P. 1
dokumen_1

dokumen_1

|Views: 345|Likes:
Published by Indo Halil

More info:

Published by: Indo Halil on Feb 18, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/08/2013

pdf

text

original

KURIKULUM

MADRASAH TSANAWIYAH

AL ISLAMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH
JL. H MURHIDI RT 03/02 DESA TONJONG KEC TAJURHALANG KAB BOGOR Telp (0251) 8552910

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 PENGESAHAN Nomor : 109/MTs YATRIS/VII/2009 Setelah mempertimbangkan masukan Komite Madrasah, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah Al Islamiyah Tonjong Kec Tajurhalang Kab Bogor Tahun Pelajaran 2009/2010 ditetapkan. Berlaku mulai tanggal 24 Juli tahun 2009 pada akhir tahun Pelajaran, Pelaksanaan Kurikulum akan dievaluasi dan atau ditinjau ulang yang hasilnya akan digunakan sebagai dasar dalam melakukan penyusunan dan penetapan KTSP untuk tahun pelajaran berikutnya Ditetapkan di : Bogor Pada Tanggal : 24 Juli 2009 Mengetahui Ketua Komite Madrasah Kepala Madrasah

H. S. HENDRA Mengetahui

TATANG. M, S.Ag An Kepala Departemen Agama Kab Bogor Kepala Seksi Mapenda Islam

Drs. MACHMUD SYAM NIP. 195406131979031002

KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

TIM PENYUSUN KURIKULUM MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH KECAMATAN TAJURHALANG KAB BOGOR No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nama Tatang.M, S.Ag Endang Sulaeman, S.Pd Agus Nursasih, S.Pd Cecep Supriyadi, S.Pd Nawiyah, S.Pd Eha Julaeha, S.Pd H. S. Hendra E. Mustofa, S.Ag Hj Sururoh Unsur Kepala Madrasah Waka Bid Kur Guru Bhs Inggris Guru Matematika Guru PKn Guru Mulok Komite Madrasah Ketua Yayasan Pengawas Jabatan Ketua Wakil Ketua Sekretaris Anggota Ket

Narasumber

DAFTAR ISI Lembar Pengesahan BAB I
KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010

Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah Undang-Undang nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. kompetensi lulusan. Oleh sebab itu kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah. dan tuntutan global dengan semangat manajemen berbasis sekolah (MBS). Peraturan Pemerintah nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan dibuat berdasarkan peraturan- KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . pengelolaan. KTSP merupakan salah satu bentuk realisasi kebijakan desentralisasi di bidang pendidikan agar kurikulum benar-benar sesuai dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik di sekolah yang bersangkutan di masa sekarang dan yang akan datang dengan mempertimbangkan kepentingan lokal. kondisi dan potensi daerah. Standar nasional pendidikan terdiri atas standar isi. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan. yaitu Standar Isi (SI) dan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) merupakan acuan utama bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum. nasional. Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan perundangan yang berlaku yaitu: (a) (b) (c) (d) (e) Undang-Undang Republik Indonesia. pembiayaan dan penilaian pendidikan. proses. sarana dan prasarana. tenaga kependidikan. satuan pendidikan dan peserta didik. Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut. Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan nasional.PENDAHULUAN Latar Belakang Kurikulum dikembangkan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta didik KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya. mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. kreatif. belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif. Berpusat pada potensi.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda.(f) (g) (h) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. Tujuan Pengembangan KTSP KTSP disusun sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan di tingkat satuan pendidikan dan memberi kesempatan peserta didik untuk : (a) (b) (c) (d) (e) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. perkembangan. sehat. berilmu. belajar untuk memahami dan menghayati. kebutuhan. Permenag No.5/Kep. cakap kreatif. dan belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif. efektif dan menyenangkan. KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan berdasarkan prinsipprinsip sebagai berikut : 1. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) (i) Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Prinsip Pengembangan KTSP KTSP MTS Al Islamiyah dikembangkan oleh sekolah dan Komite sekolah berpedoman pada SI dan SKL serta panduan teknis pengembangan kurikulum Madrasah Tsanawiyah yang dikeluarkan oleh Kanwil Depag Propinsi Jawa Barat Bidang Madrasah dan Pendidikan Islam tahun 2008. 423. berakhlak mulia.

Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum. muatan lokal. 5. serta menghargai dan tidak diskriminatif terhadap perbedaan agama. kondisi daerah. keterampilan berpikir. dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan. Belajar sepanjang hayat Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan. perkembangan. jenjang dan jenis pendidikan. keterampilan sosial. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . pengembangan keterampilan pribadi. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajarannya berpusat pada peserta didik. Relevan dengan kebutuhan kehidupan Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan. 3. dan pengembangan diri secara terpadu. teknologi dan seni Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan. dan seni. termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan. suku. dan jender. 2. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan. pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik agar mampu dan mau belajar yang berlangsung sepanjang hayat. nonformal dan informal dengan memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya. kebutuhan dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan. bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang pendidikan.disesuaikan dengan potensi. dan dunia kerja. berbangsqa dan bernegara. Menyeluruh dan berkesinambungan Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi. teknologi. keterampilan akademik. Beragam dan terpadu Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik. Keseimbangan Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat. Oleh karena itu. dunia usaha. serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi. semangat dan isi kurikulum memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan. budaya. Oleh karena itu. 7. 4. teknologi dan seni yang berkembang secara dinamis. adat istiadat. status sosial ekonomi. 6.

Kepentingan nasional dan kepentingan daerah harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Visi juga harus memperhatikan dan mempertimbangkan (1) potensi yang dimiliki sekolah/madrasah. sehingga visi sekolah diharapkan sesuai dengan arah perkembangan tersebut. Berikut ini merupakan visi yang dirumuskan oleh madrasah Tajurhalang. sehingga visi sekolah mewakili aspirasi berbagai kelompok yang terkait. masyarakat. pihak-pihak yang terkait (stakeholders) bermusyawarah. MISI. Sekolah/madrasah sebagai unit penyelenggara pendidikan juga harus memperhatikan perkembangan dan tantangan masa depan. Dalam merumuskan visi. Usaha-usaha • • Pengembangan kurikulum dilakukan dalam upaya peningkatan mutu pendidikaan nasional. (2) globalisasi yang memungkinkan sangat cepatnya arus perubahan dan mobilitas antar dan lintas sektor serta tempat. pemerintah) bersamasama berperan aktif untuk mewujudkannya. Salah satu masalah pendidikan yang terjadi di Indonesia adalah rendahnya mutu Pemerintah yang telah kami MTS Al Islamiyah pendidikan pada setiap jenjang dan satuan pendidikan. karyawan. visi sekolah harus tetap dalam koridor kebijakan pendidikan nasional. sehingga seluruh kelompok yang terkait (guru. Namun demikian. Tantangan sekaligus peluang itu harus direspon oleh sekolah kami. Visi pada umumnya dirumuskan dengan kalimat: (1) filosofis. DAN TUJUAN PENDIDIKAN MADRASAH TSANAWIYAH AL ISLAMIYAH Kurikulum disusun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di sekolah/madrasah.BAB II VISI. (3) mudah diingat. (3) era informasi. antara lain : Peningkatan mutu dan jumlah alat-alat pembelanjaran dan buku-buku pelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . orang tua. siswa. (2) harapan masyarakat yang dilayani sekolah/madrasah. (5) berubahnya kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan. Visi tidak lain merupakan citra moral yang menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang. (4) pengaruh globalisasi terhadap perubahan perilaku dan moral manusia. (6) dan era perdagangan bebas. (2) khas. Perkembangan dan tantangan itu misalnya menyangkut: (1) perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

sehingga diharapkan di masa-masa yang akan datang seiring dengan fasilitas-fasilitas kebijakan dari Pemerintah pusat maupun daerah.. Nomor Statistik Madrasah ( NSM ) 2. Telepon KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 : : : : : : : : : : 121.2. IDENTITAS MADRASAH 1. Propinsi f. Nama Madrasah 4.• • • Peningkatan kompetensi guru dalam upaya peningkatan mutu SDM Peningkatan sarana / prasarana pendidikan Peningkatan management sekolah Kanwil Departeman Agama Propinsai Jawa Barat dan Departemen Agama Kabupaten Bogor telah berusaha melaksanakan peningkatan kesejahteraan guru dengan adanya kesra pegawai dan tunjangan khusus guru. Jalan b. Kabupaten e.01. maka diharapkan dimasa yang akan datang dapat menganalisa. Kode Pos g. MTS Al Islamiyah H Murhidi Rt 03/02 Tonjong Tajurhalang Bogor Jawa Barat 16320 0251 (8552910) . Pemerintah Daerah berusaha menginventarisasi masalah-masalah pendidikan melalui pendataan Asset Management Plan (AMP) dan menghimpun (input) profil dari setiap sekolah. sekolah dapat merumuskan dan menyusun program pengembangannya. Nomor Identitas Sekolah ( NIS ) 3. Dalam pencapaian tujuan pendidikan MTS Al Islamiyah diimplementasikan dalam bentuk Visi dan Misi. merumuskan dan mengambil kebijakan yang tepat dan baik untuk menanggulangi masalah-masalah pendidikan baik untuk skala wilayah maupun Nasional. Kecamatan d. Pada dasarya pengelola sekolah telah mengetahui kondisi riil sekolah. Desa c. namun demikian upaya-upaya tersebut sepertinya tidak mampu dan tidak berdaya mengejar atau mengimbangi arus globalisasi seiring pesatnya perkembangan ilmu pengetahuaan dan teknologi dewasa ini.32.0215 ……………………. Alamat a.

Optimal dalam imtaq dan iptek. kepribadian.5. kepribadian. b. 3. c. Meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM). c. f. Optimal dalam peningkatan ujian nasional. d. akhlak mulia. Optimal dalam memacu gairah belajar. Sekolah di buka No 1 6. akhlak mulia. Tujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan. Visi MTs Al Islamiyah “MEWUJUDKAN PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS. b. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti . serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan kejuruannya. pendidikan lebih lanjut. Meningkatkan pelayanan pendidikan pada peserta didik. KOMPETENTIF YANG MEWUJUDKAN DILANDASI IMAN DAN TAQWA” Indikator Visi : a. akhlak mulia. kepribadian. Waktu Penyelenggaraan : Pagi dan Siang Surat Keputusan Nomor Tanggal Nama Madrasah & Status Tahun Keterangan Tujuan Pendidikan Tingkat Satuan Pendidikan Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah dirumuskan mengacu kepada tujuan umum pendidikan berikut : 1. Optimal dalam pelayanan pendidikan. 2. e. Meningkatkan efektifitas pembelajaran. Meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan pendidikan menengah kejuruan adalah meningkatkan kecerdasan. pengetahuan. Membentuk peserta didik yang memiliki iman yang kuat. Mendorong kinerja pendidik. Misi MTs Al Islamiyah a. serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan. pengetahuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 pengetahuan. d.

b. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Tamatan MTS Al Islamiyah diharapkan memiliki kamampuan: a. dan alam sekitar. budaya. berilmu yang diamalkan. memiliki kecakapan hidup. dan ketrampilan yang kuat untuk digunakan dalam mengadakan hubungan timbal balik dengan lingkungan sosial. Rata-rata nilai UN + 1. 90% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Mengembangkan manajemen sekolah. Pada tahun 2011/2012 mencapai dan memiliki: a. memahami. Memberikan ketrampilan dasar yang dapat digunakan sebagai bekal untuk hidup dimasyarakat. c. c. Meyakini. Tujuan Pendidikan MTs Al Islamiyah Tujuan Umum Tujuan umum penyelenggaraan pendidikan pada MTS Al Islamiyah untuk menghasilkan lulusan yang memiliki iman yang kuat dan taqwa kepada Allah SWT. berahklakulkarimah. 50% siswa mampu menyerap dan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara certanggung jawab. 25% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab. Memberikan kemampuan minimal bagi lulusan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang SLTA.e. serta mengembangkan kemampuannya untuk melanjutkan pendidikan dan hidup beragama. b.47 b. Tujuan Khusus Secara khusus bertujuan untuk: a. Menyiapkan lulusan menjadi anggota masyarakat yang memahami dan menginternalisasi pengetahuan dan ketrampilan serta perangkat gagasan dan nilai masyarakat beradab dan cerdas. d.

e. c. dan sehat. 8. dan dikendalikan setiap kurun waktu tertentu. 22.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. serta berkomunikasi melalui berbagai media. dan menjalankan ajaran agama yang diyakini dalam kehidupan. Meyakini. 22. d. c. 8. 16.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. Menjalankan pola hidup bersih.49 b. f.49 b. kritis. kreatif inovatif. MTS Al Islamiyah mampu: a. Tujuan madrasah kami tersebut secara bertahap akan dimonitoring. bugar. Berpikir secara logis. MTS Al Islamiyah mampu: a.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan (SKL) SMP/MTS yang dibakukan secara nasional. d. 1. c.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. 22. 3. Pada tahun 2009/2010.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa Arab dan Inggris. 16. sebagai berikut: 1. 8. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. MTS Al Islamiyah mampu: a. 2. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. d. 16. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0. memecahkan masalah. Menyenangi dan mengharagi seni.49 b. d.5% siswa mampu baca Al-Quran dengan fasih dan tulis Al-Quran dengan baik dan benar. Meningkatkan rata-rata nilai UN + 0.7% siswa mampu menyerap dan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Pada tahun 2011/2012. dievaluasi.33% siswa mampu berkomunikasi dalam bahasa inggris.c. Pada tahun 2010/2011. memahami.

Menjalankan pola hidup bersih. 5. √ √ Belum mendukung 100% √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Berpikir secara logis. Komite Sekolah 1. Menyenangi dan menghargai seni. 6. propinsi. 4. Selanjutnya. Mampu melanjutkan ke SMA/SMK terbaik sesuai pilihannya melalui pencapaian target pilihan yang ditentukan sendiri. Berpartisipasi dalam kehidupan sebagai cerminan rasa cinta dan bangga terhadap bangsa dan tanah air. Mendukung Sesuai 65%. Mampu bersaing dalam mengikuti berbagai kompetisi akademik dan non akademik di tingkat kecamatan. kreatif. 3.3. Faktor Internal 1. Mampu mendalami cabang pengetahuan yang dipilih. kritis. 2.2. Memahami dan menjalankan hak dan kewajiban untuk berkarya dan memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Mampu memiliki kecakapan hidup personal. atas keputusan bersama guru dan siswa. dan sehat.1. inovatif dalam memecahkan masalah. 5. SKL tersebut lebih kami rinci sebagai profil siswa MTS Al Islamiyah sebagai berikut: 1. bugar. sesuai pilihannya. Pendidik Kondisi Ideal Kondisi Nyata Kesiapan Siap Tidak 1. 4. sosial. Tenaga Kependidikan Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3. kodya.2. Mampu menampilkan kebiasaan sopan santun dan berbudi pekerti sebagai cerminan akhlak mulia dan iman taqwa. Mampu mengaktualisasikan diri dalam berbagai seni dan olah raga. 3. 6. Mampu mengoperasikan komputer aktif untuk program microsoft word. environmental dan pra-vocasional. dan desain grafis. 7. serta berkomunikasi melalui berbagai media. dan nasional. excel. Analisis SWOT No 1 Fungsi Dan Faktor Fungsi Perencanaan KTSP 1.

1.3. Dinas Kabupaten/Kota 2. Tenaga Kependidikan 1.5. Asosiasi Profesi 2.2. Komite Sekolah 1. Asosiasi Profesi 2. Pendidik Kondisi Ideal Memadai Terpenuhi Mendukung Kondisi Nyata Memadai 50% Terpenuhi 65% Mendukung Kesiapan Siap Tidak √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung 80% √ √ √ 2.3. Lingkungan Masyarakat Fungsi Pelaksanaan KTSP 1. Sarana dan Prasarana 1.4.4.3. Lingkungan Masyarakat 3 Fungsi Evaluasi KTSP 1. Sarana dan Prasarana 1. Biaya 2. Faktor Eksternal 2.No Fungsi Dan Faktor 1. KomiteSekolah 1.1. 1.3.5. Dewan Pendidikan 2. FaktorEksternal 2. Dewan Pendidikan 2. Fungsi Internal 1. Faktor Eksternal 2.2. Dinas Kabupaten dan Depag Kabupaten 2.4.1.4. Memadai Terpenuhi Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Sesuai 65 % √ √ Belum Terpenuhi Memadai 50% Memadai 65% Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 75% √ √ √ √ √ √ √ Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Mendukung Memadai 65% Memadai 70% Mendukung √ √ √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .2.2. Fungsi Internal 1. Biaya 2.1. Pengawas 1.1.4. Sarana dan Prasarana 1. Biaya 2. Dinas Mendukung Mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan Berijazah sekurangkurangnya D3.

Dewan Pendidikan 2.3. Lingkungan Masyarakat Kondisi Ideal Mendukung Mendukung Kondisi Nyata Mendukung Memadai 75% Kesiapan Siap Tidak √ √ √ KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .No Fungsi Dan Faktor Kabupaten/Kota 2.2.

serta berakhlak mulia. Keseluruhan jenis Program Pendidkan MTS Al Islamiyah terdiri dari Program Umum. meliputi sejumlah mata pelajaran yang wajib diikuti oleh seluruh peserta didik. penghargaan terhadap hak-hak asasi manusia. dan program Pilihan yang merupakan mata pelajaran unggulan yang menjadi ciri khas suatu daerah. 2 Kewarganegaraan dan Kepribadian KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pendidikan Kejuruan. budi pekerti atau moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian dimaksudkan untuk peningkatan kesadaran dan wawasan peserta didik akan status hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat. Program pendidikan terdiri dari Pendidikan Umum. berupa mata pelajaran Muatan Lokal yang ditentukan oleh kebijakan Dinas Setempat dan kebutuhan sekolah. meliputi 5 kelompok mata pelajaran sebagai berikut : No 1 Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia Cakupan Kelompok mata pelajaran dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa. Akhlak mulia mencakup etika. Program Pendidikan di Sekolah ini jumlah jam pelajaran adalah 44 jam setiap minggu. dan Pendidikan Khusus. jiwa dan patriotisme bela negara. Struktur dan muatan KTSP pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah yang tertuang dalam Standar Isi yang menjadi pedoman KTSP MTS Al Islamiyah .BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM MTS AL ISLAMIYAH Struktur Kurikulum Pada struktur Kurikulum Pendidikan Dasar dan Menengah berisi sejumlah mata pelajaran yang harus disampaikan kepada peserta didik. berbangsa dan bernegara serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Mengingat adanya perbedaan bakat. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan. maka sudah barang tentu keluasan atau kedalaman pengetahuan akan sangat berpengaruh terhadap peserta didik pada setiap satuan pendidikan. Setiap jam memiliki durasi 40 menit. minat atau sifat yang terdapat pada individu.

Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi pada SMP/ MTs atau SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah serta kritis. maupun dalam kehidupan kemasyarakatan sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis Kelompok mata pelajaran jasmani. kesetaraan gender. ketaatan membayar pajak. Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk meningkatkan sensitifitas. Matematika. Bahasa Inggris. demokrasi. kolusi dan nepotisme. sehingga mampu menikmati dan mensyukuri hidup. Kelompok mata pelajaran Estetika. 2. pelestarian lingkungan hidup. Aqidah Akhlak. Kelompok mata pelajaran Jasmani. 3. IPA. 4. olah raga dan kesehatan pada SMP/ MTs atau SMPLB.meliputi Seni Budaya dan Bahasa Daerah. 23 Tahun 2006 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Untuk Satuan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Struktur kurikulum MTS Al Islamiyah merujuk pada: 1. ketaatan pada hukum. dan Bahasa Arab) 2. dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta membudayakan sikap sportifitas dan kesadaran hidup sehat Adapun pengelompokan mata pelajaran selengkapnya adalah sebagai berikut: 1. Kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Olahraga dan Kesehatan meliputi pelajaran Jasmani. IPS. Fiqih. Kelompok mata pelajaran Agama dan akhlak mulia meliputi Pendidikan Agama Islam (Al Qur’an dan Hadits. Kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian meliputi mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Permendiknas No. Olahraga dan Kesehatan Cakupan kemajemukan bangsa. Sejarah Kebudayaan Islam. kemampuan mengekspresikan dan kemampuan mengapresiasi dan mengeksopresikan keindahan serta harmoni kehidupan individual. Olahraga dan Kesehatan. 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah. kreatif dan mandiri. dan Teknologi Informasi dan Komunikasi. tanggung jawab sosial. Permendiknas No. meliputi Bahasa Indonesia.No Kelompok Mata Pelajaran 3 Ilmu Pengetahuan dan Teknologi 4 Estetika 5 Jasmani. 5. sikap serta perilaku anti korupsi.

Permenag No. Ekstrakurikuler *)  Kepramukaan Jumlah 44 44 44 *) dilaksanakan sebagai ekstrakurikuler dengan lama waktu ekuivalen 2 jam pembelajaran KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Aqidah Akhlak 2 2 2 c. Muatan Lokal: 1. Bahasa Arab 2 2 2 2.Pendidikan Dasar Dan Menengah. Keputusan Gubernur Jawa Barat No. Pendidikan Jasmani. 22 Tahun 2006 dan Permendiknas No. Bahasa Inggris 4 4 4 5. Permendiknas No. Pengembangan Diri 1. Teknologi Informasi dan Komunikasi 2 2 2 B. Bahasa Indonesia 4 4 4 4. Baca Tulis Al Qur’an 2 2 2 C. Pendidikan Agama: a. Fiqih 2 2 2 d. Serta dengan mempertimbangkan Visi dan Misi MTS Al Islamiyah dan sesuai dengan kemampuan madrasah. Pendidikan Kewarganegaraan 2 2 2 3. Olahraga dan Kesehatan 10. Sejarah Kebudayaan Islam 2 2 2 e. Al-Qur’an Hadis 2 2 2 b. maka struktur kurikulum MTS Al Islamiyah sebagai berikut: Kelas dan Alokasi Waktu VII VIII IX Komponen A. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2 9. Ilmu Pengetahuan Alam 4 4 4 7. Bahasa Sunda 2 2 2 2. 23 Tahun 2006. 4. Bimbingan Konseling ( Melalui Pend.5/Kep. Ilmu Pengetahuan Sosial 4 4 4 8. 2 Tahun 2008 Tentang Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) 5.674-Disdik/2006 Tentang Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar serta Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Sunda. 3. 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Permendiknas No. BK ) 2 2 2 2. 423. Matematika 4 4 4 6. Mata Pelajaraan: 1.

Mata Pelajaran a. baik dalam kehidupan individu maupun sosial. penghayatan. disiplin dan tanggung jawab sosial yang tinggi dalam kehidupan pribadi maupun sosial. pemupukan. • Mewujudkan manusia Indonesia yang berakhlak mulia dan menghindari akhlak tercela dalam kehidupan sehari-hari. dan pengembangan pengetahuan. pembiasaan. Membekali siswa dengan dalil-dalil yang terdapat dalam al-Qur'an dan Meningkatkan kekhusyukan siswa dalam beribadah terlebih salat. dengan hadis sebagai pedoman dalam menyikapi dan menghadapi kehidupan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pengalaman tersebut diharapkan menumbuhkan ketaatan menjalankan hukum Islam.B. • Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dalam melaksanakan ibadah kepada Allah dan ibadah sosial. yang meliputi: 1) Al Qur. 3) Fikih Tujuan : • Mengetahui dan memahami pokok-pokok hukum Islam dalam mengatur ketentuan dan tata cara menjalankan hubungan manusia dengan Allah yang diatur dalam fikih ibadah dan hubungan manusia dengan sesama yang diatur dalam fikih muamalah. pengamalan. Muatan Kurikulum 1. serta pengalaman peserta didik tentang akidah Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang keimanan dan ketakwaannya kepada Allah SWT. sebagai manifestasi dari ajaran dan nilai-nilai akidah Islam.am dan Hadits Tujuan : • • • Meningkatkan kecintaan siswa terhadap al-Qur'an dan hadis. Pendidikan Agama Pelajaran agama yang diajarkan kepada siswa yaitu agama Islam. 2) Akidah Akhlak Tujuan : • Menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian. menerapkan hukum bacaan tajwid serta isi kandungan surat/ayat dalam suratsurat pendek yang mereka baca.

• Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengambil ibrah dari peristiwa-peristiwa bersejarah (Islam). politik. Dengan demikian. dan mengaitkannya dengan fenomena sosial. ekonomi.4) Sejarah Kebudayaan Islam Tujuan : • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya mempelajari landasan ajaran. iptek dan seni. dan menulis (kitabah). • Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar. nilai-nilai dan norma-norma Islam yang telah dibangun oleh Rasulullah saw dalam rangka mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. peninggalan sejarah Islam sebagai bukti peradaban umat Islam di masa lampau. dan lain-lain untuk mengembangkan kebudayaan dan peradaban Islam. membaca (qira’ah). Kewarganegaraan dan Kepribadian Tujuannya : • Memberikan pemahaman terhadap siswa tentang kesadaran hidup bermasyarakat. budaya. • Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala budaya. dan masa depan. berbicara (kalam). masa kini. • • • Membangun kesadaran peserta didik tentang pentingnya waktu dan tempat Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta sejarah secara Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta didik terhadap yang merupakan sebuah proses dari masa lampau. 5) Bahasa Arab Tujuan : • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab. meneladani tokoh-tokoh berprestasi. yang mencakup empat kecakapan berbahasa. khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam. benar dengan didasarkan pada pendekatan ilmiah. yakni menyimak (istima’). baik lisan maupun tulis. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam keragaman budaya b.

berbangsa dan bernegara dan menanamkan pentingnya rasa persatuaan dan kesatuan. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Mengembangkan sikap apresiatip terhadap karya seni rupa maupun seni musik. Matematika Tujuan • : Memberikan pemahaman logika dan kemampuan dasar matematika dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK f. h. Seni Budaya Mata pelajaran ini meliputi bidang seni rupa. Bahasa Inggris Tujuan • : Membina keterampilan berbahasa dan berkomunikasi secara lisan dan tertulis untuk menghadapi perkembangan IPTEK dalam menyongsong era globalisasi. Ekonomi dan Sejarah. Bahasa Indonesia Tujuan • : Membina Keterampilan berbahasa secara lisan dan tertulis serta dapat menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi dan sarana pemahaman terhadap IPTEK d. e. Ilmu Pengetahuan ALam Mata pelajaran ini meliputi dua ilmu yaitu Ilmu Fisika dan Ilmu Biologi. Jadi yang diajarkan adalah seni rupa dan seni musik. Tujuan • : Membeikan pengetahuan dan keterampilan kepada siswa dalam memahami dan menguasai dasar-dasar sains dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK g. Tujuan • : Memberikan pemahaman tentang pengetahuan Sosio Cultural masyarakat yang majemuk. seni tari dan seni teater. serta melatih siswa untuk berani berkreasi atau berkarya seni sesuai dengan kebudayaan Indonesia. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Ilmu Pengetahuan Sosial Mata pelajaran ini meliputi bidang pengetahuan sejarah. seni musik.c. dengan mempprioritaskan Tujuan • : dua bidang yang disesuaikan dengan situasi sekolah maupun tenaga pengajar. dan berusaha mengembangkan kesadaran dalam hidup bermasyarakat serta memiliki keterampilan hidup secara mandiri.

Olahraga dan Kesehatan Tujuan : • Menanamkan kebiasaan hidup sehat. setiap sekolah diberikan keleluasaan dalam menentukan mulok tambahan selain mulok yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat selama tidak melebihi beban belajar maksimal.i. Pendidikan Jasmani. Bahasa Sunda bermuatan 2 jam pelajaran Tujuan: • Mengembangkan kemampuan dan ketrampilan dasar yang meliputi menyimak. meningkatkan semangat hidup melalui kegiatan yang berkaitan dengan kebugaran dan keterampilan dalam berolahraga. j. Muatan Lokal Muatan Lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah. Mulok juga merupakan suatu pelajaran. Teknologi Informasi dan Komunikasi Mata pelajaran ini menitik beratkan pada etika pemanfaatan. yang materi di dalamnya tidak sesuai menjadi bagian dari mata pelajaran lain karena terlalu banyak. termasuk keunggulan dari daerah. tanggungjawab dan disiplin serta meningkatkan rasa percaya diri pada siswa. pengolahan data dan penugasan proyek pada media Komputer. 2. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Dengan adanya aturan tersebut MTS Al Islamiyah menentukan mulok sebagai berikut: a. Bahasa Sunda Mata pelajaran ini adalah Muatan Lokal yang merupakan ciri khas dari daerah Jawa Barat. dalam rangka menunjang penguasaan IPTEK menuju era globalisasi. sehingga harus menjadi mata pelajaran mandiri. sehingga sekolah harus mengembangkan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasarnya. yang wajib diikuti oleh seluruh siswa pada Tingkat Pendidikan Dasar.. menanamkan sikap sportifitas. VIII. khusus untuk MTS Al Islamiyah kelas VII. dan IX. dan menulis dengan menggunakan tata bahasa yang baik dan benar. Tujuan • : Memberikan pengetahuan dan keterampilan di bidang teknologi informasi komunikasi khususnya Komputer. Berdasarkan SK gubernur Jawa Barat. membaca. berbicara.

b. 3. Kegiatan Pengembangan Diri Kegiatan pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan. Baca Tulis Al Qur’an Tujuan : • Mengembangkan kemampuan siswa dalam membaca dan menulis Al-qur’an sesuai dengan tajwid dan makhroj yang benar. atau tenaga pelatih diluar guru atas koordinator dari staf bidang kesiswaan. minat atau kemampuan setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah. bakat. guru.b. Kegiatan Layanan Konseling Kegiatan layanan konseling yang dilaksanakan meliputi : 1) Layanan bimbingan belajar 2) Layanan bimbingan perorangan 3) Layanan bimbingan kelompok 4) Layanan bimbingan karir Tujuan: • • • • Untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah belajar yang dihadapi Membantu mengatasi masalah kehidupan sosial siswa Membantu dalam pemilihan jenjang pendidikan yang lebih tinggi Membantu siswa dalam pengembangan karir atau bakat yang dimiliki. Kegiatan pengembangan diri dilaksanakan di bawah bimbingan guru BK. Kepramukaan Tujuan : • • • • • • Sebagai wahana untuk berlatih berorganisasi Melatih siswa untuk terampil dan mandiri Melatih siswa untuk dapat mempertahankan hidup dalam keadaan apapun Melatih siswa untuk senantiasa memiliki kepekaan jiwa social yang tinggi Melatih siswa untuk dapat memiliki sikap kerjasama yang tinggi orang lain Melatih siswa untuk dapat menyelesaikan masalah dengan cepat dan tepat KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . MTS Al Islamiyah melaksanakan kegiatan pengembangan diri yang tercakup dalam berbagai kegiatan sebagai berikut : a.

Alokasi Waktu Untuk kegiatan Ekstra Kurikuler kelas VII dan VIII diberikan 2 jam Pelajaran ( ekuivalen 2 x 40 menit ).30 15 menit pada jam pertama 09.. Yaitu pada Kegiatan Ekstrakurikuler dan Kegiatan khusus Pelayanan Bimbingan dan dibina langsung oleh guru-guru yang memiliki kualifikasi yang baik.00 c. berdasarkan surat keputusan Kepala Madrasah. Kegiatan Pengembangan diri diberikan di luar jam pembelajaran pokok. d. Sabtu Waktu 13:30 – 16. Mekanisme pelaksanan kegiatan pengembangan diri a. dipandu langsung oleh guru mata pelajaran jam pertama. Kegiatan Rohani Islam Kegitan yang memberikan tuntunan ajaran-ajaran Islam secara mendalam yang mencakup membaca Al-quran/ belajar Iqro bagi yang belum bisa membaca dalam rangka upaya pemberantasan buta Al-qur’an serta penanaman aqidah .30 15. Ujian Sekolah dan Ujian Nasional. d.30 – 16. dalam bentuk kualitatif sebagai berikut : Katagori A B C D Sangat Baik Baik Cukup Kurang Keterangan KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . b.d Sabtu Senin s.d.c. Kegiatan No 1 2 3 4 Jenis Kegiatan Pelayanan Bimbingan dan Konseling Kepramukaan Pembiasaan Bina Akademik Hari Senin s. Kegitan yang berlangsung selama 15 menit menjelang KBM dimulai. tauhid dll.00 – 11. Sedangkan kelas IX diberikan materi bina akademik untuk menghadapi kegiatankegiatan yang berkaitan dengan Ulangan Semester. Pembiasaan Kegiatan pembiasaan yang dilakukan setiap hari oleh para siswa dan guru adalah melaksanakan Tadarus Al-quran bagi yang beragama Islam. Penilaian Kegiatan pengembangan diri dinilai dan dilaporkan secara berkala kepada kepala Sekolah dan Orang tua.d Sabtu Sabtu Senin s.

untuk kelas VII. Jadi penugasan atau PR harus diperhitungkan waktu pengerjaannya yaitu ½ Kali jam pelajaran di sekolah. berkisar antara 67. MTS Al Islamiyah menambah 2 jam pelajaran untuk memberikan program bimbingan secara klasikal oleh guru BK.5 s. Berikut adalah rincian waktu yang diperlukan dalam satu tahun ajaran 2009/2010 : Kelas VII VIII IX Satu jam pembelajaran tatap muka/ menit 40 40 40 Jumlah jam pembelajaran/minggu 44 44 44 Minggu efektif/ tahun ajaran 32 s. dimana pemanfaatan alokasi waktu harus memperhitungkan dan mempertimbangkan peserta didik dalam mencapai kompetensi. Alokasi waktu untuk praktek adalah 2 jam pelajaran praktik di luar kelas setara dengan 1 jam tatap muka di kelas. Contoh : Aqidah Akhlak. tugas di rumah adalah ½ dari 80 menit = 40 menit c. Hal ini sesuai dengan yang tercantum pada struktur kurikulum MTS Al Islamiyah . adapun kriteria idealnya adalah 75. sebagaimana rincian berikut : a.1584 1408 . b. dilakukan secara fleksibel dengan jumlah beban belajar yang tetap. Satu jam pelajaran 40 menit.d. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran yang terdapat pada semester ganjil dan genap dalam satu tahun ajaran. Pengaturan Beban Belajar Beban belajar menggunakan sistem paket dengan beban belajar maksimal 44 jam pelajaran per minggu. IX. Alokasi waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak berstruktur adalah 50 % dari kegiatan tatap muka mata pelajaran yang bersangkutan. dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik.d 36 32 s.d 36 Waktu pembelajaran/ jam/ tahun 1408 .d 36 32 s. tingkat esensial dari masing-masing KD mata pelajaran. jumlah per minggu adalah 2 jam pelajaran. 100.1584 berarti beban 5. Ketuntasan Belajar Ketuntasan belajar setiap mata pelajaran yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil belajar dari suatu kompetensi dasar.1584 1408 .4. Oleh karena itu MTS Al Islamiyah menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ). Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada sistem paket dialokasikan sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum. VIII. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . kompleksitas tiap-tiap mata pelajaran serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran.

Melaksanakan Analisa Hasil Ulangan g. Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai lebih besar atau sama dengan KKM.Sekolah secara bertahap dan berkelanjutan akan selalu berupaya meningkatkan kriteria ketuntasan minimal ( KKM ) untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. dengan didahului pembelajaran ulang tentang materi yang belum dikuasai. 6. Sedangkan bagi siswa yang sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal. 7. Langkah-langkah dalam pencapaian ketuntasan belajar adalah sebagai berikut: a. Melaksanakan Evaluasi f. Berikut ini adalah tabel Kriteria Ketuntasan Minimal yang menjadi target pencapaian kompetensi ( TPK ) di MTS Al Islamiyah . Mengadakan Remedial Pelaksanaan remedial dapat dilakukan berulang kali sesuai indikator mana yang belum tercapai oleh siswa yang bersangkutan. 5. Kegiatan Remedial dapat dilakukan maksimal tiga kali. Al-Qur’an Hadis Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Kebudayaan Islam Bahasa Arab Pendidikan Kewarganegaraan Bahasa Indonesia KKM VII 71 71 VIII 71 71 IX 71 72 73 69 68 69 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . 2. Melaksanakan Program e. 4. akan diberikan kesempatan remedial. hingga siswa mencapai ketuntasan belajar yang dipersyaratkan. dapat mengikuti program pengayaan atau Enrichment atau tingkat diatasnya lagi yaitu mengikuti program percepatan atau Acclerated. Menyusun Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) c. Menyusun Program Tahunan dan Program Semester b. Tahun Pelajaran 2009/2010. 3. Kriteria Ketuntasan Minimal Tahun Pelajaran 2009-2010 Komponen 1. Memyusun Rancana Program Pembelajaran (RPP) d.

Evaluasi KKM VII 64 72 64 VIII 64 72 65 Minimal Baik 66 IX 65 Evaluasi dilakukan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan secara nasional sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Minimal dilaksanakan tiga kali dalam setiap semester. Tujuan evaluasi adalah untuk : 1) Mengetahui tingkat kemampuan peserta didik 2) Mengukur pertumbuhan dan perkembangan peserta didik 3) Mendiagnostis kesulitan belajar peserta didik 4) Mengetahui hasil pengajaran 5) Mengetahui hasil belajar 6) Mengetahui pencapaian kurikulum 7) Mendorong guru untuk memperbaiki metode mengajar yang telah dilaksanakan. Ilmu Pengetahuan Alam 11. MTS Al Islamiyah menyusun program evaluasi yang disesuaikan dengan tujuan diadakannya evaluasi. Olah Raga dan Kesehatan 14. Matematika 10. Seni Budaya 13. Ketrampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi 15. Bahasa Sunda 16. indikator yang diharapkan. Pengembangan Diri 6. Pelaksanaan evaluasi dibagi dalam beberapa tahapan evaluasi antara lain: 1) Ulangan Harian Ulangan harian diselenggarakan setiap selesai proses pembelajaran dalam satuan bahasan atau kompetensi tertentu. Baca Tulis Alqur’an 17.Komponen 8. Ilmu Pengetahuan Sosial 12. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pendidikan Jasmani. Pelaksanaan ulangan harian diserahkan kepada masing-masing guru mata pelajaran. Bahasa Inggris 9. serta benchmarking.

Bahan ulangan semester ganjil diambil dari materi-materi semester ganjil. maka mereka diberikan program pengayaan untuk lebih mendalami materi dan esensi tiap-tiap Kompetensi Dasar masing-masing mata pelajaran. berbentuk penugasan dan atau pengulangan/tambahan materi pelajaran. Nilai UH untuk aspek KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pengolahan Nilai Raport Nilai ulangan harian (UH) bobotnya harus lebih besar dari pada ulangan tengah semester (UTS) dan ulangan akhir semester (UAS). Sedangkan bagi para siswa yang memperoleh hasil belajar di atas KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar.2) Ulangan Mid Semester Ulangan Mid Semester dilaksanakan untuk mengetahui standar kompetensi yang telah dikuasai oleh siswa. 7. Dilakukan setelah selesai proses pembelajaran satu pokok bahasan tertentu. 3) Ulangan Semester Ulangan semester dilaksanakan untuk mengevaluasi penguasaan kompetensi siswa setelah mengikuti proses belajar semester ganjil. Diselenggarakan sesuai dengan kalender pendidikan. Kenaikan Kelas dan Kelulusan a. 8. Pelaksanaan ulangan Mid Semester diserahkan pada masing-masing guru mata pelajaran dan disesuaikan dengan standar kompetensi yang harus dicapai siswa. Perbaikan diberikan kepada siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal belajar baik KKM tiap-tiap Kompetensi Dasar (KD) dan atau KKM tiap-tiap mata pelajaran. Pelaksanaan perbaikan bagi siswa yang memiliki hasil belajar di bawah KKM tiap-tiap KD diberikan setelah mereka melaksanakan Ulangan Blok dan bagi siswa yang memperoleh hasil belajar di bawah KKM mata pelajaran diberikan setelah mereka memperoleh hasil belajar akhir semester untuk semester ganjil serta untuk semester genap sebelum penetapan kenaikan kelas. Pelaksanaan ulangan semester dilasanakan pada akhir semester ganjil/genap. Pelaksanaan remedial dan pengayaan tersusun dalam program belajar mengajar oleh guru masing-masing mata pelajaran. Tindak Lanjut Perbaikan dan Pengayaan Ada dua tindakan bagi para siswa setelah mereka telah menyelesaikan proses belajar dan evaluasi yaitu : perbaikan dan pengayaan.

4) Jumlah ketidakhadiran (absen) maksimal 5% dari jumlah hari efektif. 3) Karena alasan yang kuat. dan mental sehingga tidak mungkin berhasil dibantu mencapai kompetensi yang ditargetkan. 5) Mendapat persetujuan Dewan Guru dalam rapat pleno kenaikan kelas. 2) Tidak terdapat nilai dibawah KKM pada lebih dari 2 (dua) mata pelajaran pada semester yang diikuti. olahraga dan kesehatan. observasi. 2) Kepribadian dan pengembangan diri kurang dari cukup. Kelulusan Siswa Dengan mengacu kepada ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 ayat 1. setelah memenuhi persyaratan sebagai berikut : • • Siswa menyelesaikan seluruh program pembelajaran Siswa memperoleh nilai minimal baik tentang kelompok mata pelajaran agama akhlak dan budi pekerti. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . emosi. kelompok kewarganegaraan dan kepribadian. Formula untuk menetapkan nilai raport: untuk aspek yang lainnya disesuaikan dengan karakteristik mata pelajaran melalui pengamatan. kelakuan. c. Peserta didik dinyatakan mengulang dijenjang kelas yang sama apabila: 1) Memiliki nilai dibawah KKM pada lebih dari 3 mata pelajaran. Sedangkan maupun unjuk kerja dan lainnya. Kriteria kenaikan kelas untuk siswa MTS Al Islamiyah diatur sebagai berikut : Peserta didik dinyatakan naik kelas apabila memenuhi syarat sebagai berikut: 1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran pada dua semester di kelas yang diikuti. kelompok mata pelajaran estetika. 3) Memiliki nilai minimal baik untuk aspek kepribadian. yang menyatakan bahwa Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan. Kenaikan Kelas Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran.pemahaman konsep diperoleh dari nilai tes. 4) Ketidakhadiran tanpa ijin lebih dari 5% dari jumlah hadir efektif. ∑UH x3 +UTS 5 + US b. dan kerapian. misalnya gangguan kesehatan fisik. dan kelompok mata pelajaran jasmani. baik tertulis maupun lisan sebesar 70 % ditambah rata-rata tugas sebesar 30 %.

Ketentuan tersebut di atas dapat mengalami perubahan. Formula untuk menetapkan kelulusan: NK = A+ B +C 3 NK A B C NK >= 85 NK < 75 = Nilai Kelulusan = Rata-rata nilai raport semester 1 s. Meliputi beberapa hal yaitu : a. kecakapan akademik dan/atau kecakapan vokasional. dengan nilai rata-rata minimal 60 dan nilai minimal setiap mata pelajaran 60 atau mengikuti ketentuan dari Depdiknas Ujian sekolah dibuat oleh sekolah masing-masing dengan kisi-kisi yang telah ditentukan dari Dinas Pendidikan Dasar. kecakapan sosial. yang mencakup kecakapan pribadi. semester 6 = Rata-rata nilai Ujian Madrasah = Rata-Rata nilai Ujian Nasional = A (Sangat Baik) = C (Cukup) Predikat kelulusan berdasarkan kategori sebagai berikut: 75 >= NK >85 = B (Baik) 9. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . jika ada peraturan pemerintah yang baru. Kurikulum untuk SMP/Madrasah dapat memasukkan pendidikan kecakapan hidup.• Lulus ujian madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi. Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skill) Kecakapan hidup adalah kecakapan yang dimiliki seseorang untuk berani menghadapi problema hidup dan kehidupan dengan wajar tanpa merasa tertekan. • • • • Lulus ujian nasioanl yang diselenggarakan Depdiknas. dengan nilai yang telah ditentukan oleh Depdiknas untuk semua mata pelajaran yang diujikan. kemudian secara proaktif dan kreatif mencari serta menemukan solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya.d. Memiliki nilai rata-rata minimal 65 untuk seluruh mata pelajaran yang diujikan (Ujian Nasional dan Ujian Madrasah) Siswa dinyatakan tidak lulus jika salah satu kriteria diatas tidak dapat dipenuhi.

membudayakan sikap sportif. 4) Kecakapan akademik.b. membudayakan sikap disiplin. keterampilan kewirausahawan. Pendidikan kecakapan hidup dapat merupakan bagian integral dari pendidikan semua mata pelajaran dan/atau berupa paket/modul yang direncanakan secara khusus. Dalam kegiatan pembelajaran perlu dilatihkan kecakapan hidup. keterampilan menguasai teknologi informasi dan komunikasi. b. Pendidikan kecakapan hidup dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan yang bersangkutan dan/atau dari satuan pendidikan formal lain dan/atau nonformal. 3) Kecakapan sosial. meningkatkan potensi fisik. JUJUR. DISIPLIN. maka kita perlu: TOLERAN. SADAR SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL. merumuskan hipotesis. dan keterampilan merangkai alat. yang terdiri dari kesadaran diri. maka kita perlu: IBADAH. mengendalikan emosi. mengidentifikasi variabel. SALING MENGHORMATI. 5) Kecakapan vokasional : keterampilan yang terkait dengan bidang pekerjaan/kejuruan (misalnya menjahit. GOTONG ROYONG d. merencanakan dan melakukan penelitian Materi atau bahan ajar yang mengandung kecakapan personal. SADAR AKAN POTENSI DIRI maka kita perlu: MEMILIH c. memecahkan masalah. 2) Kecakapan berpikir rasional : menggali informasi. berinteraksi dalam budaya loka dan global. membudayakan sikap hidup sehat. SADAR SBG MAKHLUK LINGKUNGAN maka kita perlu: MEMELIHARA DAN MEMANFAATKAN LINGKUNGAN DG ARIF. KERJA KERAS DSB. c. berinteraksi dalam masyarakat. kecakapan sosial dan kecakapan akademik terintegrasi dalam mata pelajaran. meliputi : a. menunjukkan tanggung jawab sosial. atau jenis keterampilan yang dapat memberikan jiwa wiraswasta atau bekal untuk hidup siswa yang meliputi : 1) Kecakapan personal. menghubungkan variabel. SADAR SEBAGAI MAKHLUK TUHAN. otomotif). Materi dan bahan ajar yang mengandung kecakapan vokasional terdapat pada jenis mata pelajaran keterampilan atau muatan lokal KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . mengolah informasi. mengambil keputusan. meliputi : Kecakapan bekerjasama. keterampilan bekerja.

b. budaya. b. dan lain-lain. 2) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi pada mata pelajaran keterampilan. ekologi. teknologi informasi dan komunikasi. e. siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Arab dengan baik. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Pada pelajaran matematika. Pada mata pelajaran Bahasa Arab. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global adalah pendidikan yang memanfaatkan keunggulan lokal dan kebutuhan daya saing global dalam yang semuanya bermanfaat bagi pengembangan kompetensi peserta didik. seperti pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). siwa mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris dengan baik. apalagi pada masa era globalisasi mendatang d. d. bahasa. Pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia.Pelaksanaan Pendidikan Kecakapan Hidup di MTS Al Islamiyah adalah : 1) Bentuk kecakapan hidup yang terintegrasi dalam mata pelajaran. siswa dapat mengarang. c. berpuisi atau sastrawan yang berprosa yang nantinya siswa dapat menjadi wartawan atau profesional. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global dapat merupakan bagian dari semua mata pelajaran dan juga dapat menjadi mata pelajaran muatan lokal. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal dan Global a. siswa mampu menghitung berbagai bentuk kegiatan usaha. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dapat diperoleh peserta didik dari satuan pendidikan formal lain dan/atau satuan pendidikan nonformal. apalagi pada masa era globalisasi mendatang. siswa memiliki keterampilan dan mampu mengoperasikan komputer dan jaringan internet dan pada masa mendatang 10. Kurikulum untuk semua tingkat satuan pendidikan dapat memasukkan pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global. misalnya : a. baik dalam keuangan. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal MTS Al Islamiyah adalah Pramuka aspek ekonomi. menghitung besarnya modal usaha. dan lain-lain. c. keuntungan dan besarnya penjualan barang.

dan hari libur khusus. Pengaturan waktu belajar di sekolah/madrasah mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah. libur akhir tahun pelajaran. dan/atau organisasi penyelenggara pendidikan dapat menetapkan hari libur khusus. c. kebutuhan peserta didik dan masyarakat. KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . karakteristik sekolah/madrasah. tim penyusun program di sekolah menyusun kalender pendidikan untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup permulaan tahun ajaran. dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. b. Sekolah/madrasah dapat mengalokasikan lamanya minggu efektif belajar sesuai dengan keadaan dan kebutuhannya. e. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. minggu efektif belajar. minggu efektif belajar.BAB IV KALENDER PENDIDIKAN MTS AL ISLAMIYAH Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran. meliputi jumlah jam pembelajaran untuk seluruh matapelajaran termasuk muatan lokal. waktu pembelajaran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu. minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran. hari libur keagamaan. waktu pembelajaran efektif dan hari libur. Hari libur sekolah/madrasah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional. waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester. Permulaan tahun pelajaran telah ditetapkan oleh Pemerintah yaitu bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya. ditambah jumlah jam untuk kegiatan pengembangan diri. hari libur umum termasuk hari-hari besar nasional. serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Beberapa aspek penting yang menjadi pertimbangan dalam menyusun kalender pendidikan sebagai berikut: a. jeda antar semester. Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota. waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal. Setiap permulaan tahun pelajaran. d.

f. libur jeda tengah semester. B. Persiapan MOPD siswa baru MOPD siswa baru Rapat dewan guru: a. jeda antarsemester. Kegiatan Pendidikan MTS Al Islamiyah No 1 2 3 4 5 6 Tanggal 2 . sekolah/madrasah-sekolah pada daerah tertentu yang memerlukan libur keagamaan lebih panjang dapat mengatur hari libur keagamaan sendiri tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. Alokasi Waktu No Kegiatan 1 Minggu efektif belajar 2 3 4 5 6 7 8 Jeda Tengah Semester Jeda Antar semester Libur Akhir tahun Pelajaran Hari Libur Keagamaan Hari Libur Umum Hari Libur Khusus Kegiatan Khusus Sekolah Alokasi Waktu Minimum 34 minggu dan maksimum 38 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu 2 – 4 minggu Maksimum 2 minggu Maksimum 3 minggu Maksimum 3 minggu Keterangan Digunakan untuk pembelajaran efektif 1 minggu setiap semester Antar semester 1 dan 2 Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal pelajaran Disesuaikan dengan peraturan pemerintah Digunakan untuk acara perlombaan yang mengundang tamu dari luar. A.6 Juli 2009 13 Juli 2009 14-16 Juli 2009 18 Juli 2009 20 Juli 2009 1 Agustus 2009 Kegiatan Penyusunan KTSP a. g. Persiapan perangkat pembelajaran b. bagi sekolah/madrasah yang memerlukan kegiatan khusus dapat mengalokasikan waktu secara khusus tanpa mengurangi jumlah minggu efektif belajar dan waktu pembelajaran efektif. i. h. Hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan disesuaikan dengan Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota. Pembagian jam mengajar Libur IsroMi’roj Nabi Muhammad SAW Rapat orang tua murid KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . libur akhir tahun pelajaran digunakan untuk penyiapan kegiatan dan administrasi akhir dan awal tahun. Masuk sekolah tahun pelajaran 2009/2010 b.

Libur Idul Fitri 1430 H b. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan a.No 7 8 9 10 11 12 13 14 Tanggal 14 Agustus 2009 17 Agustus 2009 18 Agustus 2009 20-22 Agustus 2009 12 September 2009 14-29 September 2009 21-22 September 2009 30 Oktober -3 Oktober 2009 Kegiatan Upacara hari Pramuka Upacara HUT RI Class meeting dalam rangka peringatan HUT RI Libur awal puasa Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Pelaksanan Ulangan Tengah Semester Ganjil b.Desmber 2009 26 27 28 29 30 31 32 33 24-25 Desmber 2009 25 Desmber 2009 26 Desmber 2009 27 Desmber – 10 Januari 2010 11 Januari 2010 8-11 Pebruari 2010 6 Maret 2010 8-11 Maret 2010 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Koreski soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Libur tahun baru Hijriayah (1 Muharam 1431) a. Pelaksanaan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas Penulisan raport oleh wali kelas Libur Nasional (Natal) Pembagian raport semester ganjil Libur Semester Ganjil Masuk sekolah semester genap TUC I Ujian Nasional Rapat dewan guru persiapan Ulangan Tengah Semester Genap Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 4 Oktober 2009 5-9 Oktober 2009 10 Oktober 2009 12-17 Oktober 2009 27 Nopember 2009 28 Nopember 2009 1-5 Desmber 2009 7 Desember 2009. Persiapan Ujian Nasional dan Ujian Madrasah Bedah SKL UN oleh guru mata pelajaran yang di-UN-kan Pendalaman materi Ujian Nasional dengan jadwal terprogram a. Penyusunan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran Idul Fitri 1430 H a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil oleh panitia c. Penyerahan nilai dari guru mata pelajaran ke panitia c. Persiapan Ulangan Akhir Semester Ganjil b. Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Ganjil a. Analisis soal Ulangan Tengah Semester Ganjil b. Penyerahan nilai Ulangan Harian dan nilai Ulangan Tengah Semester Ganjil ke panitia Jeda tengah semester diisi dengan kegiatan remidial dan pengayakan Libur Idul Adha Rapat dewan guru: a.9 Mei 2010 14-22 Desmber 2009 18 Desmber 2009 23. Analisis soal Ulangan Akhir Semester Ganjil oleh guru mata pelajaran b.

Rapat kenaikan kelas b.85 maka ketentuan minggu efektif belajar 34 minggu (Permendiknas No. Penulisan raport oleh wali kelas b. Dengan pengaturan kalender akademik diatas maka belajar efektif semester 1 adalah 116 hari dan semester 2 adalah 142 hari jumlah 258 hari atau 36. Penandatangan raport oleh Kepala Madrasah Pembagian raport kenaikan kelas Libur semester genap *) Kalender pendidikan terlampir. Penyerahan kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap ke panitia b. Penyerahan nilai dari panitia ke wali kelas c. Ulangan Tengah Semester Genap b. 22 Tahun 2006) terpenuhi KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 . Penggandaan soal Ulangan Tengah Semester Genap Persiapan akhir Ulangan Tengah Semester Genap a. Pelaksanaan Ulangan Kenaikan Kelas b.85 minggu efektif belajar. Koreski soal Ulangan Kenaikan Kelas oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis soal Ulangan Kenaikan Kelas Penyerahan Nilai dari guru mata pelajaran ke panitia a. Telaah kisi-kisi dan soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh panitia c. Dengan minggu efektif belajar MTS Al Islamiyah sejumlah 36. Koreski soal Ulangan Tengah Semester Genap oleh guru mata pelajaran untuk mata pelajaran yang telah diujikan Analisis Ulangan Tengah Semester Genap Jeda Tengah Semester diisi dengan remidial dan pengayakan TUC II Ujian Nasional Ujian Nasional (UN) Ujian Tertulis Madrasah (kelas IX) Ujian Praktik Madrasah (kelas IX) a. Persiapan Penerimaan Siswa Baru 2010/2011 a.No 34 Tanggal 11-12 Maret 2010 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13 Maret 2010 15-19 Maret 2010 20 Maret 2010 22-27 Maret 2010 12-15 April 2010 17-20 Mei 2010 24-29 Mei 2010 1-7 Juni 2010 14-21 Juni 2010 22 Juni 2010 23 Juni 2010 24 Juni 2010 25-27 Juni 2010 28 Juni 2010 27 Juni – 11 Juli 2010 Kegiatan Ganjil oleh guru mata pelajaran a.

Ag NIP. khususnya para guru. Harapan kami. 6 Juli 2009 Kepala MTs Al Islamiyah TATANG. Kami juga sangat mengharapkan dukungan dari semua pihak. maka MTS Al Islamiyah telah memiliki acuan untuk menyelenggarakan kegiatan pembelajaran pada tahun pelajaran 2009/2010. Bogor. mulai tahun 2009/2010 ini. M.BAB V PENUTUP Dengan telah selesainya penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini. Semoga Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ini dapat menjadi sarana bagi sekolah untuk meningkatkan kualitas peserta didik secara lahiriah maupun batiniah. peserta didik. Dengan demikian. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) yang kami susun ini telah memenuhi syarat sehingga seluruh kegiatan yang kami rencanakan dapat berjalan dengan lancar. MTS Al Islamiyah secara serempak akan melaksanakan KTSP untuk semua kelas. karyawan. dan wali murid agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan maksimal. S. 150 123 399 KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

Catatan: KTSP MTS AL ISLAMIYAH TAJURHALANG 2009/2010 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->