P. 1
Contoh Proposal Mendirikan BIMBEL

Contoh Proposal Mendirikan BIMBEL

5.0

|Views: 11,235|Likes:
Published by Galih Jiwa

More info:

Published by: Galih Jiwa on Feb 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/22/2013

pdf

text

original

Contoh Proposal Mendirikan BIMBEL BAB I PENDAHULUAN 1.

1 Latar Belakang Kondisi perekonomian Indonesia yang semakin tidak menentu menyebabkan banyak permasalahan yang timbul dalam kehidupan bermasyarakat. Salah satunya yaitu tingginya tingkat pertumbuhan penduduk terutama di kota besar, yang mengakibatkan semakin tigginya populasi di suatu daerah. Seiring dengan semakin padatnya populasi penduduk yang tidak diikuti peningkatan penghasilan perkapita menjadikan masyarakat memiliki beban berat dalam memenuhi kebutuhannya. Dalam hal ini kebutuhan hidup manusia yaitu, meliputi pangan, sandang, dan papan serta kebutuhan akan pendidikan semakin meningkat pula terutama di negara berkembang. Salah satunya Indonesia, pemenuhan kebutuhan pendidikan baik formal maupun non ± formal sangat dibutuhkan karena hal ini dapat memberikan dampak yang besar terhadap penduduk dalam rangka peningkatan kualitas SDM (Sumber Daya Manusia) Indonesia. Ada dua jenis pendidikan yang kita kenal di masyarakat kita, yaitu pendidikan formal (seperti TK, SD sampai Univesitas), dan pendidikan nonformal (seperti kursus komputer, les Bahasa Inggris, maupun kegiatan beladiri). Pendidikan formal jelas tujuannya untuk memperoleh jenjang keberhasilan yaitu kelulusan. Disini kita akan mendapatkan titel seperti sarjana muda, sarjana, magister dan sebagainya. Dalam hal ini pendidikan luar sekolah memiliki peranan yang tidak kalah penting. Pendidikan ini berfungsi untuk membantu sang anak didik untuk memaksimalkan potensinya yang mungkin belum seluruhnya bisa diperoleh melalui jenjang pendidikan formal. Apa yang diperlukan dalam menjalankan pendidikan non formal ini? Keahlian.Seandainya kita ambil kursus komputer, biasanya yang mengajarkan adalah orang yang benar ahli dalam komputer. Begitu pula dengan Bahasa Inggris. Artinya, yang dibutuhkan di pendidikan luar sekolah adalah keahlian. Suatu sertifikat keberhasilan mungkin memang perlu tapi itu hanya jadi sekedar pelengkap. Sebab walaupun kita memiliki sertifikat S2 dalam Bahasa Inggris tapi tidak bisa mengajar dan anak didik kita tidak bisa menerima ajaran kita, maka usaha kita jadi percuma. Baik tidaknya mutu dan kualitas jasa sebetulnya sangat dipengaruhi oleh fasilitas yang diberikan kepada customer. Apabila fasilitas yang diberikan itu memadai maka bukan tidak mungkin jika usaha yang kita jalankan akan memenuhi baik mutu maupun kualitasnya. Adapun jenis fasilitas pokok yang seharusnya diberikan pada customer antara lain, yaitu pemberian materi dan teknik pengajaran yang lain daripada yang lain. Namun pada kenyataanya pemberian fasilitas pada customer belum bisa dipenuhi oleh pelaku usaha yang disebabkan ketidakprofesionalan para pengajarnya. Kecendurungan ini diduga menjadi penyebab ketidakmampuan suatu usaha kursus untuk bertahan dalam persaingan. Oleh karena itu, untuk memulai suatu usaha jasa kursus dibutuhkan persiapan oleh para pelakunya. Hal yang paling berperan dalam memenuhi kepuasan cutomernya adalah para staff pengajarnya. Sistem pengajaran yang memuaskan akan menjadi senjata ampuh dalam mengembangkan usaha tersebut.

dengan argumentasi latar belakang inilah kami mengambil judul ³LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS ³ENGLISH CENTRE´ (Studi Kelayakan Usaha (Feasibility) Kursus dengan Biaya Terjangkau)´. Tipe pengajaran apa yang akan diterapkan dalam usaha kursus tersebut. maka biaya yang ditawarkan terjangkau oleh semua kalangan masyarakat yang ingin mengikuti kursus. 1. kami bertujuan merealisasikan dan mengembangkan usaha yang akan kami jalankan. Dengan moto ³The Place for Fun and Quality´ kami memiliki visi ³EC is Better than Others´ dan misi ³EC Leads You to Success´. Mengetahui model usaha kursus yang akan dijalaankan. Apa manfaat yang diperoleh masyarakat sekitar dalam mengusahakan bimbingan kursus bahasa Inggris. Adapun bentuk usaha yang akan kami jalankan adalah berupa perusahaan jasa yang bergerak di bidang lembaga bimbingan belajar (kursus) Bahasa Inggris dengan nama ³English Centre´ dengan memposisikan usaha kami sebagai pusat bahasa Inggris percakapan atau spesialisasi percakapan. Bagaimana model usaha kursus yang akan dijalankan. Mengetahui manfaat yang diperoleh masyarakat sekitar lokasi dalam mengusahakan bimbingan kursus bahasa Inggris. c.2 Permasalahan Dalam penulisan ini yang menjadi permasalahan adalah: a. 1.Mengenai permasalahan di atas. sehingga diharapkan kursus yang dijalankan memiliki pengeluaran yang rendah. 1. Mengetahui pengaruh usaha tersebut terhadap kemajuan pendidikan untuk menunjang prestasi pada pendidikan formal. Apa pengaruh usaha tersebut terhadap kemajuan pendidikan untuk menunjang prestasi pada pendidikan formal. Oleh karena itu. d.4 Usaha yang Akan Dikembangkan Dalam penulisan studi kelayakan usaha ini. b. Mengetahui tipe pengajaran apa yang akan diterapkan dalam usaha kursus tersebut.3 Maksud dan Tujuan Penulisan a. d. c. BAB II DESKRIPSI KELAYAKAN ASPEK . Hal yang cukup menarik disini adalah penggunaan modal dan sumber daya manusia yang terbatas namun mampu memberikan pelayanan yang terbaik sebagai solusi yang digunakan untuk meminimalkan cotribusion margin. b. maka kami tertarik untuk melakukan studi kelayakan usaha dalam bidang jasa pendidikan.

Rp. Level Basic I (SD. SMP) Rp..6. 28. Dengan metode pengajaran yang begitu mudah. Level Basic III (SMP.000.. SMP) Rp. Level Advance I (SMP.000. 25. Karena dibimbing oleh instruktur ± instruktur muda yang berpengalaman.000.Rp. 30.000. Level Pre Basic III (SD) Rp.Rp. Level Intermediate I (SMP.8.2.3. Level Beginner (SD. Baik bagi pemula maupun yang sudah pernah kursus.000. SMA) Rp. 60. 45.000. Peserta didik akan merasa nyaman . 40. Level Pre Basic II (TK. tidak teoritis dan materi yang disajikan dalam bentuk percakapan atau diperagakan dengan gambar.000. SMP. 30. SMP) Rp. 35. 40. Adapun program yang ditujukan kepada pelajar tingkat TK sampai SMA memiliki level/ tingkatan. Level Pre Intermediate (SMP. dengan lagu ± lagu dan teka ± teki.000. 30.Rp. 25. SMA) Rp. SMA atau anak ± anak yang ingin memiliki kemampuan bahasa Inggris dengan cepat dan mudah.10. karena siswa tidak akan takut atau sungkan karena suasan di EC sangat akrab dan menyenangkan.. Level Intermediate III (SMP.000. 50.7.000. 28.gambar dan alat peraga. SMA) Rp. dengan permainan.12.5. 30. SMA) Rp. SMA) Rp. Berikut tabel level/ tingkatan beserta biaya perbulan masing ± masing level.4. cerita ± cerita lucu. SD) Rp. dengan penuh keakraban dan penuh semangat. 55.000. Level Basic II (SD. 35.000. 40..000.2.000.- .000. Level Internediate II (SMP. Level Pre Basic I (TK. Maka belajar bahasa Inggris di EC akan terasa mudah dan menyenangkan.1 Aspek Pemasaran Dalam bagian ini kami paparkan beberapa program yang kami tawarkan dalam bimbingan bahasa Inggris yang akan kami realisasikan dan kembangkan. SD.. Jenis Level/ Tingkatan Uang Kursus Kelas pagi & siang Uang kursus Kelas Malam Pelajar 1. bebas untuk berlatih membiasakan diri berbahasa Inggris.Rp. No.9. SMA) Rp. Program ini sengaja dibuka untuk anak TK.11.000. Seperti motto EC ³The Place for Fun and Quality´ (Tempat menyenangkan dan bermutu). SD) Rp. praktis.000.

30 ± 15. Level Advance III (SMP.2 Aspek Yuridis Dalam merencanakan sebuah usaha tidak hanya memikirkan pay back priod ± nya saja.00 ± 09. 2. efisiensi.14.00 15. Jadwal Kursus Jadwal Kursus Di EC Pagi 08.000. Kini tenaga kerja di tempat kami masih berjumlah enam orang. Level/ tingkatan beserta biaya Sedangkan jadwal kursus yang kami berikan adalah sebagai berikut.00 Siang 13. rekruting pekerja bertolak dari ukuran kualitas sumber daya manusia. dan tepat guna maka kami menggunakan jasa notaris untuk melegalkan usaha kami yang meliputi pengurusan NPWP. satu front office. maka dengan pertimbangan efektif.00 Malam 19. meliputi satu manajer.3 Aspek Organisasi dan Manajemen EC (English Centre) berangkat dari sebuah lembaga yang berdiri karena kemitraan.Rp. Dalam pengertian ini.. 65. Sehingga usaha yang kita jalankan dapat dengan mudah melakukan kerjasama dengan berbagai instansi karena legal keberadaannya.Rp. Setelah surat ijin gangguan lingkungan selesai.30 ± 11. SMA) Rp. Aspek yuridis berguna untuk bukti bahwa usaha yang kita jalankan memiliki dasar hukum yang jelas.Tabel 1. 45. namun kami dapat mengatasi kekurangan dengan menerapkan all in one job desk.00 ± 20. TDP. SMA) Rp. Tetapi nantinya sejalan dengan perkembangan perusahaan .30 ± 18. 65. maka harus ada perubahan baik system rekruting. Level Advance II (SMP. Apabila oleh masyarakat sekitar sudah diterima. 45. yaitu tinjauan aspek yuridis. 2. Tabel 2. Dimana ijin tersebut dapat direalisasikan apabila disetuji oleh minimal 40 KK.00 ± 16. Walaupun dengan personil yang terbatas.000.00 09. SIUP.13.000. Dalam pengertian setiap .. maka langkah kedua adalah melegalkan badan usaha yang akan kita jalankan. Aspek yuridis dapat dibuat menurut kategori masing ± masing usaha. tiga guru. jumlah personal dan stratifikasi serta kualifikasi tenaga yang dibutuhkan. sehingga jumlah personil masih terbatas dan bahkan hasil rekruting dari lingkungan mitra kuliah (teman di perkuliahan).30 16.30 Semua pertemuan dilakukan secara reguler dua kali dalam seminggu dengan durasi 90 menit/ pertemuan. dan disesuaikan dengan kebutuhan pekerjaan yang ada di perusahaan. Untuk tahap pertama kami membuat ijin dengan melapor kepada ketua RT setempat untuk mengurus Surat Ijin Gangguan Lingkungan. Tetapi ada hal yang paling mendasar yang harus pertama kali pengusaha lakukan untuk mempermudah pengembangan usahanya.000.

Adapun landasan yang mendasari Struktur dan Tata Kerja Organisasi (STO) adalah sebagai berikut. Dalam membimbing pelajar. kami tidak hanya memberikan materi baku yang hanya terdapat di kursus ini. terarah serta dapat dipertanggunngjawabkan. kegiatan kursus ini akan lebih mendekatkan costumer satisfaction guna menjaga keloyalitasan costumernya. kami membuat bangun organisasi dan tata kerja yang mampu menampung seluruh kegiatan perusahaan. Dimana di sekitar lokasi dengan radius 5 km terdapat lebih dari 30 sekolah. suasana belajar akan terasa nyaman dan kondusif. sehingga dapat menangani pekerjaannya dengan efisien. Walaupun ³EC´ berangkat dari usaha kemitraan. namun kami selalu membimbing mereka untuk menyelesaikan permasalahan mata pelajaran bahasa Inggris di sekolah mereka. yaitu meliputi: 1. Bagan I. Walaupun terbatas. Ada beberapa hal yang menjadi key to success kami dalam menjaga keloyalitasan costumer. kami senantiasa berusaha untuk menetapkan pola strategi pemasaran yang dapat memenuhi kepuasan konsumen (costumer satisfaction). maka keseluruhan dapat menampung 75 siswa. Seperti pembahasan PR yang diberikan guru sekolah. Stuktur dan Tata Kerja Organisasi 2. tiap kelas dapat menampung 25 siswa. Dalam pelaksanaannya. Tangibles: fasilitas fisik yang ditawarkan kepada konsumen. Galur Sari Timur no. namun kami memiliki SDM yang berkualitas. tetapi dalam pengelolaannya kami memberlakukan kaidah ± kaidah manajemen modern. Dengan menempati ruko bangunan baru. Karena dalam usaha ini.orang yang menempati posisi tertentu memiliki beberapa job desk yang bahkan tidak berkaitan dengan posisinya. Di samping itu. mampu mengendalikan mutu dan meminimalisir resiko. .4 Aspek Teknik Pelayanan Pada awal berdiri dan usaha sendiri kami bermodalkan ruko (rumah dan toko) yang dimiliki oleh salah satu dari kami. jadi dengan keterbatasan personil kami dapat meminimalisir cotibusion margin perusahaan. perusahaan akan mampu menyesuaikan diri dengan tuntutan kebutuhan untuk menjalankan tugasnya. Berangkat dari system organisasi yang tergolong sederhana. Sehingga jalur komando. Untuk memenuhi SDM yang sesuai dengan tuntutan manajemen. karena terletak di Jl. Hanya dengan SDM yang berkualitas. kami menerapkan disiplin yang tinggi. Karena dalam usaha ini kami tidak menyediakan fasilitas yang mewah. Pemanfaatan ruko tersebut sebagai lokasi kursus bisa dibilang sangat strategis. Dengan kapasitas ruko yang memiliki tiga ruangan yang dimanfaatkan sebagai kelas. pembahasan soal ± soal menjelang ujian sekolah. 2. tetapi kami menyediakan pengajaran bahasa Inggris yang berkualitas. Jakarta Timur. mulai dari TK sampai dengan SMA. Dengan fasilitas yang standart diharapkan dapat meminimalisir cost dalam variable cost. jalur koordinasi. 78C Utan Kayu Selatan. tugas dan tanggung jawab tidak birokratis atau berbelit ± belit namun jelas. yang kami harapkan adalah kualitas bukan kuantitas. Reliability: konsisten dalam penampilan pelayanan dan keandalan pelayanan.

1.3. 5.1.000. maka dengan cepat masalah tersebut dapat terdeteksi dan dengan cepat dicari pemecahannya. Taksiran biaya. Assurance: kemapuan dan ketrampilan petugas. sebenarnya tidak terlalu membutuhkan dana yang besar.Yang diperinci dalam 5 komponen seperti diuraikan di bawah ini. maka diharapkan dapat memberikan beberapa manfaat.1 Biaya renovasi dan persiapan tempat kursus««««« Rp. Seperti yang sudah kami utarakan sebelumnya. Dengan menerapkan penilaian pada dimensi ±dimensi kualitas tersebut di atas.000. 1. kepercayaan dan keamanan. 2.2 Biaya pekerjaan sipil««««««««««««««. Dengan menempatkan tenaga pengajar yang professional. Memberikan dasar yang baik bagi pembelian ulang.000. 15.000. Jumlah biaya usaha secara keseluruhan ditaksir sebanyak Rp.000. keramahan.5 Aspek Financial Dalam menjalankan usaha kursus ini. Membentuk suatu rekomendasi dari mulut ke mulut yang menguntungkan perusahaan. Responsiveness: kesigapan dan kecepatan penyedia jasa dalam menyelesaikan masalah.3 Perabotan dan peralatan belajar mengajar««««««. 3. Image perusahaan menjadi baik di mata pelanggan. Hubungan antara perusahaan dan para pelanggannya menjadi harmonis.000. 2. Emphaty: mudah dimengerti. Rp. diantaranya: 1. Rp.000. Jadi hal ± hal yang sifatnya tidak prioritas tidak kami pergunakan agar contribution margin ± nya rendah. 6. diharapkan dapat memberikan materi yang menunjang kemampuan siswa didik. 20.. 5. Dengan melakukan rapat rutin seminggu sekali. Dengan memiliki brand image sebagai The Plce for Fun and Quality. Dapat mendorong terciptanya loyalitas pelanggan. bahwa kami memposisikan lembaga kami sebagai tempat kursus yang berbiaya rendah namun berkualitas. Sehingga jika suatu saat kursus kita memiliki permasalahan. kami berani menjamin lulusan ³EC´ mampu berkomunikasi bahasa Inggris. 4. mudah dipahami. 92. 4.- . Laba yang diperoleh dapat meningkat. dan pemahaman terhadap keinginan konsumen.500. 7. diharapkan tercipta rentang koordinasi yang solid.

7.000. 45.Karena usaha ini didasari atas kemitraan.000. SMP) Rp.10.000.. 5. Level Intermediate III (SMP.Rp.12. Dalam perhitungan perkiraan pendapatan usaha. SD) Rp. 10. Level Internediate II (SMP. SD) Rp..000. 25. SMP) Rp. Level Basic II (SD. 25.11.. Level Pre Basic II (TK.4. maka semua biaya diatas adalah hasil pengumpulan dana pribadi dari kami.Rp. Dalam teori research methodology tingkat kepercayaan mencapai 90% sudah dibilang cukup. 65. 28. SMA) Rp.1.000. Level Pre Intermediate (SMP. 9. Perkiraan pendapatan usaha.000. SMA) Rp. SMA) Rp. 40..000. 35.. 40. Level Advance II (SMP. Sebab kami tidak dapat memprediksi secara akurat pangsa pasar yang dapat kita serap. 40. 55.000.000.13.9.1. Level Pre Basic I (TK..5.000. 30. 30.000.000.1. 50. Rp. namun tingkat kepercayaan untuk hitungan ini mencapai 90%.Rp.8.6. Level Basic I (SD.000.000.000. Level Pre Basic III (SD) Rp.000.2. Level Basic III (SMP. 60.000.000.000.000. 35.. SMA) Rp.6 Continguensi«««««««««««««««««.500.Rp.000. 25..000. 30. 45.+ Jumlah biaya usaha Rp. Jenis Level/ Tingkatan Uang Kursus Kelas pagi & siang Uang kursus Kelas Malam Pelajar 1. Level Advance I (SMP.. Level Beginner (SD. 28. SMA) Rp. Rp. kami hanya memperkirakan hitungan kasar saja. No.000. Rp.5 Biaya pra-operasi«««««««««««««««« Rp.Rp.000.7 Modal kerja permanent«««««««««««««.000. SMP) Rp.000. 92. SMA) Rp. Level Intermediate I (SMP.1. 30.4 Perlengkapan administrasi««««««««««««.Rp.000.000.- . SMA) Rp.3.

.000.000.365. 100.000. 2.000 Laba kotor= Rp. 446. Rp. Biaya tak terduga«««««««««««««. 1. 31.000.000. Untuk biaya bulanan dari kelas malam rata ± rata adalah: 380.300.000. 700.100.900... 6.Rp.+ Total fix cost/ bulan Rp.392.000. Rekening listrik.. Level Advance III (SMP.000.4.365. Iuran keamanan«««««««««««««. 1.000.900.-/ bulan .Taksiran Laba kotor Laba kotor = Total pemasukan ± Total fix cost = Rp.000.000. telepon.14.. 54. Penyusutan peralatan kantor««««««««« Rp. air««««««««.Berikut adalah hitungan pendapatan dari biaya bulanan siswa.000/ 14 level= Rp. Rp..000 dan laba kotor per bulan Rp. 5. 1.000.100. 148 bulan atau + 18 bulan Rp.500.+ Total pemasukan per bulan Rp. 6. 65.500.000. Biaya Rata ± Rata per Bulan 1.300. Rp. 300.2.-dengan daya tampung 75 siswa maka Rp.maka akan diperoleh pay back period selama: Rp.3. Untuk biaya bulanan dari kelas pagi. Tabel 3.Taksiran Pay Back Period Dengan total biaya usaha sebesar Rp..2.000. 92.-Taksiran pengeluaran rutin (fix cost)/ bulan 1. 31.000. 5. 380. 54.Jumlah Rp. 45.000.000 ± Rp.000/ 7 Level= Rp.= 17.Rp.-dengan daya tampung 75 siswa maka Rp.000..x 75= Rp.072.465. 92. siang dan sore rata ± rata adalah: 446.465.. SMA) Rp.x 75= Rp. 4.365. 5.

foto copy. maka akan mengalami kesulitan dalam menghadapi persaingan dunia kerja. masyarakat sekitar dapat mengusahakan berbagai usaha seperti kios makanan. BAB III KESIMPULAN Dalam bab ini akan kami utarakan kesimpulan dari permasalahan studi kelayakan yang kami lakukan yaitu 1. Selain itu. kios alat tulis. rental computer dan lain ± lain. rental computer. masyarakat sekitar lokasi ruko terbilang menengah dapat membuka warung makanan. dampak yang kemungkinan akan timbul adalah mengangkat kesejahteraan masyarakat sekitar tempat kursus. berdasarkan hasil studi kelayakan yang kami bahas di atas maka dapat disimpulkan bahwa usaha yang akan kami lakukan memiliki kelayakan untuk direalisasikan sebesar 90%.6 Aspek Sosial Menurut perkiraan kami. Untuk itu. 3. BAB IV PENUTUP Dengan mengacu pada uraian kami di atas maka. maka bimbingan kursus sebagai alternative guna menunjang prestasi siswa. alat ± alat tulis. Sebab. Harapan dalam kurun waktu satu tahun pertama. Secara keseluruhan usaha kursus bahasa Inggris memiliki prospek yang cerah untuk dilakukan. Maka dari itu. foto copy. Tipe pengajaran yang kami terapkan adalah general English (percakapan sehari ± hari). siswa memilih lembaga kursus sebagai pendidikan non-formal guna menunjang prestasi belajarnya. Kurun waktu dua . Manfaat yang diperoleh masyarakat sekitar adalah dapat meningkatkan prestasi belajar putra ± putrinya. Jadi. Kebijakan pemerintah yang melarang sekolah negeri untuk menyelenggarakan pelajaran tambahan dengan memungut biaya. kursus kami sudah dikenal oleh masyarakat Jakarta Timur dan tempat kami sudah memenuhi daya tampung. 2. Disamping itu. proses pembelajaran kami lebih condong pada praktek bukan teoritis. Karena didukung oleh kebijakan pemerintah yang melarang sekolah negeri untuk menyelenggarakan kursus atau pelajaran tambahan yang memungut biaya dari siswanya.2. era globalisasi yang menjadi tren baru dalam dunia ekonomi mengharuskan seseorang untuk mapu berkomukasi menggunakan bahasa internasional yaitu bahasa Inggris. kami juga memiliki harapan ± harapan kedepan nantinya. 4. Karena apabila seseorang tidak memiliki kemampuan berkomukasi dengan bahasa Inggris. Hal tersebut merujuk pada berbagai aspek yang kami tinjau untuk mengetahui usaha yang akan kami lakukan feasible atau tidak. Model usaha kursus yang kami jalankan adalah bimbingan belajar bahasa Inggris yang memiliki positioning sebagai special for conversation. karena tujuan utama seseorang belajar bahasa Inggris adalah agar dapat berkomunukasi dengan baik. dan lain ± lain.

Citra . Primagama dan lembaga bimbingan belajar lainnya. lembaga bimbingan belajar seakan tidak takut kekurangan siswa. KUNCI SUKSES Berikut ini adalah kunci sukses yang kami yakini dapat mengembangkan lembaga bimbingan belajar yang akan didirikan.Kenyamanan . BTA 8.tahun. Medica.PENDAHULUAN Lembaga bimbingan belajar (LBB) merupakan suatu kebutuhan bagi siswa sekolah di Indonesia khususnya di kota-kota besar. peluang pendirian lembaga bimbingan belajar baru di Depok masih terbuka lebar. Proposal ini menerangkan aspek pasar.Kurikulum . Kurun waktu ketiga. Di Depok sendiri telah berkembang berbagai lembaga bimbingan belajar seperti Nurul Fikri. Sony Sugema College. Sony Sugema College. Kelima memiliki cabang di Jabodetabek. Sehingga. .Fasilitas . Dengan jumlah siswa lebih dari 57 ribu orang. finansial dan teknis serta manajemen lembaga pendidikan belajar. Bintang Pelajar dan lainnya. Dan berikutnya dapat menjual branch untuk friend chise. pay back period.Peluang Pasar .Harga . memiliki cabang lain di Jakarta Timur.Teknologi . PASAR & PEMASARAN 1.Kerjasama B.Pemasaran . Untuk mengoptimalkan peluang tersebut perlu dibuat proposal pendirian lembaga bimbingan belajar. Ganesha Operation. Sampai saat ini telah berkembang berbagai lembaga bimbingan belajar seperti Primagama. Nurul Fikri. Ganesha Operation. Lembaga bimbingan belajar di Depok juga berkembang pesat.Pelayanan .Tentor .Lokasi . Kurun waktu empat tahun dikenal oleh masyarakat Jabodetabek. BTA Group. A.Kebersihan . Gama Jogja. BTA 70. Maestro. Namun jumlah lembaga bimbingan belajar tersebut masih jauh lebih sedikit dibandingkan dengan potensi pasar yang ada. Adzkia.

Nurul Fikri.9%).8%).357 siswa. Pancoran Mas TA 2006/07 2.000 siswa dari 384. pada tahun ajaran 2006/2007 jumlah siswa sekolah dasar (SD) sampai sekolah menengah atas (SMA) di Depok sebanyak 185. Sony Sugema College (SSC). kelas 9 SMP dan siswa kelas 10-12 SMA di Pancoran Mas sebesar 11. Sawangan 23.773 siswa (7.750 siswa. Jumlah tersebut merupakan pasar potensial lembaga bimbingan belajar (LBB).748 siswa (22.698 siswa (12.4%).371 siswa (23.246 siswa (25. Ganesha Operation. kelas 9 SMP dan siswa kelas 10-12 SMA di kecamatan Pancoran Mas sekitar 15. Jumlah siswa sekolah yang mengikuti bimbingan belajar di kecamatan Pancoran Mas sekitar 1. Jumlah tersebut termasuk siswa SD sampai dengan SMA. Jenjang pendidikan dengan siswa terbanyak selanjutnya yaitu SMP dengan siswa sebanyak 44.697 siswa (8%). Jumlah tersebut dihitung dengan asumsi jumlah peserta pada satu Lembaga bimbingan belajar sebanyak 250 siswa. Kecamatan dengan siswa sekolah terbanyak selanjutnya berturut-turut Cimanggis 44. Pancoran Mas TA 2006/07 Grafik Jumlah Siswa di Kec. Gama Jogja. Sekolah dasar merupakan jenjang dengan jumlah siswa terbanyak yaitu 125. Bimbingan belajar tersebut yaitu Primagama.Pangsa Pasar Di kecamatan Pancoran Mas terdapat sekitar tujuh lembaga bimbingan belajar (LBB).15 %. Kecamatan dengan jumlah siswa sekolah terbanyak adalah kecamatan Pancoran Mas sebesar 48. Tabel Jumlah Sekolah dan Siswa di Depok TA 2006/07 Jumlah siswa SD di kecamatan Pancoran Mas sebanyak 38. Sukmajaya 41.007 siswa (7.323 siswa dari 98 SD.4%). Tabel Jumlah Sekolah dan Siswa di Kec. kelas 3 SMP dan siswa kelas 1-3 SMA. Oleh .600 siswa.581 siswa (68%).596 dari 43 sekolah dan SMA 4. Pancoran Mas Persentase jumlah siswa sekolah yang telah mengikuti bimbingan belajar dengan jumlah siswa kelas 6 SD. BTA Group dan Maestro. Jumlah siswa sekolah sebanyak itu merupakan pasar bagi lembaga bimbingan belajar (LBB) terutama siswa kelas 6 SD.000 anak usia SDSMA di Depok. jumlah siswa SMP dan SMA lebih sedikit yaitu SMP 14. Tabel Nama Lembaga Bimbingan Belajar (LBB) di Kec. Pancoran Mas TA 2006/07 Jumlah siswa kelas 6 SD.438 dari 14 sekolah. Sedangkan. Total jumlah siswa sekolah di kecamatan Pancoran Mas sebanyak 57.601 siswa (24%) dan SMA sebanyak 15.Menurut data BPS Depok.7%). Tabel Jumlah Siswa Kelas 3 ± 12 di Kec.4%) dan Beji 13. Pancoran Mas TA 2006/07 Grafik Jumlah Siswa Kelas 3 ± 12 di Kec. Limo 14.

Biaya variabel adalah biaya yang besarnya bergantung dengan jumlah peserta Lembaga bimbingan belajar. Besar honor pengajar per jam adalah Rp 35. 50 juta (22%).karena itu masih ada sekitar 88. Biaya Investasi Biaya investasi meliputi sewa tempat.941 siswa.32 juta (4%) dan cadangan operasional sebesar 35. Analisis ini juga untuk mengukur parameter biaya dan pendapatan dari proyek yang akan dilaksanakan. honor pengajar dan alat tulis pengajar. 1. Pancoran Mas D. 136. 2. FINANSIAL Analisis finansial merupakan analisis untuk mengukur kelayakan suatu proyek dari sisi finansial. Total biaya investasi sebesar 231. modal awal dikembalikan sebagai salah satu hak bagi hasil bagi investor sebesar 75% dari arus kas operasi setiap tahun sampai sejumlah modal yang telah dikeluarkan dan bagi hasil antara investor dan pengelola masing-masing sebesar 50% dari arus kas. Asumsi Beberapa asumsi yang dipakai meliputi metode penyusutan flat. umur ekonomis usaha selama 8 tahun. Biaya Variabel Biaya variabel Lembaga bimbingan belajar meliputi biaya modul siswa.. Tabel Biaya Investasi Pendirian Lembaga bimbingan belajar No Uraian Sat Jml Harga/sat (Rp) Total (Rp) 3.untuk pengajar SMA. promosi dan cadangan biaya operasioanl selama 3 bulan.43 juta (15%).5 juta terdiri dari sewa tempat selama satu tahun sebesar Rp. modul pengajar. Jumlah tersebut sebesar 13. Jumlah biaya variabel terbesar adalah biaya honor pengajar (48%) dan modul siswa (31%).85% yang tidak mengikuti lembaga bimbingan belajar atau mengikuti Lembaga bimbingan belajar di luar kecamatan Pancoran Mas. tingkat bunga bank (sebagai perbandingan) sebesar 18%. Sedangkan.000. Gambar Ilustrasi Pangsa Pasar Lembaga Bimbingan Belajar di Kec.000.75 juta (59%). Tabel Biaya Variabel Lembaga bimbingan belajar Honor pengajar . promosi sebesar 9. Operasional Biaya operasional terdiri dari biaya variabel dan biaya tetap. a. peralalatan sebesar Rp. pengadaan peralatan. biaya tetap besarnya relative tidak bergantung dengan jumlah peserta Lembaga bimbingan belajar..untuk pengajar SD-SMP dan Rp 40.

600.Biaya Tetap Biaya tetap Lembaga bimbingan belajar terdiri dari biaya gaji. Tabel Kebutuhan Modul b. 1. Setiap semester siswa memperoleh 2 buah modul sehingga untuk kelas semester ganjil setiap siswa mendapat 4 buah modul. Sehingga jika sebulan terdiri dari empat pekan dan setahun terdiri dari 12 bulan maka jumlah jam kbm setiap tahun (2 semester) sebanyak 240 jam kbm.(untuk pengajar SD-SMP) dan Rp.5 juta.sehingga total kebutuhan modul dalam tahun pertama sebesar Rp. total honor pengajar sebesar Rp.. alat tulis kantor (ATK).. .600. utilitas lainnya (air.280. listrik & telepon.Untuk kelas regular. Lembaga bimbingan belajar diperkirakan dapat menjaring siswa sampai 325 anak yang terdiri dari 12 kelas. jumlah jam kbm sebanyak 8 jam per pekan dan sebulan sebanyak 4 pekan sehingga total jam kbm sebanyak 32 jam. Sehingga total honor pengajar per tahun (2 semester) sebesar Rp.000.000. jumlah jam kegiatan belajar mengajar (kbm) sebanyak 5 jam per pekan. 11.(untuk pengajar SMA).-. Modal investasi diperkirakan selesai dikembalikan selama 3 tahun. Untuk kelas fokus/garansi intensif.. jumlah jam kbm sebanyak 6 jam per pekan dan sebulan sebanyak 4 pekan sehingga total jam kbm sebanyak 24 jam. Setiap tahun. Tabel Biaya Tetap Lembaga bimbingan belajar Tahun pertama. Untuk program 1 semester total honor setengah dari program 1 tahun. jumlah jam kbm sebanyak 6 jam per pekan dan sebulan sebanyak 4 pekan dan setahun sebanyak 12 bulan sehingga total jam kbm sebanyak 288 jam. Pada semester pertama diperkirakan terjaring 4 kelas dengan jumlah siswa 100 orang. Sehingga.920. Untuk kelas intensif SMP. minuman). Sehingga. Sehingga.000. Untuk kelas fokus/garansi. Tabel Perhitungan Honor Pengajar Lembaga bimbingan belajar Modul Siswa Kebutuhan modul bergantung terhadap jumlah siswa. 75% dari arus kas operasi akan dikeluarkan sampai seluruh modal investasi dikembalikan. 42. Sehingga. 1 buah modul seharga Rp 50.520. Pengembalian Modal Investasi & bagi hasil Modal investasi yang dikeluarkan akan dikembalikan sebagai salah satu item bagi hasil. 840.-. 1. 8. jumlah jam kbm sebanyak 48 jam per pekan dan sebulan sebanyak 4 sehingga total jam kbm sebanyak 288 jam. total honor pengajar sebesar Rp. total honor pengajar sebesar Rp.-. Total kebutuhan modul berdasarkan proyeksi siswa Lembaga bimbingan belajar sebanyak 850 modul.000. 9.-.400.000.000. Biaya tetap terbesar adalah gaji dengan total gaji per bulan sebesar Rp 9. Tabel Prakiraan Jumlah Kelas dan Siswa Lembaga bimbingan belajar 5.-.000. Untuk kelas intensif SMA.000. promosi dan depresiasi. total honor pengajar sebesar Rp.

Sehingga total jumlah siswa minimal pada tahun pertama sebanyak 407 siswa. Sehingga total jumlah siswa minimal pada tahun pertama sebanyak 336 siswa.141. 231 siswa pada semester genap dan terdapat 85 siswa intensif. criteria kelayakan investasi adalah NPV Rp 135. Nilai Net B/C Lembaga bimbingan belajar sebesar 1. 240 siswa pada semester genap dan terdapat 85 siswa intensif.19 dan PBP selama 9. 208 siswa pada semester genap dan terdapat 60 siswa intensif. Tabel Perkiraan Bagi Hasil Lembaga bimbingan belajar 6. Berdasarkan perhitungan. Tabel Jumlah Minimal Siswa pada Titik Kerugian dengan Penambahan Modal Jumlah siswa minimal yang lebih aman adalah 91 siswa pada semester ganjil.000.58 tahun. Tabel Kriteria Kelayakan Investasi Lembaga bimbingan belajar 7. Modal investasi tetap sebesar 231 juta.Tabel Perkiraan Pengembalian Modal Investasi Lembaga bimbingan belajar Sisa 25% dari arus kas operasi disebut nett arus kas merupakan dana yang akan dibagi sebagai bagi hasil. criteria kelayakan investasi . Sehingga total jumlah siswa minimal pada tahun pertama sebanyak 425 siswa. Dengan jumlah siswa sebanyak itu.9.000. Nett Benefit Cost (Nett B/C) dan Pay Back Period (PBP).Analisis Sensitifitas Analisis sensitifitas adalah analisis untuk mengukur jumlah pendapatan minimal atau biaya maksimal sehingga usaha pada titik impas atau rugi mengacuk pada criteria kelayakan finansial. Karena nilai NPV lebih besar dari 0 maka proyek Lembaga bimbingan belajar layak berdasarkan nilai NPV. Tabel Jumlah Minimal Siswa Pada Titik Kerugian tanpa Penambahan Modal Jumlah siswa minimal yang dikehendaki adalah 100 siswa pada semester ganjil. Karena nilai PBP lebih cepat dari umur ekonomis proyek maka proyek Lembaga bimbingan belajar layak berdasarkan nilai PBP.Kriteria Kelayakan Investasi Kriteria kelayakan investasi meliputi Net Present Value (NPV). Internal Rate of Return (IRR). Karena nilai IRR lebih besar dari discount factor maka proyek Lembaga bimbingan belajar ini layak berdasarkan nilai IRR. IRR 17. criteria kelayakan investasi adalah NPV minus Rp 499. Selain itu terdapat penambahan modal investasi menjadi menjadi 300 juta untuk menutupi Biaya operasional. Nilai PBP Lembaga bimbingan belajar selama 3. Nilai IRR Lembaga bimbingan belajar sebesar 36%.4 tahun.56 dan PBP selama 6. Berdasarkan perhitungan. nilai NPV Lembaga bimbingan belajar sebesar Rp 234 juta. IRR 28. Dengan jumlah siswa sebanyak itu.-.-. Dengan jumlah siswa sebanyak itu. Karena nilai Net B/C lebih besar dari 1 maka proyek Lembaga bimbingan belajar layak berdasarkan nilai Net B/C.97% dan Nt B/C 1. Pada perhitungan ini diasumsikan investor dan pengelola mendapatkan bagi hasil masing-masing sebesar 50%. jumlah siswa minimal adalah lebih dari 68 siswa pada semester ganjil.8 tahun.41% dan Nt B/C 1.

Pengadaan Form Pendaftaran Rp.6 tahun.000 4. Pengadaan buku administrasi. Pengadaan kartu administrasi untuk tentor dan anak didik Rp.44% dan Nett B/C 1. dan kemampuan dalam public relation. 100. Pembuatan dan pendistribusian brosur Rp. Tabel Jumlah Siswa Pada Titik Normal E.000 Target keberhasilan 1.adalah NPV Rp 234.000 5.Mendapatkan minimal 5 orang peserta perorangan dengan jumlah pertemuan adalah minimal 4 kali 2. Modal ini akan kami gunakan untuk keperluan sebagai berikut : 1. stempel. Jika usaha ini berjalan dengan baik. Oleh karena itu.000.90 dan PBP selama 3. dsb Rp.dsb Rp. 400. Anggara Indra Putra (PA/10561) 3. Dengan semakin meningkatnya standar kelulusan yang ditetapkan oleh pemerintah. Asep Nugroho (PA/10451) 2. 100. 20. Usaha ini secara tidak langsung melatih kami untuk memiliki kemampuan negosiasi.022. PROPOSAL KEWIRAUSAHAAN DAN MANAJEMEN LEMBAGA BIMBINGAN BELAJAR ( LBB ) ´FUN GAMA ³ Kelompok : 1.000 3.-. Modal investasi tetap sebesar 231 juta. yaitu per @ Rp.000 2. 180.000 atau dengan kata lain terkumpul sekitar Rp. Target menengah ( 6 bulan ) ± Tiap bulannya minimal mendapatkan 2 peserta baru perorangan . sukses dalam kehidupan Misi : LBBP Fun GAMA membantu mencerdaskan kehidupan bangsa dengan metode belajar yang menyenangkan. Ibnu Kurniawan (PA/10693) 4.000 untuk 1 kelompok. F. Indra Trijayanto (PA/10719) FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS GADJAH MADA YOGYAKARTA 2007 Bentuk Usaha : Lembaga Bimbingan Belajar Privat (LBBP) Nama Usaha : LBBP Fun GAMA Slogan : ´ Funtastic for Smart ³ Visi : Cerdas dalam akademik. maka siklus perputaran modal relatif singkat 5. membuat para orang tua resah sehingga mendorong kami untuk berpartisipasi dalam membantu proses pembelajaran 3. IRR 36. Jumlah siswa minimal yang dipersyaratkan agar lembaga bimbingan belajar ini dapat menghasilkan keuntungan dalam angka yang rasional. 50. Di era modern ini pendidikan sudah menjadi kebutuhan pokok 2. akademik. Target awal ( bulan Desember-Januari ) . 50. Modal yang digunakan untuk pendirian usaha relatif kecil 4. Pengadaan bank soal.KESIMPULAN Pendirian lembaga bimbingan belajar di kecamatan Pancoran Mas layak dari sisi pasar dan finansial. Proyeksi Modal Modal yang digunakan untuk usaha ini relatif kecil. bahan untuk pengajaran. bagi investor dapat menindaklanjuti pendirian lembaga bimbingan belajar tersebut. Alasan pemilihan usaha : 1.

00 / Rp 153.000. ‡ Ibnu Kurniawan dalam Bagian Marketing/ Pemasaran Bertugas pengadaan brosur dan media promosi lain. melakukan pengembangan sumber daya yang ada demi kelancaran kerja dalam LBBP .00 x 3 x 4 pertemuan = Rp 216.00 Kelas 3 SMA Rp 18. Pendapatan yang diperoleh : Pendaftaran @ Rp 5. menyusun. dan melakukan monitoring kegiatan.000.000. LBBP Fun GAMA mencarikan calon anak didik bagi para tentor yang telah bergabung sebelumnya.00 Break Event Point (BEP) Perhitungan Rp 400. Sistem yang akan kami terapkan dalam usaha ini berupa sistem honor.5 bulan.00 Total honor untuk tentor-tentor Rp 344. ‡ Fabianus Indra Tri Jayanto dalam Bagian Human Resource Development (HRD) Bertugas melakukan penyeleksian terhadap calon-calon tentor yang ingin bergabung dalam LBBP.00 ± Rp 464.000.000.000.00 x 2 x 4 pertemuan = Rp 208.000. Jika jumlah peserta melebihi target awal yang telah ditetapkan maka modal awal daat kembali dalam jangka waktu kurang dari sebulan. ‡ Anggara Indra Putra dalam Bagian Administrasi/ Keuangan Bertugas merancang.000. Pembagian Kerja ‡ Asep Nugroho dalam Bagian Pengawasan dan Pengendalian Mutu Pendidikan Bertugas membuat silabus pengajaran dan bank soal.000. 4.Jumlah total peserta baik yang baru maupun yang lama tiap bulannya adalah 25 orang peserta perorangan Proyeksi Keuntungan Misal dalam satu bulan (Desember ± Januari) mendapatkan 5 peserta perorangan masing-masing 2 (dua) orang peserta dari jenjang kelas 2 SMP dan 3 (tiga) orang lagi dari jenjang kelas 3 SMA.00 Pemasukan dari 3 peserta pada jenjang SMPRp 32.000. dengan ketentuan sebagai berikut: 2. mencari klien/ pemasaran.000.000.000.5 bulan Jadi modal awal akan kembali dalam jangka waktu sekitar 2.000. .00 x 2 x 4 pertemuan = Rp 128.00 = 2.00 (sudah diskon 50%) = Rp 25.000. pengadaan modul-modul pembelajaran.00 = Rp 153.00 Laba bersih = pemasukan ± pengeluaran = Rp 617. menyusun jadwal belajar private dan melaporkan perkembangan akademik peserta didik.dengan jumlah pertemuan minimal 4 kali ± Jumlah total peserta baik yang baru maupun yang lama tiap bulannya adalah 8 orang peserta perorangan 3. Para tentor yang tergabung dalam LBBP Fun GAMA berhak memperoleh bonus dari pihak managemen LBBP jika dapat memenuhi kualifikasi yang telah ditentukan.00 Pemasukan dari 2 peserta pada jenjang SMPRp 26.00 Pengadaan brosur untuk bulan berikutnya Rp 120.000.000.Tiap bulannya minimal mendapatkan 5 orang baru peserta perorangan dengan jumlah pertemuan minimal 10 kali. melakukan negosiasi dengan calon anak didik. Sistem pembagian honor berdasarkan kepada kesepakatan kontrak kerja yang telah disetujui oleh tentor. Amin. 3. melakukan pencatatan dan melaporkan administrasi/keuangan LBBP. AD/ ART Usaha Sistem Usaha 1.000. Target jangka panjang ( 2 tahun ) .00 Jumlah total pemasukan = Rp 617.00 Honor tentor Kelas 2 SMP Rp 16.000.00 Total pengeluaran Rp 464.00 x 3 x 4 pertemuan = Rp 384.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->