KISIS-KISI PENULISAN SOAL UJIAN MADRASAH

Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK : 50 J

Kelas/Jurusan : XII IPA / IPS / BAHASA : 50 PG u
B
Tahun Pelajaran : 2010/2011
: 120 em
W
Menit ln
a
at
k
NO TINGKATh u KESULITAN
NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR t
SOAL MD uSD
k SK
2 3 4 7 S 8 9
1 5
o
S
1 Memahami prinsip-prinsip dan Menjelaskan prinsip-prinsip akidah menjelaskan dari segi bahasa (etimologi), Aqidah berasal ao
metode peningkatan kualitas dari kata ‫عقد – عقيدة‬EE‫عقد – ي‬ 1
Ö la
akidah
Menerapkan prinsip-prinsip akidah dalam menerapkan prinsip iman dalam kehidupan l
kehidupan
8 Ö

Menerapkan metode-metode peningkatan kualitas menjelaskan keimanan orang beriman akan mendapatkan
akidah dalam kehidupan rahmat dan pertolongan Allah, sehingga akan mandapatkan 49 Ö
keberuntungan yang nyata
2 Memahami Tauhiid Menjelaskan pengertian tauhiid dan istilah-istilah menjelaskan syahadat tauhid dan rasul
lainnya 4/5 Ö Ö

Menerapkan perilaku ber-tauhiid dalam Sesungguhnya mengikrarkan kalimat tauhid (Laa Ilaaha
kehidupan sehari-hari Illaallah) dapat menyadarkan manusia akan dirinya sendiri 3 Ö
3 Memahami syirik dalam Islam Menjelaskan pengertian syirik Meyakinkan atau mengi’tikadkan bahwa Allah adalah satu,
tidak ada syarikat baginya 2 Ö
Mengidentifikasi macam-macam syirik membedakan orang yang termasuk syirik atau tidak 7 Ö
Menunjukkan perilaku orang yang berbuat syirik menunjukkan orang yang berbuat syirik 'adat 6 Ö
4 Memahami masalah akhlak dan Menjelaskan pengertian akhlak Menjelaskan pengertian ilmu akhlak 9 Ö
metode peningkatan kualitas Menjelaskan induk-induk akhlak terpuji dan menjelaskan tolok ukur perbuatan buruk menurut akhlak
akhlak induk-induk akhlak tercela
10 Ö
5 Meningkatkan keimanan kepada Menguraikan 10 al-asma' al husna (al-Muqsith, menjelaskan pengerian menurut bahasa Asma-ul Husna
Allah melalui sifat-sifatnya dalam al-Waarits, an-Naafi’, al-Baasith, al-Hafiidz, al- diartikan sebagai nama-nama Allah yang agung
al-asma' al husna Walii, al-Waduud, ar-Raafi’, al-Mu’iz dan al- 46 Ö
Afuww)
 5 Meningkatkan keimanan kepada
Allah melalui sifat-sifatnya dalam
NO. al-asma'
STANDARal husna
KOMPETENSI
1 2
6 Membiasakan perilaku terpuji Menjelask6n pengertian dan pentingnya husnuzh- menjelaskan tahapan tobat
zhan dan bertaubat
7 Menghindari perilaku tercela
NO TINGKAT KESULITAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
SOAL MD SD SK
3 4 5 7 8 9
Menunjukkan bukti kebenaran tanda-tanda menunjukkan konsekuensi Asma-ul Husna dan sifat-sifat-
kebesaran melalui sifat Allah dalam 10 Asmaul Nya
Husna (al-Muqsith, al-Waarits, an-Naafi’, al-
Baasith, al-Hafiidz, al-Walii, al-Waduud, ar-
47 Ö
Raafi’, al-Mu’iz dan al-Afuww)
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan mengartikan asmaul husna al hafidz
10 al-asma' al husna (al-‘Aziiz, al-Ghafuur, al-
Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uf, al-Barr, al-
Ghaffaar, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
48 Ö
dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung menjelaskan bahwa Allah Maha Meninggikan derajat bagi
dalam 10 al-asma' al husna (al-Muqsith, al- mereka yang beriman kepada Allah swt. Dan bagi mereka
Waarits, an-Naafi’, al-Baasith, al-Hafiidz, al- yang senantiasa tawadu’ kepada-Nya
Walii, al-Waduud, ar-Raafi’, al-Mu’iz dan al-
50 Ö
Afuww) dalam kehidupan sehari-hari
20 Ö
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh mendefinisikan Pengertian amal sholeh secara etimologi
perilaku husnuzh-zhan dan bertaubat 18 Ö
Menunjukkan nilai-nilai positif dari husnuzh-zhan Baik sangka merupakan akhlak terpuji
dan bertaubat dalam fenomena kehidupan 22 Ö
Membiasakan perilaku husnuzh-zhan dan mengembangkan Sikap husnudz-dzan mendatangkan
bertaubat ketenangan jiwa dan ketentraman hidup 21 Ö
Menjelaskan pengertian riya, aniaya dan menjelaskan sikap diskriminasi
diskriminasi 37 Ö
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh memberikan contoh-contoh perbuatan riya
perbuatan riya, aniaya dan diskriminasi 35 Ö
Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan mewaspadai bahaya Riya menyebutkan
riya, aniaya, dan diskriminasi bahaya riya
33/34 Ö Ö
 7 Menghindari perilaku tercela

NO TINGKAT KESULITAN
NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
SOAL MD SD SK
1 2 3 4 5 7 8 9
Membiasakan diri menghindari hal-hal yang menyebutkan madarat bagi diri pelaku dhalim
mengarah pada perilaku riya, aniaya, dan 36 Ö
diskriminasi
8 Memahami aliran-aliran ilmu Menjelaskan pengertian dan fungsi ilmu kalam Menjelaskan pengertian ilmu kalam 13 Ö
kalam dan tokoh-tokohnya. Menjelaskan aliran-aliran ilmu kalam, tokoh- menjelaskan nama-nama aliran ilmu kalam
tokoh dan pandangan-pandangannya (Khawarij,
Murji`ah, Syi`ah, Jabariyah, Qadariyah, 14 Ö
Asy’ariyah, Al-Maturidiyah, Mu`tazilah, dan
lain-lain seperti teologi transformatif dan teologi
Menganalisis
pembebasan) perbedaan antara aliran ilmu kalam
yang satu dengan lainnya.

Menunjukkan contoh-contoh perilaku orang yang menyebutkan kelompok yang menyanjung Ali dan
beraliran tertentu dalam ilmu kalam. keturuanannya secara berlebihan 15 Ö
Menghargai terhadap aliran-aliran yang berbeda menjelaskan pendapat golongan yang menyatakan Manusia
dalam kehidupan bermasyarakat tidak memiliki kekuatan untuk melaksanakan kehendaknya
sendiri atau untuk tidak melaksanakan kehendaknya. 16 Ö

9 Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak menjelaskan Pengertian berpakaian
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
28 Ö

Mengidentifikasi bentuk akhlak berpakaian, menyebutkan hukum Berhias dengan tujuan untuk menarik
berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu perhatian non mukhrim (bukan suami istri) 26 Ö

Menunjukkan nilai-nilai positif dari akhlak menunjukkan Nilai-nilai positif akhlak berpakaian
berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan 29 Ö
menerima tamu dalam fenomena kehidupan
Membiasakan akhlak berpakaian, berhias, menerapkan adab berdandan bila mau bepergian keluar
perjalanan, bertamu dan menerima tamu rumah 27 Ö
 NO TINGKAT KESULITAN
NO. STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
SOAL MD SD SK
1 2 3 4 5 7 8 9
10 Menghindari perilaku tercela Menjelaskan pengertian dosa besar (mabuk- Menjelaskan Pengertian mabuk menurut bahasa
mabukan, berjudi, zina, mencuri, mengkonsumsi 23 Ö
narkoba)
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh dosa menganalisis Pengertian mabuk menurut bahasa
besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, mencuri,
mengkonsumsi narkoba)
30 Ö

Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan Menjauhkan perbuatan zina, pergaulan bebas (free sex),
dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, menjauhi pelacuran, gonta ganti pasangan seksual yang tidak
mencuri, mengkonsumsi narkoba) sah menurut agama
32 Ö

Membiasakan diri untuk menghindari perilaku Hukum minuman keras, khamar, berjudi
dosa besar (mabuk-mabukan, berjudi, zina, 31 Ö
mencuri, mengkonsumsi narkoba)
11 Memahami tasawuf Menjelaskan pengertian, asal usul, dan istilah- mendefinisikan ahl suffah
istilah dalam tasawuf 25 Ö
Menjelaskan fungsi dan peranan tasawuf dalam menunjukkan tingkatan tasawuf takhalli
kehidupan modern 17 Ö
13 Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian dan pentingnya adil, rida, menjelaskan Pengertian adil menurut bahasa
amal salih, persatuan dan kerukunan 11 Ö
menjelaskan Pengertian adil menurut ilmu akhlak
24 Ö
Menunjukkan nilai-nilai positif dari adil, rida, Nilai positif dari adil
amal salih, persatuan dan kerukunan dalam
fenomena kehidupan
12 Ö

Membiasakan perilaku adil, rida, amal salih, menganalisis Akhlak yang baik merupakan pondasi agama
persatuan, dan kerukunan dalam kehidupan dan merupakan hasil usaha orang-orang bertaqwa 19 Ö
sehari-hari
14 Membiasakan perilaku terpuji Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak menjelaskan Kehidupan pergaulan remaja harus memiliki
terpuji dalam pergaulan remaja prinsip yang kuat 41 Ö
 NO TINGKAT KESULITAN
NO.
14 STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Membiasakan perilaku terpuji SOAL MD SD SK
1 2 3 4 5 7 8 9
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh menjelaskan Ciri-ciri perubahan pada laki-laki secara
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja biologis biologis pada masa peralihan dari anak ke masa 38 Ö
remaja

Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku menunjukan mawasdiri dalam perilaku negatif pergaulan
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak remaja 40 Ö
Islam dalam fenomena kehidupan
Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan menjelaskan beberapa hal yang harus diperhatian dalam
remaja dalam kehidupan sehari-hari. meraih perilaku terpuji dalam pergaulan remaja 39 Ö
15 Menghindari perilaku tercela Menjelaskan pengertian israaf, tabdziir, dan pengertian bahasa Israaf
fitnah 43 Ö
Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh memberikan  contoh perbuatan Israaf
perbuatan israaf, tabdziir, dan fitnah 42 Ö
Menunjukkan nilai-nilai negatif akibat perbuatan menyebutkan Nilai negatif akibat perbuatan tabdzir
israaf, tabdziir, dan fitnah 45 Ö
Membiasakan diri untuk menghindari perilaku menghindari berlebihan mengisi Perut secara teratur dan
israaf, tabdziir, dan fitnah terencana, seperti makanan, minuman maupun udara 44 Ö

Mengetahui; Purbalingga, Januari 2011

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Drs. Muslikh To'in Asngad, S.Ag

NIP.19601124 199303 1 001 NIP. 19701230 200501 1 002