KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. sarana dan prasarana. proses. kompetensi lulusan. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. nasional. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. kondisi dan potensi daerah. Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. tenaga kependidikan. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. pembiayaan dan penilaian pendidikan. Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . pengelolaan. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). satuan pendidikan dan peserta didik.

dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. efektif dan menyenangkan. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. perkembangan.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. 423. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kebutuhan. belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. cakap kreatif. sehat.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Berpusat pada potensi. kreatif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. berilmu. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. belajar untuk memahami dan menghayati. Permenag No. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. berakhlak mulia.5/Kep. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. 2. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. keterampilan akademik. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. 4. 6. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. 3. muatan lokal. keterampilan berpikir. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. kondisi daerah. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. suku. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. teknologi. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. Oleh karena itu. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan. jenjang dan jenis pendidikan. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. dan pengembangan diri secara terpadu. berbangsqa dan bernegara. perkembangan. keterampilan sosial. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. 7. dunia usaha. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. dan seni. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . budaya. pengembangan keterampilan pribadi. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. adat istiadat.disesuaikan dengan potensi. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. Oleh karena itu. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. dan dunia kerja. 5. status sosial ekonomi. dan jender.

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

(2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. MISI. orang tua. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. Namun demikian. (3) mudah diingat. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. masyarakat. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . siswa. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut.BAB II VISI. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. (2) khas. (3) era informasi. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah. (6) dan era perdagangan bebas. karyawan. Dalam merumuskan visi. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia.

Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa..01. Kecamatan d. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini. Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. Desa c. Nama Madrasah 4. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2.2. Alamat a.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3. sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah. Kode Pos g.0215 …………………….32. Propinsi f. Kabupaten e. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Jalan b. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. IDENTITAS MADRASAH 1.

Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1.5. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . kepribadian. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. c. Sekolah di buka No 1 6. kepribadian. Optimal dalam memacu gairah belajar. f. Optimal dalam imtaq dan iptek. akhlak mulia. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. e. Meningkatkan kualitas pembelajaran. 3. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. b. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. Misi MTs Al Islamiyah a. Mendorong kinerja pendidik. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Optimal dalam pelayanan pendidikan. kepribadian. akhlak mulia. d. d. akhlak mulia. b. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. pendidikan lebih lanjut. 2. pengetahuan. pengetahuan. c.

Meyakini. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. c. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. memahami. Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial.e. d. dan alam sekitar. memiliki kecakapan hidup. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. berilmu yang diamalkan. Mengembangkan manajemen sekolah. c. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Rata-rata nilai UN + 1. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. berahklakulkarimah. budaya. b. b. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama.47 b. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA.

Meyakini.49 b. c. bugar. Pada tahun 2010/2011. c. MTS Al Islamiyah mampu: a. sebagai berikut: 1. e.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.49 b.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. 8. d. f. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. 8. memahami.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. 2. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. d. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0.49 b. kritis. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 16. dan sehat. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional. Menjalankan pola hidup bersih. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. 22. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. 16. kreatif inovatif. d.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris. Berpikir secara logis. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Menyenangi dan mengharagi seni. 16. Pada tahun 2011/2012.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. 22. Pada tahun 2009/2010. c. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. 3. MTS Al Islamiyah mampu: a.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris.c. d. 22. 8. MTS Al Islamiyah mampu: a. 1. dievaluasi. memecahkan masalah. serta berkomunikasi melalui berbagai media.

4. Menyenangi dan menghargai seni. Komite Sekolah 1. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. bugar. Menjalankan pola hidup bersih. Mendukung Sesuai 65%. 5.1. dan desain grafis. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. 6. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan.2. 7. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. dan nasional. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. Selanjutnya. 6. inovatif dalam memecahkan masalah. 4. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. 3. Berpikir secara logis. kreatif. excel. environmental dan pra-vocasional. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. 2. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. sosial. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. sesuai pilihannya. kodya. 3. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. propinsi. atas keputusan bersama guru dan siswa. dan sehat. serta berkomunikasi melalui berbagai media. kritis.2.3. Faktor Internal 1. 5.

