SILABUS

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammaditah 5 Karanganyar FISIKA X/1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 1 6 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Besara n pokok dan besaran turunan • ALOKASI WAKTU TM Kuis (Lisan) 2 PS PI -

KOMPETEN SI DASAR 1.1 Menguas ai konsep besaran dan satuanny a

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya • Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari besaran pokok

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet

Mengidentifikasi Besaran pokok dan besaran turunan • Satuan besaran pokok diterapkan dalam Sistem Internasional

1. Sebutkan 2. Sebutkan

besaran yang termasuk dalam besaran pokok beserta satuan dan dimensinya? besaran yang termasuk dalam besaran Turunan ?

• Tugas Tertulis(Individu) 1. Buatlah Tabel Besaran Pokok berikut satuan , dimensi, dan Alat Ukur yang kita kenal dalam kehidupan sehari- hari ! 2. Tentukan Dimensinya (a- f) dan isilah titik – titik (g-i) berikut ini : a. Luas d. Daya g. 2 Mm=…Km b. Volume e. E. Potensial h. 0.05μg=…g c. Gaya f. Percepatan i. 567 Gm=… nm Mengerjakan soal- soal LKS

1.2 Menggun

akan alat ukur yang tepat untuk menguku r suatu

Instrumen disiapkan secara tepat serta pengukuran dilakukan dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu, dengan mempertimbangkan

Penguk uran dan alat ukur

Membaca literatur tentang pengukuran • Mengamati dan mempelajari alat-alat ukur (massa, panjang, waktu, suhu, kuat arus listrik)

Praktikum( Tugas Kelompok)

1

1

-

1. Ukurlah Ketebalan, panjang dan massa dari benda yang telah tersedia dengan menggunakan Alat Ukur yang sesuai !(Benda yang diukur: pensil, kelereng, Buku, Dosgrep, Batu, 3 macam Bola)

Pe nggaris • Jan gka sorong

Mi krometer skrup

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 1 dari 41

KOMPETEN SI DASAR besaran fisis

INDIKATOR aspek ketepatan (akurasi), ketelitian (presisi) dan kepekaan (sensitivitas)

MATERI PEMBELAJAR AN •

KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyiapkan bahan yang ada disekitar siswa (tali, silinder, kertas karton, kertas HVS, balok kayu dan lain-lain) • Mengukur dan mencatat hasil pengukuran • Mengolah dan menyajikan data hasil pengukuran dalam bentuk grafik

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

Nilai yang ditunjukkan alat ukur dibaca secara tepat, serta hasil pengukuran ditulis sesuai aturan penulisan angka penting disertai ketidakpastiannya (batas ketelitian alat) dengan tepat. • Angka penting didefinisikan dan diterapkan dalam pengukuran. • Pengertian tentang kesalahan sistematik dan acak dijelaskan serta diberikan contohnya

2. Berapakah waktu yang diperlukan 3 Siswa jika masing- masing siswa : jalan santai , lari, jalan cepat dengan jarak tertentu !

• •

AV O meter

3.

Setelah semua percobaan anda lakukan , kemudian, Buatlah Tabel dari data yang anda peroleh!

Ja m henti • Ne raca • Be nda yang diukur • Bu ku pelajara n • LK S

Ket : Alat Ukur yang dipakai : mistar, Jangkasorong, Mikrometerskrup,neraca pegas, Stopwatch • Tes Praktikum / Psikomotor(Individu)

1. Masing – masing siswa diharapkan dapat membaca Alat Ukur yang disediakan Guru minimal 2 alat Ukur dari yang telah dipraktikan.

Laporan prakti kum

• •

Kesalahan sistematik dihitung dalam pengukuran Data hasil pengukuran diolah dan disajikan dalam grafik dan dibuat kesimpulan tentang besaran fisis yang diukur berdasarkan hasil yang telah disajikan dalam bentuk grafik

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 2 dari 41

SILABUS
NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammaditah 5 Karanganyar FISIKA X/1 Menerapkan hukum gerak dan gaya 2 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Gerak dan Gaya ALOKASI WAKTU TM • Tugas Tertulis(Individu) bergerak dengan percepatan 2 m/ s2. Tentukan kecepatan dan jarak tempuhnya setelah bergerak 6s ? 1 PS 1 PI •

KOMPETENSI DASAR 2.1 Menguasai konsep gerak dan gaya

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS

• •

Konsep gerak dianalisis Dibuat pola hubungan antara jarak dan perpindahan Antara kecepatan ratarata dan kecepatan sesaat dibedakan

Mendemonstrasikan tentang macammacam gerak Berdiskusi tentang pola hubungan jarak, perpindahan, dan kecepatan Mengungkapkan bahwa kecepatan sesaat merupakan bagian dari kecepatan pada selang waktu yang singkat

1. Sebuah motor yang mula- mula diam

2. Perhatikan grafik S – t berikut ini s(m) Tentukan 60 30sekon 3 t (menit ) Praktikum( Tugas Kelompok) a. Kecepatannya b. Jarak setelah

Ling kungan sekolah dan kelas • Inter net • Stop wacht

1.

Setiap kelompok melakukan pengukuran jarak dan perpindahan dijalan kelas masing- masing sesuai petunjuk lembar LKS yang diberikan guru.

2.Berapakah waktu yang diperlukan 3 Siswa jika masing- masing siswa : jalan santai , lari, jalan cepat dengan jarak tertentu !

3.
SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

Setelah semua percobaan anda lakukan , kemudian, Buatlah Tabel dari data yang anda peroleh!
SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 3 dari 41

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJAR AN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU TM PS PI

SUMBER BELAJAR

4.Tentukanlah berapa kecepatan dan percepatan dari masing- masing siswa yang telah melakukan kegiatan tersebut?  Mengerjakan soal- soal LKS

2.2 Menguasai
hukum Newton

Hukum I, II, III Newton dibuktikan melalui percobaan dan contoh kasus di dalam kehidupan sehari-hari Perpaduan gaya-gaya dideskripsikan dengan cara membuat skema Penjumlahan gaya-gaya dihitung melalui persamaan matematis Konsep berat sebagai pengaruh dari medan gravitasi bumi dianalisis Melalui diagram fenomena aksi reaksi dianalisis Hukumhukum Kepller untuk gerak

Hukum Newton tentang gerak


Membaca literatur serta berdiskusi tentang hukum I, II, dan III Newton Melakukan percobaan sederhana tentang hukum Newton. Menyimpulkan karakteristik GLB dan GLBB melalui percobaan dan pengukuran besaranbesaran terkait Berdiskusi tentang penurunan hukum Kepller dengan menggunakan hukum II Newton.

Laporan prakti kum Kuis (Lisan) 1 • • • • • • • Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inter net Buk u Tem bok kelas Meja

1. Bagaimanakah bunyi dan perumusan dari Hukum I,II,III Newton ? • Tugas tertulis( Individu )

1.Sebuah benda massa 5 kg bergerak pada bidang datar licin dengan kecepatan 4 m/s dan setelah menempuh jarak 10 m, kecepatan mjd 6 m/s. Tentukan besarnya gaya yang bekerja pada benda tsb? 2.Dua buah benda dihubungkan dengan sebuah katrol. Massa kedua benda adalah 6 kg, dan 4 kg. Tentukan percepatan sistem dan besarnya tegangan tali? 3. Sebuah benda massanya m, berada pada bidang miring yang licin dengan sudut kemiringan α . Apabila percepatan gravitasinya g .Tentukan gaya normal pada benda dan percepatan yang dialami benda! 4. Jika planet A dan B memiliki massa 2 x 1020 kg dan 4 x 10 20 kg dan jarak kedua planet 1 x 109 m maka tentukan gaya tarik – menarik antar kedua planet 5. Jika sebuah benda dipermukaan suatu planet memiliki berat 20 N, maka tentukan berat benda itu pada

SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN

SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 4 dari 41

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR planet dianalisis berdasarkan hukum Newton MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ketinggian dua kali jari – jari planet itu dari permukaan planet? 6. dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari 1 - • • • • 1.Sebuah benda bergerak dengan kecepatan awal 20 m/s kemudian direm hingga menjadi 10 m/s. GLBB didemontrasikan Besaranbesaran FISIKA dalam GLB dan GLBB disintesis dalam bentuk persamaan dan digunakan dalam pemecahan masalah • Gerak lurus • Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan tentang GLB dan GLBB Berdiskusi tentang perumusan GLB dan GLBB Berdiskusi tentang pemecahan permasalahan GLB dan GLBB dengan menggunakan persamaan matematik 2 - - • • • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah 2. dua buah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 5 dari 41 . Selama pengereman tsb benda menempuh jarak 100m. Pengertian percepatan Sentripetal dideskripsikan dan diaplikasikan dalam kehidupan • Gerak melingkar • Berdiskusi dalam merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif. Sudut 36 rad/s dlm waktu 12 s. Tentukan: a. Suatu planet memiliki kala revolusi 3 kali kala revolusi planet bumi. Perlambatan b. waktu yang diperlukan untuk berhenti sejak awal pengereman Mengerjakan Soal – soal dari LKS • Kuis Apakah karakteristi dari gerak melingkar beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan ? Tugas Tertulis(Individu) Sebuah roda yg mula2 diam kec.3 Menghitun g gerak lurus • • Arti fisis dari GLB. Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Alat sentripetal (Benang. Tentukan jarak planet tersebut ke matahari dibandingkan dengan jarak planet ke matahari?  Mengerjakan Soal – soal dari LKS • Kuis Ada berapa macamkah gerak Lurus yang kita pelajari? Sebutkan ciri dari GLB dan GLBB? • Tugas Tertulis(Individu) 1. tent: a percepatan b sudut yg ditempuh slm itu c Jika jari2 roda 10 cm hitung 1 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 2.4 Menghitun g gerak melingkar • Gerak melingkar beraturan dirumuskan secara kuantitatif. Berdisksi tentang pengertian percepatan sentripetal.

Tent. • Bida ng datar yang SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 6 dari 41 . gesek ? Kuis Sebutkan macam / jenis gaya gesek ? Bagaimanakah arah gaya 1 1 • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Alat Bidang miring 2.2. Tent kec. paralon atau bollpoint. jam henti) • Contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dideskripsikan kan dalam kehidupan seharihari Perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan disintesis • Berdiskusi tentang contoh gerak melingkar beraturan dan berubah beraturan dalam kehidupan sehari-hari Merancang alat sentripetal Berdiskusi tentang perumusan kuantitatif gerak melingkar berubah beraturan dan menerapkannya dalam pemecahan masalah sehari-hari. Tugas Tertulis(Individu) Sebuah benda meluncur diatas bidang miring dengan sudut 300. • • 3. Sudut periode frekuensi percepatan sentripetal GMB ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR bandul.percepatan b. Tent sudut yg ditempuh selama 6s Praktik Sederhana Melakukan percobaan dengan menggunakan alat sentripetal untuk menentukan besarnya percepatan sentripetal • 1. • Sebuah roda yg mula2 diam kec. Tent periode putar d.Bila koefisien gesek kinetis 0.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR sehari-hari MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN percepatan sentripetalnya 2. 2. Sudut 36 rad/s dlm waktu 12 s. Frekuensi putar c. Sebuah bor listrik berputar 900 rpm a.5 Menghitun g gaya gesek • Adanya gaya gesekan yang terjadi di antara dua permukaan dibuktikan melalui percobaan dengan tingkat kekasaran permukaan yang berbeda Percobaan gerak benda pada • Gaya gesek • Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan datar yang berbeda kekasarannya Mengamati perbedaan kecepatan gerak benda pada permukaan bidang miring yang berbeda kekasarannya • • 1. Sebuah ban sepeda (diameter 80 cm) bergerak dng laju 9 km/jam. Nyatakan dalam radian per sekon b.sudut yg ditempuh slm itu c.Berapa percepatan yang dialami benda ? Sebuah balok massa 150 kg didorong • 2. tent: a. Jika jari2 roda 10 cm hitung percepatan sentripetalnya 4.

5 m/s2. Berapa gaya geseknya? Sebuah benda meluncur diatas bidang miring yang kasar dengan sudut 300.Bila massa 10 kg dan kecepatan tetap.  SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 7 dari 41 .soal dari LKS Praktik Sederhana Melakukan percobaan dengan menggunakan alat Bidang datar dan miring untuk menentukan besarnya gaya gesek yang terjadi ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR berbeda kekasaran nya • Ben ang. jam henti • • Besarnya gaya gesek dirumuskan dan diterapkan dalam kehidupan seharihari Berdiskusi untuk merumuskan gaya gesek dan menggunakannya dalam perhitungan. 3.Berapa koefisien gesek kinetis yang dialami benda ? Mengerjakan soal. balok.KOMPETENSI DASAR INDIKATOR bidang miring di bawah pengaruh gaya gesekan dirancang MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN dengan gaya 180 n sehingga timbul percepatan 0.

Mengua sai konsep • Momen inersia untuk berbagai bentuk benda tegar diformulasikan Hukum • Keseimbangan benda tegar • • • Observasi/ pengamatan 2 - • • Tugas Tertulis(Individu) 1. Bagaimanakah hubungan antara posisi.1 Mengua sai konsep gerak translasi dan rotasi. dan keseimbangan benda tegar 3 12 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 3. Buktikan adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda 2. Tuliskan rumus – rumus momen Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 8 dari 41 . INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Gerak translasi dan rotasi KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Gerak translasi dan gerak rotasi dirumuskan secara kuantitatif Pengaruh torsi diformulasikan pada kasus pengaruh torsi pada benda dalam kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut Dibuat analogi hukum II Newton tentang gerak translasi dan rotasi • Melakukan diskusi untuk merumuskan gerak translasi dan rotasi Melakukan percobaan dengan menggunakan kit mekanika untuk melihat pengaruh torsi terhadap gerak rotasi benda Berdiskusi untuk menemukan analogi hukum Newton tentang gerak translasi dan rotasi (gaya dan torsi. Bagaimanakah hubungan antara posisi sudut. massa dan momen inersia. rotasi.2. kecepatan dan percepatan? 3. kecepatan sudut dan percepatan sudut ? Mengerjakan soal – soal LKS • Kit Mekanika • • 3. percepatan dan percepatan sudut. kecepatan dan kecepatan sudut) Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan • • Observasi/ pengamatan 2 • • Tugas Tertulis(Individu) Apakah bedanya gerak translasi dan rotasi ? 2.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X/1 Menerapkan gerak translasi.

Menghit ung gerak translasi dan rotasi • Dinamika rotasi benda tegar dianalisis untuk berbagai kondisi Gerak menggelinding tanpa slip dianalisis • Gerak translasi dan rotasi • • 1. INDIKATOR kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi diformulasikan dan diterapkan MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN adanya perbedaan momen inersia untuk berbagai bentuk benda PENILAIAN inersia pada berbagai bentuk benda? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • Kit Mekanika • Berdiskusi untuk merumuskan momen inersia berbagai bentuk benda (persegi. Sebuah benda bergerak lurus dengan lintasan yang mempunyai persamaan gerak : r = t4. Antara v- Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah • Kit Mekanika SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 9 dari 41 . dll) Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi Menggunakan hukum kekekalan momentum sudut untuk memecahkan masalah sehari-hari Berdiskusi untuk merumuskan dinamika rotasi benda tegar Melakukan perhitungan besaran fisis (jarak. tentukan: a) Kecepatan saat t : 3 sekon ? b) Kecepatan rata – rata saat t : 2 . kecepatan. kecepatan sudut. Tugas Tertulis(Individu) 2 - • • • Suatu benda berrotasi mengitari sebuah poros dengan posisi sudutnya θ. percepatan.5 sekon ? c)Percepatan saat t : 4 sekon ? d) Gambar grafik hub. percepatan sudut) pada benda yang menggelinding tanpa slip pada bidang miring • • 3. dapat dinyatakan sebagai θ = 3t22t+4.6t3 – 12 t2 – 10 t + 3.KOMPETEN SI DASAR keseimb angan benda tegar. kerucut. silinder. Tentukan Kecepatan sudut suatu partikel pada saat t=1 sekon? 2. (θ dalam rad dan t dalam sekon ).3. segi tiga. (r dalam meter dan t dalam sekon ).

soal dari LKS 2 - • Buku pelajaran • LKS • Lingk ungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 10 dari 41 . jika r dalam meter dan t dalam sekon. berada pada bidang miring yg licin dgn sudut kemiringan θ. dan a-t ? 3. • Jenis-jenis keseimbangan benda tegar dideskripsikan Berbagai bentuk susunan benda tegar dirumuskan keseimbangannya • Keseimbanga n benda tegar • • Berdiskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis keseimbangan benda tegar (keseimbangan statis dan dinamis) Berdiskusi untuk merumuskan pemecahan permasalahan keseimbangan benda tegar dalam kehidupan seharihari • • Kuis Sebutkan jenis keseimbangan benda tegar? • Tugas Tertulis(Individu) 1. maka tentukan: a) kecepatannya pada saat t=2 sekon ? b) posisinya pada saat t = 2 sekon ? Mengerjakan soal.4. Massa kedua benda adalah 6 kg dan 4 kg. Tent percepatan sistem dan besar tegangan tali ? 2.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN t.soal dari LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 3. Dua buah benda di hubungkan dengan sebuah katrol . b Percepatan yg dialami benda  Mengerjakan soal. Apabila percepatan grafitasi nya g. Menghit ung keseimb angn benda tegar. Sebuah benda massanya m. Diketahui a = 6t4 + 15 t3 – 9t2 + 7t. tent: a Gaya normal pada benda.

energi kinetik dalam memecahkan masalah sehari-hari • • • • • • Tugas Tertulis(Individu) 1. Mengua sai hukum kekekal • Hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif • Hukum kekekalan energi • Berdiskusi untuk merumuskan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif • Kuis Sebutkan Bunyi hukum kekekalan energi ? 2 - - • • 1.Buktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton 2. berapakah energi kinetik mobil pada saat itu ? Mengerjakan soal.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 4 10 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apa beda usaha dalam kehidupan sehari-hari dengan usaha dalam fisika ? 2 PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 4.soal dari LKS 4.suatu saat speedometer sebuah mobil bermassa 1200 kg menunjuk ke angka 108. Tugas Tertulis(Individu) Tuliskanlah perumusan Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 11 dari 41 . Tuliskanlah perumusan energi kinetik yang tersusun dari rumus energi potensial dan kinetik? 3.1 Mengua sai konsep usaha/d aya dan energi INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan dibuktikan melalui persamaan matematis Usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda dihitung dengan menggunakan rumus Energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik dibandingkan secara kuantitatif • Usaha daya dan energi • Berdiskusi untuk membuktikan bahwa usaha adalah hasil kali gaya dan perpindahan secara matematis dari hukum II Newton Berdikusi untuk menguraikan energi mekanik tersusun dari energi potensial dan energi kinetik Berdikusi untuk membandingkan kesetaraan energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik Mengunakan rumusan usaha.2.

5 m/s.3. dan energi • • Berdiskusi untuk merumuskan usaha. Beberapa saat kemudian balok itu bergerak dengan kelajuan 2. Menghit ung usaha/d aya dan energi • • Usaha. berapakah energi kinetik mobil pada saat itu ? 2 - - • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah 2. energi dan daya dihitung ke dalam persamaan matematis Berdiskusi untuk menerapkan hukum kekekalan energi dalam pemecahan masalah sehari-hari 4.tali sejajar dengan jalan mendatar ? b.4 m/s. Seorang anak menarik mobil mainan dengan seutas tali dengan gaya tarik 25 N. energi dan daya disintisis ke dalam persamaan matematis usaha. 3. tentukan usaha yang dilakukan anak itu jika a. Sebuah balok 4 kg meluncur pada suatu permukaan dengan kelajuan 1. daya. Hitung usaha total yang dikerjakan pada balok selama selang waktu tertentu ?  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 12 dari 41 .soal dari LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR sekolah • • Penerapan konservasi energi diuraikan secara kuantitatif dan kualitataif usaha. daya dan energi kedalam bentuk persamaan matematik Menentukan besarnya usaha dari grafik gaya terhadap perpindahan • • Tugas Tertulis(Individu) 1. Mobil berpindah sejauh 8 m. tali membentuk sudut 37 o ? Suatu saat speedometer sebuah mobil bermassa 1200 kg menunjuk ke angka 108.KOMPETEN SI DASAR an energi INDIKATOR dirumuskan secara matematis MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda di bawah medan gaya konservatif! Mengerjakan soal.

1. Sebutkan contoh masing.jenis Tumbukan ? 1 PS 1 PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 5. dan lenting sempurna) diidentifikasi contohnya • Melakukan diskusi untuk mengidentifikasi jenis-jenis tumbukan Menyebutkan contoh-contoh tumbukan lenting sempurna. • • • Tugas Tertulis(Individu) Tuliskan Jenis tumbukan beserta ciri. dan tak lenting Melakukan diskusi untuk menjelaskan pengertian dari koefisien restitusi.masing tumbukan dalam kehidupan seharihari ? 3. lenting sebagian.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menerapkan konsep impuls dan momentum 5 10 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • • 1. Kuis Sebutkan Jenis.2. lenting sebagian. lenting sebagian. Siswa melakukan percobaan tumbukan dengan berbagai jenis benda( 3 bola. dan lenting sempurna dideskripsikan Jenis-jenis tumbukan (tidak lenting. Mengua sai konsep impuls • Konsep impuls dan momentum dan hubungannya diformulasikan dalam persamaan matematis • Impuls dan hukum kekekalan momentum • • Memformulasikan konsep impuls dan momentum serta keterkaitan antara keduanya Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 13 dari 41 .cirinya ? 2. kerikil / batu) 2. Catatlah hasil Percobaan dan Buatlah tabel 3. Tuliskan persamaan hukum kekekalan momentum! • Tugas Tertulis(Individu) 1 - • Keri kil / batu • 3 macam bola • Met eran 5. Tentukanlah benda yang termasuk dalam jenis tumbukan dan hitunglah koefisien restitusinya • Kuis Apa perbedaan dari impuls dan momentum ? 2. Mengen ali jenis tumbuk an INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Tumbukan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah • Pengertian tumbukan tak lenting. Apakah pengertian dari koefisien restitusi ? 4. Bagaimana perumusan koefisien restitusi ? • Praktikum( Tugas Kelompok) 1.

KOMPETEN SI DASAR dan hukum kekekal an moment um INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI • SUMBER BELAJAR sekolah Inte rnet • Bol a voly • Bol a basket • Bol a tenis • Hukum kekekalan momentum diformulasikan dalam persamaan matematis Arti fisis impuls dan momentum didemontrasikn • Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar Mendemonstrasikan peristiwa tumbukan dengan menggunakan bola besar (bola volly. • • Tugas Individu Sebuah mobil bermassa 1. Skateboard bergerak dengan kecepatan 2 m/s. Mencari bentuk tumbukan yang menghasilkan simpangan paling besar. Seorang anak massanya 42 kg naik sebuah skate board bermassa 3 kg. Sebuah bola tennis massanya 50 gram dipukul ke tembok secara tegak lurus dengan kecepatan 50 m / s. Tuliskan perumusan impuls dan momentum ? 3. Berapa kecepatan skate board jika anak tersebut melompat kebelakang dengan kecepatan 1 m/s 3.25 m 1 - - • Buk u pelajaran • LKS • Ling kungan sekolah SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 14 dari 41 . Sebuah benda bermassa 0.3. Berapa besarnya impuls pada peristiwa di atas ? 4. basket) dan bola kecil (bola tenis).45 kg dilepaskan dari ketinggian 7. Berdiskusi untuk mencari contoh penerapan prinsip kekekalan momentum untuk menyelesaian masalah yang menyangkut interaksi melalui gaya-gaya internal Melakukan kerja kelompok untuk menggunakan hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum pada berbagai peristiwa tumbukan 1.5 ton bergerak dengan kecepatan 15 m/s. • • Tuliskan perumusan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa gaya luar? 2. Kemudian berbalik arah dengan kecepatan yang sama. Berapa besarnya momentum truk tersebut 2. Tuliskan hubungan antara impuls dan momentum? Mengerjakan soal – soal LKS • Met eran 5. Menerap kan hubung an impuls dan moment um dalam perhitun gan • Hukum kekekalan momentum anguler diterapkan dalam berbagai kondisi Hukum kekekalan energi dan kekekalan momentum diintegrasikan untuk berbagai peristiwa tumbukan Prinsip kekekalan momentum diterapkan untuk menyelesaikan masalah yang menyangkut interaksi gaya-gaya internal • • Penerapan impuls dan hukum kekekalan momentum • • 1.

0002 s . Sebuah kelereng bermassa 25 gr bergerak dengan kelajuan 15 cm / s menumbuk kelereng lain bermassa 20 gr yang mula – mula diam. Jika waktu kontak antara benda dan tanah 0. Berapa kecepatan masing – masing kelereng jika tumbukannya lenting sempurna  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 15 dari 41 .KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR tanpa kecepatan awal. hitunglah berapa besarnya gaya yang dikerjakan tanah pada bola ? 5.

dll) dengan menggunakan neraca dan gelas ukur Melakukan diskusi untuk merumuskan persamaan matematis dari rapat massa dan berat jenis. Jika luas penampang kawat 2 mm2 dan pertambahan panjang kawat 4 mm. balok kayu. regangan secara matematis? 2. diberi beban 4 kg.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA X / 2 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 6 12 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apa yang dimaksud tegangan . 1 Mengua sai konsep elastisit as bahan INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Elastisitas bahan KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Ben da (bola logam. kelereng. balok kayu. dll) Ner aca Gel as ukur • Konsep rapat massa. kelereng. berat jenis dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk persamaan matematis Rumusan matematis dari konsep rapat massa dan berat jenis diaplikasikan dalam perhitungan FISIKA sehari-hari Konsep tegangan dan regangan dideskripsikan dan dirumuskan kedalam bentuk pers. maka tentukan : a. Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan dan merumuskan persamaan matematis dari tegangan dan regangan 1. Regangan kawat • • • • • Mengerjakan soal – soal LKS • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 16 dari 41 . tegangan kawat b. Tuliskanlah persaman tegangan. • • Observasi/ pengamatan Tugas individu 1.matematis Definisi elestisitas dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya • Melakukan diskusi untuk mendeskripsikan pengertian rapat massa dan berat jenis Melakukan percobaan untuk menentukan rapat massa beberapa jenis benda (bola logam. regangan? dengan : • • • 2 PS PI • MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 6. Seutas kawat sepanjang 2 m.

• Seutas memiliki panjang 10 m. sehingga kawat yang memiliki luas penampang 2 mm2 .Berapa cm susunan pegas tersebut dapat bertambah panjang ? 3. dan gabungan. k3 = 100 N/m. Menguasa i hukum Hooke INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN • Hukum Hooke KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Kuis Tuliskan persamaan Hukum Hooke! Observasi/ pengamatan Tugas individu 1 ALOKASI WAKTU TM PS PI • • • • • SUMBER BELAJAR Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inte rnet Beb erapa jenis pegas Stat if Beb an Ner aca Pen ggaris/ mistar Buk u pelajaran LKS Ling kungan sekolah Inte rnet • Hukum Hooke tentang elastisitas bahan dianalisis dan dibuktikan melalui percobaan Konstanta pegas ditentukan dari data percobaan Konstanta pegas untuk susunan pegas seri. Berapa gaya yang diperlukan agar pegas bertambah panjang 8 cm ? 2.mula 60 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 17 dari 41 . sehingga kawat itu bertambah panjang 0.masing k1 = 100 N/m.Jika sebuah pegas diberi gaya 15 N. • • 1. Menentuk an kekuatan bahan • • Modulus elastisitas bahan • • Membaca literatur berdiskusi tentang modulus elastisitas Berdiskusi dalam kelompok untuk membandingkan kekuatan beberapa jenis bahan berdasarkan data berdasarkan data modulus elastisitasnya • Tugas individu 1. kemudian pada kawat diberi beban 20 N. paralel. k2 = 200 N/m.KOMPETEN SI DASAR 3.06 cm. pegas bertambah panjang 2 cm. Tentukan pertambahan panjang pegas jika diberi gaya 25 N ? • • • Mengerjakan soal – soal LKS • Kuis Tuliskan persamaan Modulus elastisitas ! 1 -- • • • • • 4. • • • • Untuk menarik pegas sepanjang 5 cm diperlukan gaya 10 N.5 N. pararlel dan gabungan dianalisis dan dihitung dengan menggunakan rumusan matematika Konsep modulus elastisitas dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Kekuatan bahan dianalisis berdasarkan modulus elastisitasnya • • Membaca literatur berdiskusi tentang hukum Hooke Melakukan percobaan dengan menggunakan beberapa pegas dan beban untuk membuktikan hukum Hooke Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas berdasarkan data hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan konstanta pegas yang disusun seri.Bila panjang mula. Pegas masing. Sebatang kawat dengan luas penampang 5 mm2 ditarik oleh pasangan gaya sebesar 6.Tentukan modulus elastis dari benda ? 2.

konveksi. Sebukan jenis termometer yang kamu ketahui beserta titik didih dan titik leburnya ? 2. regangan. Sebutkan Contoh perpindahan kalor dalam kehidupan sehari. Membaca literatur tentang macam-macam skala termometer dan mengkomunikasikannya lewat diskusi kelompok dan tugas kelompok • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 18 dari 41 . Mengua sai konsep suhu dan kalor INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I • • • Sifat termometrik bahan diidentifikasi Macam-macam skala termometer diidentifikasi Peristiwa perpindahan kalor cara konduksi. radiasi dibandingkan • Membedakan konsep suhu dan kalor melalui kegiatan memanaskan benda hingga terjadi perubahan suhu. modulus elastisnya ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan konsep suhu dan kalor 7 21 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Suhu dan kalor ALOKASI WAKTU TM • Kuis Sebutkan jenis termometer yang kamu ketahui beserta skalanya ? • Tugas Individu 1.hari ? 2 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 7. Sebutkan 3 Cara perpindahan kalor dan jelaskan ? 3.1.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN cm.Hitunglah tegangan.

alumunium.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN secara tertulis. 10 -6 / 0 C.Bila koefisien muai panjang besi 12. Laporan praktikum • K it hidrost atika dan panas • • 7.Berapakah panjangnya pada suhu 80 0 C ? Mengerjakan soal – soal LKS 2 1 - • • • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I nterne t • • • • K it hidrost atika dan panas • Observasi/ pengamatan SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 19 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . dan volum pada berbagai zat dijelaskan secara kuantitatif • Pengaruh kalor terhadap zat. Melakukan demonstrasi untuk mengurangi perpindahan kalor misalnya dengan menggunakan selimut dari bahan steroform. Melakukan pemanasan es dan mengamati perubahan apa yang terjadi serta mengukur suhunya Berdiskusi untuk memformulasikan asas black Melakukan pemanasan terhadap benda-benda lain seperti lilin dan beberapa jenis logam. gas dan cair .2 Mengua sai pengaru h kalor terhada p zat • Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda dibuktikan Asas black diformalasikan secara kuantitatif Peristiwa perubahan wujud dan karakteristiknya dijelaskan dengan mengemukakan contoh dalam kehidupan sehari-hari Perubahan wujud dianalisis secara kuantitatif Pemuaian panjang. konveksi. dan radiasi. Sebutkan manfaat dari pemuaian ? 5. Bagaimana Pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud benda ? • Tugas Individu 1. luas. konveksi. berikan contohnya masingmasing dalam kehidupan seharihari ? 3. dan radiasi. Tuliskan persamaan asas Black ! 2. Sebutkan perubahan wujud yang terjadi pada zat padat. dan besi) yang dipanaskan. dan termos. Jelaskan • • Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi. PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R nterne t • Faktor-faktor yang mempengaruhi pada peristiwa perpindahan kalor diidentifikasi Cara mengurangi perpindahan kalor didemontrasikan • 4. • • • • Kuis Setelah melakukan percobaan sederhana. perbedaan antara jenis dan kapasitas kalor? kalor Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit hidrostatika dan panas untuk menunjukkan peristiwa konduksi. tembaga. lalu dikomunikasikan hasil pengamatannya Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan. Tuliskan persamaan pemuaian pada zat Padat? 4. Panjang sebatang besi pada suhu 200Cadalah 65cm.

alumunium. dan besi) yang dipanaskan. kalor jenis.3 Menguk ur suhu dan kalor • Termometer digunakan untuk mengukur suhu berbagai benda Kalorimeter digunakan dalam menetukan besarnya kalor yang lepas atau diterima. tembaga. Sebuah bejana terbuat dari kaca berisi 100 gram air bersuhu 200 C. tentukan kapasitas kalor bejana? 1 - - • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h • I SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 20 dari 41 . dan besi) yang dipanaskan. Kedalam bejana dimasukkan 400 gram besi panas 80 C dengan kalor jenis 420 J/Kg.K dan suhu akhir campuran sebesar 300 C.4 Menghit ung kalor • Kalor jenis dan kapasitas kalor dirumuskan dan diterapkan dalam perhitungan Hukum kekekalan energi digunakan dalam perhitungan kalor • • Kapasitas kalor dan hukum kekekalan energi • • • Kuis Sebutkan bunyi hukum kekekalan energi ? • Tugas Individu 1. • Pengukuran suhu dan kalor • • Menggunakan alat ukur suhu untuk mengukur beberapa benda yang berbeda suhunya Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat Berdiskusi untuk melakukan perhitungan kapasitas kalor.K. alumunium. energi yang terkait dengan pemanasan benda Berdiskusi untuk menggunakan hukum kekekalan energi (asas black) dalam menghitung kalor jenis dan besaran fisis lainnya • • Laporan prakti kum 1 1 • B uku pelajar an • L KS • T ermo meter • k alorim eter • • • Laporan prakti kum 7. 7. tembaga. serta menerapkannya dalam perhitungan. Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan. jika kalor jenis air 4200 J/kg.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN Melakukan pengamatan perbedaan kecepatan pemuaian berbagai jenis logam (kuningan. Observasi/ pengamatan  Mengukur suhu campuran zat air yang berbeda suhu awalnya  Mengunakan kalorimeter untuk menentukan besarnya kalor yang diserap dan dilepas serta menentukan kalor jenis suatu zat ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Berdiskusi untuk merumuskan koefisien muai benda dan pemuaian.

berapa joule energi yang diperlukan?  Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 21 dari 41 .KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R nterne t 2. 5 Kg pasir temperaturnya mula – mula 250 C dipanaskan hingga menjadi 600 C. bila kalor jenis pasir 840 J/Kg C.

Tuliskan Persamaan hukum Archimedes dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari ? 4.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan konsep Fluida 8 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJA RAN • Hukum fluida statis ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 8. Tuliskan Persamaan hukum Stokes ?  Mengerjakan soal – soal LKS 1 SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t L ingkun gan sekola h K it Hidros tati ka dan panas • • Konsep tekanan dan tekanan hidrostatis diformulasikan Hukum Pascal diidentifikasi dan diformulasikan dalam bentuk persamaan matematis Hukum Archimedes diidentifikasi dan diformulasikan Konsep tegangan permukaan diidentifikasi Hukum Stokes diidentifikasi dan diformulasikan • Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tekanan dan tekanan hidrostatik Berdiskusi untuk merumuskan hukum Pascal Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli Berdiskusi untuk merumuskan hukum Archimedes Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan konsep tegangan permukaan Melakukan praktikum dan berdiskusi untuk merumuskan hukum Stokes • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Melakukan praktikum hukum Stokes • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 22 dari 41 .1 Mengua sai hukum fluida statis INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1. Apakah perbedaan perumasan tekanan secara umum dengan tekanan hidrostatis ? 2. Tuliskan persamaan hukum Pascal dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari! 3.

K it Hidros tati ka dan panas • • • Persamaan kontinuitas diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli diidentifikasi dan dirumuskan Hukum Bernoulli aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari • Membaca literatur dan berdiskusi untuk merumuskan Persamaan kontinuitas Mengamati demonstrasi dan melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Bernoulli Berdiskusi untuk mencari contoh aplikasi hukum Bernoulli •  • Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan Melakukan praktikum hukum Bernaouli •  • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 23 dari 41 .2 Mengua sai hukum fluida dinamis INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN • Hukum fluida dinamis KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1.KOMPETEN SI DASAR 8. Tuliskan persamaan kontinuitas ? 2. Tuliskan persamaan hukum Bernauli dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari – hari ? 1 ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI - SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun gan sekola h 4.

tekanan hidrostatis di tempat tersebut b.4 Menghit ung fluida dinamis • • Persamaan kontinuitas diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Bernoulli diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari • Penerapa n fluida dinamis • Menghitung kecepatan aliran fluida dalam pipa yang berbeda luas penampangnya Menghitung gaya angkat pesawat terbang dengan menggunakan persamaan Bernoulli • • Tugas Individu 1. berapakah : a. laju fluida pada penampang yang luasnya 5 cm 2 b. debit aliran fluida c. jika massa jenis air danau 1000 kg/m3 dan percepatan gravitasi = 10 m/s2 . Sebuah tempat berada pada kedalaman 20m didasar danau. Sebuah pipa memiliki dua penampang berbeda. Massa jenis benda  Mengerjakan soal – soal LKS 2 ALOKASI WAKTU TM PS PI - SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun gan sekola h • • Hukum Pascal diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari Hukum Archimedes diterapkan dalam masalah FISIKA sehari-hari • Penerapa n fluida statis • Menghitung luas penampang dari suatu pompa hidrolik agar dapat mengangkat beban yang berat Menggunakan hukum Archimedes dalam perhitungan sehingga dapat menentukan apakah suatu benda melayang tenggelam atau terapung dalam air Menggunakan hukum Stokes untuk menghitung massa jenis suatu fluida • • 8. tekanan total di tempat tersebut 2. Pada penampang yang luasnya 10 cm 2. Berat benda di udar 40 N sedangkan ketika dimasukan dalam air 36 N. tentukan : a. Sebuah dongkrak hidrolik memiliki penampang masing – masing berdiameter 2 mm dan 100 nm.3 Menghit ung fluida statis INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Tugas Individu 1. gaya apung benda oleh air b. Volume fluida yang 2 - - • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • L ingkun SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 24 dari 41 . Hitung : a.KOMPETEN SI DASAR 8. jika g = 10 m/s2. berapa gaya minimum yang harus dikerjakan pada penampang kecil untuk mengangkat mobil yang beratnya 6000 N? 3. mengalir fluida ideal dengan kelajuan 4 m/s.

Pipa kapiler berjari – jari 1mm berisi air raksa yang massa jenisnya 13600 kg/m3.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJA RAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN mengalir dalam 5 menit ! 2. tegangan permukaan 1.36 tentukan penurunan raksa dalam pipa kapiler? ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R gan sekola h Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 25 dari 41 . jika sudut kontak 1200.

Gambarkan grafik perubahan keadaan gas ? 5. 1 Mengua sai hukum termodi namika • • Konsep gas ideal diidentifikasi sifatsifatnya Hukum Boyle-Gay Lussac tentang gas ideal dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Keadaan gas karena perubahan suhu. tekanan dan Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan keadaan gas dalam diagram P-V Membaca literatur dan berdiskusi untuk menganalisis dan merumuskan hukum I dan II termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menggambarkan siklus Carnot dalam diagram P- • Kuis Sebutkan sifat umum gas ideal? 2 • • • • • • Tugas Individu 1. Tuliskan persamaan hukum Boyle guy Lussac secara matematis? 3.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 3 Menerapkan hukum Termodinamika 9 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM PS PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t C atu daya K abel K awat K ompas A mpere meter 9. Gambarkan siklus Carnot dan tuliskan Persamaannya?  soal LKS Mengerjakan soal – • • • • • • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 26 dari 41 . tekanan. tekanan dan volume dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Perubahan keadaan gas digambarkan dalam diagram P-V Hukum I dan II dianalisis dan dirumuskan persamaan matematisnya Siklus karnot digambarkan dalam diagram P-V dan dirumuskan persamaan matematisnya • Hukumhukum termodinam ika • Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengidentifikasi sifatsifat gas ideal Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan hukum Boyle-Gay Lussac Membaca literatur dan berdiskusi untuk Menganalisis dan merumuskan keadaan gas karena perubahan suhu. volume secara matematis ? 4. Tuliskan persamaan gas ideal jika terjadi perubahan suhu. Sebutkan persamaan yang berlaku untuk gas ideal? 2.

Berapakah banyaknya gas H2 pada tekanan 3. Usaha yang dilakukan mesin b. Mr oksigen 32 kg/k. temperatur) dari gas ideal ditentukan dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Energi dalam dan usaha luar ditentukan dengan menggunakan hukum I termodinamika Efisiensi mesin Carnot dihitung dari data pada diagram P-V Kenaikan entropi sistem ditentukan dengan menggunakan hukum II termodinamika • Penerapan hukum termodinam ika • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung besaran fisis (volume. • • • Sebuah mesin kalor gas ideal beroperasi di dalam sebuah siklus carnot diantara suhu recervoir 2270C dan 1270C.5 atm. Kalor yang dibuang pada suhu rendah c.5 atm. Effisiensi mesin Sebuah mesin Carnot beroperasi di antara reservoir panas 320 K dan recervoir dingin 2600 K dan menyerap kalor dari reservoir panas 500 J. akan terisi didalam tangki yang sama ? B uku pelajar an • L KS • I nterne t 3. Mesin tersebut menyerap kalor 6. tekanan. SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 27 dari 41 .mol • • 2. tentukan : a. Sebuah tabung 2 - - • bervolume 590 liter berisi gas oksigen pada suhu 200C dan tekanan 5 atm. • 4. tekanan. Usaha yang dilakukan mesin b. Usaha yang diberikan pada mesin jika mesin yang sama tetapi mesin dingin dengan memindahkan kalor sebanyak 1000 J Sebuah tangki berisi 18 kg gas N2 pada tekanan 4.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN V dan merumuskan persamaan matematisnya merumuskan siklus PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 9. temperatur) dari gas ideal dengan menggunakan hukum Boyle-Gay Lussac Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung energi dalam dan usaha luar dengan menggunakan hukum I termodinamika Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Efisiensi mesin Carnot dengan menggunakan data pada diagram P-V Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung Kenaikan entropi sistem dengan menggunakan hukum II termodinamika • Tugas individu 1.0 x 104 kal. 2 Menggu nakan hukum Termodi namika dalam perhitun gan • Besaran fisis (volume. Tentukan massa oksigen dalam tangki. tentukan a.

Mengerjakan soal – soal LKS SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 28 dari 41 . Sejumlah gas ideal pada tekanan 758 mm Hg bervolume 4 m3. jika tekanan gas turun menjadi 635 mmHg. pada suhu tetap maka tentukan volume gas tsb? Sejumlah gas ideal pada suhu 200C bervolume 38 ml.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 5. berapa volumenya kalau suhunmya dinaikkan menjadi 450C pada tekanan tetap ? 6.

sifat umum gelombang dan jelaskan secara singkat ? 2. mikropon. dan bunyi 10 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Bagaimaaan lintasan dikatakan melakukan satu getaran! Tugas individu 1. gelombang. dibiaskan. dan bunyi • • Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki untuk membedakan gelombang transversal dan longotudinal Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan. Bagaimanakah arah getar gelombang bunyi ? 5. gelomba ng. dll) Melakukan percobaan dengan menggunakan alat efek Doppler (pemutar. dan osiloskop) untuk merumuskan efek Doppler • • • • • • • • • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 29 dari 41 . refleksi.1 Mengua sai hukum getaran. dibiaskan. Jelaskan faktor – faktor apa saja yang mempengaruhi periode getaran pegas? 4. refraksi. dilenturkan.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan getaran. dispersi. polarisasi gelombang ditunjukkan melalui percobaan Perambatan gelombang melalui suatu medium ditunjukkan melalui percobaan Efek Doppler dirumuskan dari percobaan • Getaran. Tuliskan persamaan Efek doppler ? Mengerjakan soal – soal LKS Observasi/ pengamatan dan Praktikum  Melakukan percobaan dengan menggunakan tali dan slinki  Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik dan tangki riak untuk menunjukkan sifat-sifat gelombang (dapat dipantulkan. Sebutkan jenis gelombang berdasarkan : arah getarnya amplitudonya mediumnya 3. gelombang. loudspeaker. 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 10. bersuper posisi. Sebutkan sifat. dan bunyi INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS L ingkun gan sekola h K it Optik T angki riak S lingki T ali G enerat or frekue nsi A lat efek Dopple • Karakteristik gelombang transversal dan longitudinal ditemukan melalui percobaan Gejala Interferensi. bersuper posisi. difraksi. Siapakah tokoh yang mengamati gejala efek doppler? 6.

amplitudo. gelombang. periode d. dan bunyi • Tugas individu 1.2 Membed akan getaran.frekwensi getaran e. dan osilosk op) B uku pelajar an L KS I nterne t S tatif T ali B eban P egas J am henti B uku pelajar an L KS • Laporan prakti kum 10. gelomba ng. Apakah bedanya getaran. persamaan kecepatan dan percepatannya • 1 - - • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 30 dari 41 . loudsp eaker. dan bunyi • Pengertian frekuensi dan periode suatu getaran dideskripsikan melalui percobaan • Arti fisis gelombang sebagai energi dideskripsikan • Getaran. Tentukan : a. Jelaskan pengertian : a. dan bunyi • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi dan periode getaran pegas dengan menggunakan rumus Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung frekuensi • • Tugas individu 1. dll) ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R r (pemu tar.getaran b. Sebuah partikel bergerak harmonik dengan persamaan simpangan y = 4 sin ( 0. dan bunyi • Frekuensi dan periode getaran pegas dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi Frekuesi dan periode ayunan bandul sederhana • Penerapan getaran. mikrop on.getaran harmonis c. gelomba ng. Mencari literatur dan berdiskusi untuk membedakan pengertian getaran. gelombang. periode dan frekuensi gerak b.1 t )cm dimana t dalam s. dan bunyi • Melakukan percobaan dengan menggunakan bandul sederhana dan sistem pegas untuk memahami pengertian frekuensi dan periode suatu getaran. Jelaskan apa yang dimaksud dengan gelombang? Mengerjakan soal – soal LKS • 1 - • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Laporan prakti kum 10.amplitudo getaran 3. gelombang. gelombang.3 Menghit ung getaran. dan bunyi ? 2.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN dilenturkan.

KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dihitung dengan menggunakan rumus frekuensi MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN dan periode ayunan bandul dengan menggunakan rumus PENILAIAN c.Tentukan perioda dan frekwensi ayunan? 4. Sebuah mesin ketik rata. Tentukan pertambahan panjang pegas jika diberi gaya 25 N? 3. Sebuah ayunan melakukan getaran sebanyak 240 kali dalam waktu 2 menit. jika sebuah pegas diberi gaya 15 N.rata menimbulkan taraf intensitas 60 dB. Berapa taraf intensitas yang ditimbulkan oleh 10 mesin ketik pada saat yang bersamaan ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Kecepatan getaran harmonik dihitung dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Kecepatan rambat gelombang bunyi dihitung dengan menggunakan rumusan efek Doppler • • Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan getaran harmonik dengan menggunakan hukum kekekalan energi mekanik Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kecepatan rambat bunyi dengan menggunakan rumusan efek Doppler • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 31 dari 41 . pegas bertambah panjang 2 cm. simpangan. kecepatan dan percepatan pada t = 5π sekon 2.

Tentukan arah induksi magnetnya. Dengan menggunakan kaidah tangan kanan. Tuliskan persamaan hukum Biot Savart? 3. Dengan menggunakan kaidah tangan kanan. Tuliskan persamaan Gaya Lorent ? 4. Sebutkan 3 sifat magnetik pada bahan beserta contohnya ? Mengerjakan soal – soal LKS • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart  SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 32 dari 41 . jika arah arus listrik ke atas? 2. Gambarkan pola arah garis gaya medan magnet disekitar magnet batang? 6. jika arah arus listrik keatas dan arah induksi magnetnya kekanan ? 5.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan konsep magnet dan elektromagnetik 11 18 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Induksi magnet • Hukum Ampere • Hukum Biot savart • Gaya Lorentz ALOKASI WAKTU TM • Kuis Siapa tokoh yang pertama kali menyelidiki adanya medan magnet ? 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 11.1 Mengua sai konsep kemagn etan INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an L KS I nterne t C atu daya K abel K awat K ompas A mpere meter • Induksi magnetik disekitar kawat berarus listrik (hukum Biot Savart) dibuktikan dan dirumuskan Hukum Ampere dibuktikan dan dirumuskan Hukum Biot Savart dan hukum Ampere diaplikasikan untuk menentukan kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Gaya magnetik (Lorentz) pada kawat berarus yang berada dalam medan magnet atau partikel bermuatan yang bergerak dalam medan magnet dirumuskan • Melakukan percobaan untuk membuktikan hukum Biot Savart Berdiskusi untuk merumuskan hukum Biot Savart berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat medan magnet pada berbagai bentuk kawat berarus listrik Melakukan percobaan untuk menunjukkan adanya gaya Lorentz • • Tugas individu 1. tentukan arah gaya Lorent.

Sebutkan lima sifat dari gelombang elektromagnetik? Mengerjakan soal – soal LKS 11. Berdasarkan tabel tentang spektrum gelombang elektromagnetik. bel listrik) • Observasi/ pengamatan dan Praktikum (Tugas kelompok) Melakukan percobaan dengan membuat bel listrik sederhana Laporan praktikum 1 1 - • • • • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • K ompon en elektro • C atu daya • K abel SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 33 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . Sebutkan contoh penerapan • gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari – hari ? 2. relay.3 Menggu nakan magnet • Penggunaan magnet pada peralatan listrik(loud speaker. bel listrik) ditunjukkan dan dideskripsikan Gaya Lorentz diaplikasikan pada persoalan FISIKA sehari-hari • Pemanfaata n magnet • Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Membuat proyek sederhana dengan memanfaatkan komponen magnet di dalamnya (relay. Sebutkan karakteristik dari : sinar x.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • 11. urutkan spektrum gelombang elektromagnetik dari frekuensi tinggi ke frekuensi rendah ? 3. sinar γ dan sinar ultraviolet ? 4.2 Mengua sai hukum magnet dan elektro magnet Laporan praktikum 1 • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • Jenis-jenis gelombang elektromagnetik dikelompokan dalam spektrum Karakteristik khusus masingmasing gelombang elektromagnetik di dalam spektrum dideskripsikan • • Spektrum gelombang elektromag net • Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang elektromagnetik (jenisjenis dan karakteristiknya) Melakukan kerja kelompok untuk mengkomunikasikan hasil kajian literatur baik secara tertulis maupun lisan • Kuis Apa yang dimaksud dengan gelombang elektromagnetik? • Tugas tertulis(Individu) 1.

KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • • P CB S older B uku pelajar an L KS I nterne t N atrium K isi Difraks i 11.4 Menggu nakan elektor mag-net • Contoh dan penerapan masing gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari dijelaskan Panjang gelombang masingmasing komponen cahaya Natrium ditentukan dengan menggunakan kisi difraksi • Pemanfaata n gelombang elektromag net • Berdiskusi untuk menjelaskan aplikasi efek Doppler seperti pada RADAR Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masingmasing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi • • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum (Tugas kelompok) Melakukan percobaan untuk menentukan panjang gelombang masing-masing komponen cahaya Natrium dengan menggunakan difraksi cahaya oleh kisi difraksi Laporan praktikum 1 1 - • • • • • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 34 dari 41 .

dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinarsinar istimewa pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar. cekung. Sebutkan dan lukiskan sinar. cekung. cekung.sinar istimewa cermin cembung? 4. dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum Snellius dalam pembiasan dibuktikan melalui percobaan Pembiasan cahaya pada lensa cekung dan • Sifat dan fungsi cermin dan lensa • Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi cermin datar.II.III. Sebutkan dan lukiskan sinar. Sebutkan dan lukiskan sinar. dan cembung.sinar istimewa lensa cembung? Mengerjakan soal – soal LKS 1 PS 1 PI - MAGELANG KOMPETEN SI DASAR 12.sinar istimewa lensa cekung? 7. Sebutkan bunyi hukum snelliu dan gambarkan? 2.sinar istimewa cermin cekung? 3.IV. dan cembung diidentifikasi sifat dan fungsinya Hukum pemantulan dibuktikan melalui percobaan Pemantulan cahaya pada cermin datar.tepat P. tepat F? 5. dan cembung Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan • • • • • K it optik • • • • • • • • Observasi/ pengamatan Praktikum(Tugas Kelompok) Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum pemantulan Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 35 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . 1 Membed akan konsep cermin dan lensa INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • cermin datar. Sebutkan dan lukiskan sinar. Lukiskan pembentukan bayangan pada cermin cembung? 6. cekung dan cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya Lensa cekung.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Negeri 1 Magelang FISIKA XI / 4 Menerapkan konsep optik 12 15 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN ALOKASI WAKTU TM • Kuis Bagaimana Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar? • Tugas tertulis(Individu) 1. Membaca literatur dan mengamati bentuk dan fungsi lensa cekung. Lukiskan pembentukan bayangan pada cermin cekung jikabenda di ruang I.

ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R  Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk membuktikan hukum Snellius Melakukan percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinar-sinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung. sinar datang pada cermin A dengan sudut 600.5) dibatasi oleh permukaan cembung berjari – jari 30 cm dan permukaan cekung berjari – jari 10 cm. Sebuah lensa ( n = 1. Hitung jarak fokus lensa tersebut. Lukis jalannya sinar pembentukan bayangan dan sebutkan sifat bayangannya untuk benda di depan cermin cembung? 3. jika jari – jari permukaan yang lengkung 12 cm. apa jenis lensa tersebut ? 4. dan cembung. PENILAIAN pada peristiwa pemantulan cahaya yang mengenai cermin datar. • 12. dan cembung.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR cembung diidentifikasi dan digambarkan pola pembentukan bayangannya MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN percobaan dengan menggunakan kit optik untuk dapat menggambarkan sinarsinar istimewa pada peristiwa pembiasan cahaya yang mengenai lensa cekung. • • • • • Dua buah cermin A dan B membentuk sudut 1200. tentukan sudut pantul pada cermin B dan lukis jalannya sinar? 2. tentukan indeks bias lensa? Mengerjakan soal – soal LKS • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 36 dari 41 . dan cembung. cekung.2 Menggu nakan hukum pemant ulan dan pembias an cahaya Laporan prakti kum Tugas tertulis(Individu) 1 • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan Jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung • Hukum pemantulan dan pembiasan cahaya • Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pemantulan cermin cembung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cekung Berdiskusi dalam kelompok untuk menentukan jarak dan tinggi bayangan hasil pembiasan lensa cembung • 1. Jarak fokus sebuah lensa plan-konkaf 20 cm.

2.hari? Sebutkan manfaat cermin cembung dalam kehidupan sehari.hari? Sebutkan fungi dari Lup. Mikroskop. dll) • 1. proyektor. kamera. Proyektor. 5.hari? Sebutkan manfaat lensa cembung dalam kehidupan sehari. Mikroskop. kamera? 1 - - • • • • • • Mengerjakan soal – soal LKS B uku pelajar an L KS I nterne t T eropon g K amera M ikrosk op SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 37 dari 41 . • • 6. Proyektor.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dihitung dengan menggunakan hukum pemantulan MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R 12. 7.hari? Sebutkan manfaat cermin cekung dalam kehidupan sehari.hari? Sebutkan manfaat lensa cekung dalam kehidupan sehari. 4. kamera? Gambarkan secara sederhana susunan dari Lup.3 Menggu nakan cermin dan lensa • Pemanfaatan lensa sebagai lup dideskripsikan fungsi dan sifatnya Pemanfaatan lensa dalam kamera dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan lensa dalam mikroskop dianalisis susunan dan fungsi Pemanfaatan cermin dan lensa dalam teleskop dan proyektor dianalisis susunan dan fungsi • Penggunaa n cermin dan lensa • • Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan cermin dalam kehidupan seharihari Membaca literatur dan berdiskusi tentang pemanfaatan lensa dalam kehidupan sehari-hari (lup. 3. • Tugas tertulis(Individu) Sebutkan manfaat cermin datar dalam kehidupan sehari. mikroskop.

Suatu penghantar dalam waktu 1 menit dilewati oleh muatan 2. terdeteksi arus sebesar 2 x 104 A mengalir dalam waktu 400 μs. besar kuat arus dalam penghantar b. banyaknya elektron yang melewati SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 38 dari 41 . hitung : a. Hitung muatan yang dipindahkan dari awan bermuatan listrik ke bumi? 7. Tuliskan persamaan yang berlaku untuk energi potensial listrik? 5.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 5 Menginterpretasikan listrik statis dan dinamis 13 30 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS 1 PI SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • e lektros kop KOMPETEN SI DASAR 13. 1 Mem bedakan konsep listrik statis dan dinamis INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN • Interaksi elektrostatik dua muatan listrik dibuktikan dengan percobaan Hukum Coulomb diformulasikan dan dibuktikan dengan percobaan Dicari pola hubungan antara hukum Coulomb dan medan magnet Konsep potensial dan energi potensial listrik dideskripsikan dan dirumuskan persamaan matematisnya Energi potensial listrik • Listrik statis dan Dinamis • • Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Berdiskusi tentang perumusan hukum Coulomb dan mencari pola hubungannya dengan medan magnet Berdiskusi untuk menghitung besarnya medan listrik dengan menggunakan hukum Gauss dan hukum Coulomb Berdiskusi untuk menghitung energi potensial listrik dari data gaya/medan listrik dan potensial listrik Berdiskusi untuk • Kuis Siapakah tokoh yang pertama kali menjelaskan secara ilmiah tentang kelistrikan suatu benda? 4 • • • • • • • • Tugas tertulis(Individu) 1. Tuliskan persamaan yang berlaku untuk kuat arus listrik? 4. Ketika terjadi kilat. Jelaskan persamaan yang berlaku untuk potensial listrik? 6.4 C. Bagaimana bunyi hukum Coloumb? 2. Gambarkan arah garis gaya medan dua muatan titik sama besar (-) dan (+)? 3.

dis usun seri b.Diketahui Tiga buah kapasitor 2F.6 x 10-19C Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R • Beda energi potensial antara dua titik dalam medan listrik ditentukan Konsep arus listrik dan beda potensial dideskripsikan dan dirumuskan persamaannya Cara kerja kapasitor keping sejajar diformulasikan Rangkaian kapasitor dianalisis Pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar dijelaskan Energi yang tersimpan di dalam kapasitor yang bermuatan ditentukan • Berdiskusi untuk merumuskan pengertian arus listrik dan beda potensial secara kualitatif dan kuantitatif • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum Melakukan percobaan dengan menggunakan elektroskop untuk menunjukkan jenis dan interaksi muatan listrik statis Laporan prakti kum • 13. kedua keping terpisah 1cm. Suatu kapasitor keping sejajar dengan luas tiap keping 1000 cm2.Tuliskan persamaan umum kapasitor? 3. Kapasitor dihubungkan dengan sumber tegangan 12 Volt.7F .5F. tentukan: Kapasitas kapasitor Rapat muatan tiap keping Kuat medan dalam kapasitor 4.Tentukan kapasitas totalnya jika : a.disusun paralel Mengerjakan soal – soal LKS 4 1 - • B uku pelajar an • L KS • I nterne t • • Observasi/ pengamatan dan  K it Listrik dan magne t • K apasit or • A VO meter Praktikum Melakukan percobaan untuk SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 39 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN .KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR dirumuskan dan dianalsis kaitannya dengan gaya/medan listrik dan potensial listrik MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menghitung beda energi potensial listrik antara dua titik dalam medan listrik PENILAIAN penghantar bila besar muatan elektron 1.Sebutkan fungsi dari kapasitor? 2. 2 Menj elaskan penerap an listrik statis dan dinamis • • Penerapan listrik statis dan dinamis • Membaca literatur dan berdiskusi untuk mengetahui cara kerja kapasitor keping sejajar Melakukan percobaan untuk menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar Menghitung energi yang tersimpan dalam kapasitor • • • • • • • Tugas tertulis(Individu) 1.

KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN menjelaskan karakteristik dan fungsi kapasitor dalam rangkaian listrik ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBE R BELAJA R  Melakukan percobaan untuk mempelajari pengaruh dielektrik terhadap kapasitansi kapasitor pelat sejajar • Laporan prakti kum SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 40 dari 41 .

alat ukur listrik  Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 41 dari 41 SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN . sumber arus searah. hambatan. I4 menuju percabangan Mengerjakan soal – soal LKS 2 PS 1 PI - KOMPETEN SI DASAR 14. I4 meninggalkan percabangan b. I3 = 1A. alat ukur listrik Membaca kuat arus listrik dan tegangan dari ampere meter dan voltmeter yang dipasang pada rangkaian listrik arus searah Berdiskusi untuk menetukan kuar arus listrik pada rangkaian dengan menggunakan hukum Kirchhoff I Berdiskusi untuk menetukan kuat arus. tegangan. penghantar. penghantar. I2 = 3a.Tentukan kuat arus I 4.Tuliskan persamaan hukum Kirchoff I secara matematis? 2. dan hambatan pada rangkaian majemuk dengan • • • Kit Listrik dan magnet • AV O meter • • • Observasi/ pengamatan dan • Praktikum  Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan. penghantar. tegangan. dan hambatan • Hukum kelistrikan arus searah • Menyusun rangkaian listrik arus searah dengan menggunakan komponen-komponen hambatan.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 5 Menerapkan konsep listrik arus searah 14 27 x 45 menit ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apakah nama alat yang digunakan utuk mengukur kuat arus. alat ukur listrik Hukum Kirchhoff I pada rangakaian listrik arus searah diidentifikasi dan dirumuskan persamaanya Hukum Kirchhoff II pada rangakaian majemuk digunakan untuk menghitung kuat arus. sedangkan I2 dan I3 meninggalkan percabangan. 1 Mengua sai hukum kelistrik an arus searah INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet • Rangkaian listrik arus searah disusun dengan menggunakan komponen-komponen hambatan. Diketahui I1=5A.I1 dan I5 menuju percabangan. dan tegangan? • Tugas tertulis(Individu) 1. sumber arus searah. jika : a. I5 = 2A. sumber arus searah.Tuliskan persamaan hukum Kirchoff II secara matematis? 3.

tegangan. Hitunglah kuat arus yang mengalir pada rangkaian tertutup tersebut? 4. Tuliskan persamaan Energi listrik dan daya listrik secara matematis? 2. Tentukan energi kalor yang digunakan dalam 3 1 - • Bu ku pelajara n • LK S • Int ernet SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 42 dari 41 . hambat an.Kemudian ujungujung rangkaian dihubungkan dengan sumber tegangan 20 volt. 1 - • • • • • • • • • • • • • • Observasi/ pengamatan dan Praktikum  Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbeda-beda  Melakukan percobaan Kesebandingan kuat arus dan tegangan dengan alat hambatan geser Bu ku pelajara n LK S Ka bel Ca tu daya Ha mbatan La mpu Ha mbatan geser A mperem eter Vol tmeter • Laporan prakti kum 14. Elemen kumparan dari sebuah pemanas memiliki hambatan 7 ohm. Sebuah alat pemanas listrik memakia arus 5 A. Ohm) Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dirumuskan dan diaplikasikan dalam perhitungan • Hukum Ohm • Melakukan pengukuran penghantar yang panjangnya berbedabeda Berdiskusi untuk menjelaskan faktor yang mempengaruhi besar hambatan suatu penghantar Berdiskusi untuk menyimpulkan berlakunya hukum Ohm pada suatu penghantar berdasarkan hasil percobaan Berdiskusi dalam kelompok untuk menghitung kuat arus. Sebutkan faktor yang mempengaruhi besarnya hambatan suatu penghantar? 3. Empat buah hambatan besarnya 30 ohm dirangkai seri.3 Menghit ung daya dan energi listrik • Daya dan energi listrik arus searah dirumuskan persamaan matematisnya Besarnya energi dan daya listrik • Daya dan energi listrik arus searah • Berdiskusi dalam kelompok untuk merumuskan daya dan energi listrik arus searah Melakukan percobaan untuk • • • Tugas tertulis(Individu) 1.2 Mengua sai hubung an antara teganga n. apabila dihubungkan dengan sumber 110 volt.Berapakah hambatannya? Mengerjakan soal – soal LKS 2 ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR 14.Pada kumparan itu mengalir arus 15 A selama 2 jam.KOMPETEN SI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menggunakan hukum Kirchhoff II PENILAIAN rangkaian listrik arus searah • Laporan praktikum • Tugas tertulis(Individu) Tuliskan persamaan hukum Ohm secara matematis? 2. dan arus • Kesebandingan kuat arus dan tegangan dalam rangkaian tertutup dengan arus listrik searah dibuktikan dengan percobaan (Hk. dan hambatan listrik dengan menggunakan hukum Ohm.

Harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp 50. • Observasi/ pengamatan dan praktikum Melakukan percobaan untuk menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan  Mendata alat. jika harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp. Pesawat tersebut dihubungkan pada tegangan 220 V dan memerlukan arus 2.5 A.00. kemudian mencroskan hasil perhitungan dengan rekening yang ada pada bulan tersebut Laporan prakti kum • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 43 dari 41 . Pesawat TV dinyalakan rata – rata 6 jam perhari.KOMPETEN SI DASAR arus searah INDIKATOR ditentukan dengan menggunakan persamaan matematis MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN menentukan daya dari komponen listrik (lampu) melalui pengukuran kuat arus dan tegangan serta dibandingkan dengan hasil perhitungan PENILAIAN joule dan Kwh? 3.alat listrik yang ada pada rumah masing.00. kemudian menghitung berapa harga energi yang digunakan oleh alatalat listrik tersebut dalam satu bulan. Hitung berapa harga energi listrik yang digunakan oleh pesawat TV dalam satu bulan ? Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU TM PS PI SUMBER BELAJAR • • • • • • • Ka bel Ca tu daya Ha mbatan La mpu Ha mbatan geser A mperem eter Vol tmeter • Menghitung energi listrik yang diserap komponen listrik (lampu. hambatan) dengan menggunakan rumus.275.masing.

impedansi. Apakah yang dimaksud arus bolakbalik? 2.1 Mengua sai hukum kelistrik an arus bolakbalik INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN Membaca literatur tentang alat ukur dan besaranbesaran fisis • Melakukan observasi tentang karakteristik alat ukur arus bolak-balik • Melakukan pengukuran besaran fisis (arus.SILABUS NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU : : : : : : SMK Muhammadiyah 5 Karanganyar FISIKA XII / 6 Menerapkan konsep listrik arus bolak-balik 15 54 x 45 menit MATERI PEMBELAJAR AN • Hukum kelistrikan arus bolakbalik • ALOKASI WAKTU TM • Kuis Apakah nama alat yang digunakan utuk mengukur kuat arus. tegangan. dan tegangan? • Tugas tertulis(Individu) 1. hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik • Laporan praktikum 15. dan arus • Membaca literatur dan berdiskusi tentang fungsi dan prinsip kerja osiloskop • Tugas tertulis(Individu) 1.2. hambatan ) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik dibandingkan Aplikasi dari rangkaian listrik bolak-balik dideskripsikan • • • Observasi/ pengamatandan Praktikum  Melakukan pengukuran besaran fisis (arus. hambatan) pada rangkaian yang dihubungkan sumber arus listrik bolak balik PENILAIAN • Karakteristik alat ukur dan besaran (arus. frequensi dan fase tegangan AC • Tegang an. Gambarkan grfik hubungan V-t dan I – t arus AC yang hanya mempunyai R? 3. Bagaimana keadaan tegangan dan arus pada : a. Rangkaian Induktif 2 1 - K it Listrik magne t • O silosko p • C atu daya • A VO meter • • B uku pelajar an SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 44 dari 41 . hambatan. Mengua sai hubung • Nilai amplitude. Gambarkan grafik sinusoidal pada generator AC ? Mengerjakan soal – soal LKS 4 PS 1 PI SUMBE R BELAJA R • B uku pelajar an • L KS • L ingkun gan sekola h KOMPETEN SI DASAR 15. tegangan. tegangan.

impedan si.3 Menghit ung daya • Daya dan energi listrik arus bolakbalik dirumuskan kedalam bentuk formulasi • Aplikasi konsep daya dan energi listrik arus bolak-balik • Membaca literatur tentang daya dan energi listrik arus bolak-balik • Tugas tertulis(Individu) 1. dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut K it Listrik magne t • O silosko p • C atu daya • A VO meter • Laporan praktikum 15. arus. Tuliskan persamaan umum dari nlai kedua reaktansi tersebut! ALOKASI WAKTU PS PI SUMBE R BELAJA R • • L KS L ingkun gan sekola h • • Hubungan nilai efektif dengan maksimum besaran sinusioda diuraikan Besaran FISIKA dalam rangkaian seri dihitung RLC ditentukan bila faktor-faktor yang berkaitan dengan rangkaian diketahui Rangkaian AC yang terdiri dari RLC dianalisis dengan menggunakan diagram fasor Peristiwa resonansi pada rangkaian RLC diindentifikasi Frekuensi resonansi pada rangkaian RLC seri dan paralel ditentukan secara eksperimen • • Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan oscilloscope • Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop 2. Mendata alat.masing. dan impedansi) yang menjadi variabel pada rangkaian tersebut Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC • Observasi / pengamatan dan Praktikum   Melakukan pengukuran tegangan dan arus bolak-balik dengan menggunakan oscilloscope • • • Dengan mengamati Osiloskop yang telah terhubung dengan rangkaian . Siswa Menghitung nilai efektif dan maksimum dari tegangan dan arus bolak-balik yang terbaca dari grafik pada osiloskop Melakukan percobaan untuk menentukan frekuensi reonansi pada rangkaian RLC Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktor-faktor fisis (tegangan. kemudian menghitung berapa harga energi yang 2 - • B uku pelajar an • L SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 45 dari 41 . Rangkaian Kapasitif Gambarkan keadaan arus dan tegangan dengan diagram fasor pada rangkaian induktif dan kapasitif! Apa yang di maksud reaktansi indukktif dan reaktansi kapasitif. dan arus INDIKATOR ditunjukkan oleh oscilloscope MATERI PEMBELAJAR AN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN TM b.alat listrik yang ada pada rumah masing. arus. 3.KOMPETEN SI DASAR an antara teganga n. • Mengerjakan soal – soal LKS • • Membuat rangkaian RLC dan mengobservasi faktorfaktor fisis (tegangan.

Apakah fungsi dari Kwh meter? 3.275. Jelaskan dengan singkat prinsip kerja Kwh meter?  Mengerjakan soal – soal LKS ALOKASI WAKTU PS PI SUMBE R BELAJA R KS • L ingkun gan sekola h dan rumah I nterne t • • SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN SILABUS MATA PELAJARAN – FISIKA Halaman 46 dari 41 .KOMPETEN SI DASAR dan energi listrik arus bolakbalik INDIKATOR matematik Rumusan daya dan energi arus bolakbalik digunakan dalam perhitungan masalah kelistrikan sehari-hari MATERI PEMBELAJAR AN • KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengobservasi fungsi dan prinsip kerja kWh meter • Menghitung energi listrik yang dikonsumsi suatu instalasi (sekolah atau rumah) dengan membaca data dari kWh meter PENILAIAN TM digunakan oleh alat. kemudian mencroskan hasil perhitungan dengan rekening yang ada pada bulan tersebut! 2. jika harga energi listrik tiap Kwh adalah Rp.00.alat listrik tersebut dalam satu bulan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful