MATEMATIKA DAN STATISTIKA1

oleh: agus nurcholis saleh

A. Pendahuluan Secara sederhana, ilmu dapat didefinisikan sebagai pengetahuan yang telah teruji kebenarannya. Semua pernyataan ilmiah bersifat faktual, dimana konsekuensinya dapat diuji baik dengan jalan mempergunakan panca indera, maupun dengan mempergunakan alat-alat yang membantu panca indera tersebut.2 Ditinjau dari perkembangannya, ilmu dapat dibagi dalam tiga tahap: sistematika, komparatif, dan kuantitatif.3 Pada tahap pertama, ilmu mulai menggolong-golongkan obyek empiris ke dalam kategori-kategori tertentu. Pada tahap kedua, kita mulai melakukan perbandingan antara obyek (kategori) yang satu dengan obyek/kategori yang lain. Kemudian, dari perbandingan dicari hubungan diantara obyek tersebut. Sedangkan pada tahap ketiga, kita mencari hubungan sebab akibat yang didasarkan pada pengukuran (eksak) dari obyek yang sedang kita teliti. Terkait dengan matematika dan statistika sebagai ilmu, berikut ini dua cerita yang ikut memberikan pemahaman tentang kedua ilmu di atas: “Suatu hari, seorang anak kecil disuruh ayahnya membeli sebungkus korek api dengan pesan agar tidak terkecoh mendapatkan korek api yang jelek. Tidak lama kemudian, anak kecil itu datang kembali dengan wajah yang berseri-seri, menyerahkan kotak korek api yang kosong, dan
1 Resume dari Jujun S. Suriasumantri, Filsafat Ilmu Sebuah Pengantar Populer (Jakarta: Pustaka Sinar Harapan, 2005), hlm. 189 – 225. 2 Ibid., h. 215 3 Ibid., h. 197

. karena soal yang sepele. 191 . h. tanpa (diberi) makna. maka usaha ini kandas disebabkan komunikasi yang selalu menjurus kepada emosi yang sedang peka.8 Untuk mengatasi kekurangan yang terdapat pada bahasa maka kita berpaling kepada matematika. 189. 190 7 Ibid. satu-satunya tamu yang lain di hotel tempat mereka berbulan madu. Diam-diam kedua orang muda datang kepada orang tua. h. h. h.. 5 Ibid. yang kebetulan adalah dosen filsafat ilmu. h. majemuk. matematika hanya kumpulan rumus-rumus yang mati. Sumbangan Matematika terhadap Ilmu Matematika adalah bahasa yang melambangkan serangkaian makna dari pernyataan yang ingin kita sampaikan.. baik dalam penjelasan maupun ramalan. 208 8 Ibid. maklum telah tersinggung per-nya. semua batangnya telah saya coba dan ternyata menyala”. dan mengadukan halnya. h. 193 9 Ibid.. 191 10 Ibid. membuka buku indeks diktat yang dikarangnya dan berfatwa.berkata: “Korek api ini benar-benar bagus pak.. 211.9 Matematika mempunyai kelebihan lain dibandingkan dengan bahasa verbal10 yang bersifat kabur. dan emosional.. 193 11 Ibid.5 B.6 Matematika merupakan bahasa artifisial yang dikembangkan untuk menjawab kekurangan bahasa verbal yang bersifat alamiah7 dimana bahasa verbal hanya mampu mengemukakan pernyataan yang bersifat kualitatif. Setiap kali dilakukan usaha untuk berdamai.11 Bahasa verbal hanya 4 Ibid.. bertengkar dan tidak mau berbicara satu sama lain. Orang tua itu. sebuah pasangan muda yang sedang berbulan madu.. hlm.4 Di lain tempat. hlm. “Bicaralah dengan bahasa matematika!”. 6 Ibid.

India. Pertama. Ketiga. 193 13 Ibid. bangunan dan usaha mengontrol alam seperti banjir. Kedua. pertanian.. dan Cina mengembangkan ilmu hitung dan aljabar. matematika yang berkembang pada peradaban Mesir Kuno dan daerah sekitarnya seperti Babylonia dan Mesopotamia.12 Sifat kuantitatif dari matematika ini meningkatkan daya prediktif dan kontrol (tepat dan cermat) dari ilmu sehingga jawabannya lebih bersifat eksak yang memungkinkan pemecahan masalah secara lebih tepat dan cermat. matematika dijadikan sebagai cara berpikir rasional dengan menetapkan berbagai langkah dan definisi tertentu. 193 ..13 C. h.mampu mengemukakan pernyataan yang bersifat kualitatif. Sejarah perkembangan matematika Griffits dan Howson membagi sejarah perkembangan matematika menjadi empat tahap. Saat itu. Mereka mendapatkan angka nol dan cara penggunaan desimal serta mengembangkan kegunaan praktis dari ilmu hitung dan aljabar tersebut. perkembangan matematika di Timur sekitar tahun 1000 dimana bangsa Arab. Pada saat ini. matematika telah dipergunakan dalam perdagangan. Matematika membuat ilmu berkembang dari kualitatif menjadi kualitatif. h. Ilmu sampai kepada pengetahuan yang dewasa melalui pengkajian 12 Ibid. ketika matematika mendapatkan momentum baru dalam peradaban Yunani yang sangat memperhatikan aspek estetik dari matematika.

h. 218 19 Ibid. Sebagai bagian dari perangkat metode ilmiah.16 Statistika merupakan pengetahuan yang memungkinkan kita untuk menarik kesimpulan secara induktif berdasarkan peluang tersebut.. maka statistika membantu kita untuk melakukan generalisasi dan menyimpulkan karakteristik suatu kejadian secara lebih pasti dan bukan terjadi secara kebetulan. h. 16 Ibid...14 Namun demikian. h..15 D. hlm.18 Penarikan kesimpulan secara statistik memungkinkan kita untuk melakukan kegiatan ilmiah secara ekonomis. 209 15 Ibid. 225 17 Ibid.kualitatif dan kuantitatif (matematika). h. 221 18 Ibid. 210. h. 221 .19 Dasar dari teori statistika adalah teori peluang20 Statistika harus mendapat tempat yang sejajar dengan matematika agar keseimbangan berpikir deduktif dan induktif yang merupakan ciri dari 14 Ibid. angka tidak bertujuan menggantikan kata-kata (kualitatif)... 220 20 Ibid. pengukuran “sekadar” unsur dalam menjelaskan persoalan yang menjadi pokok analisis utama. Statistika Statistika merupakan sarana berpikir yang diperlukan untuk memproses pengetahuan secara ilmiah. hlm.17 Statistika memberikan jalan keluar dengan memberikan cara untuk menarik kesimpulan yang bersifat umum dengan jalan mengamati hanya sebagian dari populasi yang diuji..

Penyair W. 223. .21 Selain itu.berpikir ilmiah dapat dilakukan dengan baik. Ada beberapa kritikan terhadap statistika.H. Auden pun ikut bersajar: “Jangan duduk dengan seorang ahli statistika”. 21 Lihat h. misalnya yang dikemukakan oleh Disraeli bahwa statistika itu adalah kebohongan yang ketiga setelah dusta dan dusta besar. Statistika sebagai suatu disiplin keilmuan sering dikacaukan dengan istilah “hanya pengumpulan data” yang membuka peluang manipulasi data (disulap). filsuf Schonpenhauer menganggap bahwa berhitung merupakan aktivitas mental yang paling rendah.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful