TOKOH-TOKOH

TAMADUN ISLAM &

TAMADUN ASIA

PENSYARAH : USTAZ ZUBIR

BIN ZAKARIA

DISEDIAKAN OLEH :
NOR IZWANIS YAAKUB
SITI NABILLAH MOHAMAD
SYAHFIERA SYAHLAN
 Islam

TOKOH-
TOKOH
Jepu TAMADUN China
n ISLAM &
TAMADUN
ASIA

India
TOKOH-TOKOH ISLAM
Al Farabi HAMKA Ibn Batutah

Shekh Tahir
Ibn Khaldun Al Jarkhali
Jalaluddin

Ibn Sina Al Ghazali Al Haitham

Al
Al Biruni
Khawarizmi
AL FARABI
AL FARABI
Bapanya
Nama asal Al-Farabi ialah berketurunan
Abu Nasr Muhammad bin Persia manakala
Muhammad Tarkhan Al- ibunya pula
Uzdag Al-farabi. berketurunan
Turki.

dilahirkan di wilayah
Transosiana, yang Beliau dikatakan
terletak dalam wilayah dibesarkan semasa
Wasji di Turki pada pemerintahan
tahun 874M ( 260H). Nasir Ibnu Ahmad.
 Al-Farabi telah meninggal dunia pada bulan Rejab 339
Hijrah bersamaan 950 Masihi di Damsyik, semasa beliau
berumur 80 tahun.

Beliau telah dikebumikan di sebuah perkuburan di bahagian

luar pintu selatan atau pintu sampingan kota tersebut.

Saf al-Daulah sendiri yang mengetuai para pembesar negeri

bagi menyembahyangkan jenazah Al-Farabi, di istana Saf
Al-Daulah.
Beliau lebih menumpukan perhatian untuk
mencari ilmu daripada kekayaan
duniawi. Walaupun Al-Farabi seorang
yang zuhud tetapi beliau bukan seorang
ahli Sufi.

Al-Farabi merupakan seorang ilmuan

yang terkenal kerana hasil kerja
dan penulisannya.
 Seorang
pemuzik yang mahir dalam
handal dan pelbagai
Berpengetahuan
mencipta cabang-
mendalam dalam
peralatan muzik cabang
bidang perubatan,
seperti gambus, falsafah, ilmu
sains, matematik
selain lingkungan
dan sejarah.
menyumbang dan ilmu
kepada ilmu militer .
nota muzik
  Menguasai pelbagai bidang dalam ilmu
keagamaan, antaranya ilmu Nahu, Tafsir, Hadis,
Fiqh, dan sebagainya.

 Walaupun Al-Farabi mahir dalam pelbagai bidang

tetapi beliau lebih memberikan perhatiannya pada
bidang falsafah dan logik.
PENDIDIKAN
Al-Farabi menamatkan
Mendapat pendidikan pendidikan awalnya di Farab
awal daripada guru- dan Bukhara. Beliau
berhijrah ke Baghdad untuk
guru persendirian,
meneruskan pendidikan
sama ada beliau pergi
tingginya.
belajar di rumah guru
berkenaan ataupun
beliau belajar secara Beliau telah mempelajari
formal di masjid- bahasa Arab di bawah
masjid yang terdapat pimpinan Ali Abu Bakar
di Wasij. Muhammad ibnu Al Sariy.
SUMBANGAN

Sebagai ahli falsafah, beliau

Mengkaji mengenai
dikelaskan sebagai `Neoplanonist`
falsafah dan teori
yang juga menggabungkan falsafah
Socrates, Plato dan
pemikiran Plato dan Aristotle
Aristotle untuk
menghasilkan teori
dan konsep mengenai
kebahagiaan. Kehebatan dalam falsafah
menyebabkan beliau digelar
Aristotle kedua.
 Orang terawal menulis
mengenai ilmu logik Yunani
secara teratur dalam bahasa
Arab. Al-farabi menghasilkan
beberapa kajian dalam
perubatan. Contohnya,
beliau mengatakan bahawa
jantung lebih penting
berbanding otak dalam
kehidupan manusia.
Beliau telah memudahkan logik
melalui cara membahagikan
kepada dua kategori iaitu idea
(takhayyul) dan bukti (thubut).
 Karya Al-Farabi

Madinah Al- Ihsa’ Al-Ulum &

Fadhilah Kitab Al-Jam
• Pemikiran, idea • Perbicaraan
dan pandangan mengenai ilmu
mengenai falsafah falsafah zaman
politik. Yunani.
IBN KHALDUN
IBN KHALDUN
Abdul Rahman Abu Zaid Waliyuddin Bin
KhaldunAl-Maliki al-Khadrami

Sewaktu di Mesir, beliau telah

BIODAT dilantik memegang jawatan
A Hakim Mahkamah Raja

Lahir di Tunis pada tahun 1331 M (732

H) dan meninggal dunia pada tahun 1406
M (808 H)

Pakar dalam: Ilmu kemasyarakatan(sosiologi),

Pendidikan ,Keagamaan ,Tamadun
Undang-undang ,Falsafah
 Berkebolehan
dalam bidang
sosiologi

Tidak Tegas
mementingk SIFAT dalam
an pangkat PERIBADI tugas

Bijak
menyelesaikan
masalah
PENDIDIKAN
Mendapat pendidikan awal daripada bapanya
tentang asas-asas agama seperti al-Quran,
Feqah, Hadith dan Tauhid.

Hafaz al-Quran sejak kecil.

Apabila dewasa, beliau belajar Linguistik Bahasa

Arab (seperti Nahu dan Saraf), Usuluddin dan
Kesusasteraan.
 Beliau juga mempelajari Mantiq, Sains,Falsafah ,Matematik
dan Sejarah daripada beberapa orang ulama terkemuka pada
masa itu.

Guru beliau yang utama ialah Muhammad Bin Abdul

Muhaimin. Beliau juga turut berguru dengan Abu
Abdullah Muhammad Bin Ibrahim Al-Abla yang
mengajarnya tentang Sosiologi, politik dan
pendidikan.
 SUMBANGAN
Menghasilkan kitab
Sumbangan beliau al-Muqaddimah
dalam
bidang sosiologi:
•Pengasas dan guru Mempelopori Ilmu Sosiologi
terkemuka dalam (orang pertama
bidang membicarakan
sosiologi pembangunan mental, akal,
dan fizikal manusia)

Sumbangan beliau dalam

bidang sejarah: Mahir dalam ilmu
• Pengasas filosof sejarah sejarah
(melalui kitab al-Ibar)
IBN SINA
IBN SINA

 Nama sebenar beliau ialah Abu Ali Al-

Hussain Ibn Abdallah Ibn Sina.
 Di barat dikenali sebagai Avicenna.

 Beliau dilahirkan pada 370 H (980 M).

 Pada masa kecil telah belajar bahasa

Arab dan Parsi.
 Pada usia 10 tahun telah menghafal Al-
Quran.
 Pada umur 16 tahun mempelajari ilmu
perubatan
 Ibn Sina terkenal apabila
selepas menyembuhkan
p e n y a k i t P u t e r a N u b I b n Nas al-
Samani .

 Kehebatan dan kepakaran

dalam ilmu perubatan tiada
tolok bandingnya sehingga
beliau diberi gelaran Al-Syeikh
Al-Rais (Mahaguru pertama)
SUMBANGAN IBN SINA
Di Rom
pada1593
Abad ke-17,
buku tersebut
dijadikan Bahasa
Te r b i t A l Inggeris
sebagai bahan
Qanun fil berjudul
rujukan asas
Ta b i b Precepts of
diuniversiti-
universiti Itali Medicine
dan Perancis
tidak sampai 100
tahun, buku itu telah
dicetak ke dalam 15
buah bahasa
mengandungi
sajak-sajak
perubatan

Menghasilkan menceritakan dan

buku Remedies menghuraikan 760
for The Heart jenis penyakit
bersama dengan cara
untuk mengubatinya
 Membincang
kan proses
penyediaan
ubat

Bidang
Farmasi
Menyenaraika Menyentuh
n pelbagai kepentingan
jenis ubat dos
spt :antidot,
peslozeng, pil
dan sebagainya
 BIDANG FALSAFAH
Pemm iekniur lains fsaelbsuaaf ha hb Iubknuu bSe irnj ua dbual nayla- kN adjiaphe n g a r u h i o l e h
ayl iarnagn mf aelm
s abfiacha raalk- Fa na r pa eb ri syoaanl agnt ef al al sha m
f aehn g h i d u p k a n
pemikiran Aristotle.
BUKU AN-NAJAH

Ibnu Sina telah menyatakan bahawa

pencipta yang dinamakan sebagai "Wajib
al-Wujud" ialah satu.

Dia tidak berbentuk dan tidak boleh

dibahagikan dengan apa-apa cara sekalipun

Menurut Ibnu Sina, segala yang wujud

(mumkin al-wujud) terbit daripada "Wajib
al-Wujud" yang tidak ada permulaan
 Memperkenalkan
ilmu psikologi dalam Doktor perubatan
perubatan pertama mencatatkan
bahawa penyakit paru-
paru boleh berjangkit

Memberi tanda-tanda
penyakit kecing
manis dan kesannya Memperkembangkan
ilmu diagnosis melalui
denyutan jantung
AL KHAWARIZMI
AL KHAWARIZMI
Nama sebenar :
Muhammad Ibn Musa Al- Dilahirkan di
Khawarizmi daerah
Hawarizmi
(Khiwa), satu
Beliau menemukan Al-Jabru daerah ke
wal Mukobala (penjabaran selatan Laut
dan penyelesaian). Arab pada
Diterjemahkan ke bahasa 780M.
Latin menjadi Aljabar.
Ketokohan Al-Khawarizmi

Bidang Bidang
Matematik Astronomi
 Bidang
Matematik

• Memperkenalkan aljabar dan hisab.

• Banyak menghasilkan karya-karya yang terkenal ketika
zaman tamadun Islam.
• Antara karya-karya yang beliau hasilkan ialah ‘Mafatih
al-Ulum’.
• Sistem nombor adalah salah satu sumbangan dan telah
digunakan pada zaman tamadun Islam.
• Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya
yang dihasilkan.
Kaedah yang diperkenalkan :

i. Masalah pecahan dan sifat nombor

perdana dan teori nombor.
ii. Trigonometri ( kos, sin dan tan).
iii. Teorem segi tiga serta mengira luas
segi tiga, segi empat dan bulatan
dalam geometri.
 Bidang
Astronomi

• Astronomi ditakrifkan sebagai ilmu falaq (pengetahuan

tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang
kedudukan, pergerakan, dan pemikiran serta tafsiran yang
berkaitan dengan bintang).
• Seawal kurun ketiga lagi, al-Khawarizmi telah
menghasilkan dua buah buku yang salah satu daripadanya
telah diterjemahkan ke Bahasa Latin dan memberi
pengaruh besar ke atas Muslim, orang Sepanyol serta
Kristian.
SUMBANGAN
 Al-Jabr wa’l Muqabalah :
 Beliau telah mencipta pemakaian secans dan tangens
dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.
 Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah :

 Beliau telah mengajukan contoh-contoh persoalan

matematik dan mengemukakan 800 buah soalan yang
sebahagian daripadanya merupakan persoalan yang
dikemukakan oleh Neo. Babylian dalam bentuk dugaan
yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-Khawarizmi
 Sistem Nombor :
 Beliau telah memperkenalkan konsep sifat dan ia penting
dalam sistem nombor pada zaman sekarang.
 Karya
Al-Khawarizmi
• Sistem Nombor :
 Ia telah diterjemahkan ke dalam • Al-Mukhtasar Fi
bahasa Latin iaitu De Numero Hisab al-Jabr wa
Indorum.
• ‘Mufatih al-Ulum’ : al-Muqabalah :
 Bermaksud beliau adalah pencinta  Pada tahun 820M
ilmu dalam pelbagai bidang. dan ia mengenai
• Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al- algebra.
Hind : • Al-Amal bi’
 Karya ini telah diterjemahkan ke
Usturlab’
dalam Bahasa Latin oleh Prince
• Al-Tarikh
Boniopagri.
AL BIRUNI
AL BIRUNI
Nama : Abu al-Raihan
Muhammad ibn
Tarikh lahir :
Ahmad al-Biruni
tahun 362 H
(973 M)

Tempat lahir : di
Birun, ibu negara Tarikh
Khawarizm atau meninggal :
lebih dikenali 1048 M
sebagai Turkistan
 PENDIDIKAN AL-BIRUNI

Al-Biruni meluaskan pengetahuannya

sehingga ke negara India.

Semasa di India, beliau telah ditawan oleh

Sultan Mahmood Al-Ghaznawi

Selepas diketahui keilmuannya, beliau

ditugaskan sebagai salah seorang ulama.

Kesempatan itu digunakan sepenuhnya

untuk mempelajari bahasa Sanskrit dan
bahasa –bahasa lain di India
SUMBANGAN

Sumbangannya yang paling penting ialah dalam

penciptaan kaedah penggunaan angka-angka India dan
kajiannya mencari ukuran bumi menggunakan kiraan
matematik

Berjaya menghasilkan satu daftar yang mengandungi

peta dan kedudukan ibu-ibu negara di dunia.

Beliau turut mendirikan sebuah pusat kajian astronomi

mengenai sistem solar yang telah membantu
perkembangan pengajian ilmu falak pada tahun-tahun
yang mendatang
Kajiannya dalam bidang sains, matematik, dan
geometrik telah menyelesaikan banyak masalah yang
tidak dapat diselesaikan sebelum ini.

Penguasaannya terhadap pelbagai ilmu pengetahuan

dan bidang telah menyebabkan beliau digelar sebagai
"Ustaz fil Ulum" atau guru segala ilmu
AL GHAZALI
AL GHAZALI
Nama sebenar beliau
ialah Abu Hamid Dilahirkan di Tus Iran
Muhammad Ibn pada 450 H bersamaan
Muhammad al-Tusi al- 1058 M.
Ghazali .

Beliau meninggal dunia pada

hari Isnin 14 Jamadilakhir
Beliau yang tahun 505 Hijrah ( 1111M) di
mendapat gelaran Tus dan
“Hujjatul Islam”
jenazahnya dikebumikan di
tempat kelahirannya.
 Menghasilkan banyak karya, terbesar antaranya ialah Ihya'
'ulum uddin (The Revival of the Religious Sciences).

 Imam Al-Ghazali merupakan salah seorang tokoh pemikir

Islam yang amat terkenal bukan sahaja dalam kalangan umat
Islam, malah dalam kalangan bukan Islam.

 Beliau sangat tinggi ilmunya dalam pelbagai bidang seperti

falsafah, akidah, fikah, ilmu kalam,tasawuf, pendidikan,
politik dan lain-lain.
PERIBADI
 Beliau mempunyai daya hafalan dan ingatan yang kuat
dan bijak berhujah.
 Beliau menguasai berbagai-bagai bidang ilmu
pengetahuan.
 Beliau juga sangat mencintai ilmu pengetahuan.

 Beliau sanggup meninggalkan segala kemewahan hidup

untuk bermusafir demi untuk mencari dan menuntut ilmu
pengetahuan.
 Beliau terkenal sebagai ahli falsafah Islam yang telah
mengharumkan nama ulama Islam di Eropah melalui
hasil-hasil karyanya yang bermutu tinggi.
SUMBANGAN
 Imam Al-Ghazali berpendapat, untuk mendapat kebahagiaan
di dunia dan di akhirat,seseorang itu hendaklah mempunyai
ilmu dan diamalkan dengan baik dan ikhlas hanya kerana
Allah S.W.T.

 Beliau merupakan seorang ahli fikir Islam yang telah

meninggalkan jasa yang dapat di nilai melalui hasil-hasil
karyanya.

 Beberapa hasil karya Imam Al-Ghazali telah diterjemahkan

ke dalam berbagai-bagai bahasa Eropah untuk dijadikan
rujukan kepada penuntut-penuntut di pusat-pusat pengajian
tinggi.
 Hasilkarya beliau yang terkenal ialah Ihya
Ulumiddin yang merangkumi ilmu akidah, fikah,
falsafah, akhlak dan tasawuf.

 Segala hasil-hasil tulisan beliau telah mempengaruhi

ahli fikir Islam selepasnya, seperti Jalaluddin ar-
Rumi, Syeikh Al-Ashraf, Ibnu Rusyd dan Syah
Waliyullah.
 Antara hasil-hasil karya beliau yang lain termasuklah:

Ihya Asma Allah al- Ayyuha al-

Ulumiddin. Husna Walad

Al-Munqiz Min Minhaj al- Kimia as-

ad-Dalal Abidin Sa’adah.

Jawahir Al-
Mizanul-amal
Quran.

Tahafut al- Hidayah Al-

Falasifah Salikin
SHEIKH MUHAMMAD TAHIR
JALALUDDIN
SHEKH TAHIR JALALUDDIN
Nama tokoh bidang
sebenarnya Falak Syari di
Muhammad alam Melayu
Tahir bin Nusantara -
Syeikh memantapkan
Syeikh Tahir
Muhammad bidang fardu
dilahirkan di
Bin Ahmad kifayah
Bukit Tinggi,
Jalaluddin
Sumatera Barat
pada tahun 1869
dan berketurunan Perdalami Bidang
Melayu Falak selama 4 tahun
Minangkabau di Universiti Al-Azhar,
Mesir
 Bidang-bidang diperolehi dan perdalami :
Ilmu-ilmu al Qur'an, Hadith, Tauhid, Fiqah, Usul Fiqh,
Nahu, Saraf, Bayan, Ma'ani, Badi', 'Arudh, Mantiq, Tafsir,
Hisab Handasah dan Falak.

Terima pengaruh daripada pemikiran Sayid

Jamaluddin Al-Afghani dan Sheikh
Muhammad Abduh, tokoh Gerakan Islah
(Pembersihan) dan Reformasi Islam yang
berjuang untuk membersihkan Islam daripada
fahaman yang bercampur-baur adat-resam kuno,
dan mengembalikan Islam ke landasan al-Qur'an
dan Hadith yang suci. (dikenali ahli'Kaum Muda)
SUMBANGAN
 Rencana-rencana ilmiah dalam Al-Manar.

 Hakim Besar Mahkamah Syariah di Taiping, Mufti

Negeri Perak DarulRidzuan (3 tahun), dalam zaman
pemerintahan Sultan Idris.

 Berkhidmat dengan negeri Johor Darul Takzim 1335 H.

(1914 M.) - Pendidik dan Nazir sekolah- sekolah agama
Johor selama 4 tahun; dan sekali lagi selama 3 tahun
 Mudir Madrasah Haji Muhammad Taib, di Parit Jamil, Muar
SMKA yang memberi P&P Islam yang menyeluruh sambil
menekankan BM, Bahasa Arab & BI hendaklah dipelajari untuk
menambahkan ilmu pengetahuan.

 Bermastautin di Singapura - memberi sumbangan penulisan dan

penerbitan majalah Al-Imam

 Berkhidmat di Madrasah Al-Masyhoor Pulau Pinang sebagai

Pendidik dan Pengetua selama 3 tahun

 Sudut Falak Syar'i ialah kitab Natijatul'Umur (diterbitkan pada

tahun 1357 H./ 1936 M.) iaitu kira-kira untuk Taqwim Hijrah
dan persamaannya dengan Taqwim Miladi (Masehi), hala
kiblat, dan waktu solat untuk sepanjang zaman.
 Dikebumikan di Tanah Perkuburan Jalan Baru, Kuala
Kangsar, Perak.

 Jabatan
Muzium Negara Malaysia mengistiharkan tempat
pemakaman beliau sebagai makam bersejarah untuk
memperingati jasa beliau.

 KiniKerajaan Negeri Pulau Pinang menamakan sebuah

Pusat Observatori di Pantai Acheh Pulau Pinang sebagai
Pusat Falak Sheikh Tahir, bagi memperingati peranan dan
ketokohan beliau dalam bidang Falak.
HAMKA
 Nama  :  Doktar Haji Abd.
Malik bin Sheikh Abd.
Karim bin Sheikh
Muhammad Amrullah.
Jawatan : anggota tetap majlis
konsul Muhammadiah,
Sumatera Tengah (1934) dan
mengetuai gerakan
Muhammadiah (1946)

RIWAYAT
Tarikh meninggal :
Tempat lahir : Desa Tanah HIDUP
24 Julai 1981
Sirah, Sungai Batang, HAMKA
Maninjau, Minangkabau, (73 tahun)
Sumatera Barat, Indonesia

Tarikh lahir :16 Februari 1908

@ 13 Muharam 1362 Hijrah.
PENDIDIKAN
Mendalami pelajaran tafsir daripada
Kiai Bagus Harikusomo di Tanah Jawa
pada tahun 1924

Pada tahun 1918 pula beliau menuntut

di sekolah datuknya, Muhammad
Amrullah.

Pada tahun 1915 ketika beliau berusia tujuh

tahun, beliau memasuki sekolah desa di Padang
Panjang

Hamka mendapat pendidikan awal daripada

bapanya. Beliau mempelajari ilmu-ilmu asas
agama serta mempelajari al-Quran sehingga
khatam.
SUMBANGAN
Hamka merupakan seorang
tokoh reformasi Islam yang
terkenal dalam bidang tokoh agama dan
falsafah dan tasawuf. pendakwah yang banyak
memberi sumbangan
kepada agama, bangsa,
dan negara melalui
Pada tahun 1935, Hamka
organisasi, ceramah, serta
telah mendirikan kolej
hasilhasil karya yang
Kuliah Al-Muballighin di
ditulisnya.
Padang Panjang yang
telah melahirkan ramai
tokoh-tokoh terkenal
Beliau menulis majalah
"Seruan Islam di
Tanjung Para Langkat,
menerbitkan majalah Beliau juga banyak
"Pedoman masyarakat, berjasa dalam
dan "Panji Masyarakat. penyebaran Islam dalam
Hamka mula mengarang bahasa Indonesia kerana
dalam akhbar "Pembela keahliannya dalam
Islam, Bandung pada kesusasteraan sehingga
tahun 1930. beliau mendapat gelaran
 
"Hamzah Fansuri
zaman baharu.
HASIL KARYA
Pada tahun 1929, Hamka menghasilkan buku-buku,
"Agama dan Perempuan, "Pembela Islam, dan lain-lain
lagi.

Antara hasil-hasil karya Hamka yang

menggoncangkan semangat revolusi ialah
"Revolusi Fikiran, "Revolusi Agama,
"Adat Minangkabau, "Menghadapi
Revolusi, "Negara Islam, "Sesudah
Naskah Renville, "Muhammadiah Melalui
Tiga Zaman, "Dari Lembah Cita-Cita
Merdeka, serta "Islam dan Demokrasi .
Dalam bidang agama
dan falsafah pula,
karangan beliau Contoh karangan beliau dalam novel
terdiri daripada adalah seperti novel "Tenggelamnya
"Tasawuf Moden, Kapal Van der Vijk, "Di Bawah
Falsafah Hidup, Lindungan Kaabah, "Merantau Ke
"Lembaga Hidup, Deli, "Terusir, "Keadilan Ilahi dan
"Lembaga Budi, lain-lain
"Pedoman Mubaligh
Islam, dan lain-lain.
IBN BATUTTA
 i
IBN BATTUTA T
a
n
g
ie
r,
M
a
g
h
ri
b
Nama
Seorang
Meninggal penuh
kabilah
dunia Ibn Battuta
padaBarber dariialah Abu
golonganAbdillah Muhammad Ibn
Muslim1372
itahun 779 Hijrah bersamaan
Abdillah Ibn Muhammad
Sunni. Ibn Ibrahim Al-Lawati Al-Tanji
2 Masihi.
4
F
e
b
r
u
 Beliau terkenal sebagai penjelajah dan pengembara serta
menulis mengenai pengembaraanya selama hampir tiga
puluh tahun.
 Beliau merupakan perintis pengembaraan dunia yang
berjaya merentasi benua Afrika dan Asia serta
menghasilkan karya penting dunia Islam yang meliputi
daerah Barat Afrika hingga ke Pakistan, India, Maldives,
Sri Lanka, Asia Tenggara dan China.
 Digelar Ibnu Battuta dan diberi gelaran sebagai
Syamsuddin di negeri-negeri timur.
 Tokoh orientalis Dozy, menggelar beliau sebagai
‘Pengemabara Yang Jujur’.
SUMBANGAN
1. Bidang geografi & pelayaran

Perkongsian maklumat dari segi perbandingan tentang

budaya, peradaban, sosial dan geografi sesuatu
masyarakat setempat

Pengembaraan beliau itu telah memberikan persepsi

yang baru kepada bidang geografi dan pelayaran. kepada
pengikut-pengikutnya.

Beliau juga banyak menyampaikan cerita-cerita

tempatan yang menakjubkan dan menghiburkan
1.1 India
Beliau telah menceritakan
Selama berada di India, tentang pemerintah India
beliau telah memerhati iaitu Sultan Muhammad
tentang akhlak, budaya Tughluq. Beliau
dan corak hidup menggambarkan baginda
masyarakat India. seorang yang pemurah dan
bersikap terbuka

Beliau turut
Beliau juga memberikan
menggambarkan
huraian dan gambaran
adat istiadat di
yang jelas dan menarik
istana Sultan India
mengenai sistem
pada masa itu.
pemerintahan di India
1.2 Negara-negara lain

Berkongsi maklumat
mengenai budaya
Setempat.Misalnya, cara
yang digunakan untuk
memetik kelapa bagi
penduduk Semenanjung
Tanah Arab selatan

Beliau juga berminat dalam aktiviti perdagangan.

Hal ini terbukti apabila beliau turut mengamati dari sudut
pengiraan keuntungan dalam perniagaan ketika bergaul
dengan pedagangpedagang dari Tanah Arab.
Selama mengelilingi dunia,Ibn Battuta menyimpulakan
bahawa hanya ada tujuh raja yang memiliki kelebihan
luar biasa, iaitu:

Raja Hindustani
Raja Iraq yang sangat peramah Raja Yaman
berbudi bahasa berakhlak mulia

Raja Rom sangat

Raja Turki gagah pemaaf, Raja Turkistan
perkasa bersifat tolak ansur

Raja Melayu Malik

Al-Zahir (Sumatra) yang berilmu
pengetahuan luas dan mendalam.
2. Agama Dilantik menjadi
kadi selama
lapan belas
bulan di
kepulauan
Maldives.

Memikul tugas
sebagai kadi besar di
bawah pemerintahan
Sultan Muhammad
Tughluq di India.
3. Hasil karya

Karya ini berperanan penting

kerana maklumat-maklumat
Karya yang diberi yang terkandung di dalamnya
nama Rihlah Ibn dipetik dalam ratusan karya
Battutah pengkajian sejarah

Dalam konteks sejarah Satu-satunya sumber

Asia Tenggara,karya
tersebut merupakan satu-
satunya karya
pengembaraan Arab yang
terbukti kesahihannya.
maklumat mengenai
budaya, adat resam, serta
keadaan masyarakat di
beberapa kawasan dunia
4.Nilai

Kegigihan
beliau dalam Sumbangan beliau dari
menimba ilmu segi sosial pula ialah
pengetahuan mempamerkan sikap dan
contoh yang baik dari segi
cara bergaul dengan
masyarakat setempat tidak
Seorang yang mengira lapisan
patuh pada masyarakat
ajaran agama.
IBN HAITHAM
IBN HAITHAM

Memiliki
Nama kemahiran yang
Dilahirkan di
sebenarnya tinggi dalam
Basrah pada
Abu All bidang agama,
tahun 354H
Muhammad Falsafah
bersamaan
al- walaupun
dengan 965
Hassan ibnu dikenali dalam
Masihi.
al-Haitham bidang sains dan
perubatan
 Penyelidikannya mengenai cahaya telah
memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti
Boger, Bacon, dan Kepler mencipta mikroskop serta
teleskop.

Menemui prinsip isi

padu udara sebelum Menemui kewujudan
seorang saintis yang tarikan graviti
bernama Trricella sebelum Isaac
mengetahui perkara Newton
itu 500 tahun mengetahuinya.
kemudian.
 Ibnu Haitham mengenai jiwa manusia sebagai satu
rentetan perasaan yang bersambung-sambung secara
teratur telah memberikan ilham kepada saintis Barat
untuk menghasilkan wayang gambar.

Bagi Ibn Haitham , falsafah tidak boleh

dipisahkan daripada matematik, sains &
ketuhanan

Penulisan falsafahnya banyak tertumpu kepada aspek

kebenaran dalam masalah yang menjadi pertikaian
 Sehingga kini beliau berjaya menghasilkan banyak buku dan
makalah. Antara buku karyanya termasuk:
Risalah fi Sina'at al-
Al'Jami' fi Usul al'Hisab Syi'r : teknik
: teori-teori ilmu penulisan puisi
metametik

M.aqalah fima Tad'u

Kitab al-Tahlil wa llaih : penggunaan
al'Tarkib mengenai ilmu geometri dalam urusan
geometri hukum syarak

Kitab Tahlil ai'masa il Maqalah fi Istikhraj Simat

al 'Adadiyah tentang al'Qiblah : tentang arah kiblat
algebra bagi segenap rantau;
TOKOH-TOKOH CHINA

Lao
Tze
Lakmana
Cheng Ho
KUNG FU TZE
KUNG FU TZE

Dilahirkan pada 551 S.M. Beliau berasal

dari keturunan bangsawan.

Pengasas aliran konfucianisme

Dilantik menjadi Menteri Keadilan, &

kemudian Perdana Menteri di Wilayah
Lu
 13 tahun selepas Confusius meletak jawatan ,
beliau menggembara dari wilayah ke wilayah ynng
lain di negara China

 Ajaran-ajaran
Confucius diperoleh daripada buku
Klasik Confucius & Analekta.

 Buku-buku itu ditulis setelah membuat

pemerhatian tentang kelemahan yang wujud dalam
masyarakat, terutamanya dalam pentadbiran spt
tidak amanah & keadaan moral masyarakat yang
rendah.
 Kung Fu Tze percaya bahawa moral manusia
membantu pemerintah yang baik & sifat baik
merupakan satu harta yang paling penting dimiliki
oleh pengawai serta beliau berkata untuk mencapai
sifat yang baik menerusi sikap
LAO TZE
LAO TZE

Lao Tzu bererti

Beliau lahir di negeri Chu pada ‘Filsuf Tua’
sekitar tahun 604 S.M. atau ‘Guru
Tua’, sebuah
nama yang
menurut
Seorang penjaga arkib kerajaan
legenda,
sampai ia memutuskan untuk
seorang tua
mengundurkan diri dari
yang bijak
masyarakat dan berjalan menuju
dengan rambut
ke barat.
memutih.
SUMBANGAN
Lao Tze juga telah
mengembara ke
luar untuk
 Pengasas ajaran menyebar
Taoisme. pengaruhnya.
Taoisme pada asalnya Beliau telah
berbentuk falsafah tetapi menghasilkan
bertukar menjadi ajaran buku yang
berbentuk agama. bertajuk "Tao Te
Ching" yang
mengandungi idea
falsafah Taoisme.
 Kitab yang berisikan 5.000 huruf yang ditulisnya telah
menjadi kitab suci utama Taoisme dan dinamakan Tao Te
Ching (Jalan Utama dan Kekuatannya).

 Taoisme dalam bentuk aslinya mengajarkan bahawa

manusia harus menghindari keagresifan dan persaingan.
Ia merupakan sebuah falsafah monistik yang menegaskan
bahawa segala sesuatu adalah ekspresi dari Tao.

 Dasar ajaran ini lebih menumpukan konsep Tao yang

bermaksud jalan. Setiap tindakan akan ditentukan oleh Tao.
Oleh sebab itu manusia tidak harus bertindak terhadap apa-
apa yang berlaku.
LAKSAMANA
CHENG HO
LAKSAMANA CHENG HO
Ma He (nama kecil Cheng Ho)
yang lahir tahun Hong Wu ke- Cheng Ho, Zheng He,
4 (1371 M) Ma Sanbao, Ma He,
Haji Mahmud Shams,
atau Sam Poo Kong,
menunjuk kepada satu
Berasal dari orang yang sama, yaitu
Provinsi Yunnan Laksamana Cheng Ho

Anak ke-2 pasangan Pernah ditangkap

Ma Hazhi dan Wen. semasa berumur 12
tahun dan
dijadikan hamba
abdi
 LATAR BELAKANG CHENG
HO

Tokoh pelayar China yang terkenal pada zaman Ming.

Dilahirkan dalam keluarga pelayar terkemuka.

Ayah dan datuk Cheng Ho pernah belayar ke Mekah untuk

menunaikan ibadat haji.

Seorang yang beragama Islam dan berasal dari wilayah

Yunan.

Pernah memegang jawatan sebagai pegawai tinggi kerajaan

dan berkhidmat semasa pemerintahan maharaja Yung Lo
SUMBANGAN
• meluaskan hubungan perdagangan
dengan kerajaan-kerajaan di Asia,
menonjolkan kuasa dan pengaruh China
Matlamat ke seluruh pelusuk dunia, mengumpul
cukai, mengasaskan koloni wilayah
ekspedisi naungan, mengemukakan maklumat
tentang wilayah asing dan mendapat
bantuan bagi mengatasi serangan
Monggol

• Memimpin tujuh ekspedisi penjelajahan

dan penerokaan serta mengetuai ekspedisi
Memimpin perlayaran terbesar pada tahun 1414
ekspedisi melibatkan 63 buah kapal besar dan 100
kapal kecil sebagai pengiring ke Asia
Tenggara
 • Merancang dan membangunkan
hubungan perdagangan antara China
Merancang dengan Barat melalui jalan laut, serta
ekspedisi ekspedisi ke kawasan seperti kepulauan
Melayu, India, Sri Lanka,Teluk Parsi,
Aden dan Pantai Timur Afrika

• Menyertai ekspedisi membawa utusan khas

daripada Maharaja China ke negara-negara
Mengiringi yang dilawati. Beliau diutus oleh Maharaja
utusan Yung Lo untuk mengiringi utusan asing
yang kembali ke negara asal, iaitu benua
Afrika
 • Pada tahun 1405 Masihi, beliau
memimpin ekspedisi ke Asia Tenggara
khususnya Sumatera, Jawa, Thailand,
Tanah Melayu dan Borneo.

• Melawat Melaka pada tahun 1409 dan

1411, dan menyampaikan hadiah berupa
Destinasi cap mohor, persalinan, payung kuning
dan kain sutera kepada sultan Melaka,
ekspedisi iaitu Parameswara.

• Beliau pernah ke Jeddah, Hormuz dan

Pantai Somalia untuk menjual barang-
barang seperti tembikar dan sutera serta
membeli barang-barang seperti gading
gajah dan tanduk badak dari pedagang-
pedagang Arab.
TOKOH-TOKOH INDIA

Mahatma Gandi
Sidharta
Gautama
Buddha
MAHATMA GANDHI
MAHATMA GANDHI
Nama sebenar :
Mohandas Karamchand
Gandhi

Nama gelaran Beliau lahir pada 2

Mahatma Gandi : Oktober 1869 &
jiwa agung meninggal pada 30
Januari 1948

Lahir dalam keluarga Vaisya di

Gujerat yang dipengaruhi doktrin
Jainisme, Buddhisme dan
Hinduisme mengenai ahimsa
(menolak kekejaman)
 Beliau belajar undang-undang di England & pergi ke
Afrika Selatan sebagai peguam kepada seorang pedagang
Islam Gujerat.

 Beliau melihat diskriminasi perkauman yang berlaku lalu

menetap & memperjuangkan hak asasi orang India.

 Di Afrika Selatan beliau mengembangkan tindakan

satyagraha (kuasa kebenaran).

 Sejak dipenjarakan, beliau menukar cara kehidupan dari

segi makanan, pakaian & menubuhkan ashram.
 Sekembalinyadi India (1915) beliau memulakan
perjuangannya menyokong para petani &
menentang tuan tanah British (1917).

 Padatahun 1920, beliau mengisytiharkan swaraj

(pemerintahan sendiri) & kemudian menjalankan
kempen satyagraha sehingga mencapai kemerdekaan
(1947)

 30Januari 1948 , beliau dibunuh oleh N.V.Godse

yang marah kepada Gandhi kerana terlalu memihak
kepada muslim
 Tujuan beliau adalah untuk mencapai swaraj &
menegaskan penghormatan kepada tenaga buruh
manual.
 Cara yang digunakan adalah dengan menegaskan
hubungan tujaun &cara iatu berdasarkan satya
(kebenaran), ahimsa (menolak kekejaman), tapasya
(mengawal & menyeksa diri sendiri)
 Beliau memperkenalkan cara baharu dalam
mengatasi konflik & memberi definisi baharu bagi
kuasa iaitu kepimpinan tanpa pejabat & autoriti
tanpa paksa
 SIDHARTHA
GAUTAMA BUDDHA
 SIDHARTHA GAUTAMA
BUDDHA
Gautama ialah nama keluarga
Pengasas doktrin (gotra) , Buddha menandakan
buddhisme. manusia yang mencapai
kesedaran kerohanian yang
sempurna
Suddhadana iaitu pemerintah
suku kaum Sakya merupakan
bapa beliau. Ibunya bernama Dibesarkan dalam keadaan
Mahamaya yang mewah dan pada usia
16 tahun beliau berkahwin
dengan sepupunya.
Pada haritahun
29
Ketika ke-49 pertapaan,
, beliau
berusia beliau
, beliaumengetahui
meninggalkan
35 tahun kehidupan
memulakan mengapa
mewah dunia
dan
pertapaan di
penuh penderitaan,
bawah iaituPipal
menggembara
pokok angkara
selam
di Mara (Syaitan)
6 tahun
pinggir yang cuba
bandar Gaya
menggagalkan pertapaan Siddhartha tapi tidak berjaya.
 Kini beliau merupakan seorang buddha telah
sampai ke tamadun rusa di Banares dimana
Buddha menyampaikan ajaran pertamanya.

Buddha melarang para pengikutnya daripada melakukan

sebarang perkara sihir dengan menggunakan kuasa luar
biasa yang diperoleh daripada pertapaan.

Buddha meninggal dunia setelah mencapai parinirva

(final blowingout) di bawah sebatang pokok Sal di
pinggir badar Kusinagara ketika berusia 89 tahun
TOKOH-TOKOH JEPUN

Tokugawa
Ieyasu

TOKOH-
TOKOH
JEPUN
Maharaja
Meiji
TOKUGAWA IEYASU
TOKUGAWA IEYASU
Berg
rgelar shogun ke-8
dalam peraradaban
Jepun
Nama
sebenar:Matsud Menyertai Perang
aira Takechiiyyo Okehazama anatar
ta a
OdaNobunaga dan
Im
Imagawa
Lahir pada 31 Dilantik sebagai s
eo
Jan 1543 di majlis pemangku r rang
raaja yang
Okazaki diiw
wujudkan olleeh To
yotomi
Hideyosi
 Pentadbiran digerakkan oleh tiga badan terpenting pentadbiran
peringkat negeri :

Hyojoho
Roju
Tairo

 Dalam pentadbiran , kekuasaan & keunggulan kesyogunan

Tokugawa ditentukan oleh bentuk pentadbiran Bakufu
MAHARAJA MEIJI
MAHARAJA MEIJI

Nama sebenar Maharaja Jepun 11 Nov 1860 baginda

:Mutsuhito. yang ke-122 secara rasminya
Dilahirkan pada 3 diisytiharkan sebagai
Nov 1852 (3 Feb 1867) Putera Raja

Maharaja Meiji adalah simbol

kepimpinan dalam era Sistem feudal
pemulihan Meiji dimana dihapuskan & sistem
pemerintahan Syogun Tokugawa demokratik
digulingkan oleh tentera diraja digantikan
ketika peperangan Boshin
SUMBANGAN

Langkah yang paling

signifikan dengan
memindahkan ibu negara
Jepun pada masa itu,
Kyoto ke Edo
Tahun 1868 Edo ditukar
kepada Tokyo
Menghapuskan sistem feudal

 Oligarki
Meiji telah mempengaruhi golongan- golongan
daimyo(tuan tanah) supaya
menyerahkan tanah secara sukarela kepada maharaja yang mana
membawa kepada penghapusan semua tanah feudal pada 29 Ogos
1871.

 Sistemhierarki sosial yang diaamalkan dahulu juga dihapuskan,

dan golongan samurai juga telah kehilangan hak istimewa dan
hak mereka menggunakan pedang di tempat-tempat awam.

 PadaSeptember 1871 samurai secara rasminya diharamkan

menggunakan pedang dan juga
hilang status sebagai pahlawan.
 Pemodenan sistem angkatan
tentera & laut

 Memperkenalkan sistem ketenteraan moden yang

terdiri dari rakyat biasa( helmin ) yang mana berusia 20
tahun ke atas, dan sistem ini telah diperkenalkan pada
Disember 1872.

 Sebagai menteri pertahanan dan peperangan , Yamagato

Aritomo menyusun dan memperkemas semula
pentadbiran tentera Jepun ala angkatan tentera Jerman
(askar-askar Jepun diwajibkan berkhidmat dalam
angkatan tetap atau simpanan selama 12 tahun)
 Cara latihan peperangan dibaikpulih dengan membawa
masuk pegawai tentera asing.

 Pada tahun 1872, kementerian angkatan laut telah

ditubuhkan, jepun telah mempunyai 17 buak kapal tentera
laut.

 Pada tahun 1876,3 buah lagi kapal laut besar telah dibeli dari
Britain

 Melalui pembelian kapal laut itu juga, kerajaan Jepun telah

mengambil pegawai tentera laut British untuk berkhidmat
sebagai jurulatih dan arkitek Angkatan Tentera Laut Jepun.
Komunikasi

1872 Tokyo &

Yokohama telah
dihubungakan Menjelang
oleh landasan 1881 kerajaan
kereta api Jepun Pada tahun
mempunyai 188o
26 Landasan penggunaan
kereta api telegraf juga
pesat
berkembang
 Pendidikan & Pelajaran
Penuntut Jepun telah dihantar ke luar negeri bagi
mempelajari sains, pentadbiran, dan
juga teknik perindustrian barat.

Pakar-pakar, golongan professional,serta pakar

teknologi barat telah digaji oleh kerajaan Jepun untuk
mengajar berbagai kemahiran
kepada rakyat-rakyat Jepun

Pada tahun
1871, Kanak-kanak yang berusia 6
kementerian tahun
Pelajaran ke atas akan menerima pelajaran
Jepun telah wajib selama 16 bulan
ditubuhkan
 Tahun 1886 Menteri Pelajaran Jepun Jepun (Mori
Arinori) memperkenalkan sistem iaitu : pelajaran sekolah
rendah diwajibkan selama 8 tahun dan sekolah menengah pula
menawarkan kursus selama 4 tahun.

 Sekolah-sekolah tinggi,sekolah teknikal peringkat tinggi

ditubuhkan meliputi bidang perubatan ,sains ketenteraan,
pelayaran, pertanian, perdagangan , perikanan dan lain-lain.

 Pada 1886 Pusat tertinggi sistem pendidikan Jepun (Universiti

Di raja Tokyo) ditubuhkan. Beberapa buah lagi universiti Di
Raja telah ditubuhkan di Sapporo, Kyoto, dan juga Fukuoka
selepas itu.
Kesusasteraan
penterjemah
Penterjemahan yang
hasil karya tokoh terkenal pada
barat zaman itu ialah
yang terkenal Oda Junichiro
seperti Homer

Beliau telah mendapat didikan di Universiti

Edinburgh, berikut ialah hasil karya yang
diterjemahkan oleh beliau ;
1) Ernest Maltravers
2) The Bride of Cammermoor
3) Romeo and Juliet
4) The Last Day of Pompei
 Bertanggungjwab memulihakan dan
memperbaharui seni-seni warisan tradisional ialah
kumpulan Okakura Tenshin dan juga Shimomura Kanzon.

Pengusaha- Panggung wayang yang

pengusaha filem pertama di jepun dibina
Jepun juga dapat pada tahun 1903 dan pada
mengutip akhir era Meiji, industri
pulangan yang perfileman Jepun
lumayan hasil berkembang pesat
daripada filem yang ditambah dengan
telah dipetik dari penggunaan teknologi
adegan kabuki( seni yang moden
drama)
 Idealogi & Keagamaan

Meiji telah Agama Shinto

memperkenalkan Rakyat diseru supaya menjadi
idealogi kokutai. Ia taat sepenuhnya agama rasmi
menekankan kepada Raja & nagara Jepun
keunggulan kerohanian
masyarakat Jepun
 SEKIAN
TERIMA KASIH