You are on page 1of 40

Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u

Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Berbincang tentang sudut pandangan orang


ketiga serba tahu dan melabelkan gambar rajah
sudut pandangan orang ketiga serba tahu dalam
karya yang dikaji.

Contoh: Cerpen ‘Wisata’ karya Arena Wati

Penghulu
A Deraman

Arena Wati
(Pengarang)
P B Okamato
Koga

C
Adnan

A. B, C = Watak
P = Pengarang

36
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Berbincang tentang sudut pandangan orang


ketiga terbatas dan melabelkan gambar rajah
sudut pandangan orang ketiga terbatas dalam
karya yang dikaji.

Contoh: Cerpen ‘Gajah Putih’ karya Zakaria Ali

Pelajar
A Tingkatan
2
Zakaria Ali
(Pengarang) P B Panglima
TUDM

C Gajah
Putih

A, B, C = Watak
P = Pengarang

x Berbincang tentang kesesuaian sudut


pandangan dengan w atak-w atak dalam karya.

37
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

9.0 Menganalisis nilai


kem anusiaan, dan
pengajaran dalam karya
prosa Aras 1

9.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi nilai kemanusiaan x Merujuk sumber yang pelbagai.
nilai kemanusiaan dan dan pengajaran.
pengajaran. x Berbincang tentang definisi nilai kemanusiaan
ii. Menyenaraikan nilai kemanusiaan dan pengajaran.
9.2 Menjelaskan nilai dalam karya.
kemanusiaan dalam x Bersoal jaw ab untuk mengenal pasti nilai
iii. Memadankan pengajaran dengan
karya. peristiw a dalam karya. kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
bahan rangsangan dengan menggunakan LPG
9.3 Menjelaskan Jadual Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.
pengajaran dalam
karya.

9.4 Menghubungkaitkan
antara nilai
kemanusiaan dengan
pengajaran dalam
karya.

38
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Mengenal pasti nilai kemanusiaan Nilai Kemanusiaan Pengajaran


dalam karya berserta alasan.
1. Memberi 1. Kita hendaklah membantu
ii. Menjelaskan pengajaran berdasarkan pertolongan orang y ang berada dalam
kesusahan.
contoh dalam karya.
2. 2.
iii. Membandingkan nilai kemanusiaan dan
3. 3.
pengajaran dalam karya.

x Berbincang untuk menentukan nilai


kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
peristiw a dengan menggunakan LPG Jadual
Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.

Peristiwa Nilai Kemanusiaan Pengajaran

Aras 3

i. Menjelaskan nilai kemanusiaan dan x Mengadakan kuiz sastera dalam kelas.


pengajaran dalam karya mengikut
keutamaan. x Melakonkan satu peristiw a daripada karya yang
ii. Membuat inferens tentang pengajaran dikaji dan pelajar lain mengesan nilai
berdasarkan w atak dan peristiw a dalam kemanusiaan serta menjelaskan pengajaran.
karya.

39
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Menyenaraikan nilai kemanusiaan yang terdapat


dalam karya dengan menanda senarai semak
dan menyusun mengikut keutamaan.

Nilai Susun ikut


Bil. Alasan
Kemanusiaan keutamaan
1.
2.

3.

4.

5.

x Menjalankan aktiviti main peranan berdasarkan


satu peristiw a dalam cerita.

40
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Menyatakan pengajaran daripada peristiw a


yang dilakonkan.

Contoh : Cerpen `Paku Payung dan Limau


Mandarin’ karya Azizi Hj. Abdullah

Peristiwa Pengajaran

Peristiwa Midun melawat


cikguny a di hospital dan
memberikan sebiji limau.

41
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

10.0 Menghasilkan dan x CONTOH PROSES KREATIF PENGHASILAN


m em persem bahkan karya SEBUAH CERPEN
kreatif Aras 1
1. Pengem bangan
10.1 Menyenaraikan dan i. Menceritakan semula peristiw a
memilih idea daripada berdasarkan pembacaan, tontonan, x Melakar peta cerita
sumber yang pelbagai. pengalaman, dan pengaksesan + jenis motosikal
+ Jenis dadah
maklumat. + nama saintifik dadah + perlumbaan haram
10.2 Mengemukakan idea + kesan
dalam bentuk lisan dan ii. Menyatakan peristiw a dan idea terpengaruh
lakaran. berdasarkan sumber yang pelbagai. terjebak dengan
dengan rakan
dadah
lepak ditipu/
10.3 Menyusun dan memilih iii. Mengemukakan w atak dan perw atakan
terpeday a
peristiw a yang sesuai berdasarkan sumber yang pelbagai.
dengan jalan cerita. Ramalan Sebab
iv. Mengisahkan urutan peristiw a
10.4 Menulis cerita berdasarkan sumber yang pelbagai. Remaja
menggunakan bahasa lari dari
yang tepat, indah, dan v. Mengenal pasti latar berdasarkan rumah
menarik. sumber yang pelbagai.
Penyelesaia
10.5 Menyunting dan vi. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan Kesan
menilai karya yang pengajaran berdasarkan sumber yang balik
kampung
telah dihasilkan. pelbagai.
ibu bapa
susah hat
10.6 Mempersembahkan insaf
dipenjarakan
karya kreatif. hidup
suasana penjara menderita
sistem di penjara Nota
+ = ilmu bantu

42
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menentukan tema dan persoalan, w atak 2. Pem ilihan Idea


dan perw atakan dalam karya.
x Menyenaraikan beberapa idea yang diperoleh
ii. Melengkapkan binaan plot dengan daripada sumber yang pelbagai.
menyusun peristiw a mengikut urutan.
x Memilih satu idea yang paling menarik.
iii. Menyesuaikan latar dengan peristiw a, Contoh: Remaja lari dari rumah
w atak dan perw atakan, gaya bahasa
serta tema dan persoalan.
1. WATAK UTAMA 2. LATAR
Remaja (Nama : Maria)
iv. Menghubungkaitkan ilmu bantu x Usia : 17 tahun
x Masa:
T empoh - 3 bulan
dengan cerita yang hendak ditulis. x Gagal peperiksaan x T empat:
x Cepat marah Di rumah Maria (kampung)
Di bandar
Aras 3 x Mudah merajuk
Di penjara
x Sensitif
x Masyarakat
x Degil Melayu Islam
i. Menulis karya kreatif dengan Bandar (K.L)
menggabungkan imaginasi dan realiti,
3. PERIST IWA DALAM PLOT 4. WAT AK
menerapkan ilmu bantu, nilai KRONOLOGI
kemanusiaan dan pengajaran dengan x T elah dimarahi ibu kerana x Ayah
lemah dalam pelajaran.
menggunakan gaya bahasa yang tepat, x Ibu
x Curah perasaan kepada Jefri x Maria
indah, dan menarik, serta format yang x Jefri mempengaruhi Maria x Jefri
sesuai. untuk mengikut ke bandar
x T ini
x Maria terjerumus(GRO)
x Ditimpa kemalangan
ii. Memurnikan karya yang dihasilkan.
x Insaf

iii. Menilai karya yang dihasilkan. MESEJ


Jangan bertindak mengikut perasaan

iv. Mempersembahkan karya yang


dihasilkan di hadapan khalayak.

43
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

3.
Menyenaraikan dan Menyusun Peristiwa

x Penyusunan peristiw a

Peristiwa 1 : Maria selalu dimarahi oleh ibuny a kerana


lemah dalam pelajaran

Peristiwa 2 : Maria berkawan baik dengan seorang


pemuda y ang bernama Jef ri

Peristiwa 3 : Jef ri memujuk Maria agar mengikutny a


ke bandar

Peristiwa 4 :

Peristiwa 5 :

Peristiwa 6 :

Peristiwa 7 : Peleraian cerita


Maria insaf setelah ay ah menziarahnya di
hospital

Nota: Murid mengembangkan cerita


berdasarkan lakaran peta cerita.

44
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

4. Penulisan Cerita

x Aktiviti : Menulis cerita


Latar Cerita : x Kota Metropolitan Teknik
: Plot
Kuala Lumpur
x Kampung
Watak Utama : x Maria
:Watak :
:Sampingan
x Jefri
x Ibu
Penyataan Masalah remaja lari dari rumah
Masalah
Contoh gaya bahasa :
Peristiwa 1 Maria selalu dimarahi oleh Imbas
x Air matanya berguguran : ibunya kerana lemah dalam kembali(
bagaikan mutiara pelajaran 1)
x Kata-kata ibunya benar-benar Peristiwa 2 Maria berkawan baik dengan Imbas
menghiris hatinya : seorang pemuda yang kembali(
x Ah! aku benar-benar kecewa! bernama Jefri 2)
Bisik hatinya Peristiwa 3 : Jefri memujuk Maria agar Permula
mengikutnya ke bandar an cerita
Peristiwa 4 :

Peristiwa 5 :

Peristiwa 6 :

Peleraian : Maria insaf setelah ayah


cerita menziarahinya di hospital

Tema :

Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran daripada cerita:


i.
ii.

45
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Nota

Penulisan cerpen perlu mengikut format penulisan yang betul.


Setiap dialog baharu ditulis dalam perenggan baru, walaupun satu
perkataan. Dialog dan monolog ditulis dengan menggunakan
tanda pengikat kata, manakala monolog dalaman tidak perlu
menggunakan tanda tersebut.

5. Pem urnian Karya

x Menyemak aspek penggunaan bahasa.

x Mengubah bahagian yang tidak sesuai.

x Memikirkan kesesuaian tajuk dengan cerita.

x Menggugurkan unsur negatif dan sensitif dalam


cerita.

x Mengkreatifkan kata, ungkapan, dan ayat.

x Membetulkan ejaan dan menyemak tatabahasa.

x Membetulkan format penulisan.

Nota: Menyemak hasil penulisan cara bertutur


dengan rakan. Pendekatan prosa menulis
karangan boleh diaplikasikan.

46
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

1. Persem bahan Cerita

Aktiviti:

x Membaca cerita di hadapan kelas.

x Teater pembaca

x Teater bercerita

x Lakonan

47
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melay u
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Menilai karya dengan menggunakan LPG


Jadual Penilaian Karya.

Tandakan ( / )
Tajuk cerpen : ___________
* Kurang Pengarang : _____________
menarik Cerpen mengisahkan: ______
________________________
** Sederhana ________________________
*** Menarik

Watak yang paling menarik : Tema dan persoalan :


______________________ ____________________
______________________ ____________________

Saya suka cerpen ini kerana


____________________________
_
____________________________

Pengajaran yang saya peroleh


daripada cerpen ini ialah
___________________________
___________________________

48
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

C. DRAMA

Drama merupakan hasil karya prosa yang ditulis dalam bentuk skrip dan kebiasaannya untuk dipentaskan. Pada peringkat ini, drama dikaji
berdasarkan skrip di samping mementaskannya. Genre drama ini dikaji berasingan daripada prosa yang lain kerana drama mempunyai ciri
yang agak berbeza dari segi penulisan bentuk skrip dan teknik penulisan kerana drama mempunyai elemen prolog, babak, adegan, episod,
dan epilog.

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

1.0 Menghuraikan definisi,


jenis, ciri, teknik, dan
peranan dram a Aras 1

1.1 Menyatakan definisi i. Menyatakan definisi drama. x Merujuk sumber yang pelbagai.
drama.
ii. Menyenaraikan jenis drama. x Mempertontonkan dan memperdengarkan
1.2 Menerangkan jenis rakaman drama pentas, drama televisyen, dan
drama. iii. Menyenaraikan ciri drama. drama radio.

1.3 Menerangkan ciri iv. Menyatakan definisi prolog, babak, x Melakonkan semula adegan yang menarik yang
drama. adegan, episod dan epilog. telah ditonton.

1.4 Menerangkan teknik v. Menyatakan peranan drama dalam x Bersoal jaw ab tentang definisi jenis, dan ciri
drama. masyarakat. drama.

1.5 Menghuraikan peranan x Membaca skrip drama untuk mengenal pasti


drama dalam prolog babak, adegan, episod dan epilog.
masyarakat.

49
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menjelaskan jenis drama. x Aktiviti main peranan:

ii. Menerangkan ciri drama. Mew aw ancara aktivis drama untuk mendapatkan
maklumat tentang jenis, ciri dan peranan drama
iii. Memberikan contoh prolog, babak, dalam masyarakat.
adegan, episod, dan epilog
berdasarkan drama.

iv. Menjelaskan peranan drama dalam


masyarakat.

Aras 3

i. Membandingkan jenis drama dan ciri


drama.

ii. Menghuraikan prolog, babak, adegan,


episod, dan epilog dalam drama.

iii. Menghuraikan peranan drama dalam


masyarakat.

50
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

2.0 Menerangkan biodata


pengarang dram a yang
dikaji Aras 1

2.1 Menerangkan butir- i. Menyatakan nama, tarikh lahir dan x Merujuk pelbagai sumber yang pelbagai.
butir peribadi tempat kelahiran pengarang.
pengarang. x Mew aw ancara tokoh drama.
ii. Menyatakan latar belakang pendidikan
2.2 Menjelaskan latar dan kerjaya pengarang. x Mempertontonkan rakaman w aw ancara dengan
belakang tokoh drama.
kepengarangan, iii. Menyenaraikan hasil karya pengarang.
sumbangan, dan
kejayaan pengarang. x Menghasilkan buku skrap tentang tokoh drama.

Aras 2

i. Menyatakan nama pena pengarang. x Mengakses maklumat tentang tokoh drama


daripada internet.
ii. Menyenaraikan bidang penulisan
pengarang.

iii. Menyatakan sumbangan lain


pengarang.

51
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menjelaskan anugerah yang diterima x Secara kumpulan, setiap hari catatan tentang
oleh pengarang. maklumat pengarang ditulis di atas kertas
mehjung atau buku tugasan.
ii. Menyatakan perkembangan terkini Nota: Dari semasa ke semasa maklumat ini akan
pengarang. bertambah.

iii. Menjelaskan keistimew aan pengarang.

52
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

3.0 Menjelaskan pem ikiran dan


persoalan dalam dram a Aras 1

3.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi pemikiran. x Merujuk sumber yang pelbagai.
pemikiran dan
persoalan drama. ii. Menyatakan definisi persoalan. x Bersoal jaw ab tentang definisi pemikiran dan
persoalan dalam drama.
3.2 Menghuraikan iii. Mengenal pasti pemikiran dalam
pemikiran dalam drama. x Melakonkan satu peristiw a berdasarkan drama
drama. yang dikaji untuk mengesan persoalan.
iv. Menyenaraikan persoalan dalam
3.3 Menghuraikan drama.
persoalan dalam
drama.
Aras 2

i. Menyenaraikan jenis pemikiran dalam x Berbincang untuk menentukan pemikiran drama


drama. berdasarkan beberapa persoalan yang telah
3.4 Menghubungkaitkan dikenal pasti.
antara pemikiran dan ii. Menjelaskan pemikiran dalam drama.
persoalan dalam
drama yang dikaji iii. Menerangkan persoalan dalam drama.
dengan realiti
masyarakat.

53
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menjelaskan kaitan persoalan dengan x Berdiskusi tentang kesesuaian pemikiran dan


pemikiran dalam drama. persoalan dalam drama yang dikaji dengan
realiti kehidupan masyarakat.
ii. Mengulas kesesuaian pemikiran dan
persoalan dalam drama yang dikaji
dengan realiti masyarakat.

54
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

4.0 Menganalisis w atak dan


perw atakan dalam dram a Aras 1

4.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi w atak dan x Merujuk sumber yang pelbagai.
w atak dan perw atakan. perw atakan dalam drama.
x Mempertontonkan rakaman drama.
4.2 Menerangkan jenis ii. Menyatakan jenis w atak dalam drama.
w atak dalam drama. x Bercerita tentang w atak dan perw atakan dalam
iii. Mengenal pasti w atak dalam drama. drama yang ditonton.
4.3 Menghuraikan
perw atakan luaran iv. Menyenaraikan sifat luaran w atak x Melengkapkan LPG Jadual Watak dan
dan dalaman w atak dalam drama. Perw atakan berdasarkan drama yang dikaji
dalam drama. secara berkumpulan:
v. Menyenaraikan sifat dalaman w atak
4.4 Membandingkan dalam drama. Kumpulan A : Watak Rustam
w atak-w atak dalam Kumpulan B : Watak Datuk Sinda Maharaja
drama. vi. Menyatakan peranan w atak dalam Kumpulan C : Datuk Putih
drama. Kumpulan D : Jauhari

Contoh Drama ‘Bujur Lalu Melintang Patah’


karya Kala Dew ata

Perwatakan Luaran Watak Perwatakan Dalaman

1. 1.
2. Jauhari 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5

55
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menjelaskan jenis w atak dalam drama.

ii. Mengkategorikan w atak dalam drama.

iii. Menjelaskan sifat luaran w atak dan sifat


dalaman w atak dalam drama.

iv. Menerangkan peranan w atak dalam


drama.

56
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Mengenal pasti persamaan dan perbezaan


w atak dengan menggunakan LPG Banding
Beza.
BANDING BEZA

PERSAMAAN

PERBEZAAN

Status sosial

Sifat luaran

Sifat dalaman

PERSAMAAN DAN PERBEZAAN YANG PENTING


Persamaan = Perbezaan =

KESIMPULAN

57
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menjelaskan konflik, sikap, dan x Membincangkan w atak dan perw atakan dalam
perasaan w atak dalam drama. drama yang dikaji dengan menggunakan:
i. Teknik Kerusi Panas
ii. Menyatakan persamaan dan perbezaan ii. Teknik Debat
w atak dalam drama.
x Murid main peranan sebagai penceramah untuk
iii. Menghuraikan peranan w atak dalam menyampaikan ceramah yang bertajuk `Cara
drama. Pengarang Menggambarkan Watak dan
Perw atakan Dalam Drama Yang Dikaji'.
iv. Menerangkan cara pengarang
menggambarkan w atak dan perw atakan x Melakonkan w atak berdasarkan kad peranan.
dalam drama.

58
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

5.0 Menghuraikan plot dalam


dram a Aras 1

5.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi plot. x Merujuk sumber yang pelbagai.
plot.
ii. Menerangkan jenis plot. x Bersoal jaw ab tentang definisi dan jenis plot.
5.2 Menerangkan jenis
plot. iii. Melakar rajah binaan plot. x Berbincang untuk menentukan peristiw a-
peristiw a penting dalam drama berdasarkan
5.3 Menjelaskan binaan iv. Memberi definisi dan menyenaraikan LPG Carta Aliran Peristiw a.
plot dalam drama yang teknik plot dalam drama yang dikaji.
dikaji. Contoh: Drama `Bujur Lalu Melintang Patah’
v. Memberi definisi prolog, babak, karya Kala Dew ata
5.4 Menghuraikan teknik adegan, episod, dan epilog.
plot dalam drama yang Peristiwa 1
dikaji. Peristiwa 6
vi. Mengenal pasti jenis plot dalam drama Jauhari balik dari
perantauan dan
yang dikaji. berjumpa dengan
5.5 Menerangkan definisi Rustam
prolog, babak, adegan,
episod, dan epilog.
Peristiwa 5
5.6 Menghubungkaitkan Peristiwa 2
babak, adegan, dan Mawar keluar
episod dengan plot berjumpa Jauhari
dalam drama yang yang sedang berbual
dengan Rustam.
dikaji.
Peristiwa 4
5.7 Menghuraikan peranan Peristiwa 3
teknik plot dalam
drama yang dikaji.

59
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menjelaskan prolog, babak, adegan, x Berbincang tentang teknik plot dan


episod, dan epilog, dalam drama yang melengkapkan LPG Binaan Plot berdasarkan
dikaji. peristiw a penting.

ii. Melengkapkan dan melabelkan rajah


binaan plot dalam drama yang dikaji.
Klimaks
iii. Menjelaskan definisi imbas kembali,
imbas muka, saspens dan kejutan.
Pergaduhan Peleraian
Rustam dengan
Jauhari
K2
Mawar
berjumpa
Jauhari K1

Eksposisi

Jauhari balik dari


perantauan

K - Konflik

60
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menyusun urutan peristiw a dalam x Berbincang untuk memberi penilaian tentang plot
drama. drama yang dikaji dengan yang munasabah.

ii. Menghuraikan teknik imbas kembali,


imbas muka, saspens, dan kejutan
dalam drama.

iii. Menghuraikan peranan teknik dalam


plot drama.

61
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

6.0 Menghuraikan latar dalam


dram a Aras 1

6.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi latar. x Merujuk sumber yang pelbagai.
latar tempat, latar
masa, dan latar ii. Menyatakan jenis latar. x Bersoal jaw ab tentang definisi latar dan jenis
masyarakat dalam latar dalam drama.
drama. iii. Menyenaraikan latar masa, latar tempat
dan latar masyarakat dalam drama. x Melengkapkan LPG Jadual Latar.
6.2 Menerangkan latar
tempat, latar masa, iv. Menyatakan kaitan latar dengan Contoh: Drama ‘Bujur Lalu Melintang Patah’
dan latar masyarakat peristiw a dalam drama. karya Kala Dew ata
dalam drama.
Peristiwa Latar Masa Latar Tempat Latar Masyarakat
6.3 Menghubungkaitkan
1. Jauhari Tengah hari Rumah Datuk Masyarakat yang
antara latar tempat, berj umpa Putih mementingkan
latar masa, dan latar dengan
Mawar
adat

masyarakat dengan dan


ditegur
peristiw a dalam drama. oleh Sinda
Maharaj a

2.

3.

Aras 2

i. Menghuraikan latar dalam drama. x Bersoal jaw ab tentang latar dalam drama yang
dikaji.
ii. Menjelaskan latar yang paling ketara
dalam drama.

62
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menghuraikan kaitan latar dengan x Perbincangan tentang kaitan antara latar dengan
pemikiran dalam drama. pemikiran, kesesuaian latar dengan peristiw a,
dan cara pengarang menggambarkan latar.
ii. Menjelaskan kesesuaian latar dengan
peristiw a dalam drama.

iii. Menyatakan cara pengarang


menggambarkan latar dalam drama.

63
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

7.0 Menganalisis gaya bahasa


dalam dram a Aras 1

7.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi gaya bahasa. x Merujuk sumber yang pelbagai.
gaya bahasa.
ii. Memberikan definisi dan x Bersoal jaw ab tentang definisi gaya bahasa.
7.2 Menghuraikan aspek menyenaraikan aspek gaya bahasa.
gaya bahasa. x Mencatat atau menyebut gaya bahasa yang
iii. Mengecamkan diksi, dialek, bahasa menarik daripda filem melayu lama yang ditonton
7.3 Menerangkan diksi, asing, bahasa arkaik, bahasa istana,
dialek, bahasa asing, dan peribahasa dalam drama. x Melengkapkan LPG Jadual Gaya Bahasa
bahasa arkaik, bahasa berdasarkan petikan drama yang dikaji.
istana, dan peribahasa iv. Mengesan dialog monolog, dan
dalam drama. monolog dalaman, dalam drama . Contoh : Petikan drama `Tun Seri Lanang’ karya
Shahrom Husain
7.4 Menjelaskan v. Menyenaraikan contoh kata ganda,
penggunaan dialog, sinkof, simile, metafora, personifikasi
monolog, dan monolog dan pengulangan dalam drama. Dialek Bahasa Bahasa Bahasa Peribahasa
dalaman dalam Asing Arkaik Istana
drama. Tuanku Macam pelepah
Patik melampaui pucuk

7.5 Menganalisis aspek


unsur bahasa dalam
drama.
Nota : Tugasan berkumpulan

64
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menyenaraikan contoh metafora, x Berbincang untuk mengenal pasti dialog,


hiperbola, inversi, paradoks dan monolog, dan monolog dalaman dalam drama.
perlambangan dalam drama.
x Melengkapkan LPG Jadual Unsur Bahasa
ii. Menerangkan dialog, monolog, dan berdasarkan petikan drama yang dikaji.
monolog dalaman dalam drama.
Contoh : Petikan drama ‘Bujur Lalu Melintang
iii. Mencipta contoh dialog, monolog, dan Patah’ karya Kala Dew ata
monolog dalaman berdasarkan situasi.
Unsur Bahasa Contoh
Kata ganda

Sinkof kerana kau


Simile …tiga ibarat menyambung panjang
Metafora
Pengulangan
Personifikasi lautan garang
Hiperbola

Inversi
Paradoks
Perlambangan

Nota : Tugasan berkumpulan

65
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menjelaskan keistimew aan drama yang x Melakonkan dialog, monolog, dan monolog
dikaji berdasarkan aspek gaya bahasa. dalaman berdasarkan pelbagai situasi dan
konflik.
ii. Menghasilkan dialog, monolog, dan
monolog dalaman berdasarkan konflik Contoh:
w atak. i. Situasi ayah menasihati anaknya.
ii. Situasi ibu memujuk bayinya yang sedang
menangis.
iii. Situasi seseorang yang kehilangan orang
yang dikasihi.

x Perbincangan tentang keistimew aan drama


berdasarkan aspek gaya bahasa.

66
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

8.0 Menganalisis nilai


kem anusiaan dan
pengajaran dalam dram a
Aras 1
8.1 Menerangkan definisi i. Menyatakan definisi nilai kemanusiaan x Merujuk sumber yang pelbagai.
nilai kemanusiaan dan dan pengajaran.
pengajaran. x Bersoal jaw ab tentang definisi nilai kemanusiaan
ii. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan pengajaran.
8.2 Menjelaskan nilai dalam drama.
kemanusiaan dalam x Berbincang untuk melengkapkan LPG Jadual
drama. iii. Memadankan pengajaran dengan Nilai Kemanusiaan dan Pengajaran.
peristiw a dalam drama.
8.3 Menjelaskan Contoh : Drama `Bujur Lalu Melintang Patah’
pengajaran dalam karya Kala Dew ata
drama.

