Analisis SKL B.Indonesia

1 Melaksanakan C3 1 Melaksanakan
2 Melakukan C3 2 Melakukan
3 Melatih C3 3 Melatih
4 Memadukan C5 4 Melatih
5 Memahami C2 5 Memadukan
6 Memaksimalkan C4 6 Memahami
7 Memanipulasi C3 7 Memaksimalkan
8 Memasangkan C1 8 Memasangkan
9 Membaca C1 9 Membaca
10 Membagankan C4 10 Membagankan
11 Membandingkan C2 11 Membandingkan
12 Membangun C3 12 Membandingkan
13 Membatasi C5 13 Membangun
14 Membedakan C2 14 Membangun
15 Membentuk C5 15 Membatasi
16 Memberi indeks C1 16 Membedakan
17 Memberi kode C1 17 Membentuk
18 Memberi label C1 18 Memberi indeks
19 Membiasakan C3 19 Memberi kode
20 Membilang C1 20 Memberi label
21 Membuktikan C6 21 Membiasakan
22 Memecahkan C3 22 Membilang
23 Memeriksa C6 23 Membuktikan
24 Memerinci C4 24 Memecahkan
25 Memerintahkan C4 25 Memecahkan
26 Memfasilitasi C5 26 Memerinci
27 Memilih C1 27 Memerinci
28 Memisahkan C6 28 Memerintahkan
29 Memodifikasi C3 29 Memfasilitasi
30 Mempelajari C1 30 Memilih
31 Memperjelas C5 31 Memilih
32 Memperjelas C6 32 Memilih
33 Memperkirakan C2 33 Memisahkan
34 Memperluas C2 34 Memodifikasi
35 Mempersoalkan C3 35 Mempelajari
36 Mempertahankan C2 36 Memperjelas
37 Memprediksi C6 37 Memperjelas
38 Memproduksi C3 38 Memperkirakan
39 Memproses C3 39 Memperluas
40 Memproyeksikan C6 40 Mempersoalkan
41 Memutuskan C6 41 Mempertahankan
42 Memvalidasi C6 42 Mempertahankan
43 Menafsirkan C6 43 Memprediksi
44 Menamai C1 44 Memproduksi
45 Menandai C1 45 Memproduksi
46 menanggapi C2 46 Memproses
47 Menanggulangi C5 47 Memproses
48 Mencatat C1 48 Memproyeksikan
49 Mencegah C3 49 Memutuskan
50 Mencek C6 50 Memvalidasi
51 Mencerahkan C4 51 Menafsirkan
52 Menciptakan C5 52 Menamai
53 Mencirikan C2 53 Menandai
54 Mencontohkan C2 54 Menanggulangi
55 Mendaftar C1 55 Mencatat
56 Mendeskripsikan C2 56 Mencegah
57 Mendeteksi C4 57 Mencerahkan
58 Mendiagnosis C4 58 Menciptakan
59 Mendiagramkan C4 59 Menciptakan
60 Mendikte C5 60 Mencirikan
61 Mendukung C6 61 Mencontohkan
62 Menegaskan C4 62 Mendaftar
63 Menelaah C4 63 Mendeteksi
64 Menelusuri C1 64 Mendiagnosis
65 Menemukan C4 65 Mendiagramkan
66 Menentukan C3 66 Mendikte
67 Menerangkan C2 67 Mendukung
68 Menerapkan C3 68 Menegaskan
69 Mengabstraksi C5 69 Menelaah
70 Mengadaptasi C3 70 Menelusuri
71 Mengaitkan C3 71 Menemukan
72 Menganalisis C4 72 Menentukan
73 Menganimasi C5 73 Menentukan
74 Mengarahkan C6 74 Menerangkan
75 Mengarang C5 75 Menerapkan
76 Mengasosiasikan C2 76 Mengabstraksi
77 Mengategorikan C5 77 Mengadaptasi
78 Mengatur C5 78 Mengaitkan
79 Mengaudit C4 79 Mengaitkan
80 Mengedit C4 80 Menganalisis
81 Mengemukakan C2 81 Menganimasi
82 Mengetes C6 82 Mengarahkan
83 Menggabungkan C5 83 Mengarang
84 Menggali C2 84 Mengasosiasikan
85 Menggambar C1 85 Mengategorikan
86 Menggambarkan C3 86 Mengatur
87 Menggeneralisasi C5 87 Mengaudit
88 Menggunakan C3 88 Mengedit
89 Menghafal C1 89 Mengemukakan
90 Menghitung C3 90 Mengemukakan
91 Menghubungkan C5 91 Mengetes
92 Mengidentifikasi C1 92 Menggabungkan
93 Mengkalkulasi C3 93 Menggali
94 Mengkategorikan C2 94 Menggali
95 Mengklasifikasi C3 95 Menggambar
96 Mengkreasikan C5 96 Menggambarkan
97 Mengode C5 97 Menggeneralisasi
98 Mengombinasikan C5 98 Menggunakan
99 Mengonsepkan C3 99 Menghafal
100 Mengonstruksikan C2 100 Menghitung
101 Mengoperasikan C3 101 Menghitung
102 Mengoreksi C5 102 Menghubungkan
103 Mengorelasikan C4 103 Mengidentifikasi
104 Mengritik C6 104 Mengkalkulasi
105 Mengubah C2 105 Mengkategorikan
106 Menguji C4 106 Mengklasifikasi
107 Mengukur C3 107 Mengkreasikan
108 Mengulang C1 108 Mengode
109 Mengumpulkan C5 109 Mengombinasikan
110 Menguraikan C2 110 Mengonsepkan
111 Mengurutkan C3 111 Mengonstruksikan
112 Mengutip C1 112 Mengoperasikan
113 Menilai C3 113 Mengoreksi
114 Menimbang C6 114 Mengorelasikan
115 Meningkatkan C5 115 Mengritik
116 Meninjau C1 116 Mengubah
117 Menjabarkan C2 117 Menguji
118 Menjalin C2 118 Mengukur
119 Menjelajah C4 119 Mengukur
120 Menjelaskan C2 120 Mengukur
121 Menominasikan C4 121 Mengulang
122 Mensimulasikan C3 122 Mengumpulkan
123 Mentabulasi C1 123 Menguraikan
124 Mentransfer C4 124 Mengurutkan
125 Menugaskan C3 125 Mengurutkan
126 Menulis C1 126 Mengutip
127 Menunjukkan C1 127 Menilai
128 Menyadari C1 128 Menilai
129 Menyajikan C2 129 Menimbang
130 Menyatakan C1 130 Meningkatkan
131 Menyebutkan C1 131 Meninjau
132 Menyeleksi C4 132 Menjabarkan
133 Menyelesaikan C3 133 Menjalin
134 Menyelidiki C3 134 Menjelajah
135 Menyesuaikan C3 135 Menjelaskan
136 Menyiapkan C5 136 Menjelaskan
137 Menyimpulkan C2 137 Menominasikan
138 Menyusun C3 138 Mensimulasikan
139 Meramaikan C3 139 Mentabulasi
140 Meramalkan C2 140 Mentabulasi
141 Merancang C5 141 Mentransfer
142 Merangkum C2 142 Menugaskan
143 Merekonstruksi C5 143 Menugaskan
144 Merencanakan C5 144 Menulis
145 Mereparasi C5 145 Menunjukkan
146 Mereproduksi C1 146 Menyadari
147 merespon C2 147 Menyatakan
148 Merinci C2 148 Menyebutkan
149 Merumuskan C5 149 Menyeleksi
150 150 Menyelidiki
151 151 Menyesuaikan
152 152 Menyiapkan
153 153 Menyimpulkan
156 156 Menyusun
157 157 Meramaikan
158 158 Meramalkan
159 159 Merancang
160 160 Merangkum
161 161 Merangkum
162 162 Merangkum
163 163 Merangkum
164 164 Merekonstruksi
165 165 Merencanakan
166 166 Mereparasi
167 Mereproduksi
168 Merinci
169 Merumuskan
C3
C3
C3
C4
C5
C2
C4
C1
C1
C4
C2
C6
C3
C5
C5
C2
C5
C1
C1
C1
C3
C1
C6
C3
C4
C4
C6
C4
C5
C1
C4
C6
C6
C3
C1
C5
C6
C2
C2
C3
C2
C6
C6
C3
C5
C3
C3
C6
C6
C6
C6
C1
C1
C5
C1
C3
C4
C5
C5
C2
C2
C1
C4
C4
C4
C5
C6
C4
C4
C1
C4
C3
C3
C2
C3
C5
C3
C3
C4
C4
C5
C6
C5
C2
C5
C5
C4
C4
C2
C3
C6
C5
C2
C3
C1
C3
C5
C3
C1
C2
C3
C5
C1
C3
C2
C3
C5
C5
C5
C3
C2
C3
C5
C4
C6
C2
C4
C3
C4
C6
C1
C5
C2
C3
C3
C1
C3
C6
C6
C5
C1
C2
C2
C4
C1
C2
C4
C3
C1
C3
C4
C3
C6
C1
C1
C1
C1
C1
C4
C3
C3
C5
C2
C4
C6
C3
C3
C2
C5
C2
C2
C5
C6
C5
C5
C5
C1
C2
C5
Peniruan Melamar P1
Peniruan Melatih P2
Peniruan Melonggarkan P4
Peniruan Memadankan P4
Peniruan Memanipulasi P2
Peniruan Membangun P1
Peniruan Membentuk P4
Peniruan Membersihkan P1
Peniruan Membuat P2
Peniruan Membungkus P3
Peniruan Memilah P2
Peniruan Memindahkan P3
Peniruan Memperbaiki P2
Manipulasi Memperkecil P1
Manipulasi Mempertajam P4
Manipulasi Memposisikan. P1
Manipulasi Memproduksi P3
Manipulasi Memulai P4
Manipulasi Memutar P3
Manipulasi Menarik P3
Manipulasi Mencampur P2
Manipulasi Mencampur P3
Manipulasi Mendemonstrasikan P2
Manipulasi Mendorong P3
Manipulasi Menempatkan P2
Manipulasi Menempel P4
Artikulasi Mengaktifkan P1
Artikulasi Mengalihkan P3
Artikulasi Mengalihkan P4
Artikulasi Mengatur P1
Artikulasi Mengemas P3
Artikulasi Menggabungkan P1
Artikulasi Menggantikan P3
Artikulasi Menggunakan P4
Artikulasi Mengidentifikasi P2
Artikulasi Mengirim P3
Artikulasi Mengisi P2
Artikulasi Mengonstruksikan P1
Pengalaman Mengoperasikan P3
Pengalaman Mengoreksi P2
Pengalaman Mengubah P1
Pengalaman Mengumpulkan P1
Pengalaman Menimbang P1
Pengalaman Menimbang P4
Pengalaman Menjeniskan P4
Pengalaman Menseketsa P4
Pengalaman Menyesuaikan P1
Pengalaman Menyetir P4
Pengalaman Merancang P2
Pengalaman Mereparasi P2
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
KELAS X DAN XII BAHASA
KELAS X, SEMESTER I
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
Mendengarkan
Memahami 1.1 Menanggapi
siaran atau cerita yang disampaikan siaran atau informasi dari media elektronik
secara langsung /tidak langsung (berita dan nonberita)
1.2 Mengidentifikasi
unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu
cerita yang disampaikan secara langsung/melalui
rekaman
Berbicara
Mengungkapkan 2.1 Memperkenalkan
pikiran, perasaan, dan informasi melalui diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan intonasi yang tepat
bercerita
2.2 Mendiskusikan
masalah (yang ditemukan dari berbagai berita,
artikel, atau buku)
2.3 Menceritakan
berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan
ekspresi yang tepat
Membaca
Memahami 3.1 Menemukan
berbagai teks bacaan nonsastra dengan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik
berbagai teknik membaca membaca cepat (250 kata/menit)
ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui
teknik membaca ekstensif
Menulis
Mengungkapkan 4.1 Menulis
informasi dalam berbagai bentuk gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu
paragraf (naratif, deskriptif, ekspositif) dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
4.2 Menulis
hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif
4.3 Menulis
gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk
ragam paragraf ekspositif
Mendengarkan
Memahami 5.1 Mengidentifikasi
puisi yang disampaikan secara unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan
langsung/tidak langsung secara langsung ataupun melalui rekaman
5.2 Mengungkapkan
isi suatu puisi yang disampaikan secara
langsung ataupun melalui rekaman
Berbicara
Membahas 6.1 Mengemukakan
cerita pendek melalui kegiatan diskusi hal-hal yang menarik atau mengesankan dari
cerita pendek melalui kegiatan diskusi
6.2 Menemukan
nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan
diskusi
Membaca
Memahami 7.1 Membacakan
wacana sastra melalui kegiatan puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi
membaca puisi dan cerpen yang tepat
7.2 Menganalisis
keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan
kehidupan sehari-hari
Menulis
pikiran, dan perasaan melalui kegiatan puisi lama dengan memperhatikan bait, irama,
menulis puisi dan rima
8.2 Menulis
puisi baru dengan memperhatikan bait, irama,
dan rima
KELAS X, SEMESTER 2
Mendengarkan
Memahami 9.1 Menyimpulkan
isi informasi yang disampaikan melalui tuturan
informasi melalui tuturan langsung
9.2 Menyimpulkan
isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak
langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
Berbicara
Mengungkapkan 10.1 Memberikan
komentar terhadap informasi dari kritik terhadap informasi dari media cetak dan
berbagai sumber atau elektronik
10.2 Memberikan
persetujuan/dukungan terhadap artikel
yang terdapat dalam media cetak dan atau
elektronik
Membaca
Memahami 11.1 Merangkum
wacana tulis dengan membaca seluruh isi informasi teks buku ke dalam
memindai beberapa kalimat dengan membaca memindai
11.2 Merangkum
seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau
grafik ke dalam beberapa kalimat dengan
membaca memindai
Menulis
informasi melalui penulisan paragraf gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam
dan teks pidato bentuk paragraf argumentatif
12.2 Menulis
gagasan untuk meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam
bentuk paragraf persuasif
12.3 Menulis
hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf
dengan menggunakan ejaan yang tepat
12.4 Menyusun
teks pidato
Mendengarkan
Memahami 13.1 Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
yang disampaikan secara langsung dan atau
cerita rakyat yang dituturkan melalui rekaman
13.2 Menjelaskan
hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
melalui rekaman
Berbicara
Mengungkapkan 14.1 Membahas
pendapat terhadap puisi melalui
isi puisi berkenaan dengan gambaran
diskusi penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
melalui diskusi
14.2 Menghubungkan
isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan
masyarakat melalui diskusi
Membaca
Memahami 151 Mengidentifikasi
karakteristik dan struktur unsur intrinsik
Sastra Melayu klasik Sastra Melayu klasik
15.2 Menemukan
nilai-nilai yang terkandung di dalam Sastra
Melayu klasik
Menulis
pengalaman diri sendiri dan orang lain karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri
ke dalam cerpen dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
16.2 Menulis
karangan berdasarkan pengalaman orang lain
dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 1
Mendengarkan
Memahami 1.1 Membedakan
fakta dan opini yang terdapat di dalam berita
1. berita dan laporan dari berbagai sumber
1.2 Mengevaluasi
isi laporan
Berbicara
Mengungkapkan 2.1 Menilai
pikiran, perasaan, dan informasi dalam isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–
kegiatan diskusi, presentasi bacaan buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya)
2.2 Mendeskripsikan
hal-hal menarik dan mengagumkan yang terdapat
dalam buku biografi
2.3 Menguraikan
topik cerita yang didengar atau dibaca
Membaca
Memahami 3.1 Menidentifikasi
ragam wacana tulis dengan membaca pola pengembangan paragraf dengan kegiatan
intensif berbagai paragraf dan artikel membaca intensif
3.2 Menilai
Menilai dan pikiran penulis dalam suatu artikel
Menulis
informasi dalam bentuk surat lamaran, surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur
laporan, paragraf persuasi dan bahasa dan ejaan
argumentatif
4.2 Menyusun
laporan diskusi/seminar
4.3 Menyusun
paragraf persuasi sesuai dengan tujuan dan
keperluan
4.4 Meyusun
paragraf argumentatif untuk berbagai aspek
kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf
Kebahasaan
Menguasai 5.1 Mengidentifikasi
berbagai komponen kebahasaan dalam makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan
berbahasa, baik lisan maupun tulis leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus
5.2 Mengaplikasikan
aspek kohesi dan koherensi pada tingkat
paragraf
5.3 Mengklasifikasi
jenis paragraf berdasarkan letak kalimat, topik,
dan isi
KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 2
Mendengarkan
Memahami 6.1 Menganalisis
laporan pelaksanaan kegiatan yang disampaikan
presentasi laporan kegiatan
6.2 Menilai
laporan pelaksanaan program yang disampaikan
Berbicara
Mengungkapkan 7.1 Menjelaskan
pikiran dan informasi melalui presentasi program kegiatan secara rinci dan informasi
program dan pidato tanpa teks tambahan untuk mendukung program
7.2 Berpidato
tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang tepat
Membaca
Memahami 8.1Membacakan
ragam wacana tulis dengan membaca teks pidato dengan memperhatikan kejelasan
teknik dan membaca cepat ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta
penekanan pada kata-kata kunci
8.2 Menemukan
ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300
– 350 kata per menit
Menulis
Mengungkapkan 9.1 Menyusun
pikiran dan informasi melalui kegiatan paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan
menulis berbagai jenis paragraf dan ciri-ciri paragraf deduktif dan induktif
makalah
9.2 Menyusun
paragraf contoh, perbandingan, dan proses
sesuai dengan ciri-ciri paragraf tersebut
9.3 Menyusun
makalah sesuai dengan struktur dan teknik
penulisan makalah
Kebahasaan
Menguasai 10.1 Menggunakan
berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai jenis kalimat secara pragmatik
berbahasa, baik lisan maupun tulis
perubahan, pergeseran makna kata, dan
hubungan makna kata
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
PROGRAM IPA-IPS
NO RUANG LINGKUP SKL

1 Mendengarkan Memahami
wacana lisan dalam kegiatan penyampaian berita, laporan, saran,
berberita, pidato, wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan karya
sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, drama, cerpen, dan novel
2 Berbicara Menggunakan
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi
dalam kegiatan berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil penelitian,
serta mengomentari pembacaan puisi dan pementasan drama
3 Membaca Menggunakan
berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis teks nonsastra
berbentuk grafik, tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta teks
sastra berbentuk puisi, hikayat, novel, biografi, puisi kontemporer, karya
sastra berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik
4 Menulis Menggunakan
berbagai jenis wacana tulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi,
teks pidato, proposal, surat dinas, surat dagang, rangkuman, ringkasan,
notulen, laporan, resensi, karya ilmiah, dan berbagai karya sastra
berbentuk puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei
PROGRAM BAHASA
NO RUANG LINGKUP SKL
1 Mendengarkan Memahami
wacana lisan dalam kegiatan pidato, ceramah/khotbah, wawancara,
diskusi, dialog, penyampaian berita, presentasi laporan
2 Berbicara Menggunakan
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman
dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan
presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan
pidato tanpa teks
3 Membaca Menggunakan
berbagai jenis membaca untuk memahami wacana tulis berbentuk esei,
artikel, dan biografi
4 Menulis Mengungkapkan
pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi,
narasi, eksposisi, persuasi dan argumentasi, ringkasan/rangkuman,
laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaran
5 Kebahasaan Memahami
dan menggunakan berbagai komponen kebahasaan, baik fonologi,
morfologi, maupun sintaksis dalam wacana lisan dan tulis
BAHASA INDONESIA IPA-IPS/BAHASA
2010-2011
Materi Pokok PENJABARAN PADA KD

SK/K
NO SKL KET
D
Pengembangan X XI XII
1 Memahami
C2
wacana lisan dalam kegiatan penyampaian wacana lisan dalam kegiatan penyampaian 1.1,1.2,5.1,5.2, 1.1,1.2,5.1,5.2, 1.1,1.2,5.1,5.2,
berita, laporan, saran, berberita, pidato, berita, laporan, saran, berberita, pidato, 9.1,9.2,13.1,13.2 9.1,9.2,13.1,13.2 9.1,9.2,13.1,13.2
wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan wawancara, diskusi, seminar, dan pembacaan
karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat, karya sastra berbentuk puisi, cerita rakyat,
drama, cerpen, dan novel drama, cerpen, dan novel
2 Menggunakan
C3
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2,
IPA-IPS
perasaan, dan informasi dalam kegiatan 10.1,10.2,14.1,14.2 10.1,10.2,14.1,14.2 10.1,10.2,14.1,14.2
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil
perasaan, dan informasi dalam kegiatan penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi
berkenalan, diskusi, bercerita, presentasi hasil dan pementasan drama
penelitian, serta mengomentari pembacaan puisi
dan pementasan drama
3 Menggunakan
C3
berbagai jenis membaca untuk memahami 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1

wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, 1.2,15.1,15.2 1.2,15.1,15.2 1.2,15.1,15.2
tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta
berbagai jenis membaca untuk memahami teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel,
wacana tulis teks nonsastra berbentuk grafik, biografi, puisi kontemporer, karya sastra
tabel, artikel, tajuk rencana, teks pidato, serta berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik
teks sastra berbentuk puisi, hikayat, novel,
biografi, puisi kontemporer, karya sastra
berbagai angkatan dan Sastra Melayu klasik
4 Menggunakan
C3
berbagai jenis wacana tulis untuk 4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, 4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, 4.1,4.2,4.3,4.4,

mengungkapkan pikiran, perasaan, dan 12.1,12.2,12.3,12.4, 12.1,12.2,12.3, 8.1,8.2, 12.1,12.2,
berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi,
mengungkapkan pikiran, perasaan, dan
16.1,16.2 16.1,16.2 16.1,16.2
eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal,
informasi dalam bentuk teks narasi, deskripsi, surat dinas, surat dagang, rangkuman,
eksposisi, argumentasi, teks pidato, proposal, ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya
surat dinas, surat dagang, rangkuman, ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk
ringkasan, notulen, laporan, resensi, karya puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei
ilmiah, dan berbagai karya sastra berbentuk
puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei
Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Page 20 of 125

Dra. Nunung Machfullah, 2010-2011
SK/K
NO SKL KET
D
1 C2
Memahami
wacana lisan dalam kegiatan pidato,

wacana lisan dalam kegiatan pidato, 1.1,1.2,1.3,6.1,6.2 1.1,1.2,6.1,6.2
ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog,
ceramah/khotbah, wawancara, diskusi, dialog,
penyampaian berita, presentasi laporan
penyampaian berita, presentasi laporan
C3
2
Menggunakan
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, 2.1,2.2,2.3,7.1,7.2, 2.1,2.2,2.3,7.1,7.2,
wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan 7.3
informasi, dan pengalaman dalam kegiatan presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan
presentasi hasil penelitian, laporan pembacaan buku, dan presentasi program, bercerita,
buku, dan presentasi program, bercerita, wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato
BAHASA
wawancara, diskusi, seminar, debat, dan pidato tanpa teks
tanpa teks
3 Menggunakan
C3
berbagai jenis membaca untuk memahami 3.1,3.2,3.3,8.1,8.2, 3.1,3.2,8.1,8.2

wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi 8.3
berbagai jenis membaca untuk memahami
wacana tulis berbentuk esei, artikel, dan biografi
4 Mengungkapkan
Menguraikan C2
pikiran dan informasi dalam wacana tulis 4.1,4.2,4.3,9.1,9.2, 4.1,4.2,4.3,4.4,9.1,

pikiran dan informasi dalam wacana tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, eksposisi, 9.3,9.4 9.2, 9.3
berbentuk teks deskripsi, narasi, eksposisi, persuasi dan argumentasi,
persuasi dan argumentasi, ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah,
ringkasan/rangkuman, laporan, karya ilmiah, makalah, serta surat lamaran
makalah, serta surat lamaran
5 Memahami
C2
dan menggunakan berbagai komponen 5.1,5.2,5.3,5.4,5.5 5.1,5.2,5.3,

kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun 10.1,10.2,10.3 10.1,10.2,10.3,10.4
dan menggunakan berbagai komponen sintaksis dalam wacana lisan dan tulis
kebahasaan, baik fonologi, morfologi, maupun
sintaksis dalam wacana lisan dan tulis
Cibadak, Mei 2010

Kepala SMA PGRI Cibadak Guru Mata pelajaran

SK/K
NO SKL KET
D
Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. Dra. Nunung Machfullah

STANDAR KOMPE
BAHASA INDONESI
2010-
NO SKL SK/KD
1 Mendengarkan
Memahami Memahami
wacana lisan dalam kegiatan siaran atau cerita yang disampaikan
penyampaian berita, laporan, saran, secara langsung /tidak langsung
berberita, pidato, wawancara,
diskusi, seminar, dan pembacaan
karya sastra berbentuk puisi, cerita
rakyat, drama, cerpen, dan novel
1.1 Menanggapi
siaran atau informasi dari media

elektronik (berita dan nonberita)
unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)

suatu cerita yang disampaikan
secara langsung/melalui rekaman
Memahami
puisi yang disampaikan secara
langsung/tidak langsung
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang
disampaikan secara langsung
ataupun melalui rekaman
5.2 Mengungkapkan
isi suatu puisi yang disampaikan
secara langsung ataupun melalui
rekaman
Memahami
informasi melalui tuturan
9.1 Menyimpulkan
isi informasi yang disampaikan

melalui tuturan langsung
9.2 Menyimpulkan
isi informasi yang didengar melalui

tuturan tidak langsung (rekaman atau
teks yang dibacakan)
Memahami
cerita rakyat yang dituturkan
13.1 Menemukan
hal-hal yang menarik tentang tokoh

cerita rakyat yang disampaikan
secara langsung dan atau melalui
rekaman
13.2 Menjelaskan
hal-hal yang menarik tentang latar
cerita rakyat yang disampaikan
secara langsung dan atau melalui
rekaman
2 Berbicara
Menggunakan Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan berkenalan,
dalam kegiatan berkenalan, diskusi, berdiskusi, dan bercerita
bercerita, presentasi hasil penelitian,
serta mengomentari pembacaan puisi
dan pementasan drama
2.1 Memperkenalkan
diri dan orang lain di dalam forum
resmi dengan intonasi yang tepat
2.2 Mendiskusikan
masalah (yang ditemukan dari
berbagai berita, artikel, atau buku)
2.3 Menceritakan
berbagai pengalaman dengan pilihan
kata dan ekspresi yang tepat
Membahas
cerita pendek melalui kegiatan

diskusi
6.1 Mengemukakan
hal-hal yang menarik atau

mengesankan dari cerita pendek
melalui kegiatan diskusi
6.2 Menemukan
nilai-nilai cerita pendek melalui
kegiatan diskusi
Mengungkapkan
komentar terhadap informasi dari

berbagai sumber
10.1 Memberikan
kritik terhadap informasi dari media
cetak dan atau elektronik
10.2 Memberikan
persetujuan/dukungan
terhadap artikel yang terdapat dalam
media cetak dan atau elektronik
Mengungkapkan
pendapat terhadap puisi melalui

diskusi
14.1 Membahas
isi puisi berkenaan dengan gambaran

penginderaan, perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
14.2 Menghubungkan
isi puisi dengan realitas alam, sosial

budaya, dan masyarakat melalui
diskusi
3 Membaca
Menggunakan Memahami
berbagai jenis membaca untuk berbagai teks bacaan nonsastra

memahami wacana tulis teks dengan berbagai teknik membaca
nonsastra berbentuk grafik, tabel,
artikel, tajuk rencana, teks pidato,
serta teks sastra berbentuk puisi,
hikayat, novel, biografi, puisi
kontemporer, karya sastra berbagai
angkatan dan Sastra Melayu klasik
3.1 Menemukan
ide pokok berbagai teks nonsastra

dengan teknik membaca cepat (250
kata/menit)
ide teks nonsastra dari berbagai

sumber melalui teknik membaca
ekstensif
Memahami
wacana sastra melalui kegiatan

membaca puisi dan cerpen
7.1 Membacakan
puisi dengan lafal, nada, tekanan,
dan intonasi yang tepat
7.2 Menganalisis
keterkaitan unsur intrinsik suatu
cerpen dengan kehidupan sehari-hari
Memahami
wacana tulis dengan membaca

memindai
11.1 Merangkum
seluruh isi informasi teks buku ke

dalam beberapa kalimat dengan
membaca memindai
11.2 Merangkum
seluruh isi informasi dari suatu tabel

dan atau grafik ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca memindai
Memahami
Sastra Melayu klasik
151 Mengidentifikasi
karakteristik dan struktur
unsur intrinsik Sastra Melayu klasik
15.2 Menemukan
nilai-nilai yang terkandung di dalam

Sastra Melayu klasik
4 Menulis
berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam berbagai bentuk

mengungkapkan pikiran, perasaan, paragraf (naratif, deskriptif,
dan informasi dalam bentuk teks ekspositif)
narasi, deskripsi, eksposisi,
argumentasi, teks pidato, proposal,
surat dinas, surat dagang,
rangkuman, ringkasan, notulen,
laporan, resensi, karya ilmiah, dan
berbagai karya sastra berbentuk
puisi, cerpen, drama, kritik, dan esei
4.1 Menulis
gagasan dengan menggunakan pola

urutan waktu dan tempat dalam
bentuk paragraf naratif
4.2 Menulis
hasil observasi dalam bentuk

paragraf deskriptif
4.3 Menulis
gagasan secara logis dan sistematis

dalam bentuk ragam paragraf
ekspositif
Mengungkapkan
pikiran, dan perasaan melalui

kegiatan menulis puisi
8.1 Menulis
puisi lama dengan memperhatikan

bait, irama, dan rima
8.2 Menulis
puisi baru dengan memperhatikan

bait, irama, dan rima
Mengungkapkan
informasi melalui penulisan

paragraf dan teks pidato
12.1 Menulis
gagasan untuk mendukung suatu

pendapat dalam bentuk paragraf
argumentatif
12.2 Menulis
gagasan untuk meyakinkan atau

mengajak pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam bentuk
paragraf persuasif
12.3 Menulis
hasil wawancara ke dalam beberapa

paragraf dengan menggunakan ejaan
yang tepat
12.4 Menyusun
teks pidato
Mengungkapkan
pengalaman diri sendiri dan orang

lain ke dalam cerpen
16.1 Menulis
karangan berdasarkan kehidupan

diri sendiri dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
16.2 Menulis
karangan berdasarkan pengalaman

orang lain dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
1 Mendengarkan
Memahami Memahami
wacana lisan dalam kegiatan pidato, 1. berita dan laporan

ceramah/khotbah, wawancara,
diskusi, dialog, penyampaian berita,
presentasi laporan
1.1 Membedakan
fakta dan opini yang terdapat di

dalam berita dari berbagai sumber
1.2 Mengevaluasi
isi laporan
Memahami
presentasi laporan kegiatan
6.1 Menganalisis
laporan pelaksanaan kegiatan yang

disampaikan
6.2 Menilai
laporan pelaksanaan program yang

disampaikan
2 Berbicara

pikiran, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan diskusi, presentasi
dalam kegiatan presentasi hasil bacaan
penelitian, laporan pembacaan buku,
dan presentasi program, bercerita,
wawancara, diskusi, seminar, debat,
dan pidato tanpa teks
2.1 Menilai
isi pembicaraan dalam diskusi

(dalam hal baik–buruk , bermutu–
tidak bermutu, dan sebagainya)
2.2 Mendeskripsikan
hal-hal menarik dan mengagumkan

yang terdapat dalam buku biografi
2.3 Menguraikan
topik cerita yang didengar atau

dibaca
Mengungkapkan
pikiran dan informasi melalui

presentasi program dan pidato tanpa
teks
7.1 Menjelaskan
program kegiatan secara rinci dan

informasi tambahan untuk
mendukung program
7.2 Berpidato
tanpa teks dengan intonasi dan sikap

yang tepat
3 Membaca
Membaca Memahami
berbagai jenis membaca untuk ragam wacana tulis dengan

memahami wacana tulis berbentuk membaca intensif berbagai paragraf
esei, artikel, dan biografi dan artikel
3.1 Menidentifikasi
pola pengembangan paragraf

dengan kegiatan membaca intensif
3.2 Menilai
Menilai dan pikiran penulis dalam
suatu artikel
Memahami
ragam wacana tulis dengan membaca

teknik dan membaca cepat
8.1Membacakan
teks pidato dengan memperhatikan

kejelasan ucapan, intonasi, dan
ekspresi wajah, serta penekanan
pada kata-kata kunci
8.2 Menemukan
ide pokok suatu teks dengan

membaca cepat 300 – 350 kata per
menit
4 Menulis
Mengungkapkan Mengungkapkan
pikiran dan informasi dalam wacana informasi dalam bentuk surat
tulis berbentuk teks deskripsi, narasi, lamaran, laporan, paragraf persuasi
eksposisi, persuasi dan argumentasi, dan argumentatif
ringkasan/rangkuman, laporan,
karya ilmiah, makalah, serta surat
lamaran
4.1 Menulis
surat lamaran pekerjaan berdasarkan

struktur bahasa dan ejaan
4.2 Menyusun
4.3 Menyusun
paragraf persuasi sesuai dengan

tujuan dan keperluan
4.4 Meyusun
paragraf argumentatif untuk

berbagai aspek kohesi dan
koherensi pada tingkat paragraf
Mengungkapkan
pikiran dan informasi melalui

kegiatan menulis berbagai jenis
paragraf dan makalah
9.1 Menyusun
paragraf deduktif dan induktif

sesuai dengan ciri-ciri paragraf
deduktif dan induktif
9.2 Menyusun
paragraf contoh, perbandingan, dan

proses sesuai dengan ciri-ciri
paragraf tersebut
9.3 Menyusun
makalah sesuai dengan struktur dan

teknik penulisan makalah
5 Kebahasaan
Memahami Menguasai
dan menggunakan berbagai berbagai komponen kebahasaan

komponen kebahasaan, baik dalam berbahasa, baik lisan maupun
fonologi, morfologi, maupun tulis
sintaksis dalam wacana lisan dan
tulis
makna konotatif dan denotatif,

gramatikal dan leksikal, kias dan
lugas, umum dan khusus
5.2 Mengaplikasikan
aspek kohesi dan koherensi pada

tingkat paragraf
5.3 Mengklasifikasi
jenis paragraf berdasarkan letak

kalimat, topik, dan isi
10.1 Menggunakan
berbagai jenis kalimat secara

pragmatik
Menggunakan
berbagai jenis kalimat secara

pragmatik
Mengidentifikasi
perubahan, pergeseran makna kata,

dan hubungan makna kata
Menganalisis
wacana lengkap baik lisan maupun

tulis
Menggunakan
berbagai ragam bahasa sesuai

konteks dan situasi
Kepala SMA PGRI Cibadak
Asep Sudarsono, S.Pd. M.M.

NIP. 196606301988111002
BAHASA INDONESIA, X, XII BAHASA
2010-2011
KELAS
KEMAMPUAN YANG DIUJI X XI
BAHASA IPA IPS
1 2 1 2 1 2 1
mengidentifikasi √
siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)
√
menanggapi √
siaran atau informasi dari media elektronik
(berita dan nonberita)
√
Mengidentifikasi √
unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita
yang disampaikan secara langsung/melalui rekam
√
an
√
√
unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan
secara langsung ataupun melalui rekaman
√
Mempelajari √
isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung
√
mengemukakan √
isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung √
√
√
Mempelajari √
√
Menyimpulkan √
√
Mempelajari √
√
Menyimpulkan √
√
√
√
√
melalui rekaman
Merinci √

√
melalui rekaman
Mengurutkan √
√
melalui rekaman
Menemukan √
√
melalui rekaman
Mempelajari √
√
melalui rekaman
Menjelaskan √
√
melalui rekaman
√
√
Menyebutkan √
Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam
forum resmi dengan intonasi yang tepat
√
Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari
√
Merinci √
√
Memecahkan √
√
Memilih √
Menceritakan berbagai pengalaman dengan √
pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Memahami √
Menceritakan berbagai pengalaman dengan
√
Mensimulasikan √
Menceritakan berbagai pengalaman dengan
√
√
√
mengidentifikasi √
hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita
pendek melalui kegiatan diskusi
√
Mengemukakan √
hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita
pendek melalui kegiatan diskusi
√
nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi
√
Memahami √
nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi √
Mengonsepkan √
Menemukan √
√
√
Mempelajari √
Memberikan kritik terhadap informasi dari media
√
Merespon √
Memberikan kritik terhadap informasi dari media √
Mempelajari √
Memberikan persetujuan/dukungan
terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak
√
dan atau elektronik
Merespon √
Memberikan persetujuan/dukungan
terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak
√
dan atau elektronik
√
√
Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran
penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
√
melalui diskusi
Menjabarkan √
Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran
penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi
√
melalui diskusi
Memilih √
Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam,
sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi
√
Memahami √
√
Mensimulasikan √
√
√
√
Membaca √
ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik
membaca cepat (250 kata/menit)
√
Memahami √
√
Mengonsepkan √
√
Menemukan √
√
ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui √
√
√
√
Membaca √
puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi
yang tepat
√
√
Memahami √
√
Mengklasifikasi √
√
Menganalisis √
√
√
√
Membaca √
seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa
√
Merangkum √
seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa
√
Membaca √
√
membaca memindai
Merangkum √
√
membaca memindai
√
√
sastra Melayu klasik
unsur intrinsik √
nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu
klasik
√
Memahami √
klasik
√
Mengonsepkan √
klasik
√
Menemukan √
klasik
√
√
√
Menulis √
gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu √
dan tempat dalam bentuk paragraf naratif
Menulis √
hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif √
Menulis √
gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk
√
√
√
√
Menulis √
puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan
rima
√
Menulis √
puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan
rima
√
√
√
√
Menulis √
gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam
bentuk paragraf argumentatif
√
menulis √
gagasan untuk meyakinkan atau mengajak
pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam
√
bentuk paragraf persuasif
Menulis √
hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf
dengan menggunakan ejaan yang tepat
√
Memilih √
teks pidato √
Mengkategorikan √
teks pidato √
Menyusun √
teks pidato √
√
√
Menulis √
karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri
√
Menulis √
karangan berdasarkan pengalaman orang lain
√
Mengidentifikasi
fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari

berbagai sumber
Membedakan
fakta dan opini yang terdapat di dalam berita dari

berbagai sumber
Mengidentifikasi
isi laporan
Merinci
isi laporan
Menilai
isi laporan
Mengidentifikasi
Memahami
Menilai
Menganalisis
Mempelajari
Menyimpulkan
Menilai
Mempelajari
isi pembicaraan dalam diskusi (dalam hal baik–

buruk , bermutu–tidak bermutu, dan sebagainya)
Menyimpulkan

Menilai
Mempelajari

Menyimpulkan

Menilai

Mempelajari

dalam buku biografi
Mendeskripsikan

dalam buku biografi
Mempelajari
Menguraikan
Mengidentifikasi
program kegiatan secara rinci dan informasi

tambahan untuk mendukung program
Menjelaskan
program kegiatan secara rinci dan informasi

tambahan untuk mendukung program
Mempelajari
pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang

tepat
Menguraikan
pidato tanpa teks dengan intonasi dan sikap yang

tepat
Mengidentifikasi
pola pengembangan paragraf dengan kegiatan

membaca intensif
Mempelajari
gagasan dan pikiran penulis dalam suatu artikel
Menyimpulkan
Menilai
Membaca
teks pidato dengan memperhatikan kejelasan

ucapan, intonasi, dan ekspresi wajah, serta
penekanan pada kata-kata kunci
Membaca
ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300 –

350 kata per menit
Memahami

350 kata per menit
Mengonsepkan

350 kata per menit
Menemukan

350 kata per menit
Menulis
surat lamaran pekerjaan berdasarkan struktur

bahasa dan ejaan
Memilih
Mengkategorikan
Menyusun
Memilih

keperluan
Mengkategorikan

keperluan
Menyusun

keperluan
Memilih
paragraf argumentatif untuk berbagai keperluan
Mengkategorikan

Menyusun
Memilih
paragraf deduktif dan induktif sesuai dengan ciri-

ciri paragraf deduktif dan induktif
mengkategorikan

Menyusun

Memilih
paragraf contoh, perbandingan, dan proses sesuai

dengan ciri-ciri paragraf tersebut
Mengkategorikan

Menyusun

Memilih

penulisan makalah
Mengkategorikan

penulisan makalah
Menyusun

penulisan makalah
Mengidentifikasi
makna konotatif dan denotatif, gramatikal dan

leksikal, kias dan lugas, umum dan khusus
Membaca
aspek kohesi dan koherensi pada tingkat paragraf
Memahami
Menerapkan
Membaca

dan isi
Memahami

dan isi
Mengklasifikasi

dan isi
Mengidentifikasi
berbagai jenis kalimat secara pragmatik
Memahami
Menggunakan
Mengidentifikasi
perubahan, pergeseran makna kata, dan hubungan

makna kata
Membaca
wacana lengkap baik lisan maupun tulis
Memahami
Menggunakan
Menganalisis
Mengidentifikasi
berbagai ragam bahasa sesuai konteks dan situasi
Memahami
Menggunakan
KELAS
XII
IPS BAHASA IPA IPS
2 1 2 1 2 1 2
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
Cibadak, Mei 2010

Guru Mata pelajaran
Dra. Nunung Machfullah

NIP. 196703121991032009
HASIL ANALISIS SK/KD
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/PROGRAM : X / Inti
Tahapan
SK(*) KD (**) Indikator (***)
Berpikir
Mendengarkan 1.1 Menanggapi C2
1. Memahami siaran atau mengidentifikasi

cerita yang disampaikan siaran atau informasi dari
secara langsung /tidak media elektronik (berita
langsung dan nonberita)
#N/A siaran atau informasi dari media

elektronik (berita dan
nonberita)
#N/A menanggapi
#N/A siaran atau informasi dari media

nonberita)
1.2 Mengidentifikasi C1
Mengidentifikasi
unsur sastra (intrinsik dan
ekstrinsik) suatu cerita
yang disampaikan secara
langsung/melalui rekaman
#N/A unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)
suatu cerita yang disampaikan
secara langsung/melalui rekaman
5. Memahami puisi yang 5.1 C1 Mengidentifikasi

disampaikan secara
langsung/tidak langsung Mengidentifikasi
unsur-unsur bentuk suatu

unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara
puisi yang disampaikan langsung ataupun melalui
secara langsung ataupun rekaman
melalui rekaman
5.2 C2 Mempelajari
Mengemukakan
isi suatu puisi yang secara langsung ataupun melalui
disampaikan secara rekaman
langsung ataupun melalui
rekaman
#N/A mengemukakan

rekaman
9. Memahami informasi 9.1 C2 Mempelajari

melalui tuturan
Menyimpulkan
isi informasi yang disampaikan

isi informasi yang
disampaikan melalui
tuturan langsung
#N/A Menyimpulkan
#N/A isi informasi yang disampaikan

9.2 C2 Mempelajari
Menyimpulkan
isi informasi yang didengar

isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung
(rekaman atau teks yang
melalui tuturan tidak dibacakan)
langsung (rekaman atau
teks yang dibacakan)
#N/A Menyimpulkan
#N/A isi informasi yang didengar

melalui tuturan tidak langsung
dibacakan)
13 Memahami cerita rakyat 13.1 C4 Mengidentifikasi

yang dituturkan
Menemukan
hal-hal yang menarik tentang
hal-hal yang menarik tokoh cerita rakyat yang
tentang tokoh cerita rakyat disampaikan secara langsung dan
atau melalui rekaman
langsung dan atau melalui
rekaman
#N/A Merinci
#N/A hal-hal yang menarik tentang

tokoh cerita rakyat yang
disampaikan secara langsung dan
#N/A Mengurutkan

#N/A Menemukan

13.2 C2 Mempelajari
Menjelaskan
hal-hal yang menarik hal-hal yang menarik tentang

tentang latar cerita rakyat latar cerita rakyat yang
yang disampaikan secara disampaikan secara langsung dan
langsung dan atau melalui atau melalui rekaman
rekaman
#N/A Menjelaskan

latar cerita rakyat yang
Berbicara 2.1 Menyebutkan C1

2. Mengungkapkan pikiran, Menyebutkan
perasaan, dan informasi
melalui kegiatan berkenalan, Memperkenalkan diri dan
berdiskusi, dan bercerita orang lain di dalam forum
resmi dengan intonasi yang
tepat
#N/A Memperkenalkan diri dan orang

lain di dalam forum resmi
dengan intonasi yang tepat
2.2 C3 Mengidentifikasi
Memecahkan
Mendiskusikan masalah (yang

ditemukan dari berbagai berita,
Mendiskusikan masalah artikel, atau buku)
(yang ditemukan dari
berbagai berita, artikel, atau
buku)
#N/A Merinci
#N/A Mendiskusikan masalah (yang

artikel, atau buku)
#N/A Memecahkan
#N/A Mendiskusikan masalah (yang

artikel, atau buku)
2.3 C3 Memilih
Mensimulasikan
Menceritakan berbagai
Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata
pengalaman dengan pilihan dan ekspresi yang tepat
kata dan ekspresi yang tepat
#N/A Memahami
#N/A Menceritakan berbagai
pengalaman dengan pilihan kata
dan ekspresi yang tepat
#N/A Mensi
#N/A Mensimulasikan
#N/A Menceritakan berbagai

