1

HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002

Definisi Menggambar Menggambar merupakan satu respresentasi visual sesuatu objek atau imej yang dihasilkan diatas permukaan. Ianya mengandungi suatu komposisi artistik yang mana dihasilkan melalui aplikasi warna diatas permukaan yang rata. Ilustrasi yang digunakan untuk menerangkan dengan lebih jelas tentang sesuatu objek. Selain itu, gambar ialah satu artifak yang menunjukkan satu kecenderungan terhadap sesuatu imej atau objek. Selain itu , respresentasi visual yang dihasilkan dalam bentuk dua dimensi dan gambaran huruf yang diterangkan adalah dalam bentuk grafik. Dalam teknik menggambar perkembangan, imaginasi,kreativiti dan ekspresi diri seseorang murid perlulah diutamakan. Bidang ini membolehkan murid mengenali lebih dekat lagi kemahiran asas dan teknik dalam proses rekaan. Menggambar lebih menekankan aspek ruang, struktur, imbangan dan komposisi dalam sesuatu hasil karya seni. Terdapat pelbagai kegiatan yang dijalankan dalam bidang menggambar antaranya lukisan, catan, kolaj, montaj, cetakan, gosokan, resis, percikan dan mozek.

Teknik Resis Resis dalam perkataan inggeris ³resist´ didefinisikan sebagai suatu aktiviti menggambar yang dihasilkan daripada warna basah dan contengan lilin. Lilin yang digunakan dalam aktiviti resis menjadi pelindung kepada warna asal atau terdahulu yang terdapat pada permukaan kertas. Lilin dalam aktiviti resis bertindak sebagai alat untuk menghasilkan garisan di atas permukaan kertas. Teknik tindihan lilin ke atas lilin yang lain boleh dijalankan dalam aktiviti resis. Teknik resis juga membolehkan murid meneroka dengan lebih jauh lagi tentang alatan dan bahan dalam kegiatan menggambar apatah lagi teknik resis adalah suatu hasil kerja yang unik kerana ia menggunakan lilin sebagai menggantikan alatan biasa yang digunakan. Gabungan warna-warna air dan lilin sebagai menggantikan alatan biasa yang digunakan. Gabungan warna-warna air dan lilin digunakan dalam proses menghasilkan resis. Resis dari kertas lilinialah satu perpindahan lilin yang terdapat kertas tersebut ke permukaan kertas dengan menggunakan teknik tekanan garisan. Teknik renyukan digunakan dalam proses aktiviti resis batik kertas. Perekat getah bertindak sebagai lilin dalam aktiviti resis. Resis secara positif dan negatif menggunakan kapur

Terdapat pelbagai jenis resis antaranya ialah: y y y y y y y y y y y y Krayon resis dengan warna air Krayon resis dengan warna poster Krayon resis dengan warna tempera Krayon resis dengan dakwat basah Krayon resis Kertas lilin resis Resis dengan kain Krayon resis batik Resis dengan warna air dan perekat getah (campuran) Resis dari warna air dan lilin biasa Resis dari kapur dan lilin (cara positif) Resis dari kapur dan lilin (cara negatif) .Resis boleh dilakukan dengan cara menggunakan tindihan lilin dan sapuan warna dari peringkat warna terang ke peringkat warna gelap.2 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 putih dan lilin dalam proses menghasilkan resis. Resis dengan menggunakan kain dan canting untuk membuat garisan lilin pada corak batik. Teknik resis membuatkan permukaan kertas yang diliputi lilin tidak meresap atau menyerap warna dalam keadaan warna asal.

3. 3. 4. bekas air. Setelah itu keringkan dan boleh dijadikan pembalut hadiah yang menarik. Teknik ini boleh juga menggunakan warna air atau dakwat basah. Warnakan lakaran menggunakan krayon. Lakarkan bentuk geometri yang dikehendaki. Sapukan lakaran tadi menggunakan warna poster.cara: 1. Lukis atau lakar gambar bunga-bunga kecil menggunakan pensel. 4. Sapukan lakaran dengan menggunakan dakwat basah ke atas permukaan lukisan. Cara. . 2. pensel dan bekas air. berus.pensel Cara. Warnakan lakaran tadi menggunakan krayon.cara : 1. 2. kertas lukisan berus.krayon.warna poster.3 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Contoh 1 Jenis Resis : Krayon resis dengan warna poster Tema/tajuk : Pembalut hadiah Alat dan bahan : Karyon resis. Keringkan.dakwat basah. Contoh 2 Jenis Resis : Krayon resis dengan dakwat basah Tema/tajuk : Lukisan Geometri Alat dan bahan : kertas lukisan.

warna air. ratakan dan buang lebihan air yang terdapat pada kertas lukisan menggunakan tisu. 3. berus. warna poster. Tema/tajuk : Seekor rama-rama Alat dan bahan : kertas lukisan. Contoh 4 Jenis resis : Resis dari warna air dengan lilin biasa.4 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Contoh 3 Jenis resis: Krayon resis batik Tema/ tajuk: Corak bunga Alat dan bahan: Krayon. 5. kertas lukisan yang tebal. Warna akan diserap oleh bahagian kertas yang tidak berwarna dan diresiskan oleh krayon lilin menjadikan seolah-olah seperti jaring sarang labah-labah atau corak batik. 2.kertas tisu Car-cara: 1. lukis garisan dan bentuk dengan krayon membenarkan kawasan kertas masih kelihatan. Warnakan keseluruhan permukaan dengan warna air atau warna tempera. bekas air dan lilin . berus. 4. Rendam kertas dalam air dan renyuk menjadi bola. Luruskan kertas lukisan tadi. Gunakan garisan pensel sebagai panduan. Hasilkan satu lakaran dengan pensel di atas kertas lukisan yang tebal.

Kaedah pembuatan batik dilakukan secara tradisional . 3. kon.5 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Cara-cara: 1.dan lain-lain. Perkataan Ambatik pula bermaksud melukis. Corak gabungan terhasil daripada gabungan dua atau lebih motif yang telah diterangkan tadi. menulis. Kelantan dan Terengganu kebanyakannya perusahaan batik. haiwan dan fauna. . pada masa kini batik diusahakan atau dihasilkan menggunakan peralatan moden. Batik mula diperkenalkan di Kelantan sejak tahun 1910. Pada masa dahulu.Bentuk Geometri digubah dalam pelbagai variasi seperti perulangan motif dan menghasilkan corak yang menarik. Akan tetapi. empat. Terdapat 2 bentuk utama motif batik iaitu Motif Organik dan Motif Geometrik. segi tiga. Motif Motif ialah corak hiasan digunakan dalam proses melukis atau menerap batik. batik merupakan suatu bidang kraftangan yang paling unggul. Walaupun kadangkala sukar ditafsirkan tetapi hasilnya tetap menarik. Antara motif geometri ialah manipulasi bentuk bulat. Warnakan lakaran dengan menggunakan warna poster. Motif benda ialah corak yang diolah daripada benda-benda seperti jaring ikan. Motif Organik lebih berunsurkan alam semulajadi seperti tumbuh-tumbuhan. Motif abstark pula diolah mengikut kreativiti dan imaginasi pelukis. masyarakat Melayu menggunakan ubi kentang sebagai alat pengecap. Perkataan ³Batik´ berasal dari Indonesia iaitu dari perkataan Jawa ³tik´ yang bermaksud menitik atau menulis titik-titik. Lakarkan gambar seekor rama-rama dengan menggunakan lilin biasa 2. awan larat. Keringkan dan dibingkaikan Sejarah Perkembangan Batik Pada abad ke -15 Masihi.watak wayang kulit dan sebagainya.wau. Batik Pelangi telah diperkenalkan pada tahun 1770-an lagi. mewarna atau menitik.

susunan menyerong selalunya motif yang digunakan ialah parang rusak.pohonan bunga dan motif yang lebih bebas. keluk berlingkar. banji dan pilin berganda.6 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Contoh Motif Geometrik y y y y y Motif Pucuk Rebung Motif Bunga Kotak Bercampur Motif Bunga Raya Motif Siput Motif Bunga Buluh Motif Bunga Buluh Motif Bunga Raya Motif Siput Motif Pucuk Rebung Susunan Reka Corak Motif Susunan dan reka corak motif disesuaikan mengikut reka letak dan kedudukan pada kain. Selain itu. . lengkungan separuh bulat dan motif pinggir awan. Bahagian badam kain selalunya dihiasi dengan motif penuh seperti bunga tunggal yang membentuk corak. Biasanya motif ini disatukan bentuknya dengan bahagian lain badan kain dengan motif seperti keluk berbunga.

7 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Penjenisan Kain Batik Dalam pembuatan batik penggunaan jenis kain putih untuk batik tidak terhad kepada kain kapas sahaja.Jenis Batik Batik terbahagi kepada beberapa jenis iaitu : y y Batik Canting Batik Blok . Terdapat beberapa jenis kain putih yang selalu digunakan: y y y y y y y y y y y y y Broked Codroy Cotton cambric Cotton poplin Crepe china Crepe satin Jacquard Lawn Unitika Rayon/fuji Shirting Twill Kasa Sutera habotai Jenis.

Corong halus berfungsi untuk melilinkan isen.manakala corong kasar pula untuk membentuk pola asas corak. Warna disapu di atas kain menggunakan berus. : untuk memasak Tempat mencelup kain dan tempat merebus kain.8 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Batik Canting Batik Canting juga dikenali sebagai batik lukis batik canting atau batik tulis. Peralatan Asas Membuat Batik Canting Canting : mempunyai pelbagai rupa dan bentuk sama ada mempunyai satu corong atau banyak corong. sodium silikat atau lilin : Digunakan untuk memasak lilin. Keistimweaan batik Canting ialah ia menggunakan alat canting yang berisi dengan lilin cair untuk melakar corak pada permukaan kain. Pemidang Kayu Berus Pelbagai Saiz Periuk atau Kuali Dapur : kayu yang digunakan untuk menegangkan kain : Digunakan untuk menyapu warna. Perbezaan saiz adalah bagi tujuan tertentu. jemuran . Teknik mewarna adalah hampir sama dengan teknik basah atau basah catan cat air. Mutu hasil bergantung kepada kemahiran melukis dan mewarna.

Minyak Kelapa atau lemak binatang digunakan untuk melembutkan lilin supaya aliran lilin tidak tersekat dan tidak pecah. Pewarna Reaktif dan campuran Bahan pemati warna Bahan pencuci Kain : remazol atau primazin (pewarna reaktif) : warna sodium silikat : soda asli. serbuk sabun atau soda asli : jenis kain yang sesuai ialah kain kapas . kambrik Sutera. . rayon. drill.9 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Bahan campuran lilin : lilin putih (parafin) dan rosin. lawan Unitika dan voile. cotton shirting. lawan lima. poplin.

2. . Motif dan corak dilakarkan dengan menggunakan pensel di atas permukaan kain. Kain yang bersih dan kering ditegangkan pada pemidang kayu.10 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Teknik Membuat Batik Canting 1.

11 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 3. Bahan campuran lilin dipanaskan sehingga cair. Canting digunakan untuk mengisi lilin cair dan membuat lakaran pada permukaan kain mengikut bentuk corak sehingga semua garisan dan lakaran siap diconteng. . 4.

kain direndam di dalam cecair sodium silikat selama 8 ± 12 jam . Setelah kering. 6. Bahan pewarna disapukan pada motif batik mengikut gubahan warna dan daya kreativiti pelukis.12 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 5.

Kain kemudian direbus di dalam air panas yang dicampur dengan sedikit bahan debu soda. . 8.13 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 7. Kain dicuci dan dibilas di dalam air biasa sebelum dijemur di tempat redup sehingga kering.

Seperti contoh. murid akan dilatih dalam membuat pemerhatian terhadap objek alam dan objek buatan manusia. untuk menghasilkan sesuatu resis murid sebenarnya melakukan ekspresi diri terhadap kehidupan mereka dalam bentuk gambaran. Ini bukan saja akan dapat meningkatkan ketajaman akal fikiran murid. Melalui teknik resis juga.14 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Kepentingan Teknik Resis Di Sekolah Rendah. Selain itu murid juga dapat memperkembangkan deria penglihatan kerana kemahiran menghasilkan resis juga melibatkan pancaindera lain melalui kaedah perbandingan penelitian warna daerah ketika menghasilkan resis yang baik. Pemerhatian secara aktif yang merangkumi kesedaran pemerhatian keseluruhan . Melalui teknik resis juga dapat membantu dalam perkembangan emosi dan imaginasi murid. Tema bertujuan agar murid tahu bagaimana resis yang perlu mereka tonjolkan. Ini kerana ketika menghasilkan resis perkara utama yang perlu diambil kira ialah pemilihan tema. Proses ini bukan saja akan memperkembangkan aspek psikomotor dan kemahiran asas visual murid berhubung dengan manipulasi alat dan bahan serta teknik-teknik mudah seperti teknik yang terdapat dalam kegiatan menghasilkan resis. Seperti contoh teknik krayon dan warna air memerlukan murid supaya dapat mengimbangi pemilihan warna yang sesuai bagi mendapatkan kesan kontra yang dikehendaki. Melalui teknik resis juga murid akan dapat mempertajamkan lagi interaksi yang kritis dan kreatif dengan alat dan bahan khususnya ketika penghasilan resis dilakukan. berfokus dan terperinci dapat menajamkan persepsi murid ketika menghasilkan resis. Kegiatan-kegiatan ini akan membantu terus menyelaraskan idea. Melalui aktiviti resis secara tidak langsung ianya membolehkan murid merasai secara konkrit bagi mendapatkan imej mental. murid akan dapat membuat pemerhatian secara aktif terhadap sesuatu catan resis atau bahan kerja yang mereka hasilkan. Antara kepentingan mempelajari teknik resis di sekolah rendah ialah yang pertama iaitu.murid malah menggalakkan proses penjanaan ilmu pengetahuan yang mereka perolehi melalui teknik resis yang mereka aplikasikan ketika menghasilkan bahan. murid . Peringkat ini menggalakkkan murid membuat penerokaan dan percubaan dalam mempelbagaikan kegiatan kreatif dengan menggunakan alat dan bahan. Pemahaman murid tentang asas seni visual juga turut diperkembangkan melalui kegiatan penghasilan teknik resis di sekolah. Ini kerana semasa berinteraksi dengan alat dan bahan. imaginasi dan alam fantasinya kea rah perkembangan persepsi dan pemikiran abstrak.

Pendidikan Seni dalam peringkat sekolah rendah bertujuan melahirkan warganegara yang berbudaya khususnya lebih berimaginatif. dalam mempelajari kemahiran resis ini murid dapat digalakkan untuk menghargai nilai baik dalam semua aspek kehidupan seperti kesedaran dalam menjaga alam sekitar mahupun keprihatinan terhadap makhluk Tuhan yang lain seperti binatang.15 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 membuat interpretasi dan menyelaras konsepsi visualnya dengan objek yang dilihat. Secara umum murid dapat membuat pertimbangan ang sewajarnya bila berdepan dengan semua keadaan. Apresiasi seni visual member pengalaman kepada murid mengenali aspek pengetahuan seni visual dan kegunaannya dalam pelbagai kegiatan kehidupan dari segi keindahan dan fungsi. murid juga dapat mengenali perubahan yang mereka boleh lakukan dalam penghasilan seni di masa akan dating setelah proses menghasilkan resis yang pertama. Selain itu. nilai kebersihan dan kepekaan. . Ini termasuklah memelihara dan memulihara alam sekitar. Berpengetahuan dan peka terhadap ciriciri estetik. murid juga dipupuk dengan nilai-nilai murni seperti menyayangi dan menghargai segala aspek yang wujud dalam persekitaran dan kehidupan mereka. Selain diberi pengalaman membuat aspresiasi seni visual secara mudah. Selain itu. kreatif. Murid terlibat dalam kajian perbandingan dan menyatakan apa yang dilihat dari aspek seni melalui penghasilan resis mereka. Impak daripada kepentingan teknik resis dapat dinilai dari segi perkembangan sahsiah kendiri iaitu menyediakan peluang kepada individu bagi mendapat dan memperkukuhkan penyataan diri melalui pernyataan tampak. nilai patriotism. Antara kepentingan lain mempelajari teknik resis di sekolah ialah dapat membina apresiasi seni visual secara mudah kepada murid. Proses pembelajaran ini amat penting kerana ia member peluang kepada murid belajar secara tidak langsung dan tidak takut untuk mencuba serta melakukan analisis tentang hasil kerja yang mereka hasilkan.

16 HBAE 1403 Alice Benedict/No Matrik 760614125812002 Bibilografi .