8.4 Menghubungkaitkan Peristiwa Nilai Pengajaran


antara nilai Kemanusiaan
kemanusiaan dengan Pertunangan Mawar Bekerjasama Kita hendaklah
pengajaran dalam dengan seorang menghormati adat.
drama. pemuda daripada
suku Seri
Melenggang y ang
ditentukan oleh
lembaga adat.

67
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2

i. Menyenaraikan nilai kemanusiaan x Berbincang untuk menentukan pengajaran


dalam drama. berdasarkan peristiw a-peristiw a negatif dalam
drama.
ii. Menjelaskan pengajaran berdasarkan
contoh dalam drama.

iii. Membina pengajaran berdasarkan nilai


kemanusiaan dalam drama.

68
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menjelaskan nilai kemanusiaan dan x Berbincang dalam kumpulan untuk mencungkil


pengajaran mengikut keutamaan. nilai kemanusiaan dan pengajaran berdasarkan
tindakan w atak dalam drama yang dikaji dengan
ii. Membuat inferens tentang pengajaran menggunakan LPG Jadual Nilai Kemanusiaan
berdasarkan w atak dan peristiw a dalam dan Pengajaran.
drama.
Contoh : Drama “Bujur Lalu Melintang Patah”

Tindakan Nilai
Watak Pengajaran
Watak Kemanusiaan
Datuk Menegur Keberanian Kita
Sinda perbuatan (menegur) hendaklah
Maharaja Jauhari dan sentiasa
Mawar duduk berusaha
berdua-duaan menjauhi
di rumah perbuatan
Datuk Putih y ang mungkar
Jauhari

Mawar

69
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

9.0 Menghasilkan skrip drama


dan m em persem bahkan
dram a.
Aras 1
x CONTOH PROSES KREATIF PENGHASILAN
9.1 Menyenaraikan dan i. Menceritakan semula peristiw a SEBUAH DRAMA SEBABAK.
memilih idea. berdasarkan pembacaan, tontonan,
pengalaman, dan pengaksesan
9.2 Mengemukakan idea maklumat. 1. Pem ilihan Idea
dalam bentuk lisan dan
lakaran. ii. Merajahkan peristiw a dan idea
berdasarkan sumber. x Menyenaraikan beberapa idea yang
9.3 Menyusun dan memilih diperoleh daripada sumber yang pelbagai.
peristiw a yang sesuai iii. Mengemukakan w atak dan perw atakan
dengan jalan cerita. berdasarkan sumber. x Memilih satu idea yang paling menarik.

9.4 Menyesuaikan prolog, iv. Mengisahkan urutan peristiw a Contoh: Kisah Tun Teja dilarikan oleh Hang
babak, adegan, episod, berdasarkan sumber. Tuah.
dan epilog dengan
jalan cerita. v. Mengenal pasti latar berdasarkan
sumber.
9.5 Menulis skrip drama.
vi. Mengenal pasti nilai kemanusiaan dan
9.6 Menyunting dan pengajaran berdasarkan sumber.
menilai skrip drama.

9.7 Mempersembahkan
dan menilai drama.

70
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 2
2. Pengem bangan Idea
i. Menentukan pemikiran dan persoalan,
serta w atak dan perw atakan dalam
karya yang ditulis. Hang Tuah Tun Teja
menurut berpisah
Tun Teja
perintah dengan
ii. Melengkapkan binaan plot dengan terkena ubat
tunangnya
Raja guna-guna
menyusun peristiw a mengikut urutan.
2 Kesan

iii. Menyesuaikan peristiw a dengan prolog, Tun Teja


babak, adegan, episod, dan epilog. 1 Sebab jatuh cinta
kepada
Hang
iv. Menyesuaikan latar dengan peristiw a, Tuah

w atak dan perw atakan, gaya bahasa,


Tun Teja dilarikan
serta pemikiran dan persoalan. oleh Hang Tuah

v. Menghubungkaitkan antara ilmu bantu 3 Ramalan


dengan cerita yang ditulis.
4 Peleraian

Tun Teja
bergaduh Tun Teja
Tun Teja Hang Tuah dengan Hang melarikan
berkahwin beri sirih Tuah diri
dengan jampi
Sultan pembenci Tun Teja
berkahwin
dengan Sultan

Hang Tuah
berkahwin dengan
Nota:
Ilmu bantu: - Sejarah Tun Teja
- Perubatan Tradisional
- Adat istiadat Masyarakat
Melayu

71
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

Aras 3

i. Menulis karya kreatif dengan 3. Menyenaraikan dan Menyusun Peristiwa


menggabungkan imaginasi dan realiti,
menerapkan ilmu bantu, nilai x Penyusunan Peristiw a
kemanusiaan dan pengajaran dengan
menggunakan gaya bahasa dan format Peristiwa 1 : Tun Teja meny atakan rasa cintany a
yang sesuai. kepada Hang Tuah
Peristiwa 2 : Hang Tuah meny atakan Tun Teja adalah
ii. Memurnikan karya yang dihasilkan. untuk Sultan
Peristiwa 3 : Tun Teja merajuk dan cuba terjun ke laut
iii. Mempersembahkan drama yang
dihasilkan. Peristiwa 4 : Tun Teja duduk termenung sambil
terkenang akan tunangny a
iv. Menilai karya yang dihasilkan. Peristiwa 5 :
Peristiwa 6 :
Peristiwa 7 : Tun Teja berkahwin dengan Sultan Melaka

72
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

4. Penulisan Skrip Dram a Sebabak

x Menulis skrip berdasarkan LPG Jalan


Cerita.
Latar : Di atas kapal pada abad ke-15 Teknik
Cerita
Plot
Watak : Tun Teja
Utama
Watak : x Hang Tuah
sampinga x Nenek Kebayan
n x Sultan

Prolog : Tersebutlah kisah dilema Tun


(Syair) Teja, Dipikat Hang Tuah untuk
baginda, Kepada jejaka ingin
bermanja, Terbelah hatinya
terima sahaja.
Tun Teja menyatakan rasa
Adegan 1 : Permula
cintanya kepada Hang Tuah
an cerita
`Aduhai Kandaku Tuah, betapa
luas samudera raya, luas lagi
hasrat adinda’. `Apakah gerangan
bicaramu tuan’. `Ah….kanda,
bunga menanti untuk disunting
namun kumbang duduk menyepi’.
Adegan 2 : Hang Tuah menyatakan bahawa
Tun Teja adalah untuk Sultan.
Tun Teja merajuk dan cuba terjun
ke laut

Adegan 3 : Tun Teja duduk termenung sambil Imbas


terkenang akan tunangnya kembali

Adegan 4 :

Adegan 5 : Tun Teja bersetuju berkahwin


dengan Sultan Melaka
Epilog :

73
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

5. Pem urnian Skrip Dram a

x Menyemak aspek penggunaan bahasa.


x Mengubah adegan yang tidak sesuai.
x Memikirkan kesesuaian tajuk dengan cerita.
x Menggugurkan unsur negatif dan sensitif.
x Mengkreatifkan kata, ungkapan dan ayat.
x Membetulkan ejaan dan menyemak
tatabahasa.
x Membetulkan format penulisan drama.

Nota: Semak hasil penulisan secara bertukar dengan


rakan.

6. Persem bahan Drama

x Mementaskan drama `Dilema Sang Puteri’.

x Pelajar membuat penilaian drama yang


dipentaskan menggunakan LPG Carta
Penilaian.

74
Huraian Sukatan Pelajaran Kesusasteraan Melayu
Tingkatan Empat dan Lima

Hasil Pem belajaran Huraian Hasil Pem belajaran Cadangan Aktiviti / Nota

x Menilai persembahan drama dengan


menggunakan LPG Carta Penilaian

Taj uk Drama :
Tandakan ( / ) ________________
Pengarang :
_________________
* Kurang Cerita ini mengisahkan:
menarik ____________________
____________________
** Sederhana
*** Menarik

Adegan paling
Watak wira/wirawati : menarik :
___________________ ___________________
___________________ ___________________

Pengajaran yang saya


peroleh daripada drama ini Saya suka drama ini kerana:
ialah _______________________
______________________ _______________________
______________________

Nota: LPG ini boleh digunakan untuk menilai teks


drama yang dikaji.

75

You might also like