6. Membahas cerita pendek

6.1 C2 mengidentifikasi
Mengemukakan
hal-hal yang menarik atau hal-hal yang menarik atau

mengesankan dari cerita melalui kegiatan diskusi
pendek melalui kegiatan
diskusi
#N/A Mengemukakan
#N/A hal-hal yang menarik atau

6.2 C4 Mengidentifikasi
Menemukan
nilai-nilai cerita nilai-nilai cerita pendek melalui

kegiatan diskusi
pendek melalui
kegiatan diskusi
#N/A Memahami
#N/A nilai-nilai cerita pendek melalui

kegiatan diskusi
#N/A Mengonsepkan

kegiatan diskusi
#N/A Menemukan
kegiatan diskusi
10. Mengungkapkan 10.1 C2 Mempelajari

komentar terhadap
informasi dari berbagai
Merespon
sumber
Memberikan kritik Memberikan kritik terhadap

terhadap informasi informasi dari media cetak dan
dari media cetak dan atau elektronik
atau elektronik
#N/A Merespon
#N/A Memberikan kritik terhadap

informasi dari media cetak dan
atau elektronik
10.2 Merespon C2 Mempelajari
Memberikan
Memberikan
persetujuan/dukungan terhadap
artikel yang terdapat dalam
persetujuan/dukungan media cetak dan atau elektronik
terhadap artikel yang
terdapat dalam media cetak
dan atau elektronik
#N/A Merespon
#N/A Memberikan

14. Mengungkapkan 14.1 Menjabarkan C2 Mengidentifikasi

pendapat terhadap puisi
melalui diskusi
Membahas isi puisi berkenaan
Membahas isi puisi dengan gambaran penginderaan,
berkenaan dengan perasaan, pikiran, dan imajinasi
melalui diskusi
gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan
imajinasi melalui diskusi
#N/A Menjabarkan
#N/A Membahas isi puisi berkenaan

dengan gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi
melalui diskusi
14.2 Mensimulasikan C3 Memilih
Menghubungkan isi puisi dengan

realitas alam, sosial budaya,
Menghubungkan isi puisi dan masyarakat melalui diskusi
dengan realitas alam, sosial
budaya, dan masyarakat
melalui diskusi
Memahami
Menghubungkan isi puisi dengan

realitas alam, sosial budaya,
dan masyarakat melalui diskusi
Mensimulasikan
#N/A Menghubungkan isi puisi

dengan realitas alam, sosial
budaya, dan masyarakat
melalui diskusi
Membaca 3.1 Menemukan C4 Membaca

3. Memahami berbagai teks ide pokok berbagai teks
nonsastra dengan teknik
bacaan nonsastra dengan ide pokok berbagai teks membaca cepat (250
berbagai teknik membaca nonsastra dengan teknik kata/menit)
membaca cepat (250
kata/menit)
#N/A Memahami
#N/A ide pokok berbagai teks

membaca cepat (250
kata/menit)
#N/A Mengonsepkan

membaca cepat (250
kata/menit)
#N/A Menemukan

membaca cepat (250
kata/menit)
3.2 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi
ide teks nonsastra dari berbagai

ide teks nonsastra dari sumber melalui teknik membaca
ekstensif
berbagai sumber melalui
7. Memahami wacana 7.1 Membaca C1 Membaca

sastra melalui kegiatan
membaca puisi dan cerpen
puisi dengan lafal, puisi dengan lafal, nada,

tekanan, dan intonasi yang tepat
nada, tekanan, dan
intonasi yang tepat
7.2 Menganalisis C4 Mengidentifikasi
keterkaitan unsur intrinsik suatu

keterkaitan unsur intrinsik cerpen dengan kehidupan sehari-
suatu cerpen dengan hari
#N/A Memahami
#N/A keterkaitan unsur intrinsik suatu

cerpen dengan kehidupan sehari-
hari
#N/A Mengklasifikasi

hari
#N/A Menganalisis

hari
11. Memahami ragam 11.1 Merangkum C2 Membaca

wacana tulis dengan
membaca memindai
seluruh isi informasi teks buku ke

seluruh isi informasi teks dalam beberapa kalimat dengan
membaca memindai
buku ke dalam beberapa
kalimat dengan membaca
memindai
#N/A Merangkum
#N/A seluruh isi informasi teks buku ke

membaca memindai
11.2 Merangkum C2 Membaca

seluruh isi informasi dari seluruh isi informasi dari suatu
suatu tabel dan atau grafik tabel dan atau grafik ke dalam
beberapa kalimat dengan
ke dalam beberapa kalimat membaca memindai
dengan membaca memindai
#N/A Merangkum
#N/A seluruh isi informasi dari suatu

tabel dan atau grafik ke dalam
membaca memindai
15. Memahami sastra 15.1 C1 Mengidentifikasi

Melayu klasik
Mengidentifikasi
karakteristik dan
struktur unsur unsur intrinsik sastra Melayu
intrinsik sastra klasik
Melayu klasik
15.2 Menemukan C4 Mengidentifikasi
nilai-nilai yang terkandung nilai-nilai yang terkandung di

di dalam sastra Melayu dalam sastra Melayu klasik
klasik
#N/A Memahami
#N/A nilai-nilai yang terkandung di

dalam sastra Melayu klasik
#N/A Mengonsepkan
#N/A nilai-nilai yang terkandung di

#N/A Menemukan
nilai-nilai yang terkandung di

#N/A
Menulis
4. Mengungkapkan 4.1 Menulis C1 Menulis
informasi dalam berbagai
bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)
gagasan dengan gagasan dengan menggunakan

menggunakan pola pola urutan waktu dan tempat
urutan waktu dan dalam bentuk paragraf naratif
tempat dalam bentuk
paragraf naratif
4.2 Menulis C1 Menulis
hasil observasi dalam

hasil observasi dalam bentuk
bentuk paragraf paragraf deskriptif
deskriptif
gagasan secara logis dan

gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam
sistematis dalam bentuk paragraf ekspositif
8. Mengungkapkan pikiran, 8.1 Menulis C1 Menulis
dan perasaan melalui
kegiatan menulis puisi
puisi lama dengan

puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan
memperhatikan bait, irama, rima
dan rima
puisi baru dengan

puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan
memperhatikan bait, irama, rima
dan rima
12. Mengungkapkan 12.1 Menulis C1 Menulis
informasi melalui penulisan
paragraf dan teks pidato
gagasan untuk mendukung suatu
gagasan untuk mendukung pendapat dalam bentuk paragraf
suatu pendapat dalam argumentatif
bentuk paragraf
argumentatif
12.2 Menulis C1 menulis
gagasan untuk meyakinkan atau

gagasan untuk meyakinkan mengajak pembaca bersikap atau
atau mengajak pembaca melakukan sesuatu dalam bentuk
paragraf persuasif
bersikap atau melakukan
sesuatu dalam bentuk
paragraf persuasif
hasil wawancara ke dalam

hasil wawancara ke beberapa paragraf dengan
menggunakan ejaan yang tepat
dalam beberapa
paragraf dengan
menggunakan ejaan
yang tepat
12.4 Menyusun C3 Memilih
teks pidato
teks pidato
#N/A Mengkategorikan
#N/A teks pidato
#N/A Menyusun
#N/A teks pidato
16. Mengungkapkan 16.1 C1 Menulis

pengalaman diri sendiri dan
orang lain ke dalam cerpen Menulis
karangan berdasarkan kehidupan

karangan berdasarkan diri sendiri dalam cerpen
kehidupan diri sendiri (pelaku, peristiwa, latar)
dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)
karangan berdasarkan
karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam
pengalaman orang lain cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
dalam cerpen (pelaku,
peristiwa, latar)

NIP. 196606301988111002
ALISIS SK/KD
Tahun Pelajaran 2010-2011
Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi

Tahapan Berpikir
Pengembangan 1 2 3 4 Waktu
C1 P2 siaran atau informasi dari media
Mendengark
an
4x45 menit
nonberita)
C2
#N/A #N/A
Mendengar
C1 P2 unsur sastra (intrinsik dan

kan
4x45 menit
ekstrinsik) suatu cerita yang
disampaikan secara
langsung/melalui rekaman
Mendengar
kan
C1 P2 unsur-unsur bentuk suatu puisi 4x45 menit

langsung ataupun melalui
rekaman
C1 isi suatu puisi yang disampaikan

n
4x45 menit
Mendengarka

rekaman
C2
Mendengar
C1 isi informasi yang disampaikan
kan
4x45 menit
C2
Mendengar
C1 isi informasi yang didengar

kan
4x45 menit
melalui tuturan tidak langsung
dibacakan)
C2
Mendengar
C1 P2 hal-hal yang menarik tentang

kan
4x45 menit
C2
C3
C4
Mendengar
C1
kan
4x45 menit
hal-hal yang menarik tentang
latar cerita rakyat yang
C2
#N/A #N/A
Berbicara
C1 Memperkenalkan diri dan orang 2 x 45
lain di dalam forum resmi menit
dengan intonasi yang tepat
Berbicara
C1 P2 Mendiskusikan masalah (yang 2 x 45
ditemukan dari berbagai berita, menit
artikel, atau buku)
C2
C3
Berbicara
C1 Menceritakan berbagai 4x45 menit

