S1 PG PAUD UNJ

Hal

1

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

S1 PG PAUD UNJ

Identitas Jurusan
Sejarah

1979 1985 1995 1998 1999 2008
Visi

Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak mulai diselenggarakan di IKIP Jakarta. Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak berganti nama menjadi Pendidikan Anak Prasekolah dan Dasar berdasarkan SK Rektor IKIP Jakarta dan bergabung dalam Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB). Kategori usia yang dipelajari sebagai kajian keilmuan adalah mulai usia prasekolah sampai dengan sekolah dasar. Program Studi Pendidikan Anak Prasekolah dan Dasar tidak menerima mahasiswa baru. Di sisi lain, kebutuhan masyakarat akan pendidik anak semakin meningkat. IKIP Jakarta kembali dibuka dengan nama Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan berada di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan. Rentangan usia anak dalam kajian keilmuannya lebih difokuskan dari usia 0-8 tahun. Program Studi PAUD bergabung dengan Program Diploma Dua (D2) Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak (PGTK) dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di bawah Jurusan Pendidikan Anak. Program Studi PAUD berubah status menjadi jurusan baru dengan nama Jurusan Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Program Hal Diploma Dua PGTK melebur dalam Jurusan PG-PAUD. Sementara Diploma Dua PGSD ditingkatkan statusnya menjadi jurusan S1 PGSD.

2

Menjadi jurusan yang memiliki keunggulan kompetitif dalam mengembangkan anak usia dini di Indonesia dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, demokratis dan sejahtera.

Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan bagi calon pendidik anak usia dini yang profesional. b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder yang melakukan pembinaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini. c. Mengembangkan penelitian mengenai pendidikan anak usia dini. d. Melaksanakan pengabdian di masyarakat dalam upaya mengembangkan pendidikan anak usia dini.

Akreditasi
Program Studi S1 Pendidikan Guru - Pendidikan Anak Usia Dini telah diakreditasi dengan nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007. Tanggal 19 Mei 2007. Menghasilkan tenaga guru profesional untuk Taman Kanak-Kanak.S1 PG PAUD UNJ Nasional Republik Indonesia SK BAN PT No. Menghasilkan tenaga instruktur yang dapat memberikan pelatihan dalam rangka pengembangan pendidikan anak usia dini. b. c.Pd. b. Menguasai konsep belajar melalui bermain di Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain. b. Perancang dan pengembangan Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal. Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal.) Tujuan Program studi Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan : a. Perancang dan pengembang pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain. Kompetensi Pendukung a. Kompetensi Utama a. Gelar Lulusan Gelar yang diperoleh dari lulusan program studi ini adalah Sarjana Pendidikan (S. Hal 3 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Menghasilkan sarjana Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat memberikan pelayanan konsultasi. 2. c. Menguasai konsep pengasuhan dan perawatan Taman Pengasuhan Anak (Child Care). Kelompok Bermain. Menguasai konsep pembelajaran anak di SD Kelas Awal. informasi dan edukasi. Kompetensi 1.

S1 PG PAUD UNJ Profil SDM Hal 4 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

Universitas Negeri Jakarta) Filsafat Ilmu  E NDAN G W AHYUD IANA (Drs. Pengembangan Afektif AUD  E RIVA S YA MSIATIN (S. Perkembangan Anak I  S RI I NDAH P UJIASTUTI (S.Pd. Dr. Pengembangan Kognitif AUD  Y ULIA NI N URA NI (Dra. IKIP Jakarta. Profesi Kependidikan. Universitas Negeri Jakarta. IKIP Jakarta. Motorik AUD.Pd. M. Profesi Pendidikan. Universitas Negeri Jakarta. Kreativitas  Y ULI P U JIANT I (S. M. Prof. Bahasa sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah  S YARIF S UMANTRI (Drs. IKIP Jakarta) Managemen Kelas. Dr.Pd. Asesmen AUD. Universitas Negeri Jakarta) Perkembangan Anak II. Univ. Media Pembelajaran  S OFIA H ARTATI (Dra. MP. IKIP Bandung. Universitas Negeri Jakarta) Media Pembelajaran. Ilmu Alamiah Dasar  S ABARTI A KHADIAH (Dra.Pd. Andragogi  L ARA F RIDANI (S.S1 PG PAUD UNJ Staf Pengajar DOSEN TETAP  T ITIEK S YAMSIAH (Dra. IKIP Jakarta. M. Universitas Negeri Jakarta) Pengembangan Kognitif AUD. Universitas Indonesia) Kurikulum AUD. Dr. Universitas Negeri Jakarta) Metodologi Penelitian. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta) Teori Belajar dan Pembelajaran. PKM I. Antropobiologi PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .Si. IKIP Jakarta. Pengembangan SosioEmosional Hal 5 DOSEN LINTAS JURUSAN  M ULYONO A BDURRAH MAN (Drs. Kurikulum AUD. M. Padjajaran) PKM I. Konsep Dasar PAUD  S RI W ULA N (Dra. Dr. Managemen PAUD  W INDA G UNARTI (Dra. M. IKIP Bandung. M.Psi. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta) Bahasa Indonesia. IKIP Jakarta. Monash University) Permasalahan Anak.Si. Universitas Negeri Jakarta) MP.Pd. IKIP Jakarta. Kurikulum AUD.Pd.Pd. Universitas Negeri Jakarta) Managemen PAUD  N URBIANA D HI ENI (Dra. IKIP Jakarta. IKIP Bandung) MP. Perencanaan Pembelajaran. M. Sains AUD. Evaluasi Pembelajaran  H APIDI N (Drs. Universitas Indonesia) MP Bahasa AUD.Psi. Filsafat Ilmu. Motorik Halus AUD. M. Prof.Pd. IKIP Jakarta.Psych. IKIP Yogyakarta) Konsep Dasar PAUD. M. Universitas Gadjah Mada. Pengantar Psikologi  H IKMAH (S. Filsafat Ilmu. M. Profesi Kependidikan. IKIP Jakarta. Pembelajaran Sains AUD.Pd.Pd.

Pengembangan SosioEmosional AUD  G USNAWIRTA T AIB (Dra. MA. IKIP Jakarta) Pembelajaran Bahasa SD Kelas Awal. Universitas Negeri Jakarta) Kurikulum AUD.Pd.Pd IKIP Jakarta) Kreativitas.S1 PG PAUD UNJ  G USTI Y AR MI (Dra.. IKIP Jakarta.Ed. M. IKIP Jakarta) Evaluasi Pembelajaran. Pendidikan Anak dalam Keluarga. Teori Belajar dan Pembelajaran  C ATUR S ETIO W ARGO (S. S O EN JOJO (S. MP. M.Pd. IKIP Jakarta) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  T RI Y U LI P RASETYO (S. IKIP Padang. S.Sp. IKIP Jakarta. IKIP Bandung. Universitas Negeri Jakarta) Bermain dan Permainan AUD  A GUS R USD IYANTO (S.Psi. Universitas Indonesia) Neurosains dalam Pembelajaran  N INA W ANDA C ASSANDRA (S. New Zealand) Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus  I VA S ARI FAH (Dra. MP. Michigan State University. Bahasa AUD.Hum. IKIP Yogyakarta. M.Kom.Pd. IKIP Jakarta) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  A DE D WI U TAM I (S. Universitas Negeri Jakarta) Bahasa Inggris.Pd.Ed. Waikato University.Pd. Statistika. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta) Seni Rupa untuk AUD Hal 6  L INDA S ULIANDARI (Dra. Kesehatan dan Gizi)  A NA D IANA (Dra.tud. Universitas Budi Luhur) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  Y EN INA A KMA L (Dra. Metodologi Penelitian. Universitas Indonesia) Ilmu Pendidikan Anak. Pembelajaran Matematika AUD  A DRE M AEZA (dr. Perkembangan Anak  L ILIS S URYA NI (S. Universitas Padjajaran) Pengantar Psikologi.Dip. Bahasa Indonesia  S ITI N URAIN I P UR NAMAWATI (Dra. IKIP. Motorik Halus AUD  A NG GANI S UDONO (Dra.Pd. Dr. Dr. M.Pd. M. MP. Bahasa SD Kelas Awal. Universitas Negeri Jakarta) Musik untuk AUD PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Bahasa Inggris untuk AUD DOSEN LUAR BIASA  A ZIZAH M UIS (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta) Bahasa Inggris untuk Anak  R AHMITA P. Universitas Negeri Jakarta) Psikologi Perkembangan.

Juara Harapan I. Universitas Mataram. Juara I Line Dance Piala Menteri Pemuda dan Olahraga. Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Muhammadiyah Jakarta.dll. Mei 2005. Primagama. Untintra. Lampung. Malaysia. kepala sekolah. Anisa Bani Salamah dan Didit Sukmana. 2006. At Taqwa. Al Hanief. Universitas Negeri Semarang. 2001. LKTI Bidang Pendidikan Tingkat Nasional. perwakilan Indonesia sebagai peserta Festival Budaya di Kuala Lumpur. Universitas Negeri Surabaya. Fauziah Nayoan dan Anggita Larasati. Aisiyah. pengembang kurikulum KB/TK/SD di yayasan Al Azhar. Universitas Negeri Lampung. Labs School UNJ. Rina Krisanti. Fajar Hidayah. Universitas Veteran. PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Uhamka. 2008 Sarana dan Prasarana     Laboratorium/ Taman Tumbuh Kembang Anak ”Ceria” Hotspot (free internet) di kawasan PG-PAUD Anjungan pengisian Kartu Rencana Studi on-line Perpustakaan Hal 7 Alumni Lulusan PG-PAUD bekerja sebagai:   Guru. Ade Dwi Utami dan Khusnul Mulka. 2008. Rumah Pintar dan Motor Pintar. Juara II LKTM Tingkat Fakultas Ilmu Pendidikan. Palembang. Juara II LKTM Tingkat Nasional. Dosen PGTK Universitas Terbuka. Universitas Pendidikan Indonesia. Akademisi: Dosen PG-PAUD UNJ. Penulis di Majalah Anak Ayah Bunda  Kerjasama  Kerjasama dengan Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB) untuk menyelenggarakan Program Mobil Pintar.S1 PG PAUD UNJ Tingkat Keketatan Mahasiswa 160 140 120 100 80 60 40 20 0 2001 2002 2003 2004 2005 Pendaftar Diterima Sumber: Data PPTI UNJ Prestasi Mahasiswa      Aida Yuniarti Mustafa.

S1 PG PAUD UNJ   Kerjasama dengan instansi pemerintahan. Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan dan Departemen Sosial. Direktorat Pendidikan Tinggi. Pemda Bekasi. Karang Taruna). Mentari Toys Indonesia. Semut Beriring. Kerjasama dengan pihak swasta. Kerjasama dengan organisasi profesi. Indocare. dan Kedutaan Besar Amerika di Indonesia. Yayasan Pelajar Islam. Unit Kegiatan di Kelurahan (PKK. Creative School Tallahase Florida. KSPA TKK UNJ. yaitu: Children Resources International (CRI). Pemda DKI. dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-kanak (GOP TKI). Malaysia dan Singapura). Lembaga Pelatihan untuk Governess Citra Bunda. Philipina. Jakarta International School. Ikatan Guru Taman Kanak-kanak (IGTK). Pemda Jakarta Timur. YKAI. Montessori School. Kerjasama dengan Lembaga Sosial Masyarakat. High Scope.    Hal 8 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Australia. Early Childhood Education Program di berbagai negara (Hungaria. Direktorat TK/SD. BKB. yaitu: Direktorat PADU. yaitu: Yayasan KAKI. Posyandu. yaitu: Yayasan Pesantren Islam Al Azhar. Citra Alam Ciganjur. Kerjasama dengan instansi di luar negeri. yaitu: Himpunan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Indonesia (HIMPAUDI).

4 tahun) Perkembangan Anak 2 (5 .8 tahun) Profesi Kependidikan Teori Belajar dan Pembelajaran Bermain dan Permainan AUD Gizi Anak Usia Dini Kesehatan Anak Usia Dini Kurikulum untuk AUD Pendidikan Anak dalam Keluarga Permasalahan Anak Statistika Sks 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 4 3 2 2 4 2 2 4 Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Hal 9 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .S1 PG PAUD UNJ Struktur Kurikulum Struktur Kurikulum No Kelompok Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung 1 2 3 4 5 Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB) Jumlah 8 46 28 38 4 124 18 4 20 0 0 42 Mata Kuliah Kompetensi Utama Elemen Kompetensi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam I *) Pendidikan Agama Islam II *) Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Filsafat Ilmu Ilmu Alamiah Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Neurosains dalam Pembelajaran Pengantar Ilmu Pendidikan Pengantar Psikologi Psikologi Perkembangan Antropobiologi Ilmu Pendidikan Anak Kreativitas Perkembangan Anak 1 (lahir .

S1 PG PAUD UNJ Elemen Kompetensi Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB) Mata Kuliah Media Pembelajaran Musik untuk AUD Seni Rupa untuk AUD Managemen PAUD Metodologi Pengembangan Afektif AUD Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Metodologi Pengembangan Jasmani AUD Metodologi Pengembangan Kognitif AUD Metodologi Pengembangan Matematika AUD Metodologi Pengembangan Motorik Halus AUD Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial AUD Metodologi Pengembangan Sains AUD Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Asesmen Anak Usia Dini Evaluasi Pembelajaran Managemen Kelas Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Teknologi Informasi untuk AUD Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini Andragogi Kapita Selekta Penelitian Hasil Penelitian PAUD Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah Metodologi Penelitian Kuantitatif Metodologi Penelitian Kualitatif Metodologi Penelitian Kaji Tindak Pembinaan Kompetensi Mengajar Seminar Hasil Penelitian Seminar Usulan Penelitian Skripsi PKL PPL Total SKS Sks 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 2 2 4 2 2 2 4 1 1 4 4 4 154 Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB) Hal 10 Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB) Mata Kuliah Kompetensi Pendukung Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (Baby School) Pengembangan Kognitif Batita Pengembangan Motorik Batita Pengembangan Bahasa Batita Pengembangan Sosio-emosional Batita Pengembangan Kurikulum Batita Perawatan dan Pengasuhan Batita Managemen TPA (daycare) Total SKS 3 3 3 3 2 2 2 18 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

S1 PG PAUD UNJ Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (KB dan TK) Pengembangan Motorik Halus Prasekolah Pengembangan Jasmani Prasekolah Pengembangan Sains Permulaan Prasekolah Pengembangan Pengetahuan Sosial Prasekolah Pengembangan Bahasa Prasekolah Pengembangan Matematika Permulaan Prasekolah Pengembangan Kurikulum Prasekolah Managemen Prasekolah Total SKS Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (SD Awal) Pembelajaran Jasmani SD Kelas Awal Pembelajaran Sains SD Kelas Awal Pembelajaran Matematika SD Kelas Awal Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Awal Pembelajaran Pengetahuan Sosial SD Kelas Awal Pengembangan Kurikulum SD Kelas Awal Managemen SD Kelas Awal Total SKS 2 3 3 2 2 2 2 2 18 2 3 3 3 3 2 2 18 Hal 11 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

S1 PG PAUD UNJ Deskripsi Mata Kuliah 1. afiliasi ajaran Islam dalam kehidupan pribadi dan masyarakat. cara berpikir filosofis. b. Pendidikan Agama Islam II (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji mengenai metodologi berpikir ilmiah dalam perspektif Islam. sosialisasi ajaran Islam dalam konteks modernitas dan kapita selekta. b. Pendidikan Agama Budha I (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai pemahaman pokok-pokok ajaran Budha yang meningkatkan keyakinan dan kesadaran. Hal 12 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . semadi. Pendidikan Agama Hindu I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penghayatan keagamaan yang mantap serta mempertebal rasa darma. e. Pendidikan Agama I a. dan bernegara. bakti seorang sarjana yang beragama Hindu kepada Hyang Widhi Wasa/ Tuhan Yang Maha Esa. dan kebijaksanaan. c. berbangsa. Pendidikan Agama Islam I (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji mengenai realitas Islam sepanjang sejarah. konsep-konsep dasar. berwawasan. sejarah Islam untuk disiplin ilmu. d. sumber-sumber ajaran. Pendidikan Agama Kristen Protestan I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri menjadi wujud gambar Tuhan Allah yang menyatakan diri di dalam Tuhan Yesus Kristus Dewasa sebagai seorang pribadi yang utuh dan bertanggung jawab. Pendidikan Agama II a. bermasyarakat. 2. Pendidikan Agama Kristen Protestan II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri menjadi seorang pribadi Indonesia harapan Kristen yang mempunyai integritas ilmiah yang tinggi sebagai anggota sivitas akademika yang bersedia mengabdikan diri bagi kehidupan yang layak lingkungan alam dan isinya. sikap yang rasional dan dinamis serta wawasan luas yang membentuk perilaku berbudi pekerti luhur dengan mengembangkan moral kebajikan. Pendidikan Agama Katolik I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang dasar-dasar ajaran agama Katolik sebagai calon sarjana beriman dan bertakwa.

