G R A M

P R O N
UL I H A
PE M
KONSEP
Dalam proses Pendidikan,
Pendidikan PemulihanKhas ialah :

“ Satu perkhidmatan yang diadakan khusus untuk

murid–murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran
khususnya dalam menguasai satu-satu kemahiran
membaca, menulis dan mengira sebagai asas menjadi
Fokus Kurikulum Baru Sekolah Rendah” .
 PERBEZA
AN ANTA
KELAS K RA
BSR DEN
KELAS P GAN
EMULIHA
N
CIRI - CIRI KANAK - KANAK PEMULIHAN

BOLEH DIBAHAGIKAN
MENGIKUT
BEBERAPA ASPEK
Kedudukan / Lokasi Kelas Pemulihan Khas

 Berhampiran dengan kelas murid yang terlibat.

 Bebas daripada gangguan yang menjejaskan tumpuan murid.

 Cukup cahaya dan pengaliran udara tidak tersekat.

 Perabot yang sesuai aktiviti pemulihan khas.

(mudahalih).
 Susun atur Kelas Pemulihan Khas

Kajian tentang interaksi dalam kelas

oleh Ned Flanders (1963) dan Wragg (1973) :

 2/3 daripada semua pelajaran adalah percakapan guru.

 2/3 daripada masa percakapan itu adalah percakapan guru.
 2/3 daripada percakapan guru adalah dalam bentuk syarahan.
Susun atur perlu dapat menjanakan interaksi
dalam proses pengajaran dan pembelajaran:

 Guru dengan semua Murid

 Guru dengan seorang Murid
 Murid dengan Murid
 Murid dengan Murid-murid lain
Tiga (3) pendekatan susun atur Kelas Pemulihan Khas

 Susunan M M M M M M

Tradisional
M M M M M M

M
M
 Susunan
“Horse-Shoe”
M

M
M
M M

M M M
M
M
M
 Susunan
M M M M
“Modular” M
M
M
M
Kemudahan Fizikal
Keperluan ruang bagi Kelas Pemulihan Khas

 Bilik / Ruang keluasan 3 “bay” (saiz satu bilik darjah biasa) bagi
sekolah yang diperuntukkan kemudahan satu bilik untuk Kelas
Pemulihan Khas sebagaimana dalam pelan asal dan surat
penyerahan bangunan sekolah.

 Bilik / Ruang keluasan 2 “bay” bagi sekolah yang tiada / tidak

diperuntukan kemudahan bilik untuk Kelas Pemulihan Khas.
Tiga alternatif mengadakan Kelas Pemulihan Khas

 Dua (2) atau lebih kelas bagi setiap darjah – 3 atau 4 orang
murid sahaja dari setiap kelas.
 Satu (1) kelas bagi setiap darjah – murid dari darjah lain boleh
diambil bagi sesuatu sessi pengajaran & pembelajaran tetapi tidak
melebih 15 orang.
 Dari satu darjah sahaja bilangannya antara 6 hingga 10 orang
murid sahaja.
 Carta Alir Pelaksanaan Program Pendidikan Pemulihan

Tidak
Pengumpulan Ramalan diterima
Pencalonan
Maklumat Penentuan
Pengambilan
Awal
Tidak
diterima Analisis
Ujian
Keputusan dan
Saringan
Diagnosis Penentuan Calon
Diterima
(Ujian Diagnostik)
Meneruskan
P& P

Perancangan P& P Penilaian Analisis

Balik ke
Pengajaran Pencapaian Keputusan
Kelas Biasa

Susulan