C2
C3
Berbicara
C1 P2 hal-hal yang menarik atau 4x45 menit
C2
Berbicara
C1 P2 nilai-nilai cerita pendek melalui 4x45 menit

kegiatan diskusi
C2
C3
C4
Berbicara
C1 Memberikan kritik terhadap 4x45 menit
informasi dari media cetak dan
atau elektronik
C2
C1 Memberikan
Berbicara 4x45 menit

C2
Berbicara
C1 P2 Membahas isi puisi berkenaan 4x45 menit

dengan gambaran penginderaan,
perasaan, pikiran, dan imajinasi
melalui diskusi
C2
C1 Menghubungkan isi puisi dengan 4x45 menit

realitas alam, sosial budaya, dan
masyarakat melalui diskusi
C2
C3
Membaca
C1 ide pokok berbagai teks 4x45 menit

membaca cepat (250
kata/menit)
ide pokok berbagai teks
membaca cepat (250
kata/menit)
C2
C3
C4
Membaca
C1 P2 ide teks nonsastra dari berbagai 4x45 menit

sumber melalui teknik membaca
ekstensif
Membaca
C1 puisi dengan lafal, nada, 4x45 menit

tekanan, dan intonasi yang tepat
Membaca
C1 P2 keterkaitan unsur intrinsik suatu 4x45 menit
hari
C2
C3
C4
Membaca
C1 seluruh isi informasi teks buku ke 4x45 menit

membaca memindai
C2
Membaca
C1 seluruh isi informasi dari suatu 4x45 menit

tabel dan atau grafik ke dalam
membaca memindai
C2
Membaca
C1 P2 karakteristik dan struktur 4x45 menit
unsur intrinsik sastra Melayu
klasik
C1 P2 nilai-nilai yang terkandung di

Membaca 4x45 menit
C2
C3
C4
#N/A
Menulis
C1 gagasan dengan menggunakan 4x45 menit
pola urutan waktu dan tempat
dalam bentuk paragraf naratif
Menulis
C1 hasil observasi dalam bentuk 2 x 45
paragraf deskriptif menit
Menulis
C1 gagasan secara logis dan 2 x 45
sistematis dalam bentuk ragam menit
paragraf ekspositif
Menulis
C1 puisi lama dengan 4x45 menit
memperhatikan bait, irama, dan
rima
Menulis
C1 puisi baru dengan 4x45 menit

memperhatikan bait, irama, dan
rima
Menulis
C1 gagasan untuk mendukung suatu 4x45 menit

pendapat dalam bentuk paragraf
argumentatif
Menulis
C1 gagasan untuk meyakinkan atau 4x45 menit
mengajak pembaca bersikap atau
melakukan sesuatu dalam bentuk
paragraf persuasif
Menulis
C1 hasil wawancara ke dalam 4x45 menit
beberapa paragraf dengan
menggunakan ejaan yang tepat
C1 teks pidato 4x45 menit

Menulis
C2
C3
C1 karangan berdasarkan kehidupan 4x45 menit

Menulis
diri sendiri dalam cerpen

(pelaku, peristiwa, latar)
C1 karangan berdasarkan 4x45 menit
Menulis
pengalaman orang lain dalam
cerpen (pelaku, peristiwa, latar)
Cibadak, Mei 2010

Guru Mata pelajaran

NIP. 196703121991032009
HASIL ANALISIS SK/KD
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KELAS/PROGRAM : XII / Bahasa
Tahapan
SK(*) KD (**) Indikator (***)
Berpikir
Mendengarkan 1.1 Membedakan C2
1. Memahami berita dan Mengidentifikasi

laporan
fakta dan opini yang

terdapat di dalam berita
dari berbagai sumber
#N/A fakta dan opini yang terdapat di
dalam berita dari berbagai
sumber
#N/A Membedakan
#N/A fakta dan opini yang terdapat di

dalam berita dari berbagai
sumber
1.2 Menilai C3
isi laporan Mengidentifikasi
isi laporan
Merinci
isi laporan
Menilai
#N/A isi laporan
6. Memahami 6.1 Menganalisis C4 Mengidentifikasi

presentasi laporan
kegiatan
laporan pelaksanaan laporan pelaksanaan kegiatan
kegiatan yang disampaikan yang disampaikan
#N/A Memahami
#N/A laporan pelaksanaan kegiatan

yang disampaikan
#N/A Menilai
laporan pelaksanaan kegiatan

yang disampaikan
Menganalisis
laporan pelaksanaan kegiatan

yang disampaikan
6.2 Menilai C3 Mempelajari
laporan pelaksanaan laporan pelaksanaan program

yang disampaikan
program yang
disampaikan
#N/A Menyimpulkan
#N/A laporan pelaksanaan program

yang disampaikan
#N/A Menilai
#N/A laporan pelaksanaan program

yang disampaikan
Menilai
2.1 C3 Mempelajari
Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, isi pembicaraan dalam isi pembicaraan dalam diskusi
(dalam hal baik–buruk ,
perasaan, dan informasi diskusi (dalam hal bermutu–tidak bermutu, dan
dalam kegiatan diskusi, baik–buruk , bermutu– sebagainya)
presentasi bacaan tidak bermutu, dan
sebagainya)
#N/A Menyimpulkan
#N/A isi pembicaraan dalam diskusi
bermutu–tidak bermutu, dan
sebagainya)
#N/A Menilai
#N/A isi pembicaraan dalam diskusi

sebagainya)
2.2 Mendeskripsikan C2 Mempelajari
hal-hal menarik dan hal-hal menarik dan

mengagumkan yang terdapat
mengagumkan yang dalam buku biografi
terdapat dalam buku
biografi
#N/A Mendeskripsikan
#N/A hal-hal menarik dan

mengagumkan yang terdapat
dalam buku biografi
2.3 Menguraikan C2 Mempelajari
topik cerita yang topik cerita yang didengar

atau dibaca
didengar atau dibaca
#N/A Menguraikan
#N/A topik cerita yang didengar
atau dibaca
7. Mengungkapkan pikiran 7.1 Menjelaskan C2 Mengidentifikasi

dan informasi melalui
presentasi program dan
pidato tanpa teks
program kegiatan secara program kegiatan secara rinci
dan informasi tambahan untuk
rinci dan informasi mendukung program
tambahan untuk
mendukung program
#N/A Menjelaskan
#N/A program kegiatan secara rinci

mendukung program
7.2 Menguraikan C2 Mempelajari
pidato tanpa teks pidato tanpa teks dengan

intonasi dan sikap yang tepat
dengan intonasi dan
sikap yang tepat
Menguraikan
pidato tanpa teks dengan

Membaca 3.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi
3. Memahami ragam wacana pola pengembangan pola pengembangan paragraf

tulis dengan membaca intensif dengan kegiatan membaca
paragraf dengan kegiatan intensif
berbagai paragraf dan artikel
membaca intensif
3.2 Menilai C3 Mempelajari
gagasan dan pikiran gagasan dan pikiran penulis

dalam suatu artikel
penulis dalam suatu artikel
Menyimpulkan
#N/A gagasan dan pikiran penulis

dalam suatu artikel
#N/A Menilai
#N/A gagasan dan pikiran penulis

dalam suatu artikel
8 Memahami ragam
wacana tulis dengan
8.1 Membaca C1 Membaca
membaca teknik dan

membaca cepat
teks pidato dengan teks pidato dengan

memperhatikan kejelasan
memperhatikan ucapan, intonasi, dan ekspresi
kejelasan ucapan, wajah, serta penekanan pada
intonasi, dan ekspresi kata-kata kunci
wajah, serta penekanan
pada kata-kata kunci
8.2 Menemukan C4 Membaca
ide pokok suatu teks ide pokok suatu teks dengan

membaca cepat 300 – 350 kata
dengan membaca cepat 300 per menit
– 350 kata per menit
#N/A Memahami
#N/A ide pokok suatu teks dengan

per menit
#N/A Mengonsepkan

per menit
#N/A Menemukan

per menit
Menulis 4.1 Menulis C1 Menulis

4. Mengungkapkan surat lamaran pekerjaan surat lamaran pekerjaan
berdasarkan struktur bahasa dan
informasi dalam bentuk berdasarkan struktur ejaan
surat lamaran, laporan, bahasa dan ejaan
paragraf persuasi dan
argumentatif
laporan diskusi/seminar laporan diskusi/seminar
#N/A laporan diskusi/seminar
#N/A Menyusun
#N/A laporan diskusi/seminar
paragraf persuasi paragraf persuasi sesuai dengan

sesuai dengan tujuan
dan keperluan
Mengkategorikan

Menyusun

paragraf argumentatif paragraf argumentatif untuk

berbagai keperluan
untuk berbagai keperluan
#N/A paragraf argumentatif untuk

berbagai keperluan
#N/A Menyusun
#N/A paragraf argumentatif untuk

berbagai keperluan
9. Mengungkapkan pikiran
dan informasi melalui
kegiatan menulis berbagai

jenis paragraf dan makalah
paragraf deduktif dan paragraf deduktif dan induktif

induktif sesuai dengan ciri- deduktif dan induktif
ciri paragraf deduktif dan
induktif
mengkategorikan
#N/A paragraf deduktif dan induktif

sesuai dengan ciri-ciri
Menyusun

paragraf contoh, paragraf contoh, perbandingan,

dan proses sesuai dengan ciri-ciri
perbandingan, dan proses paragraf tersebut
sesuai dengan ciri-ciri
paragraf tersebut
#N/A paragraf contoh, perbandingan,

paragraf tersebut
#N/A Menyusun
#N/A paragraf contoh, perbandingan,

paragraf tersebut

makalah sesuai dengan makalah sesuai dengan struktur
dan teknik penulisan makalah
struktur dan teknik
penulisan makalah
Mengkategorikan
makalah sesuai dengan struktur

Menyusun
#N/A makalah sesuai dengan struktur

Kebahasaan 5.1 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi
5. Menguasai berbagai makna konotatif dan makna konotatif dan denotatif,

komponen kebahasaan denotatif, gramatikal lugas, umum dan khusus
dalam berbahasa, baik lisan dan leksikal, kias dan
maupun tulis lugas, umum dan
khusus
5.2 Menerapkan C3 Membaca
aspek kohesi dan aspek kohesi dan koherensi pada

tingkat paragraf
koherensi pada tingkat
paragraf
#N/A Memahami
#N/A aspek kohesi dan koherensi pada

tingkat paragraf
#N/A Menerapkan
#N/A aspek kohesi dan koherensi pada

tingkat paragraf
5.3 Mengklasifikasi C3 Membaca
jenis paragraf berdasarkan jenis paragraf berdasarkan letak

letak kalimat, topik, dan isi
#N/A Memahami
#N/A jenis paragraf berdasarkan letak

#N/A Mengklasifikasi
#N/A jenis paragraf berdasarkan letak

10. Menguasai berbagai 10,1 C3 Mengidentifikasi

komponen kebahasaan
dalam berbahasa lisan dan Menggunakan
tulis
berbagai jenis kalimat berbagai jenis kalimat secara

pragmatik
secara pragmatik
#N/A Memahami
#N/A berbagai jenis kalimat secara

pragmatik
#N/A Menggunakan
#N/A berbagai jenis kalimat secara

pragmatik
10.2 Mengidentifikasi C1 Mengidentifikasi
perubahan, pergeseran perubahan, pergeseran makna

kata, dan hubungan makna kata
makna kata, dan
hubungan makna kata
10.3 Menganalisis C4 Membaca
wacana lengkap baik wacana lengkap baik lisan

maupun tulis
lisan maupun tulis
#N/A
Memahami
#N/A wacana lengkap baik lisan
maupun tulis
#N/A Menggunakan

maupun tulis
#N/A Menganalisis

maupun tulis
10.4 Menggunakan C3 Mengidentifikasi
berbagai ragam bahasa berbagai ragam bahasa sesuai

konteks dan situasi
sesuai konteks dan situasi
Memahami

konteks dan situasi
Menggunakan

konteks dan situasi

NIP. 196606301988111002
NALISIS SK/KD
Tahun Pelajaran 2010-2011
Tahapan Materi Pokok Ruang Lingkup Alokasi

Berpikir Pengembangan 1 2 3 4 5 Waktu
C1 P2 fakta dan opini yang terdapat di
Mendengarkan
4 x 45
dalam berita dari berbagai menit
sumber
C2
#N/A #N/A isi laporan
C1 P2
Mendengarkan
4 x 45
menit
C2
C3
C1 P2 laporan pelaksanaan kegiatan

Mendengarkan
5x45menit
yang disampaikan
C2
C3
C4
C1 laporan pelaksanaan program

Mendengarkan 5x45menit
yang disampaikan
C2
C3
Berbicara
C1 5 x 45
menit
isi pembicaraan dalam diskusi

sebagainya)
C2
C3
Berbicara
C1 hal-hal menarik dan 5 x 45
mengagumkan yang terdapat menit
dalam buku biografi
C2
Berbicara
C1 5 x 45
menit
topik cerita yang didengar
atau dibaca
C2
Berbicara
C1 P2 program kegiatan secara rinci 5x45menit

mendukung program
C2
Berbicara
C1 pidato tanpa teks dengan 5x45menit
C2
C1 P2 8x45 menit
aca
mb
Me
pola pengembangan paragraf

dengan kegiatan membaca
intensif
C1 gagasan dan pikiran penulis 8x45 menit

dalam suatu artikel
C2
C3
Membaca
C1 teks pidato dengan 5x45menit
memperhatikan kejelasan
ucapan, intonasi, dan ekspresi
wajah, serta penekanan pada
kata-kata kunci
Membaca
C1 ide pokok suatu teks dengan 5x45menit
per menit
C2
C3
C4
lis
C1 surat lamaran pekerjaan 4 x 45

Menu
berdasarkan struktur bahasa dan menit

ejaan
s
uli
C1 laporan diskusi/seminar
M
4 x 45
en
menit
C2
C3
C1 paragraf persuasi sesuai dengan 4 x 45
nuli
s
Me
tujuan dan keperluan menit
C2
C3
uli
s
M
C1 paragraf argumentatif untuk

en
4 x 45
berbagai keperluan menit
C2
C3
Menulis
C1 paragraf deduktif dan induktif 8x45menit
C2
C3
Menulis
C1 paragraf contoh, perbandingan, 8x45menit
paragraf tersebut
C2
C3
is
C1 makalah sesuai dengan struktur 8x45menit

Menul

C2
C3
Kebahas
C1 makna konotatif dan denotatif, 8x45 menit
an
lugas, umum dan khusus
Keba
C1 aspek kohesi dan koherensi pada
hasa 8x45 menit
tingkat paragraf n
C2
C3
aha
C1 jenis paragraf berdasarkan letak 8x45 menit

Keb
san

C2
C3
Kebahasa
C1 berbagai jenis kalimat secara
n
10 x 45
pragmatik menit
C2
C3
C1 perubahan, pergeseran makna 10 x 45

Kebah
kata, dan hubungan makna kata
asan
hasa menit
C1 wacana lengkap baik lisan 10 x 45

Keba
maupun tulis menit
C2
C3
C4
Keba
hasa
C1 berbagai ragam bahasa sesuai
n
5x 45
konteks dan situasi menit
C2
C3
Cibadak, Mei 2010

Guru Mata pelajaran

NIP. 196703121991032009

Analisis SKL B.Indonesia

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Analisis SKL B.Indonesia

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

1 Melaksanakan C3 1 Melaksanakan

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 1

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

KELAS XII, BAHASA, SEMESTER 2

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR

NO RUANG LINGKUP SKL

NO RUANG LINGKUP SKL

Materi Pokok PENJABARAN PADA KD

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2, 2.1,2.2,2.3,6.1,6.2,

berbagai jenis membaca untuk memahami 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1 3.1,3.2,7.1,7.2,11.1,1

berbagai jenis wacana tulis untuk 4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, 4.1,4.2,4.3,8.1,8.2, 4.1,4.2,4.3,4.4,

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Page 20 of 125

wacana lisan dalam kegiatan pidato,

berbagai jenis membaca untuk memahami 3.1,3.2,3.3,8.1,8.2, 3.1,3.2,8.1,8.2

pikiran dan informasi dalam wacana tulis 4.1,4.2,4.3,9.1,9.2, 4.1,4.2,4.3,4.4,9.1,

dan menggunakan berbagai komponen 5.1,5.2,5.3,5.4,5.5 5.1,5.2,5.3,

Cibadak, Mei 2010

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Page 21 of 125

Asep Sudarsono, S.Pd. M.M. Dra. Nunung Machfullah

Analisis SKL Mata Pelajaran ,Bahasa Indonesia, Page 22 of 125

siaran atau informasi dari media

unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)

isi informasi yang disampaikan

isi informasi yang didengar melalui

cerita rakyat yang dituturkan

hal-hal yang menarik tentang tokoh

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi

cerita pendek melalui kegiatan

hal-hal yang menarik atau

komentar terhadap informasi dari

pendapat terhadap puisi melalui

isi puisi berkenaan dengan gambaran

isi puisi dengan realitas alam, sosial

berbagai jenis membaca untuk berbagai teks bacaan nonsastra

ide pokok berbagai teks nonsastra

ide teks nonsastra dari berbagai

wacana sastra melalui kegiatan

wacana tulis dengan membaca

seluruh isi informasi teks buku ke

seluruh isi informasi dari suatu tabel

Sastra Melayu klasik

nilai-nilai yang terkandung di dalam

berbagai jenis wacana tulis untuk informasi dalam berbagai bentuk

gagasan dengan menggunakan pola

hasil observasi dalam bentuk

gagasan secara logis dan sistematis

pikiran, dan perasaan melalui

puisi lama dengan memperhatikan

puisi baru dengan memperhatikan

informasi melalui penulisan

gagasan untuk mendukung suatu

gagasan untuk meyakinkan atau

hasil wawancara ke dalam beberapa

pengalaman diri sendiri dan orang

karangan berdasarkan kehidupan

karangan berdasarkan pengalaman

wacana lisan dalam kegiatan pidato, 1. berita dan laporan

fakta dan opini yang terdapat di

presentasi laporan kegiatan

laporan pelaksanaan kegiatan yang

laporan pelaksanaan program yang

wacana lisan untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi