P. 1
Manfaat Semantik Dalam Pembelajaran Bahasa

Manfaat Semantik Dalam Pembelajaran Bahasa

|Views: 5,296|Likes:
Published by Adit Pradana

More info:

Published by: Adit Pradana on Feb 22, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/01/2013

pdf

text

original

Aditiawan Pradana III A SEMANTICS

Manfaat Semantik dalam Pembelajaran Bahasa Semantik adalah studi tentang makna. Ini adalah subjek yang luas dalam studi umum bahasa. Pemahaman semantik sangat penting untuk mempelajari bahasa akuisisi (bagaimana pengguna bahasa memperoleh makna, sebagai pembicara dan penulis, pendengar dan pembaca) dan perubahan bahasa (bagaimana mengubah makna dari waktu ke waktu). Sangat penting untuk memahami bahasa dalam konteks sosial, karena ini cenderung mempengaruhi arti, dan untuk memahami jenis bahasa Inggris dan efek gaya. Oleh karena itu salah satu konsep yang paling mendasar dalam linguistik. Kajian semantik meliputi studi tentang bagaimana makna dibangun, diinterpretasikan, diklarifikasi, tertutup, ilustrasi, disederhanakan dinegosiasikan, bertentangan dan mengulangi. Makna bahasa, khususnya makna kata, terpengaruh oleh berbagai konteks. Makna kata dapat dibangun dalam kaitannya dengan benda atau objek di luar bahasa. Dalam konsepsi ini, kata berperan sebagai label atau pemberi nama pada bendabenda atau objek-objek yang berada di alam semesta. Makna kata juga dapat dibentuk oleh konsepsi atau pembentukan konsepsi yang terjadi dalam pikiran pengguna bahasa. Proses pembentukannya berkait dengan pengetahuan atau persepsi penggunaan bahasa tersebut terhadap fenomena, benda atau peristiwa yang terjadi di luar bahasa. Dalam konteks ini, misalnya penggunaan bahasa akan tidak sama dalam menafsirkan makna kata demokrasi karena persepsi dan konsepsi mereka berbeda terhadap kata itu. Selain kedua konsepsi itu, makna kata juga dapat dibentuk oleh kaitan antara stimulus, kata dengan respons yang terjadi dalam suatu peristiwa ujaran. Beranjak dari ketiga konsepsi ini maka kajian semantik pada dasarnya sangat bergantung pada dua kecenderungan. Pertama, makna bahasa dipengaruhi oleh konteks di luar bahasa, benda, objek dan peristiwa yang ada di alam semesta. Kedua, kajian makna bahasa ditentukan oleh konteks bahasa, yakni oleh aturan kebahasaan suatu bahasa. Uraian di atas menunjukkan bahwa beberapa konsep dasar dalam semantik penting untuk dipahami. Contoh, pengertian sense berbeda dari pengertian reference. Pertama, merujuk kepada hubungan antar kata dalam suatu sistem bahasa dilihat dari kaitan maknanya. Sedangkan yang kedua merujuk kepada hubungan antara kata dengan benda, objek atau peristiwa di luar bahasa dalam pembentukan makna kata. Begitu pula dengan pengertian tentang kalimat, ujaran dan proposisi perlu dipahami dalam kajian antik. Dalam keseharian, kerap tidak kita bedakan atau kalimat dengan ujaran. Kalimat sebagaimana kita pahami satuan tata bahasa yang sekurang-kurangnya terdiri dari subjek dan predikat. Sedangkan ujaran dapat terdiri dari satu kata, frase atau kalimat yang diujarkan oleh seorang penutur yang ditandai oleh adanya unsur fonologis, yakni kesenyapan. dalam semantik kedua konsep ini memperlihatkan sosok kajian makna yang berbeda. Makna ujaran, misalnya lebih banyak dibahas dalam semantik tindak tutur. Peran konteks pembicaraan dalam

mengungkapkan makna ujaran sangat penting. Sementara kajian makna kalimat lazimnya lebih memusatkan pada konteks tatabahasa dan unsur lain yang dapat dicakup dalam tata bahasa dalam bahasa Inggris, misalnya unsur waktu dapat digramatikakan yang terwujud dalam perbedaan bentuk kata kerja. Beberapa daerah yang penting dari teori semantik atau ajaran yang dipelajari sematik diantaranya yaitu: * Simbol dan rujukan * Konsepsi makna * Kata-kata dan lexemes * Denotasi, konotasi, implikasi * Pragmatik * Ambiguitas * Metaphor, simile dan simbol * Semantic bidang * Sinonim, antonim dan hyponym * Collocation, ekspresi tetap dan idiom * Semantic perubahan dan etimologi * Polisemi * Homonimi, homofon dan homographs * Leksikologi dan leksikografi * Thesauruses, perpustakaan dan Web portal * Epistemologi Simbol dan rujukan Istilah-istilah ini dapat memperjelas subjek. Simbol adalah sesuatu yang kita gunakan untuk mewakili hal yang lain - mungkin gambar, surat, sebuah kata lisan atau tertulis - apa pun yang kita biasanya gunakan untuk tujuan tersebut. Hal yang simbol mengidentifikasi adalah rujukan. Hal ini terkadang bisa menjadi obyek dalam dunia fisik (kata Rover adalah simbol; anjing nyata adalah rujukan). Tapi mungkin ada sesuatu yang tidak nyata sama sekali, atau tidak jelas, misalnya - kebebasan, unicorn atau hamlet Konsepsi makna Kata hal: Pandangan ini ditemukan dalam Cratylus Plato (427-347 SM). Kata "nama" atau "mengacu pada" hal. Ia bekerja dengan baik untuk Kata yang tepat seperti London, Everton FC dan Ford Fiesta. Hal ini kurang jelas bila diterapkan untuk abstraksi, untuk kata kerja dan kata sifat - di mana pun memang tidak ada segera ada rujukan (hal) di dunia fisik, untuk sesuai dengan simbol (kata). Kata konsep hal: Teori klasik ini diungkapkan oleh CK Ogden dan I.A. Richards, dalam Arti Makna (1923). Ini menyatakan bahwa tidak ada hubungan langsung simbol dan rujukan, tetapi koneksi langsung di dalam pikiran kita. Untuk setiap kata ada konsep terkait. Stimuli kata tanggapan: Leonard Bloomfield menguraikan teori ini dalam Bahasa (1933). Sebuah stimulus (S) menyebabkan seseorang untuk respon (r), yang merupakan tindak bahasa. Kepada pendengar tindakan pidato juga stimulus (s), yang mengarah pada respon (R), yang mungkin suatu tindakan atau pengertian.

Kata-kata dan lexemes Sebagai unit leksikal mungkin berisi lebih dari satu kata, David Crystal telah menciptakan para lexeme panjang. Ini biasanya sebuah kata tunggal, tetapi mungkin sebuah frase yang berarti milik seluruh daripada bagian -bagiannya, seperti dalam frase µtune in¶, µturn on¶, µdrop out¶ atau frase kata benda (a) µcock up¶. Denotasi Ini merupakan inti atau makna sentral dari sebuah kata atau lexeme, sejauh dapat dijelaskan dalam kamus. Oleh karena itu kadang-kadang dikenal sebagai makna kognitif atau referensial. Hal ini dimungkinkan untuk memikirkan unsur leksikal yang mempunyai denotasi yang lebih atau kurang tetap (matahari, yang melambangkan bintang terdekat, mungkin), tetapi hal ini jarang terjadi. Konotasi Teori denotasi dan konotasi itu sendiri tunduk pada masalah definisi. Konotasi terhubung dengan psikologi dan budaya, karena berarti asosiasi pribadi atau emosional terangsang oleh kata-kata. Saat ini asosiasi yang tersebar luas dan menjadi yang didirikan oleh penggunaan umum, sebuah denotasi baru tercatat dalam kamus. Sebuah contoh yang mungkin timbul dari perubahan tersebut akan kejam. Awalnya berasal dari wakil, itu berarti "sangat jahat". Dalam penggunaan Inggris modern, umumnya digunakan untuk berarti "ganas", seperti pada tikus cokelat adalah hewan ganas. Implikasi Ini adalah makna yang seorang pembicara atau penulis bermaksud tetapi tidak berkomunikasi secara langsung. Di mana pendengar dapat menyimpulkan atau menduga maksud dari apa yang telah diucapkan, ini dikenal sebagai (percakapan) implikatur. David Crystal memberikan contoh ini: Ucapan: "bus" implikatur (makna implisit): "! Kita harus lari." Pragmatis Menurut Profesor Crystal, pragmatis bukan bidang studi yang koheren. Hal ini mengacu pada studi faktor-faktor yang mengatur pilihan kita bahasa - seperti kesadaran sosial kita, budaya kita dan rasa kita etiket. Bagaimana kita tahu bagaimana menangani orang yang berbeda seperti ratu? Bagaimana kita tahu bagaimana mengungkapkan rasa terima kasih untuk hadiah atau keramahan? Ambiguitas Ambiguitas terjadi bila unsur bahasa memiliki lebih dari satu arti. Jika ambiguitas berada dalam satu kata itu ambiguitas leksikal. Jika dalam suatu kalimat atau klausa, adalah ambiguitas gramatikal atau struktural. Metafora, kiasan dan simbol Metafora juga dikenal sebagai fitur gaya sastra, namun pada kenyataannya ditemukan di hampir semua menggunakan bahasa, penjelasan lain lebih dari sekedar peristiwa fisik dalam dunia materi. Semua kosakata abstrak adalah metafora, tetapi pada kebanyakan kasus, bahasa aslinya menyembunyikan metafora dari kami. Tergantung berarti "tergantung dari" (dalam bahasa Latin), pornografi berarti

"tulisan pelacur" (dalam bahasa Yunani) dan bahkan kuda nil memiliki metafora dalam namanya, yang bahasa Yunani untuk "kuda sungai". Bidang Semantic Dalam mempelajari kosa kata bahasa Inggris (atau bahasa apapun) kita mungkin kelompok bersama-sama antar-lexemes yang berkaitan, dalam arti bahwa kita perlu mereka untuk mendefinisikan atau menjelaskan satu sama lain. Sebagai contoh kita dapat melihat bagaimana lexemes seperti kucing, kucing, moggy, kucing, kucing, tom, ratu dan menempati ngeong bidang semantik yang sama. Kita juga dapat melihat bahwa beberapa lexemes akan menempati berbagai bidang: noise akan muncul dalam bidang semantik untuk akustik, nyeri atau ketidaknyamanan dan elektronik (noise = "gangguan"). Sinonim, antonim dan hyponym Sinonim dan antonim adalah bentuk-bentuk kata benda Yunani yang berarti, masing-masing, "nama yang sama" dan "menentang (atau berbeda) nama". Kita mungkin menemukan sinonim yang memiliki arti referensi identik, tapi karena mereka memiliki konotasi yang berbeda, mereka tidak pernah dapat benar-benar sama. Hal ini terutama terjadi bila kata-kata konotasi kuat memperoleh persetujuan (perbaikan) atau penolakan (pejoration). Hyponim adalah hubungan inklusif di mana beberapa lexemes hyponyms bersama-lain yang mencakup mereka. Sebagai alat makan termasuk pisau, garpu, sendok (tapi bukan cangkir) ini adalah co-hyponyms dari orang tua atau superordinating panjang. Collocation, ekspresi tetap dan idiom Beberapa kata-kata yang paling sering ditemukan dipasangkan dengan kata lain, untuk menciptakan sebuah unit semantik atau lexeme. Jadi palsu sering ditemukan bersama-sama dengan paspor, gigi atau janji. Pasangan ini dikenal sebagai collocations. Mereka sangat membantu dalam menetapkan arti kata-kata dalam pasangan. Porno kemungkinan besar akan diikuti oleh film, majalah, bintang atau video. Mungkin collocated dengan aktor, sutradara atau pedagang tetapi kurang cenderung diikuti oleh pelanggan, operasi atau menteri. Pikirkan collocations termasuk kata-kata: Amerika, Inggris, kopi, kotor, pertama, marah, milenium, asli, Ninja, perdana, polisi, busuk, kecepatan, surfing. Ketika kata-kata menjadi dikelompokkan dengan cara yang hampir dapat diprediksi ini tetap ekspresi. Contohnya termasuk permata di mahkota, tempat tinggal yang diinginkan, dalang kriminal, dunia kerja. Perubahan Semantik Dan Etimologi Lebih dari lexemes waktu dapat berubah artinya. Jenis perubahan ini adalah perubahan semantik. Mungkin konotasi akan mengambil tempat denotasi aslinya. Lebih sering kedua (atau ketiga) yang berarti akan mengembangkan berdampingan dengan yang asli. Dalam waktu, ini mungkin akan menjadi referensi utama makna. Gay telah baik rasa "bahagia" dan "homoseksual. Etimologi adalah studi sistematis dan klasifikasi asal-usul kata, terutama dalam hal bentuk dan makna - oleh karena itu konsep yang penting baik untuk

semantik dan studi perubahan bahasa. Etimologi dari sebuah lexeme diberikan menunjukkan account sejarah asal-linguistik. Polisemi Polisemi (atau polysemia) adalah senyawa nomina menakutkan bagi sebuah fitur bahasa dasar. Nama berasal dari Yunani poli (banyak) dan semy (untuk melakukan dengan makna, seperti dalam semantik). Polisemi juga dis ebut radiasi atau multiplikasi. Hal ini terjadi ketika sebuah lexeme memperoleh berbagai makna yang lebih luas. Sebagai contoh, kertas berasal dari papirus Yunani. Awalnya disebut menulis bahan yang terbuat dari alang-alang papirus sungai Nil, kemudian untuk bahan penulisan lain, dan sekarang untuk hal-hal seperti dokumen pemerintah, laporan ilmiah, arsip keluarga atau surat kabar. Homonim, homofon dan homogra f * Homonim adalah lexemes berbeda dengan bentuk yang sama (menulis, berbicara atau keduanya). * Homofon - di mana pengucapan adalah sama (atau dekat, yang memungkinkan untuk variasi fonologis seperti berasal dari aksen) tapi ejaan standar berbeda, seperti pada terbang (dari terbang), flu ("influenza") dan buang (dari cerobong asap). * Homographs - di mana ejaan standar adalah sama, tapi pengucapan yang berbeda, seperti pada angin (pergerakan udara atau menekuk) atau menolak ("sampah" atau "melarang", tekanan jatuh pada suku kata pertama dan kedua, masing-masing). Leksikologi dan leksikografi Leksikologi adalah sistematis sejarah (diakronis) dan kontemporer (sinkronik) studi leksikon atau kosa kata bahasa. Lexicologists studi semantik dalam skala massal. Leksikografi adalah seni dan ilmu pembuatan kamus. Leksikografi juga memiliki sejarah. Meskipun kamus compiler hari ini, seperti di masa lalu, ingin menciptakan karya referensi otoritatif, pengetahuan dan pemahaman bahasa telah berubah secara radikal Thesauruses, perpustakaan dan Web portal Mahasiswa semantik berusaha untuk mengkategorikan dan menjelaskan artinya dalam bahasa. Tetapi ada orang lain yang menghadapi tugas yang sama. tesaurus adalah referensi di mana kata-kata yang diatur di bawah umum, maka bidang-bidang semantik yang lebih spesifik. Seperti banyak studi bahasa ada masalah dalam membuat representasi linier dari model yang kompleks. Perpustakaan mengatur buku di bawah kategori dan sub-kategori, model yang paling populer sejauh ini menjadi sistem Dewey bernama setelah penemu. Dan situs portal di World Wide Web mengatur informasi dan link dengan (biasanya) sebuah hirarki kategori. Epistemologi Ini adalah nama tradisional untuk divisi filsafat atau dikenal sebagai teori pengetahuan. Epistemologi mendasari semantik dengan cara yang mendasar. Secara historis, telah memiliki pengaruh besar pada bagaimana kita memahami bahasa.

Sebagai contoh, seorang ilmuwan bahasa modern, melihat kelas kata-kata yang kita anggap sebagai kata benda, yang mungkin ingin membagi mereka lebih lanjut. Itulah sebagian materi ± materi atau daerah bahasa yang tercakup dalam kajian Semantik. Ada beberapa manfaat yang dapat diperoleh dengan mempelajari dan menguasai Semantik. Pertama, secara langsung kita akan mempunyai pengetahuan tentang makna bahasa secara mendalam. Kedua, penguasaan semantik akan meningkatkan kompetensi pembelajaran bahasa karena penguasaan makna ini berkaitan erat dengan sejumlah mata kuliah lain, yakni morfologi, sintaksis, pragmatik, dll. Jadi dengan memahami dan menguasai semantic, akan mempermudah dan memperlancar dalam pembelajaran bahasa berikutnya misalkan dalam mempelajari pragmatik, karena pada dasarnya kedua bidang bahasa ini saling berhubungan dan menunjang satu sama lain. Bagi pelajar sastra, pengetahuan semantik akan banyak member bekal teoritis untuk menganalisis bahasa yang sedang dipelajari. Sedangkan bagi pengajar sastra, pengetahuan semantik akan member manfaat teoritis, maupun praktis. Secara teoritis, teori-teori semantik akan membantu dalam memahami dengan lebih baik bahasa yang akan diajarkannya. Dan manfaat praktisnya ad alah kemudahan untuk mengajarkannya.

Reference : Chafe, Wallace L. (1970). Meaning and The Structure of Language. Chicago: The University of Chicago Press. Leech, Geoffrey. (1976). Semantik 1 dan 2. Utrecht Antwerp: Uitgevery Het spectrum. Nida, E.A. (1975). Componential Analysis of Meaning. The Haque-Paris. Mouton. Palmer, F.R. (1981). Semantik. London: Cambridge University Press. Pcteda, Mansoer. (1986). Semantik Leksikal. Ende-Flores: Nusa Indah. Ullman, Stephen. (1972). Semantik An Introduction to the Science of Meaning. Oxford: Basil Blackwell.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->