-2011 KELAS KEMAMPUAN YANG DIUJI 1 X BAHASA 2 1 2 1 XI IPA 2 1 IPS √ mengidentifikasi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an √ √ √ √ √ √ √ √ Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mempelajari isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman √ √ √ √ √ √ . X.

Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mempelajari isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Mengidentifikasi hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merinci hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mengurutkan hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menemukan .

atau buku) √ √ √ √ √ √ .hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mempelajari hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman √ √ √ √ √ √ √ Menyebutkan Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat √ √ Mengidentifikasi Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel. artikel. atau buku) Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel.

Memilih Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Memahami Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat √ √ √ √ √ √ √ √ mengidentifikasi hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengemukakan hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengidentifikasi nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Memahami nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Mempelajari √ .

sosial budaya. sosial budaya. sosial budaya. pikiran. dan masyarakat melalui diskusi Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan. dan imajinasi melalui diskusi Memilih Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam.Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Mempelajari Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik √ √ √ √ √ √ √ √ √ Merespon Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Mengidentifikasi Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan masyarakat melalui diskusi √ √ √ √ √ √ √ √ . pikiran. perasaan. dan masyarakat melalui diskusi Mensimulasikan Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. dan imajinasi melalui diskusi √ √ Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan.

nada. dan intonasi yang tepat Mengidentifikasi √ √ √ .√ √ Membaca ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Membaca puisi dengan lafal. tekanan.

keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari √ √ √ √ √ √ √ √ √ Membaca seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai √ √ √ √ √ √ Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai √ √ √ √ √ Mengidentifikasi .

karakteristik dan struktur sastra Melayu klasik Mengidentifikasi unsur intrinsik √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif √ √ √ √ √ √ .

dan rima Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait. irama. irama. dan rima √ √ √ √ √ √ √ Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Memilih teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato .√ √ √ Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait.

latar) √ √ √ √ Mengidentifikasi fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Mengidentifikasi isi laporan Merinci isi laporan Menilai isi laporan . peristiwa. peristiwa.√ √ Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku. latar) Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku.

bermutu–tidak bermutu. dan sebagainya) Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk .Mengidentifikasi laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Memahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Mempelajari laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . bermutu–tidak bermutu. dan sebagainya) Menilai .

dan sebagainya) Mempelajari hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Mendeskripsikan hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi . dan sebagainya) Menyimpulkan isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . dan sebagainya) Mempelajari isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . bermutu–tidak bermutu.isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . dan sebagainya) Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik– buruk . bermutu–tidak bermutu. bermutu–tidak bermutu. bermutu–tidak bermutu.

Mempelajari topik cerita yang didengar atau dibaca Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengidentifikasi program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Mempelajari pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif Mempelajari .

serta penekanan pada kata­kata kunci Membaca ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit . dan ekspresi wajah. intonasi.gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menyimpulkan gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan.

Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan Memilih laporan diskusi/seminar Mengkategorikan laporan diskusi/seminar Menyusun laporan diskusi/seminar Memilih paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan .

dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Memilih makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah . perbandingan.Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Memilih paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif mengkategorikan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif Memilih paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Menyusun paragraf contoh. perbandingan. perbandingan. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut Mengkategorikan paragraf contoh.

topik. kias dan lugas. umum dan khusus Membaca aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. dan isi Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. topik. gramatikal dan leksikal. dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. dan isi . topik.Menyusun makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengidentifikasi makna konotatif dan denotatif.

dan hubungan makna kata Membaca wacana lengkap baik lisan maupun tulis Memahami wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan .Mengidentifikasi berbagai jenis kalimat secara pragmatik Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi perubahan. pergeseran makna kata.

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi .

KELAS IPS 2 BAHASA 1 2 1 XII IPA 2 1 IPS 2 .

.

.

.

.

.

.

.

.

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ .

√ √

√ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

2 Mengemukakan . Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /tidak langsung 1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) #N/A siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) #N/A #N/A menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an C1 Mengidentifikasi #N/A unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an 5.HASIL ANALISIS SK/KD MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM SK(*) : BAHASA INDONESIA : X / Inti KD (**) Tahapan Berpikir C2 mengidentifikasi Indikator (***) Mendengarkan 1.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman unsur­unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman C2 Mempelajari 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/tidak langsung 5.

2 Menyimpulkan C2 isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) #N/A #N/A isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) 13 Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13. Memahami informasi melalui tuturan 9.1 Menyimpulkan C2 Mempelajari isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung #N/A #N/A isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mempelajari 9.1 Menemukan C4 Mengidentifikasi .isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman #N/A isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman mengemukakan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 9.

hal­hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Merinci hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Mengurutkan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.1 Menyebutkan C1 .2 Menjelaskan hal­hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman C2 Mempelajari hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman #N/A #N/A Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Berbicara 2.

atau buku) #N/A #N/A 2.2 Memecahkan C3 Mengidentifikasi Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. artikel. artikel. artikel. berdiskusi. atau buku) #N/A #N/A Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. dan informasi melalui kegiatan berkenalan. perasaan. artikel.3 Mensimulasikan C3 Memilih Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat #N/A Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Memahami . atau buku) Merinci Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. dan bercerita Menyebutkan Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat #N/A Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat 2. Mengungkapkan pikiran. atau buku) Memecahkan Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita.2.

Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.#N/A Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Mensi Mensimulasikan Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat mengidentifikasi #N/A #N/A #N/A 6.2 Menemukan C4 Mengidentifikasi nilai­nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi #N/A #N/A Memahami nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengonsepkan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Menemukan #N/A #N/A #N/A .1 Mengemukakan C2 hal­hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi #N/A #N/A hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi 6.

Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14.#N/A nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi Mempelajari 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.1 Menjabarkan C2 Mengidentifikasi .2 Merespon C2 Mempelajari Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik #N/A #N/A                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merespon                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik 14.1 Merespon C2 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik #N/A #N/A Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merespon Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.

sosial budaya.2 Mensimulasikan C3 Memilih Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. sosial budaya. dan masyarakat melalui diskusi Mensimulasikan #N/A Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan. dan imajinasi melalui diskusi #N/A #N/A Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan imajinasi melalui diskusi 14. dan masyarakat melalui diskusi Memahami Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. perasaan. pikiran. dan masyarakat melalui diskusi Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. pikiran. sosial budaya. dan masyarakat melalui diskusi Membaca Membaca 3. dan imajinasi melalui diskusi Menjabarkan Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. sosial budaya. pikiran. perasaan.1 Menemukan C4 .Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan.

tekanan.1 melalui kegiatan membaca puisi dan cerpen Membaca C1 ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Membaca puisi dengan lafal. nada. dan intonasi yang tepat . nada.3. tekanan. Memahami wacana sastra 7. dan intonasi yang tepat puisi dengan lafal. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik membaca ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Memahami ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A Mengonsepkan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) #N/A #N/A 3.2 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif 7.

7. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.2 Menganalisis C4 Mengidentifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari­hari #N/A #N/A keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Memahami keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Mengklasifikasi keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Membaca #N/A #N/A #N/A #N/A 11.2 Merangkum C2 .1 Merangkum C2 seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai #N/A #N/A seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Membaca 11.

1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik C4 Mengidentifikasi 15.seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai #N/A #N/A seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 15. Memahami sastra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilai­nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik #N/A #N/A nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Memahami nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Mengonsepkan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik #N/A #N/A #N/A Menulis #N/A .

deskriptif. dan rima Menulis . Mengungkapkan 12.1 informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Menulis C1 puisi baru dengan memperhatikan bait. irama. Mengungkapkan pikiran. irama.1 Menulis C1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait. irama. dan rima puisi lama dengan memperhatikan bait. dan rima 12.2 Menulis C1 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif C1 Menulis 4. dan perasaan melalui kegiatan menulis puisi gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif C1 Menulis 8. dan rima C1 Menulis 8.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif 8. ekspositif) 4. irama.4.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait.

latar) karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.1 Menulis C1 karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.4 Menyusun C3 hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Memilih teks pidato #N/A #N/A #N/A #N/A teks pidato Mengkategorikan teks pidato Menyusun teks pidato Menulis 16.3 Menulis C1 gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12. latar) . peristiwa. peristiwa.2 Menulis C1 gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16.

peristiwa. NIP.2 Menulis C1 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. M. S. 196606301988111002 . latar) Kepala SMA PGRI Cibadak karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku. peristiwa. latar) Asep Sudarsono.Pd.16.M.

