IV.

PENUTUP

Demikianlah program kerja laboratorium bahasa SMPN I Bogor. Semoga dengan adanya program kerja laboratorium bahasa ini dapat menunjang terselengaranya proses belajar mengajar mata pelajaran bahasa terutama bahasa inggris secara efektif dan efisien sehingga peran laboratorium bahasa dapat dimanfaatkan secara optimal. Kami harap semua guru-guru atau pengguna laboratorium dapat menjaga fasilitas laboratorium secara bersama-sama dan memanfaatkannya secara maksimal sehingga target yang sudah di tetapkan dapat tercapai. Kami mohon maaf apabila ada kekurangan atau kelemahan dalam penyusunan buku program kerja ini dan kami berterima kasih apabila ada masukan dan sumbang saran yang membangun.

Mengetahui, Kepala SMPN I Bogor

Bogor, Juli 2010 Koordinator,

Drs.H.oman Rohman Widya., M.Pd Pembina TK.1 NIP.195203011976031007

Kania Diene Apriani.,S.Pd

Pd Wakil Kepala Bidang Sarana Drs.S.ST .. Struktur organisasi yang baik yang diikuti oleh pemahaman akan tugas dan kewajibannya oleh setiap unsur organisasi dapat menjamin terjadinya pengelolaan laboratorium yang efektif dan efesien.Asep Abdirrachman Fajar Koordinator Kania Diene Apriani..S.Pd Laboran Kania Diene Apriani. Salah satu kelengkapan yang harus ada agar pengelolaan laboratorium bahasa dapat berjalan dengan optimal adalah stttruktur organisasi laboratorium.. Struktur Organisasi Laboratorium bahasa akan berfungsi secara optimal bila di kelola dengan mengikuti prosedur kerja berdasarkan standar pengelolaan laboratorium bahasa.III.Oman Rohman Widya. PENGELOLAAN LABORATORIUM BAHASA A.M. Kepala Sekolah Drs.. Struktur organisasi laboratorium bahasa SMP Negeri 1 Bogor tahun ajaran 2010/2011 adalah sebagai berikut. Pengelolaan Administrasi 1.Pd Teknisi Rahmat Mulyadin.

ataupun hal-hal mengenai kebutuhan laboratorium yang di perlukan.2. d. menyusun jadwal penggunaan laboratorium. Kepala Sekolah Bertanggung jawab dan mengawasi jalannya pelaksanaan pemanfaatan. ( 3 ) mengidentifikasi kebutuhan peralatan/ administrasi laboratorium. . ( 5 ) melaporkan kepada koordinator lab tentang hal-hal yang menyangkut kerusakan. memberi masukan program – program yang berkaitan dengan penggunaan dan pengembangan laboratorium. 1. ( 2 ) bertanggung jawab terhadap kebersihan laboratorium. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Bertugas mengoordinasikan kegiatan-kegiatan pengelola. teknisi dan guru sesuai dengan program kerja yangbtelah dijabarkan dan disepakati bersama dan yang telah mendapat persetujuan kepala Sekolah. dan pengembangan laboratorium. b. Laboran Bertugas : ( 1 ) membantu koordinator laboratorium dlam pemeliharaan dn perawatan laboratorium. pengelolaan. c. Tata Tertib Tata tertib merupakan aturan khusus yang harus di taati dalam pemakain laboratorium. e. mengecek dan memelihara secara rutin piranti-piranti atau fasilitas yang ada di laboratorium bahasa dan mengadakan perbaikan yang di perlukan. Uraian Tugas Tugas dan fungsi masing – masing pengelola laboratorium adalah sebagai berikut : a. kehilangan. ( 4 ) menyiapkan perangkat lunak/program/peralatan yang akan di gunakan dalam pembelajaran. Koordinator Laboratorium Bertugas merencanakan program pemanfaatan laboratorium dan pengelolaan pemakaian laboratorium. Teknisi Bertugas memeriksa.

Piranti video monitor 6. . Laboratorium bahasa sebagai media pembelajaran bertujuan untuk pelatihan berkomunikasi. 4. Transfer of information ( transfer informasi ) 2. Student – centered activity ( kegiatan berpusat pada siswa ) 6. Pada umumnya peralatan yang ada pada meja guru adalah : 1. CD/VCD/DVD dan bahan-bahan pembelajaran cetak. laboratorium bahasa dapat di gunakan untuk mengembangkan tidak hanya keterampilan menyimak tetapi juga berbicara. Peranan Laboratorium Bahasa dalam Pembelajaran Bahasa Laboratorium bahasa tidak sekedar sebagai alat untuk memutar kaset atau video apalagi di fungsikan sebagai pengganti guru. Televisi besar Peralatan pada meja siswa ( booth ) terdiri atas : 1. Student intraction and coorperation ( kerjasama dan interaksi siswa ) 8. LABORATORIUM BAHASA SEBAGAI MEDIA PEMEBELAJARAN BAHASA A. film. Group problem solving ( memechkan masalah bersama ) A. mmbaca dan menulis dengan menggunakan pendekatan komunikatif. Information gap ( kesenjangan Informasi ) 3. Piranti penguat suara ( amplifier / room speaker ) 5. 2. Perangkat Keras dan Lunak Laboratorium Bahasa Pada prinsipnya perangkat keras laboratorium bahasa dapat dibedakan dalam dua bagian yaitu meja guru ( master console ) dan meja siswa ( booth ). Self – motivated participation ( motivasi sendiri ) 5. 3. Piranti masukan program 2. pita video. Correction of the content ( koreksi isi informasi bukan tatabahasa ) 10.II. Non – judgemental evaluation ( penilaian yang tidak memvonis ) 9. Sebagai media pembelajaran. Headset dan microphone Tape recorder Pre-amplifier Tombol pemanggil Pada umumnya yang dimaksud dengan perangkat lunak dalam laboratorium bahasa adalah perangkat seperti pita kaset. Piranti komunikasi melalui headset dan microphone 3. Piranti pengaturan komunikasi dengan siswa 4. Task dependency ( keberlanjutan tugas ) 4. Inter – student communication ( komunikasi antar siswa ) 7. Berikut Adalah beberapa prinsip penting dalam pembelajaran dengan pendekatan komunikatif : 1.

Laboratorium bahasa dalam pengertian sederhana hanya dapat terdiri dari tape player sedangkan dalam pengertian yang canggih. Setiap guru yang akan menggunakan fasilitas laboratorium harus di bekali dengan keterampilan atau pelatihan bagimana menggunakan laboratorium bahasa dan menggunakan laboratorium sesuai dengan jadwal yang suda diatur. laboratorium bahasa dapat berupa ruang multimedia yang dilengkapi dengan berbagai macam sumber belajar Agar laboratorium bahasa dapat dimanfaatkan secara maksimal dn terarah perlu dilengkapi dengan berbagai sumber belajar dan diatur penggunaannya sehingga laboratorium bahasa tidk hanya sekedar alat untuk memutar kaset atau video tetapi juga untuk melatih keempat komponen bahasa yaitu menyimak ( listening ).inovatif. Tujuan Tujuan penulisan program kerja ini adalah agar labaoratorium bahasa sebagai media pembelajaran dapat dimanfaatkan secara maksimal. Salah satu upaya untuk mendukung penciptaan proses pembelajaran yang berkualitas adalah penyedian sarana media pembelajaran. efektif dan terarah dan dapat memfasilitasi semua guru bahasa khususnya guru bahasa inggris untuk dapat menggunakan laboratorium bahasa sebagai salah satu media pembelajaran.PENDAHULUAN A. TATA TERTIB PENGGUNAAN LABORATORIUM BAHASA SMP NEGERI I BOGOR TAHUN AJARAN 2010/2011 . B.I. berbicara ( speaking ). Karena itu pada dasarnya tujuan pembelajaran bahasa adalah untuk membekali pembelajar dengan keterampilan berkomunikasi dalam bahasa sasaran dalam hal ini bahasa inggris. kreatif. membaca ( reading ) dan menulis ( writing ). Salah satu sarana yang dapat menunjang penciptaan proses pembelajaran bahasa yang berkualitas adalah laboratorium bahasa. Latar Belakang Fungsi utama bahasa baik bahasa lisan maupun tulisan dalah sebagai alat komunikasi. efektif dan menyenangkan. Untuk mencapai tujuan tersebut harus diciptakan proses pemeblajaran yang aktif.

Tidak membawa makanan. Menggembalikan alat yang dipakai ketempat semula dengan rapi. data kegiatan pemakaian laboratorium. program-program yang di gunakan di laboratorium tanpa izin. h. Penggunaan Laboratorium Penggunaan Laboratorium Bahasa SMPN I Bogor adalah guru/siswa SMPN I Bogor atau pihak lain yang telah mendapatkan persetujuan dari kepala sekolah SMPN I Bogor. Beberap kartu/buku/carta yang di perlukan dalam pengadministrasian laboratorium bahasa adalah sebagai berikut: 1. Dibawah pengawasan guru. Tidak mengerjakan kegiatan yang tidak ada hubungannya dengan tugas dilaboratorium.dinding atau fasilitas lain yang ada di laboratorium. kursi. Tidak membawa tas atau perlengkpan lainnya kelaboratorium kecuali buku teks dan alat tulis. permen karet dan tidak merokok di laboratorium. CD dari laboratorium. kaset-kaset. dan data-data lain yang diperlukan untukk proses pengontrolan barang. instruktur atau laboran untuk dapat menggunakan laboratorium. Mereka harus: a.A. Kegiatan pengadministrasian perangkat laboratorium merupakan bagian terpenting dari unsur pengelolaan laboratorium. Mengisi dengan lengkap lembar laporan keaadaan alat dan agenda kegiatan harian laboratorium ( khusus guru / instruktur ). j. Menjaga dan memelihara fasilitas laboratorium. b. Tidak mencorat coret meja. d. Menuntaskan pekerjaan/tugas laboratorium dengan penuh tanggung jawab. o. l. e. n. Mendengarkan perintah atau instruksi dari guru. Kartu Inventaris Barang Buku ini berguna untuk mengetahui data tentang keseluruhan peralatan atau fasilitas yang ada di laboratorium bahasa. Segera melaporkan apabila ada kerusakan alat kepada guru/instruktur/laboran/teknisi. Kegiatan pengelolaan perangkat laboratorium meliputi kegiatan pencatatan data teknis barang/ peralatan laboratorium. Tidak menggandakan/ mengcopy materi-materi. f. minuman. p. 2. k. instruktur atau asisten laboratorium sebelum memulai kegiatan. Pengelolaan Perangkat Salaha satu aspek yang mendukung pemberdayaan laboratorium bahasa adalah pengelolaan perangkat laboratorium yang baik. Menjaga kebersihan dan ketenangan laboratorium. Duduk ditempat kosong berdasarkan nomer kehadiran siswa di kelas ( khusus untuk sisw ). Tidak memindahkan materi-materi. c. m. A. Buku Peminjaman Barang Petugas tidak dibenarkan meminjamkan barang atau peralatan laboratorium tanpa tanda bukti peminjaman barang. Mengerjakan dan menuntaskan semua pekerjaan laboratorium di laboratorium. i. g. .

Digunakan 5 hari dalam seminngu ( Senin s. Buku Harian Berguna untuk mengontrol kegiatan sehari-hari yang dilakukan pengguna ( guru/instruktur/laboran/teknisi/siswa) di laboratorium bahasa. Pengguna Ruang Laboratorium Bahasa 1.3. di lakukan pencatatan pada kartu reparasi alat. 4. bila suatu alat rusak dan di perbaiki. Dibuat jadwal penggunaan laboratorium bahasa 3. Ruang laboratorium bahasa sebaiknya tidak dipergunakanunt rung belajr yang tidak sesuai dengan fungsi laboratorium bahasa tersebut. Buku Keadaan Sarana Laboratorium Bahasa Untuk mengetahui sejarah alat.d Jumat ) 2. A. .

PROGRAM KERJA LABORATORIUM BAHASA SMP NEGERI 1 BOGOR TAHUN AJARAN 2010/2011 .

20.47/07 !70 .. /. -449 907/7.507.88.9 :3./.8-08.7 !07.3.8         0./809/.7442850. .-47./.39. :2:23.3 !..2 .947:2 -.3 /2.8.9.3.. ./04 12 .25107 %42-4502.35.809 59.32..5070..8:/ /03.3 507.9.07    !7./04243947   %00.980507959./..745430 %.

'.

3..3 502-0.09.7.'/.      .3-..3 -..

 /.. 378  &39: 203..2 ./.3 80/07./.8.82.7 .3 5747.7.-47.-47.3 2:920/.3 90780-:9 .-.2 -..9:8.3. /.70. 203:3.800/.2 07. :7: -.3 /. 3 -.  !&&    .8  . /3 907..5.3 .3.502-0.9 907/7 /.2 503079.:.7. 8.3 20303.. :39: 203/::3503...8.. 507: /03. 378 :39: /..947:2 -.31.73. :39: 202-0.3. :7: -. /.-47.8.8.942:3.3.9 /2.8.502-0.. 803.7:8 /.3 80.30907.. .07 80/.:50.3 80.2.8..947:2 -.8.7..7.3  .3.8. /.5.3              ..-47.7.7.8.3 .3 -..8 .947:2.3/.809.9: 2032.3 907. /..3574808502-0. . 9: 5..9/.3 /.9 -07:5..3 .25.5 :7: .8. ..8 802:. 80-..59.5....3  :38:9..  850.  89033  -07-.3 203:3.38:/..3..5./.9..8.947:2 -.7 /.9 4254303 -.38...89.8.3 574808 5020-.8.9.. 3 .. 9::..5.-47.89. .9: :5... :8:83.947:2 808:...947:2-.80-.3 -07:.9. .8.3 /03../3  /.3 203:8  793  $09..7..9 203:3.7.7.3 /..3 -0742:3.9:39:202:9.91  01091 /.3  %::.3 /.:5:39:8.7.3 .3  ..32.8 /. 9::. 8.31.8.3/.947:2-.9:7     %::...9 203:3.8..5 /03.-47.947:2 -.3. ./.9:7 503:3.8.8.9.25.91 34../. 20/.8. 502-0. 502-0..-.. /.3-07:.8.947:2 -.28:2-07-0.3 /..-.47.8.2. .5.3 -.7. 2.2 503079.  70..50 5.82.7.5.59.947:2 -.9.3. 2.3 502-0. .80-.59.91  70. :39: 20....3 203:3..9..3   $.8..-.7.3 -07-.-47.3 .7 9..  01091 /.  .-47.../.7.703.3 -.2.8.7...3  202-...5:.8.33.7 .3  $.9 0025. /.3 503:8..7:8/-0.3 .7. 7:.3503..9:20/.7  ..31.7 /03..3.3574808502-0.9.. ../03..8. /03.3.9 /2.3 -07-..5 /03.9 2021. 20/.7..-47.3. 8:2-07 -0.5.9./04909../.3 .5030/.3 0907.

%%%#%!& #% #&$ $!#  #%&#  .

947:2  !03:3.-47.:7:.947:2..3.      !03:3....-47.8.3./.$!447.

 -.3 .804.947:2 80-0:2202:.: .0. -::908/.203/./0.3 :39: /.-47.-47.: 5.9.3342070.-47.33.7...3 ..3.947:20.99:8  /  03/03..3203:39.388.350739.5007.8.9.7:7:  3897:9:7.705.9 203:3.$!447   070.0. 503.:.8 :8:8:39: 88  ..947:2  1  03:39.8.-47.3802:. 202-.9.88.:.94843-07/.35007..3 .-47..8.7.$!447.9.:507035.88903 .3 :7:  3897:9:7 ../7..3/.3/.9.7:8 .3.3507809::.947:2  -  :/:/9025. .8.8..  %/.5.3.9..3  0  0307.-47.9.390.:3897:8/.5.9.947:2/.

3 0.947:2  2  %/. 20307.-47.3.3 9/...-47.3  23:2./.3..947:2    03.9.32020.-47.809 /..8 /.3 .3  507203 .32.3/.7.3503:9.8.8.3.3.47.2023/.3. 202-.9:.30903..3.907 .0-078.3 9/.709 /. 2.470920.. :-:3.33./.8./. 20744 / ..1.203.947:2    %/.947:2/03.3:3.3 9:.907 2. /03.9.947:2    %/. :78 /3/3..-    %/.7.809 .-47.-47.89.947:2    %/.947:2    03.89./.3/.:1.-47.9. 203.-47. .

35.45 2.07:8.3 /...3.2 .3 / :3.-47.3  3  $007.20.5. 203.907  5747../.907 2./.905.947:29.-.3.547.2 5747..:7:.

3897:9:7.

3..-47.

5 02-.3/5.9..09025.3 ..37./.03/.3.3 ../03..-47.3 0.7.9 /. 0.9.3 03.7 ..3 .9802:.947:2 :8:8:7:.9038  4  0302-.547.3 ..5  5  038 /03.

3 507..3 203/::3 502-07/.3 /./23897.9.7:38:750304.9 .. 50304. 9038 -.3 507..-47.8...3..3!07.-47..9.3.947:2 .3.947:2 205:9 0.-47.3 503.947:2207:5.3 -.3 .  0.3-..3 503.9.3897:9:7     !0304.3.850 .9.9 ..7.3 50304. 8. ..947:2 -.8..947:2   0..390750393/.3 507..9.3./.3.9.9: .-47.9 .9  $.-47.

.9...3.507.9.3.3/.-47.5 .3 -.947:2 /.-47.947:2 /.9.3502.9.9..0.3 :39: 574808 50343974.3  0-07.7.3 /507:. /.79:.3 .

-::.

2.7..3 2023.3 !09:.2.35.7.2.: 507.3..80-.3/.7.. /-03.9......3/.947:2-.947:2 9.3.-47./23897.-47.8 9/.3 -.3 / 507:./.8.-:95023.9.2503.3 .3 .3-.-07:9    ::!023.79. 9.3     .8.7. .

  .7.     ::.9.9./.:39:20309. :39: 20343974 0..7.7 .3507.3.3 ::3-07:3.3 503:3.78.9.8.89./.-47.7 .3 /.  :7:.9039.947:2-.79:3.9..:/.3080:7:.3 80.:.8 .:1.3 07:3.039.3.

3897:9:7.

-47..3.

9038.

3. 9/.-47. 808:.-47.90780-:9                        . &39: 20309.-47.    :3.8.3 / 507-.9: .8...9.9  -.35.7...280233: $0338 /:2.. /. /.7 .8.-47. 8:.: 80.... 80-.503:3. .-47.88.9     !03:3..9.#:.8.  / ./03.3..3 503..3.9.947:2-.3$.9    -:.3. /507:3.:.31:38.3:39 7:3 -0.9 7:8.947:2-..7.947:2.     ::0..947:2 -.947:2-./..   #:.8.947:2.-47.7.3 9/.79:705.7/.3 .8./.3.../..8.

        !# ##  #% #&$   $!#  #   %&#  .

  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful