P. 1
Pendekatan masteri

Pendekatan masteri

|Views: 1,892|Likes:
Published by Athirah Lokman

More info:

Published by: Athirah Lokman on Feb 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/04/2013

pdf

text

original

|ssis|stss mssts(| |ssis|stss mssts(| |ssis|stss mssts(| |ssis|stss mssts

(|
Ummu ofhiroh bf Iokmon Ummu ofhiroh bf Iokmon
MuruI hudo khoiruzzomon MuruI hudo khoiruzzomon
Honun bf. Ahmod Honun bf. Ahmod
Syeorry syIvesfer Syeorry syIvesfer
Peat|a¢a¡a Pem|elajaraa Master|
W $s||(ss¡s ssis mss||s|| |ssatasss ssss(||ssss swsm sst|ss
ts|as ssss(t| ||$# |M# $|M iss $%|M ssis s|ss mssissst|
|s|sws mss|| ts(issst ss|||ss|ss ss|s|s( ¡ss| |s|am
mssssss| ts|ss ¡ss| m|s|mam is|sm |s|s(sss msts ss|s|s(ss.
W $s|s| ssta is(|ssis st(sts|| ¡ss| |s|s| ssis |ass|ss asta|
mss|stss| msss|s| |ta |s|s| ms|s|a| ssm|s|s|s(ss mssts(|.
si| |a(a |s(as ms|s|ssss|ss
ssm|s|s|s(ss mssts(| |s(sss.
Pembelajaran masteri
mss|s||st|ss
s(sstss| ss|s|s(
||sss¡s
ss|s|s( ¡ss|
sssssss|sss¡s (ssis|
ss|s|s|·ss|s|s| i|
ss|s(s ms|a ¡ss|
ms|s|ssss|ss ssm|s|s|s(ss
mssts(| ts|s|
mssissst| |s|sws
sssssss|ss ss|s|s(
ts|s| |ss¡s| mss|s||st.
4asea Pem|elajaraa Master|
W |sm|s|s|s(ss mssts(| sis|s| ssta sssis|stss sss|s|s(ss
iss ssm|s|s|s(ss sass¡s ss|s|s( issst mss|asss| sss ¡ss|
i|s|s(.
W sssss |s| i|ss(|sss||ss s|s| |.$. ||ssm ssis ts|as ä|ss
iss|ss |s(ssss|ss |sssis ssta s(|ss|s stsa ls|ssls| |s|ta
ssmas ss|s|s( |s|s| mss|asss| sssasta ss(|s(s ¡ss|
i|s|s( ss||(ss¡s.
sis msss ¡ss| sa|as asta| ss|s|s(ss mss|asss|s¡s
sss|s|s(ss iss ssm|s|s|s(ss sis|s| |s(|as||t|
W s|sm s(ssss ssm|s|s|s(ss mssts(| ssis |s(as
msmsst||ss ssmas ss|s|s( issst mss|asss| ss(|s(s·
ss(|s(s ¡ss| i|s|s( is|sm ssta as|t ssm|s|s|s(ss stsa
ts|a| ss|s|am |s as|t ssm|s|s|s(ss stsa ts|a| ¡ss| |s|s.
#,,
W #s|s| | ms(|s||ss|ss s(ssss ssm|s|s|s(ss mssts(|.
asa untuk pelajar anda
menguasai sesuatu perkara boleh
dipendekkan jika anda
menggunakan kaedah
atau aktiviti
pengajaran dan
pembelajaran yang
berkesan;
melatih mereka dalam
kemahiran
belajar dan kemahiran
berfikir supaya mereka
menjadi pelajar berdikari.
merangsang dan
mendorong mereka
untuk belajar
menggalakkan pelajar
Belajar dengan
tekun dan tabah;
oedoh ofou okfivifi penqo¡oron don
pembeIo¡oron
akan menjadi lebih
berkesan sekiranya :
1. menggunakan kaedah
mengajar yang menarik serta
menyeronokkan
dan yang berpusatkan
kepada pelajar
4. menjalankan penilaian formatif
untuk menentukan
sama ada mereka sudah
menguasai perkara yang
telah diajar;
3. mengambil kira tahap
kebolehan dan gaya
pembelajaran pelajar untuk
memahami dan menghayati
sesuatu perkara;
2. menggunakan pelbagai bahan
bantu mengajar yang sesuai
5. menjalankan aktiviti
pemulihan
dan pengayaan.
ara Mela|saaa|aa Pem|elajaraa Master|
W |s(sss ts|s| is|sm ssm|s|s|s(ss mssts(| ts|s| mssssiss||ss
ss||s|s| st(sts|| asta| ms|s|ssss|sss¡s.
W ms(sssss| iss ms|s|ssss|ss smsst |ss||s| |s(||at.
|. Mssssta|ss |ss|| ssm|s|s|s(ss
asta| sssasta as|t
ssm|s|s|(ss.
+. Mss|s|ss|ss s|t|.|t|
ssma|||ss iss sss|s¡sss
¦. Mss||s| iss|ss a||ss i|s|ssst||
ls(mst|l iss samst|l. iss
I. Mss|s|s( iss|ss |ssis| stsa s|t|.|t|
sss|s|s(ss iss ssm|s|s|s(ss ¡
ss| |s(|ssss iss
mss||ass|ss s|st |ssta mss|s|s(
¡ss| sssas|.
W $sss(ss sssssss|ss is|sm ssm|s|s|s(ss mssts(| |s|s|
ssmas ss|s|s( |s(as mssissst ss|a(ss|·|a(ss|s¡s
ms(|s| e|º
W a(a |s|s| msma|s|ss iss|ss ms(|s| ¦|º ss|s|s|
sssss(ss sssssss|ss iss ms(|s| |ta |s(as i|ss|||ss
|s(sssa(·sssa( |sssis ms(|s| e|º.
|s(ssss iss %a|ss a(a s|sm
|sm|s|s|s(ss Mssts(|
W |s(ssss |a(a sis|s| ss|s|s| ssm|ms|s sss|s|s( iss lss|||tsts(
ssm|s|s|s(ss.
W a(a t|is| ss(|a msm|ast ss(a|s|ss ¡ss| |sss( is|sm
ms|s|ssss|ss ssm|s|s|s(ss mssts(| |s(sss |ss||s|·|ss||s|
ts(ss|at i| stss sais| i|ss(ss|ss is|sm |$# iss |$M
ssss(s ts(s|(st.
%a|ss |a(a is|sm ss|s|ssssss
ssm|s|s|s(ss mssts(| |s|s|.
%ugas guru dalam pelaksanaan
pembelajaran masteri ialah:
enentukan hasil
pembelajaran untuk dikuasai;
engubahsuaikan kaedah
atau aktiviti pengajaran
dan pembelajaran untuk
pembelajaran masteri
elatih pelajar dalam
kemahiran belajar dan
kemahiran
berfikir supaya mereka
dapat menjadi pelajar
berdikari;
engenal pasti pelajar yang
belum
dan sudah menguasai apa yang
diajar melalui ujian diagnostik
enjalankan aktiviti
pemulihan
dan pengayaan
enilai prestasi
pelajar
melalui ujian
sumatif.
Peraaaa áaa !a¢as Pelajar áalam
Pem|elajaraa Master|
W |s(ssss ss|s|s( |s|s| ss|s|s| sss(ss| ss|s|s( |s(i||s(| ¡ss| |s|s|
ms(ss|sss| i|(| asta| |s|s|s( iss mss|asss| sss ¡ss| i|s|s(.
W s|sm ssm|s|s|s(ss mssts(| sssss(ss| ss|s|s( |s(as |s|s|s( iss
|a|ss |s(tssi|s| i| ssts(s ssta ssms |s|s iss |s| issst i||s|a|ss
ms|s|a| ssm|s|s|s(ss |sss(st|l iss|ss (s|ss·(s|ss ss|s¡s is|sm
|amsa|ss.
%ugas pelajar dalam pembelajaran
masteri ialah dia harus:
tahu akan hasil pembelajaran
untuk dikuasai
belajar dengan tekun, tabah
dan bermotivasi
betul-betul memahami
dan
menguasai
apa yang diajar
memberitahu guru
tentang
perkara yang
belum difahami atau
dikuasai
membuat kerja
pemulihan
atau kerja
pengayaan yang diberi

05:9:8..3/..9:/.5.5.980-.3-40.20.!03933.7.32.3.8907 W $07....2809..!02-0.:3805079&!$# !# $!/.50.2-0-07..3:39: 203.9../.7.3/.5.:502-0.3/..9.3232:2/..2.8907 .350.203.2.3-0:2 203..8..7.8907/...7.3  W $.5.897.3..82.3.9.3203/.3505078.5 9.:3.90.9:.3.8.3$%!.75..9 -...5.

3502-0.890790.3 502-0.7 90.3.7..32.7:820.2033.7 ..3 57089../ :7:..850.7.-.. 804.5.350. 503..890707.. !02-0.8907 2033.3.3./ 30.83. 203/.3 503.7.3 20.8.5.. 804.:.2....8.7.3 2.9-..7..5..9  .9.33. 50.3.32.703/..

/.1..7.W !02-0..2.9 43805!02-0.:3 .38:5.8.8..5..3203:.. .50./.9: 802:.9.32.3.3 /..8...3..9:507.9203:..3 /03.3..7.8.:1..808:.3..340 $ 4425.9:503/0./.3 /.7.8. 503./.305.3503....8907 ./.3 /.7  W 438053/50703.7/.3502-0..9.8.7807..7.7.::5:39:50.7-40203:..50.7.9:57385.9.7.8907.8.8..-07:.7.3.3502-0.3/.3-07.8.5.

7.3.7:8 202.7.3802:.3.5..:80-0:20:39502-0.3.3/.7/...W .32.507.7/.8907 . 507.: 9.50.28.9.3/.3  .:.2574808502-0..7...:9.7.9203:.89.9.9::39502-0...7.8..

7-07/.808:../..7. 207.302./50.3 -0. :39:-0.:39:50.7/03.7  .8907  203:3.0/.8.3 502-0.8.-40 /503/0.92070.. 203:.3/.7. W #...3 203/47432070.3 203.32.7/...7.3574808502-0.9:507.3 -0708. 203.3.9.39.2070..3 90:3/.7 0.3..#.9 503.7 20.2073.2 02.-..3/.7..3/.:.7.7.. .9..350.7.3/.38. .3.....3 -07178:5.8.

8:/.3 /.9503.9.2070.91 :39:203039:.507.3-075:8.9 808:.7.350-.9 502:./.350.3.9.  203:3.3 90.7.-......3203.3...3503. 203.7.3/.7:39: 202.7.3 502-0.39:203.0/.. 502-0.3203. 20307434...7 .3 05.3 /..8..3.:.3 8.7..3. .31472.2/.9.0/.9:507.  203.2./.78079..3807..7  203.3   203.3503.3..9.7.../0- -0708./.7..3  203:3.2-7..5 0-40.3 -..50.3.9... 203:.3/.3..3203...3808:.

7...5..897.3025.7.-07:9 .3.3.8907 W 07..3..2502-0.32.8.8.320.8..3 50-.203.3.3.890790..3/.90:39:20.9.3.0...944/./.3!02-0.7.  W 207.33.3..

7.3-0708.3/.8502-0..39:203.. .3.3502-0.3/.3/..7/03.9.3808:.3 203:3.9 502:.3  03.3/.9.3  03039:.7.3  03..38:2.91 /.3489 .7.9-./03.0/.3.3..3 1472.3.9 503.3:..91/.3 :39:808:.7 ...7..9::39 502-0.3...:.9. 03.3503.

7:8/3.. 802:...5.. 80-./.3503.7.3/.50.7.7:8203/.7.5.   .5.980:7.7.32.7..38:7 .7.38:705.7.32.8.. 8.2.2502-0..8907..3/.  W :7:-40202:.W $.3 :7.32..7.33.... 2.8.3503.9:.3 -07.3/03.

890707.3.3502-0../..7.7.9507:-.3:7:.8907 W !07.32.9.3..2 20.03.507:202-:.80-./8.7/..3%:.. ..!07.3.7.3.2$#/.9 ..947 502-0.8:7:.31.3-08.3..2 !02-0.3/.7/.7.502253 503.3/.3.3$ 80...88:/.3.8.90787.. 90780-:9/..3  W :7:9/.7.89.3.

.3 02. 03039:. 0..9203.203:.8:7:/.....7 03.7.7 20.8 502-0.%:.8.32.7./50.57089.3 /.9503.5.3:39:/:.7/.250..9.91  0303.3.3 -07178:5.8907.3 /.8:.7 -07/..3.8907.2070.250.9..:.720.38:/.3 /.7.3 502-0.3/..::.3 8:2..7...... /... 03..3.8.950..8950.3 502-0.5.3 03:-.7.3.32..8.8907 %:.7.8:7:/.::.8 50.3489 .7/..3:39: 502-0.3 -0:2 /. .3502-0.3.3-0.3503.9 502:..7.5.32.3.7.2 02.0/.8.9....7.

.380-.7/.3..7-07/.3.7...2 !02-0..3203:.32.7.3/..3%:..350.8.7.3/.8047.9/..7  W .3 -:.39..38.5.350.3 .37..7:8-0.2 :25:.7/.3-40 207..7/.3/7:39:-0.34507..:.7..3 7.3/3/..8907 W !07./.5.2.33/.8!0..!07..3-079.:502-0...9:8.3/.2502-0.91/03..7..3.7.350.7.3 20.8..80-.8907808047.

3 203:..2..3 507.3 :39:/:.2502-0..3-07249.7:8 202-079.::7: 9039..7.-.907.:07.8. 503.. 502:..3 .5...3..2 /..390:3 9.: /:.7/.8502-0.9..3/..8. /. -0.8907.9.9.7.3 -0:2/1./.7/03.8 %:....:.850.7..8.7 202-:.3/-07 .3 2. . -09: -09:202.3.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->