SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammaditah 5 Karanganyar FISIKA X/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Besara n pokok dan besaran turunan • ALOKASI WAKTU TM Kuis (Lisan) 2 PS PI -

KOMPETEN SI DASAR 1.1 Menguas ai konsep besaran dan satuanny a

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya • Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet

Mengidentifikasi Besaran pokok dan besaran turunan • Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

1. Sebutkan 2. Sebutkan

besaran yang termasuk dalam besaran pokok beserta satuan dan dimensinya? besaran yang termasuk dalam besaran Turunan ?

• Tugas Tertulis(Individu) 1. Buatlah Tabel Besaran Pokok berikut satuan , dimensi, dan Alat Ukur yang kita kenal dalam kehidupan sehari- hari ! 2. Tentukan Dimensinya (a- f) dan isilah titik – titik (g-i) berikut ini : a. Luas d. Daya g. 2 Mm=…Km b. Volume e. E. Potensial h. 0.05μg=…g c. Gaya f. Percepatan i. 567 Gm=… nm Mengerjakan soal- soal LKS

1.2 Menggun

akan alat ukur yang tepat untuk menguku r suatu

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan

Penguk uran dan alat ukur

Membaca literatur tentang pengukuran • Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)

Praktikum( Tugas Kelompok)

1

1

-

1. Ukurlah Ketebalan, panjang dan massa dari benda yang telah tersedia dengan menggunakan Alat Ukur yang sesuai !(Benda yang diukur: pensil, kelereng, Buku, Dosgrep, Batu, 3 macam Bola)

Pe nggaris • Jan gka sorong

Mi krometer skrup

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 1 dari 41

KOMPETEN SI DASAR besaran fisis

INDIKATOR aspek ketepatan (akurasi), ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

MATERI PEMBELAJAR AN •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) • Mengukur dan mencatat hasil pengukuran • Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. • Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. • Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

2. Berapakah waktu yang diperlukan 3 Siswa jika masing- masing siswa : jalan santai , lari, jalan cepat dengan jarak tertentu !

• •

AV O meter

3.

Setelah semua percobaan anda lakukan , kemudian, Buatlah Tabel dari data yang anda peroleh!

Ja m henti • Ne raca • Be nda yang diukur • Bu ku pelajara n • LK S

Ket : Alat Ukur yang dipakai : mistar, Jangkasorong, Mikrometerskrup,neraca pegas, Stopwatch • Tes Praktikum / Psikomotor(Individu)

1. Masing – masing siswa diharapkan dapat membaca Alat Ukur yang disediakan Guru minimal 2 alat Ukur dari yang telah dipraktikan.

Laporan prakti kum

• •

Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 2 dari 41

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammaditah 5 Karanganyar FISIKA X/1 Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Gerak dan Gaya ALOKASI WAKTU TM • Tugas Tertulis(Individu) bergerak dengan percepatan 2 m/ s2. Tentukan kecepatan dan jarak tempuhnya setelah bergerak 6s ? 1 PS 1 PI •

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS

• •

Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat dibedakan

Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

1. Sebuah motor yang mula- mula diam

2. Perhatikan grafik S – t berikut ini s(m) Tentukan 60 30sekon 3 t (menit ) Praktikum( Tugas Kelompok) a. Kecepatannya b. Jarak setelah

Ling kungan sekolah dan kelas • Inter net • Stop wacht

1.

Setiap kelompok melakukan pengukuran jarak dan perpindahan dijalan kelas masing- masing sesuai petunjuk lembar LKS yang diberikan guru.

2.Berapakah waktu yang diperlukan 3 Siswa jika masing- masing siswa : jalan santai , lari, jalan cepat dengan jarak tertentu !

3.
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

Setelah semua percobaan anda lakukan , kemudian, Buatlah Tabel dari data yang anda peroleh!
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 3 dari 41

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJAR AN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

4.Tentukanlah berapa kecepatan dan percepatan dari masing- masing siswa yang telah melakukan kegiatan tersebut?  Mengerjakan soal- soal LKS

2.2 Menguasai
hukum Newton

Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukumhukum Kepller untuk gerak

Hukum Newton tentang gerak


Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan sederhana tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

Laporan prakti kum Kuis (Lisan) 1 • • • • • • • Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inter net Buk u Tem bok kelas Meja

1. Bagaimanakah bunyi dan perumusan dari Hukum I,II,III Newton ? • Tugas tertulis( Individu )

1.Sebuah benda massa 5 kg bergerak pada bidang datar licin dengan kecepatan 4 m/s dan setelah menempuh jarak 10 m, kecepatan mjd 6 m/s. Tentukan besarnya gaya yang bekerja pada benda tsb? 2.Dua buah benda dihubungkan dengan sebuah katrol. Massa kedua benda adalah 6 kg, dan 4 kg. Tentukan percepatan sistem dan besarnya tegangan tali? 3. Sebuah benda massanya m, berada pada bidang miring yang licin dengan sudut kemiringan α . Apabila percepatan gravitasinya g .Tentukan gaya normal pada benda dan percepatan yang dialami benda! 4. Jika planet A dan B memiliki massa 2 x 1020 kg dan 4 x 10 20 kg dan jarak kedua planet 1 x 109 m maka tentukan gaya tarik – menarik antar kedua planet 5. Jika sebuah benda dipermukaan suatu planet memiliki berat 20 N, maka tentukan berat benda itu pada

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 4 dari 41

Selama pengereman tsb benda menempuh jarak 100m.Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s kemudian direm hingga menjadi 10 m/s. waktu yang diperlukan untuk berhenti sejak awal pengereman Mengerjakan Soal – soal dari LKS • Kuis Apakah karakteristi dari gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan ? Tugas Tertulis(Individu) Sebuah roda yg mula2 diam kec. dua buah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 5 dari 41 . Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal. Perlambatan b.3 Menghitun g gerak lurus • • Arti fisis dari GLB. Tentukan: a. GLBB didemontrasikan Besaranbesaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah • Gerak lurus • Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik 2 - - • • • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah 2. Tentukan jarak planet tersebut ke matahari dibandingkan dengan jarak planet ke matahari?  Mengerjakan Soal – soal dari LKS • Kuis Ada berapa macamkah gerak Lurus yang kita pelajari? Sebutkan ciri dari GLB dan GLBB? • Tugas Tertulis(Individu) 1. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan • Gerak melingkar • Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR planet dianalisis berdasarkan hukum Newton MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ketinggian dua kali jari – jari planet itu dari permukaan planet? 6. Sudut 36 rad/s dlm waktu 12 s. dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari 1 - • • • • 1. Suatu planet memiliki kala revolusi 3 kali kala revolusi planet bumi. tent: a percepatan b sudut yg ditempuh slm itu c Jika jari2 roda 10 cm hitung 1 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 2.4 Menghitun g gerak melingkar • Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Alat sentripetal (Benang.

• Bida ng datar yang SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 6 dari 41 .KOMPETENSI DASAR INDIKATOR sehari-hari MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN percepatan sentripetalnya 2.Berapa percepatan yang dialami benda ? Sebuah balok massa 150 kg didorong • 2.5 Menghitun g gaya gesek • Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada • Gaya gesek • Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya • • 1. Tent kec. Sebuah bor listrik berputar 900 rpm a.2. • • 3. Sebuah ban sepeda (diameter 80 cm) bergerak dng laju 9 km/jam. Sudut periode frekuensi percepatan sentripetal GMB ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR bandul. 2. Sudut 36 rad/s dlm waktu 12 s. • Sebuah roda yg mula2 diam kec.percepatan b. Frekuensi putar c. Nyatakan dalam radian per sekon b.sudut yg ditempuh slm itu c.Bila koefisien gesek kinetis 0. Tugas Tertulis(Individu) Sebuah benda meluncur diatas bidang miring dengan sudut 300. Tent sudut yg ditempuh selama 6s Praktik Sederhana Melakukan percobaan dengan menggunakan alat sentripetal untuk menentukan besarnya percepatan sentripetal • 1.Tent. tent: a. gesek ? Kuis Sebutkan macam / jenis gaya gesek ? Bagaimanakah arah gaya 1 1 • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Alat Bidang miring 2. paralon atau bollpoint. Tent periode putar d. Jika jari2 roda 10 cm hitung percepatan sentripetalnya 4. jam henti) • Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan seharihari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis • Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari.

5 m/s2. balok.soal dari LKS Praktik Sederhana Melakukan percobaan dengan menggunakan alat Bidang datar dan miring untuk menentukan besarnya gaya gesek yang terjadi ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR berbeda kekasaran nya • Ben ang. 3.Berapa koefisien gesek kinetis yang dialami benda ? Mengerjakan soal.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN dengan gaya 180 n sehingga timbul percepatan 0. jam henti • • Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan seharihari Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan. Berapa gaya geseknya? Sebuah benda meluncur diatas bidang miring yang kasar dengan sudut 300.Bila massa 10 kg dan kecepatan tetap.  SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 7 dari 41 .

kecepatan dan kecepatan sudut) Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan • • Observasi/ pengamatan 2 • • Tugas Tertulis(Individu) Apakah bedanya gerak translasi dan rotasi ? 2. kecepatan dan percepatan? 3. kecepatan sudut dan percepatan sudut ? Mengerjakan soal – soal LKS • Kit Mekanika • • 3. massa dan momen inersia. percepatan dan percepatan sudut. Buktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda 2. INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Gerak translasi dan rotasi KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan rotasi • Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi.2. Bagaimanakah hubungan antara posisi.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi. dan keseimbangan benda tegar 3 12 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 3. Tuliskan rumus – rumus momen Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 8 dari 41 . rotasi. Bagaimanakah hubungan antara posisi sudut. Mengua sai konsep • Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum • Keseimbangan benda tegar • • • Observasi/ pengamatan 2 - • • Tugas Tertulis(Individu) 1.1 Mengua sai konsep gerak translasi dan rotasi.

tentukan: a) Kecepatan saat t : 3 sekon ? b) Kecepatan rata – rata saat t : 2 . Menghit ung gerak translasi dan rotasi • Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis • Gerak translasi dan rotasi • • 1.6t3 – 12 t2 – 10 t + 3. segi tiga. (r dalam meter dan t dalam sekon ). kecepatan sudut. dapat dinyatakan sebagai θ = 3t22t+4. percepatan. INDIKATOR kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda PENILAIAN inersia pada berbagai bentuk benda? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Kit Mekanika • Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi. Antara v- Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Kit Mekanika SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 9 dari 41 . percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring • • 3.5 sekon ? c)Percepatan saat t : 4 sekon ? d) Gambar grafik hub. kecepatan.3.KOMPETEN SI DASAR keseimb angan benda tegar. kerucut. Tugas Tertulis(Individu) 2 - • • • Suatu benda berrotasi mengitari sebuah poros dengan posisi sudutnya θ. Sebuah benda bergerak lurus dengan lintasan yang mempunyai persamaan gerak : r = t4. dll) Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak. silinder. Tentukan Kecepatan sudut suatu partikel pada saat t=1 sekon? 2. (θ dalam rad dan t dalam sekon ).

