SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran): 1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
1.1 Menjelaskan Hukum bacaan 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 1.Ayo Belajar Agama Islam 1,
hukum bacaan “Al” dan menelaah pengertian hukum singkat hukum bacaan “Al” menit Erlangga.
“Al” Syamsiyah dan berbagai bacaan “Al” Syamsiyah! 2. Al Qur’an
Syamsiyah “Al” Qamariyah literatur untuk Syamsiyah 3. CD
dan “Al” memahami 4. Peta
Qamariyah hukum bacaan 5. CTL
“Al”
2. Menyebutkan contoh- Tes tulis Pilihan 1. Di antara bacaan “Al”
Syamsiyah dan
contoh bacaan “Al” ganda Syamsiyah adalah
“Al”
Syamsiyah berikut ini, kecuali:
Qamariyah.
a. ُ‫الَّرحْ َمن‬
b. ‫الضُّ َحى‬
c. ‫ْاليَ ِت ْي ُم‬
d. ‫السَّا ِئ ُل‬

3. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan pengertian

pengertian hukum singkat hukum bacaan “Al”
bacaan “Al” Qamariyah!
Qamariyah

4. Menunjukkan contoh- Tes tulis Pilihan 1. Bacaan “Al” Qamariyah

contoh hukum bacaan ganda harus jelas melafalkan
“Al” Qamariyah “Al” –nya, seperti di
bawah ini:
a. ‫َّح ْي ُم‬
ِ ‫الر‬
b. ُ‫ْا ِإل ْن َسان‬
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
c. ‫الصُّ ُدوْ ُر‬
d. ُ‫ال َّش ْمس‬

1.2 Membedakan 2. Siswa berdiskusi 1. Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa ciri 2 x 40
hukum bacaan untuk hukum bacaan “Al” singkat bacaan “Al” menit
“Al” menemukan Syamsiyah. Syamsiyah!
Syamsiyah perbedaan
dan “Al” hukum bacaan 2. Menyebutkan ciri-ciri Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa ciri
Qamariyah. “Al” Syamsiyah hukum bacaan “Al” singkat bacaan “Al”
dengan hukum Qamariyah. Qamariyah!
bacaan “Al”
Qamariyah. 3. Membandingkan ciri- Tes tulis Essay 1. Jelaskan perbedaan ciri-
ciri hukum bacaan ciri hukum bacaan “Al”
“Al” Syamsiyah dan Syamsiyah dan “Al”
“Al” Qamariyah. Qamariyah!

1.3 Menerapkan 3. Siswa menelaah 1. Menelaah hukum Tes Identifikasi 1. Carilah bacaan-bacaan 2 x 40
bacaan “Al” QS. al- bacaan “Al” unjuk “Al” Syamsiyah dan menit
Syamsiyah Dluha.dan QS. Syamsiyah dan “Al” kerja “Al” Qamariyah dalam
dan “Al” al-‘Adliyat. Qamariyah dalam QS. QS. al-Dluha lalu
Qamariyah untuk al-Dluha. tulislah dalam buku
dalam bacaan menemukan kerja kalian!
surat-surat al- contoh-contoh 2. Menelaah hukum Tes Identifikasi 1. Carilah bacaan-bacaan
Qur’an hukum bacaan bacaan “Al” unjuk “Al” Syamsiyah dan
dengan benar. “Al” Syamsiyah Syamsiyah dan “Al” kerja “Al” Qamariyah dalam
dan “Al” Qamariyah dalam QS. QS. al-‘Adliyat lalu
Qamariyah. al-‘Adliyat. tulislah dalam buku
kerja kalian!
Mengetahui, Davao City, Juni 2010
Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah Swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya.

Penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator Aloka Sumber Belajar
si Dasar Pokok/ Pembelajar Bentu si
Pembelaj an Tekn Contoh Wakt
k
aran ik Instrumen u
Instru
men
2.1 Iman 1. Siswa 1. Membaca ayat- Tes praktik 1. Bacalah dengan 2 x 40 1.Ayo Belajar
Memb kepada membaca ayat al-Quran lisan benar ayat-ayat menit Agama Islam 1,
aca Allah ayat-ayat yang berkaitan al-Quran yang Erlangga.
ayat- al-Quran dengan sifat berkaitan 2. Al Qur’an
ayat al- yang nafsiyah (Wujud). dengan sifat 3. CD
Quran berkaitan nafsiyah 4. Peta
yang dengan (Wujud)! 5. CTL
berkait iman 2. Membaca ayat- Tes praktik 1. Bacalah dengan
an kepada ayat Al-Quran lisan fasih ayat-ayat
dengan Allah yang berkaitan al-Quran yang
sifat- serta dengan sifat-sifat berkaitan
sifat memelaja salbiyah (Qidam, dengan sifat
Allah. ri arti dan Baqa’, Baqa’!
kandunga Mukhalafatu
n isinya. lilhawadits,
Qiyamuhu
binafsih, dan
Wahdaniyyah).

3. Membaca ayat- Tes Unjuk 1. Bacalah dengan

ayat al-Quran lisan kerja fasih ayat al-
yang berkaitan Quran yang
dengan sifat-sifat berkaitan
ma’ani (Qudrat, dengan sifat
Iradat, Ilmu, ‘Ilm di bawah
 Penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator Aloka Sumber Belajar
si Dasar Pokok/ Pembelajar Bentu si
Pembelaj an Tekn Contoh Wakt
k
aran ik Instrumen u
Instru
men
Hayyat, Sama’, ini:
Bashar, dan ‫ِإنَّ هللاَ َس ِم ْي ٌع َعلِ ْي ٌم‬
Kalam).

2.2 2. Siswa 1. Menerjemahkan Tes Pilihan 1. Ayat al-Quran 2 x 40

Menyeb mencari ayat-ayat al-Quran tulis ganda yang berbunyi: menit
utkan ayat-ayat al- yang berkaitan ‫ت‬
ِ ‫ق ال َّس َم َوا‬ ِ ‫خَل‬ ْ ‫إِنَّ فِ ْي‬
arti Quran yang dengan sifat َّ
‫ف الي ِْل‬ َ ْ
ِ ‫ض َواختِال‬ ِ ْ‫َو ْاألَر‬
ayat- berkaitan nafsiyah (Wujud). ‫ت أِل ُو ِلى‬ٍ َ ‫ار‬
‫ا‬ ‫ي‬ َ ‫أَل‬ ِ َ‫َوالنَّه‬
ayat al- dengan sifat- ‫ب‬ِ ‫ا‬ َ ‫ب‬ ْ
‫ل‬ َ ‫أل‬ ‫ا‬ْ
Quran sifat Allah menunjukkan
yang Swt. dalam sifat Allah:
berkaita buku-buku a. Wujud
n tafsir lalu b. Wahdaniyah
dengan menuliskan c. Qudrah
sifat- artinya d. Iradah
sifat sehingga
Allah dapat 2. Menerjemahkan Tes Pilihan 1. Salah satu sifat
Swt. menyebutka ayat-ayat al-Quran tulis ganda Allah adalah
nnya dengan yang berkaitan Wahdaniyyah.
benar. dengan sifat-sifat Ayat yang
salbiyah (Qidam, terkait dengan
Baqa’, sifat ini adalah:
Mukhalafatu a. ِّ‫َلى ُكل‬ َ ‫إِنَّ هللاَ ع‬
lilhawadits, ‫َي ٍء قَ ِد ْي ٌر‬
ْ ‫ش‬
Qiyamuhu b. ‫َو ه َُو ال َّس ِم ْي ُع‬
binafsih, dan ‫ْال َع ِل ْي ُم‬
Wahdaniyyah). c. ‫إِنَّ هللاَ َغفُوْ ٌر‬
‫َر ِح ْي ٌم‬
d. ‫قُلْ ه َُو هللاُ أَ َح ٌد‬
3. Menerjemahkan Tes Jawab 1. Terjemahkan
ayat-ayat al- lisan an ayat yang
Quran yang singkat terkait dengan
berkaitan dengan sifat Kalam di
 Penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator Aloka Sumber Belajar
si Dasar Pokok/ Pembelajar Bentu si
Pembelaj an Tekn Contoh Wakt
k
aran ik Instrumen u
Instru
men
sifat-sifat ma’ani bawah ini:
(Qudrat, Iradat, …‫َوكَلَّ َم هللاُ ُموْ َسى تَ ْكلِ ْي ًما‬
Ilmu, Hayyat,
Sama’, Bashar,
dan Kalam).

2.3 2. Siswa 1. Menjelaskan Tes Jawab 1. Jelaskan 1 x 40

Menunj mengama pengertian iman tulis an pengertian iman menit
ukkan ti kepada Allah. singkat kepada Allah!
tanda- fenomena
tanda alam 2. Menyebutkan Penu Pekerj 1. Lakukan
adanya yang tanda-tanda gasan aan survey tentang
Allah terjadi di adanya Allah rumah fenomena alam
Swt. lingkunga melalui fenomena semesta sebagai
n alam semesta. bukti adanya
sekitarnya Allah dalam
untuk satu minggu
menemuk lalu buatlah
an tanda- laporannya!
tanda
kekuasaa 3. Menyebutkan Tes Jawab 1. Sebutkan tanda-
n Allah tanda-tanda tulis an tanda adanya
dan adanya Allah singkat Allah melalui
meyakini melalui ciptaan- ciptaan-Nya!
keberadaa ciptaan-Nya.
n-Nya.
4. Menyebutkan Penu Pekerj 1. Carilah dalil
tanda-tanda gasan aan naqli yang
adanya Allah rumah menunjukkan
melalui dalil adanya Allah
naqli. Swt.

2.4 3. Siswa 1. Menyerahkan diri Tes Pilihan 1. Menyerahkan 1 x 40

Menamp berdiskusi kepada Allah tulis ganda diri kepada menit
 Penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator Aloka Sumber Belajar
si Dasar Pokok/ Pembelajar Bentu si
Pembelaj an Tekn Contoh Wakt
k
aran ik Instrumen u
Instru
men
ilkan bersama dengan cara Allah setelah
perilaku teman- bertawakkal. berusaha
sebagai temannya dengan
cermin untuk sungguh-
keyakina menemukan sungguh
n akan perilaku disebut:
sifat- yang a. sabar
sifat mencermink b. ikhtiar
Allah an c. tawakkal
Swt. keyakinan d. qana’ah
akan sifat-
sifat Allah 2. Belajar giat untuk Tes Uraian 1. Jelaskan bahwa
sehingga mendapatkan tulis belajar dengan
dapat nikmat dan giat akan
diterapkann karunia Allah. mendapatkan
ya dalam nikmat dan
kehidupan karunia Allah
sehari-hari. dan sebutkan
bukti-bukti
konkretnya!

3. Berbuat baik Porto Karya 1. Buatlah karya

terhadap folio tulis tulis dengan
sesamanya dan topik bahwa
tidak berbuat berbuat baik
kerusakan di dan tidak
muka bumi. berbuat
kerusakan di
muka bumi
akan membawa
kedamaian dan
kesejahteraan!
 Penilaian
Kompeten Materi Kegiatan Indikator Aloka Sumber Belajar
si Dasar Pokok/ Pembelajar Bentu si
Pembelaj an Tekn Contoh Wakt
k
aran ik Instrumen u
Instru
men

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Memahami Asmaul Husna

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumbe
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu Belaja
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
1 Menyebutkan 10 Asmaul 1. Siswa membaca 1. Membaca ayat-ayat al-Quran Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat-ayat al-Quran dengan 2 x 40 1.Ayo
arti ayat-ayat al- Husna (Al- dan menelaah yang berkaitan dengan 10 fasih yang berkaitan dengan salah menit Belajar
Quran yang Salam, ayat-ayat al- Asmaul Husna (Al-Salam, satu Asmaul Husna (al-‘Aziz)! Agama
berkaitan dengan Al-‘Aziz, Al- Quran terkait Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- Islam 1,
10 Asmaul Khaliq, Al- dengan 10 Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Erlangg
Husna. Ghaffar, Al- Asmaul Husna Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, a.
Wahhab, Al- (Al-Salam, Al-Hadi, Al-Shabur). 2. Al
Fattah, Al-‘Adl, Al-‘Aziz, Al- Qur’an
Al-Qayyum, Al- Khaliq, Al- 3. CD
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumbe
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu Belaja
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Hadi, Al- Ghaffar, Al- 4. Peta
Shabur) Wahhab, Al- 5. CTL
Fattah, Al-‘Adl, 2. Menerjemahkan ayat-ayat al- Tes tulis Jawaban singkat 1. Terjemahkan ayat al-Quran yang
Al-Qayyum, Quran yang berkaitan dengan berkaitan dengan Asmaul Husna
Al-Hadi, Al- 10 Asmaul Husna (Al-Salam, (al-‘Adl):
Shabur). Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- ِ ‫إِنَّ هللاَ يَأْ ُم ُر بِ ْال َع ْد ِل َو ْا ِإلحْ َس‬
‫ان‬
1. Ghaffar, Al-Wahhab, Al-
Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum,
Al-Hadi, Al-Shabur).

2 Mengamalkan 2. Siswa berdiskusi 1. Menjelaskan pengertian Kuis Jawaban singkat 1. Jelaskan arti Asmaul Husna dari segi 2 x 40
isi kandungan 10 tentang bentuk- Asmaul Husna. bahasa! menit
Asmaul Husna. bentuk
pengamalan isi 2. Mengamalkan isi kandungan Penugasan Pekerjaan 1. Tunjukkan satu contoh aktivitas di
kandungan 10 10 Asmaul Husna (Al-Salam, rumah keluargamu yang mencerminkan
Asmaul Husna Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- pengamalan dari salah satu Asmaul
(Al-Salam, Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Husna (Al-Wahhab)!
Al-‘Aziz, Al- Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum,
Khaliq, Al- Al-Hadi, Al-Shabur) dalam
Ghaffar, Al- lingkungan keluarga.
Wahhab, Al-
Fattah, Al-‘Adl, 3. Mengamalkan isi kandungan Tes unjuk Simulasi 1. Tunjukkan aktivitas-aktivitas di
Al-Qayyum, Al- 10 Asmaul Husna (Al-Salam, kerja sekolahmu yang mencerminkan
Hadi, Al- Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- pengamalan salah satu dari 10
Shabur). Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Asmaul Husna (Al-Salam, Al-‘Aziz,
Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab,
Al-Hadi, Al-Shabur) dalam Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-
lingkungan sekolah. Hadi, Al-Shabur)!

4. Mengamalkan isi kandungan Penugasan Pekerjaan 1. Lakukan survey di masyarakat

10 Asmaul Husna (Al-Salam, rumah tentang berbagai aktivitas yang
Al-‘Aziz, Al-Khaliq, Al- merupakan pengamalan dari 10
Ghaffar, Al-Wahhab, Al- Asmaul Husna (Al-Salam, Al-‘Aziz,
Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-Khaliq, Al-Ghaffar, Al-Wahhab,
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumbe
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu Belaja
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
Al-Hadi, Al-Shabur) dalam Al-Fattah, Al-‘Adl, Al-Qayyum, Al-
lingkungan masyarakat. Hadi, Al-Shabur), lalu buatlah
laporannya!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Alokasi
Teknik Contoh
Instrumen
Instrumen
4.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan 2 x 40 1.Ayo Belajar Agama Islam 1,
pengertian (tawadlu, taat, dan mengkaji tawadlu dan menunjukkan singkat pengertian menit Erlangga.
tawadlu, taat, qana’ah, dan literatur untuk dalil naqlinya. tawadlu dan 2. Al Qur’an
qana’ah, dan sabar) menemukan tunjukkan 3. CD
sabar. konsep yang dalilnya! 4. Peta
jelas dan benar 5. CTL
tentang tawadlu,
2. Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan
taat, qana’ah,
taat dan menunjukkan dalil singkat pengertian taat
dan sabar.
naqlinya. dan tunjukkan
dalilnya!
3. Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan
qana’ah dan menunjukkan singkat pengertian
dalil naqlinya. qana’ah dan
tunjukkan
dalilnya!
4. Menjelaskan pengertian Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan
sabar dan menunjukkan singkat pengertian
dalil naqlinya. sabar dan
tunjukkan
dalilnya!
2 Menampilkan 2. Siswa berdiskusi 1. Menampilkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda 1. ‫إِنَّ هللاَ َم َع‬ 2 x 40
contoh-contoh untuk contoh perilaku tawadlu. َ‫ الصَّا ِب ِريْن‬adalah menit
perilaku tawadlu, menemukan dalil naqli
taat, qana’ah, dan contoh-contoh tentang sifat:
sabar. perilaku yang a. sabar
menunjukkan b. tawadlu
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Alokasi
Teknik Contoh
Instrumen
Instrumen
sikap tawadlu, c. taat
taat, qana’ah, d. qana’ah
dan sabar.
2. Menampilkan contoh- Tes lisan Jawaban 1. Berilah contoh
contoh perilaku taat. singkat satu perbuatan
yang
menunjukkan
perilaku taat
kepada Allah!

3. Menampilkan contoh- Tes tulis Pilihan ganda 1. Orang yang

contoh perilaku qana’ah. selalu merasa
cukup
terhadap
pemberian
Allah
dinamakan:
a. taat
b. tawakal
c. tawadlu
d. qana’ah

4. Menampilkan contoh- Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan satu

contoh perilaku sabar. singkat perilaku sabar
ketika kalian
mendapatkan
musibah!
3 Membiasakan 3. Siswa 1. Membiasakan perilaku Portofoli Karya tulis 1. Buatlah karya 2 x 40
perilaku tawadlu, mempraktik-kan tawadlu, taat, qana’ah, dan o tulis tentang menit
taat, qana’ah, perilaku terpuji sabar dalam lingkungan perilaku
dan sabar. (tawadlu, taat, keluarga. tawadlu, taat,
qana’ah, dan qana’ah, dan
sabar) bersama sabar dalam
teman-teman dan lingkungan
guru-gurunya di keluarga!
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Waktu Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Alokasi
Teknik Contoh
Instrumen
Instrumen
sekolah. 2. Membiasakan perilaku Portofoli Karya tulis 1. Buatlah karya
tawadlu, taat, qana’ah, dan o tulis tentang
sabar dalam lingkungan perilaku
sekolah. tawadlu, taat,
qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
sekolah!
3. Membiasakan perilaku Portofoli Karya tulis 1. Buatlah karya
tawadlu, taat, qana’ah, dan o tulis tentang
sabar dalam lingkungan perilaku
masyarakat. tawadlu, taat,
qana’ah, dan
sabar dalam
lingkungan
masyarakat!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami ketentuan-ketentuan thaharah (bersuci).

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5.1 Menjelaskan Thaharah 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 1.Ayo Belajar Agama
ketentuan- (bersuci) dan menelaah wudlu dan dasar hukumnya. wudlu dan dasar menit Islam 1, Erlangga.
ketentuan berbagai hukumnya! 2. Al Qur’an
wudlu dan literatur untuk 3. CD
tayammum. menemukan 4. Peta
konsep yang 5. CTL
benar dan jelas
2. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
tentang
tayammum dan dasar tayammum dan dasar
thaharah.
hukumnya. hukumnya!

3. Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Pilihan ganda 1. Di antara hal-hal

membatalkan wudlu dan yang membatalkan
tayammum. wudlu dan
tayammum adalah:
a. makan
b. minum
c. buang air kecil
d. muntah

4. Menjelaskan tatacara wudlu Tes tulis Uraian 1. Jelaskan tatacara

dan tayammum. wudlu dan
tayammum!
5. Mempraktikkan wudlu dan Tes unjuk Praktik 1. Demontrasikan
tayammum di sekolah. kerja tatacaa wudlu dan
tayammum dengan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
benar di depan
kelas!

6. Menyebutkan perbedaan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan perbedaan

antara wudlu dan tayammum. antara wudlu dan
tayammum!

5.2 Menjelaskan 2. Siswa 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40
ketentuan- mempraktikkan mandi wajib dan dasar mandi wajib dan menit
ketentuan berbagai macam hukumnya. dasar hukumnya!
mandi wajib. ketentuan thaharah
dengan diawasi 2. Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Pilihan ganda 1. Mandi wajib adalah
oleh gurunya. menyebabkan mandi wajib. mandi yang
dilakukan seseorang
ketika:
a. buang air besar
b. shalat Jum’at
c. hadas besar
d. shalat fardlu

3. Menjelaskan tatacara mandi Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara

wajib. singkat mandi wajib dengan
singkat!
4. Mendemonstrasikan mandi Tes unjuk Praktik 1. Demonstrasikan
wajib secara singkat. kerja mandi wajib secara
singkat di hadapan
teman-teman kalian!

5.3 Menjelaskan 3. Siswa 1. Menjelasakan pengertian Tes tullis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40
perbedaan mengidentifikasi hadas dan najis serta hadas dan najis serta menit
hadas dan berbagai contoh menunjukkan dasar menunjukkan dasar
najis. hadas dan najis hukumnya. hukumnya!
sehingga mampu
membedakan antara 2. Menyebutkan macam-macam Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan macam-
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
keduanya. hadas dan cara singkat macam hadas dan
mensucikannya. cara mensucikannya!

3. Menyebutkan macam-macam Tes tulis Pilihan ganda 1. Kencing anak kecil

najis dan cara yang belum berumur
mensucikannya. dua tahun dan belum
makan apa-apa selain
air susu ibu
dinamakan najis:
a. mukhaffafah
b. mutawasithah
c. mughallazhah
d. mutmainnah

4. Menyebutkan perbedaan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan perbedaan

antara hadas dan najis. singkat antara hadas dan
najis!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami tatacara shalat wajib.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
6.1 Menjelaskan Shalat wajib 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 1.Ayo Belajar Agama Islam
ketentuan- dan menelaah shalat wajib dan dasar shalat wajib dan menit 1, Erlangga.
ketentuan berbagai literatur hukumnya. dasar hukumnya! 2. Al Qur’an
shalat wajib. untuk dapat 3. CD
memahami 4. Peta
ketentuan 5. CTL
tentang shalat
2. Menyebutkan syarat-syarat Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan syarat-
wajib dengan
shalat. singkat syarat shalat!
lengkap.
3. Menyebutkan rukun-rukun Tes tulis Pilihan ganda 1. Membaca takbiratul
shalat. ihram ketika shalat
merupakan salah satu
... shalat.
a. wajib
b. rukun
c. sunnah
d. mubah
4. Menyebutkan sunnah-sunnah Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa
shalat. singkat sunnah shalat!

5. Menyebutkan hal-hal yang Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan beberapa

membatalkan shalat. singkat hal yang
membatalkan shalat!
6.2 3. Siswa 1. Menjelaskan tatacara shalat Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan tatacara 2 x 40
Mempraktikkan mempraktikkan wajib secara berurutan singkat shalat wajib secara menit
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
shalat wajib. shalat wajib di (tertib). berurutan (tertib)!
hadapan gurunya.
2. Menyebutkan bacaan-bacaan Tes lisan Jawaban 1. Tunjukkan salah satu
shalat yang pokok. singkat bacaan pokok
(wajib) dalam
shalat!
3. Memperagakan bagian-bagian Tes Praktik 1. Peragakan gerakan
dari gerakan shalat. unjuk ruku’ dan i’tidal yang
kerja benar!
4. Mempraktikkan shalat wajib Tes Praktik 1. Praktikkan shalat
secara benar. unjuk wajib (shubuh)
kerja dengan benar di
hadapan teman-
temanmu!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 7. Memahami tatacara shalat jama’ah dan munfarid (sendiri).

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
7.1 Menjelaskan Shalat 1. Siswa berdiskusi 1. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian 2 x 40 menit 1.Ayo Belajar Agama
pengertian Berjama’ah dengan teman- shalat berjamaah dan dasar shalat berjamaah Islam 1, Erlangga.
shalat temannya untuk hukumnya. dan dasar 2. Al Qur’an
jama’ah dan mendapatkan hukumnya! 3. CD
munfarid pengertian yang 4. Peta
(sendiri). lengkap tentang 5. CTL
shalat berjama’ah
2. Menjelaskan pengertian Tes tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian
dan munfarid
shalat munfarid. shalat munfarid!
dengan berbagai
ketentuannya.
3. Menjelaskan keutamaah Tes tulis Uraian 1. Jelaskan beberapa
shalat berjama’ah atas shalat keutamaah shalat
munfarid. berjama’ah atas
shalat munfarid!
4. Menjelaskan syarat-syarat Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan syarat-
mendirikan shalat singkat syarat mendirikan
berjama’ah. shalat berjama’ah.

5. Menjelaskan halangan- Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan beberapa

halangan shalat berjama’ah. singkat halangan shalat
berjama’ah!
2 Mempraktikkan 2. Siswa 1. Menjelaskan tatacara shalat Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara 2 x 40 menit
shalat jama’ah mempraktikkan berjama’ah. singkat shalat berjama’ah
dan shalat shalat berjama’ah bersama teman-
munfarid dan munfarid teman kalian!
(sendiri). bersama teman- 2. Menjelaskan tatacara shalat Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan tatacara
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Bentuk Waktu
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
temannya di munfarid. singkat shalat maghrib secara
sekolah. munfarid!
3. Mempraktikkan shalat Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan shalat
berjama’ah di sekolah. kerja ‘Isya’ dengan
berjama’ah bersama
teman-teman kalian!

4. Mempraktikkan shalat Tes unjuk Praktik 1. Praktikkan shalat

munfarid di sekolah. kerja Zhuhur dengan
munfarid di hadapan
teman-teman kalian!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : VII
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester :1

Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 8. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
8.1 Menjelaskan Sejarah Nabi 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan berbagai Tes tulis Uraian 1. Jelaskan berbagai 2 x 40 menit 1.Ayo Belajar Agama
sejarah Nabi Muhammad dan menelaah peristiwa yang peristiwa yang Islam 1, Erlangga.
Muhammad Saw. berbagai literatur melatarbelakangi kelahiran melatarbelakangi 2. Al Qur’an
Saw. untuk dapat Nabi Muhammad Saw. kelahiran Nabi 3. CD
menjelaskan Muhammad Saw.! 4. Peta
sejarah 5. CTL
perjalanan Nabi
2. Menjelaskan sejarah Tes tulis Uraian 1. Jelaskan secara
Muhammad
kelahiran Nabi Muhammad singkat sejarah
Saw.
Saw. kelahiran Nabi
Muhammad Saw.!

3. Menjelaskan sejarah Tes tulis Uraian 1. Jelaskan secara

pertumbuhan Nabi singkat sejarah
Muhammad Saw. mulai pertumbuhan Nabi
kanak-kanak hingga diangkat Muhammad Saw.
menjadi Rasulullah. mulai kanak-kanak
hingga diangkat
menjadi Rasulullah!

4. Menjelaskan sejarah Nabi Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis

Muhammad Saw. dalam yang berisi sejarah
mendakwahkan Islam di perjalanan Nabi
Makkah. Muhammad Saw.
 dalam mendakwahkan
Islam di Makkah!
5. Menjelaskan sejarah Nabi Portofolio Karya tulis 1. Buatlah karya tulis
Muhammad Saw. dalam yang berisi sejarah
mendakwahkan Islam di perjalanan Nabi
Madinah. Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat Muslim di
Madinah!

8.2 Menjelaskan 2. Siswa berdiskusi 1. Menjelaskan misi kehadiran Tes tulis Uraian 1. Jelaskan misi 2 x 40 menit
misi Nabi bersama teman- Nabi Muhammad Saw. kehadiran Nabi
Muhammad temannya untuk khusus untuk umat Islam. Muhammad Saw.,
Saw. untuk merumuskan khususnya bagi umat
semua berbagai misi Islam!
manusia dan kerasulan 2. Menjelaskan misi kehadiran Tes tulis Uraian 1. Jelaskan di antara misi
bangsa. Muhammad Saw. Nabi Muhammad Saw. untuk kehadiran Nabi
di muka bumi. semua manusia dan bangsa. Muhammad Saw.,
bagi umat manusia
pada umumnya!

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025