IMPLIKASI FALSAFAH

PENDIDIKAN ISLAM
TERHADAP PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Disediakan oleh :
ABU MANSUR BIN MOD HANAPIAH
PISMP PENGAJIAN SOSIAL
 KONSEP FALSAFAH ISLAM

 Falsafah Islam mempunyai tiga aspek

 Ilmu Fizik - berasaskan benda
 Ilmu Matematik – ilmu hitung dan astronomi
 Ilmu Ketuhanan – tidak berkaitan dengan benda sama
sekali

 Pengertian Falsafah Islam

 Boleh dilihat dari dua sudut:
 Falsafah teori - mengetahui sesuatu yg ada
 Falsafah amalan – mengetahui sesuatu yg seharusnya

diwujudkan dalam perbuatan

 Al Farabi
PENDIDIKAN DARI PERSPEKTIF ISLAM

“ Satu proses secara berterusan memupuk

seluruh potensi semulajadi manusia dari
segi intelek, akhlak, rohani dan jasmani
secara bersepadu dan seimbang ke arah
pembentukan insan soleh yang membawa
kebaikan di dunia dan akhirat.”
 TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM
 Mendidik murid supaya berakhlak mulia
 Mendidik roh supaya halus dan sempurna
 Mengasuh murid melakukan yang baik, terhormat dan
mulia
 Membiasakan diri murid dengan adab-adab yg mulia
 Membiasakan murid dengan kebersihan, kesucian dan
keikhlasan serta amalan-amalan yg mulia
 MATLAMAT PENDIDIKAN ISLAM
 Membentuk dan memperkembangkan insan supaya
menjadi muslim yg berilmu, beriman, beramal soleh dan
berperibadi mulia ke arah melengkapkan diri serta
bertanggungjawab sebagai hamba dan khalifah Allah
S.W.T. yang bertakwa
 Melahirkan insan yg taat kepada Allah S.W.T. Hidup
dalam masyarakat dgn harmoni, aman dan damai dan
seterusnya mendapat keredaan dan kesejahteraan di
akhirat
 BIDANG PENDIDIKAN ISLAM
 Al imaniyah (pendidikan iman)
 Al-khuluqiyah (pendidikan akhlak)

 Al-jismiyah (pendidikan jasmani)

 Al-aqiliyah (pendidikan mental)

 Al-nafsiyah (pendidikan jiwa)

 Al-ijlimaiyah (pendidikan sosial)

 Al-jinisiyah (pendidikan seks)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN
MALAYSIA, 1997
“ Pendidikan Islam adalah satu usaha berterusan untuk
menyampaikan ilmu, kemahiran dan penghayatan islam
berdasarkan al-Quran dan as-Sunnah bagi membentuk
sikap, kemahiran, keperibadian dan pandangan hidup
sebagai hamba Allah S.W.T. yang mempunyai
tanggungjawab untuk membangun diri, masyarakat, alam
sekitar dan negara ke arah mencapai kebaikan di dunia
dan kesejahteraan abadi di akhirat.”
FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM
 Pendidikan menurut Islam adalah usaha membaiki diri
supaya membentuk sifat kesempurnaan.
 Falsafah Pendidikan Islam adalah berdasarkan Al-Quran
sbg rujukan utama.
 Pendidikan Islam juga menyatupadukan pendidikan ilmu
keduniaan dan ilmu akhirat.
 Pendidikan Islam berkaitan realiti masyarakat dlm
hubungannya dgn kebudayaan sosial, ekonomi dan politik.
 Peningkatan manusia haruslah berdasarkan aspek kehidupan
dgn ilmu pengetahuan.
 Penyampaian ilmu adalah amanah Allah.

 Bersifat dinamik, berkembang sesuai dgn kajian dan

penyelidikan yg pelbagai bidang.
 Dasar Pendidikan Islam ialah tauhid, ilmu wahyu, manusia
berpotensi memperkembang moral dan kerohanian serta
kehidupan di dunia dan akhirat.
 Imam Al-Ghazali

 Seseorang kanak-kanak harus dididik sejak lahir

 Didikan kanak-kanak dgn pelajaran agama, adab sopan

supaya menjadi manusia yg baik.

 Bersikap tegas dgn kanak-kanak, jgn biasakan mereka

bersenang-senang dan berseronok.

 Tidak boleh keterlaluan apabila mendenda mereka. Jangan

mencemoh dan membenci mereka.

 Memperelokkan fitrah dan membentuk naluri mereka.

…………. Sambungan

 Kanak-kanak digalakkan bermain untuk kuatkan otot, beri

kerehatan selepas belajar.

 Guru perlu mengajar mengikut kemampuan murid.

 Memberi nasihat secara yg baik, bukan menempelak

mereka.

 Guru tidak perlu mengharap ganjaran tetapi menunjukkan

tingkah laku yg baik.
……… sambungan

 Pembacaanal-Quran harus diajar sebelum

menghafalnya.

 Kanak-kanak harus dididik dgn kasih sayang.

 Masa belajar tidaklah terlalu panjang kerana
boleh menyebabkan lupa.

 Bahasaadalah asas kpd semua kanak-kanak

semasa pembelajaran.
 Ibnu Khaldun
 Beliau banyak memperkatakan tentang persediaan
untuk belajar,pemerhatian, motivasi,berusaha,
pengukuhan dan perbezaan individu.
 Kanak-kanak jgn diajar perkara yg susah yg boleh
menyebabkan tidak mahu belajar dan membenci
pengajaran.
 Mengajar drp yg mudah kpd yg susah secara
berperingkat-peringkat, latih tubi, bahan maujud dan
gunakan alat bantu mengajar.
 Pengajaran di prasekolah perlu diberi contoh yg
konkrit.
 IMPLIKASI TERHADAP PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA

a) Falsafah Pendidikan Islam

 Mewujudkan perkembangan yg seimbang

di dlm diri individu dgn nilai-nilai
keislaman.
 Melahirkan manusia yg bertakwa kpd
Allah.
 Melahirkan manusia yg berbudi bahasa.
 IMPLIKASI TERHADAP PERKEMBANGAN
PENDIDIKAN DI MALAYSIA

Falsafah Pendidikan Islam

 Melahirkan manusia yg bercita-cita tinggi.

 Skop dlm bidang pendidikan disebarkan
secara menyeluruh dan meluas.
 Fahaman idealistik dan realisme serta
usaha untuk membentuk individu yg
beriman
 SEKIAN
TERIMA KASIH.