S1 PG PAUD UNJ

Hal 1

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Identitas Jurusan
Sejarah
Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak mulai diselenggarakan di IKIP
1979 Jakarta.
Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak berganti nama menjadi Pendidikan
1985 Anak Prasekolah dan Dasar berdasarkan SK Rektor IKIP Jakarta dan
bergabung dalam Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB).
Kategori usia yang dipelajari sebagai kajian keilmuan adalah mulai usia
prasekolah sampai dengan sekolah dasar.
Program Studi Pendidikan Anak Prasekolah dan Dasar tidak menerima
1995 mahasiswa baru. Di sisi lain, kebutuhan masyakarat akan pendidik anak
semakin meningkat.
IKIP Jakarta kembali dibuka dengan nama Program Studi Pendidikan Anak
1998 Usia Dini (PAUD) dan berada di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan
Bimbingan. Rentangan usia anak dalam kajian keilmuannya lebih difokuskan
dari usia 0-8 tahun.
Program Studi PAUD bergabung dengan Program Diploma Dua (D2)
1999 Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak (PGTK) dan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) di bawah Jurusan Pendidikan Anak.
Program Studi PAUD berubah status menjadi jurusan baru dengan nama
2008 Jurusan Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Program Hal 2
Diploma Dua PGTK melebur dalam Jurusan PG-PAUD. Sementara Diploma Dua
PGSD ditingkatkan statusnya menjadi jurusan S1 PGSD.
Visi
Menjadi jurusan yang memiliki keunggulan kompetitif dalam mengembangkan anak usia
dini di Indonesia dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, demokratis dan
sejahtera.
Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan bagi calon pendidik anak usia dini yang profesional.
b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder yang melakukan pembinaan bagi pendidik dan
tenaga kependidikan anak usia dini.
c. Mengembangkan penelitian mengenai pendidikan anak usia dini.
d. Melaksanakan pengabdian di masyarakat dalam upaya mengembangkan pendidikan
anak usia dini.

Akreditasi
Program Studi S1 Pendidikan Guru - Pendidikan Anak Usia Dini telah diakreditasi dengan
nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Nasional Republik Indonesia SK BAN PT No. 010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007, Tanggal 19

Mei 2007.
Gelar Lulusan
Gelar yang diperoleh dari lulusan program studi ini adalah Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Tujuan
Program studi Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan :
a. Menghasilkan sarjana Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat memberikan pelayanan
konsultasi, informasi dan edukasi.
b. Menghasilkan tenaga guru profesional untuk Taman Kanak-Kanak, Kelompok Bermain,
Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal.
c. Menghasilkan tenaga instruktur yang dapat memberikan pelatihan dalam rangka
pengembangan pendidikan anak usia dini.

Kompetensi
1. Kompetensi Utama
a. Perancang dan pengembang pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain.
b. Menguasai konsep belajar melalui bermain di Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain.

2. Kompetensi Pendukung
a. Perancang dan pengembangan Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal.
b. Menguasai konsep pengasuhan dan perawatan Taman Pengasuhan Anak (Child Care).
c. Menguasai konsep pembelajaran anak di SD Kelas Awal.

Hal 3

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Profil SDM

Hal 4

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Staf Pengajar
DOSEN TETAP
 T ITIEK S YAMSIAH  Y ULI P U JIANT I
(Dra. IKIP Jakarta, M.Pd. IKIP Jakarta) (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta)
Teori Belajar dan Pembelajaran, Kreativitas Managemen PAUD
 N URBIANA D HI ENI  S RI W ULA N
(Dra. IKIP Jakarta, M.Psi. Universitas (Dra. IKIP Jakarta, M.Si. Universitas
Indonesia) Indonesia)
MP Bahasa AUD, Profesi Pendidikan, PKM I, Kurikulum AUD, MP. Motorik Halus AUD,
Kurikulum AUD, Profesi Kependidikan, Media Pembelajaran
Konsep Dasar PAUD
 E RIVA S YA MSIATIN
 S OFIA H ARTATI (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta)
(Dra. IKIP Bandung, M.Si. Univ. Padjajaran) Perkembangan Anak II, Profesi
PKM I, Kurikulum AUD, Pengembangan Kependidikan, Pengembangan Kognitif AUD
Afektif AUD
 S RI I NDAH P UJIASTUTI
 Y ULIA NI N URA NI (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta, M.Pd.
(Dra. IKIP Jakarta, M.Pd. IKIP Jakarta, Dr. Universitas Negeri Jakarta)
Universitas Negeri Jakarta) Metodologi Penelitian, Filsafat Ilmu, Evaluasi
Pengembangan Kognitif AUD, Pembelajaran
Perkembangan Anak I
 W INDA G UNARTI
 H APIDI N (Dra. IKIP Jakarta)
(Drs. IKIP Jakarta, M.Pd. IKIP Yogyakarta) Managemen Kelas, Perencanaan
Konsep Dasar PAUD, Managemen PAUD Pembelajaran, Andragogi
Hal 5
 L ARA F RIDANI  H IKMAH
(S.Psi. Universitas Gadjah Mada, M.Psych. (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta, M.Pd.
Monash University) Universitas Negeri Jakarta)
Permasalahan Anak, Asesmen AUD, Media Pembelajaran, Pengembangan Sosio-
Pengantar Psikologi Emosional

DOSEN LINTAS JURUSAN

 M ULYONO A BDURRAH MAN
(Drs. IKIP Jakarta, Dr. IKIP Jakarta, Prof.
Universitas Negeri Jakarta)
Filsafat Ilmu
 S ABARTI A KHADIAH
(Dra. IKIP Jakarta, Dr. IKIP Jakarta, Prof.
IKIP Jakarta)
Bahasa Indonesia, Filsafat Ilmu, Bahasa
sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah
 E NDAN G W AHYUD IANA
(Drs. IKIP Bandung)
MP. Sains AUD, Pembelajaran Sains AUD,
Ilmu Alamiah Dasar
 S YARIF S UMANTRI
(Drs. IKIP Bandung, M.Pd. IKIP Jakarta, Dr.
Universitas Negeri Jakarta)
MP. Motorik AUD, Antropobiologi

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

 G USTI Y AR MI  S ITI N URAIN I P UR NAMAWATI

(Dra. IKIP Padang, M.Pd. IKIP Jakarta)
Pembelajaran Bahasa SD Kelas Awal, MP.
Bahasa SD Kelas Awal, Bahasa Indonesia
 I VA S ARI FAH
(Dra. IKIP Bandung, M.Pd. IKIP Jakarta)
Evaluasi Pembelajaran, Statistika,
Metodologi Penelitian, Pembelajaran
Matematika AUD
(Dra. IKIP Jakarta,Dip.Ed, S.tud., M.Sp.Ed.
Waikato University, New Zealand)
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
 A DRE M AEZA
(dr. Universitas Indonesia)
Neurosains dalam Pembelajaran
 N INA W ANDA C ASSANDRA
(S.Pd. Universitas Negeri Jakarta)
Bahasa Inggris, Bahasa Inggris untuk AUD

DOSEN LUAR BIASA

 A ZIZAH M UIS  A NG GANI S UDONO
(S.Pd. Universitas Negeri Jakarta) (Dra. IKIP, MA. Michigan State University, Dr.
Psikologi Perkembangan, MP. Bahasa AUD, Universitas Negeri Jakarta)
MP. Motorik Halus AUD Bermain dan Permainan AUD
 A GUS R USD IYANTO  Y EN INA A KMA L
(S.Kom. Universitas Budi Luhur) (Dra. IKIP Yogyakarta, M.Hum. Universitas
Pengembangan Teknologi Informasi Untuk Indonesia)
AUD Ilmu Pendidikan Anak, Pendidikan Anak
dalam Keluarga, Kesehatan dan Gizi)
 A NA D IANA
(Dra. IKIP Jakarta)  T RI Y U LI P RASETYO
Pengembangan Teknologi Informasi Untuk (S.Pd. IKIP Jakarta)
AUD Seni Rupa untuk AUD
Hal 6
 L INDA S ULIANDARI  A DE D WI U TAM I
(Dra. IKIP Jakarta) (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta)
Pengembangan Teknologi Informasi Untuk Kurikulum AUD, Pengembangan Sosio-
AUD Emosional AUD
 G USNAWIRTA T AIB  R AHMITA P. S O EN JOJO
(Dra. IKIP Jakarta, M.Pd. IKIP Jakarta, Dr. (S.Psi. Universitas Padjajaran)
Universitas Negeri Jakarta) Pengantar Psikologi, Perkembangan Anak
Bahasa Inggris untuk Anak
 C ATUR S ETIO W ARGO
 L ILIS S URYA NI (S.Pd. Universitas Negeri Jakarta)
(S.Pd IKIP Jakarta) Musik untuk AUD
Kreativitas, Teori Belajar dan Pembelajaran

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Tingkat Keketatan Mahasiswa

160
140
120
100
80 Pendaftar
60 Diterima
40
20
0
2001 2002 2003 2004 2005

Sumber: Data PPTI UNJ

Prestasi Mahasiswa
 Aida Yuniarti Mustafa, Juara Harapan I, LKTI Bidang Pendidikan Tingkat Nasional,
Palembang, 2001.
 Ade Dwi Utami dan Khusnul Mulka, Juara II LKTM Tingkat Nasional, Lampung, Mei 2005.
 Fauziah Nayoan dan Anggita Larasati, perwakilan Indonesia sebagai peserta Festival
Budaya di Kuala Lumpur, Malaysia, 2006.
 Anisa Bani Salamah dan Didit Sukmana, Juara II LKTM Tingkat Fakultas Ilmu Pendidikan,
2008.
 Rina Krisanti, Juara I Line Dance Piala Menteri Pemuda dan Olahraga, 2008

Sarana dan Prasarana

 Laboratorium/ Taman Tumbuh Kembang Anak ”Ceria”
 Hotspot (free internet) di kawasan PG-PAUD Hal 7
 Anjungan pengisian Kartu Rencana Studi on-line
 Perpustakaan

Alumni
Lulusan PG-PAUD bekerja sebagai:

 Guru, kepala sekolah, pengembang kurikulum KB/TK/SD di yayasan Al Azhar, Al Hanief,

Labs School UNJ, Fajar Hidayah, Primagama, Aisiyah, At Taqwa.
 Akademisi: Dosen PG-PAUD UNJ, Dosen PGTK Universitas Terbuka, Universitas Negeri
Semarang, Universitas Negeri Surabaya, Universitas Negeri Yogyakarta, Universitas Negeri
Lampung, Universitas Mataram, Universitas Pendidikan Indonesia, Untintra, Uhamka,
Universitas Muhammadiyah Jakarta, Universitas Veteran,dll.
 Penulis di Majalah Anak Ayah Bunda

Kerjasama
 Kerjasama dengan Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB) untuk menyelengga-
rakan Program Mobil Pintar, Rumah Pintar dan Motor Pintar.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

 Kerjasama dengan instansi pemerintahan, yaitu: Direktorat PADU, Direktorat TK/SD,

Direktorat Pendidikan Tinggi, Pemda DKI, Pemda Jakarta Timur, Pemda Bekasi,
Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan dan Departemen Sosial.
 Kerjasama dengan pihak swasta, yaitu: Yayasan Pesantren Islam Al Azhar, Yayasan Pelajar
Islam, Semut Beriring, Lembaga Pelatihan untuk Governess Citra Bunda, Montessori School,
Citra Alam Ciganjur, Mentari Toys Indonesia, Jakarta International School, High Scope,
Indocare.
 Kerjasama dengan organisasi profesi, yaitu: Himpunan Tenaga Pendidik dan Kependidikan
Indonesia (HIMPAUDI), Ikatan Guru Taman Kanak-kanak (IGTK), dan Gabungan Organisasi
Penyelenggara Taman Kanak-kanak (GOP TKI).
 Kerjasama dengan Lembaga Sosial Masyarakat, yaitu: Yayasan KAKI, KSPA TKK UNJ, YKAI,
Unit Kegiatan di Kelurahan (PKK, BKB, Posyandu, Karang Taruna).
 Kerjasama dengan instansi di luar negeri, yaitu: Children Resources International (CRI),
Creative School Tallahase Florida, Early Childhood Education Program di berbagai negara
(Hungaria, Australia, Philipina, Malaysia dan Singapura), dan Kedutaan Besar Amerika di
Indonesia.

Hal 8

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Struktur Kurikulum
Struktur Kurikulum
Kompetensi Kompetensi
No Kelompok Utama Pendukung
1 Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) 8 18
2 Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) 46 4
3 Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB) 28 20
4 Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB) 38 0
5 Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB) 4 0
Jumlah 124 42

Mata Kuliah Kompetensi Utama

Elemen Kompetensi Mata Kuliah Sks
Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam I *) 2
Pengembangan Pendidikan Agama Islam II *) 2
Kepribadian (MKPK) Bahasa Indonesia 2
Bahasa Inggris 2
Filsafat Ilmu 2
Ilmu Alamiah Dasar 2
Pendidikan Kewarganegaraan 3 Hal 9
Mata Kuliah Keilmuan Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini 3
dan Ketrampilan Neurosains dalam Pembelajaran 3
(MKKK) Pengantar Ilmu Pendidikan 4
Pengantar Psikologi 2
Psikologi Perkembangan 2
Antropobiologi 2
Ilmu Pendidikan Anak 3
Kreativitas 2
Perkembangan Anak 1 (lahir - 4 tahun) 3
Perkembangan Anak 2 (5 - 8 tahun) 3
Profesi Kependidikan 2
Teori Belajar dan Pembelajaran 4
Bermain dan Permainan AUD 3
Gizi Anak Usia Dini 2
Kesehatan Anak Usia Dini 2
Kurikulum untuk AUD 4
Pendidikan Anak dalam Keluarga 2
Permasalahan Anak 2
Statistika 4

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Elemen Kompetensi Mata Kuliah Sks

Mata Kuliah Keahlian Media Pembelajaran 3
Berkarya (MKKB) Musik untuk AUD 3
Seni Rupa untuk AUD 3
Managemen PAUD 2
Metodologi Pengembangan Afektif AUD 3
Metodologi Pengembangan Bahasa AUD 3
Metodologi Pengembangan Jasmani AUD 3
Metodologi Pengembangan Kognitif AUD 3
Metodologi Pengembangan Matematika AUD 3
Metodologi Pengembangan Motorik Halus AUD 3
Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial AUD 3
Metodologi Pengembangan Sains AUD 3
Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 2
Asesmen Anak Usia Dini 3
Evaluasi Pembelajaran 3
Managemen Kelas 2
Perencanaan Pembelajaran 2
Pengembangan Teknologi Informasi untuk AUD 4
Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini 4
Mata Kuliah Perilaku Andragogi 2
Berkarya (MKPB) Kapita Selekta Penelitian Hasil Penelitian PAUD 2
Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah 4
Metodologi Penelitian Kuantitatif 2
Metodologi Penelitian Kualitatif 2
Metodologi Penelitian Kaji Tindak 2
Pembinaan Kompetensi Mengajar 4
Seminar Hasil Penelitian 1
Seminar Usulan Penelitian 1 Hal 10
Skripsi 4
Mata Kuliah PKL 4
Berkehidupan PPL 4
Bermasyarakat
(MKBB)
Total SKS 154

Mata Kuliah Kompetensi Pendukung

Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (Baby School)
Pengembangan Kognitif Batita 3
Pengembangan Motorik Batita 3
Pengembangan Bahasa Batita 3
Pengembangan Sosio-emosional Batita 3
Pengembangan Kurikulum Batita 2
Perawatan dan Pengasuhan Batita 2
Managemen TPA (daycare) 2
Total SKS 18

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (KB dan TK)

Pengembangan Motorik Halus Prasekolah 2
Pengembangan Jasmani Prasekolah 3
Pengembangan Sains Permulaan Prasekolah 3
Pengembangan Pengetahuan Sosial Prasekolah 2
Pengembangan Bahasa Prasekolah 2
Pengembangan Matematika Permulaan Prasekolah 2
Pengembangan Kurikulum Prasekolah 2
Managemen Prasekolah 2
Total SKS 18

Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (SD Awal)

Pembelajaran Jasmani SD Kelas Awal 2
Pembelajaran Sains SD Kelas Awal 3
Pembelajaran Matematika SD Kelas Awal 3
Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Awal 3
Pembelajaran Pengetahuan Sosial SD Kelas Awal 3
Pengembangan Kurikulum SD Kelas Awal 2
Managemen SD Kelas Awal 2
Total SKS 18

Hal 11

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Deskripsi Mata Kuliah

1. Pendidikan Agama I
a. Pendidikan Agama Islam I (2 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji mengenai realitas Islam sepanjang sejarah, konsep-konsep
dasar, sumber-sumber ajaran, afiliasi ajaran Islam dalam kehidupan pribadi dan
masyarakat.

b. Pendidikan Agama Kristen Protestan I (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri
menjadi wujud gambar Tuhan Allah yang menyatakan diri di dalam Tuhan Yesus Kristus
Dewasa sebagai seorang pribadi yang utuh dan bertanggung jawab.

c. Pendidikan Agama Katolik I (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang dasar-dasar ajaran
agama Katolik sebagai calon sarjana beriman dan bertakwa.

d. Pendidikan Agama Hindu I (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penghayatan
keagamaan yang mantap serta mempertebal rasa darma, bakti seorang sarjana yang
beragama Hindu kepada Hyang Widhi Wasa/ Tuhan Yang Maha Esa.

e. Pendidikan Agama Budha I (2 SKS)

Hal 12
Mata kuliah ini membahas mengenai pemahaman pokok-pokok ajaran Budha yang
meningkatkan keyakinan dan kesadaran, cara berpikir filosofis, sikap yang rasional dan
dinamis serta wawasan luas yang membentuk perilaku berbudi pekerti luhur dengan
mengembangkan moral kebajikan, semadi, dan kebijaksanaan.
2. Pendidikan Agama II
a. Pendidikan Agama Islam II (2 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji mengenai metodologi berpikir ilmiah dalam perspektif Islam,
sejarah Islam untuk disiplin ilmu, sosialisasi ajaran Islam dalam konteks modernitas
dan kapita selekta.

b. Pendidikan Agama Kristen Protestan II (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri
menjadi seorang pribadi Indonesia harapan Kristen yang mempunyai integritas ilmiah
yang tinggi sebagai anggota sivitas akademika yang bersedia mengabdikan diri bagi
kehidupan yang layak lingkungan alam dan isinya, berwawasan, bermasyarakat,
berbangsa, dan bernegara.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

c. Pendidikan Agama Katolik II (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep beriman dalam
gereja, hidup dalam menggereja, dan memasyarakat dalam rangka pengembangan
sikap-sikap dan mentalitas pribadi seorang sarjana Katolik yang mampu mengartikan
diri bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya (religiositas).

d. Pendidikan Agama Hindu II (2 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengaktualisasi ajaran agama Hindu
serta dapat menterjemahkan bahasa Weda ke dalam kehidupan sehari-hari sehingga
mampu mengendalikan diri baik pola pikir, berbuat, dan berbicara dalam pengadiannya
terhadap dharma negara dan dharma agama guna menunjang pembangunan nasional
dan terciptanya tujuan akhir agama Hindu (moksya).

e. Pendidikan Agama Budha II (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas mengenai aktualisasi ajaran agama menjawab berbagai
permasalahan hidup pribadi ataupun bermasyarakat, menghargai kerja sama antar
umat beragama, mengabdikan ilmu teknologi dan budaya secara bertanggung jawab
sesuai dengan nilai-nilai moral untuk kepentingan kemanusiaan.

3. Pendidikan Kewarganegaraan (3 SKS)

Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami, menganalisis, dan menjawab masalah-masalah
yang dihadapi oleh masyarakat, bangsa dan negara secara berkesinambungan dan
konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan
UUD 1945. Pada akhirnya, dapat menghayati hakikat konsepsi Wawasan Nusantara dan
Ketahanan Nasional sehingga menjiwai tingkah lakunya selaku warga negara RI yang
patriotik dan cinta tanah air dalam melaksanakan profesinya.
4. Pendidikan Ilmu Alamiah Dasar (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas mengenai pembentukan dan pengembangan kepribadian serta
perluasan perhatian, pengetahuan, dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan
timbul dalam lingkungan, khususnya gejala-gejala berkenaan dengan lingkungan alam
dapat ditingkatkan.
Hal 13
5. Bahasa Inggris (2 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Inggris dengan
penekanan pada keterampilan membaca sesuai dengan program studi.
6. Bahasa Indonesia (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep, dasar-dasar keterampilan menulis,
karangan ilmiah dan menerapkannya dalam penulisan. Materi mata kuliah ini meliputi:
bahasa sebagai sarana komunikasi karangan ilmiah; ragam bahasa ilmiah; kata, istilah,
definisi; perencanaan karangan; pengembangan karangan ilmiah dengan memperhatikan
pengembangan paragraf, keefektifan kalimat, pilihan kata, penalaran dalam karangan, tata
tulis dan ejaan, teknik-teknik notasi, dan teknik penulisan ilmiah.
7. Profesi Kependidikan (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang sikap, kode etik, dan refleksi profesional guru terhadap
tugasnya serta membahas deskripsi berbagai jenis profesi yang berkaitan dengan anak usia
dini, motivasi menjadi SDM yang bergerak dalam dunia anak usia dini dan deskripsi tugas
masing-masing profesi yang berkaitan dengan dunia anak usia dini.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

8. Pengantar Ilmu Pendidikan (4 SKS)

Mata kuliah ini berisi pengkajian tentang hakikat, landasan, komponen, sistem, aliran-aliran
pendidikan serta sejarah pendidikan di Indonesia. Pendidikan seumur hidup, wajib belajar,
pendidikan inklusif, dan arah baru dalam pendidikan dalam kerangka sistem pendidikan
nasional.
9. Teori Belajar dan Pembelajaran (4 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat belajar, hubungannya dengan pengalaman, teori-
teori belajar, faktor-faktor dan kondisi belajar, prinsip-prinsip belajar, hakikat
pembelajaran. Mata kuliah ini membahas juga tentang perencanaan pembelajaran, pola
pembelajaran, strategi pembelajaran, sumber belajar, motivasi belajar, kurikulum dan
pengaruhnya dalam proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran serta tindak lanjutnya.
10. Psikologi Perkembangan (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar, prinsip-prinsip perkembangan, psikologi
perkembangan dan teori-teori psikologi perkembangan, perbedaan individu, fase-fase dan
karakteristik perkembangan serta implikasinya dalam proses pendidikan dengan
penekanan pada perkembangan usia dini.
11. Pengantar Psikologi (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan berbagai pemikiran, konsep dan
teori dalam sejarah psikologi serta tokoh-tokohnya. Melalui mata kuliah ini mahasiswa
diharapkan mampu memahami penerapan konsep, pemikiran, dan teori tersebut dalam
gejala-gejala sehari-hari; serta mampu menjelaskan konsep-konsep dasar, teori dan
pengukuran dalam proses sensoris, persepsi, belajar dan ingatan.
12. Perkembangan Anak I (3 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkembangan anak yang mencakup: latar
belakang/sejarah penelitian tentang anak, berbagai pendekatan/paradigma tentang anak,
karakteristik dan kebutuhan anak, periode perkembangan anak sejak usia 0-4 tahun dari
berbagai dimensi; pengertian, tugas, tahapan, prinsip, hukum serta mengenal jenis-jenis
gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut. Hal 14
13. Perkembangan Anak II (3 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang review latar belakang/sejarah penelitian tentang anak,
berbagai pendekatan/paradigma tentang anak, karakteristik dan kebutuhan anak,
perkembangan anak usia 4-8 tahun dari berbagai dimensi perkembangan serta mengenal
jenis-jenis gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut.

14. Filsafat Ilmu (2 SKS)

Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat landasan ontologis, epistimologis serta aksiologis
ilmu; struktur berpikir dan metode ilmiah serta sarana berpikir ilmiah yang meliputi:
bahasa, matematika dan statistika, hubungan struktur berpikir ilmiah dan kegiatan ilmiah.
15. Permasalahan AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai jenis permasalahan anak yang meliputi aspek
fisik, psikis, dan sosial, beserta anak yang berketidakmampuan belajar (learning disability),
deteksi anak bermasalah, dan berbagai teknik penanganannya.
16. Asesmen Perkembangan AUD (4 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai kebutuhan anak usia dini sebagai dasar
pengembangan program dan aktivitas pembelajaran pada anak usia dini mencakup hakikat
asesmen perkembangan anak usia dini, landasan dan pendekatan asesmen perkembangan

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

anak usia dini, teknik observasi perkembangan anak, portofolio perkembangan, dan
pelaporan perkembangan anak.
17. Kesehatan AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang kesehatan anak yang mencakup: pengertian anak sehat
dan dimensinya; gangguan-gangguan kesehatan anak; pemeliharaan kesehatan anak,
perilaku hidup sehat dalam masyarakat
18. Gizi AUD (2 SKS)
Gizi anak yang mencakup: pengertian gizi, karakteristik makanan bergizi; analisis hubungan
gizi dengan kesehatan dan kecerdasan anak, praktek penyusunan menu dan penyajian
makanan untuk anak usia dini dan ibu hamil serta praktek perawatan bayi dan anak, serta
P3K.

19. Pendidikan Anak dalam Keluarga (2 SKS)

Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkawinan, yang mencakup: pengertian
perkawinan, bentuk perkawinan, tahap perkawinan, bentuk perkawinan, syarat-syarat
terjadinya perkawinan, legalitas perkawinan, elemen perkawinan, serta hakikat keluarga
yang mencakup: pengertian, tujuan, peran, bentuk dan fungsi keluarga, peran/keterlibatan
orang tua, serta pola pengasuhan anak.
20. Ilmu Pendidikan Anak (3SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang anak usia dini dari sudut landasan ontologis, aksiologis,
dan epistimologis, serta alat pendidikan dengan membahas lebih dalam tentang pendidikan
anak berdasarkan pada lintas agama, budaya, gender, hukum, dan perlindungan anak.
21. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (3 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat pendidikan anak usia dini yang mencakup:
pengertian, tujuan, fungsi, prinsip pengembangan dan lingkup Pendidikan Anak Usia Dini
berdasarkan pendekatan kebijakan Integrated Learning dan Developmentally Appropriate
Practices dari berbagai pandangan para ahli; telaah konsep pengembangan anak usia dini
secara terpadu.
Hal 15
22. Kreativitas AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat kreativitas yang mencakup: pengertian, proses,
dimensi/aspek, faktor pendukung kreativitas, serta model pendidikan untuk pengemba-
ngan kreativitas anak yang mencakup: penyusunan kurikulum, metode pembelajaran,
pengembangan bahan pengayaan, dan penyusunan instrumen perkembangan kreativitas
anak.
23. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini (3 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat bermain bagi anak yang mencakup: pengertian,
tujuan, fungsi dan analisis jenis-jenis kegiatan bermain anak; perkembangan fase bermain
pada anak; telaah karakteristik bermain edukatif, penyusunan (disain) permainan dan alat
bermain edukatif untuk memenuhi kebutuhan pada berbagai tahapan anak usia dini.
24. Metodologi Pengembangan Afektif untuk AUD (2 SKS)
mata kuliah ini membahas tentang cara dan strategi pemahaman dan pengintegrasian nilai-
nilai agama ke dalam diri anak; membangun kepercayaan; tenggang rasa terhadap
kepercayaan lain; kegiatan pelaksanaan beragama dan moral dalam kehidupan sehari-hari;
penanaman dan pengembangan kemampuan untuk mandiri; mengekspresikan emosi;
bekerja sama dan toleransi; menghargai orang lain; serta pengembangan konsep diri.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

25. Metodologi Pengembangan Sains untuk AUD (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan
sains pada AUD serta melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek sains.
26. Metodologi Pengembangan Matematika untuk AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat pengembangan matematika bagi anak usia dini,
analisis matematika SD kelas awal dengan gradasi kemampuan pengembangan daya pikir di
TK; penerapan konsep DAP (Developmentally Appropriate Practice) dalam pengembangan
matematika bagi anak usia dini; penerapan teori belajar pada pengembangan matematika
bagi anak usia dini; open ended dalam pengembangan matematika; pendekatan kontekstual
(contextual teaching learning) dalam pengembangan matematika bagi anak usia dini; serta
analisis model-model pengembangan matematika (kumon, mental aritmatika, Montessori,
sakamoto, dan quantum learning).
27. Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial untuk AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan
studi sosial pada AUD. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek ilmu
sosial.
28. Metodologi Pengembangan Bahasa untuk AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang telaah hakikat bahasa, teori-teori pemerolehan bahasa,
perkembangan bahasa anak usia dini, pemahaman sastra anak usia dini; metode
pengembangan kemampuan berbahasa anak; identifikasi media-media pengembangan
kemampuan berbahasa anak; penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa; dan
penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini.
29. Pengembangan Motorik Halus untuk AUD (3 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan motorik
halus, analisis teori-teori tentang strategi dan metodologi pengembangan motorik halus,
menyusun stimulasi program pengembangan motorik halus secara terpadu. Pengembangan
motorik halus untuk AUD berupa kegiatan workshop, simulasi; pengembangan bahan ajar
dan media pembelajaran untuk pengembangan kemampuan motorik halus anak usia dini. Hal 16
30. Pengembangan Kognitif untuk AUD (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktek dari dimensi perkembangan kognitif
anak usia 0-8 tahun, dengan menitik beratkan pada perencanaan dan stimulasi yang
terintegrasi dari sains, matematika dan pengetahuan sosial.
31. Pengembangan Jasmani untuk AUD (3 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan jasmani,
kesegaran jasmani, bermain dan permainan kecil, senam ritmik, modifikasi permainan
berbasis pada Developmentally Appropriate Activity pada AUD. pengembangan kemampuan
jasmani pada AUD. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek jasmani,
strategi dan cara mengembangkan kemampuan jasmani pada AUD.
32. Musik untuk AUD (3 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang pembahasan mengenai wawasan seni mencakup arti,
fungsi, unsur, jenis/macam, dan manfaat seni bagi anak usia dini; telaah hakikat musik yang
mencakup: arti musik, unsur-unsur dalam musik, konsep dan kriteria musik untuk anak
usia dini; teknik/praktek vokal termasuk sikap, pernafasan, pengucapan dan menyanyi;
unsur-unsur musik seperti pulsa, irama, birama, gerak melodi; pembelajaran cipta lagu
anak yang meliputi konsep, kriteria, prosedur lagu anak dan kalimat musik, frase serta
motif.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

33. Seni Rupa untuk AUD (3 SKS)

Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman karakteristik dan kebutuhan anak usia dini
pada aspek motorik, seni dan estetika, pengenalan anak usia dini tentang seni dan estetika,
pengenalan dan pembuatan bentuk-bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dalam seni rupa
sebagai konsep dasar dan praktik untuk mengembangkan berbagai potensi anak melalui
seni rupa.
34. Kurikulum Anak Usia Dini (4 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang program stimulasi bagi anak usia 0-
8 tahun berdasarkan pada kurikulum anak usia dini; model-model pengembangan
kurikulum pendidikan anak usia dini; kajian penerapan kurikulum anak usia dini pada
beberapa lembaga (TPA, KB, TK, dan SD kelas awal).
35. Antropobiologi (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang telaah tentang konsep dasar antropobiologis yang
mencakup pengertian, ruang lingkup kajian dan tujuan antropobiologis anak, anatomi
tubuh, konsep dasar pembentukan anak berkualitas yang meliputi: interaksi pranikah,
proses pembuahan, saat kehamilan dan postnatal. Pemahaman ragam permasalahan dalam
mempersiapkan anak usia dini yang berkualitas pada tahapan tersebut.
36. Neurosains dalam Pembelajaran (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang pengkajian tentang struktur otak dan sistem syaraf yang
berkaitan dengan proses perkembangan dan stimulasi pembelajaran pada anak usia dini.
37. Media Pembelajaran (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat media pembelajaran, klasifikasi dan jenis media
pembelajaran, criteria dan prosedur pemilihan media pembelajaran anak usia dini (0-8
tahun), perancangan, pembuatan serta penggunaan media dalam pembelajaran anak usia
dini dan pelaksanaan evaluasi program media.
38. Evaluasi Pembelajaran (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat evaluasi pembelajaran; tujuan, fungsi, dan
prinsip evaluasi pembelajaran; kalibrasi instrumen tes dan non tes untuk proses dan hasil Hal 17
pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting anak usia dini (KB, TPA, TK, dan SD Kelas
Awal); serta penerapan portfolio dalam perkembangan anak usia dini.
39. Perencanaan Pembelajaran (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat perencanaan pembelajaran; pengertian, tujuan,
manfaat dan kriteria perencanaan pembelajaran yang baik; telaah tentang prinsip-prinsip
pembelajaran; langkah-langkah penyusunan model-model perencanaan pembelajaran
untuk pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting pendidikan anak usia dini.
40. Manajemen Kelas (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang review konsep dasar pendidikan untuk anak usia dini;
telaah berbagai ragam pendekatan pembelajaran pada anak usia dini (pendekatan
discovery, pendekatan proses, pendekatan kongkrit, pendekatan holistik dsb), jenis-jenis
metode belajar mengajar untuk anak usia dini pada berbagai jenis pengembangan; telaah
berbagai contoh dan praktik pengelolaan pembelajaran pada anak usia dini di berbagai
setting pendidikan.mulai pelaksanaan kegiatan bermain; sarana dan prasarana; penataan
lingkungan indoor dan outdoor.
41. Statistika (4 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat statistika yang mencakup: pengertian, tujuan,
fungsi, peran statistika dalam pendidikan; pengumpulan dan penyajian data; serta analisis

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

data statistik untuk kepentingan penelitian yang mencakup: statistik deskriptif dan
inferensial.
42. Metode Penelitian (2 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang hakikat penelitian, paradigma penelitian, jenis-jenis dan
desain penelitian, jenis variabel, data dan hipotesis penelitian kuantitatif, teknik
pengambilan sampel penelitian, teknik pengumpulan data, kalibrasi instrumen, analisis dan
interpretasi data, penyusunan proposal penelitian kuantitatif, serta sistematika laporan
penelitian kuantitatif.
43. Pembinaan Kompetensi Mengajar (4 SKS)
Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang dasar-dasar teori pembinaan
kompetensi mengajar (mencakup kompetensi profesional, personal, dan sosial);
pengenalan dan praktik berbagai jenis keterampilan dasar mengajar (membuka, bertanya
dasar, bertanya lanjut, menjelaskan, memberi penguatan, bervariasi, memimpin diskusi
kelompok kecil, mengelola kelas, mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta menutup
pelajaran); latihan keterampilan mengajar terbatas dengan menggunakan perencanaan
pembelajaran yang sudah disiapkan sebagai bekal dalam PPL di Taman Kanak-Kanak dan
Sekolah Dasar Kelas Awal.
44. Program Pengalaman Lapangan (4 SKS)
Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk berlatih secara bertahap dan sistematis dalam
menerapkan berbagai pengetahuan, wawasan, keterampilan, nilai, dan sikap sebagai
pendidik sehingga terbentuk kemampuan profesional pendidik di TK dan SD Kelas Awal.
45. Praktek Kerja Lapangan (4 SKS)
Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar berlatih secara sistematis dalam menerapkan
pengetahuan, wawasan, dan keterampilan sehingga mampu membangun dan
mengembangkan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini.
46. Pendalaman Metodologi Penelitian (4 SKS)
Mata kuliah ini menelaah secara luas dan mendalam tentang metodologi penelitian
terutama tentang penelitian kuantitatif, kualitatif, dan action research, yang mencakup: Hal 18
hakikat, prosedur pelaksanaan penelitian, teknik pengambilan sampel penelitian, teknik
pengumpulan data, teknik analisis data, pembuatan proposal, dan sistematika penulisan
laporan penelitian.
47. Seminar Usulan Skripsi (1 SKS)
Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan perbaikan
proposal penelitian melalui seminar proposal penelitian.
48. Seminar Hasil Penelitian (1 SKS)
Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempresentasi hasil
penelitian sebelum ujian sidang skripsi melalui seminar hasil penelitian.
49. Skripsi (4 SKS)
Mata kuliah ini membekali mahasiswa dalam penulisan tugas akhir melalui penelitian
dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini.
50. Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah (4 SKS)
Mata kuliah ini menelaah tentang bahasa sebagai sarana ilmu; ragam bahasa ilmiah; aspek
logika dalam tulisan; kalimat dan proposisi; kata istilah dan definisi, serta penulisan
beberapa jenis makalah ilmiah.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

51. Manajemen PAUD (2 SKS)

Mata kuliah ini membahas tentang penyelenggaraan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini,
mencakup: konsep dasar penyelenggaraan lembaga PAUD; manajemen pendirian;
manajemen pemasaran, manajemen input, proses, dan output; serta pengawasan lembaga
PAUD.
52. Kapita Selekta Hasil Penelitian PAUD (2 SKS)
Mata kuliah ini berisi tentang pembahasan dan pengkajian berbagai hasil penelitian
Pendidikan Anak Usia Dini yang relevan, dengan mengutamakan hasil-hasil penelitian yang
terbaru dan mempunyai konsekuensi, implementasi dalam peningkatan dan pengembangan
ilmu dan teknologi Pendidikan Anak Usia Dini.
53. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (2 SKS).
Mata kuliah ini membahas mengenai konsep, prinsip, teori, teknik dan prosedur serta
aplikasi yang terkait dengan anak berkebutuhan khusus.
54. Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini (4 SKS)
Mata kuliah ini mengkaji tentang strategi pembelajaran bahasa Inggris untuk anak, materi
dan program yang sesuai dengan usia anak, dan kualifikasi instruktur bahasa Inggris untuk
anak.
55. Pengembangan Teknologi Informasi untuk Anak (4 SKS)
Mata kuliah ini membahas mengenai cara mengenalkan komputer untuk anak, urgensi
pendidikan komputer untuk anak, kualifikasi instruktur komputer untuk anak, materi
program dan proses pembelajaran berbantuan komputer untuk anak serta program
animasi yang mencakup pengenalan, analisis dan desain program animasi.
56. Andragogi (2 SKS)
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep pendidikan orang dewasa
(pengertian, tujuan, fungsi), organisasi, penyelenggaraan pendidikan orang dewasa, teori
dan penerapannya.

Hal 19

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

Satu Dasawarsa
 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini – Fakultas Ilmu Pendidikan –
1998 Universitas Negeri Jakarta mulai diselenggarakan di bawah Jurusan
Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB). Jurusan PPB membawahi dua
program studi, yaitu: Bimbingan Konseling (BK) dan Pendidikan Anak
Usia Dini (PAUD).
 Ketua Program Studi PAUD adalah Drs. Hapidin, M.Pd dan Sekretaris
Jurusan adalah Dra. Yuliani Nurani, M.Pd.
 Kegiatan akademik diikuti oleh 10 orang mahasiswa Kelas Reguler.
Mahasiswa tersebut berasal dari mahasiswa Program Studi Bimbingan
Konseling yang diterima melalui jalur Ujian Masuk Perguruan Tinggi
Negeri (UMPTN) tahun 1998 dan berminat mendalami PAUD.
 Program Studi PAUD mendapatkan izin penyelenggaraan dari Dirjen
1999 Direktorat Pendidikan Tinggi dengan dikeluarkannya surat keputusan No.
127/Dikti/Kep/1999.
 Program Studi PAUD tidak lagi berada di bawah Jurusan Psikologi
Pendidikan dan Bimbingan tetapi berada di bawah Jurusan Pendidikan
Anak bersama dengan dua program diploma, PGTK dan PGSD.
 Program Studi PAUD menerima mahasiswa regular pertama kali melalui
jalur UMPTN dan PMDK. Mahasiswa regular yang diterima melalui jalur
UMPTN dan PMDK berjumlah 60 orang.
 Program Studi PAUD juga menerima mahasiswa jalur alih program. Hal 20
 Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini memperoleh nilai B dalam
2000 Akreditasi Badan Akreditasi Nasional. Keputusan ini dikukuhkan dengan
Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman
Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. SK BAN – PT 012 dan
003/BAN – PT /AK-III/IX/1999 tanggal 23 Juni 2000.
 Mahasiswa yang diterima pada tahun 2001 berjumlah 126 orang, baik
2001 dari jalur UMPTN, PMDK, maupun Penerimaan Mahasiswa Baru
(Penmaba) untuk kelas alih program dan non reguler.
 Program Studi PAUD mengalami pergantian pimpinan program studi
karena Ketua Program Studi yang lama terpilih sebagai Ketua Jurusan
Pendidikan Anak yang baru. Dra. Nurbiana Dhieni, M.Psi terpilih untuk
menjadi pejabat dalam pergantian antar waktu sebagai Ketua Program
Studi PAUD.
 Alumni yang dihasilkan oleh Program Studi PAUD berjumlah 41 orang.
94% mahasiswa yang lulus memiliki IPK 2,75 – 3,50.
 Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur PMDK, UMPTN, dan Penmaba
2002 sebanyak 86 orang. Sementara lulusan yang dihasilkan sebanyak 40 orang
mahasiswa. 90% lulusan PAUD di tahun ini memiliki IPK antara 2,75 – 3,5.
 Kurikulum yang digunakan masih mengacu pada Kurikulum 2000.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

 Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur UMPTN, PMDK dan Penmaba
2003 berjumlah 74 orang. Sementara lulusan yang dihasilkan berjumlah 88
orang.
 27 Juni 2003, Laboratorium Pendidikan Anak Usia Dini diresmikan oleh
Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah, dr. Fasli Jalal, Ph.D. Pada
tahap awal, laboratorium membuka taman penitipan anak dan lembaga
konsultasi pendidikan anak usia dini bagi dosen dan karyawan UNJ.
 Program Studi PAUD melakukan kerjasama dengan Children Resources
International (CRI) yang berpusat di Washington DC untuk
mengembangkan program demokrasi pada anak usia dini, dengan pilot
project di Propinsi DKI Jakarta dan Jawa Barat.
 Program Studi PAUD mendapatkan hibah Center of Excellent dari
2004 Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini – Ditjen PLS Departemen
Pendidikan Nasional. Hibah ini memberikan kesempatan kepada Program
Studi untuk mengembangkan: (1) Kurikulum S1 PAUD dan (2)
Laboratorium PAUD.
 Damon Anderson, ketua Regional English Language Officer (RELO) –
sebuah lembaga untuk pengembangan Bahasa Inggris milik Pemerintah
Amerika Serikat, memberikan kuliah umum tentang English for Children
bagi mahasiswa PAUD.
 Program Studi PAUD mendapatkan bantuan dari Korea International
Cooperation Agency (KOICA), berupa bantuan tenaga akademik dan
pengadaan sarana prasarana untuk Laboratorium PAUD. Tenaga
akademik dari Korea, Dan Eun Mi, bertindak sebagai dosen tamu yang
memberikan sumbangan keilmuan tentang praktek penyelenggaraan
pendidikan anak usia dini selama tiga semester.
 Marilou Haysen, Ph.D, konsultan World Bank dan pengurus National
2005 Association for the Education of Young Children (NAEYC) berkenan
memberikan seminar tentang “Peran Perguruan Tinggi dalam
Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini”. Hal 21
 Dr. Lucy Pou dari Singapore memberikan kuliah umum tentang ”Sindrom
Asperger” kepada mahasiswa dan dosen PAUD.
 Ibu Ani Yudhoyono, selaku ibu Negara dan Ketua Solidaritas Istri Kabinet
Indonesia Bersatu (SIKIB), mengundang UNJ untuk bekerjasama
menyelenggarakan program Mobil Pintar. Program Studi PAUD
membantu mengembangkan program kegiatan dan pengadaan tutor di
Mobil Pintar. Program ini memiliki visi menemukan dan mengembangkan
kecerdasan jamak anak-anak melalui aktivitas yang bermakna dengan
kegiatan bermain dan belajar dalam atmosfer yang menyenangkan.
Program ini kemudian berlanjut menjadi program Motor Pintar dan
Rumah Pintar.
 Juli 2005 Program Studi PAUD mulai menyelenggarakan kegiatan belajar
gratis bagi anak prasekolah dhuafa yang bertempat tinggal di sekitar
kampus.
 Oktober-Desember 2005, Program Studi PAUD mengirimkan dosen untuk
mengikuti workshop di Creative Pre-School, Tallahase, Florida, Amerika.
 21 September 2006, Program Studi PAUD mengundang Puspa Sivan, M.Ed,
2006 B.Sc. seorang pakar parenting dari Singapura untuk memberikan kuliah
umum kepada mahasiswa baru angkatan 2006 tentang ”Toward
profesionalism in Early Childhood Education”.

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

 S1 PG PAUD UNJ

 Desember 2006 – 4 April 2007, Program Studi PG-PAUD mengirimkan

dosen sebagai konsultan dan peserta program NEST (National Early
Childhood Special Team) yang diselenggarakan oleh Direktorat PAUD dan
World Bank.
 19 Mei 2007, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini mendapatkan
2007 hasil akreditasi dengan nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi
Nasional Perguruan Tinggi Departeman Pendidikan Nasional Republik
Indonesia SK BAN PT No. 010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007.
 Juli 2007 Marilou Haysen, Ph.D berkenan memberikan kuliah umum
tentang ”Developmentally Appropriate Practices dan Tools of The Mind”
kepada mahasiswa PAUD.
 21 Juni 2007 Program Studi PAUD mengundang Prof. Dr. Reeta Sonawat,
guru besar di SNDT Woman University di Mumbai, India untuk
memberikan kuliah umum tentang ”Reggio Emilia” kepada mahasiswa
dan dosen PAUD.
 26 Mei – 15 Juni 2008, Program Studi PG-PAUD mengundang Prof. Dr.
2008 Reeta Sonawat, guru besar di SNDT Woman University di Mumbai, India
untuk memberikan workshop tentang “Essential of Early Childhood
Education” kepada dosen selama dua pekan dan mahasiswa PAUD selama
satu pekan.
 21 Juli 2008, Program Studi PG-PAUD mengirimkan dosen untuk
mengikuti diskusi tentang ”The Uses of Distance Learning (and ICT) in In-
service ECE Teachers” di SEAMEO Regional Open Learning Centre
(SEAMOLEC), Jakarta.
 22 Juli 2008, Program Studi PG-PAUD melakukan diskusi tentang ”Quality
Reasearch of Early Childhood Education” dengan Rebecca Cantor, Profesor
Senior dari Ohio State University.
 23 Juli – 24 Juli 2008, Dosen-dosen Program Studi PAUD mengikuti
Workshop tentang ”Content Analysis of Early Childhood Education
Curriculum” dalam Program USINTEC. Hal 22
 21-25 Juli 2008, Program Studi PG-PAUD mengirimkan perwakilan dosen
untuk melakukan attachment dengan anak-anak dengan autisme di
Rainbow Centre,Singapura sebagai bagian dari SENT Course tentang
autisme (Beasiswa dari Indocare).

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