RINGKASAN ISI BUKU “KOMPETEN BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA KELAS IX”

I. IDENTITAS BUKU A. B. C. D. E. F. G. H. Nama pengarang Jenis buku Penerbit Cetakan Tebal buku Tahun terbit Ukuran buku Cover : Tim edukatif : Non fiksi : Erlangga : Kedua : 225 halaman : 2007 : 25 cm x 17,5 cm : Ungu kombinasi dengan biru, hitam-putih, kuning muda, menggunakan huruf biasa.

II. SISTEMATIKA PENULISAN Pengantar penulis Daftar isi Standar isi 2006 Bab 1: Memberi Makna Kehidupan Bab 2: Peduli Lingkungan Bab 3: Olahraga Menyehatkan Badan Bab 4: Ekonomi Kuat, Rakyat Sejahtera Bab 5: Pengaruh Pertumbuhan Penduduk Bab 6: Energi Terbarukan, Mengapa Tidak? Bab 7: Hiburan, Tontonan, dan Tuntunan Bab 8: Khasiat Tanaman Herbal Bab 9: Menumbuhkan Demokrasi Bab10: Bioteknologi Bagai Dua Mata Pisau Bab11: Mencegah Kerusakan Lingkungan Bab12: Kegiatan Para Remaja Kepustakaan

1

 Paragraf 4 : Siswa memiliki kebebasan berkreativitas dalal suasana embelajaran yang dinamis dan menggairahkan. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA ARTIKEL 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca. majalah dan media lainnya. Dalam sub ini juga terdapat contoh kesalahan memenggal kata di saat membaca dan langsung diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5.III. B.  Paragraf 6 : Ucapan terimakasih penuis kepada semua pihak yang telah Membantu terbitmya buku. 2 . dan kejelasan ucapan. baik tidaknya kita mendengar suatu berita tergantung pada ketetapan lafal. intonasi. 3) Mengemukakan Alasan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. 2) Tatapan Mata dan Sikap Membaca Berita yang Baik Tatapan mata dan sikap membaca berita yang benar adalah tidak boleh terpaku pada teks dan posisi tubuh harus tegak. MEMBACAKAN BERITA 1) Membaca Berita dengan Intonasi yang Tepat serta Lafal dan Ucapan yang Jelas Dalam sub ini menjelaskan bahwa.RINGKASAN ISI BUKU BAB 1 : MEMBERI MAKNA KEHIDUPAN A.  Paragraf 5 : Teks yang dijadikan sarana pembelajaran adalah teks yang Otentik. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6.  Paragraf 2 : Kemampuan berkomunikasi sangat dibutuhkan  Paragraf 3 : Buku Kompeten Berbahasa Indonesia dirancang untuk memberikan arahan dan tntunan kepada siswa SMA agar mampu berkomunikasi dengan baik. 2) Menyampaikan Secara Lisan Isi Bacaan Disertai Pendapat Sendiri Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2. Dalam sub ini disertakan sebuah Artikel yang berjudul “Ibunda yang Merawat Alam Semesta” dan diikuti dengan pelatihan 1 berbentuk esai 5 nomor. IV. yakni teks yang bersumber dari buku. IDE POKOK Ide Pokok Kata Pengantar  Paragraf 1 : Ucapan syukur.

MENULIS SURAT DAGANG (PENAWARAN) 1) Menentukan Unsur atau Struktur Surat Penawaran Surat penawaran dibuat berdasarkan permintaan penawaran dari pembeli. intonasi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. D.nama. keefektifan kalimat. 3) Menulis Surat Penawaran Dalam sub ini terdapat suatu suruhan membuat surat penawaran dari produk-produk yang telah disediakan. 4) Membaca Berita di Depan Teman dengan Menarik Hal-hal yang perlu diperhatikan agar dapat membaca berita dengan menarik adalah lafal. intonasi. 2) Menulis Hal-Hal yang Terdapat dalam suatu Produk yang Ditawarkan melalui Surat Dalam sub ini terdapat keterangan tentang produk yang ditawarkan seperti. Dalam sub ini terdapat contoh menyunting surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 12. tatapan mata. Tema. dan syarat-syarat pembayaran dan pengiriman barang dan langsung diikuti dengan pelatihan 10 dan pelatihan 11. C.harga per unit. 3) Meceritakan Kembali Hikayat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 16. 4) Menyunting Surat Penawaran Tulisan Teman Hal-hal yang perlu disunting dalam surat penawaran adalah ejaan. tanda baca. pilihan kata. dan sikap tubuh yang benar. 2) Menemukan Unsur-Unsur Intrinsik (Alur.3) Membaca Berita dengan Teknik Tekuk Daun Telinga Teknik tekuk daun telinga berguna mendengarkan ketepatan lafal.. MEMBACA DAN MENGANALISIS HIKAYAT 1) Mengidentifikasi Ciri-Ciri Hikayat Dalam sub ini terdapat sebuah hikayat yang berjudul “Cerita Nabi Sulaiman Mendengar Kata Landak” dan langsung diikuti dengan pelatihan 13 dan pelatihan 14 berbentuk esai 5 nomor. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8. dan unsure-unsur surat penawaran. da ucapan kita. Dalam sub ini terdapat contoh surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 9. dan Penokohan) dalam Hikayat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 15 berbentuk esai 5 nomor. 3 .

menggunakan lafal dan intonasi yang jelas. 4 . kamu dapat menuliskannya dalam beberapa kalimat. 2) Menyampaikan Secara Lisan Ringkasan Sambutan Dalam sub ini terdapat hal-hal yang digunakan sebagai patokan menyampaikan ringkasan isi sambutan yaitu. jenis buku. Sumatera Barat. dan pelaksanaan. 2) Memberikan Tanggapan atas Hal yang Dikemukan Narasumber Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4 berbentuk esai 5 nomor. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN BEBERAPA NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU 1) Menjelaskan Hasil Wawancara tentang Tanggapan Beberapa Narasumber Terhadap Topik Tertentu Dalam sub ini terdapat sebuah hasil wawancara antara (CD) dengan (Dr. Sub ini disertai dengan pelatihan 3 berbentuk esai 5 nomor. 2) Mencermati Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi Dalam sub ini dalam sub ini terdapat penetapan sasaran-sasaran dalam menilai sebuah buku atau hasil karya seperti latar belakang. Dalam sub ini langsung diikuti dengan pelatihan 1. Sub ini disertakan dengan pelatihan 2. keterangan acara sambutan. alokasi dana. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR 1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan dan Menuliskannya dalam Beberapa Kalimat Dengan mendengarkan sambutan. MENULIS PROPOSAL UNTUK BERBAGAI KEPERLUAN 1) Mendaftar Unsur-Unsur Proposal Dalam sub ini terdapat contoh proposal Seminar Sehari Menuju Sekolah Berbudaya Lingkungan di SMA Didaktika Padang. 2) Menulis Proposal Berdasarkan Keperluan dan Membahasnya untuk Perbaikan Dalam sub ini terdapat hal-hal yang perlu dipahami dalam membuat proposal yaitu. pemilihan program. Sub ini disertakan dengan tugas membuat proposal (usulan rencana kegiatan). dan penekanan pada pokok-pokok tertentu.BAB 2 : PEDULI LINGKUNGAN A. dan nilai buku. tujuan. B. keunggulan buku. D) dan (ES). panitia penyelenggara. Contoh proposal ini langsung diikuti dengan pelatihan 5. D. C. MENGAPLIKASIKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI 1) Mengenal Resensi Dalam sub ini terdapat contoh resensi novel yang berjudul “Malapetaka akan Datang As!” dan langsung diikuti dengan pelatihan 6 berbentuk esai 8 nomor.

BAB 3 : OLAHRAGA MENYEHATKAN BADAN A. C. Sub ini disertai dengan tugas berbentuk esai 3 nomor. MENULIS SURAT KUASA 1) Mengenal Surat Kuasa 5 .3) Menulis Resensi Dalam sub ini terdapat langkah-langkah menyusun resensi buku seperti mencatat identitas buku. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 5. memberikan saranyang dapat ditambahkan pada buku. mengungkapkan keunggulan dan kekurangan isi buku. Dalam sub ini terdapat contoh wawancara yang sebenarnya dan langsung diikuti dengan pelatihan 4. B. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU 1) Menetapkan Topik. dan orang yang diwawancarai.mendaftar pokok-pokok isi buku. Dalam sub ini terdapat contoh sambutan dan langsung diikuti dengan pelatihan 1. MENEMUKAN POKOK-POKOK SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR 1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/ Khotbah yang Didengar Sambutan/khotbah dapat memberikan informasi mengenai berbagai pelajaran hidup. Tujuan. 4) Menyusun Rangkuman Wawancara Membuat rangkuman wawancara merupakan bagian dari kemampuan wawancara. 2) Mengungkapkan Isi Sambutan secara Lisan dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2. tujuan. bersama temanmu di depan kelas. 3) Melakukan Wawancara dengan Tokoh Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas membacakan teks wawancara yang diberi judul “Perlu Pikiran Maju untuk Memajukan Dunia Sepak Bola”. 2) Mempersiapkan Daftar Pertanyaan dan Pertanyaan Lanjutan Yang terpenting sebelum melakukan wawancara adalah mengumpulkan informasi dan menyusun daftar pertanyaan. sedangkan rangkuman adalah ringkasan dari sebuah karangan. dan menulis resensi dengan memperhatikan kelengkapan unsure resensi. 3) Mendengarkan Sambutan/ Khotbah Lain dan Menyampaikannya secara Lisan di Depan Kelas Dalam sub ini langsung disertakan dengan sebuah tugas mandiri. dan Orang yang Diwawancarai Langkah pertama yang harus dilakukan dalam wawancara adalah menetapkan topic. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3 berbentuk esai 3 nomor.

kita harus memperhatikan lafal. MENYAMPAIKAN DIALOG DISERTAI GERAK-GERIK DAN MIMIK SESUAI DENGAN WATAK TOKOH 1) Membaca Naskah Drama dengan Intensif Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8. tanggal. 2) Memahami Ciri-Ciri Surat Kuasa Dalam sub ini terdapat hal-hal yang terdapat dalam surat kuasa yaitu. 4) Mengekspresikan Watak Tokoh Seorang pemeran harus professional dalam berakting di atas panggung. judul. 3) Menulis dan Memperbaiki Surat Kuasa Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11. bentuk wewenang. dan Nada yang Jelas Untuk mempermudah penonton memahami drama yang dipentaskan . artikulasi. 6 . Sub ini disertakan dengan pelatihan 6. BAB 4 : EKONOMI KUAT. bulan. RAKYAT SEJAHTERA A. D. 2) Memahami Perbedaan Paragraf Deduktif dan Induktif Dalam sub ini terdapat contoh paragraph deduktif dan induktif. nama penerima kuasa. 2) Gerak-Gerik Bermain Drama Gerak di atas panggung terbagi menjadi gerak dipersiapkan atau gerak karena dilatih dan gerak spontan atau gerak refleks. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9. nama pemberi kuasa. alamat penerima kuasa. Dalam sub ini terdapat contoh paragraf yang terdiri atas sebuah kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas dan langsung diikuti dengan pelatihan 1. Untuk menentukan paragraph tersebut deduktif atau induktif dilihat dari kalimat utama paragraph. Dalam sub ini disertai dengan contoh surat kuasa. 3) Membaca Naskah Drama dengan Lafal. 3) Menemukan Paragraf Deduktif dan Induktif Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2 dan tugas kelompok berbentuk esai 3 nomor. dan intonasi. alamat pemberi kuasa.Surat kuasa merupakan surat yang berisi kewenangan dari pemberi kuasa kepada penerima kuasa untuk melakukan sesuatu kuasa. MENEMUKAN PERBEDAAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF 1) Menentukan Kalimat Utama dan Kalimat Penjelas dalam Paragraf Sebuah paragraph terdiri atas kalimat utama yang berisi gagasan utama dan kalimat penjelas. dan tahun penulisan. Intonasi. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 10.

MENYAMPAIKAN URAIAN DARI HASIL MEMBACA 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6 dan pelatihan 7. Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang menanggapi resensi novel dan langsung diikuti dengan pelatihan 11 dan pelatihan 12 berbentuk esai 4 nomor. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA BUKU 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca Dalam sub ini terdapat cara mudah mengingat isi buku yang dibaca yaitu dengan mencatat pokok-pokoknya. 3) Menanggapi Resensi Novel Sebuah resensi novel ditulis secara ringkas. dan manfaatnya. D.B. MENGUNGKAPKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI 1) Menentukan Unsur-Unsur yang Diresensi Dalam sub ini terdapat hal-hal yang ditulis dalam resensi seperti identitas buku. cirri-ciri bahasa penulis. ringkasan isi buku. kita dapat menambahkan pendapat sendiri sesuai pengalaman yang dimiliki. BAB 5 : PENGARUH PERTUMBUHAN PENDUDUK A. MENDENGARKAN PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA DAN MERANGKUM ISINYA 1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. 3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. 2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan dalam Beberapa Kalimat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. analisis buku. padat. C. Dalam sub ini disertakan tugas berbentuk esai 4 nomor. 2) Menjelaskan secara Lisan dari Hasil Membaca Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. namun mencakup penilaian seluruh isi buku. 2) Menyampaikan (secara Lisan) Isi Bacaan Dalam menyampaikan isi bacaan. Sub ini disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 8 nomor. 7 . pelatihan 2 dan pelatihan 3 dari hasil membaca artikel yang tersedia. 2) Membuat Catatan Mengenai Hal-Hal Penting yang Ditulis dalam Resensi Dalam sub ini terdapat contoh resensi “Dari Sang Gadis Pemburu Senja” dan langsung diikuti dengan pelatihan 10.

Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 11. budaya. dan nama pengarang. C. juga dapat menambah pengetahuan kita. Su ini beserta contoh daftar pustaka dan langsung diikuti dengan pelatihan 7. dan agama pengarang) novel serta contoh novel terjemahan dan novel Indonesia dan langsung diikuti dengan pelatihan 12. 2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10. gaya bahasa) dan ekstrisik (pendidikan. D. 3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain Ketika menyampaikan secara lisan isi rangkuman. Sub ini juga terdapat contoh penulisan catatan kaki. buku. harus memperhatikan ekspresi dan penggunaan kalimatnya.3) Menyampaikan Alasan terhadap Artikel yang Dibaca Artikel selain menarik. nama ditulis terbalik. pendapat. judul buku. Dalam sub ini terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penulisan catatan kaki seperti nomor. B. MELENGKAPI KARYA TULIS DENGAN DAFTAR PUSTAKA DAN CATATAN KAKI 1) Mengumpulkan Bahan Rujukan dalam Kartu-Kartu Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang mengumpulkan bahanbahan bacaan yang berkaitan dengan masalah yang akan ditulis seperti. pernyataan. ideology. 4) Menulis Daftar Pustaka sesuai dengan Pedoman Dalam sub ini terdapat aturan penulisan daftar pustaka seperti urutan penulisan. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA 1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 5 nomor. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 5 berbentuk esai 5 nomor. MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK NOVEL TERJEMAHAN DAN NOVEL INDONESIA 1) Menentukan Unsur-Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Novel Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang unsur intrinsik (tema. atau surat khabar yang dapat mendukung tulisan kita. 8 . majalah. 3) Menuliskan Catatan Kaki dalam Karya Tulis Catatan kaki adalah catatan di kaki halaman untuk menyatakan sumber suatu kutipan. latar belakang sosial. judul buku dicetak miring. atau ikhtisar. alur. 2) Mencantumkan Ktipan ke Dalam Teks Kutipan yang akan ditampilkan dalam tulisan tidak boleh menimbulkan kesan seolah-olah muncul tiba-tiba. penulisan seluruh daftar pustaka berdasarkan adjad. Dalam sub ini terdapat hal yang perlu diperhatikan dalam memasukan kutipan dalam teks dan langsung diikuti dengan pelatihan 6.

4) Mengaitkan Nilai-Nilai Novel Indonesia dan Novel Terjemahan dengan Kehidupan Sehari-hari Nilai-nilai yang terkandung dalam novel dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari karena novel sering memotret nilai yang sedang mencuat di masyarakat.2) Menentukan Unsur Ekstrinsik (Nilai Moral) Novel Terjemahan Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra mengenai masalah dasar yang sangat penting dan bernilai dalam kehidupan menusia dan langsung diikuti dengan tugas. MENGAPA TIDAK? A. MENONTON DAN MENANGGAPI PEMENTASAN DRAMA 1) Menentukan Tema Drama Tema adalah pokok permasalahan yang menjadi ide dasar cerita. 2) Menuliskan Kesimpulan Perbedaan Pola Paragraf Deduktif dan Induktif Kita dapat menyimpulkan perbedaan kedua paragraph dari perbedaan pola pengembangannya. Drama sering mengungkapkan permasalahan yang ada disekitar kita. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok. 3) Membuat Surat Perjanjian Jual-Beli Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 13 berbentuk esai 5 nomor. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. MENENTUKAN PERBEDAAN PARAGRAF BERPOLA DEDUKTIFINDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF 1) Membaca Intensif untuk Menemukan Pola Paragraf Pola paragraph deduktif dari umum-khusus. 2) Menyimpulkan Ciri-Ciri Surat Perjanjian Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. BAB 6 : ENERGI TERBARUKAN. 4) Memperbaiki Surat Perjanjian yang Ditulis Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 6. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2. 3) Membandingkan Nilai-Nilai Novel Terjemahan dan Novel Indonesia Kita dapat mengetahui karakter/perilaku kehidupan Negara lain melalui membaca novel. 9 . Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14. MENULIS SURAT PERJANJIAN JUAL-BELI 1) Cirri-Ciri Surat Perjanjian Jual-Beli Dalam sub ini terdapat sebuah contoh surat perjanjian jual-beli mobil dan langsung diikuti dengan pelatihan 3. B. sedangkan pola paragraph induktif dari khusus-umum. C.

3) Menentukan Alur Drama Alur atau plot.2) Menentukan Tokoh dan Perannya dalam Drama Dalam sub ini terdapat penentuan tokoh dan peranannya dalam pementasan drama. jangan terpaku pada hal-hal kecil. Untuk mengetahuinya terdahulu kita mencari pernyataan umumnya. Setiap paragraph hanya memuat satu pokok pikiran. 10 . yang digunakan untuk mengukur kecepatan membaca tiap menit. 3) Menyampaikan Ringkasan Sambutan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 11. Sub ini disertakan dengan tugas yang dikerjakan sesuai naskah drama yang berjudul “Satria Baju Putih”. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN 1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Sambutan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9. dan belajar menyerap ide pokok bacaan dengan cepat. 4) Menentukan Amanat Pengertian amanat yaitu. 3) Menjawab Pertanyaan Tentang Isi Bacaan Dalam sub ini langsung disertai dengan pelatihan 1. D. 4) Mengungkapkan Pokok-Pokok Isi Bacaan Dengan membaca kita dapat memahami pokok-pokok isi bacaan. 2) Mengukur Kecepatan Membaca Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan berjudul “Wayang Karya Agung Dunia”. DAN TUNTUNAN A. Tokoh cerita adalah orang yang berperan dalam sebuah cerita seperti tokoh sentral dan tokoh pembantu. yakni rangkaian cerita yang berhubungan dengan hokum sebab-akibat Dalam sub ini menjelaskan beberapa alur drama secara umum. pesan tersembunyi yang terkandung dalam drama. MENGUNGKAPKAN POKOK-POKOK ISI TEKS DENGAN MEMBACA CEPAT 1) Mengenali Cara Meningkatkan Kecepatan Membaca Dalam sub ini terdapat langkah-langkah meningkatkan kecepatan membaca yaitu. 2) Menuliskan Pokok-Pokok Isi Sambutan ke Dalam Beberapa Kalimat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2. memperkecil pengulangan. TONTONAN. mempertajam konsentrasi. BAB 7 : HIBURAN.

3) Menentukan Topik dan Membuat Kerangka Penelitian Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. 4) Menuliskan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. ada tokoh dan karakter.B. BAB 8 : KHASIAT TANAMAN HERBAL A. pengumpulan data. Wayang Orang. atau peninjauan terhadap sesuatu. 11 . 2) Mengembangkan Penokohan dan Konflik Cirri utama dialog yaitu ada dialog. Suatu Tinjauan Kasus Terhadap Ludruk. Ketoprak. D. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI 1) Menyoroti Suatu Masalah untuk Bahan Diskusi Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan yang berjudul “Saat Hantu Jadi Selebritis” dan langsung disertakan dengan pelatihan 6. MENULISKAN KARYA ILMIAH HASIL PENGAMATAN 1) Membaca Contoh Penulisan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan Dalam sub ini terdapat sebuah contoh penulisan karya ilmiah hasil pengamatan yang berjudul “Minat Remaja di Surabaya Terhadap Kesenian Tradisional. Dalam sub ini disertakan dengan contoh memo dan diikuti dengan pelatihan 9. Dalam pembuatan karya ilmiah harus melalui beberapa tahap. yaitu persiapan. dan penyuntingan. MENULIS KARYA TULIS ILMIAH HASIL PENELITIAN 1) Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah Karya ilmiah adalah karya yang mengungkapkan hasil pengamatan. 4) Mengomentari Pendapat Seseorang dalam Diskusi Memo digunakan untuk tanggapan atau pernyataan yang dituliskan secara singkat. penulisan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8. dan Wayang Kulit”. ada konflik. dan kalimat-kalimatnya memiliki pertalian. C. 2) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan dalam Diskusi Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7. ada masalah. penelitian. 2) Mengidentifikasi Sistematika Karya Ilmiah Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. MENDESKRIPSIKAN PERILAKU MANUSIA MELALUI DIALOG NASKAH DRAMA 1) Unsur-Unsur Perilaku Manusia dalam Drama Dalam sub ini disertakan dengan contoh naskah drama dan diikuti dengan pelatihan 10. 3) Merangkum Isi Pembicaraan dalam Diskusi Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat rangkuman adalah Isi yang sesuai. berurutan.

6) Menyunting Karya Tulis Sendiri atau Karya Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. Masalah yang dirumuskan harus berhubungan dengan topic yang dipilih. Dalam menyusun karya ilmiah. isi. 3) Menentukan Gagasan yang akan Dikembangkan dalam Karya Ilmiah Melalui karya ilmiah. Sebuah karangan ilmiah harus terdiri atas bagian pendahuluan. Dalam sub ini disertakan dengan contoh merumuskan masalah dan diikuti dengan pelatihan 2. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. C. penulis menyampaikan ide atau gagasannya kepada masyarakat atau pembaca. dan suara yang jelas. Tokoh dalam drama juga memiliki watak yang berbeda. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh kerangka karangan. Oleh karena itu perlu adanya 12 .2) Menentukan dan Membatasi Topik yang Dipilih Topic adalah pokok pembicaraan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9. 3) Mengucapkan Lafal dan Intonasi dengan Tepat Seorang pemain drama harus mampu mengucapkan dialog dengan lafal. 2) Menunjukan Fakta dan Opini Kita perlu mengaitkan fakta dan opini dalam editorial dengan fakta dan opini yang ada dalam masyarakat. MEMBACA INTENSIF: MENUNJUKAN FAKTADAN OPINI SERTA MENGANALISIS PERMASALAHANNYA 1) Menentukan Pokok-Pokok Persoalan yang Diungkapkan dalam Editorial Dalam sub ini disertakan sebuah editorial berjudul “Problem Kesehatan dan Herbal” dan diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5. penulis harus memilih topic yang menarik. MEMENTASKAN TEKS DRAMA 1) Membaca dan Memahami Teks Drama yang akan Diperankan Dalam sub ini disertakan sebuah teks drama “Bunga Rumah Makan” dan diikuti dengan pelatihan 7 dan pelatihan 8 berbentuk esai 5 nomor. 2) Menghayati Watak Tokoh yang akan Diperankan Naskah drama berisi dialog antartokoh dari awal hingga akhir cerita. 5) Mengembangkan Kerangka Karangan Menjadi Karangan Ilmiah Kerangka yang sudah dikembangkan lalu dimasukan dalam susunan unsure-unsur pembentuk karangan ilmiah. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok berbentuk esai 5 nomor. penulis harus membuat kerangka karangan. 3) Menganalisis Keberpihakan Penulis Editorial adalah suatu ulasan mengenai persoalan yang berkembang di masyarakat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1. B. mudah dipahami. dan penutup. 4) Menyusun Kerangka Karangan Berdasarkan Topik Agar penulis mudah menyusun karangannya secara sistematis. intonasi. dan tidak telalu luas.

Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10. MENULIS RINGKASAN ISI BUKU 1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran dari Buku yang Sudah Dibaca Pokok-pokok pikiran buku merupakan bagian inti dari sebuah buku. Dalam sub ini disertakan contoh pokok pikiran isi buku dan diikuti dengan pelatihan 4. cenderung merujuk watak tokoh seperti manusia dalam realitas keseharian. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2. penggunaan bahasa dalam ringkasan. B. Dalam sub ini disertakan dengan contoh tekanan dan diikuti dengan pelatihan 11. yaitu membaca dan mencermati pokok-pokok pikirannya. 2) Memberikan Komentar/Tanggapan terhadap Pendapat yang Didengar Komentar yang diberikan harus mengarah pada perbaikan dan harus disertai alas an yng logis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 12 dan pelatihan 13. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 16. Penokohan tokoh cerita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1. MENDENGARKAN PEMBACAAN CERPEN 1) Mengidentifikasi Penokohan dalam Cerpen Penokohan dalam cerpen bermakna cara pengarang menciptakan citra tokoh di dalamnya. 2) Memberikan Komentar atas Kelebihan dan Kekurangan Isi Cerpen Kelebihan dan kekurangan isi cerpen dapat ditinjau dari segi unsure intrinsiknya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14 dan pelatihan 15. MENGOMENTARI PENDAPAT SESEORANG DALAM DISKUSI 1) Merumuskan Gagasan Diskusi Dalam sebuah diskusi. D. BAB 9 : MENUMBUHKAN DEMOKRASI A. penjelasan makalah atau uraian disampaikam oleh pemrasaran. 5) Melatih Gerak-Gerik yang Sesuai dengan Watak Tokoh Calon pemain harus berlatih gerak-gerik sesuai dengan watak yang diperankan. dan membuat ringkasan berdasarkan isi buku bukan pemikiran sendiri. 2) Membuat Ringkasan dari Seluruh Isi Buku Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku. 13 . 4) Membaca Teks dengan Memperhatikan Nada/Tekanan Pemain drama harus memahami naskah drama agar mampu memperhatikan bagian kalimat yang akan ditekankan.latihan vocal seperti membaca puisi. 3) Melakukan Diskusi Panel dengan Saling Memberikan Komentar/Tanggapan atas Pendapat Seseorang Diskusi panel adalah salah satu bentuk diskusi yang menampilkan beberapa panelis.

Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. dan dialog. tokoh. MENARASIKAN PENGALAMAN MANUSIA DALAM NASKAH DRAMA 1) Menentukan Unsur-Unsur Drama Naskah drama terdiri atas latar. 2) Mengungkapkan Isi Editorial Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. MEMPRESENTASIKAN KARYA TULIS ILMIAH 1) Menuliskan Pokok-Pokok Karya Tulis Ilmiah yang akan Disampaikan secara Berurutan Presentasi merupakan hasil penelitian secara lisan. 3) Mengemukakan Ringkasan Karya Tulis Ilmiah Berlatihlah menyampaikan atau mempresentasikan hasil ringkasan karya tulis ilmiah di depan kelas. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI PANEL 1) Membaca Bacaan sebagai Bahan Diskusi Dalam sub ini disertakan dengan sebuah bacaan berjudul “Heboh Senjata Biologis” dan diikuti dengan pelatihan 3. dan aksentuasi yang harus dilakukan actor di atas pentas. 3) Menentukan Fakta dan Opini Editorial atau tajuk rencana berisi fakta-fakta maupun opini redaktur secara objektif. Artinya. ekspresi. 4) Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat yang Mudah Dipahami Penelitian adalah sebuah proses ilmiah. jelas. 2) Menyusun Dialog Drama Untuk menyusun dialog naskah drama. MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI 1) Membaca Editorial (Tajuk Rencana) secara Intensif Dalam sub ini disertakan sebuah tajuk rencana berjudul “Dialog Lintas Agama”. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh karya tulis dan diikuti dengan pelatihan 1. Dalam sub ini disertakan dengan contoh dan diikuti dengan pelatihan 2. Selain itu. 2) Membuat Ringkasan Karya Tulis Ilmiah Ringkasan sebuah karya tulis ilmiah harus singkat. Dalam sub ini disertakan sebuah drama “Sampek Engtay” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 6 nomor. 14 . intonasi. BAB 10 : BIOTEKNOLOGI BAGAI DUA MATA PISAU A. disertai gambaran tentang acting.C. diperlukan bahasa cakapan yang komunikatif. petunjuk laku. hal-hal yang berhubungan dengan penelitian harus dipertanggungjawabkan secara keilmuan. padat. Dalam sub ini disertakan dengan tugas berbentuk esai 4 nomor. B. D.

2) Mendiskusikan Suatu Topik dari Berbagai Sudut Pandang Mendiskusikan suatu topic dengan memperhatikan sudut pandangnya. yaitu sesuai dengan apa yang disampaikan. dan mengetahui ide-ide penting. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. menggunakan kalimat yang efektif. 4) Menuliskan Saran dan Pendapat dalam Bentuk Rangkuman Suatu hasil diskusi harus ditulis dengan merangkaikan berbagai saran dan pendapat menjadi sebuah rangkuman. 3) Mendiskusikan Rangkuman untuk Mendapatkan Masukan dari Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan. C. utarakan tanggapan secara runtut. BAB 11 : MENCEGAH KERUSAKAN LINGKUNGAN A. Dalam sub ini disertakan dengan contoh berbagai bentuk tanggapan dan diikuti dengan pelatihan 2 2) Menyampaikan Tanggapan Balik atas Tanggapan yang Diterima Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memberi tanggapan balik. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4. kita haru medaftar pokokpokok pikiran isi buku terlebih dahulu agar kita mendapatkan gambaran isi buku. tata tulis. 2) Mengungkapkan dan Mendiskusikan Nilai Sosial dalam Cerpen Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 berbentuk esai 4 nomor. B. yaitu materi. dan penyampaian. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. MENULIS RANGKUMAN ISI BUKU 1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran Isi Buku yang Dibaca Sebelum membuat rangkuman isi buku. MENYAMPAIKAN TANGGAPAN PRESENTASI PENELITIAN 1) Menyampaikan Tanggapan atas Presentasi yang Telah Dilakukan Hal-hal yang dijadikan bahan memberikan tanggapan. metode. 15 . 3) Memberikan Komentar terhadap Nilai Budaya dalam Cerpen Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9. kita hanya menulis rangkuman isinya. Dalam sub ini disertakan dengan contoh rangkuman isi buku dan diikuti dengan pelatihan 1. dan sampaikan dengan kalimat yang santun. 3) Mencatat Pokok-Pokok yang Dibicarakan dalam Diskusi Panel Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. MENEMUKAN NILAI-NILAI DALAM CERPEN YANG DIBACAKAN 1) Menemukan Nilai Moral dalam Cerpen Dalam sub ini disertakan dengan sebuah cerpen berjudul “Tiga Ribu Enam Ratus Detik antara Rawasari dengan Cililitan” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 7 nomor. 2) Membuat Rangkuman dari Seluruh Isi Buku Setelah kita menemukan pokok-pokok pikiran isi buku.

Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4. singkat. 16 . dan menggunakan bahasa yang santun. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI 1) Tugas Personalia Diskusi Sebuah forum diskusi yang hidup ditandai dengan peran aktif semua pesertanya. mengikuti tata karma. alam. dan agama yang merupakan unsure ekstrinsik suatu karya sastra. 3) Mengajukan Kritik Kritik disampaikan dengan santun dan tidak emosional untuk mencari penyelesaian yang didukung data dan fakta. MEMBACA DAN MEMBANDINGKAN NOVEL DENGAN HIKAYAT 1) Membandingkan Unsur Intrinsik Novel dan Hikayat Dalam sub ini disertakan dengan sebuah novel “Ronggeng Dukuh Paruk” dan diikuti dengan pelatihan 5 dan pelatihan 6. Pembicara berbicara dengan cara yang memikat. 5) Merangkum Isi Diskusi Merangkum hasil diskusi berarti meringkas uraian hasil diskusi. dan menggunakan tata krama diskusi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. budaya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. 2) Mengajukan Pertanyaan Peserta diskusi berhak mengajukan pertanyaan kepada pemrasaran dengan focus.C. Moderator bertugas memimpin jalannya diskusi dengan arif dan bijak. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI/SEMINAR 1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2. 3) Mengajukan Pertanyaan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. 2) Merangkum Isi Pembicaraan Rangkuman atau ringkasan adalah bentuk ringkas atau pendek yang dapat dibuat dalam satu kalimat atau beberapa kalimat. 4) Memberikan Dukungan Dukungan kepada pemrasaran dengan disertai argumentasi yang kuat dapat menyelesaikan perdebatan sehingga mencapai kesimplan. D. 4) Menanggapi pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5 dan tugas berbentuk esai 6 nomor. 2) Membandingkan Unsur Ekstrinsik Novel dan Hikayat Setiap karya sastra diciptakan dengan pengaruh latar social. BAB 12 : KEGIATAN PARA REMAJA A.

V. dari krang baik menjadi lebih baik. c) Sistematika Penulisannya Sistematika penulisannya sudah sesuai dengan daftar isi. 5) Merefleksikan Tokoh dengan Diri Sendiri Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan. MENULIS NOTULEN RAPAT 1) Menentukan Bagian-Bagian Notulen Dalam sub ini disertakan dengan contoh notulen rapat. ANALISIS BUKU a) Kualitas Isi Buku Buku ini mempunyai isi yang jelas dan contoh yang memudahkan kita memahaminya dan dapat diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari. 2) Mencatat Perbedaan dan Persamaan Notulen Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6 berbentuk esai 3 nomor. b) Bahasa yang Digunakan Bahasa yang digunakan singkat. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10. 3) Menentukan Keteladanan Tokoh dalam biografi Keteladanan yang terdapat dalam diri seseorang dapat mengubah perilaku orang yang mencontohnya. 4) Menemukan Tokoh yang Mirip dengan Tokoh Lain Dalam sub ini disertakan sebuah teks berjudul “Wonder Boy Menuju Kandidat Juara Dunia” dan diikuti dengan pelatihan11. 17 . d) Manfaat Positif Isi Buku Manfaat psitif isi buku. yaitu menambah wawasan peserta didik dan melatih seorang peserta didik dalam membuat suatu karangan atau karya tulis sesuai sistematika yang ada pada buku tersebut.B. MENGUNGKAPKAN HAL-HAL MENARIK DAN DAPAT DITELADANI DARI TOKOH 1) Mengenal Biografi Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8. padat dan jelas sesuai dengan kemampuan pemahaman kita. C. 2) Mengungkapkan Hal-Hal Menarik tentang Tokoh Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9. 3) Menulis Notulen Rapat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

Sebagai kaum cendekia. kamu dapat belajar tentang cara memberikan sambutan. manusia harus memiliki kepedulian terhadap kelestarian lingkungan. 18 .  Pelajar adalah kaum cendekia.  Dengan mendengarkan sambutan.  Kita bias memperoleh banyak manfaat setelah mendengarkan sambutan/khotbah seperti pelajaran hidup. Oleh karena itu. kita mampu memahami pokok-pokok pikiran dalam suatu bacaan dengan baik.  Tujuan penelitian harus memenuhi tiga syarat.  Agar dapat menyerap isi buku dengan mudah dan cepat.  Bagi siswa Sisiwa diharapkan untuk selalu mengerjakan tugas dan pelatihan yang ada dalam buku ini agar melatih diri membuat suatu karangan atau karya tulis. pelajar harus dapat berpikir dan memecahkan masalah secara ilmiah yang harus dikembangkan sejak dini.  Manusia tidak dapat lepas dari lingkungan.e) Kesimpulan dan Saran o Kesimpulan Dari hasil meringkas buku tersebut dapat disimpulkan.  Untuk menemukan pokok-pokok bacaan. yaitu sesuai dengan keilmuwan.  Gagasan dalam bacaan mudah dipahami jika paragraph-paragrafnya disusun secara runtut dan logis seperti dengan pola umum-khusus (deduktif) atau khusus-umum (induktif). kita harus mendaftar pokok-pokok pikiran dari buku yang sudah dibaca. dan memiliki manfaat o Saran  Bagi guru Guru hendaknya memberikan materi sesuai dengan isi buku ini karena buku ini lengkap isinya dan banyak manfaatnya. menggunakan metode yang tepat. kita harus menemukan focus utama dan gagasan umum paragrafnya.  Dengan membaca cepat.

TUGAS BAHASA INDONESIA Guru Pembimbing ( Moh. Hassym. S.Pd ) RINGKASAN ISI BUKU “Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XI” OLEH NELSON CORNELIO RIBEIRO NAI MARTINS XI A3 SMA NEGERI 1 ATAMBUA 2010/2011 19 .