Komite Sekolah 1.1. Fungsi Internal 1.1. KomiteSekolah 1. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2.3. Faktor Eksternal 2.2. Dewan Pendidikan 2. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1. Faktor Eksternal 2.4. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3.4. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .1. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2. Fungsi Internal 1. FaktorEksternal 2.3.5. Biaya 2. Asosiasi Profesi 2. Sarana dan Prasarana 1.4.4.1. Tenaga Kependidikan 1.No Fungsi Dan Faktor 1. Pengawas 1.4. Biaya 2.2. Sarana dan Prasarana 1. 1. Dinas Kabupaten/Kota 2.5.2.1. Sarana dan Prasarana 1. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1.3. Asosiasi Profesi 2.2. Dewan Pendidikan 2.3. Biaya 2.

2.3. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dewan Pendidikan 2.No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2.

berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan.BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. Akhlak mulia mencakup etika. Mengingat adanya perbedaan bakat. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. Pendidikan Kejuruan. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan Pendidikan Khusus. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. minat atau sifat yang terdapat pada individu. serta berakhlak mulia. jiwa dan patriotisme bela negara. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah . dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia.

Permendiknas No. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. ketaatan pada hukum. demokrasi. Aqidah Akhlak. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . sikap serta perilaku anti korupsi. meliputi Bahasa Indonesia. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. 4. tanggung jawab sosial. 3. 2. IPA. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. dan Bahasa Arab) 2. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Sejarah Kebudayaan Islam. 5. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB. IPS. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Bahasa Inggris. kreatif dan mandiri. kolusi dan nepotisme. Kelompok mata pelajaran Estetika. Permendiknas No. Olahraga dan Kesehatan. Matematika. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. pelestarian lingkungan hidup. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. ketaatan membayar pajak. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. Kelompok mata pelajaran Jasmani. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. kesetaraan gender.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. Fiqih.

Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. 3. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Pendidikan Agama: a. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Bahasa Arab 2 2 2 2. Fiqih 2 2 2 d. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Mata Pelajaraan: 1. Pengembangan Diri 1.Pendidikan Dasar Dan Menengah. 4. Permenag No. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. Aqidah Akhlak 2 2 2 c. 23 Tahun 2006. Pendidikan Jasmani. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b.5/Kep. Matematika 4 4 4 6. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Bahasa Sunda 2 2 2 2.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Permendiknas No. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. BK ) 2 2 2 2. Muatan Lokal: 1. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Olahraga dan Kesehatan 10. 423. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah.

pengamalan. pemupukan.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. Mata Pelajaran a. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. Muatan Kurikulum 1. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. penghayatan. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam. dan pengembangan pengetahuan. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca. pembiasaan. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. yang meliputi: 1) Al Qur.B. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial.

iptek dan seni. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. budaya. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. Dengan demikian. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. ekonomi. dan menulis (kitabah). • Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. berbicara (kalam). • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. dan masa depan. politik. peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. membaca (qira’ah). dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . masa kini. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. baik lisan maupun tulis. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. yakni menyimak (istima’). • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

e. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . seni tari dan seni teater. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. h. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. Ekonomi dan Sejarah. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. seni musik.c. Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri.

yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. j. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. menanamkan sikap sportifitas. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dan IX. 2. Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a.. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. Pendidikan Jasmani. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa.i. berbicara. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. VIII. membaca. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. termasuk keunggulan dari daerah. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal. Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. Mulok juga merupakan suatu pelajaran.

b. MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. 3. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. b. bakat. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. guru. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar.

00 – 11. tauhid dll. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok.30 15 menit pada jam pertama 09.c. b.30 – 16. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai.d Sabtu Senin s. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .30 15. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.d Sabtu Sabtu Senin s. d. Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ). d. Sabtu Waktu 13:30 – 16. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a.. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah .d. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama.00 c. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik.

Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan.d 36 32 s. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran.5 s. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. VIII. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas. IX. sebagaimana rincian berikut : a. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.4. kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.d 36 32 s. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c.1584 1408 .d. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. 100. b. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s.1584 berarti beban 5. Satu jam pelajaran 40 menit. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah.1584 1408 . adapun kriteria idealnya adalah 75. berkisar antara 67.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 . untuk kelas VII. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah . Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). Contoh : Aqidah Akhlak. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK.

6. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. Tahun Pelajaran 2009/2010. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. 5. Melaksanakan Program e. akan diberikan kesempatan remedial. 3. Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. 4. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. Melaksanakan Evaluasi f. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d. 2. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. 7.

indikator yang diharapkan. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. Bahasa Sunda 16. Bahasa Inggris 9. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . serta benchmarking. Baca Tulis Alqur’an 17. Pendidikan Jasmani. Pengembangan Diri 6. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15.Komponen 8. Seni Budaya 13. Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Matematika 10. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Olah Raga dan Kesehatan 14. Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. Ilmu Pengetahuan Alam 11.

Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. 8. Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. 7.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas.

dan kerapian. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. 3) Karena alasan yang kuat. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. misalnya gangguan kesehatan fisik. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. c. emosi. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. kelompok mata pelajaran estetika. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. observasi. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. kelakuan. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. olahraga dan kesehatan. dan kelompok mata pelajaran jasmani. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. 4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif.

Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan.d.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Meliputi beberapa hal yaitu : a. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi. kecakapan sosial. jika ada peraturan pemerintah yang baru. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. yang mencakup kecakapan pribadi. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya.

kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. otomotif). 3) Kecakapan sosial. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. meliputi : Kecakapan bekerjasama.b. berinteraksi dalam budaya loka dan global. membudayakan sikap hidup sehat. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. mengambil keputusan. meliputi : a. merumuskan hipotesis. 4) Kecakapan akademik. b. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. dan keterampilan merangkai alat. membudayakan sikap sportif. berinteraksi dalam masyarakat. membudayakan sikap disiplin. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. maka kita perlu: TOLERAN. yang terdiri dari kesadaran diri. mengendalikan emosi. keterampilan bekerja. mengidentifikasi variabel. menghubungkan variabel. menunjukkan tanggung jawab sosial. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. SALING MENGHORMATI. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. JUJUR. KERJA KERAS DSB. memecahkan masalah. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. DISIPLIN. mengolah informasi. keterampilan kewirausahawan. GOTONG ROYONG d. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. c. maka kita perlu: IBADAH. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. meningkatkan potensi fisik.

Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. misalnya : a. teknologi informasi dan komunikasi. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. siswa dapat mengarang. b. ekologi. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. c. baik dalam keuangan. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. budaya. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. e. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pada mata pelajaran Bahasa Arab. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. dan lain-lain. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). keuntungan dan besarnya penjualan barang. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. b. Pada pelajaran matematika. bahasa. d. dan lain-lain.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. menghitung besarnya modal usaha. c.

waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. libur akhir tahun pelajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. dan hari libur khusus. minggu efektif belajar. karakteristik sekolah/madrasah. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. e. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. b. hari libur keagamaan. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. d. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. minggu efektif belajar. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. jeda antar semester. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. c.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Setiap permulaan tahun pelajaran. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal.

sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. g. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. jeda antarsemester. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . libur jeda tengah semester. A. libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota.f. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b. Persiapan perangkat pembelajaran b.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. h. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. i. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . B.

Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Libur Idul Fitri 1430 H b. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a.

Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Penulisan raport oleh wali kelas b. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a.85 minggu efektif belajar. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Ulangan Tengah Semester Genap b. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Rapat kenaikan kelas b.

peserta didik. Bogor. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. Dengan demikian. khususnya para guru. dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. mulai tahun 2009/2010 ini. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . karyawan. S.Ag NIP. M.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. Harapan kami. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas.

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful