Professional Documents
Culture Documents
STANDAR KOMPETENSI
Mata Pelajaran
ISBN 979-725-149-7
2
KATA PENGANTAR
3
DAFTAR ISI
I. PENDAHULUAN ................................................................................. 5
A. Rasional ......................................................................................... 5
B. Pengertian ..................................................................................... 6
C. Fungsi dan Tujuan ............................................................................. 7
D. Ruang Lingkup ............................................................................. 7
E Standar Kompetensi Lintas Kurikulum ...................................... 8
F. Standar Kompetensi Bahan Kajian Pendidikan Agama
Kristen .................................................................................. 9
G. Standar Kompetensi Mata Pelajaran Pendidikan Agama
Kristen .................................................................................. 10
H. Rambu-rambu ............................................................................... 12
4
1 PENDAHULUAN
A. Rasional
5
Pendidikan Agama Kristen
B. Pengertian
6
Pendahuluan
1. Fungsi
a. Memampukan anak memahami kasih dan karya Allah dalam
hidup sehari-hari.
b. Membantu anak dalam mentransformasi nilai-nilai kristiani
dalam kehidupan sehari-hari.
2. Tujuan
a. Tujuan Umum
(1) Memperkenalkan Allah Bapa, Putera dan Roh Kudus dan
karya-karya-Nya.
(2) Menghasilkan Manusia Indonesia yang mampu menghayati
imannya secara bertanggungjawab di tengah masyarakat
yang pluralistik.
b. Tujuan Khusus
Menanamkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan pribadi dan
sosial sehingga siswa mampu menjadikan nilai kristiani sebagai
acuan hidup personal maupun komunitas.
D. Ruang Lingkup
7
Pendidikan Agama Kristen
Fokus Kurikulum adalah “life center” atau pusat kehidupan manusia. Artinya
Pembahasan Kurikulum didasarkan pada kehidupan manusia dan Iman
Kristen berfungsi sebagai cahaya yang menerangi tiap sudut kehidupan
manusia. Pembahasan materi sebagai wahana untuk Kompetensi, dimulai
dari lingkup yang paling kecil, yaitu manusia sebagai ciptaan Allah,
kemudian keluarga, teman, lingkungan disekitar siswa, barulah dunia secara
secara keseluruhan dengan berbagai dinamika persoalan.
8
Pendahuluan
9
Pendidikan Agama Kristen
10
Pendahuluan
11
Pendidikan Agama Kristen
H. Rambu-rambu
12
Pendahuluan
b. Penilaian
Penilaian adalah suatu usaha untuk memperoleh berbagai informasi
secara berkala, berkesinambungan dan menyeluruh tentang proses
dan hasil pengembangan kompetensi dasar, sikap atau perilaku
serta pengetahuan yang telah dicapai siswa dalam PAK.
13
Pendidikan Agama Kristen
14
Pendahuluan
15
2 KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, DAN
MATERI POKOK
KELAS : X (Sepuluh)
16
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
3. Siswa mampu
menjelaskan makna
kebersamaan dengan
orang lain tanpa
kehilangan identitas
17
Pendidikan Agama Kristen
18
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
KELAS : XI (Sebelas)
2. Siswa mampu
mewujudkan nilai-nilai
kristiani dalam
pergaulan antar pribadi
dan sosial
• Siswa mewujudkan • Menganalisis aspek • Contoh tindakan dan
nilai-nilai kristiani positif nilai-nilai nilai positif dari
19
Pendidikan Agama Kristen
3. Siswa mampu
mewujudkan nilai-nilai
kristiani dalam
menghadapi gaya hidup
medern
• Siswa memiliki sikap • Mengidentifikasi • Konsep gaya hidup
yang tepat terhadap beberapa gaya hidup modern (isme yang
gaya hidup modern modern berkembang)
dan menganalisisnya • Contoh-contoh gaya
dengan cara hidup modern
menganalisis dan (konsumerisme,
menentukan sikap materialisme,
terhadapnya individualisme)
20
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
21
Pendidikan Agama Kristen
22
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
3. Siswa mampu
mengkritisi nilai-nilai
demokrasi dan HAM
dalam hidupnya
• Siswa mewujudkan • Menjelaskan • Pengertian demokrasi
hidup yang pentingnya penerapan dan HAM dalam
berkeadilan, berani nilai-nilai demokrasi konteks bermasyarakat
berkata benar dan dan HAM dalam di Indonesia
membela kebenaran masyarakat dan bangsa • Pandangan kristen
• Siswa Indonesia tentang demokrasi dan
mengembangkan HAM
aksi bersama untuk • Penerapan nilai
demokrasi dan HAM demokrasi dan HAM
di Indonesia
23
Pendidikan Agama Kristen
4. Siswa mampu
menjelaskan perannya
sebagai pembawa damai
• Siswa mewujudkan • Menjelaskan • Pentingnya damai
hidup sebagai pentingnya secara pribadi
pembawa damai mengembangkan • Perlunya hidup
melaui peran pribadi prinsip hidup dalam bersama dalam damai
dan komunitas damai sejahtera
sebagai pribadi dan
sebagai komunitas
24
Kompetensi Dasar, Indikator, dan Materi Pokok
25
NOTES:
26
NOTES:
27
Kutipan Pasal 44
Sanksi Pelanggaran Undang - undang Hak Cipta 1987