Massa kedua benda adalah 6 kg dan 4 kg. b Percepatan yg dialami benda  Mengerjakan soal. Tent percepatan sistem dan besar tegangan tali ? 2.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN t. berada pada bidang miring yg licin dgn sudut kemiringan θ.4. Dua buah benda di hubungkan dengan sebuah katrol . tent: a Gaya normal pada benda. Apabila percepatan grafitasi nya g. maka tentukan: a) kecepatannya pada saat t=2 sekon ? b) posisinya pada saat t = 2 sekon ? Mengerjakan soal. Sebuah benda massanya m. jika r dalam meter dan t dalam sekon.soal dari LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 3. • Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya • Keseimbanga n benda tegar • • Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan seharihari • • Kuis Sebutkan jenis keseimbangan benda tegar? • Tugas Tertulis(Individu) 1. Diketahui a = 6t4 + 15 t3 – 9t2 + 7t.soal dari LKS 2 - • Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 10 dari 41 . dan a-t ? 3. Menghit ung keseimb angn benda tegar.

berapakah energi kinetik mobil pada saat itu ? Mengerjakan soal.2. Tugas Tertulis(Individu) Tuliskanlah perumusan Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 11 dari 41 . energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari • • • • • • Tugas Tertulis(Individu) 1.suatu saat speedometer sebuah mobil bermassa 1200 kg menunjuk ke angka 108.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 4 10 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apa beda usaha dalam kehidupan sehari-hari dengan usaha dalam fisika ? 2 PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 4. Mengua sai hukum kekekal • Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif • Hukum kekekalan energi • Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif • Kuis Sebutkan Bunyi hukum kekekalan energi ? 2 - - • • 1. Tuliskanlah perumusan energi kinetik yang tersusun dari rumus energi potensial dan kinetik? 3.soal dari LKS 4.1 Mengua sai konsep usaha/d aya dan energi INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif • Usaha daya dan energi • Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha.Buktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton 2.

daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan • • Tugas Tertulis(Individu) 1. Mobil berpindah sejauh 8 m. daya. Hitung usaha total yang dikerjakan pada balok selama selang waktu tertentu ?  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 12 dari 41 . dan energi • • Berdiskusi untuk merumuskan usaha.tali sejajar dengan jalan mendatar ? b. 3. Seorang anak menarik mobil mainan dengan seutas tali dengan gaya tarik 25 N.KOMPETEN SI DASAR an energi INDIKATOR dirumuskan secara matematis MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif! Mengerjakan soal. Sebuah balok 4 kg meluncur pada suatu permukaan dengan kelajuan 1.5 m/s. energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari 4. berapakah energi kinetik mobil pada saat itu ? 2 - - • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah 2. tali membentuk sudut 37 o ? Suatu saat speedometer sebuah mobil bermassa 1200 kg menunjuk ke angka 108. tentukan usaha yang dilakukan anak itu jika a.soal dari LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR sekolah • • Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif usaha.4 m/s. energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis usaha.3. Beberapa saat kemudian balok itu bergerak dengan kelajuan 2. Menghit ung usaha/d aya dan energi • • Usaha.

Kuis Sebutkan Jenis.masing tumbukan dalam kehidupan seharihari ? 3. kerikil / batu) 2. Bagaimana perumusan koefisien restitusi ? • Praktikum( Tugas Kelompok) 1. dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting. lenting sebagian. Siswa melakukan percobaan tumbukan dengan berbagai jenis benda( 3 bola. Mengua sai konsep impuls • Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis • Impuls dan hukum kekekalan momentum • • Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 13 dari 41 . dan lenting sempurna) diidentifikasi contohnya • Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna. Apakah pengertian dari koefisien restitusi ? 4.cirinya ? 2. • • • Tugas Tertulis(Individu) Tuliskan Jenis tumbukan beserta ciri. Tentukanlah benda yang termasuk dalam jenis tumbukan dan hitunglah koefisien restitusinya • Kuis Apa perbedaan dari impuls dan momentum ? 2.jenis Tumbukan ? 1 PS 1 PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 5. lenting sebagian. Catatlah hasil Percobaan dan Buatlah tabel 3.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 5 10 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • 1. dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.2. Tuliskan persamaan hukum kekekalan momentum! • Tugas Tertulis(Individu) 1 - • Keri kil / batu • 3 macam bola • Met eran 5. Mengen ali jenis tumbuk an INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Tumbukan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Pengertian tumbukan tak lenting. Sebutkan contoh masing. lenting sebagian.1.

5 ton bergerak dengan kecepatan 15 m/s. Sebuah benda bermassa 0. basket) dan bola kecil (bola tenis).3. Tuliskan hubungan antara impuls dan momentum? Mengerjakan soal – soal LKS • Met eran 5. Berapa besarnya impuls pada peristiwa di atas ? 4. Sebuah bola tennis massanya 50 gram dipukul ke tembok secara tegak lurus dengan kecepatan 50 m / s. • • Tugas Individu Sebuah mobil bermassa 1. Skateboard bergerak dengan kecepatan 2 m/s. Menerap kan hubung an impuls dan moment um dalam perhitun gan • Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal • • Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum • • 1. Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan 1. Tuliskan perumusan impuls dan momentum ? 3.25 m 1 - - • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 14 dari 41 . Seorang anak massanya 42 kg naik sebuah skate board bermassa 3 kg. Kemudian berbalik arah dengan kecepatan yang sama. Berapa besarnya momentum truk tersebut 2.KOMPETEN SI DASAR dan hukum kekekal an moment um INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI • SUMBER BELAJAR sekolah Inte rnet • Bol a voly • Bol a basket • Bol a tenis • Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikn • Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly. Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar. Berapa kecepatan skate board jika anak tersebut melompat kebelakang dengan kecepatan 1 m/s 3. • • Tuliskan perumusan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar? 2.45 kg dilepaskan dari ketinggian 7.

Jika waktu kontak antara benda dan tanah 0. Berapa kecepatan masing – masing kelereng jika tumbukannya lenting sempurna  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 15 dari 41 .0002 s .KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR tanpa kecepatan awal. Sebuah kelereng bermassa 25 gr bergerak dengan kelajuan 15 cm / s menumbuk kelereng lain bermassa 20 gr yang mula – mula diam. hitunglah berapa besarnya gaya yang dikerjakan tanah pada bola ? 5.

maka tentukan : a. 1 Mengua sai konsep elastisit as bahan INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Elastisitas bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Ben da (bola logam. dll) Ner aca Gel as ukur • Konsep rapat massa. Regangan kawat • • • • • Mengerjakan soal – soal LKS • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 16 dari 41 . Tuliskanlah persaman tegangan. dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis. diberi beban 4 kg. kelereng. balok kayu.matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya • Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam. Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan 1. berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan FISIKA sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk pers. balok kayu. regangan secara matematis? 2. Seutas kawat sepanjang 2 m. • • Observasi/ pengamatan Tugas individu 1. regangan? dengan : • • • 2 PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 6. Jika luas penampang kawat 2 mm2 dan pertambahan panjang kawat 4 mm. kelereng. tegangan kawat b.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 12 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apa yang dimaksud tegangan .

Berapa cm susunan pegas tersebut dapat bertambah panjang ? 3. • • • • Untuk menarik pegas sepanjang 5 cm diperlukan gaya 10 N. Pegas masing. sehingga kawat yang memiliki luas penampang 2 mm2 .mula 60 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 17 dari 41 . sehingga kawat itu bertambah panjang 0.5 N.06 cm.KOMPETEN SI DASAR 3. k2 = 200 N/m. pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya • • Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri. • Seutas memiliki panjang 10 m. Menentuk an kekuatan bahan • • Modulus elastisitas bahan • • Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya • Tugas individu 1.Bila panjang mula.Jika sebuah pegas diberi gaya 15 N. dan gabungan. Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm2 ditarik oleh pasangan gaya sebesar 6.Tentukan modulus elastis dari benda ? 2. Berapa gaya yang diperlukan agar pegas bertambah panjang 8 cm ? 2. k3 = 100 N/m. • • 1. kemudian pada kawat diberi beban 20 N. Tentukan pertambahan panjang pegas jika diberi gaya 25 N ? • • • Mengerjakan soal – soal LKS • Kuis Tuliskan persamaan Modulus elastisitas ! 1 -- • • • • • 4.masing k1 = 100 N/m. paralel. Menguasa i hukum Hooke INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Hukum Hooke KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Kuis Tuliskan persamaan Hukum Hooke! Observasi/ pengamatan Tugas individu 1 ALOKASI WAKTU TM PS PI • • • • • SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inte rnet Beb erapa jenis pegas Stat if Beb an Ner aca Pen ggaris/ mistar Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inte rnet • Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Konstanta pegas untuk susunan pegas seri. pegas bertambah panjang 2 cm.

konveksi. Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 18 dari 41 . modulus elastisnya ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan konsep suhu dan kalor 7 21 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Suhu dan kalor ALOKASI WAKTU TM • Kuis Sebutkan jenis termometer yang kamu ketahui beserta skalanya ? • Tugas Individu 1.Hitunglah tegangan. radiasi dibandingkan • Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. Sebutkan Contoh perpindahan kalor dalam kehidupan sehari. Sebutkan 3 Cara perpindahan kalor dan jelaskan ? 3.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN cm. regangan.1.hari ? 2 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 7. Mengua sai konsep suhu dan kalor INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I • • • Sifat termometrik bahan diidentifikasi Macam-macam skala termometer diidentifikasi Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi. Sebukan jenis termometer yang kamu ketahui beserta titik didih dan titik leburnya ? 2.

Jelaskan • • Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi.Bila koefisien muai panjang besi 12. dan termos. PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R nterne t • Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan • 4. dan radiasi. • • • • Kuis Setelah melakukan percobaan sederhana. konveksi. dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif • Pengaruh kalor terhadap zat. luas. Laporan praktikum • K it hidrost atika dan panas • • 7. lalu dikomunikasikan hasil pengamatannya Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN secara tertulis. Sebutkan manfaat dari pemuaian ? 5. Bagaimana Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda ? • Tugas Individu 1. Sebutkan perubahan wujud yang terjadi pada zat padat.Berapakah panjangnya pada suhu 80 0 C ? Mengerjakan soal – soal LKS 2 1 - • • • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I nterne t • • • • K it hidrost atika dan panas • Observasi/ pengamatan SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 19 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . berikan contohnya masingmasing dalam kehidupan seharihari ? 3. Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform. 10 -6 / 0 C. alumunium. konveksi. tembaga. Tuliskan persamaan pemuaian pada zat Padat? 4. Panjang sebatang besi pada suhu 200Cadalah 65cm. perbedaan antara jenis dan kapasitas kalor? kalor Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi.2 Mengua sai pengaru h kalor terhada p zat • Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan Asas black diformalasikan secara kuantitatif Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Pemuaian panjang. Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam. dan besi) yang dipanaskan. gas dan cair . dan radiasi. Tuliskan persamaan asas Black ! 2.

dan besi) yang dipanaskan. kalor jenis.4 Menghit ung kalor • Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor • • Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi • • • Kuis Sebutkan bunyi hukum kekekalan energi ? • Tugas Individu 1. jika kalor jenis air 4200 J/kg. Kedalam bejana dimasukkan 400 gram besi panas 80 C dengan kalor jenis 420 J/Kg.K. • Pengukuran suhu dan kalor • • Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor. serta menerapkannya dalam perhitungan. Observasi/ pengamatan  Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya  Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian.K dan suhu akhir campuran sebesar 300 C. alumunium. tembaga. dan besi) yang dipanaskan. 7.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan.3 Menguk ur suhu dan kalor • Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima. tentukan kapasitas kalor bejana? 1 - - • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 20 dari 41 . Sebuah bejana terbuat dari kaca berisi 100 gram air bersuhu 200 C. energi yang terkait dengan pemanasan benda Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya • • Laporan prakti kum 1 1 • B uku pelajar an • L KS • T ermo meter • k alorim eter • • • Laporan prakti kum 7. Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan. tembaga. alumunium.

bila kalor jenis pasir 840 J/Kg C. berapa joule energi yang diperlukan?  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 21 dari 41 . 5 Kg pasir temperaturnya mula – mula 250 C dipanaskan hingga menjadi 600 C.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R nterne t 2.

Tuliskan persamaan hukum Pascal dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari! 3.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan konsep Fluida 8 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Hukum fluida statis ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 8. Tuliskan Persamaan hukum Stokes ?  Mengerjakan soal – soal LKS 1 SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t L ingkun gan sekola h K it Hidros tati ka dan panas • • Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan • Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Melakukan praktikum hukum Stokes • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 22 dari 41 . Tuliskan Persamaan hukum Archimedes dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari ? 4.1 Mengua sai hukum fluida statis INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1. Apakah perbedaan perumasan tekanan secara umum dengan tekanan hidrostatis ? 2.

2 Mengua sai hukum fluida dinamis INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN • Hukum fluida dinamis KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1. Tuliskan persamaan hukum Bernauli dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari ? 1 ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI - SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun gan sekola h 4.KOMPETEN SI DASAR 8. K it Hidros tati ka dan panas • • • Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari • Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli •  • Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan Melakukan praktikum hukum Bernaouli •  • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 23 dari 41 . Tuliskan persamaan kontinuitas ? 2.

berapakah : a. Sebuah dongkrak hidrolik memiliki penampang masing – masing berdiameter 2 mm dan 100 nm. debit aliran fluida c. Sebuah pipa memiliki dua penampang berbeda. tentukan : a. mengalir fluida ideal dengan kelajuan 4 m/s.4 Menghit ung fluida dinamis • • Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari • Penerapa n fluida dinamis • Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli • • Tugas Individu 1. Pada penampang yang luasnya 10 cm 2. jika g = 10 m/s2. jika massa jenis air danau 1000 kg/m3 dan percepatan gravitasi = 10 m/s2 . berapa gaya minimum yang harus dikerjakan pada penampang kecil untuk mengangkat mobil yang beratnya 6000 N? 3.KOMPETEN SI DASAR 8. laju fluida pada penampang yang luasnya 5 cm 2 b. Berat benda di udar 40 N sedangkan ketika dimasukan dalam air 36 N. Sebuah tempat berada pada kedalaman 20m didasar danau.3 Menghit ung fluida statis INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1. Massa jenis benda  Mengerjakan soal – soal LKS 2 ALOKASI WAKTU TM PS PI - SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun gan sekola h • • Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari • Penerapa n fluida statis • Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida • • 8. tekanan hidrostatis di tempat tersebut b. tekanan total di tempat tersebut 2. gaya apung benda oleh air b. Hitung : a. Volume fluida yang 2 - - • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 24 dari 41 .

jika sudut kontak 1200.36 tentukan penurunan raksa dalam pipa kapiler? ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R gan sekola h Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 25 dari 41 . tegangan permukaan 1.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN mengalir dalam 5 menit ! 2. Pipa kapiler berjari – jari 1mm berisi air raksa yang massa jenisnya 13600 kg/m3.

Tuliskan persamaan hukum Boyle guy Lussac secara matematis? 3. Sebutkan persamaan yang berlaku untuk gas ideal? 2. tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya • Hukumhukum termodinam ika • Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifatsifat gas ideal Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay Lussac Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu. Gambarkan grafik perubahan keadaan gas ? 5. tekanan dan Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P- • Kuis Sebutkan sifat umum gas ideal? 2 • • • • • • Tugas Individu 1. volume secara matematis ? 4.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan hukum Termodinamika 9 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM PS PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t C atu daya K abel K awat K ompas A mpere meter 9. 1 Mengua sai hukum termodi namika • • Konsep gas ideal diidentifikasi sifatsifatnya Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Keadaan gas karena perubahan suhu. Gambarkan siklus Carnot dan tuliskan Persamaannya?  soal LKS Mengerjakan soal – • • • • • • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 26 dari 41 . tekanan. Tuliskan persamaan gas ideal jika terjadi perubahan suhu.

Mesin tersebut menyerap kalor 6. Kalor yang dibuang pada suhu rendah c. Effisiensi mesin Sebuah mesin Carnot beroperasi di antara reservoir panas 320 K dan recervoir dingin 2600 K dan menyerap kalor dari reservoir panas 500 J. Mr oksigen 32 kg/k.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 9.mol • • 2.0 x 104 kal. akan terisi didalam tangki yang sama ? B uku pelajar an • L KS • I nterne t 3. tentukan : a. Usaha yang dilakukan mesin b. tekanan. tekanan.5 atm. tentukan a. Usaha yang diberikan pada mesin jika mesin yang sama tetapi mesin dingin dengan memindahkan kalor sebanyak 1000 J Sebuah tangki berisi 18 kg gas N2 pada tekanan 4. • • • Sebuah mesin kalor gas ideal beroperasi di dalam sebuah siklus carnot diantara suhu recervoir 2270C dan 1270C. • 4. Usaha yang dilakukan mesin b. Sebuah tabung 2 - - • bervolume 590 liter berisi gas oksigen pada suhu 200C dan tekanan 5 atm. 2 Menggu nakan hukum Termodi namika dalam perhitun gan • Besaran fisis (volume. Tentukan massa oksigen dalam tangki. temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika • Penerapan hukum termodinam ika • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume. SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 27 dari 41 . temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika • Tugas individu 1. Berapakah banyaknya gas H2 pada tekanan 3.5 atm.

Sejumlah gas ideal pada tekanan 758 mm Hg bervolume 4 m3. jika tekanan gas turun menjadi 635 mmHg.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 5. pada suhu tetap maka tentukan volume gas tsb? Sejumlah gas ideal pada suhu 200C bervolume 38 ml. berapa volumenya kalau suhunmya dinaikkan menjadi 450C pada tekanan tetap ? 6. Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 28 dari 41 .

