RINGKASAN ISI BUKU “KOMPETEN BERBAHASA INDONESIA UNTUK SMA KELAS IX”

I. IDENTITAS BUKU A. B. C. D. E. F. G. H. Nama pengarang Jenis buku Penerbit Cetakan Tebal buku Tahun terbit Ukuran buku Cover : Tim edukatif : Non fiksi : Erlangga : Kedua : 225 halaman : 2007 : 25 cm x 17,5 cm : Ungu kombinasi dengan biru, hitam-putih, kuning muda, menggunakan huruf biasa.

II. SISTEMATIKA PENULISAN Pengantar penulis Daftar isi Standar isi 2006 Bab 1: Memberi Makna Kehidupan Bab 2: Peduli Lingkungan Bab 3: Olahraga Menyehatkan Badan Bab 4: Ekonomi Kuat, Rakyat Sejahtera Bab 5: Pengaruh Pertumbuhan Penduduk Bab 6: Energi Terbarukan, Mengapa Tidak? Bab 7: Hiburan, Tontonan, dan Tuntunan Bab 8: Khasiat Tanaman Herbal Bab 9: Menumbuhkan Demokrasi Bab10: Bioteknologi Bagai Dua Mata Pisau Bab11: Mencegah Kerusakan Lingkungan Bab12: Kegiatan Para Remaja Kepustakaan

1

2) Tatapan Mata dan Sikap Membaca Berita yang Baik Tatapan mata dan sikap membaca berita yang benar adalah tidak boleh terpaku pada teks dan posisi tubuh harus tegak. MEMBACAKAN BERITA 1) Membaca Berita dengan Intonasi yang Tepat serta Lafal dan Ucapan yang Jelas Dalam sub ini menjelaskan bahwa. IV. 2) Menyampaikan Secara Lisan Isi Bacaan Disertai Pendapat Sendiri Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2. Dalam sub ini juga terdapat contoh kesalahan memenggal kata di saat membaca dan langsung diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5. Dalam sub ini disertakan sebuah Artikel yang berjudul “Ibunda yang Merawat Alam Semesta” dan diikuti dengan pelatihan 1 berbentuk esai 5 nomor. yakni teks yang bersumber dari buku.  Paragraf 6 : Ucapan terimakasih penuis kepada semua pihak yang telah Membantu terbitmya buku.RINGKASAN ISI BUKU BAB 1 : MEMBERI MAKNA KEHIDUPAN A.  Paragraf 4 : Siswa memiliki kebebasan berkreativitas dalal suasana embelajaran yang dinamis dan menggairahkan. baik tidaknya kita mendengar suatu berita tergantung pada ketetapan lafal. IDE POKOK Ide Pokok Kata Pengantar  Paragraf 1 : Ucapan syukur. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA ARTIKEL 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. 2 .  Paragraf 2 : Kemampuan berkomunikasi sangat dibutuhkan  Paragraf 3 : Buku Kompeten Berbahasa Indonesia dirancang untuk memberikan arahan dan tntunan kepada siswa SMA agar mampu berkomunikasi dengan baik. 3) Mengemukakan Alasan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. dan kejelasan ucapan.  Paragraf 5 : Teks yang dijadikan sarana pembelajaran adalah teks yang Otentik. B. majalah dan media lainnya.III. intonasi.

harga per unit.3) Membaca Berita dengan Teknik Tekuk Daun Telinga Teknik tekuk daun telinga berguna mendengarkan ketepatan lafal. Dalam sub ini terdapat contoh surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 9. 2) Menulis Hal-Hal yang Terdapat dalam suatu Produk yang Ditawarkan melalui Surat Dalam sub ini terdapat keterangan tentang produk yang ditawarkan seperti. keefektifan kalimat. intonasi. 4) Membaca Berita di Depan Teman dengan Menarik Hal-hal yang perlu diperhatikan agar dapat membaca berita dengan menarik adalah lafal.nama. da ucapan kita. MEMBACA DAN MENGANALISIS HIKAYAT 1) Mengidentifikasi Ciri-Ciri Hikayat Dalam sub ini terdapat sebuah hikayat yang berjudul “Cerita Nabi Sulaiman Mendengar Kata Landak” dan langsung diikuti dengan pelatihan 13 dan pelatihan 14 berbentuk esai 5 nomor. intonasi. MENULIS SURAT DAGANG (PENAWARAN) 1) Menentukan Unsur atau Struktur Surat Penawaran Surat penawaran dibuat berdasarkan permintaan penawaran dari pembeli.. 2) Menemukan Unsur-Unsur Intrinsik (Alur. 4) Menyunting Surat Penawaran Tulisan Teman Hal-hal yang perlu disunting dalam surat penawaran adalah ejaan. Dalam sub ini terdapat contoh menyunting surat penawaran dan langsung diikuti dengan pelatihan 12. 3) Menulis Surat Penawaran Dalam sub ini terdapat suatu suruhan membuat surat penawaran dari produk-produk yang telah disediakan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8. tanda baca. dan syarat-syarat pembayaran dan pengiriman barang dan langsung diikuti dengan pelatihan 10 dan pelatihan 11. Tema. C. dan unsure-unsur surat penawaran. D. pilihan kata. 3) Meceritakan Kembali Hikayat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 16. dan sikap tubuh yang benar. 3 . dan Penokohan) dalam Hikayat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 15 berbentuk esai 5 nomor. tatapan mata.

D. menggunakan lafal dan intonasi yang jelas. keunggulan buku. 2) Menulis Proposal Berdasarkan Keperluan dan Membahasnya untuk Perbaikan Dalam sub ini terdapat hal-hal yang perlu dipahami dalam membuat proposal yaitu. jenis buku. Dalam sub ini langsung diikuti dengan pelatihan 1. Contoh proposal ini langsung diikuti dengan pelatihan 5. alokasi dana. 4 . pemilihan program. MENGAPLIKASIKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI 1) Mengenal Resensi Dalam sub ini terdapat contoh resensi novel yang berjudul “Malapetaka akan Datang As!” dan langsung diikuti dengan pelatihan 6 berbentuk esai 8 nomor. MENULIS PROPOSAL UNTUK BERBAGAI KEPERLUAN 1) Mendaftar Unsur-Unsur Proposal Dalam sub ini terdapat contoh proposal Seminar Sehari Menuju Sekolah Berbudaya Lingkungan di SMA Didaktika Padang. dan nilai buku. Sumatera Barat. Sub ini disertai dengan pelatihan 3 berbentuk esai 5 nomor. 2) Memberikan Tanggapan atas Hal yang Dikemukan Narasumber Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4 berbentuk esai 5 nomor. dan penekanan pada pokok-pokok tertentu. panitia penyelenggara.BAB 2 : PEDULI LINGKUNGAN A. 2) Mencermati Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi Dalam sub ini dalam sub ini terdapat penetapan sasaran-sasaran dalam menilai sebuah buku atau hasil karya seperti latar belakang. Sub ini disertakan dengan tugas membuat proposal (usulan rencana kegiatan). 2) Menyampaikan Secara Lisan Ringkasan Sambutan Dalam sub ini terdapat hal-hal yang digunakan sebagai patokan menyampaikan ringkasan isi sambutan yaitu. B. keterangan acara sambutan. Sub ini disertakan dengan pelatihan 2. D) dan (ES). tujuan. kamu dapat menuliskannya dalam beberapa kalimat. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR 1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan dan Menuliskannya dalam Beberapa Kalimat Dengan mendengarkan sambutan. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN BEBERAPA NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU 1) Menjelaskan Hasil Wawancara tentang Tanggapan Beberapa Narasumber Terhadap Topik Tertentu Dalam sub ini terdapat sebuah hasil wawancara antara (CD) dengan (Dr. dan pelaksanaan. C.

Dalam sub ini terdapat contoh wawancara yang sebenarnya dan langsung diikuti dengan pelatihan 4. dan menulis resensi dengan memperhatikan kelengkapan unsure resensi.3) Menulis Resensi Dalam sub ini terdapat langkah-langkah menyusun resensi buku seperti mencatat identitas buku. 4) Menyusun Rangkuman Wawancara Membuat rangkuman wawancara merupakan bagian dari kemampuan wawancara. 3) Melakukan Wawancara dengan Tokoh Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas membacakan teks wawancara yang diberi judul “Perlu Pikiran Maju untuk Memajukan Dunia Sepak Bola”. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3 berbentuk esai 3 nomor. Dalam sub ini terdapat contoh sambutan dan langsung diikuti dengan pelatihan 1. mengungkapkan keunggulan dan kekurangan isi buku. BAB 3 : OLAHRAGA MENYEHATKAN BADAN A. memberikan saranyang dapat ditambahkan pada buku. dan Orang yang Diwawancarai Langkah pertama yang harus dilakukan dalam wawancara adalah menetapkan topic. bersama temanmu di depan kelas. Sub ini disertai dengan tugas berbentuk esai 3 nomor. 2) Mengungkapkan Isi Sambutan secara Lisan dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2. MENEMUKAN POKOK-POKOK SAMBUTAN/ KHOTBAH YANG DIDENGAR 1) Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/ Khotbah yang Didengar Sambutan/khotbah dapat memberikan informasi mengenai berbagai pelajaran hidup. B. 3) Mendengarkan Sambutan/ Khotbah Lain dan Menyampaikannya secara Lisan di Depan Kelas Dalam sub ini langsung disertakan dengan sebuah tugas mandiri. dan orang yang diwawancarai. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 5. MENJELASKAN HASIL WAWANCARA TENTANG TANGGAPAN NARASUMBER TERHADAP TOPIK TERTENTU 1) Menetapkan Topik.mendaftar pokok-pokok isi buku. Tujuan. 2) Mempersiapkan Daftar Pertanyaan dan Pertanyaan Lanjutan Yang terpenting sebelum melakukan wawancara adalah mengumpulkan informasi dan menyusun daftar pertanyaan. tujuan. MENULIS SURAT KUASA 1) Mengenal Surat Kuasa 5 . sedangkan rangkuman adalah ringkasan dari sebuah karangan. C.

dan tahun penulisan. Dalam sub ini disertai dengan contoh surat kuasa. 2) Gerak-Gerik Bermain Drama Gerak di atas panggung terbagi menjadi gerak dipersiapkan atau gerak karena dilatih dan gerak spontan atau gerak refleks. RAKYAT SEJAHTERA A. D. 6 . nama penerima kuasa. 3) Membaca Naskah Drama dengan Lafal. bulan. dan intonasi. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 10. MENYAMPAIKAN DIALOG DISERTAI GERAK-GERIK DAN MIMIK SESUAI DENGAN WATAK TOKOH 1) Membaca Naskah Drama dengan Intensif Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8. bentuk wewenang. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6. kita harus memperhatikan lafal. MENEMUKAN PERBEDAAN PARAGRAF DEDUKTIF DAN INDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF 1) Menentukan Kalimat Utama dan Kalimat Penjelas dalam Paragraf Sebuah paragraph terdiri atas kalimat utama yang berisi gagasan utama dan kalimat penjelas. 2) Memahami Perbedaan Paragraf Deduktif dan Induktif Dalam sub ini terdapat contoh paragraph deduktif dan induktif. 2) Memahami Ciri-Ciri Surat Kuasa Dalam sub ini terdapat hal-hal yang terdapat dalam surat kuasa yaitu. 4) Mengekspresikan Watak Tokoh Seorang pemeran harus professional dalam berakting di atas panggung. BAB 4 : EKONOMI KUAT. Untuk menentukan paragraph tersebut deduktif atau induktif dilihat dari kalimat utama paragraph. tanggal. Intonasi. Dalam sub ini terdapat contoh paragraf yang terdiri atas sebuah kalimat utama dan beberapa kalimat penjelas dan langsung diikuti dengan pelatihan 1.Surat kuasa merupakan surat yang berisi kewenangan dari pemberi kuasa kepada penerima kuasa untuk melakukan sesuatu kuasa. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11. alamat pemberi kuasa. nama pemberi kuasa. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9. 3) Menemukan Paragraf Deduktif dan Induktif Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 2 dan tugas kelompok berbentuk esai 3 nomor. judul. dan Nada yang Jelas Untuk mempermudah penonton memahami drama yang dipentaskan . artikulasi. alamat penerima kuasa. 3) Menulis dan Memperbaiki Surat Kuasa Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7.

dan manfaatnya. 3) Menanggapi Resensi Novel Sebuah resensi novel ditulis secara ringkas. Sub ini disertakan dengan pelatihan 6 dan pelatihan 7. cirri-ciri bahasa penulis. kita dapat menambahkan pendapat sendiri sesuai pengalaman yang dimiliki. 2) Menyampaikan (secara Lisan) Isi Bacaan Dalam menyampaikan isi bacaan. MENJELASKAN SECARA LISAN URAIAN TOPIK TERTENTU DARI HASIL MEMBACA BUKU 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca Dalam sub ini terdapat cara mudah mengingat isi buku yang dibaca yaitu dengan mencatat pokok-pokoknya. Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang menanggapi resensi novel dan langsung diikuti dengan pelatihan 11 dan pelatihan 12 berbentuk esai 4 nomor. 3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. Dalam sub ini disertakan tugas berbentuk esai 4 nomor. C. 2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan dalam Beberapa Kalimat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. MENDENGARKAN PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA DAN MERANGKUM ISINYA 1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. analisis buku. BAB 5 : PENGARUH PERTUMBUHAN PENDUDUK A.B. pelatihan 2 dan pelatihan 3 dari hasil membaca artikel yang tersedia. MENYAMPAIKAN URAIAN DARI HASIL MEMBACA 1) Mendata Pokok-Pokok yang Diperoleh dari Hasil Membaca Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1. D. MENGUNGKAPKAN PRINSIP-PRINSIP PENULISAN RESENSI 1) Menentukan Unsur-Unsur yang Diresensi Dalam sub ini terdapat hal-hal yang ditulis dalam resensi seperti identitas buku. 7 . padat. namun mencakup penilaian seluruh isi buku. Sub ini disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 8 nomor. 2) Membuat Catatan Mengenai Hal-Hal Penting yang Ditulis dalam Resensi Dalam sub ini terdapat contoh resensi “Dari Sang Gadis Pemburu Senja” dan langsung diikuti dengan pelatihan 10. 2) Menjelaskan secara Lisan dari Hasil Membaca Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. ringkasan isi buku.

Dalam sub ini terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan dalam penulisan catatan kaki seperti nomor. Dalam sub ini disertai dengan pelatihan 11. dan agama pengarang) novel serta contoh novel terjemahan dan novel Indonesia dan langsung diikuti dengan pelatihan 12. juga dapat menambah pengetahuan kita. buku.3) Menyampaikan Alasan terhadap Artikel yang Dibaca Artikel selain menarik. MELENGKAPI KARYA TULIS DENGAN DAFTAR PUSTAKA DAN CATATAN KAKI 1) Mengumpulkan Bahan Rujukan dalam Kartu-Kartu Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang mengumpulkan bahanbahan bacaan yang berkaitan dengan masalah yang akan ditulis seperti. harus memperhatikan ekspresi dan penggunaan kalimatnya. dan nama pengarang. penulisan seluruh daftar pustaka berdasarkan adjad. D. ideology. 2) Merangkum Seluruh Isi Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10. pernyataan. Sub ini juga terdapat contoh penulisan catatan kaki. latar belakang sosial. C. gaya bahasa) dan ekstrisik (pendidikan. alur. atau ikhtisar. judul buku dicetak miring. MENGANALISIS UNSUR-UNSUR INTRINSIK DAN EKSTRINSIK NOVEL TERJEMAHAN DAN NOVEL INDONESIA 1) Menentukan Unsur-Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Novel Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang unsur intrinsik (tema. Dalam sub ini terdapat hal yang perlu diperhatikan dalam memasukan kutipan dalam teks dan langsung diikuti dengan pelatihan 6. budaya. majalah. Su ini beserta contoh daftar pustaka dan langsung diikuti dengan pelatihan 7. 8 . MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM WAWANCARA 1) Mencatat Pokok-Pokok Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9 berbentuk esai 5 nomor. pendapat. 4) Menulis Daftar Pustaka sesuai dengan Pedoman Dalam sub ini terdapat aturan penulisan daftar pustaka seperti urutan penulisan. 2) Mencantumkan Ktipan ke Dalam Teks Kutipan yang akan ditampilkan dalam tulisan tidak boleh menimbulkan kesan seolah-olah muncul tiba-tiba. 3) Menuliskan Catatan Kaki dalam Karya Tulis Catatan kaki adalah catatan di kaki halaman untuk menyatakan sumber suatu kutipan. atau surat khabar yang dapat mendukung tulisan kita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 5 berbentuk esai 5 nomor. 3) Menyampaikan secara Lisan Isi Rangkuman kepada Orang Lain Ketika menyampaikan secara lisan isi rangkuman. B. nama ditulis terbalik. judul buku.

2) Menuliskan Kesimpulan Perbedaan Pola Paragraf Deduktif dan Induktif Kita dapat menyimpulkan perbedaan kedua paragraph dari perbedaan pola pengembangannya. MENULIS SURAT PERJANJIAN JUAL-BELI 1) Cirri-Ciri Surat Perjanjian Jual-Beli Dalam sub ini terdapat sebuah contoh surat perjanjian jual-beli mobil dan langsung diikuti dengan pelatihan 3. 3) Membuat Surat Perjanjian Jual-Beli Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. 4) Mengaitkan Nilai-Nilai Novel Indonesia dan Novel Terjemahan dengan Kehidupan Sehari-hari Nilai-nilai yang terkandung dalam novel dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari karena novel sering memotret nilai yang sedang mencuat di masyarakat. 9 . C. 4) Memperbaiki Surat Perjanjian yang Ditulis Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 6. MENGAPA TIDAK? A. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2. B. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 13 berbentuk esai 5 nomor. MENONTON DAN MENANGGAPI PEMENTASAN DRAMA 1) Menentukan Tema Drama Tema adalah pokok permasalahan yang menjadi ide dasar cerita. MENENTUKAN PERBEDAAN PARAGRAF BERPOLA DEDUKTIFINDUKTIF MELALUI MEMBACA INTENSIF 1) Membaca Intensif untuk Menemukan Pola Paragraf Pola paragraph deduktif dari umum-khusus. Drama sering mengungkapkan permasalahan yang ada disekitar kita.2) Menentukan Unsur Ekstrinsik (Nilai Moral) Novel Terjemahan Dalam sub ini terdapat penjelasan tentang nilai-nilai yang terkandung dalam karya sastra mengenai masalah dasar yang sangat penting dan bernilai dalam kehidupan menusia dan langsung diikuti dengan tugas. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok. BAB 6 : ENERGI TERBARUKAN. 3) Membandingkan Nilai-Nilai Novel Terjemahan dan Novel Indonesia Kita dapat mengetahui karakter/perilaku kehidupan Negara lain melalui membaca novel. 2) Menyimpulkan Ciri-Ciri Surat Perjanjian Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. sedangkan pola paragraph induktif dari khusus-umum.

4) Menentukan Amanat Pengertian amanat yaitu. jangan terpaku pada hal-hal kecil. memperkecil pengulangan. Tokoh cerita adalah orang yang berperan dalam sebuah cerita seperti tokoh sentral dan tokoh pembantu. 3) Menjawab Pertanyaan Tentang Isi Bacaan Dalam sub ini langsung disertai dengan pelatihan 1. 3) Menyampaikan Ringkasan Sambutan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 11. 2) Menuliskan Pokok-Pokok Isi Sambutan ke Dalam Beberapa Kalimat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 10. DAN TUNTUNAN A. D. Untuk mengetahuinya terdahulu kita mencari pernyataan umumnya. MENGUNGKAPKAN POKOK-POKOK ISI TEKS DENGAN MEMBACA CEPAT 1) Mengenali Cara Meningkatkan Kecepatan Membaca Dalam sub ini terdapat langkah-langkah meningkatkan kecepatan membaca yaitu. 10 . yang digunakan untuk mengukur kecepatan membaca tiap menit.2) Menentukan Tokoh dan Perannya dalam Drama Dalam sub ini terdapat penentuan tokoh dan peranannya dalam pementasan drama. yakni rangkaian cerita yang berhubungan dengan hokum sebab-akibat Dalam sub ini menjelaskan beberapa alur drama secara umum. TONTONAN. Sub ini disertakan dengan tugas yang dikerjakan sesuai naskah drama yang berjudul “Satria Baju Putih”. 4) Mengungkapkan Pokok-Pokok Isi Bacaan Dengan membaca kita dapat memahami pokok-pokok isi bacaan. dan belajar menyerap ide pokok bacaan dengan cepat. pesan tersembunyi yang terkandung dalam drama. MENEMUKAN POKOK-POKOK ISI SAMBUTAN 1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Sambutan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 dan pelatihan 9. mempertajam konsentrasi. BAB 7 : HIBURAN. 2) Mengukur Kecepatan Membaca Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan berjudul “Wayang Karya Agung Dunia”. 3) Menentukan Alur Drama Alur atau plot. Setiap paragraph hanya memuat satu pokok pikiran. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2.

yaitu persiapan. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI 1) Menyoroti Suatu Masalah untuk Bahan Diskusi Dalam sub ini terdapat sebuah bacaan yang berjudul “Saat Hantu Jadi Selebritis” dan langsung disertakan dengan pelatihan 6. C. 4) Menuliskan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. MENDESKRIPSIKAN PERILAKU MANUSIA MELALUI DIALOG NASKAH DRAMA 1) Unsur-Unsur Perilaku Manusia dalam Drama Dalam sub ini disertakan dengan contoh naskah drama dan diikuti dengan pelatihan 10. Ketoprak. Wayang Orang. berurutan. atau peninjauan terhadap sesuatu. MENULISKAN KARYA ILMIAH HASIL PENGAMATAN 1) Membaca Contoh Penulisan Karya Ilmiah Hasil Pengamatan Dalam sub ini terdapat sebuah contoh penulisan karya ilmiah hasil pengamatan yang berjudul “Minat Remaja di Surabaya Terhadap Kesenian Tradisional. Suatu Tinjauan Kasus Terhadap Ludruk. penulisan. BAB 8 : KHASIAT TANAMAN HERBAL A. 3) Menentukan Topik dan Membuat Kerangka Penelitian Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. Dalam sub ini disertakan dengan contoh memo dan diikuti dengan pelatihan 9. 11 . dan Wayang Kulit”. dan kalimat-kalimatnya memiliki pertalian. penelitian. 2) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan dalam Diskusi Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7. pengumpulan data. ada tokoh dan karakter. ada masalah. 2) Mengidentifikasi Sistematika Karya Ilmiah Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. ada konflik. Dalam pembuatan karya ilmiah harus melalui beberapa tahap. 3) Merangkum Isi Pembicaraan dalam Diskusi Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat rangkuman adalah Isi yang sesuai. dan penyuntingan. MENULIS KARYA TULIS ILMIAH HASIL PENELITIAN 1) Langkah-Langkah Menulis Karya Ilmiah Karya ilmiah adalah karya yang mengungkapkan hasil pengamatan. 2) Mengembangkan Penokohan dan Konflik Cirri utama dialog yaitu ada dialog. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 8. 4) Mengomentari Pendapat Seseorang dalam Diskusi Memo digunakan untuk tanggapan atau pernyataan yang dituliskan secara singkat. D. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 11.B.

isi. Sebuah karangan ilmiah harus terdiri atas bagian pendahuluan. Oleh karena itu perlu adanya 12 . 2) Menghayati Watak Tokoh yang akan Diperankan Naskah drama berisi dialog antartokoh dari awal hingga akhir cerita. Tokoh dalam drama juga memiliki watak yang berbeda. 2) Menunjukan Fakta dan Opini Kita perlu mengaitkan fakta dan opini dalam editorial dengan fakta dan opini yang ada dalam masyarakat. Masalah yang dirumuskan harus berhubungan dengan topic yang dipilih. 3) Menganalisis Keberpihakan Penulis Editorial adalah suatu ulasan mengenai persoalan yang berkembang di masyarakat. 3) Mengucapkan Lafal dan Intonasi dengan Tepat Seorang pemain drama harus mampu mengucapkan dialog dengan lafal. mudah dipahami. 4) Menyusun Kerangka Karangan Berdasarkan Topik Agar penulis mudah menyusun karangannya secara sistematis. dan tidak telalu luas. Dalam sub ini disertakan dengan contoh merumuskan masalah dan diikuti dengan pelatihan 2. MEMENTASKAN TEKS DRAMA 1) Membaca dan Memahami Teks Drama yang akan Diperankan Dalam sub ini disertakan sebuah teks drama “Bunga Rumah Makan” dan diikuti dengan pelatihan 7 dan pelatihan 8 berbentuk esai 5 nomor. Dalam sub ini disertakan dengan tugas kelompok berbentuk esai 5 nomor. 3) Menentukan Gagasan yang akan Dikembangkan dalam Karya Ilmiah Melalui karya ilmiah. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. B. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh kerangka karangan. penulis harus membuat kerangka karangan. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 9. 6) Menyunting Karya Tulis Sendiri atau Karya Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 3. penulis harus memilih topic yang menarik. intonasi. C. Dalam menyusun karya ilmiah. 5) Mengembangkan Kerangka Karangan Menjadi Karangan Ilmiah Kerangka yang sudah dikembangkan lalu dimasukan dalam susunan unsure-unsur pembentuk karangan ilmiah. MEMBACA INTENSIF: MENUNJUKAN FAKTADAN OPINI SERTA MENGANALISIS PERMASALAHANNYA 1) Menentukan Pokok-Pokok Persoalan yang Diungkapkan dalam Editorial Dalam sub ini disertakan sebuah editorial berjudul “Problem Kesehatan dan Herbal” dan diikuti dengan pelatihan 4 dan pelatihan 5. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1. penulis menyampaikan ide atau gagasannya kepada masyarakat atau pembaca.2) Menentukan dan Membatasi Topik yang Dipilih Topic adalah pokok pembicaraan. dan suara yang jelas. dan penutup.

Dalam sub ini disertakan dengan contoh tekanan dan diikuti dengan pelatihan 11. 4) Membaca Teks dengan Memperhatikan Nada/Tekanan Pemain drama harus memahami naskah drama agar mampu memperhatikan bagian kalimat yang akan ditekankan.latihan vocal seperti membaca puisi. penggunaan bahasa dalam ringkasan. B. cenderung merujuk watak tokoh seperti manusia dalam realitas keseharian. MENULIS RINGKASAN ISI BUKU 1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran dari Buku yang Sudah Dibaca Pokok-pokok pikiran buku merupakan bagian inti dari sebuah buku. D. 2) Memberikan Komentar atas Kelebihan dan Kekurangan Isi Cerpen Kelebihan dan kekurangan isi cerpen dapat ditinjau dari segi unsure intrinsiknya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10. Dalam sub ini disertakan contoh pokok pikiran isi buku dan diikuti dengan pelatihan 4. Penokohan tokoh cerita. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 2. 2) Membuat Ringkasan dari Seluruh Isi Buku Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat ringkasan isi buku. MENGOMENTARI PENDAPAT SESEORANG DALAM DISKUSI 1) Merumuskan Gagasan Diskusi Dalam sebuah diskusi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 12 dan pelatihan 13. 5) Melatih Gerak-Gerik yang Sesuai dengan Watak Tokoh Calon pemain harus berlatih gerak-gerik sesuai dengan watak yang diperankan. 13 . Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 16. yaitu membaca dan mencermati pokok-pokok pikirannya. MENDENGARKAN PEMBACAAN CERPEN 1) Mengidentifikasi Penokohan dalam Cerpen Penokohan dalam cerpen bermakna cara pengarang menciptakan citra tokoh di dalamnya. penjelasan makalah atau uraian disampaikam oleh pemrasaran. 2) Memberikan Komentar/Tanggapan terhadap Pendapat yang Didengar Komentar yang diberikan harus mengarah pada perbaikan dan harus disertai alas an yng logis. dan membuat ringkasan berdasarkan isi buku bukan pemikiran sendiri. 3) Melakukan Diskusi Panel dengan Saling Memberikan Komentar/Tanggapan atas Pendapat Seseorang Diskusi panel adalah salah satu bentuk diskusi yang menampilkan beberapa panelis. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 1. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 14 dan pelatihan 15. BAB 9 : MENUMBUHKAN DEMOKRASI A.

MEMBEDAKAN FAKTA DAN OPINI 1) Membaca Editorial (Tajuk Rencana) secara Intensif Dalam sub ini disertakan sebuah tajuk rencana berjudul “Dialog Lintas Agama”. MENARASIKAN PENGALAMAN MANUSIA DALAM NASKAH DRAMA 1) Menentukan Unsur-Unsur Drama Naskah drama terdiri atas latar. MEMPRESENTASIKAN KARYA TULIS ILMIAH 1) Menuliskan Pokok-Pokok Karya Tulis Ilmiah yang akan Disampaikan secara Berurutan Presentasi merupakan hasil penelitian secara lisan. Dalam sub ini disertakan sebuah contoh karya tulis dan diikuti dengan pelatihan 1. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. dan aksentuasi yang harus dilakukan actor di atas pentas. disertai gambaran tentang acting. diperlukan bahasa cakapan yang komunikatif. Artinya. D. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI PANEL 1) Membaca Bacaan sebagai Bahan Diskusi Dalam sub ini disertakan dengan sebuah bacaan berjudul “Heboh Senjata Biologis” dan diikuti dengan pelatihan 3. 2) Mengungkapkan Isi Editorial Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. jelas. Dalam sub ini disertakan dengan tugas berbentuk esai 4 nomor. 2) Membuat Ringkasan Karya Tulis Ilmiah Ringkasan sebuah karya tulis ilmiah harus singkat. petunjuk laku. 2) Menyusun Dialog Drama Untuk menyusun dialog naskah drama. intonasi. 3) Mengemukakan Ringkasan Karya Tulis Ilmiah Berlatihlah menyampaikan atau mempresentasikan hasil ringkasan karya tulis ilmiah di depan kelas. dan dialog. padat. Dalam sub ini disertakan dengan contoh dan diikuti dengan pelatihan 2. 14 . B.C. 4) Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat yang Mudah Dipahami Penelitian adalah sebuah proses ilmiah. Dalam sub ini disertakan sebuah drama “Sampek Engtay” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 6 nomor. 3) Menentukan Fakta dan Opini Editorial atau tajuk rencana berisi fakta-fakta maupun opini redaktur secara objektif. hal-hal yang berhubungan dengan penelitian harus dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Selain itu. BAB 10 : BIOTEKNOLOGI BAGAI DUA MATA PISAU A. tokoh. ekspresi.

kita haru medaftar pokokpokok pikiran isi buku terlebih dahulu agar kita mendapatkan gambaran isi buku. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. 3) Mendiskusikan Rangkuman untuk Mendapatkan Masukan dari Teman Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan. dan penyampaian. tata tulis. BAB 11 : MENCEGAH KERUSAKAN LINGKUNGAN A.2) Mendiskusikan Suatu Topik dari Berbagai Sudut Pandang Mendiskusikan suatu topic dengan memperhatikan sudut pandangnya. Dalam sub ini disertakan dengan contoh rangkuman isi buku dan diikuti dengan pelatihan 1. kita hanya menulis rangkuman isinya. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6. C. dan sampaikan dengan kalimat yang santun. 3) Mencatat Pokok-Pokok yang Dibicarakan dalam Diskusi Panel Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5. Dalam sub ini disertakan dengan contoh berbagai bentuk tanggapan dan diikuti dengan pelatihan 2 2) Menyampaikan Tanggapan Balik atas Tanggapan yang Diterima Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam memberi tanggapan balik. 15 . 4) Menuliskan Saran dan Pendapat dalam Bentuk Rangkuman Suatu hasil diskusi harus ditulis dengan merangkaikan berbagai saran dan pendapat menjadi sebuah rangkuman. MENYAMPAIKAN TANGGAPAN PRESENTASI PENELITIAN 1) Menyampaikan Tanggapan atas Presentasi yang Telah Dilakukan Hal-hal yang dijadikan bahan memberikan tanggapan. yaitu materi. MENULIS RANGKUMAN ISI BUKU 1) Mendaftar Pokok-Pokok Pikiran Isi Buku yang Dibaca Sebelum membuat rangkuman isi buku. yaitu sesuai dengan apa yang disampaikan. MENEMUKAN NILAI-NILAI DALAM CERPEN YANG DIBACAKAN 1) Menemukan Nilai Moral dalam Cerpen Dalam sub ini disertakan dengan sebuah cerpen berjudul “Tiga Ribu Enam Ratus Detik antara Rawasari dengan Cililitan” dan diikuti dengan pelatihan 7 berbentuk esai 7 nomor. 2) Mengungkapkan dan Mendiskusikan Nilai Sosial dalam Cerpen Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8 berbentuk esai 4 nomor. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4. metode. B. 3) Memberikan Komentar terhadap Nilai Budaya dalam Cerpen Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9. menggunakan kalimat yang efektif. dan mengetahui ide-ide penting. 2) Membuat Rangkuman dari Seluruh Isi Buku Setelah kita menemukan pokok-pokok pikiran isi buku. utarakan tanggapan secara runtut.

5) Merangkum Isi Diskusi Merangkum hasil diskusi berarti meringkas uraian hasil diskusi. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI/SEMINAR 1) Mencatat Pokok-Pokok Isi Pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 1 dan pelatihan 2. Pembicara berbicara dengan cara yang memikat. dan agama yang merupakan unsure ekstrinsik suatu karya sastra. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 4. singkat.C. 2) Mengajukan Pertanyaan Peserta diskusi berhak mengajukan pertanyaan kepada pemrasaran dengan focus. 16 . Moderator bertugas memimpin jalannya diskusi dengan arif dan bijak. 2) Membandingkan Unsur Ekstrinsik Novel dan Hikayat Setiap karya sastra diciptakan dengan pengaruh latar social. 3) Mengajukan Pertanyaan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 4. 4) Menanggapi pembicaraan Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 5 dan tugas berbentuk esai 6 nomor. 3) Mengajukan Kritik Kritik disampaikan dengan santun dan tidak emosional untuk mencari penyelesaian yang didukung data dan fakta. MEMBACA DAN MEMBANDINGKAN NOVEL DENGAN HIKAYAT 1) Membandingkan Unsur Intrinsik Novel dan Hikayat Dalam sub ini disertakan dengan sebuah novel “Ronggeng Dukuh Paruk” dan diikuti dengan pelatihan 5 dan pelatihan 6. 4) Memberikan Dukungan Dukungan kepada pemrasaran dengan disertai argumentasi yang kuat dapat menyelesaikan perdebatan sehingga mencapai kesimplan. 2) Merangkum Isi Pembicaraan Rangkuman atau ringkasan adalah bentuk ringkas atau pendek yang dapat dibuat dalam satu kalimat atau beberapa kalimat. budaya. dan menggunakan bahasa yang santun. dan menggunakan tata krama diskusi. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 3. mengikuti tata karma. BAB 12 : KEGIATAN PARA REMAJA A. D. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 7. MERANGKUM ISI PEMBICARAAN DALAM DISKUSI 1) Tugas Personalia Diskusi Sebuah forum diskusi yang hidup ditandai dengan peran aktif semua pesertanya. alam.

4) Menemukan Tokoh yang Mirip dengan Tokoh Lain Dalam sub ini disertakan sebuah teks berjudul “Wonder Boy Menuju Kandidat Juara Dunia” dan diikuti dengan pelatihan11.B. yaitu menambah wawasan peserta didik dan melatih seorang peserta didik dalam membuat suatu karangan atau karya tulis sesuai sistematika yang ada pada buku tersebut. 5) Merefleksikan Tokoh dengan Diri Sendiri Dalam sub ini langsung disertakan dengan tugas suruhan. 3) Menulis Notulen Rapat Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 7. dari krang baik menjadi lebih baik. Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 10. d) Manfaat Positif Isi Buku Manfaat psitif isi buku. 3) Menentukan Keteladanan Tokoh dalam biografi Keteladanan yang terdapat dalam diri seseorang dapat mengubah perilaku orang yang mencontohnya. MENULIS NOTULEN RAPAT 1) Menentukan Bagian-Bagian Notulen Dalam sub ini disertakan dengan contoh notulen rapat. 2) Mencatat Perbedaan dan Persamaan Notulen Dalam sub ini disertakan dengan pelatihan 6 berbentuk esai 3 nomor. ANALISIS BUKU a) Kualitas Isi Buku Buku ini mempunyai isi yang jelas dan contoh yang memudahkan kita memahaminya dan dapat diterapkan dalam kehidupan kita sehari-hari. C. c) Sistematika Penulisannya Sistematika penulisannya sudah sesuai dengan daftar isi. padat dan jelas sesuai dengan kemampuan pemahaman kita. 2) Mengungkapkan Hal-Hal Menarik tentang Tokoh Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 9. 17 . MENGUNGKAPKAN HAL-HAL MENARIK DAN DAPAT DITELADANI DARI TOKOH 1) Mengenal Biografi Dalam sub ini langsung disertakan dengan pelatihan 8. b) Bahasa yang Digunakan Bahasa yang digunakan singkat. V.

kita harus menemukan focus utama dan gagasan umum paragrafnya. dan memiliki manfaat o Saran  Bagi guru Guru hendaknya memberikan materi sesuai dengan isi buku ini karena buku ini lengkap isinya dan banyak manfaatnya. pelajar harus dapat berpikir dan memecahkan masalah secara ilmiah yang harus dikembangkan sejak dini.  Agar dapat menyerap isi buku dengan mudah dan cepat.  Gagasan dalam bacaan mudah dipahami jika paragraph-paragrafnya disusun secara runtut dan logis seperti dengan pola umum-khusus (deduktif) atau khusus-umum (induktif). Oleh karena itu.  Pelajar adalah kaum cendekia.  Kita bias memperoleh banyak manfaat setelah mendengarkan sambutan/khotbah seperti pelajaran hidup. manusia harus memiliki kepedulian terhadap kelestarian lingkungan.  Bagi siswa Sisiwa diharapkan untuk selalu mengerjakan tugas dan pelatihan yang ada dalam buku ini agar melatih diri membuat suatu karangan atau karya tulis. kita harus mendaftar pokok-pokok pikiran dari buku yang sudah dibaca. menggunakan metode yang tepat.e) Kesimpulan dan Saran o Kesimpulan Dari hasil meringkas buku tersebut dapat disimpulkan.  Manusia tidak dapat lepas dari lingkungan. 18 . yaitu sesuai dengan keilmuwan.  Dengan membaca cepat.  Dengan mendengarkan sambutan. Sebagai kaum cendekia. kamu dapat belajar tentang cara memberikan sambutan. kita mampu memahami pokok-pokok pikiran dalam suatu bacaan dengan baik.  Untuk menemukan pokok-pokok bacaan.  Tujuan penelitian harus memenuhi tiga syarat.

TUGAS BAHASA INDONESIA Guru Pembimbing ( Moh. Hassym. S.Pd ) RINGKASAN ISI BUKU “Kompeten Berbahasa Indonesia untuk SMA kelas XI” OLEH NELSON CORNELIO RIBEIRO NAI MARTINS XI A3 SMA NEGERI 1 ATAMBUA 2010/2011 19 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful