SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 1. Memahami ajaran al- Quran surat at-Tin.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
1.1 Membaca QS. Al-Quran Surat 1. Siswa 1. Membaca potongan- Tes lisan Praktik 1. Bacalah ayat 1 2 x 40 1.Ayo Belajar
at-Tin dengan at-Tin membaca al- potongan ayat dalam dan 2 dari surat menit Agama Islam 3,
tartil. Quran surat at- QS. at-Tin dengan at-Tin dengan Erlangga.
Tin dengan benar. tartil dan 2. Al Qur’an
tartil dan benar benar! 3. CD
di bawah 4. Peta
pengawasan 5. CTL
gurunya.
2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah
keseluruhan ayat keseluruhan
dalam QS. at-Tin ayat dalam QS.
dengan tartil dan at-Tin dengan
benar. tartil dan
benar!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Mengartikan Tes tulis Pilihan ganda 1. Makna 2 x 40
arti QS. at-Tin. memelajari arti masing-masing kata potongan ayat menit
QS. at-Tin dan dalam QS. at-Tin “‫”أَحْ َس ِن تَ ْق ِو ٍيم‬
berusaha dengan benar. dari QS. at-Tin
menghafalkan- yang paling
nya. tepat di bawah
ini adalah:
a. sebaik-baik
akhlak
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
b. sebaik-baik
makhluk
c. sebaik-baik
penciptaan
d. sebaik-baik
bentuk

2. Mengartikan Tes tulis Jawaban 1. Tulislah ayat 4

masing-masing ayat singkat dari QS. at-Tin
dalam QS. at-Tin dengan benar
dengan benar. lengkap
dengan
terjemahnya!
3. Mengartikan Penugasa Pekerjaan 1. Tulislah surat
keseluruhan ayat n rumah at-Tin ayat
dalam QS. at-Tin demi ayat
dengan benar. dengan benar
lengkap
dengan
terjemahnya!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
1.3 Menjelaskan 3. Siswa membaca 1. Menjelaskan Kuis Pertanyaan 1. Apa yang 2 x 40
makna QS. at- dan mengkaji makna setiap ayat singkat dimaksud “ ‫ْالبَلَ ِد‬ menit
Tin. buku-buku yang ada dalam QS. ِ ‫ ”اأْل َ ِم‬dalam
‫ين‬
tafsir untuk at-Tin dengan benar. ayat 3 dari
memahami surat at-Tin?
makna QS. at- 2. Menjelaskan pesan- Tes lisan Uraian 1. Sebutkan
Tin. pesan pokok dari singkat beberapa
QS. at-Tin. makna pokok
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
yang
terkandung
dalam surat at-
Tin!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Indonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Al-Quran dan Al-Hadits): 2. Memahami ajaran al-Hadits tentang menuntut ilmu.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
Membaca Al-Hadits 1. Siswa 1. Membaca setiap kata Tes lisan Praktik 1. Bacalah setiap 2 x 40 1.Ayo Belajar
al-Hadits tentang tentang menuntut membaca al- yang ada dalam al- kata yang menit Agama Islam 3,
menuntut ilmu. ilmu Hadits tentang Hadits tentang ada dalam Erlangga.
menuntut ilmu menuntut ilmu hadits 2. Al Qur’an
dengan pelan- dengan benar. tentang 3. CD
pelan dan benar menuntut 4. Peta
di bawah ilmu dengan 5. CTL
bimbingan benar!
gurunya.

2. Membaca Tes lisan Praktik 1. Bacalah hadits

keseluruhan al- tentang
Hadits tentang menuntut
menuntut ilmu ilmu dengan
dengan benar. benar!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
2.2 Menyebutkan 2. Siswa 1. Mengartikan setiap Kuis Jawaban 1. Sebutkan tiga 2 x 40
arti al-Hadits memelajari arti kata yang ada dalam singkat kata pokok menit
tentang menuntut al-Hadits tentang al-Hadits tentang dalam hadits
ilmu. menuntut ilmu menuntut ilmu tentang
dan berusaha dengan benar. menuntut
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
menghafalkan- ilmu dan
nya. terjemahnya!
2. Mengartikan Tes lisan Jawaban 1. Terjemahkan
keseluruhan al- singkat hadits
Hadits tentang tentang
menuntut ilmu menuntut
dengan benar. ilmu dengan
lengkap ke
dalam bahasa
Indonesia!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
2.3 Menjelaskan 3. Siswa 1. Menjelaskan makna Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan 2 x 40
makna membaca dan yang terkandung singkat kandungan menit
menuntut ilmu menelaah buku- dalam al-Hadits pokok yang
seperti dalam buku hadits tentang menuntut terdapat
al-Hadits. untuk ilmu. dalam hadits
mengetahui tentang
makna menuntut
menuntut ilmu ilmu!
yang benar. 2. Menjelaskan arti Tes tulis Tes uraian 1. Apa yang
menuntut ilmu dimaksud
seperti yang menuntut
terkandung dalam ilmu
al-Hadits. sebagaimana
terkandung
dalam hadits
Nabi
Muhammad
Saw.?
3. Menjelaskan Kuis Jawaban 1. Sebutkan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
prinsip-prinsip singkat prinsip-
menuntut ilmu prinsip pokok
seperti terdapat yang
dalam al-Hadits. terkandung
dalam hadits
tentang
menuntut
ilmu!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Indonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Aqidah): 3. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
3.1 Menjelaskan Iman kepada hari 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes lisan Isian 1. Hari yang 2 x 40 1.Ayo Belajar
pengertian akhir dan menelaah pengertian hari terjadi setelah menit Agama Islam 3,
beriman berbagai literatur akhir. hancurnya Erlangga.
kepada hari untuk dapat alam dunia ini 2. Al Qur’an
akhir. menjelaskan disebut ... 3. CD
iman kepada hari 4. Peta
akhir dengan 5. CTL
benar.
2. Menjelaskan nama- Tes tulis Pilihan 1. Berikut ini
nama hari akhir. ganda yang tidak
termasuk
nama-nama
hari akhir
adalah:
a. yaumul
hisab
b. yaumul
qiyamah
c. yaumul
ba’ts
d. yaumul
harb

3. Menjelaskan Tes tulis Uraian 1. Jelaskan

berbagai peristiwa singkat terjadinya
terkait dengan hari peristiwa
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
akhir. berkumpul
nya manusia
di Padang
Mahsyar pada
hari akhir
nanti!
4. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang
pengertian beriman dimaksud
kepada hari akhir dengan beriman
kepada hari
akhir!
5. Menjelaskan Penugasa Pekerjaan 1. Diskusikan di
hikmah beriman n rumah rumah
kepada hari akhir. bersama
teman-
temanmu
tentang
hikmah
beriman
kepada hari
akhir lalu
laporkan
hasilnya
secara
tertulis!

Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
3.2 Menyebutkan 2. Siswa mencari 1. Menyebutkan ayat- Penugasa Proyek 1. Carilah ayat- 2 x 40
ayat al-Quran ayat-ayat al- ayat al-Quran yang n ayat al-Quran menit
yang berkaitan Quran yang menegaskan iman yang terkait
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
dengan hari terkait dengan kepada hari akhir. dengan iman
akhir. iman kepada hari kepada hari
akhir dan kiamat lalu
menyebutkan- tulislah dalam
nya. buku kerja
kalian dan
serahkan
kepada guru
kalian!

2. Menyebutkan ayat- Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu

ayat al-Quran yang ayat al-Quran
menjelaskan tanda- yang
tanda datangnya menjelaskan
hari akhir. tanda-tanda
datangnya
hari akhir!
3. Menyebutkan ayat- Tes lisan Praktik 1. Sebutkan satu
ayat al-Quran yang ayat al-Quran
menjelaskan yang
berbagai peristiwa menegaskan
yang terjadi pada terjadinya
hari akhir. perhitungan
amal manusia
di hari akhir
nanti!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
3.3 Menceritakan 3. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan 2 x 40
proses kejadian berbagai pengertian kiamat singkat perbedaan menit
kiamat sughra literatur yang sughra dan tanda- antara kiamat
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
dan kubra menjelaskan tandanya seperti sughra dan
seperti kejadian kiamat terkandung dalam kiamat kubra!
terkandung sughra dan al-Quran dan al-
dalam al-Quran kubra. Hadits.
dan al-Hadits.
2. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Bagaimana
pengertian kiamat penjelasan al-
kubra dan tanda- Quran
tandanya seperti mengenai
terkandung dalam kiamat sughra
al-Quran dan al- dan kiamat
Hadits. kubra?

3. Menjelaskan proses Tes tulis Essay 1. Bagaimana

kejadian kiamat proses
sughra dan kubra kejadian
seperti terkandung kiamat kubra
dalam al-Quran dan sebagaimana
al-Hadits. dijelaskan
dalam al-
Quran?
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam
Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang
NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Akhlak): 4. Membiasakan perilaku terpuji.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1 Menjelaskan Perilaku terpuji 1. Siswa membaca 1. Menjelaskan Tes lisan Jawaban 1. Apa yang 2 x 40 1.Ayo Belajar
pengertian (qana'ah dan dan mengkaji pengertian qana'ah singkat dimaksud menit Agama Islam 3,
qana'ah dan tasamuh) literatur untuk dan menyebutkan dengan Erlangga.
tasamuh. menemukan dalilnya. qana’ah! 2. Al Qur’an
konsep yang benar 3. CD
tentang qana'ah 4. Peta
dan tasamuh. 5. CTL
2. Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Apa yang
pengertian tasamuh dimaksud
dan menyebutkan dengan
dalilnya. tasamuh
terkait
dengan
kehidupan
umat
beragama
di
Indonesia!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
4.2 Menampilkan 2. Siswa 1. Menunjukkan contoh- Tes Tes 1. Cobalah 2 x 40
contoh perilaku mengidentifikasi contoh perilaku unjuk identifikasi kalian menit
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
qana'ah dan berbagai aktivitas qana’ah dalam kerja identifikas
tasamuh. di masyarakat yang kehidupan sehari-hari. i berbagai
mencerminkan contoh
contoh perilaku aktivitas
qana'ah dan sehari-hari
tasamuh. yang
menunjuk
kan
perilaku
qana’ah!
2. Menunjukkan contoh- Tes Tes 1. Berilah
contoh perilaku unjuk identifikasi contoh
tasamuh dalam kerja perilaku
kehidupan sehari- tasamuh
hari. yang dapat
kalian
amati
dalam
kehidupan
sehari-hari
di
lingkunga
n kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
4.3 Membiasakan 3. Siswa berusaha 1. Membiasakan Penugsan Proyek 1. Ceritakan 2 x 40
perilaku membiasakan perilaku qana'ah dan bagaimana menit
qana'ah dan perilaku qanaah tasamuh dalam kalian
tasamuh dalam dan tasamuh di lingkungan keluarga. berusaha
kehidupan sekolah bersama membiasa
sehari-hari. teman-temannya. kan
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
perilaku
tasamuh di
tengah
keluarga!
2. Membiasakan Tes lisan Jawaban 1. Apa bentuk
perilaku qana'ah dan singkat perilaku
tasamuh dalam qana’ah
lingkungan sekolah. yang
sudah
kalian
terapkan
di
sekolah?
3. Membiasakan Tes tulis Essay 1.
perilaku qana'ah dan Bagaiman
tasamuh dalam akah
lingkungan kalian
masyarakat. membiasa
kan sikap
tasamuh di
tengah
masyaraka
t?
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)Rasa hormat dan perhatian ( respect
)
Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage
)
Ketulusan ( Honesty ) Integritas ( integrity ) Peduli ( caring ) Jujur (
fairnes )
Kewarganegaraan ( citizenship )
Mengetahui, Davao City, Juni 2010
Kepala Sekolah Inonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 5. Memahami hukum Islam tentang penyembelihan hewan.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
