Professional Documents
Culture Documents
Entries (RSS)
Comments (RSS)
AKALseni
Poster seni
Powered By: widgetmate.com
theFollowers
kotak muzik
2 days ago
LATIF MAULAN
ON PROGRESS
1 week ago
2 weeks ago
2 weeks ago
2 months ago
2 months ago
LiYaNakMaL's GaLLeRy
portrait competition
3 months ago
TUKAR BLOG
6 months ago
9 months ago
CUCI
10 months ago
1 year ago
1 year ago
myarthost - The Ultimate Online Art Community - Portal Seni Anda - Pelukis
Malaysia
Blog Archive
▼ 2009 (9)
o ▼ June (1)
ARCA
o ► May (2)
rujukan bersama
ASAS PEMBINAAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
o ► March (1)
Teknik tiupan oleh En Shaiful
o ► February (5)
TEMUBUAL EKSKLUSIF bersama Liyana Akmal
Tribute to Palestine.. "BEBASKAN PALESTIN" oleh : ...
Membongkar dunia Latiff Mohidin
FEBRUARI ART EVENT
Semua orang boleh fikir, tapi semua ada akal kea?
Search
ARCA
Pengertian
Perkataan arca atau dalam bahasa Inggeris disebut sebagai sculpture berasal daripada
bahasa latin iaitu sculpere, bermakna satu proses mengukir, melarik , mencungkil dan
menguris. Arca adalah suatu bentuk dalam susunan tiga dimensi di mana permukaannya
dapat dirasai serta dipandang dari pelbagai sudut. Selalunya arca dapat dilihat di galeri,
taman permainan, dan tempat – tempat yang menjadi tarikan pelancong seperti di
muzium dan Tugu Peringatan.
1. Arca adalah bentuk dalam susunan tiga dimensi (3D) untuk dikaji dan dinikmati nilai
estetikanya.
2. Arca tidak sama dengan seni tampak yang lain kerana ciri - ciri 3Dnya.
3. Walaupun arca merupakan karya seni yang sealiran dengan seni bina, hiasan dalaman,
dan reka bentuk pentas, tetapi arca terdapat keistimewaannya yang tersendiri.
4. Terdapat dua jenis bentuk arca iaitu arca bentuk berfungsi dan arca bentuk estetika.
5. Arca bentuk berfungsi merupakan barangan 3D yang boleh digunakan di samping ciri-
ciri estetikanya.
6. Terdapat juga arca berfungsi yang hanya digunakan untuk upacara keagamaan dan
kebudayaan. Contohnya patung dan topeng kaum Jah Hut dan Mah Meri yang digunakan
sebagai alat untuk berhubung dengan roh dan semangat.
7. Arca berfungsi dalam bentuk patung atau stupa juga banyak didapati pada bangunan
tokong, kuil, dan gereja.
8. Suku kaum Iban, Kenyah, Kelabit, Penan, Kajang, Melanau, dan Bidayuh di Sarawak
menghasilkan arca ukiran kayu bentuk tradisional dengan ciri-ciri tradisional untuk
digunakan pada sesuatu upacara adat istiadat yang tertentu.
9. Arca bentuk estetika tidak mempunyai fungsi khas tetapi merupakan bentuk ciptaan
pelukis hanya untuk dihayati dari aspek estetikanya sahaja.
10. Arca jenis ini biasanya dipamerkan di galeri.
11. Bentuk arca estetika bebas, boleh berbentuk realistik atau abstrak, terpulang kepada
kebijaksanaan dan pilihan pengarca yang menciptanya.
12. Pelbagai bahan dan teknik boleh digunakan.
13. Arca yg paling awal dijumpai merupakan arca ukiran daripada gading, tulang, tanduk
dan tanah liat. Arca - arca ini dihasilkan oleh orang Aurignacian dan Magdalenian pada
kira-kira 8000 SM.
14. Zaman tamadun - tamadun lama seperti Mesir, Yunani, Mesopotamia, China, dan
India turut menghasilkan beraneka jenis arca dengan menggunakan bahan - bahan yang
berlainan.
15. Pada zaman itu, benda -benda dibina dalam bentuk figura manusia dan haiwan kerana
fungsinya sebagai lambang yang berkaitan dengan sistem kepercayaan dan keagamaan.
16. Michelangelo Buonarroti (1475-1564), merupakan pengarca Itali yang teragung pada
Zaman Pembaharuan (Renaissance) di Eropah. Antara ciptaannya yang paling masyhur
iaitu David.
17. Pengarca masyhur yang mula membina arca dalam bentuk abstrak pada zaman
sebelum Perang Dunia Kedua ialah seorang berbangsa Inggeris bernama Henry Moore
dan Alberto Giaeometti, seorang warganegara Switzerland (190l-1966).
18. Selepas Perang Dunia Kedua, bahan yang digunakan untuk menghasilkan arca telah
beralih daripada bahan tradisional seperti batu marmar, kayu, gangsa, dan sebagainya ke
bahan plastik, nilon, fabrik, dan bahan - bahan buangan lain.
19. Di samping teknik luakan, binaan dan tambahan, teknik acuan, pateri, jahitan, gam,
asemblaj, dan sebagainya turut digunakan.
20. Terdapat juga arca yang bergerak dan berlampu kesan penggabungan kuasa elektrik
dalam gubahan.
21. Arca tidak berkembang dengan meluas di Malaysia seperti catan.
22. Pengarca yang membina arca estetika moden hanya muncul pada sekitar tahun 1960-
an.
23. Antara pengarca tempatan yang terkenal ialah Anthony Lau, Latiff Mohidin, Syed
Ahmad Jamal, dan Lee Kian Seng.
24. Laman Asean yang terletak berhampiran dengan Tugu Peringatan Kuala Lumpur
merupakan sebuah taman arca yang teristimewa di Malaysia.
25. Di situ kita dapat menyaksikan enam buah karya arca hasil kreativiti pengarca -
pengarca dari Indonesia, Filipina, Brunei Darussalam, Thailand, Singapura, dan
Malaysia.
26. Kini, arca telah menjadi karya seni yang kian popular.
27. Arca sering dipamerkan di ruang legar hotel, kawasan bangunan institusi atau
pertubuhan, bulatan simpang empat, taman rekreasi, taman kanak-kanak, kawasan
peranginan, dan ruang yang sentiasa dikunjungi orang ramai.
rujukan bersama
Bah A
Jwp - Lukisan adalah proses melukis dengan menggunakan teknik lorekan ton, melakar
garisan dan gosokan menggunakan alat tulis yang kering ke atas sesuatu permukaan.
- Komponen alat dan media yang digunakan ialah pensel, arang, pen, pensel warna,
kertas dan kanvas.
- Lukisan boleh dihasilkan dgn 2 cara iaitu Lukisan tanpa warna dan Lukisan berwarna.
BAH B
Soalan 1
a. Corak terancang dibuat menggunakan motif yang disusun dengan teratur dan dalam
susunan tertentu. Motif ini menghasilkan corak yang mempunyai pelbagai jenis susunan
termasuk penggunaan garisan grid dalam penghasilan corak. Contohnya corak teknik
resis, corak teknik anyaman dan corak menggunakan garisan grid
b. Corak tidak terancang dihasilkan secara bebas tanpa mempunyai motif tertentu. Ia
boleh dihasilkan dengan cara seperti merenjis, meniup , mengayak menggolek dan
sebagainya.Contoh Corak teknik pualaman, corak tiupan, coak stensilan dan corak teknik
cerminan
Soalan 2
Cetakan Timbunan (Relief) m/s 28
1. Maksud
- Merupakan proses membuat cetakan dengan meletakkan dakwat atau warna pada
permukaan tapak cetakan yang biasanya terdiri daripada blok kayu atau lino
- hasil permukaan acuan merupakan imej yang terhasil di permukaan kertas
Contoh -Cetakan Kayu, Cetakan Lini, Cetakan Kolograf dan Cetakan Kolaj
Langkah 1-Sediakan lakaran imej. Kemudian lukis imej pada muka belakang filem leker.
Langkah 4-Kemudian, gamkan bah tepi leker dengan pepenjuru kertas. Setelah selesai,
pemidang filem leker bpleh digunakan untuk mencetak.
Soalan 3
Batik m/s47
Apakah maksud batik dan sejarah perkembangan
Alat dan bahan menghasilkan batik/resis m/s 50-51
Proses ikat celup m/s 63-64
-Sej perkembagan batik secara tradisonal di Msia bermula pd abad ke 15 masihi. Pd masa
dulu, lukisan batik dikalangan masy melayu bermula dgn penggunaan ubi kentang sbg
alat pengecap.
-Pd thn 1920 an, penggunaan lilin te;lah dperkenalkan oleh pngusaha batik d kltan dan
tgganu dan merupakan perintis kps sej pekembgan batik
-Pmakain batik dlm busana tradisi berlangsung dr zaman awal tamaddun melayu. Batik
dipakai oleh golongan raja, bangsawan dan rakyat jelata. Batik menjadi hadiah
perpisahan dan perlambangan cinta dalam hikayat malim dewan. Dan sepersalinan batik
dijadikan tanda penganugerahan darjat dr sultan dalam Hikayat hang Tuah.
Soalan 4
Lukisan
-sej lukisan- cara mendapatkan warna pd zaman prosejarah m.s 78-79
-kelarai alat
Motif tumbuh-tumbuhan
-warna m/s 100
-proses teknik anyaman m/s 101
Jwp
- Pd zaman ini, mereka menggunakan darah untuk menghasilkan warna merah, manakala
warna hitam diperolehi daripada manganam oksid, jelaga lemak atau arang. Warna coklat
atau jingga diperolehi daripada biji-bijian yang dihancurkan dgn batu dan dicampurkan
dgn darah haiwan, madu tumbuh-tumbuhan dan lemak haiwan.
-Warna-warna yang digunakan pd zaman ini kebanyakkannya drp kategori ‘earth colours’
seperti perang, kuning, merah, hitam dan sebagainya yg dicampurkan dgn lemak
binatang. Warna ungu dan hitam diperolehi drp oksid manganam yang terdspat dalam
tanah liat. Manakala warna putih diperolehi daripada batu kapur.
Alat menganyam
1. Parang
-digunakan untuk memotong atau menetak daun daripada pokok. Pisau juga digunakan
untuk membelah daun daripada empulur (tulang belakang daun) dan bah pinggir daun
yang berduri
2. Jangka
-Dibentuk seperti sisir. Ia juga disebut sisir kayu bermata tajam dan digunakan untuk
menjangka iaitu membelah helaian daun menjadi jalur-jalur halus.
3. Pelurut
-Dibuat daripada buluh dan ukurannya antara 17 cm panjang dan 4 hingga 5 cm lebar.
Digunakan untuk melembutkan bilah atau helaian daun yang telah dijangka ketika proses
penyediaan daun.
4. Tempayan
-untuk merendam bilah atau helaian pandan/mengkuang
5. Penyisip
6. Besen/baldi
7. Periuk
8. Dapur/bahan baker/api
9. Ampaian
10. Merendam
1. Tampuk pinang
2. Tampuk pinang berantai
3. Tampuk jantung
4. Tampuk manggis
5. Pucuk rebung
6. Pucuk didalam
7. Berakar
Peringkat awal air dipanaskan hingga mendidih dan dicampurkan dengan bahan
pewarna.Kemudiannya dibancuh dan dikacau. Bilah-bilah pandan/mengkuang yg telah
ditongkolkan, dicelup kedalam bancuhan pewarna tersebut. Tempoh masa yang
diperlukan bergantung kepada warna yg dikehendaki, biasanya tongkol
pandan/mengkuang dicelup selama 15 hingga 20 minit.
Selepas dicelup, tongkol2 pandan/mengkuang diangkat dan dibiarkan seketika utk sejuk.
Tongkol2 ini kemudian dibasuh dgn air biasa aatau air sabun. Ikatan tongkol dibuka dan
dijemur hingga kering ditempat yg redup atau jauh daripada matahari bagi mengelakkan
warna dari pudar.
Proses dan teknik anyaman
1. Lagang
-Lagang merupakan ‘tulang’ kepada sesuatu penciptaan dan rupa bentuk anyaman.
Ukuran panjang sesuatu tikar bergantung kepada ukuran lagang yg dibuat. Tiap2 satu
bilah pandan/mengkuang dibuat bentuk V di bahagian tengah ditempat sesuatu anyaman
bermula.
2. Anyaman
- Anyaman melibatkan 3 proses iaitu Anyaman Kelarai, Anyaman biasa dan Anyaman
sulaman. Dimulakan drp asas melagang hingga selesai dan sampai ke bahagian tepi.
Ketika ini anyaman tikar dlm bentuk empat persegi.Untuk mendapatkan berbagai wrana
dan corak, anyaman jenis sulaman digunakan.
3. Lepih
- Dikenali juga sebagai anyaman mati pada tepi tikar sbg mengakhiri kerja anyaman.
Boleh juga dianyam berasingan sbg tepid an kemudian dijahit pd barangan yg
dikehendaki.
4. Sisip
- Proses ini memerlukan alat penyisip bagi merenggangkan bahagian anyaman untuk
memudahkan daun bilah atau lebihan helaian daun yang telah direncungkan(ditajamkan)
masuk. Tujuannya untuk menghindarkan anyaman dr terburai.
5. Kerat
- Lebihan atau baki bilah anyaman dipotong menggunakan pisau supaya anyaman
nampak kemas dan menarik.
BAH C
Pualaman
-Teknik kaedah pualaman dari Jepun/China m/s 123
Pualaman terawal ditemui di China dalam bentuk kompilasi yang bertajuk Wen Fang Si
Puor. Kompilasi ini mengandungi maklumat tentang batang dakwat, batu dakwat,berus
dakwat dan kertas di China. Ia menjelaskan maklumat tentang jenis kertas dekoratif yg
dipanggil sha jian yg bermakna ‘drifting-sand’.Kertas ini dihasilkan melalui tindakan
menarik kertas didalam tepung yg telah melalui proses penapaian yg telah dicampur dgn
pelbagai warna. Ia menghasilkan corak yg bebas mempunyai corak kemarmaran.
4. Renjisan
- Teknik yang menggunakan berus, semburan atau berus gigi yang melibatkan renjisan
warna cair ke atas permukaan untuk menghasilkan kesan yang menarik.
1. Titik(Pointilisme)
- Dihasilkan dengan menggunakan berus dengan sapuan cara menegak dan bersistematik
diatas kanvas putih. Proses yang rumit dan memerlukan kesabaran dan ketekunan serta
disiplin yg tinggi utk menyiapkannya.
2. Impasto
- Teknik ini menggunakan warna terus drp tiub dan disapu dgn pisau palet. Biasanya
hasil catan ini mempunyai warna yang tebal dan legap. Tidak banyak menggunakan
warna linsid. Menimbulkan kesan jalinan tampak yg menarik.
3. Scambling
- Penggunaan berus yg terkawal dan secara lembut penggunaan satu lapisan nipis warna
legap secara kasar diatas warna latar. Ia menimbulkan kesan lutsinar pada warna latar dan
kelihatan seolah-olah menerusi sehelai kain halus. Teknik ini diguna untuk mendapatkan
kesan yg kusam dan bertekstur.
4. Alla Prima
- Teknik ini dilakukan dengan menyapu cat minyak hanya sekali iaitu terus dari tiub dan
melukis. Banyak tempelan cat perlu disapu hingga warna yg dikehendaki diperolehi.
-Mozek didalam PSV pula didefinasikan sebagai susunan bahan kutipan yang ditampal
diatas sesuatu permukaan kertas, kad atau permukaan lain secara sebelah menyebelah dan
tidak betindihan antara satu sama lain. Potongan kertas ini ditampal mengikut lakaran
bentuk asal gambar,
Jelaskan secara terperinci apakah corak mozek seni islam m/s 158
-Arkitektur Islam menggunakan teknik mozek dalam konsep reka bentuk geometric dam
matematik yang rumit. Proses ini dikenali sebagai’zillij’ dan ‘qashani’ di Afrika
Utara.Contoh yang terbaik dalam seni mozek islam telah dihasilkan di Moorish, Sepanyol
dn masih wujud di istana Alhamra. Contoh lain boleh dilihat di Masjid Besar di
Cordoba.Di negara2 Arab satu gaya berhias yang tersendiri bernama zillij yang dibuat
dengan membentuk seramik serentak dengan mozek untuk meliputi satu permukaan
digunakan.
LAIN_LAIN
m/s 13
2. Resis ialah teknik menghasilkan lukisan atau reka corak dengan menggunakan bahan2
yang tidak bercampur antara satu sama lain seperti cat air dan cat minyak, cat air dan
lilin. Dan sebagainya yang boleh dikatakan sebagai proses penolakan warna. Teknik ini
dapat dilihat dengan jelad didalam proses penghasilan batik lukis dan batik canting.
5. Lukisan m/s 75 - adalah proses melukis dengan menggunakan teknik lorekan ton,
melakar garisan dan gosokan menggunakan alat tulis yang kering ke atas sesuatu
permukaan. Komponen alat dan media ialah pensel, arang, pensel warna, kertas dan
kanvas
12. Definasi Pualaman- Pualaman adalah satu penghasilan corak teknik cetakan mono
dimana warna dimendapkan daripada cairan yang bergelatin dan melekit.
- Ia merupkan sejenis catan yang tidak bersatu antara air dan minyak
- Bahan yang berasaskan minyak akan terapung diatas permukaan dalam semua arah
mengikut aliran bahan tersebut
13. Definasi catan – Catan adalah bahantara pigmen warna pada permukaan rata seperti
kertas, kanvas, dinding, plat, papan board dan sebagainya.
-Media catan yang popular pada zaman Renaisance ialah fresco, cat tempera, cat minyak
dan cat air. Subjek catan kebanyakkannya menggambarkan peristiwa kitab suci agama
Kristian , potret dan peperangan. Gaya catan pada zaman itu semuanya dalam bentuk
realistic. Trdapat ramai pelukis realisme yang masyur antaranya Leonardo Da Vinci.
14. Definasi Renjisan dan percikan- Teknik yang menggunakan berus, semburan atau
berus gigi yang melibatkan renjisan dan percikan secara sengaja menggunakan warna
cair, cat atau cairan yang dapat meninggalkan kesan ke atas permukaan sesuatu bahan
seperti kertas dan kain.
ASAS PEMBINAAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
ASAS PEMBINAAN
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
OBJEKTIF RPH
OBJEKTIF
Pengajaran guru menepati kehendak Sukatan Pelajaran
IMPLIKASI
Menentukan Hasil Pembelajaran (isi kandungan dan aras) menepati kehendak Sukatan
pelajaran bagi topik berkenaan.
Menentukan isi kandungan yang yang tepat dan sesuai.
OBJEKTIF RPH
OBJEKTIF
Pemilihan pendekatan, kaedah dan teknik yang sesuai dan berkesan.
IMPLIKASI
Menentukan pendekatan, kaedah dan teknik yang digunakan adalah sesuai dan berkesan.
Pilih aktiviti/ pengalaman pembelajaran yang sesuai.
Tentukan peranan guru bagi setiap langkah pengajaran.
Tentukan penggunaan sumber P&P (media dan material) yang sesuai.
OBJEKTIF RPH
OBJEKTIF
Penggunaan prosedur pentaksiran yang sesuai untuk mengesan dan mengukur pencapaian
objektif pengajaran.
IMPLIKASI
Tentukan prosedur pentaksiran yang sesuai.
Gunakan pentaksiran yang bersifat “performance-based”.
Ambil tindakan susulan berdasarkan maklum balas pentaksiran.
OBJEKTIF RPH
OBJEKTIF
Mempastikan penggunaan masa pengajaran secara optimum.
IMPLIKASI
Rancangkan penggunaan masa pengajaran.
Pastikan guru dan murid “on-task”.
Pantau penglibatan murid secara berterusan.
OBJKETIF PENGAJARAN
AUDIENCE
BEHAVIOR
CONTENT
DEGREE
SITUATION
CONTOH
TAJUK: RESPIRASI
PENGETAHUAN
Organ-organ dalam sistem respirasi.
Mekanisme respirasi.
Peranan darah dalam respirasi.
Proses respirasi sel.
Kesan merokok ke atas sistem respirasi.
KEMAHIRAN
Menjelaskan mekanisme pernafasan, proses pengangkutan oksigen dan karbon dioksida
oleh darah,proses pengoksidan makanan dalam sel badan.
STRATEGI PENGAJARAN PEMBELAJARAN
Aktiviti yang dilakukan oleh guru untuk menyampaikan pelajaran dan aktiviti /
pengalaman pembelajaran yang disediakan untuk membolehkan pelajar menguasai apa
yang diajar.
PRESENTING INFORMATION
EVENTS OF INSTRUCTION
Gain attention
Pre-requisite knowledge
Present objectives
Present content
Provide learning guidance
Elicit performance
Provide feedback
Evaluate
Enhance retention
INSTRUCTIONAL STRATEGIES
Lead-in
Build-up
Advance Organizer
Prepare & Preview
Explanation
Examples
Simulations
Analogies
Scenarios
Evidence
Exercises, self-test, quizzes
Summary
PENERAPAN NILAI
Penerapan nilai murni melalui isi kandungan.
Penerapan nilai murni melalui aktiviti.
Penerapan nilai kenegaraan.
Penerapan nilai dan sikap saintifik.
BENGKEL 1
Pilih satu tajuk dalam Sukatan Pelajaran mata pelajaran sekolah dan tuliskan objektif
pengajaran bagi tajuk berkenaan. Rujuk HSP bagi membantu anda menulis objektif
pengajaran yang tepat.
BENGKEL 2
Dengan merujuk kepada salah satu RPH yang dibekalkan, nilai kekuatan dan kelemahan
elemen-elemen perancangan pengajaran yang terkandung dalam RPH berkenaan.
PENYEBATIAN KEMAHIRAN BERFIKIR
Penglibatan dalam proses berfikir secara aktif.
Refleksi dan metakognitif.
Latihan pengukuhan.
Aplikasi kemahiran berfikir.
PERTIMBANGAN
PENYEBATIAN KEMAHIRAN BERFIKIR
Pilih kemahiran berfikir yang berkaitan dengan pembelajaran tajuk yang diajar.
Melibatkan pelajar secara aktif dalam proses berfikir bagi kemahiran berfikir yang
ditentukan.
Kemahiran berfikir yang dipilih dapat membantu menghasilkan pembelajaran yang
bermakna dan berkesan.
Pilih satu / dua kemahiran berfikir dalam sesuatu pelajaran mengikut objektif pelajaran.
KATEGORI
KEMAHIRAN BERFIKIR
PEMIKIRAN KRITIS
Mencirikan
Banding beza
Kategori
Membuat urutan
Menyusun mengikut keutamaan
Menganalisis
Mengesan kecondongan
Menilai
Memeriksa andaian
Menentukan kebolehpercayaan sumber
Membuat ramalan
Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan
PEMIKIRAN KREATIF
Menjana idea
Membuat inferens
Membuat analogi
Membuat metafora
Mengitlak
Membuat gambaran mental
Mereka cipta
METAKOGNITIF
Tujuan:
Menyedari cara kita berfikir, mencari pelbagai alternatif penyelesaian masalah, dan cara
melibatkan diri dalam pengalaman pembelajaran secara intelektual.
CONTOH
SOALAN METAKOGNITIF
Apakah langkah yang anda fikirkan untuk mencari persamaan dan perbezaan antara daun
A dan daun B?
Bagaimanakh anda membezakan daun A dan daun B?
Mengapakah anda menggunakan kaedah itu?
Adakah anda berpuas hati dengan keputusan yang anda dapat?
SOALAN KOGNITIF
Senaraikan ciri persamaan dan perbezaan antara daun A dan daun B.
Bandingkan corak umum urat daun A dan daun B.
Daun manakah yang lebih:
- lebar
- panjang
Sukasenidisanasini: bagaimanakah yana boleh bergiat aktif dalam bidang seni ni??
Liyana: sy join persatuan pelukis negeri Perlis... dan brmula dari situ saya pergi jauh
dalam bidang ni secara serius...
Liyana: ok.. Persatuan Pelukis Negeri Perlis ni (PPNPs) sy kira dah agak lama
ditubuhkan... dan dipelopori oleh pelukis-pelukis kat Perlis...
Liyana: kemahiran...? selain melukis... saya petah bercakap..sebab mase skolah dulu
pernah masuk pidato, syarahan, forum, perbahasan dan deklamasi sajak.. dan pernah ke
peringkat kebangsaan...
Liyana: nasihat..? jangan jemu untuk melukis... jangan jadikan alasan yg melukis ni
hanya sebagai suka-suka... tapi anggaplah ia sebagai satu prjuangan utk kita terus maju
dan mengorak langkah ke hadapan.... dia bermula dgn minat..., pupuklah minat, lipat
gandakan usaha... jadikan hasil karya kita tu sebagai satu medium perantaraan untuk
melafazkan sesuatu...
Liyana : owh... mestilah ada... saya ni kira artis kecil ja... kadang-kadang rasa kerdil
brdiri di kalangan artis-artis yang professional... kenangan yang tak boleh saya lupa ialah
dapat tawaran belajar realism drpd artis yang saya kira cukup pro la kalau kat perlis ni..
dia agak terkenal jgk la.. sy nk belajar smpai berjaya..! dan bila dapat join exhibition...
pameran buat kali pertama.. itu yang paling tak dapat sayalupakan....owh lagi.. dpt masuk
surat habaq.. hehehe.. tu pun tak boleh lupa jugak...
Liyana: yang banyak mendorong untuk serius dlm bidang ni.. ibu.. ibu angkat..
seterusnya family...yg sterusnya... golongan artis-artis sendiri... kawan-kawan
Myarthost... camtu la..
Liyana: rancangan terbaru..? further study..... hehehe... learn and learn and learn sampai
pandai... ya. pernah juga pasang impian untuk membuka galeri sendiri.... satu hari
nanti..... nantikan..
2009 AKALseni
Bloggerized by : GosuBlogger - Wordpress Theme designed by DT Website Templates
blogger templates