Jelaskan faktor – faktor apa saja yang mempengaruhi periode getaran pegas? 4. gelombang. dibiaskan. loudspeaker. dilenturkan. Sebutkan jenis gelombang berdasarkan : arah getarnya amplitudonya mediumnya 3. gelomba ng. dll) Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar. dispersi. refleksi. Sebutkan sifat.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan getaran.sifat umum gelombang dan jelaskan secara singkat ? 2. bersuper posisi. Tuliskan persamaan Efek doppler ? Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan dan Praktikum  Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki  Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan. mikropon. dan bunyi • • Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan. difraksi. bersuper posisi. Siapakah tokoh yang mengamati gejala efek doppler? 6. gelombang. dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler • • • • • • • • • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 29 dari 41 . dan bunyi INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS L ingkun gan sekola h K it Optik T angki riak S lingki T ali G enerat or frekue nsi A lat efek Dopple • Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan Gejala Interferensi. refraksi. dibiaskan. polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan Efek Doppler dirumuskan dari percobaan • Getaran. Bagaimanakah arah getar gelombang bunyi ? 5. 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 10.1 Mengua sai hukum getaran. dan bunyi 10 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Bagaimaaan lintasan dikatakan melakukan satu getaran! Tugas individu 1.

gelombang. Sebuah partikel bergerak harmonik dengan persamaan simpangan y = 4 sin ( 0.1 t )cm dimana t dalam s.frekwensi getaran e.getaran harmonis c. dll) ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R r (pemu tar. dan bunyi • Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran. dan osilosk op) B uku pelajar an L KS I nterne t S tatif T ali B eban P egas J am henti B uku pelajar an L KS • Laporan prakti kum 10. dan bunyi • Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan • Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan • Getaran.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN dilenturkan. Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran. mikrop on. dan bunyi • Tugas individu 1. Jelaskan pengertian : a.2 Membed akan getaran. gelombang. dan bunyi ? 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gelombang? Mengerjakan soal – soal LKS • 1 - • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 10. gelomba ng.getaran b. gelombang. gelombang. loudsp eaker. Apakah bedanya getaran. Tentukan : a. persamaan kecepatan dan percepatannya • 1 - - • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 30 dari 41 .3 Menghit ung getaran. amplitudo.amplitudo getaran 3. gelomba ng. dan bunyi • Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana • Penerapan getaran. dan bunyi • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi • • Tugas individu 1. periode dan frekuensi gerak b. periode d.

rata menimbulkan taraf intensitas 60 dB. Tentukan pertambahan panjang pegas jika diberi gaya 25 N? 3. simpangan. Berapa taraf intensitas yang ditimbulkan oleh 10 mesin ketik pada saat yang bersamaan ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler • • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 31 dari 41 .KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus PENILAIAN c. kecepatan dan percepatan pada t = 5π sekon 2. Sebuah ayunan melakukan getaran sebanyak 240 kali dalam waktu 2 menit. Sebuah mesin ketik rata. jika sebuah pegas diberi gaya 15 N. pegas bertambah panjang 2 cm.Tentukan perioda dan frekwensi ayunan? 4.

Sebutkan 3 sifat magnetik pada bahan beserta contohnya ? Mengerjakan soal – soal LKS • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart  SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 32 dari 41 . Tuliskan persamaan hukum Biot Savart? 3. jika arah arus listrik keatas dan arah induksi magnetnya kekanan ? 5. jika arah arus listrik ke atas? 2. Dengan menggunakan kaidah tangan kanan. Dengan menggunakan kaidah tangan kanan.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 11 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Induksi magnet • Hukum Ampere • Hukum Biot savart • Gaya Lorentz ALOKASI WAKTU TM • Kuis Siapa tokoh yang pertama kali menyelidiki adanya medan magnet ? 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 11.1 Mengua sai konsep kemagn etan INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t C atu daya K abel K awat K ompas A mpere meter • Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan • Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz • • Tugas individu 1. Tuliskan persamaan Gaya Lorent ? 4. tentukan arah gaya Lorent. Gambarkan pola arah garis gaya medan magnet disekitar magnet batang? 6.Tentukan arah induksi magnetnya.

bel listrik) • Observasi/ pengamatan dan Praktikum (Tugas kelompok) Melakukan percobaan dengan membuat bel listrik sederhana Laporan praktikum 1 1 - • • • • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • K ompon en elektro • C atu daya • K abel SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 33 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . sinar γ dan sinar ultraviolet ? 4. Sebutkan lima sifat dari gelombang elektromagnetik? Mengerjakan soal – soal LKS 11. relay.2 Mengua sai hukum magnet dan elektro magnet Laporan praktikum 1 • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan • • Spektrum gelombang elektromag net • Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan • Kuis Apa yang dimaksud dengan gelombang elektromagnetik? • Tugas tertulis(Individu) 1.3 Menggu nakan magnet • Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker. urutkan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi tinggi ke frekuensi rendah ? 3. Berdasarkan tabel tentang spektrum gelombang elektromagnetik. bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari • Pemanfaata n magnet • Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay. Sebutkan karakteristik dari : sinar x.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • 11. Sebutkan contoh penerapan • gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari – hari ? 2.

KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • • P CB S older B uku pelajar an L KS I nterne t N atrium K isi Difraks i 11.4 Menggu nakan elektor mag-net • Contoh dan penerapan masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan Panjang gelombang masingmasing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan kisi difraksi • Pemanfaata n gelombang elektromag net • Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masingmasing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi • • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum (Tugas kelompok) Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi Laporan praktikum 1 1 - • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 34 dari 41 .

Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung.sinar istimewa cermin cembung? 4. Lukiskan pembentukan bayangan pada cermin cembung? 6.III. tepat F? 5.II. 1 Membed akan konsep cermin dan lensa INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • cermin datar. Lukiskan pembentukan bayangan pada cermin cekung jikabenda di ruang I.sinar istimewa lensa cembung? Mengerjakan soal – soal LKS 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 12.sinar istimewa lensa cekung? 7. dan cembung. Sebutkan dan lukiskan sinar.sinar istimewa cermin cekung? 3. Sebutkan dan lukiskan sinar. dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan Pemantulan cahaya pada cermin datar. dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan • • • • • K it optik • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Praktikum(Tugas Kelompok) Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 35 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . Sebutkan dan lukiskan sinar.tepat P. Sebutkan dan lukiskan sinar. cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya Lensa cekung. dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinarsinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar.IV.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan konsep optik 12 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Bagaimana Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar? • Tugas tertulis(Individu) 1. dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan • Sifat dan fungsi cermin dan lensa • Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar. cekung. cekung. cekung. Sebutkan bunyi hukum snelliu dan gambarkan? 2.

sinar datang pada cermin A dengan sudut 600. PENILAIAN pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar. tentukan sudut pantul pada cermin B dan lukis jalannya sinar? 2. ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R  Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung. cekung.5) dibatasi oleh permukaan cembung berjari – jari 30 cm dan permukaan cekung berjari – jari 10 cm. tentukan indeks bias lensa? Mengerjakan soal – soal LKS • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 36 dari 41 . • • • • • Dua buah cermin A dan B membentuk sudut 1200. Sebuah lensa ( n = 1. apa jenis lensa tersebut ? 4. dan cembung. jika jari – jari permukaan yang lengkung 12 cm. dan cembung. dan cembung.2 Menggu nakan hukum pemant ulan dan pembias an cahaya Laporan prakti kum Tugas tertulis(Individu) 1 • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung • Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya • Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung • 1. Hitung jarak fokus lensa tersebut. Jarak fokus sebuah lensa plan-konkaf 20 cm.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinarsinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung. Lukis jalannya sinar pembentukan bayangan dan sebutkan sifat bayangannya untuk benda di depan cermin cembung? 3. • 12.

Mikroskop.3 Menggu nakan cermin dan lensa • Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi • Penggunaa n cermin dan lensa • • Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan seharihari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup. • Tugas tertulis(Individu) Sebutkan manfaat cermin datar dalam kehidupan sehari.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 12. 7. dll) • 1. kamera? 1 - - • • • • • • Mengerjakan soal – soal LKS B uku pelajar an L KS I nterne t T eropon g K amera M ikrosk op SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 37 dari 41 . kamera? Gambarkan secara sederhana susunan dari Lup. 2. mikroskop. Proyektor. kamera.hari? Sebutkan manfaat lensa cembung dalam kehidupan sehari. 3.hari? Sebutkan manfaat cermin cembung dalam kehidupan sehari. proyektor.hari? Sebutkan manfaat cermin cekung dalam kehidupan sehari. • • 6. Mikroskop. 5. Proyektor.hari? Sebutkan manfaat lensa cekung dalam kehidupan sehari. 4.hari? Sebutkan fungi dari Lup.

SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 5 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 13 30 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • e lektros kop KOMPETEN SI DASAR 13.4 C. terdeteksi arus sebesar 2 x 104 A mengalir dalam waktu 400 μs. Tuliskan persamaan yang berlaku untuk energi potensial listrik? 5. 1 Mem bedakan konsep listrik statis dan dinamis INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Energi potensial listrik • Listrik statis dan Dinamis • • Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Berdiskusi untuk • Kuis Siapakah tokoh yang pertama kali menjelaskan secara ilmiah tentang kelistrikan suatu benda? 4 • • • • • • • • Tugas tertulis(Individu) 1. Jelaskan persamaan yang berlaku untuk potensial listrik? 6. Suatu penghantar dalam waktu 1 menit dilewati oleh muatan 2. besar kuat arus dalam penghantar b. banyaknya elektron yang melewati SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 38 dari 41 . Ketika terjadi kilat. hitung : a. Bagaimana bunyi hukum Coloumb? 2. Hitung muatan yang dipindahkan dari awan bermuatan listrik ke bumi? 7. Tuliskan persamaan yang berlaku untuk kuat arus listrik? 4. Gambarkan arah garis gaya medan dua muatan titik sama besar (-) dan (+)? 3.

disusun paralel Mengerjakan soal – soal LKS 4 1 - • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • • Observasi/ pengamatan dan  K it Listrik dan magne t • K apasit or • A VO meter Praktikum Melakukan percobaan untuk SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 39 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . kedua keping terpisah 1cm.Diketahui Tiga buah kapasitor 2F.Tuliskan persamaan umum kapasitor? 3.7F . Kapasitor dihubungkan dengan sumber tegangan 12 Volt. tentukan: Kapasitas kapasitor Rapat muatan tiap keping Kuat medan dalam kapasitor 4.5F.Tentukan kapasitas totalnya jika : a. 2 Menj elaskan penerap an listrik statis dan dinamis • • Penerapan listrik statis dan dinamis • Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor • • • • • • • Tugas tertulis(Individu) 1. dis usun seri b.6 x 10-19C Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan Rangkaian kapasitor dianalisis Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan • Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Laporan prakti kum • 13.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik PENILAIAN penghantar bila besar muatan elektron 1. Suatu kapasitor keping sejajar dengan luas tiap keping 1000 cm2.Sebutkan fungsi dari kapasitor? 2.

KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R  Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 40 dari 41 .

hambatan.Tentukan kuat arus I 4. alat ukur listrik  Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 41 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . 1 Mengua sai hukum kelistrik an arus searah INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet • Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan.I1 dan I5 menuju percabangan. I3 = 1A. I5 = 2A.Tuliskan persamaan hukum Kirchoff I secara matematis? 2. tegangan. sedangkan I2 dan I3 meninggalkan percabangan. sumber arus searah. I4 menuju percabangan Mengerjakan soal – soal LKS 2 PS 1 PI - KOMPETEN SI DASAR 14. jika : a.Tuliskan persamaan hukum Kirchoff II secara matematis? 3. sumber arus searah. sumber arus searah. I4 meninggalkan percabangan b. penghantar. dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan • • • Kit Listrik dan magnet • AV O meter • • • Observasi/ pengamatan dan • Praktikum  Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan. alat ukur listrik Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus. dan hambatan • Hukum kelistrikan arus searah • Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan. dan tegangan? • Tugas tertulis(Individu) 1.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 5 Menerapkan konsep listrik arus searah 14 27 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apakah nama alat yang digunakan utuk mengukur kuat arus. alat ukur listrik Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I Berdiskusi untuk menetukan kuat arus. I2 = 3a. Diketahui I1=5A. tegangan. penghantar. penghantar.

dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.Kemudian ujungujung rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan 20 volt. dan arus • Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. tegangan. hambat an. Tentukan energi kalor yang digunakan dalam 3 1 - • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 42 dari 41 .Berapakah hambatannya? Mengerjakan soal – soal LKS 2 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 14.2 Mengua sai hubung an antara teganga n. 1 - • • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum  Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda  Melakukan percobaan Kesebandingan kuat arus dan tegangan dengan alat hambatan geser Bu ku pelajara n LK S Ka bel Ca tu daya Ha mbatan La mpu Ha mbatan geser A mperem eter Vol tmeter • Laporan prakti kum 14.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menggunakan hukum Kirchhoff II PENILAIAN rangkaian listrik arus searah • Laporan praktikum • Tugas tertulis(Individu) Tuliskan persamaan hukum Ohm secara matematis? 2. Sebuah alat pemanas listrik memakia arus 5 A.3 Menghit ung daya dan energi listrik • Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik • Daya dan energi listrik arus searah • Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah Melakukan percobaan untuk • • • Tugas tertulis(Individu) 1. apabila dihubungkan dengan sumber 110 volt. Empat buah hambatan besarnya 30 ohm dirangkai seri. Hitunglah kuat arus yang mengalir pada rangkaian tertutup tersebut? 4. Elemen kumparan dari sebuah pemanas memiliki hambatan 7 ohm.Pada kumparan itu mengalir arus 15 A selama 2 jam. Sebutkan faktor yang mempengaruhi besarnya hambatan suatu penghantar? 3. Tuliskan persamaan Energi listrik dan daya listrik secara matematis? 2. Ohm) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan • Hukum Ohm • Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbedabeda Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus.

Harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp 50. Pesawat tersebut dihubungkan pada tegangan 220 V dan memerlukan arus 2. jika harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp. hambatan) dengan menggunakan rumus.masing.00. Hitung berapa harga energi listrik yang digunakan oleh pesawat TV dalam satu bulan ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • • • • Ka bel Ca tu daya Ha mbatan La mpu Ha mbatan geser A mperem eter Vol tmeter • Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu.00. • Observasi/ pengamatan dan praktikum Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan  Mendata alat.alat listrik yang ada pada rumah masing.275.KOMPETEN SI DASAR arus searah INDIKATOR ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan PENILAIAN joule dan Kwh? 3. kemudian menghitung berapa harga energi yang digunakan oleh alatalat listrik tersebut dalam satu bulan.5 A. kemudian mencroskan hasil perhitungan dengan rekening yang ada pada bulan tersebut Laporan prakti kum • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 43 dari 41 . Pesawat TV dinyalakan rata – rata 6 jam perhari.

dan arus • Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop • Tugas tertulis(Individu) 1. impedansi. tegangan.2. tegangan. frequensi dan fase tegangan AC • Tegang an. Gambarkan grfik hubungan V-t dan I – t arus AC yang hanya mempunyai R? 3. Mengua sai hubung • Nilai amplitude.1 Mengua sai hukum kelistrik an arus bolakbalik INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang alat ukur dan besaranbesaran fisis • Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik • Melakukan pengukuran besaran fisis (arus. Apakah yang dimaksud arus bolakbalik? 2. hambatan. dan tegangan? • Tugas tertulis(Individu) 1. hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik • Laporan praktikum 15. hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik PENILAIAN • Karakteristik alat ukur dan besaran (arus. tegangan. hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan • • • Observasi/ pengamatandan Praktikum  Melakukan pengukuran besaran fisis (arus. Rangkaian Induktif 2 1 - K it Listrik magne t • O silosko p • C atu daya • A VO meter • • B uku pelajar an SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 44 dari 41 .SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 6 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15 54 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Hukum kelistrikan arus bolakbalik • ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apakah nama alat yang digunakan utuk mengukur kuat arus. Gambarkan grafik sinusoidal pada generator AC ? Mengerjakan soal – soal LKS 4 PS 1 PI SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h KOMPETEN SI DASAR 15. Bagaimana keadaan tegangan dan arus pada : a.

Rangkaian Kapasitif Gambarkan keadaan arus dan tegangan dengan diagram fasor pada rangkaian induktif dan kapasitif! Apa yang di maksud reaktansi indukktif dan reaktansi kapasitif. • Mengerjakan soal – soal LKS • • Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan. Tuliskan persamaan umum dari nlai kedua reaktansi tersebut! ALOKASI WAKTU PS PI SUMBE R BELAJA R • • L KS L ingkun gan sekola h • • Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen • • Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan oscilloscope • Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop 2. Mendata alat. dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC • Observasi / pengamatan dan Praktikum   Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan oscilloscope • • • Dengan mengamati Osiloskop yang telah terhubung dengan rangkaian .alat listrik yang ada pada rumah masing.3 Menghit ung daya • Daya dan energi listrik arus bolakbalik dirumuskan kedalam bentuk formulasi • Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik • Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik • Tugas tertulis(Individu) 1. kemudian menghitung berapa harga energi yang 2 - • B uku pelajar an • L SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 45 dari 41 . arus. arus.masing. dan arus INDIKATOR ditunjukkan oleh oscilloscope MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM b. impedan si. 3. dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut K it Listrik magne t • O silosko p • C atu daya • A VO meter • Laporan praktikum 15. Siswa Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan.KOMPETEN SI DASAR an antara teganga n.

Jelaskan dengan singkat prinsip kerja Kwh meter?  Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU PS PI SUMBE R BELAJA R KS • L ingkun gan sekola h dan rumah I nterne t • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 46 dari 41 .00.275. Apakah fungsi dari Kwh meter? 3. kemudian mencroskan hasil perhitungan dengan rekening yang ada pada bulan tersebut! 2.KOMPETEN SI DASAR dan energi listrik arus bolakbalik INDIKATOR matematik Rumusan daya dan energi arus bolakbalik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari MATERI PEMBELAJAR AN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter • Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter PENILAIAN TM digunakan oleh alat.alat listrik tersebut dalam satu bulan. jika harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful