You are on page 1of 12

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Palembang


Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia
Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (untuk UH 2 jam)
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
 Perkembangan 1.Kognitif  Jenis tagihan: 3 jam  Sumber
1.1. Memahami  Mengkaji
tabel periodik - Produk Tugas Buku
struktur atom literatur tentang
unsur.  Menjelaskan dasar kelompok, kimia,
berdasarkan perkembangan tabel periodik
pengelompokan unsur- Ulangan Tabel
teori atom unsur dalam kerja kelompok.
unsur periodik
Bohr, sifat-  Presentasi
 Mendeskripsikan  Bentuk
sifat unsur, hasil kajian untuk perkembangan tabel instrumen  Bahan
massa atom menyimpulkan dasar periodik unsur Penilaian Lembar
relatif, dan pengelompokkan unsur- -Proses sikap, LP1 soal
sifat-sifat unsur.  Membandingkan Produk, LP 1
periodik unsur
perkembangan tabel Proses
dalam tabel
periodik unsur untuk
periodik serta
mengidentifikasi kelebihan
menyadari
dan kekurangannya
keteraturannya
 Menyimpulkan Dasar
, melalui
pengelompokan unsur-
pemahaman
unsur.
konfigurasi
1.Kognitif
elektron  Struktur atom  Mengkaji 2 jam
- Produk
tabel periodik unsur untuk
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
menentukan partikel dasar,  Mengklasifikasikan unsur
konfigurasi elektron, massa ke dalam isotop, isobar dan
atom relatif. isoton

 Mengidentif -Proses
ikasi unsur ke dalam isotop,
isobar dan isoton melalui  Menentukan partikel dasar
kerja kelompok. (proton, elektron dan
netron)
 Menentukan konfigurasi
elektron dan elektron
valensi
 Menentukan massa atom
relatif berdasarkan tabel
periodik
 Sifat fisik dan  Mengamati 1.Kognitif 3 jam
sifat kimia beberapa unsur untuk - Produk
unsur membedakan sifat logam, non  Mengklasifikasikan unsur ke
 Sifat logam dan metaloid. dalam logam, non logam
keperiodikan  Mengkaji dan metaloid.
unsur keteraturan jari-jari atom,
energi ionisasi, afinitas
elektron dan -Proses
keelektronegatifan unsur-  Menganalisis tabel, grafik
untuk menentukan
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
unsur seperiode dan keteraturan jari-jari atom,
segolongan berdasarkan data energi ionisasi, affinitas
atau grafik dan nnomor atom elektron dan
melalui diskusi kelompok. keelektronegatifan
 Menghubun
gkan keteraturan sifat jari-jari
atom, energi ionisasi, afinitas
elektron dan
keelektronegatifan.
1.Kognitif 2 jam
 Perkembangan  Mengkaji
- Produk
teori atom literatur tentang
mulai dari perkembangan teori atom (di  Menjelaskan perkembangan
Dalton sampai rumah setelah ditugaskan teori atom untuk
dengan teori pada pertemuam menunjukkan kelemahan
Atom Modern. sebelumnya). dan kelebihan masing-
masing teori atom
 Mempresent
berdasarkan fakta
asikan dan diskusi hasil
eksperimen.
kajian.
-Proses
 Menyimpul
kan hasil pembelajaran  Mengidentifikasi
perkembangan teori atom
untuk menunjukan
kelemahan dan
kekurangannya.
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
2.Afektif
-Karakter
 jujur dalam menyelesaikan
tugas
 bertanggung jawab terhadap
tugas kelompok

-keterampilan sosial
 keterampilan dalam
menghargai pendapat orang
lain
 keterampilan
mengemukakan pendapat
didepan umum
 menjadi pendengar yang
baik.
1.2.Membanding Ikatan Kimia  Menentukan 1.Kognitif  Jenis tagihan 3 jam  Sumber
 Kestabilan unsur unsur yang dapat melepaskan - Produk Kuis Buku
kan proses
elektron atau menerima  Menjelaskan kecenderungan Tugas kimia
pembentukan
elektron untuk mencapai suatu unsur untuk mencapai individu,
ikatan ion,
 Struktur Lewis kestabilan dalam diskusi kestabilannya. Tugas  Bahan
ikatan
kelompok  Menggambarkan susunan kelompok, Lembar
kovalen,
 Menggamba elektron valensi atom gas Ulangan kerja,
ikatan  Ikatan ion dan
rkan susunan elektron valensi mulia (duplet dan okted) dan  Bentuk Larutan
koordinasi, ikatan kovalen
Lewis melalui diskusi kelas. elektron valensi bukan gas instrumen yang
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
dan ikatan  Membandin mulia (struktur Lewis). Performans berifat
gkan proses pembentukan  Menjelaskan proses (kinerja dan polar dan
logam serta
ikatan ion dan ikatan kovalen terbentuknya ikatan ion. sikap), tes non polar
hubungannya
dengan sifat dalam diskusi kelas  Menjelaskan proses tertulis, LP1  Alat
terbentuknya ikatan kovalen Produk dan Standar,
fisika senyawa
tunggal, rangkap dua, dan LP1 Proses. Buret,
yang terbentuk
rangkap tiga. corong,
gelas
-Proses kimia,
 Membandingkan proses
pembentukan ikatan kovalen
dan ikatan ion
 Mengidentifikasi
kecendrungan suatu unsur
untuk mencapai kestabilan.

 Ikatan kovalen  Mendikusik 1.Kognitif 3 jam


koordinat an proses terbentuknya ikatan - Produk
 Senyawa kovalen koordinat dari  Menjelaskan proses
kovalen volar beberapa contoh senyawa terbentuknya ikatan
dan non volar. sederhana. koordinasi pada beberapa
 Ikatan logam  Merancang senyawa.
dan melakukan percobaan  Mendeskripsikan proses
untuk menyelidiki kepolaran pembentukan ikatan logam
senyawa di laboratorium. dan hubungannya dengan
Alokas Sumber/
Kompetensi Materi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Dasar Pembelajaran
Waktu
 Mengidentif sifat fisik logam
ikasi sifat fisik logam dan -Proses
menghubungkannya dengan  Menyelidiki kepolaran
proses pembentukan ikatan beberapa senyawa dan
logam dalam diskusi hubungannya dengan
kelompok di laboratorium keelektronegatifan melalui
percobaan.
 Menghubungkan sifat fisis
materi dengan jenis
ikatannya.

2.Afektif
-Karakter
 jujur dalam menyelesaikan
tugas

-keterampilan sosial
 keterampilan dalam
menghargai pendapat orang
lain
 keterampilan
mengemukakan pendapat
didepan umum
SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Palembang


Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : 1. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
Alokasi Waktu : 20 jam (untuk UH 4 jam)
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
 Tata nama  Menentukan senyawa biner 1.Kognitif  Jenis tagihan 2 jam  Sumber
2.1Mendeskripsika
senyawa (senyawa ion) yang terbentuk dari - Produk Tugas individu Buku
n tata nama
tabel kation (golongan utama)  Menjelaskan nama kuis kimia
senyawa
dan anion serta memberi senyawa biner Ulangan Lembar
anorganik dan
namanya dalam diskusi  Menjelaskan nama  Bentuk kerja
organik
kelompok. senyawa poliatomik instrumen siswa
sederhana serta
 Menentukan nama senyawa biner  Menjelaskankan nama Tes tertulis
persamaan
yang terbentuk melalui ikatan senyawa organik
reaksinya.
kovalen. sederhana
 Menentukan nama senyawa - Proses
poliatomik yang terbentuk dari  mengelompokkan
tabel kation (golongan utamadan senyawa bineiyang
NH4+) dan anion poliatomik serta terbentuk dari table
memberi namanya dalam diskusi kation maupun anion
kelompok.
 Menyimpulkan aturan pemberian 2.Afektif
nama senyawa biner dan -Karakter
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
poliatomik.  jujur dalam
 Menginformasikan nama menyelesaikan tugas
beberapa senyawa organik  bertanggung jawab
sederhana. terhadap tugas
kelompok

-keterampilan sosial
 keterampilan dalam
menghargai pendapat
orang lain
 keterampilan
mengemukakan
pendapat didepan
umum
 menjadi pendengar
yang baik.
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
 Persamaan  Mendiskusikan cara 1.Kognitif 4 jam
reaksi menyetarakan reaksi. -Produk
sederhana  Latihan menyetarakan persamaan  Menjelaskan
reaksi. penyetaraan reaksi
sederhana dengan
diberikan nama-nama
zat yang terlibat dalam
reaksi atau sebaliknya
-Proses
 menentukan cara yang
mudah dalam
penyetaraan reaksi

Hukum dasar  Merancang dan melakukan 1.kognitif  Jenis tagihan 4 jam  Sumber
2.2. Membuktikan
kimia percobaan untuk membuktikan -Produk Tugas individu Buku
dan
 Hukum hukum Lavoisier, dan hukum  Menjelaskan Hukum Tugas kimia
mengkomunikas
Lavoisier Proust di laboratorium. Lavoisier melalui kelompok  Bahan
ikan berlakunya
 Hukum Proust percobaan Ulangan Lembar
hukum-hukum
 Hukum Dalton  Menjelaskan hukum  Bentuk kerja,
dasar kimia
 Hukum Gay Proust melalui instrumen alat dan
melalui
Lussac percobaan Tes tertulis, bahan
percobaan serta
 Hukum -Proses Performans untuk
menerapkan
Avogadro  Menarik kesimpulkan (kinerja dan percobaan
konsep mol
dari data hasil sikap) .
dalam
percobaan Laporan
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
2.Psikomotorik tertulis
menyelesaikan
 Melakukan eksperimen
perhitungan
untuk membuktikan
kimia.
hukum lavoiser dan
proust

3.Afektif
-Karakter
 jujur dalam
pengambilan data
dalam praktikum
 bertanggung jawab
serta teliti dalam
melakukan praktikum
-keterampilan social
 keterampilan
mendengarkan dan
menghargai pendapat
orang lain
 keterampilan
mengemukakan
pendapat didepan
umum

 Mendiskusikan data percobaan 1.Kognitif  Jenis tagihan 6 jam


Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
untuk membuktikan hukum -Produk Tugas individu
Dalton, hukum Gay Lussac dan  Mendeskripsikan Tugas
hukum Avogadro dalam diskusi hubungan antara volum kelompok
kelompok di kelas. gas dengan jumlah Ulangan
 Menghitung volume gas pereaksi molekulnya yang  Bentuk
atau hasil reaksi berdasarkan diukur pada suhu dan instrumen
hukum Gay Lussac. tekanan yang sama Tes tertulis
 Menemukan hubungan antara -Proses
volum gas dengan jumlah  menarik kesimpulan
molekulnya yang diukur pada dalam diskusi kelas
suhu dan tekanan yang sama
(hukum Avogadro). 2.Psikomotorik
 Menentukan volum gas
pereaksi atau hasil
reaksi berdasarkan
hukum gay lusac

3.Afektif
-karakter
 disiplin dalam
melakukan diskusi
 tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas
-keterampilan social
 keterampilan
Alokas Sumber/
Materi
Kompetensi dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian i bahan/alat
Pembelajaran
Waktu
mendengarkan dan
menghargai pendapat
orang lain
 keterampilan
mengemukakan
pendapat didepan
umum

You might also like