P. 1
PENGERTIAN_DASAR-DASAR DAN TUJUAN SERTA RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENDIDIKAN

PENGERTIAN_DASAR-DASAR DAN TUJUAN SERTA RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENDIDIKAN

|Views: 1,814|Likes:
Published by Ahmad Kamaludin

More info:

Published by: Ahmad Kamaludin on Feb 23, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/28/2012

pdf

text

original

1

BAB II PEMBAHASAN PENGERTIAN, DASAR-DASAR DAN TUJUAN SERTA RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENDIDIKAN

A. PENGERTIAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN Administrasi pendidikan tersusun dari dua kata yakni administrasi dan pendidikan. Secara etimologi kata administrasi berasal dari bahasa Latin yaitu ³ad´ yang berarti kepada dan ³ministro´ yang berarti melayani. Secara garis besar dan bebas kata administrasi dapat diartikan dengan pengabdian atau pelayanan terhadap suatu objek tertentu.1 Secara istilah Administrasi adalah upaya pencapaian tujuan secara efektif dan efisien dengan memanfaatkan orang-orang dalam suatu pola kerjasama2. Di dalam pengertian tersebut, kata efektif merujuk kepada hal yang telah menjadi tujuan dan dihasilkan adalah sama dengan tujuan yang ditetapkan sebelumnya. Sedangkan kata efisien merujuk pada penggunaan dan pemanfaatan sumberdaya, dana, material, tenaga dan waktu secara ekonomis. Siagian mengemukakan administrasi adalah ³keseluruhan proses

kerjasama antara dua orang manusia atau lebih yang didasarkan atas rasionalitas tertentu untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan sebelumnya´3

2

Drs. H.M. Daryanto. 2008. Administrasi Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta. Hal. 1 Ibid. Hal. 2 3 Siagian, Sondang, P. 1992. Kerangka Dasar Ilmu Administrasi. Jakarta: PT Rineka Cipta. Hal. 2

1

1

(1998). 2.2 Wayong yang dikutip The Liang Gie mengemukakan bahwa administrasi adalah ³kegiatan yang dilakukan untuk mengendalikan suatu usaha. Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen. dan pengawasan Adanya tujuan6 Berdasarkan uraian di atas. 5. Hal. Kegiatan itu bersifat merencanakan. 3 2 . 4. mengorganisir dan memimpin. 3. Berdasarkan definisi administrasi sebagaimana dikemukakan di atas Handayaningrat mengemukakan bahwa administrasi mengandung ciri-ciri sebagai berikut: 1. Jakarta: CV Haji Masagung. 2 6 Ibid. (1992). 15 5 Handayaningrat. dan objek. Sedangkan kata pendidikan menurut Abdurrahman An-Nahlawi (1998) adalah proses yang mempunyai tujuan. dapat disimpulkan bahwa administrasi merupakan suatu proses kerjasama antara dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan dalam melaksanakan kegiatan yang bersifat merencanakan. sasaran. Adanya kelompok manusia. Administrasi Perkantoran Modern. Lebih jauh 4 The Liang Gie. Yogyakarta: Liberty. Hal. Hal. yaitu kelompok yang terdiri atas 2 orang atau lebih Adanya kerjasama dari kelompok tersebut Adanya kegiatan/proses/usaha Adanya bimbingan. Simon sebagaimana dikutip Handayaningrat mengemukakan ³administration is the activities of groups cooperating to accomplish common goals´ (Administrasi sebagai kegiatan daripada kelompok yang mengadakan kerjasama untuk menyelesaikan tujuan bersama)5.. mengorganisir dan memimpin´4. kepemimpinan. Soewarno.

Cit. An-Nahlawi mengatakan bahwa ³proses pendidikan adalah pengembangan pengembangan kepribadian manusia´8. bahwa pendidikan adalah suatu proses yaitu suatu rangkaian kegiatan yang menuju pada suatu hasil tertentu.7 Mengacu pada gambaran-gambaran tersebut. sesuai dengan urutan yang telah disusun secara sistematis. Pendidikan menurut adanya langkah-langkah yang secara bertahap harus dilalui oleh berbagai kegiatan pendidikan dan pengajaran. 7 Drs. Daryanto. Dalam pendidikan terjadi dua proses. pendidik yang sebenarnya adalah Allah. 3. 2. Secara mutlak. pencipta fitrah dan pemberi berbagai potensi. 6 3 . 5 8 Ibid. Kerja pendidikan harus mengikuti aturan penciptaan dan pengadaan yang dilakukan Allah. Kegiatan atau perbuatan tersebut bisa berupa sesuatu yang nampak atau tidak nampak.3 Abdurahman An-Nahlawi juga memberikan gambaran tentang pendidikan sebagai berikut : 1. Cop. dalam artian bahwa perbuatan yang dilakukan tersebut terjadi dengan sengaja dan memiliki tujuan.M. yaitu proses pendidikan atau yang sering disebut dengan proses teknik dan proses non pendidikan atau yang sering disebut dengan proses non teknik. Hal. Hal. Pada dasarnya pendidikan adalah suatu yang tidak nampak namun pada kenyataannya sesuatu yang kita kerjakan dalam pendidikan hampir semuanya adalah hal-hal yang bersifat formal. H. sebagaimana harus mengikuti syara¶ dan din Allah.

Dasar-dasar Administrasi Pendidikan. Gambar 1 mengilustrasikan keterpaduan antara fungsi administrasi pendidikan sebagai penjabaran dari istilah penataan yang dikemukakan pada definisi di atas. di antaranya kurikulum. Hal. Lebih lanjut Engkoswara menggambarkan penataan sumber daya dalam administrasi pendidikan seperti tampak pada gambar berikut : Gambar 1 Penataan Sumberdaya dalam Administrasi Pendidikan The image part with relationship ID rId9 was not found in the file. 1 4 . Engkoswara mengemukakan administrasi pendidikan dalam arti yang seluasluasnya adalah ³suatu ilmu yang mempelajari penataan sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan secara produktif´9. (2) Sumber belajar (SB) adalah alat atau rencana kegiatan yang akan dipergunakan sebagai media. dan pengawasan (evaluating) pendidikan yang menyangkut tiga sumberdaya/bidang garapan utama yaitu: (1) Sumberdaya manusia (SDM) yang terdiri atas peserta didik. Fungsi utama penataan administrasi pendidikan adalah perencanaan (planning).4 Selanjutnya terdapat beberapa pengertian administrasi pendidikan dan beberapa pendapat dari para ahli pendidikan mengenai pengertan administrasi pendidikan. dan masyarakat pemakai jasa pendidikan. dan (3) Sumber fasilitas dan dana (SFD) sebagai 9 Engkoswara. dan garapan kerja administrasi pendidikan sebagai penjabaran dari sumber daya. tenaga kependidikan. pelaksanaan (implementing). Jakarta: Depdikbud Ditjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. 1987. diantaranya: 1.

5 faktor pendukung yang memungkinkan pendidikan berjalan sesuai dengan yang diharapkan. 5.10 2. Daryanto. 19 12 Drs. pengarahan. Ngalim Parwanto (1997 : Administrasi Pendidikan). Sutisna mengemukakan administrasi pendidikan adalah ³keseluruhan proses dengan mana sumber-sumber manusia dan materi yang cocok dibuat tersedia dan efektif bagi pencapaian maksud-maksud organisasi secara efisien´11.M. Jesse B. Hal. Hal. sesuai dengan tujuan pendidikan yang telah ditentukan. 8 14 Ibid. Hal. 3. Op. Administrasi pendidikan ialah suatu cara bekerja dengan orang-orang. Sears (1950 : The Nature of Administration Process). baik personel. pengarahan usaha. yang berarti mendatangkan hasil yang baik dan tepat. Oteng. Hal. administrasi pendidikan adalah segenap proses pengarahan dan pengitregasian segala sesuatu baik yang personel. 9 5 . Jakarta: Depdikbud Ditjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. 4. dalam rangka usaha mencapai tujuan pendidikan yang efektif. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis dan Praktis Profesional. pembiayaan. pengarahan. Hal. pengorganisasian. Bandung: Angkasa. Semua fungsi dan sumber daya administrasi pendidikan ini merupakan media (teknologi pendidikan) atau perilaku berorganisasi yang diharapkan dapat mencapai tujuan pendidikan secara produktif (TPP) baik untuk kepentingan perorangan maupun untuk kelembagaan. pengawasan. administrasi pendidikan adalah sebuah proses yang didalamnya terdapat aktivitas-aktivitas perencanaan. sepititual dan material yang bersangkut paut dengan pencapaian tujuan pendidikan13. menyapu halaman dan sebagainya. (1993). 26 11 Sutisna. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. M. kontrol dan seterusnya. konsultasi. Administrasi pendidikan adalah semua kegiatan sekolah dari yang meliputi usaha-usaha besar seperti perumusan polis. pengoordinasian dan pengendalian12. 8 16 Ibid. Administrasi pendidikan adalah suatu proses keseluruhan. 8 15 Ibid.16 10 Engkoswara. Cit.15 7. korespondensi. sampai kepada usahausaha kecil dan sederhana seperti menjaga sekolah. 1987. maupun sepiritual untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. pengoordinasian.14 6. Dasar-dasar Administrasi Pendidikan. Hal. dan pelaporan dengan menggunakan atau memanfaatkan fasilitas yang tersedia. H. Drs. 8 13 Ibid. Hal. pengorganisasian. material. koordinasi. kegiatan bersama dalam bidang pendidikan yang meiliputi perencanaa.

pelaksanaan. Atau bisa dikatakan administrasi pendidikan adalah suatu ilmu tentang penyelenggaraan pendidikan di sekolah agar tercapai tujuan pendidikan di sekolah tersebut. dan evaluasi. Dasar-dasar Administrasi Pendidikan Suatu administrasi pendidikan akan dapat berjalan dengan baik dan berhasil mencapai tujuan apabila memiliki dasar-dasar yang tepat. Singkatnya. 3. pengawasan. dan pelaksanaan dari segala sesuatu yang berhubungan dengan urusan-urusan sekolah. Administrasi pendidikan memanfaatkan sumber daya pendidikan secara optimal. dan evaluasi Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa administrasi pendidikan adalah proses memanfaatkan sumber daya pendidikan melalui kerjasama sejumlah orang dengan melaksanakan fungsi perencanaan. Dasar 6 . untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. 4. administrasi pendidikan adalah pembinaan. Administrasi pendidikan dilakukan melalui kerjasama sejumlah orang 2. Orientasi pelaksanaan administrasi pendidikan diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.6 Berbagai definisi di atas memberikan gambaran bahwa dalam administrasi pendidikan terkandung makna : 1. DASAR-DASAR DAN TUJUAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN 1. B. pelaksanaan. Administrasi pendidikan dilaksanakan melalui proses perencanaan.

Prinsip Pengutamaan Tugas Penglolaan Prinsip pengutamaan ini pada dasarnya penghindaran diri seorang administrator dari hal-hal yang cenderung bersifat negatif dalam melakukan administrasi pendidikan. antara lain : Prinsip Efisiensi Seorang administrator akan berhasil mendapatkan kesuksesan bila mana seoarang administrator tersebut mampu menggunakan sember daya atau sumber tenaga dan fasilitas yang ada secara efisien. mengorganisasikan. Misalnya bila suatu pekerjaan yang bersifat manajemen dan pekerjaan yang bersifat operatif dilakukan secara bersamaan maka seorang administrator akan cenderung melakukan hal-hal yang bersifat operatif. Dalam lingkup dunia pendidikan. c. Dalam lingkup administrasi pendidikan terdapat banyak sekali dasardasar. yakni merencanakan. Prinsip Pengelolaan Seorang administrator akan mendapatkan hasil yang efektif dan efisien. 7 . b. yakni hasil yang sesuai dengan tujuan yang ditetapkan sebelumnya dari semua sumber daya dan fasilitas yang ada apa bila ia melakukan pekerjaan manajemen. Prinsip Kepemimpinan yang Efektif Seorang administrator akan berhasil dengan baik jika ia menggunakan prinsip kepemimpinan yang efektif. dan mengontrol semua kegiatan dalam proses pencapaian tujuan pendidikan. semakin rendah taraf organisasi yang dimiliki maka akan semakin banyak kegiatan operatif yang dilakukan oleh seorang administrator. karena prinsip ini berimplikasi pada taraf suatu penorganisasian dalam organisasi. dasar dalam administrasi pendidikan digunakan untuk menjadi acuan dan pedoman bagi seorang administrator untuk mendapatkan sukses dalam tugasnya.7 dalam hal ini pada hakekatnya adalah suatu kebenaran yang bersifat fundamental yang dapat dijadikan pedoman dan landasan yang tepat untuk bertindak. d. yakni kepemimpinan yang memperhatikan dimensi-dimensi hubungan antar manusia (Human a. Hal ini lah yang harus dihindari oleh seorang adiministrator. mengarahkan.

17 Dalam prinsip ini.wordpress. misal seorang administrator menemukan tidak adanya gairah pada setiap diri pekerja. dalam artian jangan hanya karna mementingkan hubungan baik antara atasan dengan bawahan. 2010.8 Relationship). http://misbakhudinmunir. 2) pengawasan terhadap penyelesaian tugas dari setiap anggota dalam oarganisasi sesuai dengan pertelaan tugas. dalam artian dia harus mengenal bawahannya sehingga terjalin hubungan yang baik antara atasan dengan bawahannya. Dasar-Dasar Dan Tujuan Serta Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan.18 Prinsip Kerjasama Seorang administrator akan berhasil dengan baik jika ia mampu mengembangkan kerjasama yang baik diantara setiap orang yang terlibat dalam organisasinya tersebut baik secara vertikal maupun horizontal. antara lain: 1) seorang pemimpin harus mempunyai hubungan yang baik dengan bawahannya. dimensi pelaksanaan tugas dan dimensi situasi dan kondisi yang ada.com/2010/07/13/pengertian-dasar-dasar-dan-tujuan-serta-ruang-lingkupadministrasi-pendidikan/ 18 Ibid. 13/07/2010 19 Ibid.19 e. Pengertian. jangan sampai terlalu mementingkan kewajiban kerja sampai-sampai melupakan kepentingan pribadi setiap anggota organisasi. ada beberapa hal yang harus diperhatikan oleh seorang administrator untuk mencapai keberhasilan dalam melaksanakan tugasnya. maka dalam hal ini seorang administrator harus mampu membangkitkan gairah setiap pekerjanya untuk penyelesaian tugas yang baik. Makalah 13/07/2010. yakni mampu memperhitungkan taraf kematangan pada anggota organisasi dan situasi yang ada. 3) seorang administrator harus memiliki gaya kepemimpinan yang tepat. 13/07/2010 8 . 17 Misbakhudin Munir in. seorang pemimpin mengabaikan terselesaikannya pekerjaan dengan baik yang dilakukan oleh anggotanya dan sebaliknya.

sistem pendidikan yang digunakan adalah sistem pendidikan pancasila. Prinsip Berorientasi dan tujuan. menyelenggarakan pendidikan di Indonesia. c.9 Dalam kegiatan administrasi pendidikan terdapat dua azas penting yang dapat diterapkan.com/2010/07/13/pengertian-dasar-dasar-dan-tujuan-serta-ruang-lingkupadministrasi-pendidikan/ 9 . antara lain : a. dan kurikulum inilah yang menjadi landasan operasional dalam b. melainkan juga pendayagunaan tenaga secara tepat. Prinsip efisien dan efektivitas. yakni dalam pelakasanaan administrasi pendidikan di sekolah harus dilakukan dengan mengingat faktor-faktor dan kemampuan untuk menyediakan fasilitas bagi berlangsungnya proses pendidikan di sekolah. Dasar-Dasar Dan Tujuan Serta Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan. Pengertian. Di Indonesia. Makalah 13/07/2010.20 Bentuk pembaharuan ini tercantum dalam bentuk kurikulum 1975. Azas Idiil Pelaksanaan administrasi pendidikan di suatu negara tergantung pada sistem pendidikan yang dianut. Azas Operasional atau Prinsip Untuk mencapai tujuan pendidikan nasional yang telah tercantum dalam Garis-garis Besar Haluan Negara (GBHN). 2010. b. yakni sistem pendidikan yang berdasar pada pancasila dan UUD 1945. Karena pada dasarnya administrasi pendidikan adalah sub sistem dari sistem pendidikan secara luas. Prinsip fleksibilitas.wordpress. dalam artian tujuan 20 Misbakhudin Munir in. Dalam kurikulum 1975 ini di landasi oleh lima prinsip yang menjadi landasan operasional jalannya administrasi pendidikan di sekolah. Upaya pembaharuan ini tadak lain dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di tingkat sekolah. yakni : a. yakni tidak hanya penggunaan waktu dengan tepat. sistem pendidikan sekolah di Indonesia telah mengalami pembaharuan. maka landasan idiil yang harus digunakan di dalamnya harus berlandaskan pancasila dan UUD 1945. http://misbakhudinmunir. sesuai dengan sistem maka semua kegiatan pendidikan harus berorientasi pada tujuan.

Hal. Daryanto. Makalah 13/07/2010. dan kepuasan kerja22. prinsip ini berarti setiap manusia Indonesia harus tetap berkembang sepanjang hidupnya.M. tujuan administrasi pendidikan adalah untuk tercapainya tujuan pendidikan. Op. Cit. 2010. Misalnya pendidikan di sekolah dasar berbeda dengan pendidikan di sekolah menengah pertama. Tujuan Administrasi Pendidikan Secara umum. e. yaitu : efektivitas produksi. efisiensi. d.com/2010/07/13/pengertian-dasar-dasar-dan-tujuan-serta-ruang-lingkupadministrasi-pendidikan/ 22 Drs. terdapat hubungan kelanjutan di setiap jenjang pendidikan yang lebih tinggi dengan pendidikan sebelumnya. Secara khusus administrasi pendidikan di sekolah adalah untuk mempersiapkan situasi di sekolah agar pendidikan dan pengajaran di 21 Misbakhudin Munir in. Dalam sebuah lembaga atau sekolah. Sergiovanni dan Carver (1975). tetapi masih terdapat hubungan hierarkinya. Prinsip pendidikan seumur hidup. 17 10 . yakni bila ditinjau dari prinsip-prinsip dan azas administrasi pendidikan.wordpress.10 pendidikan yang telah dirumuskan menjadi gantungan orientasi bagi pelaksanaan kegiatan administrasi pendidikan di sekolah. http://misbakhudinmunir.21 2. H. Prinsip kontinuitas. merumuskan terdapat empat tujuan administrasi. Pengertian. kemampuan menyesuaikan diri. Keempat tujuan tersebut dapat digunakan sebagai kriteria untuk menentukan keberhasilan suatu penyelenggaraan sekolah. Tujuan administrasi pendidikan adalah berusaha untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan sekolah tersebut. administrasi pendidikan merupakan subsistem dalam sistem pendidikan sekolah. Dasar-Dasar Dan Tujuan Serta Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan.

namun yang paling penting untuk diketahui oleh seorang administrator adalah sebagai berikut : 1. H. Op. Sehingga dapat dirumuskan bahwa tujuan administrasi pendidikan di sekolah adalah : a. c. Hal. 23 Drs. 22 11 . IV/ 1973 dan berbuat selaras dengan pengertian itu.23 Secara singkat dapat dikatakan administrasi pendidikan di sekolah bertujuan untuk menciptakan situasi yang memungkinkan anak-anak memmpunyai pengetahua dasar yang kuat untuk melanjutkan pendidikan dan mempunyai suatu kecakapan dan keterampilan khusus untuk dapat hidup mandiri dalam masyarakat serta mempunyai sikap hidup sebagai manusia pancasila dengan pengabdian untuk membangun manusia pancasila Indonesia. RUANG LINGKUP ADMINISTRASI PENDIDIKAN Bidang-bidang yang terdapat dalam administrasi pendidikan sangatlah banyak. meliputi : a. mengenai hak dan kewajiban sebagai manusia Pancasila sesuai dengan ketetapan MPRS No. Supaya anak-anak tamatan suatu sekolah memiliki pengetahuan dan pengertian dasar.11 dalamnya berlangsung dengan baik. Supaya anak-anak tamatan suatu sekolah memiliki dasar-dasar ilmu pengetahuan yang kokoh serta keterampilan untuk melanjutkan pendidikannya ke sekolah yang lebih tinggi. Daryanto. C. Bidang Tata Usaha Sekolah. Dan dengan demikian dapat berdiri sendiri serta menyumbangkan kecakapannya bagi pembangunan masyarakat berpancasila.M. b. organisasi dan struktur pegawai tata usaha sekolah. Supaya anak-anak tamatan suatu sekolah memiliki salah satu keterampilan atau kecakapan khusus yang merupakan bekal untuk hidupnya dalam masyarakat. Cit. Bidang pelaksanaan dan pengembangan kurikulum b.

usaha mempertinggi mutu dan pengalaman guru-guru pada umumnya. masalah kepegawaian dan personalia sekolah. f. yaitu kegiata administrasi yang mencakup bidang-bidang materi. keuangan dan pembukuannya. meliputi : a. d.24 Secara singkat bidang-bidang tersebut dapat digolongkan dalam : 1. seperti ketatausahaan sekolah. masalah kesejahteraan murid.com/2010/07/13/pengertian-dasar-dasar-dan-tujuan-serta-ruang-lingkupadministrasi-pendidikan/ 24 12 . Bidang personalia murid. e. e. bimbingan dan penyuluhan bagi murid. b. masalah kondite dan kemajuan guru. 2010. melaksanakan organisasi kurikulun beserta metode-metodenya. http://misbakhudinmunir. masalah kesehatan murid. laporan. Bidang personalia guru. c. g. refreshing dan up-grading guru-guru. meliputi : a.wordpress. 4. pengisia buku induk. c. Dasar-Dasar Dan Tujuan Serta Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan. f. masalah kepegawaian. meliputi : a. penganggkatan dan penempatan tenaga guru. b. Bidang administrasi material. Misbakhudin Munir in. alat-alat perlengkapan. korespondensi atau surat menyurat. organisasi murid. penempatan. d. berpedoman dan mengetrapkan apa yang tercantum dalam kurukulum sekolah yang bersangkutan. organisasi personel guru. masalah pengangkatan. disesuaikan dengan pembaruan pendidikan dan lingkungan masyarakat. evaluasi kemajuan murid. mengusahakan dan mengembangkan kerjasama yang baik antara guru.12 anggaran belanja keuangan sekolah. e. Bidang pengawasan (supervisi). b. usaha membuktikan semangat guru-guru dan pegawai tata usaha dalam menjalankan tugasnya masing-masing sebaik-baiknya. dalam usaha mencapai dasar-dasar dan tujuan pendidikan dan pengajaran. c. mengusahakan dan membuat pedoman cara-cara menilai hasil-hasil pendidikan dan pengajaran. c. d. dan lain-lain. administrasi keuangan. Makalah 13/07/2010. murid dan pegawai tata usaha sekolah. 3. 2. rapot dan sebagainya. e. Pengertian. d. pemindahan.

yang mencakup di dalamnya pelaksanaan kurikulum. Jadi administrasi pendidikan ada pada tataran pengambil kebijakan dan pada tataran satuan pendidikan. standar kurikulum. (2005). penyusunan silabus. dan sebagainya.wordpress. Hal. Bidang administrasi kurikulum. dan pelayanan kebutuhan sekolah sebagai pendidikan formal maupun pendidikan non formal yaitu pendidikan luar sekolah serta pendidikan kedinasan. Administrasi pendidikan pada tataran pemerintah baik pusat maupun daerah berkaitan dengan anggaran pendidikan. Hadai Nawawi menyatakan. http://misbakhudinmunir. 28 27 Sagala. Dr. Makalah 13/07/2010. manajemen sekolah.com/2010/07/13/pengertian-dasar-dasar-dan-tujuan-serta-ruang-lingkupadministrasi-pendidikan/ 26 Drs. yakni kegiatan-kegiatan yang bertujuan mengarahkan agar semua orang dalam organisasi atau kelompok kerjasama mengerjakan hal-hal yang tepat sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Pandangan demikian adalah pandangan yang sempit. Administrasi Pendidikan Kontemporer.M. Syaiful. persiapan harian dan lain sebagainya25. yaitu pendekatan tugas dan pendekatan proses. yakni kegiatan-kegiatan yang bertujuan mengarahkan dan membina agar dalam mengerjakan pekerjaan yang menjadi bahan tugas masing-masing setiap orang melaksanakan dengan tepat dan benar26. Bandung: Alfabeta.27 Berdasarkan substansinya. teknikteknik konseling belajar. Pengertian. H. meskipun muara semua kebijakannya adalah sekolah atau satuan pendidikan pada semua jenjang dan jenis. Manajemen administratif. Bidang administrasi personal. akreditasi sekolah. 2. Administrasi pendidikan lebih luas dari itu. administrasi pendidikan menurut Sutisna dapat ditinjau dari dua pendekatan. 2010. Dasar-Dasar Dan Tujuan Serta Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan. yang mencakup di dalamnya administrasi personal guru dan pegawai sekolah. Hal. Manajemen operatif. 19 13 . bahwa secara umum ruang lingkup administrasi pendidikan adalah sebagai berikut : 1. Daryanto. standar ketenagaan. Sagala (2005:19) menjelaskan cakupan administrasi pendidikan tidak hanya sekedar administrasi sekolah atau administrasi pembelajaran. Fokus pendekatan tugas dalam administrasi 25 Misbakhudin Munir in. Administrasi pendidikan pada satuan pendidikan berkaitan dengan penerapan teori-teori pendidikan dalam pelayanan belajar.13 2. Op. 3. dan semua kegiatan yang mendukung dan memperlancar aktivitas-aktivitas satuan pendidikan untuk mencapai tujuan. Cit.

Administrasi Pendidikan. (1974) dalam Rastodio mengemukakan proses administrasi pendidikan terdiri atas tujuh komponen. 1993. 74. Chatlinas. 6) coordinating. direksi. 6) mengawasi. Studi yang dilakukan oleh Universitas OHIO. Fokus pendekatan proses dalam administrasi pendidikan menjawab pertanyaan bagaimana administrator melakukan kegiatannya29. Hal. 28 Sutisna. 4) mengkomunikasikan. Administrasi Pendidikan Dasar Teoritis dan Praktis Profesional. 3) menentukan peranan-peranan. yaitu 1) decision making. http://rastodio. Ibid. 2) membuat kebijaksanaan. 2) merencanakan. Daryanto (1998:26) mengelompokkan ruang lingkup administrasi pendidikan menjadi tiga bidang garapan.31 Ruang lingkup administrasi dapat pula ditinjau dari bidang garapannya. 3) organizing. 2) planning. 2009.30 Morphet et. Bandung: Angkasa. 2) bidang administrasi personal. 3) mengorganisasikan.al.al. 4) mengkoordinasikan fungsi-fungsi administratif. 31 Rasto bin Dio Sudio. 4) communicating. Sears (1950) sebagaimana dikutip Said mengemukakan bahwa pendekatan proses dalam administrasi pendidikan merupakan satu kesatuan yang terdiri atas lima unsur. 5) influencing.com/pendidikan/pengertian-dan-ruanglingkupadministrasi-pendidikan. koordinasi. 8) melibatkan orang-orang. Hal. Dasuqi dan Somantri (1992:12-16) mengemukakan proses administrasi pendidikan meliputi: 1) membuat keputusan.14 pendidikan menjawab pertanyaan apa yang harus dikerjakan oleh administrator28. yaitu 1) menentukan tujuan-tujuan. (1955) dalam Sutisna berhasil mengidentifikasi 9 kegiatan administrator. sebagaimana dilaporkan Ramseyer et. dan 7) menilai.html 29 14 . 5) mengkoordinasikan. 7) menggunakan sumber-sumber pendidikan dari masyarakat. 36-37 30 Said. pengorganisasian. Jakarta: Depdikbud Ditjen Dikti Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan. dan pengontrolan. yaitu: 1) bidang administrasi material. 5) menaksir efektivitas. Hal. dan 7) evaluating. (1988). dan 3) bidang administrasi kurikulum. 36. 6) bekerja dengan kepemimpinan masyarakat untuk meningkatkan perbaikan dalam pendidikan. yaitu 1) perencanaan. Pengantar Administrasi Pendidikan. dan 9) melakukan komunikasi. Oteng.

Lingkungan juga merupakan aspek penting dari kehidupan organisasi. 2. Sekolah sebagai sistem sosial memiliki empat elemen atau subsistem penting. Administrasi Pendidikan. 5. 3. 4. dan politik.com/pendidikan/pengertian-dan-ruanglingkupadministrasi-pendidikan. yaitu struktur. bersumber dari pemikiran bahwa sekolah merupakan suatu sistem sosial.15 Dasuqi dan Somantri (1992:16-20) mengemukakan administrasi pendidikan dalam operasionalnya memiliki bidang garapan sebagai berikut: 1. individu. 7. lingkungan tidak hanya menyediakan sumber bagi sistem tersebut tetapi juga menyediakan kendala dan peluang lainnya32. 6. Perilaku organisasi merupakan fungsi dari interaksi elemen-elemen ini dalam konteks pengajaran dan pembelajaran. http://rastodio. budaya. program pendidikan murid atau peserta didik personil lembaga pendidikan kantor dan fasilitas lembaga pendidikan keuangan lembaga pendidikan pelayanan bantuan lembaga pendidikan hubungan lembaga dan masyarakat.html 15 . 2009. 3232 Rasto bin Dio Sudio. Hoy dan Miskel (2001) menjelaskan ruang lingkup materi kajian administrasi pendidikan.

dan pembuatan keputusan bersama merupakan mekanisme yang hendaknya mampu meningkatkan pembelajaran keorganisasian di sekolah. efektif.16 Hoy dan Miskel (2001) mengajukan Model Sistem Sosial untuk Sekolah seperti tampak pada gambar berikut. dan mencegah politik yang kotor dan tak-legal dari penyalahgunaan aktivitas pengajaran dan pembelajaran yang legal. sekolah harus mencari cara untuk menciptakan struktur yang secara terus-menerus mendukung pembelajaran dan pengajaran dan memperkaya adaptasi organisasi. menarik individu yang mandiri. Gambar 2 Sekolah sebagai Sistem Sosial Berdasarkan gambar 2. Kepemimpinan transformasional. komunikasi yang terbuka dan terus-menerus. mengembangkan budaya dan iklim organisasi yang terbuka. jika sekolah harus menjadi lembaga pembelajaran yang efektif. Tantangannya adalah tidak hanya menciptakan sekolah yang memiliki kemampuan untuk menjawab 16 . dan terbuka terhadap perubahan. dan kolaboratif.

4. 2) struktur sekolah. societal and cultural influence on schooling teaching and learning processes and school improvement organizational theory methodologies of organizational studies and policy analysis leadership and management processes and functions policy studies and politics of education. 9) kepemimpinan. 5) kekuasaan dan politik di sekolah. (1995) mengutip pendapat National Policy Board of Educational Administration (1989. 4) budaya dan iklim sekolah. dan moral and ethical dimensions of schooling.34 Rasto bin Dio Sudio. Donmoyer dan Scheurich. Administrasi Pendidikan.33 Dapat disimpulkan. 5. dan supervision of instruction. 7) pembuatan keputusan. 7. 5. yaitu : 1. 4. 5) lingkungan eksternal sekolah. 6) efektivitas dan kualitas sekolah. 2.com/pendidikan/pengertian-dan-ruanglingkupadministrasi-pendidikan. 2. culture change curriculum human resources administration diversity effective teaching strategies. menurut Hoy dan Miskel (2001) ruang lingkup materi kajian administrasi pendidikan meliputi: 1) poses belajar mengajar. http://rastodio.html 34 Ibid.5-7) mengemukakan terdapat tujuh area kajian dalam administrasi pendidikan. 2009. Lunenburg dan Ornstein (2003) dalam Rastodio mengemukakan ruang lingkup administrasi meliputi : 1. 8) komunikasi. 3. 3) individu.17 secara efektif masalah-masalah kontemporer saja tetapi juga pada isu-isu yang baru muncul mengenai efektivitas sekolah. 2009 33 17 . 6. 3. 6. 7.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->