ALISIS SK/KD Tahun Pelajaran Materi Pokok Pengembangan 1 2010-2011 Ruang Lingkup 2 3 4 Alokasi Waktu Tahapan Berpikir C1 P2 siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) Mendenga rkan 4x45 menit C2 #N/A C1 #N/A P2 unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disam­­paikan secara langsung/melalui rekam­an Mendeng arkan 4x45 menit C1 P2 unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit Mendengar kan C1 isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 4x45 menit .

C2 C1 isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Mendeng arkan 4x45 menit C2 C1 isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mendeng arkan 4x45 menit C2 C1 P2 hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit .

C2 C3 C4 C1 hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mendeng arkan 4x45 menit C2 #N/A #N/A .

C1 Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi dengan intonasi yang tepat Berbicara 2 x 45 menit C1 P2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita. atau buku) Berbicar a 2 x 45 menit C2 C3 C1 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat Berbicar a 4x45 menit C2 . artikel.

C3 C1 P2 hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui kegiatan diskusi Berbicar a 4x45 menit C2 C2 C3 C4 Berbica ra C1 P2 nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi 4x45 menit .

C1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Berbicar a 4x45 menit C2 C1                      Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Berbicar a 4x45 menit C2 C1 P2 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan. dan imajinasi melalui diskusi Berbica ra 4x45 menit . perasaan. pikiran.

dan masyarakat melalui diskusi 4x45 menit C2 C3 Membac a C1 ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) 4x45 menit .C2 C1 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam. sosial budaya.

dan intonasi yang tepat 4x45 menit . tekanan. nada.ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) C2 C3 C4 C1 P2 ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca ekstensif Membac a Membaca 4x45 menit C1 puisi dengan lafal.

C1 P2 keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan seharihari Membac a Membac a Membac a 4x45 menit C2 C3 C4 C1 seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 4x45 menit C2 C1 seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 4x45 menit .

C2 C1 P2 karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik Membac a Membac a 4x45 menit C1 P2 nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu klasik 4x45 menit C2 C3 C4 #N/A .

C1 gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif Menulis Menulis Menulis 4x45 menit C1 gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Menuli s Menuli s Menuli s C1 hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif 2 x 45 menit 2 x 45 menit C1 puisi lama dengan memperhatikan bait. irama. dan rima 4x45 menit C1 puisi baru dengan memperhatikan bait. dan rima 4x45 menit C1 gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 4x45 menit . irama.

latar) Menuli s 4x45 menit 4x45 menit 4x45 menit . peristiwa.C1 gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Menulis Menuli s Menuli s 4x45 menit C1 hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat C1 teks pidato C2 C3 C1 karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku.

C1

karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Menulis

4x45 menit

Cibadak, Mei 2010 Guru Mata pelajaran

Dra. Nunung Machfullah NIP. 196703121991032009

HASIL ANALISIS SK/KD
MATA PELAJARAN KELAS/PROGRAM
SK(*)

: BAHASA INDONESIA : XII / Bahasa
KD (**) Tahapan Berpikir C2 Mengidentifikasi Indikator (***)

Mendengarkan
1. Memahami berita dan laporan

1.1 Membedakan

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber
#N/A fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber Membedakan fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

#N/A #N/A

1.2 Menilai
isi laporan

C3 Mengidentifikasi

  isi laporan Merinci   isi laporan Menilai #N/A isi laporan Mengidentifikasi

6. Memahami presentasi laporan kegiatan

6.1

Menganalisis

C4

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan
#N/A #N/A

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan
Memahami laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan Menganalisis laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

#N/A

6.2 Menilai

C3

Mempelajari

laporan pelaksanaan program yang disampaikan
#N/A #N/A

laporan pelaksanaan program yang disampaikan

Menyimpulkan laporan pelaksanaan program yang disampaikan Menilai laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mempelajari

#N/A #N/A

2.1
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan diskusi, presentasi bacaan

Menilai

C3

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu– tidak bermutu, dan sebagainya)
#N/A

isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk , bermutu– tidak bermutu, dan sebagainya)

Menyimpulkan

2 Mendeskripsikan C2 Mempelajari hal­hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi #N/A #N/A hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Mendeskripsikan hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi 2.1 Menjelaskan C2 .3 Menguraikan C2 Mempelajari topik cerita yang didengar atau dibaca #N/A #N/A topik cerita yang didengar atau dibaca Menguraikan topik cerita yang didengar atau dibaca Mengidentifikasi 7. bermutu– tidak bermutu. bermutu– tidak bermutu. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui presentasi program dan pidato tanpa teks 7.#N/A isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk . dan sebagainya) #N/A #N/A Menilai isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk . dan sebagainya) 2.

Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif berbagai paragraf dan artikel 3.2 Menilai C3 Mempelajari gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menyimpulkan #N/A gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel Menilai gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel #N/A #N/A .2 Menguraikan C2 Mempelajari pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Menguraikan pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Membaca 3.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif 3.program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program #N/A #N/A program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Menjelaskan program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program 7.

intonasi. dan ekspresi wajah.1 Menulis C1 . serta penekanan pada kata-kata kunci 8. dan ekspresi wajah. intonasi.1 Membaca C1 Membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan.2 Menemukan C4 Membaca ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit #N/A #N/A ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Memahami ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Mengonsepkan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Menulis #N/A #N/A #N/A #N/A Menulis 4. serta penekanan pada kata­kata kunci teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan.8 Memahami ragam wacana tulis dengan membaca teknik dan membaca cepat 8.

paragraf persuasi dan argumentatif surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan 4.3 Menyusun C3 paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Mengkategorikan paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan Menyusun paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan 4.2 Menyusun C3 Memilih laporan diskusi/seminar laporan diskusi/seminar #N/A #N/A #N/A #N/A Mengkategorikan laporan diskusi/seminar Menyusun laporan diskusi/seminar Memilih 4. laporan.4 Menyusun C3 Memilih paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan #N/A #N/A #N/A #N/A Mengkategorikan paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan Menyusun paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan . Mengungkapkan informasi dalam bentuk surat lamaran.4.

perbandingan. dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut 9. perbandingan.9.3 Menyusun C3 Memilih . dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut Mengkategorikan paragraf contoh. dan proses sesuai dengan ciri­ciri paragraf tersebut #N/A #N/A paragraf contoh.1 Menyusun C3 Memilih paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri­ ciri paragraf deduktif dan induktif paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif mengkategorikan #N/A paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif Menyusun paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif 9. Mengungkapkan pikiran dan informasi melalui kegiatan menulis berbagai jenis paragraf dan makalah 9.2 Menyusun C3 Memilih paragraf contoh. perbandingan. dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut #N/A #N/A Menyusun paragraf contoh. perbandingan.

Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa. kias dan lugas. gramatikal dan leksikal. topik.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi 5. dan isi . baik lisan maupun tulis makna konotatif dan denotatif. umum dan khusus makna konotatif dan denotatif. gramatikal dan leksikal. dan isi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat.makalah sesuai struktur dan penulisan makalah dengan teknik makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Mengkategorikan makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Menyusun #N/A makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Kebahasaan 5. umum dan khusus 5. topik.2 Menerapkan C3 Membaca aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf #N/A #N/A aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Memahami aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Menerapkan aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf Membaca #N/A #N/A 5.3 Mengklasifikasi C3 jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. kias dan lugas.

