P. 1
RPH Muzik

RPH Muzik

|Views: 1,294|Likes:

More info:

Published by: Terry Chua Pheng Hua on Feb 19, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2013

pdf

text

original

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MUZIK TAHUN 5 SJK CHUNG HUA NO.1.

Mata pelajaran : Muzik Tahun Tarikh Masa Tema Tajuk lagu a) Irama b) Jenis-jenis imitasi c) Improvisasi d) Perkusi badan e) Kawalan melodi f) Ekspresi g) Tempo – Allegro / Adagio h) Perkusi semula jadi Hasil Pembelajaran: 1. Fokus: :5 : 16 /2/2011 : 12.00 – 01.00 p.m. : Nyanyian diiringi perkusi badan. : Kalau anda gembira

Bilangan murid : 48

Konsep muzik :

flute dan sebagainya. rekoder. Objektif Eksplisit: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran: a) Sekurang-kurangnya 80% murid-murid dapat mengaplikasikan perkusi badan sambil menyanyi dalam pelbagai jenis aktiviti dan dapat mengimprovisasikannya. Penerapan Nilai: a) Bekerjasama b) Berdisiplin c) Hormat-menghormati d) Berkeyakinan Masa/ Langkah Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan . b) Mengalakkan kanak-kanak mencipta idea muzikal yang baru. c) Membolehkan kanak-kanak merasai muzik pada keseluruhannya dengan badan mereka sambil bermain. b) Murid-murid dapat mengikuti pengajaran guru dan kemahiran serta pengalaman ini kemudian dipindahkan kepada permainan alat muzik lain seperti piano. terutamanya ritma dan dinamik mereka.a) Dapat memperkembangkan potensi kanak-kanak yang semula jadi mengikut kebolehan tahap masing-masing.

1. Imitasi perbuatan guru dan menghafalkan lirik lagu. Setelah murid dapat mengikuti tempo dan pic lagu serta dapat menyanyi lagu dengan baik. Guru menyanyi sambil membuat kawalan melodi (menggunakan jari menunjukkan pic lagu) frasa demi frasa. Lirik lagu asal: Kalau anda gembira tepuk tangan. Guru menunjukkan lirik lagu dan mengajar murid iaitu pertuturan irama. 1. Ulangan satu kali. berdisiplin menyebutkan lirik lagu dengan mengikuti tempo lagu semula jadi. 4. Guru memainkan melodi lagu ”Kalau Anda Gembira” dan menyuruh murid mencari detik lagu ini dengan menepuk jari. Konsep muzik yang diterapkan: Tempo(meter) Nilai: berdisiplin Langkah 1 1. Apakah meter lagu? 4/4 2. 2. 2. tempo Nilai: bekerjasama. Improvisasi dengan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. Meneka tajuk lagu dan meter Induksi Set (5 minit) lagu. 1. Pengenalan satu lagu yang (7 minit) bertajuk ”Kalau Anda Gembira”. . Guru memainkan melodi lagu sambil menyanyi dan murid meneka tajuk lagu. 2 dan 4 bagi lirik lagu dengan nama gerakan badan lain. 3. Murid membuat imitasi pergerakan guru. Memainkan lagu. 3. irama. 2. maka guru akan menyeru murid menyanyi dengan aksi Konsep muzik yang diterapkan: Perkusi eskpresi. Guru menyoal murid ”Apakah perkara yang boleh membuat anda berasa gembira?” (pilih beberapa murid menjawab) makan / cuti / perayaan.

2 dan 4. 5. kalau anda gembira goyang mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. 2. Guru akan menukarkan dua perkataan di akhir frasa 1. 2 dan 4 lirik lagu dengan nama perkusi badan lain. tempo . kalau anda gembira tarik rambut.kalau anda gembira tepuk tangan. Improvisasi lagu: Kalau anda gembira kelip mata. improvisasi. Murid menyanyi lagu dengan menggunakan perkusi semula jadi iaitu guna pensel ketuk meja tetapi murid membuat aksi mengikuti maksud lirik lagu bagi akhir frasa 1. beginilah caranya. kalau anda gembira buka mulut. 2. Ulangan nyanyian 1 kali. beginilah caranya. Di samping menyanyi dan membuat gerakan. petik jari. 7. 6. Guru membahagikan murid kepada dua kumpulan untuk menjalankan aktiviti menyanyi secara soal Konsep muzik yang diterapkan: pertuturan irama. Pengenalan perkusi badan (7 minit) iaitu tepuk tangan. hentak kaki dan tepuk paha. Apabila menyanyi. kalau anda gembira. kalau anda gembira. 2. kalau anda gembira tepuk tangan. Improvisasi lagu dengan menambahkan jenis perkusi badan dalam satu lagu. 2 dan 4. 1. Murid akan mengulangi aktiviti tersebut dengan menyanyikan lagu secara lambat atau cepat dengan suara besar atau suara kecil mengikuti arahan guru. murid membuat gerakan mengikuti guru dan membuat gerakan aksi mengikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. murid perlu hafal lirik lagu. 4. 3. Guru mengajar murid menyanyi sambil membuat pergerakan perkusi badan. perkusi badan. Langkah 2 1. Improvisasi lagu: Kalau anda gembira tarik rambut.

Satu permainan mengimprovisasikan lirik lagu di kalangan murid diadakan. kalau anda gembira buka mulut. kalau anda gembira picit hidung. kalau anda gembira goyang kaki.tangan. kalau anda gembira. Cara permainan ialah setiap murid secara bergilir- . 2 dan 4) Kelip mata Goyang kaki Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Picit hidung 4. Kalau anda gembira kelip mata. Contoh aktiviti: Kumpulan 1 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira. 5. kalau anda gembira. 2 dan 4) Tarik rambut Goyang tangan Nyanyi bersama-sama tanpa pergerakan perkusi badan Buka mulut Nilai: bekerjasama. beginilah caranya. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian + perkusi badan) Kalau anda gembira + tepuk paha Kalau anda gembira + tepuk tangan Kalau anda gembira. beginilah caranya. jawab. berdisiplin Kumpulan 1 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1. beginilah caranya + hentak kaki Kalau anda gembira + petik jari Kumpulan 2 (nyanyian jawab + pergerakan aksi megikuti maksud lirik lagu di akhir frasa 1.

Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan (diketuai seorang murid lelaki) dan bagi masa perbincangan kumpulan 3 minit. Semasa persembahan dilakukan. Nilai: bekerjasama. murid perlu pilih kumpulan yang membuat persembahan terbaik dan menyatakan sebab memilih kumpulan tersebut. Setiap kumpulan diberi satu borang penilaian persembahan (Lampiran 1). Murid akan berbincang dan bekerjasama untuk Langkah 3 (8 minit) mencipta lirik lagu dan gerakan badan. perkusi badan . 1. Selepas persembahan semua kumpulan. berdisiplin. Apabila 3 minit tamat. Murid lain mengikuti. kumpulan lain membuat pemerhatian dan membuat penilaian merujuk kepada borang penilaian. 4. Aktiviti kumpulan mencipta lirik lagu dan pergerakan diikuti dengan persembahan. hormatmenghormati Konsep muzik yang diterapkan: improvisasi. Gerakan perkusi badan tidak boleh diulangi. 1. setiap kumpulan membuat persembahan masing-masing di hadapan kelas. 3.gilir menyanyi sambil membuat gerakan bagi satu frasa lagu dengan menggantikan dua perkataan akhir dengan nama gerakan perkusi badan yang lain. 2. 5.

. Guru keluarkan satu kertas demi satu kertas sambil menunjukkan nombor pada kertas.1. Guru membuat kesimpulan dengan murid tentang ciri-ciri kumpulan persembahan terbaik. 2. Mengapa: bekerjasama / seragam 5. 1. Kumpulan yang mendapat undian terbanyak dikira sebagai kumpulan persembahan terbaik. Apakah nama lagu yang kita belajari hari ini? a) Mud – riang / gembira b) Tempo – cepat / lambat (mana satu sesuai) c) Dinamik – suara besar / kecil d) Meter – 4/4 6. Membuat rumusan dengan meminta murid memilih kumpulan yang terbaik dalam membuat persembahan dan sebab memilihnya. Semua murid menyanyi lagu asal bersama-sama. Penutup (3 minit) 4. 3. Setiap kumpulan diminta mencatat nama ketua kumpulan terbaik pada belakang kertas borang penilaian dan memasukkan kertas ke dalam kotak.

2. Sila membuat penilaian bagi persembahan semua kumpulan termasuklah kumpulan sendiri.BORANG PENILAIAN PERSEMBAHAN KUMPULAN (Lampiran 1) 1. 2. 4 dan 5 di mana markah 5 merupakan markah yang terbaik. Markah penilaian ialah 1. 3. KRITERIA KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN KUMPULAN .

1 Kesesuaian gerakan dengan ciptaan lagu Keseragaman persembahan kumpulan Kreativiti Keseronokan menikmati persembahan JUMLAH MARKAH Penambahbaikkan bagi persembahan kumpulan sendiri: 2 3 4 .

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->