You are on page 1of 25

PERMAINAN

Bermain merupakan perkara yang paling digemari dan disukai oleh kanak-kanak.

Apabila disebut sahaja soal bermain, mereka pasti melonjak kegirangan. Hal ini

kerana bermain sudah sebati dengan kanak-kanak dan ia merupakan proses

semulajadi dan spontan. Bermain adalah kerja kanak-kanak yang membolehkan

mereka mengutip pengalaman, pembelajaran dan kemahiran. Bermain juga

membenarkan kanak-kanak melakukan aktiviti yang kreatif. Bagi kanak-kanak yang

sedang membesar, bermain merupakan satu keperluan dan perkara yang

menyeronokkan. Bermain juga tidak dianggap sebagai satu bebanan kepada

mereka malahan ia merupakan satu kepuasan. Melalui aktiviti ini kanak-kanak juga

dapat belajar pelbagai perkara dan proses ini dikenali pembelajaran tidak formal.

Antara pendapat tokoh mengenai hal ini ialah, John Dewey (1852-1859)

menggalakkan proses pembelajaran dengan prinsip belajar melalui bermain. Aspek

keseronokan adalah hak setiap kanak-kanak. Selain itu, Piaget pula menyatakan

bermain memberi kesan ke atas perkembangan kognitif. Ia terbukti mempunyai

perkaitan dengan proses pembinaan pengetahuan melalui interaksi dan

persekitarannya. Soderman (1984) menyatakan, kanak-kanak empat hingga lima

tahun mempunyai keperluan asas untuk bermain. Masanya sama ada daripada segi

kualiti ataupun kuantiti dihabiskan untuk bermain.


Permainan membantu kanak-kanak dalam aspek berikut :

i. Membantu kanak-kanak memahami aktiviti di sekitar mereka. Kanak-

kanak belajar melalui penglibatan secara terus dan pengalaman

langsung.

ii. Membantu pembentukan personaliti melalui kerjasama, berkongsi,

mengikut peraturan, inisiatif dan kesedaran tentang kebersihan dan

urutan.

iii. Meningkatkan keyakinan diri.

iv. Meningkatkan kebolehan fizikal daripada aspek motor halus dan motor

kasar.

v. Memberi peluang mengenal persekitaran fizikal.

vi. Mengembangkan kebolehan kreatif semasa menyelesaikan masalah

dalam bermain.

vii. Sebagai satu kaedah berkomunikasi dan berinteraksi.


PERMAINAN KECIL

Permainan kecil sangat penting dalam kehidupan kanak-kanak. Permainan kecil

boleh melibatkan koordinasi motor kasar atau koordinasi motor halus. Koordinasi

motor kasar melibatkan pergerakan otot-otot besar seperti melompat, berlari dan

lain-lain manakala koordinasi motor halus melibatkan pergerakan otot-otot kecil

seperti menggunting, melipat dan lain-lain. Antara ciri-ciri permainan kecil ialah ia

melibatkan kemahiran-kemahiran asas, mempunyai peraturan yang minimum,

menggunakan peralatan yang sedikit, menggunakan ruang yang kecil atau

sederhana serta mudah dijalankan.

Terdapat berbagai-bagai jenis permainan kecil yang boleh dimainkan oleh kanak-

kanak dengan menggunakan peralatan yang minimum. Dengan adanya permainan

yang menggunakan alatan secara minimum guru tetap dapat menjalankan aktiviti

motor kasar di luar dengan baik di samping dapat melibatkan ramai pelajar.
CONTOH-CONTOH PERMAINAN KECIL

MINI BOLA
BALING
JAMBATAN
SUDAH ROBOH

MAIN
SAPU TANGAN
PERMAINAN
KECIL
JAN JAN
JALA

BOLA DAN
MONYET
PERIGI
RACUN
1. MINI BOLA BALING

 Permainan ini bertujuan untuk melatih pelajar melakukan beberapa teknik

membaling dan menghantar bola yang boleh diaplikasikan dalam permainan

bola baling dan bola jaring. Antara keperluan dan peralatan yang diperlukan

untuk menjalankan permainan ini ialah kon, gelung, bola tenis dan bakul.

Permainan ini mestilah dilakukan di padang atau kawasan lapang.

Cara Bermain :

i. Permainan ini dimainkan oleh 3 orang pelajar.

ii. Konsep asas yang diguna pakai seperti permaian bola baling dan bola

jaring.

iii. Pemain perlu memasukkan bola ke dalam bakul dan 1 mata akan

dikira.

iv. Pelajar perlu bekerjasama sebagai satu kumpulan untuk memasukkan

bola ke dalam bakul.


2. JAMBATAN SUDAH ROBOH

 Permainan ini merupakan satu permainan yang mudah dan senang untuk

dijalankan kerana ia tidak memerlukan bantuan sebarang alatan. Dalam

permainan ini, pelajar perlu dibahagikan kepada dua kumpulan. Dua orang

pelajar akan menjadi jambatan dan sekumpulan pelajar yang lain bakal

menjadi mangsa kepada jambatan roboh.

Cara Bermain :-

i. Dua orang pelajar yang menjadi jambatan, hendaklah menyanyikan

sebuah lagu.

“Jambatan sudah roboh, sudah roboh, sudah roboh……Jambatan sudah roboh,

sudah roboh, sudah roboh…Hari ini…”

ii. Pelajar yang berada dalam kumpulan lain perlulah melalui bawah

tangan dua orang pelajar tadi sepanjang nyanyian berkumandang.

iii. Selesai menyanyikan lagu ini, orang terakhir dari kumpulan lain yang

melalui pegangan tangan tadi hendaklah di peluk, menandakan dia

adalah mangsa jambatan roboh.

iv. Pelajar yang di peluk dikehendaki duduk di belakang orang yang

menjadi jambatan.

v. Begitulah seterusnya, sehingga semua menjadi mangsa jambatan

roboh.
3. JAN JAN JALA

 Jan Jan Jala merupakan satu lagu yang dimainkan bersama oleh kanak-

kanak masyarakat Melayu. Biasanya, permainan ini dimainkan oleh lebih

daripada empat orang pemain. Dua orang akan saling berpaut pada bahu

masing-masing atau memegang tangan masing-masing dan meninggalkan

ruang tengah untuk memberi laluan. Pemain lain akan memasuki ruangan itu

ketika lagu dinyanyikan dan sebaik sahaja lagu habis dinyanyikan, pemain

yang masih di ruangan tengah itu akan ditangkap dan dikira kalah dan dia

akan didenda.

Lagu :-

“ Jan jan jala

Jala itik jala ayam

Dimana lubang kancil

Seratus lima puluh

Cik Cik Gayah

Makan sirih mulut... me... me...merah “

Cara Bermain :-

i. Dua orang 'ketua /kepala' yang dipilih, memilih nama benda atau lain-

lain yang berlainan antara satu sama lain tanpa diketahui oleh para

pemain yang lain.

ii. Ketika lagu dinyanyikan, pemain lain akan berbaris dan berjalan

melalui lorong kedua-dua ketua tadi. 'Lorong' merupakan perlakuan

kedua-dua ketua menemukan tapak tangan masing-masing dan

diangkat ke atas, membentuk lorong bagi membolehkan pemain lain

melaluinya.
iii. Apabila lagu selesai dinyanyikan, kedua-dua ketua tadi akan

menurunkan tangan masing-masing dan mengurung pemain yang

tidak melepasi lorong selepas tamat lagu. Kedua-dua ketua tadi akan

membawa pemain yang terperangkap jauh daripada pemain lain dan

meminta memilih nama benda atau lain-lain yang menjadi pilihan

kedua-dua ketua sebelum permainan dimulakan tadi.

iv. Pilihan pemain tadi menentukan dia akan menjadi pengikut ketua yang

mana satu. Pemain akan berada di belakang ketua yang dipilihnya

dengan memegang pinggang ketuanya. Hal ini akan diulang kepada

pemain lain sehingga habis semuanya. Jika bernasib baik ketua akan

mempunyai jumlah pengikut yang lebih ramai di belakangnya.

v. Ketua akan saling menarik tangan dan dibantu oleh pengikut yang

menarik di belakangnya. Satu garis pemisah akan dibuat antara dua

kumpulan dan ahli kumpulan yang tertarik ke sebelah dianggap

menjadi pengikut.

vi. Begitulah seterusnya sehingga habis semua ahli kumpulan ditarik ke

sebelah dan dianggap sebagai pemenang.


4. PERIGI RACUN

 Perigi Racun merupakan satu permainan yang ringkas dan mudah. Alatan

yang digunakan hanya gelung rotan dan permainan ini hendaklah dimainkan

di kawasan lapang seperti padang atau sebagainya. Bilangan pemain dalam

permainan ini hendaklah sekurang-kurangnya empat hingga enam orang

pemain.

Cara Bermain :-

i. Beberapa kumpulan kecil dibentuk dan setiap kumpulan mengandungi

empat hingga enam pemain. Aktiviti ini boleh dijalankan dalam

beberapa kumpulan secara serentak.

ii. Pemain-pemain perlu berpegangan tangan bagi membentuk satu

bulatan di bahagian luar gelung yang diletakkan di tengah-tengah

bulatan tersebut.

iii. Mereka cuba menarik satu sama lain dalam bulatan.

iv. Masing-masing cuba mengelak daripada terpijak ataupun gtermasuk

dalam bulatan iaitu gelung rotan.

v. Sesiapa yang terpijak ataupun terjatuh dalam bulatan dikira mati dan

dikeluarkan daripada kumpulan.


5. BOLA DAN MONYET

 Peralatan yang digunakan dalam permainan ini ialah bola dan kawasan ini

boleh dijalankan di kawasan yang lapang seperti padang dan sebagainya.

Permainan ini memberi latihan kepada pelajar tentang kemahiran menangkap

dan melambung.

Cara Bermain :

i. Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan dalam setiap

kumpulan, terdapat 3 orang pemain.

ii. 3 orang pelajar disusun secara berbaris.

iii. Pemain yang berada di tengah akan bertindak sebagai monyet.

iv. Pemain yang berada di antara monyet tersebut hendaklah

mencampakkan bola kepada rakannya yang seorang lagi.

v. Monyet akan cuba menangkap bola tersebut.

vi. Jika monyet dapat menangkap bola tersebut, maka pemain yang

membaling bola tadi akan bertukar menjadi monyet.

vii. Aktiviti ini boleh dilakukan dalam banyak kumpulan dan ia boleh

dijalankan secara serentak.


6. MAIN SAPU TANGAN

 Permainan ini dinamakan dengan Main Sapu Tangan kerana ia dimainkan

menggunakan sapu tangan. Ia boleh dimainkan di kawasan lapang dan

bilangan pemain ialah lima orang atau lebih.

Cara Bermain :

i. Semua pemain perlu membentuk satu bulatan dan mereka perlu duduk

secara mencangkung.

ii. Pilih seorang pelajar untuk membawa sapu tangan berjalan

mengeliling bulatan.

iii. Pembawa sapu tangan (pemain A) boleh meletakkan sapu tangan di

belakang pemain lain yang dipilih (pemain B) tanpa disedari pemain B.

iv. Pemain A perlu lari kerana dia akan dikejar oleh pemain B.

v. Pemain B perlu mengejar pemain A dan memukul pemain A dengan

sapu tangan itu.


PERMAINAN TRADISIONAL

Bangsa Melayu kaya dengan warisan pelbagai unsur kebudayaan. Permainan

tradisional adalah sejenis permainan warisan nenek moyang. Ia adalah salah satu

aktiviti bermain yang dicipta oleh oleh orang dulu-dulu yang dimainkan di seluruh

rantau negeri Tanah Melayu pada suatu ketika dahulu. Ada sesetangah permainan

ini dimainkan di negara lain. Walau bagaimanapun nama permainan dan

peraturannya mungkin berbeza antara satu negeri dengan negeri yang lain, tetapi

konsep permainan itu tetap sama. Contohnya, permainan teng-teng. Ada

sesetengah memanggil permainan tersebut ketingting dan ada juga yang

memanggilnya teng-teng bulan. Di luar negara pula, teng-teng dikenali sebagai

hopscotch.

Pada masa kini, permainan tradisional semakin terpinggir dan dilupakan lantaran

munculnya permainan-permainan baru yang lebih moden dan canggih. Untuk

memastikan permainan ini kekal dan tak luput dek zaman, kita bertanggungjawab

untuk memastikan wujudnya kesinambungan budaya warisan bangsa pada masa

akan datang. Caranya adalah dengan memperkenalkannya kepada generasi muda

seawal mungkin. Permainan tradisional ini mengandungi banyak nilai, falsafah dan

unsur pendidikan yang tersirat yang perlu dihayati dan dipraktikkan.

Satu perkara lagi yang amat jelas terkandung dalam permainan tradisional ini adalah

penerapan kemahiran sosial kepada setiap pemainnya. Di mana rata-rata didapati

permainan tradsional yang dimainkan melibatkan lebih daripada dua orang pemain.

Secara tidak langsung ia menggalakkan interaksi sosial, sifat toleransi serta

kerjasama. Ia juga bukan sahaja menggalakkan perkembangan sosial, fizikal, mental

malahan perkembangan emosi, pintar bahasa, ruang, bodily kinestetik, interpersonal

dan pintar alam.


CONTOH-CONTOH PERMAINAN TRADISIONAL

TENG-TENG

KONDA- GALAH
KONDI PANJANG

PERMAINAN
TRADISIONAL

NENEK-
NENEK SI
BONGKOK CONGKAK
TIGA

BATU
SEREMBAN
1. TENG-TENG

 Teng-teng merupakan satu permainan yang menguji kecekapan

mengimbangi badan dan mengagak jarak. Peralatan yang diperlukan untuk

bermain permainan ini ialah batu leper ataupun pecahan tembikar ketingting.

Bilangan pemain yang paling minimum untuk permainan ini ialah dua orang.

Cara Bermain :

i. Tentukan giliran pemain dengan cara “ o..som! “

ii. Pemain akan berdiri di tempat permulaan. Pemain akan melontarkan

batu petak pertama dan pemain akan melompat terus ke petak kedua

dengan menggunakan sebelah kaki. Kemudian diteruskan ke petak

berikutnya mengikut turutan nombor.

iii. Tetapi sekiranya semasa mencampak ceper, ceper terkena pada

garisan ataupun terkeluar daripada petak, maka giliran diberi kepada

pemain yang seterusnya.

iv. Permainan diteruskan sehingga ke petak keenam dan ketujuh pemain

akan memusingkan diri dengan melompat secara mengangkang.

Waktu tersebut kaki kanan pemain akan berada di petak keenam dan

kaki kiri di petak ketujuh.

v. Kemudian, pemain akan terus melompat menggunakan sebelah kaki

ke kotak kelima, keempat, ketiga, kedua, dan pemain berhenti untuk

mengutip ceper pada petak pertama dan melompat ke kotak pertama

lalu terus keluar ke tempat permulaan.

vi. Teruskan permainan dengan mencampak ceper ke petak kedua.

Teruskan lompatan daripada petak pertama langkau petak dua, terus

ke petak ketiga.
vii. Apabila pemain Berjaya melalui semua petak, pemain akan cuba

membuat rumah.

viii. Pemain akan membaling ceper ke petak bulan. Kemudian ia akan

mengambil dengan cara membelakangkan petak bulan sambil

mencangkung mengambil ceper.

ix. Apabila sudah mendapat ceper, bangun dan berdiri membaling ceper

ke petak di belakangnya.

x. Di petak mana ceper itu jatuh, petak itu akan menjadi rumah.

xi. Pemain akan meneruskan permainan dari awal hingga akhir

sehinggalah permainan tamat.

xii. Pemain yang paling banyak mempunyai rumah dikira sebagai

pemenang.

2. GALAH PANJANG

 Galah Panjang merupakan satu permainan yang bertujuan untuk menguji

kecekapan pelajar berlari melepasi halangan. Permainan ini memerlukan

kawasan yang lapang dan gelanggang berbentuk segi empat tepat di atas

tanah. Bilangan pemain bagi permainan ini ialah enam orang untuk dua

pasukan iaitu tiga orang bagi setiap kumpulan.


Cara Bermain :

i. Bina gelanggang dengan menggunakan penanda ataupun buat garisan

di atas tanah.

ii. Satu pasukan terdiri daripada sekurang-kurangnya tiga orang.

iii. Bagi menentukan pasukan mana yang akan bermain dahulu, ketua

kedua-dua kumpulan diminta mencabut lidi yang dipegang oleh

mereka yang terlibat dengan permainan. Kumpulan yang mencabut lidi

panjang akan bermain dahulu. Kaedah “ o…som! “ juag boleh

digunakan.

iv. Pasukan yang mendapat lidi panjang akan memulakan permainan iaitu

bertindak sebagai ‘penyerang’ sementara pasukan satu lagi menjaga

garisan sebagai pasukan ‘pertahanan’.

v. Bagi memulakan permainan, ketua pasukan penyerang akan menepuk

tangan ketua pasukan pengawal.

vi. Ketua pasukan pertahanan akan menjaga garisan tengah.

vii. Pasukan pertahanan akan cuba menghalang pemain pasukan

penyerang melintasi garisan dengan mendepakan tangan ataupun

mencuit badan penyerang.

viii. Pasukan penyerang akan cuba melepasi garisan pertama, kedua

tanpa disentuh ataupun ditangkap oleh pasukan lawan.

ix. Pemain penyerang yang berjaya melepasi garisan ataupun halangan

yang ketiga akan berpatah balik dan melepasi ketiga-tiga halangan

yang dilaluinya pada awal permainan.


x. Sekiranya ketiga-tiga halangan berjaya dilepasi oleh salah seorang ahli

pasukan penyerang tanpa disentuh oleh pasukan pertahanan, pasukan

yang bermain akan mendapat satu mata.

xi. Sebaliknya jika salah seorang pemain daripada pasukan yang bermain

dapat disentuh oleh pasukan lawan, ia akan dikira mati dan pasukan

lawan pula akan bermain.

3. CONGKAK

 Congkak merupakan salah satu daripada permainan tradisional yang masih

popular sehingga kini. Permainan ini merupakan satu permainan yang

menguji kecekapan pemain untuk mendapatkan seberapa banyak buah ayng

dimiliki oleh pihak lawan. Peralatan yang digunakan dalam permainan

congkak ialah kayu congkak, guli, biji getah atupun kelapa sawit sebanyak 98

biji dan bilangan pemainnya ialah 2 orang pemain.

Cara Bermain :

i. Buah diisi mengikut bilangan rumah. Contohnya, jumlah rumah adalah

tujuh, jadi bilangan buah adalah tujuh bagi setiap rumah.

ii. Pemain terdiri daripada dua orang. Mereka akan duduk bertentangan

menghadap papan congkak.

iii. Permainan dimulakan dengan mengambil semua buah dari mana-

mana lubang yang di hadapannya secara serentak.

iv. Mereka akan memasukkan satu buah ke dalam setiap lubang kecuali

rumah pemain lawan.


v. Pergerakan permainan mengikut arah pusingan jam.

vi. Buah yang diambil akan diisikan ke dalam semua rumah yang dilalui

termasuk ibu rumah sendiri.

vii. Pemain tidak boleh meneruskan permainanapabial buah terakhir di

dalam tangan jatuh di dalam rumah kosong.

viii. Jika pemain berhenti di rumah kosong sendiri, pemain layak

mengambil isi rumah yang setentang dengannya dan dimasukkan ke

dalam ibu rumah sendiri sebagai ganjaran. Proses ini dinamakan

‘menembak’.

ix. Menembak hanya boleh dilakukan sekiranya pemain selesai membuat

satu pusingan pertama ataupun lebih. Sekiranya berhenti di rumah

kosong lawan, pemain tidak berhak menembak.

x. Pemain yang mempunyai bilangan buah yang banyak dalam ibu rumah

dikira sebagai pemenang.

xi. Bagi pusingan kedua, buah yang terkumpul dalam ibu rumah diagihkan

semula ke dalam rumah sendiri. Rumah yang tidak cukup buahnya

dikira ‘terbakar’ dan tidak boleh digunakan lagi dalam pusingan itu.

xii. Pemain akan menutup lubang yang tidak dapat diisi dengan tujuh

buah. Pemain akan memasukkan semua lebihan buah ke dalam ibu

rumah.

xiii. Pemain yang tidak mempunyai rumah terbakar akan memulakan

permainan pusingan itu.


4. BATU SEREMBAN

 Batu Seremban ialah satu permainan yang menguji kecekapan pemain

melambung dan menyambut batu. Pemain perlu mendapat seberapa banyak

jumlah batu ayng disambut. Permainan ini boleh dimainkan dengan

menggunakan batu seremban, batu kecil, pundi kacang, ataupun

menggunakan biji asam jawa. Permainan ini hendaklah dimainkan di kawasan

yang rata seperti simen ataupun di atas lantai. Bilangan pemain untuk

permainan ini ialah sekurang-kurangnya dua orang.

Cara Bermain :

i. Pemain perlu duduk di atas lantai.

ii. Pada permulaan permainan, setiap pemain dikehendaki menimbang

buah, iaitu meletakkan kesemua batu di tapak tangankemudian

lambung dan sambut batu dengan belakang tangan.

iii. Sesiapa yang dapat menimbang buah yang terbanyak dialah yang

akan bermain dahulu.

iv. Pemain menebar buah di atas lantai, kemudian mengutip semula

mengikut bilangan satu, dua, dan tiga. Kemudian menimbang buah

tersebut.

v. Pemain perlu mencampurkan jumlah buah yang dapat ditimbang

dengan jumlah seterusnya.

vi. Permainan diteruskan sehingga pemain melakukan kesilapan seperti

buah terjatuh ketika dilambung ataupun tersentuh buah lain semasa

mengambil buah.
vii. Sekiranya kesilapan itu berlaku maka giliran akan diberi kepada

pemain yang seterusnya.

viii. Pemain yang Berjaya mengutip jumlah buah yang paling banyak dikira

sebagai pemenang.

5. NENEK-NENEK SI BONGKOK TIGA

 Nenek-nenek Si Bongkok Tiga merupakan sebuah permainan yang

memerlukan pemain-pemainnya untuk menyanyi. Permainan ini lebih baik

sekiranya dimainkan oleh ramai pemain. Sehelai sapu tangan diperlukan

untuk menutup mata ‘nenek’ dan kayu sebagai tongkat. Permainan ini sesuai

dimainkan di kawasan yang lapang.

Cara Bermain :

i. Pilih seorang pemain untuk menjadi ‘nenek’.

ii. Mata ‘nenek’ ditutup dengan sapu tangan atau kain penutup mata.

iii. Pemain lain membuat bulatan sambil berpegangan tangan.

iv. ‘Nenek’ memegang tongkat dan berada di tengah bulatan.

v. Pemain menyanyikan lagu sambil mengelilingi ‘nenek’ :-

“ Nenek-nenek si bongkok tiga

Siang malam asyik berjaga

Mencari cucu di mana ada

Nenekku kahwin dengan anak raja “


vi. Semasa pemain mengelilingi nenek sambil bernyanyi, nenek hanya

berdiam diri sambil menggerakkan tongkat dan membongkok-

bongkokkan badan beraksi seperti orang tua.

vii. Selepas selsai menyanyi, pemain duduk mencangkung dan

mendiamkan diri.

viii. Nenek pula menyanyikan lagu :-

“ Cucu, cucu tak dapat lari

Nenek tua banyak sakti

Sekarang nenek nak cari ganti

Siapa yang kena dia yang ganti”

ix. ‘Nenek’ akan meraba-raba mencari dan cuba menangkap pemain.

x. ‘Nenek’ harus meneka nama pemain yang dipegangnya.

xi. Jika betul tekaan ‘nenek’ , maka pemain itu akan menjadi nenek pula.

Jika salah, nenek boleh meneka nama sehingga tiga kali.

xii. Selepas meneka tiga kali, jika masih salah ‘nene’ perlu mencari orang

lain pula sehingga betul tekaanya.


6. KONDA-KONDI

 Konda-kondi ialah sejenis permainan memukul kayu kecil dengan kayu

panjang. Tujuan permainan ini ialah untuk menguji kepintaran pemain

memukul kayu dan mengelaknya daripada disambut oleh pihak lawan. Antara

peralatan yang diperlukan dalam permainan ini ialah dua batang kayu kecil

yang berlainan berukuran pendek dan panjang dan saiznya lebih kurang

sebesar jari dan lubang dikorek. Permainan ini sesuai dimainkan di kawasan

lapang dan bilangan pemainnya ialah antara lapan hingga dua puluh orang.

Cara Bermain :

i. Sediakan dua batang kayu iaitu, satu kayu pendek berukuran ½ kaki

dan satu kayu panjang berukuran satu kaki. Sebuah lubang dikorek di

tempat permainan. Kayu pendek diletakkan secara melintang di atas

lubang.

ii. Pemain dibahagikan kepada dua pasukan. Setiap pasukan mempunyai

bilangan ahli yang sama banyak.

iii. Undian dibuat bagi menentukan kumpulan mana yang main dahulu.

iv. Pemain yang memulakan permainan akan berdiri dekat lubang tempat

bermain. Pasukan lawan pula akan berdiri di serata tempat.

v. Permainan akan dimulakan dengan pemain menguis kayu pendek ke

hadapan dengan menggunakan kayu panjang.

vi. Ukur jarak kayu pendek itu dari lubang dengan kayu panjang. Apabila

pihak lawan dapat menangkap kayu pendek, pasukan yang bermain

dikira mati.

vii. Mata akan dikira daripada bilangan ukuran yang dibuat.


viii. Permainan diteruskan apabila pemain Berjaya melaksanakan langkah

satu.

ix. Mata yang dikumpulkan oleh pemain-pemain dalam pasukan itu

dicampurkan bagi mendapatkan jumlah keseluruhan. Kumpulan yang

mengumpul bilangan mata terbanyak akan memenangi permainan itu.


KESIMPULAN

Belajar melalui bermain merupakan satu pendekatan yang baik bagi kanak-kanak.

Hal ini disebabkan kanak-kanak memang tidak boleh lari daripada bermain. Dunia

mereka penuh dengan keseronokan dan kegembiraan. Melalui permaina-permainan

ini, kanak-kanak akan dapat mempelajari banyak perkara. Bermain juga dapat

menyumbang pelbagai aspek perkembangan seperti daya kreatif, fizikal, bahasa,

sosioekonomi dan moral.

Bermain dapat membantu kanak-kanak adalam perkembangan intelek seperti

belajar tip permainan berperaturan, belajar memerhati, menjalankan eksperimen dan

sebagainya. Selain itu, bermain juga membantu mengembangkan daya kreatif

kanak-kanak kerana ia memberi peluang daya cipta tanpa had.

Di samping itu, bermain juga dapat membantu perkembangan fizikal kanak-kanak.

Melalui permainan fizikal yang aktif, kanak-kanak dapat bersenam dan membina

otot. Permainan fizikal dapat meningkatkan kemahiran koordinasi badan,

menggalakkan kematangan motor halus dan kasar serta mempelajari konsep ruang.

Selain itu, untuk bermain dengan jayanya, kanak-kanak perlu berkomunikasi dengan

orang lain dalam cara yang dapat difahami, di samping memahami apa yang cuba

disampaikan oleh orang lain kepadanya.

Seterusnya, bermain membolehkan kanak-kanak melepaskan ketegangan yang

disebabkan oleh halangan daripada persekitaran terhadap tingkah laku mereka.

Dengan bermain bersama-sama kanak-kanak lain, kanak-kanak akan belajar

bagaimana untuk mengadakan perhubungan sosial dan bagaimana menyelesaikan

masalah sosial. Mereka juga akan belajar menjadi pemimpin dan pengikut di

samping belajar bekerjasama dan bertolak ansur.


Melalui permainan juga, moral kanak-kanak akan berkembang. Walaupun kanak-

kanak mempelajari tentang benar dan salahnsemasa di rumah dan di sekolah,

peneguhannya adalah lebih di kalangan rakan-rakan sepermainan. Secara

kesimpulannya, bermain membawa banyak faedah kepada pelajar di samping ianya

merupakan aktiviti yang amat digemari oleh kanak-kanak. Melalui permainan, pelajar

akan merasai keseronokan belajar dan ini akan menambahkan minat mereka

terhadap pembelajaran.

You might also like