Silabus SBK 2

http://www.bungakanthil.blogspot.
com/
SILABUS PEMBELAJARAN
SBK 2
SD NEGERI MUARAREJA 02
KOTA TEGAL
SDN Muarareja 02 Tegal. 1

http://www.bungakanthil.blogspot.com/
SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Mata Pelajaran : Seni Musik.
Kelas : 2 ( Dua )
Bab : Dinamik Sederhana.
Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

NO HASIL BELAJAR INDIKATOR WAKTU PENILAIAN
DASAR BELAJAR POKOK SUMBER
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺Memperagakan ☺ Memperagakan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Dinamik 6 jam ☺ Buku kreasi seni ☺ Performance
dinamik sederhana. Keragaman unsur menjelaskan penjelasan guru sederhana. dan kerajinan jilid 2, ( Menyanyikan lagu
☺Mengekspresikan gerak tari dengan tentang Perubahan 1. Perubahan Erlangga Jakarta. wajib dan lagu anak-
diri melalui alat ☺ Memperagakan memperagakan keras lembutnya lagu. keras lembutnya ☺ Alat musik anak dengan dinamik
musik / sumber gerakan dengan tentang ☺ Menyanyikan lagu lagu. sederhana misalnya sederhana )
bunyi sederhana. iringan. Keragaman wajib dengan keras 2. Menyanyikan castanyet, tamborin, ☺ Performance
☺ Menyanyikan ☺ Memperagakan unsur gerak tari lembutnya lagu. lagu wajib. gelas, bangku, dll. ( memainkan alat musik
lagu wajib dan tarian pendek. ☺ Siswa dapat ☺ Menyanyikan lagu 3. Menyanyikan sederhana )
lagu anak dengan memperagakan anak-anak dengan lagu anak-anak.
atau tanpa iringan gerakan dengan dinamik sederhana. 4. Memainkan
sederhana. iringan ☺Memperagakan alat musik
☺ Mementaskan ☺ Siswa dapat Bermain alat musik sederhana
permainan musik memeragakan sederhana.
dengan alat musik tarian pendek.
sederhana di
depan penonton.
Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

Kepala SDN Muarareja 02 Tegal Guru Kelas II
D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002
Kelas : 2 ( Dua )
Bab : Penampilan musik
Standar Kompetensi : ☺ Mengenal unsur musik

NO HASIL BELAJAR INDIKATOR WAKTU
PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺Mengidentifik ☺Mengidentifikasi ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Alat musik 4 jam ☺ Buku kreasi seni ☺ Performance
si unsure musik dan memainkan alat memainkan alat penjelasan guru dan ritmis. dan kerajinan jilid 2, ( Memainkan alat musik
dari berbagai musik ritmis musik ritmis. memainkan alat ☺ Alat musik Erlangga Jakarta. ritmis dan melodis )
sumber bunyi ☺Mengidentifikasi ☺ Siswa dapat musik ritmis. melodis. ☺ Alat musik ritmis ☺ Performance
yang dihasilkan dan memainkan alat Memainkan alat ☺ Mendengarkan ☺Melodi panjang dan melodis, ( Memainkan melodi
alat musik musik melodis. musik melodis. penjelasan guru dan dan pendek . misalnya castanyet, dan irama ).
konvensional. ☺ Memainkan ☺ Siswa dapat memainkan alat ☺ Irama. tamborin,
☺ Membedakan melodi panjang dan menyanyikan musik melodi. pianika,seruling, dll.
antara nada dengan melodi pendek . melodi panjang ☺ Dengan
irama. ☺ Memperagakan dan melodi bimbingan guru
irama. pendek. menyanyikan melodi
☺ Siswa panjang dan melodi
memperagakan pendek.
irama. ☺ Dengan
bimbingan guru
memperagakan
irama.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

Kelas : 2 ( Dua ).
Bab : Sumber Bunyi.
Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni musik.

PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺Mengidentifik ☺Mengidentifikasi ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Berbagai 4 jam ☺ Buku kreasi seni ☺ Performance
si unsur musik sumber bunyi. menentukan penjelasan guru bunyi. dan kerajinan jilid 2, ( menyanyikan lagu
dari berbagai ☺Mengidentifikasi sumber bunyi. mengenai berbagai ~Sumber bunyi. Erlangga Jakarta. anak-anak)
sumber bunyi bunyi kuat dan ☺ Siswa dapat sumber bunyi. ~kuat dan ☺ Lagu anak-anak,
yang dihasilkan bunyi lemah. membedakan ☺ Mendengarkan lemah bunyi ☺ sumber bunyi.
oleh benda bukan ☺Mengidentifikasi kuat dan penjelasan guru dan ☺ Jenis Bunyi.
alat musik. bunyi alam dan lemahnya bunyi memperagakan kuat ~Bunyi alam
☺ Membedakan bunyi buatan. dengan gerakan dan lemah bunyi. dan buatan
antara nada dengan ☺Mengidentifikasi atau tepukan. ☺ Mendengarkan ☺ Panjang dan
irama. bunyi panjang dan ☺ Siswa dapat penjelasan guru pendeknya bunyi
bunyi pendek. membedakan tentang Jenis bunyi ☺ Irama dan
☺Menyanyikan bunyi alam dan baik bunyi alam nada
nada dan irama bunyi buatan. maupun bunyi ~Memperagakan
dengan benar. ☺ Siswa dapat buatan. dan irama.
membedakan memperaga kannya ~ Nada
panjang dan dengan gerakan. ☺ Nada pada
pendeknya unyi. ☺ Mendengarkan akhir lagu.
☺ Siswa dapat penjelasan guru
menjelaskan tentang panjang
nada dan irama pendeknya bunyi dan
melalui menjawab pertanyaan
peragaan. guru.

☺ Mendengarkan
penjelasan guru
tentang irama dan
memperagakannya
dengan bertepuk
tangan.
☺ Mendengarkan
penjelasan guru
tentang irama dan
menyanyikannya.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

Kelas : 2 ( Dua )
Bab : Tempo dan dinamik.
Standar Kompetensi : ☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺Memperagakan ☺Mengidentifikasi ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Tempo. 4 jam ☺ Buku kreasi seni ☺ Performance
dinamik sederhana. tanda tempo. menjelaskan penjelasan guru ☺ Perubahan dan kerajinan jilid 2, ( Menyanyikan lagu
☺Mengekspresikan ☺Mengidentifikasi tanda tempo dan tentang tempo dan keras lembutnya Erlangga Jakarta. wajib dengan tanda
diri melalui alat tanda dinamik. menyanyi memperaga kan lagu. ☺ Lagu wajib. dinamik dan tanda tempo
musik / sumber ☺ Menyanyikan kannya. melalui lagu. ☺ Perubahan )
bunyi sederhana. lagu wajib dengan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan tempo dan
☺Menyanyikan tanda dinamik dan mengungkap kan penjelasan guru dinamik.
lagu wajib dan tanda tempo. perasaan yang tentang keras ☺ Menyanyi
lagu anak dengan dialami melalui lembutnya lagu dan sesuai dengan
atau tanpa iringan dinamik pada memperaga kan tanda dinamik.
sederhana. lagu secara lisan. melalui lagu. ☺Menyanyikan
☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan lagu wajib.
menyanyikan penjelasan guru
lagu wajib tentang Perubahan
dengan tanda tempo dan dinamik
tempo. dan memperagakan
melalui lagu.

☺ Dengan
bimbingan guru
menyanyikan lagu
wajib.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

SILABUS 1
MATA PELAJARAN : Seni Rupa
KELAS : II
SEMESTER : 1 (Gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mengapresiasi karya seni rupa
Materi Pokok / Alokasi

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Mengenai unsure Unsure rupa, 1. membaca cerita tentang bintik. 1. mengelompok Lesan, 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
rupa pada karya bintik, garis, 2. mengenal bintik dalam gambar pantai, kan berbagai Praktek Kerajinan
seni rupa. garis lurus, bintang di tengah malam, bintik pada ukuran: bintik, Tangan Kls II
garis lengkung tubuh macan tutul. garis, bidang, hal….
3. membaca cerita tentang garis. warna, dan
4. mengenal bahwa garis terjadi dari bentuk pada
gabungan bintik-bintik. benda dua
5. membuat garis lurus dan lengkung. dimensi dan
6. membuat garis yang hilang pada tiga dimensi di
gambar pemandangan laut. alam sekitar.
7. mengurutkan beberapa bintik untuk
menemukan gambar binatang dalam
hutan.
Bidang 1. mengenal bidang 2. mengelompok Lesan, 2 X 35 menit

2. menggabungkan dua garis atau lebih kan berbagai Praktek
untuk membuat bidang. jenis bidang,
3. mencari berbagai bidang yang ada di tekstur dan
dalam gambar. bentuk, ritme,
4. mencari contoh benda yang bentuknya keseimbangan
seperti bidang tertentu seperti segi tiga, dan kesatuan.
persegi, persegi panjang, jajaran
genjang, lingkaran, dll.

Bentuk 1. mengenal bentuk. 3. mengelompok Lesan, 4 X 35 menit Kreasi Seni dan

2. mencari benda yang bentuknya seperti kan berbagai praktek. Kerajinan
bola, kubus, balok, silinder, kerucut, dll. jenis dan sifat: Tangan Kls II
3. mencari bentuk-bentuk tertentu di bidang, tekstur hal….
lingkungan sekolah. dan bentuk,
4. membuat gambar dengan bentuk- ritme,
bentuk tertentu. keseimbangan
dan kesatuan
1.2 Menunjukkan Sikap apresiatif 1. mengemukakan pendapat tentang hasil 1. menunjukkan Lesan, 2 X 35 menit Kreasi Seni dan
sikap apresiatif karya seseorang. sikap apresiasi pada praktek. Kerajinan
terhadap unsure 2. menambah binti-bintik untuk menghias karya seni rupa. Tangan Kls II
rupa pada karya gambar. hal….
seni rupa. 3. mencari gambar yang sudah tidak
terpakai kemudian merawatnya
kembali dengan cara membersihkan.
4. mengemukakan pendapat tentang
gambar untuk menunjukkan ungkapan
apresiasi.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

SILABUS 2
KELAS : II
SEMESTER : 1 (gasal)
STANDAR KOMPETENSI : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.1 Mengekspresikan Gambar 1. mengamati gambar objek alam yang 1. mengungkapkan Lesan, 5 X 35 mnt Kreasi Seni dan
diri melalui gabar ekspresi, objek menarik. perasaan ketertarikan praktek. Kerejinan tangan
ekspresif alam, objek 2. menentukan warna dan tekstur dalam pada objek imajinatif Kls. II. Hal…..
anusia, objek gambar. yang diamati dari
binatang, 3. menggambar bentuk dasarmanusia. berbagai unsur rupa
tanaman, 4. menggambar bentuk dasar binatang. pada benda di alam
bangunan. 5. menggambar bentuk dasar tanaman. sekitar.
6. menggabar bentuk dasar bangunan. 2. memilih objek benda
alam yang menarik.
2.2 mengekspresikan Gambar cetak 1. mengamati gambar cetak pada sampul 1. membuat karya Praktek 5 X 35 mnt Kreasi Seni dan
diri melalui teknik tunggal buku, majalah, surat kabar. gambar cetak Kerejinan tangan
cetak tunggal. 2. menyebutkan barang-barang di kelas yang ekspresi dengan Kls. II. Hal…..
dibuat dengan cara cetak. berbagai motif
3. mencetak dengan tangan dan kaki. imajinatif.
4. membuat gambar cetak ikan pelangi. 2. membuat karya
5. membuat gambar cetak kepiting. gambar cetak
ekspresi dengan
berbagai tema.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002
SILABUS 3

KELAS : II
SEMESTER : 2 (genap)
STANDAR KOMPETENSI : 8. Mengapresiasi karya seni rupa
Alokasi
Waktu
8.1 mengidentifikasi Unsure rupa 1. mempelajari makna tekstur. 1. menyebutkan Lesan, 4 X 35 mnt Kreasi Seni dan
unsure rupapada 2. meraba benda yang bertekstur halus. tekstur sebuah praktek. Kerejinan tangan
karya seni rupa. 3. meraba benda yang bertekstur kasar. benda. Kls. II. Hal…..
4. mencari benda-benda bertekstur kasar yang
ada di sekolah.
5. mencari benda-benda bertekstur halus yang
ada di sekolah.
6. menentukan benda yang bertekstur halus
dan yang bertekstur kasar.
Warna pelangi, 1. menyebutkan tujuh warna pelangi. 2. menyebutkan Praktek 3 X 35 mnt Kreasi Seni dan
warna dasar. 2. menyebutkan warna dasar (warna yang warna-warna Kerejinan tangan
tidak bias dibuat dengan mencampur warna benda di alam Kls. II. Hal…..
lain) sekitar.
3. mencari benda yang memiliki warna yang

telah ditentukan.
4. mewarnai gambar benda di alam sekitar.

8.2. menunjukkan sikap Sikap apresiatif 1. memilih sebuah karya seni. 1. menunjukkan Lesan, 3 X 35 mnt Kreasi Seni dan
apresiatif terhadap 2. mewarnai gambar dengan menggunakan sikap apresiatif praktek. Kerejinan tangan
unsure rupa pada krayon. terhadap unsure Kls. II. Hal…..
karya seni rupa tiga 3. menentukan kapan dan di mana siswa rupa pada karya
dimensi. menggunakan benda karya seni yang sudah seni rupa tiga
ditentukan oleh guru. dimensi.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

SILABUS 4
KELAS : II
SEMESTER : 2 (genap)
STANDAR KOMPETENSI : 9. Mengekspresikan diri melalui seni rupa
Alokasi
Waktu
9.1 mengekspresikan Gambar 1. mengamati gambar kubisme karya Paul 1. membuat gambar Lesan, 4 X 35 mnt Kreasi Seni dan
diri melalui gambar ekspresi. Klee. ekspresi berbagai praktek. Kerejinan tangan
ekspresi. 2. menemukan berbagai bidang dalam objek imajinatif Kls. II. Hal…..
gambar kubisme. melalui unsure rupa
3. membuat gambar ekspresi (kubisme) dan perpaduannya
dengan objek manusia. dari alam sekitar.
1. membuat gambar ekspresi dengan tema 2. membuat gambar Praktek 2 X 35 mnt Kreasi Seni dan
malam berbintang. ekspresi berbagai Kerejinan tangan
2. menata benda-benda bekas dalam kotak tema imajinatif Kls. II. Hal…..
hias untuk membuat karya seni rupa. dengan unsure-
unsur rupa dan
perpaduannya.
9.2 menggunakan klise Cetak timbul 1. mengenal bahan-bahan alam yang 1. membuat karya Lesan, 4 X 35 mnt Kreasi Seni dan
cetak timbul. dapat digunakan untuk mencetak. gambar cetak praktek. Kerejinan tangan
9.3 mengekspresikan 2. menyiapkan bahan-bahan dan alat ekspresi dengan Kls. II. Hal…..
diri melalui teknik untuk mencetak. berbagai cetakan
cetak timbul. 3. membuat gambar cetak dari bahan dari bahan alam.
kentang dengan objek burung-burung
yang bertengger di ranting pohon.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002
Mata Pelajaran : Seni Tari.
Kelas : 2 ( Dua )
Bab : Gerak Alam
Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari.
☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺ Mngidentifika si ☺ Mengidentifikasi ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Gerak 4 jam ☺ Buku kreasi ☺ Performance
gerak alam semesta. gerak tumbuhan. menjelaskan dengan penjelasan guru dan Tumbuhan. seni dan (memperagakan
☺ Menunjukkan ☺ Mengidentifikasi memeragakan memperaga kan tentang ☺ Gerak hewan. kerajinan jilid 2, gerak tumbuhan)
sikap apresiatif gerak hewan. berbagai gerak berbagai gerak ☺ Gerak alam Erlangga Jakarta. ☺ Performance
terhadap gerak alam ☺ Mengidentifikasi tumbuhan. tumbuhan. semesta. ☺ Ruang tari. (memperagakan
semesta. gerak alam semesta ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Gerak sulit gerak hewan )
☺ Menggerakkan ☺ Mengidentifikasi menjelaskan dengan penjelasan guru dan dan mudah. ☺ Performance
tubuh secara spontan gerak sulit dan memeragakan memperaga kan tentang (memperagakan
mengikuti bunyi mudah. berbagai gerak berbagai gerak hewan. gerak alam
perangsang gerak. hewan. ☺ Mendengarkan semesta )
☺ Menanggapi ☺ Siswa dapat penjelasan guru dan ☺ Performance
gerak alam semesta menjelaskan dengan memperaga kan tentang (memperagakan
dalam bentuk gerakan memeragakan gerak berbagai gerak alam gerak sulit dan
tari. alam semesta. semesta. mudah ).
☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan penje
mengidentifikasi lasan guru dan mempera
gerak sulit dan ga kan tentang gerak
mudah, serta sulit dan mudah,serta
memperagakannya. mem peragakannya


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002
Mata Pelajaran : Seni Tari.
Kelas : 2 ( Dua )
Bab : Menyajikan tarian pendek.
Standar Kompetensi : ☺ Mengapresiasi karya seni tari.
☺ Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. ☺Mengidentifikasi ☺ Memperagakan ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Keragaman 6 jam ☺ Buku kreasi ☺ Performance
gerak alam semesta. Keragaman unsur menjelaskan dengan penjelasan guru dan unsur gerak tari seni dan (memperagakan
☺ Menunjukkan gerak tari memperagakan memperaga kan tentang ☺ Penampilan kerajinan jilid 2, Keragaman unsur
sikap apresiatif ☺ Memperagakan tentang Keragaman Keragaman unsur gerak tari dengan Erlangga gerak tari)
terhadap gerak alam gerakan dengan unsur gerak tari tari. iringan Jakarta. ☺ Performance
semesta. iringan. ☺ Siswa dapat ☺ Mendengarkan ☺ Menyajikan ☺ Ruang tari. (memperagakan
☺ Menggerakkan ☺ Memperagakan memperagakan penjelasan guru dan tarian pendek. ☺ Musik tari dengan iringan
tubuh secara tarian pendek. gerakan dengan memperaga kan Iringan tari. )
spontan iringan gerakan dengan iringan. ☺ Performance
mengikuti bunyi ☺ Siswa dapat ☺ Dengan bimbingan (memperagakan
perangsang gerak. memeragakan tarian guru, siswa tarian pendek )
☺ Menanggapi pendek. memperagakan tarian
gerak alam semesta pendek.
dalam bentuk gerakan
tari.
☺ Menyajikan bebe
rapa ragam gerak tari
di depan penonton.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002
SILABUS
MATA PELAJARAN : Keterampilan
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 1 (GASAL)
STANDAR KOMPETENSI : 7. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
Materi Pokok / Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Bahan
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
7.1 Menjelaskan cara Cat Warna 1. Memilih warna bahan alam 1. Siswa dapat memilih bahan Praktik 4 X 35 menit Kreasi Seni Budaya
pembuatan cat pewarna untuk pembuatan cat warna alam yang dapat dibuat cat warna. dan Keterampilan,
dari bahan alam . kelas 2, Tim Abdi Guru
2. Menyebutkan langkah- 2. Siswa dapat menunjukkan ,Erlangga, halaman
7.2 Menyiapkan bahan langkah pembuatan cat langkah-langkah pembuatan .........
alam untuk pembu warna dari bahan alam. cat warna dari bahan alam.
atan cat.
3. Mengatur komposisi / ukur- 3. Siswa mampu mengatur komposi
7.3 Membuat cat pewar an bahan an alat pembuatan si/ukuran bahan dan alat pembuat
na dari bahan alam cat warna alam. an cat warna dari bahan alam.
4. Mendemonstrasikan cara 4. Siswa dapat mendemonstrasi-

pembuatan cat warna dari kan cara pembuatan cat warna
bahan alam. dari bahan alam.
5. Mengelompokkan bahan 5. Siswa dapat mengelompokkan

alam yang baik dengan bahan alam yang baik dengan
yang kurang baik. yang kurang baik.
6. Mengelompokkan bahan 6. Siswa dapat mengelompokkan

alam yang sesuai dengan bahan alam yang sesuai dengan
yang dihasilkan. warna yang dihasilkan.
7. Membuat warna baru. 7. Siswa dapat menghasilkan warna

baru.
8. Berkreasi dengan cat warna 8. Siswa mampu berkreasi dengan
cat warna.
SILABUS
MATA PELAJARAN : Keterampilan
KELAS : II (DUA)
SEMESTER : 2 (GENAP)
STANDAR KOMPETENSI : 14. Menerapkan teknologi sederhana dalam keterampilan
Kompetensi Dasar Materi Pokok / Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Bahan
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
14.1 Menjelaskan cara pem- Cat Warna 1. Memilih warna bahan alam 1. Siswa dapat memilih bahan buatan Praktik 4 X 35 menit Kreasi Seni Budaya
bu atan cat pewarna untuk pembuatan cat warna yang dapat dibuat cat warna yang dan Keterampilan,
dari bahan buatan yang aman. kelas 2, Tim Abdi
aman. 2. Menyebutkan langkah-langkah 2. Siswa dapat menyebutkan langkah- Guru ,Erlangga,
14.2 Menyiapkan bahan pem buatan cat warna dari langkah pembuatan cat warna halaman .........
buatan yang aman bahan buatan. dari bahan buatan yang aman.
untuk pembuatan cat.
3. Mengatur komposisi / ukuran 3. Siswa mampu mengatur komposisi/
14.3 Membuat cat pewar bahan dan alat pembuatan ukuran bahan dan alat pembuatan
na dari bahan buat cat warna buatan. cat warna dari bahan buatan.
an yang aman
4. Mendemonstrasi kan cara pem- 4. Siswa dapat mendemonstrasikan
buatan cat warna dari bahan cara pembuatan cat warna dari
buatan. bahan buatan yang aman.
5. Mengelompokkan bahan buatan 5. Siswa dapat mengelompokkan

yang baik dengan yang kurang bahan buatan yang baik dengan
baik. yang kurang baik.
6. Mengelompokkan bahan buatan 6. Siswa dapat mengelompokkan

yang sesuai dengan yang bahan buatan yang sesuai dengan
dihasilkan. warna yang dihasilkan.
7. Membuat warna baru. 7. Siswa dapat menghasil kan warna

baru.
8. Berkreasi dengan cat warna. 8. Siswa mampu berkreasi dengan cat
warna.


NIP. 196007141984051001 NIP. 195906161978021002

Silabus SBK 2

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus SBK 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

http://www.bungakanthil.blogspot.

SDN Muarareja 02 Tegal. 1

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

Mata Pelajaran : Seni Musik.

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

SDN Muarareja 02 Tegal. 4

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Mata Pelajaran : Seni Musik.

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

SDN Muarareja 02 Tegal. 6

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

SDN Muarareja 02 Tegal. 7

Materi Pokok / Alokasi

Bidang 1. mengenal bidang 2. mengelompok Lesan, 2 X 35 menit

SDN Muarareja 02 Tegal. 8

Bentuk 1. mengenal bentuk. 3. mengelompok Lesan, 4 X 35 menit Kreasi Seni dan

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

SDN Muarareja 02 Tegal. 9

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

MATA PELAJARAN : Seni Rupa

3. mencari benda yang memiliki warna yang

SDN Muarareja 02 Tegal. 11

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

SDN Muarareja 02 Tegal. 12

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

KOMPETENSI PENGALAMAN MATERI ALOKASI SARANA DAN

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

Materi Pokok / Kegiatan Alokasi

4. Mendemonstrasikan cara 4. Siswa dapat mendemonstrasi-

5. Mengelompokkan bahan 5. Siswa dapat mengelompokkan

6. Mengelompokkan bahan 6. Siswa dapat mengelompokkan

7. Membuat warna baru. 7. Siswa dapat menghasilkan warna

5. Mengelompokkan bahan buatan 5. Siswa dapat mengelompokkan

6. Mengelompokkan bahan buatan 6. Siswa dapat mengelompokkan

7. Membuat warna baru. 7. Siswa dapat menghasil kan warna

Mengetahui : Tegal, 01 Februari 2011

D A R T O, S.Pd.I SUMANTRI, S.Pd.SD

SDN Muarareja 02 Tegal. 18

You might also like