ragam bahasa ilmiah. Pada akhirnya. teknik-teknik notasi. d. Profesi Kependidikan (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang sikap. kode etik. dapat menghayati hakikat konsepsi Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional sehingga menjiwai tingkah lakunya selaku warga negara RI yang patriotik dan cinta tanah air dalam melaksanakan profesinya. perencanaan karangan. dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul dalam lingkungan. hidup dalam menggereja. e. dasar-dasar keterampilan menulis. definisi. tata tulis dan ejaan. pilihan kata. Pendidikan Kewarganegaraan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami. menganalisis. berbuat. Pendidikan Agama Budha II (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai aktualisasi ajaran agama menjawab berbagai permasalahan hidup pribadi ataupun bermasyarakat. dan teknik penulisan ilmiah. 6. dan berbicara dalam pengadiannya terhadap dharma negara dan dharma agama guna menunjang pembangunan nasional dan terciptanya tujuan akhir agama Hindu (moksya). Materi mata kuliah ini meliputi: bahasa sebagai sarana komunikasi karangan ilmiah. kata.S1 PG PAUD UNJ c. 5. Bahasa Inggris (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Inggris dengan penekanan pada keterampilan membaca sesuai dengan program studi. Pendidikan Agama Katolik II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep beriman dalam gereja. penalaran dalam karangan. khususnya gejala-gejala berkenaan dengan lingkungan alam dapat ditingkatkan. motivasi menjadi SDM yang bergerak dalam dunia anak usia dini dan deskripsi tugas masing-masing profesi yang berkaitan dengan dunia anak usia dini. mengabdikan ilmu teknologi dan budaya secara bertanggung jawab sesuai dengan nilai-nilai moral untuk kepentingan kemanusiaan. dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat. dan refleksi profesional guru terhadap tugasnya serta membahas deskripsi berbagai jenis profesi yang berkaitan dengan anak usia dini. pengembangan karangan ilmiah dengan memperhatikan pengembangan paragraf. 4. menghargai kerja sama antar umat beragama. Bahasa Indonesia (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep. pengetahuan. 3. Pendidikan Agama Hindu II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengaktualisasi ajaran agama Hindu serta dapat menterjemahkan bahasa Weda ke dalam kehidupan sehari-hari sehingga mampu mengendalikan diri baik pola pikir. dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap dan mentalitas pribadi seorang sarjana Katolik yang mampu mengartikan diri bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya (religiositas). karangan ilmiah dan menerapkannya dalam penulisan. bangsa dan negara secara berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan UUD 1945. 7. Pendidikan Ilmu Alamiah Dasar (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai pembentukan dan pengembangan kepribadian serta perluasan perhatian. Hal 13 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . keefektifan kalimat. istilah.

teoriteori belajar. psikis. wajib belajar. dan teori tersebut dalam gejala-gejala sehari-hari. 16. periode perkembangan anak sejak usia 0-4 tahun dari berbagai dimensi. pola pembelajaran. berbagai pendekatan/paradigma tentang anak. epistimologis serta aksiologis ilmu. dan berbagai teknik penanganannya. evaluasi pembelajaran serta tindak lanjutnya. 13. struktur berpikir dan metode ilmiah serta sarana berpikir ilmiah yang meliputi: bahasa. Perkembangan Anak I (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkembangan anak yang mencakup: latar belakang/sejarah penelitian tentang anak. psikologi perkembangan dan teori-teori psikologi perkembangan.S1 PG PAUD UNJ 8. motivasi belajar. Pendidikan seumur hidup. sumber belajar. berbagai pendekatan/paradigma tentang anak. Filsafat Ilmu (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat landasan ontologis. hubungan struktur berpikir ilmiah dan kegiatan ilmiah. Asesmen Perkembangan AUD (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai kebutuhan anak usia dini sebagai dasar pengembangan program dan aktivitas pembelajaran pada anak usia dini mencakup hakikat asesmen perkembangan anak usia dini. perkembangan anak usia 4-8 tahun dari berbagai dimensi perkembangan serta mengenal jenis-jenis gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut. landasan. karakteristik dan kebutuhan anak. teori dan pengukuran dalam proses sensoris. prinsip-prinsip belajar. prinsip-prinsip perkembangan. landasan dan pendekatan asesmen perkembangan Hal 14 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . 10. tugas. 9. Psikologi Perkembangan (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar. fase-fase dan karakteristik perkembangan serta implikasinya dalam proses pendidikan dengan penekanan pada perkembangan usia dini. Pengantar Psikologi (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan berbagai pemikiran. pendidikan inklusif. 12. sistem. konsep dan teori dalam sejarah psikologi serta tokoh-tokohnya. tahapan. persepsi. hubungannya dengan pengalaman. komponen. hukum serta mengenal jenis-jenis gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut. beserta anak yang berketidakmampuan belajar (learning disability). karakteristik dan kebutuhan anak. 14. deteksi anak bermasalah. hakikat pembelajaran. 15. aliran-aliran pendidikan serta sejarah pendidikan di Indonesia. Perkembangan Anak II (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang review latar belakang/sejarah penelitian tentang anak. dan sosial. Permasalahan AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai jenis permasalahan anak yang meliputi aspek fisik. dan arah baru dalam pendidikan dalam kerangka sistem pendidikan nasional. perbedaan individu. faktor-faktor dan kondisi belajar. pengertian. belajar dan ingatan. 11. Mata kuliah ini membahas juga tentang perencanaan pembelajaran. kurikulum dan pengaruhnya dalam proses pembelajaran. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami penerapan konsep. Teori Belajar dan Pembelajaran (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat belajar. pemikiran. strategi pembelajaran. prinsip. serta mampu menjelaskan konsep-konsep dasar. matematika dan statistika. Pengantar Ilmu Pendidikan (4 SKS) Mata kuliah ini berisi pengkajian tentang hakikat.

gender. serta hakikat keluarga yang mencakup: pengertian. 21. 19. penanaman dan pengembangan kemampuan untuk mandiri. penyusunan (disain) permainan dan alat bermain edukatif untuk memenuhi kebutuhan pada berbagai tahapan anak usia dini. budaya. serta pengembangan konsep diri. bentuk perkawinan. mengekspresikan emosi. dan epistimologis. elemen perkawinan. bentuk perkawinan. syarat-syarat terjadinya perkawinan. bekerja sama dan toleransi. serta alat pendidikan dengan membahas lebih dalam tentang pendidikan anak berdasarkan pada lintas agama. Hal 15 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . kegiatan pelaksanaan beragama dan moral dalam kehidupan sehari-hari. serta pola pengasuhan anak. tujuan.S1 PG PAUD UNJ anak usia dini. perilaku hidup sehat dalam masyarakat 18. faktor pendukung kreativitas. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat bermain bagi anak yang mencakup: pengertian. pemeliharaan kesehatan anak. karakteristik makanan bergizi. prinsip pengembangan dan lingkup Pendidikan Anak Usia Dini berdasarkan pendekatan kebijakan Integrated Learning dan Developmentally Appropriate Practices dari berbagai pandangan para ahli. menghargai orang lain. 24. 20. 23. praktek penyusunan menu dan penyajian makanan untuk anak usia dini dan ibu hamil serta praktek perawatan bayi dan anak. fungsi. tahap perkawinan. tujuan. Ilmu Pendidikan Anak (3SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang anak usia dini dari sudut landasan ontologis. pengembangan bahan pengayaan. dimensi/aspek. telaah konsep pengembangan anak usia dini secara terpadu. legalitas perkawinan. Kreativitas AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat kreativitas yang mencakup: pengertian. Metodologi Pengembangan Afektif untuk AUD (2 SKS) mata kuliah ini membahas tentang cara dan strategi pemahaman dan pengintegrasian nilainilai agama ke dalam diri anak. peran/keterlibatan orang tua. yang mencakup: pengertian perkawinan. analisis hubungan gizi dengan kesehatan dan kecerdasan anak. fungsi dan analisis jenis-jenis kegiatan bermain anak. Gizi AUD (2 SKS) Gizi anak yang mencakup: pengertian gizi. Pendidikan Anak dalam Keluarga (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkawinan. Kesehatan AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang kesehatan anak yang mencakup: pengertian anak sehat dan dimensinya. peran. bentuk dan fungsi keluarga. 22. dan pelaporan perkembangan anak. gangguan-gangguan kesehatan anak. tujuan. proses. portofolio perkembangan. perkembangan fase bermain pada anak. teknik observasi perkembangan anak. dan perlindungan anak. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat pendidikan anak usia dini yang mencakup: pengertian. tenggang rasa terhadap kepercayaan lain. membangun kepercayaan. aksiologis. telaah karakteristik bermain edukatif. hukum. 17. serta P3K. metode pembelajaran. serta model pendidikan untuk pengembangan kreativitas anak yang mencakup: penyusunan kurikulum. dan penyusunan instrumen perkembangan kreativitas anak.

prosedur lagu anak dan kalimat musik. pemahaman sastra anak usia dini. penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa. pembelajaran cipta lagu anak yang meliputi konsep. Metodologi Pengembangan Matematika untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat pengembangan matematika bagi anak usia dini. unsur-unsur dalam musik. gerak melodi. Pengembangan Motorik Halus untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan motorik halus. frase serta motif. telaah hakikat musik yang mencakup: arti musik. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek ilmu sosial. dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini. Metodologi Pengembangan Bahasa untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah hakikat bahasa. bermain dan permainan kecil. dan manfaat seni bagi anak usia dini. penerapan teori belajar pada pengembangan matematika bagi anak usia dini. open ended dalam pengembangan matematika. 32. analisis teori-teori tentang strategi dan metodologi pengembangan motorik halus. mental aritmatika. metode pengembangan kemampuan berbahasa anak. teori-teori pemerolehan bahasa.S1 PG PAUD UNJ 25. menyusun stimulasi program pengembangan motorik halus secara terpadu. teknik/praktek vokal termasuk sikap. Pengembangan Kognitif untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktek dari dimensi perkembangan kognitif anak usia 0-8 tahun. dengan menitik beratkan pada perencanaan dan stimulasi yang terintegrasi dari sains. 28. 26. birama. unsur. irama. 29. identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak. 31. 30. Pengembangan Jasmani untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan jasmani. Hal 16 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . konsep dan kriteria musik untuk anak usia dini. sakamoto. pengembangan kemampuan jasmani pada AUD. pengucapan dan menyanyi. fungsi. penerapan konsep DAP (Developmentally Appropriate Practice) dalam pengembangan matematika bagi anak usia dini. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek jasmani. Metodologi Pengembangan Sains untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan sains pada AUD serta melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek sains. pernafasan. unsur-unsur musik seperti pulsa. Musik untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pembahasan mengenai wawasan seni mencakup arti. matematika dan pengetahuan sosial. kriteria. serta analisis model-model pengembangan matematika (kumon. perkembangan bahasa anak usia dini. strategi dan cara mengembangkan kemampuan jasmani pada AUD. pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran untuk pengembangan kemampuan motorik halus anak usia dini. analisis matematika SD kelas awal dengan gradasi kemampuan pengembangan daya pikir di TK. simulasi. 27. kesegaran jasmani. senam ritmik. Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan studi sosial pada AUD. modifikasi permainan berbasis pada Developmentally Appropriate Activity pada AUD. dan quantum learning). Pengembangan motorik halus untuk AUD berupa kegiatan workshop. pendekatan kontekstual (contextual teaching learning) dalam pengembangan matematika bagi anak usia dini. jenis/macam. Montessori.

41. kalibrasi instrumen tes dan non tes untuk proses dan hasil pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting anak usia dini (KB. ruang lingkup kajian dan tujuan antropobiologis anak. kajian penerapan kurikulum anak usia dini pada beberapa lembaga (TPA.mulai pelaksanaan kegiatan bermain. serta analisis Hal 17 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . sarana dan prasarana. pengumpulan dan penyajian data. TK. jenis-jenis metode belajar mengajar untuk anak usia dini pada berbagai jenis pengembangan. tujuan. klasifikasi dan jenis media pembelajaran. 37. 39. seni dan estetika. pengenalan dan pembuatan bentuk-bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dalam seni rupa sebagai konsep dasar dan praktik untuk mengembangkan berbagai potensi anak melalui seni rupa. TK. model-model pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini. Kurikulum Anak Usia Dini (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang program stimulasi bagi anak usia 08 tahun berdasarkan pada kurikulum anak usia dini. Perencanaan Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat perencanaan pembelajaran. telaah berbagai ragam pendekatan pembelajaran pada anak usia dini (pendekatan discovery. pengertian. saat kehamilan dan postnatal. TPA.S1 PG PAUD UNJ 33. criteria dan prosedur pemilihan media pembelajaran anak usia dini (0-8 tahun). tujuan. Manajemen Kelas (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang review konsep dasar pendidikan untuk anak usia dini. telaah tentang prinsip-prinsip pembelajaran. tujuan. Statistika (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat statistika yang mencakup: pengertian. Neurosains dalam Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pengkajian tentang struktur otak dan sistem syaraf yang berkaitan dengan proses perkembangan dan stimulasi pembelajaran pada anak usia dini. konsep dasar pembentukan anak berkualitas yang meliputi: interaksi pranikah. manfaat dan kriteria perencanaan pembelajaran yang baik. fungsi. dan prinsip evaluasi pembelajaran. peran statistika dalam pendidikan. Evaluasi Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat evaluasi pembelajaran. dan SD Kelas Awal). pengenalan anak usia dini tentang seni dan estetika. 38. penataan lingkungan indoor dan outdoor. fungsi. dan SD kelas awal). 40. 36. pembuatan serta penggunaan media dalam pembelajaran anak usia dini dan pelaksanaan evaluasi program media. 34. serta penerapan portfolio dalam perkembangan anak usia dini. KB. proses pembuahan. pendekatan proses. Pemahaman ragam permasalahan dalam mempersiapkan anak usia dini yang berkualitas pada tahapan tersebut. Antropobiologi (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah tentang konsep dasar antropobiologis yang mencakup pengertian. Media Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat media pembelajaran. pendekatan kongkrit. 35. telaah berbagai contoh dan praktik pengelolaan pembelajaran pada anak usia dini di berbagai setting pendidikan. Seni Rupa untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman karakteristik dan kebutuhan anak usia dini pada aspek motorik. pendekatan holistik dsb). perancangan. anatomi tubuh. langkah-langkah penyusunan model-model perencanaan pembelajaran untuk pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting pendidikan anak usia dini.

bervariasi. Pembinaan Kompetensi Mengajar (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang dasar-dasar teori pembinaan kompetensi mengajar (mencakup kompetensi profesional. ragam bahasa ilmiah. memimpin diskusi kelompok kecil. wawasan. memberi penguatan. keterampilan. serta menutup pelajaran). 47. jenis variabel. 42. kualitatif. yang mencakup: hakikat. bertanya lanjut. mengelola kelas. prosedur pelaksanaan penelitian. serta penulisan beberapa jenis makalah ilmiah. 45. serta sistematika laporan penelitian kuantitatif. dan action research. Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah (4 SKS) Mata kuliah ini menelaah tentang bahasa sebagai sarana ilmu. teknik pengumpulan data. kata istilah dan definisi. analisis dan interpretasi data. teknik pengambilan sampel penelitian. teknik pengambilan sampel penelitian.S1 PG PAUD UNJ data statistik untuk kepentingan penelitian yang mencakup: statistik deskriptif dan inferensial. mengajar kelompok kecil dan perorangan. pengenalan dan praktik berbagai jenis keterampilan dasar mengajar (membuka. 46. 43. teknik analisis data. dan sosial). 48. data dan hipotesis penelitian kuantitatif. nilai. personal. Seminar Usulan Skripsi (1 SKS) Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan perbaikan proposal penelitian melalui seminar proposal penelitian. dan keterampilan sehingga mampu membangun dan mengembangkan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. jenis-jenis dan desain penelitian. dan sikap sebagai pendidik sehingga terbentuk kemampuan profesional pendidik di TK dan SD Kelas Awal. 44. wawasan. Pendalaman Metodologi Penelitian (4 SKS) Mata kuliah ini menelaah secara luas dan mendalam tentang metodologi penelitian terutama tentang penelitian kuantitatif. kalimat dan proposisi. Seminar Hasil Penelitian (1 SKS) Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempresentasi hasil penelitian sebelum ujian sidang skripsi melalui seminar hasil penelitian. Metode Penelitian (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat penelitian. kalibrasi instrumen. latihan keterampilan mengajar terbatas dengan menggunakan perencanaan pembelajaran yang sudah disiapkan sebagai bekal dalam PPL di Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar Kelas Awal. bertanya dasar. menjelaskan. Hal 18 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . aspek logika dalam tulisan. dan sistematika penulisan laporan penelitian. paradigma penelitian. 50. Praktek Kerja Lapangan (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar berlatih secara sistematis dalam menerapkan pengetahuan. pembuatan proposal. teknik pengumpulan data. Program Pengalaman Lapangan (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk berlatih secara bertahap dan sistematis dalam menerapkan berbagai pengetahuan. Skripsi (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa dalam penulisan tugas akhir melalui penelitian dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini. 49. penyusunan proposal penelitian kuantitatif.

mencakup: konsep dasar penyelenggaraan lembaga PAUD. tujuan. implementasi dalam peningkatan dan pengembangan ilmu dan teknologi Pendidikan Anak Usia Dini. proses. organisasi. teori dan penerapannya. dengan mengutamakan hasil-hasil penelitian yang terbaru dan mempunyai konsekuensi. prinsip. serta pengawasan lembaga PAUD. 56. teori. analisis dan desain program animasi. Hal 19 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . kualifikasi instruktur komputer untuk anak. 52. manajemen pemasaran. Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang strategi pembelajaran bahasa Inggris untuk anak. dan output. teknik dan prosedur serta aplikasi yang terkait dengan anak berkebutuhan khusus. fungsi). penyelenggaraan pendidikan orang dewasa. Pengembangan Teknologi Informasi untuk Anak (4 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai cara mengenalkan komputer untuk anak.S1 PG PAUD UNJ 51. Kapita Selekta Hasil Penelitian PAUD (2 SKS) Mata kuliah ini berisi tentang pembahasan dan pengkajian berbagai hasil penelitian Pendidikan Anak Usia Dini yang relevan. dan kualifikasi instruktur bahasa Inggris untuk anak. Mata kuliah ini membahas mengenai konsep. Andragogi (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep pendidikan orang dewasa (pengertian. 53. urgensi pendidikan komputer untuk anak. 54. materi program dan proses pembelajaran berbantuan komputer untuk anak serta program animasi yang mencakup pengenalan. 55. manajemen pendirian. Manajemen PAUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang penyelenggaraan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. materi dan program yang sesuai dengan usia anak. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (2 SKS). manajemen input.

Mahasiswa regular yang diterima melalui jalur UMPTN dan PMDK berjumlah 60 orang.  Alumni yang dihasilkan oleh Program Studi PAUD berjumlah 41 orang. PGTK dan PGSD. 127/Dikti/Kep/1999.  Program Studi PAUD juga menerima mahasiswa jalur alih program. Mahasiswa tersebut berasal dari mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling yang diterima melalui jalur Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri (UMPTN) tahun 1998 dan berminat mendalami PAUD. 90% lulusan PAUD di tahun ini memiliki IPK antara 2.Pd.  Program Studi PAUD menerima mahasiswa regular pertama kali melalui jalur UMPTN dan PMDK.Pd dan Sekretaris Jurusan adalah Dra. Hapidin. 94% mahasiswa yang lulus memiliki IPK 2. Keputusan ini dikukuhkan dengan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Jurusan PPB membawahi dua program studi.  Mahasiswa yang diterima pada tahun 2001 berjumlah 126 orang. Nurbiana Dhieni. M.  Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur PMDK. PMDK.5. SK BAN – PT 012 dan 003/BAN – PT /AK-III/IX/1999 tanggal 23 Juni 2000. baik dari jalur UMPTN.  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini memperoleh nilai B dalam Akreditasi Badan Akreditasi Nasional.  Ketua Program Studi PAUD adalah Drs.Psi terpilih untuk menjadi pejabat dalam pergantian antar waktu sebagai Ketua Program Studi PAUD.  Program Studi PAUD mendapatkan izin penyelenggaraan dari Dirjen Direktorat Pendidikan Tinggi dengan dikeluarkannya surat keputusan No. dan Penmaba sebanyak 86 orang.  Program Studi PAUD mengalami pergantian pimpinan program studi karena Ketua Program Studi yang lama terpilih sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Anak yang baru. Dra. 1999 Hal 20 2000 2001 2002 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . M.  Program Studi PAUD tidak lagi berada di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan tetapi berada di bawah Jurusan Pendidikan Anak bersama dengan dua program diploma. maupun Penerimaan Mahasiswa Baru (Penmaba) untuk kelas alih program dan non reguler.  Kegiatan akademik diikuti oleh 10 orang mahasiswa Kelas Reguler. UMPTN.S1 PG PAUD UNJ Satu Dasawarsa 1998  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini – Fakultas Ilmu Pendidikan – Universitas Negeri Jakarta mulai diselenggarakan di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB). Sementara lulusan yang dihasilkan sebanyak 40 orang mahasiswa.75 – 3.75 – 3.50. yaitu: Bimbingan Konseling (BK) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Yuliani Nurani. M.  Kurikulum yang digunakan masih mengacu pada Kurikulum 2000.

ketua Regional English Language Officer (RELO) – sebuah lembaga untuk pengembangan Bahasa Inggris milik Pemerintah Amerika Serikat.  Damon Anderson. Program Studi PAUD mengundang Puspa Sivan.S1 PG PAUD UNJ 2003 2004 2005 2006  Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur UMPTN.  Juli 2005 Program Studi PAUD mulai menyelenggarakan kegiatan belajar gratis bagi anak prasekolah dhuafa yang bertempat tinggal di sekitar kampus. Lucy Pou dari Singapore memberikan kuliah umum tentang ”Sindrom Asperger” kepada mahasiswa dan dosen PAUD. M.  Dr. Fasli Jalal. Sementara lulusan yang dihasilkan berjumlah 88 orang. Hibah ini memberikan kesempatan kepada Program Studi untuk mengembangkan: (1) Kurikulum S1 PAUD dan (2) Laboratorium PAUD. Tallahase. memberikan kuliah umum tentang English for Children bagi mahasiswa PAUD. Laboratorium Pendidikan Anak Usia Dini diresmikan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah. selaku ibu Negara dan Ketua Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB). konsultan World Bank dan pengurus National Association for the Education of Young Children (NAEYC) berkenan memberikan seminar tentang “Peran Perguruan Tinggi dalam Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini”. berupa bantuan tenaga akademik dan pengadaan sarana prasarana untuk Laboratorium PAUD. dengan pilot project di Propinsi DKI Jakarta dan Jawa Barat. laboratorium membuka taman penitipan anak dan lembaga konsultasi pendidikan anak usia dini bagi dosen dan karyawan UNJ.  Program Studi PAUD mendapatkan hibah Center of Excellent dari Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini – Ditjen PLS Departemen Pendidikan Nasional. Program ini memiliki visi menemukan dan mengembangkan kecerdasan jamak anak-anak melalui aktivitas yang bermakna dengan kegiatan bermain dan belajar dalam atmosfer yang menyenangkan.  Marilou Haysen. Amerika.  21 September 2006. Program Studi PAUD mengirimkan dosen untuk mengikuti workshop di Creative Pre-School.Sc. Program ini kemudian berlanjut menjadi program Motor Pintar dan Rumah Pintar.  Program Studi PAUD melakukan kerjasama dengan Children Resources International (CRI) yang berpusat di Washington DC untuk mengembangkan program demokrasi pada anak usia dini. bertindak sebagai dosen tamu yang memberikan sumbangan keilmuan tentang praktek penyelenggaraan pendidikan anak usia dini selama tiga semester. Ph.D.D. PROFIL S1 PG-PAUD UNJ Hal 21 . Florida. seorang pakar parenting dari Singapura untuk memberikan kuliah umum kepada mahasiswa baru angkatan 2006 tentang ”Toward profesionalism in Early Childhood Education”.  Program Studi PAUD mendapatkan bantuan dari Korea International Cooperation Agency (KOICA). dr. Program Studi PAUD membantu mengembangkan program kegiatan dan pengadaan tutor di Mobil Pintar.Ed. B.  27 Juni 2003. Ph. Dan Eun Mi. PMDK dan Penmaba berjumlah 74 orang.  Oktober-Desember 2005. mengundang UNJ untuk bekerjasama menyelenggarakan program Mobil Pintar. Tenaga akademik dari Korea. Pada tahap awal.  Ibu Ani Yudhoyono.

Ph. Program Studi PG-PAUD melakukan diskusi tentang ”Quality Reasearch of Early Childhood Education” dengan Rebecca Cantor.  21 Juni 2007 Program Studi PAUD mengundang Prof. Dr. India untuk memberikan workshop tentang “Essential of Early Childhood Education” kepada dosen selama dua pekan dan mahasiswa PAUD selama satu pekan. India untuk memberikan kuliah umum tentang ”Reggio Emilia” kepada mahasiswa dan dosen PAUD.D berkenan memberikan kuliah umum tentang ”Developmentally Appropriate Practices dan Tools of The Mind” kepada mahasiswa PAUD. guru besar di SNDT Woman University di Mumbai.  21-25 Juli 2008. Dosen-dosen Program Studi PAUD mengikuti Workshop tentang ”Content Analysis of Early Childhood Education Curriculum” dalam Program USINTEC. Reeta Sonawat. Program Studi PG-PAUD mengirimkan perwakilan dosen untuk melakukan attachment dengan anak-anak dengan autisme di Rainbow Centre.  23 Juli – 24 Juli 2008. Jakarta. Dr.Singapura sebagai bagian dari SENT Course tentang autisme (Beasiswa dari Indocare).  22 Juli 2008.  26 Mei – 15 Juni 2008.S1 PG PAUD UNJ  Desember 2006 – 4 April 2007. 010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007. Reeta Sonawat.  21 Juli 2008. Profesor Senior dari Ohio State University. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini mendapatkan hasil akreditasi dengan nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman Pendidikan Nasional Republik Indonesia SK BAN PT No.  Juli 2007 Marilou Haysen. Program Studi PG-PAUD mengundang Prof. 2007 2008 Hal 22 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . guru besar di SNDT Woman University di Mumbai. Program Studi PG-PAUD mengirimkan dosen untuk mengikuti diskusi tentang ”The Uses of Distance Learning (and ICT) in Inservice ECE Teachers” di SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC). Program Studi PG-PAUD mengirimkan dosen sebagai konsultan dan peserta program NEST (National Early Childhood Special Team) yang diselenggarakan oleh Direktorat PAUD dan World Bank.  19 Mei 2007.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful