ISU GRADUAN

MENGANGGUR

 Punca-punca Graduan Menganggur

 langkah-langkah Menangani Isu Grdauan
Menganggur
 DEFINISI
DEFINISI

 Penganggur ialah jumlah tenaga buruh yang tidak produktif,

iaitu tidak berjaya mendapatkan pekerjaan.
 Penganggur boleh dibahagikan kepada 2 kategori, iaitu :
a) Mereka yang cuba mencari pekerjaan tetapi gagal
mendapatkan pekerjaan.
b) Mereka yang tidak mencuba untuk mencari pekerjaan.
 Punca-punca Graduan Menganggur
Punca-punca Graduan Menganggur

 Graduan hanya tertumpu pada satu bidang sahaja.

 Sikap pilih kasih sesetengah majikan yang mengutamakan
graduan institusi pengajian tinggi konvensional & swasta.
 Subjek @ kursus yang diikuti graduan tidak sesuai dengan
permintaan pasaran.
 Tidak menguasai bahasa Inggeris dengan baik.
 Peluang pekerjaan yang agak terbatas berbanding bilangan
sumber manusia yang semakin meningkat setiap hari.
 Sikap para penganggur yang terlalu memilih pekerjaan.
 lebih suka tinggal di rumah tanpa melakukan apa-apa
pekerjaan daripada bekerja bukan dalam bidang mereka.
 Tidak tahu mengambil peluang.
 Majikan – memilih kualiti tenaga yang terbaik yang
menguntungkan fiema-firma perniagaan mereka.
 Tidak berusaha mencari alternatif baru untuk membina
kerjaya persendirian @ menceburkan diri dalam kegiatan
ekonomi seperti keusahawanan.
 Pencapaian tahap rendah – CGPA 2.4 ke bawah, agak sukar
bagi mereka untuk mendapatkan pekerjaan dengan segera.
 Tidak mempunyai kemahiran & pengalaman bekerja serta
tiada keyakinan pada diri semasa temuduga diadakan.
 Langkah-langkah Mengatasi Isu Graduan
Langkah-langkah Mengatasi Isu Graduan
Menganggur
Menganggur

 Jabatan Perkhidmatan Awam (JPA) & Suruhanjaya

Perkhidmatan Awam (SPA) – hendaklah mempercepatkan proses
pengambilan dikalangan siswazah bagi mengisi jawatan kosong
dalam perkhidmatan awam.
 Kementerian Pelajaran hendaklah mengkaji nisbah antara guru
& pelajar bagi melihat kemungkinan lebih banyak guru baru
dilantik dikalangan siswazah yang menganggur.
 Kementerian Pengajian Tinggi hendaklah mengkaji nisbah
kursus-kursus yang ditawarkan di IPT bagi memastikan ianya
memenuhi permintaan pasaran kerja.
 Melaksanakan program latihan yang lebih teratur seperti
kursus pasca siswazah – para siswazah akan mendapat
pendedahan secukupnya untuk memasuki alam pekerjaan.
 Membuka peluang kepada graduan menganggur untuk mrnjadi
polis dalam menangani isu ketandusan pekerjaan dikalangan
golongan itu.
 perkhidmatan polis akan menjadi lebih mantap
 mempunyai pegawai polis yang berpendidikan tinggi sejajar
dengan perkembangan masa kini
 berketerampilan dalam memastikan pasukan itu disegani.
 Memberi dorongan kepada graduan untuk melibatkan diri
dalam bidang perniagaan & keusahawanan.
 Memberikan pendedahan & kesedaran kepada graduan
berkaitan peluang, cabaran & isu-isu semasa dalam bidang
keusahawanan.
 Menyediakan platform & ruang kepada peserta untuk
berinteraksi & berkomunikasi dengan industri & usahawan-
usahawan yang berjaya.
 Mencadangkan agar Skim Latihan Siswazah Menganggur
(SLSM) dihidupkan semula setelah terhenti sejak 2003.
 Kementerian Pengajian Tinggi perlu bersedia mengorbankan
satu daripada 19 politeknik @ mana-mana kolej komuniti bagi
membolehkan ia dijadikan pusat melatih siswazah menganggur
mendapatkan pekerjaan.
 Bekerjasama dengan universiti awam & swasta untuk mengukur
kesesuaian program & kursus yang dilaksanakan serta tahap
keupayaan mendapat pekerjaan dikalangan siswazah.
 Menubuhkan 4 “focus-group” untuk mengkaji isu
ketidaksepadanan antara penawaran & permintaan sumber manusia.
Menceburi bidang pertanian & mengusahakan kawasan terbiar
sehingga memperolehi hasil & menjadikan petani yang berjaya.
 Memastikan para siswazah berkebolehan berkomunikasi dalam
bahasa Inggeris.
 Aktivit luar – memberikan banyak pengalaman & mengajar kita
bagaimana cara untuk berhadapan dengan khalayak ramai,
berorganisasi, menyelesaikan masalah serta melakukan tugas
dengan baik.
 Siswazah harus bijak & aktif dalam berkomunikasi serta
cemerlang dalam pelajaran & kokurikulum.
 Kerajaan & IPTA juga perlu memainkan peranan penting dalam
melaksanakan program sekolah @ universiti kerjaya dengan jelas.
 Kerajaan – mewujudkan pusat maklumat siswazah di semua
IPTA & IPTS dengan aktif membuat aktiviti-aktiviti
penyelidikan mengesan siswazah secara berkala &
melaksanakan program penempatan guru sehingga 50% pada
tahun 2010 di semua sekolah rendah.
 Golongan yang masih belajar di sekolah @ IPT perlu
memilih bidang pengajian yang lebih disesuaikan dengan
pemahaman kerja di pasaran.
 IPT – mewujudkan keseimbangan diantara mempelajari ilmu
teori @ praktikal berdasarkan kepada perkembangan semasa
dalam bidang yang menjadi tumpuan sekarang.
 Pihak berwajib hendaklah mengurangkan pengimportan
tenaga asing.
 SEKIAN…

TERIMA KASIH!