#N/A #N/A

Memahami jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengklasifikasi jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik, dan isi Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10. Menguasai berbagai komponen kebahasaan dalam berbahasa lisan dan tulis

10,1
Menggunakan

C3

berbagai jenis kalimat secara pragmatik
#N/A #N/A

berbagai jenis kalimat secara pragmatik

Memahami berbagai jenis kalimat secara pragmatik Menggunakan berbagai jenis kalimat secara pragmatik Mengidentifikasi

#N/A #N/A

10.2

Mengidentifikasi

C1

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan makna kata

10.3

Menganalisis

C4

Membaca

wacana lengkap baik lisan maupun tulis
#N/A #N/A #N/A #N/A

wacana lengkap baik lisan maupun tulis

Memahami
wacana lengkap baik lisan maupun tulis Menggunakan wacana lengkap baik lisan maupun tulis

#N/A #N/A

Menganalisis wacana lengkap baik lisan maupun tulis Mengidentifikasi

10.4 Menggunakan
berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

C3

berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Memahami berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi Menggunakan berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi

Kepala SMA PGRI Cibadak

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. NIP. 196606301988111002

NALISIS SK/KD
Tahun Pelajaran
Materi Pokok Pengembangan 1 2

2010-2011
Ruang Lingkup 3 4 5 Alokasi Waktu

Tahapan Berpikir

C1

P2

fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari berbagai sumber

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

#N/A C1

#N/A P2

  isi laporan

Mendengark an

4 x 45 menit

C2

C3

Mendengarka n

C1

P2

laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan

5x45menit

dan sebagainya) C2 . bermutu– tidak bermutu.C2 C3 C4 C1 laporan pelaksanaan program yang disampaikan Mendengark an 5x45menit C2 C3 C1 Berbica ra 5 x 45 menit isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–buruk .

C3 C1 hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat dalam buku biografi Berbicar a 5 x 45 menit C2 C1 topik cerita yang didengar atau dibaca Berbica ra 5 x 45 menit C2 C1 P2 program kegiatan secara rinci dan informasi tambahan untuk mendukung program Berbicar a 5x45menit .

C2 C1 pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat Berbicar a 5x45menit C2 C1 P2 Me mb ac a pola pengembangan paragraf dengan kegiatan membaca intensif gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel 8x45 menit C1 8x45 menit C2 C3 .

intonasi.C1 teks pidato dengan memperhatikan kejelasan ucapan. dan ekspresi wajah. serta penekanan pada kata-kata kunci Membac a 5x45menit C1 ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 – 350 kata per menit Membac a 5x45menit C2 C3 C4 C1 surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur bahasa dan ejaan Men ulis 4 x 45 menit .

C1 laporan diskusi/seminar C2 C3 C1 paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan keperluan C2 C3 C1 paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan C2 C3 M en uli s 4 x 45 menit Me nuli s M en uli s 4 x 45 menit 4 x 45 menit .

dan proses sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut 8x45menit 8x45menit . perbandingan.C1 paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif Menulis 8x45menit C2 C3 C2 C3 C1 makalah sesuai dengan struktur dan teknik penulisan makalah Menu lis Menuli s C1 paragraf contoh.

gramatikal dan leksikal. topik.C2 C3 C1 makna konotatif dan denotatif. kias dan lugas. umum dan khusus C1 aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf C2 C3 C1 jenis paragraf berdasarkan letak kalimat. dan isi Keb aha san Keb aha san Kebaha san 8x45 menit 8x45 menit 8x45 menit .

C2 C3 C2 C3 C1 perubahan. dan hubungan makna kata C1 wacana lengkap baik lisan maupun tulis C2 C3 Keb aha san Keba hasa n Kebaha san C1 berbagai jenis kalimat secara pragmatik 10 x 45 menit 10 x 45 menit 10 x 45 menit . pergeseran makna kata.

Nunung Machfullah NIP.C4 C1 berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi C2 C3 Cibadak. Mei 2010 Guru Mata pelajaran Dra. 196703121991032009 Keb aha san 5x 45 menit .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful