KISI-KISI RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN SISWA DALAM KELOMPOK No.

pernyataan memberitahukan acuan/ batasan materi 1 yang akan dipresentasikan menjelaskan materi dengan sistematis 2 Pengorganisasian memfokuskan materi pada penjelasan 3 presentasi point-point penting memberi kesimpulan di akhir kegiatan 4 presentasi Penyampaian isi materi menyampaikan materi dengan tuntas 5 presentasi menggunakan bahasa/ekspresi tubuh 6 Sikap, cara, dan ekspresi untuk menguatkan penjelasan 7 tubuh dalam menyajikan presentasi dengan cara yang menarik untuk diikuti. menyampaikan materi kepada audiens berani berkontak mata dengan audiens 8 mengecek pemahaman rekan audiens 9 tidak terkesan membaca saat presentasi 10 mampu menggunakan media presentasi 11 Pemanfaatan media dengan terampil presentasi Penggunaan media PowerPoint 12 menambah kejelasan presentasi Kejelasan bahasa dan suara terdengar jelas saat presentasi 13 suara saat presentasi menjelaskan secara efisien, tidak 14 Efisiensi waktu melebihi waktu yang disediakan memberikan jawaban terhadap 15 Menanggapi pertanyaan pertanyaan yang diajukan dan dapat audiens meyakinkan audiens Aspek Kriteria

1. 8. 4. 12. 9. tidak melebihi waktu yang telah disediakan Memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang diajukan saat diskusi dan dapat meyakinkan audiens Observer PENILAIAN YA TIDAK . 5. 14. 11. 15. 3. 2. 7.RUBRIK PENILAIAN KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI LISAN SISWA DALAM KELOMPOK Kelompok NO. 13. : KRITERIA Memberitahukan acuan/ batasan materi yang akan dipresentasikan Menjelaskan materi dengan sistematis/tidak loncat-loncat Memfokuskan materi pada penjelasan point-point penting Memberi kesimpulan di akhir kegiatan presentasi Menyampaikan materi dengan tuntas Menggunakan bahasa/ekspresi tubuh untuk menguatkan penjelasan Menyajikan presentasi dengan cara yang menarik untuk diikuti Berani berkontak mata dengan audiens Mengecek pemahaman rekan audiens Tidak terkesan membaca saat presentasi Mampu menggunakan media presentasi dengan terampil Penggunaan media powerpoint menambah kejelasan presentasi Suara terdengar jelas saat presentasi Menjelaskan secara efisien. 10. 6.

Menyampaikan materi dengan tuntas Jika materi yang dijadikan acuan bahan presentasi disampaikan dengan tuntas Menggunakan bahasa/ekspresi tubuh untuk Jika dalam presentasi siswa memperlihatkan menguatkan penjelasan mimik muka / gerakan tubuh yang meyakinkan/mendukung penjelasan. Memberi kesimpulan di akhir kegiatan Jika siswa menyimpulkan materi dari awal presentasi sampai akhir materi yang dijelaskan. 7. 8. Menyajikan presentasi dengan cara yang Jika penjelasan siswa tidak membuat siswa lain menarik untuk diikuti. Berani berkontak mata dengan audiens Jika siswa sering menyebarkan pandangan pada audiens atau berani menatap audiens yang sedang dituju. KRITERIA PENILAIAN YA TIDAK Jika sebelum memulai siswa tidak terlebih dahulu memberitahukan apa yang ia terangkan pada teman-temannya. Jika materi yang disampaikan tidak tuntas saat waktu habis. 9. Jika siswa jarang atau tidak pernah berkontak mata (menunduk saja atau melayangkan pandangan ke tempat lain atau hanya melihat hanya pada satu orang saja). sebelum bahasan tuntas ia sudah berpindah ke point lain dan tidak nyambung dengan point berikutnya. 4. Memfokuskan materi pada penjelasan pointpoint penting Jika siswa memfokuskan penjelasannya pada point-point penting sementara point yang tidak terlalu penting hanya sepintas saja. Jika tidak menyimpulkan materi yang dijelaskan di akhir presentasi. 5. Jika dalam menjelaskan. 6. dan siswa mampu menyambungkan point yang diterangkan dengan point selanjutnya. Jika banyak point yang tidak penting dijelaskan oleh siswa dibandingkan point utamanya. Mengecek pemahaman rekan audiens . Jika siswa mengecek pemahaman rekannya (audiens) dengan bertanya : ³apakah dapat dipahami?´ atau ³apa kamu mengerti apa yang 3. Memberitahukan acuan/ batasan materi yang Jika sebelum memulai siswa terlebih dahulu akan dipresentasikan memberitahukan apa yang ia terangkan pada teman-temannya. Menjelaskan materi dengan sistematis Jika penjelasannya tidak loncat-loncat. Jika siswa tidak pernah memperhatikan pemahaman rekannya dan tidak peduli apakah penjelasannya dapat dimengerti atau 2. (audiens) merasa bosan untuk mengikuti presentasi. Jika penjelasan membosankan dan siswa lain kurang begitu memperhatikan dan tidak ingin mengikuti presentasi yang disampaikan oleh temannya. 1.NO. siswa cenderung pasif dan ekspresi tubuh kurang meyakinkan. Jika penjelasannya tidak teratur.

Mampu menggunakan media presentasi dengan terampil Penggunaan media PowerPoint menambah kejelasan presentasi 13.10. serta dapat meyakinkan audiens. Jika PowerPoint hanya dilihat sesekali dan Jika siswa kontak matanya lebih dominan penjelasan tidak bergantung pada PowerPoint dengan powerpoint sehingga terkesan seperti membacakan apa yang ada dalam slide PowerPoint. Suara terdengar jelas saat presentasi 14. Tidak terkesan membaca saat presentasi 11. Menjelaskan secara efisien. menyatakan keragudengan jelas saat berdiskusi dan tidak ragu-ragu raguan. . menggunakan PowerPoint yang dibuatnya. Jika presentasi PowerPoint menambah kejelasan Jika presentasi powerpoint menyulitkan siswa lain saat presentasi serta isi PowerPoint siswa untuk memahami materi atau ada tidak membingungkan siswa lain. tidak melebihi waktu yang disediakan Memberikan jawaban terhadap pertanyaan yang diajukan dan dapat meyakinkan audiens 15. saya jelaskan?´ dan sebagainnya. Jika siswa menjawab pertanyaan dari audiens Jika siswa tidak tahu. sebelum waktu yang diberikan habis. masih ada materi yang belum dipresentasikan oleh siswa. tidak. Jika penjelasan siswa tuntas tepat waktu atau Jika setelah waktu yang diberikan habis. bagian dari PowerPoint yang membingungkan siswa lain. atau menjawab asal-asalan. Jika suara kelompok penyaji dapat didengar Jika suara kelompok penyaji tidak dapat dengan jelas oleh siswanya yang lain. Jika saat menjelaskan siswa tidak kerepotan Jika siswa terlihat kesulitan dalam menggunakan PowerPoint yang mereka buat. didengar dengan jelas oleh siswanya yang lain. 12.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful