P. 1
COMPANY PROFILE DAN KURIKULUM PG-PAUD TAHUN 2008

COMPANY PROFILE DAN KURIKULUM PG-PAUD TAHUN 2008

|Views: 3,516|Likes:
Published by Lukman Hakim

More info:

Published by: Lukman Hakim on Feb 24, 2011
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/17/2014

pdf

text

original

S1 PG PAUD UNJ

Hal

1

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

S1 PG PAUD UNJ

Identitas Jurusan
Sejarah

1979 1985 1995 1998 1999 2008
Visi

Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak mulai diselenggarakan di IKIP Jakarta. Jurusan/Program Studi Pendidikan Anak berganti nama menjadi Pendidikan Anak Prasekolah dan Dasar berdasarkan SK Rektor IKIP Jakarta dan bergabung dalam Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB). Kategori usia yang dipelajari sebagai kajian keilmuan adalah mulai usia prasekolah sampai dengan sekolah dasar. Program Studi Pendidikan Anak Prasekolah dan Dasar tidak menerima mahasiswa baru. Di sisi lain, kebutuhan masyakarat akan pendidik anak semakin meningkat. IKIP Jakarta kembali dibuka dengan nama Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan berada di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan. Rentangan usia anak dalam kajian keilmuannya lebih difokuskan dari usia 0-8 tahun. Program Studi PAUD bergabung dengan Program Diploma Dua (D2) Pendidikan Guru Taman Kanak-kanak (PGTK) dan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di bawah Jurusan Pendidikan Anak. Program Studi PAUD berubah status menjadi jurusan baru dengan nama Jurusan Pendidikan Guru – Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD). Program Hal Diploma Dua PGTK melebur dalam Jurusan PG-PAUD. Sementara Diploma Dua PGSD ditingkatkan statusnya menjadi jurusan S1 PGSD.

2

Menjadi jurusan yang memiliki keunggulan kompetitif dalam mengembangkan anak usia dini di Indonesia dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, demokratis dan sejahtera.

Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan bagi calon pendidik anak usia dini yang profesional. b. Menjalin kerjasama dengan stakeholder yang melakukan pembinaan bagi pendidik dan tenaga kependidikan anak usia dini. c. Mengembangkan penelitian mengenai pendidikan anak usia dini. d. Melaksanakan pengabdian di masyarakat dalam upaya mengembangkan pendidikan anak usia dini.

Akreditasi
Program Studi S1 Pendidikan Guru - Pendidikan Anak Usia Dini telah diakreditasi dengan nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman

PROFIL S1 PG-PAUD UNJ

Kelompok Bermain. Tanggal 19 Mei 2007. Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal. Hal 3 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Kompetensi Utama a. Kompetensi Pendukung a. Menghasilkan tenaga instruktur yang dapat memberikan pelatihan dalam rangka pengembangan pendidikan anak usia dini. Menghasilkan sarjana Pendidikan Anak Usia Dini yang dapat memberikan pelayanan konsultasi. 010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007. Gelar Lulusan Gelar yang diperoleh dari lulusan program studi ini adalah Sarjana Pendidikan (S. b. c. Menguasai konsep pembelajaran anak di SD Kelas Awal.) Tujuan Program studi Pendidikan Anak Usia Dini bertujuan : a. Kompetensi 1. Menghasilkan tenaga guru profesional untuk Taman Kanak-Kanak. Perancang dan pengembangan Taman Pengasuhan Anak (Child Care) dan SD Kelas Awal. Menguasai konsep belajar melalui bermain di Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain. 2.S1 PG PAUD UNJ Nasional Republik Indonesia SK BAN PT No. Menguasai konsep pengasuhan dan perawatan Taman Pengasuhan Anak (Child Care). b. c. informasi dan edukasi. Perancang dan pengembang pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Kelompok Bermain. b.Pd.

S1 PG PAUD UNJ Profil SDM Hal 4 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

Psi. Universitas Indonesia) Kurikulum AUD. IKIP Jakarta. M. Filsafat Ilmu. Universitas Gadjah Mada.Pd. PKM I. Dr.Psych. Universitas Negeri Jakarta) Metodologi Penelitian. M. Antropobiologi PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Padjajaran) PKM I. Profesi Kependidikan. Universitas Negeri Jakarta) Perkembangan Anak II. Universitas Negeri Jakarta) MP. IKIP Jakarta. Pengembangan SosioEmosional Hal 5 DOSEN LINTAS JURUSAN  M ULYONO A BDURRAH MAN (Drs.Pd. Pengembangan Afektif AUD  E RIVA S YA MSIATIN (S.Si. Motorik AUD. Universitas Negeri Jakarta. M.Si. IKIP Jakarta. Universitas Negeri Jakarta) Managemen PAUD  N URBIANA D HI ENI (Dra. Kurikulum AUD. Dr. Monash University) Permasalahan Anak. Universitas Negeri Jakarta) Filsafat Ilmu  E NDAN G W AHYUD IANA (Drs. Asesmen AUD. Universitas Indonesia) MP Bahasa AUD.Pd. IKIP Yogyakarta) Konsep Dasar PAUD. Pembelajaran Sains AUD. Evaluasi Pembelajaran  H APIDI N (Drs.Pd. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta. Kreativitas  Y ULI P U JIANT I (S. Andragogi  L ARA F RIDANI (S. M. Managemen PAUD  W INDA G UNARTI (Dra. IKIP Bandung) MP. Bahasa sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah  S YARIF S UMANTRI (Drs. MP. Pengembangan Kognitif AUD  Y ULIA NI N URA NI (Dra.Pd. IKIP Bandung. M. IKIP Jakarta.Pd.Pd. Kurikulum AUD.Pd. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta. M. IKIP Jakarta) Teori Belajar dan Pembelajaran.Pd. Dr.S1 PG PAUD UNJ Staf Pengajar DOSEN TETAP  T ITIEK S YAMSIAH (Dra. M. Prof. Universitas Negeri Jakarta) Pengembangan Kognitif AUD. Perencanaan Pembelajaran. IKIP Jakarta. Dr. Universitas Negeri Jakarta. IKIP Jakarta) Bahasa Indonesia. IKIP Jakarta) Managemen Kelas. Perkembangan Anak I  S RI I NDAH P UJIASTUTI (S. IKIP Jakarta. Media Pembelajaran  S OFIA H ARTATI (Dra. IKIP Jakarta. Profesi Pendidikan. Profesi Kependidikan. Pengantar Psikologi  H IKMAH (S. M.Psi.Pd. Filsafat Ilmu. Motorik Halus AUD. Konsep Dasar PAUD  S RI W ULA N (Dra. M. M. Prof. Universitas Negeri Jakarta) Media Pembelajaran. Sains AUD. Ilmu Alamiah Dasar  S ABARTI A KHADIAH (Dra. Univ. IKIP Bandung.

M.Dip. IKIP Jakarta) Evaluasi Pembelajaran. Kesehatan dan Gizi)  A NA D IANA (Dra. IKIP Jakarta. IKIP Jakarta) Pembelajaran Bahasa SD Kelas Awal. Universitas Indonesia) Neurosains dalam Pembelajaran  N INA W ANDA C ASSANDRA (S.Pd.Hum. Pendidikan Anak dalam Keluarga. Pembelajaran Matematika AUD  A DRE M AEZA (dr. Bahasa Indonesia  S ITI N URAIN I P UR NAMAWATI (Dra.Pd. Dr. New Zealand) Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus  I VA S ARI FAH (Dra. S. Dr.tud. IKIP Jakarta.Ed. MP.Pd. MP. M. IKIP Jakarta. Bahasa AUD.Kom.Pd. Universitas Indonesia) Ilmu Pendidikan Anak. Universitas Padjajaran) Pengantar Psikologi. IKIP Padang. Universitas Budi Luhur) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  Y EN INA A KMA L (Dra. M.Sp.Pd. Bahasa Inggris untuk AUD DOSEN LUAR BIASA  A ZIZAH M UIS (S. IKIP Yogyakarta.Psi. IKIP Jakarta) Seni Rupa untuk AUD Hal 6  L INDA S ULIANDARI (Dra.Pd IKIP Jakarta) Kreativitas. IKIP. Universitas Negeri Jakarta) Musik untuk AUD PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Waikato University. Universitas Negeri Jakarta) Bahasa Inggris untuk Anak  R AHMITA P. IKIP Jakarta) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  A DE D WI U TAM I (S. M. Universitas Negeri Jakarta) Kurikulum AUD. M. Universitas Negeri Jakarta) Bermain dan Permainan AUD  A GUS R USD IYANTO (S. Perkembangan Anak  L ILIS S URYA NI (S. S O EN JOJO (S. Metodologi Penelitian. Motorik Halus AUD  A NG GANI S UDONO (Dra.. Pengembangan SosioEmosional AUD  G USNAWIRTA T AIB (Dra. Teori Belajar dan Pembelajaran  C ATUR S ETIO W ARGO (S. MP. Statistika. Bahasa SD Kelas Awal.Pd.Pd. IKIP Jakarta) Pengembangan Teknologi Informasi Untuk AUD  T RI Y U LI P RASETYO (S. Universitas Negeri Jakarta) Psikologi Perkembangan. IKIP Bandung.Ed. Michigan State University.Pd. Universitas Negeri Jakarta) Bahasa Inggris.S1 PG PAUD UNJ  G USTI Y AR MI (Dra. MA.

Universitas Negeri Surabaya. Labs School UNJ. Universitas Muhammadiyah Jakarta. perwakilan Indonesia sebagai peserta Festival Budaya di Kuala Lumpur. LKTI Bidang Pendidikan Tingkat Nasional. Mei 2005. Anisa Bani Salamah dan Didit Sukmana. Malaysia. Juara II LKTM Tingkat Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Lampung. 2001. PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Universitas Pendidikan Indonesia. Juara Harapan I. Palembang. 2008. kepala sekolah. Universitas Negeri Semarang. 2008 Sarana dan Prasarana     Laboratorium/ Taman Tumbuh Kembang Anak ”Ceria” Hotspot (free internet) di kawasan PG-PAUD Anjungan pengisian Kartu Rencana Studi on-line Perpustakaan Hal 7 Alumni Lulusan PG-PAUD bekerja sebagai:   Guru. Rumah Pintar dan Motor Pintar.S1 PG PAUD UNJ Tingkat Keketatan Mahasiswa 160 140 120 100 80 60 40 20 0 2001 2002 2003 2004 2005 Pendaftar Diterima Sumber: Data PPTI UNJ Prestasi Mahasiswa      Aida Yuniarti Mustafa.dll. Universitas Veteran. At Taqwa. Juara II LKTM Tingkat Nasional. Universitas Mataram. Aisiyah. Primagama. Al Hanief. Rina Krisanti. Akademisi: Dosen PG-PAUD UNJ. Fauziah Nayoan dan Anggita Larasati. Lampung. Ade Dwi Utami dan Khusnul Mulka. 2006. Untintra. Penulis di Majalah Anak Ayah Bunda  Kerjasama  Kerjasama dengan Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB) untuk menyelenggarakan Program Mobil Pintar. pengembang kurikulum KB/TK/SD di yayasan Al Azhar. Juara I Line Dance Piala Menteri Pemuda dan Olahraga. Fajar Hidayah. Uhamka. Dosen PGTK Universitas Terbuka. Universitas Negeri Yogyakarta.

Ikatan Guru Taman Kanak-kanak (IGTK). Kerjasama dengan instansi di luar negeri. dan Kedutaan Besar Amerika di Indonesia. Direktorat Pendidikan Tinggi. Jakarta International School. Karang Taruna). BKB. Montessori School. Australia. Kerjasama dengan organisasi profesi. Semut Beriring. yaitu: Himpunan Tenaga Pendidik dan Kependidikan Indonesia (HIMPAUDI). Pemda Jakarta Timur. Kerjasama dengan Lembaga Sosial Masyarakat. yaitu: Yayasan KAKI. Citra Alam Ciganjur. Creative School Tallahase Florida. Malaysia dan Singapura). YKAI. Pemda Bekasi. Mentari Toys Indonesia. Lembaga Pelatihan untuk Governess Citra Bunda. yaitu: Yayasan Pesantren Islam Al Azhar. Indocare. Direktorat TK/SD. Early Childhood Education Program di berbagai negara (Hungaria. dan Gabungan Organisasi Penyelenggara Taman Kanak-kanak (GOP TKI). Unit Kegiatan di Kelurahan (PKK. yaitu: Children Resources International (CRI). Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan dan Departemen Sosial.    Hal 8 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . KSPA TKK UNJ. yaitu: Direktorat PADU. High Scope.S1 PG PAUD UNJ   Kerjasama dengan instansi pemerintahan. Posyandu. Pemda DKI. Philipina. Yayasan Pelajar Islam. Kerjasama dengan pihak swasta.

4 tahun) Perkembangan Anak 2 (5 .S1 PG PAUD UNJ Struktur Kurikulum Struktur Kurikulum No Kelompok Kompetensi Utama Kompetensi Pendukung 1 2 3 4 5 Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB) Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB) Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB) Jumlah 8 46 28 38 4 124 18 4 20 0 0 42 Mata Kuliah Kompetensi Utama Elemen Kompetensi Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MKPK) Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam I *) Pendidikan Agama Islam II *) Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Filsafat Ilmu Ilmu Alamiah Dasar Pendidikan Kewarganegaraan Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Neurosains dalam Pembelajaran Pengantar Ilmu Pendidikan Pengantar Psikologi Psikologi Perkembangan Antropobiologi Ilmu Pendidikan Anak Kreativitas Perkembangan Anak 1 (lahir .8 tahun) Profesi Kependidikan Teori Belajar dan Pembelajaran Bermain dan Permainan AUD Gizi Anak Usia Dini Kesehatan Anak Usia Dini Kurikulum untuk AUD Pendidikan Anak dalam Keluarga Permasalahan Anak Statistika Sks 2 2 2 2 2 2 3 3 3 4 2 2 2 3 2 3 3 2 4 3 2 2 4 2 2 4 Mata Kuliah Keilmuan dan Ketrampilan (MKKK) Hal 9 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

S1 PG PAUD UNJ Elemen Kompetensi Mata Kuliah Keahlian Berkarya (MKKB) Mata Kuliah Media Pembelajaran Musik untuk AUD Seni Rupa untuk AUD Managemen PAUD Metodologi Pengembangan Afektif AUD Metodologi Pengembangan Bahasa AUD Metodologi Pengembangan Jasmani AUD Metodologi Pengembangan Kognitif AUD Metodologi Pengembangan Matematika AUD Metodologi Pengembangan Motorik Halus AUD Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial AUD Metodologi Pengembangan Sains AUD Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Asesmen Anak Usia Dini Evaluasi Pembelajaran Managemen Kelas Perencanaan Pembelajaran Pengembangan Teknologi Informasi untuk AUD Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini Andragogi Kapita Selekta Penelitian Hasil Penelitian PAUD Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah Metodologi Penelitian Kuantitatif Metodologi Penelitian Kualitatif Metodologi Penelitian Kaji Tindak Pembinaan Kompetensi Mengajar Seminar Hasil Penelitian Seminar Usulan Penelitian Skripsi PKL PPL Total SKS Sks 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 4 4 2 2 4 2 2 2 4 1 1 4 4 4 154 Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MKPB) Hal 10 Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MKBB) Mata Kuliah Kompetensi Pendukung Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (Baby School) Pengembangan Kognitif Batita Pengembangan Motorik Batita Pengembangan Bahasa Batita Pengembangan Sosio-emosional Batita Pengembangan Kurikulum Batita Perawatan dan Pengasuhan Batita Managemen TPA (daycare) Total SKS 3 3 3 3 2 2 2 18 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

S1 PG PAUD UNJ Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (KB dan TK) Pengembangan Motorik Halus Prasekolah Pengembangan Jasmani Prasekolah Pengembangan Sains Permulaan Prasekolah Pengembangan Pengetahuan Sosial Prasekolah Pengembangan Bahasa Prasekolah Pengembangan Matematika Permulaan Prasekolah Pengembangan Kurikulum Prasekolah Managemen Prasekolah Total SKS Pendidikan Profesi Konsentrasi Guru PAUD (SD Awal) Pembelajaran Jasmani SD Kelas Awal Pembelajaran Sains SD Kelas Awal Pembelajaran Matematika SD Kelas Awal Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kelas Awal Pembelajaran Pengetahuan Sosial SD Kelas Awal Pengembangan Kurikulum SD Kelas Awal Managemen SD Kelas Awal Total SKS 2 3 3 2 2 2 2 2 18 2 3 3 3 3 2 2 18 Hal 11 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .

Pendidikan Agama Islam I (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji mengenai realitas Islam sepanjang sejarah. Pendidikan Agama Islam II (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji mengenai metodologi berpikir ilmiah dalam perspektif Islam. c. Hal 12 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .S1 PG PAUD UNJ Deskripsi Mata Kuliah 1. cara berpikir filosofis. Pendidikan Agama Kristen Protestan II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri menjadi seorang pribadi Indonesia harapan Kristen yang mempunyai integritas ilmiah yang tinggi sebagai anggota sivitas akademika yang bersedia mengabdikan diri bagi kehidupan yang layak lingkungan alam dan isinya. b. Pendidikan Agama Katolik I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman tentang dasar-dasar ajaran agama Katolik sebagai calon sarjana beriman dan bertakwa. konsep-konsep dasar. sikap yang rasional dan dinamis serta wawasan luas yang membentuk perilaku berbudi pekerti luhur dengan mengembangkan moral kebajikan. berwawasan. b. dan bernegara. Pendidikan Agama Budha I (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai pemahaman pokok-pokok ajaran Budha yang meningkatkan keyakinan dan kesadaran. Pendidikan Agama Hindu I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penghayatan keagamaan yang mantap serta mempertebal rasa darma. sosialisasi ajaran Islam dalam konteks modernitas dan kapita selekta. 2. d. afiliasi ajaran Islam dalam kehidupan pribadi dan masyarakat. bermasyarakat. bakti seorang sarjana yang beragama Hindu kepada Hyang Widhi Wasa/ Tuhan Yang Maha Esa. sumber-sumber ajaran. Pendidikan Agama I a. berbangsa. Pendidikan Agama II a. semadi. dan kebijaksanaan. e. sejarah Islam untuk disiplin ilmu. Pendidikan Agama Kristen Protestan I (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk melengkapi mahasiswa agar mengembangkan diri menjadi wujud gambar Tuhan Allah yang menyatakan diri di dalam Tuhan Yesus Kristus Dewasa sebagai seorang pribadi yang utuh dan bertanggung jawab.

kode etik. pengetahuan. 5. Pendidikan Kewarganegaraan (3 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk memahami.S1 PG PAUD UNJ c. dan teknik penulisan ilmiah. 3. dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh masyarakat. Pendidikan Agama Budha II (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai aktualisasi ajaran agama menjawab berbagai permasalahan hidup pribadi ataupun bermasyarakat. berbuat. ragam bahasa ilmiah. motivasi menjadi SDM yang bergerak dalam dunia anak usia dini dan deskripsi tugas masing-masing profesi yang berkaitan dengan dunia anak usia dini. Bahasa Inggris (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memiliki keterampilan berbahasa Inggris dengan penekanan pada keterampilan membaca sesuai dengan program studi. perencanaan karangan. Materi mata kuliah ini meliputi: bahasa sebagai sarana komunikasi karangan ilmiah. dasar-dasar keterampilan menulis. dan berbicara dalam pengadiannya terhadap dharma negara dan dharma agama guna menunjang pembangunan nasional dan terciptanya tujuan akhir agama Hindu (moksya). Hal 13 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . menganalisis. Profesi Kependidikan (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang sikap. 4. definisi. bangsa dan negara secara berkesinambungan dan konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional seperti yang digariskan dalam Pembukaan UUD 1945. khususnya gejala-gejala berkenaan dengan lingkungan alam dapat ditingkatkan. penalaran dalam karangan. dan memasyarakat dalam rangka pengembangan sikap-sikap dan mentalitas pribadi seorang sarjana Katolik yang mampu mengartikan diri bagi kepentingan masyarakat Indonesia sebagai ungkapan imannya (religiositas). menghargai kerja sama antar umat beragama. Pendidikan Agama Hindu II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu mengaktualisasi ajaran agama Hindu serta dapat menterjemahkan bahasa Weda ke dalam kehidupan sehari-hari sehingga mampu mengendalikan diri baik pola pikir. Pendidikan Agama Katolik II (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep beriman dalam gereja. Bahasa Indonesia (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep. kata. keefektifan kalimat. 6. dan refleksi profesional guru terhadap tugasnya serta membahas deskripsi berbagai jenis profesi yang berkaitan dengan anak usia dini. Pendidikan Ilmu Alamiah Dasar (2 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai pembentukan dan pengembangan kepribadian serta perluasan perhatian. istilah. mengabdikan ilmu teknologi dan budaya secara bertanggung jawab sesuai dengan nilai-nilai moral untuk kepentingan kemanusiaan. tata tulis dan ejaan. d. teknik-teknik notasi. dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul dalam lingkungan. hidup dalam menggereja. pilihan kata. 7. pengembangan karangan ilmiah dengan memperhatikan pengembangan paragraf. dapat menghayati hakikat konsepsi Wawasan Nusantara dan Ketahanan Nasional sehingga menjiwai tingkah lakunya selaku warga negara RI yang patriotik dan cinta tanah air dalam melaksanakan profesinya. karangan ilmiah dan menerapkannya dalam penulisan. e. Pada akhirnya.

pola pembelajaran. berbagai pendekatan/paradigma tentang anak. Perkembangan Anak II (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang review latar belakang/sejarah penelitian tentang anak. struktur berpikir dan metode ilmiah serta sarana berpikir ilmiah yang meliputi: bahasa. Filsafat Ilmu (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat landasan ontologis. fase-fase dan karakteristik perkembangan serta implikasinya dalam proses pendidikan dengan penekanan pada perkembangan usia dini. belajar dan ingatan. 16. wajib belajar. psikis. 9. hubungannya dengan pengalaman. 13. beserta anak yang berketidakmampuan belajar (learning disability). evaluasi pembelajaran serta tindak lanjutnya. periode perkembangan anak sejak usia 0-4 tahun dari berbagai dimensi. sistem. sumber belajar. 14. dan teori tersebut dalam gejala-gejala sehari-hari. pendidikan inklusif. epistimologis serta aksiologis ilmu.S1 PG PAUD UNJ 8. Mata kuliah ini membahas juga tentang perencanaan pembelajaran. kurikulum dan pengaruhnya dalam proses pembelajaran. 10. perbedaan individu. prinsip-prinsip belajar. pemikiran. teoriteori belajar. Asesmen Perkembangan AUD (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai kebutuhan anak usia dini sebagai dasar pengembangan program dan aktivitas pembelajaran pada anak usia dini mencakup hakikat asesmen perkembangan anak usia dini. Perkembangan Anak I (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkembangan anak yang mencakup: latar belakang/sejarah penelitian tentang anak. aliran-aliran pendidikan serta sejarah pendidikan di Indonesia. Melalui mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami penerapan konsep. hakikat pembelajaran. persepsi. teori dan pengukuran dalam proses sensoris. deteksi anak bermasalah. karakteristik dan kebutuhan anak. hukum serta mengenal jenis-jenis gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut. berbagai pendekatan/paradigma tentang anak. landasan. dan arah baru dalam pendidikan dalam kerangka sistem pendidikan nasional. Permasalahan AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai jenis permasalahan anak yang meliputi aspek fisik. Pengantar Ilmu Pendidikan (4 SKS) Mata kuliah ini berisi pengkajian tentang hakikat. komponen. 12. Teori Belajar dan Pembelajaran (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat belajar. 15. landasan dan pendekatan asesmen perkembangan Hal 14 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . dan berbagai teknik penanganannya. dan sosial. Pendidikan seumur hidup. matematika dan statistika. psikologi perkembangan dan teori-teori psikologi perkembangan. motivasi belajar. hubungan struktur berpikir ilmiah dan kegiatan ilmiah. tahapan. Pengantar Psikologi (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang sejarah perkembangan berbagai pemikiran. prinsip-prinsip perkembangan. prinsip. perkembangan anak usia 4-8 tahun dari berbagai dimensi perkembangan serta mengenal jenis-jenis gangguan perkembangan anak pada masing-masing dimensi tersebut. pengertian. Psikologi Perkembangan (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar. tugas. strategi pembelajaran. faktor-faktor dan kondisi belajar. konsep dan teori dalam sejarah psikologi serta tokoh-tokohnya. 11. serta mampu menjelaskan konsep-konsep dasar. karakteristik dan kebutuhan anak.

serta model pendidikan untuk pengembangan kreativitas anak yang mencakup: penyusunan kurikulum. 24. bentuk perkawinan. penanaman dan pengembangan kemampuan untuk mandiri. kegiatan pelaksanaan beragama dan moral dalam kehidupan sehari-hari. karakteristik makanan bergizi. perkembangan fase bermain pada anak. yang mencakup: pengertian perkawinan. membangun kepercayaan. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat pendidikan anak usia dini yang mencakup: pengertian. mengekspresikan emosi. teknik observasi perkembangan anak. serta pengembangan konsep diri. dan penyusunan instrumen perkembangan kreativitas anak. budaya. pemeliharaan kesehatan anak. hukum. menghargai orang lain. fungsi dan analisis jenis-jenis kegiatan bermain anak. metode pembelajaran. elemen perkawinan. 22. dan epistimologis. gangguan-gangguan kesehatan anak. legalitas perkawinan. Pendidikan Anak dalam Keluarga (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat perkawinan. prinsip pengembangan dan lingkup Pendidikan Anak Usia Dini berdasarkan pendekatan kebijakan Integrated Learning dan Developmentally Appropriate Practices dari berbagai pandangan para ahli. tujuan. serta P3K. praktek penyusunan menu dan penyajian makanan untuk anak usia dini dan ibu hamil serta praktek perawatan bayi dan anak. dimensi/aspek. proses. telaah konsep pengembangan anak usia dini secara terpadu. Metodologi Pengembangan Afektif untuk AUD (2 SKS) mata kuliah ini membahas tentang cara dan strategi pemahaman dan pengintegrasian nilainilai agama ke dalam diri anak. dan perlindungan anak. 21. 17. Bermain dan Permainan Anak Usia Dini (3 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat bermain bagi anak yang mencakup: pengertian. peran/keterlibatan orang tua. dan pelaporan perkembangan anak. peran. perilaku hidup sehat dalam masyarakat 18. tenggang rasa terhadap kepercayaan lain. Gizi AUD (2 SKS) Gizi anak yang mencakup: pengertian gizi. aksiologis. serta pola pengasuhan anak. serta alat pendidikan dengan membahas lebih dalam tentang pendidikan anak berdasarkan pada lintas agama. bentuk perkawinan. tujuan. 20. bentuk dan fungsi keluarga. analisis hubungan gizi dengan kesehatan dan kecerdasan anak. 23. tujuan. penyusunan (disain) permainan dan alat bermain edukatif untuk memenuhi kebutuhan pada berbagai tahapan anak usia dini. tahap perkawinan. bekerja sama dan toleransi.S1 PG PAUD UNJ anak usia dini. telaah karakteristik bermain edukatif. pengembangan bahan pengayaan. fungsi. portofolio perkembangan. Kreativitas AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang hakikat kreativitas yang mencakup: pengertian. gender. syarat-syarat terjadinya perkawinan. Ilmu Pendidikan Anak (3SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang anak usia dini dari sudut landasan ontologis. serta hakikat keluarga yang mencakup: pengertian. 19. Hal 15 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . Kesehatan AUD (2 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang kesehatan anak yang mencakup: pengertian anak sehat dan dimensinya. faktor pendukung kreativitas.

mental aritmatika. jenis/macam. Metodologi Pengembangan Sains untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan sains pada AUD serta melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek sains. konsep dan kriteria musik untuk anak usia dini. pendekatan kontekstual (contextual teaching learning) dalam pengembangan matematika bagi anak usia dini. kriteria. teori-teori pemerolehan bahasa. pernafasan. Montessori. Hal 16 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . dengan menitik beratkan pada perencanaan dan stimulasi yang terintegrasi dari sains. irama. sakamoto. teknik/praktek vokal termasuk sikap. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek ilmu sosial. unsur-unsur dalam musik. unsur. pengucapan dan menyanyi. kesegaran jasmani. unsur-unsur musik seperti pulsa. metode pengembangan kemampuan berbahasa anak. serta analisis model-model pengembangan matematika (kumon. penerapan konsep DAP (Developmentally Appropriate Practice) dalam pengembangan matematika bagi anak usia dini. pemahaman sastra anak usia dini. 26. Metodologi Pengembangan Bahasa untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah hakikat bahasa. strategi dan cara mengembangkan kemampuan jasmani pada AUD. penguasaan teknik evaluasi perkembangan bahasa. telaah hakikat musik yang mencakup: arti musik. analisis matematika SD kelas awal dengan gradasi kemampuan pengembangan daya pikir di TK. 32. 27. 29.S1 PG PAUD UNJ 25. dan manfaat seni bagi anak usia dini. simulasi. Musik untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pembahasan mengenai wawasan seni mencakup arti. Melakukan analisis kurikulum yang sedang berlaku pada aspek jasmani. Pengembangan Motorik Halus untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan motorik halus. Pengembangan motorik halus untuk AUD berupa kegiatan workshop. dan penyusunan strategi pengembangan bahasa untuk anak usia dini. dan quantum learning). frase serta motif. Pengembangan Jasmani untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan jasmani. penerapan teori belajar pada pengembangan matematika bagi anak usia dini. perkembangan bahasa anak usia dini. birama. identifikasi media-media pengembangan kemampuan berbahasa anak. Metodologi Pengembangan Pengetahuan Sosial untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah konsep dan metode pengembangan kemampuan studi sosial pada AUD. analisis teori-teori tentang strategi dan metodologi pengembangan motorik halus. matematika dan pengetahuan sosial. pengembangan bahan ajar dan media pembelajaran untuk pengembangan kemampuan motorik halus anak usia dini. gerak melodi. prosedur lagu anak dan kalimat musik. fungsi. bermain dan permainan kecil. 28. senam ritmik. modifikasi permainan berbasis pada Developmentally Appropriate Activity pada AUD. Metodologi Pengembangan Matematika untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat pengembangan matematika bagi anak usia dini. menyusun stimulasi program pengembangan motorik halus secara terpadu. pengembangan kemampuan jasmani pada AUD. 31. pembelajaran cipta lagu anak yang meliputi konsep. 30. open ended dalam pengembangan matematika. Pengembangan Kognitif untuk AUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang teori dan praktek dari dimensi perkembangan kognitif anak usia 0-8 tahun.

peran statistika dalam pendidikan. Pemahaman ragam permasalahan dalam mempersiapkan anak usia dini yang berkualitas pada tahapan tersebut. saat kehamilan dan postnatal. Statistika (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat statistika yang mencakup: pengertian. konsep dasar pembentukan anak berkualitas yang meliputi: interaksi pranikah. seni dan estetika. penataan lingkungan indoor dan outdoor. 41. kajian penerapan kurikulum anak usia dini pada beberapa lembaga (TPA. sarana dan prasarana. pendekatan kongkrit. Antropobiologi (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang telaah tentang konsep dasar antropobiologis yang mencakup pengertian.mulai pelaksanaan kegiatan bermain. 35. jenis-jenis metode belajar mengajar untuk anak usia dini pada berbagai jenis pengembangan. 34. tujuan. Neurosains dalam Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pengkajian tentang struktur otak dan sistem syaraf yang berkaitan dengan proses perkembangan dan stimulasi pembelajaran pada anak usia dini. 39. 36. pengenalan anak usia dini tentang seni dan estetika. telaah tentang prinsip-prinsip pembelajaran. pembuatan serta penggunaan media dalam pembelajaran anak usia dini dan pelaksanaan evaluasi program media. Perencanaan Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat perencanaan pembelajaran. pengenalan dan pembuatan bentuk-bentuk dua dimensi dan tiga dimensi dalam seni rupa sebagai konsep dasar dan praktik untuk mengembangkan berbagai potensi anak melalui seni rupa. manfaat dan kriteria perencanaan pembelajaran yang baik. dan prinsip evaluasi pembelajaran. criteria dan prosedur pemilihan media pembelajaran anak usia dini (0-8 tahun). serta penerapan portfolio dalam perkembangan anak usia dini. klasifikasi dan jenis media pembelajaran. 37. pengumpulan dan penyajian data. langkah-langkah penyusunan model-model perencanaan pembelajaran untuk pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting pendidikan anak usia dini. fungsi. serta analisis Hal 17 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . ruang lingkup kajian dan tujuan antropobiologis anak. pengertian. anatomi tubuh. TK. Evaluasi Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat evaluasi pembelajaran. tujuan. Manajemen Kelas (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang review konsep dasar pendidikan untuk anak usia dini. Kurikulum Anak Usia Dini (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang program stimulasi bagi anak usia 08 tahun berdasarkan pada kurikulum anak usia dini. TK. KB. dan SD kelas awal). pendekatan holistik dsb). telaah berbagai contoh dan praktik pengelolaan pembelajaran pada anak usia dini di berbagai setting pendidikan. Seni Rupa untuk AUD (3 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman karakteristik dan kebutuhan anak usia dini pada aspek motorik.S1 PG PAUD UNJ 33. telaah berbagai ragam pendekatan pembelajaran pada anak usia dini (pendekatan discovery. Media Pembelajaran (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat media pembelajaran. 40. model-model pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini. proses pembuahan. kalibrasi instrumen tes dan non tes untuk proses dan hasil pembelajaran anak usia dini pada berbagai setting anak usia dini (KB. fungsi. perancangan. dan SD Kelas Awal). 38. pendekatan proses. tujuan. TPA.

dan sistematika penulisan laporan penelitian. kata istilah dan definisi. pembuatan proposal. menjelaskan. 45. dan keterampilan sehingga mampu membangun dan mengembangkan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. wawasan. teknik pengambilan sampel penelitian. kualitatif. jenis variabel. Metode Penelitian (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang hakikat penelitian. analisis dan interpretasi data. teknik pengambilan sampel penelitian. Pendalaman Metodologi Penelitian (4 SKS) Mata kuliah ini menelaah secara luas dan mendalam tentang metodologi penelitian terutama tentang penelitian kuantitatif. Pembinaan Kompetensi Mengajar (4 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang pemahaman tentang dasar-dasar teori pembinaan kompetensi mengajar (mencakup kompetensi profesional. kalibrasi instrumen. teknik analisis data. bertanya dasar. memberi penguatan. teknik pengumpulan data. Program Pengalaman Lapangan (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk berlatih secara bertahap dan sistematis dalam menerapkan berbagai pengetahuan. 44. mengelola kelas. bertanya lanjut.S1 PG PAUD UNJ data statistik untuk kepentingan penelitian yang mencakup: statistik deskriptif dan inferensial. penyusunan proposal penelitian kuantitatif. pengenalan dan praktik berbagai jenis keterampilan dasar mengajar (membuka. latihan keterampilan mengajar terbatas dengan menggunakan perencanaan pembelajaran yang sudah disiapkan sebagai bekal dalam PPL di Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar Kelas Awal. data dan hipotesis penelitian kuantitatif. Bahasa Sebagai Sarana Komunikasi Ilmiah (4 SKS) Mata kuliah ini menelaah tentang bahasa sebagai sarana ilmu. prosedur pelaksanaan penelitian. 42. paradigma penelitian. dan sosial). 50. aspek logika dalam tulisan. 46. kalimat dan proposisi. serta sistematika laporan penelitian kuantitatif. serta menutup pelajaran). keterampilan. Hal 18 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . serta penulisan beberapa jenis makalah ilmiah. dan sikap sebagai pendidik sehingga terbentuk kemampuan profesional pendidik di TK dan SD Kelas Awal. jenis-jenis dan desain penelitian. teknik pengumpulan data. personal. 49. Seminar Hasil Penelitian (1 SKS) Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mempresentasi hasil penelitian sebelum ujian sidang skripsi melalui seminar hasil penelitian. Praktek Kerja Lapangan (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar berlatih secara sistematis dalam menerapkan pengetahuan. wawasan. dan action research. 48. Seminar Usulan Skripsi (1 SKS) Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk melakukan perbaikan proposal penelitian melalui seminar proposal penelitian. memimpin diskusi kelompok kecil. ragam bahasa ilmiah. Skripsi (4 SKS) Mata kuliah ini membekali mahasiswa dalam penulisan tugas akhir melalui penelitian dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini. 43. mengajar kelompok kecil dan perorangan. 47. bervariasi. yang mencakup: hakikat. nilai.

54. materi program dan proses pembelajaran berbantuan komputer untuk anak serta program animasi yang mencakup pengenalan. dan output. tujuan. Manajemen PAUD (2 SKS) Mata kuliah ini membahas tentang penyelenggaraan lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. 56. Bahasa Inggris untuk Anak Usia Dini (4 SKS) Mata kuliah ini mengkaji tentang strategi pembelajaran bahasa Inggris untuk anak.S1 PG PAUD UNJ 51. fungsi). Hal 19 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ . organisasi. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus (2 SKS). dan kualifikasi instruktur bahasa Inggris untuk anak. 55. 53. 52. teori dan penerapannya. Kapita Selekta Hasil Penelitian PAUD (2 SKS) Mata kuliah ini berisi tentang pembahasan dan pengkajian berbagai hasil penelitian Pendidikan Anak Usia Dini yang relevan. materi dan program yang sesuai dengan usia anak. dengan mengutamakan hasil-hasil penelitian yang terbaru dan mempunyai konsekuensi. manajemen pendirian. teori. Andragogi (2 SKS) Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa memahami konsep pendidikan orang dewasa (pengertian. implementasi dalam peningkatan dan pengembangan ilmu dan teknologi Pendidikan Anak Usia Dini. teknik dan prosedur serta aplikasi yang terkait dengan anak berkebutuhan khusus. prinsip. serta pengawasan lembaga PAUD. manajemen pemasaran. analisis dan desain program animasi. manajemen input. Mata kuliah ini membahas mengenai konsep. penyelenggaraan pendidikan orang dewasa. urgensi pendidikan komputer untuk anak. Pengembangan Teknologi Informasi untuk Anak (4 SKS) Mata kuliah ini membahas mengenai cara mengenalkan komputer untuk anak. mencakup: konsep dasar penyelenggaraan lembaga PAUD. proses. kualifikasi instruktur komputer untuk anak.

Sementara lulusan yang dihasilkan sebanyak 40 orang mahasiswa. Mahasiswa regular yang diterima melalui jalur UMPTN dan PMDK berjumlah 60 orang.  Program Studi PAUD mendapatkan izin penyelenggaraan dari Dirjen Direktorat Pendidikan Tinggi dengan dikeluarkannya surat keputusan No. 90% lulusan PAUD di tahun ini memiliki IPK antara 2.  Alumni yang dihasilkan oleh Program Studi PAUD berjumlah 41 orang. maupun Penerimaan Mahasiswa Baru (Penmaba) untuk kelas alih program dan non reguler.75 – 3. M.  Kurikulum yang digunakan masih mengacu pada Kurikulum 2000.  Kegiatan akademik diikuti oleh 10 orang mahasiswa Kelas Reguler.  Mahasiswa yang diterima pada tahun 2001 berjumlah 126 orang. UMPTN. Nurbiana Dhieni.Pd dan Sekretaris Jurusan adalah Dra. 1999 Hal 20 2000 2001 2002 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .  Program Studi PAUD tidak lagi berada di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan tetapi berada di bawah Jurusan Pendidikan Anak bersama dengan dua program diploma. 127/Dikti/Kep/1999. baik dari jalur UMPTN. M. Hapidin. 94% mahasiswa yang lulus memiliki IPK 2.S1 PG PAUD UNJ Satu Dasawarsa 1998  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini – Fakultas Ilmu Pendidikan – Universitas Negeri Jakarta mulai diselenggarakan di bawah Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan (PPB).50.Psi terpilih untuk menjadi pejabat dalam pergantian antar waktu sebagai Ketua Program Studi PAUD. Yuliani Nurani. Dra.  Ketua Program Studi PAUD adalah Drs.  Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur PMDK.Pd. dan Penmaba sebanyak 86 orang.  Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini memperoleh nilai B dalam Akreditasi Badan Akreditasi Nasional.  Program Studi PAUD menerima mahasiswa regular pertama kali melalui jalur UMPTN dan PMDK. Jurusan PPB membawahi dua program studi.5.  Program Studi PAUD mengalami pergantian pimpinan program studi karena Ketua Program Studi yang lama terpilih sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Anak yang baru.75 – 3.  Program Studi PAUD juga menerima mahasiswa jalur alih program. SK BAN – PT 012 dan 003/BAN – PT /AK-III/IX/1999 tanggal 23 Juni 2000. PMDK. Mahasiswa tersebut berasal dari mahasiswa Program Studi Bimbingan Konseling yang diterima melalui jalur Ujian Masuk Perguruan Tinggi Negeri (UMPTN) tahun 1998 dan berminat mendalami PAUD. Keputusan ini dikukuhkan dengan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. M. yaitu: Bimbingan Konseling (BK) dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). PGTK dan PGSD.

M.  Ibu Ani Yudhoyono. Program ini kemudian berlanjut menjadi program Motor Pintar dan Rumah Pintar. Program Studi PAUD mengundang Puspa Sivan.  Dr. Amerika. Program Studi PAUD membantu mengembangkan program kegiatan dan pengadaan tutor di Mobil Pintar. Hibah ini memberikan kesempatan kepada Program Studi untuk mengembangkan: (1) Kurikulum S1 PAUD dan (2) Laboratorium PAUD. dr. Florida. ketua Regional English Language Officer (RELO) – sebuah lembaga untuk pengembangan Bahasa Inggris milik Pemerintah Amerika Serikat.  Program Studi PAUD melakukan kerjasama dengan Children Resources International (CRI) yang berpusat di Washington DC untuk mengembangkan program demokrasi pada anak usia dini. Fasli Jalal.  Program Studi PAUD mendapatkan hibah Center of Excellent dari Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini – Ditjen PLS Departemen Pendidikan Nasional.  Damon Anderson. seorang pakar parenting dari Singapura untuk memberikan kuliah umum kepada mahasiswa baru angkatan 2006 tentang ”Toward profesionalism in Early Childhood Education”.Ed.  Marilou Haysen. PROFIL S1 PG-PAUD UNJ Hal 21 .  Juli 2005 Program Studi PAUD mulai menyelenggarakan kegiatan belajar gratis bagi anak prasekolah dhuafa yang bertempat tinggal di sekitar kampus.Sc. laboratorium membuka taman penitipan anak dan lembaga konsultasi pendidikan anak usia dini bagi dosen dan karyawan UNJ. Pada tahap awal. Tenaga akademik dari Korea. Sementara lulusan yang dihasilkan berjumlah 88 orang. Program ini memiliki visi menemukan dan mengembangkan kecerdasan jamak anak-anak melalui aktivitas yang bermakna dengan kegiatan bermain dan belajar dalam atmosfer yang menyenangkan. bertindak sebagai dosen tamu yang memberikan sumbangan keilmuan tentang praktek penyelenggaraan pendidikan anak usia dini selama tiga semester.  Oktober-Desember 2005. Ph. selaku ibu Negara dan Ketua Solidaritas Istri Kabinet Indonesia Bersatu (SIKIB). Ph. memberikan kuliah umum tentang English for Children bagi mahasiswa PAUD.D. mengundang UNJ untuk bekerjasama menyelenggarakan program Mobil Pintar. konsultan World Bank dan pengurus National Association for the Education of Young Children (NAEYC) berkenan memberikan seminar tentang “Peran Perguruan Tinggi dalam Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini”. dengan pilot project di Propinsi DKI Jakarta dan Jawa Barat.  Program Studi PAUD mendapatkan bantuan dari Korea International Cooperation Agency (KOICA). B. Tallahase. berupa bantuan tenaga akademik dan pengadaan sarana prasarana untuk Laboratorium PAUD. Laboratorium Pendidikan Anak Usia Dini diresmikan oleh Direktur Jenderal Pendidikan Luar Sekolah. Dan Eun Mi. Lucy Pou dari Singapore memberikan kuliah umum tentang ”Sindrom Asperger” kepada mahasiswa dan dosen PAUD. Program Studi PAUD mengirimkan dosen untuk mengikuti workshop di Creative Pre-School. PMDK dan Penmaba berjumlah 74 orang.  27 Juni 2003.D.  21 September 2006.S1 PG PAUD UNJ 2003 2004 2005 2006  Mahasiswa baru yang diterima melalui jalur UMPTN.

 21 Juni 2007 Program Studi PAUD mengundang Prof. Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini mendapatkan hasil akreditasi dengan nilai B berdasarkan Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Departeman Pendidikan Nasional Republik Indonesia SK BAN PT No. India untuk memberikan kuliah umum tentang ”Reggio Emilia” kepada mahasiswa dan dosen PAUD. Ph.S1 PG PAUD UNJ  Desember 2006 – 4 April 2007. Program Studi PG-PAUD mengirimkan dosen sebagai konsultan dan peserta program NEST (National Early Childhood Special Team) yang diselenggarakan oleh Direktorat PAUD dan World Bank. India untuk memberikan workshop tentang “Essential of Early Childhood Education” kepada dosen selama dua pekan dan mahasiswa PAUD selama satu pekan.  23 Juli – 24 Juli 2008.  19 Mei 2007.  26 Mei – 15 Juni 2008.  21 Juli 2008. Program Studi PG-PAUD mengundang Prof.  21-25 Juli 2008. Reeta Sonawat.D berkenan memberikan kuliah umum tentang ”Developmentally Appropriate Practices dan Tools of The Mind” kepada mahasiswa PAUD. guru besar di SNDT Woman University di Mumbai. Dr. Program Studi PG-PAUD mengirimkan dosen untuk mengikuti diskusi tentang ”The Uses of Distance Learning (and ICT) in Inservice ECE Teachers” di SEAMEO Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC). Dr. guru besar di SNDT Woman University di Mumbai. Reeta Sonawat.  22 Juli 2008. Jakarta. Program Studi PG-PAUD mengirimkan perwakilan dosen untuk melakukan attachment dengan anak-anak dengan autisme di Rainbow Centre. Dosen-dosen Program Studi PAUD mengikuti Workshop tentang ”Content Analysis of Early Childhood Education Curriculum” dalam Program USINTEC.  Juli 2007 Marilou Haysen. Program Studi PG-PAUD melakukan diskusi tentang ”Quality Reasearch of Early Childhood Education” dengan Rebecca Cantor. 2007 2008 Hal 22 PROFIL S1 PG-PAUD UNJ .Singapura sebagai bagian dari SENT Course tentang autisme (Beasiswa dari Indocare). 010/BAN-PT/Ak-X/S1/V/2007. Profesor Senior dari Ohio State University.

You're Reading a Free Preview

Download
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->