5.1 Menjelaskan Penyembelihan 1. Siswa Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Apa dasar 2 x 40 1.Ayo Belajar Agama
tatacara hewan mendengarkan pengertian singkat hukum menit Islam 3, Erlangga.
penyembelihan uraian guru tentang penyembelihan hewan dilakukannya 2. Al Qur’an
hewan. tatacara dan dasar hukumnya. penyembeliha 3. CD
penyembelihan n hewan? 4. Peta
hewan. 5. CTL
Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan
penyembelihan hewan singkat secara singkat
yang baik dan benar. tentang tata
cara
penyembeliha
n hewan yang
benar
menurut
hukum Islam!
Menunjukkan dalil Penugas Proyek 1. Carilah ayat-
naqli terkait dengan an ayat al-Quran
penyembelihan yang terkait
hewan. dengan
penyembeliha
n hewan lalu
tuliskan
dalam buku
kerja kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
5.2 Menjelaskan 2. Siswa membaca Menjelaskan Tes lisan Jawaban 1. Apa yang 2 x 40
ketentuan aqiqah dan menelaah pengertian aqiqah dan singkat dimaksud menit
dan qurban. berbagai literatur qurban serta dasar dengan qurban?
tentang hukumnya.
ketentuan aqiqah Menjelaskan syarat- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan
dan qurban. syarat aqiqah dan singkat syara-syarat
qurban. hewan untuk
aqiqah dan
qurban!
Menjelaskan Tes tulis Essay 1. Jelaskan
perbedaan antara perbedaan
aqiqah dan qurban. antara aqiqah
dan qurban!
Menyebutkan dalil Penugas Pekerjaan 1. Carilah ayat-
naqli terkait dengan an rumah ayat al-Quran
aqiqah dan qurban. terkait
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
5.3 3. Siswa mengamati Menjelaskan tatacara Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan 2 x 40
Memperagakan aktivitas penyembelihan hewan singkat tatacara menit
cara penyembelihan aqiqah dan qurban. penyembeliha
penyembelihan hewan di tempat n hewan
hewan aqiqah (jagal) untuk aqiqah dan
dan qurban. mengetahui cara qurban!
penyembelihan Memperagakan Tes Uji petik 1. Peragakan
hewan yang benar penyembelihan hewan unjuk kerja cara
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh Waktu
Kompetensi Instrumen Instrumen
dan mampu aqiqah dan qurban di kerja prosedur penyembeliha
memperagakan-nya. depan kelas. n hewan
qurban dan
aqiqah di
hadapan
teman-teman
kalian!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Indonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Fiqih): 6. Memahami hukum Islam tentang haji dan umrah.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
6.1 Menyebutkan Haji dan umrah 1. Membaca dan 1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan apa 2 x 40 1.Ayo Belajar
pengertian dan menelaah pengertian haji dan singkat yang dimaksud menit Agama Islam 3,
ketentuan haji literatur fikih umrah serta dasar dengan haji dan Erlangga.
dan umrah. untuk hukumnya. umrah! 2. Al Qur’an
memahami 3. CD
ketentuan yang 4. Peta
benar tentang 5. CTL
haji dan umrah.
2. Menjelaskan syarat- Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan
syarat haji dan singkat syarat-syarat
umrah. haji dan umrah!

3. Menjelaskan rukun Tes tulis Essay 1. Jelaskan

dan wajib haji serta perbedaan
perbedaan antara antara
keduanya.

4. Menjelaskan rukun Tes lisan Jawaban 1. Jelaskan

umrah. singkat rukun-rukun
umrah yang
kalian
ketahui!

5. Menjelaskan sunnah Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan

haji dan umrah. singkat beberapa
sunnah haji
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
dan umrah!
6. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Sebutkan dua
larangan-larangan singkat macam
pada waktu larangan
melaksanakan yang
ibadah haji dan dilkukan
umrah. pada waktu
melaksanaka
n ibadah
haji!
7. Menunjukkan dalil Penugasa Pekerjaan 1. Carilah dalil
naqli terkait dengan n rumah naqli baik
ibadah haji dan dari ayat-
umrah. ayat al-
Quran
maupun
hadits terkait
dengan
ibadah haji
dan umrah
lalu tuliskan
dalam buku
kerja kalian!

8. Menjelaskan hikmah Tes Tes 1. Cobalah

dan fungsi ibadah unjuk identifikasi kalian
haji dan umrah. kerja lakukan
identifikasi
tentang
hikmah dan
fungsi
ibadah haji
dan umrah
terkait
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
dengan
perilaku kita
sehari-hari!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )
6.2 2. Siswa 1. Menjelaskan bentuk- Tes tulis Pilihan 1. Pelaksanaan 2 x 40
Memperagakan melakukan bentuk pelaksanaan ganda ibadah haji menit
pelaksanaan praktek ibadah haji dan dengan
ibadah haji dan manasik haji umrah. mendahuluka
umrah. di halaman n umrah atas
sekolah. haji disebut...
a. haji
tamattu’
b. haji qiran
c. haji ifrad
d. haji wada’

2. Menjelaskan Tes tulis Jawaban 1. Jelaskan

tatacara pelaksanaan singkat dengan
ibadah haji dan singkat
umrah. urutan-
urutan
pelaksanaan
ibadah haji
dan umrah!
3. Memperagakan Tes Uji petik 1. Peragakan
pelaksanaan ibadah unjuk kerja pelaksanaan
haji dan umrah kerja tawaf yang
dengan melakukan benar
manasik haji di lengkap
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu
Instrumen Instrumen
sekolah. dengan
bacaannya!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kemanusiaan ( Humanity )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Indonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE Nanang Sumanang

NIP : 196201081986031025
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SEKOLAH INDONESIA DAVAO

Kelas : IX
Mata Pelajaran : PAI
Semester :1
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 7. Memahami perkembangan Islam di Nusantara.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Kompetensi Waktu
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
7.1 Menceritakan Perkembangan 1. Membaca dan 1. Menceritakan Tes lisan Essay 1. Ceritakan 2 x 40 1.Ayo Belajar
sejarah masuknya Islam di Nusantara menelaah sejarah masuknya dengan menit Agama Islam 3,
Islam di berbagai Islam di Nusantara singkat Erlangga.
Nusantara literatur melalui sejarah 2. Al Qur’an
melalui sejarah tentang perdagangan. masuknya 3. CD
perdagangan, masuknya Islam di 4. Peta
sosial, dan Islam di Nusantara 5. CTL
pengajaran. Nusantara. melalui
perdaganga
n!
2. Menceritakan Tes tulis Essay 1. Jelaskan
sejarah masuknya dengan
Islam di Nusantara singkat
melalui hubungan sejarah
sosial. masuknya
Islam di
Nusantara
melalui
hubungan
sosial!
3. Menceritakan Tes tulis Essay 1. Jelaskan
sejarah masuknya dengan
Islam di Nusantara singkat
melalui pendidikan sejarah
dan pengajaran. masuknya
Islam di
 Nusantara
melalui
pendidikan
dan
perdaganga
n!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kebangsaan (cityzenship )
7.2 Menceritakan 2. Siswa membaca 1. Menceritakan Kuis Isian 1. Dua di 4 x 40
beberapa dan mengkaji beberapa kerajaan antara menit
kerajaan Islam di literatur sejarah Islam di Jawa. kerajaan
Jawa, Sumatera, sehingga dapat Islam yang
dan Sulawesi. menceritakan ada di Jawa
beberapa pada masa
kerajaan Islam lalu
di Jawa, adalah ...
Sumatera, dan dan ...
Sulawesi. 2. Menceritakan Tes lisan Essay 1. Jelaskan
beberapa kerajaan bagaimana
Islam di Sumatera. akhir
pemerintah
an kerajaan
Samudera
Pasai di
Sumatera!
3. Menceritakan Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan
beberapa kerajaan singkat beberapa
Islam di Sulawesi. kerajaan
Islam yang
pernah
berkemban
g di
Sulawesi!
4. Menceritakan Tes lisan Jawaban 1. Sebutkan
beberapa kerajaan singkat beberapa
 Islam di luar Jawa, kerajaan
Sumatera, dan Islam yang
Sulawesi. pernah
berkemban
g di luar
Jawa,
Sumatera,
dan
Sulawesi!
Karakter siswa yang diharapkan Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Kecintaan ( lovely )
Kebangsaan (cityzenship )

Mengetahui, Davao City, Juni 2010

Kepala Sekolah Indonesia Davao Guru Mapel Pendidikan Agama Islam

Petrus Pati, SE. Nanang Suanang.

NIP : 196201081986031025