KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. pembiayaan dan penilaian pendidikan. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. pengelolaan. tenaga kependidikan. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. nasional. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . sarana dan prasarana. kompetensi lulusan. satuan pendidikan dan peserta didik. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. kondisi dan potensi daerah. proses. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS).PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

5/Kep. belajar untuk memahami dan menghayati. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. sehat. efektif dan menyenangkan. Berpusat pada potensi. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. berakhlak mulia.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. kreatif. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. 423.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. Permenag No. perkembangan. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. cakap kreatif. kebutuhan. berilmu. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. dan jender. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . berbangsqa dan bernegara. dunia usaha. adat istiadat. dan seni. 2. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. keterampilan sosial. keterampilan akademik. 6. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. Oleh karena itu. teknologi.disesuaikan dengan potensi. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. budaya. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. keterampilan berpikir. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. 5. muatan lokal. Oleh karena itu. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. suku. status sosial ekonomi. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. 7. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. pengembangan keterampilan pribadi. dan dunia kerja. perkembangan. jenjang dan jenis pendidikan. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. dan pengembangan diri secara terpadu. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. kondisi daerah. 3. 4. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.

Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . (6) dan era perdagangan bebas. orang tua. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. Namun demikian. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. (3) mudah diingat.BAB II VISI. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. (2) khas. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. masyarakat. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. MISI. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. Dalam merumuskan visi. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. karyawan. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. siswa. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. (3) era informasi. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah.

• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini.0215 …………………….01. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2.32. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3. IDENTITAS MADRASAH 1.2. Kecamatan d. Desa c. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. Nama Madrasah 4.. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. Jalan b. Kode Pos g. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. Kabupaten e. Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. Alamat a. Propinsi f. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121.

Meningkatkan efektifitas pembelajaran. kepribadian. Optimal dalam memacu gairah belajar. kepribadian. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. pengetahuan. Misi MTs Al Islamiyah a. Optimal dalam pelayanan pendidikan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. d. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. kepribadian. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. pengetahuan. Sekolah di buka No 1 6. Meningkatkan kualitas pembelajaran. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. b. Optimal dalam imtaq dan iptek. e. 2.5. f. akhlak mulia. d. akhlak mulia. Mendorong kinerja pendidik. akhlak mulia. pendidikan lebih lanjut. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. 3. c. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). c. b. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. Optimal dalam peningkatan ujian nasional.

b. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. Meyakini. budaya. d. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Rata-rata nilai UN + 1. c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. dan alam sekitar. c. berahklakulkarimah. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. Mengembangkan manajemen sekolah. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. berilmu yang diamalkan.e. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. b. memahami. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. memiliki kecakapan hidup.47 b. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas.

Pada tahun 2011/2012. kreatif inovatif. 22. Menyenangi dan mengharagi seni. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. kritis. MTS Al Islamiyah mampu: a. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. Pada tahun 2009/2010. MTS Al Islamiyah mampu: a.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. dan sehat. c. 16. Berpikir secara logis.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. 22. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air.49 b. sebagai berikut: 1. memahami. 22. MTS Al Islamiyah mampu: a. Pada tahun 2010/2011. Menjalankan pola hidup bersih. bugar. 8.49 b. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 3. d. d. d. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. serta berkomunikasi melalui berbagai media.49 b.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. 16. c. c.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 1. e. 2.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris.c. 16. dievaluasi. memecahkan masalah. 8. f.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 8. Meyakini.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. d.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.

1. sosial. 5. sesuai pilihannya. kreatif. 5. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. Komite Sekolah 1. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. Mendukung Sesuai 65%. kritis. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. 7. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. Menjalankan pola hidup bersih. 2. 6. propinsi. inovatif dalam memecahkan masalah. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. 3. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. dan nasional. 4.3. dan desain grafis. dan sehat.2. atas keputusan bersama guru dan siswa. serta berkomunikasi melalui berbagai media. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .2. 6. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. bugar. kodya. 3. Selanjutnya. 4. Menyenangi dan menghargai seni. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Berpikir secara logis. excel. environmental dan pra-vocasional. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. Faktor Internal 1.

Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 1. Fungsi Internal 1. Faktor Eksternal 2.3.5.3.2.5. KomiteSekolah 1. Asosiasi Profesi 2.2.4.1. Pengawas 1. Sarana dan Prasarana 1.4.No Fungsi Dan Faktor 1.4.3. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3.1.4. Tenaga Kependidikan 1. Faktor Eksternal 2. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1.2.1. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2. Fungsi Internal 1. Sarana dan Prasarana 1. Dewan Pendidikan 2. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Dewan Pendidikan 2.2.1. Biaya 2.1. Biaya 2. FaktorEksternal 2.4. Dinas Kabupaten/Kota 2. Komite Sekolah 1. Biaya 2.3. Asosiasi Profesi 2. Sarana dan Prasarana 1. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2.

Dewan Pendidikan 2.2. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2.3.

budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . Pendidikan Kejuruan. dan Pendidikan Khusus. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Akhlak mulia mencakup etika. jiwa dan patriotisme bela negara. Mengingat adanya perbedaan bakat. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. serta berakhlak mulia. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. minat atau sifat yang terdapat pada individu. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Bahasa Inggris. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. 2. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. demokrasi. pelestarian lingkungan hidup. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. IPA. 5. ketaatan membayar pajak. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. kreatif dan mandiri. kesetaraan gender. kolusi dan nepotisme. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. 3. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. 4. Permendiknas No. meliputi Bahasa Indonesia. Kelompok mata pelajaran Estetika. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan Bahasa Arab) 2. Permendiknas No. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. tanggung jawab sosial. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. Fiqih. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. ketaatan pada hukum. Kelompok mata pelajaran Jasmani. Olahraga dan Kesehatan. IPS. Sejarah Kebudayaan Islam. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. sikap serta perilaku anti korupsi. Matematika. Aqidah Akhlak. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah.

Pendidikan Agama: a. Mata Pelajaraan: 1. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 23 Tahun 2006. Permenag No. BK ) 2 2 2 2. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. 423. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Olahraga dan Kesehatan 10. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. Fiqih 2 2 2 d. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. Bahasa Sunda 2 2 2 2. Pengembangan Diri 1.5/Kep.Pendidikan Dasar Dan Menengah. Bahasa Arab 2 2 2 2. Pendidikan Jasmani. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. 3. Permendiknas No. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Muatan Lokal: 1. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Matematika 4 4 4 6. 4.

penghayatan. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. pemupukan. Mata Pelajaran a. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. dan pengembangan pengetahuan. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. pembiasaan.B. Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. yang meliputi: 1) Al Qur. pengamalan. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. Muatan Kurikulum 1. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat.

5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. Dengan demikian. iptek dan seni. ekonomi. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. dan menulis (kitabah). yang mencakup empat kecakapan berbahasa. yakni menyimak (istima’). benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). politik. berbicara (kalam). masa kini. membaca (qira’ah). meneladani tokoh-tokoh berprestasi. budaya. baik lisan maupun tulis. • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. dan masa depan. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. seni tari dan seni teater.c. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. Ekonomi dan Sejarah. seni musik. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. h. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. e. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik.

meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. termasuk keunggulan dari daerah. membaca. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri.i. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. menanamkan sikap sportifitas. 2. j. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. Pendidikan Jasmani. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. dan IX. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya.. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. berbicara. VIII. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa.

MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . guru. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. 3. b. bakat. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan.b. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar.

dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah . Sabtu Waktu 13:30 – 16. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai.30 – 16. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a.30 15.30 15 menit pada jam pertama 09.d. tauhid dll. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua. d.00 – 11. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ).c. b. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional.d Sabtu Senin s. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester.. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok.d Sabtu Sabtu Senin s.00 c. d. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah.

dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. untuk kelas VII. adapun kriteria idealnya adalah 75. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. Contoh : Aqidah Akhlak.d. kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . IX.1584 1408 . b. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran.5 s. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). Satu jam pelajaran 40 menit.4. VIII. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.d 36 32 s. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas. 100. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran.1584 1408 . sebagaimana rincian berikut : a.1584 berarti beban 5. berkisar antara 67.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 . MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah .d 36 32 s.

7. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. 4. 3. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. 2. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Tahun Pelajaran 2009/2010. Melaksanakan Program e. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Melaksanakan Evaluasi f. 5. 6. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. akan diberikan kesempatan remedial. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated.

Baca Tulis Alqur’an 17.Komponen 8. Ilmu Pengetahuan Alam 11. serta benchmarking. Olah Raga dan Kesehatan 14. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Seni Budaya 13. indikator yang diharapkan. Bahasa Inggris 9. Bahasa Sunda 16. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Pengembangan Diri 6. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Pendidikan Jasmani. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Matematika 10. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi.

Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. 7. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. 8. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a.

kelakuan. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. olahraga dan kesehatan. kelompok mata pelajaran estetika. 3) Karena alasan yang kuat. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. emosi. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. c. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. dan kerapian. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. observasi. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. misalnya gangguan kesehatan fisik. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan.

Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan.d. kecakapan sosial.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. yang mencakup kecakapan pribadi. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. jika ada peraturan pemerintah yang baru. Meliputi beberapa hal yaitu : a.

SALING MENGHORMATI. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. keterampilan bekerja. kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. DISIPLIN. mengendalikan emosi. meliputi : Kecakapan bekerjasama. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. menunjukkan tanggung jawab sosial. meliputi : a. memecahkan masalah.b. mengolah informasi. JUJUR. meningkatkan potensi fisik. b. berinteraksi dalam masyarakat. membudayakan sikap sportif. berinteraksi dalam budaya loka dan global. 4) Kecakapan akademik. KERJA KERAS DSB. membudayakan sikap hidup sehat. dan keterampilan merangkai alat. keterampilan kewirausahawan. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . mengidentifikasi variabel. yang terdiri dari kesadaran diri. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. otomotif). 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. menghubungkan variabel. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. maka kita perlu: TOLERAN. merumuskan hipotesis. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. maka kita perlu: IBADAH. 3) Kecakapan sosial. c. membudayakan sikap disiplin. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. mengambil keputusan. GOTONG ROYONG d.

teknologi informasi dan komunikasi. keuntungan dan besarnya penjualan barang. b. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. dan lain-lain. e. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. ekologi. bahasa. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). c. budaya. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. d. c. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. baik dalam keuangan. Pada pelajaran matematika. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. siswa dapat mengarang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. dan lain-lain. b. Pada mata pelajaran Bahasa Arab.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. menghitung besarnya modal usaha. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. misalnya : a.

minggu efektif belajar. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. c. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. minggu efektif belajar. hari libur keagamaan. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. b. d. dan hari libur khusus. e. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. karakteristik sekolah/madrasah. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. jeda antar semester. libur akhir tahun pelajaran. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. Setiap permulaan tahun pelajaran. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional.

bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. A. sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. h. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota. g. i. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. B.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. libur jeda tengah semester. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . jeda antarsemester.f. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. Persiapan perangkat pembelajaran b.

Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Libur Idul Fitri 1430 H b. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23.

Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Ulangan Tengah Semester Genap b. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Penulisan raport oleh wali kelas b.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Rapat kenaikan kelas b. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir.85 minggu efektif belajar.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c.

S. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. peserta didik. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. Harapan kami. khususnya para guru.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . M. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010.Ag NIP. karyawan. Dengan demikian. Bogor. mulai tahun 2009/2010 ini. dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful